助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇会考温习方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
温习备考从七“心”开始
今天是x年x月x日，距龙xx整整一个月，距本学期期末考试只需两周左右时刻。
学习是一名学生的底子使命，学业成果的好坏将直接影响到自己的竞争力和过新年的心境。现在，各科底子进入温习阶段，这就
需求咱们有一个杰出的温习备考心情，协助咱们查漏补缺，理清常识条理，夯实各科根底，前进专业才干和水平。那么，怎样让
咱们的温习备考发明最大化的价值呢？我以为在温习中要害要具有七颗心，即决心，大志，诚意，热心，谦虚，细心，耐性。
榜首颗心是决心，便是你在现有的这个层次上，要怀着我必定能做好的心情，这个心情就决议了学习水平的好坏。俗话说思想有
多远的，你就能走多远。在温习中决心便是咱们的指明灯，引领咱们发明骄人的成果，走向光辉的明日。
第二颗心是大志，便是要求咱们温习要有斗志，要积极地迎候学习应战。要勇于对任何困难和任何对手说不，要有逾越他人的勇
气。
第三颗心是诚意。诚，则多助。以诚感人者，人亦诚而应之。怀着一颗坦白之心去面临常识盲点和学科弱项，勇于供认自己的不
足，想办法去前进。
第四颗心是热心。不管自己的温习有多繁忙，心境有多烦燥，他人求助时有必要能够笑脸相迎，使求助者发生不甚感谢之情。浅笑
是交流的开始，简略的一句“我能协助你吧”便能拉近同学之间的间隔，是对方给予你信赖。他们也将会在你有困难时给予你帮
助。
第五颗心是谦虚。咱们也要谦虚地向身边的同学和教师学习，扬长避短，精雕细镂。成果优异的学生不能心高气傲，要多方面提
升自己，踏踏实实做好每一件事。学习有困难的也不要悲观，只需你肯谦虚请教，你必定能有所前进。
第六颗心是细心。操练题和试题往往会设置少许妨碍，咱们有必要做到镇定和细心，力求读懂看透，思绪详尽，不漏掉任何要害点
或条件。
第七颗心是耐性。温习进程是单调而又繁琐的，稍不留神就或许发生松懈心情，人的心情简略变得浮燥起来，也和同学发生矛盾
，咱们要学会自己调理，要做到“忍一时惊涛骇浪，退一步海阔天空”。换个视点来看，他人对你的心情，实践便是你本身言行
篇2
1团体备课拟定温习方案，明晰温习使命，真实执行到位
1.1自主温习阶段：明晰使命、办法教导、执行方针
美国教育家杜威曾说“假如学生不能谋划他自己处理问题的办法,天然不是和教师、同学阻隔，而是和他们协作进行，自己寻觅出路，他就学不到什么；即便他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他仍是学不到什么。”不管是教育进程中仍是温习进程中，学生的自主学习都是恰当重要的。所以，在会考行将来临的那学期的开始，咱们就拟定了详细的学生自主温习方案。在施行进程平分两步走来完结该方案：
1.1.1收拾常识、自主温习：一张A4纸的温习法
以往在温习开始前，教师总会把每一章节的常识关键、难点、相关的探求试验和图片给学生找时机再收拾一遍，并且总是八面玲珑，生怕遗失了任何一个常识点而构成失分。可是，这样的作用并不尽善尽美。现在，咱们请学生运用1-2月的时刻，将自己觉得重要的中心概念包括图片、探求试验收拾在一张A4纸上，以到达学生自主温习的意图。每册书咱们大约需求给学生2周的时刻来进行常识的收拾和归纳，这个阶段咱们称为“常识的收拾”。
常识的收拾咱们分两种办法开始，一种是依照7上、7下、8上和8下四册书来进行收拾；一种是依照才干自测上的7个单元来进行收拾。教师依据实践需求自行挑选常识收拾的办法。在收拾前，咱们给予特别的教导。奉告学生在收拾前必定要了解所需收拾的内容，将重要的常识点、重要的图片等逐个收拾在纸上，特别是自己了解不透彻的内容必定要收拾。关于那些自己现已能够灵敏运用的常识点不收拾也是能够的。要求“不是多多益善，而是有用为主，要少而精”。
经过一个阶段的常识收拾，咱们发现学生收拾的材料一次比一次条理明晰、，不只能够用不同个色彩的笔杰出重难点，并且能够开始的树立常识结构，图文结合、清楚有用。
1.1.2二次收拾、夯实根底：在榜首次常识收拾的根底上进行恰当的操练
