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篇1
1.1方针
以我校高中起点的2012级高职护生为方针，从同一授课教师班级中随机挑选两个班设为试验组,54人和对照组,52人，共106名护生，其间男10名，女96名。两组护生均为高考统招生，在性别、年纪、入学作用等方面比较，无显著性差异,P＞0.05，具有可比性。
1.2办法
1.2.1课程变革办法
对照组运用传统教育法，即讲堂教育—实训室示教—护生操练—教师辅导的办法。试验组运用依据作业进程的使命驱动教育办法，分为5个环节：,1项目导入，安置使命。教师依据儿科护理岗位需求，将教育内容分红若干作业项目，对不同作业项目进行评论、概括、总结，并提炼出不同的典型学习使命。护生在开课前先了解课程规范和课程全体规划方案，教师给学习小组安置典型使命后，护生带着使命在课后自学相关常识。,2剖析使命，拟定作业方案。教师安置使命后，让护生使用所学常识，经过查阅相关材料，以小组为单位环绕护理作业使命打开评论，剖析存在的护理问题，拟定完结使命的具体方案，并阐明拟定方案的理由、依据及可行性，终究构成使命施行方案书。教师对方案书进行开端评判，给出辅导定见。,3评论使命，完善作业方案。经小组洽谈，结合护生的兴趣爱好和才干特征，组员可扮演患者家族、患者、护理等不同人物，承当相应的岗位作业使命。小组依照拟定的方案施行使命，探究相关操作进程的短少，完善作业方案。,4创设作业情境，完结使命。在模仿病房营建与临床相同的护理作业场景，护生依照儿科护理作业进程，经过人物扮演完结作业使命。,5点评交流，前进知道。环绕使命完结状况打开护生自评和互评，终究教师点评，对使命所隐含的常识进行概括总结，并将使命进行拓宽和延伸，然后前进护生对护理岗位作业使命的知道。
1.2.2教育作用点评
将考试和问卷查询相结合来点评教育作用。,1期末考试选用同一试卷对两组护生进行理论考试；实训项目查核时，在临床模仿情形中对护生分项查核，终究取平均分。,2克己两份依据作业进程的使命驱动教育点评查询问卷，在课程完毕后及医院实习完毕时别离安排试验组护生会集填写，当场收回，了解试验组护生对儿科护理教育变革的点评状况。两次共发放问卷108份，收回有用问卷108份，有用问卷收回率100%。
1.2.3统计学办法
所得数据使用SPSS16.0进行统计剖析，以,x±s标明，选用t查验，以P＜0.05为差异有统计学含义。
2评论
篇2
要害词：高职；中心实质；岗位才干；课程系统；模块化
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201414-0223-03
包装业的快速展开，迫切需求一大批概括实质高、岗位才干强的人才来支撑，然后从底子上处理现在我国包装业遍及存在的企业从业人员实质较低，随时面临技术革新和改造等限制企业展开的瓶颈问题。高职院校包装技术与规划专业,以下简称包装专业面临包装业快速展开对人才的渴求，应不断深化教育教育变革，为包装印刷企业出产、办理、服务一线培育出一大批具有杰出作业道德、专业常识实质和作业岗位才干的高实质技术型人才，既是高职院校包装专业当时面临的一项急迫使命，也是高级作业教育未来展开的必然趋势。
一、岗位才干是高职生的中心实质
近年来，大学结业生作业局势非常严峻，原因是多方面的、也是极端杂乱的，既包含结业生本身的身体条件、作业情绪、自我形象、岗位才干,作业实质、专业常识和技术、岗位习气才干、岗位转移才干、作业生涯规划及自我办理才干等内在要素，也包含劳作力商场需求和政策等外在要素。对企业用人的查询标明，在影响结业生作业的许多要素中，结业生岗位作业才干的短缺是影响其作业的首要要素。许多企业在人才招聘时，大部分岗位都要求从业人员具有较强的作业才干和必定的作业阅历，期望上岗后立刻就能担任作业，而且还着重从业人员作业才干与作业要求的习气性和匹配性，并能满意作业展开的需求。作业教育作为让受教育者获得某种作业或出产劳作所需求的作业常识、技术和作业道德的教育，是直接面向作业和岗位的教育，具有显着的作业性和技术性特征。因而高职院校应把岗位才干作为学生的中心实质来培育。
二、包装企业岗位才干需求剖析
1.商场调研状况。近年来，包装专业全体教师屡次深化鹤山雅图仕印刷有限公司、成都永发印务有限公司等30余家校企协作企业，选用到企业观赏学习、与企业人员进行座谈、问卷查询、对以往结业生进行盯梢查询、即时通讯等多种办法，对企业的用人状况进行了具体、充沛的调研。调研制现现在包装印刷业最紧缺的人才一是既懂技术又懂办理，能够把握企业展开方向的高级复合型运营办理人才；二是既懂技术又了解商场行情，能对技术和营销提出改进定见的技术型人才；三是具有立异认识的智能型高级技术人才。调研还显现高职院校包装专业结业生岗位才干弱，大多短少底子的经济剖析和商场预测才干，处理实践问题才干、立异策划才干不行；文字功底浅，概括总结才干差，对具体工程技术状况表达不清，乃至言不尽意。调研还反映出一切企业对学生的环境习气才干，吃苦耐劳的精力，兢兢业业的作业作风，联合协作认识、抗波折才干等非智力实质都有强烈要求。经过剖析，咱们以为高职院校培育方针应该是使结业生走上作业岗位后，经过练习终究成为技术型人才和智能型高级技术人才。
