琵琶行范文

导语：怎么才干写好一篇琵琶行，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

1、“同是天边流浪人,相逢何须曾相识.”是《琵琶行》全诗的宗旨，更是诗人与琵琶女爱情的共识。

2、通过写琵琶女日子的不幸，结合诗人自己在宦途所遭到的冲击，唱出了“同是天边流浪人，相逢何须曾相识”的心声。社会的动乱，世态的冷暖，对不幸者命运的怜惜，对自身丢失的慨叹，这些原本积储在心中的悲痛感触，都一同倾于诗中。

3、它在艺术上的成功还在于运用了美丽显着的、有音乐感的言语，用视觉的形象来体现听觉所得来的感触；萧条秋风的天然风景和离情别绪，使著作愈加感人。

,来历：文章屋网

篇2

1、《琵琶行》的宗旨是“同是天边流浪人，相逢何须曾相识。”白居易以琵琶女的凄惨身世，表达了诗人对动乱社会与冷暖世态的感叹，一起也表达了诗人自身丢失的慨叹以及他对不幸者命运的怜惜，抒发心中悲痛的心绪。

2、作者简介：白居易,772～846，字乐天，晚年又声称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代巨大的实践主义诗人，他的诗篇体裁广泛，方式多样，言语平易浅显，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易本籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑，葬于洛阳。白居易新居纪念馆坐落于洛阳郊区。白园,白居易墓坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。

,来历：文章屋网

篇3

乐对错谈不忘情。

眺望东去又曙色，

岸前枫荻残楚生。

忽闻天上琵琶语，

疑是梦里琵琶人。

浮面窃窃谈羞涩，

不见额颊红绯生。

众人众邀一曲子，

花开柳色不自明。

如辙天莺缘红绯，

突泉飞瀑如瀑停。

瀑停暴起人世静，

莫得愁言此长清。

忽闻四弦多楚鸣，

红拂飞凰堕蜷鳞。

曲罢音却丝拂音，又闻拂女堕浮声。

篇4

一、运用比方，以声喻声

诗中琵琶女共有三次演奏，咱们来看其间直接描绘音乐的经典部分。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此刻无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑杰出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。”这14句诗中运用最杰出的办法是比方，因为咱们会很简略地找到标志性比方词“如”，例如“如急雨”“如私语”“如裂帛”。诗人在这以声喻声，把琵琶声形象地比作了急雨、私语、珠落玉盘声、莺语声、泉流声、刀枪声、裂帛声。琵琶声从舒缓到激越、从单纯到错杂、从接连到间歇、从高昂到消沉，旋律起伏跌宕，百转千回，让人回肠荡气。

转轴拨弦三两声开端，琵琶女先轻轻地拨弦，琵琶悠悠发出声响，声响不多，曲调未成。可琵琶女想说的心思似乎现已跟着琵琶声欲语还休。接着弦弦掩抑，那轻轻哆嗦的琵琶弦替代了琵琶女的嘴唇不停地动了。她的心思许多，一言难尽，只要源源不断的琵琶声。

轻拢慢捻抹复挑，琵琶女那拨动琵琶弦的手指灵敏地在弦上跳动，时快时慢，有名的《霓裳》和《六幺》曲弹成了。

琵琶大弦的声响像短促的雨声，小弦的声响像窃窃的私语。错杂弹了一阵声响又如大巨细小的珍珠落在玉盘里的声响。转而又像黄莺的叫声在春花下滑过，悠扬自若。又似泉流在流，冰涩了声响又冷??。然后声响逐步没有了，只要幽幽的愁恨在相伴，强调出无声胜有声，无声胜有声也是经典名句。

再而，琵琶又开端演奏，声响铮锵。如打碎的银瓶声和迸出的水浆声，又似骑士骑马杰出刀枪磕碰的声响。比及曲近奏完，琵琶女收拨手指划过四根弦，其声响像撕裂了一缎巾帛。

声响无色无味，看不见，摸不着。白居易把琵琶女演奏出的琵琶声描绘得生动无比。读完此段诗，那时快时慢，时急时促，时而悠扬，时而流通，时而吭锵，时而冷涩，时而回肠荡气的琵琶声一向回旋在人们的耳边。可见诗人的艺术才调有多高。

二、运用通感，以形绘声

读前面的14句诗，咱们不只掌握到音乐富于改动的节奏、美好的旋律，还在眼前呈现了一系列的经典形象：落玉盘的珍珠、流通花间的黄莺、冷涩难流的冰泉、忽然决裂的银瓶、骁勇的铁骑、尖利的金戈。诗人在这运用了通感的办法来写音乐，那什么是通感呢？便是人们日常日子中视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感觉往往能够有相互交织相通的心思经历。通感常常与比方复合运用。音乐本是听觉感触，飘忽不定，难以捉摸，诗人运用通感使感觉转化搬迁，将听觉的声响转化为视觉的形象，以形绘声，化无形为有形。凭仗感触相通，相互照射，以启示读者联想，领会余韵，用来烘托并深化诗文意境。

