助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇二年级数学教育作业方案，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习气根本养成,上课时能活泼考虑,活泼讲话,作业仔细准时完结.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并处理简略的问题.对方位、图形、核算等方面的常识也能较好地把握.有几位学生还没到达核算正确、敏捷,上课留意力不会集，做题速度慢，作业不能准时完结，往后要加强教训。
本学期教育使命和要求
1、 开端知道线段,会量整厘米线段的长度;开端知道角和直角;知道角的各部分称谓;会用三角板判别一个角是不是直角;开端学会画线段、角和直角.
2、 把握100以内笔算加、减法的核算办法.能够正确地进行核算.开端把握100以内笔算加、减法的预算办法,领会预算办法的多样性.
3、 开端知道线段,会量整厘米线段的长度;开端知道角和直角;知道角的各部分称谓;会用三角板判别一个角是不是直角;开端学会画线段、角和直角。
4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的称谓,熟记悉数乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、 能辨认从不同方位调查到的简略物体的形状;开端知道轴对称现象,并能在方格纸上画出简略图形的轴对称图形;开端知道镜面临称现象。经过调查、猜想、试验等活动,找出最简略的事物的摆放数和组合数.培育学生开端的调查、剖析及推理才能,开端构成有次序地、全面地考虑问题的知道.。
6、 开端了解核算的含义, 领会数据的收集、收拾、描绘和剖析的进程,会用简略的办法收集和收拾数据.开端知道条形核算图(1格表明2个单位)和核算表,能依据核算表中的数据提出并答复简略的问题.
7、 领会学习数学的爱好,行进学习数学的爱好,建立学好数学的决计.
8、 总温习
教材的关键和难点
教育关键：100以内的加减法笔算和表内乘法。
教育难点：乘法的开端知道与镜面临称的教育。
本学期行进教育质量的办法
1、数学教育活动要重视课程方针的全体完结。
2、重视学生在学习活动中的主体位置。
3、重视学生对根底常识、根本技术的了解和把握。
4、引导学生堆集数学活动阅历、感悟数学思维，培育学生思维才能。
5、在教育中，重视学生情感情绪的打开。
6、重视表现探求性的学习进程，培育学生探求和立异的知道。
篇2
本册教育对象是二年级一期学生，有以下特征：
1、学生有稠密的绘画爱好。
2、学生已具有必定的剖析判别才能和造型表现才能，能进行完好的画面构思、表现。
3、学生短少锲而不舍的学习精力和坚决的美术学习方针。
二、教材剖析
本册教材分造型表现、规划运用、赏识评述、概括探求四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手艺、赏识。课程以培育学生的求新、求异为意图，办法多种多样，给学生很大的打开空间，满意各种学生发明美和表现美的期望。
,一全册共19课，教材编列办法较一年级教材有所改动：
1、愈加重视学日子动的规划。活动规划遵从由易到难、由浅到深、由单一到概括、由课内到课外的准则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文,文学学科的概括。如第10课是美术学科与音乐学科的概括，第2、8、13课是美术与语文,文学学科的概括，第19课则是美术学科与实践社会相联络的概括。
,二各课内容的编列有许多美丽的图片，展现了学日子动进程及其学生著作图片，便于教师进行教育参阅和学生自学。
三、教育方针
1、激起学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。
2、测验不同东西、用纸以及身边简略找到的各种媒材，经过各种办法斗胆、自在地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，领会造型活动的爱好。
3、鼓舞学生经过多种途径测验运用多种媒材自在地表现所见所闻、所感所想，并能进行简略组合和装修，领会造型活动和规划制造活动的爱好。
4、鼓舞学生调查日子、赏识美，能用简略的言语斗胆表达自己的感触。
5、选用造型游戏的办法，组织、引导学生打开多种概括、探求领会活动，打开学生概括处理问题的才能。
四、教育重难点
教育关键：了解美术言语的表达办法和办法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激起学生的发明精力，打开美术实践才能，增强着手才能和审美才能，浸透人文精力。
教育难点：打开学生的艺术感知才能和造型表现才能，培育审美情趣，浸透德育。
五、教育进度
六、 教育办法：
1、 遵从审美规则，多给学生感悟艺术著作的时机，引导学生打开幻想，经过比较的、评论等办法，引导学生领会、考虑、辨别、判别，行进学生审美爱好。
2、重视激起学生的立异精力和培育学生的实践才能，活泼为学生创设有利于立异精力的学习环境。
3、加强师生的双边联系，即中是教师的教，又重视学生的学，建立学生的主体位置。
篇3
我区数学教研作业，要持续在课改精力教训下，遵循执行“数学课程标准”要求。以“数
