媒体监督论文范文

导语：怎样才干写好一篇媒体监督论文，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

在构建调和社会的今日,作为以民生为内容、前言为桥梁、调和为基调、展开为意图的民生新闻成为干流新闻的一部分。民生新闻体现了民生的视界、民生的情绪、民生的情怀。比方经常见诸报端的房子渗水、治病就医、买菜购衣、作业上学、物价上涨、好人好事、服务情绪、消费知道等,无疑为大众的日子供给了参照规范和举动坐标。从电信业与媒体沟通的实践状况看,对电信业的价格定位、资费规范、事务处理、售后服务等问题成为现在受众比较注重的焦点。

一直以来,电信业在我国的新闻媒体眼中都是适当低沉的,在人们的回忆中好像很难找到曾轰动一时的新闻热点话题。应该说这种埋头苦干、只求展开的新闻战略在通讯大展开的上世纪八九十年代是一种遍及现象。但是跟着电信变革的不断深化,多家运营商的群雄逐鹿,顾客维权知道的日渐增强,民生新闻的如火如荼,面对媒体过度慎重、成心逃避的主导思维将为大众所诟病。人们愈加欢迎那些以有责任、敢担任的形象呈现在大众面前的企业。

首要要有一个敞开的心态。电信消费触及到千家万户,人们从自己的利益动身会十分关怀任何影响其消费志愿的问题,也会活跃参加到防备危机、化解矛盾的举动中。要害要改变企业内部的观念,构成新式的服务大众的文明氛围,以便构成杰出的利益互动机制,构成应对公共事情的高效作业的机制。

其次,要树立和完善一个敞开式的信息揭露机制,树立多元的信息系统,保证信息进程的惯例运作。长期以来,咱们往往忧虑把实在信息宣布出来后会引起社会的惊惧,乃至把信息独占起来当成自有本钱而不肯意向社会揭露供给。跟着电信工作商场化程度的逐步进步,各运营商的品牌之战益发剧烈。品牌既是差异其他运营商的标志,又是对大众施行优质服务的保证和许诺。而保护杰出的品牌,在大众面前打造一个调和、进步的企业形象便是树立信息揭露的坚实根底。

因而,要仔细研讨新形势下不同受众集体的注要点、爱好点及承受媒体信息的习气和心思特征,以正确掌握言论引导的机遇、节奏和力度。另一方面,大众对自己挑选的电信运营商的相关状况有知情权,媒体也有报导权、监督权,除了日常的品牌形象和事务宣扬外,企业还应该活跃自动地凭仗新闻媒体的力气,约请各新闻单位观赏、采访,让他们代表大众实地体会、查询,把心中的许多“疑团”逐个解开。电信企业要注意从媒体的视点考虑问题,比方事先为媒体供给领导讲演的草稿、举行新闻款待会要考虑记者们的截稿时刻、要用媒体可用的言语写新闻稿、要考虑记者相片取景等等,才干使企业的声响得以顺畅进入媒体,并与之构成杰出的沟通和有用的信息沟通,从底子上杜肯定企业的负面猜想,整合和和谐大众对电信业的认可。特别要注重民生新闻的搜集和反应,树立回应言论监督机制。从点滴小事下手,活跃回应大众的各种质询,把这类新闻当成衔接企业和顾客的桥梁和枢纽,刻画一个诚信、可亲的企业形象,让大众把企业当成自己的交心通讯管家。

第三,树立企业内部各环节联动的支撑作业流程。好像一项电信产品的推出,妥善处理好新闻媒体的言论监督需求多个部分的共同尽力。因为客户的需求是多样化的,客户反映的问题也或许是千差万别的,往往触及事务、服务、网络、法令法规等各个层面,所以树立以新闻处理部分为龙头、法令部、网运部、商场部等相关部分为支撑的内部流程就显得尤为重要。经过近几年的作业实践,笔者以为,对待言论监督应该以《电信条例》为法令绳尺,在既尊重顾客的知情权、又保护企业杰出信誉的条件下,活跃与新闻媒体沟通、协作,保证及时让顾客了解信息、消除误解,然后成为企业的忠实客户。

篇2

学生质疑

有媒体报导，复旦大学处理学院EM－BA2005秋季班学生鞠川阳子于上一年10月1日完结了毕业论文《我国民营养老院的商业办法研讨——以上海为例》，她称曾与复旦签订了10年保密期限的《保密协议》，论文归于“绝密”级。依照校园要求，鞠川阳子将论文提交给了复旦大学处理学院。但是，本年7月鞠川阳子在网上查找信息时发现，Google、Yahoo、Baidu等各大查找引擎上都有我国知网、论文全国、经理人文库、处理资源网等网站出售,付费下载该论文的链接。她以为，自己的保密论文被走漏并且被揭露出售。

校方公告

对此，复旦公告说，之前的相关报导不实践。复旦的公告回应了所谓的“出售”“挂卖”，称：“复旦大学向社会揭露论文无任何盈利行为。2007年，根据国家有关部分开发运用常识资源、促进学位论文广泛沟通、推动研讨生培育社会监督、建造我国常识根底设施的精力，我校与我国学术期刊,光盘版电子杂志社签订协议，参加《我国博士学位论文全文数据库》《我国优异硕士学位论文全文数据库》建造。该电子杂志社是国家新闻出书总署同意树立、教育部主管的电子与网络出书单位。《我国优异硕士学位论文全文数据库》是国家新闻出书总署正式同意的电子期刊，由该社‘我国知网’施行网络出书。我校彻底出于学术公益服务的意图，按稿件选用宣布要求挑选投稿。选用出书论文的稿费由作者直接向杂志社收取。”

篇3

许多人都不肯意花更多的时刻去研讨学术著作和比较有实体价值的文献，让论文在必定程度上变成了一种学术废物，这样的论文缺少构思，是底子没有任何实践价值可言的，下面是学术参阅网的小编收拾的关于网络暴力论文参阅文献，欢迎咱们阅览学习。

网络暴力论文参阅文献：

[1]刘辉，陈红莲.网络暴力发生的原因及对策[J].和田师范专科校园学报，2007，,3.

