绝技作文范文

导语：怎样才干写好一篇绝技作文，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷繁走进教室。

开端上课了，舒教师笑地说：“今日咱们举办一场比绝技大赛。”话音刚落，同学们便宣布“嗡”的一声：“绝技？绝技大赛？”同学们议论纷繁，谈的当然是绝技了！

舒教师问：“有哪位同学来扮演一下他的绝技？”张泽栋毛遂自荐地说：“教师，我有绝技！”舒教师看着张泽栋问：“张泽栋，你的绝技是什么？”张泽栋站起来走到讲台前说：“玩魔方。”舒教师拿过魔方看了看，说：“咱们来调查一下这个魔方，咱们看看，魔方它有六个面，每个面的色彩都不是相同的，每面有九个小方块，色彩是相同的，我现在请一位同学把它给打乱，哪位同学愿意上来？”同学们不谋而合地举起了手，舒教师说：“胡丹阳，你来！”胡丹阳兴奋地走上讲台，接过魔方，拧了起来，张泽栋站在周围，一个劲地说：“乱点，乱点，再乱点！”一瞬间，魔方就变得凌乱不堪，张泽栋胸中有数地接过魔方拧了起来。由于张泽栋个子太矮，同学们都看不见，舒教师只好把他抱到讲台的桌子上站着。舒教师说：“咱们看张泽栋能不能在一分钟之内把这个魔方拧好，由咱们的计时员喻思成来计时！”跟着喻思成的大喊一声“开端！”只见张泽栋的小手不停地拧着魔方，有时还侧着脑袋考虑一下，再拧起来，嘴里还不停地念着：“打地基，起砖瓦，架十字……”我想：“这么凌乱的魔方，他在一分钟之内能拧好吗？”不一瞬间,跟着陈惠琪的大叫一声：“哇！真快！”喻思成看了看手腕上的表，迅速地报出时刻：58秒！全班同学当即兴起掌来说：“绝技！太绝了！”

舒教师又问：“张泽栋，你还有什么绝技？”张泽栋望着舒教师说：“我能够把魔方的一面变成一种色彩，然后再把接近那一面最下面的那一行变成一种色彩，我现在请一位同学说出一种色彩，我把那种色彩给拧出来。”何佳欣说：“赤色！”舒教师把魔方打乱后递给张泽栋，张泽栋飞快地拧了起来，不一瞬间，张泽栋举起魔方说：“好了，完结啦！”同学们再一次响起那火热的掌声。

舒教师说：“现在请一位同学来采访一下张泽栋，每人只要一个问题，一次时机。”同学们一瞬间都举起了小手，期盼的目光望着舒教师，期望自己成为第一个小记者。舒教师环视了一下咱们，把目光落在刘扬身上：“刘扬，你来。”刘扬站起来问：“张泽栋，你这招是怎样练出来的，练了多长时刻？”张泽栋想了一下说：“我大约练了三个星期，每天练一个小时，正午练半小时，晚上练半小时。”我忽然想起前次张泽栋的那篇作文《毛遂自荐》里写过，他开端练了几天，觉得太难了，就不想学，他爸爸说做什么工作都不能功败垂成。

篇2

回想曾经在一年级的时分，我还不会跳绳呢！其时，爸爸教我开端学习跳绳。可是，我怎样也学不会。爸爸一气之下狠狠地打了我一巴掌。打得我差一点跌倒在地上。我吓得想哭，可是我知道假如一哭出来爸爸会再打我的。我只得不哭出声响来。一同我知道学习跳绳必定要仔细。所以，我比前仔细了，因此很快学会了跳绳。爸爸满意地说：“看来我这一巴掌还真有用，要不要再多打几巴掌，让你学得愈加速一些。”我急速说：“不必了，我会尽力学习的，仔细学习的。”爸爸这才笑着看我操练跳绳。由于惧怕爸爸再打我，所以我愈加尽力了，也愈加用心了，就这样我越练越好，慢慢地也就学会了跳绳。这时，爸爸才高兴地说：“好女儿，你现在的确尽力了，我也不必再打你了！”我也高兴地说：“是的，爸爸，今后我必定会用心学习的。”

今后，我每天做完回家作业或许有空的时分，就到工厂那儿的空位上去操练跳绳。慢慢地，我能够跳得快了。后来，我就让爸爸帮我看时刻，看看我一分钟究竟能够跳多少个。

到二年级的时分教师要我参与跳绳竞赛。我练得愈加尽力了。早晨操练，黄昏仍是操练。我不停地操练跳绳。到了竞赛的时分，我奋力跳绳。竞赛完毕，我就和同学一同高兴地回到教室里去了。第二天，我听到自己得了一个第六名，我高兴得流出了眼泪。我知道这是经过尽力得来的。尽管名次不太好，可是我尽力了。今后我还要尽力，争夺获得愈加好的名次。

