大学重生入学总结范文

导语：怎么才干写好一篇大学重生入学总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

咱们好！我校高一重生为期四天的入学教育活动满意完毕了，在这次活动中，你们在热浪中挥洒着自己的汗水，你们在烈日下继续着自己的执着，你们展现了自己搏击困难的决心和勇气，展现了自己打败困难的意志和意志，展现了新一代学子杰出的精力风貌，这次活动之所以获得了满意的成功，是因为有校园领导的大力支撑，有政教处、教务处、年级组、体艺组领导、教师的精心安排，有各位班主任教师的仔细担任以及同学们的斗争尽力。在此我代表校园向全体教练员、班主任和参与活动的有关教师标明诚心的感谢！向参与活动的高一重生致以亲热的问好！

同学们，在这次活动中全体班主任教师早上晚归，全天和同学们在一起，尽职尽责；年级组、政教处领导、教师精心安排、跑前跑后；六位体育教师仔细练习、严厉要求；两位艺术教师仔细教导，仔细担任；咱们的教师们展现出了二高教师敬业贡献、谨慎治学、爱生如子的优异质量。重生入学教育活动不只是一次严峻的膂力的检测，更是一次严峻的意志的检测，在这次检测傍边，有的同学汗水像小溪相同往下直流，衣服悉数湿透，可是他们咬紧牙关，一向站立如松，行走如风，队形一向坚持规整，动作一向十分标准，精力一向斗志昂扬。在此伏彼起响亮的歌声中，在左转右转震天的练习声中，在跑步行进规整的脚步声中，咱们的心灵像艳丽的国旗相同潇洒，咱们的芳华像国旗上的金星相同亮光；咱们的意志如挺立的青松相同刚毅，咱们的体魄如刚毅的青松相同刚强。一切这些，咱们教师看在眼里，记在心上，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，咱们只能说：同学们，今日让你们多喫苦，便是为了将来让你们少喫苦；今日让你们多流汗，便是为了将来让你们少流汗；今日让你们多体会行进的艰苦，正是为了将来让你们多阅历出路的平整。让咱们无比快乐的是，在入学前的这一次检测中，你们成功了！事实证明，你们是优异的新一届二高学子，你们是优异的新世纪青年！

同学们，入学教育活动完毕了，随之而来的是严峻、充溢应战性而赋有含义的学习日子，在往后严峻的学习日子中，希望同学们以这次入学教育活动为起点，尽力做到以下几点：

一、要树立远大抱负，培育科学的世界观、人生观和价值观，把“爱国遵法、明礼诚信、团结友爱、节俭自强”这四句话作为咱们的行为攻略。

二、要严于律己，恪守《中学生守则》和《中学生日常行为标准》，恪守校园各项规章准则，严守校园纪律，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌。树立团体观念，做文明学生，创文明睡房，争文明班级，建文明校园。

三、要爱惜三年的学习日子，爱惜自己芳华的黄金时期，尽力学习，奋力斗争，在学习日子中练习自己、刻画自己、展现自己，把自己培育成为一名政治坚决、品德高尚、常识渊博、作风过硬的优异的新世纪高本质人才。

篇2

要害词：大学重生；“90后”；入学教育

中图分类号：G4　文献标识码：A　文章编号：1003-8809(2010)10-0267-01

“90后”重生给大校园园带来新鲜空气的一起，也给高校教育办理者提出了新的课题和检测。怎么抓好重生入学教育，协助其赶快习气新环境，顺畅完结由中学生到大学生的人物转化，是联系大学重生入学教育胜败的要害。

一、“90后”大学重生思维特征以及入学教育的必要性

1、“90后”大学重生对日子环境不习气，发生焦虑

大学重生都是带着神往、等待进入大校园园的，但不同的校园环境条件对大学生的心思冲击天壤之别。有的校园环境高雅，有的却令重生大跌眼镜。一起，许多重生从小就过着衣来伸手、饭来张口的日子，家长为了不影响孩子学习，连最简略的家务劳动都不让他们做，而离家在外的住校日子又要求他们有独立日子的才干，从来没有和四面八方的同学日子在一起，同学之间存在的地域、日子习气、言语、性情等差异，让有些重生不知所措。因而，做好重生入学教育，使之习气新环境，敏捷过度到全新的学习日子环境中，消除重生的焦虑心情和忧虑是十分必要的。