[2]刘伟锋，安晓静.网络暴力现象解读[J].民主与法制，2010，,1.

[3]陈秀丽.网络暴力现象内在及原因剖析[J].成都大学学报,社科版，2007，,5.

[4]孙召路.网络暴力与少年暴力：从涵化理论说起[J].青少年研讨，2004，,2.

[5]杨奎臣.网络暴力亚文明对青少年侵略行为的滋长及对策[J].长沙铁道学院学报，2002，,2.

网络暴力论文参阅文献：

[1]我国大百科全书编委会,1992，我国大百科全书·心思学，北京：我国大百科全书出书社.

[2]侯晓红,2005，从网络社会的去个性化现象看网络品德建造，哈尔滨学院学报第26卷第2期.

[3]王椿阳,2007，网络情境中去个性化现象浅析，河南员工医学院学报第19卷第1期.

[4]沈燕清,2007，论网络中去个性化的负面影响及防备，新西部第20期.

[5]郑艳,2009，心思学理论视角的网络去个性化现象剖析，哈尔滨学院学报第30卷第2期.

[6]兰玉娟,2009，去个性化效应的社会认同模型，心思科学展开第17卷第2期.

[7]谭斌,2009，高校网络社团中的去个性化现象的研讨与剖析，我国校外教育下旬刊.

[8]王兆芬,2011，去个性化在外交困难学生成长中的效果根究，中小学生心思健康教育第179期.

[9]姜方炳,2011，网络暴力的概念本源及其应对，浙江学刊2011年第6期.

[10]江本源,2012，青少年网络：一种网络社区与单个日子环境的互动建构行为，新媒体第111期.

[11]刘艳,2013，网络暴力问题的损害、成因及防备，浙江师范大学.

[12]陈代波,2013，关于网络暴力概念的剖析，湖北社会科学2013年第6期.

网络暴力论文参阅文献：

[1]我国互联网络信息中心．CNNIC第26次我国互联网络展开状况计算陈述[DB/OL].http：//cnnic.net.cn/html/Dir/2010/07/15/5921.htm.

[2]张慧中．网络暴力榜首案的考虑[N]．人民日报，2008-12-01.

[3]彭兰．怎样知道网络言论中的暴力现象［N］我国社会科学报，2009-08-25.

[4]周国平．“网络暴力”何时休[N]．人民日报，2006-7-12.

[5]李亚诗．从“网络暴力”看我国隐私权的民法保护[J]．我国商界，2009，(11).

[6]郑永晓，汤俏．“网络暴力”喧嚣背面的政治与文明——兼论近年来网络文明的监管与引导[J]．西北师大学报,社会科学版，2009，(6)．

[7]思哲．“人肉查找”并非满是“网络暴力”[N]．我国文明报，2008-9-26.

[8]刘亚奇．“网络暴力”事情中传统媒体的人物[J].新闻窗，2010，(4).

[9]罗昕．网络言论暴力的构成机制根究[J]．今世传达．2008，(4).

[10]程少华，傅丁根，孝金波，游海边网络监督：繁荣中呼喊规范[N]．人民日报，2009-2-3.

[11]何新华．网络暴力事情中的受众心思机制[J].新闻爱好者，2008，(10).

[12]王刚．从“铜须事情”看网络暴力的成因[J]．传媒查询，2007，(1).

[13]易文．“网络暴力”的心思解析[N]．南京日报，2008-6-23(Al0).

[14]戴玉磊．浅析网络言语暴力的心思机制[J]开封大学学报，2009，(3).

[15]霍晓丹网络暴力现象中的青年心思剖析[J]．校园党建与思维教育，2009，(8).

[16]徐源．网络言论暴力的知道形态解析——由“人肉查找”引发的少许考虑[J]．江苏省社会主义学院学报，2009，(3).

篇4

一、各股,室、二级组织要根据所承当的功用，拟定部分和每一位作业人员的岗位责任，包含每个岗位的作业规划、作业方针、施行岗位责任的详细要求以及对不施行责任所发生的成果应承当的责任等内容，做到使命清晰，责任到人。

二、拟定岗位责任制要科学、合理、紧密，体现功率准则和权力、责任相对应准则。要在保证作业质量和充沛施行功用的条件下，尽量简化作业程序，便利大众就事。

三、加强对岗位责任制实施状况的监督查看。岗位责任中能量化的要尽量量化，并拟定科学、合理的量化查核规范；不能量化的要提出清晰的、详细的要求，作为考评根据。

四、定时组织考评，并把考评成果同评优、评先、职务提升和奖惩挂钩。

作业人员首问首接责任准则

为规范就事程序，清晰作业人员责任，根绝就事迁延、推诿扯皮等现象，保证来计生委就事人员能得到及时、高效、优质的服务，根据我委实践，拟定本准则。

一、首问,接责任人

本单位作业人员对来委就事,包含处理事务、上访、投诉、咨询等的人员要自动热心招待，不得互相推诿、冷淡就事人员。自动接办人员、来就事者先找到的人员或首要接电话的人员即为该事项的“首问接责任人”。

