浅笑的刚强范文

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篇1

带走哀痛的眼泪，留下刚强的浅笑

那一刻，在城市的喧嚣和压抑的空气中，我像飞鸟身上掉落的茸毛相同，迷失了方向，不知何去何从，更不了解怎么面临。只能跟着风的活动划过一道道无声无趣也没人介意的浅白色轨道，终究在地心引力的效果下窒息于尘土。这便是我拿到效果后的实在感触。这是我生长进程中榜首次我感到“我失利了”，我不知道我是从校园怎样回到家中，我只模糊记住我是带着满腹的忧虑与哀痛，无法地哭着，泪带着心的苦楚一向流着。其时心中现已没有了什么所谓的“失利是成功之母”的信仰，也忘记了自己从前说的“不论面临什么，必定要刚强”的言语。仅有可以发泄的办法便是哭泣。

在从前的进程中，上苍不断眷顾我，也不断给我增添了许多荣，同学们也一向用艳羡的眼光看我，所以我的心里也一向充溢着傲慢，以为一向都可以打败。而这一次，我没有。步入初中，站在人生新的旅程，我神往着中学日子，以为和曾经没什么两样，而正因为我的小看，使现在我无言以对，只能悲惨的叹气。那几天，我一向在考试失利的阴霾中无法自拔，萎靡不振，日子失去了奋发向上与情致，而同学们对我的安慰，如把无形的白，再次伤害了我的心使我倍加丢失。

有一天，天空阴沉沉的，似乎要下雨了，我单独坐在窗前，等候倾听雨的发泄，总算，雨来了。滴滴答答地往下下降，深深地打进了我的心扉。望着雨飞快地落下就完结了自己的人生，就联想到了现在的自己，不也是在逃避者波折，也在往下蜕化。看着想着，眼泪不由溢出眼眶，为雨时刻短的终身而哀痛，为自己的失利而感叹。雨声平稳下来不再急迫，却更密集了，眼泪跟着雨越流越多，我平复了下自己的心境，擦干了眼泪深思。天空逐步放晴，呈现了一道耀眼的七色彩虹，使人艳羡，被雨水清洗的天空作为彩虹的绝妙布景，美得使人心醉。我陶醉地笑着，登时，我的心境获得了一种史无前例的轻松和愉悦。我充溢了自傲，心中那块阴霾的云已被替换，不再苍茫，不再哀痛，不再哭泣，而是泛起自傲的涟漪。我深信自己必定会尽力把愿望方针织造更完美，是我看到了期望仍是我了解了生命的真理？这便是人们常说的彻悟？

走出房门，吮吸着雨给我带来的礼物，我感到如释重负的高兴。遭到了非同小可的痛，使我多了一份老练，我年青的心履历洗礼，岂能随意消除神往。多么温暖的一场雨，带走了我哀痛的眼泪，使我永久刚强的浅笑。

篇2

高校学生触摸“微商”，大多是抱着试试的心思，运用课余时刻完结产品的代购代销，但出于对利益的过度寻求，有时会堕入各类圈套，如部分学生为追加投入，在筹措不到资金的状况下，不得不求助于假贷，这在必定程度上助长了“校园贷”的延伸，并因而衍生一系列问题，乃至掉入“高利贷”圈套，给校园安全处理带来极大的危险。别的，部分学生将许多课余时刻用于运营微店、拉人入伙、承受营销练习等，影响了专业课程的学习，乃至还会影响正常的日子，给宿舍带来对立，并引发团体抵触，严峻危害了校园安全。对此，高校应注重学生的“微商”行为，将其与创业实践区别开来，加强监管，然后确保学生校园生产运营商场次序安稳。

首要，高校应在才干规划内标准“微商”商场。大校园园“微商”触及面广，部分“微商”确实是合法、诚信的运营实体，高校关于此类创业商场行为活泼介入处理，针对学生的特色拟定合理、合情、合规的监管手法，实在维护学生的利益，打造标准有序的电商环境，有用标准校园电商作业。对校园“微商”，高校要进行完全的整理整理和有用整治，严厉设置准入门槛，科学界定“微商”的从业条件，促进其合法化运营，终究方针是维护校园商场的正常次序和学生的合法权益。

其次，教育学生慎重参与校园“微商”，切莫堕入传销圈套。高校应鼓舞有心创业的学生多请求校园勤工助学岗位和大学生立异创业项目，充沛运用校内途径展开立异实践活动，并奉告“微商”或许带来的负面影响，培育他们的法令知道和危险防备知道。如展开相关的专题讲座，奉告学生假如碰到有“拉人头”“层级计酬”等显着传销特征的“微商”，就要坚决远离；奉告学生要遵从商场规律，树立诚信知道，不要被引诱；当本身权益遭受危害时，要及时奉告教师和辅导员，英勇向别人寻求协助。

再次，教授学生应当具有的金融常识。把握必定的金融常识，可以让学生具有自我维护知道，然后在参与“微商”前避免网络诈骗。部分学生缺少社会经历，或是刚进入大校园园，或地点专业不触及相关金融常识，就更简略成为不良“微商”的受害者。对此，高校应加强网络安全教育力度，教授学生根本的金融常识，前进他们的认知，纠正其不正确的金融观，消除投机心思，培育他们杰出的消费习气和网络安全知道，协助他们认清和应对网络诈骗。

篇3

【关键词】加强 校园文明建造 促进 德育展开

校园，不只是教育的场所，更是育人的场所，这儿具有稠密的文明气味，日子在这儿的学生时刻吹拂着文明的春风，聆听着巨人的教导，罗致着前进的动力。

校园德育是指对学生进行思想政治、品德质量以及心思本质归纳教育的简称。施行德育的进程便是促进学生“知、情、意、行”的循序转化和调和展开，而完好的德育进程还有必要经过认知领域、情感熏陶和行为养成练习等环节才干到达品德练习和品德行为的一致。而校园文明作为校园的重要组成部分，是校园在其建造和展开进程中全力营建构成的、为全体师生所认同的校园精力和物质形状，是校园办学水平和文明程度的重要标志。优化校园文明建造，营建理性化的育人环境、构成杰出的环境育人气氛无疑是施行德育、对学生进行情感熏陶和养成标准行为的重要途径，以至于柯尔伯格以为它“是一种真实的品德教育课程，是一种比其他任何课程更有影响的课程”。