三、以人衬声

“转轴拨弦三两声”、“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”、“曲终收拨留神画”这几句有一起点，都是从演奏者的视点来写。“转轴拨弦三两声”这是调弦试音，“低眉信手续续弹”这是演奏时的神态、动作，“轻拢慢捻抹复挑”这是演奏的动作、指法，“曲终收拨留神画”这是演奏的收束动作。琵琶女的技法如此娴熟、登峰造极，那她演奏的琵琶声也必定美好绝伦，这是以人衬声。

“主人忘归客不发”、“东船西舫悄无言”、“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这几句也有一起点，都是从听众的视点来写。“主人忘归客不发”音乐如此动心移情，让人恋恋不舍。“东船西舫悄无言”琵琶声停了，却余音袅袅不绝如缕，听众仍陶醉其间，自我陶醉，创设出了曲止情续、余意无量的艺术境地，真是此刻无声胜有声。“满座重闻皆掩泣，座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，琵琶愤慨幽怨的曲调引发了诗人剧烈的爱情共识，既有对琵琶女流浪天边的怜惜，又有对自己遭受贬谪的伤感，伤人、亦伤己，两重感伤融合在一同，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这几句也是以人衬声，以听众反响来写音效，烘托琵琶声剧烈的艺术魅力。

四、以景托声

“唯见江心秋月白”这是写景的语句，勾勒了曲终的环境，把动态的音乐凝结在静态的画面中。乐声尽管停了，但让人感觉夜色中弥漫着音乐气氛，粼粼的波光中泛动着动听的旋律。这是以景托声。言有尽而意无量，写出了音乐的强壮魅力。

篇5

1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。译文：千呼万唤她才不甘愿地走出来，还怀有琵琶半遮着脸面。

2、别有幽愁暗恨生，此刻无声胜有声。译文：像还有一种愁思幽恨暗暗繁殖，此刻闷闷无声却比有声更动听。

3、是天边流浪人，相逢何须曾相识。译文：咱们俩同是天边流浪的可悲人，今日相逢何须问是否从前相识。

4、座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。译文：要问在座之中谁流的眼泪最多，我江州司马泪水湿透青衫衣襟。

篇6

【要害词】琵琶行；教育办法；教育东西；探求

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568,202615-0096-02

语文教育在不同的阶段，其教育活动中所运用的教育办法和教育东西都会有所不同。高中阶段是稳固学生的语文根底常识、进步语文才能，并通过语文的学习逐步构成系统性价值观的要害时期。因而，在高中语文教育活动中，教师需求发挥杰出的引导作用。本文以《琵琶行》一课为例，探求在高中教育中，不同教育东西和教育办法的优势与下风，以便了解怎样合理运用教育办法和教育东西才干使得教育活动到达最佳作用。

一、《琵琶行》教育办法探求

在语文教育活动中，教育办法较为丰厚。其间，教法包含讲授法、说话法、演示法、实验法以及情境法等。而学法包含评论法、实习作业法、操练法、观赏法、自主探求法、发现教育法以及赏识法等。跟着教育的变革与前进，呈现了传统教育办法和新式教育办法的不同。下面以《琵琶行》一课的教育活动为例，对传统教育办法的优势与下风进行简略的剖析，探求新式教育办法，如翻转讲堂教育法、微课教育法的优势与下风地点。

1. 传统教育办法

在传统教育中，《琵琶行》首要是通过讲授法来打开教育活动。即在授课进程中，教师首要给学生介绍文章的写作布景，并解说文章的生词僻字的含义，如“荻花”“钿头银篦”“红阑干”，等等。然后再区分阶段进行解说，把文言文翻译成白话文。终究从言外之意领会作者的思维爱情。

传统教育办法的优势在于，课程活动的流程简略，都是由教师一人主导，并且学生也能大约了解文章所要表达的思维爱情。但一起也存在不少的下风，如师生之间短少沟通，尽管有的教师会进行一些简略的发问，但做出回应的学生较少，并且教师的问题是否具有发问价值也是有待商讨的。此外，学生的主体性对错常重要的，这是培育学生积极考虑、深化探求学习习气的要害，而这种教育办法严峻阻止了学生主体性的打开。

2. 新式教育办法

为了战胜传统教育办法的一些缺陷，在教育中能够运用一些近几年新式的教育办法，“翻转讲堂教育法”以及“微课教育法”都是较好的挑选。

,1翻转讲堂教育法。翻转讲堂教育法，即在教育活动中，教师不再发挥主导性的作用，而是发挥引导作用。例如，在《琵琶行》的教育进程中，教师首要抛给学生几个问题，让学生带着问题进行预习，然后让学生在讲堂上进行解说，或许通过查看的办法查看是否一切学生都进行了预习。教师可把每个学生的解说时刻约束在5～10分钟，让更多的学生得到展示的时机。并且，教师要合理组织时刻，学生讲完后，对他们的“讲课”活动进行点评，并留出必定的时刻让学生打开评论活动，给予他们自在表达观念的时机。

