助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇小学教师师德查核个人总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
一、思维作业方面
俗话说：“活到老，学到老”，我一向在各方面都严厉要求自己，不断地进步自己，以便使自己更快地习气社会展开的需求。经过阅览许多的品德涵养书本，勇于解剖自己，剖析自己，正视自己，进步本身本质，处处以为人师表律己。
二、教育教育方面
这学期，自己依然担任语文教育作业，班上有46名学生。在教育中，仔细研讨新大纲、吃透教材的每个环节，活泼拓荒教育思路，把一些先进的教育理论、科学的教育办法及先进现代教育手法灵敏运用于讲堂教育中，尽力培育学生的协作沟通、自主探求、勇于立异的等才干。别的，自己在搞好教育作业的一同，还很注重教育阅历的堆集，有了心得领会就及时记载下来与搭档沟通，乃至把它写成文章宣布在各类博客中。往常，作业上勤勤恳恳、待人真挚、酷爱学生，由于低段教育识字是要点，所以我一向选用多种途径让学生轻松识字，并活泼参与听课、评课，虚心向同行学习，沟通教育办法，博采众长，进步教育水平。我尊重学生的品格，相等地对待班里的每一个学生，让他们都感遭到教师的关爱，感遭到读书的趣味，由于杰出的师生联络才干促进了学生的学习。
三、遵守纪律方面
我酷爱自己的作业，严厉遵守校园的各项规章准则，从不由于个人的私事耽搁作业的时刻。并活泼运用有用的作业时刻做好自己本分的作业。在往常作业中，不迟到，不早退，便是有时有课要上，无法调课，不能及时参与校本练习，也会自动给领导请假，敬重领导、联合搭档，能正确处理好与领导、搭档之间的联络。
四、事务进修方面
跟着新课程变革对教师事务才干要求的进步，自己在教育之余，还挤时刻自学现代教育技术，会制造简略的平面图；喜爱阅览各类文学作品，特别喜爱创作了聊斋故事和道理故事连载，有好几篇关于女性的道理文章都出现在百度主页。
篇2
师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼进步”的准则，以深化学习《标准》为要点，引导广阔中小学教师深化了解《标准》的精力实质，自觉饯别《标准》的根本要求。促进校园着力处理现行师德师风存在的杰出问题，树立健全师德建造的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教育出成效、社会更满足，推动我县教育作业又好又快展开。
二、办法进程
,一学习评论阶段,2009年12月—2010年1月
1.宣传发起。各校要举行专题发起会议，一致思维，布置作业，清晰师德教育活动的意图和含义。要以宣传《标准》为首要内容，辟橱窗、出专栏，营建人人学《标准》的稠密学习宣传气氛。
2.学习评论。主题教育活动以校园为单位。学习内容为《中华公民共和国教师法》、《中华公民共和国责任教育法》、《中小学教师作业品德标准》、教育部师范司《中小学教师作业品德标准学习手册》和省教育厅《关于遵从实行〈中小学教师作业品德标准〉的教训定见》等。学习要坚持联络实践、学以致用，进步学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是会集解读，教训要点难点；二是个人自学，标准学习笔记；三是评论沟通，举行论坛讲演。
3.查核检验。要强化查核，以考促学，施行进程性查核与作用性查核相结合。进程性查核首要查看参与学习评论状况和编撰的学习心得领会；作用性查核采纳全员测验办法。学习心得领会和测评试卷存入教师个人师德档案。
,二反思评议阶段,2010年2月—3月上旬
1.问卷调查。校园要安排发放问卷，向广阔学生、家长、教监会成员寻求对教师师德状况的定见和主张，查找在师德师风方面的短少和杰出问题。
2.反思自查。在仔细学习和问卷调查的根底上，结合教育教育作业中的师德体现，对照《标准》和《定见》的要求，安排教师进行反思自查，查找问题，编撰剖析查看陈述。陈述内容包含首要作用、存在问题、原因剖析、整改方向。首要作用要写实，存在问题要找准，原因剖析要深化，整改办法要实在可行。
3.民主评议。以“五比五看”为首要内容，展开民主评议。即，比爱岗敬业，看作业责任感和办理、教育的实绩；比关爱学生，看了解学生的心情和关怀学生的举动；比教育育人，看教育育人的思维观念、实践水平缓作用作用；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教育研讨的行为和实效。要把“五比五看”实行到民主评议的全进程。教师的剖析查看陈述应依据实践状况采纳以校为单位或以教研组为单位展开民主评议；校园领导班子的剖析查看陈述以校园为单位，广泛寻求定见，仔细安排民主评议。
4.师德许诺。校园要在反思评议根底上，施行师德许诺准则，教师与校园签定许诺书。
,三总结进步阶段,2010年3月下旬—4月
1.拟定整改计划。各校要举行整改善步专题会议，针对查找出来的问题，特别是大众反映剧烈的杰出问题，拟定实在可行的整改计划。计划要向校内外公示，并配套实行计划的作业计划。
2.健全规章准则。经过师德主题教育活动，在整改的根底上，各校要花大力量结合实践树立健全师德建造的长效机制，如树立师德建造方针办理责任制，健全师德建造作业监督限制机制，完善师德考评奖惩准则等，推动师德建造作业标准化和准则化。
3.进行总结赞誉。县教育局将对校园展开师德主题教育活动状况进行监察点评；在总结和点评的根底上，评选赞誉师德标兵、先进单位；安排宣传优异教师和师德标兵的先进成绩，宏扬师德精力，发挥演示作用。