篇3

我的绝技是煮宜宾燃面。宜宾燃面可是咱们宜宾的一大特产哟！现在你们还不会吧！哈哈，我就来教你们做一碗宜宾燃面吧。

在煮面前，首要要准备好以下调料：碎米芽菜、煎好的油辣椒、还有捣碎的花生米、葱花、味精、酱油。

然后，现在就能够开端煮面??N颐窍劝阉?湛??⒁猓核?嬉?恚?庋?蟪隼吹拿娌藕贸浴4??湛?院螅??嫣醴稚⒖?湃肟??校?蠊?—5分钟，面条就煮好了，留意：面不能煮得太软，否则面条就“燃”不起来了！面条煮好后盛入一个较大一点的盘子里，放入煎好的油辣椒和适量的酱油，再将面条在盘子里重复地挑起，这便是燃面中的“燃”，这可是是很要害的一步，必定要将面条散开，一同又不能让面条变得太软。

篇4

话一出口，三胖、二福当即举手，“我愿意！”“我愿意！”二福心眼多，忙问在什么当地比，小柱子说：“就在这个当地”。

尔后，小柱子使用业余时刻学画画，三胖使用双休日练法，二福则捧着书，专拣智力问答和脑筋急转弯看。

暑假到了。一天，小柱子把二福、三胖约出来比绝技。小柱子说：“谁先来？”三胖说：“咱们猜拳。”他们仨一同伸手：“石头剪子布！”第一次，二福赢了。小柱子和三胖又猜了一次，效果，三胖抢先，小柱子只得押后了。

二福胸中有数地说：“你们命题我答复。”三胖眨了眨眼睛说。“太阳生的孩子，打一字。”“星星的‘星’字。”三胖抓了抓后脑勺又问：“什么样的废品制作起来最便利？”“废话！”三胖没招了，连在一边的小柱子都竖起了大拇指。

该三胖了。小柱子问道：“1098除以6等于多少？”“183”。三胖一挥而就地答复。二福当即拿了根树枝在地上算，公然正确。

篇5

绝技--骑自行车

说起绝技，我可有一手--骑自行车。现在我骑自行车骑得比爸爸妈妈还快，还不会翻车。可是学会是很难的，你想听听我是怎样学会的吗？

在我8岁的时，爸爸就给我买了一辆簇新的山地自行车，他还有一个避震器。由于它太漂亮了，所以我就刻不容缓地坐上去，没想到刚坐上去就翻车了，还好爸爸接住了，否则我的屁股就要开花了。爸爸说：“你仅仅刚学，应该让我扶着。”“好啊。”我对爸爸说。话音刚落我就坐上自行车，爸爸就扶着自行车和我骑了几圈。过了一瞬间，爸爸居然放开了手。我仍是骑得很好。说：“你成功了，真棒!”我十分惊奇但也很高兴。

现在我现已能运用到骑自行车，去帮妈妈买菜或买油都能用到它。

篇6

“你好笨哦，连这个也不会！”呵呵，你们千万不要误解，这可不是妈妈在骂我，而是我在“经验”妈妈呢，嘿，够牛吧！

今日，我钢琴弹得正欢，妈妈在一旁看着，等我弹好后，她汗水来潮要我教她弹琴，看着她那央求的目光，我只好遵命。但我心里乐滋滋的：天哪，太阳打西边出了，今日我当教师了，这下她要听我的了。

我问妈妈，你想学什么？她仰慕地说：先来首《献给爱丽丝》吧。我晕！连多来咪都还没搞清就想学整首曲子？我心里偷偷地笑，但外表十分严厉地学着教师的口气说：“首要，你不要急着学贝多芬的《献给爱丽丝》，这关于你这样的初学者真实是太难了，你只要从根底学起，先跟我学多来咪，学好再说。你不是常常跟我说磨刀不误砍材工的道理吗？”妈妈听了一个劲地允许。

所以，妈妈的右手放在了键盘上，我手把手地教，多来咪发索拉西多，经过几遍操练，她会了，决心很足地说马上学左手。左手一放到键盘上，她就顾自地弹起了多来咪，我一看，傻眼了。右手是从大拇指开端弹的，那左手就得从小拇指开端，可妈妈仍是从大拇指开端。我又耐性肠教会了她的左手演奏法，最终，要求她把左右手试着合起来弹一遍。全部出乎我的意料之外，合起来后，全乱套了，不是左右手弹成相同，便是指法全错。我又教了她一遍，然后让她自己操练五分钟，五分钟后，让她再弹。天哪，老方一贴，简直是乱弹琴啊！我真实不由得了，弹了一首美丽悦耳的曲子，妈妈听后，眼睛瞪得象大灯笼相同，圆嘴巴里张得里边能够放一个小皮球了，伸出大拇指：恩，绝技！

