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篇1
高三政治一轮温习计划
一、以骨干常识为依托，凸显根底性
剖析2014年高考试题咱们可以发现，2014年高考试题注重对考生的根底常识、底子技能、底子办法的查核，杰出对学科骨干常识的查核。在对根底查核中浸透着各种才干查核要求，完结了根底常识与才干查核的有机一致。
因而，一轮温习的方针：系统温习高中政治全部内容，夯实根底常识，构建常识网络，熟稔高考考点。要求：榜首轮温习应遵从按章节或单元从常识关键、重难点、例题解说、操练稳固、单元检测、讲评的程序进行夯实底子常识。以高考考纲考点为骨干常识，关键掌握最首要的概念和最底子的原理及互相联络与差异。温习中要学会捉住“点、线、面”，建构起考生自己的常识系统，使学习的常识系统化、清楚化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“常识结构图”、一棵“常识树”，做到“点、线、面”相结合。
考生们必定要在平常的学习中注重国家、注重社会、注重国际、注重咱们一起生计的空间。为此，考生要留意平常运用电视、播送、报刊、互联网等各种渠道和手法获取许多的社会信息。在榜首轮温习中以掌握常识为主，但也要依据教材常识结合热门问题进行剖析。这样既可以使学生对热门问题及时了解和考虑，又可以保证热门问题的覆盖面。一起，试题往往运用一些小切断，捉住一个主题或中心构成若干道试题，调查学生处理实践问题的才干。因而，考生在榜首轮温习中有必要在教师的教导下，构成规范的答题办法和清楚的答题思路。这一点在概括考试温习中显得尤为重要。
二、要留意温习讲义的办法和技巧
温习讲义不是像刚学习的时分那样的详尽，但也不是简略的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，有必要要留意办法和技巧。虽说是榜首轮温习，但实践上它包括两遍：
榜首，先把讲义读“厚”。详细做法是：结合《2014年考试纲要和考试阐明》，把每一课的常识点都找出来，逐一消化。需求常识的识记，需求了解 运用的常识点，要再通读一下讲义上的相关内容，特别是以自己不了解的关键问题，除了要问教师和同学之外，还要做少数相关的习题。这一遍温习不能留下任何的 常识死角。要下苦功夫详尽地温习，时刻不行要抽时刻，把识记、看讲义和做题有用地结合起来。别的，每温习一个阶段要做一套检测题，查看一下自己常识点上还 有没有缝隙，以便及时查漏补缺。
第二，再把讲义读“薄”。依据回忆规则，过一段时刻还要进行第二轮温习，但时刻有限，有必要找出可行的办法!每进行完一个阶段，就要及时地总结一 下，用一个专门的簿本，列出这一个阶段的常识框架结构，并找出里边关键的常识和自己以为比较难的常识点，以备日后快速有用的温习。一起要做一个习题集，记载下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时刻翻一下。
三、处理好课内和课外的联络
提醒您假如考生的政治根底比较好，那么只需做好上面的两步，并跟上教师的温习进展，就底子可以了。可是假如考生的根底常识不厚实，那就要投入比较多的时刻来做好榜首步，除了课内要跟上教师的温习进展，还要安排好课外时刻。比方，要抽出时刻回忆常识点和常识框架结构;要抽出时刻做必定量的习题;要抽出时刻了解和消化讲义的关键和难点内容。在这个时刻的安排上，我以为：前一类学生的课外时刻投入最好是每天50分钟左右，然后一类学生的课外时刻投入最少要90分钟，用30分钟时刻回忆，30分钟了解，30分钟做题，比及根底常识结实了，可以适当地削减课外的时刻的投入。那种靠考前突击回忆的做法是非常有害的，每次实践证明：假如平常没有时刻，那么考前更没有时刻，也没有好的心态去回忆，政治虽是文科，但一起要把功夫放在平常。
高考政治首要分为：政治日子、文化日子、经济日子、日子与哲学等几大块儿常识内容，首要占分比值分别为日子与哲学占30%，文化日子占20%，政治日子占24%，经济日子占26%。在政治的考试中，一般失分的原因有以下几种：
1、根底常识掌握不牢，常识不能转化为才干;
2、对标题的了解，答非所问;
3、解题才干欠少学科思维;
4、答题不规范，无知道失分。在政治的学习中，经济常识和政治常识，占高考总分的55%。
高三政治一轮温习战略
一、以骨干常识为依托
一轮温习的方针：系统温习高中政治全部内容，夯实根底常识，构建常识网络，熟稔高考考点。要求：榜首轮温习应遵从按章节或单元从常识关键、重难点、例题解说、操练稳固、单元检测、讲评的程序进行夯实底子常识。以高考考纲考点为骨干常识，关键掌握最首要的概念和最底子的原理及互相联络与差异。温习中要学会捉住“点、线、面”，建构起考生自己的常识系统，使学习的常识系统化、清楚化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“常识结构图”、一棵“常识树”，做到“点、线、面”相结合。
二、以才干培育为主导
才干培育是本质教育的起点和归宿，新课程要求选用恰当办法培育考生的概括才干，协助他们认同正确的价值规范、掌握正确的政治方向。在调查考生对根底常识、底子技能掌握程度的根底上，注重调查了考生运用学科常识和办法剖析、处理问题的才干。
因而，要操练考生科学的解题思维，培育考生底子的解题才干。杰出的思维习气的养成，首要是教导考生解题时能遵从以下思路：阅览标题;剖析题意，确认答题方向和规模;依据已有的常识判别问题材料情形有无契合的常识原理;依据标题所给信息，确认应选用什么样的言语和底子常识原理来表达。