翻转讲堂教育法中，教师把讲堂交给学生，让学生来主导讲堂。这使得“教”和“学”融为一体，既添加了师生之间的沟通沟通时机，又进步了学生的主体性位置。

,2微课教育法。跟着科学技能的不断打开，教育设备也在不断改进和完善，从“粉笔+黑板”打开到了“投影仪+PPT”，教育设备的改动也使得新的教育办法呈现在了教育领域中。所谓微课教育法，即在上课进程中，教师播映选定的教育视频给学生观看，以到达了解、稳固常识点的作用。微课教育法中的视频非常言简意赅，一般在5～10分钟左右，教育内容都是以教材的重难点为主。

在《琵琶行》的教育进程中，教师能够在课程正式开端之际，播映一段白居易的人物介绍之类的视频。相较于教师口头教授的教育办法，学生通过视频能够非常直观地了解白居易的生平，为学生更好地了解《琵琶行》夯实根底。此外，在课程完毕之后，教师能够播映一段精心制作的关于《琵琶行》一文的简略总结的视频，辅佐学生理清思路，加深对课程内容的掌握程度。

通过运用微课教育法，既丰厚了讲堂的授课方式，又有用运用视频招引了学生的留意力，进步了学习功率。

二、《琵琶行》教W东西探求

教育东西是保持教育活动正常打开的必要条件。跟着年代的打开，我国的教育东西也越来越丰厚多样，除了黑板、粉笔这些根本的装备之外，校园都会装备计算机、投影仪和PPT，以便当教师运用现代多媒体技能打开教育活动。

在教育活动中，教师应该充沛了解各种教育东西的优势与下风，恰当掌握在何时应该运用何种教育东西，才干进步教育作用。下面以《琵琶行》的教育活动为例，对传统的教育东西和现代教育东西的运用优势与下风进行探析。

1. 传统教育东西

在传统教育中，教师所运用的教育东西首要便是一支粉笔、一本教科书、一块黑板和一块黑板擦。教师一般都是在讲课的进程中一边拿着教科书进行课程内容的解说，一边运用“粉笔+黑板+黑板檫”打开板书作业。师生对这些教育东西现已发生了较为剧烈的信赖感，许多年纪较长的教师便是习气于运用传统的教育东西，而不喜欢运用现代教育东西。并且，这些教育东西较为简略，运用起来非常便当，因而，也深受广阔教师的喜欢。

但传统的教育东西也存在许多缺陷，如糟蹋教师讲课时刻。例如，在《琵琶行》的教育进程中，教师所需板书的内容较多，包含冷僻的字词、阶段区分、阶段粗心以及文章宗旨都是需求教师进行板书的，这耗费了很多的时刻，导致无法准时完结预订的教育内容，而只能通过“拖堂”来解决问题。而“拖堂”现象既耗费了教师的时刻与精力，也耽误了学生大脑的缓冲时刻，不利于学生下一堂课的学习功率。别的，粉笔、黑板擦这样的教育东西是不利于教师身体健康的。假如教师长时刻呼吸粉笔所发生的粉尘，简略引发疾病。

2. 现代教育东西

跟着科学技能的打开，使得教育东西发生了翻天覆地的改动。在运用现代教育东西的进程中，大多数教师都是在课前就做好了授课中要运用的PPT。因而，教师不再需求一边讲课，还一边花费时刻来进行板书作业。

多媒体的运用给教育活动带来了许多便当。首要便是节省了教师板书作业的时刻；其次，相较于黑板，PPT有多种多样的模板，教师能够依据教育内容规划PPT，招引学生的留意力。例如，《琵琶行》一文中描绘音乐场景的语句有：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语……冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇……曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。”在解说描述音乐的词语如“急雨”“私语”“弦凝绝”“如裂帛”等时，教师可通过挑选适宜的音乐刺进到PPT中，让学生切身感触各种声响，以愈加了解其时所演奏的音乐。

当然，在运用多媒体的进程中，也存在一些问题。首要，提早做好的PPT使得教师能够依据PPT的思路打开教育活动。可是，部分教师照搬照抄讲义内容，并且过度依靠PPT，导致教师在讲堂“读”PPT现象的发生，下降了授课的全体水平缓质量。此外，一份精巧的PPT能够招引学生的留意力，这就对教师提出了更高的技能要求。不只需求教师有较好的教育才能，还要有较好的PPT技能根底。

三、结语

教育是培育合格人才的要害场所。因而，要特别注重教育领域中教育办法和教育东西设备的打开，进步教育功率。教师不能局限于运用传统的教育办法，也应该了解新式教育办法的优势，合理运用新式教育办法以改进教育作用。在教育东西上，也不能仅限于粉笔和黑板的运用，而应该掌握根本的多媒体技能，灵敏运用现代教育东西，以进步学习功率。总而言之，教育活动的意图便是适应时展的脚步，充沛运用科学技能打开作用，进步教育功率，为社会培育出合格而优异的人才。