三、有关要求
,一加强领导，精心安排
为推动活动厚实有用展开，县教育局树立“学标准，强师德，树形象”主题教育活动领导组。
组长：Xx
副组长：XxXx
成员：XxXxXxXx
领导组下设作业室，担任协谐和监察全县师德主题教育活动。
作业室主任：Xx,兼
作业室副主任：Xx
作业室成员：XxXx
各校要把师德主题教育活动作为一件大事来抓，树立相应的安排及办事安排，实在加强安排领导，中小校园校长是师德主题教育活动的榜首责任人。
,二拟定计划，仔细施行
各校要仔细拟定活动施行计划并报县教育局审定。要进步知道，广泛发起，要将展开师德主题教育活动与深化学习实践科学展开观活动结合起来，与教育教育变革结合起来，与施行绩效薪酬结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，必定实效。
篇3
芜教〔20XX〕54号
关于印发《“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动施行计划》的告诉
各中小学，幼儿园：现将《“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动施行计划》印发给你们，请仔细遵从实行。
Xx 县 教 育 局 二九年十二月八日
“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动施行计划
依据省教育厅《关于遵从实行〈中小学教师作业品德标准〉的教训定见》,教师〔20XX〕17号,以下简称《定见》文件精力，结合我县实践，特拟定“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动施行计划。
一、方针要求
师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼进步”的准则，以深化学习《标准》为要点，引导广阔中小学教师深化了解《标准》的精力实质，自觉饯别《标准》的根本要求。促进校园着力处理现行师德师风存在的杰出问题，树立健全师德建造的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教育出成效、社会更满足，推动我县教育作业又好又快展开。
二、办法进程
1.宣传发起。各校要举行专题发起会议，一致思维，布置作业，清晰师德教育活动的意图和含义。要以宣传《标准》为首要内容，辟橱窗、出专栏，营建人人学《标准》的稠密学习宣传气氛。
2.学习评论。主题教育活动以校园为单位。学习内容为《中华公民共和国教师法》、《中华公民共和国责任教育法》、《中小学教师作业品德标准》、教育部师范司《中小学教师作业品德标准学习手册》和省教育厅《关于遵从实行〈中小学教师作业品德标准〉的教训定见》等。学习要坚持联络实践、学以致用，进步学习的针对性、实效性。要抓实三个环节，一是会集解读，教训要点难点；二是个人自学，标准学习笔记；三是评论沟通，举行论坛讲演。
3.查核检验。要强化查核，以考促学，施行进程性查核与作用性查核相结合。进程性查核首要查看参与学习评论状况和编撰的学习心得领会；作用性查核采纳全员测验办法。学习心得领会和测评试卷存入教师个人师德档案。
,二反思评议阶段,20XX年2月—3月上旬
1.问卷调查。校园要安排发放问卷，向广阔学生、家长、教监会成员寻求对教师师德状况的定见和主张，查找在师德师风方面的短少和杰出问题。
2.反思自查。在仔细学习和问卷调查的根底上，结合教育教育作业中的师德体现，对照《标准》和《定见》的要求，安排教师进行反思自查，查找问题，编撰剖析查看陈述。陈述内容包含首要作用、存在问题、原因剖析、整改方向。首要作用要写实，存在问题要找准，原因剖析要深化，整改办法要实在可行。
3.民主评议。以“五比五看”为首要内容，展开民主评议。即，比爱岗敬业，看作业责任感和办理、教育的实绩；比关爱学生，看了解学生的心情和关怀学生的举动；比教育育人，看教育育人的思维观念、实践水平缓作用作用；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教育研讨的行为和实效。要把“五比五看”实行到民主评议的全进程。教师的剖析查看陈述应依据实践状况采纳以校为单位或以教研组为单位展开民主评议；校园领导班子的剖析查看陈述以校园为单位，广泛寻求定见，仔细安排民主评议。
4.师德许诺。校园要在反思评议根底上，施行师德许诺准则，教师与校园签定许诺书。
的
,三总结进步阶段,20XX年3月下旬—4月
1.拟定整改计划。各校要举行整改善步专题会议，针对查找出来的问题，特别是大众反映剧烈的杰出问题，拟定实在可行的整改计划。计划要向校内外公示，并配套实行计划的作业计划。
2.健全规章准则。经过师德主题教育活动，在整改的根底上，各校要花大力量结合实践树立健全师德建造的长效机制，如树立师德建造方针办理责任制，健全师德建造作业监督限制机制，完善师德考评奖惩准则等，推动师德建造作业标准化和准则化。
3.进行总结赞誉。县教育局将对校园展开师德主题教育活动状况进行监察点评；在总结和点评的根底上，评选赞誉师德标兵、先进单位；安排宣传优异教师和师德标兵的先进成绩，宏扬师德精力，发挥演示作用。
三、有关要求
,一加强领导，精心安排
为推动活动厚实有用展开，县教育局树立“学标准，强师德，树形象”主题教育活动领导组。
组 长：Xx
副组长：Xx Xx
成 员：Xx Xx Xx Xx
领导组下设作业室，担任协谐和监察全县师德主题教育活动。
