导语：怎样才干写好一篇提早转正总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
程序员转正请求书范文一
我于2026年1月24号进入公司技术部，在技术部担任程序员一职。在这两个月的作业时刻里，我一直对自己要求谨慎，恪守公司的规章准则，尽力完结和完善分配给我的使命，参与了看守所项意图需求解说到现在的代码编写。由于自己在经历上的短少，所以，我觉得自己比较合适从最基本的开端做起。归纳看来自己还有以下的短少：1、没有项目经历，没有经历过系统和完好的系统开发。我希望一起也信任自己在这次的看守所项目中能够学到不少经历。2、交流才干短缺，没有及时有用的和领导交流。这个或许和我的性情有点联络，我也希望能够有所改动。3、发现问题的才干不行，在自己以往的学习办法中，短缺一种自动发现问题的才干。往后，我会多留意这方面的练习。
在公司作业的这段时刻里，我得到许多搭档的帮忙，特别是xx在日子上对我照顾有加，两位司理也常常的与我交流，有不明白的当地能够向搭档讨教，搭档们也都十分乐意为我回答。这些使得我在技术上前进不少，而各位搭档的热心和帮忙，使得我很快就习惯了公司的日子。我是2026年结业的学生，在此之前我在xx科技有限公司做程序员，虽然这是我进的第二家公司，但相对来说，我进入社会的时刻仍是比较少，我也知道还需求许多的训练才干独挡一面。在从学生向职工的转化中，还没有彻底了解自己的人物。所以在作业或许日子中，难免会犯一些过错，不过前事之鉴，后事之师。这些过错会让我愈加老练，在考虑问题方面也愈加全面。
在公司的规章准则中，试用人员在试用期3个月中，假如表现杰出，能够请求提早转正，因而我特向公司提出转正请求，希望公司能依据我的表现，作业情绪以及作业才干，给出合格点评，使我能够提早转正成为公司正式职工。
在公司的这段时刻里，我也考虑了许多的，考虑了自己的将来，以及现在，然后对我的人生观有了新的启示，也对这个国际和这个社会有了新的知道。在未来的一年里，我希望能经过自己的尽力为公司和社会创造财富。一起前进自己的技术水平以及完结自己的个人价值。我信任心有多大，希望就有多大。
请求人：
20xx年03月22日
程序员转正请求书范文二
我于2026年1月24号进入公司技术部，在技术部担任程序员一职。在这两个月的作业时刻里，我一直对自己要求谨慎，恪守公司的规章准则，尽力完结和完善分配给我的使命，参与了看守所项意图需求解说到现在的代码编写。由于自己在经历上的短少，所以，我觉得自己比较合适从最基本的开端做起。归纳看来自己还有以下的短少：1、没有项目经历，没有经历过系统和完好的系统开发。我希望一起也信任自己在这次的看守所项目中能够学到不少经历。2、交流才干短缺，没有及时有用的和领导交流。这个或许和我的性情有点联络，我也希望能够有所改动。3、发现问题的才干不行，在自己以往的学习办法中，短缺一种自动发现问题的才干。往后，我会多留意这方面的练习。
在公司作业的这段时刻里，我得到许多搭档的帮忙，特别是xx在日子上对我照顾有加，两位司理也常常的与我交流，有不明白的当地能够向搭档讨教，搭档们也都十分乐意为我回答。这些使得我在技术上前进不少，而各位搭档的热心和帮忙，使得我很快就习惯了公(2026年 7月11日我有幸进入我司，成为研制部的一名职工，担任软件工程师一职。初到公司我被分配到废票的crm研制小组，现依据公司需求被调到51gds研制小组，对51gds项目进行研制和保护。
三个月的试用期作业时刻里，我恪守我司的各项规章准则，严厉律己，尽力完结作业中分配给我的各项使命。作业中，我不断的总结、学习、堆集作业经历，活跃参与团队协作。力求赶快把握、了解我司的事务流程。以前进个人的作业才干。赶快融入我司这个咱们庭中，为我司的展开奉献自己的力气。当然，在作业中我也呈现了一些小的过失和问题，部分领导也及时给我指出，促进了我作业的老练性。
经过严重而又充分的试用期后，在搭档的帮忙和个人的尽力下，我不但对我司的企业文明和企业精神有了深化的领会，也对我司的事务流程有了满意的了解，能够独立对日常事务进行一般处理。
在今后的作业中，要不断的学习与堆集，不断的提出问题，处理问题，不断完善自我，使作业能够更快、更好的完结。我信任我必定会做好作业，成为优异的联拓天边的一份子，不孤负领导对我的希望。
公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要爱惜这次时机，为公司的展开尽心竭力。
公司的日子。我是2026年结业的学生，在此之前我在xx科技有限公司做程序员，虽然这是我进的第二家公司，但相对来说，我进入社会的时刻仍是比较少，我也知道还需求许多的训练才干独挡一面。在从学生向职工的转化中，还没有彻底了解自己的人物。所以在作业或许日子中，难免会犯一些过错，不过前事之鉴，后事之师。这些过错会让我愈加老练，在考虑问题方面也愈加全面。
篇2
一、实习意图
了解实践企业中人力资源处理的运作系统和处理流程，把所学理论常识使用于实践，训练社会实践才干，并在作业中学习新常识，对所学的常识进行总结前进，以辅导未来的学习要点和展开方向。
