助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇学会宽恕谈论文，这就需求收集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
【要害词】小学语文 争辩会 宽恕心 检验
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.027
严于律己，宽恕待人是大中华做人之美德。但今日的少年儿童大多都是爷爷奶奶们的心头肉，是爸爸妈妈们的心肝宝贝。他们在比较优裕的环境中长大，不知不觉地养成了唯我独尊的天分，哪里受得了一点冤枉和波折。但是，一个班团体总是由几十个天分生动好动的孩子组成，日子、学习、活动中总少不了抵触和对立。让孩子们生长，让孩子们联合，让孩子们宽恕，这是我教育小学语文的初衷。下面我就一个实例翻开对通过争辩会培育学们宽恕心的论述。
有一次，我提早5分钟站到教室门前等候上课的铃声。几个生动乱跳的男生你追我打，正玩得高兴，不料确把一个女生给撞倒在地。一个男生好意过来拉女生，却被女生吐了一脸的唾沫。这男生扯开嗓子大喊：“喂，谁是她十年后的老公？快来扶扶她吧！”女生听男生这么一喊，气得倒下地又哭又滚。我好说歹说，十分困难才把她劝进教室。女生还在声泪俱下，冤枉得起死回生。所以，我暂时将语文课与班会课作了调整，在黑板上端端正正地写下“十年后你的老公是谁？”几个大字。同学们一看这几个字，有的拍手大笑：“教师的精力出问题了。”有的心惊胆战；有的一丈二的和尚摸不着脑筋。待我用手势暗示咱们安静下来后，才把上课前的一幕如数家珍地给同学们述说了一遍。然后指着黑板上的字说：“今日，便是这句话惹出了事端。这节课，就让同学们作为正反两方开一个小小争辩会。正方同学是持以这句话不道德的观念，以为千万不能这样说。反方同学是以为这句话并没有不道德的要素，说这句话并没有凌辱品格的意思。”所以，同学们自动地分成了正反两方，翻开了剧烈的争辩。
正方一位女生说：“这句话乍听起来，十分尖锐，让人难以承受。细细一想，十年后，咱们现已是二十二、三岁的大姑娘了，有的现已成婚了，是有一个老公了。但同学之间恶作剧不应该这么说，我以为说这句话的男生应该给那个女生抱歉。他应该懂得要尊重别人，说话要先想一想什么话能够说，什么样的话不能说”。
反方的一个男生站起来说：“下课时刻恶作剧嘛，又不是真的，何须就这么细心呢。假定我是一个女生，有谁对我说这样的话，我会大大方方地告知他，十年后，我会指给你看，我的老公便是他，这不就完了吗？”
就这样正方说，反方驳，反方说，正方驳，争辩会上的气氛十分活泼，同学们的情绪也十分细心。你来我往，唇枪激辩，连方才哭得似泪人儿的女生也卷进了这场激辩之中。通过三十分钟的争辩，同学们如同忽然明理了许多。正反两方的同学都各持己见宣布自己对同学之间的联络及发生了对立后的见地。
那位说了这句话的男生和气得泪流满面的女生又重归于好，坐到同桌的原位。男生说：“对不住，我不知道你不喜爱恶作剧。”女生也笑着说：“没联络，其实是我太小气了。往后我必定要很多一些。再说，我的特性太内向，这次的争辩会真像一把钥匙，翻开了我的心灵之窗，使我深深体会到宽恕待人的重要性。”
这次小小的、暂时的争辩会不光使同学们对文明行为有了进一步的知道，对培育宽恕心起到了至关重要的作用，也给了我一个提示：是否能够检验以争辩会的办法培育学生们的宽恕心，刻画学生们的杰出质量。就这次实战的阅历告知我，这是一种很可行的办法。争辩会中，咱们是以学生为中心，是学生们各持己见。学生们在一个大团体中日子，他们的特性、主意、情感等的表现办法均不同。能够说，学生之间并没有那种了解、默契、一致。争辩会中，学生们能够表达自己的思维，抒情自己的情感，谈谈自己的愿望，能够说是各抒己见。这将会为学生们之间彼此了解、了解埋下伏笔，也会给学生们各自带去心灵的震慑，一同也很好地操练了学生们的胆量和言语表达才能。但是，在争辩会中教师们还应重视两个方面的问题。
一方面是争辩点的挑选。一场好的争辩会首先是标题要引起学生们的留意和爱好。关于小学生而言，学习的冲劲和爱好是紧密联络的。当学生们面临的是感爱好的论题，他们的思维、情感就会愈加活泼，这样教师们才到达了打开争辩会的最低标准。因而，教师们在挑选争辩点时，应就学生们周围发生的、为学生们所了解的，或许是所困扰的作业引申为观念。另外在挑选争辩点时，教师们还应留意该争辩对学生们的含义。学生们能够从中获取怎样的信息，能否到达生长、老练的意图，能否影响他们的质量。这些都对错常要害的。一个好的争辩点，能够获取重视，能够铸就生长。
篇2
谈论文中的叙事与记叙文中的叙事是不同的。谈论文以“理”胜，实践仅仅是个比方，叙事的意图是说理；记叙文以“情”胜，叙事的意图是表现情感。表达意图不同，言语特征天然不同――谈论文中的叙事归纳精约，记叙文中的则详细生动。请看下面这段文字：
……为了治理好黄河，禹亲身拿着铲子、背着篓子与大众一同劳作。他的手和脚磨出了一层厚厚的老茧，连小腿上的汗毛都磨光了。
新婚不久，禹便抛下妻子，专心治水。为了赶时刻，他分秒必争，三次路过自己的家门都没有进去。有一次，他的妻子刚刚生下儿子启，禹恰巧从家门通过，听见了屋内婴儿的哭声。他很想看一眼刚出生的儿子，但一想到遭受痛苦的大众，禹仍是狠下心来，没进屋看望母子二人。
