企业学习方案范文

导语：怎么才干写好一篇企业学习计划，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

小泽桂辅

在丰田轿车公司作业42年

首要从事质量办理、工厂运用办理

曾担任丰田史上最高质量，最高产能，最高技术水准的安装工厂――田原工厂的高级轿车出产工厂的运用办理作业。

关于熟知“丰田出产办法”的人而言，说到TPS,TOYOTA Production System，榜首时刻浮现在脑际的图片应该是丰田安全屋,如图1。

图1：丰田安全屋,材料来历：小泽桂辅《T-TPS》课件

丰田办法两大支柱之一： “JIT”

小泽教师介绍说，丰田出产办法的来历来自其两大支柱，“JIT”和“自动化”。JIT即按时化出产，是指在必要的时刻内以必要的数量出产必要的产品。此种出产办法能够让材料如流水般传送，使其停留在出产现场的时刻最短，下降库存量，尽量不会发生不必要的糟蹋。在JIT出产办法中，出现了“丰田出产办法”十分重要的东西――看板。看板的出现与“后工序收取”密不行分。后工序将需求的质料的数量提早奉告前工序的人员，才干确保定量的材料守时抵达，守时出产出定量的产品。计划需求量奉告就通过看板来完结。看板会实时更新，原材料的进入与领用都有记载。这种拉动式的出产办法能有用削减半制品的堆积而构成的糟蹋。但看板仅适用于长时刻批量出产的产品，关于仅仅在一段时期出产的产品而言，看板的导入不必定有用。小泽教师主张企业在导入看板时，能够先从公司内部开端，从一条简略的出产线开端，比方加工、拼装或许库房，先进行测验。效果显着而且安稳后，能够再测验全面导入看板。除了看板以外，JIT的完结也离不开均衡化出产。单种类的大批量出产就无法避免巨大的中心库存，无法下降糟蹋，因而需求选用小批量均衡化的出产削减糟蹋。

图2：均衡化出产,材料来历：小泽桂辅《T-TPS》课件

图2中举了一个简略的比方，假定工厂的产品拼装需求ABCD四种半制品，他们的出产节拍别离是4分钟/台、10分钟/台，10分钟/台和20分钟/台。拼装成产品别离需求50%A，20%B，20%C，10%D。那么落实到月的出产计划为每月1-10日出产A，每月10-15日出产B，每月15-20出产C，之后出产D。ABC出产完今后需求比及20日左右，比及D出产完今后才干进行制品拼装。此种办法会构成大规划、长时刻的库存。一起，职工在出产节拍密布时十分繁忙，机器损耗大；而在节拍相对没有那么密布的时分，职工较为轻松，劳作力并没有彻底被运用。所以，丰田规划小批量均衡化出产来改进这样的问题。详细操作办法为，一台机器一起可出产ABCD四种半制品，而且依照出产节拍组织出产次第。这样，鄙人降半制品库存的一起，也均匀化了职工的作业强度和机器运作强度，前进作业功率，可谓一举多得。

此“自动化”非彼“自动化”

“丰田出产办法”的另一个不行短少的支柱为“自动化”。此“自动化”非彼“自动化”。“自动化”，即用机器出产替代人工出产。自动化今后，一旦有次品出现，就会不间断一向出现次品。但丰田的“自动化”多一个人字旁，意思是丰田的“自动化”需求像人相同才智地去自动，确保做到只制造合格品、不流出不良品、不接纳不良品。要完结以上方针，首要要做到能够及时发现异常状况，一起确保异常状况出现后能够及时中止设备。丰田是怎么做到这两点的呢？丰田在确保工序才干的一起，启用安灯,ANDON设备以便及时能够把握异常状况。防错设备和QA网络的设置确保异常状况出现后能够及时中止设备。丰田的“自动化”取消了设备监督人员、返修作业，前进作业功率和合格品率。小泽教师主张我国企业关于防错设备的构建能够先从不花钱或许少花钱的环节进行。比方，选用不同色彩作为材料辨认的标志；在类似部件和材料的放置区设置隔板或分隔空间；尽量使事项的标明大而显眼；不同部件选用不同卡口，发生过错则不能装置等等。

职场活性化

T-TPS ,Total-TOYOTA Production System是丰田现在选用的出产办法，是在TPS的根底上加入了职场活性化和全进程质量确保。职场活性化是指工厂创立一个让职工感觉高兴、朝气蓬勃的出产环境。丰田知道到丢失一位老练的职工将花费较大的本钱，因而它一向尽力建造让职工国泰民安的环境。丰田首要从清晰组织结构、清晰办理监督者的责任、打开QC小组活动、培育作业人员的多能工化、推广构思改造提案准则、拟定出产率点评方针、人才培育等方面来打造职场的活性化。丰田制造部分的组织分为7个层级，从上到下依次为工厂担任人、制造部长、制造科长、工长、组长、班长以及操作工人。只需职场阅历,首要以从业年限为判别标准到达必定标准，通过专业查核之后，才干进行前进。每层的办理者都有不同的技术要求，而且有清晰详尽的规则。这样才干确保整个前进进程的公正、公正、揭露。丰田定时会打开QC小组活动，以班长为单位，一般为10人以下，每个参与者轮番作为活动主持人。QC小组会针对职场问题点的改进打开主题，在作业中施行改进，并将终究改进效果制造成为构思改造提案。年末，丰田会对构思改造提案进行点评，包含有形效果,削减人员、本钱、设备出资等、无形效果,削减工时、前进安全性、改进环境、前进质量、运用程度,能否横向打开、独创性、构思性和尽力程度等方面，并对优异的构思改造提案进行赞誉。此外，丰田还致力于培育人员的多功能化。培育人员的多能工化一方面能前进作业人员的才干、追求和寻觅作业含义；另一方面有利于作业人员间的合作、有利于作业改进的推动；一起有利于办理者在人员严峻的状况下分配人员。在出产方面，丰田每月会举办一次出产部分会议，就出产率进行点评。会议内容包含承认现场的改进活动、避免重要问题的再发生、对出产率,出产能率的点评及效果。丰田会依据出产能效点评等级设定奖金间隔。在人才培育方面，丰田首要环绕三大支柱打开：传承技术、培育新人、培育后继人，以坚持个人的活性化，一起确保企业的长存和展开。现在，丰田的人才培育现已有一套完好的系统，详细可见图3。