高考中考生失分的原因包括对考点所触及的常识点收拾的不行完好清楚，对教材的常识系统掌握不行精确，专业术语表述的不行规范，也短少对题型的强化操练。要加强审题和答题才干的培育，通过典型习题的操练和常见过错的分类剖析，行进考生对试题的剖析才干和答题关键的构建才干。
三、注重社会热门
面临实践问题，运用情绪、观念和办法，做出正确的价值判别和价值挑选，既是高考的一个才干要求，也是新课程变革要抵达的一个重要方针。
高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关怀的实践或严峻热门问题为材料，以展开为魂灵，杰出科学展开、调和展开、人文展开理念，通过试题引导考生注重社会、注重人与天然、注重国家经济的昌盛和人民日子水平的行进。
一轮温习中要拓宽考生的政治视界，注重“热门问题”。热门问题是理论联络实践的重要内容，是考试标题设置新情形的原材料。在温习课中，咱们把教材中的理论常识与反映国内外局势展开中的热门、焦点问题联络起来，规划问题，引导考生考虑。引导考生走出讲堂，注重国家、注重社会、注重国际，激起考生学习常识、探求问题的爱好和热心，增强考生的社会责任感，这也表现了本质教育的要求。
四、温习中浸透探求性学习理念
“探求”作为一种开放式的研讨性实践活动，是学科常识与日子主题相结合，运用所学常识剖析与处理问题的探求进程，它一起表现了新课改倡议的研讨性学习办法。探求性学习标题，要求考生具有较强的常识搬迁才干，鼓动考生独立考虑、自动探求，并赋有特性地宣布自己的见地;要求考生走进日子，体会日子，感悟日子，学会多角度地调查日子，丰厚日子履历和情感体会，对天然、社会和人生有自己的感触和考虑，表现开放性、探求性以及在探求和处理问题进程中表现出来的立异知道和实践才干。
一轮温习中要正确知道高考与课程变革的联络：高考应浸透普通高中新课程的理念，反映课程规范的整体要求，调查考生开端的科学与人文本质及立异知道，注重才干和本质调查，注重时代性和实践性。
高三政治一轮温习材料
1.哲学与日子
哲学便是一门给人才智、使人聪明的学识。哲学的才智产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的诘问和对国际的考虑。哲学的使命是寻觅光亮，在人类日子的路程上点起前行的明灯，教导人们正确地知道国际和改造国际。
2.哲学与国际观、办法论
哲学是关于国际观的学识，是系统化理论化的国际观。
国际观是人们对整个国际的总的看法和底子观念。它所触及到的问题是关于整个国际的最遍及、最一般的问题。办法论是人们知道和改造国际的底子准则和底子观念。国际观决议办法论，办法论表现国际观。不存在脱离国际观的办法论，也不存在脱离办法论的国际观。哲学是国际观和办法论的一致。
3.哲学与详细科学
哲学是人类对天然、社会和思维的各种常识进行概括、总结和反思的一门学识。哲学和详细科学是共性与特性的联络。详细科学是哲学的根底，详细科学的行进推进着哲学的展开;哲学为详细科学供给国际观和办法论的教导。
4.哲学的底子问题
哲学的底子问题是思维和存在的联络问题，即知道和物质的联络问题。这一问题包括两方面的内容：一是思维和存在何者为榜首性的问题。即思维和存在谁决议谁的问题。对思维和存在何者为榜首性问题的不同答复，是区分唯物主义和唯心主义的唯一规范。二是思维和存在有没有同一性的问题。即思维能否正确知道存在的问题。对思维和存在有没有同一性的问题的不同答复，是区分可知论和不行知论的规范。
思维和存在的联络问题，是人们在日子和实践活动中首要遇到和无法逃避的底子问题;是全部哲学都不能逃避、有必要答复的问题。
5.唯物主义和唯心主义
唯物主义以为，物质是来历的，知道的派生的，先有物质后有知道，物质决议知道。它阅历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义三个展开阶段。
唯心主义以为，知道是来历的，物质依赖于知道，不是物质决议知道，而是知道决议物质。它包括主观唯心主义和客观唯心主义两种类型。
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篇2
严峻的高三温习跟着高考的日益接近也渐趋结尾，在这一年严峻充分的作业中，关于刚带高三的我来说，收成许多，现收拾如下与各位同仁共勉：
一、面向整体，构建民主相等的师生联络
新课程要求完结“师生互动”，教师首要要正确知道师生人际联络的功用，确认正确的师生联络现。依据课程施行的需求，教师怎样处理师生的人际联络呢？一是加强师生的往来；二是尊重学生的品格和权力，坚持师生的民主相等；三是关怀保护学生，热心肠协助学生；四是公正无私，不偏心，对每个学生寄于夸姣的希望和信任；五是一马当先，为人师表，不断行进自己的本质，使自己的言行契合社会和学生对教师的人物希望。
二、培育学生学习爱好
“爱好是最好的教师。”一节好的语文课不只能让学生获得常识，行进才干，更能让他们得到语文艺术的享用，激起出他们对学习语文的无限爱好，推进他们愈加活跃自动的学习语文。在高中语文教育中怎么激起学生的爱好呢？
在学生学习中激起学生的稠密的爱好，变苦事为乐事。总结评比让学生享用作用之乐。高中生好胜心强，运用竞赛激起学生的学习爱好，嫩改动讲堂教育的单调性，是学生留意力高度会集，思维活泼，不只要利于止呕是的教授、稳固，而且有利于学生潜在才干的发挥，讲堂进行一些小竞赛，如查字典竞赛、朗读竞赛、背诵竞赛、写字竞赛、成语接龙等，及时总结评比，让学生获得作用趣味.