其实，绝技不是一天两天就能操练出来的，是要支付汗水和汗水，最终才会成功，正所谓久练成绝技嘛。

篇7

我的绝技是做手艺，我做出来的手艺，妈妈奶奶都很喜爱，让我来给你说一说我的绝技吧！

开端我先操练折各种根本图形。根本图形能折得像模像样的时分，我就开端折双正方形，双三角形，双菱形那种“双个”的图形。逐渐的，我把一切的根本图形都折得比较精美的时分，我就买了一本手艺书，认仔细真地折简章的东西了。折了不久，我简直不必照着手艺书就能把小人、千纸鹤、蜗牛、房子折好。后来又折比较难的东西二胡、小床时，不是忘了折了柱子，便是忘贴在另一当地，总归，我不是忘了这儿，便是忘了那儿，现在我已克服了这个缺陷。

还有一次，我在家里折蜗牛时，我好像得健忘症似的，老是把弯曲忘了，效果一剪，整个蜗牛都散成了一张张纸片。效果我反重复复折了5、6次都没有弯曲，我急了，急速翻开手艺书一点一点的看，才发现原本我没有弯曲啊！叹！我还以为是纸有问题呢！

才不久，我的效果现已做出来了——笔桶。那东西一点也欠好折，我可费了“九牛二虎之力”才竣工的，整整做了8小时。又剪又贴，用了三十多张A4纸才够。现在，笔桶放在电视旁，一看到笔桶我心里喜滋滋的，由于那是我亲手制做的！

有了这个绝技，不只仅能让手变的灵活还训练了我耐性。

篇8

“呼。”一月松了口气，二月笑嘻嘻地走过去，把袋子一抢。,-_-!提不起来……“哇，一月，你带这么多波板糖过来干啥？”(咱们无视二月-_-|||一月顺手拉起一个，贴在二月脑袋上。一声巨响还随同一声惨叫，咱们不幸的二月飞上了外太空-_-!“白痴，当然用来做兵器了。”三月白了安全归来的二月一眼。“仍是三月哥了解我O(∩_∩)O~”“屁股好痛……”,某位同志泪奔中T^T

“好了，你们别闹了。”十月发话了。“这次，咱们的对手是英国人，我信任你们的实力，不会连这个都搞不定吧？”咱们狂吼道：“搞的定！”“好，一月先上。”o(?v?)o~~

风，使劲地催着，一月，使劲地拉着……,额，袋子太重o(?□?)o总算，上了战场。英国将军拿着个望远镜，注视着那个小女子。“哈哈，我国是不是投降了？派个小屁孩来。”,一月：好呀，叫我小屁孩。作者：你原本便是小屁孩。一月：找打。作者：我溜……“处理掉她。”将军冷冷地说。一月咆哮一声：“就你，再练一百年去吧。?∩?,︶︿︶?∩?轻视你！凸(#?′)凸轻视你”“看偶绝技，板糖兼并，所向披靡！”哇，简直是壮丽，沙子开花节节高！o(?v?)o~~好棒(^o^)/,*@ο@* 轰……英军炸飞。

一月VS英军，一月赢！o(?v?)o~~好棒o(?v?)o~~好棒

篇9

例1：如图，在平面直角坐标系中有点A,-1，0 B,2，2在坐标轴上找出点C，使三角形ABC为等腰三角形。

作法：,1以A为圆心，AB长为半径画圆，此圆与坐标轴交点C1、C2、C3、C5即为所求；,2以点B为圆心，AB长为半径画圆，此圆 与坐标轴交点C4、C8、C9便是所寻求的点；,3作线段AB的垂直平分线与坐标轴交点C6、C7为所求的点，共九个点。

总结：经过以上三步寻求契合条件的点，便利快捷，不重不漏。

例2：如图，在平面直角坐标系中有两点，A,-1，0 B,-2，0，点C在直线L上，使三角形ABC为直角三角形的点有几个？

剖析：有三种可能性：1以A为直角三角形的直角极点；2以B为直角三角形的直角极点；3以C为直角三角形的直角极点。

作法：,1过点A作直线垂直于直线AB与直线L相交的交点C1即为所求；,2过点B作直线垂直于直线AB与直线L交点C2为所求；,3以线段AB为直径作圆与直线L交点C3、C4为所求，共4个满意条件的点。