图3：丰田人才培育系统,材料来历：小泽桂辅《T-TPS》课件

“顾客至上”的全进程质量确保

丰田的全进程质量确保是在“顾客至上”思维的辅导下进行的。每一个丰田人都知道到后工序是前工序的“顾客”，他们肯定不会向后工序流出不良品。在全进程质量确保的进程中，每一个丰田人都需求彻底坚持T-TPS的“自动化”的根本思维，即避免次品发生以及避免次品流出；这就要求各个部分在各个工序之中打造子工序完毕，在规划、出产预备、出产的各个阶段施行先行改进，在工序内恪守标准作业、施行自主查看、施行质量彼此查看、改进成简单操作的作业等，以确保没有次品发生和流出。丰田是选用QA网络来确保产质量量。QA网络是指从作业办法、东西设备、工序的流化、质量查看的办法、查看东西以及办理办法来前进确保水平的改进办法。全进程质量确保特别重视对改动点的办理。当人、设备、作业办法、材料、查看办法等发生改动时要进行工序承认。一起，丰田会设定质量专栏，清楚详细的列出出产台数、不良发生的状况、后工序发生的不良、质量不良对策状况以及对不良品的什物展现等，旨在让任何人都能了解制造工序的质量状况。每月的制造质量月报，制造部分定时举行各个工序的质量会议，质量办理部也定时举行全公司的质量会议也是丰田全进程质量确保的东西。小泽教师向学员们介绍了丰田关于收购件的质量确保办法，即选用辅导供货商加质量督查的办法，而不是查看查验的办法。丰田以为即便是查看也不行能确保收购产品100%合格，那么查看就没有存在的必要。丰田会辅导供货商在产质量量、制造工序上进行改进，以到达指定的标准；这样丰田能够对供货商选用无监查看接纳办法。丰田关于确认的质量优异的供货商均选用无查看接纳，并关于无查看接纳的部件供货商给予必定的优惠。

三个小时的时刻很快就过去了，在小泽教师精彩解说下，学员们对T-TPS的系统有了必定的了解。但关于这样一家巨大的企业而言，今天所学还仅仅皮裘，学员们纷繁表示，学习永无止尽。

篇2

关键词：点评组织　企业文化　本钱　效益

一、导言

点评组织作为特别的以获利为意图的企业组织办法，与一般的公司制企业比较，“人合”重于“资合”、“公信力重于获利”。在组织的获利构成进程中。人力本钱起了决议性的效果，点评组织的劳作进程也首要是智力投入，点评组织向服务方针供给的终究产品――点评陈述是组织内部人员脑力劳作的结晶。因而，对内怎么调集职工的活泼性，构成一致的凝聚力；对外怎么前进点评陈述的质量，树立杰出的企业形象，对点评组织的耐久安稳展开十分重要。杰出的企业文化能够作为组织内部展开的“软性”力气，前进点评组织的竞赛力和公信力，特别是这种以“常识型职工”为主的企业组织办法，深沉的文化底蕴能够增强组织的“软实力”，有助于组织做大做强。从20世纪80年代起，企业文化就开端进入办理学范畴，它一般被看作是企业展开方针的知道形态化，由企业特定的价值取向、内部往来习气以及职工的作业办法等构成。在当今剧烈的竞赛环境下，企业文化逐渐成为商业运营中一个不行短少的重要组成部分，而且被以为是在某种特定的环境下辅导企业和职工展开的重要办法。

二、点评组织构成企业文化的含义

(一)从点评人员的行为挑选看组织构成企业文化的重要性美国马里兰大学的门瑟・奥尔森教授(MarlcurOlson)作为公共挑选理论的首要奠基者，在其代表作《团体行动的逻辑》一书中以为，团体行动的效果具有公共性，当一群理性的人聚在一起想为获取某一公共物品而斗争时，每一个人都想让他人承当更多的危险和本钱，而自己却“坐收渔利”，这种不合理的本钱收益结构便导致了“搭便车”窘境。而且奥尔森以为“搭便车”行为会跟着团体成员数量的添加而加重，假定在一个由n个成员组成的企业中，每一个人的边沿尽力程度所带来的全体效益的添加被更多的人所分摊，效果就会发生一个短少功率的低尽力水平，而且人数越多，每个人的尽力水平越低，因而，人数越多，把该团体成员组织起来参与一个团体行动的本钱会大为的前进。奥尔森这一理论用于描绘点评组织内部也较简单得到验证。众所周知，任何一个点评项意图完结都是许多点评人员一起尽力的效果，包含注册财物点评师、一般作业人员和外聘专家等，发生的点评效果也要通过组织内部不同人员对点评进程和定论进行必要的复核。许多人在一起作业，点评陈述的质量与每个人的尽力程度都有联系，而组织内部的鼓舞机制一般采纳获利共享制，即任何一个人的酬劳都取决于其他人的尽力。每一个人作为理性的“经济人”都在进行博弈，即便能够获得满意的剩下讨取权，他们也会发生偷闲的行为，而且企图占他人的廉价。搭便车的行为不行避免的发生。而在实践中咱们鼓舞职工采纳团体行为仅仅是依托获利共享制，效果致使许多组织的办理者只重视短期利益而忽视长时刻利益，阻止了组织的久远展开和社会效益的前进。因而，除了薪酬鼓舞之外，怎么在组织内部构成中心的价值观念，使组织内部构成具有一致凝聚力的企业文化。促进职工的团队合作和团体知道，关于点评组织的做大做强更为重要。