学讲堂教育活动化的研讨”为学科打开方向和操作把手，安身讲堂教育实践悉心研讨、斗胆探求，尽力在课程施行、教育科研、部队培育等几方面做出效果，开端构成钟楼数学学科教育特征。
二、首要作业：
1、加强学习，更新教育教育观念。
进一步加强理论学习，更新教育观念是深化进行教育教育变革的根底条件。在实践中，
咱们要丰厚学习内容、改换学习办法、厚实学习进程、行进学习成效，这之间彼此联络、互为因果。学习内容的挑选要结合校园学科打开状况以及教师本身需求状况，学习的办法可所以个人自学，能够团体研修，也能够专家教训。各校数学教研组要把准本校教师学习的需求状况，对症下药，有条件的校园还可针对学习内容和学习办法的不同选用菜单式挑选的办法，为教师的特性化学习供给有力的后勤保障，真实行进学习成效。
在学习的根底上，要活泼引导教师结合实践编撰课程故事、事例剖析、教育论文，及时地反思行为、总结阅历，构成作业的新思路。尽力求取将这些所思所感在各级各类杂志上宣布并获奖，本学期将持续组织参与省、市“教海探航”征文活动,区投稿截止时刻：5月15日~18日。期初，钟楼教育网站“教研之窗”的“小学数学”专栏进行了从头改版，调整为三大板块：信息速递、教材教法、“数学讲堂教育活动化的研讨”专页。信息速递首要介绍各方的教育变革信息,也包括咱们区内各个校园的研讨状况和一些课改前沿材料；教材教法又包括教材资源,首要是一些教材剖析、优异课例、引荐论文、精彩标题；“数学讲堂教育活动化的研讨”专页中又触及了课题方案和施行阶段效果。这一专栏的创设，无疑又为教师展现才调供给了舞台，为教师间彼此沟通架设了桥梁，期望教师们能向咱们引荐你以为有价值的学习材料，并将自己的学习效果,编撰的课程故事、事例剖析、教育论文、精彩课例等与咱们同享，来稿可发送至：ming555@21cn.com。
2、安身讲堂，行进课程施行水平。
讲堂教育，是教育变革的主阵地。本学期，我区数学组将以三个活动为载体，推动教育变革，行进课程施行水平。
三年级数学教育研讨活动
三年级教材的是榜首次试用的国标本试验教材，教材编写者依据新课程理念、课程标准要求规划编写的教材办法新颖、内在丰厚。与老教材比较，许多内容进行了比较大起伏的修改和调整，并赋予了它新的价值和内在。因而，怎么读懂教材，精确把握教材要求，适时地发明性运用教材应该成为三年级教师训练的首要内容，也是大力推动新课程施行的要害行动。本学期，咱们除了组织教师参与市统一组织的教材训练；结合面上的惯例调研深化讲堂与教师们一起研讨、处理教材，规划教育活动；还要求各校数学教研组特别重视本校三年级的试验状况，常常性、惯例化的进班听课，组织校级层面的年级调研，为三年级教师供给试验协助。一起教研室将组织第2次“三年级数学教育研讨活动”，挑选教材中教师较难把握的内容，教训青年教师规划教育活动，揭露教育沟通，组织教师进行互动式研讨。以此来行进教师的教材了解才能，教育研讨才能。
数学精品课资源库建造活动
针对“常州市中小学精品课资源库建造施行定见”，我区数学学科组将做好组织、教训作业，并以此为关键进一步行进讲堂教育水平，一起构成我区数学学科资源库，到达点上深钻、面上同享的意图。,时刻组织：3月10日~20日；10月10日~20日
“五城区会课”活动
一年一度的“五城区会课”活动本年上半年4月将在我区隆重举办。作为东道主，咱们除了仔细做好组织组织作业，更重要的是精推细敲一节有质量的高年段数学课。这是一次训练部队的进程：研讨课的进程是团队团体作战的进程；这是一次推出新人的进程：青年教师将在磨炼讲堂的进程中锋芒毕露，踏上新的渠道；这更是一次“百家争鸣”、新陈代谢的进程：咱们将在与兄弟城区的彼此沟通中进一步开阔视野、取长补短。
3、依托课题，推动学科教育研讨。
上学期初，我区数学组就提出了把握关键、深化研讨，开端构成我区数学学科打开方向的主意。经过一学期的考虑、证明、听取定见、测验实践，现开端构成了研讨课题、研讨方案，并结合实践拟定了几个研讨关键、操作变量。
咱们研讨的主题是“数学讲堂教育活动化的研讨”。
所谓“活动”，整合着考虑，包括两个层面的意思：内隐的思维活动和外显的实践操作活动。调查维度：活，是指活泼的学习气氛、灵敏的思维状况；动，又可指教师能动地规划教育，学生自动的参与学习。
所谓数学教育活动化：是指数学教育的办法应以学生的自主性学习活动为主。教育是一种认知进程，更应是一种活动进程，这种活动不只是为了完结教育的知道使命做衬托，而要使学生的数学常识、数学才能、数学思维办法都得到充沛地打开。
所谓讲堂教育活动化：在“数学教育活动化”思维的教训下，本课题研讨的着力点落真实讲堂之上。在讲堂上让学生环绕具体的学习方针，依据必定的学习材料，自主挑选恰当的学习内容和一起的学习办法，并经过沟通、点评等而获得常识、并且运用常识发明性地处理一些实践问题。
环绕以上知道，咱们将研讨的关键落真实这样几个层面：活动方针的建立，数学活动的规划,包括材料的取舍、情境的创设、办法的挑选，活动进程的打开和活动的点评这四个方面。期望经过研讨能到达，训练一支具有必定科研水平的教师部队，学生的数学学习水平有显着的行进，开端构成钟楼数学学科教育特征的意图。
本学期，咱们研讨的办法首要选用点面结合。点：建立中心研讨组成员，在了解课题思维的根底上于实践教育中测验探求。面：即各协进组可捉住研讨内容的一个方面作为本学期活动主题，打开深化、详尽的研讨。
4、训练部队，储藏可持续打开的人力资源。