我校长期以来，一直环绕学生德育展开，加强校园文明建造。

一、展开德育主题教育活动，寓教育于活动之中

德育主题教育活动是展开校园德育作业的首要手法之一，是增强学生职责知道，培育学生正确的品德观、价值观及国际观的重要载体。主题教育活动既可以运用重要节日、纪念日、严重事件等关键组织展开，教师引导，学生参与。如校园每年都要组织的学雷锋活动、展开日常行为标准教育和法制教育活动等。主题教育活动也可以结合校园和学生实践状况组织展开，如“回绝，喜爱生命”主题班会等活动。这些活动将年代的主旋律和学生的思想状况作为德育的内容，杰出德育的年代性和实效性。

活动有必要坚持以师生展开为本，展开内容丰厚的活动，不断立异办法和载体，拓宽活动的空间和途径，丰厚师生校园文明日子，熏陶师生情趣，前进师生归纳本质，是校园文明建造的重要组成部分。在校园处理进程中，把活动文明放在了重要的方位，树立有专门的领导组织网络，有规划和方案，有施行和点评的细则。

二、组织多彩文明活动，熏陶学生品德情趣

组织丰厚多彩的校园文明活动，是校园校园文明作业的中心内容，也是德育作业的重要组成部分，抓好校园文明活动建造，有利于推动校园的精力文明建造，让学生在参与丰厚多彩的校园文明活动中获得常识，文娱身心、熏陶情趣、刻画杰出特性，养成优异的品德。我校每年在国际六・一儿童节都要组织学生展开丰厚多彩的文艺活动和体育竞赛活动，现已成为校园校园文明建造的靓丽景色。

我校还活泼展开第二讲堂活动，培育学生的各种爱好和专长，让学生对每次活动勤于总结、自我点评，活泼地总结每次活动可以使学生在罗致精力食粮、完善品德情趣、前进本身涵养方面得到最大化的收成。

三、校园文明是校园施行德育的重要途径

马克思说过：“人发明环境，相同，环境也发明人。”校园文明对学生的影响是耳濡目染的，充溢诗意和美感的校园环境就如空气之于人，水之于鱼，使学生耳濡目染，促进其在深层心思结构中调理和分配自己的行为，然后前进文明程度。苏霍姆林斯基说：“对周围国际的美感，能熏陶学生的情感，使他们变得崇高文雅，赋有同情心憎恨丑行。”关于启蒙教育的小学阶段，美丽、整齐、标准、赋有教育含义的校园环境，对小学生爱好的诱发，思想的活泼，常识的添加，技术的培育，行为的标准和心思的调和，然后对学生健康质量的构成和展开，都有不行小看的直接效果。校园文明建造中包含了反常丰厚的德育要素，又表现社会和校园对学生品德培育和展开的要求。

1.要加强校园文明设备建造，创设杰出的育人环境，发挥校园文明的熏陶导向效果。一是强化外显文明的视觉冲击力和感召力，使学生心灵常常遭到震撼，思想知道上遭到启示。如在现有的整齐漂亮的校园中增设几个名人雕塑，更以直观的形象熏陶着学生，使他们明晰了学习的典范和人生的方针；如在教育楼走廊墙壁上规划制造融科学性、教育性、艺术性为一体的文明长廊，让学生耳濡目染导其行。经过文明长廊对学生的思想情感、品德及行为标准进行耳濡目染的影响。做到寓德育于物质建造之中，使学生在物质环境美的享用之中不知不觉遭到教育，完结了物质环境与人的展开的调和一致，真实完结了环境育人的意图。

2、要组织展开课余文明教育活动，创设活动育人环境，发挥校园文明的培育雕塑效果和文娱开释效果。一是持续展开办法多样的主题教育系列活动和课外实践活动。经过各类主题教育活动的感染，可以使学生知道社会，知道人生，了解国情，使学生前进本质、丰厚履历，构成科学的人生观和价值观，然后使学生在各方面得到全面展开。咱们要在校园原有的传统的主题教育活动的根底上，不断立异主题教育活动的办法和内容。二是持续组织丰厚多彩的文明活动，树立展现才调的舞台，培育学生的特性和专长。经过组织多姿多彩的文娱型和协作型的校园文明活动，不只可以使他们调剂精力，坚持达观向上的心情，而且，更重要的是可以起到“以乐醒人”、“以美育人”的效果，有利于身心的健康展开。一同还要组织如本质拓宽、体能练习等有利于增强学生联合协作知道的活动，促进了学生全面本质的前进。

总归，校园文明作为一种文明办法对校园德育作业起着无足轻重的效果，对外可展现出校园的风貌，对内可折射出办学的效益。校园应竭尽全力地把它作为一项体系工程来投“资”建造，然后使校园文明充沛地发挥出引导学生奋发向上、勇于攀爬的德育功用，培育出一代代社会主义作业的高本质的建造者和接班人。

参考文献

[1]周光礼.校园物质文明景观的教育学断想―――兼谈隐性课程的完结[J]教育理论与实践1999.l

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加强窗口单位机关效能建造的查询与主张窗口单位在供给社会服务方面方位特别，与处理“事棘手”等6个要点问题联络直接。怎么加强各级窗口单位的机关效能建造，进一步总结经历，查找问题，研讨对策。带着这个问题，咱们省效能办组织人员于5月中下旬，到杭州、温州、绍兴等地和省直部分单位进行了调研，造访了有关窗口单位，实地察看了市、县、乡(镇)等会集就事大厅和便民服务中心，举行了8个由不同类型人员参与的座谈会，了解窗口单位在加强机关效能建造中的首要做法和获得的初步成效，听取各方面临窗口单位展开机关效能建造的定见和主张。一同，对全省其他部分市、县窗口单位的状况也作了一些了解。

一、窗口单位加强机关效能建造的首要做法及初步成效

窗口单位一般是指履行与社会大众亲近相关的事务、直接展现机关形象的经济社会处理和公共服务组织。窗口单位直接与公民大众打交道，其机关效能建造展开得怎么，直接影响到效能建造在公民大众心目中的形象。因而，各地从机关效能建造活动一开端，就把完善窗口单位服务作为要点来抓，强化窗口单位的服务功用，履行各项便民利民办法，尽力前进机关就事效率，为底层和大众供给优质高效的服务。首要做法：