(二)从点评陈述的本钱构成看组织构成企业文化的重要性

点评陈述作为组织的终究产品，是一切职工在一致的价值观念和团体知道下才智的结晶，对外代表着组织的全体形象。点评陈述的本钱构成能够划分为改动本钱和固定本钱。固定本钱一般是指在固定投入要素上的产出，是不受产值改动影响的本钱，在点评组织内部，首要是物质本钱的构成，即非人力本钱的构成。在一般企业中，非人力本钱首要是用于购买厂房、设备、原材料及付出其他出产中的必要开销，并跟着产品的出售而回收，之后再进入下一个出产周期，如此循环往复在产品的出产进程中起到垫付的效果，而点评陈述作为一种智力劳作的产品，并不需求耗费许多的固定本钱，因而非人力本钱在点评组织内部仅仅起到一个典当担保的效果。而一般含义上的改动本钱是指企业在可变投入要素上的开销，是跟着产值的改动而改动的本钱。点评组织人力本钱是为组织带来经济利益的首要资源，人力本钱与其一切者的不行分离性决议了人力本钱的不行典当性，但人力本钱的本钱或许价值往往无法牢靠的计量。点评陈述的改动本钱首要是组织付出给职工的薪酬，点评师作为常识型职工的一种，其收入首要采纳根本薪酬加奖金的办法，许多组织将薪酬鼓舞作为调集职工活泼性的一项重要办法。

三、点评组织企业文化构成的本钱――效益剖析

(一)点评组织企业文化构成的实践本钱点评组织构成企业文化的本钱包含管帐本钱和时机本钱，管帐本钱也便是企业文化构成的实践本钱，即打造企业品牌的开销，包含延聘优异的注册财物点评师的超量开销，对职工的练习开销，确保点评陈述质量的开销。延聘优异的注册财物点评师，不只需具有必定的作业才干，还要具有很高的作业道德，为点评组织树立杰出的企业形象奠定根底。一般职工的团体行为决议着点评组织全体的精力风貌和文明程度，因而加强对职工道德和行为的诚信教育是点评组织内部人员后续教育的重要内容。点评陈述的质量联系着组织的全体形象，在信息严峻不对称的状况下，点评陈述的运用者只能通过组织职工主观尽力的效果来了解点评方针的详细状况，然后做出重要的决议计划。

(二)点评组织企业文化构成的时机本钱

点评组织企业文化构成的时机本钱，是经济学讨论的首要内容，即点评组织获得超量获利的本钱。时机本钱虽然不是实践发生的本钱，但却直接影响到企业对出产要素方向的挑选，因而，时机本钱关于点评组织这种以获利为意图的企业组织办法来讲，相同很重要。咱们能够将点评组织的时机本钱了解为，组织为了前进点评质量，坚持自己的独立性而对托付方进行严厉的挑选，在公正的竞赛环境下，所失掉的从被扫除的潜在客户中获得的最高收益。财物点评效果具有很大的不确认性，点评师与托付方之间的信息不对称使点评师的执业行为具有很大的危险性。因而，点评组织在承受点评项目之前，有必要考虑点评项意图危险、组织人员的专业担任才干和独立性等要素。从组织的全体名誉动身，考虑是否承受点评项目。当然，点评组织为了树立自己杰出的品牌形象，又有必要把客户放在重要的方位，充沛考虑社会中利益相关者的存在，添加组织的买卖时机。不能对客户存有成见，以点评师的个人偏好来决议是否承受点评项目，不然客户对点评师这一行为的直接报复便是削减买卖的次数和下降点评费用，这样会直接削减点评组织同更多的客户进行买卖的次数，带来净收益的直线下降。

(三)点评组织企业文化构成的效益剖析在企业文化与企业运营效益的相关联系方面，最有代表性的研讨是由哈佛大学的约翰，科特与詹姆斯，赫斯克特做出的。在他们的专著《企业文化与运营成绩》一书中，他们以实证的办法提醒了以下实践：企业文化对企业的长时刻运营成绩有着严峻的效果；企业文化鄙人一个十年很或许成为决议企业兴衰的关键要素；企业文化虽然不简单改动，

但它们彻底能够转化为有利于企业运营成绩添加的企业文化(张根明等，2005)。因而，许多的企业家活泼的投身于企业文化建造，构建企业的立异力和凝聚力，在不断的下降企业内部买卖本钱的一起，增强企业的继续盈余才干。点评组织作为以常识型职工为主的企业组织办法，在组织内部要完结企业文化的实在的革新，有必要消除组织内部人员的特定的价值取向，就必定要耗费许多的企业文化本钱，才干终究在组织中构成一致的凝聚力，找到组织的股东、办理者和一般职工的利益的结合点，反映在点评组织由企业文化所带来的效益上，便是股东收益的添加率、办理者薪酬的添加率与职工薪酬的添加率将会出现逐渐挨近的趋势。通过企业文化的革新使组织坚持不断立异与添加的生机。点评组织企业文化构成所带来的效益包含，对内改动组织全体的精力风貌和文明程度，增强职工的责任感，构成不断进取、活泼向上的价值观念；对外树立杰出的本身形象。点评组织形象的刻画能够通过组织供给的产质量量的凹凸而传出去，点评组织假设能够赢得杰出的名誉，大众会不断购买组织的产品，组织就会不断稳固和展开客户商场，不断展开和强大，完结组织和客户的双赢。为组织的展开供给更大的空间，然后到达长时刻获利的最大化。咱们能够用模型来描绘点评组织内部企业文化构成的本钱――效益改动状况，c为企业文化构成所耗费的本钱，u为构成企业文化为点评组织带来的效益，N为企业文化底蕴不断前进的程度，如(图1)所示。依据对点评组织企业文化构成的本钱效益剖析，咱们知道企业文化的构成需求耗费许多的本钱，而且终究会为企业带来经济利益，因而咱们能够将企业文化构成进程了解为企业的一项无形财物的构成进程，此项无形财物的构成要阅历一段很长的时刻，在这一进程中，咱们假定点评组织的规划不断扩展，则关于点评组织构成企业文化来说，不存在固定本钱的耗费，一切的要素都是改动的，因而本钱曲线是从原点开端先凹后凸向右上方歪斜的一条曲线，这是由投入的各种要素本钱所带来的规划酬劳先递加后递减所决议的，而所构成的效益曲线与相对应的本钱投入存在必定的滞后性，必定在开端时以低于本钱的速度添加，但终究会超越本钱的添加速度。组织的企业文化建造将是一个长时刻的进程，展开企业文化在初期需求许多的本钱投入，而发生相应的效益需求一个适当长的时刻。因为促进组织企业文化构成的初始本钱投入不会马上影响到职工和社会大众。伴跟着本钱投入的添加，企业文化便会愈来愈影响到组织的内部、外部环境，其效益便愈来愈大。