作业室主任：Xx,兼
作业室副主任：Xx
作业室成员：Xx Xx
各校要把师德主题教育活动作为一件大事来抓，树立相应的安排及办事安排，实在加强安排领导，中小校园校长是师德主题教育活动的榜首责任人。
,二拟定计划，仔细施行
各校要仔细拟定活动施行计划并报县教育局审定。要进步知道，广泛发起，要将展开师德主题教育活动与深化学习实践科学展开观活动结合起来，与教育教育变革结合起来，与施行绩效薪酬结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，必定实效。
篇4
一、加强教师师德建造
师德是教师和全部教育作业者在从事教育活动中应自觉遵守的品德标准和行为准则，一同校园也要把师德建造作为作业的要点去抓。加强中小学师德建造能够树立杰出的校风、教风和学风，营建杰出的育人环境，鼓舞教师酷爱教育作业，进步教师育人的实效。
,一标准师德详细要求
没有规则，不成方圆。相同，教师的行为也应遭到束缚，那么要束缚教师的行为靠的便是法令和规则，校园应拟定教师师德量化查核计划，经过对教师的师德量化查核让教师知道哪些应该做，哪些不该该做，在查核的进程中应遵从合理、公平、揭露的准则施行，可是在实行进程中仍是要靠教师的自觉遵守。教师师德量化查核计划应该参照《教育法》、《教师法》、《中小学教师作业品德标准》和《师德八条》中的规则，并结合本校的实践状况进行拟定，最终使广阔教师做到以“学生为本”、“实践取向”、“终身学习”三大准则去教育育人。一同要树立以“师德档案卡”为首要内容的师德档案，坚持做到师德档案填写实在、全面；施行一人一卡，独自立卷，伴随教师个人生长记载袋一同装入教师个人事务档案；坚持每年对师德档案准则实行状况查看一次。这样不只标准了教师师德的要求，也能够合理去点评，促进中小学师德的建造和展开。
,二展开师德多样练习
全员进行练习，要点对中青年教师进行练习，特别是青年教师，正是学习和奉献的最佳时期，是教师部队的后备力量，对青年教师要采纳岗前练习、以老带新、师德讲座、师德论坛等有力办法进行思维教育和事务培育。特别是现在的传统文明进校园活动，能够活泼师生的思维；别的便是采纳走出去学习名家教育风格和教育理念，拓宽教师的视界，这样就为教师思维和情感的沟通拓宽路途，也调动了作业热心和活泼性。一同，教育作业者经过学习，能够从传统文明中罗致才智、获得启迪，尽力成为一个有品德、有涵养、有才智、有境地的人；又要教育育人，躬亲演示，为学生做好榜样，为社会做好榜样，带头传达中华文明，带头引领社会风气。
二、集合教师专业生长
,一展开教研活动
教研活动是教育作业重要组成部分，对进步教师教育才干和专业本质发挥重要作用。教研活动应以“四课活动”作为主体，即“备课、说课、授课、评课”，厚实地推动教育惯例作业。
一是由县教研室安排各科教育优质课大赛。鼓舞每位教师活泼参与，能够先在校园比赛，对优异者引荐县、市级比赛，这样既练习教师的教育才干，又为每位教师供给了沟通学习的时机，一起进步。
二是城关各校能够以校为单位、城镇能够以中心校为单位展开“四课活动”，每人每期至少教育一节演示课，并收拾好四课材料。这样同校教师能够沟通商讨、一起进步。
,二注重练习作业
经过练习能够进步科学教师的专业本质和驾御讲堂的才干，结合实践状况能够选用网络和实训相结合的办法进行，对教师进行新课标、教材、教育理念、教育技术等进行练习。
每年暑假由县教研室约请教育名家对全县教师进行全员练习。详细包含：新课标和教材练习，演示课的展现等。咱们能够集合一同，一起学习、沟通评论、总结和反思，力求在教育才干上一起进步。详细到科学课、信息技术、劳技课，由于大部分教师不是专业的，校园短少试验器件，教师试验操作才干低。针对这种现状，能够由县教研室安排到条件好的校园进行试验操作练习，以标准教师的操作办法，进步往后驾御讲堂和教训学生的才干。
运用教育技术能够优化教育，进步教育的质量。教育技术使传统教育向现代教育办法改变，促进了教育教育的变革。对教师进行教育技术练习体现了教师教育才干与时俱进，也是一种进步本质的办法。关于教师教育技术的练习有两个办法：由县级一致安排，暑期会集练习、分批施行；各校能够运用校园微机室和信息技术教师自己安排练习。经过以上办法，力求能让教师经过全国中小学教师教育技术初级和中级测验、乃至到达高档，并能很好的把教育技术运用到教育实践傍边。
,三自我进步才干
1.悉心学习。学习是不断完善自我的有用途径，咱们给学生解说做人的道理，教授给学生常识和技术，那么首要要求教师有必要具有这方面的常识和教训学习的才干。教师的自学，首要仍是靠阅览，阅览材料包含教育学、心理学、教育教育理论等，阅览后逐渐把常识融会贯通。运用理论教训教育实践，在实践后反思，在反思后进步教育实践的有用性，可见教育理论在教育中的重要性。咱们只要学习新的教育理论，才干有用教训学科教育，才干走在学科的最前沿。
2.不断反思。反思教育的途径是多种多样的，能够是一课之后的教育得失，也能够是对某一教育教育问题或现象的感触而引发沉思，这样就能够以论文的办法写出来。反思教育能够进步教育实践的有用性，拓宽视界，活泼思维。进步教育的有用性，对教育某一问题或现象，写一写哪些方面做得好，哪些方面做得欠好，下次怎样改善等，这样有利于进步下次教育的功率。拓宽视界，只反思自己教育的优缺点是不行，还有了解他人对这一问题或现象观点以及处理的办法，补偿短少，丰厚自己的教育阅历和常识，在学习他人阅历时也拓宽了自己的视界。活泼思维，反思教育也是一种斗胆变革，任何教育办法都不是完美无瑕的，只要经过改善才干趋于完善。改善自己的教育办法，汲取他人的长处，最终构成自己共同的教育思维，然后进步了自己的教育才干，也活泼了自己的思维。
