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2016年关于实习生教育查询陈述
一、查询概略
我于****年**月份，对我实习的一所省要点中学的学生的学习心思状况进行了查询。经过查询研讨，对中学生的学习心思有了开端的了解，为精确地把握其时中学生的学习心思意向，深化教育变革，加强教育教育的针对性，进步教育教育的实效性，探究施行本质教育的新路子，供给了客观根据。
二、查询的详细方针和办法
(一)详细方针
1、中学生的学习心思现状
2、其时中学生的学习心思特色
3、其时中学生的学习心思成因及对策
(二)查询办法
学生问卷，内容包含教育价值观、学习情绪、学习需求和学习意图四个方面。
问卷查询在六中学进行，共发问卷80份，收回有用问卷70份，挨近抱负的高效样本数。
三、查询结果对学生问卷查询剖析，中学生的学习心思具有显着的时代特征。
(一)中学生的学习心思现状剖析1、教育价值观查询显现，大部分中学生具有较为清晰的教育价值观。74%的学生以为学习的效果是进步本身本质，10%的学生以为学习的效果是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
查询还显现，中学生的教育价值观带有显着的经济社会特征。他们以为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其间65%的学生以为大学生挣钱多，25%的学生以为高中结业生挣钱多，8%的学生以为初中结业生挣钱多。
2、学习情绪查询结果表明，67%的学生对学习的热心较高，24%的学生对学习的热心中等，9%的学生惧怕学习。这与他们考大学知道淡化是相一起的。值得留意的是，惧怕学习的学生数占适当比例。并且，咱们在查询中还发现，90%的学生都有自己最厌烦的课程。学生惧怕学习或厌烦某些课程的底子原因，一是与教师的教育办法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。查询结果显现，86%的学生对与现实日子联络紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热心较高，而对学术性较强的前史、地舆、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的中心课程之一，有45%的学生以为英语关于咱们往后的日子几乎没有用途。
3、学习习需求其时，特长是师生一同关怀的热门话题，在查询中咱们发现，大部分学生对特长有正确的知道，其间，92%的学生有自己感爱好的方针，且有52%的学生期望得到教师的教导。一同，78%的学生期望学到较多的、有用的科技常识，使之能对他们往后的日子作业有所帮忙。本文出自查字典diyifanwen.com4、学习意图查询结果表明，关于高中结业后的计划，99%的学生有读大学期望。
(二)其时中学生的学习心思特色查询显现，其时中学生的学习心思与以往的中学生的学习心思比较，有显着不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、名利化他们中的大部分人现已知道到了教育的重要价值在于帮忙他们进步自己的归纳本质，使他们把握生计、日子所需的底子的文明科学常识，以增强自己在未来社会的竞赛才干。在此根底上，部分家庭经济条件较好且效果优异的学生则致力于寻求更高级的教育。
中学生的教育价值观的别的两个特色是务实化和名利化。中学学生越来越激烈地寻求未来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的视点去衡量所学课程的价值，继而决议自己在不同课程上的尽力程度。他们要求课程教育更多地联络日子和生产实践，浸透更多的有用技术。
咱们知道，因为年纪和学识的限制，中学生的认知、剖析、判别等才干既不老练又不安稳。现实上，适当多的中生的教育价值观是苍茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以作业，从而使他们对考大学失掉决心;二是学术性较强的中学文明课程难以满意学生对作业技术的需求，难以使他们发生学习的内在影响和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
篇2
一、查询概略
我于xx年9月份，对我实习的一所省要点中学的学生的学习心思状况进行了查询。经过查询研讨，对中学生的学习心思有了开端的了解，为精确地把握其时中学生的学习心思意向，深化教育变革，加强教育教育的针对性，进步教育教育的实效性，探究施行本质教育的新路子，供给了客观根据。
二、查询的详细方针和办法
(一)详细方针
1、中学生的学习心思现状
2、其时中学生的学习心思特色
3、其时中学生的学习心思成因及对策
(二)查询办法
学生问卷，内容包含教育价值观、学习情绪、学习需求和学习意图四个方面。问卷查询在六中学进行，共发问卷80份，收回有用问卷70份，挨近抱负的高效样本数。
三、查询结果
对学生问卷查询剖析，中学生的学习心思具有显着的时代特征。
(一)中学生的学习心思现状剖析
1、教育价值观
查询显现，大部分中学生具有较为清晰的教育价值观。74%的学生以为学习的效果是进步本身本质，10%的学生以为学习的效果是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
查询还显现，中学生的教育价值观带有显着的经济社会特征。他们以为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其间65%的学生以为大学生挣钱多，25%的学生以为高中结业生挣钱多，8%的学生以为初中结业生挣钱多。