参考文献：

篇7

1.有爱情地朗诵诗篇，赏识诗篇的音乐美。

2.品尝诗篇意境，感触人物命运悲惨剧情感。

【教育重难点】：

1.教育要点：领会作者运用一起的办法描绘音乐形象的写作特色，感触诗中人物命运的悲惨剧情感。

2.教育难点：引导学生了解作者怎么将乐曲的情谐和演奏者的爱情融为一体。

【教育想象】：《琵琶行》教育要点在于全体感悟。应将掌握字词常识放在课前预习中完结，讲堂上应侧重环绕领会作者运用一起的办法描绘音乐形象的写作特色，感触诗中人物命运的悲惨剧情感，这一要点内容进行。

【教具预备】：多媒体、投影

【课时组织】：2课时

榜首课时

教育进程：

一、 说话导入，激起爱好：

音乐是人类共有的另一种言语，它通过七色乐音的有机组合，描绘多彩国际，叙说丰厚人生，传达心里情感。那么无声的诗篇是怎么能将音乐转化为可感知的形象的呢？千年绝唱——《琵琶行》给了咱们答案。一曲绝唱《琵琶行》，司马洒泪青衫湿。那弦音有着怎样的法力，触动了诗人怎样的情怀？今日，咱们就来解读千年乐曲——《琵琶行》。,板书：《琵琶行》

二、看课题，知要点：

看标题想想本诗要点可能写什么？谁写的？在什么情况下写的？表达什么情感？

三、自读诗篇，评论整理

1.学生自学课文，掌握疑问字词，了解诗篇意思，读通诗篇。

2.读课文，整理文章结构：

点名读课文，考虑问题：

,1诗篇前的小序说了什么？有什么作用？

,2概括段意，找出小序和诗中的对应部分。

四、探求赏析吟诵

1.本诗是一首叙事诗，在这首叙事诗中刻画了哪两个首要人物？,清晰：琵琶女诗人。

2.是什么把这两个素昧生平、不同层次的人联络在一同的？,清晰：琵琶声。

3.研读课文，赏析音乐美，感触悲惨剧情调：

,1学生读第二段，挑选最喜欢的语句赏析。

清晰：整个曲调分为四部分。榜首部分——前奏曲：“转轴拨弦……平生不得志。”浔阳江上，冷月风寒，琵琶女独处空船，凄凉孑立。因而进场演奏的旋律凄清郁闷，抒发着丢失与不得志的情怀。那么怎样从琵琶曲调改动中，捕捉琵琶女的情感日子改动轨道呢？,赏析：捉住“情”‘朗诵：杰出凄凉郁闷丢失之情清晰：日子反差勾起琵琶女对旧日日子的回想，所以音乐转入第二部分——欢喜曲：“轻拢慢捻……落玉盘。”这时明亮愉快动听的琵琶声，凹凸参差，交织成跌宕起伏的欢喜乐章，奏出了她风景的青少年年代。,赏析：捉住比方、叠词、韵律，杰出“神往”之情，朗诵：旋律轻捷舒缓圆润洪亮。可是，日月如梭，好景不长。亲人远走、离世，自己年长色衰，落得门庭萧瑟。因为生计所迫，她只好嫁给了商人。想到这，她心酸不已、肝肠寸断，因而旋律进入第三部分——深思曲：“间关莺语……无声胜有声。”旋律变得“凝绝”“冷涩”，乐曲之声渐停，琵琶女沉浸在深深的考虑之中。,赏析：比方、韵律运用，言虽尽意无量的领会，朗诵：悲抑呜咽之情结束部分是——悲愤曲：“银瓶乍破……一声如裂帛。”琵琶女深思后的心境忽然高涨起来，以短促刚毅的节奏，诉说着自己对命运的愤慨之情。老公“重利轻离别”，她常常独守空船，实践使她悔恨交加，痛不欲生，因而音乐之声嘹亮激越。这是对老公重利薄情和世人重色轻才的愤恨控诉。终究，“四弦一声如裂帛”，是失望的呼号，因而旋律短促刚毅。,赏析：杰出余意无量，朗诵：失望悲号之情

,2本段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结有什么作用？

五、再吟诵第二段，辅导背诵。

1..办法辅导：大弦之后四句要背得快点，语调轻捷；间关今后两句速度要慢，背得要流通；冰泉后四句是蓄势待发，要细微小声地背；银瓶向后四句话是，要背得火热严重。

2.学生试背、相互点评。

六、课后作业：

1.稳固字词

2.再读课文，质疑考虑。

第二课时

教育进程：

一、温习导入：

学生朗诵全诗，回忆诗篇内容。再畅谈自学时遇到的疑问点。

二、学生小组协作探求

1.谈谈琵琶女艺术形象，她的悲惨剧发生的原因是什么？

清晰：琵琶女才貌双全，而在其时却被凌辱、糟蹋。她对自己的不幸遭受、对世态冷暖，表明了剧烈的愤慨之情。她的悲惨剧发生的原因是多方面的，有社会、年纪、歌妓、老公重利等方面，最首要的是他自己。