三、注重教师人文需求
人文关怀作为一种人本文明，一种人文情结，着重对人的尊重、了解、关怀和维护，注重人的作用，发挥人的自在创造精力和人的主体性。对教师的人文关怀，就要给予教师学习和沟通的时机，一同也要注重教师的读书，让教师在一个宽松、愉悦的环境中作业和日子。
,一安排教师外出学习沟通
以打造高本质师资团队为方针，加强对教师的人文关怀，能够安排教师到外地进行事务学习。外出能够参与“现代与经典全国数学教育观摩研讨会”，这里有许多的教育名家的授课、评课以教育新理念的解读，参与“现代与经典”，学习“现代与经典”，学习“现代与经典”。依据现在的讲堂现状，师资水平，找出距离。用“现代与经典”的思维引领咱们的讲堂教育变革，尽力打造情智的讲堂、灵动的讲堂、有用的讲堂。依据教师需求供给恰当的练习，实在让教师在练习中得到进步，为打造高效讲堂，完结减负增效，培育终身学习习气打下杰出的根底。
,二注重教师的读书
展开读书活动，也是对教师的人文关怀。这样能够宣传社会主义崇高的品德风尚，抵抗不良的社会坏习，推动广阔教师自重、自警、自立、自强，激起其投身教育变革和校园展开的热心，增强其历史使命感和年代责任感。当然读书的规划仍是要与师德、专业生长有关的书本，从书中领会师德涵养是作为教师不行短少的一门学习功课，怎样让自己树立现代化的教育观念，怎样更好的得到专业化的展开是很重要的。咱们的教育方针首要是学生，咱们是他们除了爸爸妈妈之外所直接触摸的最首要的方针，是学生最接近和敬重的人，他们的可塑性强，行为模仿性强，正处于长身体，增常识的重要时期，他们的情感、毅力、行为都需求咱们去培育，所以咱们的品德品格相貌是学生学习的最直观的榜样。因而，教师有必要尽力学习进步，不断充分和进步自己，加强思维品德涵养，仔细研讨教育科学，把握教育规则，进步教育育人的自学性，活泼自动地做好教育教育的作业。多阅览，多考虑、多反思自悟，信赖自己会成为一名具有杰出师德涵养，合格的专业教师。
四、树立科学点评系统
,一颁发荣誉称号进行点评
“鼓舞是举动的动力”，任何教师在作业上都需求鼓舞。上级和校园更应该做好对师德崇高和作用杰出的教师给予鼓舞，这样教师才干把热心投入到教育傍边。依据每学年每位教师的师德涵养、班级办理水平、教育科研才干、教育质量等状况，引荐给上级，颁发个人相应的荣誉称号。
,二运用职称晋级进行点评
跟着中小学职称变革的推动，未来小学教师也能晋级正高，这充分体现了政府对教师的注重和关爱，是对教师价值的必定。能够运用职称晋级对教师对教师进行点评和鼓舞。一般教师职称晋级是依据教师任现职期间的德、能、勤、绩的归纳作用作为依据的，其间绩的重量要占到归纳作用的要过半，绩是按着学生的考试作用进行核算。运用德、能、勤、绩的归纳作用进行点评教师，能够全面地客观的反映一个教师的师德水平，教育才干，因而在晋级职称时以此为点评的依据，这也与中小学职称鉴定的规则相契合。
,三嘉奖教科研作用进行点评
篇5
教育大计，教师为本。21世纪的教育应该是打开的、立异的教育，中小学教师有必要树立习气新年代要求的教育观、人才观和质量观；有必要把握必要的现代教育技术；有必要能够活泼参与教育科研，在教育教育中勇于立异……否则将无法习气21世纪教育变革和展开的需求。因而，校园持续教育作业要以十六大精力和“三个代表”的重要思维及全国及省市根底教育作业会议精力为教训，全面遵从《面向21世纪教育复兴举动计划》和省市县有关教师持续教育作业的定见，实在加强教师持续教育作业，尽力进步他们的教育教育观念、专业常识、理论水平、教育教育办法、科研才干、办理才干。
二、首要作业
1、持续展开教师作业品德教育。广阔教职工要仔细学习《中小学作业品德涵养》、《公民品德建造施行大纲》和《中小学教师礼仪标准》、“教师七要七禁绝”、校园拟定的“教师师德涵养十六条”、“试验中学教师十禁绝”等，并于期末举行有关以上内容的闭卷考试；安排教师观看《师表风仪——全国优异教师师德陈述会专辑》、《作业品德启思录》和省教育厅安排的优异教师师德陈述团陈述录像。在整体教职工中展开爱作业、爱校园、爱学生师德系列教育活动。要进一步标准教职工学习准则，保证学习时刻，写好学习心得。学习中要联络校园和个人实践，仔细总结教育教育的阅历教训，清晰尽力方向，到达自我教育、自我进步，清晰新局势下教育教育立异作业的新使命和校园的新要求，为全面进步教育教育质量打下坚实的思维根底。尽力刻画自己杰出的形象，根绝体罚或变相体罚学生、怒斥学生、不经校园答应私行收费、随意承受学生家长请客的现象。增强为学生服务、为家长服务、为社会服务知道，进步服务质量。展开师德建造标兵评选活动。
2、鼓舞教师参与各种办法的学历进步练习。
遵从校园拟定的“40岁以下的任课教师在3年内有必要获得专科学历，6年内有必要获得本科学历”的教师持续教育方针。要持续支撑鼓舞教师参与各种办法的学历进步练习，争夺到20*年，我校专任教师的学历达标率将到达100%，具有本科学历者占到专任教师的70%以上。
3、本年，要按上级要求，持续安排好骨干教师练习，校园要为参训教师供给经费保证，支撑教师参与上级部分安排的骨干教师练习，不断进步校园教师的整体本质。
4、进一步加强核算机和多媒体教育设备、双控闭路电视设备操作练习和核算机课件制造练习，到20*年，争夺全部任课教师能够克己课件，并能够较熟练地运用现有设备辅佐教育。