十三年过去了，滚滚黄河水总算被禹制伏了。人们再也不必忧虑黄河会再度众多，咱们都过上了休养生息的日子。
这是记叙文的叙事办法，有动作、心思的描绘，比较生动。假定去掉这些描绘成分，精约归纳地叙说实践，便是谈论文的叙事办法，比方说：
在数千年的前史长河中，中华民族之所以屡遭磨难而不竭，反而愈加兴盛，一步步走向昌盛，正是由于有很多忧国忧民的炎黄子孙，以“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”作为精力支柱。多少仁人志士前仆后继，为国家的生计打开而千辛万苦。大禹治水，三过家门而不入，由于他心中记挂着公民的安危；卫青、霍去病转战边塞，打败匈奴血染疆场，由于他们想着国家的安危；岳飞、文天祥、戚继光在民族敌人面前表现出气贯长虹、坚贞不屈、舍生忘死的英雄气魄，由于他们以全国为己任。
从上面两个文段的比照中咱们能够看出实践论据的写作是重叙说轻描绘的。掌握好这个特征，咱们的叙事就简略归纳精约。
提出观念后单摆浮搁地罗列几个实践论据就万事大吉，是谈论文写作遍及存在的问题。谈论文的写作意图是压服别人承受自己的观念，“摆实践”是手法，“讲道理”才是意图，两者是彼此依存、相得益彰的。因而，“摆实践”之外，咱们还要学会剖析道理，用说理剖析给论据“点睛”，这样，实践论据才干更实在、更典型地呈现在读者面前。
对实践论据的说理剖析要与观念照应、契合，能够“无懈可击”，这是根本的要求。怎样剖析阐释呢？大体能够从以下几个视点下手。
一、回扣观念
在摆出实践论据后，咱们能够用一两句话回扣观念。这儿说的“回扣”不是无效的重复，而是有用的回放。回扣到位，观念就像文章的“主旋律”，在回放中得到强化。在《信赖自己，也要信赖别人》一文中作者是这样剖析的：
信赖自己，是对自己的充分肯定，是对自己才能的认同。一个连自己都不信赖的人，又能信赖谁呢？当自己有着清醒沉着知道时，就应当“走自己的路，让别人说去吧”。我国女排主教练和在最初改组女排时压力很大，阻力很大，许多人劝他以“保险”为好。但是他力排众议，信赖自己，重用冯坤等新将，终究改组成功，夺回了失掉17年的奖杯，假定他最初采纳别人的主张，那金灿灿的奖杯怎样能捧回来？正是在要害的时刻信赖自己，和取得了骄人战绩。
文段结束，作者回扣重申观念，起到了强化的作用。
二、提示原因
论据陈说的一般是客观存在的实践，实践的存在必定有其存在的原因，深化发掘原因能够添加论据的压服力。《宽恕是阳光》一文便是从剖析原因的视点来阐释论据的：
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？闻名水利工程学家潘学铮这样答复外国记者的发问：“那些对立三峡工程的人，对三峡工程的贡献最大。”对立者的存在，能够让你坚持清醒沉着的脑筋，干事更周全；能够激起你承受应战的勇气，迸宣布生命的潜能。这不是简略的宽恕，这宽恕如硎，磨炼着你的毅力，磨亮了你生命的矛头。
对原因的剖析，是从因果联络的视点进行证明的进程。上面的文段中对原因的阐释杰出了论据的作用，表现了论据和观念的联络，使谈论的内容愈加深化。
三、前进含义
论据是现象，现象的存在本身就有含义，但咱们的阐释不能停留在尽人皆知的表层的含义上，要力求探求出更深层的含义，这样论据就有了启示性，启示读者做更深层次的考虑。比方说《跨过言语障碍，筑起沟通桥梁》一文中的阶段：
跨过言语障碍，筑起沟通的桥梁，是一个民族要生计在国际民族之林的柱石。翻开那长长的前史卷轴，你会清楚看见，凯末尔变革榜首步便是变革言语，凯末尔深知，只需跨过言语障碍，筑起沟通的桥梁，才干使埃及这个赤贫的国家再次跃起，康复旧日古罗马的光辉。再看唐代的玄奘，他不是在灯下孜孜不倦地翻译天竺的经文吗？他知道，只需把天竺梵文翻译成汉语，天竺的佛法才干在华夏宏扬。跨过言语障碍，筑起沟通的桥梁，能够使民族间的经济文明彼此沟通，各取所长，为复兴民族之用。
段首提出“跨过言语障碍，筑起沟通的桥梁，是一个民族要生计在国际民族之林的柱石”。在叙说论据之后，段尾前进了“柱石”的含义，上升到“各取所长，为复兴民族之用”的高度，“跨过言语障碍，筑起沟通桥梁”的重要作用更杰出地表现出来，大大增强了论据的压服力。
四、不好假定
不好假定便是针对论据从不好提出假定，并证明假定状况与论据相反就不会得到某种成果，以此来显示论据的实在性，添加论据的可信度。在《稳中求胜》一文中，作者就用了这样的阐释办法：
没有阅历磨难便无法具有沉稳的性情，也就无法取得光辉的成果。始皇建秦以来，不高枕无忧，身陷声色犬马，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为全国笑。假使秦王不念纷奢，阅历磨难，以求沉稳，则可递三世以致万世而为君。
不好假定是从另一视点证明观念，一正一反两个视点使证明愈加全面。
五、明晰做法
怎样做是考虑问题的完结，假定能在陈说论据后明晰做法，让做法成为剖析阐释的顺势延伸，在展现完好思维进程的一同，也添加了证明的力度。《忙，不亦乐乎》一文中，为了证明“要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎”这一观念，把“忙”比方成“惊叹号”，文段如下：