二、实习时刻
2010-7-13——2010-8-25
三、实习单位
s服饰,**有限公司人力资源部,以下简称s公司
四、实习内容
,一日常人动的手续处理
日常人动首要有职工新进入职、离任、岗位调集和适用转正，这些作业都是人力资源部最根底的人事处理，这也是在s公司实习期间每天必做的作业。依据地址岗位的责任要求和作业流程，能够总结为以下首要内容：
1．入职
,1核实入职者的身份，查看其是否带有身份证、两张一寸五颜六色免冠相片及其他相关的学历或资历证书，身份证或许相片没带的则不予处理入职手续。
,2收取入职者的身份证、结业证书、学位证书及其他相关资历证书的复印件，没有复印件的供应复印，一起向入职者供应试用版的《新职工入职指引》并简略介绍操作流程。
,3供应《选用批阅表》给入职者，让其拿到所入部分请部分领导批阅。
,4经部分司理批阅后，回收《选用批阅表》，查看填写是否标准、完好。
,5辅导入职者签定《劳作合同》，需求签定保密协议的岗位一起要签定公司的《保密协议》，处理厂牌、作业证。
,6签定完结后，再次查看入职者材料,应聘登记表、选用批阅表、合同/保密协议、相片、身份证复印件、学历/资历证书复印件、内部人才引荐表是否完备。
,7将新入职者材料交予招聘主管和司理批阅，有疑问的当地及时与相关部分交流承认。
,8经批阅经过的及时录入本月人事报表新进职工名单中并在职工花名册中添加此人且以赤色做符号表明本月新近，然后在k3系统中将新入职者的基本信息和合同信息录入，完毕后将入职者的一切材料归档。
2．离任
,1提出离任请求的职工，至人力资源部收取《辞去职务请求书》。
,2经部分领导批阅、签字赞同后，回收《辞去职务请求书》并供应《离任告知表》与离任职工，简略告知其去各部分处理作业告知。
,3待离任职工处理完毕上交《离任告知表》时，查看各项告知作业是否告知完毕，相关的各部分是否已签字承认，承认处理彻底后，回收其厂牌、作业证，签字承认。
,4将离任人员材料交给司理批阅，批阅完结后录入本月人事报表离任职工名单中，并在职工花名册中将其删去，一起在k3系统中删去该离任人员信息，完结后将离任职工材料归档。
3．转正
篇3
专业：人力资源处理
人力资源部首要担任人力资源开发和施行，中层领导班子的建造与处理，劳作、人事、薪酬、稳妥、专业技术职称、作业技术判定、职工教育训练、人事档案、劳作保护、离退休处理等方面的作业。
一、实习意图
了解实践企业中人力资源处理的运作系统和处理流程，把所学理论常识使用于实践，训练社会实践才干，并在作业中学习新常识，对所学的常识进行总结前进，以辅导未来的学习要点和展开方向。
二、实习时刻 2010.09.01
三、实习单位 石家庄君豪网络规划有限公司
四、实习内容
(一)日常人动的手续处理
日常人动首要有职工新进入职、离任、岗位调集和适用转正，这些作业都是人力资源部最根底的人事处理，依据地址岗位的责任要求和作业流程，能够总结为以下首要内容：
1.入职
(1)核实入职者的身份，查看其是否带有身份证，学历证书，身份证。
(2)收取入职者的身份证、结业证书、学位证书及其他相关资历证书的复印件，没有复印件的供应复印，一起向入职者供应试用版的《新职工入职指引》并简略介绍操作流程。
(3)供应《选用批阅表》给入职者，让其拿到所入部分请部分领导批阅。
(4)经部分司理批阅后，回收《选用批阅表》，查看填写是否标准、完好。
(5)辅导入职者签定《劳作合同》，需求签定保密协议的岗位一起要签定公司的《保密协议》，处理厂牌、作业证。
(6)签定完结后，再次查看入职者材料(应聘登记表、选用批阅表、合同/保密协议、相片、身份证复印件、学历/资历证书复印件、内部人才引荐表)是否完备。
(7)将新入职者材料交予招聘主管和司理批阅，有疑问的当地及时与相关部分交流承认。
(8)经批阅经过的告诉来上班。
2.离任
(1)提出离任请求的职工，至人力资源部收取《辞去职务请求书》。
(2)经部分领导批阅、签字赞同后，回收《辞去职务请求书》并供应《离任告知表》与离任职工，简略告知其去各部分处理作业告知。
(3)待离任职工处理完毕上交《离任告知表》时，查看各项告知作业是否告知完毕，相关的各部分是否已签字承认，承认处理彻底后，回收其厂牌、作业证，签字承认。
(4)将离任人员材料交给司理批阅，批阅完结后录入本月人事报表离任职工名单中，完结后将离任职工材料归档。
3.转正
(1)按合同约好转正时刻到期的或请求提早转正的人员，至人力资源部收取《普通职工转正查核表》，并由自己写一份书面的转正请求书一起交至部分领导查核、批阅。
(2)部分领导依据转正请求人在试用期内的作业表现，就《普通职工转正查核表》做出考评，并给予相关定见。
(3)经部分签字赞同转正的人员将转正查核表和转正请求书交至人力资源部批阅。
(4)查看上交的转正查核表及转正请求是否标准、完好，转正时刻是否契合规则，部分定见是否清晰，不契合或不清楚的则及时向领导请示，并与相关部分交流承认。
(5)将契合转正的请求交予司理批阅，经批阅赞同的录入本月人事报表转正人员名单中，完结后将转正人员的转正材料归档。