2、学习情绪
查询结果表明，67%的学生对学习的热心较高，24%的学生对学习的热心中等，9%的学生惧怕学习。这与他们考大学知道淡化是相一起的。值得留意的是，惧怕学习的学生数占适当比例。并且，咱们在查询中还发现，90%的学生都有自己最厌烦的课程。学生惧怕学习或厌烦某些课程的底子原因，一是与教师的教育办法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。查询结果显现，86%的学生对与现实日子联络紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热心较高，而对学术性较强的前史、地舆、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的中心课程之一，有45%的学生以为英语关于咱们往后的日子几乎没有用途。
3、学习习需求
其时，特长是师生一同关怀的热门话题，在查询中咱们发现，大部分学生对特长有正确的知道，其间，92%的学生有自己感爱好的方针，且有52%的学生期望得到教师的教导。一同，78%的学生期望学到较多的、有用的科技常识，使之能对他们往后的日子作业有所帮忙。
4、学习意图
查询结果表明，关于高中结业后的计划，99%的学生有读大学期望。
(二)其时中学生的学习心思特色
查询显现，其时中学生的学习心思与以往的中学生的学习心思比较，有显着不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、名利化
他们中的大部分人现已知道到了教育的重要价值在于帮忙他们进步自己的归纳本质，使他们把握生计、日子所需的底子的文明科学常识，以增强自己在未来社会的竞赛才干。在此根底上，部分家庭经济条件较好且效果优异的学生则致力于寻求更高级的教育。
中学生的教育价值观的别的两个特色是务实化和名利化。中学学生越来越激烈地寻求未来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的视点去衡量所学课程的价值，继而决议自己在不同课程上的尽力程度。他们要求课程教育更多地联络日子和生产实践，浸透更多的有用技术。
咱们知道，因为年纪和学识的限制，中学生的认知、剖析、判别等才干既不老练又不安稳。现实上，适当多的中生的教育价值观是苍茫的。其原因在于:一是越来越多的大学生难以作业，从而使他们对考大学失掉决心;二是学术性较强的中学文明课程难以满意学生对作业技术的需求，难以使他们发生学习的内在影响和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多方针
在查询中咱们发现，中学生因为个人的学习根底、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多方针的特色。学习需求的纵向多层次是指学生对所学常识的深度要求纷歧。高中结业后预备作业的学生，只要求把握根底常识;预备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教育难易适度、学业效果达中等水平;寻求大学教育的学生，则要求最大容量地把握所学常识，学业效果达上等水平。学习需求的横向多方针是指学生对所学常识的广度要求广泛。他们既要肄业好学术性较强的课程常识，又要求充沛培养自己的特长，还要求把握更多的有用技术。
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1．稳固和运用所学的根底理论、专业常识和底子技术，在实践中自主自觉地加深并进步对所学理论的知道，取得有关中等校园教育、教育作业的充沛与全面练习，培养教育和教育上的独立作业以及与人协作的才干。
2．在中学教育、教育作业的时刻中向优异教师学习，知道公民教师的荣耀责任、树立和稳固忠实公民教育事业的思想。
3．经过实习，全面查看咱们的教育技术和专业常识的把握程度，及时发现问题，采纳改善办法，以促进咱们的教育才干。
二、教育实习时刻安排
咱们的教育实习时刻为八周，自2011年9月20日至11月14日。咱们把时刻分为四个阶段：
1． 预备阶段,6月下旬至9月20日
,1 队长把实习计划、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学教导处，打电话曩昔江门新会陈瑞祺中学确认该校正咱们的要求、该校的教材版别，以及咱们或许会教的年级、所用的多媒体设备等等。
,2 队员们在暑假日间学习备课，练好底子师范技术。
,3由带队教师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学执行教育实习使命和内容。队长回来后举行全队队员会议，执行个人的实习使命、内容。
,4由主管财务、交通的副队长做好财务和交通安排。
,5初定9月18日动身。
2． 见习阶段,9月20日至9月26日
,1抵达校园后分别请实习校园领导、科组教师、班主任介绍校园、科组、班级的底子状况，请优异教师介绍教育、教育的好阅历，了解实习校园各项作业和各种规章准则。
,29月20日早上，队员跟从原班主任、组长到班与学生碰头，并从即日起参加班级活动，了解学生思想、学习状况，在原班主任教导下指定班主任作业计划。
,3听原科任教师的课，参加科组教研活动。
,4在原科任教师教导下进行备课、预讲。
,5预备班会内容。
3． 实习阶段,9月27日至11月07日
,1上好试教课，同组实习生可彼此听课，做好听课记载，开好评议会，仔细总结阅历，做好彼此学习、彼此帮忙。
,2 继续仔细备课，写教案，预讲，做好课前预备作业。
,3及时修改作业，了解教育效果，加强单个学生的教导。