叶老说“得法于课内，得益于课外”，对学生语文的学习爱好延伸到课外。课外活动有助于学生拓荒视界、增加才智、陶治情趣。因而能激起学生的学习爱好，我通过语文学习小组的办法把学生从校园的“小讲堂”带到社会的“大讲堂”中，如阅览、游戏、、采访等，是他们的大大的丰厚了，一起也能以点带面，促进整体学生学习语文的稠密爱好。
三、研讨考纲，拟定科学齐备的高考备考温习计划
咱们高三语文备课组从学期开端就拟定了一套详细、缜密、科学的备考温习计划，将整个温习进程细化，模块化责任到人。在一轮温习之初，咱们再次仔细地研读《课程规范》，明晰高考备考的大方向。在温习进程中，咱们不断研讨《考试纲要》《考试阐明》精确掌握有关高考信息。高三一年里，咱们备课组拟定了“一轮温习计划”完结了高考考点的系统温习、“二轮温习计划”针对考点中的中难点进行打破性温习和操练，还有“百日冲刺计划”结合考点做强化操练。每一轮计划都有详细的使命分工、时刻安排和内容编列，这份计划咱们人手一份，温习时就有了一致的规范和规范。
四、注重常识堆集，注重学生常识与才干搬迁与转化
咱们这个备课组从高一的时分就开端抓学生的根底常识堆集，注重扩展学生的阅览面。高一刚开端，咱们就要求学生做活页笔记，每天堆集必定数量的字音、字形、成语、名人语段、写作材料等。咱们给学生编印《经典吟诵》,即好文选编，协助学生挑选经典的好文章来阅览，扩展学生的阅览面，协助学生堆集了许多的优异文章。咱们将必修五本讲义和选修讲义中要背诵默写的名篇名句制造成课件在每节课的课前五分钟中播映操练以加深回忆。专项温习阶段，咱们要求学生要把高考考纲规则的各方面常识进行全面堆集。堆集的一起，还要长于总结，将常识收拾归类。进行完一个考点的温习，就要及时地将所触及的常识进行收拾概括。做到针对每种题型都贮存相应的常识库房。这样，学生根底得到强化和进步，逐渐完结了常识与才干的搬迁运用；温习计划的有序进行给学生消化吸收留出了满足的时刻，保证了学生语文才干的有用转化。
五、集体备课，联合协作，发挥团队优势
进入高三，一批多年带高三，阅历丰厚的教师的参加强大了咱们的力气，让咱们决心倍增。咱们连续了从高一就坚持的集体备课好的做法，咱们从必修教材到选修课程都坚持集体备课，一致进展、学内容、学案。高三一年，咱们连续了高一高二时的好的做法，扎厚实实地展开集体备课，群策群力，分工合作，联合一心。在年级组“教师下题海，学生驾轻舟”思维的教导下，咱们各位教师都提早仔细完结要留给学生的每一次习题，并针对习题中的难题和易错题就行评论，每次习题安置下去后都会活跃仔细的去做学情剖析以便做到试题讲评时有针对性。在每次周考循环考后活跃教导学生进行自我考卷剖析，找出失分原因。在试卷讲评时做好学法教导和强化操练，及时补缺。
六、精选标题，注重解题办法教导，将教育方针落到实处
高考毕竟是一次考试，和平常的考试其实没什么两样，只不过重要性不同算了。在操练的进程中，要关键操练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的精确性；3、答题的程序性；4、时刻运用的计划性。
二轮温习时，咱们把曾经学案上学生做得欠好的标题拿出来再操练，进行不断的稳固操练。发现问题，及时反应。
注重解题办法教导。简练有用，易于回忆和操作。如文言文翻译：两定法；诗篇鉴赏：读懂、悟深、说清等等。教导学生自己概括。留意答题心思教导。文言文“硬读”法，阅览心思调适等等。
别的留意处理好和解练、质和量的联络。杰出针对性、实效性，宁可讲得精、练得少，决不贪大求全。专题温习，向纵深和详尽上下时刻。回答问题不能停留在外表，有研讨知道，洞悉出标题的，全面深化地安排答案。注重学情反应。深化调查学生呼声，及时调整温习战略，杰出针对性，对温习中露出的共性问题，会集打破。
篇3
关键词：高三数学；温习战略；学习功率
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661,201524-298-01
“一考定毕生”，这句话简略而有力的证明了高考对每一位学生的重要性。作为高考根底学科，数学占有着很重要的位置，一贯遭到广阔师生的特别注重。作为一名高三数学教师，有责任也有责任尽全力协助每一位学生行进自己的数学成果和才干。在长时刻的作业中，一边考虑一边重复实践验证，笔者总结了以下温习战略。
一、知己知彼，做好充分的预备作业
1、学情。我校学生整体根底单薄，学生数学根底、运算才干、学习才干不高，数学也是我校大部分学生的单薄学科，乃至到了望而生畏的境地。因而，在高三温习开端，就有必要充分考虑到学生的整体水平，有针对性的拟定温习战略，安身讲义掌握底子常识，是我校高三数学总温习的安身点。
2、教材与考纲是温习的“根”、“脉”。“万变不离其宗”，高考内容本源在于教材，所以温习的首要作业便是仔细熟读教材，了解教材的理论，从点到面深化剖析教材，找出常识的内在联络和规则，协助学生建立常识系统。除了不变的教材，《考试纲要》也是高考出题的依据。成为高三数学教师的榜首件事便是仔细研读《考试纲要》，解读好考试阐明，预备了解“考试方针”、“考试规模”、“出题教导思维”、“标题难易份额”与“题型份额”等信息，及时了解高考意向和出题特征，为高三总温习做好充分的预备作业。
二、阶段温习，明晰使命
高三数学温习使命中，时刻又急迫，合理拟定温习计划能起到事半功倍的作用。通过多年的实践，我校高考温习底子上构成了一个流程：榜首阶段也便是一轮温习，全面研读教材，务实根底；第二阶段便是二轮温习，分模块进行专题温习；第三阶段即模拟操练，查漏补缺的进程。
1、榜首阶段：全面研读教材，务实根底。一轮温习的时刻大约是9月―次年3月中旬，这个阶段时刻大约6个月，这个阶段的首要使命是务实根底，所以也称为根底温习阶段。温习的办法首要是按章节进行，以“三基”为中心，系统而全面地澄清每一个常识点，熟练掌握通性、通法，并注重常识系统的构成。
2、第二阶段：分模块进行专题温习。二轮温习的时刻会集在三月中旬―5月中旬。这个阶段是温习作业中的最名贵的时期，关键是曾经进“三性”，即常识与才干的概括性、应用性和立异性，可谓温习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期温习使命最重，也最应该抵达高功率的温习。也可以将这个阶段称为全面温习阶段。咱们的使命是把前一个阶段中较为零乱、冗杂的常识系统化、条理化，教师关键概括一些解题的思维和办法，如函数与方程思维，待定系数法、统计法，数行结合法等等。