例3：如图，点C是直线L上的一个动点，在平面内是否存在另一个点B，使O，A，B，C为极点的四边形是菱形？若存在请直接写出点B的坐标，若不存在，请说明理由。

作法：首要在直线L上寻求点C使三角形AOC为等腰三角形，例1中以叙述寻求办法，再把所得三角形AOC翻折即可得点B1，同理可得其它三点 B2、B3、B4，共4个满意条件的点B1、B2、B3、B4。

总结：找菱形点的问题，一般先给出两个定点，第三个点为某直线上的动点，以此三点结构等腰三角形，再翻折即可寻求到所求的菱形的第四个点。

例4：如图，点M在直线AC上，在X轴的正半轴上是否存在点N，使以点M，B，N，D为极点的四边形是平行四边形？若存在，直接写出N点的坐标，若不存在，请说明理由。

作法：,1过定点B作其对边地点直线X轴的平行线与AC交于点M，过点M作MN∥BD交X轴于N1点N1为所求；,2过点B作其对边MD的平行线交X轴于点N2，点N2为所求。总结：寻求有关平行四边形的点的问题，常常过定点作其所对边的平行线。

例5：若点H为坐标平面内恣意一点，在坐标平面内是否存在这样的点，使以A，B，M，H为极点的四边形是等腰梯形？其间A,12，0，B,0，6，M,6，0。

篇10

一、学生本身信息便是最好的写作体裁

每个学生都有自己共同的性情和阅历，面临同一个事物不同学生都会有不同的心里感触。每个学生的阅历、喜好、心里领会等本身信息都是学生作文的最好体裁，比方学生的穿着、喜好、长处、专长，以及学生的患病、迟到、请假、苦恼、高兴等。其实学生在写作时，就会对自己进行深化地考虑，然后加深对自己的理性知道，促进其心思的生长。《语文课程标准》发起“写作是知道国际、知道自我”的进程，这也是让学生写作的初衷。

二、备受学生重视的时政新闻或明星偶像是激起学生写作愿望的最佳体裁

面临新鲜风趣的时政新闻、芳华影视、流行歌曲、各种明星偶像等，学生往往会表现出激烈的根究欲和好奇心，总期望用自己的声响来表达他们的观点。而电视媒体、报刊杂志、网络中总能看到一些令学生感兴趣的内容，比如利比亚战役、本・拉登之死、奥运会、国际杯、超级女生、周杰伦等等体裁。教师可让学生将所看到、听到的风趣新闻或感兴趣的内容作为体裁，让学生写写对时政的观点，对明星偶像的知道，学生也会感到“有话可说”，既训练了学生的语言表达，又增强了对周围事物的剖析知道才能。

三、教师、爸爸妈妈、同学、朋友等是永不干涸的写作体裁

学生同爸爸妈妈的共处，与同学、朋友的友谊、对立等都会在他们的心里留下深深的印痕，爸爸妈妈、同学、朋友的高兴、苦楚，乃至一颦一笑都与他们息息相关，都会在他们的情感国际掀起轩然大波。因此，在学生的作文中常常看到爸爸妈妈、同学、朋友的身影。而教师的学生时代、轶趣喜好、高兴苦恼等往往也是学生最喜爱了解的内容，教师在与学生的密切触摸中，往往被学生认为是最“可亲可敬”的人，因此也常常成为他们作文中的“主角”。所以，凡那些与学生朝夕共处的人都能够成为学生作文的写作目标。

四、对学习的反思是既训练了写作又促进调整科学学习办法的最好体裁

阅历了单元、半期或一学期等学段之后，学生整体有一些学习上的收成、烦恼或高兴等领会，学生也期望将心里的郁积经过写作发泄出来。教师可让学生写写他们在学习上遇到了哪些困难，哪些学科最有收成，这段时刻最苦恼的事是什么，怎样来调整心态，怎样拟定更好的学习方案等等。这样不只训练了写作，还有利于教师了解学生的思想动态。以此经过反思、写作协助学生对学习情况有一个更为清楚、理性的知道，然后拟定出愈加科学的学习方案，调整学习办法。

五、节假日见识是学生最愿意写作的体裁

学生阅历了一个假日的日子往往都有许多新鲜见识，他们期望与同学共享，这时也是最有写作愿望的好时机，如新年、国庆长假、寒暑假等归来。教师能够让学生写写他们假日里到了哪些当地，遇到了哪些高兴的事，途中遇到了哪些困难，最深入的领会是什么等等。学生经过考虑、写作，就能深入感触到日子的善、恶、美、丑，然后领会出日子的五光十色。