1、遍及树立行政服务中心。这项作业我省起步较早，气势和影响较大。现在全省11个市、87个县,市区已树立了各具特色的行政服务中心或会集就事大厅，有的是以经济批阅项目为内容的批阅服务中心，有的是触及大众利益和事务的归纳性行政服务中心，还有分设于各部分的专业性就事大厅。如湖州市共28家政府组成部分中，有19家部分进驻到湖州市批阅办证中心。杭州市出资项目会集就事中心有进驻部分15家，还有34家政府组成部别离离树立了专业性的就事大厅,窗口。省直各厅局要点加强了专业就事大厅建造，省发改委、省经贸委、省工商局和省外经贸体系等还启动了网上批阅工程。在做法上，各地行政服务中心和就事大厅遍及施行“一门受理、窗口处理、一致收费、限时办结”等比较标准的运作机制，下降行政本钱，便利大众就事，完结了依法行政与前进就事效率的有机结合。如省工商局在全省工商体系活泼推行“一字作业法”，即：窗口一站式、演示一文本、奉告一口清、就事一周结、投诉一拨灵、一审一核制、一事一公示、一月一讲评。杭州市余杭区行政服务中心推出“五大揭露、六制处理、七件处理”的运行机制，即推行服务内容、就事程序、材料申报、许诺时限、收费标准全面揭露；施行即就事项直接处理制、一般事项许诺处理制、严重事项联合处理制、上报事项担任处理制、操控事项明晰答仿制、特急事项特别处理制；对即办件、退回件、补办件、许诺件、联办件、特办件、上报件分门别类履行处理办法。推行这项运行机制以来，共受理服务事项4839件，已办结4657件，办结率为98.37。该区中泰乡经济展开作业室的同志反映，他们3月下旬到行政服务中心处理一项中外合资项目时，仅花了1个小时就拿到了区外经局、经济展开局联合签发的项目主张书，这在曾经至少需求2－3天的时刻。

2、树立完善就事服务原则。原则化、标准化是前进窗口部分效能建造的根底。各地的窗口单位从企业和大众的需求下手，拟定和推出了首问职责制、许诺服务制、限时办结制、办结公告制、AB岗制、否定报备制、并联批阅制、职责追查制等一系列作业原则，改善就事流程，缩短就事周期，添加作业通明度，实在处理事棘手的问题。杭州市工商局推出导办服务制、招待礼仪制和服务方针评议制，实在下降了投诉率、复议率和诉讼率。衢州市人事劳作和社会确保局提出“三破三立”，对一些不利于效能建造、不利于经济展开的原则进行整理，对一些不健全的原则进行了完善。绍兴市推行“一审一核制”，施行“奉告许诺制”，树立“一站式”收费制，有用转变了机关作风，前进了服务质量，树立了机关干部务实、立异、高效、廉洁的杰出形象。

3、施行全程服务。许多窗口单位在便民服务中心树立全程服务窗口，有专人按功用代理行政批阅服务事项，变被迫服务为自动服务，避免了大众来回奔走。如海盐县在各镇树立为民就事受理室，受理室杰出经济展开和便民服务两条作业主线，对相关事项施行全程，活泼推动了服务型政府的建造。淳安县针对交通不便、大众寓居涣散，企作业单位和大众来县城就事比较困难的实践状况，树立了全县规划内的城镇行政批阅员部队，为城镇和大众就事供给全程服务。据计算，杭州市共有城镇员732名，村员2504名。作业中施行“一窗受理、内部运作、上下联动、全程服务”的办法，表现了让大众就事“少跑一趟路、少进一扇门、少找一个人”的理念，赢得了大众的广泛好评，拉近了大众与政府之间的间隔，进一步亲近了党群、干群联络。

4、活泼推行并联批阅。对根本建造项目、企业技术改造项目、外商出资项目和个别工商户、企业挂号等触及2个或许2个以上部分联合批阅的事项施行并联批阅，依照“一门受理、抄告相关、同 步批阅、限时办结”的作业流程，进一步理顺各个批阅环节和途径。我省杭州、绍兴、湖州、嘉兴等市的窗口单位首要施行了网上并联批阅办法，明晰了各窗口单位的批阅规划、操作流程、调和运作和职责追查等事项，进一步标准了行政批阅程序，削减了中间环节，前进了就事效率。杭州市工商体系施行企业,个别注册网上前置并联批阅，完结工商部分与相关前置证照处理部分链接为一体的新式批阅体系，具有了“工商受理、抄告相关、同步批阅、限时反应、证照公告、数据同享、实时计算、在线监督”等功用，使服务方针处理批阅足不出户，省时省力，通明度高，便利了大众就事，促进了廉政建造。

5、加强对中心的内部处理和监督。许多窗口单位和行政服务中心经过内部查核、外部评议和原则束缚，树立专人监督、自我监督、大众监督相结合的监督体系，来标准窗口行为。绍兴市便民服务中心实在加强内部处理，先后拟定、完善了《绍兴市便民服务中心查核细则》等五大类10多个原则。杭州市工商局展开了亲情服务用语搜集活动，要求窗口单位作业人员按自己的作业岗位想一句格言警句，并进行评选，经过这一活动来一致机关干部的服务知道。湖州、丽水等地在行政(便民)服务中心展开争创“大众最满意的窗口”、争做“大众最满意的作业人员”等星级服务竞赛活动，将窗口效能建造归入月度查核的内容，每月施行百分定量查核，依据查核效果评出服务优胜窗口和服务优胜个人。温州市行政批阅处理作业室拟定了《窗口服务查核评比细则》，分为七大类，按百分制进行考评，使量化打分考评效果愈加合理、公平，促进了窗口单位的效能建造。

