助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇高中英语教研组作业计划，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
以校园整体教育作业为依据，以前进教研质量和教育质量为方针，增强教师的学习知道、服务知道、教科研知道、质量知道、协作知道、充沛发挥事务功用的作用，以新课程变革为中心，以更新教育教育观念为先导，以寻求有用讲堂教育和培育学生的立异精力和实践才干为要点，以学促教，前进我校英语教研组的教研作业水平。
二、作业要点：
本学期高中英语学科教研作业，持续以高中英语新课程变革为中心，环绕新课标方针和要求，完善和深化学科教育惯例，前进讲堂教育功率，组织教师参加课改理论学习和操练，组织校内课改研讨课和专题研讨等系列活动，以促进教师改变教育观念，促进教师整体本质和学科教育质量的前进。
三、各年级作业方针
高一:搞好初高中联接,培育其杰出的英语学习习气，执行根底。初入三高中的许多学生英语底子薄，差异大，力求进入高二后，距离缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，依据我校的实践，选用实在有用的办法，严抓学生的学风，培育其学习英语的杰出习气，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的爱好地坚持与培育，极力让每一个学生在自己的根底上有所前进。
高二:强化培优补差，高二年级要在安定高一年级现有作用的根底上,不断培育其学习英语的才干，做好促优转差作业。强化阅览才干的培育，搞好必修与选修课程的联接并且掌握好教材的侧要点，进一步前进学生剖析问题与处理问题的才干。
高三:仔细总结反思,搞好榜首轮温习作业，以根底常识为首要起点，温习的时分要协助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，操练学生的做题速度与细致习气，做好月考、模考确诊剖析作业,强化质量监控和教育教导;完结杰出的打破.
四、首要作业
1、组织教育研讨活动，仔细学习《新课标》中的教育理念，建立全新的教育观念，灵敏的课程体系，多元、敞开的课程点评标准，注重根底，习气特性需求，注重学生情感，前进学生自主学习才干，为学生构建展开的渠道。尽力将新观念、新思路渗透到英语讲堂教育之中，实在做到理论与实践相结合。清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求，用这些理念来教导平常的讲堂教育，以前进讲堂教育功率。实在的展开好活动，让教研组的活动发挥其实践的作用。
2、加强集体备课。集体备课是发挥集体优势，前进备课质量的重要途径，也是执行教育惯例，前进讲堂教育功率的必要办法。为此，备课组要活跃组织集体备课，做到有计划、有方针、有实效。各备课组要集体备课，研讨教育内容，研讨学生，进展，研讨教育办法，发起教师精选习题、精编习题、对症下药，组织及教育资料要共同。每周至少活动一次，时刻固定，要有活动记载。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走方法，不敷衍塞责，实在处理教育中的一些问题，尽力前进讲堂教育质量，完善教育。各备课组具体备课时刻组织如下：，每位教师要依照教育惯例完结每一件作业，标准咱们的教育行为，要向讲堂40分钟要质量。
组织教师上好报告课、研讨课、演示课，经过研讨等方法，做好课后总结反思,使本组教师在科研中前进教育质量。
3、组织本教研组教师编撰论文，整体英语教师要经过理论学习，不断反思、探究并联络实践，活跃编撰外语教育教育论文，搞好英语组课题的研讨作业。加强高三毕业班作业的研讨，前进毕业班教育功率。
篇2
关于优异英语教师作业计划范文 一、学情剖析
本年高一一共10个班级，学生才干良莠不齐，层次差异较大。经开始了解大部分学生在英语学习方面一向归于单薄环节。因而，首先要想办法培育学生英语学习的习气。首要作业是从书写和朗诵着手：运用早读培育学生的朗诵习气；在下半学期组织一个英语书法竞赛，养成学生杰出的书写习气。
高一榜首学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速习气高中英语学习是摆在咱们面前的重要使命。这对高一英语教育提出应战，教师应该多用心，应统筹不同层次学生的需求，做到实在有用教育。
二、教导思想
在市、区教研室的教导下，全面遵循校园作业计划，以年级组的作业计划为教导思想，以学生为中心，抓好根底，培育学生对常识归纳运用的才干。
三、整体方针
1、 完结教研组作业计划中提出的各项作业要求。