2.作业岗位剖析和岗位才干剖析。包装专业于2007年开端招生，迄今已为社会培育了四届，合计416名结业生，首要在我院校企协作企业作业。经过对结业生的盯梢查询获悉，他们作业的首要作业岗位是包装产品研制与规划、包装工艺规划与办理、包装品质量检测与操控、包装印刷出产、包装材料与设备收购、包装产品营销等。经过对查询材料的剖析得知，完结包装印刷企业方针岗位使命所需的才干包含根底才干、专业才干和拓宽才干三个层次。其间根底才干即通用才干，是一切不同专业的高职结业生都应该具有的才干，具体包含语言表达、交流交流、团队协作、时刻办理、拟定作业方案、点评总结作业作用、健康办理、求职择业的才干。专业才干即运用包装专业常识和技术完结某种岗位使命的才干，包含岗位底子才干和岗位中心才干。岗位底子才干如底子的审美、包装材料的选用、通用规划软件操作与使用、计算机排版、包装印刷、包装印刷设备保护保养、出产办理以及产品质量办理等才干；岗位中心才干包含专业规划软件操作与使用、包装结构规划与盒型打样、包装装潢规划、包装产品制造、包装测验与剖析操控等才干。岗位中心才干是岗位才干的重心部分，是差异岗位和岗位分化的根底。拓宽才干即运用各种常识、办法和阅历去概括剖析判别问题，做出正确决议方案并施行办理的才干，包含底子的企业运营办理、商场营销、安排和谐、自主创业等才干。
三、以岗位才干为中心课程系统构建的辅导思想
因为包装印刷企业岗位才干具有杂乱、多层次和穿插等特性，因而包装专业在课程系统的设置上，应打破传统的学科性，以学生结业后所从事的岗位和岗位才干需求为依据和主线，构建以岗位才干为导向的模块化课程系统，培育学生岗位才干。
1.理论“有必要、够用”，杰出实用性。包装专业课程系统的构建，应依据高职教育的规矩、特征以及结业生所面临的作业岗位和岗位才干需求，坚持理论常识学习以“必需、够用”的准则，课程内容安排上杰出理论常识的使用性，重心放在培育学生运用理论常识去剖析问题、处理问题的才干，处理“怎样做”和“怎样做更好”的问题。
2.企业需求、常识系统和特性展开相结合。企业需求反映课程的社会功用，是课程开发的条件，在课程构建中起着主导作用。常识系统反映课程的教育功用，是课程开发的根底，在课程开发中起着支撑作用。特性展开反映课程的教育功用，是课程开发的枢纽，在课程开发中起着中心作用，对前进学生实质，增强其社会生计与展开才干具有非常重要的含义。因而，课程系统的设置应把企业需求、常识系统和特性展开有机结合起来。经过开设《包装材料与测验》、《包装结构规划》、《包装CAD》、《包装装潢规划》、《包装工艺与设备》、《包装印刷与印后加工》专业中心课程，培育学生岗位中心才干；经过开设《广告规划与制造》、《商场营销与策划》、《包装企业运营办理与法规》、《包装出产办理》、《质量办理》、《专业英语》等选修课程，培育学生岗位拓宽才干，促进学生特性展开。
3.才干递进。岗位才干的培育应按部就班。包装专业学生岗位才干的培育可按底子才干、中心才干、概括才干、拓宽才干、岗位习气才干顺次打开，并依据每个阶段才干培育的需求设置相应的课程。每个阶段具体对应的课程如表1所示。 4.课程整合。随同包装技术的前进，概括化、信息化、计算机化已成为岗位新的底子要求。要保证学生展开的可继续性，专业课程系统的设置应充沛考虑作业岗位对才干需求的改动，对课程进行有机整合。一是对理论和实践课程进行整合，如把《包装材料》和《包装质量检测》两门分归于理论性质和实践性质的课程整合为理论实践融为一体的《包装材料与测验》一门课程。二是按常见包装材料设置概括性课程，如依据纸张设置《纸盒包装规划与加工技术》、《纸箱规划与成型加工技术》等课程，构成新的课程系统。
5.强化实践操作练习。注重培育学生的作业技术，培育高实质技术型人才是高职教育的底子地点。因而课程系统的构建应以培育作业技术为起点和落脚点，添加实践操作技术课程，构成以实践才干培育为中心的实践教育系统。实践教育系统首要由讲堂试验技术练习、实训中心操作技术练习、实习工厂或校外实训基地概括技术练习三大模块组成。实践练习中要依据实践活动的内在逻辑来挑选和组合教育内容，要害培育学生的发明性思维才干和要害技术才干。
四、包装专业课程系统构建的启示与主张
1.专业培育方针要清晰。包装专业在培育方针的定位上除了要契合高职教育本身的规矩和要求外，最为要害的便是要以服务社会为主旨、以学生作业为导向，培育服务于产品包装、包装印刷企业、广告公司、平面规划公司的既懂规划又懂印刷，具有实践和立异精力的出产、办理、建造、服务一线的高端技术型人才。
2.施行使命驱动、项目导向等多种办法的“做中学、学中做”的教育办法。传统教育办法培育的学生着手才干弱，岗位才干短少，这与“零间隔”对接的方针极不习气。所以，高职教育变革的突破口应放在教育办法的变革上。包装专业在教育进程中应逐渐推广“学训结合、学赛结合、学岗结合”的教育办法，将规划使命融入讲堂，施行项目化教育办理，添加学生着手时机，前进学生的操作才干。
3.注重校企协作在前进学生岗位才干中的重要作用。校企协作是作业教育变革和展开中的一个要害点，它完结了作业教育的实质回归。校企协作、工学结合，可使学生在校肄业期间能有时机到企业进行半年或许更长时刻的顶岗实习。在企业实在环境和具体岗位上打开出产、办理和服务，有利于培育学生爱岗敬业、吃苦耐劳的精力，增强对岗位、作业的爱情，有用地前进学生的作业岗位才干，获取作业阅历，较早地承受企业文明的熏陶，结业后能快速完结由学生向社会人的人物改动。
4.建立完善的专业课程教育和查核规范。以岗位才干为主线的课程系统建立后，新的课程教育规范和查核规范的建立和完善就显得尤为重要。一是要建立和完善的课程教育规范。教育规范的拟定要依据国家规范、企业规范和作业资格规范，要能表现出以作业岗位实在作业使命为载体的常识、才干和实质等融为一体的岗位才干培育结构。二是要建立量化的专业课教育质量点评系统，对每个教育环节拟定量化查核规范进行查核，概括判定教育作用。对学生查核也要结合岗位使命需求的具体常识、才干、实质拟定量化查核规范，并严厉实行。在教育进程中，要有专业课辅导教师和企业兼职辅导教师一同辅导学生的专业实训，完结每个项目后要及时查核，以点评学生的学习状况。
参阅文献：
[1]王冬梅.高职高专类校园包装技术与规划专业课程系统的构建[J].湖南工业大学学报,社会科学版，2009，,10.