,4做好班主任日常作业，按计划展开各项活动。
,5国庆假日展开查询研讨和教育科研作业，搜集收拾材料，为做好总结作预备。
4．总结阶段,11月08日至11月14日
,1每个队员写作业总结和个人断定。
,2队长搜集每位队员的总结或专题陈述，查询陈述等材料，写好实习队作业总结，回校后三天内将实习队的总结以及引荐两篇写得较好的专题总结或查询陈述交教务处教师教育科。
,3队长安排全队同学根据《教育实习纪律、查询与总结评分标准》断定每个同学的教育实习纪律、查询与总结的效果。
,4队长担任写出全队成员的小组断定，填写好队员的考勤表。
,5原科任教师和原班主任写好实习生断定，开端评出教育和班主任作业的效果。最终由实习校园签写定见和加盖公章，交领队教师带回教务处教师教育科。
,6寻求江门新会陈瑞祺中学领导、教师对咱们实习队体现和我校实习作业等方面的定见，收拾好送回教务处教师教育科。
,7写好教育查询陈述或教育科研论文，回校后三天内将查询陈述和个人总结或专题总结、《教育实习学生作业本》、班主任作业计划、班或团课讲稿交给本系教育法教师。
,8搞好实习生作业室和宿舍的清洁卫生作业，偿还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习校园宣扬栏。
,9各队员应研讨怎么为实习校园做好事。
,10联络安排返校的交通工具，整体队员于11月15日返校。
返校后，由队长举行整体队员会议，选用无记名投票办法评出“优异实习生”，和其他材料一同上交给教务处教育实践科断定。
三、教育实习的内容和要求
1、教育实习作业安排及有关留意事项：
,1实习教师见习期间有必要参加原任教师的授课，做好记载，课后谦虚讨教；条件答应的话争夺多听本科组教师的课，并开端备课。
,2每位实习教师须讲10节新课以上,不包含重复课，其间6节独立课,不需求教师教导，独立写出教案。发起与鼓舞上重复课、跨年级、跨专业上课。
,3每个实习生都有必要仔细研讨所实习学科的教育大纲、课程标准和课程内容。深化了解中学生的学习状况，针对学生的实践，进行团体备课，确认教育方针、重难点、教育办法，写出详细教案。教案有必要交原任教师教导，有必要按教导教师的定见进行修正。
,4每节课上课前应进行查看性预讲，同专业的实习教师有必要参加听课，并约请原任教师教导，预讲后由听课师生提出定见，实习教师对教案进行修正和弥补，最终送原任教师审理赞同后方能试教。
? ,5实习授课期间，如呈现课时抵触等状况，必定要请示原任教师赞同。
,6实习期间每位队员至少讲一次面向整体队员的公开课。
,7 对比较复杂的疑难问题，要经过团体的研讨，做出一起的正确答案，送原科任教师批阅，然后才干着手批作业，作业修改后，应先在小组内彼此查看，避免讹夺，修改完结后要送回原科任教师审理后才可发给学生，关于作业中存在的遍及过错，要进行团体的教导，单个错，单个当面修改。应重视对中学生进行学习爱好和学习办法的培养教导。 (1)
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,8实习教师应根据本学科常识及特长安排和教导学生展开第二讲堂活动，首要是运用本学科常识展开课外科技活动、常识讲座、或教导阅览各类课外读物。未经校园赞同或赞同，实习生不得私行安排校外团体活动或将学生带出校外进行其他活动。
,9实习教师有必要登记好教育的新课节数、重复课节数、听课节数、小组对自己听课节数、教导学生数、试验课节数以及专题讲座内容、次数以及科技活动次数等，并写入总结。
2、班主任实习作业安排及有关留意事项：
,1见习周期间须敏捷了解校园的规章准则，并经过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表，与学生聊天等办法了解和了解学生，一同要拟定班主任作业计划。
,2见习教师有必要把握班级学生状况，树立学生档案，了解班风、班规及现在存在问题。
,3领导班团体，对班团体进行思想教育，仔细教导班委展开作业，发起班的模范效果。
,4做好单个教育作业，每位实习教师须在全面了解全班各方面的根底上，深化了解一名后进生的学习、思想、行为习气等方面的典型状况，作好单个学生的转化作业，并做好记载。
,5敬重原班主任，要谦虚向原班主任学习，悉数作业须在原班主任教导下进行，要保护原班主任的威信，赞同请假和批判学生，有必要请示原班主任。
,6仔细执行校园各种准则和班规，展开活动不得与校园、班的准则发生抵触。展开各项活动有必要提出申请，原班主任、级组长乃至校园请示赞同后才干展开，并要留意安全，特别不要展开危险性的活动。
,7展开班主任日常作业，教导早操、课间操、眼保健操，以及文体活动、团队活动，查看教育日记、查看卫生、修改周记，查看作业、家访等。
,8进行早读、晚修，轮班的值勤作业，以及参加教工例会，不参加会者须请示原班主任和队长。
,9每实习教师上一次主题班会课，独立掌管一次班活动,包含班课，团课，班干部会议，班、团活动，整体实习教师有必要到会，必要的话应积极参加预备作业，发扬联合互助精力。
,10实习教师登记好主题会的次数、教导班会的次数、要点教育的学生的人数，写好总结。
3、教育查询和教育科研
每位实习生在搞好教育和教育实习的前提下，安排必定时刻进行教育查询或教育科研，练习查询研讨和教育科研才干。查询研讨有必要在取得实习校园赞同后进行，详细要求如下：
,1从实习校园和当地状况动身，进行查询，查询内容可结合当地状况加以挑选。例如，实习校园的某学科的教育传统风格、教育教育变革阅历、中学生学习某学科的心思特色、学习习气及学习办法、归纳实践活动状况、展开本质教育状况等的查询研讨。
,2教育科研能够对某学科优异教师的教育阅历进行专题研讨，也能够和实习校园教导教师协作一同进行某项教育教育变革试验。