忙是惊叹号，国际上的人都在忙着自己的事，大天然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为报答，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了满意的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的面世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪宕的诗篇而有了巨大的成功；张衡的忙，由于那地动仪的出生而让世人敬慕。每个人都应该有用率地忙，而不是整天碌碌无能地白忙。人生是有限的、时刻短的，因而，每个人都应该在有限的生命里忙出归于他的惊叹号，都应该在有限的生命里忙出别人生的精彩。
篇3
审视近几年考生作文现状，作文资料的堆集与运用仍存在一些误区：
一、资料不充分。,1无“材”可用。考生搜肠刮肚，费尽心机，也“榨”短少八百字；即便满意字数要求，也是胡拼乱凑，言之无物，内容空泛。,2资料视点单一：有人物作业，无名言警句；有我国案例，无外国案例；有古代案例，无现代案例；有正面案例，无不好案例。资料视点单一，必然削弱文章的压服力或感染力。
二、资料不恰当。,1不留意紧扣中心选材，所选资料与中心不甚契合；,2不留意资料合理取舍，资料详略处置不妥，资料与中心敬而远之。资料不恰当，乃选材之大忌！
三、资料不典型。,1无病。有些考生肚里空空如也，临场只得胡编乱造，比方我有个街坊怎样怎样，我有个同学怎样怎样；,2资料低幼化。有些考生作文选材不外乎与儿时小伙伴钓龙虾、捉迷藏之类，与小学生作文无异，令人啼笑皆非！
四、资料不新鲜。
有些考生总喜爱拿“老掉牙”的资料说事：讲“爱国”即屈原，讲“执着”即司马迁，讲“忧民”即杜甫；讲“勤勉”即爱因斯坦，讲“好奇心”即牛顿，讲“自强不息”即海伦？凯勒……这些资料不可谓不典型，但资料大撞车，天然就不新鲜，也极易让阅卷者发生“审美疲劳”，然后下降作文等级。
五、资料不归纳。
谈论文举例证明时，有些考生对资料不加取舍和归纳，一则资料差不多占了文章三分之一的篇幅，过于冗长，有损谈论文文体特征。
六、资料不剖析。
有些考生作文仅仅简略的资料堆砌，短少对资料作必要的剖析点化，资料与资料无必定联络，资料与观念彼此脱节。
七、资料组织无序。有些考生作文尽管资料丰厚，但资料组织短少合理的时空次序，阻碍文章的逻辑性，导致杂乱无序。
针对上述误区，咱们在教导学生作文资料堆集与运用上需留意以下两点：
一、拓宽作文资料堆集途径
,一重视日子。“语文学习的外延与日子的外延持平”,美国教育家华特科勒斯涅克语，丰厚多彩的实践日子是考生作文取之不尽、用之不竭的源泉。考生要学会做日子的有心人，用一双慧眼去调查、感悟身边的校园日子、家庭日子和更宽广的社会日子,可通过观赏、拜访、旅行以及阅览报刊、网络、电视等，掌握年代主旋律，让自己的文章洋溢着浓郁的年代气息，显示显着的特性风貌。如2007年江苏高考作文《怀想天空》，苏北有位考生机敏地将选材定格在自己从前阅历的麦收日子上，表达自己一起的真情实感。这篇近乎满分的佳作，赢得作文阅卷组负责人何永康先生的高度赞誉：这是重视自己特性化日子的极好明证！仍是法国雕塑家罗丹说得好：“美是到处都有的，关于咱们的眼睛，不是短少美，而是短少发现。”
,二重视阅览。阅览是考生开辟常识视界，促进精力生长的有用途径。
1.重视讲义阅览。高中语文、政治、前史、地舆等教材蕴藏着丰厚的常识信息，是考生作文资料的“天然粮仓”。聪明的考生，应该长于发掘自己脚下的“金矿”，丰厚其写作资源。以语文教材,苏教版为例：,1能够发掘讲义中的名人业绩、重大作业。如文天祥挣脱元军拘押，九死终身，回归南宋，“臣心一片磁针石，不指南边不愿休”；史铁生身残志坚，在文学园地辛勤耕耘，卓有建树；马丁？路德？金在华盛顿林肯纪念堂前的平缓集会上宣布《我有一个愿望》的热情讲演，为黑人争夺平等权利和自在喊出了年代最强音；联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙犹太人殉难纪念碑前于众目睽睽之下下跪致歉，令人动容！……这些名人业绩感人至深，一旦作为典型资料用到作文中去，就会对读者心灵发生激烈的震慑作用。,2能够发掘讲义中的真情实感。如柯灵在《乡土情结》中对故乡的留恋，孙犁在《亡人逸闻》中对千辛万苦的妻子的厚意吊唁，杨绛在《老王》中人与人之间的质朴宽恕……将这些真挚的情感适可而止地浸透进考场作文，定能拨动阅卷者的心弦，激起激烈的一致！,3能够发掘讲义中的名言警句。就“先贤忧国忧民”而言，咱们就能捕捉到以下资料：屈原“长嗟叹以掩涕兮，哀民生之多艰”，杜甫“兵马关山北，凭轩涕泗流”，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”……这些凝聚着先贤思维才智的名言警句是人类名贵的精力财富，在作文中灵敏恰当地运用，往往会收到点铁成金的作用。
二、严守作文资料的运用规矩