二、首问,接责任人的责任

,一首问,接责任人负有自动、文明、礼貌、热心接待来就事者的责任；

,二首问接责任人要历来就事者自动出示胸牌，问明来意。对来电话者，要自动奉告对方单位和工号，问清对方意图；

,三对来访内容在自己责任规划内能答复或处理的，首问责任人对归于自己职权规划内的事项，有必要受理接办，并依照有关规则和程序予以处理；

,四首问责任人对不归于本部分或自己职权规划内的事项，要解说清楚，并引领来委就事人员到有关科室部分，实施承办单位和责任人。对电话咨询的，要奉告担任答复部分的电话和联系人。

,五首问责任人对不归于本单位处理规划内的事项，要仔细阐明理由，介绍或联系到其他功用部分处理。

三、违背本准则者，榜首次予以诫勉教育，第2次予以效能劝诫，并责令采纳相应补救办法，经劝诫仍不改正的，予以待岗处理。

顶岗作业准则

一、顶岗作业准则是指在作业日内，岗责任人因各种事由不在岗，岗责任人应顶岗的作业准则。

二、施行顶岗准则的意图是为了保证限时办结制、政务许诺制、就事预定制等准则的有用实施，更好的进步作业功率和就事功率。

三、各股室都要承认岗，防止呈现无人顶岗现象。

四、岗责任人在顶岗期间应做好本职作业，并享有岗责任人的责任权力，对岗的作业仔细担任。

五、岗责任人因事由不在岗，有必要提早一天做好作业的移送，因特别原因来不及移送的，岗责任人要自动顶岗。

六、因推诿扯皮等原因构成作业失误的，按《差错责任追查准则》的有关规则追查在岗责任人的责任。

限时办结准则

一、限时办结准则是指大众到人口与方案生育部分就事，在契合法令法规及有关规则、手续完全的条件下，应当根据政务服务许诺，在许诺期限内办结大众提出的有关事务。

二、许诺期限

⒈处理《流动人口婚育证明》、入户粮联系证明、非农一孩生育证、独生子女爸爸妈妈荣耀证等有关证件的，应当随到随办。

⒉对大众的申述、告发或投诉，在法定时限内作出是否受理答复，并及时依法处理。

⒊对因特别原因不能及时处理各类证件的，应向服务方针阐明详细状况。

三、未按上述规则时限处理的，榜首次予以诫勉教育，第2次予以效能劝诫，并责令采纳相应补救办法，经劝诫仍不改正的，予以待岗处理。

服务许诺准则

一、服务准则。根据本单位作业实践，拟定便民利民的服务规范和准则，规范就事程序，进步就事功率。

二、许诺内容。根据职权规划、作业责任，结合大众关怀的热点问题，承认服务许诺内容。服务许诺的内容应包含服务的详细事项、服务时限、行诺监督及投诉办法以及违诺责任等。

三、揭露许诺内容。应在作业场所夺目方位设置就事程序流程图等发布许诺内容。

四、行诺监督。经过树立服务许诺监督台、投诉电话和告发箱或举行大众接待日活动等办法，承受对违诺行为的监督和告发。要仔细受理大众的投诉和告发，及时查询处理，并向当事人反应。

五、违诺处理。本单位人员违背许诺制的行为，要从行政论文、法令、经济论文等方面作出处分规则，并严格实施。给当事人构成丢失的，要按许诺的规范予以补偿。

就事预定准则

一、就事预定准则是指当事人因作业需求或状况，需求预定处理有关事务或进行上门服务的，计生委应根据预定要求，在功用规划内处理当事人提出的有关事务。

二、预定规划

⒈人口与方案生育部分功用规划内应受理的事务作业，能够预定。

⒉异地人员处理有关方案生育证件等有关事项的能够预定。

⒊广大人民大众需求人口与方案生育部分协助处理及服务的有关事项，能够预定，必要时也能够上门服务。

⒋因特别状况需求人口与方案生育部分延伸服务时刻的，能够预定。

⒌其它需求预定的有关事务或事项。

三、违背本准则者，榜首次予以诫勉教育，第2次予以效能劝诫，并责令采纳相应补救办法，经劝诫仍不改正的，予以待岗处理。

政务公示准则

榜首条政务公示准则系指行政论文机关向行政论文处理相对人和社会大众揭露施行行政论文功用的规范、要求、程序等的机关效能建造准则。

第二条县计生委根据行政论文处理相对人就事便利、行政论文要求揭露通明、行政论文行为承受监督的底子准则施行政论文务公示。

第三条县计生委各股室以及作业人员，应恪守本准则。

第四条公示准则的底子内容和办法：

一、机关作业人员的像片、名字、部分、职务；

二、组织设置、行政论文功用、方位散布、股室责任；

三、就事程序、规范；

四、机关的对行政论文处理相对人具有遍及约束力的规范性文件；

五、其它公示内容。

以上公示内容一般做法选用墙上悬挂、桌上摆放、带身份牌、编印就事服务指南、公示栏粘贴、上网络公示栏以及其它大众媒体揭露等办法。

各股室担任供给各自应公示的内容，作业室担任一致组织施行作业。

第五条委机关效能建造领导小组每月不定时查看和每季度定时一次查看各股室公示准则的实施状况。

第六条凡应该公示而没有公示以及公示内容不规范、不规范的，委效能建造领导小组书面责成期限整改，逾期不改的给予通报批评，并按《干部诫勉准则》处理。

第七条政务公示准则的实施状况作为单位、股室、个人的年终考评的一项内容，并由委机关效能建造领导小组担任查看并提出奖惩主张。

效能考评准则

一、委机关及部属二级组织的干部员工均列入查核规划。

二、查核内容和规范：根据县委、县政府规则的内容，依照德、能、勤、绩四个方面，要点查核作业成绩。

三、查核办法

⒈施行平常查核与年度查核相结合，平常查核由各股室担任人对本股室干部员工的德、才和作业体现逐月作出考评，半年进行小结，构成书面定见，为年度查核供给根据，年度查核在每年底或翌年头进行。