每一个阶段的常识收拾往后，咱们就会安置一些根底性的习题请学生回家进行操练并及时进行解说。一同要求学生在做的根底上，对自己收拾的常识点进行二次收拾。详细要求如下：①查漏补缺：把自己收拾的内容中缺失的重要中心概念等进行弥补；②在做的进程中了解本身对常识的了解度和把握程度。③经过操练进一步加深常识的了解力和增强常识的运用才干。④在解说习题的根底上对自己把握不到位的常识点进行再次收拾，特别是疏通各个常识点之间的联络，并能够在教师的教导下架构常识体系。
2学法教导、指明导向、树立办法、交流技巧
现在咱们的生物会考的点评办法是：开卷、书面考试、满分100分，考试时刻60分钟。题型均为挑选题，包括单项挑选题、双项挑选题、组合挑选题等。
针对此会考点评办法，咱们校园共同进行榜首轮温习之前组织了“学法大讲堂”活动。活动的首要意图：1、为学生剖析接连3年会考变革的趋势，明晰考试使命、确认温习迎考的方向。2、为学生的温习迎考出谋划策：①注重对根底常识的温习；②注重常识结构的构建和常识之间的内在联络，对所学常识进行重组和整合。③注重理论联络实践，注重日子热门，能够用所学常识来解说日子中的一些现象，或许处理日子中的实践问题。④注重探求试验：试验的规划和控制变量。⑤把握识图作答的底子办法：对图片能够进行详尽的调查、比照、剖析、归纳。3、答题卡答题技巧操练。4、试验操作考温习方案阐明等。力求经过学法大讲堂活动能够使学生关于会考温习阶段的温习使命和会考办法有一个明晰的概念，做到考试方向明晰、温习办法明晰、考试技巧熟练终究获得较好的成果。
3“三个到位”、 “三个做好”，真实前进温习的有用性。
在进行榜首、第二轮温习之前，咱们确认了“三个到位”：解说到位、操练到位、测验到位；“三个做好”：做好检测、做好确诊、做好反思。
为做好这“三个到位”和“三个做好”咱们在团体备温习课时，关键抓以下几点：,一团体备课重教育方针的共同性：温习课更应当注重常识点的解说到位、关键的杰出和难点的打破。,二团体备课重教材教法的适宜性：温习期间时刻注重教育课改的新信息，注重对历年会考的剖析，注重教材的剖析，挑选适宜的教育办法进行温习。,三团体备课注重学生学习办法的有用性：每一个班的学情不同，在温习期间，教师要给予适宜的温习办法的教导曾经进温习的有用性。,四温习课期间重质疑、重反思、重修改、重交流、重完善：温习课期间关于学生针对温习内容提出的质疑必定要及时反响，并能够依据学生质疑的内容及时调整温习内容，课后及时反思，在反思的根底上修改和完善温习材料和调整温习办法。,五温习课期间注重社会热门与生物学常识之间的联络，能够不断的将最新的信息与习题解说进行整合，充沛表现“教”与“学” ，以及“学”与“用”之间的联络。
4不断加强校际间的交流，以到达优势互补。
任何一所校园都有其专长，任河一个教研组都有其特征。所以，咱们在往常的教育期间就充沛运用QQ渠道、互联网等现代信息技能手法，往常遇到疑难问题能够及时进行交流，不断加强与其他校园的信息交流，学习其他校园优异的做法，将其与我校的教育办法进行恰当的整合，为我所用、优势互补。
5教育作业重在往常，前进温习讲堂有用性。
篇3
高考仅剩27天，考生已进入全面温习冲刺阶段。此刻应该结合本身的实践状况，针对性地去拟定温习方案，把握好冲刺的黄金时刻，致力于高考成果更上一层楼。不过，成果阶段不同的考生拟定的温习方案也不尽相同，怎样的温习方案才是完美的呢?下面是小编为咱们搜集关于高考考前冲刺阶段的温习办法，欢迎学习参阅。
成果在一本线上的尖子生作为尖子生，往往有厚实的根底常识，比较好的温习办法和学习习气。温习冲刺阶段要进一步稳固常识点，争夺高考拿到更高的分数。一同要留意考试的心态安稳，往常能够在模仿考试中操练自己的心思素质。
温习进程要留意答题的速度，做到笔迹明晰，卷面整齐。高考的试题一般不只固定一种解法，假如能找到最高效的解题进程，就能省出不少答题时刻来做后边几道答题。 因而要强化操练解题办法，学会审题，找到标题要调查的常识点。
成果在二本线上的优异生这部分同学在教师的眼中是好学生，想打破自己上一本，仍是要在冲刺阶段加把劲。
这类学生的根底常识相比照较厚实，要进一步在 原有的常识根底上作进一步的进步，能够运用高考纲要对自己常识的单薄进行修补。和尖子生相同，战胜做题犯错的小毛病，规范答题，削减不用要的失分，加强本身心思素质，确保高考正常发挥。只需心思压力小，状况爆棚，高考的时分超常发挥，考上一本的人也不少。
成果在专科线上的考生这类考生根底常识把握不充沛，考试的时分，漏洞百出。这类考生往常上课听讲作用不是很好，下课往后又不自动温习听不明白的常识，想前进学习成果是很难的。冲刺阶段就应该好好把握温习时刻，才干有时机考上本科， 不然就晃到了专科。
篇4