6、拓宽服务内涵和办法。不少窗口单位在机关效能建造中结合各自作业实践，依照提速、提质、提效的要求，拓宽服务办法，推出了一系列新的服务办法和便民活动。如，杭州市一些窗口单位展开了亲情服务、延时服务和延伸服务，在前进窗口形象上狠下功夫。杭州市工商体系展开“就事窗口细节服务”活动。各级注册大厅推行亲情用语，对平常的用语习气进行检讨，细查不行礼貌的用语、易引起误解的用语，逐个搜集编成服务忌语，下发各注册厅作业人员作为警示。各分局的就事大厅编写了细化的操作攻略，并在红盾网上向社会发布，细化了政务揭露，便利大众了解工商办照方面的详细规则和有关流程，还专门延聘了企业工商联络员，加强与招商引资组织的作业联络，将服务面向社会，向窗口外延伸。杭州市房管局办证中心和市房改办施行365天无休日和午休轮番值勤作业原则，便利大众就事。绍兴市国税局以交税人为中心，不断优化服务质量。该局引进了ISO9000质量处理体系，从观念上和原则上确保以增强交税人满意度为首要方针的行政运作机制。衢州市拓荒了绿色通道、爱心通道，找上门、到底层、下社区展开延伸服务，并活泼推行预定服务、节假日现场服务等，以习惯大众和经济主体不断前进的服务要求。

二、窗口单位效能建造中存在的一些首要问题

1、行政服务中心的组织和功用定位不行明晰。我省的行政服务中心建造，是政府处理办法立异和反腐倡廉作业的有用探究，但中心的建造和功用定位还缺少法令、法规的承认和确保。中心对窗口人员和部分的监管缺少刚性的束缚机制。各地中心的称号也不一致，有行政服务中心、行政批阅服务中心、便民服务中心等7种不同称号。组织等级和人员编制也不一致。

2、少量部分知道不到位，对窗口授权不行充沛。有的部分存在寻租情结，以为削减批阅事项、精简批阅程序会削弱部分威望，危害部分利益。有的批阅项目应进未进，有的存在肢解批阅事项、进“瘦”留“肥”等现象，导致就事中心成了“第二收发室”和投递站。

3、批阅环节仍比较多，服务方针就事比较繁琐。据某市出资项目会集就事中心问卷查询计算，有80的出资者以为，现在项目批阅方面的首要问题是“批阅环节多”。不少服务中心作业自动化体系建造相对滞后，部分与设在中心的窗口之间没有施行联网，影响了就事效率。

4、部分功用穿插比较多，构成一些批阅事项不能一致处理，主办部分(处室)与协办部分(处室)的职责履行与调和不行，存在部分之间彼此推诿、扯皮的现象，添加了服务方针的处理难度。

5、部分窗口作业人员本质不高，事务不行娴熟。窗口部分直接面临大众，作业比较繁琐，事务要求比较高，作业压力大，构成一些作业人员不太安心窗口作业，人员活动频频；有的作业人员把握的事务不行体系、全面，作业不行仔细，出差错的现象时有产生，服务方针定见比较大。

6、少量省级归纳经济部分没有树立就事窗口，底层单位处理一些批阅事项要一个一个事务处室跑，很不便利，就事通明度不高、简略产生暗箱操作等现象。

三、对进一步搞好窗口单位机关效能建造的定见主张

1、着力标准和完善行政服务中心和会集就事大厅的建造。要把抓好行政服务中心的建造作为整合窗口资源、前进窗口单位机关效能的有用载体。在知道上处理思想丢失、权力丢失、利益失衡的问题，在原则上应尽早出台《浙江省行政服务中心处理办法》，做到有章可循。加强行政服务中心或就事大厅的标准化建造，坚持“能进则进，进完全、完全进”的原则，规则但凡与企业和公民大众亲近相关的批阅服务事项，尽或许进中心运作，不搞“截流”、“回流”、“分流”。各功用单位对中心的就事窗口要充沛授权，对即办件颁发即办权，许诺件颁发督办权，联办件颁发调和权，上报件颁发初审权，退办件颁发把关权，补办件颁发核实权等，确保中心窗口能就事、真就事、办成事。

省和市两级部分中没有进中心作业的窗口单位，也要在本部分树立标准的就事大厅或施行一个窗口受理，整合部分内部的批阅权限，施行一窗式服务，做到批阅事项同一窗口进，同一窗口出，便利大众就事。省、市、县各级都要抓住建造公共资源一致交易途径，活泼将建造工程招投标，政府收购、产权交易、土地交易、药品会集投标收购归入一致途径。

2、在完善服务上要做好减、并、串、集的文章。这是加强窗口单位效能建造的中心内容。一是“减”字，以施行《行政许可法》为关键，做好整理和修订方针法规文件的作业，大力推动第三轮、第四轮审改，进一步削减批阅事项、削减批阅环节、下放批阅权限、标准批阅行为。二是“并”字，对依法由两个以上窗口单位别离施行的批阅事项，活泼推行并联批阅，要研讨拟定主办、协办部分和主办、协办处室的作业细则，便于下面操作和参照履行。三是“串”字，探究构建省、市、县批阅的“快车道”，树立城镇(大街)及村级批阅代理点，构成上下联通的就事服务体系。四是“集”字，对企业反映激烈的各类年审年检事项多、收费乱、时刻长、供给重复材料等问题，进行一次仔细的查看和整理，探究展开会集年审年检。

3、加速电子政务建造，活泼推行政务揭露。这是前进窗口单位机关效能的重要条件。各级特别是省里，要建造技术支撑途径，推行电子政务，施行网上批阅的上下联动、信息互享，并在网上发布批阅程序和批阅所需的格局文本，构建新式的揭露、通明、方便就事途径。要活泼推行政务揭露，对项目批阅、办证审照、批钱批物以及法令处分等大众关怀、社会注重的问题，进一步揭露就事程序、就事标准、就事效果，并在作业质量、服务情绪、就事时效等方面作出许诺，不断添加通明度。

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【关键词】中职卫校 诚信教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889,201608B-0019-02

诚信，是为人最根本的品德，也是一个社会赖以生存和展开的精力支柱之一。可是，近年来，中职卫校学生考试做弊、歹意拖欠膏火等诚信不端行为时有产生，诚信教育已成为了中职卫校德育的重要内容。

一、中职学生诚信不端行为的成因剖析

,一社会诚信缺失现象的影响。在商场经济条件下，诚笃守信是一种无形的社会资源。当时，社会诚信缺失问题较为杰出，如商业诈骗、制假售假、学术不端等，而诚信缺失、不讲信誉，不只危害经济社会展开，损坏商场和社会次序，而且危害社会公平，危害大众利益，阻碍民族和社会的文明前进，对中职学生也产生了不良的影响。

,二重智育轻德育的影响。长期以来，我国的教育体制和教育思想偏重于培育学生的解题技术和应试才干，校园和家长往往更垂青学生的分数，而不太注重培育学生全面展开，导致德育遭到小看，影响学生诚信教育的展开。