[2]万达.高职包装技术与规划专业展开新办法探究[J].我国包装，2009，,04.
[3]徐筱.高职类包装技术与规划专业人才需求剖析[J].包装世界，2011，,07.
[4]吴艳芬.高职院校中包装技术与规划专业学生的作业与培育[J].印刷世界，2012，,01.
篇3
要害词： 品牌培育；卷烟上水平；理论模型；品牌培育模型
作者简介：李书惠,1974-，女，山东寿光人，内蒙古牙克石市人才交流服务中心副主任，高级经济师，研讨方向：经济和人力资源办理；
张淼,1978-，男，山东费县人，山东省烟草专卖局,公司，研讨方向：科技项目办理；
任刚,1971-，男，山东东平人，内蒙古牙克石市社会保险作业办理局副局长，研讨方向：人力资源。
中图分类号：F273.2 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309,x.2013.08.18 文章编号：1672-3309,201308-39-03
国家烟草专卖局清晰提出，全作业要以“卷烟上水平”为底子方针和战略使命， 逐渐培育出“大商场、大企业、大品牌”，力求到2015年完结“532”、“461”战略方针。“卷烟上水平”是“十二五”期间我国烟草作业的展开方针， 而品牌培育上水平是“卷烟上水平”的要害地点，所以我国烟草品牌能否展开成为能够与世界品牌抗衡的强势品牌，前进品牌培育的才干显得尤为重要。品牌培育便是要继续的前进品牌的溢价才干，它需求经过零售户的货台和品牌交流途径，使得品牌定位能够和顾客预期的利益点到达高度的一致，然后在顾客心目中构成耐久的冲击感。本文经过对品牌培育的现状剖析构建了品牌培育的理论模型，清晰品牌培育的前进空间才干有意图的完结品牌培育才干的前进。
一、烟草工业企业品牌培育现状
现在，工商企业以品牌为枢纽，一同建立一体化营销机制，以“532”“461”知名品牌为主导的品牌展开格局加速构成,见表1。品牌培育现已初见成效，可是间隔“十二五”规划品牌培育的方针还有一段间隔。
榜首，品牌数量繁复，会集度低。2011年，全国卷烟买卖品牌数量107个，比2010年削减4个，买卖的规范数量809个，同比添加55个。品牌数量及规范量都较多，可是会集度不高。全年买卖量排名前10位的规范会集度为19.11%，全年买卖量排名前10位的品牌会集度为46.82%。
第二，品牌定位含糊，比赛次序乱。尽管工商企业都在活跃进行品牌培育作业，可是有些工业企业品牌培育存在品牌特色不清、外延含糊、内在不调集等问题。随意改动和处置品牌的现象也比较遍及，重产品轻品牌、重品牌形象轻中心价值，使得品牌特性在商场和顾客心中难以建立较为安稳的形象。高级卷烟商场比赛剧烈，一类卷烟商标规范许多，但商场容量有限，剧烈的比赛分割了现在实践中有限的商场，品牌培育才干较低，商场占有率低，很难有品牌能够锋芒毕露。
材料来历：2012年全国烟草作业会议陈述。
第三，商场信息不对称，货源投进节奏不合理。现在工业企业对方针商场了解不深化、不全面；对不同层级顾客的口味、偏好查询不透彻。对方针商场信息搜集点禁绝确，并由此带来货源投进节奏的不合理。比方有些培育初期品牌在宣扬等方面进行投入后到达必定的出售量，工业企业急于在周边区域加大投进货源，导致产品价格大幅下滑，这直接影响了终端零售客户的活跃性，也打乱了商场，终究对培育品牌构成不良后果。
二、烟草工业企业品牌培育的理论模型
现在来讲，品牌培育系统不完善，品牌培育主体不清楚。品牌“归于谁”、“为了谁”的问题没有得到底子处理，许多品牌培育作业处于此消彼长的状况构成必定的企业资源糟蹋。依据对品牌培育现状的剖析，咱们提出了品牌培育的理论模型，以企图改动上述问题，实在为“十二五”规划的“卷烟上水平”供给有用的卷烟品牌培育途径。咱们从盈利性和继续性两个维度将烟草品牌区分为四类,见图1。它们别离是：Ⅰ型品牌，即低盈利性，低继续性；Ⅱ型品牌，即高盈利性，低继续性；Ⅲ型品牌，即低盈利性，高继续性；Ⅳ型品牌，即高盈利性，高继续性。
盈利是出售收入与本钱的差额，而继续性是指在满足的现金流保证下，卷烟产品的利润率继续安稳的保持在厂商满意的水平。从图2剖析能够得出，打造高盈利性和高继续性的双高品牌，是现阶段烟草工业企业品牌培育的预期方针。从盈利性和继续性视点双向前进，尽力完结大品牌，并进一步前进与世界品牌比赛的全体实力。
三、烟草工业企业品牌培育模型
品牌培育便是要继续前进品牌的溢价才干，环绕这个中心咱们建立了烟草工业企业品牌培育模型,见图2。要害从品牌岗位化、岗位规范化、方案点评化和培育互动化来完结工业企业品牌培育才干的前进。
,一品牌岗位化
品牌培育便是要继续的前进品牌的溢价才干，这就需求有一个继续的人从商场战略把控、规划品牌展开思路和战略，到产品包装定价、商场盯梢等全权担任，将品牌运营与办理的责任落实到具体岗位上，这个岗位能够设置为品牌司理。跨国企业宝洁公司是最早选用品牌司理制的，其品牌司理专门担任某一品牌。作为整个品牌运营的“总司令”，品牌司理被赋予了更多的权限和责任，从通盘的视点全面规划和监督实行与品牌展开密切相关的一切活动。关于烟草工业企业来说，能够学习宝洁公司的成功阅历，用一个以品牌司理为中心的安排办法对企业的各品牌进行建造和培育，这便是所谓的品牌司理制。也便是说工业企业能够为其所辖的每一个子品牌都专门装备一名司理，由他对该品牌的产品测验、研制、出售、物流以及推广全权担任。
