助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇芭蕉阅览答案，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
[译文]：春秋时期，吴国国王寿梦预备攻击荆地,楚国，在召见群臣的会上正告：“有谁竟敢劝谏、上书阻挠我出动军队的，将他处死！”王宫中一个青年侍卫官想劝谏却又不敢，所以他就拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露珠湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很古怪，问道：“这是为何？天天让将衣服露湿。”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面歌唱，一面吸饮露珠，却不知已有一只螳螂在向它迫临；螳螂想捕蝉，弯着身子紧贴着树想捕蝉，但不知周围又来了黄雀；而当黄雀正预备啄螳螂时，它又安知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只管眼前利益而看不到后边的灾害。”吴王一听后说：“真是说得了太好了。”随后取消了这次军事行动。
1、请从短文中找出,归纳一个成语。
2、与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的含义和用法相同的一项是,
A、皆以置从美于徐公 B、授命于风险之间
C、管夷吾举干士 D、其不已也，告之于帝
3 、解说下列各句中加点词的含义。
告其左右曰：
如是者三日：
4．翻译文中画线的语句．,6分，每小题3 分
此三者皆务欲得其前利而不管这今后之有患也。
5．文中孺子为什么能世历劝谏吴王？
1 ．螳螂捕蝉，黄雀在后
2、 B
3,1身边的臣子 ,2 像，这样
4．这三者都专注想得到他们眼前的利益，却没有顾及后边的祸殃。
5．选用设喻,类比、讽谏的办法，宛转宛转地指出君王的过错，浅显易懂，易于让吴王了解和接受。
【七】晏子谏杀烛邹
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”所以召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
,《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》
[译文]：齐景公喜爱射鸟，叫烛邹掌管那些鸟，但鸟全都逃跑了。景公大怒，诏告官吏要杀掉他。晏子说：“烛邹的罪有三条，我恳求列出他的罪行再杀掉他。”景公快乐的说：“能够”。所以召来烛邹并在景公面前列出这些罪行，晏子说：“烛邹，你为国君掌管鸟而丢掉了，这是榜首条罪；使咱们的国君由于丢鸟的工作而杀人，这是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为咱们的国君重视鸟而小看人，这是第三条罪。我把烛邹的罪行列完了，请杀了烛邹。”景公说：“不要杀了，我了解你的指导了!”
1.查《古汉语词典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，核算。②作动词，罗列。二读“ shù ”，义项有：①表事物的数目。 ②作名词 ，规矩，气数。三读“ shuò ”，义项有：①屡次。
依据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。
读音： 词义：
2．下面几组语句中加点的词语意思彻底相同的一项是,
A、,1时时而间进 ,2中心力拉崩倒之声
B、,1臣诚知不如徐公美 ,2此诚危急存亡之秋也
C、,1皆以美于徐公 ,2骈死于槽枥之间
D、,1使烛邹主鸟而亡之 ,2吾欲之南海
3．把下面语句翻译成现代汉语。
使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
4．晏子劝谏的意图是为了让景公 ，防止落下“爱鸟轻人”的罪名。晏子进谏时选用 的办法，使景公清晰了工作的荒唐以及结果的严峻。
答案：1.读“ shuò ”，义项有：①屡次
2．B
3．让各位诸侯传闻这件工作后，以为咱们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。
4．不杀烛邹 正话反说,以退为进、归谬法，皆可
【八】孙叔敖为楚令尹
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊,慰劳、吊唁。孙叔敖正衣冠而见之，谓白叟曰：“楚王不知臣之不肖,品德欠好，青鸟使受吏民之垢,谦善的说法，意为担任楚国的宰相，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之,患祸隐伏在那里。”孙叔敖再拜曰：“敬授命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下,越把自己看得低，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”,选自《贾谊集》
[译文]：孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和大众都来恭喜。有一个白叟，穿戴麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最终来慰劳。孙叔敖收拾好衣帽出来接见了他，对白叟说：“楚王不了解我没有才干，让我担任令尹这样的，人们都来恭喜，只需您来慰劳，莫非不是有什么话要指导吧？”白叟说：“是有话说。当了大官，对人自豪，大众就要脱离他；职位高而大权独揽的人，国君就会讨厌他，俸禄优厚，却不满足，祸殃就隐伏在那里。”孙叔敖向白叟拜了两拜，说：“我诚实地接受您的指导，还想听听您其他的定见。”白叟说：“方位越高，要越发将自己看低；官职越大，处事越小心翼翼；俸禄已很丰盛，就不该讨取格外资产。您严厉地恪守这三条，就能够把楚国治理好。”
1．区分下面语句中止，停三处。
有 一 老 父 衣 粗 衣 冠 白 冠 后 来 吊
2．解说下列加点词的含义。
孙叔敖为楚令尹
身已贵而骄人者民去也
3．用现代汉语翻译下面语句。
位已高而擅权者君恶之
4．“老父”向孙叔敖进言用了什么办法？
答案：1.有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊
2． 担任 脱离
篇2
例如:(2009年上海)
登高
杜 甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
困难苦恨繁霜鬓,失意新停浊酒杯。
问题:诗篇的前四句描绘出一幅________的画面。
解析:古诗词往往选用触景生情、寓情于景等办法构思行文,一般是写景叙事在前,抒感在后,所以对作者所绘之景必定要经过仔细细致地调查,精确掌握住现象现象的特征,这将有助于对作品内容、作者情感的了解和掌握。
参阅答案:深秋空旷浩渺
二。情感美感的揣摩
例如: (2009年浙江金华)
送客诗
严 维
明月双溪流,清风八咏楼。
昔年为客处,今日送君游。
注释:严维:唐代诗人,浙江绍兴人,年轻时曾在金华安正书院习文。
问题:这首诗表达了诗人对金华具有怎样的思想爱情?
