个人研修总结范文

导语：怎样才干写好一篇个人研修总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

经过多天网上的学习练习、听讲座、观看教育视频、参与教育的沟通、研讨、等办法进行的一系列学习活动，使我了解到了最新的一些信息技能运用于教育的理念、教育的办法、教育的规划等方面的常识。

在这次练习中专家、教导员也让我很感动。不断的答复咱们的疑问。我能深深感遭到教导教师们的作业态度。每位学员的作业他都要仔细的评判，给出自己的一些主张。咱们都只知道练习期间的简报都做得又快又好，可以幻想在咱们都歇息的时分，教导教师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连咱们提的问题教导教师都要逐个答复。假如仅仅是一个人的问题，那应该没什么，可是我知道，教导教师必定不止答复一个人的。横竖我能感遭到教导教师整天都在网上教导着咱们。

练习视频中的一些专家、学者或有阅历的教师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教育各个领域的一同见地。在这些专家的引领下，我的思维遭到极大的震慑：往常我在上课时，考虑的是怎样上好一堂课，关于学生长时刻全面的打开考虑得并不周全。专家们的讲座为我指清楚尽力的方向!

经过学习使我知道在挑选或规划教育战略、规划教育和学习活动时，应寻求信息技能运用与教育办法革新的彼此促进。教师应留意有机组合各种技能手法和数字化学习资源，帮忙和支撑学生的自主学习、自动探求、问题处理、沟通协作等学习活动，并活泼探究和安排学生打开信息技能环境有的学习办法，如根据网络的探求性学习、长途协作学习等，完结信息技能运用与教育办法革新之间的彼此促进和有机结合。详细获得才干如下：

1.信息获取的才干。可以根据自己的学习要求，自动地、有意图地去发现信息，并能经过各种媒体，如互联网、书本、报纸、电视等，或许自己亲身查询、观赏等，收集到所需求的信息。

2.信息剖析的才干。可以将丰盛的获取到的信息进行挑选辨别自己所需求的信息，判别它的可信度，然后对以为实在有用的信息进行分类。

3.信息加工的才干。将不同途径获取的同一类信息进行概括，结合自己原有的常识，重新收拾安排、存储，并可以简洁清楚地传递给别人。

4.信息立异的才干。在信息加工的时分，经过概括、概括、笼统、联想的思维活动，找出相关性、规则性的头绪，或许能从表面现象剖析出事物的本源，得出立异的信息。

篇2

本年度我尽力作业，为了使自己在研修中不断行进教育教育水平，加强自己的事务才干，行进自己的概括本质，从各个方面不断行进完善自己。现就以下几方面做如下总结：

一、不断行进事务水平

建立优异学风，吃苦研讨事务，不断学习新常识，探究教育教育新规则。研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听搭档的课，多学习别人的利益和利益。其他，为业余时刻多学习信息技能，习气现代教育的要求。

二、不断加强学习

只需学习，才干不断行进和生长，让学习成为行进自己的途径，让学习成为我终身的精力财富，做一名学习型教师。

1、自主学习：根据自己的专业打开阶段和本身面对的专业打开问题，自主挑选和确认学习书目和学习内容，仔细阅览，记好读书笔记。

2、网络研修：活泼参与网络练习活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教育办法，耳目一新，百听不厌，从根本上改变了教育观念。在作业中，使我可以再遇到与讲座中相似的、或其它扎手的问题时，学会理性的考虑和镇定地处理办法。

3、教育规划：精心规划教案，听取领导和搭档的定见。

4、各级练习：经过省青少年活动中心科技类、心思健康类教师的练习，使我懂得心思健康已经成为一个不行忽视的问题，越来越多的青少年自杀充沛说清楚心思健康的重要性要比身体上的健康更为重要。

在往后的研修学习中，我将持续尽力学习，力求使我的教育教育作业做得更好。

方案

时刻跨进了2013年，作为一名校外教师，不能中止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为咱们的学生担任，为教育担任。作为教师咱们更应该不断行进自己的教育理论和专业学术水平，增强常识更新才干，从各方面不断完善自己，行进本身概括本质。因而，我拟定了个人研修方案，详细如下：

一、研修要求

1．行进本身本质。 具有崇高的品德情味，远大的志向和志向，敬业爱岗，勤勤恳恳，淡泊名利、不求讨取，把行进本身涵养作为榜首研修内容，从小事做起不断进取，逾越自我。

2．加强理论学习。活泼参与视频会，仔细学习专家的理论，不断行进自己的专业水平，行进本身的概括本质。经过参与团体学习及自学等办法行进本身本质。

3．安身惯例教育。以上好每一节课为条件，不断总结和反思自己的讲堂教育，逐渐突显出个人的教育风格和教育特征。

二、研修内容

,一、协作活动中心，完结本职作业使命。

, 二、多读书。读书，使人充沛丰盈；读书，使人静心正确。

广泛阅览各类书目，不断充沛、更新自己的专业常识，写下读书笔记，让阅览成为一种习气。实在做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情味。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

,三、本学期精心规划一节公开课，作好教育反思。

篇3

经过各种不同的课程学习并结合自我在教育中遇到的问题，我收成最大的便是关于小学英语阅览教育的十要害。关于阅览教育，首要要弄清楚意图是什么，

1. reading for fun (愉悦阅览)