,三中职生本身要素的影响。中职生源大多是初中结业生乃至是未结业的学生，年纪在14-16岁之间，他们文明根底较为单薄，社会履历较为浅薄，明辨是非的才干缺少，自我束缚才干较低一级，因而简略遭到社会上不良思想习气的腐蚀，导致诚信缺失。

,四诚信教育原则建造不完善的影响。虽然中职校园树立了学生品德操行施行办法，也对学生进行惯例的品德操行鉴定，可是因为缺少完善的操作性强的查核监督奖惩机制，对学生招摇撞骗法令不行明晰，监督奖惩机制也不到位，因而无法有用地促进失期者逐步学会守信，鼓舞诚信优异者进一步守信，终究没有真实到达教育的实践效果。

二、加强诚信教育的含义

,一社会呼喊诚信。诚信是中华民族的传统美德，是社会文明前进的一个重要标志，是完结中华民族巨大复兴的强壮推动力。在社会转型期，一些人为了某些利益，不断地冲击着品德的底线，存在诚信缺失的现象。因而，加强以诚信为首要内容的公民品德建造，全面前进国民品德本质和作业文明程度，是维护正常的社会次序、确保经济的昌盛与展开、终究完结公民日子调和与美好的迫切需求。

,二培育仁慈医者需求诚信教育。中职卫校肩负着为祖国医药卫生作业的展开培育合格的社会主义作业建造者与接班人的重担。怎么处理学生集体呈现的诚信问题，咱们义不容辞。关于校园而言，精力和质量的刻画，远比灌注常识、培育才干更为重要。因而，中职卫校有必要加强学生的诚信品德教育，构建“荣辱与共”的束缚机制，抓早抓小，耐性培育，让学生在获得专业结业证的一同，也获得品德通行证，成为一名真实的守信公民和仁慈医者。

,三社会主义中心价值观的培育和饯别需求诚信教育。党的十提出要“深化展开品德领域杰出问题专项教育和办理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建造”，并把建议“爱国、敬业、诚信、友善”作为活泼培育和饯别社会主义中心价值观的重要内容之一。可见，社会主义中心价值观的培育和饯别离不开诚信这一品德柱石。中职卫校学生正处于价值观构成和树立的时期，抓好这一时期的价值观养成具有十分重要的含义。咱们应经过诚信教育，培育学生诚信知道，终究把社会主义中心价值观内化为学生的自觉寻求，外化为学生的实饯别动。

三、对策

,一丰厚教育载体，筑牢思想之堤。校园是育人重地，职责重于泰山。国家和社会需求的不只是“才”，更需求的是真实的“人”，有“人”有“才”，才是“人才”。所以，教育重要，育人更重要。教会学生怎么去“做人”这才是咱们教育的方针。

1.加强隐性教育，促进学生在领会中自主生长。结实树立“环境育人”的教育思想，充沛发挥校园文明底蕴的育人功用。一是充沛运用校园现有资源，在节庆之际，在LED屏幕接连播出诚信标语，如五四节推出“强国使命青年担任”宣扬语、母亲节和父亲节推出“父恩比山高，母恩比海深”等感恩宣扬语。二是经过办法多样的教育活动，如展开护理节作业品德教育及护理授帽典礼、“向教师献真情”、“与同学增友谊”等系列感恩活动，展开“四季”诚信建造活动、品德讲堂、青年自愿者以及各类社团活动，将诚信教育贯穿到学生的学习及日子的每一个细节之中，以荫蔽的办法向学生传达诚信做人的理念，寓教于乐，促进学生在领会中自主生长。

2.强化讲堂教育，筑牢诚笃守信的自律柱石。校园高度注重学生精力家园的扶植，把隐性教育与讲堂显性教育有机结合起来，充沛发挥显性教育的功用。结合校园学生特色，校园编制中职生诚信教育系列教材――《诚信中职生》，经过讲堂教育，展开诚信常识的教育活动，让学生更深化地评论诚信做人的道理。一同，将诚信教育融入完结作业、考试等教育活动中，一旦产生抄袭或做弊行为，将撤销本学科效果，然后不断前进学生的思想本质和品德涵养，筑牢诚笃守信的自律柱石。

,二强化守信鼓励，表扬诚信之魂。教育家叶圣陶先生说：“教育便是养成好习气”。因而，诚信的质量要从小培育，经过对守信学生的奖赏和鼓励，使学生养成诚信的杰出习气。

1.加大对守信行为的赞誉和宣扬力度。对诚信班级和典范个人给予赞誉，经过校园播送、新闻媒体广泛宣扬，营建守信荣耀的言辞气氛。

2.加速树立诚信鼓励机制。首要，加强鼓励内容开发，拓荒校园守信学生的“绿色通道”，将学生的诚信状况与奖学金鉴定、三好生评选、优异团员、入党、向用人单位优先引荐等挂钩，构成表扬诚笃守信的校园气氛和原则环境；其次，加强鼓励品牌刻画，打造一批星级班级、星级宿舍等的鼓励品牌，让守信鼓励办法广为传达，落到实处，让守信者处处获益；最终，加强鼓励活动策划，举行各种守信鼓励宣扬引荐活动，不断强化诚笃守信的社会导向。经过表扬诚信，让学生向身边的典范学习，真实发挥优异学生的演示、引领效果。

,三加强失期惩戒，高悬惩戒之剑。校园教育关口前移，防微杜渐，构建具有赏罚和震撼功用的失期惩戒机制，完结学生由他律到自律的教育实效。

1.树立失期黑名单原则，把失期违规者列入“黑名单”。关于列入“黑名单”的学生或班级，依据违规性质和影响程度，别离采纳“1对1”警示约谈、“一对多”班级间通报等办法，一同依规施行惩戒，构成扬善抑恶的原则机制和校园环境。

2.增强信誉束缚机制的效应，让信誉束缚机制成为学生处理考量的内容。强化对学生监管性束缚和惩戒，经过树立数字化、信息化的学生诚信档案、健全信誉信息揭露原则以及刻画杰出的诚信文明气氛等方面来完善信誉束缚机制。关于重度失期行为，采纳在校期间内不得参与各类评先、评优活动，不得请求各类奖学金、助学金等惩戒办法。关于中度失期行为，采纳在本年度内不得参与各类评先、评优活动，不得请求各类奖学金、助学金，撤销学生干部资历等惩戒办法。关于轻度失期行为，学生处理部分应当催促其间止失期行为并进行整改，一同采纳信誉提示和警示约谈等办法予以惩戒。可见，信誉束缚机制不只具有对失期行为进行赏罚的效果，而且还对潜在失期者产生震撼和警示效果，让失期的动机消除在萌发状况之中，对失期行为产生事前束缚性，实在增强信誉束缚机制的效应，然后前进学生处理作业的效能。