解析:诗词抒发的爱情一般有感时伤怀、离别之情,友谊、爱情,爱国思乡之情,赞许祖国大好河山,抒发对美好日子的神往之情等等。做好此类标题,要捉住写景叙事的特征来揣摩诗人的情爱心情和审美取向。
参阅答案:表达了诗人对金华的赞许、酷爱以及眷恋之情。
三。意象意境的领会
例如:(2009年山东济宁) 阅览下面的古诗文,答复问题。
[双调] 清江引・秋怀
张可久
西风信来家里,问我归期未?
雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。
(1)曲中写了哪些秋景?
(2)作者描绘这些秋景的效果是什么?
解析:意象:作品中所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为片面之“意”:“象”与“意”的完美结合,便是“意象”。它既是现实日子的描绘,又是诗人审美发明的结晶和情感意念的载体。意象是融入了片面心意的客观物象,或是凭借客观物象表现的片面心意。古诗词中的意象往往是约定俗成、有规矩可循的,如“梅”就带上了清芳高尚、傲雪凌霜的意趣。意境是作品中调和、宽广的天然和日子图景,浸透着作者宛转、丰厚的情思而构成的能诱发读者幻想和思索的艺术境地。一般的意境特征有:淡泊天然、雄壮苍劲、孤单冷寂等等。对意象意境的堆集和掌握,对剖析鉴赏古诗词中的现象形象、所构成的气氛及作者的心境都是大有裨益的。学会对意象、意境的精确掌握,才干敏捷触摸到作者的心灵国际,然后解诗答题。
参阅答案:(1)西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨(2)烘托出一幅萧条的秋景。表达自己流浪多年、功名未就、有家难归的思想爱情。
四。表达技巧的鉴赏
例如:(2009年贵州遵义)
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤,浓夜不用残酒。
试问卷帘人,却道“海棠仍旧”。
“知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。
问题:作者运用了什么抒发办法,抒发了怎样的爱情?
解析:诗词的表达技巧是一个含义很广泛的概念,包含内容方面的动态结合,选材方面的真假结合,结构方面的伏笔照顾等等。在诗词鉴赏中,首要应该掌握抒发办法、表现办法和修辞办法。抒发办法有借景或借物抒发、寓情于景,情形交融、托物言志等。常见的表现办法有烘托(烘托、反衬)、用典、真假结合、欲扬先抑等。常见修辞办法包含比方、拟人、比照、夸大、借代、设问、反诘、双关、对偶等。值得留意的是这些表达技巧在大都现象下并非单一运用,往往是归纳地运用。具体做题时,咱们应精确剖析,灵活运用。
参阅答案:运用了寓情于景(或借景抒发、直接抒发)的办法,抒发了作者的伤春之情。
五。字词的品尝
例如:(2009年浙江绍兴)
雨过山村
[唐] 王 建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
问题:古典诗词考究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。
解析:古典诗词言语简练,很考究炼字。重视对诗词言语特征的品尝是诗词鉴赏较高的要求,对学生驾御言语的才干要求很高。常见的言语特征有清新天然、平实质朴、宛转隽永、生动形象、简练明快等。字词的品尝题答题要害:①留神该字在句中是否活用,了解其在句中的意思;②领会该字在诗中创设的意境和刻画的形象;③剖析该字传达的爱情;④组织答案时,要挑选恰当的词语,以着重其妙处,如“深入”、“宛转”、“杰出”、“生动”、“形象”、“逼真”等等。
参阅答案:妙在它不从正面着墨,而从旁边面落笔,以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”,巧作对照,情味盎然(或:运用拟人办法,形象地写出了蚕妇们去中看栀子花的闲适安闲)。
六。名句的赏析
例如:(2009年湖北襄樊)阅览古诗《望岳》,答复问题。
望 岳
杜 甫
岱宗夫怎么?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)诗中加点的“割”字炼得极好,从山的北面来看,那阳光就像被一把庞然大物的刀切断了一 样,突山了泰山 的形象。
(2)名句恒久远,千古永撒播。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的了解。
篇3
一、填空题
[例1](2009年山东德州中考卷)中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是依据作家______的同名小说改编的。他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》,书中主人公祥子与_____(车行老板之女),均以其明显的特性成为文学史上的典型形象。
[例2](2009年浙江温州中考卷)依据你的阅览领会,在空格处填写恰当的内容。
经典滋补咱们的精力,名著引领咱们的人生。沐浴母爱的光芒时,___(1)___在《繁星春水》中对母爱的厚意讴歌引起了咱们的共识;遇到波折苦难时,《钢铁是怎样炼成的》主人公___(2)___(人名)的不平毅力鼓舞咱们去英勇面临;神往纯真的友谊时,鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们___(3)___的工作令咱们仰慕不已;面临个人荣辱得失时,《岳阳楼记》中范仲淹的“___(4)___”的胸襟令咱们警醒。
[解析]填空题是中考名著题常见的题型之一,这类题型首要考察学生对名著的了解程度和阅览状况,考察的内容一般多是作者、篇名、首要人物和情节等,只需平常仔细阅览“课程标准”中引荐的中外名著,答复这类标题并不难。