一般地，解析几许中求曲线方程的问题，大部分用待定系数法，底子进程是：设方程,或几许数据几许条件转换成方程求解已知系数代入。
例如：设椭圆中心在,2，-1，它的一个焦点与短轴两头连线相互笔直，且此焦点与长轴较近的端点距离是 - ，求椭圆的方程。
y B’
x
A O’ A’
B
【解】 设椭圆长轴2a、短轴2b、焦距2c，则|BF’|=a
解得：
所求椭圆方程是： + =1
在上题中，参数,a、b、c、e、p的确认，便是待定系数法的生动表现，捉住已知条件精确地确认系数，并将其转换成表达式。在曲线的平移中，几许数据,a、b、c、e不变，本题就运用了这一特征，列出关于a-c的等式。
3、第三阶段：模拟操练，查漏补缺。从二模完毕至高考前半个月的时刻便是三轮温习。这是高考前终究的一段温习时刻，也可以称为概括温习阶段。跟着高考的日益迫近，有些同学或许心思压力会越来越重。因而，这个时期应当以卸包袱为一个重要使命。要长于调理自己的学习和日子节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，以逸待劳”，在此刻，第天不用温习得太晚，要从速调整高三一年严峻温习中构成的不妥的生物钟，以保证充分的精力。
在整个高三一年的温习中切忌烦躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只要按部就班、稳固行进、查缺被漏，才干在高考中获得好成果，只要堆集每一小步，才干在往后更多的时刻去霸占一些概括性、高难度的标题。尽管高三的使命非常沉重且重要，信任在师生的一起尽力下，学生必定会行进学习才干，满怀决心的面临高考，为自己的高中生计划上满意的句号。
参考文献：
[1] 陈 婧.小议高三数学课的温习战略[J].科学群众,科学教育.2011,2.
篇4
日子便是一种退让，一种忍让，一种姑息。强硬有强硬的优点，忍让有忍让的优势，任何时分，都需求咱们审时度势，适合而为。退让不用定满是脆弱，忍让不用定便是无能，和为贵，有时，姑息忍让也是一种才智，让凡尘与日子柔韧相接，无欲无求，随遇而安。下面是小编为咱们带来的高考个人自我判定五篇，希望对你有学习作用!
高考个人自我判定12011年的高考现已落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在本年高考中，欧春晖同学以档分706分的成果位列全省理科第五名，全市理科榜首名，被录取到清华大学;钟文馨同学以档分670分的成果位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。本年在生源低谷之年，我校一本天然上线人数依然抵达百人以上，二本天然上线298人，三本天然上线585人，其它各项作业方针也全面完结。
通过仔细判定和反思，咱们以为，要获得高考的成功，有必要要全校一起注重高三，要统筹规划，注重进程，科学备考，狠抓执行，还要有斗争的精力。
咱们对2011年高考作业进行了仔细判定，并以期与各兄弟校园一起讨论高考战略。
一、举全校之力一起关怀高三是高考成功的条件
1、领导高度注重，实在加大高三办理力度。
校园领导集体清楚知道到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少(尖子生在高一时因种种原因而丢失)，绝不能因2010年高考获得较好的成果盲目骄傲而疏忽本届高三，或以为这一届高三差而抛弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、急迫感狠抓质量，更好地建立校园杰出形象。行政班子作业作风厚实，事必躬亲深化高三教育教育办理。详细作法为：
①校长、书记及高三年级的分担副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深化讲堂听评课，查看教师教案、作业修改等教育惯例，行政会上仔细反应听评课及教师教育惯例情形，定时发布听课数量;
②领导班子施行一人一科包学科责任制，而且一抓到底。覃程校长主抓全面作业(还详细担任语文和英语)，覃正明书记抓文综教育，刘光文副校长抓数学教育，丁富有副书记抓理综教育。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，构成人人注重高三、研讨高三、处理高三问题的作业气氛。
④校园、年级组每月安排一次高三月考，并及时判定剖析，每月举行一次温习迎考专题研讨会。
⑤行进服务知道，关怀高三师生日子，榜首时刻处理师生困难。
2、教师齐心协力，构成教育合力。
三年一期环绕校园的作业方针，强化教师的责任知道，危机知道，质量知道。反常是在2010年6月学业水平考试一完毕，咱们没有来得及歇息，校园就及时举行了整体预备上高三教师的动员会，一致了思维、行进了知道。随后由年级组充分行使独立办理功用，抓好班主任(含政教员)、备课组长两条主线，充分调集教师的进步性。分担高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值勤与巡视，引导整体教师以崇高的情趣发明性地展开各项作业，以严厉办理、科学的办法促进教育质量的行进。
激烈的忧患知道，永不言败的旺盛斗志，激起了高三教师的敬业精力。这届高三是我省新课程变革的第二届，我校作为全省课程变革的演示校，从2008年起，在高一就进行了新课程变革。咱们深知担负的担子和责任。2010年高考我校高考成果再立异高后，又给咱们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来整体高三教师在思维上获得一致：在竞赛日趋激烈的今天，2011届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在尽力甩开咱们，市民中在紧追。正是依据这种知道，咱们一贯有很强的忧患知道。高三作业一贯抓得很紧，从不敢有半点松懈。咱们都以丰满的精力状况投入到作业中。覃程校长常常白日深化讲堂听课，课间与教师们攀谈，晚上与高三班主任一齐巡视、值勤，了解情形，亲身注重高三，支撑高三，鼓动高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的典范鼓动，教师们愈加忘我作业。为了推进边际生进步，教师自愿运用正午歇息时刻及大课间时刻在办公室进行单个推进和教导，尽管是歇息时刻，但教师们从不计较个人得失。总归全部可以运用的时刻都想到了，都运用到了，咱们别无所求，只希望通过自我的尽力，能帮学生们一把，能让学生在高考中获得愿望的成果。