2、“90后”大学重生对学习不习气，发生惊骇

学习办法的改动是高中走向大学的重要腾跃。大学的课程设置与学习办法和高中截然不同，许多重生仍沉浸在高考后的轻松和高兴状况中，对大学陡变的学习短少必定的心思预备，在短期内无法习气教师的授课办法，一堂课下来，或许不知所云，所以他们在往后的学习中变自动学习为被迫学习，功率比起高中大打折扣，作用往往是付出了许多的精力也未能获得抱负作用。再加上大学本来便是人才会聚的当地，导致其心思压力更大，决心损失，乃至思维颓丧，所以就把许多的时刻花在网吧和游戏中，乃至沉溺其间，旷费学业。因而，重生入学教育起到中学到大学的联接作用，让学生在学习办法方面作好“人物转化”，防止呈现“卡壳”现象。

3、“90后”大学重生短少人生方针，抱负与实践存在对立

大学重生在高中阶段，考上自己希望的大学是十分明晰的方针也是斗争的最大动力。而考上大学往后，最简单呈现方针迷失，面临着大学期间出国、考研、找方针、找作业等多个方针怎么定位，是很大困扰。因而，协助和引导重生为自己寻觅一个与新环境相符合的人生方针，是重生入学教育中比较重要的环节。一起，大学重生对选取的校园和专业的了解只逗留在外表，大部分重生是按所报专业选取的，但也有一部分重生是通过调剂选取的，因而对所学专业存在疑虑。通过重生入学教育，让重生了解自己的学科和专业、消除思维上的各种疑虑、添加学习动力、激起其学习热心、是重生入学教育作业的重要内容。

4、“90后”大学重生心情情感软弱不安稳、短少独立性、受挫才干差

“90后”大学生在情感上更显早熟和直爽，敢爱敢恨，勇于寻求友谊和爱情，但在友谊和爱情、爱情和学业等纠葛和对立面前显得苍茫和软弱。一起，“90后”对日子的要求更高，面临日益剧烈的社会比赛，需求其抗挫才干、自制力等也相应进步。在一项对大学生“遇到波折心态”的问卷查询中，有72.3％的重生标明遭受波折后，自己心里会留下暗影；乃至有5.1％的重生标明自己会因而一蹶不振；只需9.4％的重生标明乐意“总结阅历，从头再来”。这体现了大大都重生软弱的心思承受才干。因而，重生入学教育要让重生赶快习气新的环境，做好人物的改动，正确面临波折，处理好情感问题，将压力变为动力。

二、结合“90后”大学重生的特征和需求。在原有的重生入学教育的根底上，提出几点值得留意的当地：

1、注重军训教育

军训是重生进入大学的榜首讲堂，通过军训能够使学生了解大学日子环境、培育学生的团体知道、增强学生安排纪律观念、练习和增强学生的意志、意志、培育学生的艰苦斗争精力和日子自理才干、构成杰出的行为习气，进步归纳本质，为其大学阶段健康生长以及顺畅成才打下坚实的根底，也为往后杰出班团体的构成奠定了根底。总归，军训是重生入学教育的榜首课，这一课的完结对学生往后的学习和日子具有十分重要的含义。

2、着重学习办法教育

引导教育重生改善学习办法、合理分配课余时刻、教授自主学习的办法、让他们会学习、好学习。安排新老生阅历沟通座谈会，挑选部分德才兼备的优异高年级学生与重生就专业常识、在校勤工助学、参与社会实践等问题进行沟通。因为沟通两边年纪相仿、身份相同、有一起的言语和爱好、互动性强。沟通两边能够选用问答的办法，直接处理问题，所以高年级学生的言传身教比学生作业者的说教作用会更好。

3、做好习气性教育

咱们要分阶段层层递进地针对重生不习气的状况来打开教育，例如针对重生的各类不习气问题来规划不同的教育环节、采纳不同的教育办法，依据咱们以往的阅历有针对性地提出重生在入学后或许会呈现的问题以及怎么处理问题的办法，对一些遍及会发生的入学习气性问题以事例解读的办法展现在大学重生的面前，以到达有备无患的作用。一起咱们主张应当将本来为两周的入学习气教育时刻延长到一个学期，将整个大学日子开始的榜首学期看作是重生入学的习气期和教育期。