5、持续搞好校本练习。一要狠抓根本技术练习，进步教育艺术，包含：了解与剖析学生的技术、班级日常办理技术、安排班级教育的技术、对学生进行鉴定的技术、普通话白话表达技术、书写标准汉字和板书的技术、教育规划的技术、电化教育技术，对学生进行科学查核的技术等等。并采纳以下办法，加强技术练习：①、安排教师参与教育根本功比赛或才艺展现，标准教育根本功标准；②、教训教师总结教育教育的典型事例；③、展开说课活动和揭露课、评优课、展现课、课题研讨课、演示课的评课活动。二要进一步加强核算机和多媒体教育设备、双控闭路电视设备操作练习和核算机课件制造练习。三要仔细抓好教师的持续教育作业，尽力进步专任教师中本科学历者份额，活泼安排教师参与省市及全国骨干教师的练习作业。四要拟定”名师”和青年教师培育计划，多给他们供给练习学习的时机，以”名师”培育带动”名校”建造；加强对青年教师教育教育作业的教训，实行好”拜师带徒”活动，使青年教师赶快生长起来。对新调入和新分配教师进行必要的入校教育，以使他们赶快融入试验中学这个咱们庭，赶快跟上校园教育教育变革的脚步。
6、校园还将持续采纳“走出去，请进来”的办法，持续支撑干部、教师外出观赏学习，开阔眼界，或约请名家名师来校教训，不断进步教师的教育教育水平缓教科研才干。
7、新一轮根底教育课程变革，在优化课程结构、调整课程类别、更新课程内容、变革课程办理体制和考试点评准则等方面，都获得了突破性展开。要安排教师仔细学习新的课程标准，活泼推动课程变革，全面施行优质教育，习气未来展开，培育身心两健、学创俱能、知能双全、五育并重的合格人才。
三、作业办法
1、加强安排领导，狠抓实行。为进一步搞好教师持续教育作业，校园持续教育作业领导小组，要加强对作业的安排领导，保证教师持续教育作业的实行。
2、进步知道，尽力做好教师持续教育作业。国务院《关于深化教育变革全面推动本质教育的决议》中清晰提出，要“展开以练习整体教师为方针、骨干教师为要点的持续教育，使中小学教师的整体本质显着进步。”因而要引导教师充分知道持续教育的重要性和迫切性，活泼参与教师持续教育作业，尽力进步本身的归纳本质。
3、完善鼓舞和限制机制。把教师持续教育与教师查核和岗位聘任结合起来，充分调动广阔教师参与持续教育的活泼性；对违反规则，无正当理由不参与持续教育练习的教师，视情节轻重给予批判教育或在岗位聘任时给予低聘或缓聘。
篇6
一、高度注重，充分预备集训资料
校园高度注重暑期的集训作业，树立了集训作业专班，由校长和分担校长别离任组长和副组长，全面策划、实行教师集训作业，假日预备了教育法规，教育标准，教育技术，校外、校内师德先进事
迹等学习材料，并拟定了《石溪小学教师集训作业计划》，为厚实展开集训活动奠定了根底。
二、仔细安排，厚实展开团体活动
对应于中心校的要求，我校集训计划拟定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，校园举行了教师集训发起大会，清晰了集训的含义和集训内容，提出了集训的详细要求，严明晰集训作业纪律，为集训作业的厚实展开辅平了路途，从集训的参与度来看，整体教师的集训心情端正，学习仔细，能严厉实行校园集训作业计划。
1．学习《中小学教师作业品德标准》等教育法规。教师作业品德标准的学习采纳自学、会集学习和自查发、以及听陈述的办法进行。首要是要求每位教师上网自学作业品德标准，并将标准全文抄录在学习笔记上，然后安排全校教师由校长安排学习，并针对校园的详细状况，剖析校园教师师德标准的短少之处及其成因，必定师德标准实行较好的方面和个人，清晰实行师德标准的含义和要求。在团体学习的根底上，教师对自己的师德标准实行状况进行了反思自查，并做出了自评，从自评作用看，教师的自我点评客观实在，一同要求教师上网学习了师德典型的先进成绩。
2．仔细安排展开教师事务学习。月—日的集训中，校园没有安排教师的事务练习。但依照中心校一致布置，厚实展开了新课程教师的通识性练习、课标练习和教材练习作业。
3．实在做好师德考评作业。依照《标准》要求，结合教师作业品德施行细则的查核标准，在教师总结师德体现和自我量化评分的根底上，校园集训作业小组对整体教职工的师德体现进行了民意考评，查核作用较为抱负。
三、内容生动，有用促进整体本质
1、师德作业谈得“绘声绘色”
8月26日上午，木港中心校展开了“首届师德”阅历沟通活动，会后咱们进行了剧烈的评论。几位班主任教师轮番上台作阅历介绍，他们或谈师德集训的领会和收成，或谈班级办理的先进阅历，或谈处理偶发事件的灵敏应便，或谈与困难学生的谈心谈心，或谈与学生家长的沟通沟通……整个沟通时长两小时
，每位教师都能打开心扉，各抒己见，谈吐心声，活动中出现了一批特征班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他们从班级办理的小事谈起，从教育学生的纤细之处谈起，各抒己见，畅所欲言……
正如陈前通校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不只是慈母，你仍是公仆，你不只是学生的至交，还应永远是学生的学生！”道理而有诗意的感言把本次活动面向了，赢得了整体教师的火热掌声，使得本次暑期集训活动展开得绘声绘色，到达了预期的作用。
2、 学科教育话得“精彩无限”
“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体会和科学本质的养成，庸俗的讲堂只会让学生疲乏” ；“教师就要用有度的言语教育学生，用无边的爱围住学生” ；“‘挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外练习的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的进步。短短一个多小时的沟通，在教师们心中掀起了阵阵狂澜。教师们带着反思来，满载收成去。