二、加强教育办理，狠抓教育进程。
1、办理要讲究科学，要寻求艺术，要行进办理的功率。
一是严厉日常教育惯例要求。教育惯例是施行教育的底子规范，高三教育作业尽管有其特别性，但并不是可以为所欲为，而是应当有更高的惯例要求，特别杰出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。咱们依据高三教育整体要求和安排，各备课组分阶段拟定教育计划，仔细研讨每个阶段学科教育作业应采纳的办法和详细安排。反常是在“小题考”和“一模”今后，咱们依据各科成果水平缓温习的实践情形，要求备课组调整各科教育计划，把温习计划执行到每一课时，并经年级审定后安排施行，战胜了高三教育中简单呈现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。咱们坚持着重发挥备课组的集体功用，一致进展、一致要求，完结教育资源共享，战胜单兵独战的局限性，并施行备课监控，厚实展开有事务教导本事的学科带头人和行政领导参加的集体备课。三抓考前操练，一定执行。常识的稳固和本事的行进都有必要通过操练得以完结。对高三的应考操练应当尤为注重，各学科组制订了紧密的操练计划;对自编操练的份额施行量化规则，定量操控;采纳多种办法的操练办法，除概括操练外，选用限时操练、错题过关、单项检测、专项调查等办法进行温习稳固。
2、加强进程办理。
高三前一阶段是榜首轮温习，时刻紧，使命重，这就要求教育办理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要坚持清醒脑筋，开学伊始要拟定周详的温习计划，温习计划要详尽到每一月、每一周、每一天，每一节的温习使命;二是坚持每周集体备课日教研组活动(特别情形报年级组长更改日期)。每次活动要求分担领导参加，要求有教师讲话详细记载，通过反应找出教育中存在的问题，一致知道，一致进展，洽谈出改进办法;不断优化教育办法，以保证教育使命的顺利完结;三是要求高三教师仔细书写温习计划、温习教案，精心上好每堂课和阅览好每一本作业、每一份考试试卷，年级组选用查看和普查办法予以执行;四是加强文综、理综考试整合操练，执行每次考试全批全改，仔细剖析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题;六是强化教师面向整体施教知道，力求一个学生也不掉队;七是屡次举行高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需抵达的方针层次分类设表(如那些是可以上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的教师，确认每一位教师的帮扶方针，并在班级内部建立帮辅小组，由德才兼备的学生任组长详细担任。关于文科生要求每
位政史地教师每一天查看背诵情形，帮辅组长和不合格学生在科任教师处背诵，力求全面行进文科学生的文综水平，运转一段时刻后，再推行到理科。八是仔细安排全市三次联考，确认温习时刻表和阶段性方针，开好月考质量剖析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性剖析，剖析要求到题到人。及时做到与周边校园的横向比较，做到知己知彼;九是高三教师要发扬奉献精力，勇于支付，坚持全天刚性坐班，作业时刻不唠嗑，不上网做与教育无关的事;十是精心挑选、网络下载及取舍高考温习材料，做到未整合的温习材料禁绝印刷发放学生运用。
三、统筹规划、科学备考、狠抓执行，寻求备考的最大效益
1、早计划、重执行，保证温习作业有序进行。
①高二刚完毕，校园就对高三年级组教育作业做出了详细安排，避免了作业的盲目性、随意性，保证了高三温习备考的有序性和有用性。在2010年6月份就举行高考榜首轮温习研讨会，明晰了各备课组各阶段的进展、思路、战略，制订了一轮温习计划。确认了本届高三一轮温习的教导方针是：“联合协作、奋力斗争、狠抓根底、注重操练、分层推进、培育尖子、调试心思、注重非智、面向实战、决胜细节”。2011年2月份又举行了二轮温习研讨会，这一轮温习咱们的教导方针是“杰出关键，杰出学科内概括，以专题为载体，以本事、本质为方针，分层推进”，帮助学生进一步构建骨干常识结构，结合考纲进一步执行讲义关键常识，以期抵达“稳固、完善、概括、行进”的作用。高三教师在明晰学期教育计划的根底上，从高三开始阶段即施行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既表现了学期教育的连贯性，又表现了阶段教育的灵活性。在温习课教案、翻滚考试、月考、分类推进等方面力求有所立异。
②施行温习提早奉告。每个班级都在发布栏里拓荒一个教育计划专栏，揭露教师的温习计划，让学生理解温习的每一个阶段详细材料，做好温习之前的预习和自我调整。
③固定考试时刻，进入高三后为了有利于拟定教育计划，安排教育活动，通过研讨固定了月考及周测验时刻和科目，做出明晰安排，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的预备。时刻安排是这样的：5周一循环，在两次月考距离中，完结理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测验，为了保证成果的真实有用，让学生更有竞赛知道，安排了整体高三教师进行监考，别的每次月考还将一切的学生及考室进行随机编列。咱们对翻滚考试、月考的情绪是，不把成果作为教育水平凹凸的规范，而是通过考试发挥确诊功用，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。一起教师及时修改试卷，周四、五考试下周一就要出成果，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成果发到任课教师手里，及时跟进成果的改变，与相关学生应对面的剖析，找到问题的来历，并及时纠正。