2.从内容上看，作者心境怎么？从哪里能够看出？

,清晰：凄凉，孤寂，伤感。从“枫叶荻花秋瑟瑟”“醉不成欢惨将别”“我闻琵琶已叹气”“江州司马青衫湿”等诗句能够看出。

3.在这样的情境下作者与主人公的心境在哪点上发生了共识？为什么？

清晰：同是天边流浪人，相逢何须曾相识。

投影：作者6岁能写诗，9岁懂声韵，29岁中进士，32岁及第，35岁被授翰林学士，36岁被颁发左拾遗，44岁上书遭贬为江州司马。

清晰：,1两人均流浪江州：本是京城女——辞帝京。

,2两人均大材小用：名属教坊榜首部，曾教善才服——才调四溢。

,3两人均落魄丢失：门前萧瑟鞍马稀，商人重利轻别离，梦啼妆泪红阑干——谪居卧病浔阳城。

三、总结概括，掌握主题：

通过这首诗的学习，咱们赏识到了用一起办法描绘音乐形象的写作方式，了解到了通过环境烘托气氛传达爱情的独到之处，感遭到了悲惨剧人物的心里情感。

四、再读全诗

有爱情地朗诵全诗、品尝赏识。

五、安置作业：

赏识《荷塘月色》这首歌，然后写400字左右的一段文字来描画它。

板书规划：

琵琶行,并序

琵琶女白居易

京倡京官

商妇——音乐——谪官

篇8

一、琵琶运用的民族性

所谓琵琶，它本叫做"批把"，是我国民族特色的乐器之一，归于弦乐器。在我国的音乐史上有许多的琵琶名曲，这些曲子或温婉或高昂，可是无不展示着中华民族博学多才的文明底蕴。跟着我国电影工作的前进，越来越多的电影伴奏中开端运用琵琶，使得琵琶在展示我国文明的进程中又迈上了更高的台阶。特别是2001年谭盾的《卧虎藏龙》取得奥斯卡电影最佳音乐奖，这无不展示出国际对我国传统民族乐器的认可，对我国民族音乐的必定。

二、琵琶运用的前史性

琵琶作为我国古典乐器之一，它具有很高的艺术价值。在当今我国电影琵琶伴奏中大多都是运用我国古典名曲一起又结合了现代音乐的一些特色。琵琶的来历比较久，在东汉时期就有相关的记载"批把，立刻所鼓也。推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也。"到魏晋南北朝时一切的抱于怀中的演奏乐器都能够称之为琵琶。悠长的前史注定了琵琶在我国音乐史上的杰出贡献，在唐朝时的《霓裳羽衣》、《凉州》、《薄媚》、《六么》等，清代时华秋苹所著的《琵琶普》。琵琶具有非常悠长的前史，它展示了我国广博的民族情怀以及悠长的民族乐器前史。

三、琵琶在电影伴奏中的运用

作为我国古典乐器之一的琵琶，近几年来在我国电影中的运用越来越多。例如张艺谋导演的电影《十面埋伏》就用很多的琵琶曲来作为电影的伴奏，然后进步整个电影的情节，展示我国古典文明的一起魅力。琵琶在音乐方面的体现力非常的强，它既能够展示沙场上铮铮铁骨的豪情，体现英豪的豪情壮志，又能够展示小桥流水人家的淡漠和温婉。所以说琵琶在电影中的伴奏，能够更好的展示电影中所要表达的思维情感，进步整个电影的境地。比如在《十面埋伏》，音乐制作人就将传统的琵琶名曲《十面埋伏》与现代音乐相结合，在电影中琵琶曲的呈现为电影增添了不少的艺术性。该部电影的琵琶曲榜首次呈现在电影的影片开场，在一阵温婉抒发的琵琶声中，拉开了乐坊里男女欢爱的前奏。这样的琵琶声中无不展示出醉生梦死的社会状况，为电影的故事情节的打开奠定了根底。琵琶在古代时就被乐坊的歌姬所运用，其间白居易就曾在《琵琶行》中对琵琶女的不幸遭受深表怜惜，它能够很好的代表乐坊女子的日子状况，所以用琵琶曲来对这样的情节画面进行伴奏恰当恰当。跟着情节的不断推动，《佳人曲》的运用逐步增多，它的运用能够说更好的刻画出电影的主题，表达电影人物中的思维情感。电影中的小妹与佳人有着一起的特征，她们都是美丽的标志，都是万千佳人中绝世独立的一个，可是佳人也有自己的苦衷，在溃烂的乐坊中期望找到一片归于自己的纯洁六合。所以说在展示这样的女子时，用到琵琶曲就显得更急温婉，愈加细腻，让观众在观看时更能够与主人公构成共识，终究到达艺术表达作用。