我区现已有了必定数量的数学学科带头人及青年骨干教师，要充沛发挥他们的效果，行进教育教育内在，储藏可持续打开的才能。一起，针对校园层面更多的青年教师，各校教研组也要拟定务实可行的培育规划，加速培育进程、加大培育力度，尽力使他们在已有根底上再上新台阶。
05年下半年，常州市将举办新一轮“青年教师本质大赛”，内容包括教育规划、评课和上课。首要分两轮：榜首轮：教育规划和评课，挑选一半选手，再进入第二轮：上课。“评课、上课”是传统项目，咱们依然应紧抓不放。需求各校园教研组重视的是本次活动的新增内容：教育规划，规划的内容可所以一个片段,新课引进、操作活动的打开、协作学习的组织、操练的规划组织等等，可所以整堂课的组织组织。各校教研组要在本学期校本教研的进程中有用地组织好这个环节的训练，以此为载体训练青年教师部队，为校本教研的高效推动火上加油。
三、日程组织：
二月份：
1、一~六年级数学教材剖析
2、“数学讲堂教育活动化的研讨”课题组中心成员碰头会
3、“小学生数学报”读报常识检测作业的具体安置与执行
三月份：
1、遵循数学学科教育作业方案
2、“小学生数学报”读报常识检测初评
3、“华杯赛”初赛
4、小学结业考试研讨活动
5、教育惯例调研
6、“精品课资源库建造”申报
7、“五城区会课”前期预备
8、协进组拟定方案，组织活动
9、学科基地活动
10、“数学讲堂教育活动化的研讨”课题组活动
四月份：
1、“五城区会课”活动
2、“小学生数学报”读报常识检测复评
3、“华杯赛”复赛
4、三年级数学教育研讨活动
5、第2次数学教材剖析
五月份：
1、常州市小学数学教育优异青年教师会课活动
2、“数学讲堂教育活动化的研讨”课题组活动
3、区“教海探航”征文比赛
六月份：
1、结业总温习研讨
2、部分年级剖析性检测
3、教育研讨活动
4、“数学讲堂教育活动化的研讨”课题组活动
5、期末考试
篇4
一、教训思维：
进一步深化学习新课程标准，不断建立以人为本的教育思维，以新课程理念教训教研作业，加强课题研讨，活泼打开校本研讨，行进教育教育质量，加强教育惯例建造，进一步行进我校的数学教育水平。
二、首要作业：
,一、加强理论学习
进一步仔细学习《常州市中学学科教育主张》，学习与新课程相关的教育教育理论书刊和文章，学习有关研讨性文章，校本课程开发和推动校本教研的理论，组织本组教师仔细学习《数学新课程标准》，了解新教材，研讨新教材。
,二、强化教育惯例的执行，行进讲堂教育功率
特别抓好“备课”、“上课”、“课后教训”等首要环节，活泼有用地打开团体备课，鼓舞教师充沛发挥个人的教育专长，有用地行进教育功率。
,三、仔细打开课题研讨，不断深化教育变革
关键抓好数学教育的研讨，协助校园搞好课题研讨活动。
,四、仔细抓好结业班和非结业班作业
仔细做好中考试卷剖析作业，回忆总结上届初三结业班温习教育中的得失，依据新一届结业班学生的现状，制定真实可行的教育温习方案，仔细做好新教材的剖析、研讨和教育研讨活动，用好教材，做好初二年级的教育管理，抓好补差作业。
,五、学会作业：
,1、活泼编撰教育教育论文
,2、做好各年级学生的数学解题比赛作业
三、时刻组织：
八月：
组织教师课程常识训练
九月：
做好中考试卷剖析
十月：
1、做好数学比赛的报名作业
2、组织各年级数学教师的新教材的训练作业。
3、各年级组织学生参与数学蟹题才能比赛
十一月：
做好期中考试的一切作业
篇5
小学数学教师教材要以数学课程标准为依据，致力于改动小学生的数学学习办法。下面小编就和咱们同享小学数学教师作业总结，来赏识一下吧。
小学数学教师作业总结时刻过的真快，转眼间，一学期的教育教育作业有接近了结尾。本学期，我任六年级的数学教育作业，一年来，我能仔细执行校园教育教育作业方案，转变思维，用心探求，变革教育，收到很好的效果。为了战胜缺乏，总结阅历，为使往后的作业获得更大的行进，使往后的作业更上一层楼，现对本学期教育作业作出如下总结：
一、仔细备课。
为了使教育愈加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，仔细备课，备课时，不光备学生，并且备教材、备教法。依据教材材料及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教育反思，写下自己执教时的切身领会或遗漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教育阅历的堆集和阅历的汲取，以便往后改善讲堂教育和行进教育水平。
二、重视讲堂教育。
我重视仔细上好每一节课。本学期我把讲堂教育作为有利于学生自动探求的数学学习环境，把学生在获得常识和技术的一起，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛打开作为教育变革的根本教训思维，把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，一起打开的进程。上课时重视学生自动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技术，行进教育教育质量。在讲堂上特性留意调集学生的用心性，加强师生沟通，充沛表现学生学得简略，学得简略，觉得愉快，留意精力，培育学生多动口着手动脑的潜力。重视概括潜力的培育，有知道的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教育中行进学生的思维本质.确保每一节课的质量.