综上所述，中职卫校加强学生诚信教育是一项杂乱的体系工程。咱们有必要坚持依规惩戒与以德引领相一致，以严正的法令和校规戒尺划定行为鸿沟；以崇高的品德寻求标示精力境界，前进学生诚信教育实效，然后为社会培育和运送更多的具有厚实医护技术和崇高诚信质量的“白衣天使”。

【参考文献】

[1]赵洋.大学生学术诚信教育的几点考虑[J].浙江树人大学学报，2004,7

[2]黎昕，许维勤，陈宇海.诚信教育是完结社会主义中心价值观的有用途径[C]//诚信文明建造与中华民族巨大复兴，2013

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【关键词】单腔喉罩 小儿 无痛胃镜 低氧血症

【中图分类号】R642 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484,201304-0643-01

1 材料与办法

1.1一般材料 挑选50例小儿无痛胃镜查看患儿，ASA分级Ⅰ-Ⅱ级，年纪3.5-12岁 体重10-40kg 无丙泊酚过敏史，随机分为两组：A组和B组，两组患儿在年纪，体质等方面差异无计算学含义,p>0.05，具有可比性。

1.2办法 两组患儿都术前禁食8小时禁饮4小时，敞开静脉通道后，静脉注射阿托品0.02mg/kg，丙泊酚3mg/kg， 开端麻醉前均面罩吸入纯氧5min A组待患儿入眠睫毛反射消失，下颌松懈后即置入喉罩行辅佐呼吸，当胃镜置入咽喉部，抽出喉罩气体，待胃镜顺畅置入后，再行喉罩充气。。B组用面罩辅佐呼吸，完结胃镜查看。两组均视查看时刻和患儿体动状况追加丙泊酚。

1.3记载两组手术时刻，麻醉复苏时刻及低氧血症的产生率。

3评论

胃镜查看有必定的伤口和苦楚，尤其是小儿易回绝承受或不合作查看，无痛胃镜的查看越来越广泛的被人们所承受，它是选用静脉麻醉的办法，使患儿在睡觉状况下完结整个查看进程，从根本上处理了胃镜查看给患儿带来的苦楚和惊骇。异丙酚具有起效快，麻醉时刻短，代谢完善的特色，常常用于矮小手术的麻醉，但它一同又有呼吸按捺的并发症。特别是用于小儿，其头大颈短，颈部肌肉发育不全，口小舌大，喉头方位高，肺组织没有发育完善，氧储藏较成人低，这些特色给小儿异丙酚静脉全麻后呼吸道的处理构成必定困难。面罩辅佐呼吸完结麻醉，不运用胃镜查看操作的进行，而且往往因为浅麻醉简略构成患儿体动，添加查看操作时刻，及麻醉中呼吸处理不妥低氧血症产生率添加。单腔喉罩具有操作简略、对咽喉部影响小、置管成功率高、诱导期用药少、产生并发症少的长处，用于小儿无痛胃镜查看中，显着缩短了查看时刻，手术后麻醉复苏时刻无显着延伸，低氧血症的产生率大大下降。

参考文献：

[1]段世明主编. 药理学[M].第1版.北京：公民卫生出版社.2000.61

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青少年的网络行为受传统品德领域的束缚力显着削弱，而首要的束缚力是取决于本身的品德质量涵养。在这种条件下，要充沛发挥校园这一青少年品德教育的主阵地、主途径、主讲堂的效果，加强青少年的网络品德建造。我校正在新形势下网络品德教育的途径和办法进行了艰苦的实践与尽力的探究，意在标准青少年上网者的思想、言辞、行为的品德原则，展开领会式网络品德教育活动，丰厚校园文明的内涵。

1　经过问卷查询，了解当时学生上网中存在的问题，有针对性的展开作业

校园要自编查询问卷对全校学生上网常识、上网情绪进行查询，以便针对性的进行作业。

2　展开领会式网络品德教育系列活动

在展开网络品德教育活动的进程中，要充沛注重学生的领会，发挥学生的主体效果，不是将学生的行为标准构成以及所展开的系列活动当成校园的“作业”而是把它作为学生的日子。

2.1　注重学生的认知领会。因为青少年学生的认知才干十分有限，这就使得他们常常海量的信息面前堕入挑选的苍茫中，在数字虚拟国际里迷失自我。咱们需求协助学生构成剖析、判别的才干，辅导他们正确上网。因而，构成一种“教会挑选”的教育观念是教育习惯网络社会的首要使命。品德教育的意图再也不能只是要求学生几条品德标准，而有必要是在面临杂乱多变的信息环境时，培育学生的品德判别和挑选才干，培育他们品德的主体性。校园要针对详细状况，采纳多种有用办法。如举行家长会辅导家长正确看待网络并能辅导孩子文明上网；校班队会上领导做主题陈述；国旗下说话由学生宣布文明上网建议；运用板报、橱窗、红领巾播送等宣扬阵地对学生进行教育和辅导。

2.2　注重学生的情感领会。品德教育是直接与人的必定品德标准需求相联络的一种心里领会，是人的品德需求是否得到满意而引起的一种内涵领会。因而，在施行品德网络教育时有必要充沛尊重学生的心里情感，遵从学生的品德构成及心思展开规律。

2.3　注重学生的行为领会。品德行为是品德知道、品德情感有机结合后的外在表现，是德育的终极方针。要知道到青少年网络品德与其它任何一种品德质量的构成和展开相同，都有一个从初级到高档、由他律到自律的趋势，只要上升到品德信仰的高层次上的自律性网络品德，才干有用的标准个别的网络行为。杰出的网络品德观，有必要依托学生在详细的网络行为领会中培育，而不是只是凭仗空泛的理论说教或由上而下的品德标准的灌注。