规矩之一：资料有必要充分。记叙文,能够在主题统帅下写几件事，写成杂乱记叙文行文要考究尺水兴波，要有典型的细节描绘；谈论文既要有实践论据,最好正反结合，也要有理论论据,哲学原理、名言警句。资料充分能更好地表现主题、更有力地证明观念，当然也简略满意作文字数要求。
规矩之二：资料有必要恰当。资料恰当是作文成功的根本条件。,1要环绕中心组织资料；。
高考优异作文的成功实践启示咱们，防止体裁“撞车”，至少有三条途径：,1择取赋有年代气息、年代精力的典型资料；,2同一资料从不同视点审视，或许平中见奇，常中见新；,3以本身阅历为资料，简略凸显文章特性：记叙简略流露真情实感，谈论简略让人感到实在可信。
规矩之五：资料有必要归纳。谈论文是以说理为首要特征的文体，其首要表达办法为谈论，因而文中举例有必要具有归纳性。这就要求考生长于捉住资料要害点,何人何事进行归纳叙说，切忌细节描绘！关于记叙文中的资料，也应依据表达中心的需求，做到详略妥当，根绝八面玲珑。
规矩之六：资料有必要剖析。应试作文不同于往常操练，要让阅卷者在极短时刻内认识到考生作文表现什么主题，证明什么观念，为此，记叙文就有必要“画蛇添足”，谈论文就有必要对资料进行恰当剖析，让资料与观念之间发生必定联络，然后有用地证明观念。资料剖析办法多种多样，常见的有假定剖析法、因果剖析法、含义剖析法等等。
篇4
有关等候七年级论题的谈论文1
生命这一程长路，不能盼望孩子一天长大，也很难让日子中的全部误解立刻消除，从冲动到镇定，从狭窄到宽恕，缓一缓，等一等，冷却原因不明的对错计较，让全部的误解成见都成为对自己胸襟的一种提示，客观现已那么简略的存在，人生更需求长养的是等一等的才智和沉着。
年月仓促，行路也仓促，人日子的不是一场忙碌，风风火火赶过去，辛辛苦苦一场历练，萧瑟了美景，搁置了好意情，有些作业等一等，又何妨?让人生的考虑有时机沉积，也减震急于事功的浮躁，面临着日子的满意不满意，不忘当年的素心初衷，日子的脚步慢一点，学会赏识，学会往常，闲一段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。
这苍茫的人海，宽宽的国际，每个人都在学会了解，这国际是咱们的存在，而不在于诉说着自己的冤枉，疏忽了别人的无法，更不要由于自己的奢求，而拉远了和日子本身的间隔，这朴朴素素的日子，掌握住心里的厚重与温度，才是生命的价值，日子历来也不是一种简略的表达办法和存在办法，每个人走过人海都需求秉持一种好心友爱的情绪，咀嚼着自己的辛苦，也谅解着别人的不易，自己的艰苦需求自己毫无惧怕的承当，但心里国际也要清楚了了，别人的不幸和磨难也并非夸大其词，就像这人生，每个人都想活出自己张扬丰厚的特性，但迎面走来的、身边同行的也同样是鲜亮温暖的生命。
大事小情一箩筐总是日子的粗茶淡饭，需求用一种情绪去面临。心思学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡犬不宁落地的时刻，让挑选变得更理性，凡事学会放一放，冷一冷。不好闲事较劲，不跟心窄费时刻，日子的艺术便是候着尘土落地的耐性，在决议向左走向右走之前停一停，不烦躁，不顽固，让挑选的沉着有时机醒一醒，已然无法陪这个国际到地久天长，那就挑选一份旷达与真挚。
人生在旅途，尽管是急仓促地向前赶，且慢在慌张中做什么决议，对着波折常沮丧，且慢诉苦多逆缘，信赖全部都是的挑选，信赖日子总有山穷水尽，?那些人生的等候温暖总蕴藏在日子的那些不经意间，怎样样的日子才叫美好，怎样样的日子才叫充分，也就在于这且行且爱惜。
有关等候七年级论题的谈论文2
亭亭荷花，等候酷日的到来，灼灼，等候重阳的到来;淡淡梅香，筝待苦寒的到来。而咱们，怀着期冀与愿望，等候荷花的盛开，等候的开放，等候梅花的幽香。
本来，怀着期冀与愿望的等候，是会开花成果的。
想在“千载琵琶作胡语，清楚仇恨曲中论。”她已不是浣沙溪边对溪自怜的村姑了，而是皇宫深闺的住客。她没有钱贿赂画师，她只能怀看希冀与梦等候。但是，深院的花开了又落她都及有见到那位登峰造极的君主。尽管这样，她并设有抛弃希冀与愿望。总算她比及了下嫁匈奴的时机，她决然地抱起琵琶头也不回地走出汉宫大殿。从此，昭君的等候谱写了归于她的生命乐章。
等候，怀着希冀与愿望的等候，昭君比及了归于她的前史，一个佳人，一把琵琶，从此万人传扬。
他也曾神采飞扬，高高在上。可今夕他却是一位离乡背井被敌国役使的奴才。他的显贵，他的庄严，他的国家都被敌人踏在马蹄下。三年，三年阴间的日子，摧残着他的身体和魂灵。但是，他的魂灵却高高地挺立着。他在等候，在锻炼自己毅力的一同，守着一颗热诚地心在等候，等候复国时机的到来，他发愤图强，等候的是“三千越甲可吞吴”。
等候，怀着希冀与愿望的等候。勾践比及了归于他的庄严，显贵与魂灵相同挺直了身体。
一间陋室，一个人，一份孤寂，一份凄清。他雄才大略却无人赏识，他赤贫但他志高，他不求闻达于诸侯却希冀能展现才调。他隐居南阳，守着一颗热诚的心。总算，他等候的人来了，三项茅屋的明君来了。从此，他尽心竭力，鞠躬尽瘁。
等候，怀着希冀与愿望的等候。孔明的等候成果了他的忠胆热诚，名垂千古。
蝴蝶破茧的痛苦，只为等候自在翱翔的美丽;凤凰浴火的磨炼，只为等候重生的那一次磐涅;千里宝马的落泊，只为等候伯乐的赏识。
等候，怀着希冀与愿望的等候，只需咱们据守那颗热诚的心，咱们就会比及归于咱们的累累果实。