⒉平常查核施行分级担任，委主任担任对委机关科级干部进行查核；分担领导担任对分担股室长进行查核；股室长对本股室的干部员工进行查核。

⒊年度查核以平常查核为根底由委机关效能作业室担任施行。在年度查核时，除担任对本机关干部员工查核概括鉴定外，还要对二级组织的查核进行审阅。

四、年度查核的时刻、内容、规范、详细办法进程，应根据县委、县政府、县人事局的告诉要求，结合本单位实践，由委机关效能作业室拟定施行方案，提交机关效能作业领导小组研讨承认。

五、年度查核成果存入干部、员工个人档案，作为干部奖惩、任免、薪酬提升的根据。

六、凡属机关作业人员，年度查核定为不称职的给予降职或调整作业岗位处理。接连两年评为不称职的，予以革职或按有关规则予以解雇。旷工或许无正当理由逾期不归接连逾越十五天，或许一年内累计逾越三十天的，应予解雇。二级组织干部员工参照以上办法处理。

七、本单位科级领导干部的查核按县委组织部规则的要求参加查核。

八、本准则由委机关效能作业室担任监督实施。

行政论文差错责任追查准则

为规范本单位作业人员处理，清晰个人岗位责任，不断进步作业人员的责任感，增强廉政建造和遵纪守法知道，拟定本准则。

一、行政论文差错责任追查制

行政论文差错，是指本委作业人员因成心或许差错不施行或不正确施行规则的责任，构成违背法令、法规规则或有关准则的实践，致使影响行政论文功率和行政论文次序，给行为方针或许国家、公共利益构成其它不良成果的行为。行政论文差错责任追查制，便是对作业差错责任人根据有关规则给予行政论文和经济论文处分的准则。

二、行政论文差错的首要景象

本委作业人员在作业中具有下列景象之一的，应视为差错：

,一首问责任人不施行首问责任，贻误就事者就事的；

,二对契合规则条件的请求应予受理、答应而不予受理、答应的；

,三服务情绪不热心，与就事者顶嘴争持的；

,四私自进行有偿咨询或服务，违规收取押金、保证金和其他费用的；

,五逾越规则权限施行答应，或许私行进步、下降答应条件构成不良影响和成果的；

,六未施行就事许诺准则，无特别原因和理由，在规则时限内未完结答应事项或奉告处理成果的；

,七对显着虚伪的材料，应当发现而没有发现的；

,八成心制作虚伪材料或谎称实践的；

,九处理事务显着违背法令、法规或其它有关规则的；

,十其他应该追查作业差错的行为。

三、行政论文差错责任追查

,一行政论文差错责任追查办法分为：

⒈责令作出书面查看；

⒉通报批评；

⒊撤销当年评优评先资历；

⒋扣发当月岗位薪酬和年终奖金；

⒌轮岗或停职离岗操练；

⒍引咎辞去职务或许责令辞去职务；

⒎给予行政论文纪律处分。

以上追查办法能够单处或并处。

,二作业差错行为是由数个行政论文环节差错构成的，作业人员别离承当相应的差错责任。

,三作业人员的行政论文行为构成本单位补偿，有差错的作业人员应承当—定的补偿责任。

,四在年度查核期内，作业人员的行政论文行为被大众投诉，经核实的，榜首次扣除当月岗位薪酬的％，第2次扣除当月岗位薪酬的％，第三次扣除当月悉数岗位薪酬，对自己进行离岗操练、轮岗或降级运用处理。

,五作业人员差错行为性质特别严峻，冒犯刑法的，依法移送司法部分追查责任。

,六有差错作业人员具有下列景象之一的，应予从重追查差错责任：

⒈在被查询进程中拒不告知差错实践的；

⒉有索贿受贿、敲诈勒索、、徇私枉法和吃、拿、卡、要等行为的；

⒊对投诉人、检举人、控告人冲击、报复、栽赃的；

⒋其他经行政论文差错追查组织确认，应从重追查差错责任的。

,七有差错作业人员具有下列状况之一的，可从轻追查差错责任：

⒈自动供认差错行为并及时纠正的：

⒉其差错行为没有构成丢失或不良影响的；

⒊其他可从轻或免予追查差错责任的。

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论文要害词：农产质量量安全，监管系统，对策

1.宝鸡市农产质量量安全监管系统现状

1.1市级农产质量量安全监管系统现状

宝鸡市农产质量量安全监督检测中心于2008年7月正式树立，首要责任是承当全市农产质量量安全查验监测及监测处理，担任全市查验监测系统建造、农产品商场准入准则的实施、农产品“三品一标”认证申报等项作业。现有专业技能人员14名，装备一辆检测车和3台速测仪器，能够承当农产品农药残留速测和事务操练作业。截止本年上半年，全市共查看蔬菜 11526个，蔬果3328 个农业论文，食用菌60个，其间送农业部农产质量量测试中心,杨凌检测样品 105个，整体合格率 99.8 %；合作部、省组织的例行监测和监督查看 8次，抽检样品 139个，合格率97.8 %。近年来，我市未呈现因食用初级农产品而引发的中毒事情，保护了大众健康，实在保证了农产品消费安全论文格式模板。