教师们，同学们：
咱们早上好！
韶光如梭，年月如歌，绵长、繁忙而又充沛的2014—2015学年榜首学期行将完毕，下周咱们就要迎来期末考试了。借此刻机，我就考试日程组织、温习作业要求等做以下发动：
一、考试日程组织
首要初三和高一是1月28日至30日参与联考。关于初三同学来说，本次考试是寒假前一次重要的练兵，为下学期的中考迎考温习做一次总结。对高一同学来说，本次考试是你们进入校园以来的榜首次大型考试。你们要经过考试，对高中学习日子的榜首个半年有一个理性精确的知道和判别，获得纠正信息，调整自己往后的学习心情和办法。
高二同学在上星期完结语数英校考的根底上，本周语数英和选修学科悉数暂停，从今天起全力进入年前的会考温习，在1月30日参与本学期终究一次学业水平模仿考试。能够这样说，高二同学们，会考温习现已过半，你们要从现在起向会考进行冲刺！本次考试胜败也将成为你们反思温习作业，然后改善和调整学习战略，合理组织温习方案，尽力前进学科经过率的重要手法。
高三同学于1月31日至2月2日参与苏州市高三零模调研考试，这是一次检测信度极高的重要模仿，它也联络到将来是否有更足够的自决心和坚强的奋斗力，为翻开抱负大学的大门，奋力奋斗终究半年的要害所在。
从上面这些组织的含义来说，本次期末考试关于咱们既是一个小小的结尾，又是一个新的起点，期望同学们以严厉、细心、担任的心情对待，并且能捉住时机，充沛展现自己，在这收成的时节摘取成功的果实。
二、温习建议和要求
1、自傲榜首
考试，是对同学们的自决心、自觉性、意志力、的重要检测。爱迪生说过，决心是成功的榜首诀窍。每个人都要信任自己，每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力。我一向信任一句话：不是因为有些作业难以做到，咱们才失掉决心；而是因为咱们失掉了决心，有些作业才难以做到。人自傲了，会热情豪放，假如你自傲了，必定会发生无量的力气！
2、每分必争
学习是学生的本分，考试是最好的试金石，而分数和成果，又是终究的无法逃避的点评规范。对高一的同学来说，1分或许影响班级和年级的排名。对高二同学，我召唤咱们保C争B冲A,争夺获得高考加分。而高三的同学，更是要树立每分必争的分数认识！或许会有同学说，1分没联络，随意好了。错！同学们，不能随意！咱们必定要树立分分必争的决心！你可知道在高考选取阶段，一分有多重要？高考是依照分数是由高到低选取的，浅显一点，比方你拿着你的分数在和全江苏省的同学一同排成了一条长队，你知道少1分你会撤退多少名吗？2000名！现在站在操场上的同学和全体教师们，悉数加起来也才刚刚过半！
3、心情决议高度。面临考试，每个人有不同的心态。自暴自弃的人，惧怕它；目中无人的人，厌弃它。唯有兢兢业业锲而不舍的好学者，荣辱不惊，气定神闲。要知道：时机只垂青于有预备的脑筋，成功只光临勤勉向上的人生。要信任：每一个勤勉的日子都有报答，每一滴汗水都有收成。只需你孜孜不倦，尽力支付，成果必定会在结尾处向你挥手！
4、办法铸就成果。科学有用的办法，能够让咱们的温习、应考事半功倍。一要注重根底、不犯概念性过错。教材中根底的常识最具有生命力，只需夯实根底，咱们才或许用有限的界说、定理、公式去应对无限改变的才干测验！二要注重纠错、不犯重复性过错。温习、检查的要害便是要纠错，咱们要捉住过错、理清过错，确保不犯同类过错。三要注重规范、不犯初级的过错。面临考试咱们应临场不乱，切忌看错、写错。咱们更要熟练把握教师教给的应考技巧，整齐作答，最大极限地向卷面要分数。
5、合理组织，投入举动
首要，我期望同学们依据学科特色和本身特色，拟定出适宜于自己的真实可行的温习方案，对两周的学习做出详细、科学、合理的组织。
其次，我要求同学们摒弃悉数空谈，会集精力，立刻，立刻充沛运用每一点可运用的时刻，来确保方案的执行。咱们要"见时刻之缝，插学习之针",充沛运用点点滴滴的时刻，争夺多记几个公式、单词，多背一段文章，多温习一遍教师在讲堂上讲的关键……
第三，要细心上好每一节温习课，做好、收拾好每一份温习材料。
篇5
高考要想获得一个好的成果，考生就有必要得全面备考，归纳翻开，不能让哪一科处于下风。那考生该怎样全面温习方案呢?下面小编给咱们共享一些关于高考全面温习方案，期望对咱们有所协助。
高考全面的温习规划
一、英语题型温习的规划