4.调集
(1)有关部分提出人员需求，由职工提出调集请求，经地址部分赞同调出及接纳部分查核赞同接纳后，至人力资源部收取《岗位调集请求表》。
(2)由请求人填写岗位调集请求表，交至调出部分和接纳部分批阅，并由两部分写明调集时刻和调集前后的薪资及查询时刻。
(3)经相关部分签字赞同后，调集请求表交至人力资源部，核实调集是否契合规则、相关部分是否承认清楚。承认后，交至人力资源部司理批阅，经批阅后录入本月人事报表岗位调集人员名单中，录入完结后将岗位调集者的材料归档。
(二)招聘
1.网上挑选简历
公司现在的招聘需求比较大，在石家庄搜才网站上的招聘岗位和需求人数比较多，每天都会接纳许多应聘者投递的简历。因而，挑选网上投递的简历也是一项要害重要的作业。首要是一些不是很要害重要的岗位，自己能够尝试着挑选。挑选简历的标准首要是依据岗位的责任和任职要求，例如相关作业经历、年纪、专业及其他要害因素，开端挑选出比较契合要求的，然后再进一步的甄选、面试。
2.电话预定面试
在经过第一轮的网上挑选简历后，接下来一项重要的作业便是电话预定求职者做进一步的面谈。契合岗位要求的应聘者的简历需先下载打印、收拾，然后依据主管的要求进行电话预定进行下一步的面谈。在电话交流中首要是简略介绍公司现状、作业要求、薪资待遇、面谈时刻地址及搭车道路等基本状况。
3.招待应聘者者
每天来公司应聘面试的人都比较多，包含经过简历挑选后电话预定的、看到招聘信息直接过来的以及经过本公司职工引荐的。招待作业首要是问清来访者的来历，一起供应相应的应聘登记表与应聘者，有学历要求较高的岗位须供应初试测验题做简略测验，并辅导其怎样填写表格。有些需求现场考试的岗位或是来用人部分复试的，要带其去相关部分安排查核或复试。
4.面试
对一些非重要的岗位进行开端的面谈，首要是简略了解应聘者的作业经历、首要作业技术、情绪、心态及交流交流等方面的信息。
五、对石家庄君豪网络规划有限公司人力资源部分的主张：
人力资源部是从之前的行政人事部更名而来，把“人事”改变为“人力资源”是一个战略性改变。人事作业包含人员的招聘、职工的档案处理、合同处理、薪资福利的拟定核算与发放、考勤及度假处理作业等。现将“人事”的概念前进到“人力资源”的高度，则以上的作业仅仅人力资源处理的根底性作业，完好的人力资源作业还应该包含更多的内容，包含构建合理的安排架构，树立完善的职位系统、训练开发系统、作业生涯规划，绩效处理系统、薪酬处理系统，建造并完善企业文明，并跟着企业规划的改变和人力资源处理作业的标准，引入人力资源处理信息化系统，完结现代化的人力资源处理。人力资源处理本身就有着战略性的含义。能够看得出，人力资源部正在活跃地向“人力资源”方向改变。安排架构的趋向合理、职位系统的完善、绩效处理系统的引入、职工的一系列训练作业、企业文明理念的建造及改善，这些都足以阐明，改造正在雷厉风行地进行着。
六、总结
篇4
人力资源处理标准
编 制：营运处理中心
审 批：
收效时刻：
目 录
第一章 总则……2
第二章 人力资源规划……2
第三章 职工招聘处理……2
第四章 职工训练与开发……5
第五章 薪酬处理处理……6
第六章 职工查核处理……6
第七章 职工调集处理……6
第八章 职工进步处理……6
第九章 职工离任处理……7
第十章 职工考勤处理……8
第十一章 处理与监督 ……10
第十二章 附则 ……10
人力资源处理标准
第一章 总则
第一条 意图
为标准集团人力资源处理活动，依据国家《劳作法》、《劳作合同法》、《劳作合同法施行法令》及上海市相关法令规则，拟定本标准。
第二条 准则
集团人力资源处理作业遵从“标准一致、分级处理”的准则。
第三条 适用规划
一、本标准适用于全集团,含控股子公司。
二、各部分/单位可在本标准标准内拟定本部分/单位相关人力资源处理标准。
第四条 责任区分
营运处理中心为集团人力资源处理作业的归口处理部分，全面担任集团人力资源处理活动；各部分/单位在营运处理中心的辅导与监督下，依据集团人力资源方针，展开本部分/单位各项人力资源活动。
第二章 人力资源规划
第五条 每年年头，营运处理中心依据集团展开战略及运营规划，拟定集团人力资源规划。
第六条 部分/单位依据集团展开战略及人力资源规划作业要求，供应人才需求计算，现有人员结构、职工训练需求计算等数据，并对集团人力资源规划提出定见与主张。
第七条 部分/单位依据集团运营方针，承认本部分/单位年度安排架构及人员编制；在营运处理中心辅导下展开本部分/单位作业剖析、作业点评作业，编制本部分/单位安排责任及《岗位责任阐明书》,附表一。
第三章 职工招聘处理
第八条 招聘准则
集团招聘作业遵从“因需设岗、因岗择人”准则。
第九条 社会招聘
一、处理人员招聘
集团本部处理职工招聘由营运处理中心统筹施行，驻外安排及子公司经授权可依照相关规则自行展开招聘活动。
,一人才需求方案批阅
各部分/单位依据本部分/单位年度安排规划、人员编制及事务需求，每月25日提交下月《人才需求方案批阅表》,附表二及拟招聘岗位《岗位责任阐明书》，承认拟招聘岗位职级、薪级,分级承认，经相关领导批阅后报营运处理中心存案，展开招聘作业。