烟草工业企业假如要施行品牌司理制，能够构建如图3所示的品牌司理部。共设置六个岗位，包含品牌研制主管、品牌商场主管、品牌出售主管、品牌物流主管、品牌测验主管和品牌传达主管。工业企业的品牌司理作为交流网络的中心方位，协同各主管致力于做好以下作业：新产品的测验及研制；编制年度营销方案；商场调研搜集信息并打开商场需求预测；与广告商和烟草商业企业一同研讨促销方案；主张对产品的改进以习气商场需求；确认产品的运营和比赛战略；卷烟品牌概括剖析；卷烟专项商场拓荒作业；卷烟货源投进的合理操控；产品包装规划及推广等。
,二岗位规范化
岗位是人与作业结合的一种办法。岗位规范化杰出对人的办理，把人的行为、实质、功率融于一体，合理装备物的功用、状况来到达最佳组合，以保证各项作业做到规范与高效。烟草工业企业的岗位规范化能够从岗位定位、办理程序和操作流程三个视点来施行。
首要，经过岗位定位能够使每个职工实在了解其地点岗位价值地点。具体来说，工业企业的岗位定位能够依据各岗位的作业界容、作业规范与要求、岗位责任及岗位权限、任职条件等方面拟定各岗位阐明书，实在完结“以岗为本”。岗位阐明书能够清晰标明各岗位该干哪些作业、干到什么程度、承当哪些责任、需求得到哪些授权等，并在实践作业中起到参照与标杆作用。
其次，能够使用岗位办理程序规划企业运营办理事务程序。岗位办理程序是依据岗位使命构成准则化、流程化、规范化的，且操作简略、具有逻辑性的办理流程。工业企业的办理程序具体阅历方针办理、方案辩论、实行优化、演示督导及交流和谐五个环节。方针办理是以方针为导向，自上而下分化作业方针，并自下而上的保证方针的施行进程。经过方针办理、方案辩论前进方案办理才干，找到能使决议方案层的主意变成可行方案的方案。实行优化是不断展开完善可行的方案，坚持企业比赛优势的战略，它需求协作决议方案层的演示督导来完结。交流和谐能够经过与内部及外部部分的交流，愈加合理安排时刻，然后到达高功率办理的意图。
终究，工业企业能够运用操作流程将每一事项的规范操作进程和要求描绘出来。这些操作流程是以一致的格局规划的，可能会用到一些具体东西，比方规划规范化的表单和流程图，用来辅导和规范日常的作业。依据程序流程图，公司的每项事务都能够细分为在哪个岗位开端、还要经过哪些岗位、终究在哪个岗位完毕。每个岗位依据实践需求完结该完结的使命并填写相应的表单，并对程序中的要害点进行细化和量化。期望在有限的时刻内，职工能够一同协作完结流程规划所要到达的方针。
,三方案点评化
岗位规范化将品牌司理部的每一岗位与人员设置进行了完美的匹配，并能够经过岗位办理和操作流程完结规范与高效。但在具体作业中，每一项作业方针都需求有一个具体的作业方案或拟定的规划，这便是方案。
烟草工业企业能够经过方案拟定、方案实行以及方案点评终究完结方案的价值。方案拟定能够选用精确办理的PRASETE程序。和谐好意图、实践、方针、进程、要害、时刻和点评这七个要素之间的联系，到达一个完美的联动效应，终究变成可操作性强的方案。工业企业能够参阅以下进程来具体拟定某一作业方案的方案：榜首步清晰意图，知道自己想要到达什么方针。第二步认清实践，弄清楚现在地点的阶段并对自己的优势下风进行系统性剖析。第三步方针分化，依据时刻和资源等条件进行方针分化，确认不同阶段应该到达什么阶段方针。第四步是操作进程，在实践条件下规划可行施行道路。第五步是操作要害，寻觅到达分化方针所要捉住的要害点。第六步是时刻安排，对全体活动每一步进行时刻安排。第七步是点评方针，清晰从哪些项方针来点评战略是否能够到达方针，可所以成果方针也可所以进程方针。逐渐施行并到达每一步的切当意图，终究就构成了对每个作业方案有辅导性作用的方案。
工业企业的方案实行是终究完结方案施行方针的进程，指的是可行性方案获得必定后进入立项施行阶段的方案表述。具体操作进程能够选定一个区域作为方案的小范围试点方针，并建立试点小组专门担任该方案的各项试点作业。依据试点进程中试点单位或人员反应的问题和改进的定见，对方案进行纠偏并针对特定的问题进行不断的优化。
方案点评阶段是客观判别所施行方案的成效以及影响的进程。工业企业在方案实行进程之后能够依据生命周期理论的引进期、生长期、成熟期、衰退期四个阶段进行点评。依据实践状况以及各生命周期对应的性质特征，对卷烟品牌地点周期进行界定衡量并拟定相应的战略。引进期应该清楚地了解当地的消费习气、品牌的需求信息等，针对顾客打开点评、会议介入或许网络宣扬等活动促进品牌生长。进入成熟期首要是保护品牌，如针对特定消费群打开沙龙活动或许定向邮递等活动。假如品牌进入了衰退期，要剖析原因并约请顾客进行协作找出原因进行改进。相同，工业企业也能够进行地域性点评。依照“城区、城镇驻地、乡村”大类地理方位要素区分商场，而商场本身是“特定时期、特定集体有用的购买力的调集”，所以能够点评商场的地理方位与有购买力的需求是否能够在大的结构内相对契合，以改进方针商场定位禁绝以及细分商场统筹规划办理不合理的问题。
,四培育互动化
工商企业有一同的价值取向及“两个至上”的作业一同价值观，一同的利益，一同的责任，一同的展开方针——前进烟草作业全体比赛实力，都是以满意顾客的需求为终究意图。工商企业都想活跃培育大品牌，所以工商协同培育品牌完结培育互动化能够促进工商资源充沛调集，为品牌培育和生长环境供给杰出的条件。
工业企业尽力打造产品品牌，能够与商业企业一同协作打开品牌推介会，也能够一同剖析品牌和商场，依据商场改动做出相应的调整，促进品牌生长，能够与商业企业及时传递信息，处理好商场需求和货源供给上的信息不对称状况，保持品牌在顾客心目中的杰出形象等。商业企业打造服务品牌是前进烟草作业中心比赛力的新式手法，现在作业界大连烟草的“春天服务”、江苏烟草的“与客户共创成功”、西安烟草的“丝路情”等服务品牌现已进行了一些探究和测验，也获得了不错的作用，一个好的服务品牌能够推动一个好的卷烟品牌的展开。