④广泛收集高考信息。
校园教务处依据教育需求，有计划安排高三教师外出教研，拓荒视界，广泛收集高考信息，学习先进教育理念和温习阅历，不管何种办法，参加教研的教师和班主任，都应本着仔细学习的情绪，进步参加，活动完毕，都要该进行判定，并结合我校实践，仔细挑选、剖析、提炼、内化吸收。高三年级确认专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息沟通。
2、合理决议计划，注重整体学生。
高三的作业事无巨细，有必要顾全大局、关键杰出，所以怎样完结科学安排、怎么高效举动检测办理者的才智和水平。
一是科学安排时刻和对策。咱们把高三即严峻而又时刻短的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明晰每一阶段的方针即所要处理的问题，这不只仅使作业更有针对性，且有利于按部就班的推进作业深化展开。比方在磨合期愈加注重师生的联络和培育学生的学习、作息习气;爬坡期愈加注重讲堂的密度和功率和学生的意志品质培育;关键期愈加注重教育对症下药和学生的分层教导;冲刺期注重应考的科学操练和学生的心思教导等等。
二是对症下药，全程注重几类学生。
(1)加强对优异学生的办理。依据调考及每次月考成果找准学生，分配到校级领导，担任调查研讨，全程盯梢，发掘潜能，让该类学生鼓足决心，冲击清华、北大;
(2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，施行分班分人帮扶，力求多出“精品”、行进一本、二本天然上线率;
(3)对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要执行到人，要进行针对性的帮扶，要力求这类学生在高考中上台阶、上档次，行进高考升学率。
四、加强思维教育，调集学生学习进步性
进入高三，咱们愈加注重学生愿望出路、成人成材、诚信为人、心思健康等教育，引导学生建立远大愿望，做好人生规划，培育学生勤勉务实、斗争进步的精力;激起学生学习爱好，帮助学生逐渐建立自决心。
1、加强对学生的勉励教育。
愿望教育细化、实化、日子化。把远大愿望与实践高考、备考紧密结合，把平常的要求与温馨提示跟斗争方针联络在一齐。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特征的对联，在教室里张贴了鼓动学生的言语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激起学生斗志，营建了一个严峻有序、进步向上的大环境。每个月年级组还仔细做好高考专题宣扬，定时介绍高考信息、名校动态。班级每月运用班会进行勉励教育，班主任精选一些勉励文章鼓动学生。通过班会学生真实地感触到了教师的良苦用心;感触到了同龄人的不懈斗争，成功中包括的汗水;感触到了高考不只仅是成果的选拔，更是意志品质的进步，心灵的进步。教育便是产生于学生的自我心灵的悔过和感动之中。无需更多的言语，她们互相都能感触心灵的共识。正是因为咱们的教师时刻把方针教育与勉励教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生连绵不断的行进动力。
2、加强对学生的思维纪律教育。
高三学生因时刻紧，功课使命深重，思维动摇大，加强学生思维教育不行小看。一是校园每月进行一次学生大会，及时判定成果，指出缺乏，按多元奖赏办法奖赏各类表现优异学生;二是加强心思教导，请心思教育专家在三月时进行“人在高三，斗争四月”的愿望信仰专题讲座，校园建立高三学生心思咨询室，有专人担任咨询。教研室确认专题，分别在二月、三月、四月、五月制造心思教导展板;三是当令举行学生家长会，发掘家长教育资源，构成家校教育合力;四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严峻，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以构成杰出的校风和学风;五.是加强寄宿生办理，班主任到睡房查寝施行报到制;六.是请相关部分整理校园周围黑网吧，发明安定学习环境;七.是办公室派专人担任校园贴吧办理，让进步向上、达观健康的言辞成为校园干流言辞。调适学生最佳的心思状况。以班主任为中心，合作政教人员、心思教导教师做好学生的心思调试作业，加强学生心思教导及考试应试技巧的教导，缓解学生心思压力，让学生坚持杰出的安稳的学习状况。
3、加强对学生赞誉鼓动。
每次月考后都举行学生赞誉大会，赞誉成果优异和行进起伏大的学生。在近高考百日之时，年级组捉住这一关键，举行了高三整体师生的迎高考动员大会暨学生成人发誓典礼。咱们站在天门楼的清石操场上，应对面沟通，发誓，师生心境汹涌。会上不只仅有领导的鼓动，还有优异生发誓，教师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充溢等待。
五、强化鼓动机制，让教师找到成就感、幸福感
高三教师使命重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，愉悦作业，政府、校园在待遇上向高三教师歪斜。一是校园常常性安排高三备课组长、教师外出学习、调查沟通，汲取别人迎考阅历;二是在判定中高级职称、市区优异教师时，保证在高三任教，作业仔细，成果杰出者有1至2人反常方针，特别情形还可破格研讨;三是政府、校园出台2011年高考奖赏计划，该计划实在表现公正分配，根绝平均主义，要让弱势班级教师充溢决心，看到希望。
六、几点考虑与阅历
阅历了高三的整个进程得出了以下几点考虑与阅历：