,3写出查询陈述或科研论文,五千字左右。此项效果作为教育实习效果断定的重要根据之一。优异查询陈述或教育科研论文，可作为结业论文。
,5教育查询和教育科研才干是中小学教师有必要具有的底子本质，每位实习生均需独立完结教育查询陈述。假如的确所查询的课题较大，需求多学科一同帮忙完结，并需求触及查询问卷的发放和数据的计算，有较大研讨含义的，在征得中学教导教师及混编带队教师赞同后，可协作完结，协作人数最多不超越3人。
(2)
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篇4
——-佩珊
乐清柳市中学对高师教育实习的定见与主张
近年来国家加大了对教育师范专业的支撑力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年添加这一不争的现实，教育实习已成为高师院校的一个重要的研讨课题，怎么做好教育实习，怎么做好与实习校园的联络接洽作业等成为了高师院校所要学习研讨的课题。
教育实习是高师院校专业教育计划的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面查验和查询。经过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生脱节只会坐而论道的为难局势，加深了师范生对教师作业的知道和了解，有利于帮忙学生走向教师岗位，教育实习的质量好坏更是未来教育能否展开的很快很好的前提条件。
教育实习作业牵涉面很广，会触及两所校园即高师院校和实习校园，而在教育实习的整个操作进程中，实习校园起到了至关重要的效果，因而在查询实习校园关于教育实习的定见和主张，显得十分必要。
经过对查询内容的剖析收拾，本文首要从师范生本质、安排办法及三对联络的处理等方面进行论说。
一、要害：师范生本质
教育实习是高师各专业学生经过必定阶段的大学讲堂学习之后，为承当中学教师责任而预备的最终阶段。经过教育实习，实习生将在中学教师的道德涵养、学科专业常识和技术等方面遭到全面查验和练习。在教育实习中，实习生能把在大学讲堂上所学的教育理论、教育办法和学科专业常识归纳运用到中学各学科的教育、教育实践中去，使常识成功转化为才干，构成中学教师的特性质量，为往后担任中学教育作业奠定根底。可是，从实践实践中露出出来的问题相同值得咱们考虑。经过此次查询，咱们发现实习校方对实习生本质要求较高，并针对实习生在教育实习中露出出来的问题的提出了名贵的定见与主张，其间包含对实习生师范技术、专业技术、一专多能上的要求。
,一对教师师范技术的要求
柳中校领导指出：师范院校承当着为根底教育培养合格师资的重要使命，当今师范教育正被逼承受竞赛的检测和要挟，各中学对教师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教育理念和过硬的师范技术、具有娴熟信息技术的高本质归纳型的教师。而从高师教育的现状看，身为师范院校的学生，师范知道不强，师范生往往重视的是常识的学习，而忽视培养师范技术。值得欣喜的是，校方必定了此次实习学生杰出的本身本质，不过也相同指出了其间的一些问题。就实习中呈现这些问题，结合校领导、教导教师、学生等多方面定见得出的如下定论。
1.普通话和白话表达
作为中文专业的学生，国家规则普通话等级要到达二甲。但即使契合等级要求，怎么把水平发挥出来，看的便是在讲堂上的言语表达才干。咱们的实习生在讲堂上短缺的便是这种才干，因而呈现了说话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教育的首要环节，言语又是讲课的最底子的手法，所以，讲课言语的底子使命是给学生“教授常识，进步思想，培养才干”。因而在平常就应该有用地进行讲课言语练习，这是探究师范技术练习科学化的一个重要方面。
学生对教师讲课言语提出的定见：
,1我首要期望能听得清楚。声响动听好听当然更好，但首要是要听清楚。声响不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，来不及考虑；太慢了，听不上劲，心里发慌.
⑵我不喜爱教师不停息地讲，不断地重复，并且重复的说法前后又纷歧致。解说了又解说，愈解说愈模糊。
⑶我期望教师讲课能引起我的爱好，亲热和蔼，使你有心境去考虑，也有或许去考虑。我不喜爱常常训斤人的教师，带着压抑的心境听课，甭说考虑，就连讲的是什么也不知道了.
⑷我期望听教师讲课时，能澄清条理能边听边考虑，这样心里才结壮。我不期望教师把什么都讲，更不喜爱讲得乱糟糟一团，理不出条理。
……
根据以上这些定见，教导教师对咱们提出了一些可行的主张，以进步师范生的白话表达才干：
,1发明条件开设国家教委要求开设的“教师白话”课程。
,2上语文课时，教师重视对言语的精练、精确、标准方面的培养，使学生把握标准的语文表达办法。
⑶在校园里多举行一些讲演活动，加强师范生的言语表达才干。
2.书写标准文字和书面表达技术
能否写一笔标准的好字，是否具有过硬的书面表达技术直接联络到教育教育效果和教师的威信。经过此次查询，教导教师和学生指出咱们实习生的板书书写才干有待加强。因而对师范生应进行书写标准和书面技术的练习。可选用以下办法：
,1校内、系内要发明运用标准汉字的环境和气氛，教师要一马当先，各科齐抓共管，如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不标准字都要给予纠正。
,2从大一开端，加强三笔字的练习，其间要点是钢笔字、粉笔字。
,3定时举行多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、竞赛等等，鼓舞学生把字写好。
3.教育作业技术