关于阅览题型，考生的阅览办法能够是带着问题去读文章。可是不用连带这选项一同读文章，这样会构成思想混乱。而考生在做题的时分能够写符号阶段，定位要害信息，例如人名、机构称号、时刻、地址、口气的连词和副词等等，当然一些表现个人情感的形容词和副词，考生也能够符号出来，这些都是简略出题的当地。可是考生也要留意，一些无关紧要的词就不要在深究了，恰当于给自己设置了阅览的妨碍。
二、文综温习的规划
1、整合琐细的常识。往常考生在温习傍边堆集的常识都是琐细的，没有经过体系的整合。而考生答题的时分假如就运用这些琐细的常识，无疑答题拿高分的机率是十分低的，因而考生要学会整合琐细的常识。考生能够经过做题，也便是做一些历届高考的试题，来归纳答题的常识点，整合相关章节的内容。
2、平衡翻开各个学科。文综包括政治、前史、地舆这三个科目，每个科目都很重要，因而考生要平衡翻开，每个学科的温习时刻都要合理，不能存在偏科现象，除非特别有把握。别的考生需求做适量的题，且做题的时分需求限时，一般而言考生能够每三天组织一次题型操练，来加强自己的才干。
三、数学的科学温习规划
1、依照考纲备考。关于数学而言，考生依照考纲备考会比较好一点，能够防止自己温习了底子不会考的标题。详细而言，便是考生结合讲义和考纲对各种常识点进行剖析，总结调查的关键，根绝怪题和特别难的题。再运用错题进行稳固温习，查漏补缺。
2、留意答题的规范。考生在答题的时分要规范，防止一些不用要的失分。例如，许多考生在答复概率问题的时分缺了必要的剖析，在做几许题时答题的进程也不完好，然后导致丢分。由此，考生要特别留意答复的规范性、精确性。
高考怎样前进自己的温习功率
一、怎样把握根底常识?
考生到了终究这个阶段，也应该把教材从头翻出来看一看了，究竟到了后期考生的根底常识也记住不是很清楚了。考生能够把讲义自始至终挑关键看一遍，一同能够用带色彩的笔符号出来。此外，做一做配套的课外习题，能有用的稳固常识点，还能查漏补缺，哪里不明白及时改正过来。
二、学会进行常识整合
每个科意图常识都是零星的，考生只需学会把常识体系的整合起来，才干更好运用常识，更好的答题。考生往常能够去做一些科意图高考真题，真实不会做的，能够去问同学或许是教师。会做可是做错的题，考生就要把正确的答复办法和过错的解题习气记下来，能够用贴纸记下来。做完一个章节的标题，考生就要进行归纳总结，也便是一些常用的解题技巧，这样常识就进行整合了。
三、进行模仿考试
考前的模仿考是很有必要的，能让考生体会到那种严重的气氛，操练自己的心思承受才干。不至于进了考场之后，脑筋一片空白，彻底想不起答复的办法。于此一同，在那种严重的气氛下，考生做题也会更专心，那做题的功率也就提上去了。考生每周能够进行两到三次的模仿考试，这样就能迫使自己加速做题的速度，在规则的时刻内完结悉数的标题，如此考生的温习功率也就前进了。
四、细心的研讨错题本
考生做题进程傍边做错的每一道题，其实都代表了考生常识点的盲区。假如考生能纠正这些错题，把握正确的解题办法，再碰到这类题的时分就能很快的答出了，也会有更多时刻做其他的标题，那考生全体的温习功率就会提上去。而关于错题，考生需求细心研讨，最好找齐相关类型的题，对照常识点和同类题型的答案解析进行剖析，就或许会找到做题的规则了。
前进专心力的操练办法办法有哪些
一、辩字操练
辩字操练首要是听他人读一段语句和文章，以某个字为标志，让考生听到这个进行符号下来，比方说以“我”符号点，让自己的亲戚朋友以天然速度读上一遍之后，考生自行符号，在念完之后进行计算，跟着时刻和操练进展不断精进信任考生的专心力会大幅的前进。
二、听词举手
听词举手和辩字操练有些类似，可是在难度上仍是存在着比较大的差异，因为听词举手没有纸和笔让考生进行做笔记，首要仍是以听力和瞬间反响为主，比方说念上一段故事或许文章，让考生在其间对某些规则的词语发生反响，例如听到了动物就举右手，而听到了生果之类的词语就举左手，这样持久下来，信任考生的反响力和专心力都会得到前进。
三、复述言语
复述言语在操练专心力中常常会出现，经过这种办法前进才干首要是会集在瞬间回想才干和专心力上面，操练中当自己的亲朋好友以某句或许某段以及某个故事为标题陈说时，陈说完结后，考生需求依据之前所叙说的进行复述，假如在复述之间存在着忘记的状况，那么亲朋好友能够恰当的进行提示以便于考生进行回想，这样同样是能够行得通的，经过这种办法的长时刻操练，考生的瞬间回想才干和专心都会得到不错的前进。
篇6