一是操练部队。咱们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的仍是榜首次担任高三的教育教育使命，三年的磨炼，终究一年的斗争使教师们在事务水平上都有了长足的行进。在老教师的引领和演示下，中年教师精雕细镂，青年教师锐意进步。教师部队的建造的水平标志了校园可持续展开的水平。
二是凝集人心。近年来，尽管我校高考升学率底子呈上升趋势，但不能否定，兄弟校园的行进气势更猛，所以咱们遇到了很大的危机和应战。仅有全校师生齐心协力，才干杰出重围，获得成功。2011高考获得的优异成果复兴了师生的进步性，咱们对校园的展开充溢决心。
三是拼博精力。成果的获得依托科学的办法，更离不开厚实的作业。在这个进程中最重要的便是艰苦的堆集，这不是一朝一夕的作业，回想三年的斗争进程，有一种精力在支撑着咱们，这便是拼博的精力，不甘落后的进步精力。
二、加强教育办理，狠抓教育进程。
1、办理要讲究科学，要寻求艺术，要行进办理的功率。
一是严厉日常教育惯例要求。教育惯例是施行教育的底子规范，高三教育作业尽管有其特别性，但并不是可以为所欲为，而是应当有更高的惯例要求，特别杰出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。咱们依据高三教育整体要求和安排，各备课组分阶段拟定教育计划，仔细研讨每个阶段学科教育作业应采纳的办法和详细安排。反常是在“小题考”和“一模”今后，咱们依据各科成果水平缓温习的实践情形，要求备课组调整各科教育计划，把温习计划执行到每一课时，并经年级审定后安排施行，战胜了高三教育中简单呈现的随意性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。咱们坚持着重发挥备课组的集体功用，一致进展、一致要求，完结教育资源共享，战胜单兵独战的局限性，并施行备课监控，厚实展开有事务教导本事的学科带头人和行政领导参加的集体备课。三抓考前操练，一定执行。常识的稳固和本事的行进都有必要通过操练得以完结。对高三的应考操练应当尤为注重，各学科组制订了紧密的操练计划;对自编操练的份额施行量化规则，定量操控;采纳多种办法的操练办法，除概括操练外，选用限时操练、错题过关、单项检测、专项调查等办法进行温习稳固。
2、加强进程办理。
高三前一阶段是榜首轮温习，时刻紧，使命重，这就要求教育办理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要坚持清醒脑筋，开学伊始要拟定周详的温习计划，温习计划要详尽到每一月、每一周、每一天，每一节的温习使命;二是坚持每周集体备课日教研组活动(特别情形报年级组长更改日期)。每次活动要求分担领导参加，要求有教师讲话详细记载，通过反应找出教育中存在的问题，一致知道，一致进展，洽谈出改进办法;不断优化教育办法，以保证教育使命的顺利完结;三是要求高三教师仔细书写温习计划、温习教案，精心上好每堂课和阅览好每一本作业、每一份考试试卷，年级组选用查看和普查办法予以执行;四是加强文综、理综考试整合操练，执行每次考试全批全改，仔细剖析得失;五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题;六是强化教师面向整体施教知道，力求一个学生也不掉队;七是屡次举行高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需抵达的方针层次分类设表(如那些是可以上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单)发给每一位该班上课的教师，确认每一位教师的帮扶方针，并在班级内部建立帮辅小组，由德才兼备的学生任组长详细担任。关于文科生要求每
位政史地教师每一天查看背诵情形，帮辅组长和不合格学生在科任教师处背诵，力求全面行进文科学生的文综水平，运转一段时刻后，再推行到理科。八是仔细安排全市三次联考，确认温习时刻表和阶段性方针，开好月考质量剖析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性剖析，剖析要求到题到人。及时做到与周边校园的横向比较，做到知己知彼;九是高三教师要发扬奉献精力，勇于支付，坚持全天刚性坐班，作业时刻不唠嗑，不上网做与教育无关的事;十是精心挑选、网络下载及取舍高考温习材料，做到未整合的温习材料禁绝印刷发放学生运用。
三、统筹规划、科学备考、狠抓执行，寻求备考的最大效益
1、早计划、重执行，保证温习作业有序进行。
①高二刚完毕，校园就对高三年级组教育作业做出了详细安排，避免了作业的盲目性、随意性，保证了高三温习备考的有序性和有用性。在2010年6月份就举行高考榜首轮温习研讨会，明晰了各备课组各阶段的进展、思路、战略，制订了一轮温习计划。确认了本届高三一轮温习的教导方针是：“联合协作、奋力斗争、狠抓根底、注重操练、分层推进、培育尖子、调试心思、注重非智、面向实战、决胜细节”。2011年2月份又举行了二轮温习研讨会，这一轮温习咱们的教导方针是“杰出关键，杰出学科内概括，以专题为载体，以本事、本质为方针，分层推进”，帮助学生进一步构建骨干常识结构，结合考纲进一步执行讲义关键常识，以期抵达“稳固、完善、概括、行进”的作用。高三教师在明晰学期教育计划的根底上，从高三开始阶段即施行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既表现了学期教育的连贯性，又表现了阶段教育的灵活性。在温习课教案、翻滚考试、月考、分类推进等方面力求有所立异。
②施行温习提早奉告。每个班级都在发布栏里拓荒一个教育计划专栏，揭露教师的温习计划，让学生理解温习的每一个阶段详细材料，做好温习之前的预习和自我调整。
③固定考试时刻，进入高三后为了有利于拟定教育计划，安排教育活动，通过研讨固定了月考及周测验时刻和科目，做出明晰安排，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的预备。时刻安排是这样的：5周一循环，在两次月考距离中，完结理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测验，为了保证成果的真实有用，让学生更有竞赛知道，安排了整体高三教师进行监考，别的每次月考还将一切的学生及考室进行随机编列。咱们对翻滚考试、月考的情绪是，不把成果作为教育水平凹凸的规范，而是通过考试发挥确诊功用，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。一起教师及时修改试卷，周四、五考试下周一就要出成果，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成果发到任课教师手里，及时跟进成果的改变，与相关学生应对面的剖析，找到问题的来历，并及时纠正。