[答案示例]例1:老舍;虎妞。例2:(1)冰心(谢婉莹/谢冰心);(2)保尔・柯察金(保尔);(3)一同看社戏(一同偷吃罗汉豆);(4)不以物喜,不以己悲(奔放/旷达豁达/先全国之忧而忧,后全国之乐而乐/以全国事为己任)。
二、概述题
[例3](2009年江苏连云港中考卷)“花和尚倒拔垂柳树”“鲁智深大闹野猪林”是《水浒传》中描绘鲁达的两个经典故事,请你用简练的言语归纳其间的一个故事。
[解析]概述题也是名著考察中比较常见的题型之一。此题首要考察学生对名著的全体了解才干,对人物的剖析点评才干,对事理的评判才干等。要想做好这类题,平常就要仔细阅览,做好读书笔记,写好观后感,这样解题就很简略了。
[答案示例]“花和尚倒拔垂柳树”:鲁智深在东京大相国寺管菜园子,一群泼皮无赖原想要捉弄他,却反被他踢到粪窖,鲁智深终究将这群无赖降服。鲁智深武艺高强,力大无比,倒拔垂柳树的行为更是让这群无赖佩服得五体投地。“鲁智深大闹野猪林”:林冲被高俅栽赃,发配沧州,途经野猪林,被陆谦收购的两名公人欲杀戮林冲,一路私自护卫林冲的鲁智深见状大闹野猪林,制服了公人,护卫林冲安全抵达沧州。
三、表格题
[例4](2009年黑龙江齐齐哈尔中考卷)从下面供给的名著情节中,任选两项按要求填表。名著情节:
A.旧北京人力车夫的斗争、挣扎与沉沦的苦楚故事。
B.为兄报仇,斗杀西门庆,醉打蒋门神。
C.母亲死后,与外祖母相依为命,幼年阅历苦楚和苦难。
D.接受耳聋带来的巨大苦楚,仍坚持音乐创作。
[例5](2009年新疆中考卷)初中3年,你必定读了不少名著。请在备选书目中挑选一部,完结下面的读书卡。
备选书目:《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》
[解析]此题运用表格的方式考察学生对名著中首要人物的性格特征及相关故工作节的掌握状况,其含义在于告知学生,在阅览名著的进程中要掌握必定的读书办法,养成多着手的好习气,如做读书卡片、读书笔记等。
[答案示例]例4:A.《骆驼祥子》、祥子;B.《水浒传》、武松;C.《幼年》、阿廖沙;D.《名人传》、贝多芬。例5:《骆驼祥子》;祥子;旧北京人力车夫的斗争、挣扎与沉沦的苦楚故事;在万恶的旧社会老大众没有生路,日子在新社会的咱们要爱惜现在的日子。
四、对联题
[例6](2009年广西河池中考卷)对联是我国特有的文学款式。请你依据下面供给的内容,拟写下联。
他恩怨清楚,为兄报仇,斗杀西门庆;他行侠仗义,醉打蒋门神,替金眼彪施恩夺回快活林;他大闹飞云浦,血浅鸳鸯楼,夜走蜈蚣岭,痛杀王道人。
上联:深恶痛绝,鲁达拳打镇关西。
下联:___________________________。
[解析]对联,也叫楹联,俗称对子,是汉语特有的一种文学款式。它既能够考察学生的了解才干、表达才干,也能够考察学生的阅览才干、剖析才干。答复此类题型,首先要了解对联的常识。对联有五大特征:字数持平、词性相同、含义相关、结构附近、情境相似。其次,有必要对对联中触及的人物、工作等相关布景有必定的了解。
[答案示例]恩怨清楚,武松怒杀西门庆。或:行侠仗义,武松醉打蒋门神。
五、挑选题
[例7](2009年广西柳州中考卷)下列对有关名著的表述不正确的一项是( )。
A.在《水浒传》中绰号是表现人物性格最为简明的符号,直爽莽撞的李逵叫“黑旋风”,武艺高强的林冲叫“狮子头”,才智过人的吴用叫“智多星”。
B.《朝花夕拾》中回想了许多的人物,如仁慈热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正派谨慎的藤野……这些形象都倾注了作者丰厚真诚的爱情。
C.在《西游记》中师徒4人能经过火焰山,靠的是孙悟空智取芭蕉扇,所以就有了“三借芭蕉扇”这一精彩风趣的情节。
D.《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔,他身上表现出来的刚强顽固、吃苦英勇、猛进贡献等品格质量,至今仍可作为青少年的精力坐标。
[例8](2009年江苏常州中考卷)选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项()。
A.保尔是乌克兰某镇一个贫穷工人家的小儿子,母亲死得早,父亲则做苦力以养家糊口,哥哥是个铁路工人;小学时的保尔就愤世嫉俗,敢想敢做。
B.达雅伴随患伤寒症康复后的保尔来到烈士墓前吊唁革新战友,墓前默念的那段“人最名贵的是生命”的名言成了保尔人生的原则,一同也提醒了全书的宗旨。
C.到后来,保尔彻底瘫痪,双目失明,但他从没有心灰意懒,从没有一点自杀的想法,刚强的革新信仰鼓舞他用文学创作跟病魔和困难作斗争。
D.这部长篇小说是闻名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上困难写成的(其时他全身瘫痪、双目失明),出书后产生了巨大影响。
[解析]挑选题更适合考察较深层面的常识,从名著常识识记到对内容的了解,挑选题能够考察不止一部名著的相关常识。这种题型搅扰项的设置迷惑性很大,答题时要留意作品的称号、朝代以及作品中人物或故事的破绽百出。
[答案示例]例7:答案是A(林冲叫“豹子头”)。例8:答案是D(A项中应为“父亲死得早,母亲做帮佣以养家糊口”;B项中保尔并无达雅伴随;C项中保尔是有过自杀想法的)。
六、仿写题
[例9](2009年浙江台州中考卷)“司马文章元亮酒,右军书法少陵诗”,这副对联中隐含着几位名家。请你模仿下面的示例,从其他几位中挑选你了解的一位,写出他的名字、一部(篇)作品及该作品中的一个名句。示例:
少陵:杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间,大庇全国寒士俱欢颜!