四、点评组织前进企业文化的对策主张

(一)树立以人为本的价值观念

“以人为本”的观念早在20世纪80年代就引起了世界各国的重视，点评组织的运营首要是各类专业人员的智力投入，因而，人是决议事务所展开的重要要素，以人为本的办理在点评组织展开中具有很重要的位置。我国的财物点评组织内部人员从高管人员到一般的职工都具有很高的常识水平，是组织得以展开的名贵的人力资源。以我国现在最大的点评组织中企华为例，高实质的人才部队是中企华公司的最佳优势。公司本部具有70余论理学有特长、实践阅历丰厚的高水平专业点评人员，其间获硕士、博士学位的占80％。企业文化作为一种价值观，为组织带来的效应具有归纳性与耐久性，能够很好地前进职工对组织的认同感与忠诚度。出资人对组织的投人不只仅需求财力和智力的投入，也需求对其职工爱情的倾泻。作为领导要知人善用，关怀职工的作业学习和日子，为他们处理实践困难，为人才的生长供给一个杰出的环境。职工的生长与展开需求一个健康调和、自主立异、富于协作精力的文化气氛。在这种气氛中，以人为本的价值观念高于一切，着重对职工的人本办理和参与式办理，通过尊重职工，激起职工的热心，满意职工的合理需求，然后进一步调集职工的活泼性。

篇3

【关键词】 信息化 教育 网络

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0179-01

21世纪,世界进入常识经济时代,跟着网络的遍及和运用,信息技术将会深化到社会日子的每一个方面。应世界信息技术迅猛展开的大潮,信息化教育正在我国的教育界掀起一场新式的教育信息化的热潮。信息化教育已成为教育的一种必定趋势。作业教育是我国教育系统的重要组成部分,前进作业教育的质量对培育“技术型”人才,前进劳作者实质有着重要的含义。

1 作业校园教育现状剖析

学习方针不清晰,查询标明,38、6%的学生几乎没有自觉学习的才干和要求,关于自己来作业校园的根本使命不清晰,在校期间没有一点的压力和忧患知道;学习态度不规矩,进入作业校园是不甘愿、茫然、被迫的;学习根底差,关于一些笼统常识难以了解;学习自控才干差,留意力不会集,厌学状况严峻,教育内容无法引起学生的爱好。

大大都作业校园都不能与时俱进;硬件设备也跟不上,只能板滞的教授教材。教材大都内容比较陈腐,短少常识的更新。而近几年企业在飞速展开,设备技术在不断更新,专业教材却还原封不动,已不能满意现行教育的需求。有些教材与初中教材联接不连贯,有些常识脱节;有些课程偏难偏深,尤其是有些专业课,以现有学生的了解才干和逻辑思维才干进行学习的确强人所难。理论偏多,短少实践;实训试验课与实践出产脱节。

1.1 作业教育中引入信息化教育

(1)信息化教育的实践含义

①支撑讲堂教育系统完结结构性革新

为了能到达显着前进教育出产力的方针,作业教育讲堂教育系统需求施行结构性革新。详细来说便是运用现代信息技术手法,通过信息技术与学科课程的有用整合来完结一种抱负的学习环境和全新的、能充沛表现学生主体效果的学习办法,即“主导—主体”相结合的教育结构,然后彻底变革传统的教育结构和教育实质,到达培育大批具有21世纪才干实质的人才的意图。

②变笼统为直观,激起学生爱好

因为作业院校的学生学习根底差,关于一些笼统常识难以了解,通过引入多媒体技术、信息化教育等教育手法辅佐教育,把实践傍边笼统的技术操作通过多媒体技术直观地展现在学生面前,使单调的概念和内容变得直观化、详细化、赋有感染力,有利于前进学生的学习爱好,然后到达前进教育效果,激起学生的学习爱好的意图。

③供给更为充沛的教育资源

一方面,信息技术的运用能够使学生的学习不局限于教室和书本,他们能够凭借各种媒体轻松获得许多信息,随时随地查找相关内容进行自主学习。另一方面,也为教师供给更多、更为充沛的教育资源,有助于他们强化自己,使自己具有现代教师应有的根本实质。

1.2 作业教育中引入信息化教育办法

(1)根本才干

教师作为信息化教育的详细施行者,首要面对的是本身信息技术的扫盲和根本信息才干的具有。教师应具有最根本的信息本质,能够通过核算机对文字、表格、图画、声响等进行处理;其次能够通过多种途径获取教育信息,如,教育软件、扫描仪等;学会运用相关的东西软件(如幻灯片,PS,画板等)进行多媒体课件的规划和制造,并能够熟练地运用于教育;具有必定的网络常识。

(2)多媒体教育

作业院校教育进程中最杰出的问题便是因为实训设备贵重等原因难以一时打开真刀实枪的实践操作,而通过软件的仿真模仿操作则相同可到达很好的教育效果。在作业教育信息化建造方面,通过安装高标准仿实在训室,模仿学生将来的作业环境,使学生能够在“做中学”、“学中做”,这样更能招引学生的留意力,清晰其学习动机,有利于教育进程的优化和教育效果的前进。

(3)网上教育资源

世界互联网是继“信息高速公路”计划后,作为重要的根本通讯设备在世界各国迅速展开,成为全球的巨大信息网络。怎么对网上教育资源进行运用呢?运用网络进行备课、信息检索、材料搜集、问题讨论和学术沟通;在必定的规划内进行网络化辅佐教育。

2 在作业教育中运用信息化教育的行动

2.1 信息技术与学科讲堂教育的整合

施行信息技术与学科讲堂教育的整合,在教育实践中,依据作业校园学生根底较差、学习习气欠好等特色,充沛发挥信息技术的优势,将笼统的常识形象化,缩短了原有常识与新常识之间的间隔,对学生立异和实践才干的培育起到了推动效果。在非核算机专业的学生中开设信息技术必修课或打开第二讲堂活动,将学生信息本质的构成归入到课程变革规划。