④广泛收集高考信息。
校园教务处依据教育需求，有计划安排高三教师外出教研，拓荒视界，广泛收集高考信息，学习先进教育理念和温习阅历，不管何种办法，参加教研的教师和班主任，都应本着仔细学习的情绪，进步参加，活动完毕，都要该进行判定，并结合我校实践，仔细挑选、剖析、提炼、内化吸收。高三年级确认专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息沟通。
2、合理决议计划，注重整体学生。
高三的作业事无巨细，有必要顾全大局、关键杰出，所以怎样完结科学安排、怎么高效举动检测办理者的才智和水平。
一是科学安排时刻和对策。咱们把高三即严峻而又时刻短的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明晰每一阶段的方针即所要处理的问题，这不只仅使作业更有针对性，且有利于按部就班的推进作业深化展开。比方在磨合期愈加注重师生的联络和培育学生的学习、作息习气;爬坡期愈加注重讲堂的密度和功率和学生的意志品质培育;关键期愈加注重教育对症下药和学生的分层教导;冲刺期注重应考的科学操练和学生的心思教导等等。
二是对症下药，全程注重几类学生。
(1)加强对优异学生的办理。依据调考及每次月考成果找准学生，分配到校级领导，担任调查研讨，全程盯梢，发掘潜能，让该类学生鼓足决心，冲击清华、北大;
(2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，施行分班分人帮扶，力求多出“精品”、行进一本、二本天然上线率;
(3)对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要执行到人，要进行针对性的帮扶，要力求这类学生在高考中上台阶、上档次，行进高考升学率。
四、加强思维教育，调集学生学习进步性
进入高三，咱们愈加注重学生愿望出路、成人成材、诚信为人、心思健康等教育，引导学生建立远大愿望，做好人生规划，培育学生勤勉务实、斗争进步的精力;激起学生学习爱好，帮助学生逐渐建立自决心。
1、加强对学生的勉励教育。
愿望教育细化、实化、日子化。把远大愿望与实践高考、备考紧密结合，把平常的要求与温馨提示跟斗争方针联络在一齐。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特征的对联，在教室里张贴了鼓动学生的言语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激起学生斗志，营建了一个严峻有序、进步向上的大环境。每个月年级组还仔细做好高考专题宣扬，定时介绍高考信息、名校动态。班级每月运用班会进行勉励教育，班主任精选一些勉励文章鼓动学生。通过班会学生真实地感触到了教师的良苦用心;感触到了同龄人的不懈斗争，成功中包括的汗水;感触到了高考不只仅是成果的选拔，更是意志品质的进步，心灵的进步。教育便是产生于学生的自我心灵的悔过和感动之中。无需更多的言语，她们互相都能感触心灵的共识。正是因为咱们的教师时刻把方针教育与勉励教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生连绵不断的行进动力。
2、加强对学生的思维纪律教育。
高三学生因时刻紧，功课使命深重，思维动摇大，加强学生思维教育不行小看。一是校园每月进行一次学生大会，及时判定成果，指出缺乏，按多元奖赏办法奖赏各类表现优异学生;二是加强心思教导，请心思教育专家在三月时进行“人在高三，斗争四月”的愿望信仰专题讲座，校园建立高三学生心思咨询室，有专人担任咨询。教研室确认专题，分别在二月、三月、四月、五月制造心思教导展板;三是当令举行学生家长会，发掘家长教育资源，构成家校教育合力;四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严峻，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以构成杰出的校风和学风;五.是加强寄宿生办理，班主任到睡房查寝施行报到制;六.是请相关部分整理校园周围黑网吧，发明安定学习环境;七.是办公室派专人担任校园贴吧办理，让进步向上、达观健康的言辞成为校园干流言辞。调适学生最佳的心思状况。以班主任为中心，合作政教人员、心思教导教师做好学生的心思调试作业，加强学生心思教导及考试应试技巧的教导，缓解学生心思压力，让学生坚持杰出的安稳的学习状况。
3、加强对学生赞誉鼓动。
每次月考后都举行学生赞誉大会，赞誉成果优异和行进起伏大的学生。在近高考百日之时，年级组捉住这一关键，举行了高三整体师生的迎高考动员大会暨学生成人发誓典礼。咱们站在天门楼的清石操场上，应对面沟通，发誓，师生心境汹涌。会上不只仅有领导的鼓动，还有优异生发誓，教师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充溢等待。
五、强化鼓动机制，让教师找到成就感、幸福感
高三教师使命重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，愉悦作业，政府、校园在待遇上向高三教师歪斜。一是校园常常性安排高三备课组长、教师外出学习、调查沟通，汲取别人迎考阅历;二是在判定中高级职称、市区优异教师时，保证在高三任教，作业仔细，成果杰出者有1至2人反常方针，特别情形还可破格研讨;三是政府、校园出台2011年高考奖赏计划，该计划实在表现公正分配，根绝平均主义，要让弱势班级教师充溢决心，看到希望。
六、几点考虑与阅历
阅历了高三的整个进程得出了以下几