,二招聘方案拟定
营运处理中心依据各部分/单位提交的人才需求方案拟定月度招聘方案，报相关领导批阅后统筹施行。
,三信息
营运处理中心依据拟招聘人员任职要求承认招聘途径，招聘信息。
,四简历甄选
营运处理中心依据拟聘岗位《岗位责任阐明书》及用人单位招聘要求，对应聘简历进行开端甄选后，承认初试人员名单,附表三《初试告诉单》。
,五初试
初试人员填写《应聘登记表》,附表四，营运处理中心对其进行初度面试,书面考试、面试，对其任职资历进行查询，承认复试人员名单,附表五《复试告诉单》，安排复试。
,六复试
用人部分/单位对应聘人员进行二次面试,书面考试、面试，首要对应聘人员作业经历，专业技术等内容进行查询，并承认复试合格人员名单，报营运处理中心。
四级以上人员及要点、灵敏岗位须经集团分管领导面谈，承认选用人员名单。
,七布景查询
营运处理中心对拟选用人员,四级以上人员及要点、灵敏岗位人员进行布景查询及应聘材料核实，首要查询其原作业内容、作业责任的实在性。
,八试用
营运处理中心告诉选用人员试用，试用期准则上为3个月，关于表现优异或为公司做出严重奉献者，可请求提早转正，提早时刻最多不得超越1个月。
,九入职手续处理
1、集团本部新进职工签到当天到营运处理中心处理各项入职手续，驻外职工可在当地授权单位处理入职手续，新进职工须供应如下材料：
a.身份证复印件2张；
b.学历证明复印件各1张,结业证书、学位证书；
c.职称证复印件1张；
d.二级甲等以上资质医院出具的体检陈述1份；
e.近期免冠五颜六色1寸相片3张；
f.流动人口婚育证明,非本市人员；
g.原单位离任证明,非应届结业生。
试用人员有必要按要求实在填写及供应个人材料，如有招摇撞骗，一经查出，一概解雇。
2、新职工处理完毕入职手续后，部分/单位方可接纳；为了确保试用期职工顺畅作业，部分/单位须指定专人为新进职工训练查询教师，进行试用期训练及查询。
3、用人部分/单位应在职工入职后3个作业日内处理职工试用电子流程,附表六《试用批阅表》。
4、营运处理中心在新职工入职1周内与职工签署《劳作合同》,附件一，发放《职工手册》；驻外安排需在职工入职15天内与职工签定《劳作合同》。
5、当名字、家庭住址、联络办法、婚姻状况、训练结业或进修结业、紧迫联络人等必要信息发生改变时，当事人须于一周内告诉营运处理中心更改，以确保与职工有关的各项权益。
,十试用期人员处理
1、新职工入职后，用人部分/单位应安排其满负荷的作业，安置若干使命，限时完结。以此查验其实
际作业情绪、作业技术、处理困难的才干；作业使命要以书面办法记载,附表七《试用人员作业使命表》，试用期满时提交至营运处理中心，作为该职工试用合格与否的重要依据。
2、试用人员在试用期请假累计超越5个作业日或遇法定度假接连5个作业日以上的，则试用期延伸7
-15天。请假累计超越10个作业日者，或请假未阐明原因者，免除劳作联络。
3、试用期内，试用职工提出免除劳作联络，需提早3天告诉用人部分/单位及营运处理中心,要点敏
感岗位需经相关领导批阅，处理完毕相关离任手续后方可离任。否则集团将缓发其薪酬，直至离任手续处理完毕，关于私行离岗给公司构成丢失者，公司将追究其法令责任。
,十一转正
试用职工试用期满前一周，地址部分/单位提交试用职工电子转正流程,,附表八《转正批阅表》附试用总结及《试用人员作业使命表》，报相关领导批阅后如期转为正式职工；如部分/单位在职工试用期满时未按规则提交转正批阅流程，则职工转正日期以提交流程批阅日为准，且由部分/单位承当由此发生的相关效果。
,十二招聘点评
营运处理中心依据招聘方案及人员选用数量、质量等内容，点评招聘作用，报相关领导存案。
,十三离任返聘
已离任职工准则上不再返聘，如因特别要求，须报营运处理中心审阅。
二、工人招聘
,一各部分/单位依据运营出产需求，自行展开工人接收作业，方案外招聘需报营运处理中心审阅；集团分管领导批阅。
,二工人选用条件
1、年纪18周岁-35周岁。
篇5
孟子清这位大美女,因过于直爽快的性情和口无遮拦的表现,让咱们对其敬而远之。即便如此,优异的作业成果却仍是让领导较为受用,咱们也只好“敢怒不敢言”,惹不起仍是躲得起的。
不过,郑悦对孟子清的风格却很是看不惯,几回都互不相让,不是赵教师出头谐和,估量能吵到掀桌子。
在她们的唇枪舌战里,袅袅我顶多算个打酱油的,虽然与郑悦的友谊更深,但孟子清这种领导前的大红人,又何须去开罪她呢。
不过,我的主意太单纯了,一场争斗中,谁都不能逃过……
周一早会,咱们现已连续坐好,独独不见郑悦。
“姐,今日双周例会啊,你不会忘了吧……”我不由得发了条短信。
“擦擦擦!睡过了,正在飞的士过来!你帮我顶一下!”郑悦一条急吼吼的短信回过来。
正在我发起一切脑细胞假造说辞时,孟子清说话了:“赵教师,这个项意图宣扬需求先发动,得费事郑悦紧迫分配一下资源。”
赵教师抬眼一看,不见郑悦在场,问道:“郑悦呢?”
我原本脑子转速就慢,碰到这种气氛肃杀的紧要关头,再加上领导问话,情急之下只能胡乱找个理由搪塞:“她去见大A公司的客户了!”