跟着新一轮课程变革的理念与教育实践相结合的不断深化，又是一年初三教育正进入全面冲刺阶段。在这一阶段，咱们语文教师应怎样翻开语文教育与温习，才干愈加有用地培育学生的语文素质，前进学生运用语文的才干呢？我以为在这一学期里，咱们应该以新课程理念为教导思想，以学生的实践为起点，以选好、用好材料为底子抓手，曾经进学生的语文才干和前进语文素质为寻求方针，翻开教育与温习作业。
本学期我担任初三9、10班的语文教育作业，为搞好本年的初三会考及中考，体系地温习好语文常识,使学生牢固地把握和灵敏地运用，增强学生中考应试的才干，前进学生的学习成果,我特拟定温习方案 如下：
一、分册温习收拾整个中学阶段1-6册语文讲义的常识，使之体系化，使曾经零星凌乱的常识有条不紊，便于学生了解。 三、模仿冲刺此刻离中考的时刻已不多了，应对学生进行强化操练。教师有必要把握题意图量和度，细心阅览，精确评讲，注重办法和技巧的操练。模仿考试添加考前的观场感，让学生能不燥不急地答复完全部标题要求，花时约半月。
四、作文操练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，故意选材新颖，内容别致，力求让每位学生写好记叙文，能把人或事情完好地告知清楚。举办写作常识的讲座,让学生做到有写的东西,着笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生剖析,从审题立意、选材等下手进行详细评讲，让学生拿到标题不盲目着笔。举出一些作文内容，适用于哪些标题，让学生作文不离题，底子能找准方向，前进学生的写作才干。
五、执行一些名篇的阅览了解，辅之以许多试题，针对性更强，方针更明晰，悉数为了分数，考前对学生进行答题技巧的操练，坚决根绝白卷现象的发生。
篇7
要害词：前进功率；方案；方针；心态
初中数学总温习是完结初中三年数学教育使命之后的一个体系、完善、深化所学内容的要害环节，注重并细心完结这个阶段的教育使命，不只要利于升学学生稳固、消化、归纳数学根底常识，前进剖析、处理问题的才干，并且有利于作业学生的实践运用；一同也是对学习根底较差学生进行查缺补漏，把握教材内容的再学习。因而有方案、有进程地组织施行总温习教育是初中数学教师的底子功之一。为了科学有用地组织好温习，使同学们经过温习对所学常识进行稳固、归纳、消化、前进，然后有一个质的腾跃，下面临温习办法作了一些研讨和讨论。
一、吃透纲要，拟定体系温习方案
方案的编写有必要切合学生实践。可选用根底常识习题化的办法，依据往常教育中把握的学生运用常识的实践，编制一份浸透首要常识点的测验题，对学生进行测验，然后按测验中出现的学生难以了解、忘记率较高且易混易错的内容，确认方案的关键。温习方案拟定后，要做好温习课例题的挑选、操练题配套作业挑选、模仿试卷的拟定。教师拟定的温习方案要交给学生，并要求学生再按自己的学习实践拟定详细温习规划，确认自己的猛进方针。以做到师生共同尽力很好的完结初中数学总温习。
二、狠抓根底，搞好双基操练
近几年来中考出题已明晰告知咱们：根底常识、底子技能、底子办法始终是中考数学试题调查的关键，只需根底厚实的考生才干获得好成果。在温习中，不少师生把首要精力放在难度较大的归纳题上，以为只需经过处理难题才干培育才干，因而相对忽视了根底常识、底子技能、底子办法的教育。在温习中，要依据教育纲要和《考试阐明》，确认初中生有必要把握的常识点，然后结合教材明晰学生所应具有的根底常识和底子技能。要依据《规范》的点评理念，去剖析中考试题，发掘其丰厚内在。
在榜首阶段的温习中要对学生提出明晰的要求：①对底子概念、规则、公式、定理不只需正确叙说，并且要灵敏运用；②对讲义后操练题有必要逐题过关；③每章后的温习题带有归纳性，要求大都学生有必要独立完结，少量困难学生可在教师的教导下完结。
三、搞好体系温习，前进学习功率
我的专题操练是这样区分的：,1数与代数式；,2方程、方程组及运用；,3函数概念和几种常见函数的图象、性质及运用；,4关于线段、直线和角的问题；,5关于三角形的全等与类似的问题；,6关于四边形的问题；,7圆的常识；,8计算学常识；,9中考试题剖析与操练。这样分类的温习使学生的思想才干得到前进。依据根底常识的彼此联络及彼此转化联络，收拾归类，分块收拾，从头组织，变为体系的条理化的常识点。把整个常识进行分类并做为各个专题温习。总温习的第二阶段，要特别表现教师的主导作用。对初中数学常识加以体系收拾，依据根底常识的彼此联络及彼此转化联络，收拾归类，分块收拾，从头组织，变为体系的条理化的常识点。
四、轻松应考，调整心态