三做好课后教训作业。
学生学习潜力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的教训，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一起加大了后进生的教训力度。后进生一般有些是根底差，存在许多常识断层，这些都要特性留意给他们补课，把他们曾经学习的常识断层补偿完好，这样，他们就会学得简略，行进也快，爱好和求知欲也会随之添加。
四、仔细修改作业。
安置作业力求有针对性，有层次性。有安置就要有查看，因而我及时对学生的作业修改，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。还有一些是由于一贯以来学习习气差，加上家长由于作业等各种原因对孩子短少必要的监督和教训使孩子长期以来自在懒散惯了，构成了不良的习气。作业写的十分大意，更严峻的是常常少写、不写作业。关于这部分学生不放下进行单个教育，及时催促。
五、建立杰出的学风
有为数不少的学生，由于怕教师批判，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找他人的来抄，这样就严峻影响了效果的行进。对此，我狠抓学风，在班级里发起一种仔细、务实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题了解来问教师了。后进生根底太差，考试效果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，提出批判往后再加以鼓舞，并为他们定下学习方针，不时催促和协助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的情绪，或过火自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决计，并且要在平常多问几个为什么。一起，一有行进，即便很小，我也及时地表彰他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有行进，可是还有重复，我就不断地进行教育和引导，要答应学生在行为上有重复。
一份耕耘，一份收成。在校领导的教训和教师们的协助下，本学期在教育方面获得了一些效果，杰出的效果将为我往后作业带来更大的动力。可是也就应清醒地知道到作业中存在的缺乏之处。整体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完结各项作业，用心参与教育教研活动，关于“得”我会把它当作自己的财富，关于“失”会在往后的教育中尽力去改善。教育作业苦乐相伴，我将自始自终地勤勉，务实地作业，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再厉，力求把教育作业做得更好。
小学数学教育作业总结本学期，我持续担任六年级数学教育作业，仔细学习教育教育理论，从各方面严厉要求自己，用心向有阅历的教师讨教，结合本校的实践条件和学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有方案，有组织，有进程地打开。为使往后的作业获得更大的行进，现对本学期教育作业作出总结：
一、教训思维
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心思学范畴的最新研讨效果，致力于改动小学生的数学学习办法，在讲堂中推动本质教育，力求表现三个面向的教训思维。意图是使学生领会数学与大天然及人类社会的密切联络;领会数学的价值，增强了解数学和运用数学的决计;开端学会运用数学的思维办法去调查，剖析，处理日常日子中的问题;构成勇于探求，勇于立异的科学精力;获得习气未来社会日子和进一步打开所必需的重要数学现实和必要的运用技术。
二、仔细备课，不光备学生并且备教材备教法，依据教材材料及学生的实践，规划课的类型，拟定教育办法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文。
三、重视讲堂教育的师生之间学生之间往来互动，一起打开，增强上课技术，行进教育质量。在讲堂上我特性留意调集学生的用心性，加强师生沟通，充沛表现学生学得简略，学得简略，学得愉快，培育学生多动口着手动脑的潜力。本学期我把讲堂教育作为有利于学生自动探求数学学习环境，让学生在获得常识和技术的一起，在情感、情绪价值观等方面都能够充沛打开作为教育变革的根本教训思维，把数学教育看成是师生之间学生之间往来互动，一起打开的进程。发起自主性“学生是教育活动的主体，教师成为教育活动的组织者、教训者、与参与者。”这一观念的建立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有爱好，学中有收成，这说明：规划学生自动探求的进程是探求性学习的新的空间、载体和途径。
四、立异点评，鼓舞促进学生全面打开。咱们把点评作为全面调查学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面打开的手法，也作为教师反思和改善教育的有力手法。对学生的学习点评，既重视学生常识与技术的了解和把握，更重视他们情感与情绪的构成和打开;既重视学生数学学习的成果，更重视他们在学习进程中的改动和打开。更多地重视学生现已把握了什么，获得了那些行进，具有了什么潜力。使点评成果有利于建立学生学习数学的自决计，行进学生学习数学的爱好，促进学生的打开。