工商协同培育品牌，能够实在面向商场。经过深化打开商场、货源、信息等方面的事务对接，构成合力，全面前进培育品牌水平。能够在优化内部事务流程、前进功率的根底上，加强交流和谐，一同为客户和顾客供给愈加优质的服务，实在做到工商一体，不断增强工商企业了解商场、快速反应、保证供给的才干，为品牌培育供给高效的供给链支撑。
五、定论
卷烟产品是一种特别的产品，其品牌培育也是一个系统进程。尽力完结 “大商场、大企业、大品牌”，能够前进品牌会集度，打造强势品牌，前进烟草作业全体比赛力。本文经过对工业企业品牌培育影响要素的剖析，论述了现阶段卷烟工业企业品牌培育的现状，提出了品牌培育方针的理论模型，并终究从品牌岗位化、岗位规范化、方案点评化和培育互动化的视点规划了烟草工业企业品牌培育模型，致力于烟草工业企业品牌培育才干的前进。
参阅文献：
[1]孙曰瑶、刘华军.品牌经济学原理[M].北京：经济科学出版社，2007.
[2]孙曰瑶、曹越、刘华军.BCSOK：品牌建造系统[M].北京：经济科学出版社，2009.
[3]邓丽杰.关于烟草作业卷烟品牌培育的考虑[J].西安电子科技大学学报，2010，20,3：85-89.
[4]林洁.烟草工业企业怎么做好品牌培育[J].我国西部科技，2011，10,24：70-71.
篇4
摘 要 世界工程项目参加方许多，各方在经济实力、政治文明、人文风俗等方面存在必定的距离，在工程施行进程中，人事分配办理能够对世界工程项目起到重要的作用。
要害词 世界工程 人事分配办理 重要作用
一、世界工程项目
世界工程项目从咨询、出资、招投标到练习、监理等各个阶段，往往不只有一个国家参加，而在办理进程中，各国通常会依照现在现已成型的世界工程项目办理办法进行。世界工程项目包含我国对外出资项目和我国咨询、施工单位进入外国参加的项目，一同也包含由国外出资进入我国进行施工承建的项目。
因为世界工程项目触及到的国家并不单一，所以使得办理状况非常杂乱，很简略产生对立和胶葛。一同多方对世界项目所触及的各类合同与规章准则，进行了清晰规矩和严厉办理，才使世界工程项目在多国协作的状况下顺畅进行，防止因紊乱的办理影响项意图进程。世界项目关于企业来说是一个机会与应战并存的课题，在杂乱的世界工程项目中，各方联系的谐和与项意图进行休戚相关，在这样的状况下参加其间就需求公司前进本身实质，以习气世界工程项目商场的需求。世界工程商场是由西方发达国家开发的，在他们雄厚本钱与丰厚阅历的压力下，展开这一作业关于其他国家的企业来说非常困难。
二、人事分配
人事分配与办理包含企业各个层面，包含办理干部、行政职工、实践施工操作人员等，其间公司高层办理干部的选用录用需求经过集团的审阅而且一致下发录用文件，而科室与团队的人员调集录用则由企业日常运营担任人审阅录用；行政职工则需求依据相关手续进行调集，依照企业规矩进行交代作业等手续，若有争议可提出申述但不答应回绝承受调集；而关于实践施工操作人员则需求慎重调集，保证施作业业得以接连、正常进行，但关于不影响施工的调集可向人力资源部请求，经相关办理人员与部分赞同审阅后方可按程序进行调集。
通常状况下，施工人员由个人或是用人部分请求，由内部安排决议，调集进程需求依据编订人员进行安排。作业人员因伤病残等原因请求的调集，则需求经劳作判定委员会对请求原因进行审阅。关于不能担任本职作业的人员，也需求进行相应人事调集。除此之外也有因特别原因而离任的状况产生。
企业的人事办理进程中，难免会产生职工离任、辞去职务、解雇、开除、裁人等状况。辞去职务需由职工自己向企业提出，自动离任则是未得到企业赞同的状况下，职工自行脱离作业岗位与企业的状况，而解雇等则是因职工行为不妥、企业出产需求与运营等要素，由企业自动实行人事办理权力的办理办法。无论是哪种状况都需求严厉实行有关规章准则，以便顺畅进行人事的分配与办理。
三、人事分配办理作用
人事分配与办理的首要意图在于促进人、事之间能够彼此协作，人与人之间的联系彼此和谐，全面开发人力资源，以协助企业顺畅地展开。
,一协助职工完结自我价值
职工在合理的分配办理进程中，能够顺畅的发挥本身实力吗，一同更好地实行岗位作业，适宜的岗位能够协助职工开掘本身潜力，完结本身价值，然后促进企业的出产方案得以顺畅完结。
,二协助鼓励职工
合理的人事调集与办理能够协助企业调集职工的主观能动性，使其自动地前进本身概括实质，然后获得更大的展开空间，使企业得到更好的展开。调集进程中，职工为了更好的习气岗位改动，都会自动前进本身的才干和实质，然后获得更好的作用，由此可见，人事调集办理有利于鼓励职工不断展开和前进。
,三有用改动团队气氛
作业团队在整个企业的运营进程中起到了极大的作用，许多作业岗位间的联系更是由作业团队进行内部调整，人事分配办理能够协助团队有用的改动作业习尚，使团队作业能够活跃有用地进行。
四、新局势下世界工程项目人事分配办理的重要作用
新局势下，世界工程项意图人事分配办理关于企业展开世界工程商场有着活跃地推动作用，合理的人事分配与办理能够协助企业顺畅地完结作业方案，然后获得更大的展开助力。
,一协助职工获得更好展开
世界工程项目所触及到的各种规章准则与要求显着与仅有一国参加的工程不同，这就对职工的才干与阅历产生了极大检测。合理的人事分配与办理，能够协助职工找到适宜自己的岗位，并在作业进程中得到练习，然后前进本身才干，为日后展开奠定杰出根底。
,二协助工程顺畅进行
合理的人事分配与办理能够协助企业更好地用人，使职工更好地实行作业责任，作业作用也得以保证。人事分配与办理能够协助作业人员活跃参加作业，然后促进世界工程项目进程得以顺畅地进行，为企业完结世界工程项意图作业方案。
,三协助企业拓荒商场