首要是前进解数学归纳题的才干。数学归纳题一般是指归纳运用若干个概念、定理和公式，交流各部分数学常识和各种数学办法来处理的问题。总温习的第三阶段是归纳和模仿的操练。这一阶段，关键是前进学生的归纳解题才干，操练学生的解题战略，加强解题教导，前进应试才干。
以对中考出题趋势的精确把握和中考信息的判别为根底；以摸中考题路、题型，抓中考关键、热门为中心；以教育审题办法、解题规则、指点应试技巧和思路为切入；以常识敏捷堆集、才干快速前进为方针，到达前进学生中考总成果的意图。因为前面经过收拾分块，把握教材内容之后，这个阶段除了注重讲义中的关键章节之外，首要以重复的模仿操练为主，充沛发挥学生的主体作用前进学生的解题才干。一般以章节归纳习题和体系常识以及模仿试题为主，恰当加大模仿题的份量。
五、查漏补缺，进行终究冲刺
篇8
一、思想导图介绍
思想导图是国际大脑先生英国学者东尼·博赞,Tony Buzan在20世纪70年代提出的发明性的思想东西。他在《思想导图》一书中对思想导图下的界说是：“思想导图是发散性思想的表达，因而也是人类思想的天然功用。这是一种十分有用的图形技能，是翻开大脑潜力的万能钥匙。思想导图能够运用于日子的各个方面，依据它改善后的学习才干和明晰的思想办法会改善人的行为表现。”思想导图有四个底子特征：留意的焦点明晰地会集在中心图像上；主题作为分支从中心图像向四周放射；分支由一个要害图像或许印在相关线条上的要害词构成，比较不重要的论题也以分支办法表现出来，附在较高层次的分支上；各分支构成一个彼此连接的节点结构。思想导图运用图文偏重的技巧，把各级主题的联络用彼此从属与相关作用的层级图表现出来，把主题要害词与图像、色彩树立回想链接。
二、思想导图在温习课中的教育优势
学生用思想导图记笔记只须记载要害词，将关键以要害词的办法记载下来，不用一行一行地记大段文字，这样能够节约50%～90%的时刻。在温习思想导图笔记时，学生只须读相关的要害词，不用在不需求的词汇里边寻觅要害词，不只能够节约许多时刻，并且能够在要害词之间发生明晰、适宜的联想。有视觉影响、多重色彩、多维度的思想导图笔记使重要的要害词更为显眼，更简略被大脑承受和回想，有利于节约时刻，前进功率。如图1,地球的运动思想导图，尽管文字不多，但涵盖了许多内容，学生在短时刻内能够快速阅读常识关键，然后回想每个关键下包括的常识。
三、运用思想导图进行高中地舆会考温习的战略
1．运用思想导图解读会考考试纲要
《福建省一般高中学生学业根底会考地舆学科考试纲要》涵盖了考试的方针、要求、内容等全部与会考相关的内容。教师在组织会考温习方案时，应该细心研读会考考试纲要，逐条对照其间所列的常识条目，了解每个常识点的把握程度，依照考试纲要中的详细要求来组织温习教育，教导学生备考。运用思想导图解读会考考试纲要，将方针、要求与内容以思想导图的办法出现出来，详细的常识条目完好、明晰、一望而知。以地舆1为例，如图2所示。
2．运用思想导图出现常识结构
许多学生在学习地舆时都有这样的感觉：关于学过的常识点，较简略忘记，尤其是比较涣散、孤立的常识点。这首要是因为学生所学常识仅仅零星地存储在大脑中，没有构成体系的常识网络。所以，在温习中将某一节、某一章或某一模块的相关常识组织成完好的体系结构，将有助于体系贮存和快速提取所学常识，前进回想功率。思想导图便是构建常识结构的很好的东西。思想导图能够将很多的地舆信息变成五颜六色的、简略回想的图像，经过节点和连线把由中心辐射出来的各个常识点联络起来，用图示表征各相关常识之间的联络，把常识点连成常识块，把常识块组成常识网，防止常识在脑筋中毫无条理、凌乱无章地堆积。教师能够运用思想导图出现课程章节内容的常识结构，引导学生体系地把握学习内容，让学生从微观、全体上把握课程内容，前进学习功率。以必修1第二章为例，本章的首要内容是地球上的大气，常识点较多，用思想导图制造本章节的常识结构，引导学生体系地把握学习内容,如图3所示。
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图3
3．运用思想导图总结章节常识