会议开端后10分钟,郑悦急匆匆地开门进来。
赵教师看了一眼手表,轻描淡写地说:“见客户这么快啊,人家才上班10分钟,你就谈完回来了。”
在场的人都是一声轻笑。我只能默默地发了条短信给郑悦:“姐,我是猪相同的队友,你轻视我吧……”“算了,不是你的错。”
我揣好手机抬起头,正看到坐在对面的孟子清把目光从我身上移开。
又到了周一早会,这一次是孟子清没呈现。
“今日的第一个议题首要是总结上星期的时装会活动,主讲人是孟子清。”郑悦垂头看着手里的议程,语调平缓地念着。
“子清怎样没到?郑悦,联络一下。”赵教师发话了。
“短信不回,手机关机,会议告诉邮件我也发过了,没有回复。”郑悦敏捷回答道。
直到会议完毕,也没见到孟子清呈现。
没想到,赵教师竟然着急了。开完会就跑去人力资源部,让他们找孟子清的紧迫联络办法,乃至让他们经过各种途径在竞赛对手公司探问,看她是不是跑去面试了!
到了下午,孟子清遽然给我发了条短信:
“袅袅,帮我跟鄂司理、赵教师请个假!昨日加班太晚,回家后突发急性肠胃炎,着急去了医院忘带手机,没能及时请假。明日按时上班,回来后补假条。”
我赶忙跑去跟赵、鄂两位领导陈述。回到作业桌前,却看到郑悦怪怪的,好像带着一丝抱怨和无法的目光……
第二天,孟子清没事儿人相同回来上班,生龙活虎,相同的就事利索,嘴不留情。
一起咱们收到了一封人事部的邮件:一,通报批评最近无故迟到的职工,里边赫然写着郑悦的台甫;二,孟子清因作业成果表现杰出,经公司处理层协商,提早转正。
郑悦为此好几天郁郁寡欢,也不跟我说话。我总算不由得问她,这两天为什么老是成心躲着我。本来郑悦认为我最近看孟子清受领导喜爱,就跟她拉联络,成心在郑悦迟届时撒那么初级的谎,而在孟子清无故消失时忽然帮她去跟领导请假!
天!幸亏我还藏着孟子清给我发的短信,赶忙拿出来跟郑悦解说清楚!
“孟子清这姑娘真不简略,请假短信不直接发给领导而是发给你!袅袅,这次算咱们走运了,幸亏你这傻鸟厚颜无耻来问我,否则咱俩的联络就这样被离间没了!”郑悦愤愤说道。
“啊?!姐,这可咋办,我脑子可没你好使,你懂的……”
篇6
第一条为全面了解，点评职作业业绩效，发现优异人才，前进公司作业效率，特拟定本办法。
第二章查核规划
第二条凡公司整体职工均需查核，适用本办法。
第三章查核准则
第三条经过查核，全面点评职工的各项作业表现，使职工了解自己的作业表现与取得酬劳，待遇的联络，取得尽力向上改善作业的动力。
第四条使职工有时机参与公司处理程序，宣布自己的定见。
第五条查核意图，查核方针，查核时刻，查核方针系统，查核办法相匹配。
第六条以岗位责任为首要依据，坚持上下结合，左右结合。定性与定量查核相结合。
第四章查核意图
第七条各类查核意图：
1.取得进步，分配岗位的依据，要点在作业才干及发挥，作业表现查核;
2.取得承认薪酬，奖金的依据，要点在作业成果(绩效)查核;
3.取得潜能开发和训练教育的依据，要点在作业和才干习惯性查核。
第五章查核时刻
第八条公司定时查核，可分为月度，季度，半年，年度查核,月度查核以考勤为主。
第九条公司为特别事情能够举办不定时专项查核。
第六章查核内容
第十条公司查核职工的内容见公司职工考评表，共有4大类18个方针组成查核方针系统。
第十一条公司职工考评表给出了各类方针的权重系统。该权重为参阅性的，对不同查核方针，方针应有调整(各公司依据本身企业特征，生成各类权重表)。
第七章查核办法和办法
第十二条各类查核办法有：
1.上级评议;
2.同级搭档评议;
3.自我判定;
4.下级评议;
5.外部客户评议。
各种查核办法各有优缺点，在查核中宜别离挑选或归纳运用。
第十三条查核办法简化为三类：
即普通职工，部分司理，公司领导的评议。
第十四条各类查核办法有：
1.查询记载法：对职作业业记载档案，文件，出勤状况进行收拾计算;
2.书面陈述法：部分，职工供应总结陈述;
3.严重事情法。
一切查核办法终究反映在查核表上。
第八章查核程序
第十五条人事部依据作业方案，宣布职工查核告诉，阐明查核意图，方针，办法以及查核进展安排。
第十六条查核方针预备自我总结，其他有关的各级主管，下级职工预备考评定见。
第十七条各考评人的定见，评语汇总到人事部。依据公司要求，该定见可与或不与考评方针碰头。
第十八条人事部依查核办法运用考评标准量化打分，填写查核表，计算出考评方针的总分。
第十九条该总分在1～100分之间，依此可区分优，良，好，中等，一般，差等定性评语。
第二十条人事部之查核效果首要与考评方针碰头，寻求职工对查核的定见，并需其签写书写定见，然后请其主管过目签字。
第二十一条查核效果分存入人事部，职工档案，查核方针部分。
第二十二条查核之后，还需寻求查核方针的定见：
1.个人作业表现与类似岗位人员比较;
2.需求改善的方面;
3.岗位方案与详细办法，未来6个月至1年的作业方针;
4.对公司展开的主张。
第九章特别查核
第二十三条试用查核。
1.对试用期届满的职工均需查核，以决议是否正式选用;
2.对试用优异者，可引荐提早转正;
3.该项查核主办为试用职工部分司理，并会同人事部查核定案。
第二十四条后进职工查核。
1.对认定为后进的职工可因作业表现随时提出查核和改善定见;
2.对留职观察期的后进职工表现，作出查核决议;