同年8月份，《宝鸡市农产质量量安全商场准入施行定见》正式发动施行，先后在市恒丰园蔬菜批发商场、宝商家美佳超市、华润万家超市等树立了10个蔬菜检测室，专人担任，装备了检测人员，拟定完善了各项准则，展开日常检测作业。每天抽取各自运营的生果和蔬菜样品进行农残检测，并向农业部分通报检测信息农业论文，有用防止不合格农产品在商场流转，有力保证城乡居民的消费安全。其次在市区批发商场运用政府公益岗位聘任检测人员，别离组织在金台、渭滨和陈仓区的农产品批零商场和出产基地，既处理了人员薪酬待遇问题，又保证入市检测顺畅施行。

1.2县级农产质量量安全监管系统的现状

市属九县三区中，我市已有陈仓区、凤翔、太白、岐山和扶风等县先后树立农产质量检站，其他各县均在农口部分树立了农产品检测站。其间，陈仓区和凤翔县已完结项目建造，等候查验，眉县、陇县、凤县、金台区和渭滨区也在尽力争取建造项目。现在有农药残留速测仪器的县区，也只能进行蔬菜、生果农药残留速测。

2．存在问题

2.1监管系统不健全

大多数县区农业局没有单设农产质量量安全监管科，有些县区农产质量量安全检测站的牌子挂在农技中心，法律大队，无固定编制，无专职检测人员农业论文，检测设备不完全，监管作业不能独立进行。城镇监管责任还没有实施，难以完结依法监管责任，监管系统不健全，缺位问题十分杰出。

2.2运用农业投入品

单个农户在出产进程中，为了盲目寻求产值和收入，忽视农产质量量，许多运用超支化肥、杀虫剂、除草剂、成长剂等其他农业投入品，导致蔬菜、生果的农药残留量严峻超支，农产品的质量安全存在危险论文格式模板。

2.3检测才干差

市监测中心现在也只要一些简略的农药残留速测仪器，只能进行部分速测查验作业。大部分县区还没有争取到监测项目建造，有些县区检测仪器只能搁置，没有专业人员进行操作。市、县经费缺少问题更为杰出，底子无法展开日常监测作业，难以有用监管。

3．对策及主张

3.1政府要加大资金投入

各级政府要加大农产质量量安全处理资金投入力度农业论文，财政部分要把农产质量量安全监管作业经费列入本级财政预算，把加大查验系统建造，展开例行检测和监督检测等作业经费足额列入本级财政预算，保证农产质量量安全处理和商场准入准则等各项作业的顺畅进行。

3.2加速监管系统建造

逐步树立以市级监测中心为龙头，以县,区监测站为依托，以城镇检测所为根底，以农产品产销企业,批发商场、大型超市、农产品产地、专业协会及城镇要点农产品集散地内设检测室为弥补的“三级四层”农产质量量安全监测系统，构成“政府负总责，三级有组织，监管到村组，检测全掩盖”的监管办法。从上到下构成一个监管网络，责任清晰、联系和谐、作业高效的农产质量量安全处理系统。

3.3 施行商场准入准则

推广农产品商场准入，是加强农产质量量安全监管的重要抓手和突破口。要树立农产质量量安全例行监测准则。市农产品检测中心和市法律大队加大对各大超市、农贸商场的监督查看力度，要求其树立农产品检测室，每天进行抽样检测农业论文，树立档案处理论文格式模板。不合格的农产品坚决不能入市出售，对检测发现严峻质量问题的农产品要及时上报政府和农业主管部分处理。

3.4推动农业规范化出产

农业规范化是现代农业的根底，是保证农产质量量安全的要害办法。加速农业规范化，环绕“一致、简化、和谐、选优”准则，扩展演示规划，进步处理水平和工业效益，完结农产品从土地到餐桌的全进程质量安全操控运用。经过树立无公害蔬菜出产演示区，进一步促进无公害农产品的认证作业。

3.5加大宣扬力度

加大宣扬力度，进步顾客的安全知道。经过新闻媒体、发放宣扬材料、现场检测、举行操练班、优质农产品出产演示等办法，加大对农产质量量安全相关信息和法令法规经常性的宣扬，进步大众对农产质量量安全作业重要性的知道，引导农产品出产者、运营者加强质量安全处理，辅导顾客安全消费。

参阅文献：

[1]钱芳.农产质量量安全监管系统建造探析[J].河北农业科技,2007(2).

[2]雷郑莉,张玲,祁玉峰.河南省农产质量量安全规范系统现状及构建[J].河南农业科学,2007(2):114-116.

[3]李燕妮，王晓妮，李乃会.底层农产质量量安全系统存在问题集展开主张[J].我国乡村小康科技，2010,11：6-7.

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小学教育毕业论文开题陈述

论文标题

信息化时写作字教育问题及对策剖析

教师引荐标题√自拟标题

选题的意图、含义(理论含义、实践含义)：

选题意图：《语文课程规范》中清晰指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思维感情，辅导学生正确地了解和运用祖国语文，丰厚言语的堆集，培育语感、展开思维，使他们具有习气实践需求的识字写字才干、阅览才干、写作才干、白话外交才干。培育学生识字写字才干是语文教育首要使命之一。识字写字具有重要的含义，它是阅览写作、学习语文的根底，是学生有必要具有的底子素质之一，是学生终身学习的根底。但是，跟着信息技能的展开，手机电脑的遍及，手写体汉字在必定程度上遭到信息化书写东西的冲击，学生写字现状不容乐观，写字教育面对空前的应战。本论文致力于根究写字教育的重要含义，发现写字教育存在的问题及原因并对症下药提出相应对策，以期为改善写字教育现状供给相应参阅。