教师在章节温习中运用思想导图，能培育学生归纳总结所学常识的才干。学生在学习进程中获得的常识点是零星的，跟着常识点的增多，学生会感到常识凌乱无章，各常识点之间很难树立起有用的联络。教师假如凭借思想导图进行温习教育，有助于学生把握骨干常识，明晰底子常识点，找出各常识点之间的内在联络，把握常识之间的逻辑性和关联性，对很多的常识点进行有用整合，构建常识网络，完结常识的归纳和搬迁。在章节的温习中，教师应针对章节内容特色，教会学生制作自己的思想导图，对已学常识作全章的归纳总结，将章节常识用思想导图的办法出现出来，精确表达根底常识之间的逻辑联络，一同表现,下转第49页,上接第47页章节常识的重难点，这样学生就会获得好的学习作用。学生在制作思想导图的进程中遇到了困难，就会发现自己的缺乏，关于那些回想困难和难以了解的常识点，用不同的色彩或特别的符号作出符号，然后检查教材，对符号的常识点进行关键温习，对遗失的常识点进行弥补，完善思想导图，收拾所学过的常识，构成本章节内容的常识体系。
4．运用思想导图教导学生解题
思想导图杰出了要害词，能够协助学生更深刻地剖析了解问题。思想导图的实质是一种思想东西，依据结构化的常识网络，能够协助学生在解题的时分更好地舆清思路。下面以2011年6月福建省一般高中学生学业根底会考地舆试题第28题为例阐明思想导图在解题中的运用。
【例】读某区域地质结构剖面图，答复问题。
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,1在①②③处，地质结构上归于向斜的是_____
_______，该处地势是_________________，构成原因是_______________________________。
,2②处地质结构归于___________，判别依据是______________________________________。
,3①③处地质结构有利于贮存地下水的是_____
__________________。
一个解题进程实践上便是将标题和学生的常识体系树立联络的进程。先找出中心主题，确认要害词，再翻开联想，找到各个要害词之间的关联性，然后找到解题思路，前进解题功率。先找出这道题意图中心主题“地质结构”，确认要害词“褶皱”“背斜”“向斜”“断层”等，翻开联想，制作如下思想导图,图4，将标题与所学的有关“地质结构”常识树立联络，依据标题要求，理清解题思路，进行作答。
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[参 考 文 献]
[1]东尼·博赞，巴利·博赞著.思想导图[M]．北京：中信出版社，2009．
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要害词：初中地舆 温习教育
学生是学习的主体，成果的好与坏取决于学生，假如学生不想学或不肯学，那教师所做的悉数都是白费的；所以咱们必定要先端正学生的学习心情，树立起学生的自决心，改变学生的学习办法与办法，使学生由要我为学转化为我要学，学生学习心情的改变，才干最大发掘学生的学习潜力，一同教授一些会考的温习办法与技巧，终究必能起到事半功倍的作用。
一、温习教育进程中执行“讲、练、补”三个环节
要使会考温习获得杰出的作用，教师有必要针对学生实践，很好地组织温习。从历年来会考试卷看：学生在地舆常识的把握方面，首要存在不牢、不活、禁绝、不全等问题。不牢是记不住地舆概念、地舆称号；不活是不会灵敏运用地舆常识；禁绝、不全是答题不精确、不完好。故会考温习有必要做到对症下药、执行“讲”、“练”、“补”三个环节。
榜首步是“讲”。教师有必要依据考纲要求，向学生讲清概念、温习进程要杰出关键，讲清因果，使地舆常识体系化、完好性和精确性。然后让学生做到概念精确，常识网络明晰，答题完好。如温习榜首章《地球的运动》时，要讲地球自转与公转的概念，自转与公转的差异，自转与公转发生的地舆现象的不同，即自转发生了昼夜替换，这又与时差有关；公转发生了四季替换和五带的区分，这又与气候密切相关。
“讲”，还有必要讲清常识的网络联络。既要按先后顺序的纵线温习，使学生记准、记牢地舆常识与地舆原理，还要按地舆要素把有关内容组织起来，进行横线温习。比方温习地势时，可把总的地势与四大区域地势相结合，如南边与北方的分界线是秦岭淮河一线，秦岭是归于东西走向的山脉，在地舆学中是一条十分重要的分界线；青藏区域是国际海拔最高的区域，这儿构成了共同的气候和动植物资源；比方温习农业时要求结合地势、气候、水文等要素；如我国南边与北方在栽培农作物的品种不同，作物的熟制不同，灌溉办法的不同。这样温习有利于学生了解地舆常识各要素的彼此联络，把学到的常识融会贯通、触类旁通。
第二步“练”。练是实践。学生只需经过操练，才干加深对常识的了解与把握。教师也有必要经过学生的操练，不断发现问题、处理问题。