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关键词 民族联合教育 民族院校 社会实践

中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.02.014

1 当时民族院校中民族联合教育现状与缺点剖析

2008年11月教育部作业厅、国家民委作业厅印发《校园民族联合教育辅导大纲,试行》，该《大纲》初次较为详细地规则了民族联合教育的辅导思想、课程性质和根本原则，明晰了民族联合教育的方针与使命、首要内容、施行途径和办法，师资培育与练习作业，以及人员的组织施行等。在实践作业中，当时高校民族联合教育多以“民族理论与方针课”和“思想政办理论课”办法展开，任课教师多为思想政办理论课教师以及相关学科教师等，首要内容包含宪法和法令教育、民族理论教育、中国特色社会主义民族联合理论教育、民族作业、少量民族伦理品德中爱国主义教育等。而依据民族院校学科结构、前史渊源及学生集体的特色，民族院校的民族理论常识与方针的学术讲座、学生民族类社团及丰厚多彩的民族类校园文明活动等，也在民族院校的民族联合教育中起到重要效果。经过对云南民族大学处理学院学生的查询及学习其他学者的研讨效果，咱们发现民族院校大学生民族联合教育获得了一些效果，首要表现在以下几个方面：,1遍及知道到民族联合的重要性，民族联合知道较强,王静芳，2011；,2对党和国家民族方针有必定了解；,3遍及注重民族区域，尤其是本民族的展开，坚决对立民族割裂。可是当时民族院校大学生民族联合教育还存在以下缺少：

一是教育的方针不行明晰。在思想政治教育中，民族联合是十分重要的内容，教育方针是成功的条件。可是在作业展开的进程中，许多校园只是考虑到了其间一个方面，只是以为对大学生进行民族联合教育的意图是维护社会安定和民族联合的实践需求，而没有知道到其在教育活动中的重要性，没有将学生的主观能动性激宣布来。在进行大学生民族联合教育时，只要考虑到社会与学生本身的需求，才干完结民族联合教育的导向价值。

二是没有构成一套有用的教育办法，办法单一。当时民族院校大学生民族联合教育的实践也直接证明，教育进程中，挑选教育办法和办法存在的问题较多。绝大多数的民族院校在教育大学生民族联合时，运用的仍是以往的手法，比方讲座、进行陈述、黑板报以及宣扬栏等手法。这些手法起到的效果更多是理论的教育和引导，而发自心里的价值认同、然后使民族联合教育固化为大学生思想知道的效果则较少。

2 民族院校将社会实践与民族联合教育结合的实践效果

在曩昔的五年中，云南民族大学处理学院运用寒暑假展开组织+个人相结合的社会实践办法，分赴迪庆藏族自治州、罗平县鲁布革布依族苗族乡、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、鲁甸县等6个民族聚居地展开社会实践活动。将大学生民族联合教育“有形”办法与“无形”办法相结合获得必定效果，大力开辟实践育人的新思路和新办法。

,1展开民族文明调研，注重各民族文明传承与展开。自2009年以来，学院三下乡团队逐步构成项目化、长效化办法，经过组成学院团队或个人参与，在寒暑假组织各民族学生分赴各地展开以“民族文明调研”为主题的社会实践活动。经过各族大学生深化民族区域对各民族文明进行调研，可以使大学生深化了解和领会各民族的特色，更好地了解各个民族的文明，了解民族的现状和前史，这样可以消除民族成见，不断添加学生对少量民族以及少量民族区域的爱情。这样学生会愈加乐意自动活泼地维护国家一致和民族联合，可以前进学生的自觉性和职责感。与此一同，社会还应该注重社会民族文明的展开和传承，了解传统文明展开存在的问题，并采纳办法激起其生机。

,2造访民族区域寨子，了解民族底层政府建造和运行状况。依据学院的学科特色，在每年的社会实践作业中，学院都将民族底层政府处理调研作为社会实践的要点之一。如三下乡团队中的赴双江小分队进行的多民族自治区域底层政府处理办法调研、赴鲁甸县小分队进行的回、汉族留守白叟儿童状况调研、赴鲁布革小分队进行的民族区域旅游业与村镇社区协同展开调研等。一同依托每年寒暑假社会实践，以个人办法展开的各类民族区域村镇调研也在省内外各个民族区域进行。经过学生本身参与到调研中让大学生学习、了解国家相关民族方针，实在领会民族区域的实践改变和展开，不断前进学生民族情感，让大学生愈加注重民族联合和安稳，给国家和社会展开做出自己的奉献。

,3承当社会职责，展开好送“文明、科技、卫生”到民族区域活动。自愿服务在民族院校的社会实践活动中起为民族区域的经济文明社会展开做出了民族学子奉献，前进了民族学生才干的全面展开的两层效果。在曩昔的社会实践作业中，云南民族大学处理学院将自愿服务作为社会实践的常态化项目，如赴迪庆小分队展开的禁毒宣扬活动；赴双江小分队展开的劳作维护法、务工防盗防骗宣扬活动、亚热带区域常见流行症的卫生防疫宣扬活动；赴鲁甸小分队结合当地防震减灾常识匮乏展开的地震科学常识及防震减灾宣扬等。经过全面深化地了解当地的民意和国情之后，大学生可以愈加深化地了解我国经济展开状况，感遭到不同区域间的不平衡，这样才干够将学生参与到祖国建造中去的热心激宣布来。

,4“实践归来话效果”，注重实践效果遍及，激起学生的民族精力。在假日时，学生可以深化地参与到民族调研以及实践中去，可以经过学生的眼光来对各个民族区域公民的日子状况以及民族文明系数进行调查和记载。“实践归来话效果”，社会实践完毕后学生的实践效果以图片展、调研陈述、纪录片以及共享会的办法展现出来，这样可以给民族高校展开民族联合主题教育供给必定的载体，这样可以丰厚民族教育的办法和内容，激起学生的民族精力。