假如说在电影《十面埋伏》中张艺谋仅仅运用了该曲的姓名，那么在电影《功夫》中则之间展示了琵琶曲《十面埋伏》的恢宏气势，让人不由感叹琵琶名曲的魅力。一起在《功夫》中音乐制作人将电影中的局面与曲子结合的非常完美，然后增添了电影伴奏艺术的魅力。正如上文所说，琵琶自身具有非常好的艺术体现性，它能够模仿不同的事物，一起也能够展示不同的场景，表达不同的情感。在传统的《十面埋伏》琵琶曲中分为三部分，即大战前的预备部分、大战时的剧烈局面以及战后的凄凉。在曲子开端时就用非常高的音调来展示大战的高昂，一起在演奏的进程中还不断模仿炮声、军号声以及马蹄声等，从中展示出战役的剧烈。演奏的急缓轻重，也表达出兵士的思维情感。而在电影《功夫》中，周星驰扮演的小混混加班斧头帮呈现在贫民窟时用的便是《十面埋伏》的前半部分，展示出两方坚持的严重局势。可是在接下来的情节中周星驰这方榜首次勒索就没有成功，后来又常常失利，与之前那种气势构成显着的比照，然后到达了戏曲的作用。

而在《一个生疏女性的来信》中，由林海创造的主题音乐《琵琶语》，在重复的演奏中展示出电影情节，体现电影情感。在重复的琵琶演奏中，参加钢琴元素，一起在配以女生凄凉的婉唱，更展示出曲调的倾吐的愿望，在电影结局中闭幕，给人以无限的遥想。所以说琵琶在电影伴奏中的运用能够更好的展示电影的艺术魅力，进步电影所要表达的情形，为电影情节的打开做好相应的衬托或许反衬，终究到达电影的艺术作用。

除此之外，电影《铁道游击队》中也对琵琶有很好的运用，比如在劫票车这一情形的伴奏时，游击队员顺手弹着琵琶，在这样的琵琶声中咱们能够感遭到剧情的严重气氛，酝酿着山雨欲来的气势，随后交响乐的响起，更添加了游击队员的高昂斗志。而在夕阳西下时，芦苇荡中飘来动听的琵琶声，游击队员边弹边唱"西边的太阳就要落上了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动听的歌谣……"这样一个民间琵琶伴奏，更是增强加了兵士们舍生忘死的革命精神。

四、总结

琵琶是我国传统民族乐器之一，在我国音乐史上有着非常重要的作用。跟着我国电影工作的不断打开，怎么将我国传统民族文明与现代艺术相结合，成为当时我国电影打开的一个重要任务。观看国际优异电影，他们都是将电影和本民族文明结合的产品，所以要想完成我国电影的打开，相同也要深深扎根于我国文明之上，这样才干够触摸更美的果实。

参考文献：

祝晨光.传统音乐在电影伴奏中的含义和运用初探.电影文学，2012,8：125-126.

韦玲玲.古典音乐在电影伴奏中的艺术体现.歌海，2009,04：51-52.

洪炜.略谈琵琶演奏与名曲赏析.科技咨询导报，2007,27：175-176.

朱苏华.论琵琶的打开进程及其文明内在艺术百家，2006,1：52-53.

篇9

一、琵琶吟揉的品种

本文提及的琵琶吟揉品种，首要依据演奏吟揉技法时的往复速度、动摇起伏、以及离散份额来进行区分的。吟揉的往复速度亦是吟揉快慢；吟揉的的动摇起伏亦是吟揉的巨细；吟揉的离散份额亦是吟揉的缓急。

1.快与慢

每秒三次以下的“波段循环”吟揉称为慢吟揉，而将每秒进行三次以上的“波段循环”称为快吟揉。弦的大致离散间隔3.3-6.6毫米为小吟揉，9.9-13.2毫米为大吟揉。即：“向左挽拉出三四分，再向右推动三四分的是大吟揉；向左挽拉出一二分，在向右推动一二分的是小吟揉。” ,一尺等于十寸，一寸等于非常，一分等于3.3毫米。

2.大与小

从音高的视点来说，小吟揉是以基准音波段循环,音波回旋规模大致在一个半音内，而大吟揉是以基准音波段循环规模大致在一个全音左右，吟揉的快慢是指左手推拉琴弦频率的凹凸，是在共同以一秒为时刻单位下相对应的音波循环频率的凹凸。

3.缓与急

吟揉的缓急，相较来说是较难界说的，不同于吟揉的快慢，本文提及表述的缓急是指听觉上、情感体现上的“刚”与“柔”。当咱们进行吟揉动作时，推拉摇摆进程的时刻小于指尖在推拉摇摆最远点逗留的时刻时，称之为急；反之，推拉摇摆进程的时刻大于或等于指尖在推拉摇摆最远点逗留的时刻时，称之为缓。