3.该项查核主办为后进职工主管，并会同人事部一起查核定案。
第二十五条个案查核。
1.对职工日常作业的严重事情即时提出查核定见，决议奖赏或处分;
2.该项查核主办为职工主管和人事部;
3.该项查核可运用专案陈述办法。
第二十六条分配查核。
1.人事部分考虑分配人员候选资历时，该部分可提出考评定见;
2.人事部分承认分配事项后，该部分提出当事人在本部分作业评语供新主管参阅;
3.该项查核主办为职工部分之司理。
第二十七条离任查核。
1.职工离任时，须对其在本公司作业状况作出书面查核;
2.该项查核须在职工离任前完结;
3.公司可为离任职工出具作业经历证明和作业绩效定见;
4.该项查核由人事部主办，并需部分主管协办。
第十章查核效果及效能
第二十八条查核效果一般状况要向自己揭露，并留存于职工档案。
第二十九条查核效果具有的效能：
1.决议职工职位升降的首要依据;
2.与职工薪酬奖金挂钩;
3.与福利(住宅，训练，度假)等待遇相关;
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【要害词】高职；校企协作；对策
从必定程度上来说，高等教育在人才培育上，对理论与实践的把握度还不是很到位。重理论、轻实践的传统思维比较根深柢固，实践教育环节单薄，短少必定的实训活动。而高职教育主张校企协作、工学结合的特征也得到了越来越多的认同。[1]高职教育的底子意图是培育具有必定的专业理论常识的高技术型人才，因而在人才培育过程中学校与企业深度协作、理论学习与作业实践严密结合不只彻底必要，并且也十分重要。可是，当时的校企协作依然存在不少的问题。以下将会从四个方面来详细剖析当时校企协作中存在的问题及原因，以便提出更好的应对办法。
一、校企协作存在的问题剖析
1.短少必定的校企协作理论研讨为根底
虽然校企协作作为一个具有实践含义的研讨课题现已被不少学者重视和研讨，并提出了不错的协作方法，比方“双证制”、“顶岗实习制”等。可是，大多数的校企协作项目都仅仅是停留在经历层面，还没有构成有辅导含义的理论。实践上，在校企协作的过程中，是有许多问题值得讨论，特别是在怎样让高职院校与企业都能全身心肠投入到校企协作的项目中去，培育企业与社会真实需求的人才，是一个很重要的课题。
实践上，假如在校企协作的项目中，想完结双赢，就有必要要进行深化的校企协作理论研讨，但现在的状况却显现在这一方面的课题研讨相对滞后。究竟，深化的校企协作理论研讨是需求花费很大的人力与本钱，而这些仅靠高职院校的才干是远远不行的，必需求得到来自政府与企业的支撑。但就现状而言，校企协作的理论研讨并没有归入政府课题研讨规划中。在相对滞后的理论研讨的支撑下，高职院校的校企协作项意图施行才呈现不少的问题。比方，顶岗实习期间学生的待遇问题、安全问题等。
2.有关校企协作的法令法规不健全
虽然从1995年至今政府现已出台了多部与促进科学技术展开有关的法令法规，但由于一方面这些法令还不完善，另一方面这些法令还未详细到校企协作方面，例如，当时法令法规还未规则企业和高职院校协作研讨开发的项目能够取得必定的优惠，政府还没有树立相关的基金来扶持校企协作，这些法令法规虽然多可是可操作性不强，而真实含义上与校企协作直接相关的法令法规很少。实践上，由于企业得不到来自政府法令法规清晰规则的任何须要的参与校企协作的本钱补偿，对以盈余作为首要意图的企业而言，是不愿意花费过多本钱去投入到校企协作项目中。因而，怎样在立法层面上完善整个校企协作机制以促进经济、学术等各方面的展开在我国还有待讨论。[2]
3.校企协作往往停留在浅层次协作方法上，深层次协作展开力度有限
从学校来讲，由于绝大多数高职院校的校企协作教育仅仅是在单个的专业试点上，而大多数的专业仍是采纳传统教育方法。实践上，一方面，专业培育方案都是依据学校的要求去拟定以及设置课程与内容，并都以理论教育为主；另一方面，实践教育环节得不到企业的通力协作和认可，这比较简单发生的问题便是，学校培育出来的学生，得到不到企业的认同。从企业来看，由于没有相应的企业人才培育法令的标准下，企业简单短少对实习学生进行人才培育的责任感，也不愿意花费过多资金去投入到校企协作项目中。一起，在当时的人才作业商场中，供求两边的需求不平衡的状况也简单发生企业不公平用人乃至是无偿用人的状况。
4.校企协作持续性较差
校企两边往往在协作之初，协作志愿比较强，但简单发生一方面，企业为了吸纳廉价劳作力答应与学校的协作，而在另一方面，学校为了处理学生作业而盲意图与企业协作然后疏忽对企业质量的点评查核。在这种协作状况下，校企两边的协作往往比较匆促，学校极易将“劣单”企业引人学校，而企业也不会真实展开学校所需求的协作项目，学校往往在得到经历教训后不得不提早停止协作联络，导致一次性协作现象杰出。而在与优质企业的协作中，由于短少再续协作，也使得已有的协作效果得不到稳固和加强，而在教育部面向全国135家企业所展开的校企协作查询陈述效果显现，没有参与任何办法的校企协作的企业数量份额占到了18%；而57%的企业仅与学校展开过浅层协作，即与学校树立的是一次性，非长时刻、安稳的协作联络；与校方协作全面、深化、安稳，在安排学生实习、顶岗或作业，变革培育方案或许教师轮训等各方面都是校企两边严密协作的企业数量不超越10%。[3]
二、对策主张