3、自我进步训得“如虎添翼”
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初中教师师德练习总结
一年一度的校园暑期师德练习活动又一次开端，在短短的数日内，师德练习不只加强了教师本身对教育的知道，也注重了教师本质品德的培育，经过法令法规办法的学习，也进步了教师的法令本质。本次练习尽管时间短，但收成却是十分大，对自我生长和教育教育作业十分有含义。
本次练习，收成最大的是听取了闻名特级教师、来自杭州现代试验小学副校长张祖庆教师的精彩讲座。张祖庆校长讲座主题是“在路上我的专业生长叙事”，介绍了张校长从踏上教师岗位斗争到现在成为全国闻名的特级教师的生长进程。每个人的生长都不是一往无前的，坎崎岖坷，起崎岖伏都是往常的，怎样面临大大小小的起起落落，张教师给出了名贵的主张，我从张教师的的阅历中记住了这些话，“无路可走的时分从墙上开一扇窗出去”，每个人都不是幸运儿，当遇到波折的时分，即便无路可走，也不能抛弃，自我放纵是不行能成功的；“在跌倒的当地捡起沙子，在年月的蚌里，它们会变成珍珠”，在生长进程中每一次的失利都是堆集成功的阅历；“纷歧定成名，必定要生长”，“纷歧定要大获成功，必定要巴望成功”，作业是日子的一部分，在作业中要自傲达观，巴望成功。
听完张校长的讲座，反思自己这3年的作业，应该说现在的咱们有更有利的条件和更多的时机，要害仍是自己对作业的酷爱，对自己的专业生长的正确对待。
本次师德练习咱们还仔细学习了最美司机吴斌的成绩，在吴斌的成绩中，一个词“责任”很好被诠释了，而对教师，对学生的责任，对教育的责任，对作业的责任，全部作业也在“责任”中。做一个有责任的教师是我的方针。每一个教师都是带着严重的责任站在三尺讲台上的。这次暑期进行了学生家访，在造访进程中，感遭到了家长对孩子的关怀注重，也更加剧了我肩上的责任，面临新学期新使命，我该好好预备。
新学期开学在即，暑期的师德练习让自己有了一些考虑，考虑自己的生长，也考虑新学期的使命。
初中教师师德练习总结
师德，永远是教师为人处事、教育学生的榜首要旨！没有师德，何谈教育？没有师德，怎样才干教育好自己的学生。一名教师能够没有很深的文明常识，没有很好的教育办法，没有很好的教育作用，可只要不能缺的便是师德！师德永远是教师最垂青的东西，也是他人最垂青教师的东西。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，这才是实在的教师。师德才是看一名教师好与坏的榜首要务！
依据新的局势与要求，对广阔教师不断加强师德教育已是一项深化耐久的重要使命，近几年来，咱们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德练习方面做了许多的作业，并收到了显着的作用。为了持续进步教师的教育水平缓师德教育的作用，我校安排整体101名教师参与了为期二天的暑期师德专题练习。与从前比较，此次师德练习结合实践、量体裁衣、求真务实。现将这次暑期师德专题练习的状况总结如下：
一、进程实行，成效显著。
1、注要点评，实行施动。在练习的施行进程中，我校采纳了进程点评与终端点评相结合。并把这次练习例如教师的持续教育和年度查核中。的确，在这2天中，教师们仔细学习，仔细总结阅历，查找本身短少，不断改善作业办法，立异作业办法，使这次师德练习获得了杰出的作用。3、严厉考勤，着重会风。在本次练习进程中，咱们严厉考勤，采纳了点到签名的办法，如没有参与学习有必要出示相关的证明。两天的练习，教师们都能按时参与学习。这二天正值高
温气候。在练习期间，尽管教师们汗流浃背，但都能坚持学习，仔细听取，是本次练习在会风、学风等方面都坚持了杰出的师德师风状况。
二、一致布置，精心安排。
1、树立师德领导小组。为了进步我镇教师部队的整体本质，实在加强对师德建造作业的领导，我校树立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教训主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并屡次举行练习作业会议，拟定计划，研讨计划，然后实在把教师作业品德建造归入重要议事日程，一同将作业品德建造与加强教师部队建造一致规划、一致布置，做到准则实行、安排实行、内容实行，然后保证此次练习顺利展开，各项活动落到实处。
2、拟定练习计划。为拟定出一份实在可行的计划，小组成员学习了有关“师德”练习的详细文件精力，经过反复研讨与修正，并严密结合本校教师实践需求，精心策划，仔细安排，杰出练习的实效性，拟定了本镇小学教师暑期师德专题练习作业的计划。在计划中，对练习方针、练习办法及查核点评进行了清晰的规则，在安排办理中清晰各级责任，在练习进程中做到分工清晰、责任到位，使整个练习进程做到可操作性强，以保证练习质量。
三、内容丰厚，注重实效。