______:______、《 ____________ 》、_________!
[解析]语句仿写是近年语文中考中的热门题型,将名著与语句仿写相结合,既考察了对名著相关情节的了解程度,又能很好地考察对言语的感触才干、归纳运用才干。要想做好这类标题,先要清晰例句给咱们供给了哪些仿写信息,比方句式、要害词、修辞、结构等,然后严厉依照所给的信息去仿写,尽量做到形神相似。
篇4
一、使用信息技术，激起学生阅览期望
信息技术集文字、图形、音频、视频等于一体，使教育进程变得生动活泼，更具招引力。怎么不失时机地把信息技术优势激起起来的学习喜好及时诱导到研读文字教材上来，诱发学生较高层次的阅览期望呢？为了打破这个语文教育上的缺陷，教师有必要加强导向、调控效果，结合画面形象当令创设问题的情形，引导学生研读原文，高效的去完结阅览教育使命。如：教育《春》一课，我使用信息技术，首先在屏幕上展现春天现象图片，然后让学生重复吟诵，并让学生依据这些图片找出文章所描绘的盼春颂春迎春的特征。这样学生就能够经过读课文和查阅教师供给的资料寻觅答案，所以把学生引到重复研读课文中来。由于答案是学生自己找出来的，学生当然就有激烈的探求精力，学生经过考虑在文中找到答案时的那种笑容可掬的愉悦感，便是最好见证。
二、使用信息技术，培育学生的艺术审美才干
中学语文教育，不只需培育学生的阅览才干和写作才干，而且还要重视培育学生的艺术审美才干。如在学习叶圣陶老先生的作品《苏州园林》时，为了让学生领会苏州园林的艺术美，我充沛使用信息技术教育办法，别离展现了苏州园林的修建不考究对称，要求天然之美；栽种和修剪树木要求层次之美；花墙和廊子重视“隔而未隔，界而未界”的深度之美。在展现园林“在每个旮旯都留意图像美”的特征时，我规划了一扇开着的窗户正对着一面白色的墙面，学生看了感觉“有点短缺”；“有点孤寂”；“太单调了”。这是我使用信息技术办法，奇妙地在白色墙面上给“补”了几竿竹子和几棵芭蕉，学生们纷繁发表议论：“不错，到位！”由此，我认识到：学生们在信息技术教育中，逼真的感触了美，领会了美，然后也进步了他们对文学艺术作品的审美情味和审美才干。
三、使用信息技术，经过文学作品，调理学生心情
常常使用信息技术结合中学语文教材，调理学生的心情，到达了较好的教育效果，一同也进步了学生的审美认识，完结了教与学的“共赢”。如在学习诗人徐志摩的《再别康桥》时，我经过信息技术办法，让诗篇的意象、意境、意蕴得到了充沛的表现，学生们也逐步跟着音像与诗句，放下自己烦闷的心绪，进入了诗的意境。“那河畔的金柳，是落日中的新娘；波光里的艳影，在我的心头泛动”----康河畔边的树在落日的照射下镀上了一层明媚的金色，那金色般随风悄悄摇曳的柳条，倒映在康河的绿水之中像一位美丽鲜艳、妩媚动人的新娘----啊，我的情感，我的愿望，在康桥幽雅的风光中徜徉！经过音像与诗句的交融让学生在画中有诗中徜徉、幻想，使同学们情感愉悦，与诗人轻悄同步，将自己化为诗人，巡游与康河畔边，散步在康桥之上----悠然自得。
四、使用信息技术创设情境导入，启示学生幻想，展开学生思想
现在初中语文讲义所选的范文，最明显的一个特征是在重视对学生的思想教育的条件下，较多的增加了言语美丽、立意别致、境地开阔的文章。学习这些文章能够熏陶学生情趣，进步他们的审美才干，一同也展开了他们的思想，丰厚了他们的言语。但教这些文章时，假如仅靠教师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，要害是学生对日子的领会不可。假如使用信息技术，经过有声的画面，再现生动的形象，则很简略把学生引进文章所描绘的意境。
篇5
读出“文句翻译”。便是要把文句中指代的内容悉数复原过来，由“薄”读“厚”，澄清文句的字面意思。
例1 解说“这些情形，这些声响，对当时的文坛来说，是曩昔了好久，也很远了。”一句在文中的含义。,2012年全国高考纲要卷第15题
解析 要想了解其含义，首先要清晰“这些情形、这些声响”究竟是什么样的情形、声响，这就要求咱们把它“翻译”过来。当然，这个标题不是很难，很简略断定“情形”指的是“革新的青年作家群，奔波街头”，“声响”指的是“振臂高呼，终究为革新文学而牺牲”，咱们把这样的内容“翻译”过来今后，间隔成功了解语句的含义就进了一步。然后，咱们再进一步解说“为什么说对当时的文坛来说，这些场景已曩昔好久很远了”，把这个解说清楚，也就找出了作者想要表达的宗旨，即对如今文坛忘却了前史、忘却了曩昔的一种慨叹和无法。
答案 ①青年作家为革新牺牲的年代离现在现已好久远了；②他们的革新精力因世化好像已被当时文坛淡忘了。