二、琵琶吟揉的演奏方式

吟揉通过巨细、快慢、组合后，多运用于乐曲的润饰润饰及心境的表达，在慢而大方面，相对来说表达最为简略，也是比较常用的一种体现办法，常运用于悲惨幽怨或叹气的心境处理中，这个体现办法与快而大相对，快而大的体现办法是最难的，尽管频率加速，可是在激动的具有张力的心境中常常体现得张狂，不简略得到收敛的心境。慢而小方面，则在办法上比较稳定，心境上往往是在乐曲完毕时的一种平稳的抒发体现办法，而相对于快而小则是在一种具有动感的感彩中体现出的生动跳动的感觉。相对于吟揉的急与缓，也便是咱们常说的吟揉的处理是否需求“棱角”就需求在具体乐曲的情感处理上来进行取舍了。当然在一个乐曲中组合是多种多样的，相同的曲子会依据演奏者的特性不同而体现出不同程度的感彩，在吟揉的组合中，也会依据对音乐的了解不同挑选不同的调配，特别是在一些特定的心境或许特别的表演环境下，吟揉办法组合的改动，给听众带来的赋有改动的感触更杰出了一个演奏者演奏技巧和个人音乐体现力的体现。所谓大、小与快、慢、急、缓其实三对相相互对应的描述词，咱们永久无法对这四个字进行肯定精准的界说。本文为便于对吟揉技法进行比较，将吟揉归类于巨细、快慢与缓急这与演奏者在演奏吟揉技法实践感触相吻合。

依据吟揉的速度与频率本文大致界定出了琵琶吟揉的大、小、快、慢、及其组合运用的各类吟揉品种。而此处所提及的琵琶演奏方式首要是依据左手吟揉和右手触弦的先后联系及吟揉弦与右手触音弦的异同来进行分类阐明的。一般来说在日常演奏中运用吟揉较多的是直接吟揉与迟到吟揉，而同音位吟揉只作为润饰有较长时值的泛音余音的一种吟揉办法，其运用的频率相对较小。而音前吟揉，大多运用于文曲中，在乐句的衔接和心境的接受处有着天然的过渡作用。接下来本文就依据图示进行具体阐明。

1.直接吟揉

直接吟揉指的是在琵琶演奏中，右手在进行“弹、挑、滚、轮、扫、摇”等运动不时，对接连活动的旋律或许“音头”及重音进行音色润饰、润饰的吟揉办法。其首要特色是左右手的“同步进行”。左手的吟揉与右手触弦一起运动发生的一种“波段循环式声响”咱们能够将其称作琵琶吟揉里的直接吟揉。

2.迟到吟揉,音中和音尾

迟到吟揉指的是在琵琶演奏中，右手在进行“弹、挑、滚、轮、扫、摇”等运动时，对单音的“余音”或弱拍上的音进行音色润饰、润饰的吟揉办法。其首要特色是左手吟揉相对于右手运动的“推迟进行”。左手的吟揉滞后于右手触弦运动发生的一种“波段循环式声响”咱们能够将其称作琵琶吟揉里的迟到吟揉。

3.音前吟揉

篇10

要害词：石屏大五星枇杷培育技能

中图分类号：S667.3文献标识码：A文章编号：1674-0432,2012-02-0094-1

1 园地挑选

1.1 气候条件

园地要求年平均气温≥15℃，最冷月平均温＞5℃，幼果期低温＞-3℃，≥10℃的年积温在6000-8000℃。年降雨量1000毫米以上，1-3月果实成熟期空气相对湿度75%-85%。花芽分化和果实发育期光照足够。

1.2 土壤条件

挑选土层深沉、土质疏松，含腐殖质多，保水保肥力强，而又不易积水的土壤。土壤PH值为5.5-6.5，坡向以南坡或东南坡为宜，斜度≤15。

2 品种挑选

在我镇体现较好的有大五星、龙泉1号、长虹等品种。枇杷大多数品种是自花授粉，但部分品种有自花不完成象。因而在同一块园地，应培育2-3个品种，要求盛花期附近，成熟期也附近，以便于授粉和办理。

3 苗木定植

3.1 挖定植坑,穴

定植前一年的9-10月按3×2m的行、株距放线定点，挖成宽约0.8m，深0.6m的定植穴，挖定植穴时将表土和底土分隔堆积，定植穴底垫厚8-10cm的炭渣，以利排水，每穴将圈肥或土杂肥、秸秆、杂草等肥料与表土混合植入穴底，底土回填于定植穴上层，灌水沉实。

3.2 定植办法

挑选优质壮苗将一切叶片剪去1/3-1/2，恰当把根系创伤剪平。定植前，假如是带土球的苗木，或是塑料袋养分苗，则去掉包扎物或去袋后直接栽植。定植时，在定植中心点挖一小坑，将苗木放入坑中，使苗木根系舒展，树干扶直，左右对齐，然后分层填入细土至嫁接口以下并结壮。定植后，浇足定根水，再在定植坑上覆1层干细土，防止湿土开裂,然后用塑料地膜覆盖1m以内的树盘。