4、树立入学教育考评准则

咱们要把入学教育作业归入相关部分和学院的年度作业及查核内容，对各学院加强作业教导和进程监控，把计划、总结、问卷查询、教师反响、活动比赛、重生查核作用等归入查核指标体系，实在改动入学教育作业常常“无果而终”的现状。并运用定量和定性相结合的办法对重生承受入学教育状况以及作用进行归纳查核并鉴定作用，作用不合格者有必要重修。

总归，大学是风雨人生中的一段名贵而又夸姣的阅历，包含了无限的才智与潜力。希望咱们通过对“90后”大学重生有针对性的入学教育和教导，协助他们获得一个杰出的开始，削减绝望、防止失利、安全、愉快、成功地完结大学之旅。

篇3

要害词：入学教育；点评作用；办法

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589,201311-0356-02

为了加强2011级本科重生的教育办理作业，增强学生爱国、爱校、爱院情感，培育学生杰出的学习日子习气，使其赶快习气大学日子。园艺学院深化遵循校园《关于做好2011级重生入学教育的安排定见》，活跃安排，仔细预备，行之有用地打开了系列教育活动，获得了显着成效。此外，为了进一步探究大学生对打开重生入学教育的点评心情、认知程度以及相关的定见和主张。通过一番调研剖析，采纳给学生分发查询问卷、造访、座谈等多种办法，发现了一些重生入学教育内容存在的问题以及学生提出的名贵主张。调研活动完毕后并由此对调研状况进行了剖析与总结，现陈述如下。

一、调研内容

2011级重生对校园打开入学教育这项活动的点评心情？ 2011级重生对学院所安排施行的入学教育内容的爱好程度？2011级重生希望学院给安排哪些方面的教育内容？园艺学院详细施行的入学教育对重生发生的影响？

二、调研打开状况

调研时刻：调研于9月10日-10月30日期间进行。调研方针：园艺学院2011级重生208人以及部分园艺学院学生干部。调研办法：采纳发放查询问卷、座谈会沟通等办法打开调研作业。

三、调研打开进程

1.前期预备—领导注重，活跃发动，仔细预备。为做好2011级重生的入学教育作业，学院党委副书记召开了学工部队作业会议，学习了校园《关于做好2011级重生入学教育的安排定见》，并评论了重生入学教育作业。在广泛征求定见的根底上，针对学院实践状况，拟定了详细的入学教育安排。学院要求党委办公室、教育办公室以及重生教导员要充沛知道入学教育对大学生生长成才的重要性，仔细打开专业思维教育、安全防备常识教育、校纪校规教育以及大学生心思健康教育等。明晰了学生作业部队每个人的责任，并要求咱们要把重生入学教育作为影响学院打开、学生生长、校园安稳的大事来抓。通过仔细预备，一致思维，进步知道，明晰作业要点。

2.厚实有用地打开入学教育活动，获得了杰出的教育作用。在学院党委的领导下，全体学工部队活跃行为起来，依照校园的入学教育作业要点，打开了系列教育活动：活跃打开以抱负信念教育、爱国爱校教育、勉励成才教育、党团常识教育为主的思维政治教育，协助重生树立正确的世界观、人生观、价值观。其间王鸣教授为重生做了一场精彩的立志成才陈述会。厚实打开以校纪校规教育、安全防备教育、心思健康与习气性教育、根底文明教育、助学教导为主的习气养成教育，协助重生赶快习气大学日子。科学打开以专业思维教育、学业生涯规划教育为主的打开教育，协助重生树立科学打开观和成才观，使其从入学始就能步入科学的打开轨迹。为了结合学院特征，园艺学院大力倡议以专业思维教育为要点，安排了师生见面会，邹志荣、马峰旺、巩振辉等专家教授亲身就重生广泛注重的问题进行了解说和答疑，然后促进了重生对专业的了解，激起了厚实学习专业常识、苦练专业技术的自动性。以学分制宣扬为要点，学院教务办秘书为重生做了一场校纪校规的陈述会，详细的给学生解说了学分制的有关规则及需求留意的问题，然后进步了学生的危机感，增强了学习活跃性。以心思健康教育为要点，学院邀请了心思咨询中心的专业教师为重生做了一场大学生心思健康讲座，陈述中列举了许多的事例，解说了大学生现在简单呈现的心思健康问题并引导重生勇于面临实践，正确面临波折、困难和应战。