有关等候七年级论题的谈论文3
桌上香馥馥的鱼饭是谁做的，是妈妈;身上洁净的衣服是谁洗的，是妈妈;簇新的平板电脑是谁买的，是爸爸，我住着甜美的家是谁撑起的，是爸爸。这全部，都是我亲爱的爸爸妈妈一手发明的。羊有跪母之恩，鸦有反哺之义。等我长大了，我也应该像羊羔小乌鸦相同用我的双手报答他们。
每逢想到妈妈劳作和爸爸废寝忘食在外打拼的场景，都会如此的心痛。我想快点长大，报答她，补偿我心中惋惜的缺点，我了解从小长到现在四肢刚建的我她对我的支付的价值是无法用物质财富来衡量的，妈妈为了我，放弃了芳华;爸爸为了我，不再热心寻求自己的愿望;他们乃至为了我剖高兴脏掏出了心。
我绝不能废本了他们的汗水，他们对我的爱，高过天厚过地。从小我总是爱吃甘旨汉堡包与可口的Pizza，爸爸就会带着一份，有时候我翻开包装看见散开的汉堡和割裂的Pizza，就怪爸爸没拿好。但我没有体会他的苦衷，却不知道爸爸为了作业赚钱为了家而拼死拼活的斗争，为了照料我而仓促忙忙的奔走。还记得我小学那次的离奇失踪，饿了，回家正想着妈妈烹调的饭菜大吃一顿时，她不在家。给妈妈打电话，电话里传来的妈妈啜泣声才知道她为了我波动流离、四处寻找，我斥责我自己过没有体会她的忧虑，让她沉痛悲伤，从那一次我才了解”儿行千里母担忧“这句真理。
望我有朝一日能踏上光辉之路，不遗余力的报答他们。正在尽力学习的我还没有托起他们的力气。我知道，诚意需求时刻，报答需求等候。
我要爱惜爸爸妈妈为我做的全部全部，用他们的汗水去发明更多的抱负财富，用这些抱负财富兑换芳华还给他们，让爸爸妈妈安享天年。我对他们下决心作报答，爸爸妈妈却只期望我过的美好就好。他们的愿望如此的简略，我对自己的抱负却如此的杂乱。我知道，报答需求时刻。
报答，不是给妈妈洗一次碗，也不是为家清一次洁，更不是考出100分给爸爸妈妈看;真实的报答，是一个关怀电话的小小动作，是陪着爸爸妈妈看景色的笑脸，是接过爸爸妈妈寄钱单的情绪。当然，现在芳华奋发向上的我，还需求生长;老练的报答，还需求时刻去等候……
等我长大了，必定陪着爸爸妈妈度过欢喜满意的重阳节。
有关等候七年级论题的谈论文4
天色灰蒙蒙的，空气沉重的让人喘不过气来，没有点点冷风，只需让讨厌的炽热，感觉这个国际这么的令人讨厌。
六月，一个重要的月份，中考在这个月份里悄然到来。日日在家中等候着分数，心中都严重不安。惧怕自己的学业生计到此结束：惧怕自己的爸爸妈妈为自己焦虑：惧怕自己的考试失利导致的全部。
但是，分数不如人意，只需四百多分，忽然间感觉自己的那片小天地塌了一般，自己的未来怎样办，将来干什么?我精干什么?莫非又要复读?莫非又要重走哥哥的路?此刻的我懊悔着。懊悔自己最初为何不细心学习;懊悔最初为何不听爸爸妈妈的话;懊悔最初为何不学好;懊悔最初爸爸妈妈为自己发明的时机为何不好好爱惜。但是懊悔又有什么用，世上没有懊悔药吃!
夜晚，无声，无眠，有的仅仅愁和泪。为何自己造的孽要让爸爸妈妈威武承当这么多呢?听着他们深夜的叹气和商议，我心中揪着的疼。我感觉这终身现已没有成功的当地。让爸爸妈妈为我悲伤悲伤为我愁为不孝;让从前和兄弟们的信誓旦旦荡然无存为不义;让自己的亲属为自己奔走劳命为不仁。没想到自己最终落了个不仁不义不孝之人。
那段韶光中，我浑浑噩噩，躺在床上，将自己还在房里，与这个国际阻隔。我有想过死，但是想着想着，我怯了。是的!我窝囊了。
七月，对我很重要，它改动了我。七月的一天里，我从房里走出开门的那一刻，我看见了母亲像个小孩相同激动。母亲拉着我的手臂说：“刚刚陈集打电话来，让去报名。”我其时懵了，我哭了，我哭了，我抱着母亲哭了。我其时心中现已没有其他主意，那便是好好学习，让我用终身的做牛做马，来归还爸爸妈妈的泪与汗，哪都是血啊!
我只知道，等候没有错，我等来了春天;比及了拂晓的曙光;比及了爸爸妈妈的嘴角浅笑和眼角那激动的泪水。
天变得亮了，空气中弥漫着阵阵花香，我知道春天来了!
有关等候七年级论题的谈论文5
闪耀的信号灯在红绿间色时一轮又一轮地跳动着数码，斑马线间的行人来往前后一波又一波。大街的喧嚣每每在某种指令下突然中止又还复络绎不绝，眼看着不知是第几个明灭的红绿交代，我撩开袖子见手腕上的挂钟——秒针它不暂停，时针分针却大大岔开行将呈现一百八十度的大角，垂直成一道矛头毕露的实线——间隔晚自修铃声大响不过戋戋一刻钟了。
我身穿校服，背着蓝黄相间的双肩书包，手歪歪地胡乱插在口袋里，站在用灰色正四边形方砖铺成的人行道上，脚步却凌乱得像在跳非主流式的踢踏舞，目光在左右远方徜徉不定。
不知何时，一辆寒酸的三轮车闯入我的眼皮。车侧贴着当红女星性感的代言广告宣传报，在风中飘荡着，一瞬间被这只无形的大手掷在被雨水侵凌多时早已褪色的车盖顶，宣布“噼里啪啦”的声响。一个四五十岁的中年男子架着车高高在上地望着我，操着一口正宗的乡土话向我大声吆喝着：“人力车坐不?”在他周围通明无形的空气间。
我简直能用肉眼明晰地看见他硕大的唾沫星子朝我方向袭来。我轻轻一愣，继而往后稍稍退了一步，轻轻地摇了摇头。在这进程中，他一点点没有怠慢自己的速度，仅仅静静吐出两个辨不清的字音，紧接着身子往后一倒转了头就吐出一口浓痰，以一股横行无忌的气魄得偿所愿地飞上了道边的绿化带。但我看见他的嘴型，像是在说——倒霉!