选题含义：汉字是中华民族的文明珍宝，写字是学生有必要具有的底子技能之一，写字教育也是教育使命的重中之重。当国际三大古典文字中的北非埃及的圣体字、西亚两河流域的楔形字早已淹没在时展的浪潮中，汉字却仍然生机盎然。咱们自豪的以为汉字能饱尝住高科技的应战，在信息化的冲击下站稳脚跟，但是，实践却不容乐观。跟着信息化年代的降临，电脑手机等信息化沟通东西的遍及，传统的手写沟通办法被Email、QQ、短信等所替代，手写体汉字逐步被便利快捷的键盘输入所替代，乃至连作业都大兴打印稿之风。学生写字质量益发下降，呈现了写字爱好淡化、提笔忘字、笔迹马虎杂乱、错别字连篇等现象，有人戏称为“电脑失写症”。怎样保证学生的写字质量，怎样让中华民族的传统文明珍宝在信息年代中持续坚持旺盛的生命力，这关于校园、教师、家长、学生乃至全社会都是一个值得沉思的问题。2011年8月26日，教育部宣布《教育部关于中小学展开书法教育的定见》的告诉：要求在责任教育阶段按课程规范展开书法教育，三至六年级每周组织一课时的书法课，一至三年级侧重培育学生硬笔书法才干；三年级开端，过渡到软硬笔兼学，还要描摹名家书法，学习书法常识。此告诉一出台，引起各方热议。可见，写字教育已引起各界注重。导致写字教育问题的原因不只仅是因为信息化的冲击，对写字教育的知道缺少、应试教育下沉重的课业担负等也是约束写字教育有用展开的要素。展开写字教育并不是盲意图，咱们首要要清晰写字教育的重要含义，然后去发现写字教育存在的问题、剖析导致问题的原因、再提出处理问题的对策，才干更有用地辅导写字教育的展开。

选题的研讨现状(理论根由及演化、国外相关研讨总述、国内相关研讨总述)：

经过在我国知网学术文献总库中检索，从取得的“写字教育”相关研讨的信息来看，首要会集在写字教育含义、写字教育现状及写字教育的战略研讨上，论说写字教育的含义的要点多在写字教育的功用上作了一些论说，如有的学者以为我国汉字不只有着明显实用性，并且具有丰厚的艺术性，还蕴含着丰厚的德育与美育要素。以为写字教育具有育德、益智、健体、审美、养心、博学等功用，对培育学生杰出的品德情味与崇高的精力质量，进步审美才干及发明才干大有益处。在写字教育的现状和战略研讨中，大都说到了电脑、手机等信息化东西对学生书写汉字的冲击，许多学者以为频频运用电脑打字已对学生的汉字书写和校园展开写字教育构成了不良影响，汉字书写有着电脑打字不行替代的长处和特征，写字教育应引起咱们的注重。这些研讨知道到电脑等信息化东西对写字的影响，却没有根究信息化东西对汉字书写影响的详细体现，更没有从构成问题的本源上进行深化的研讨和剖析，以提出运用好电脑等信息化东西促进写字教育的战略。总归，这些研讨强调了知道的进步，但缺少详细的办法对策和实践根究。

为改善写字教育现状，教育部做了许多尽力：2001年公布的《全日制责任教育语文课程规范(试验稿)》清晰提出了责任教育阶段写字教育的总方针和阶段方针。2011年8月，教育部宣布《教育部关于中小学展开书法教育的定见》的告诉中也清晰要求在责任教育阶段按课程规范展开书法教育，三至六年级每周组织一课时的书法课。除此之外，国内许多学者也在根究写字教育的出路，提出改善写字教育现状和处理写字教育问题的战略。

江平主编的《小学语文课程与教育》第五章榜首节详细论说了识字写字教育的含义、识字写字教育的教育方针、识字写字教育注要点及识字写字教育的教育办法，提出把现代教育技能和传统蒙学相结合促进写字教育展开。

刘永康主编的《语文教育学》第三章论说了识字写字具有进步学生语文素质、促进学生智力展开、培育学生审美才干、培育学生发明知道和立异才干、有利于学生运用电脑的含义，并结合课程规范论说了识字写字教育的准则和战略，论说了错别字发生的原因和教育办法。

王振刚《对键盘时写作字教育窘境的考虑及其教育根究》一文中从构成写字教育窘境的原因动身，承认科技对书写技能的影响和根底教育中写字教育的弱势位置是构成写字教育陷入窘境的原因。以为全球化的布景使汉字书写文明呈现了认同危机，新媒体技能构成了对传统审美文明的激烈冲击，电脑的广泛运用在客观上构成了书写技能的弱化。实践中应试教育难以撼动的强势位置，构成学生课业担负越来越重，写字教育变得无关宏旨，乃至名存实亡。对写字教育怎样走出窘境，提出了见地并在教育实践中作了测验和根究，试图为写字教育的生计、展开找出一些实在可行的办法和途径，使写字教育在“键盘年代”充沛发挥它的文明传承和概括育人价值。

魏南疆著的《语文教育散论》第三章论说了汉字具有简练清晰、构词灵敏、达意快捷的特征，并点评了童俐俐的《识字与写字5》的演示教育。

孙熙春在《对中小学书法教育现状的考虑》一文中说到中小学书法课“虚位”现象极端严峻，并指出应试教育、师资缺少是约束校园书法教育展开的重要要素，最终从改变思维观念、做好师资操练、培育学生爱好等方面清晰中小学书法教育的尽力方向。