通过入学教育，广阔重生增强了爱国爱校情感，明晰了斗争方针，激起了自主学习、练习的活跃性和遵纪遵法的自觉性。在班级入学教育沟通会上，同学们纷纷标明：必定要爱惜名贵的大学韶光，勤奋学习，苦练技术，勇于实践，乐于贡献，以优异的作用报答爸爸妈妈的哺育和教师的培育，立志成才，勇担强国使命。

四、调研作用

此次调研选用发放查询问卷的办法计算了园艺学院2011级重生对学院打开入学教育的点评及爱好程度。参与查询的有208人，其间男生109人，女生99人。

由上图1和图2中数据中能够得出重生对学院安排的入学教育内容感爱好的次序为：心思健康教育、立志成才教育、专业思维教育、安全防备教育、校纪校规教育。其间女生感爱好的教育内容次序为：心思健康教育、立志成才教育、专业思维教育、安全防备教育、校纪校规。男生感爱好的内容次序为：立志成才教育、专业思维教育、心思健康教育、安全防备教育、校纪校规教育。

查询作用显现，入学教育的内容与重生的实践需求存在必定间隔，部分学生反响入学教育的内容短少直接和有用的教导作用，超越一半的同学以为怎么把握学习办法、更好地习气大学学习是他们入学初期亟需处理的问题。此外，通过此次查询汇总学生定见得出大部分学生对外交礼仪、各国的文明前史以及艺术鉴赏很感爱好，并激烈的希望校园能多供给这方面的教育资源以供他们学习使用。

五、调研定论剖析

调研作用标明学院在安排入学教育内容方面还存在一些方面的缺失和短少。例如大学生外交礼仪、前史文明常识以及人文本质方面等还比较短缺。在查询的人群傍边发现大部分学生对法制安全防备和校纪校规教育体现彻底没爱好。这种现象一方面阐明学生对其知道和注重的程度不行；另一方面也提醒着学院应该从办法办法上活跃调集同学们的爱好并让其欣然承受。此外，从查询作用中还能够看到大大都同学对心思健康和立志成才教育比较注重，阐明大部分学生都是活跃向上勇于斗争的有志之人，一起在性别差异方面女生多倾向于心思健康教育方面，男生更多的注重立志成才教育。这点也反映了90后思维复杂多变性，因而注重他们的心思及思维教育尤为重要。处理上述学生对入学教育内容反映的心情问题需求教育者时刻把握深化学学教育思维的中心思论，从思维上充沛知道然后遵循施行与之相习气的教育活动内容。因而，依据调研的作用总结了以下几点办法：一是立异知道。在明晰入学教育的方针下从校园和学院实践动身，不断解放思维，更新观念，针对入学教育的方向、内容和办法，立异入学教育办法，发动一切的教育力气和资源坚持把教育学生作为榜首要务。二是点评知道。一方面应不断完善对重生入学教育内容体系施行状况的查核点评准则，另一方面应及时与学生进行沟通沟通采纳定量与定性相结合的办法对重生承受入学教育状况及作用进行客观的鉴定。三是打开知道。校园有必要以育人为本，除了要坚持学生的学业教导和作业引导，还应通过换位考虑站在学生的视点去了解学生的需求然后打开各种有利的教育内容引导全体学生进一步增强专业思维、人文本质知道，进步学生的自学才干和身手。一起加强注重学生的日子导游和心思引导以及思维教训和行为督导然后促进学生全面打开和特性打开。

参考文献：

[1]李霞，徐媛.大学重生入学教育的变革与立异[J].武汉工程大学学报，2010，,8.

[2]姜宇，曲云进.大学重生入学教育作用点评及对策研讨[J].教育与作业，2011，,26.

[3]杜国明.大学生入学教育的内容体系讨论[J].我国科教立异导刊，2009，,7.

[4]杨菁，邵建防.大学重生入学教育研讨[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2006,4.