3 民族院校将社会实践与民族联合教育结合的考虑

在社会实践与民族联合教育相结合作业中探索出一些经历，但也存在一些问题，首要表现在以下几个方面：榜首，社会实践通常在寒暑假进行，时刻固定在短短的两个月间，没有构成民族联合教育与社会实践充沛结合的长效机制。第二，受专业约束，学生所学常识难以全方面掩盖自愿服务所需内容，许多同学所学常识难以在实践中得到充沛运用。在实践的进程中，担任三下乡的教师根本上是辅导员或许团干，很少有专业教师参与到三下乡中去，这也导致了三下乡的进程中，专业辅导短缺，尤其是底层亟需科技、卫生常识，非专业学生所学常识很难充沛运用到当地的社会服务中。第三，缺少有用考评和鼓励机制。当时民族院校的社会实践和许多高校相同，注重定性点评，而没有知道到进程靠谱的重要性，注重效果的总结，而没有做好纠错和考评；注重少量学生的评优，小看了对大多数参与者的考评；注重展现实践效果，而没有知道到经历堆集和稳固的重要性。没有拟定合理完善的考评机制，这也给学生的发明性和热心构成了很大的影响。第四，每年校园立项给予经费支撑的社会实践团队十分有限，而其他以个人及自发组织的团队展开的社会实践受经费所限，活动的规划、内容遭到很大约束，相同影响了学生的参与热心。

在当时社会不断展开进程中，民族院校的民族联合教育作业需求不断完善、展开，社会各界和校园各部分应充沛知道到社会实践对民族联合教育作业的重要效果，构成社会实践与民族联合教育相结合的长效机制。

3.1 打造“部分联动”的作业办法，为社会实践树立

,1学院有必要不断添加经费的投入，给实践教育和社会实践更多的扶持和补助。,2思想政办理论教育部分、学生作业处、校园团委、各学院团委、学工办等相关单位要构成联动机制，一同参与，做好社会实践及社会调研作业，一同应将社会实践贯穿于学生整个学习生计，运用课余时刻在校园地点地展开民族联合教育相关社会实践活动。

3.2 打造民族联合教育多维作业办法，创始民族院校社会实践的新局面

打造民族联合教育多维作业办法，行将社会实践与理想信仰教育相结合，与民族文明传承和维护相结合，与注重民族方针与民族区域经济展开相结合，与专业相结合，与注重民族区域留守儿童相结合，与民族区域文明常识传达、自愿服务相结合，与学生注要点相结合，与培育学生社会职责相结合，与促进学生生长成才相结合，创始民族联合教育与社会实践联动的多维作业办法。

3.3 打造“组队下乡―下乡实践―实践共享”三位一体的作业办法

,1将网络和新媒体技术合理运用进去，经过博客、QQ、微信以及微博等手法进行网络宣扬；经过刊物、校园播送、校报、宣扬栏、海报以及标语横幅等手法来在校内推行。,2在上民族联合课程时，将图片展、纪录片等引进进去，这样可以让学生更好地享遭到下乡的效果，更好地领会其感触。

参考文献

[1] 王静芳.民族院校大学生民族联合教育问题及对策研讨.中心民族大学硕士学位论文，2011.

[2] 李亮靓.今世大学生民族联合教育研讨,硕士学位论文.西南大学硕士学位论文，2012.

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[关键词]高职　结业实习　物业处理　校企联合

高职物业处理专业是处理根底理论和处理技术紧密结合的复合型专业，所服务的作业具有归纳性、实务操作性强的特色。跟着物权法、新劳作合同法及新物业处理法令的出台，企业人力资源处理和用工原则更严厉，急需前进结业生作业本质、实践才干和作业竞争力。结业实习是查验学生理论联络实践才干和归纳本质、把握实践岗位技术最直接、最有用的途径，是通往作业的桥梁。下面谈谈我系物业处理专业学生结业实习处理的一些领会。

1.时刻组织。结业实习组织在第三学年二月底到六月初，为期十四周。因为实习时刻较长且连接，学生岗位实践操作时机多，企业岗位组织灵敏，对学生的调查充沛。别的，学生之前已学完系专业教师与物企总经理和作业协会专家一同研讨确认的各模块课程，且选用多媒体事例教育，经过校内实训室操作“物业处理体系”模仿软件及面临使命的准岗位员在岗讲堂模仿练习，使学生对物业处理的首要内容和要求已有必定了解。一同延聘的兼职教师如企业总经理和作业领导举行的专题讲座和座谈。使学生思想愈加开阔。加之一年级的社会实践(二周)和二年级的专业认知实习(五周，不同类型处理标准的物业观赏和实习基地岗位根本操作)，为结业实习作好了较充沛的预备。

2.实习企业的挑选。结业实习须以作业为导向，除实习基地企业外，实习前还要尽或许多地联络具有一级和二级处理资质、社会名誉好、品牌优、企业文明先进的物管企业，它们处理着不同类型物业，如新建中高档智能小区、涉外小区、高层归纳作业楼和商住楼、闻名外资企业等。了解这些企业现在可供实习的岗位和要求。是否有新招聘学生的方案；如有新项目企业更适宜。这样既满意企业现在需求；学生又能从头学起(从前期介入、前期参与和检验接收开端)。对他们学习和作业都有利，且实习费用一般都由这些企业担负。

3.校企联合辅导结业实习和结业论文。

3.1　签定实习协议。实习前与实习物企充沛洽谈后校企两边签定实习协议，明晰两边各自承当的职责、责任和权力，一同延聘企业总经理或部分经理作实习和结业论文辅导及辩论教师。与校园实习辅导教师一同细化实习查核表，包含实习的时刻、进展、使命、岗位查核要求、查核效果鉴定办法等，一同辅导结业实习和结业论文，然后确保学生在岗位上得到充沛地实践学习和训练，并使结业论文的选题和内容能实在表现学生岗位操作与理论根底常识的结合。

3，2岗位组织与实践操作。实习榜首周由企业对学生进行内部练习；内容包含企业领导介绍本企业文明和处理运营理念等。部分经理详细介绍各岗位规章原则、操作标准、程序和安全事项等。第二周由部分经理或主管参照学生简历所述特色，将学生涣散在不同岗位，并指定一位师傅在岗位上进行“传、帮、带”。学生上岗时佩戴胸卡，以准作业者姿势、按企业作息时刻与职工一同上下班，从底层做起，在岗位上直接着手、详细操作。比如，在处理处前台招待业户，学会倾听业户各种定见。记载他们反映的状况，学会与不同类型业户进行交流与交流。特别是跟师傅去做催收欠费作业时，学习怎么依据业户的经济状况、现在心态、还款金额、还款情绪等做好宣扬、解说、交流和压服作业等；在工程部分实习时，参与现场维修服务，了解房顶水箱、地下室水泵检修和业户室内水管阻塞的原因等，以及停车库、门禁