,一把校企协作理论研讨归入国家科研规划
虽然高职院校展开了校企协作的实践，但总结的经历比较零星，不行全面，不具有超前性，其定论远没有构成有辅导含义的理论，校企协作没有构成不同区域、不同工作、不同专业可资学习的方法。要很好地处理这个问题，有必要要靠国家和各级当地政府的力气，把这项研讨归入科研规划，树立课题请专家进行系统研讨，对高职院校校企协作的成功方法和经历进行总结，对校企协作过程中的难题予以破解，用最新的理论来辅导实践，然后推进校企协作理论逐步走向老练，更好地辅导实践，推进我国高职院校校企协作作业的展开。
,二完善有关校企协作的法令法规
校企协作是培育高技术使用型人才的重要途径，有必要得到政府与企业的高度重视，特别是来自政府的强力支撑，为校企协作供应连绵不断的外在助推力。在校企协作办学法令准则拟定之际，需求对对中心校企协作的方针与当地校企协作的状况进行仔细整理和总结，在校企协作的统筹和谐安排、优惠方针的施行、工作安排的和谐上和高职院校师生赴企业实习实践等详细方面用法令准则予以清晰，将校企协作愈加标准化。
,三校企两边的帮忙与处理
校企协作是依据两边相互供应资源、相互学习促进的协作联络，但现在大多数学校把该协作联络过错的理解为企业单方面供应培育资源而忽视自己对本资源,学生的处理和束缚，导致两边协作后期发生许多处理对立和法令纠纷。因而，树立协作联络的条件因先针对企业的相关培育方案拟定出自我的处理机制。以某大专院校为例，因其选用最新的分段教育办法理念，本校学生得到提早顶岗实习时机。面对大批量顶岗实习，该院校与顺丰集团,上海顺丰速运有限公司树立校企协作联络并成功运作“顺丰班”项目，处理学生大批量输出实习的难题。当然，大批量输出实习的一起，对学生的束缚和处理也成为该校需处理的一大问题。对此，企业方作出了相应鼓舞方案、校方则协作企业方做出相应处理机制。[4]
顺丰集团,上海顺丰速运有限公司在针对大批量实习生到上海、杭州地段顶岗实习处理办法是运用鼓舞办法进行对学生活跃性和安稳性的保护，其在与该院校协作中，拟定《顺丰人才储藏司理、主管“蓄水池”方案》，该方案为该院校实习生供应杰出训练途径、进步空间，对底层主干人员供应前置培育时机，也加速实习生在企业提早转正的时刻以便习惯当地高消费水平。一起，其还在该院校树立“顺丰奖学金”项目，项目奖金高达10000元。此举，进一步加强实习生对该企业作业活跃性。[4]
三、完毕语
高职作业教育与企业是一个互惠互利的双赢的联络，从教育学的视点考虑，作业教育与企业结合即“校企协作”不只供应劳作技术型人才的训练，也为企业改善作业流程，前进作业效率。因而面对校企协作这样一个与时俱进、不断完善的动态展开过程，作为校方只要在推进校企协作过程中，从实践出发，有所学习、有所展开、有所立异，创造性地展开作业，不断探究校企协作的新方法、新机制，才干推进校企协作培育高技术人才的作业不断迈上新台阶。
参阅文献
[1]胡萍.走校企协作之路,培育高技术人才[J].我国作业技术教育,2007(2).
[2]张秉钊.校企协作“订单式”人才培育方法的实践探究[J].高教探究,2005(4).
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一、抓培育方针特征，表现以人为本的办学理念
中等作业教育，既要为学生毕生学习供应必要的学业根底，又要为习惯将来的作业供应必备的专业常识和技术，一起还要具有较强的习惯作业不断改变搬运和自谋作业的才干。当时，人才商场的竞赛日趋激烈，跟着社会的前进和变革的深化，学生和家长的教育需求日益前进，中等作业学校的人才培育方法面对进一步的完善和变革。作为以培育出产、建造、处理、服务第一线使用型技术人才为主的中等作业学校，在为经济展开服务的过程中，依据我校实践状况，树立了“双线”培育方针，即“一方面以人才商场需求为中心，全力培育既具有杰出的作业道德，又具有系统的专业理论常识和厚实专业技术的归纳型作业技术人才，为当地经济建造服务；另一方面以学生的才干为本位，向高等院校运送高质量的对口专业人才”的培育方针，习惯了不同层次和需求的学生对作业教育的需求，表现了以人为本的办学理念。
二、抓办学方法特征，活跃探究人才培育新途径
“以服务为主旨，以作业为导向”的办学辅导思维，要求中等作业教育更新人才培育观念，把作业放在人才培育的重要方位，完结学校教育与社会作业的有用对接，而校企协作办学的方法便是遵从这一办学辅导思维的客观反映。
在办学方法上，我校树立了学校和商场联络的广泛途径，走横向联合、校校协作、校企协作之路，采纳订单培育、冠名班等联合办学办法来处理学生的作业问题。先后与市内红钢集团、猛进轿车改装有限公司、日本钨钼有限公司、线路器材厂、红宝莱有限公司、庆达数码有限公司、天成玉米开发有限公司等企业签定了联合办学订单培育协议；与石岭中学采纳校校联合，树立分校；与红嘴高新开发区联合办学，树立“冠名班”等，既完结了作业学校为当地经济建造服务的办学主旨，把作业学校变成企业的人才储藏库，又使学生在入学时就处理了作业问题，使学生学习有方针，作业有出路。一起，为满意部分学生去外地作业的希望，咱们经过实地查询，与北京、青岛、大连、上海、温州等地知名企业及当地的作业院校树立了联合办学联络。现在，已有600余名学生走上了海尔、海信、澳柯玛、上海浦东机场、福耀玻璃集团、宁波华翔集团等企业的作业岗位。近两年来，学校结业生的作业率到达100%。对口升学——向高等院校运送高质量的优异人才，完结作业学校部分学生升入大学进修的希望，是学校树立的另一个培育方针。学校对想要升入高等院校进修的学生，从入学第一年起，依据专业独自编班，树立对口升学高考班。装备精巧的教育部队，针对考纲安排教育，施行关闭处理，取得了丰盛的效果。近几年来，学校对口升学率到达98%，有1000余名学生经过对口升学考取了西安交通大学、上海旅行学院、吉林工程技术学院、吉林理工学院、吉林农业大学等高等院校。