“练”要按部就班。不管是根底常识，仍是运用才干的操练，都要逐步前进难度。操练的标题类型要多样，同一内容，要从不同视点提出问题，这样有利于学生从不同视点了解、运用所学的常识。操练题的规划要有利于学生剖析与思想。操练题还应针对学生易犯过错的方面出题，以引起学生的留意。如咱们温习经纬网时，咱们要从先最简略的下手，树立起学生的自决心。
第三步“补”。补是对学生的操练要及时进行剖析、解说，对露出出来的问题要及时补课。补是前进温习质量必不行少的进程。
因为咱们学科的特别性，绝大大都的地舆教师都是上几个班，乃至还有的教师要跨学科，这就使得咱们不或许对学生的作业进行全批全改，也是不现实的；所以咱们必定要采纳灵敏多样的办法与手法。比方咱们能够采纳检查部份差生、中等生、优等生的作业进行修改，从中发现他们的问题是面大仍是面小，是归于常识性的仍是归于回想性或是归于粗枝大叶等等构成的问题，这样咱们的心中就有底，上课有就十分有针对性。咱们有时还能够在讲堂上请学生上黑板上做，当然请学生上黑板上做的必定要留意请的方针，优等生上台的精确率必定很高，可是不能露出出常识缺点，作用欠好；而差生呢则不会做，失掉了含义，所以咱们要先择那些成果中等偏上的同学，咱们看他的解题意图进程中就能发现问题，并对存在的问题咱们进行解说、剖析。
当咱们发现了学生的问题后，咱们要进行及时的剖析，纠正，一同咱们再出相类似的标题给学生做，再一次查验学生的把握状况；或许咱们能够请优等生做小教师，建立小组协作学习，运用课后的时刻给常识没把握的学生的进行教导，充沛发挥小教师的潜能与作用。
二、加强考前考试办法与技巧的操练
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先说几点成功的经历：
1、坚持减负增效的准则，前进讲堂教育功率。
一年前史教育，咱们两位前史教师构成一个重要的共同，那便是：尽力地不让前史学习成为学生的担负，而是想方设法让学生爱学前史、学好前史。这一年，咱们底子没有安置过笔头的家庭作业，底子没有占用过除校园组织的教育时刻以外的时刻补课。咱们总是竭尽全力把握好每一个40分钟，经过充沛前进讲堂教育功率，减轻学生课后的担负。
2、团体备课、科学组织，顺利完结温习方案。
一年的教育温习作业能顺利完结，有赖于咱们对每一个教育温习阶段需求做什么、怎样做、要到达怎样的方针等问题构成比较明晰的方案。两位教师尽管分头教育，但方针共同、办法共同，选用的温习提纲、温习卷等都是团体备课的成果，凝聚了两个教师的才智、增强了科学性。
3、深化研讨教材和考试阐明，精确把握前史的骨干常识，编制了体系温习提纲。
咱们两位教师运用各种时机研讨教材、讨论教育中遇到的问题;先后数次研讨考试阐明，深化体会考试阐明中常识点为什么这样挑选编列、才干要求的详细内在是什么、例题中透露出哪些出题信息。在此根底上，依照学习专题对考点从头整合，编制了11张体系的温习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在温习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，讲堂功率大大前进。温习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学温习，把握习题的各个环节，注重操练功率。
在温习阶段要减负，便是要防止题海战，尽力让学生做有用的题，学会做题的办法。咱们在温习中尽力把握习题的各个环节：选编、操练、阅览、讲评、改正。每份操练卷都是在教师许多查阅各种材料的根底上精选精编而成的。每份操练咱们都尽量让学生运用讲堂时刻完结，防止课后抄袭作业的现象，完结操练的价值和作用。每次操练教师都细心阅览，都要求学生细心改正，真实弄懂每个题是怎样做的。咱们十分注重每一张操练的讲评，决不就题讲题，而是深化讨论标题中的有用信息有哪些、应该怎样处理、还能怎样改变，使学生真实把握解题办法。
5、搞好补差作业，选用新的办法前进补差功率。会集补差强化作业中，咱们充沛运用多媒体设备，让习题得到直观出现，习题操练、办法教导有机结合，获得了较好作用。
反思一年教育温习进程，也还有一些需求在往后的作业中改善的当地：
1、11张温习提纲当然一应俱全，但学生却往往无从下手，咱们想象要依据学情、考情进一步沙里淘金，让温习提纲更便于运用。
2、早学习的东西忘记多，因而在温习进程中要愈加注重组织好对八年级我国近现代史的体系有用温习。