关于世界工程项目来说，来自多个国家的企业均参加其间，企业界部人事分配办理能够协助企业建立杰出的形象，向其他企业展示本身实质和概括实力，然后与他国建立杰出的协作联系，促进企业扩展商场影响力，为拓荒世界商场供给更宽广的渠道。
五、结语
人事分配办理作为企业日常运营办理中不行或缺的一部分，扮演着和谐者的人物，新局势下世界工程项目人事分配办理的影响，不再局限于企业界部营运进程中，更是为企业杰出地展开奠定坚实的根底。
参阅文献：
[1] 陈玉龙，赵振宇.世界工程EPC总承揽项目信息化渠道构建研讨[J].电子世界，2014,14.
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专业展开与人才培育方针
物流办理专业定位与培育方针专业定位：服务于现代物流业，致力于信息科技与流转技术交融，培育高实质的流转办理专才。培育方针：面向徐州区域的物流企业，面向长三角经济区物流企业，培育具有杰出团队认识和交流才干，具有规范、安全、环保实质，具有物流企业的产品收购、运送操作、仓储办理、物流信息等岗位操作技术的办理员、事务主管或部分司理，既能进行货品运送、仓储、配送等现场安排办理以及现代物流设备的操作，又能从事物流系统优化规划的优异高端技术型专门人才。
建造内容与办法
1强化校企协作，构成良性互动局势,1以校企双边协议为根底，建造物流办理专业共建共管委员会。与相关企业严密协作，由企业派专家、政府辅导、作业参加和学院一同组成物流办理专业共建共管委员会，清晰该委员会对物流办理专业建造的领导责任，建立定时会议准则，拟定每年作业方案，确认作业项目，一同研讨人才培育方案、课程系统、课程规范、教育变革、实践环节、人才练习和技术服务，完结人才共育、进程共管、质量共评，到达一同展开。,2推广“双证书”准则。将作业规范融入课程规范、作业技术判定查核融入课程查核，学生在获得学历文凭的一同，有必要考取本专业相关作业资格证书，学历文凭和作业资格证书偏重。为此，首要打开课程变革，开发依据作业进程的项目课程，打开“使命驱动”、事例教育等实践导向的教育办法变革；其次，从企业延聘具有丰厚实践阅历、适宜从事教育作业的技术人员作为兼职教师，组成“双师”结构的专业教育团队。
2完善依据物流作业作业进程的系统化课程系统，前进人才培育质量,1环绕物流作业从业要求，优化人才培育方案。①作业岗位剖析。针对人才培育规范，打开社会调研，剖析学生的作业岗位,或岗位群和所需的作业资格，进行作业岗位才干剖析。经过对物流企业和企业物流进行查询剖析，确认物流办理专业结业生所从事的作业岗位,群有：仓储、配送岗位，运送、装卸操作岗位，流转加工岗位，物流信息技术岗位，货品报关、报检岗位等。一同做好对物流企业典型作业使命的剖析，研讨物流岗位首要的概括才干，再依据学生认知规矩和作业生长规矩，在此根底上重构课程系统。②构建“校内课程实习、工厂模仿、校外顶岗实习”的递进式实践教育系统。依据物流企业对从业人员的要求，经物流办理专业共建共管委员会一同审阅，挑选具有代表性的、能够充沛表现企业物流、特别是物流的技术岗位，构建以企业实在场景为教育载体，分阶段递进式的实践教育系统。,2建立并建造优质专业中心课程。坚持校企一同开发课程的准则，由专业骨干教师和物流企业专家组成课程建造小组，依据物流作业从业人员作业才干的要求，紧盯物联网技术展开，参照国家助理物流师作业资格规范，一同拟定专业中心课程规范，做到“课程规范与作业资格规范对接、教育内容与岗位才干要求对接、实质教育与作业实质对接”。,3抓好工学结合教材建造。依照物流企业作业进程、岗位才干的要求，结合协作物流公司的出产、运作、办理，设置表现物流特征的专业课程，编写具有高职特征的工学结合教材，并与企业一同开发、完结相应的实习辅导书，完结与实践操作岗位的无缝对接。,4物流专业教育资源库建造。依托学院现代教育工厂，建造服务于物流人才培育和满意对外技术服务及练习的网络共享型教育资源库，首要包含工学结合中心课程相关资料-包含课程规范、课程学习情境规划、课程课件、课程试题库、物流安全相关的法律法规、触及物流流程的各种国家规范，要害与企业协作开发物流工业企业事例,开设物流办理技术展开专栏、经贸信息专栏等。
3与物流企业共建“厂中校”和“校中厂”，强化实践育人依托“校中厂”、“厂中校”建造，进行工学结合人才培育运转机制建造，构成校企互动的双赢局势。,1共建“厂中校”和“校中厂”。依托与企业的严密协作，建立厂中校“物流办理技术练习校园”，以此为抓手，深化打开新常识新技术练习和职工技术练习作业。建立校中厂“徐工院物流办理技术服务,实训中心”，增强科技服务才干，使之成为物流办理技术宣扬中心和企业技术援助中心。,2探究“厂中校”与“校中厂”校企协作人才培育机制。建立与企业定时交流机制，与企业人力资源主管每学期交流2次以上；与企业互聘互兼人员；每学期延聘企业专家开设专业学术讲座2场以上。在学院建立物流师作业站2个，推动企业专家学术讲座制；在企业建立教师作业站1个，推动校企交融等。,3教育质量保证系统运转。在施行物流办理专业“双能偏重、三元融入、四层递进、产学互动”人才培育办法进程中，依托学院教育质量保证系统全体结构，精心安排，仔细施行，扎扎实实地推动物流办理专业的人才培育质量。