五、谦虚讨教其他教师。在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心寻求其他教师的定见，学习他们的办法，学习他们的利益，战胜自己的缺乏，并常常约请其他教师来听课，寻求他们的定见，改善作业。
六、仔细修改作业，安置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。
七、做好课后教训作业，留意分层教育。在课后，为不同层次的学生进行相应的教训，以满意不同层次的学生的需求，一起加大了对后进生的教训的力度。对后进生的教训，并不限于学生常识性的教训，更重要的是学生思维的教训，行进后进生的效果，首要处理他们的心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，后进生的转化，就由原先的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和进步心，使他们对数学发生了爱好，也获得了较好的效果。
总归，一学期的教育作业，既有成功的高兴，也有失利的困惑，尽管获得了有必要的效果，但也存在不少的缺陷，如对新课改理念的学习和评论上、信息根底教育上、自己的教育阅历及办法等方面有待行进。自己往后将在教育作业中，汲取他人的利益，补偿自己的缺乏，力求获得更好的效果。
小学数学教师个人作业总结一个暑期的教育作业很快就要完毕了，回忆这一暑期的作业。开端的时分，触摸到这个职位心里就十分严重，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因而有点忧虑，但又想有什么事做不好呢?只需用心了肯定能够做好。所以决议好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己懊悔。
榜首天就开端了暑假训练的榜首节课—四年级数学。我是首要担任小学的数学(除六年级以外)。榜首天的课算是成功。上课的时分学生举手答复提都还比较活泼，下午的作业完结的不错，这就证明了今日学生们系搜常识还能够。就这样，每隔一天就会触摸不同的年级，不同的学生，天然心里的感触是不一样的。
就从二年级开端，里边总共有7位学生。每个学生都有自己的利益和缺陷，但他们一起的榜首点便是需求教师的鼓舞。由于他们受到了鼓舞后就会对学习有更大的活泼性，第二点便是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课承受新的常识能够较快的把握，做作业时做的即快，并且精确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这便是为什么他能够完结作业又快又精确的原因了吧。其次便是吴思凯了，与黄俊杰比较，他的自觉性就较差，需求教师时不时的叮咛。他上课能够仔细听讲，作业完结却不是蛮志向。我想他应该在教师的不断提示下会渐渐行进自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只要有了学习的活泼性和自主性才干够持续学习好。二年级的学生触摸学习不蛮久，所以要行进他们对学习的自主性，对他们多进行鼓舞。
对三年级的教育总让我感到高兴。在与他们触摸的时分感觉自己都回到了幼年。但是里边也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。她上课极简略开小差，因而对常识的把握比其他学生也较慢。所以，在下午的作业教训后有时会出标题给她回家做，对常识进行进一步的把握。但他也有让我宽心的是有时早上安置的作业会回家做完，并且完结的还能够。
四年级也有一个让我头疼的凶猛的便是杨天龙，一个比较聪明但又十分缄默沉静的学生。榜首天上课答复问题比其他学生也没那么活泼。是说比较腼腆仍是。。。在经过几回的谈话后(尽管每次他都会自己感觉到很冤枉而掉下眼泪)有所改善。上课能够活泼的举手，不明白的也会来问教师。期望在往后的学习能够在坚持的根底上得到行进。
五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课榜首天的她感觉对常识蛮不屑的情绪，让我心里不爽快了，便下了决计必定得让你改动情绪。在教育的进程中与她会有些小冲突，但现在的她比较听我的话，并且感觉到她对我的情绪与曾经大不相同了。用心了，就会有报答---我深信。
现在刚接手的六年级尽管触摸的时刻不长，但咱们之间也变得比较了解。其间的一个学生尹远给我较为深的形象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认仔细真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不天然。
篇6
教书育人是刻画魂灵的概括性艺术。在课程变革推动的今日，社会对教师的本质要求更高，在往后的教育教育作业中，我将安身实践，仔细剖析和研讨好教材、课程标准，研讨好学生，做好家访作业，争夺学生家长的支撑，发明性地搞好校园教育各项作业。亲爱的读者，小编为您预备了一些数学教育作业总结，请笑纳!