3.3 定植时刻

一般春秋两季栽培。在我镇冬天较温暖，宜秋季即8-9月栽培最佳。但土壤过湿，不宜定植。

4 定植后办理

4.1 幼龄树的办理

,1上肥 枇杷幼树上肥应选用薄施勤施准则，定植成活,新梢抽生转绿后，第2次新梢抽生前，每株施清粪水肥3-5千克，相隔15天施1次。第二年上肥量顺次添加，成长时节上肥3-4次，要点是春梢、夏梢、秋梢成长时刻，每株追施10g尿素，清粪水5-6kg，到9月下旬-10月上旬，中止上肥，以防止因上肥促发更多的冬梢，延伸成长时刻。

,2整形 大五星枇杷成长速度快，树势旺盛，树冠较倒闭，层次较显着。因而，选用分散分层进行整形，主梢50-60cm作为骨干培育，然后挑选培育主枝，要求第1层主枝3-4个，与中心干成60-70度夹角。第2层主枝2-3个，与中心干成50-60度夹角。第3层主枝1-2个，与中心干成45度夹角。各距离60-70cm，各层要求穿插散布，充沛运用空间。

4.2 成果树的办理

4.2.1 土壤办理成长时节的土壤办理 首要是中耕除草，冬天土壤办理合作上肥进行。

4.2.2 肥料办理成果树一般年施4次肥 采果肥在果实采收后1周内进行,4月上中旬至5月中下旬。一般以弱树多施、壮树少施为准则，采纳速效肥和迟效肥相结合施用。

花前肥在7-8月份开花前施用，即抽穗后至开花前，一般上肥量占全年上肥总量的20%左右，依据花量和树势一般每株施尿素0.1-0.2kg，硫酸钾0.2-0.3kg，有机肥,猪粪水15kg。

壮果肥在12月下旬至1月上旬施用，上肥量占全年上肥总量的10%-20%，以速效性氮、磷、钾复合肥为主，但钾肥不宜施用过多，不然会使果肉变粗变硬，下降质量。

春肥在2月上旬春梢抽发之前施用，挂果多、春梢少的树能够施，上肥量占全年上肥总量的10%左右，以速效性氮、磷、钾复合肥为主。挂果少、春梢抽发多的树能够不施春肥。

4.2.3 根外追肥一般常用的肥料品种及浓度为 0.2%-0.3%硫酸镁、0.2%尿素、0.3%磷酸二氢钾、草木灰3%-6%，0.2%-0.25%硼酸，0.2%-0.3%硫酸锌，1500倍神农素复合肥混合液进行叶面喷施，每10-15天1次，共喷3-5次。

4.2.4 水分办理 榜首次灌水应在谢花后稳果时进行；第2次灌水在2月中旬果实敏捷膨大期。6-7月花芽分化期，应控水，以促进花芽分化。夏日暴雨和继续的绵雨，易形成“烂脚病”，应留意开沟，及时排水和或选用树盘地膜覆盖的办法，尽量下降土壤湿度。

4.2.5 花果办理 疏花疏果：疏果在12月中旬幼果期进行，先疏去变形果和病虫果，再疏顶部和基部的果，留中部成长较为饱满、巨细共同的好果，一般每穗留果2-3个，使成熟期均匀共同，便于采收。

保果：实验成果表明，成果期修剪量在10%-20%、去果穗数在30%-35%之间是比较抱负的，能进步果实的坐果率达30%-70%，果实巨细进步1%-2%，产值进步45%-50%，又不影响第2年正常成长与成果。别的，谢花2/3、谢花1-2个月后，用5mg/kg的九二O＋0.5%尿素＋0.2%磷酸二氢钾＋0.1%硼酸喷雾处理作用比较好。

增大果实的办法：膨大素可增强幼果抗寒才能，防止受冻幼果掉落，促进坐果，膨大果实。用“顶好”膨大素每20ml对水3-4斤摇匀后浸幼果,主张只浸一次,作用最好,质量佳。

果实套袋保果：套袋时刻在稳果后，一般在12月上、中旬，套袋资料以纸袋为主，1穗1袋，留意袋口要恰当密封，袋子要胀大，防止伤果。

5 病虫灾防治

常见的病害有：叶斑病、炭疽病和枝腐病，损害较重的虫灾有：蚜虫、桃蛀螟、螨类，幼树期侧重防治损害顶芽的梨小食心虫和桃蛀螟等，在每年的3-9月各生期，别离喷布1-2次20%灭扫利或杀螟松乳剂1000倍液；盛果期枇杷园应施行冬天清园，剪去病虫枝会集焚毁，并用石灰浆刷白树干，削减越冬病虫体；在枝梢成长和开花成果期，当令喷布氧化乐果、敌杀死和杀螟松等防治蚜虫、黄毛虫和桃蛀螟。

参考文献