4打开物流人才培育办法变革经过全面展示产品收购、仓储的各物流岗位操作流程，以杰出物流岗位技术练习、作业精力养成、作业阅历堆集为要害，与企业一同探究和立异物流办理专业人才培育办法，完结物流办理人才干力层层递进。环绕物流实操项目做中学、学中做、学中教、学中说，培育物流从业人员所需的杰出交流、协作才干，培育学生概括岗位技术。一同，经过开设商务交流、客户联系办理等相关课程，并打开多种办法的团队活动，例如社会公益活动、学生社团活动,如物流协会、校园快递、专业技术比赛、专题讲座、各类考证练习、作业辅导教育等，前进学生作业实质。依托项目化的实训室、概括化的实训中心、校内出产性实训基地和校外作业性的顶岗实习基地，着力项目实训模块的系统规划，经过课程单项技术练习、学期会集概括实训、顶岗实习和上岗见习，环绕学生作业岗位技术，由浅到深、由低到高、由单一到概括的重复练习，完结物流办理人才单项才干、概括才干、岗位才干和作业才干层层递进。
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【要害词】实践教育 精密化办理 战略
一、精密化办理的概念和含义
精密化办理作为一种先进的办理理念和办法，是20世纪50年代由日本提出，是经过规矩的系统化和细化，坚持规范化、规范化、数据化和信息化的准则，使办理的各单元精确、高效、协同和继续运转。
在高职院校的实践教育中，精密化办理赖以运转的内在特性与企业不同，它既不是对企业精密化办理办法的简略照搬，又不是20世纪初期美国呈现的校园办理功率化。它是在传统的办理根底上，捉住“精”和“细”，使用到实践教育的全体进程中。
二、实践教育施行精密化办理的必要性和可行性
高职教育需求习气社会经济的展开要求，培育实用型和技术型高级人才，学生实践才干成为迫切需求前进的部分，但当时的教育中还存在一些问题：
,一实践教育条件设备落后
包含校内教育设备条件短少和短少对口、可操作性的校外实践基地两方面原因。校园拿不出满足的资金去增加和更新设备，呈现试验室设备老化、陈腐，试验、实训开出率低一级问题。校外实践基地短少相关保证协议，构成学生顶岗实习被迫。
,二实践教师水平良莠不齐
据查询，高职院校实践课教师具有两年以上作业企业实践阅历的仅40%-60%，大多数老师从校园到校园，常识结构得不到更新，不了解前沿技术，影响专业实践课的教育质量。别的对实践教师的办理和练习没有完善的准则，影响教师全体水平的前进。
,三实践进程短少立异性
现在许多高职院校实践教育环节的安排仍选用传统分段式课程规划的做法，没有表现“以作业为导向”，没有杰出对所学理论的使用，特别短少概括使用所学常识处理技术问题的才干，一同查核进程不严厉，然后影响实践教育作用。
在此布景下，对实践教育环节进行精密化办理成为必要作业。
三、高职院校实践教育精密化办理的施行战略
,一清晰精密化办理方针，建立全员参加认识
办理的中心是人的问题，精密化办理更是一种着重“以人为本、全员参加”的办理。每位教职职工既是校园精密化办理的载体、方针和参加者，又是主体和施行者，精密化办理的方针是让每位职工参加到办理中，最大程度发挥本身潜力。高职实践教育是由方案、安排、施行、查核等多个环节组成，是一个发现问题、处理问题的进程，每位职工在安排进程中都要斗胆探究契合本岗位要求的精密化办理办法和办法，客观剖析现状，查找问题，拟定具有针对性强、可操作性的改进办法，使精密化办理成为自觉举动。
,二拟定科学办理准则，强化实行力
实践基地的办理、教师队伍的建造、教育进程的安排与查核等各方面都需求有科学、合理的准则来规范，因而施行精密化办理首要加强精密化保证系统的建造，拟定“双师实质”团队建造办理办法，教育进程相关办理准则，建立专任教师、试验员、试验室办理人员各项精密化查核细则等，让每个人清晰作业应当怎么做、何时做、做到什么程度，以及怎么经过前进个人才干带动实践教育水平的前进。
准则的实行决议精密化办理的作用，是当时实践教育办理的要害和难点，也是最简略出问题的环节。因而，实践教育办理准则实行方面应做到相等，不能因人而异，特别是领导干部，有必要带头实行准则。一同加强监督办理，能够使用专职督导人员查看，或彼此自查，保证准则的有用实行。
,三加强实践教育操作流程的办理
首要校园要拟定实践教育作业方案，保证整个教育活动正常有序的进行；实践课教师拟定具体的实践教育安排表，其间包含试验、实训项目名称、教育周数、学分等；试验、实训辅导教师依据课程规范和使命书拟定施行方案；实训期间，辅导教师应按方案仔细安排，将理论常识传授与操作技术练习相结合，到达培育方针规矩的岗位才干要求。做好学生实践的具体记载，有点评查核与及时的反应。在构思及预备上做到细致入微、精品精巧，保证实践教育进程不再是粗糙的、千人一面的，而是精密的、特性化的，保证高职专业人才既有娴熟的作业岗位才干，能零间隔作业，又有杰出的概括实质和可继续展开才干，培育实在的“人才”而不是“东西”。
,四以高校数据搜集渠道为依据，注重数据化办理
高校数据搜集渠道涵盖了高职院校教育办理作业各方面的信息，不仅为教育部点评作业供给数据来历，也对高校进行全面质量监控供给依据。实践教育办理部分包含了校表里实习实训基地使用状况、实践教育经费投入、实践教育团队及个人具体信息、专业实践课程、学生顶岗实习状况等各方面的数据，使实践教育全体状况数据化。数据化是完结实践教育精密化办理的有用手法，细节量化有其不行比较的优势，它为办理人员的有用监控和反应供给了有力依据，为实行实践教育使命供给了更为精确、易操作的规范，从必定程度上反映了高职院校实践教育办理水平的凹凸。各高校应注重数据搜集渠道的填写作业，复原一套学院全体状况数据，保证精密化办理的有用施行。
精密化办理作业是一种立异，不能一步到位，也不行能一了百了，是一项按部就班的系统工程，由粗到细，由细到精，不断立异和改进的进程。咱们要不断总结阅历、剖析作用，使高职院校的实践教育作用在精密化办理中得到前进。
【参阅文献】
［1］温德诚. 精密化办理实践手册[M]. 新华出版社.