数学教育作业总结1本学期，我担任六年级数学教育作业，我结合本班学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有方案、有组织、有进程地打开，圆满地完结了教育使命。现总结如下：
一、仔细备课。不光备学生，并且备教材、备教法。依据教育内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都做了具体的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教育反思。
二、增强上课技术，行进教育教育质量。在讲堂上特别留意调集学生的活泼性，加强师生沟通，充沛表现学生学得简略，学得轻松，觉得愉快，一起还培育了学生动口着手动脑的才能。
三、仔细修改作业，安置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。
四、做好课后教训作业，留意分层教育。在课后，为不同层次的学生进行相应的教训，以满意不同层次的学生的需求，一起加大了对后进生的教训的力度。对后进学生的教训，并不限于学生常识性的教训，更重要的是学生思维的教训，行进后进生的效果，首要处理他们的心结，让他们知道到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、活泼行进学生数学本质。为此，我在教育作业中留意了才能的培育，把教授常识、技术和打开智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思维情感教育的要素，发挥学生的立异知道和立异才能。让学生的各种本质都得到有用的打开和培育。
六、教育中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不行深化，对学生心思特征了解不行，教育办法还有待于改善，教育效果还有待于行进。
七、往后整改办法
教书育人是刻画魂灵的概括性艺术。在课程变革推动的今日，社会对教师的本质要求更高，在往后的教育教育作业中，我将安身实践，仔细剖析和研讨好教材、课程标准，研讨好学生，做好家访作业，争夺学生家长的支撑，发明性地搞好校园教育各项作业，使我的教育作业有所开辟，有所行进，愈加严厉要求自己，尽力作业，发扬利益，改正缺陷，开辟行进，为夸姣的明日贡献自己的力气。
数学教育作业总结2本学期，我依然担任初一145/146班的数学教育作业，这两个班的数学根底很不相同，针对他们的不同的根底我别离打开不同的教育，我从各方面严厉要求自己，脚踏实地，脚踏实地，出满勤，干满点，以身作则，为人师表。使教育作业有方案，有组织，有进程地打开。安身现在，放眼未来，为使往后的作业获得更大的行进，现对本学期教育作业作出总结，以发扬利益，战胜缺乏，总结阅历，促进教育教育作业更上一层楼。
一.抓思维教育，行进学生的数学学习爱好
狠抓思维教育和学法执导，为学习供给耐久的动力。本期以来，常常使用课前及课余、自习时刻单个谈心对学生进行志向出路及学习意图教育，教育学生建立远大的志向和志向，使学生有一个较为规矩的学习情绪和较大的学习动力。因而数学课学生比较重视该科，上课的时分比较仔细，大部分学生都能专注听讲，课后也能仔细完结作业。对少量学习困难的学生，给予特其他重视，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些风趣的故事，行进他们的爱好;有些是没有尽力去学，我提出批判往后再加以鼓舞，并为他们定下学习方针，不时催促他们，协助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的情绪，或过火自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决计，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。一起，一有行进，即便很小，我也及时地表彰他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习气，构成了杰出的学风。别的，我狠抓学风，在班级里发起一种仔细、务实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。与此一起，为了行进同学的学习活泼性，打开了学习比赛活动，在学生中鼓起一种你追我赶的学习习尚。学习效果行进较大。
二.做好惯例教育，仔细做好教育五环节
活泼参与每周四的数学教研活动，发挥团体才智，补偿自己的缺乏，仔细备课，不光备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，活泼创设各种教育情形，行进讲堂教育功率。课后及时对该课作出总结，写好教育跋文，并仔细收集每课的常识关键考点，易错点。
仔细创设教育情形，行进讲堂教育功率。尽力上好每一节课，课前仔细作好组织教育作业，活泼创设教育情形调集学生的活泼性，把讲堂交给学生，作为师生协作的书院，讲堂上教师把处理问题的思路、办法、切入点、上堂演板、处理问题的进程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学生自主学习、协作沟通，加强师生沟通，充沛体发挥教师的主导效果和学生的主体效果，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在讲堂上对学生计在的共性问题和易混点、、易错点教师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。一起在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，特别要重视学困生的学习要求，实施班级内分层教育。从学习方针，教育进程，讲堂点评，安置作业进行分层。让各个层次的学生都得到行进。
加强修改作业，仔细进行纠错。安置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅佐材料进行挑选，力求每一次操练都起到最大的效果。一起对学生的作业格局作出具体的要求：格局标准，书写仔细，进程完好，答案精确。特别侧重书写的标准，书写洁净，不乱涂乱画。养成杰出的标准作业的习气。最大极限的削减考试因不标准而影响效果。对作业全批全改，及时修改，剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。为了执行好纠错的效果，每个学生都建立纠错本，对平常作业，考试中呈现的过错，要求澄清过错原因，仔细补错。