品出“艺术办法”。便是要弄了解文本是怎么经过艺术办法来表情达意的。答复这类题的要害，需求咱们了解考纲中要求掌握的各种“艺术办法”，特别是要知道它们各自运用的妙处。
例2 解说“他的作品和他的读者都红光满面，长生不老”在文中的含义。,2013年江西卷第17题
解析 明显，这句话运用了拟人的修辞办法，说“他的作品”“红光满面”“长生不老”，其实是在说沈从文的作品具有无量的魅力和生命力，不但在现在，将来也是如此；而“他的读者都红光满面，长生不老”则是讲作品的读者群长盛不衰。
答案 这句话运用拟人等办法，形象地表现出沈从文的作品不只现在有魅力，将来也会有永久的生命力，会具有越来越广泛的读者群。
悟出“言外之意”。便是要悟出语句中躲藏起来的作者真实想要表达的意思。阅览文学作品，若了解不了“言外之意”，言外之意，不了解躲藏在文字背面的深意，是不或许到达阅览意图的。而这类语句常常和文本的宗旨有着千丝万缕的联络。
例3 解说“这儿周围都是荷花，绚烂极了，你若来……”一句话在文中的含义。,2013年江西卷第17题
解析 很明显，文本宗旨是要是经过叙说沈从文普通而又不普通的工作和日子，表现他杰出的才调和沉着洒脱的人生心情，表达作者,黄永玉对沈从文的爱崇和思念之情。由此能够揣度，在身心凄苦的那些日子里，沈从文的来信不是抱怨，而是说“这儿周围都是荷花，绚烂极了，你若来”，语句“言外之意”便是写沈从文身处窘境依然能够豁然豁达，期望作者能够在窘境中也能坚持豁达的心态。
答案 这句话是沈从文鼓舞作者在窘境中要坚持豁达心态，表达了深沉的叔侄之情，一同表现沈从文身处窘境却豁然豁达的精力风貌。
小结 在平常的阅览练习中，咱们最易犯错的便是只从其间的一个方面去考虑问题，组织答案，这就导致了答案不可全面、不可完好的状况，所以在答复这类题时，要归纳考虑，全面了解，才干防止捉襟见肘的过错。
读《夜雨扬州千年梦》，解说文本中加横线两句话在文中的含义。
对扬州最深的形象，是梦中的扬州雨，雨中的扬州梦。
前史街区是古城扬州闪亮的城市手刺。到其他城市参观也好采风也好，夜里便是睡觉。而在扬州，比参观比采风更有要紧的是做个好梦，梦中还会有另一个千年扬州。
扬州一梦，真不知醒着的更美，仍是梦里的更真？
瘦西湖真是个婀娜美人，修长身段，随风摇晃，绿水罗裙，碧水姿影，风味万千。富甲全国的扬州偏说瘦了才美。藏富于民的扬州不夸家产说景色，瘦西湖因瘦而美，借“西湖”而知其名，添一个“瘦”字而藏精巧、精巧、精妙，让全国人去猜去神往！正是如此，瘦西湖成了扬州万千风情的娇宠，徐园、闵园、贺园、罗园、熊园……巨贾们就以自己的姓氏命名园子，依湖而建，瘦瘦的湖水像一条弯曲回旋的绿丝带，将一个个珍珠翡翠般的园林串起来，这些园子就像瘦西湖的首饰衣装，将瘦西湖打扮得好像天仙。假如仅仅如此，瘦西湖还缺陷什么。缺什么？诗人们都知道，所以有了李白“故人西辞黄鹤楼，焰火三月下扬州”佳句之后，扬州和瘦西湖以及挂在瘦西湖头上的月亮都成了诗人们歌咏的主题：“全国三清楚月夜，二分无赖是扬州”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”……我不便是在这样的诗行里，一次又一次走近瘦西湖，一次又一次梦中走进扬州月色中的吗？
梦让这急匆匆的雨脚踢醒了。这是扬州初夏的夜雨。
雨的那一头是高邮，高邮是扬州所辖的一个县级市，因保有最早的邮寄驿站而得名。比邮驿更让高邮声名远播的是高邮的双黄鸭蛋。此行高邮，见到高邮另一个“双黄蛋”，文胆双杰！高邮有个闻名的景色区叫文游台，始建于北宋，原为东岳行宫，因苏轼、孙觉、秦观、王巩等文人会合于此得名。最引人留意的是汪曾祺文学馆。一进文游台大门，有一尊秦观的塑像，汪曾祺的留念馆在塑像右侧。从秦观像到汪曾祺留念馆不过百步之遥，年月却走过了千年。秦观以诗传全国，而今世的汪曾祺以文名扬四海，一诗一文，千年之约？我最早是看了样板戏《沙家浜》，知道这满台男女的词，都出自汪曾祺笔下。到了上世纪80年代，先生以《受戒》等一批小说声震文坛，也就知道了先生是扬州高邮人，是秦观的同乡。在汪曾祺留念馆里看到林斤澜先生为汪曾祺写的对联：“依然故我小葱拌豆腐 敬而远之下笔如有神”，我就想到汪先生送我的一幅字：刚日读经，柔日读史。呜呼，眼前见字如见人，先生人却驾鹤而去！从秦少游到汪曾祺，扬州高邮一股文脉，是怎样的在人心里穿越千年……
雨声越来越大。密密的雨脚在瓦屋的顶上敲击，如小鼓棰在鼓面上舞蹈。雨水顺瓦檐倾注如注，一排瓦檐就成了一面小瀑布，让雨水在小院里放纵喧闹。我有多久没有这样接近过雨了？住进城市水泥森林的高楼，咱们现已忘记了雨打芭蕉的声响，忘记了雨点敲击房顶的神韵，更忘记了雨檐流瀑的现象，我早已习气在电视天气预报的节目里“听雨”……