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要害词 作业进程 学习情境 举动型使命
中图分类号：G424 文献标识码：A
1 “以作业进程为中心、以串行结构为办法”的课程开发辅导思想
1.1 以作业进程为中心，完结理实一体
依据作业进程的课程办法，应将作业使命放在课程内容的首要方位，学生在体会作业环节的进程中逐渐堆集相应的使用常识。在内容上，着重对学生进行实操才干方面的练习，做到理实一体，按需规划。就单个项目而言，规划相应的活动，能有用整合表现作业使命为中心的教育理论与实践。本课程作为物流办理专业的专业中心根底课，尽管其理论性较强，但底子上每个教育环节均对应物流作业的初级岗位技术，因而将作业的作业进程融入到教育中，会有用前进学生对理论部分的了解，然后完结理实一体的方针。
1.2 以串行结构为办法，建构学习情境
我国职教专家姜大源以为，以作业进程为导向的举动系统课程是一种串行结构。在学习进程中，学生对常识的认知次序、与职场要求一一对应的典型作业使命次序，从横历来了解，都为串行。串行结构对学生将常识技术进行有用搬迁供给了保证，以此来建构学习情境，无疑将极大,下转第109页,上接第83页前进学生在学习上的功率。
2 课程开发：“将作业进程转化成使命”
课程源于职场作业进程，其开发进程如图1所示：
图1 课程开发底子进程
剖析典型作业使命转化作业使命，规划学习情境商场调研：
,1进行商场调研。首要主张优选企业参加精心预备的调研，这些企业最好在本地有代表性。首要将企业能供给的岗位进行剖析摆放，然后尽可能到企业作业现场进行实地考察，近景调查职工是怎么完结企业下达的作业方案使命，然后构成完好的专业岗位剖析书，将岗位才干进行概括总结，构成剖析表。
,2剖析典型作业使命。典型作业是指依照出产办理流程，将完结实践作业中的各相关使命所需的技术进行概括整合，构成具有作业特征、表现使命概括性、赋有教育价值的抱负作业。就本课程而言，即开发物流各个中心要素的专向技术和专向才干，如学生能依据运送办法的不同，编制简略运送方案等。
,3学习情境的规划。学习情境作为一个载体，将教育的方针、内容、办法经过学生脍炙人口的办法进行有用整合，在以作业进程为导向的课程开发中占有中心方位。学习情境的规划是否能构成规范，是整个课程规划的难点地点。这个规范应包含可衡量的学习方针、内容和课时章节，在进程中还应表现对教师、学生在技术和常识把握程度方面的具体要求等。
3 以作业进程为导向的物流根底常识规划事例
3.1 以物流根底常识中“物流功用要素”为例，规划学习情境
经过深度商场调研，确认本专业典型作业使命，一同剖析在典型的物流一线作业环节进程中必备的专业常识，并依据现代物流作业的通行作业环节与次序，将其分化为多个作业才干方针，与本课程要害内容“物流功用要素”中运送、仓储、装卸转移、包装等7个物流要素一一对应，并将才干方针转化为学习方针内容，即学习情境；将学习型的使命对应的常识排前，将举动型的使命对应常识排后，构成串行结构。如表1所示。
3.2 学习情境规划中的要害和难点
学习情境的规划与开发包含以下方面的内容：收拾与搜集项目使命、清晰教育方针与教育内容、挑选适宜的教育办法、发明杰出的环境与气氛、对教师与课程方案做出合理调度、有用查核。其间，怎么挑选适宜的学习情境载体，是整个规划环节中的一个难点，教师很难精确挑选适宜的载体来将教育方针规矩的相关学习内容进行针对性集成。例如，在规划配送流程的举动型学习情境时，单靠在讲堂上让学生经过讲的办法来挑选学习情境的载体是远远不行的，笔者在教育实践中，使用校内公共实训超市作为渠道，让学生依据模仿订单进行分组迷你物流配送服务，在活动中记载问题，然后将实在作业进程与理论学习有用地进行了整合。
3.3 在课程方案施行进程中怎么挑选教育办法
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[要害词] 顶岗实习 办理
一、顶岗实习的内在
顶岗实习是校企协作、产学结合人才培育办法的一种实践办法,是高职院校和相关企业或作业遵从相等互利的准则进行协作,优势互补培育适宜企业或作业需求的使用型人才为首要方针的教育办法,是一种