2. reading for information (获取信息)

3. reading for knowledge (学习常识)

4. reading for thinking (打开思维)

5. reading for skills (培育技能)，只需弄懂了意图才干有的放矢。

而在教育时往往又会呈现一些误区，比方阅览教育以词汇或语法教育为主，可是咱们更多的是要在丰盛的语境和语用中，帮忙孩子整体感知、了解、练习、运用言语。还有的阅览教育以教师领读、学生朗诵和翻译为主; 注重阅览、忽视朗诵现象也比较常见。与此一同，关于阅览教育的办法战略是最值得学习的，比方

1. 让学生略读、扫读猜想文章粗心或找出相关时刻、地址、人物等首要信息。

2. 让学生在阅览中，根据上下文、构词法、语境等猜想词义或语义。

3. 让学生边读边提取中心言语(词汇、句子等)，以助于学生了解文章内在。 4. 让学生边读边提取要害信息，深层了解文章内在。

5. 让学生边读边就相关的问题，找出答案。

6. 让学生边读边完结相关的信息表。这些办法都是实用性特别强并能帮忙学生有所收成的，有了这些好的战略，在往后的教育中我不会在阅览教育面前感到无能为力，会根据学生的实践状况采纳不同的办法来进行教育。

篇4

研修为广阔教师打开了方便之门，练习了广阔教师的事务水平，那教师怎样写年度研修总结呢?下面小编就和咱们共享教师年度研修总结，来赏识一下吧。

教师年度研修总结(一)爱岗敬业是从教者的责任，教师要有丰盛的学问和较高的技能才干担任教师这一作业。从教中，我严厉遵守《中小学教师作业品德标准》要求，仔细执行课程方案，执行教育惯例，现就将自己的进修作业状况总结如下：

一、加强学习，行进思维知道，建立新的理念

1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，测验新教法的方针，不断更新教育观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的本质结构承受新一轮课程革新浪潮的“洗礼”。

2、经过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到“悉数为了人的打开”的教育理念。

建立了学生主体观，遵从了民主教育的思维，构建了一种民主调和相等的新式师生关系，注重了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了杰出的效果。

二、教育作业

教育作业是校园各项作业的中心，也是查验一个教师作业胜败的要害。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和运用的一同，我活泼探究教育教育规则，充沛运用校园现有的教育教育资源，斗胆革新讲堂教育，加大新式教育办法运用力度，获得了显着效果，详细表现在：

(一)发挥教师为主导的效果

1、备课深化细致。

往常仔细研讨教材，多方参看各种资料，力求深化了解教材，精确把握难要点。

2、注重讲堂教育效果。

针对低年级学生特色，以愉快式教育为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教育为主线，注重讲练结合。

3、表里教育研讨活动，不断罗致别人的名贵阅历，行进自己的教育水平。

向阅历丰盛的教师讨教并常常在一同谈论教育问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业修改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在修订，及时了解学生的学习状况，以便在教导中做到有的放矢。

(二)调集学生的活泼性。

在教育中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的日子感受和不同的表现办法，使他们构成自己不同的风格，不强求一概，让学生在视、听、触觉中培育了创造性思维办法，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂气氛，相应行进了讲堂教育功率。

(三)好后进生转化作业。

任何学生都会一同存在利益和缺陷两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体效果。

1、用打开眼光看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即便否则，也应信任他的明日会比今日好。

2、顺水推舟，化消极因素为活泼因素。

首要 帮忙后进生找到优、缺陷，以发扬利益，克服缺陷。 其次以往常的心态对待：后进生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应该享有同其它学生相同的相等和民主，也应该在稍有一点行进 时得到教师的必定。实在做到晓之以理，动之以情。

三、辅佐班主任作业

作为任课教师，对学生思维常抓不懈， 常常与班主任沟通联络，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习意图教育，激起学习爱好，培育吃苦学习的毅力，教会学习办法，学好各门功课，并把握学生的课业担负量。

往后我要进一步加强政治事务学习，尽力行进本质，不断更新观念，发扬立异精力，使教育作业打开得越来越好。

教师年度研修总结(二)二十一世纪，是一个信息飞速打开的年代。培育各类需求的人才离不开教师。因而，从事教育的咱们就需求不断地学习，以习气对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本练习”这种可持续的、敞开式的持续教育办法，为广阔教师打开了方便之门，练习了广阔教师的事务水平，行进了广阔教师的本质，促进教师专业生长。本学期，我从自己的教育实践动身，建立以人为本，以校为本的理念，加强协作，彼此商讨，扬长避短，不断养成自我学习与自我反思的习气。研修结合，不断行进本身本质和事务水平;增强研修知道，以研讨的眼光审视、反思、剖析和处理自己在教育实践中遇到的实践问题。在这学期的时刻里，我仔细进行着研修，从自己的教育教育中寻觅突破口，为了以促进自己的作业在往后再上一个新台阶，现将其总结如下:

一、可以按时参与校本研修活动，并做好理论学习记载，踊跃发言，提出自己的见地，并仔细编撰心得领会，在学习中不断充沛自己，行进自己的理论本质。

1、在校本研修练习中，我校安排了有关“各学科教育根本办法”、“课题研讨的进程与办法”等教育理论的学习。

打开多层次教育科学研讨，人人有课题，人人学理论，人人把握科研办法，然后有针对性地加强缺失方面的学习与练习，促进教育水平的行进，有用地行进了我校教师的理论水平缓立异潜力。。

2、打开有用讲堂教育研讨行进讲堂教育质量

仔细打开有用备课，有用讲堂教育、有用作业规划和修改的研讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉自动有用上下功夫，持续加强大众备课的力度，充沛调集各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记载。本学期咱们持续加强对随堂课的调研力度，加侧重讲的规模。面执行了教育作业备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教育要“活”、手法要“新”、活动要“勤”、教导要“细”、担负要“轻”、查核要“严”、质量要“高”。

严厉要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习讲堂教育的办法。

都会选一节本周最难把握的课咱们一同谈论剖析，扬长避短，宣布自己的见地。这使我收成颇丰。

二、各教研组要用心安排教师听课、研讨，总结利益，发现缺少，逐渐行进;

强化教研组的建造和办理，特性侧重要发挥团队精力，齐心协力，充沛发挥每个教师的爱好爱好和特性专长，打破了以往教师备课各自为战的局势，每月个教研组进行一次大众备课的，每次大众备课，每一堂教研课都是教研组大众的结晶，透过实践来改进和完善咱们的讲堂教育办法“重难点前移”，推行讲堂办法“重难点前移”，行进研修实效。、听课、研讨、发现问题、处理问题，如此循环往复，使咱们的教育办法逐渐的老练起来，教师在互动、互补、协作中不断行进了自己施行新课程的潜力，已构成的教育观念顺畅地转化了能动的教育教育行为，使教师不断走向老练，给咱们的讲堂注入更多的生机，获得更大的效益。

三、注重自我反思及事例

反思，是教师行进教育水平的一种有用办法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的当地或许有哪些缺少。经过不断的反思与堆集，自己的确把握了许多“榜首手资料”，悟出了一些道理，丰盛、完善了自己的讲堂，最大极限的调集了学生学习的用心性与自动性。而且，留意做好讲堂实录，并收拾成文字资料及时上交。

教师年度研修总结(三)一、加强学习，行进思维知道水平缓实践作业才干。

曩昔的一年，我可以活泼参与校园安排的政治学习，经过学习行进了本身对小学语文教研作业性质的知道，增强了作业的责任心和使命感。特别是经过参与吉林省教育学院安排的教研员练习班，在思维上有了更深化的知道，坚决了做好小学语文教研作业的决计和决心。经过学习和练习，不管在思维上，仍是在事务方面，对我都是一个进步的进程，为往后做好本职作业供给了强有力的保证。

二、研讨事务，仔细做好本职作业。

曩昔的一年，我可以联合部室的其他同志，在完结本职作业方面活泼尽力，获得了较好的作业效果，为我县小学语文课程革新献出了自己的一份力气。

1、六年级语文新教材教导

为了使六年级语文教师更好地了解新课程标准教材，按校园和小教部作业方案，我运用开学初教师备课期间，为全县小学六年级语文教师进行了为期一天的语文新教材教导。在预备教导资料的进程中，我可以规矩思维知道，仔细备课，精心预备教育的内容，一同留意理论联络实践，注重了作业的实效性，使教导作业实在发挥了效果，不流于办法，收到了实效。

2、开学初视导查看

为了充沛发挥教研部分的职能效果，几年来咱们都可以深化基层校园进行教育视导查看。在本年的两个学期开学初下乡调研中，咱们深化了十几个城镇中心校和所辖的部分村小进行了视导查看。依照下乡前的作业方案，我可以对所查内容仔细记载，考虑收拾构成文字资料，为教育行政部分的决议方案供给服务，为往后作业堆集了榜首手的资料，也为所查看的校园完善教育教育办理，行进办学质量供给了帮忙。

3、深化基层教研安排，活泼帮忙打开语文教研活动。

为了深化进行课程革新，活泼教研气氛，我县小学相继成立了几个教研协作安排，打开了一系列相关的主题鲜明的学科教研活动。为了充沛发挥教研的引领效果，在各个教研安排打开各种教研活动时，我都是活泼参与，尽力发挥着自己在活动中的效果，为辅导活动的打开献计献策。一年来，我与其他相关同志，先后深化到了大兴中心校、横道河中心校、黄河中心校辅导并观摩教研活动，行进了教研活动的质量，促进了课改的健康打开。

4、深化单薄校辅导打开教育研讨活动，行进语文教育质量。

跟着课改的深化打开，一些校园由于师资等各个方面的原因，在教育质量方面与许多校园产生了较大的间隔。为了减小间隔，促进教育教育的均衡打开，几年来，咱们将教研的要点和难点定位在乡村，定位在乡村的单薄校。为了推进影壁山小学的教育质量可以再上一个新的台阶，咱们加大了对其教研扶持力度，接连几天考察搞调研，并在其兴隆小学举行了教育现场会，安排两位教师上了二、三年级的语文课。经过与相对单薄的校园领导教师座谈、研讨教育，促进了他们思维知道再上一个新的高度，研讨才干也有了行进，关于带动一个区域教育水平的进步产生了活泼而深远的影响。