做好课后教训作业，留意分层教育。在课后，为不同层次的学生进行相应的教训，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一起加大了后进生的教训力度。对后进生的教训，并不限于学习常识性的教训，更重要的是学习思维的教训，要行进后进生的效果，首要要处理他们思维问题，让他们知道到学习的重要性和必要性，没有常识将来到社会上就无法生计，使之对学习萌生爱好。要经过各种途径激起他们的求知欲和进步心，让他们知道到学习并不是一项使命，也不是一件苦楚的作业。而是充溢爱好的。然后自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗犷、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需求。在此根底上，再教给他们学习的办法，行进他们的技术。并仔细详尽地做好查漏补缺作业。后进生一般存在许多常识断层，这些都是后进生转化进程中的拌脚石，在做好后进生的转化作业时，要特别留意给他们补课，把他们曾经学习的常识断层补偿完好，这样，他们就会学得轻松，行进也快，爱好和求知欲也会随之添加。为了把学困难生转化进一步搞好执行，在班级内部打开“一帮一”同行进活动，班级前30名同学协助对应的后30名同学，比一比经过半学期的尽力，谁和自己协助的同学行进起伏大。还教育优异同学，不要以为协助后进生影响自己的学习，其实能够进一步促进和稳固自己的学习，使自己学的更深刻了解得更透彻，使优生协助差生愈加活泼自动。一起对后进生的转化还要坚持“多表彰，少批判”的准则，发现他们的闪光点要及时进行表彰和鼓舞，使他们添加自傲，发生行进的动力，逐渐脱节后进，进入学优生的队伍。
三.一份耕耘、一份收成
一份耕耘，一份收成，本学期的教育获得了较好的效果。学生的学习气氛较浓，学习爱好较高，课代表仔细担任，小组组长严把作业关，期中考试两个班的效果都很优异。学习使命顺利完结，学生根本把握了本学期的数学常识。
四.存在的缺乏
存在的缺乏是，学生的常识结构还不是很完好，单个差生效果依然很差，根本处于天然境地，学生学习常识学得有点死。在下期的教育教育作业中，必定要仔细总结阅历，战胜存在的缺乏，争夺下期的教育教育作业获得更大的行进。
数学教育作业总结3本学期我担任一年级的数学教育作业。学生由学前班升入，对学生的曩昔我不是很了解，本学期我尽力了解学生的实践状况，采纳有用的办法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参与学习的全进程，获得了必定效果。就本学期的教育作业，作出如下总结：
一、以讲堂教育为中心：
1、备课。
学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教育内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分常识在单元中、在整册书中的位置、效果。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样处理。在备讲义中表现教师的引导，学生的自动学习进程。充沛了解课后习题的效果，规划好操练。
2、上课。
(1)创设各种情境，激起学生考虑。然后，甩手让学生探求，着手、动口、动眼、动脑。针对教育重、难点，挑选学生的探求成果，学生进行比较、沟通、评论，从中把握常识，培育才能。接着，学生操练不同斜度，不同层次的标题，稳固常识，构成才能，打开思维。最终，尽量让学生自己小结学到的常识以及办法。现在学生遍及对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时温习。依据爱宾浩斯忘记规则，新常识的忘记随时刻的延伸而减慢。因而，我的做法是：新授常识根本是当天温习或第二天温习，往后再逐渐延伸温习时刻。这项办法十分合适低年级学生忘记快、不会温习的特征。
(3)尽力构建常识网络。一般做到一末节一收拾，构成每节常识串;每单元收拾温习构成常识链，一学期对整册书进行收拾温习。学生阅历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了办法，简略发生学习搬迁，给学生的立异、实践供给了或许。
3、修改作业。
针对不同的操练过错，教师面批，指出特性问题，团体修订共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增强学生的剖析才能。学生修订之后，仍给满分，鼓舞学生独立作业的习气，对激起学习的爱好获得了较好效果。剖析操练发生过错的原因，改善教育，行进教师教育的针对性。
4、重视对后进生的教训。
对后进生分层次要求。在教育中留意下降难度、放缓斜度，答应他们选用自己的办法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教育中逐渐培育他们的学习爱好，行进他们的学习自决计，对学生的答复采纳“扬弃”的情绪，然后打破了上课讲话暮气沉沉的局势，使学生勇于答复问题，乐于考虑。
5、做好测验点评作业。
点评不只是看学生学习效果怎么，更重要的是了解学生学习的心思，作为教师改善教育的依据。在测验卷中，添加了表现学生思维进程的试题。测验的成果也不再作为点评学生仅有依据，而是垂青学生的常识把握状况，学习的尽力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题解说的方法，测验选用按类解说。如：将试卷中有关概念的归为一类进行解说。期望经过这一改动，能让学生从不同视点把握、运用常识。
二、活泼执行本质教育
坚持正确的教育思维，建立与本质教育相习气的教育观念，改动“以常识为本”的传统知道，建立“以学生打开为本”的新观念，紧紧环绕学生的探求与立异活动打开，呈现出“乐、实、活、新”的教育情境。例如：找规则;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，发明了让学生操作、试验的时机;独立考虑的时机;表达自己主意的时机;自我表现的时机，使学生能坚持杰出的心境，一直以一种轻松、愉快的心境去活泼自动的参与学习。
三、参与教研活动：
1、改动教育观念。
明晰教育是为学生往后的打开服务的。阅览教育期刊，考虑培育学生立异知道、实践才能的办法和途径。
2、“走出去，请进来”。
到其他小学听课，自己上揭露课，咱们沟通、评论：在新的课程标准下怎么在教育中打开学生的主体性。发明各种适合的、敞开的情境，逐渐培育学生的立异知道、才能和实践才能，明晰方向，促进教育。
一份耕耘，一份收成，杰出的效果将为我往后作业带来更大的动力。不过，我也清醒地知道到作业中存在的缺乏之处，教育作业苦乐相伴，我将自始自终勤勉、务实地作业，争夺把作业做得更好。
数学教育作业总结4一个学期的作业现已完毕，下面临该学期的作业作总结。
一、思维知道。
在这一个学期里，我在思维上严于律己，酷爱党的教育事业。上一年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来束缚自己，鞭笞自己。对自己要求更为严厉，力求在思维上、作业上在搭档、学生的心目中建立起典范的效果。在"七一"那天，我还侥幸地成为了一名预备党员。使自己的思维上了一个新的台阶，一起也是对自己思维上严厉要求的一个新的开端。一学期来，我还活泼参与各类政治业务学习，尽力行进自己的政治水平缓业务水平。遵守校园的作业组织，合作领导和教师们做好校表里的各项作业。