扬州初夏的雨将我唤醒，我醒在一场千年扬州梦里。
篇6
《西游记》是由我国明代闻名小说家吴承恩所著作品，是一部充满了浪漫主义神话颜色的神魔小说，今日的一读使我收获颇丰。这儿给咱们共享一些关于西游记读后感，供咱们参阅。
西游记读后感1在这个寒假里我读了一本书与咱们一同共享一下，这本书是四大名著之一的《西游记》，首要讲的是唐僧和孙悟空师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事。故事有许多个回合，但是看到里边“大闹天宫”“偷吃人参果”“三借芭蕉扇”等等片段的时分，我看的非常严重，彻底被生动的故工作节，形象的人物描绘所招引，看的我一会大笑，一会愤慨，有时分真想自己就变成孙悟空去压服那个模糊的师傅，所以不一会就看完了全书。看了这本书给我最大的启示便是：不管在日子中做什么工作，都要有恒心，在学习上不管遇到多大的困难都要想办法去战胜它。
就像有一段“三借芭蕉扇”中的唐僧师徒要过熊熊的火焰山时，山上的火太大了，底子无法走曩昔，所以，孙悟空英勇地去问铁扇公主借芭蕉扇，尽管每一次都被无情地扇走，但是悟空他永不抛弃，接连三次的锲而不舍的精力，总算借到了芭蕉扇，才让师徒四人安全地走过了火焰山。在现实日子中，我也有过这样的阅历，有一次我在做数学动脑筋题意图时分，我做了2次都没有做出来，我心想：仍是别做了，明日真实不可去问问同学吧!合理我闪现这个想法的时分，忽然眼前呈现了《西游记》里边的孙悟空许多故工作节，嘴里小声说着“不能抛弃。”所以我又接连做了两遍，总算找到了正确的答案，本来并不是那么难。
我喜爱《西游记》这本书，由于它教会了我在面临困难的时分要尽力，要专注，不能挑选抛弃，要有勇于战胜的精力，也期望许多同学都能和我相同喜爱这本书。
西游记读后感2这个寒假，爸爸给我买了一本厚厚的书——《西游记》，尽管是文言文，可结合内容来读，却又觉得较为风趣。
这个故事首要讲了：唐僧受国王所托，骑上马，去西天取经。一路上收了三个忠心耿耿的学徒——孙悟空、猪八戒、沙和尚。在这西天取经的路上，他们面临重重风险，各种妖魔鬼怪都想捉住他们，不过他们一点点没有畏缩的意思。他们用自己的英勇和刚强战胜了九九八十一难，获得了成功。
着每一个小故事，唐僧的英勇、孙悟空的机敏、猪八戒的忠心和沙和尚的勤勤恳恳，他们每一个人都让我入神。他们都如此的英勇，而我自己呢?
我表面上好像是个英勇的女孩，其实也是一个当之无愧的胆怯鬼。一到了晚上，总要把电视啊、灯啊之类的东西悉数翻开。其实是自己四肢不利索，打翻东西，可却总是不可思议的吓自己。真实不可了，我就做一条小尾巴，走进走出地跟在爸爸、妈妈的死后，从不脱离半步。
有一次，晚上六点了。妈妈换鞋子预备出去，我问：“你去干什么?”“我去买袋盐，你快写作业去。”妈妈不耐烦地说。我跑了曩昔，说：“我作业早写完了，我跟你一块去。”“买袋盐你也跟着，又想干什么啊?”妈妈哭笑不得地说。我却现已换好鞋子，跟着妈妈跑了。
还有一次，爸爸的公文包落家里了，那是所以晚上八点半了。爸爸要上夜班，急得很，叫我给他拿下去。但是我看了看黑黑的楼梯，就像一个深不见底的黑洞，停住了脚步，说：“我怕，你自己上来拿吧。”“我要迟到了，你快点拿下来。”爸爸犹如热锅上的蚂蚁。我看看楼梯，打了个冷颤，顽固地说：“你自己上来拿。”
哎!我太窝囊了!我必定要向《西游记》里的人学习：我的人生还有许多风波，我不该该去顽固的逃避，而是英勇的面临。
西游记读后感3咱们都有许多喜好，比方：打乒乓举世、打篮球、踢足球、打羽毛球......而我的喜好喜好却是读书!
有一次，我正在津津乐道地看我最喜爱的书——《西游记》，看到最精彩的时分，妈妈却叫我：“儿子，快帮个忙，家里没盐了，赶忙去买包盐。”我很不甘愿地放下手中的书，去超市了。
走在路上，我脑筋里总是显现出孙悟空三打白骨精的情节，孙悟空三次用火眼金睛看穿了白骨精的花招，最终总算打死了她，但是却被唐僧误以为活活打死了三个好人，硬是把他给赶开，而且从此今后还不认他这个学徒了，我都为孙悟空感到不平。不知不觉我现已来到金润发超市，我一下想起超市也有卖书的，三步并作两步我竟径自来到二楼的书店，找到《西游记》再次津津乐道地看起来。
时刻一分一秒地曩昔了，我却迟迟不想走，直到把《西游记》看完，看了一下时刻，糟糕!看书太入迷了忘了时刻了，赶忙急急忙忙买了袋盐，跑回家。妈妈看到我，一会儿把我抱在怀里，问道：“儿子，你究竟跑哪去啦?妈妈担心死你了。”我欠善意思地答复：“在金润发趁便看了会儿书。”我把盐给了妈妈，妈妈说：“下次假如去看书要提早和家长讲好。”我点点头。
这便是我看书的一次阅历，我觉得看书是一种享用，是一种趣味。看书能够进步咱们的阅览水平缓写作水平，我爱读书!