听取陈述，感人肺腑。两天来，整体教师听取了三位优异教师的典形陈述，别离是重庆开县优异教师集体成绩陈述会专辑——《全部为了学生》、郑琦同志成绩介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志成绩介绍——《捐躯救学生，梅馨映师德》。教师们被三位教师的的感人故事深深地打动了。其间有在出人意料的井喷事端和水灾检测面前，重庆开县优异教师集体把学生的安危放在首位，临危不乱，奋不顾身，联合协作，无私奉献，抢险救灾，维护学生，谱写了一曲新时期师德精力的颂歌的感人成绩，再现了他们维护学生、无私奉献、危险关头舍己救人的英豪豪举。他们的成绩感人肺腑，动听心弦，许多教师都忍不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教育作业的无限酷爱，对青少年的无限关怀，对培育下一代高度担任的精力，又一次深深打动了在座的每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮生长的花圃中，以实践举动诠释着“把终身献给公民的教育作业和红领巾作业”的誓词，赢得了当地学生、家长和当地大众的信赖和敬爱。更有殷雪梅教师30年如一日，教育育人、爱生如子，埋头苦干、脚踏实地，淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了维护学生，英勇献身的动听故事。她那崇高的质量和精力遭到在座整体教师的敬仰，赢得了社会的赞誉。
初中教师师德练习总结
师德师风对一个教师来说有着十分重要的含义，由于教师是孩子举动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在耳濡目染地影响着孩子。因而，师德师风的好坏往往影响和决议了幼儿园的校风和学风的好坏。因而作为一名幼师咱们要做到：
榜首，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强本身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到作业中，带着浅笑迎候孩子。幼儿园的作业繁琐、压力大，但咱们都安然的应对，不以个人的得失锱铢必较，不把个人心情带到作业中。每一天都是以平缓的心态、丰满的心情，真挚的对待每一位孩子。用平往常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的作业。第二，培育杰出的内涵本质。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是刻画内涵的涵养，这样教师自己的学问和内涵本质就显得分外重要。只要不断的更新自己的常识，进步本身本质，不断的完善自己，才干教好学生。在教育中咱们要做到有用地备课，体现教师教育的才智，惯例教育做到厚实有用。
第二，吃苦研讨事务。
通晓教育事务是教师之所以成为教师的要害。只要通晓事务，才干将科学文明常识精确地教授给学生。假如幼儿提出的问题教师总是不能精确地回答，教师在幼儿心中的威信就会逐渐损失，幼儿对教师也没有决心可言，教师要进步教育事务水平，就有必要自觉坚持学习和参与事务练习，并在教育实践中练习和进步。咱们有必要要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进步，拓荒新教法，而且要做到谨慎治学，诲人不倦、精雕细镂。
第三，坚持“全部为了孩子，为了孩子的全部”，
与每一个孩子树立相等、调和、和谐、相互尊重的联络，关怀每一个孩子，尊重每一个孩子的品格，尽力发现和开发每一个孩子的潜在优异质量，正确处理教师与幼儿家长的联络。只要咱们把孩子垂青了，他们才会尊重教师，乐意学习这个教师所教授的各种常识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如咱们把幼儿当成天使，那么咱们就日子在天堂。
第四，注重团队协作。
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一、教训思维
以党的十和十八届三中、四中、五中全会精力为教训，变革教师查核点评机制，把有抱负信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心作为教师点评的根本标准，重师德、重才干、重作用、重奉献，着力构建契合教育教育和教师生长规则、导向清晰、标准科学、系统完善、点评多元的教师查核点评准则，充分调动广阔教师立德树人的活泼性，不断进步教师部队整体本质，尽力办妥公民满足的教育。
二、根本准则
,一以人为本，尊重规则。遵从教育教育规则，尊重教师的主体位置，注重校园、教师个体差异及岗位特色，充分体现教师教育育人作业的专业性、实践性、长期性。
,二以德为先，注重实绩。坚持师德为首、育人为本，注重教师实行岗位责任的作业体现和作业实绩，引导教师完结好教育育人、立德树人的使命。
,三多元打开，科学合理。坚持点评主体和办法的多元化，构建校园、教师、学生、社会等多方参与点评机制，力求科学标准、全面精确地点评教师，促进教师专业生长和持续展开。
,四客观公平，简便易行。坚持依法施行查核，查核进程揭露、通明，查核作用公平、公平；程序严厉、操作标准，讲求实效、力戒繁琐。
三、查核类别、内容和办法
教师的查核分为往常查核、年度查核和聘期查核。
查核的内容首要包含教师实行教育法令法规规则的教师责任、师德体现以及完结校园规则的岗位责任、作业使命的实绩和教师专业展开等方面。
往常查核要点查核教师师德体现和遵守纪律，出勤和实行岗位责任，完结日常作业使命、阶段作业方针等状况；年度查核以往常查核为根底，依据校园的特色，能够年度或学年为周期进行；聘期查核以年度查核为根底，一般在聘期完毕前一个月内进行。聘期查核与年度查核期间不超越半年的，能够兼并进行。