2.2 完结讲堂教育和校园办理的网络化

活泼推动校园网建造,教室、办公室装备核算机、投影仪、打印机等相关的设备。将世界互联网引入到校园,使师生能够通过校园网和互联网获取常识,扩展讲堂教育的空间和常识含量。

2.3 信息技术资源库的建造

资源共享是信息技术教育的最根本特征之一。树立丰厚的信息技术资源库,不只便当了教师备课、上课,还为学生自主学习发明了有利条件。因而,将许多可用资源引入校园网中,将大大便当教师教育和学生学习。

2.4 鼓舞、组织教师学习并运用多媒体课件

多媒体教育是信息化教育的一方面。运用多媒体教育能够引起学生爱好,使学生留意力会集,教师的解说亦生动形象。

校园应鼓舞多媒体教育,并为师生发明好的多媒体教育环境,可引入其他校园的先进的多媒体授课办法,组织教师进行观赏听课,并鼓舞教师在此方面进行立异实践。组织多媒体课件教育竞赛,鼓舞教师参与,并颁发奖项。

参考文献

篇4

关键词：信息化讲堂；中职校园；实践教育

1 导言

信息化讲堂是在以班级授课办法的讲堂教育中，依据教育内容和教育方针的需求，把传统教育媒体与现代信息技术有机结合起来，构成教育信息传达及反应调理的优化教育媒体群，一起参与讲堂教育的全进程，到达教育进程的优化，完结全面培育学生实质的教育意图。

2 构建高效信息化讲堂需求留意的问题

要构建高效的信息化讲堂，就要留意以下几个方面：

2.1 讲堂要构建“主导-主体”的教育结构

“主导-主体”的教育结构，着重学生的主体性，学生是学习的主人；着重表现教师的主导效果，教师是为教育进程的组织者、辅导者、促进者和咨询者；信息技术不只仅是协助教师灌输常识的手法，仍是协助学生建构学习成果感的东西；教材不仅仅常识的来历，还能有用的成为学生常识含义建构的方针。

2.2 重视活泼的情感投入及成果感的获得

有用的信息化讲堂教育中，学生不再是被迫的常识承受者，而是信息加工的主体。在学习进程中，学生都需求有活泼的情感投入，不论自主学习或是与人协作，都是一个自动建构常识含义并获得成果感的进程。

不论是在自主学习仍是在协作学习进程中，都要十分重视学生的情感投入，要求每一个学生发自内心地参与进来，而不是作为一个旁观者，只需这样每个学生才或许获得前进。让学生在学习进程中获得成果感，然后转化为成果动机，这将有利于学生进一步地学习。

2.3 广泛的认知规划

在现代化的教室里学生学到的不仅仅教材上的常识，还要引导学生触摸教材以外常识。信息时代新事物层出不穷，要求人们视界开阔、思维活泼。丰厚的网上资源为教师的教、学生的学都供给了重要的资源。Internet带来的不只仅是核算机的联网，而是人类常识的联网，是古今中外以及全人类才智的联网，为学生学习供给了多方位、多层次、多角度、图文并茂的文献材料。现在国内、世界上有许多优异的科普网站，如我国科普、北京科普、我国科普饱览、大百科全书等。这些网站供给了交通运输、环境保护、军事天地、历史文化、风土人情、文学艺术、地舆、地舆、海洋、生命等多种学科的常识，使学习的信息来历变得愈加丰厚。在信息化教育进程中要重视怎么运用网络和多媒体有用地扩展学生的认知规划，让学生能够有时机便当快捷地触摸到书本上学不到的常识。

2.4 立异思维的培育

立异决议着一个国家和民族的归纳实力与竞赛力。培育立异才干的中心便是要培育发明思维，发明性思维是指对已有常识阅历进行显着的改组，一起发明出新的思维效果的思维。中职学生的发明性思维首要指发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维和辨证思维等五个方面。

传统教育不重视学生发明性思维的培育，乃至压抑、摧残学生的立异思维和想象力。信息化教育要改动这种现象，要激起学生的立异热心、培育他们的立异知道，让他们一直处于研讨、规划和创造的前沿，具有较大的自主决议计划权，让他们自己去探究新常识。能否培育学生的立异思维也是判别有用的信息化讲堂的一个重要依据。

2.5 学科常识的有用运用

传统教育以学科常识的教授为终极方针，考试完毕就算完结了教育使命。在信息化教育中，重视的是学生能否将讲堂里所学的专业常识迁移到其它情境中，能否有用地运用专业常识处理实践问题。学生剖析问题和处理问题的才干和办法带有归纳性，需求学生把握学科内部以及不同学科常识之间的内涵联系，多角度、多层面地对问题加以阐释。即便是考试或测验，也要依据事物及其展开的内涵逻辑和规则，将常识重组、整合，构成一个有机全体，以期在常识的融合、各种思维办法彼此磕碰的进程中，发生更为深入的思维内涵。

3 信息化讲堂教育在实践教育运用需求留意的问题

在实践教育中，本文结合轿车专业的仿真软件，通过讲堂演示与实训相结合，以轿车电器中的替换发电机教育环节为例，我论述一下我在实践教育运用的一些办法。

⑴开端新课之前通过仿真软件模仿轿车充电系统的毛病,充电指示灯常亮剖析，导入毛病原因是发电机不发电，结合现在4S店修理流程导入本节内容。

⑵开端实训之前通过电子白板展现4S修理流程,承受派工、收拾工位、预备东西、收取配件、替换过程等。

⑶通过实车展现操作，加深学生对该节课程的爱好及回忆

⑷通过分组实践，让学生能够结合实践把握相关的技术及作业要求，与企业练习无缝对接。

⑸通过实践总结，让学生对实践操作中的失误加深形象，前进技术水平。

4 小结

通过信息化讲堂教育手法的运用，能够前进教育的有用性，增强学生自主学习知道，削减教育温习时刻，下降讲堂教育难度，有利于前进常识教授的功率。

篇5

关键词:信息化 企业竞赛力 边沿收益 边沿本钱

众所周知，信息化的施行会对企业竞赛力的前进起到至关重要的效果。可是实践并非如此，因为信息化建造和施行进程中存在着比方知道程度不行、信息孤岛、资源搁置等问题，信息化施行成功的份额并不高，这削弱了企业对施行信息化的决心。而就信息化本身而言，其对企业竞赛力的前进效果毋庸置疑。因而，讨论信息化对企业竞赛力的前进效果具有实践含义。