西游记读后感4在闻名中外的四大名著中，我最喜爱读的便是?西游记?了。
?西游记?是中国古代的一部长篇神魔小说。它描绘了唐代高僧玄奘法师在孙悟空、猪八戒、沙和尚的维护下前往西天取径，一路上降妖除魔，阅历了九九八十一难，总算获得真经的故事。?西游记?发明了一个颜色缤纷的神话国际，故工作节充满了奇思异想、饶有风趣、引人入胜。刻画了许多生动的“人物”形像，如：孙悟空、猪八戒……绘声绘色，栩栩如生。
在我幼年时期，一部?西游记?的动画片横空出世，无所不能的孙山公，贪吃懒散的猪悟能，心地仁慈的唐憎……让我一会儿迷上了这部神话小说，百看不厌。其间，我最喜爱的便是孙悟空了，信任许多同学也我和相同，被孙悟空的聪明、英勇、不畏、忠心耿耿而信服了吧!从小我就视它为大英雄，能够说是没有孙悟空，玄奘就不或许获得真经。
在这部?西游记?里，最能表现孙悟空它脑筋聪明，忠心耿耿，身手高明的莫过于?三打白骨精?这个故事了。它叙述了唐僧一行走进了一座深山里，在山上住着一个白骨精，都说吃了唐僧肉能够长生不老，她为了吃到唐僧肉别离变成了一个女子、老婆婆、老公公假扮不幸来诱惑唐僧，最终全被孙悟空逐个识破，打回原形。但唐僧肉眼凡胎，底子不知道那是妖怪变的，错怪了孙悟空，还把孙悟空赶回了花果山。这个故事里把孙悟空的忠心、本事大描定得非常具体具体，把它为了维护唐僧而不怕被念紧箍咒而被驱逐的杰出质量表现得是酣畅淋漓，更表现了猪八戒贪吃好色又笨和唐僧的胆怯厚道单纯与平凡。当我读到唐僧不分青红皂白把孙悟空赶开时，我很愤慨，但看到师徒两人又重归与好后，我又拍手叫好。
这本书在我的人生中留下了浓墨重彩的一笔，使我了解了人生便是一次取经，不或许一帆同顺的。只需阅历了“九九八十一难”并刚强挺曩昔的话，咱们才干获得“真经”并走向人生的光辉。就像一位名人所说的相同：不阅历风雨，哪里见得了彩虹。期望我能在今后碰到一难又一难中学习唐僧一行不怕因难，迎面而上的精力，英勇地面临并击倒它，成功完结自己的抱负。
加油吧!
西游记读后感5《西游记》是我国四大名著之一，咱们都耳熟能详。从小我就对它百闻不厌，爱不释手，文章中风趣的故工作节让我百看不厌，每个故事深深地印在我脑海里。
《西游记》里边讲了师徒四人取经，走了十万八千里，阅历了八十一难，之后获得真经，修得正果。每逢想起这部作品，我眼前似乎显现出了师徒四人取经时的姿态;唐僧坐在白龙马上，沙和尚拿着包袱，孙悟空和猪八戒在前面“护驾”……其实，咱们的学习也像取经。有些同学像猪八戒相同懒散：上课时睡觉，不写作业，交白卷……对任何工作都是敷衍了事。有些同学像沙和尚勤勤恳恳，每次大扫除都是他做的最多，乐于助人踏踏实实的做人;有些同学像孙悟空机伶聪明，长于考虑，一遇到自己不明白的问题，便是“打破砂锅问究竟”不得满足的答案就不愿罢手!有些同学像唐僧相同仁慈，乐于助人：同学们遇到不明白的当地，马上就会去教他……师徒四人取经，一步一步的走完十万八千里，路上是多么辛苦，九九八十一难他们都受尽了折磨!比起他们，我真是自惭形秽!
篇7
【题型扫描】
考点一：拟写对联题
,2013内蒙古包头卷按要求完结下面的对联题。,任选一题
,1上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联： 。
,2小明去广州旅行，恰逢广州旅行局搜集广州各景区的宣扬对联。其间，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的喜好，但他一时并没有想出适宜的下联。次日清晨，小明来到了白云观玩耍，他望着白色的云雾逐渐散去，太阳缓缓升起，马上对出了下联： 。
【解析】答复这道题，首先要清晰对联的写作要求，而且仔细剖析上联的字数、结构、词性、节奏等特征，然后依据标题供给的答题要求或资料，选取与上联具有含义相关的对应词语。如,1小题，上联陈说的对象是“为人”，那么下联能够挑选“干事”、“处世”等，还要留意后句与前句用了顶针的修辞办法。答复,2小题，就要从标题所供给的情境中提炼意思，留意捉住地址、行为、情形等要素，拟出与上联相对的下联。
【答案】示例：,1干事戒懒，懒会封闭成功门。,2白云观里望白云，云散见日升。
考点二：组合对联题
,2013甘肃兰州卷运用课外阅览堆集的常识，完结下面的标题。
古典名著的回目多对仗整齐、内容丰厚，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞喝酒，假作贪杯轻敌，引张来战，又暗派兵将断张后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中挑选相关内容，对出下联。并简述其故工作节。
花和尚 唐三藏 野猪林
火焰山 路阻 败走 大闹
下联：
故工作节：
【解析】组合对联题以变相挑选题的方式呈现，比拟写对联题要简略多了。只需依据对联的规矩挑选与上联对应方位词语意思相对的词语就行了，但答复该题还有一个重要条件：那便是必定要了解与备选词语相关的古典名著中的人物和故工作节，防止弄出“破绽百出”的笑话。
【答案】示例1：花和尚大闹野猪林 故工作节：林冲被高俅栽赃，发配沧州，途经野猪林。两位押送差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路私自维护林冲至野猪林，在要害时刻救下林冲。示例2 ：唐三藏路阻火焰山 故工作节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，炽热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺畅西行。
考点三：链接对联题
,2013四川雅安卷下列对联与文明名人对应恰当的一项是,
①为古今中外君民立允极，合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾，一对足千秋。③翁去千余载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。④萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源。
A.①孟子 ②诸葛亮
③欧阳修 ④“三苏”
B.①孔子 ②诸葛亮
③欧阳修 ④“三苏”
C.①孟子 ②诸葛亮
③范仲淹 ④“三苏”
D.①庄子 ②刘备
③王安石 ④“三苏”
【解析】链接对联题便是把对联与文学常识、文明常识、语法常识或名句默写、白话外交等结合起来加以考察。该题首要考察学生的了解才干和堆集常识的才干，答复时，应留意捉住所供给的对联与备选文明名人相对应的前史工作、诗文名句和作品成就等信息，就能正确挑选。
【答案】B
【解题技巧】