5、加强了对主干教师的培育

多年来，咱们一向将主干教师的培育作为学科教研作业的一个要点。实践证明，主干教师关于推进学科教育、教研水平缓学科教师队伍的打开，起着非常重要的效果。几年来，在主干教师培育上，咱们采纳了分级培育的办法，即对不同层次的主干教师提出不同的打开要求，施行盯梢培育，作业针对性强，实效性也更大。横道河中心校的李春红，原本是一个村小的教师，但其本身思维本质好，有爱岗敬业的精力，教育根本功也比较厚实，咱们先是将列为县级主干培育。近几年，推选其参与市里的各种教研活动均获得了较好的效果。所以，咱们将其确以为省级主干培育方针。得到市教育学院的厚爱，本年的10月8日至12日，李春红代表辽源市参与了吉林省小学语文教育观摩活动，执教五年级《梅花魂》一课，效果较好，有期望被评选为省小语学科的“教育新秀”。

6、用科研带动教研，加强了对小学语文学科教育办法的执行。

__年上半年，咱们在试验小学举行了语文、数学两个学科的教育办法研讨会，别离总结了语文、数学两学科的教育根本办法，供全县小学教师学习并执行到教育中。之后不久，咱们将这些教育办法申报为吉林省教育厅教研室“十一五”要点教研课题“高效的讲堂教育办法研讨”。这一行动，为进一步执行这些教育办法供给了关键。在整个__年年，咱们在深化基层校园调研时，都将执行教育办法作为要点作业来查看和辅导，获得了很好的实效。

三、联合协作，活泼完结校园和部室的各项作业

篇5

为进一步行进教师讲堂教育才干，我县教育局安排了这次暑期持续教育练习，这次练习打破了以往的学习办法，使咱们在教师的作业品德涵养、教育事务水平缓听课、评课等方面都得到必定的行进，成为我事务行进的好助手。尽管这次练习，由于特别原来由刚开端的会集练习改为线上练习，可是教师们对这次练习都拍案叫绝，而且热情高涨地投入到学习与沟通中，使得本次练习获得圆满成功，我也从这次练习中收成颇丰。  

教师练习行进本身本质是关系到教师教书育人质量的大事。参与持续教育练习是咱们教师在思维和事务生长路上的加油站。教师是学生生长的守护人。他将教师主角定坐落学习者、研讨者、实践者。教师首要是学习者，不仅仅要长于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研讨者，带领学生自动用心参与科研课题的研讨。教师是实践者，实践的内在是“革新”

参与练习，使我对教育研讨方面的知道有进一步行进，要自觉地参与讲堂的教育研讨，活泼参与课改研讨，及时总结自己在教育教育作业的缺少。这次教师练习中，使我知道到教育课程的改动咱们有必要跟上新的教育理念。曩昔只知道静心于书本常识，信息阻塞，不长于沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教育，而自己的一些领会又未能及时收拾，因而使自己的打开缓慢行进，经过学习，使我的知道有很大行进。所以在下工夫了解新教材的一同活泼研讨新课程标准，不断行进自己的理论和事务水平，很快跟上了教育革新的脚步，也行进了自己讲堂教育才干和教育质量。

经过持续学习，首要使我知道到了自己的教育水平间隔优异教师还有很大间隔。我尽管教过不同的年级，对所教教材有了一个开端的了解，但领会尚浅。因而在我执教的第2次我要侧重加强对教材的剖析，运用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去研讨习题，逐渐在讲堂教育中获得了有必要效果，使学生在讲堂四十分钟能充沛接纳新的信息，削减课业担负，多一些时刻去领会，多一些时刻打开其他方面的本质。   

总归，经过持续教育的学习，学到许多新的常识，在教育作业中要做到“对症下药”，对学生能给予学习上的辅导，日子中的关怀，知道的指点，思维的引导。一同也让我看到自己许多的缺少，我还要和学生相同尽力学习，养成终身学习的习气，和学生一同生长。由于学习和学会学习不仅仅是学生的事，也是咱们教师有必要做的事！学习是永久的主题！我信任，透过这次练习，我将会对新课程理念有愈加深化地把握，也会更深化地了解所包含的教育理念，更好的做好新课改作业。

篇6

个人信息

名字

省,市

所在单位

任教育科

任教育段

王琳

河南省郑州市

金水区银河路小学

语文

中高年级

研修自检

请您对照下表中的研修要求，查看您是否按要求完结了一切练习内容！,自检项不需填写

学习类

答疑类

线下实践类

活动类

,1完结悉数课程的学习

,2拟定一份个人研修方案

,3提交一份网络研修总结

,4参与作业坊主题研修活动

,1阅览观看5期专家视频答疑课程

,2查阅学科专家组的5期学科简报

,3参与“坊内答疑区”的发帖、回帖

,4定时参与学情通报会

,1参与区域,校园安排的线下研修活动

,2完结一份技能支撑的教育规划

,3预备一份技能支撑的教育实录

,4完结一份技能支撑的实践“共享课”效果包

,1参与效果展现评比活动

,2参与微课大赛活动

,3参与晒优课活动

,4参与其他跨项意图途径活动

,5宣布研修心得、共享优质资源

研修收成

本次网络研修的研修主题：技能支撑的“实践共享课”，一同强化校本研修环节，经过多层次答疑、多层级简报引领、多种办法活动打开等着力于问题处理，着眼于教育行为转化。请静心回忆本次研修全进程，实在记载您的收成。,无字数要求，简述即可