教育作业技术是指：教师备课、上课、修改作业和断定效果等教育环节所必备的技术，教育作业技术是高师学生的教师作业技术的重要组成部分，是师范生进步从师任教本质的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课咱们都实打实地进行系统化、规章化处理。
特别体现在，针对学生的实践状况确认教育方针、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及
篇5
我于20年月在市校园进行了六个星期的教育实习。我实习的底子内容包含五部分：讲堂教育、班主任作业、教育查询、信息技术与课程整合和研讨性学习课程教导。下面是我对这段时刻实习断定：
这次实习我的首要作业是班主任作业：为期两个星期，教导学生完结主题班会《诚信在我心中》及安排班级友谊赛;信息技术教育作业：完结教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节;信息技术与学科整合：查找语文学科的材料及参加制造网络环境下天然学科图表温习专题网站;教育查询：选题，协作规划问卷，问卷发放，问卷计算及完结一份教育查询陈述;研讨性学习教导：为期两个星期，教导初一班部分学生完结班级主页的制造。
在教育信息化展开的进程中，信息技术教师在其间发挥了很大的效果，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间尽力学习各方面的技术，尽力进步本身的信息本质、进步自己的专业本质，只要这样充沛体现自己的价值，为信息化展开添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深化知道到了在校园学的专业常识不管是理论仍是技术还不行详尽，不行深化，比方网站的制造及帮教师做一些课件时发现自己的技术仍是比较短缺的。咱们所学的更多的是一些入门的根底，并且理论学习方面底子没有运用到实践中。这次实践是一次很好的练兵时机，我学习到了许多在校园学不到的常识。四、主张我期望咱们学院往后能多和中学联络并和他们树立长时刻的基地联络，并展开一系列的协作。包含课题的研讨开发，教育规划，学科资源网站的建造等等，并把这些使命都安置给咱们。这样咱们才干更好的学以致用，一同也能够为咱们教育技术做一个很好的宣扬。
阅历了一个月的实习日子，让我初尝了身为一名教师的悲欢离合，也更让我领会到当一名教师所担负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和外表，热心保护实习校园的学生，本着对学生担任的情绪尽全力做好班主任及教育的每一项作业;一同作为一名实习生，能够恪守实习校园的规章准则，尊重实习校园领导和教师，谦虚听取他们的教导定见，并且和其他实习生一同联合协作完结实习校园安置给咱们的使命，很好的刻画了咱们教育技术专业的形象，给实习校园留下好的形象。
篇6
转眼间两个月的实习日子也完毕了。还记得其时，还天天盼望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时分自己才发现，尽管是短短的两个月时刻，可是自 己早已不知不觉中习气了这个环境，融入了这个团体，早已把自己当成了这个团体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和 教师，想到往后就不能再碰头了，真的不想走。突然间发现这儿的悉数都好亲热，自己的学生都万分心爱。看到他们一个个不舍的目光真的很想留下来。时刻过得真 快，两个月就这样曩昔了。回想起在这时刻短的两个月内所发生的和自己所阅历的作业，真的学会了许多。
我实习地点的校园是京郊的一所村庄校园。实习的底子内容包含三部分：讲堂教育、班主任作业和教育查询。这段时刻我对自己的实习自我断定如下：
1、讲堂教育：完结教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任作业：安排一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育陈述;完结一份教育查询陈述。
这次实习令我感触颇多。一方面，我深感常识学识汗牛充栋，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地领会到教育相长的深化内在。比方在我从事教育教育活动时。
在我榜首次深化讲堂时，我就遇到了许多师范校园里没学过、没想过的难题。即当自任谈锋拔尖的我有板有眼地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，形象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何故如此呢?在我看来首要是因为学生没有学习的爱好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好关于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着期望，爱好溢生动力。那么怎么才干激起学生的学习爱好呢?
在班主任实习作业中，我在班上展开了“迎奥运”主题班会活动。起先，我遇到了许多困难：比方学生的不合作就常常令我咬牙切齿。其时，有人主张我运用 强制办法。比方说罚站、罚蹲等。固然，这种办法能够牵强保持班级次序。可是，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，乃至会使学生发生厌学的心思。
作为教育作业者，就要想方设法创设民主调和的教育气氛，在教育活动中树立相等的师生联络。并且，教师要把自己当成活动中的一员，是学日子动的组