信息化前进企业竞赛力的经济学原理

经济学关于企业竞赛力的来历首要有两种观念:一是以为企业的高产品价值，即低边沿本钱、高边沿收益;二是差异化。下面别离予以阐明。

(一)企业竞赛力的来历之一—高产品价值

依据微观经济学理论，企业依据边沿收益与边沿本钱持平确认产品价格和产值(见图1)。由图1能够看出，企业在边沿本钱与边沿收益持平处(图中的P1、P2点处)确认产品价格与产值。企业具有更高边沿收益与更低边沿本钱(P2点)，相关于具有较低边沿收益与较高边沿本钱而言(P1点)，能够更低价格出售更多产值的产品，获得更高的收入，获取更大的获利。

而信息化便是前进边沿收益与下降边沿本钱的重要办法。信息化导致的本钱减缩表现在出产本钱、办理本钱、买卖本钱等方面。出产本钱方面:核算机辅佐规划和核算机辅佐制造下降了企业新产品的规划和出产本钱;办理本钱方面:库存办理更为合理，完结了库存的合理操控，精简并优化了组织结构，部分间信息沟通更为便当，然后在很大程度上削减办理费用;买卖本钱方面:信息化的施行削减了企业与顾客之间的买卖环节，施行差异化的客户联系办理，更大程度上削减了客户办理的本钱。一起，信息化的施行，使得许多新技术得以运用，企业出产出愈加优质、获利更高的产品，然后获取更高的收益。因而，信息化使得边沿收益前进与边沿本钱下降，然后使企业获得了更大的竞赛优势。

(二)企业竞赛力的来历之二—差异化

企业竞赛力的第二个重要来历是差异化，差异化能够以为是企业独占实力的一个反映，企业的独占力越强，就越能出产出差异化的产品，就更有或许获得高额收益。

依据微观经济学理论，具有必定独占实力、能够出产差异化产品的企业在P1点确认的高价格和低产值处出产一种产品，而其他企业当时时期不能出产该种产品，具有独占实力的企业能够获取高额获利(见图2)。而通过一段时刻后，当其他企业也具有出产该产品的才干后，企业回归到彻底竞赛状况，再依据P2点确认的价格与产值进行出产，而此刻，前一段时刻因为该企业能够提早出产差异化的产品，现已获取了高额获利，能够进行新产品的开发与研发，继续先于其他企业获得竞赛优势。由此可知，差异化是企业竞赛力的重要来历。

企业信息化是前进产品差异化的重要办法。制造企业运用Internet让顾客直接参与产品规划，通过选用CAD/CAM技术和新的核算办法，顾客能够精确地定制其所需求的东西，制造商能够和顾客一起来研讨产品规划、本钱、交货期等问题，能够供给这种事务形式的制造商会赢得竞赛优势。运用信息系统，供货商能够依据企业的需求，精确及时地供给各种产品，而且依据客户的需求，拟定不同的供给计划，构成自己共同的供给系统。由上述剖析可知，信息化能够通过前进产品的差异化程度前进竞赛力。

企业竞赛力测评方针系统的构建

(一)方针选取

方针的选取应该满意系统性准则、科学性准则、可行性准则等。企业竞赛力的强弱由本身的资源状况决议，一起也遭到外部环境的影响，因而对竞赛力的点评就有必要采纳系统规划的准则。别的，方针系统的设置将尽量与现行的管帐方针、事务核算方针一致，使点评方针所需求的数据易于搜集，而且核算办法简洁、易于操作，一起各项方针数据都要标准化。

由我国社会科学院工业经济研讨所专家和我国运营报一起开发的企业竞赛力监测项意图方针系统，其方针选取了在问卷查询中被挑选次数最多的，专家们也认同的16个方针，这16个方针中的前10个反映了企业的规划、事务添加、盈余水平、商场份额、融资才干等，这些方针是较简单获得的。第11-13个方针反映了企业展开的潜力，第14-16个方针反映了大众和作业对企业的点评，可是考虑到数据的可获得性，本文首要采纳我国一般选用的点评企业的方针系统。这个方针系统首要以 2002 年 2 月由财政部等四部委的《企业效绩点评操作细则(修订)》中确认的《企业效绩点评方针系统》为准，而且采纳根本方针，不选用修正后的方针。将偿债才干中的已获利息倍数方针(核算办法为息税前获利/利息开销)调整为负债权益比方针，因为年报发布的数据中没有列出利息开销项目，考虑到数据的可获得性，且负债权益比也能很好的反映偿债才干，做此处理，其他方针不变(见表1)。

(二)权重分配

确认权重的办法首要有专家打分法、特尔菲法、AHP法等，本文选用特尔菲法和AHP法确认权重。财政部等四部委组织专家对方针系统中各个方针也设定了权重(见表2)。

数据搜集与实证剖析

(一)数据搜集

考虑到数据的可得性及确保剖析的前瞻性，本文选取上市公司数据。因为ERP是信息化中较为严峻的出资之一，本文选取年报中发布施行ERP的公司，还要求在施行ERP前后，公司没有影响其经济效益的严峻事件发生，比方严峻的融资、吞并等。王立彦等(2004)以为ERP施行效果关于中小企业而言比较显着，因而本文选取了中小企业作为研讨方针，即在中小企业板块中选取企业进行研讨。通过比照查找，于2004年施行ERP的永新股份(002014)契合样本公司条件，考虑到ERP建造的周期问题，文章选取比照永新股份2004年与2006年竞赛力方针的改动。数据的搜集与收拾(见表3)。