课程学习的收成

学习使命中一切课程学习中您感受最深的内容有哪些？并简述您有哪些收成。

信息技能在讲堂中的运用

思维导图的制作和运用

微课的制作和运用

课外阅览与课内阅览的结合

阅览文的教育辅导

经过这次的学习，我学到了许多往常没有实在触摸和运用的和教育有关的办法和技能，比方思维导图的运用，怎样将课内阅览和课外阅览结合起来，促进学生的学习，怎样运用新技能软件行进学生的学习爱好和讲堂参与度，收成颇丰！

区域性线下研修活动收成

练习进程中咱们规划了技能支撑的“实践共享课”主题研修活动，并会同区县安排了线下研修活动，请问您参与了哪些区域性线下研修活动，获得了哪方面的研修收成？

我参与了校园教研组的教研，并在伙伴的帮忙下打磨了一节教育效果杰出的课，在这次活动中，我收成了许多教育技巧，并进行了有用的反思，在研修进程中，我从其他教师身上学到了许多阅历，比方发问技巧、点评言语和办法，让自己生长了不少。

最困惑问题的处理状况

练习初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎样看这个问题？

练习初期，我的困惑是：怎样娴熟的运用网上的信息资源服务于教育，怎样打开网络教育及点评

经过学习，我知道了许多可以辅佐教育的网站和软件，只需仔细的研讨，就能将这些资源运用到自己的学生身上，有用的帮忙教育。

学习反思

篇7

跟着根底教育课程的推进，校园教师的专业化打开与缺少专业辅导的对立日益杰出，教师专业本质的行进，仅靠专家的引领远远不能习气办法的打开，大规模送教师外出学习也不现实。领导和教师们结合实践，研讨对策，重复研讨，一同以为：谁先走一步，谁就赢得自动，谁锻炼最好，谁就优先生长。经过学习练习、实战演练、伙伴协作、反思研讨行进了师能师技，进步了教师专业化水平，促进了校园和师生同步打开。咱们的做法是:

一、建立办理机构，加强安排领导

校园成立了以校长为组长，事务校长为副组长，校级办理员、学科教研组长为成员的校本教研领导小组，担任校园校本教研的安排与办理。构成了以教务处为主体，教研组为根本单位，教师人人参与的校本教研网络。校园建立一名主任详细担任校本教研作业，进一步加强校本教研作业“管”、“督”“评”。然后保证校本教研作业有序有节的顺畅打开。校园班子以身作则，做好榜样。校园领导是校园教育教育的事必躬亲者和责任人。实在做到四个“自觉”：自觉参与上级安排的各种学习练习，仔细完结校本途径上的研修使命，自觉参与校内每次校本学习，自觉学习教育理论、广泛吸收课改信息，自觉在教育一线上课。

二、建立健全准则，保证作业推进

校园结合实践，根据既有的校本教研方案和准则。拟定了《孙各庄中校园本教研规划》、《孙各庄中校园本教研施行方案》，建立教研组、年级组和教师教研进程点评细则，学期分评，学年总评，到达人人是研讨之人，不时是研讨之时，处处是研讨之地，事事都是研讨的意图。

三、确认了以“疫情防控布景下教与学的改变”的校本研修主题

本学年校本研修以行进教师常识水平、事务才干为首要方针,面向整体教师, 要点做好了本校教师专业打开研修、教师学科本质进步、疫情防控局势下的线上教育的有用打开，造就一支事务精巧、常识全面、充满生机，具有必定教科研才干，习气新年代新课程要求的教师队伍。

1.经过研修，使教师团体构成一同学习的希望，改变教育教育观念，建立自我打开方针。

2.经过研修，帮忙教师进一步把握教育科研理论和办法，增强教师教育教育研讨知道，深化打开课题研讨作业，向科研型教师跨进。

3.持续打开校本教研活动，用科研辅导教育实践，使“研课”活动常态化，更好地推进讲堂教育功率。

4.鼓舞、支撑教师活泼参与各类评比，发挥校园主干教师的辅导演示效果，教师的整体才干得到进步。

5，怎样运用校本研修途径，彼此沟通，进步研修水平与才干，然后促进事务才干的进步，服务于讲堂教育。

四、立异运行机制，促进教师生长

,一、校园根据“年度方案”的内容，为每位教师建立了“校本教研档案”，按要求教师学年头填写好“个人专业化打开规划和学期方案”， “生长协议书”、 “项目合格表”和教研内容。一同，校园运用奖惩准则和点评功用等办法，让教师人人参与到校本教研之中。