2、 寻觅有用的办法，拿出有用的培育思路，既确保尖子生的稳定展开又培育后进生学习爱好，养成杰出学习习气，使他们习气高中英语学习并有所前进。
3、 集体备课充沛，作业修正及时，上课学生满意率高。
4、 期末考试作用能有用体现一学期来教育作用，学生才干有所前进。
四、具体办法
1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会组织一次集体备课活动，为完结脑力资源共享，咱们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体评论—修正完善———分头执教—教后反思。
2、 精心规划讲堂教育进程，前进讲堂教育效益。依据高一学生特色，任课教师教导学生清晰学习计划，保持好讲堂秩序，教导学生听课、记笔记、及其它学习习气的养成教育，及时监督学生每天完结“预习—听课—温习”三步。充沛发挥学生的主观能动性，让学生赶快习气高中英语的学习，并对英语能有爱好和热心。
3、 注重英语根底常识，侧重词汇量的堆集。一起加强对学生阅览才干的培育，每一模块专门设置一节阅览课，教给学生阅览办法，培育学生杰出的阅览习气。
4、 书面表达方面，教给学生写作的办法。每两周进行一次作文操练，教师及时修正讲评，且对卷面严格要求。
5、 选用得力办法，注重后进生。教师多课下教导，多鼓舞谈心，逐渐培育他们对英语学习的爱好，然后逐渐前进作用。
6、加强对学生周末自主学习的教导，精选习题，仔细修正，下周讲评。
7、加强听力操练。每周运用周一下午第四节时刻对学生进行听力操练，并加强对学生听力方面的教导。
8、 搞好巨细考试的质量剖析，仔细查找原因，寻觅对策，为前进教育质量，踏踏实实做好一切作业。
总归，咱们将自始自终，多沟通，勤研讨，重探究，重实效的准则，在总结经历教训的前提下，尽力，仔细完结高一备课组的各项使命。
五、教育规划表
略
关于优异英语教师作业计划范文
一 、教导思想
以教育大纲，考试阐明为依据，以新课程标准为绳尺，以教材为根底，拟定具体缜密的温习计划，实在搞好高三英语温习作业。亲近注重高考动态，联络学生实践，经过专项和归纳操练，
尽力前进学生运用英语常识的才干和答题技巧，以习气新的高考方法和要求。
二、整体方针
本学期是高三上学期，是以讲义为蓝本来温习的一个进程，是一个根底常识的稳固进程。在这榜首轮温习中，咱们首要是以词汇、词组及要点句型为主，让学生能够多堆集，渐渐的
集腋成裘，他们自己也能够比较有决心。
三、学生状况剖析
我校高三学生的英语学习状况不容乐观，首要存在的问题是：大都学生根底不厚实，遍及存在单词堆集太少，英语思想才干不强的现象。在学习进程中缺少主动性和活跃性，好的学习习气与办法还未养成。学生的言语运用才干差，阅览与完型的现象十分遍及。在语法和词汇，完形填空，阅览了解得分率较低，尤其是完结语句，无从下手。阐明学生的语法功底单薄，形势剖析思想才干差。书面表达显着存在诸多不标准现象，大都学生不具有英语学习才干。
四。要点难点剖析：
1、词汇的堆集2、要点词组的学习3、要点句型的运用。
五、教育设想：1、榜首轮教材温习2、词汇、句型常识温习3、语法专项温习4、阅览完型专题操练
5、写作，使命型阅览专题操练6、归纳操练以书本为载体，对学生进行阅览才干的培育，一起扩展词汇量，并温习已学词汇，其间持续穿行听力操练和词汇学习。侧重夯实学生对根底词汇，短语，句型的根底，并留意查漏补缺。首要针对高考试题中的听力，完型填空，阅览了解，完结语句和书面表达进行会集操练。仔细挑选仿照试卷，并针对学生的实践状况进行操练，讲评结合，做到精评精讲。每周一，三、五听力操练，期望学生听力能有所前进，再者一般听力原文都是很地道的英语，许多地道白话，
所以早自习假如有时刻，也课让学生朗诵听力的原文资料。完形填空和阅览了解在高考中占的份额十分大，现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅览了解，并收上来改，给学生打分，让他们对自己每次的完结状况有个清楚的知道，知道自己今后该留意哪些方面。书面表达方面，现在是先以操练写语句为主，每温习完一个句型，就让学生做一些中英文对译的作业，操练他们的翻译才干，假如他们单词堆集好了，词组句型会用了，翻译才干
上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的教导，那书面表达就不成问题了。六。瞄准五个着眼点，前进教育功率时刻对高三学生来说十分宝贵，教师前进教育功率，学生前进学习质量一向是咱们的追