篇5
先请同学们看一个表格：
依据上表内容，结合对全国各地出题的剖析，笔者以为：
一、2012年中考作文出题要留意以下几个亮点
1.关于题型走势。从全国各地来看，在2008～2011年接连四年中，选题作文除2009年在全出题、半出题、论题、资料等五种题型中占份额名列第二之外，其他年份里均位列榜首：2011年160个考区，有65个考区是选题作文，占40?郾6%。湖南省的14个考区，选题作文的份额更高达50%。这阐明选题作文将会持续坚持微弱气势，是2012年出题者的首选。此其一。第二，单一性试题中，全出题和半出题作文备受喜爱。全国各地考卷中，2011、2010年别离有54道、49道全出题，份额别离为33?郾8%、30.6%；半出题别离为29道、24道，份额别离为18?郾1%、15%。此外，选题作文中的备选项中，全出题、半出题也坚持领先位置。种种迹象表明，全出题、半出题作文,含选题作文选项中的全出题、半出题将是2012年作文题中的主力军。第三，同一考区在题型上坚持相对安稳。有的是接连多年选用同一种题型，比方衡阳市、株洲市别离至少接连三年用全出题、半出题；有的是大安稳、小调整，比方邵阳市，安稳在二选一式选题作文办法下，对其间备选项的题型接连作出必定的调整；有的是一次调整之后坚持相对安稳，比方怀化市、娄底市2010年启用新题型之后，2011年持续沿袭这种题型。一次出题，并非随意而为，而是审慎决议，其思路一般都会得到连续。第四，少量考区出题者考究求新出奇，在题型上不断改动。比方，益阳市出题者不断选用新题型，将扩展操练备考题型、全面前进写作才能放在重要方位。这种意向，值得咱们重视。
2.关于内容导向。作文题让整体考生都有话可说，是近年来全国各考区出题者的一向寻求。一是杰出日子导向。他们命制的标题，或许将“我”或“咱们”直接插入试题之中，或许选用折射日子进程的论题或中心词，这样，在标题指向的内容上，引导初中生从日子阅历、生长进程动身，让考生写“我”,包含特性、情趣、感悟等、“我”的家庭日子、“我”的校园日子、“我”的社会日子，少量标题还延伸到“我”的幻想国际里。二是内容力求出新。2012年的中考作文出题，将会锁定在“生长・特性”、“本质・情感”、“社会・热门”、“幻想・立异”四类论题中，仅仅出题者会尽量逃避本考区前两年里呈现过的论题，选取新的论题。比方，湘潭市2009～2011年的中考题别离为“生长・特性”、“本质・情感”、“幻想・立异”三大类论题，估计2012年不会再次选用实物类论题，而是更多地重视生长和日子了。这样，试题在立异中可尽量防止师生押题等不良现象呈现，前进了考试的可信度。
二、2012年中考作文备考主张
1.收集信息，把准方向。2012年3月份之前，要收集、研讨本考区前三年的中考作文题，依照上述笔者所讲准则，剖析本考区新一年出题的若干走势，比方出题内容或许有哪些类别的论题，题型会是改动为主仍是连续为主，要求有没有新的改动等等。3月份之后，要细心研读本考区教育业务部门出台的《考试阐明》，依据阐明和样卷，把准本年的作文出题意向，既要依照这个意向备考相应题型和内容，也要恰当放宽备战规模，以防中考出题的转向。
2.瞄准关键，强化操练。会写记叙文、谈论文是初中生的首要写作方针之一，也是奠定杰出写作根底的要害，更是初中生应考的要害。所以，必定要杰出记叙文、谈论文的备考操练。在关键题型上，要依据本考区上一年度选用的作文题型，优先学会应对全出题，预备好至少两种题型的应对办法，认细心真抓好审题、立意、选材等方面的操练。
篇6
备课组以“教育进展表”为依据，加强团体备课，要求依照校园要求，定时举行备课组研讨会议，全员参与研讨。建立中心发言人，研讨单元教育的关键难点，这儿给咱们共享一些关于2026高二语文备课组作业方案，供咱们参阅。
高二语文备课组作业方案1承蒙校园领导的信赖，本年初度担任语文备课组长，没有作业阅历，本着学习的情绪来打开本年的备课组作业，为了更好的完结本学期的教育作业，现将本学年高二语文组备课作业组织如下：
一.教导思维：
以语文新课标为教导，以校园本学年作业方案和语文教研组作业方案为参阅，实在前进全组教师的作业道德修养、业务水平本质和教育教育才能，执行惯例作业，夯实根底，添加课外阅览量，丰厚学生的常识面，激起学生学习语文的爱好，前进学生的语文本质，使学生具有习气实践需求的`现代文阅览才能、写作才能和白话外交才能，具有开始的文学鉴赏才能和阅览一般文言文的才能，掌握语文学习的根本办法和技巧，养成自学语文的习气，前进文明档次，打开健康特性，构成健全品格。总归，要持续推动高中新课改，执行新的教育理念，倡议“自主、协作、探求”的学习办法，发掘潜能，前进本质。
二、作业方针：
1、前进中职生的语文本质，使学生具有较强的语文运用才能和必定的审美才能、探求才能，构成杰出的思维道德本质和科学文明本质，为其终身学习和特性打开奠定根底。
2、细心搞好教育研讨，争夺在研讨性学习、职高校本课程开发方面取得展开，构成特征，然后不断前进教师的教科研水平。
3、持续强化协作协作精力，创立联合、调和，充溢立异与生机的优异备课组，出色完结校园安置的各项作业。
三、作业内容与办法
语文备课组的首要作业协作教导处、教研处等处室完结校园安置的各项教育教育使命。
1、细心执行教育惯例查看。
细心研讨教育纲要，精心拟定教育方案，发起一起备课。做好每月的备课、作业修改、教导等的查看。
2.教研惯例。
细心做好听课、说课、评课惯例，并预备上好一堂公开课。 引导教师活跃发明时机走出去、引进来，扬长避短，不断前进。
3、课题研讨。
发起教师活跃参与课题研讨 ，要求各位教师深化实践，调查研讨， 作为咱们往后教育教研的依据。
4、组织学生参与征文评选、诗篇朗诵及三笔字竞赛活动，力求多出精品。
四.本学期教育内容与关键：
人教版语文必修五及选修本教材《我国古代诗篇散文赏识》
教育中要重在阅览技巧的教导与写作才能的操练前进
五.教育根本准则
1.整合教材，斗胆取舍
教材的处理有必要合理，这样才会有利于教育使命的完结和教育方针的完结。时刻有限，课时严重，以及因连堂进行作文操练而用去的课节，真实用于处理教材的时刻十分有限，在这种状况下不允许也不必要墨守成规地处理教材。
总归，咱们能够将单元内部的各篇文章联络起来，进行关联性阅览、比较性阅览，然后深化对文章的了解和单元关键的掌握。