刘伟在《从电脑打字对青少年汉字书写的影响谈汉字书写教育》一文中从电脑打字会导致青少年汉字识记才干下降、导致手写汉字顺便信息的削减乃至损失、添加青少年写别字的几率几方面论说了电脑打字对青少年的不良影响，并要求社会、家长、校园互相合作进步对写字教育的知道，注重键盘的一起不该疏忽了手指。

总归，许多学者都知道到了写字教育所面对的窘境，并从多方面提出了改善战略。可见，写字教育仍是得到了社会各界的注重。处理写字教育所面对的问题，改善写字教育现状，让我国的传统文明珍宝持续屹立于信息化年代浪潮中，仍是很有期望的。

论文(规划)首要内容(提纲)：

一、识字写字教育的重要含义

(一)汉字是中华民族的文明珍宝

(二)手写体汉字有着电脑打字无法替代的特征

1、个性化特征

2、艺术性和观赏性

(三)识字写字是学习的重要根底

1、汉字是人们沟通思维、传递信息的底子东西

2、识字写字是阅览写作、学习语文的根底

3、识字写字是学生终身学习的条件

(四)写字能促进学生全面展开

1、培育学生杰出行为习气

2、培育学生耐性、恒心

3、培育审美情味、陶冶情味

4、培育学生热爱祖国言语文字的情感

二、写字教育所面对的问题

(一)学生书写现状令人堪忧，远未到达课程方针

1、写字爱好淡化

2、写字习气不良

(二)校园写字教育展开有待加强

1、写字课实施不到位

2、写字教育师资力气单薄

3、大部分教师书写水平偏低

三、导致写字教育问题的原因

(一)社会各界对写字的重要性知道缺少

1、过错的写字观：电脑输入能替代手书

2、社会对写字要求减低

3、教师重写字质量，轻写字教育进程

(二)应试教育的枷锁影响写字教育展开

1、校园片面寻求考试成绩，疏忽写字教育

2、沉重的学业担负导致学生无暇练字

3、对“减负”的过错了解：把写字课当“负”减掉

(三)沟通东西信息化的冲击

1、手机电脑等信息化产品削减了手书的几率

2、多媒体教育的遍及必定程度上削减了教师板书演示行为

3、打印稿作业增多导致书写才干下降

四、写字教育对策剖析

(一)多方协作、端正对写字教育的知道

1、社会、校园、家长应进步对写字教育的知道

2、校园应保证写字教育课时，清晰写字的要求和方针

3、教师应做好榜样，并充沛运用第二讲堂辅导学生写字

(二)从源头抓起、标本兼治

1、把“三笔字”归入教师查核规划

2、做好在职教师操练，优化教师部队

3、师范院校应加强对准教师写字才干的培育

(三)科学合理运用信息化媒体资源

1、校园防止盲目推重多媒体教育

2、教师应有意图有挑选地运用信息化媒体资源

3、家长应监督孩子正确运用信息化东西

拟研讨的首要问题、要点和难点：

首要问题：当时信息化年代下写字教育存在的问题，导致该问题的原因及其对策剖析，尤其是信息化对写字教育的冲击及其怎样科学合理运用信息化媒体资源来促进写字教育。

要点：提出改善现阶段写字教育问题的对策

难点：怎样合理运用信息化媒体资源来促进写字教育

研讨方针：

论说写字教育的重要含义，剖析信息化年代布景下写字教育存在的问题及导致该问题的原因，并提出科学合理运用信息化媒体资源等对策。

研讨办法、技能道路、试验方案、可行性剖析：

研讨办法：

文献研讨法：经过广泛查阅、剖析、收拾相关文献材料，吸收前人研讨成果的精华，然后提出自己的观念。

技能道路：

榜首阶段：前期文献预备，承认研讨方向和选题，拟定研讨方案，编撰开题陈述。

第二阶段：收拾和剖析材料，编撰论文初稿。

第三阶段：根据导师主张修正和完善论文。

第四阶段：完结论文规划。

可行性剖析：

首要，经过四年的专业学习，堆集了必定的经历，并对该课题相关理论有所了解，并且近年来关于写字教育的研讨很丰厚，经过搜集、剖析、收拾，能找到足够的材料支撑该论文的观点。

其次，研讨成本低，该论文不需做问卷查询、试验，我深信在辅导教师的辅导下以及同学的协助下，我能准时完结毕业论文写作。

研讨的特征与立异之处：

剖析信息化年代布景下电脑、多媒体等信息东西对写字教育的冲击，并从校园、教师、家长三方面提出合理运用信息化媒体资源的对策。

进展组织及预期成果：

进展组织：

第七学期：榜首至二周挑选辅导教师

第三至七周选题，搜集文献材料

第八至十周收拾文献材料，编撰提纲

第十一至十三周编撰开题陈述

第十四至第十五周论文开题辩论

第十八至第二十周完结论文初稿

第八学期：榜首周至第五周论文修正

第六周至第十周论文定稿

第十一周至第十五周论文辩论

预期成果：完结毕业论文(规划)

参阅文献：

[1]全日制责任教育语文课程规范(试验稿)[M].北京师范大学出书社，2001年7月第1版

[2]江平.小学语文课程与教育(第二版)[M].高等教育出书社，2010年3月第2版

[3]魏南疆.语文教育散论[M].南京师范大学出书社，2007年8月榜首版

[4]刘永康.语文教育学[M].高等教育出书社，2005年8月榜首版

[5]王振刚.对键盘时写作字教育窘境的考虑及其教育根究[D].山东师范大学，2007，(05)

[6]张琼.乡村小学写字教育的现状及对策[D].江西师范大学，2006，(12)