篇4

为深化了解当时“90”后大学重生入学后面临的问题，笔者选取了地址的广东A高校的一个二级学院2011级重生男女生共200人，通过了解重生所注重的问题，剖析他们在入学初期对教育和教导的真实需求，以此为导向凭借课程理论来构建入学教育课程体系。本次查询选用发放查询问卷的办法，共发放问卷200份，回收有用问卷200份，有功率100%，其间男生81人，占40.5%，女生119人，占59.5%。专业掩盖理学、办理学等四个本科专业。

1 高校入学教育的现状及问题

入学教育首要是指高校在寄发入学通知书到大学榜首学期完毕期间，针对重生进入大学后，因为学习办法和日子环境的改动，呈现或许简单呈现的种种不习气现象和问题打开的一系列教导和服务。重生入学教育的重要性毋容怀疑，高校事实上也对入学教育的重要作用构成了一致，乃至有些高校在重生入学前就有针对地打开入学教育。可是，依据笔者对地址广东A高校16个二级学院入学教育现状的了解，发现入学教育存在以下问题，影响了入学教育的作用。

榜首，入学教育的意图不明晰。教育是有意图的活动，因而想要咱们的一切教育活动有价值，就有必要有明晰的意图。入学教育的内容、打开办法与教育意图短少一致性。第二，入学教育资料不一致，打开短少教导。重生入学教育是高校文明传承和打开的重要途径。现在高校的学生处及团委等部分尽管有制造重生攻略、安全教育事例等入学教育资料，可是短少一致性，对二级学院该怎么进行入学教育底子上没有专门的教导，短少底子的标准。第三，入学教育的内容和时刻安排不行科学合理。正如人本主义课程论所主张的那样，教育与课程的底子价值是完结人的潜能和满意人的需求。在任何教育内容的挑选和时刻的安排上，有必要以社会、学生的需求和学生的生长规则来确认，而现在现状是，迫于时刻的压力，加上事前的预备短少，以及对以往阅历短少总结等，许多高校入学教育的内容挑选和时刻安排都是想当然，随意性大，科学合理度低，难于获得令人满意的作用。

2 入学教育课程体系构建的需求剖析

“70”后、“80”后、“90”后的区别界定，首要是为了对各个年代背景下生长的一代人的性情特征进行全体性的归纳，以作相对的区别。跟着“90”后全面进入大校园园，必定会给高校相貌带来新的改动，彰显出他们一代人的特征。教育方针的改动，入学教育应该在仔细了解把握“90”后重生入学后的体现，以学生需求为导向，从头规划入学教育内容和安排，对症下药。通过本次对2011级重生入学后的状况查询，发现以下几个方面的需求杰出。

,1知道大学的需求。本次查询有以下两个问题：①刚进入大学，您觉得抱负跟实践间隔大吗？,挑选较大和很大的份额为87.5%；②您觉得各大学之间的教育资源间隔是很大的吗？,必定的37%，不清楚41.5%，能够看出，重生遍及对大学怀有很高希望，对高校之间资源的比较短少正确知道。实践与抱负的极大落差导致了重生的心思落差，发生了各种不良心情。而事实上，一般的高校都具有了现代化的教育资源，师资力气的比照并不是幻想中的那么大，满意教育的需求彻底没有问题，能否成才更多地决议于学生个人使用学习资源的才干和尽力程度。

,2树立杰出人际联系的需求。有查询显现，非“211”高校2011级重生遇到人际联系问题份额为39%，其间挑选交异性朋友有困难的居首位。本次查询也有两个相关问题：①入学以来，您自动约会过异性吗？,46%挑选有，想、但没有过占10.5%；②在跟不了解的异性单独触摸时，您严峻吗？,65.5%的同学挑选严峻或有点严峻。能够看出，重生对寻求包含爱情在内的人际联系志愿较高，但还短少人际交往技巧。一方面是他们寻求杰出人际联系的激烈希望，一面是“90”后寻求特性张扬、以个人为中心，短少熟练的人际联系技巧，构成了人际交往窘境。

,3确立新的学习方针的需求。本次查询有两个问题：①通过一学期的习气，您是否找到了明晰的学习方针和方向。,80%人挑选有考虑、不明晰及没有；②入学一学期后的直观感触，给出新鲜、猎奇、热心、苍茫、丢失、空无六个选项？,为多选题，答案分别是55%、51%、30.5%、65.5%、33.5%、84%。能够看出，重生在面临新的学习环境，确立新的学习方针遍及存在困难，需求较长的时刻来寻觅新的学习动力。空无、苍茫成为重生入学一段时刻排前两位的心思感触，进一步阐明学习方针的缺失和学习动力的短少是重生面临的遍及问题，对重生的身心健康影响较大。