这次实习领会使我获益颇多，也对自己做了一场绝好的查验。作为一名教师，根底常识要厚实，
篇7
1.1查询方针
温州大学体育体育教育专业参加教育实习的本科生2008级、2009级、2010级、2011级四个年级学生、实习中学体育课教导教师，实习校园的学生以及我校体育学院其他带队教师。
1.2研讨办法
1.2.1问卷查询法
对温大本科实习生发放问卷120份收回有用问卷115份，有用率96%。对实习中学生发放问卷200份,温州十四中80份，温州第二试验中学80份，回家实习的其它中学40份，收回有用187份，有用率94%。
1.2.2文献材料法
经过网络检索系统查阅许多相关体育文献以及法规，为本研讨供给理论根据以及寻求处理问题的最佳思路。
1.2.3访谈法
在实习进程中运用实习时机屡次与我校实习生以及实习校园部分学生交流；并与其他实习带队教师以及中学体育教导教师交流取得榜首手材料进行研讨。
1.2.4数理计算法
运用EXCEL电子表格对搜集到的数据分类收拾再进行系统剖析。
2.结果与剖析
2.1我院体育教育专业本科生体育教育实习现状
2.1.1实习的时刻安排
我院体育教育实习为单阶段实习，即第7学期开学后第1周为我校内的前期预备，第2周至第9周半为中学体育实践实习，共有8周半时刻。第9周后半周为学生编撰实习作业总结然后教师对实习效果进行断定。在查询问卷中，55％的实习生以为实习时刻安排应该在第6学期的中后段大约8到10周左右，会集安排在实习基地一次性实习。查阅文献材料发现，法国实习时刻为27周，前苏联的实习时刻为17—19周，由此来看我国与发达国家比较在实习时刻安排上还存在必定距离。在对我校其他实习带队教师和学生访谈时，他们以为第六学期实习对往后的学有帮忙，学生是带着问题上课，向教师提出许多实践问题。由表1能够看出第6学期教育实习既不影响研讨生考试又十分有益于找寻找作业。经过教育实习后能够对学生的才干水平缓教育质量做出一些底子的剖析与点评，然后根据学生的实践状况查漏补缺，所以实习时刻安排在第6学期比较适宜。综上所述，我校体育教育专业本科学生教育实习的时刻安排上有提早的必要并且实习时刻也需求加强。我校体育教育实习办法，以会集教育实习为主，涣散实习较少，实习生遍及以为托付实习办法和会集实习办法更好、更能培养自己的才干。此外，自己回家找的实习单位，有利于实习校园正实习生进行全面了解，便利学生了解他实习校园的状况，能够更快的找到作业，归纳剖析，应该与本地实践状况相结合挑选采纳愈加多样、更有利于结业生作业的实习办法。
2.1.2实习前期预备作业
对我校实习生在实习前期的作业预备状况查询显现，我校体育教育实习前期预备比较为充沛，拟定了详细的实习计划和计划。实习生以为实习前期预备作业的要点环节为试课、习惯实习环境、备课、见习、心思练习。采纳有针对性的实践对体育教育实习起着很重要的效果。
2.1.3校园实习内容安排
实习生在实习校园安排内容有体育理论与实践课，别的还有班主任作业、课外体育练习、运动队练习等实习作业，实习生在实习校园进行了体育底子教育才干的培养练习，在实习进程中也有少量同学反映实习校园给他们的作业量超越了实习作业范围。实习生以为在实习校园仅有8周左右的时刻实习，要点应该是体育教育，其它校园体育办理作业、教育查询、体育沙龙教导等等，尽管也十分重要，但不能八面玲珑。查询显现，我院体育教育本科实习生在实习中能较好地参加体育教育、练习以及班主任作业实习，但教育查询陈述展开不太抱负。
2.1.4实习的后期点评和总结
查询显现我院体育教育实习效果点评首要是高校带队教师根据实习校园教导教师点评表，结合自己平常了解给出最终的点评效果。我校体育实习生以为点评办法要做到“有法可依，最好是拟定体育教育实习效果点评归纳量表，实习效果由实习生自评、高校带队教师、实习教导教师三方面相结合进行归纳点评。
2.1.5实习校园和实习基地
我院重视实习生教育实践进程，为教育实习拟定了各项规章准则，充沛处理实习基地以及教育实习的经费问题，为进步学生学生实践才干供给确保。对实习基地的查询显现，体育教育实习基地具有以下几个底子条件：一、有高本质和专业技术强的教师集体；二、完善的场所；三、对实习作业比较重视并乐意招待体育教育实习，四、校园有必定规划和实习高校有杰出的联络来往。缺少之处：大多数人只是将实习作为与高校的联络之一，仍是没有把体育教育重视起来；对我院学生的实习重视仍是有些短缺。
2.1.6实习校园教导教师
实习教导教师的教育思路、教育立异、常识水平、和对课的热心，对实习生的情绪是实习能否取得成功的重要条件，实习中学教导教师以为，大部分本科实习生功底不行厚实，在往后的教育中应加强对体育教材教法的学习和研讨，应重视理论常识和底子教育技术的培养，培养与实习校园师资需求接轨。
2.1.7高校实习的带队教师
实习生以为高校带队教师是实习生思想、事务、日子等方面的办理者和教导者，在他们的教育实习中是十分重要的。可是高校带队教师不同程度的担任着高校的教育和行政等其它作业，实习生以为高校带队教师是校园日常作业必不可少的。别的也从旁边面反映了我院师资的缺少，不能为体育教育实习供给满意的人力确保。
3.国考布景下我院体育教育专业教育实习变革研讨
现在，我校体育教育专业本科大三的学生第七学期就要参加教师证国家一起考试,简称国考。怎么让学生们在国考中立于不败之地。在教育实习新办法中，实习贯穿于大一到大四4个学年，时刻由本来的几周时刻延伸为16周时刻，并且他们的实习作业也不再只是限于在观摩、听课的根底上象征性地上几节课，而是全方位地参加实习校园的悉数活动。
4.定论与主张
4.1实习时刻和实习办法不太合理
提出了全新的实习教育办法，大一实习1周，大二实习3周，大三实习8周，大四研习4周办法，此办法使他们即有时机全面、详细地领会教师人物的悉数内在，又有许多实践评论和反思自己的所教与所学，更重要的是大三实习后为大四参加教师资格国考供给了实践确保。