[7]王洪峰.试论中小学写字教育[D].东北师范大学，2010

[8]孙熙春.对中小学书法教育现状的考虑[J].教育与处理，2006年6月20日

[9]赖冬美.汉字是美丽的，写字是高兴的——浅谈当时乡村初中学生的写字现状及对策[J].现代阅览，2011年1月榜首期

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[11]尹功仁.源流并导.标本兼治——浅析中小学写字教育的现状和对策[J].四川教育学院学报，2008年12月第24卷第12期

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[13]王智杰.“躯壳化”正让汉字面对文明危机[J].我国教育报，2008年5月3日第004版

[14]辛旭.E年代，抓住鼠标丢了笔杆？[N].我国电脑教育报，2007年9月17日第A01版

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[18]纪光治.论新课程规范下的写字教育[J].黄石理工学院学报，2007年6月

[19]籍艳玲.网络年代加强汉字书写操练的实践与考虑[J].哈尔滨理工大学，2009年3月

[20]马梨.教育部出新规：小学三到六年级每周要上一节书法课，这四十五分钟书法课该怎样上[N].美术报，2011年9月3日第051版

[21]陈一玙，曹娴.小学书法课离学生有多远[N].湖南日报，2011年9月9日第009版

[22]燕怡.勤于打字疏于操练——学生手写字丑各方观点纷歧[J].教育与工作，2003年第6期

[23]中华人民共和国教育部.教育部关于中小学展开书法教育的定见(教基二[2011]4号)[DB/0L].，2011年8月2日

辅导教师定见：

辅导教师签名：

年月日

辩论小组定见：

组长签名：

篇7

要害词：翻转教育；网络；论文辅导

中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1000-8772,201606-0176-02

教育办法可视为教育要素结构和教育流程组合的一种办法，它以特定的教育理念为根底，并服务于特定的教育意图，是一个由教育意图、教育流程、教育功用和教育环境所构成的系统。翻转教育办法颠倒了常识传授与常识内化的次序以及传统教育中的师生人物，从头规划了讲堂教育时刻的运用。其理论根底是展开区理论。这一理论以为，学生在讲堂外经过视频自主学习，将学不明白的当地作为问题记下来，教师能够在讲堂上会集解说，这种解说就讲在了学生的最近展开区，然后能够有用地促进学生展开，大大进步讲堂的教育功率。互联网的遍及和人工智能技能在教育范畴的运用，使翻转教育办法变得可行和实践。经过互联网，学生很简单得到优质的多媒体学习资源，能够不彻底依靠授课教师的讲堂教育。因而，讲堂教育的效果发生了改变，其更大的效果是协助学生处理疑难问题，引导学生去运用常识。

翻转教育把本来的“先教后学、以教为主、以学为辅”的办法改变为“先学后教、以学为主、以教为辅”的办法，它是一种“从教育到学教”，是对传统教育办法的一种推翻。这种办法的首要特征是：,1从被迫学习到自动学习；,2从常识导向到问题导向。从课后复习消化讲堂常识为主到课前自学提出问题为主；,3充沛运用互联网等现代通讯技能；,4以学生为中心，尊重学生的个性化需求。翻转教育也是一种混合教育办法：学生学习的一部分是经过在线学习接纳内容和讲座，且自主操控学习时刻、地址、道路和进程；一部分是在教师监督和辅导下的实体地址进行。因为学生削减了到会实体校园的面对面课程，这种教育办法十分合适实践环境多变和实习地址涣散的毕业论文,规划环节。因而，其运用并不只局限于讲堂教育的改善，对毕业论文辅导这类实践性较强的教育环节也有很大的学习参阅含义。

一、加强问题导向，使论文选题愈加贴合实践

毕业论文选题的来历多种多样。根据翻转教育办法的原理，毕业论文的要害是要以问题为导向，把问题摆到前面，让学生带着问题的眼光去寻觅问题、发现问题、根究问题，才或许承认一个好的选题。详细而言，一个好的选题能够经过多种途径去发现。,1实践和实践的途径。经过对实践事物和活动的仔细查询、查询或亲自参加，以及凭仗以往堆集的有关常识和经历，从现象中发现问题所在。,2大众传媒的途径。注重各种媒体传达的内容，能够找出一些热点问题或社会遍及关心的问题。,3与人沟通的途径。与教师、领导、伙伴、使命委托人等他人的沟通沟通也是发现问题和磕碰思维的一个重要途径。,4阅览文献的途径。这个途径能够说是从问题到问题。经过对他人研讨的问题学习和考虑，或许会发生新的问题和新的主意。

二、毕业论文辅导应愈加充沛运用互联网技能和渠道

互联网技能和渠道多种多样，首要渠道阐明如下。

榜首，短信群、微信圈、QQ群、微博和电子邮件等各种现代即时通讯技能。运用这些通讯东西，能够完结音、像、画、图等各种类型信息实时的双向和多向传递，不受时刻空间约束，学生既能够得到教师的辅导定见，也能够看到学生对问题的见地和剖析。一起，这种辅导与沟通办法具有追溯回看功用，有助于更充沛、深化地进行总结概括。此外，运用这些虚拟网络，能够暂时组成赋有弹性的虚拟攻关小组，会集各方面的常识，经过更好的沟通和协作才干去处理问题。

第二，扩展敞开式辅导。翻转教育的一个重要优势，便是经过互联网渠道引进更多更广的外部优质教育资源，具有很强的敞开性特征。对毕业论文辅导来说，学习这一思路，能够加大引进社会人士、校外专业力气参加辅导部队，参加当面辅导或长途网上辅导，完结跨校园、跨地区的教育资源整合。乃至能够组成树立毕业论文辅导专业协作组，以辅导本校园学生为主，统筹参加有协作联系的外校学生某部分某阶段的论文辅导工