2.安身教材，服务高考
高考的光辉成果，不允许咱们一点点松懈
教育中咱们要做到安身于教材，服务于高考。教育中既要杰出文体的特征，讲清课文内容关键，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教育。
3.探求立异，推动课改
本年是课改第六年，咱们要在上一年成功阅历的根底上，持续推动“自主、探求、协作”学习办法的探求与研讨。
教育中要有方案地引导学生自学，引导他们自主研讨课文，得出自己的知道与定论，而不要搞大一统，一言堂;要杰出研讨性学习特征，拓宽讲堂内容，深化对课文的了解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织协作学习小组，鼓舞学生彼此商讨，答辩质疑，一起前进，而不要暮气沉沉，机械板滞。
六.详细办法
1.执行团体备课
鹤立鸡群不是春，百家争鸣春满园。团体备课，资源共享必将成为一中的优良传统。
明晰责任，分工协作，同舟共济，面临新教材、新内容，充分发挥咱们的主观能动性，施行资料资源共享，依照校园要求，每次备课都要有中心发言人，详细阐明本单元乃至于某一课的关键、难点、考点、疑点，要提出教材处理定见。备课组在听取这些定见后详尽评论，达到一致。
2.发挥教师作用
为显示每位教师的亮点，备课组约请语文教研几位老教师各上一节示范课，可上惯例教育课，可上作文教育课，备课组整体教师从头听到尾，从怎样切入教材，怎样掌握关键难点，怎样处理配套习题等各个环节去学习。
3.彼此观摩学习
本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的一同，备课组内部教师之间还要常常性听课，多学习吸收，多扬长避短。
4.强化讲堂惯例
课前三分钟讲演;每堂课的明晰的教育意图;
高二语文备课组作业方案2一、总体方针：
依据新课标的精力和要求，暨榜首学期的教育探求，咱们的教育方针持续定位为以下五个方面：
(一)堆集整合、(二)感触鉴赏、(三)考虑体会、(四)运用拓宽、(五)发现立异，使学生取得杰出的语文本质，才能得以全面打开。
二、运用教材：
1、《一般高中课程标准试验教科书语文》必修3(公民教育出版社)
2、《一般高中课程标准试验教科书语文》必修4(公民教育出版社)
三、教材剖析：
本学期学习一般高中课程标准试验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅览鉴赏”部分所选的课文既有古代诗篇散文名篇，也有中外小说和科普科幻著作。四个单元别离是：人物与环境(小说一)，感触与一致(唐宋诗)，质疑解难(古代谈论散文)，启迪与幻想(科普科幻著作)。
“表达沟通”中的写作部分首要操练一般谈论文的写作，写作专题别离是：多思善想——学习选取立论的视点;学会宽恕——学习挑选和运用论据;善待生命——学习证明;爱的贡献——学习谈论中的记叙。白话外交专题为谈论。
“整理探求”规划的专题为：外交中的言语运用;文字著作的特性化解读;语文学习的自我点评。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅览鉴赏”部分所选的课文，有中外戏曲，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元别离是：性情与抵触(中外戏曲)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、漫笔)，知人论世(古代人物传记)。
“表达外交”中的写作部分首要操练谈论文的写作，写作专题别离是：解读时刻——学习横向翻开谈论;发现美好——学习纵向翻开谈论;建立自傲——学习辩驳;长于思辨——学习辩证剖析。白话外交专题为争辩。
“建立探求”规划的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文明。
“名著导读”介绍莎士比亚戏曲和朱光潜的《谈美》。
四、教育方针和要求：
拟在期中考试前完结必修3内容的学习，其间组织3次写作操练，2次月考或单元测验;期中考试后完结必修4内容的学习，其间组织3次写作操练，1——2次月考或单元测验。
教育中要求做到：
1、依据新课标，结合学生的实践状况，选用灵敏多样的教育方式，力求取得最佳的教育作用。
2、细心研讨、体会新教材和新纲要，前进讲堂效益，向40分钟要质量。
3、本学期要完结必修3和必修4两部书的教育使命，时刻紧，使命重，在完结教育使命的一同，还要强化语文根底常识的操练与前进。
4、本学期在写作上，侧重培育学生写作谈论文的才能。
先了解谈论文文本的相关常识，前进学生谈论说理的爱好和才能，操练学生的理性思维。
五、改善教育、前进教育质量的首要办法
1、做好学情剖析，知道了解并了解学生的状况，有针对性地做到对症下药。
2、持续培育学生学习语文的爱好，在往常的教育中，环绕学法规划教法，杰出学生的主体位置。
3、考究发问规划，板书规划，协助学生进行常识归类、整理。
4、使用课外时刻给学生解疑答难，加强教导，补学补差。
5、强化根底常识的教育，不断前进学生的语文本质。
6、在团体备课和教育中，以培育阅览才能为中心，在作文备课和操练中做到系列性、科学性、实效性。
六、教科研想象：
(一)、活跃研讨课改施行办法。
全部的语文教师都是课改成员。全部成员都要细心学习语文新课程内容，探求其精力。实在改动教育教育理念，用科学的教育理念来教导语文教育。坚持团体备课准则，齐心协力，齐心协力，用团体才智和力气，前进整个语文组的教育水平缓才能。充分使用每周的备课组活动时刻，有方案、有步骤地评论每个单元的教育内容、操作程序、教育办法，做到活动主题明晰，有中心发言人。
(二)、活跃倡议自主、协作、探求的学习办法。
语文讲堂教育应为学生创设杰出的自主学习情境，协助他们建立主体认识，依据各自的特征和需求，调整学习心态和战略，探寻合适自己的学习办法和途径。而协作学习有利于在互动中前进学习功率，有利于培育协作认识和团队精力。因而，咱们鼓舞学生在个人研讨的根底上，活跃参与评论及其他学习活动，长于倾听、吸纳别人的定见，学会宽恕和沟通，学会协作和共享。为了改动过于着重承受学习、死记硬背、机械操练的状况，咱们活跃学习并大力发起施行在讲堂上打开自主、协作、探求的高效学习办法，尽力前进教育质量。