4.2体育教育实习基地建造应以长时刻为主
①有高本质和专业技术强的教师集体，②完善的场所，③对实习作业比较重视并乐意招待体育教育实习，④校园有必定规划和实习高校有杰出的联络来往。
4.3实结和点评应进一步完善。
每节课之后，要进行实习生于实习生之间的点评，师生之间的点评，还要进行与实习班学生之间的交流和点评，提出长处和缺陷，彼此改善，最终进行总结。
4.4部分教导教师投入缺少
篇8
要害词：防备医学；实践基地；教育办法
防备医学是一个实践性十分强的专业［1］，在完结课程学习后，需求到疾病防备操控安排承受实践练习，跟着底层疾控中心软件与硬件设备的更新以及技才能量的不断增强，更多的医学院校挑选其作为实践教育基地。杭州市余杭区疾病防备操控中心自从2005年开端承当实践带教作业，现已是省内外4所高校的的实践教育基地，实习学生包含防备医学、公共卫生办理、查验等专业。为习惯社会对公共卫生人才的需求，进步实践教育质量，中心重视实习基地建造，将学生培养作为科教要点作业，归入科室绩效查核，构建了适宜底层疾控中心的防备医学本科生实践教育办法。
1实习基地建造整体状况
1．1基地概略跟着社会进步和人们健康需求的进步，疾病防备操控的使命和作业内在也在不断地延伸扩展，从单纯的疾病防备和操控，扩展到人群健康促进［2］，卫生经费投入也在逐年加大。余杭区疾控中心现在有行政事务用房1．2万m2，查验用房3500m2；固定资产2800多万元，2014年区财务项目经费投入达500万元。在编79人，其间硕士16名，高级职称20名；设有公共卫生应急科、流行症防制科、公共卫生监测科、慢性病防制科、地方病防制科、健康教育促进科、查验科等事务科室；其间查验科是浙江省榜首批县级医学龙头学科，有ICP－MS,电感耦合等离子体质谱仪、气质联用仪、荧光定量PCR剖析仪等1200多万元设备，试验室国家认可／省级计量认证项目达549项。中心为习惯教育需求，专门建有教室、图书室、宿舍，装备实践技术模仿练习用的示教室。1．2教育办理安排建造为了习惯结业生实践教育的要求，标准有用的展开实践教育作业，疾控中心专门成立了实践教育办理安排。由中心主任担任教育办理领导组组长，在归纳事务科建立教育作业室，担任拟定教育办理准则、教育实习计划和学生办理，查看点评教育作业执行状况。教育作业室下设防备医学、检测查验和卫生办理3个独立的教研室，装备教研室主任、副主任、教育秘书、教研室成员和带教教师，共42人，详细担任各项教育作业。遴派作业作风杰出，具有五年以上现场作业阅历，6中级以上职称的专业技术人员作为带教教师，特别重视选拔具有立异思想强、常识更新快的中青年人才承当教育作业，并根据带教作业状况及时进行调整。1．3教育办理准则建造基地树立了一整套教育办理准则，包含教育作业室作业准则、教研室作业准则，教育例会准则，讲课准则、实习生办理准则和各级人员作业责任等。各教研室也树立了教育作业台帐。每学期举行教育作业会议、教研室会议、实习生会议、师生座谈会等专题会议，加强与各高级院校联络，交流教育作业展开状况，切实执行各项教育使命，剖析存在问题，评论并采纳继续改善办法，使教育办理不断标准。
2防备医学实习生的带教办法
带教作业的首要使命便是要将学生学到的理论常识在实践中运用，并将取得实践作业才干的练习。为了能完结教育方针，经过不断变革与探究，构成了导师担任、实训带动、情形模仿、进程点评的带教办法。2．1导师担任导师担任便是为每一位实习学生指使1名固定的教导教师担任，根据校园实纲的要求安排实习使命，但进入不同科室轮转实习时还有专科教导教师。学生如遇到在专科实习时无适宜的病例、疫情、操作、现场状况，则由指定的教导教师担任规划模仿现场来完结相应的实习计划要求。这种带教办法，一方面增强了教师对学生的责任感，使带教教师能全方位的关怀和保护学生，帮忙处理学生的个人问题、思想问题、日子问题等，培养了师生之间的爱情，进步了学生学习的主动性和积极性。另一方面树立了杰出师承联络，有利于学生在实践进程中不只能从教师那里学到常识和技术，更重要的是能够学到做人的真理、高度的作业认同感和坚决的专业取向，为学生未来的作业生涯打下杰出的根底。一同也满意了带教教师所寻求的一同培养医学人才培养的期望［3］。2．2实训带动在带教进程中强化三基教育，倡议实训带动的带教办法。我国现行的防备医学本科生多在第九、十学期进入结业实习阶段，因为以往没有参加过社会实践或触摸社会较少，往往体现出常识、技术和才干的缺少，与各地文献报导的状况底子一起［4－7］。其原因，一方面，现行的底层疾控作业作业首要是按国家或省市拟定的标准或攻略展开的，而这些标准或攻略往往是大学理论学习阶段没有碰见过的。另一方面，现场事情不是预先设置的，因为缺少现场阅历，许多学生到现场后莫衷一是，不能有用地将所学的理论消融到实践作业中去。针对上述状况，咱们在拟定教育实习计划和教育实践中，首要采纳以下办法：2．2．1以《疾病防备操控造业标准》作为学生现场实习的首要教材学生转入科室时，由带教教师安排学习，让学生对现场作业所需求的常识、办法和技术有了开端形象，如疾病监测与陈述，突发公共卫生事情的现场查询和处置，人群健康教育和健康促进，慢性病社区办理等各种作业标准。经过要点解说各类标准拟定的理论根据，如流行病学，卫生计算学等理论，办法在标准中详细运用，进步学生将理论常识转化为实践技术的才干，培养现场作业阅历。2．2．2以社会实践为要点，培养现场作业着手才干余杭区疾控中心担任了全区20个镇,大街，近200万人的疾病防备操控造业，作为实践教育基地为学生供给了丰厚的实习现场。医学实践是将学习转为着手实践的重要进程［8］。