三、抓专业建造特征，满意社会展开的人才需求
学校在设置专业时，不能仅靠主观臆断，有必要遵从必定的准则，包含科学性准则、区域性准则、前瞻性准则、可持续展开准则以及灵活性准则等。一起，不同的专业展开战略，也相同决议了专业的生命力，依据本身的办学条件、本区域社会经济环境以及区域内其他中职学校的专业设置状况，挑选不同的专业展开战略。
经过商场查询，我校依据商场需求，在办妥原有的机械加工、核算机使用技术、餐旅服务与处理等传统专业的根底上，拓宽专业设置，增设了数控技术使用、机电技术使用、轿车修理技术使用、平面规划、民航地上服务与处理等相关专业，满意了社会展开对作业人才的需求。
四、抓教育方法特征，实在前进学生的着手才干
以前进学生作业才干为中心，以作业资历为导向，是中等作业学校的教育方法。在课程系统及内容变革上，我校依据企业的实践需求，精简了部分文明课教育内容，添加了实践教育比率，给学生供应了更多专业实践、实训时机。将理论教育与实践教育份额调整为1：1，满意了培育技术人才的要求和企业的需求。学生在校学习实践两年半后，即可带薪下企业顶岗实习，有些学生还被企业提早转正。
在教育办法变革上，学校在重视实效的条件下，强化教育办法的灵活多样，使学生从被迫承受式变为自动、愉快地学习。因而，学校进行了一系列教育办法的探究和改造。由于作业教育生源的特别性，学校加强了多媒体教育、直观性教育和现场实例教育，鼓舞、强化教师自己制造课件，运用现代信息技术进行多媒体教育，力求以最简练、最生动、最直观的教育办法使学生赶快把握到所学的常识。特别是2010年以来，活跃研讨、讨论“模块式”教育方法，并在数控技术使用和机械加工专业试行，取得了杰出的教育作用。在省市中等作业学校技术大赛中，这两个专业的参赛师生均取得了较好的成果。
五、抓教师部队特征，全面前进教师部队归纳本质
中等作业教育的展开不只要表现在规划上，更要以前进效益和质量为展开要点。其间，赶快树立一支人员精干、结构合理、师德崇高、专兼结合而又相对安稳的师资部队，是中等作业教育作业完结规划与质量同步展开的要害与根底。
我校在师资部队建造上施行了全方位的训练和量化查核。展开了以主干教师为要点的全员校本训练，一起遴派主干教师参与国家级、省级和市级训练。特别重视“学科带头人、优异中青年主干教师”的选拔、培育与处理。施行“三个优先”：优先外出学习前进；优先派往企业训练；优先评先选优。现在学校具有“双师型”教师47名，占专业课教师总数的86%。
在教师本质前进上，我校重视加强准则建造，除了具有自己一套行之有用的查核系统外，还严厉依照市教育局文件要求，仔细安排教师参与“一评三考”，并以此作为对教师年终考评、评先选优的一个重要依据。2011年学校就有19人次取得省市级奖赏，宣布国家级论文16篇，有24项市级以上科研课题立项。现在，学校已构成了一支以教育教育为己任、以教研科研为中心的归纳本质较高的教师部队。
六、抓学校文明特征，杰出作业教育的文明特征
加强中职学校文明建造，杰出作业教育的文明特征，是前进中职学校办学内在、表现服务经济社会才干的重要标志。中等作业学校，要依据本身的办学特征，以人文精神培育为中心，以服务为主旨，以作业为导向，以本质拓宽为意图，安身实践，杰出特征，经过加强学校文明活动的根底设施建造，立异学校文明活动的内容，拓宽学校文明活动的范畴，标准学校文明活动的方法，尽力构建具有特征的学校文明系统。
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要害词:大学结业生;中西部区域;作业;经济鼓舞
一、导言
自1978年康复高考准则以来,高等教育为社会主义建造培育了大批高档专门人才,对我国经济建造、科技前进和社会展开起到了巨大的促进作用。但跟着我国高等教育规划的迅猛扩张,高校结业生作业难问题也成为继下岗职工再作业问题、农民工进城问题之后又一备受国家与社会各个层面重视的焦点问题。
虽然大学结业生作业难的原因是多方面的,包含需求、供应以及供求匹配等原因,如作业岗位的添加缓慢,与大学结业生的添加构成反差;大学结业生作业的商场化和高校专业设置、培育方法非商场化之间存在对立;劳作力商场准则不完善;大学结业生作业希望过高;作业服务系统不完善等等,但从长时刻来看,一个重要的处理之道还在于能否将他们吸引到中西部作业。由于,大学结业生作业难是相对的,具有转型性和结构性的特征,即在某些大中城市,大学结业生的供应量相对过剩,但在广阔农村区域和中西部区域则是肯定短少(赖德胜,2001)。有鉴于此,本文旨在经过整理已有的鼓舞大学结业生到落后区域作业的方针,提出进一步引导大学结业生到中西部作业的相关对策。