从中考对联的出题状况来看，不论是编撰、补写，仍是组合、链接，其考察的要点实质上是对联的拟写。对联拟写的考察，与语句仿写相相似，咱们依据语句仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。答复对联题的一个重要条件是有必要掌握对联的相关常识，首要是掌握对联的六大特征：字数持平、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、含义相关。契合以上特征的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不可严厉的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。
答复对联题应留意以下几点：①清晰对联题的出题指向。近年来，对联出题资料开端由课内走向以课外阅览为主，尤其是指向当地人文资源，因而咱们要加强对家园的了解。②拟写对联时要留意审题，不要忽视标题或明或暗的提示信息而违背题意。
【拓宽练习】
1.请依据上联，对出下联。
上联：传承文明，营建书香社会。
下联：
2.为了丰厚学校文明日子，校文学社展开以“我爱学校”为主题的对联搜集活动。请依据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，
下联：
3. 环绕教材中触及到的经典文学作品，你班展开了“团体视听”系列活动。
“话剧赏识”活动中，你和同学们一同欣赏了《,市长选场》的话剧视频；“广而告之”话剧赏识活动完毕后，咱们决议把这段话剧视频向全校宣扬推介。在宣扬推介的进程中，晓华同学计划展开搜集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅屋得良才”，请你测验对出下联。
下联：
4.结合下面报导的内容，弥补下联，可宽对。
《眉山日报》报导：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，预备捐肾救女，却遭掠夺，妇女拼死护钱，被暴徒狂砍数刀，身负重伤。暴徒被捕后，得知被害人现已不能为身患尿毒症的女儿换肾时，懊悔万分，决议要捐出自己的肾来抢救被害人的女儿。
上联：母亲挺身救女惊天地
下联：
5.中华大地，英才辈出。为了宏扬中华儿女的优秀质量，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
年代前锋 看今朝
脚踏实地 谱新篇
齐斗争 继往开来
盼未来 勇抢先
上联：忆往昔革新长辈开天辟地创伟业
下联：
6.成都杜甫草堂有副对联：“诗篇大众，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。”
其下联中所包含的杜甫诗句是： ， 。
【参阅答案】
1.示例：耕种常识，享用才智人生。
2.示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。
3.示例：齐仰之转变观念投明主。
4.示例1：暴徒良心发现动真情。示例2：暴徒浪子回头悟良知。示例3：暴徒悬崖勒马表悔意。
篇8
1. 阅览下面两首唐诗，简析两首诗中采莲女形象的异同点，并剖析诗人经过刻画的采莲女形象，各表达出什么样的爱情。
采 莲 曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两头开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
采 莲 曲
白居易
菱叶萦波①荷风②，荷花深处小舟通。逢郎欲语垂头笑，碧玉搔头③落水中。
【注】①萦波：在水波上旋转起浮。②风：在水中摇晃。③搔头：古代妇女绾发的簪子。
答：
2. 阅览下面两首宋诗，叶诗化用陆诗陈句，可谓“青出于蓝而胜于蓝”。试扼要剖析。
马 上 作
陆 游
平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。柳树不遮春光断，一枝红杏出墙来。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春光满园关不住，一枝红杏出墙来。
答：
3. 剖析两首清代诗篇思想爱情的不同之处。
新 雷
张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫组织著，只待新雷榜首声。
己亥杂诗,其五
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天边。落红不是无情物，化作春泥更护花。
答：
4. 阅览下面两首诗篇，答复问题。
春 雪 唐
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春光晚，故穿庭树作飞花。
村 居 清
高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤柳树醉春烟。儿童散学归来早，忙趁春风放纸鸢。
,1同是描绘春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以剖析阐明。
答：
,2这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字剖析其妙处。
答：
5. 阅览下面两首宋词，然后答复问题。
渔 家 傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅装点琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人出浴新妆洗。 造化或许偏有意，故叫明月小巧地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与鲜花比。
清 平 乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。尽梅花无善意，赢得满衣清泪。 本年海角天边，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应丑陋梅花。
【注】上面两首词都是李清照的咏梅之作。《渔家傲》写于前期，其间的“绿蚁”是一种美酒。《清平乐》写于晚年，“”,ruó，搓弄，是心里不安静的一种下认识动作，其间的“风势”既指天然的“风势”，也寓国家的局势。
李清照在她这两首欣赏“雪里梅花”的词作中，尽管都写到了“醉”，但“醉”在两首词中所起的效果却不相同，请说说你的鉴赏见地。
答：
6. 比较下面两首古诗，完结后边二题。
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