,二、根据《区校本研修施行方案》《孙各庄中校园本教研施行方案》，咱们采纳以下办法打开了校本教研活动。

1、仔细拟定了个人研修方案并依照方案在研修途径上进行研修。每月仔细督导研修教师依照研修方案按时按质完结区和教研组下发的研修使命。

2、每学期教师读一本教育教育书本，编撰不少于5000字的读书笔记和1500字的读书心得，校园每学期末进行查看，并将查看效果归入校本教研量化之中。

3、打开自培活动。咱们采纳了因人而异定标，分阶段查核的战略，要求教师自主挑选弱项，仔细写好自培方案书，校园定时查核，合格的进行下一个项目练习。经过强化弱项练习，教师的根本功和驾御讲堂的才干不断优化。

4、往常做好讲堂自我反思活动。校园为教师编制了“课后反思”、“观课感悟”、“教育教育记事”小册。每天记载教育进程中闪光点，讲堂生动故事和听后感悟。定时的查看辅导与鼓舞评语，让教师越做越得有价值。铢积寸累的反思，为教师们编撰论文供给了资料。

5，削减疫情的影响，安排很多媒体途径的运用与练习，让教师娴熟运用途径和资源，进行有用有质教育。

咱们的领会是：一是学生实在成为主体，把讲堂变成了书院。二是敢说先于正确，让学生的群言替代了教师的一言。三是教师的行为由居高临下变成相等对话，由严厉板滞变为春风温暖。四是关怀每一名学生，让他们留得住、好好学，学得好。五、一节课的小结不是教师侃侃而谈，而是小组学生才智的展现。

五、开好学期末校本研修总结沟通会

1、优异校本研修效果展现

2、途径各人物共享心得领会

3、典型教研组与个人校本研修阅历介绍

六、获得的效果

篇8

1.主题不清楚。

拟定教研活动方案变成了幼儿园教育保教惯例方案或许某项详细活动方案。方针不清楚，教研活动盲目；方针和教研活动安排不一同；方针不现实。

2.教研活动的内容和办法。

,1内容、办法单一，随意，内容空空如也，泛泛，不详细。无主题、无意图。,2方案一次拟定，终身运用。每学期的研修布景、标题换一下，办法彻底相同。,3内容全面，盼望经过一学年的教研就能处理一切的问题。,4研修内容过多，实践难以操作。例如：每周一次全园理论学习，每周一次学科组理论学习，每周一次个人自主学习。并查看学习笔记和心得领会。

二、问题处理有用途径

1.针对教师个人研修方案不切合实践，不能从孩子本身的视点动身的问题。

做到仔细预备教研活动方案如下：,1理清思路，清楚本次研讨的要害问题，要了解幼儿的实践，了解教师在这些方面已有的认知阅历、困惑问题以及需求等；,2确认打开本次活动的办法，考虑活动前的预备作业，如：教育信息、实践活动、人员的安排；预设与本次活动相关的问题链等。在幼儿的教育傍边，教师个人有必要要了解幼儿心思，而且要遵从幼儿的打开规则和特色，去打开与之对应的教育，才干够起到事半功倍的教育效果。根据幼儿的身心特色，他们比较容易承受直观形象化的外物，所以教师研修内容需求采纳情味化的教育，将学习内容奇妙的融入到含蓄的解说之中，经过拟定简略而风趣直观的研修内容，孩子们会更快的承受和领会，为他们的健康打开和全面打开打下杰出的根底。

2.针对研修主题不清楚的问题。

做好研修主题的确认，需求进行教研现场的掌控：,1清楚方针，紧紧围绕中心议题，不跑题，切忌拉家常，确认研修主题；,2从实践问题动身，步步打开，杰出要点，全线清楚，发现需求处理的问题；,3及时评脉、营建气氛、供给信息，有牵引、有收拾和进步，使困惑得以弄清，为研讨下衬托。显现出相等根底上创所欲言，引发教师的考虑，激活教师们的思维，完结教研价值：这样才干更好的排出无关选项，做好研修主体的确认。

3.针对教研活动的内容和办法脱节，只重办法不注重内容的问题。

幼教教研的整个系列活动均安身于幼儿园打开，研讨主题植根于幼儿园教育教育的实践，活动的主体面向整体教职，教研内容本身便是办法和内容的统一体，一同考虑到孩子身心打开的实践状况，将教师的持续教育、教育教育研讨融为一体。在学习、实践活动经过四个环节完结一个主题的研讨，有用避免办法和内容的脱节，整个研讨层次清楚，进程充沛。给整体参与者比较充沛的实践体会、研讨反思的时刻与空间，获得本质效果。教究的进程中行进教师的专业本质。活动侧重以教育的实践问题为切入口，让教师在教育理论引领、实践探究、沟通反思等一系列进程中，实实在在的处理实践问题。一同，经过教师亲身阅历研讨进程，增强教育研讨的知道，逐渐领会教研的办法，行进教师的研讨才干。仔细编撰活动反思，收拾、概括总结，进步阅历，发现未处理的问题和重生的问题，考虑下阶段研讨内容与要求。注重研讨活动后的运用，不断调整战略。此外，咱们加强理论学习、进步教师讲堂教育才干，研讨园本课程，堆集园本课程施行资料，内容傍边活动办法可多样化，如：事例剖析、说课、听课评课、现场确诊、参与式谈论、剖析式谈论、微格剖析、理论学习等，注重教师的参与进程内容与主题相匹配，无关内容另行安排，如：秋游、节日活动、亲子运动会等。并非是一个阶段简略地开一次会、安排一次相关活动就行，要留意活动中的重复研讨和深化研讨。