求。咱们尽力着眼于以下五点做到夯实根底、凸显才干、翻滚前进。①夯实“常考点”“常考点”也便是传统考点。高三教育中经过整理、归纳常考点，前进温习针对性，掌握好拓展的度。咱们在温习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“温习板块”进行。杰出动词方面的用法，杰出句型、华章常识。侧重特别状况和易错、易混状况。教师经过课
堂教育协助学生整理出各温习板块的常识结构，杰出考点、杰出考点中的难点。尽力使结构
要点杰出，针对性强。
②研讨“新考点”经过对《课程标准》和《考试大纲》的研讨，找出今昔的内容改变，在教育中作恰当调
整。经过对试题的研讨，感知内中的才干要求，在教育中加强办法指点。③打破“失分点”咱们平常的温习，基本上是依照备课组一致的温习计划进行的。接近高考时，咱们要求教师依据各自班级常见的常识层面上的“失分点”，有针对性地拟定“特性化温习计划”，在
整理常识网络的进程中，杰出易错、易混内容。单薄环节，要点打破。单元温习的意图在于夯实根底常识，是一个学生对所学的词汇、句型常识温故知新的进程。温习的作用既要靠教师的讲堂指点，更重要的是学生的自我消化。在教育中教导学生运用课上或课外的时刻做好自主温习作业，强化对常识点的回忆。对特别集体的学生做好学习办法的教导作业。提示学生在温习进程中做好笔记，以便在后续的温习阶段对自己单薄的方
面进行二次温习，再次夯实、补遗。④注重“才干点”教育中依循传统做法，精讲精练，尽力协助学生做到能举一反三、举一反三，前进备考功率。留意和学生讨论阅览思想进程，着眼于前进思辨才干、剖析才干、归纳才干、揣度才干和表述才干。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从剖析思想办法的视点总结
得失，以求在办法上对学生有一点启迪。⑤强化“驱力点”强壮的学习内驱力、健康的学习心思、平衡的学习心态、活跃的学习参加知道是学生学习、备考的心思和生理支撑。教师不只需注重学生的学习作用并且要注重他们对待学习的情
感和情绪。为求得收到事半功倍的作用打下结实的情感情绪根底。七、具体组织周教育计划组织，2节连上的课，每非必须词汇测验和听力操练，还要温习初中英语内容。
其他课时温习高中英语内容。榜首学期高三英语教育进展表在温习的进程中，始终将词汇根底温习、阅览了解、写作贯穿于整个温习进程。仔细对待每一次的测验，剖析考试状况，反思自己的教育，力求做到最好。
关于优异英语教师作业计划范文 小学开设英语课是社会展开的需求，今世社会的展开迫切需求我国公民具有运用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程变革的重要内容，小学开设英语课有助于民族本质的前进。
小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有猎奇、好活动、爱体现、善仿照等特色。他们喜爱新鲜事物，对生疏言语的猎奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起他人的留意，注重教师的表彰，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，没有定性，发音器官较成人的灵敏，因而仿照外语的语音语点远比成年人简略。他们的回忆力好，形象思想好，但缺少理性思想，逻辑思想不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长膂力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心展开的特色。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人乃至中学生许所不具有的优越性，例如仿照力、回忆力、可塑性强等。小学开设英语课能够充沛发挥他们学习言语的潜力，经过这个学科的学习前进他们思想道德、文明和心思的本质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优异文明传统；能够展开他们的思想，开阔视野，扩展他们的常识，丰厚他们的阅历；能够前进他们的思想道德涵养，建立世界知道，使他们长大后习气社会、经济、科技展开和世界外交的需求。
依据小学生的生理和心思以及展开需求，小学阶段英语课程的意图是：激起学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的活跃情绪，使他们建立开始的学习英语的自决心；培育学生必定的语感和杰出的语音、语调根底，使他们构成开始运用英语进行简略日常沟通的才干，为进一步学习打下根底。因而，小学英语教育应具有以下特色：,1教育内容贴近生活。,2契合小学生爱好的需求。