查核作业坚持自评与他评相结合，往常查核与定时查核相结合，根底性点评与展开性点评相结合，一致性点评与差异性点评相结合，定量点评与定性点评相结合，进程性点评与完结性点评相结合，不得以升学率、考试作用为主对教师进行点评和奖惩，不得简略以民主测评得票率确认查核等次。坚持以聘任合同和岗位责任为依据，以岗定评，不同岗位应有不同的标准和要求。教师兼职的，查核内容应包含实行兼职岗位责任的状况。
各校园要依照《县中小学教师查核首要内容与查核办法》,见附件，结合实践状况，拟定详细查核办法,细化查核内容和点评标准。
四、查核程序
教师查核作业由县级人力资源社会保证部分会同教育行政部分办理，校园详细安排施行。
,一树立安排。校园树立由校园领导、教务、人事和纪检等有关部分人员，以及班主任、教师代表等参与的查核作业小组，担任查核作业的详细安排施行。其间，班主任、教师代表不少于查核作业小组组成人员的1/2。班主任、教师代表的发生，要实行相应的民主推选程序。
,二确认计划。校园依据本定见和作业单位作业人员查核的有关规则，结合实践，拟定详细的查核施行计划。查核施行计划要寻求教职工的定见，并经校园教代会或整体教职工会议审议经过，报上级教育主管部分存案。
,三施行查核。校园查核作业小组依据校园查核施行计划，对教师进行查核。往常查核由查核作业小组或查核作业小组确认的查核安排，依照校园拟定的查核计划，依据教师考勤、教育惯例、作业体现、日常记载等随时进行。年度查核一般在学期末进行，依照个人总结，在必定规划揭露述职或书面述职，教师互评、民主测评，并采纳恰当办法寻求学生、家长、家委会、社区定见，汇总往常查核和年度查核作用，确认查核等次等进程施行。
,四校园公示。将教师查核作用在校园规划内公示，公示期应不少于7个作业日。
,五作用反应。查核作用以书面办法告诉被查核人，并由自己签署定见；对拟确认为根本合格、不合格等次的教师进行安排说话。教师年度查核被确认为根本合格或不合格等次、聘期查核被确认为不合格等次的，能够依照有关规则在30日内向校园请求复核或向上级主管部分提出申述。
,六总结归档。查核作业完毕后，教师个人查核作用存入自己档案。校园查核作业总结和教职工查核作用汇总状况报主管教育行政部分、人力资源社会保证部分存案。
五、查核作用及运用
,一年度查核的作用分为优异、合格、根本合格、不合格四个层次。聘期查核作用分为合格、不合格。其间，年度查核优异等次人数或份额，由校园主管教育行政部分依据规则的查核等次份额，在人力资源社会保证部分教训监督下，依据对校园的社会多元点评作用和年度作业查核作用确认。对学生规划小、教职工人数少的校园，以及安排教师支教走教的校园，年度查核优异等次人数或份额可统筹运用，并报县教育行政部分、人力资源社会保证部分存案。
,二查核作用作为教师资历定时注册、岗位聘任、职务提升、赞誉奖赏、绩效薪酬发放等作业的重要依据。
1.教师资历定时注册周期内，教师年度查核作用不合格或根本合格的，暂缓进行教师资历定时注册。注册周期内年度查核每年到达合格及以上等次的方可进行定时注册。
2.教师年度查核被确认为根本合格等次的，应对其诫勉说话，期限改善；接连两年被确认为根本合格等次的，应转岗或承受专门练习。
3.教师年度查核被确认为不合格等次的，校园能够调整岗位，或许安排其离岗承受必要的练习后调整岗位，教师无正当理由不赞同改变岗位的，或许虽赞同调整岗位，但到新岗位后年度查核仍不合格的，校园有权依照规则的程序单方面免除聘任合同；接连两年被确认为不合格等次的，依法免除聘任合同。
4.教师任现职以来，年度查核均为合格以上等次且契合相应条件要求的，方可申报评定高一级专业技术职务资历。年度查核被确认为优异等次且契合相应条件要求的，平等条件下可优先引荐评定高一级专业技术职务资历、聘任高一级专业技术岗位。
5.教师绩效薪酬分配要结合查核作用确认，完结“多劳多得、优教优酬”。
,三校园要注重发挥查核作用的鼓舞、教训、确诊功用。查核作业完毕后，要深化剖析研讨查核作用，对教师加强专业教训，协助教师发扬作用，改正问题。
六、安排施行
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人事个人作业总结
20xx年，在市教育局领导班子的正确领导下，咱们严密环绕作业中心，要点做了以下十二个方面的作业。
一、校长部队建造
1、建章立制，依法办理。下发了《关于进一步加强校长部队教育办理的定见》，以进一步标准校长的行为。
2、加强查核，选贤任能，合理装备中小校园长。
3、坚持“校长持证上岗”准则。依据国家规则，对未练习上岗者和已练习上岗者别离进行上岗练习、进步练习。全年举行小校园长上岗及进步练习班2期，103人参训。选送初中校长到州继教中心参训16人。
4、举行全市中小校园长混合练习班一期，参与人员达90余人，结合政策法规、国际国内时势、校园实践进行针对性练习。
二、教师部队办理
20xx年，咱们加大了对教师部队办理的力度，依法从严办理。进一步核定了教师编制，依照编制和学科需求准则，合理分配教师。进一步清理了在编脱岗人员，对外出务工者期限返岗，对因病,事未在岗者责令其实行病,事假手续，对离任进修者严厉批阅程序。此外，对缺编单位聘任暂时用工人员也提出了要求，有必要严厉控制。
三、师德师风建造
1、下发“师德师风建造年”活动计划，对全市师德师风建造提出教训性定见。
2、在全市展开制止在职教师从事有偿家教等活动，标准教师作业行为。
3、展开向师德榜样郑琦、林瑞生等同志学习活动，把师德建造引向深化。
4、树立教师师德档案册，一人一册，装入个人作用档案。
5、结合庆祝教师节活动，举行师德先进成绩陈述会，并赞誉103名师德榜样，
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