实习期间，有意图地安排学生深化社会最底层，到社区、厂矿、校园、医院等现场参加社会实践，包含：①疾病和健康项目专项查询，如心血管疾患者群危险度查询、免疫规划接种率和成功率查询、人群膳食查询，人群健康本质查询、慢性患者群生命质量查询等，经过项目查询，培养学生包含言语、交流、往来等社会活动归纳本质和才干的进步，实现从校园到社会人物转化；②突发性事情处置，如集合性流行症疫情、食源性疾病和突发事情的流行病学查询、事情剖析、断定、现场处置、危险交流等，尽力进步学生现场应变才干；③技术操作，包含现场监测样品的采样，简略监测设备的运用，常用消毒液的装备和运用等，进步学生现场着手才干。2．2．3供给丰厚的现场材料，培养科研写作才干跟着疾病防备操控造业内容不断延伸，积累了许多现场材料和数据，对现场材料及时进行总结、剖析、反应、陈述，成为疾控作业标准的一个重要内容。练习学生怎么运用现场材料，根据循证医学的原理，写出科学陈述成为实践教育要点之一。咱们经过举行现场查询陈述和医学科研论文编撰办法的练习班，规则学生在参加现场作业后有必要自主编撰完结6份陈述作为实习作业，敞开中心档案室，供学生查阅历年材料目录，为学生完结结业论文供给了丰厚的材料。经过总结陈述的编撰，使学生将所学的常识在实践中得到运用，常识的科学性在实践中得到查验，进步了学生学习的主观能动性，逐渐学会在现场碰到问题，经过查阅文献、网络查找等办法，提出自已剖析和处理问题的办法，培养了学生发现问题，剖析问题、处理问题的科研才干。2．3情形模仿2．3．1结合实践作业，安排情形模仿实践作为学生的实践教育基地，最重要的是根据教育大纲的要求，安排契合实践作业需求的专业课程和练习项目。根据详细状况，模仿练习能够在示教室进行，也能够到各社区完结。练习项目包含个人防护技术、疫点消毒处置技术、现场检测仪器运用、血防查螺技术、灾后防病技术、标本收集技术、防备接种技术、健康教育讲演等各种技术练习操作时机。经过这样的讲课，使学生能较快地进入人物，领会专业常识在实践作业运用的重要性。2．3．2结合疾控办理功能，安排情形练习专题讲座对辖区医疗卫生单位展开疾控作业的事务练习和教导是疾控作业的功能之一，该作业除了需求较高的专业本质外，还需求了解地域文明，并具有必定的办理交流才干和公函写作技术，为了使学生结业后能赶快习惯岗位作业需求，咱们设置了相应的理论课程，针对各专业科室作业内容安排学生的巨细讲课。内容触及网络直报办法、疫情监测陈述办法和剖析陈述编撰、应急物资怎么储藏与办理、怎么进行患者随访办理、流行病学查询处置与流调陈述编撰、免疫规划办理与报表制造、防备接种副反应监测与查询处置、结核病社区标准化办理、卫生监测与相关事情查询处置、试验室认证认可系统和质量办理、健康教育作业的标准与办法、科普讲演稿编撰、怎么进行辖区事务教导、结业论文写作等一系列内容。此外，还包含如辖区风土人情和卫生作业状况介绍、疾控作业责任与使命、各事务科室实践作业状况介绍、作业软件运用、公函写作、练习计划拟定与安排施行、健康教育材料的制造与、作业计划总结和台帐收拾、怎么进行辖区事务教导等，使学生能逐渐习惯底层公共卫生作业状况，把握疾控办理作业的底子功。2．4进程点评点评是促进作业的有用途径，为此，咱们规划了专科点评、归纳点评和双向点评，有用促进了实习作业的展开。2．4．1专科点评轮转科室对每位实习学生均进行出科查核点评，包含考勤与纪律、实习情绪、作业作风、作业才干、操作技术和理论常识考试等。规则学生在实习进程中必需完结和上交专科作业，如现场流行病学查询陈述、疫情监测剖析陈述或慢性病监测剖析陈述、事务练习计划、应急健康教育计划，科普讲演PPT、实习领会等各1份，以此作为出科效果查核的根据。2．4．2归纳点评实习完毕时，每位学生将参加的现场查询作业，用PPT进行总结和报告。要肄业生从事情发生时的接报、个人防护、流行病学查询，现场采样、材料剖析、干涉办法拟定、现场查询陈述的编撰等方面进行全面系统的报告。教研室教师在现场进行评分，并对存在问题进行点评。并以此作为对学生实习全进程进行归纳点评的根据，详细内容包含①作业作风：计30分，包含考勤与纪律、实习情绪、作业作风和作业才干等；②理论常识水平：计30分，首要查核三基常识和各种技术标准；③现场作业才干：计40分，作为学生最首要的查核办法和内容，包含现场作业状况、作业完结状况和面试效果。点评进程也是学生练习和进步的进程。2．4．3双向点评每年评选优异实习生和优异带教教师，实施学生和教师双向评选准则，对效果突出者进行赞誉。学生对也带教教师进行不记名的满意度测评，内容包含作业作风、理论水平，现场带教才干等。教育作业室对每届学生的教育作业进行全面点评，把教师和学生的定见主张进行双向反应，总结阅历，改善缺少，不断进步实践教育作业质量。
3教育效果与考虑
此教育办法经过5年的实践，得到了学生的认可，近3年进行无记名测评，学生对基地实践教育的归纳满意度平均为92．9％，有较多的防备医学本科学生期望来本基地实习。校园正此教育办法也给予了充沛的必定，在举行的实践教育作业会议进步行阅历的介绍交流。可是，在教育进程中咱们也发现一些现实问题：如学生办理问题，因为实习后半学期，部份学生因找作业等原因，忙于敷衍各类招骋考试，专业实习心思不定，投入缺少；几个月的实习时刻，还不能彻底让学生习惯社会，安排才干与交流才干还较弱，现场独立应对、处置才干相对缺少；此外，现场作业的复杂性，有别于校园事例教育，许多事情结局并非能找到充沛病因，如病原学根据，往往使学生对现场作业的科学性发生疑问。以上问题，还需求咱们进一步考虑，探究和改善。
参考文献
［1］薛红丽，李志强，许飞华，等．立异性防备医学试验教育办法和系统的变革与建造［J］．我国高级医学教育，2010,8：65－66．
［2］詹思延．流行病学［M］．北京：公民卫生出版社，2012：12．
［3