二、教育作业。
在教育作业方面，整学期的教育使命都十分重。但不管怎样，为了把自己的教育水平行进，我坚持常常翻阅《小学数学教育》、《优异论文集》、《青年教师优异教案选》等书本。还争夺时机多出外听课，从中学习他人的利益，领会其间的教育艺术。平常还谦虚讨教有阅历的教师。每上的一节课，我都做好充沛的预备，我的信仰是-决不打无预备的仗。在备课进程中仔细剖析教材，依据教材的特征及学生的实践状况规划教案。
这学期首要担任二年级两个班的数学、思维品德的教育及其间一个班的班主任作业。由于现已接手第二学期，学生的思维、学习以及家庭状况等我都一览无余，并且教材经过上学期的探索，对教材比较了解，所以作业起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教育作业的重头戏，由于一个班级里边总存在几个尖子生和后进生。关于后进生，我总是给予特别的照料，首要是讲堂上多发问，多巡视，多教训。然后是在讲堂上对他们的点滴行进给予大力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们"看扁"，建立起他们的决计和激起他们学习数学的爱好。最终是发起班上的优生自愿当后进生们的教训教师，令我欣喜的是优生们表现出十分的活跃，我问他们为什么那么喜爱当教训教师，他们说："教师都那么有决计他们会学好，咱们相同有决计。""我信赖在我的教训下，他必定有很大的行进。""我想全班同学的学习效果都是那么好。"所以，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"教师"有必要实行的责任，首要便是查看"学生"的作业，教训"学生"把握讲义的根本常识和技术。给后进生依据各自的状况定出方针，让他们两边都朝着那个方针行进。"教师"们的确是十分尽责，而"学生"时刻有个"教师"在身旁点拨，学起来也十分起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有行进，有的行进十分快。
三、工头作业。
在班主任作业方面，我十分重视学生的思维教育作业。经过班会、晨会、思维品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思维教育。使学生能养成杰出的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任作业的一项重要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争夺每星期都拿文明班的方针，各施其责。还常给班干守时开会，了解他们作业的状况，鼓舞他们斗胆打开作业。使班干能在同学中建立起威信，成为同学学习的典范。在他们的尽力下，班务作业能正常打开，本班这学期也只要两次没有获得文明班的称谓。这个班本学期的插班生许多，有六个，加上本来的一共有13个，满是男生，并且来自不同的省份，言语沟通和学习习气的参差就最令我头疼。他们连上课的根本要求都没养成，并且有几个象__X、__X等是最狡猾的。特别是__X，这个小孩特别猎奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思维作业，渐渐把他转化，今个学期打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且十分活泼答复问题，学习效果也优异。但仍是不时呈现一些消沉的思维。为了把班的惯例作业搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、正午一时四十分前就到校，回到校园的榜首件事便是到班上了解学生的早读、午读等状况，对学生进行晨会教育。经过一个的尽力，咱们班的各项惯例作业像早读、卫生、讲堂纪律等都抓得比较好
数学教育作业总结5一学期行将曩昔，能够说严重繁忙而收成多多。本学期，我仔细执行校园教育教育作业方案，转变思维，从各方面严厉要求自己，活泼向老教师讨教，结合本校的实践条件和学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有方案，有组织，有进程地打开。 为使往后的作业获得更大的行进，现对本学期教育作业作出总结，期望能发扬利益，战胜缺乏，总结查验阅历，继往开来，以促进阅历作业更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我持续以校园的两条“高压线”和师德标准为绳尺严厉要求自己。仔细遵循校园的各项规章制度，本学期我经过电话、短信、家长会等办法与家长沟通，进行友爱往来，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的办法、阅历，不只沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的联系共处和谐。孩子行进了，家长也来向我称谢。我对孩子的一片爱心不只赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信赖、鼓舞和支撑。
关于学生，在作业中用爱的办法去教育、启示学生，尊重学生，把学生当作与自己位置相等的人来看待，当学生犯过错时，或学习不用心时，耐性教训对学生动之以情，晓之以理，激起他们的自尊心，进步的勇气。这样调集了学生行进的活泼性。使其构成杰出的学风。因而我所带的两个班的孩子学习数学的活泼性都很高。我还合作班主任组织各种团体活动，活泼参与校园组织的各项活动，丰厚了学生的课表里日子，使学生的特性得到充沛、自在、全面、自主、健康的打开。
别的,当搭档们有困难时尽自己的全力协助他们因而和搭档共处友善。
二、教育为主，仔细研讨。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教育作业，为了行进我本身的专业本质，我在教育方面仔细研讨尽力学习，首要从以下几方面做起。
1、仔细备课，不光备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育办法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造各种利于招引学生留意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识关键，概括成集。
2、向武教师学习增强上课技术，行进教育质量，使解说明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，要言不烦，深化浅出。
在讲堂上留意调集学生的活泼性，加强师生沟通，充沛表现学生的主效果，尽量让学生学得简略，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口、着手、动脑尽量