高二语文备课组作业方案3一、教导思维
以教育质量为生命线，以前进讲堂实效为突破口，以前进学生的语文本质为终究方针，充分发挥备课组的作用，细心学习新课程标准和理论，力求做到改动教育观念，扎扎实实地打开语文教育研讨，前进高二语文教育质量。
二、作业关键
1、选用组内学习和个人学习相结合的办法，细心学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的教导思维。
2、充分发挥备课组的作用，详细做到：
加大集备力度，优化教育内容。
集备时刻：每周四3、4节
集备地址：年段办公室或语文教研组活动室(另行通知)
集备办法：一人主备，单元主讲
集备内容：备重难点、疑点，备教育法;沟通教育亮点，反思教育欠缺。
3、活跃推动彼此听课和评课，加强评论沟通，前进质量，扬长避短，学以致用，构成稠密的教研气氛。
4、精心预备月考、半期考等检验，重视学生的作用，加强师生沟通。
5、做好导优辅差作业，重视对成果不抱负的学生教导：
对学困生，咱们要建立决心，勇于面临。集备组成员能够使用课余时刻对他们给予鼓舞和教导，协助他们培育学习爱好，让他们从每次的少许前进中也能体会到尽力的高兴。作为教师，咱们还应营建一种爱学，想学，会学的学习气氛和环境，让每位学生都能从学习中真实获益。
高二语文备课组作业方案4一、根本状况
1)课程名称：语文
2)教材运用状况：学考温习用书、《论语》选读
3)本学期周课时：5节
二、惯例作业：
1、教育方案及方针确认：
细心学习《一般高中语文课程标准》和《浙江省一般高中新课程试验语文学科教导定见》，亲近重视省课程调整内容，并研讨相应的对策，活跃保险地推动高中语文新课程试验，深化研讨教材，明晰教材的教育思维，用新观念新思路处理教材。准时制定针对性和可操作性强的方案。要求内容全面，包含学情剖析，教材剖析，教育方针，前进质量办法，教育进展表。要求组员细心学习并了解对单元方针和课文教育方针，了解教材的要求，并把这些要求执行在教育之中。
2、团体备课及教案：
备课组以“教育进展表”为依据，加强团体备课，要求依照校园要求，定时举行备课组研讨会议，全员参与研讨。建立中心发言人，研讨单元教育的关键难点，研讨教育办法，规划好配套的单元操练，操控好教育进展。要求：
A、提早备课，按要求编撰教案，不得搬照抄教案，不以课件替代教案，不以试卷替代教案。
B、新课教育方针契合《学科教导定见》要求，学考、高考温习课方针契合学考、高考考试阐明要求，并切合学生实践，表述精确、详细、恰当，表现三维方针;精确确认教育重、难点。
C、教案数足(一学期不少于60个)，分课时备课，环节完全(包含教育方针、教育重难点、教育进程、作业安置、板书规划)。
D、教育进程紧扣教育方针，环节组织科学合理，不只有教师活动，还要有学日子动，主问题规划恰当、有用，板书规划精粹、合理、漂亮。
E、课型多样，除新课外，还要有温习课、作文教导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节完全。
F、课后有教育反思，并有针对性，不少于课时数的五分之一。
3、讲堂教育要求：
讲堂教育层次明晰，常识教授合理，才能培育恰当，营建杰出的讲堂气氛，精确点评讲堂教育作用，操控好讲堂教育进程，确保学生的讲堂学习愉快生动，才能前进显着。
4、作业规划及修改：
A、本学期各班大作文不少于8篇。修改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇(包含漫笔、读书笔记、日记、片段操练)以上，略改一半。
B、有针对性地安置协作课文的作业，有查看，有错题记载。
C、单元操练或月考4次以上，有修改，有错题记载。
D、大作文和单元考试、月考中典型性、遍及性问题有记载和剖析，有订正和讲评。
E、能依据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，常识点散布合理，原创题和改编题占一半左右，无显着过失。重视进程点评，每次测验有分数记载。测评后及时对学生的测评状况进行计算，编撰质量剖析陈述，并讲评。
5、课外阅览：教师订出学生课外阅览书目。
高二语文备课组作业方案5一、教导思维：
以校园本学年作业方案为教导,全面推动高中新课程变革，改动教育观念，改善教育办法，前进教育质量为方针，以高中新课程施行为中心，转化教育理念，苦练教育内功，优化教育手法，探求实践语文教育的新办法，完结教育质量的全面前进。
二、首要作业
1、加强理论学习，更新教育观念，前进教师本身的思维和业务本质。
新课程布景下，要尽力改动教育观念，变教堂为书院，还学生学习语文的主动权，在师生的双方活动中，重视培育学生“自主·探求·协作”的精力，尽量使学生在“堆集·整合”“感触·鉴赏”“考虑·体会”“运用·拓宽”“发现·立异”五个方面取得打开。
2、加强备课组团体备课。
备课组内资源共享，分工协作。做到学和温习进展、案、一致课件、一致操练等。重视第2次备课，对症下药。要常常就教材、教法等问题进行研讨、讨论。在一周一次的团体备课中，关于每单元每课的教育关键、难点加以明晰，并由专人专攻，构成实在可用的资料，
3、在备课组内加强听课评课活动。
在校园教务处和语文教研组的领导下，打开好示范课、优质课、研讨课、报告课等公开课活动，并要求组内教师活跃参与评课活动，做到“课课有收成”，以完结自己的教育更大的前进，确保备课组的教育质量和教师的扬长避短。
4、打开“师徒结队活动”，加强对新教师的培育。
在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联络，催促学徒教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐步构成自己老练的教育理念，成套的教育思路，成型的教育风格。并催促其在此根底上，凭借对先进的理论的学习，对自己的教育行为加以考虑、总结，并构成文字资料。
4、加强对学生的个别教导，使用好早读课、课间和夜自修时刻，加强学生自查、自我管理。
作业精选精批，及时校正解说，表彰优异，鼓舞后进。
5、掌握好教材的深度与难度，重视学日子动才能培育，尽量使用教材作例