(二)实证剖析

本文选用TOPSIS法(Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution)对2004和2006年的方针进行排序。

首要，树立原始数据表(见表4)。对数据进行归一化，归一化后的数据表(见表5)。最优值向量与最劣值向量别离为:

Z+=(0.7093，0.7621，0.7176，0.7564，0.7738，0.8011，0.8158，0.9998)

Z-=(0.7049，0.6474，0.6965，0.6542，0.6334，0.5986，0.5784，0.0203)

依据2004年、2006年的方针值与最优值之间的间隔(Di+)、最劣值向量之间的间隔(Di-)，核算得到其与最优值挨近程度的效果(Ci)的值，排序效果(见表6)。

由上可知，施行信息化之后企业2006年的归纳竞赛力点评效果显着好于2004年。由此也验证了本文的假定:信息化能够前进企业竞赛力。

综上所述，本文依据一家具有代表性的上市公司财政数据进行剖析，对信息化施行关于企业竞赛力有重要影响的理论进行了验证。假设搜集更多契合要求的企业信息，核算出方针均值，而且选取更多具有代表性的方针进行剖析与查验，扩展取值规划，获得更多年份的数据，则能更全面、更精确的验证信息化施行关于企业竞赛力的影响规则。

参考文献

1.姜继忱.企业竞赛力点评系统研讨[J].东北财经大学学报，2005(6)

2.朱幼平.论信息化对经济添加的影响[J].情报理论与实践，1996(5)

3.谢康，陈禹，乌家培.企业信息化的竞赛优势[J].经济研讨，1999(9)

篇6

关键词 高职院校 电气自动化 实践教育

中图分类号：G712 文献标识码：A

1高职电气自动化专业实践教育系统构成剖析

一般来讲，实践教育系统首要由两方面组成，即实训教育及顶岗实习。

1.1实训教育

在实践教育中，实训教育的技术运用性十分的强，首要是针对前进学生的归纳技术运用才干、单项才干以及作业岗位才干而对学生进行的练习，这些练习包含高职院校组织的结业规划以及课程规划等内容。实训能够协助学生把握实践作业需求的根本技术技术，以便更好地习惯电气自动化专业范畴的作业岗位。特别是通过对学生进行归纳实训，能够使其处理实践问题的才干得到大幅度前进。在挑选实训课题时，要重视作业性，添加练习的实在度，然后前进学生的专业技术以及技术运用才干。

1.2顶岗实习

实习是一种通过触摸实践的出产来增进学生对社会的了解的教育手法，对学生工程实质的前进具有深远的含义，在高职院校中运用比较广泛。一般来讲，实习包含知道实习以及专业实习。一般高职院校在榜首学年会组织学生进行知道实习，首要内容便是到相关出产企业做一些调研活动，对所学常识有个开始的了解，然后为后期要学的常识内容以及实践活动打好坚实的根底。比方通过对电气设备的出产进程、电气自动化操控系统的运用状况的调研来了解电气设备、电气自动化的特色以及展开趋势等。通过这种知道实习，能够促进学生调查才干、考虑才干以及调研才干的前进。

2 实践教育内容和教育办法的变革

2.1紧跟人才商场的需求，及时更新教育内容

实践教育应尽量削减原理性的试验，添加规划性、归纳性和工程性试验。例如交直流调速系统这门课程的试验，现在的试验首要是交直流调速办法、调理器规划等方面的原理性试验。而实践与该课程有关的、社会上广泛运用的、需求较大的有关变频器相关运用的相关试验又没开。咱们及时调整教育内容，添加现在商场广泛运用的西门子、三菱、施耐德等变频器，有力前进了学生与变频器运用有关的工程实践才干。

2.2 整合实践教育的教育内容

教育学时在削减，而常识在不断更新，使得教育内容不断增多。除了对理论课程教育内容进行整合外，还要求对实践教育内容进行比较大的整合，不能只单纯着重实践教育的课时和份额，而要前进实践教育的功率。例如把电工实习与交直流调速、PLC这两门课程的课程规划进行整合；电子实习和模仿电子技术、数字电子技术、单片机技术等课程的课程规划进行整合。这些内容的整合既能够使学生运用电工实习、电子实习得到着手的时机，又能运用课程规划使学生的着手方向性更清晰，内容更充分。

2.3 课程规划、结业规划的工程化

当时大部分高校的课程规划、结业规划的标题都没有挨近工程实践，只需求学生进行理论规划，编撰规划阐明。这样的规划使得许多学生都是东抄西凑，十分空泛，遇到了一个实践的问题无从下手。笔者以为，课程规划、结业规划的选题要尽量靠近工程实践，有必定的代表性，为了削减学生彼此抄的问题，规划的标题要不断更新，规划的要求不能仅仅满意规划阐明书，课程规划要求辩论，对部分结业规划、课程规划要求进行什物制造，这样学生的着手才干、处理问题的才干才干得到前进。

2.4变革实践教育的查核办法

现在试验的查核办法大都是结合平常出勤、试验陈述、试验环节中的试验效果等进行归纳点评，这样不能调集学生的活泼性，许多学生首要是敷衍，本身才干没前进，试验完结后，下次做试验又出现仪器不会运用、不会丈量等问题。因而，应对实践教育查核办法进行变革，重视学生在本课程试验的应知和应会的查核，这样学生的根本技术和对常用仪器、设备的运用才干会加强。

3实践教育系统保证办法

为实在保证和大幅度前进实践教育质量，有必要构建实在可行的实践教育系统保证办法，拟定实践教育的全体质量标准及其反应环节，并实时对实践教育质量进行全面监控。

3.1质量标准

校园依据培育方针的要求，对首要实践教育环节都拟定了详细清晰的教育大纲，严厉办理，标准运转。

3.2变革技术教育的查核办法，实施“双证书”制

对技术教育或教育效果的查验，是构建技术教育系统的重要环节。其查验可分为二个层次：,1校园的查验。既查核理论常识的把握，又查核作业技术、实践才干的获得和立异才干的开始构成状况；,2社会的查验。作业教育的终究意图是得到作业、企业的点评。将学生结业前参与作业岗位资历证考试，并获得上岗资历证作为结业的条件之一。这样使学生在校期间就能够获得双证书。一是结业证，二是作业资历证书。这样学生进入单位，根本上不需求习惯期，能很快进入人物项岗作业，一起这也表现了高职教育的作业针对性。