一起，新教材系列配套，使教育具有必定的弹性和灵敏性，有助于对症下药。这不只要利于展开不同水平学生的智力与才干，也合适全国大大都区域一般或中下层次的小学的需求，确保他们也能到达《小英大纲》最基本的要求。杰出爱好培育，维护和展开求知欲，寓教于乐。小英教材杰出对学生的爱好培育。教科书悉数选用五颜六色图像，情形会话贯串全套教材。紧密结合儿童好别致、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱扮演的特色编列和规划教材的内容与方法。教材中组织了很多的儿童脍炙人口的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些深入浅出的寓言故事。所以，小学英语教育不宜以语音、语法常识为主，切忌不管儿童年龄特征，进行成人化教育。更不行寻求英语学科高标准要求，要掌握好程度和份量，不行超出小学生的接受才干规模。小学英语课程规则的教育基本要求，如论题的规模和触摸的词汇总量,600－700，及视、听、说、读、写、玩、演等活动才干的要求等应习气这一年龄段的特色。切不行要求过高，形成学生负担过重。选用办法多样，生动生动的教育计划，激起学生的学习爱好：
1.兼收并蓄、集各家所长，选用归纳的教育路子。情形法、视听法、直接法、结构法、功用法,外交法、全身反响法、沉溺法、折衷法、归纳法等，只需有助于教育方针都能够选用。
2.创设情形、彼此沟通、鼓励心意，启示学习动机，建立学习决心。充沛运用教科书中的课文创设绘声绘色的情形，如打电话、购物、生日集会、野餐、旅行、问路、治病等，为学生供给运用英语进行沟通的时机。每逢孩子们进入人物，成功地做成一件事，他们便情不自禁，笑容可掬，因测爱好倍增、决心加强，动机和心意受到了很大地鼓励。
3.操练方法多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自在操练结合，单项和归纳操练结合。经过很多地实践，使学生具有杰出地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，展开简略的沟通活动。
4.规划使命型活动,task-basedactivities),敞开空间，激活学生的思想，培育发明思想。这类活动，能够从头到尾引导学生经过完结具体使命活动来学习言语，让学生为了特定的学习意图去进行特定的言语活动，经过完结特定的外交使命来取得和堆集相应的学习经历。讲堂上所规划地使命一般都要给一些语境,图示或文字阐明和词语提示，但要给学生留有考虑和幻想地空间，启示学生动脑考虑同思想(convergentthinking),更有利于展开他们地求异思想(divergentthinking).
别的，教育组织和讲堂组织灵敏，以学生为主体，有利于充沛调动学生的活跃性：1.短时刻、高频率、确保学生屡次触摸英语和满足的实践量,这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.展开两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种方法的活动。只要展开这些活动才干使每个学生充沛地参加讲堂实践，才干体现出言语的实践性，才干完结师生之间和学生之间的互动性。3.讲堂上课桌椅的摆放方法依据教育的需求选用不同的方法－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，意图是为了更好地展开各种教育活动。这样做能够促进师生之间的情感沟通，并且能够协助学生培育起互相关心，协作集体精力。
选用多种媒体的现代化教育手法，创设杰出的言语环境和充沛的言语实践时机，优化教育进程：
1.运用英语教育音像资源--图像、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不只能为学生供给标准的语音、语调，还能够供给实在天然的言语运用的演示，即言语运用的场合、时刻、目标等，并且还有体态语,bodylanguage)-----手势、动作、表情等的演示。
2.多种媒体的运用使教育变得生动、形象、生动、感染力强，简略激起学生爱好，引起有意留意，加深形象，协助学生耐久回忆。
3.充沛运用现代化教育手法，能够逾越时刻和空间的约束，使学生置身于以英语为母语的环境中，体会英语的实践运用。
4.多媒体课件的运用能够使教育进程程序化，大大前进教育的功率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
运用鼓励机制，点评方法多样化，鼓励小学生活跃进取：