三、结语

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根据山东省中小学教师全员长途研修工程整体布置和市教体局文件要求，我校活泼宣扬发起安排整体教师参与2014年长途研修。为实在保证练习效果，厚实做好研修作业，把每一件事落到实处，做到极致，特拟定本施行方案。

一、研修方针

本年长途研修立异点是自主挑选课程的菜单式规划，以问题处理为意图，以校本研修为根本安排办法，整体参训教师要充沛运用山东省教师教育网长途研修途径，在学科课程专家引领下，经过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等办法的对话沟通，帮忙教师确诊和处理教育问题，行进教师合理规划与有用施行新课程教育的才干，行进教师学科本质和教育教育质量，促进根底教育革新与打开，详细到达以下方针：

1.经过专家对教育内容的解读，增进教师对教育内容结构的了解和把握；

2.经过专家辅导敞开性备课，为教师团体备课供给演示，为教师备课供给事例型资源；

3.经过典型课例剖析与谈论，强化教师讲堂确诊的知道，行进规划和施行教育的才干；

4.经过长途网络途径的沟通与共享，教师本身差异学习、协作学习体会、反思、逾越，增强教师的学习知道和促进学生学习的才干。

二、研修方针内容

长途研修参训方针包含初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思维品德、前史、地舆、体育、音乐和美术12个学科教师。以根据新课标的课例研讨为主题，聚集新课标遵从和混合式课例研讨，首要包含学科教育最新动态与打开趋势、根据课标遵从和学生学习的教育规划与研讨、学科教育问题与对策、遵从课标的混合式课例协同研讨、课例研讨常态化及其变式运用等。研修共50学时，榜首阶段会集研修6天，36学时；第二阶段涣散研修，14学时。涣散研修阶段，旨在学习学习运用会集研修期间的效果，结合日常教育，进行课例规划与研讨，并经过途径提交研修效果。

三、研修时刻

2014年7月22日——2014年7月27日

上午7：30——11：30 下午：2：00——3：00

办法：上午会集学习，下午完结作业。

上午安排观看视频，下午3:00之前写作业、作谈论，以备辅导教师和专家引荐。

各学段提早2天敞开途径，请催促教师提早了解途径，长途研修开端之后，将不再受理帐号登陆不上、视频播映不了等技能问题。

四、研修办法

研修办法侧重网络研修与校本研修的整合；学习办法杰出线上线下的混合式学习，让教师阅历了解学习、事例学习、创立学习的完好学习进程；教育点评方面注重根据数据可视化剖析的进程性和质性点评。

五、研修地址 ：各自办公室

研修组长

语文 ：梁娜 数学 ：刘玲 英语： 姚明田

物理 ：李爱芳 化学 ：朱志强 政治：高伟

体：刘家亮

1.对本学科的优异作业和课例要及时传我校网站；对本学科的作业状况要及时把握，要办妥简报，做好宣扬,校园计算通报。

2.各学科担任人,练习期间每人别离报导至少2篇 ，有文字有图片，内容力求新颖一同，切忌大通套、随声附和。要让学科领导过目。

3.王江担任校园整体信息宣扬报导

六、办理保证

,一加强领导，执行责任。

长途研修领导小组。

组 长：魏彦文 副组长： 陈志平 王树相

组 员： 孙春源 门泉航 陈宗剑 姚明田

宣扬报导组：各学科研修组长,练习期间每人别离报导至少2篇 ，有文字有图片，内容力求新颖一同，切忌大通套，随声附和。要让学科领导过目

技能服务组：马玉军

后勤保证组：巩殿春

,二严厉纪律，标准查核。

校园在研修期间施行报到准则，会集安排与办理，责任到人，保证网络疏通，保证人人参与，全程参与。按要求安排各科教师会集观看视频、参与谈论；涣散研修，校园领导根据任教育科参与研修谈论。研修期间将严厉考勤准则，无特别原因不得请假，的确请假有必要校长签字。

附查岗责任人,带参训名单点名，至少两次：

22号：陈志平 23号：祝焕利 24号： 王树相

25号：陈宗剑 26号：孙春源 27号：门泉航

各处室担任人担任本处室出勤学习状况。校园整体查看。

研修期间,上午校园安排观看视频，下午3:00之前写作业、作谈论，以备辅导教师和专家引荐，校园拟定科学的奖惩鼓舞办法，活泼调集教师参训活泼性，校园在上午7:30前通报前一天的学习状况，对未完结作业的教师要提示催促；鼓舞辅导参训教师在完结数量的条件下注重作业质量，争夺被省专家引荐或当选资源库，本年评选各级先进以作业质量为首要标准。要加大督导查看力度，要点查看参训教师出勤状况、看视频的纪律状况、服务保证状况、研修方案执行状况等，发现问题，及时敦促整改，要求凡报名必参与，凡参与必合格。