3.3校企共建双“师”结构的实践教育团队

专业教育团队的建造依据高职的作业性、实践性、开放性。依照“企业引入与自行培育相结合，专职与兼职互补”的思路，延聘企业一线技术人员加盟实践教育部队，校企共建“双师”结构的教育团队。其间专业中心课、主干课程和学生顶岗实习辅导均由企业中具有工程师以上职称或具有从业资历的专业技术人员担任。他们除了承当对学生的授课使命外，还为专业教育变革和课程变革出谋划策，使专业教育愈加合适社会的需求。一起运用校企合作单位，鼓舞青年教师到企业进行实践练习，加强工程实践才干练习。

篇7

【关键词】煤炭企业规划化；煤矿安全；规划经济

煤炭是我国的首要动力，煤炭工业的健康展开联系到国家的动力安全和经济安全。自20世纪以来，跟着我国城市化和工业化的快速展开，煤炭工业获得了显着的成果。可是近两年，因为全球经济低迷，我国宏观经济增速怠慢，煤炭作业的经济形势极不达观：煤炭商场疲软、库存居高不下、企业经济效益下滑。仅2013年一季度，全国规划以上煤炭企业亏损面达22%以上，同期获利下降40.3%。在这种状况下，我国煤炭企业动力展开“十二五”规划提出抓住煤炭工业结构调整，树立大型煤炭基地，加强煤炭企业规划化运营。喻勤娅,2009也证明了我国煤炭作业存在适当显着的规划经济特征，集团化、规划化运营是煤炭企业的必经之路。各煤炭集团为了企业久远展开，争抢动力，纷繁进行煤矿吞并重组，企业规划是不是越大越好，是否能够只考虑大规划大获利就能够进行吞并，这些都值得企业沉思。

1 煤炭企业规划化的重要性

保罗·萨缪尔森是美国榜首个诺贝尔经济学奖得主，他以为：“导致企业里组织出产的最强有力的要素来自于大规划出产的经济性。”以哈罗德·德姆塞茨和贝恩为代表的经济学家会集研讨了企业规划与获利率的联系，研讨标明，商场结构中工业会集度高的企业，企业规划与获利率之间存在着正相关联系，即获利率随工业会集度的前然后添加，获利率随企业的规划扩展而添加。

煤炭归于资源型作业，具有不行再生性，合理的工业结构对煤炭工业的可继续展开具有重要含义。而我国煤炭作业长时刻以来就存在着"多、小、散、差"的局势，导致政府监管困难，生态环境损坏和资源糟蹋严峻，安全事端频发等问题，这些问题严峻限制着煤炭作业的商场竞赛力和继续健康展开。依据美国经济学家迈克尔·波特的研讨：在一个相对一致的商场中，假设出产相同产品的前4位企业的商场占有率总和为40%以上，竞赛次序才或许趋于正常。假设商场会集度低于40%，就会出现无序竞赛现象。到2008年末，我国煤炭作业前企业的商场会集度约为24.1%，同年美国前产煤企业的作业会集度约为60%，俄罗斯与印度的作业会集度更高，别离到达95%和77%。作为世界上首要产煤国之一，我国煤炭工业的会集度显着偏低。不论从煤炭企业本身的运营方针仍是从煤炭作业的健康展开来看，组成大型煤炭企业集团、煤炭企业规划化都是我国煤炭作业展开的必定要求。

2 煤炭企业规划化有利于煤矿安全出产

煤炭企业是指首要从事煤炭产品的采掘、出产、加工和辅佐作业的企业组织办法。煤矿工人出产作业首要在地下，劳作强度大，因而对安全办理的要求高。煤炭作业是高危作业，安全出产是煤炭企业继续运营的条件保证，也是国家和政府亲近重视的严峻问题。煤炭企业规划化运营能在必定程度上大大下降煤炭事端的发生。自2009年山西省的煤炭企业吞并重组至今，我国煤炭资源整合历时5年，在国家和各级政府相继采纳了一系列严峻行动如加强大中型煤矿技术改造、筛选落后产能、完善安全出产办理办法，在有用产能上升的状况下煤矿安全出产状况总体上出现趋于好转的展开趋势。2010年，全国共有2045处小煤矿被封闭，2亿吨落后产能被筛选。2011年，全国封闭不具有安全出产条件的小煤矿429家、筛选落后产能4272万吨。2012年，全国又封闭小煤矿628处、技改前进小煤矿662处、筛选落后产能9780万吨。通过这一系列的封闭、筛选、前进之后，我国煤炭工业结构调整和安全出产作业获得显着成绩。

3 我国煤炭企业规划化进程中应留意的问题

规划经济即规划经济的有用性， 是指企业因扩展出产规划而使产品均匀本钱下降、经济效益得到前进的状况。若产品均匀本钱随出产规划的扩展而上升，则称规划不经济。规划经济有两种类型，一种是内涵规划经济，另一种是外在规划经济。内涵规划经济和规划不经济是因为单个企业因出产规划的扩展而引起的。外在规划经济和规划不经济是因为企业地点的整个作业规划的展开而直接带来的收益。煤炭企业规划经济表现在：集团化运作能够削减许多中心环节，节约许多商洽费用，能够把外部买卖本钱内部化，然后前进企业的盈余水平，前进企业的归纳竞赛力。比方，一个10万人的煤炭企业，或许只需求5个人组成一 个小组担任企业的财政核算；假设把这10万人的大煤炭企业分成功100人的小煤矿，就有1000家，即便每个企业只需求1个财政人员，1000家就需求1000个财政人员。这样算来大集团的本钱比一个个小企业的的低许多。在总收入不变的状况下，经济效益就会相对前进。

多元化运营是一种重要的运营办法，它具有躲避运营危险、下降买卖费用、发生1+1>2效果的效果。但多元