要严厉学风、学纪，发起实在研修的理念。研修期间要指定专门人员对网上言辞和参训教师作业进行筛查，坚决制止宣布触及政治宗教等的不良言辞以及抄袭作业、张贴谈论等现象，并发布告发途径。关于告发的涉嫌抄袭作业、复制张贴谈论等违规行为，一经查实，要作为研修事端及时、严厉处理。师德查核不得评为“优异”。市教育体育局也将对各校园研修状况进行随机查看。

,三宣扬到位，抢先创优

举行整体教师参与的宣扬会议，首要让整体教师知道到长途研修对进步教师根本本质的重要意义，清楚长途研修的根本过程和自己担任辅导教师的根本责任，并举行全校参训教师参与的动员大会，清楚分组，一同提出了互帮协作的要求，让老教师在作业完结进程中对新教师负起责来，新教师帮忙老教师处理网络上呈现的问题，构成教研一同体。

,四要保存原始档案

每位教师要在会集研修和校本研修后别离提交纸质研修总结报告。

要将研修期间的方案、点名册、优异作业、精彩课例、每日通报、宣扬报导、总结等存档，作为督导查看的必查内容。每位组长、参训学员要及时保存好一切文字资料,优异作业、精彩课例、宣扬报导、个人收成总结等，留意依照行文格局。在7月27号前交学科担任人，再交分担领导，最终会集给教研中心王江。这些是督导查看的必查内容

,五全程跟进，及时反应

研修进程中，校长、分担领导、各分担主任全程参与，和教师们充沛沟通，答疑解惑。一同安排技能人员随时服务，保证网络疏通。在研修期间及时安排教研组长举行碰头会，经过校园途径沟通状况，共享成功做法。研修教师根据课程研修的要求，完结观看视频、编撰作业、参与互动、总结反思等研修使命。

七、查核点评

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——长春高新兴华校园裴宝成

年代在飞速打开，课程革新潮起云涌。对咱们小学教师来说，不断行进教育理论和学术水平，增强常识更新才干和教育教育才干，从各方面不断完善自己，行进本身概括本质是往后打开的需求。为了习气现代讲堂，走上教师专业化打开的路途，结合自己的实践状况，特拟定如下的自我研修方案。

一、研修方针：

1.博学多才，尽力丰盛自己的文化底蕴，行进教育教育水平，做一个学习型教师。

2.团体练习和个人研修相结合，建立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于贡献，铸就杰出的师德师风。

3.教育和研讨相结合，把握教育科研的理论和办法，长于发现教育教育中的问题，探寻处理问题的最佳办法，把握新的教育技能和手法，进步驾御课程的才干，行进本身教育教育水平，推进教育质量稳步进步。

4.处理实践教育中的困难和问题，总结和推行教育阅历，探究教育规则，给我校课改作业起演示带头效果。

二、研修方案：

1.读书本

①教育理念方面：在近期内，我方案精读《教育：让前史启示未来》、《没有围墙的校园》、《美好与教育》这三本书，泛读《没有失利的校园》、《教育在十字路口》、《怎样成为一名超卓的教师》这三本书。

②专业本质方面：常常阅览《小学语文教师》、《公民教育》《吉林教育》、《实践新课程》等有关教育教育方面的书刊，及时更新教育理念。进步自己在语文教育方面的档次，争夺能到达必定程度上的腾跃。

2.学名师

活泼拜名师为自己的教师，谦虚向名师讨教，做到每月向辅导教师报告自己研习状况并承受辅导，阶段性效果向辅导教师报告；一年内听名师的课5节以上。并要求自己写出学习心得，听课一得，将名师的教育教育思维予以内化，成为自己行进的航标灯。

3.研讨课

走进同组教师和其他校园优异教师的讲堂，活泼参与校内校外的教研活动，谦虚向咱们学习，以到达博采众长的意图。活泼投身讲堂教育革新中去，将自己的教育教育实践与理论结合起来，留意多研讨、勤考虑，及时记载读书感悟、教育事情和自己的考虑，把学习与考虑实在成为自己的一个习气。活泼自动地定时进行研讨课教育，在实践中行进自己的教育才干，在总结和反思中来构成自己的教育风格。

三、研修办法：

1.立异惯例教育作业

标准教育行为，做好教育惯例辅导作业。革新传统的教案备写办法，施行电子备写办法，把自己的一切资料及时收拾汇编，以供其他教师运用。

2.悉心课题研讨作业

施行课题带动战略，进步本质。以作业室课题为试验课题，做课题研讨的牵头人，和试验教师一同，彼此学习，彼此支撑，处理课题研讨进程中遇到的难点和问题，使教研回归教育，使新思维、新做法具有辅导性和操作性。

3.发挥演示引领效果

引领教师在实践中发现问题，在实践中研讨问题，在实践中处理问题，在实践中进步才干，最终总结辅导教育实践，促进教师的专业打开。

四、研修办法：

1、仔细按时参与教育局、教研室、教研中心等安排的学习练习，作好练习记载，并将学习内容运用到教育实践中。

2、谦虚向别人讨教，取人之长，补己之短，进行教育研讨和进步。活泼参与校园的校本研修活动，坚持听评课，罗致成功阅历。

3、精心预备自己的研修课程，激起学生阅览爱好，培育学生杰出的读书习气，直到学生会读书，读好书。