,4寻求自立，张扬特性的需求。许多研讨标明，“90”后是特性张扬的一代。本次查询有两个问题：①来到大学，您有寻觅兼职的动机和行为吗？,70.5%必定；②您入学以来，有过兼职阅历吗？,32.5%有过。能够看出，“90”后重生有激烈的独当一面知道。32.5%的重生在榜首学期有过兼职阅历也证明晰实有许多重生在从事兼职。至于出于什么动机，减轻家庭担负、自立自强及练习实践才干是首要原因。怎么看待社会实践与学业的联系？怎么寻觅兼职时机？怎么获得赞助？怎么确保安全及维护自己的合法权利等等，都是重生常常问的问题，他们急切需求得到以上问题的答案。

3 入学教育课程体系的构建

综上对当时高校入学教育的现状及学生需求的查询剖析后，笔者以为，当时许多高校入学教育成效低下的首要原因是因为未能构建一个意图明晰、有计划、有安排、满意学生需求的入学教育课程。高校对入学教育的严肃性、重要性短少知道，入学教育的随意性很大，没有依照课程的理论和标准来标准，没有安排满意的师资力气来承当入学教育。

课程是教育内容及其进程的安排，是教育意图的载体与完结途径。总结国内外学者对课程的界说和了解，课程的特征有以下几个：首要，课程是完结教育意图的手法；其次，课程是校园有计划、有安排地编制的教育内容；再次，课程即学生希望学习的内容,Smith&Tanner,1978。能够看出，高校重生入学教育彻底能够凭借课程理论来合理构建专门的课程，树立学分，以获得杰出的教育作用，满意重生的实践需求。

依据查询问卷的状况，大一重生首要对知道大学、树立杰出人际联系、确立新的学习方针及寻求自立，张扬特性四个方面有较为遍及和激烈的需求。依据这四方面的需求，能够得出，入学教育课程意图便是要让大一重生赶快了解环境、顺畅找到新的学习方针和动力。入学教育详细内容及时刻安排能够规划如表1。

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一、高校重生入学教育的底子内容

,一环境习气性教育

大学环境是指大学生日子、学习和打开进程中地点的客观经济条件，按功用详细分为学习环境、日子环境和文娱环境。大学重生面临从高中向大学过渡的特别改动，对当地的风土人情、饮食习气、气候环境等要逐个习气，据查询，大部分学生对气候改动和饮食习气的忽然改动也是大学重生注重的一个十分重要的方面。学习环境首要指大学重生有新的任课教师、新的同学、新的教育设施等的差异对大学重生在学习方面发生的深远影响。日子环境改动是指大学生地点的高校环境的改动，详细包含远离爸爸妈妈、独当一面、活动空间和时刻方面的改动。文娱环境是指大学的日子五光十色，包含各种学生社团、体育设施、一起爱好的朋友或同学等。

,二心思习气性教育

大学生心思习气性教育首要是做好高中生到大学生的人物改动。大学重生遇到的心思不习气问题首要是由日子环境、学习环境等改动直接引起的心思不习气改动。人际交往才干短缺、抱负与实践之间的落差和优势弱化的落差会加剧大学重生心思的不习气感。在心思习气性教育中，校园举行的大型心思健康课程、团体教导等侧重理论常识，教育时刻会集在一小段时刻内，大学重生难以消化和学习，不免加剧心里担负。因为国内社会对心思健康教育的注重程度短少，学生以为最需求的自我心思调适技巧短少专门的教导，因而大学重生的心思习气性教育则没有收到预期的杰出作用。

,三学习习气性教育

学习作为学生的榜首要务，向来是家庭、校园和社会比较注重的论题。高中生的学习意图明晰、办法单一，书山题海、义不容辞，高考作为仅有的方针，咱们不敢有一点点松懈。而大学的学习则更多的体现在学习的自觉性、常识的渊博性和学习办法的多样化。因而关于重生来说，进步自己的学习才干尤为重要。进入大学之初，大部分学生处于同一水平线。可是因为方针定位的不同和学习才干的改动，便呈现显着的差异化现象。少部分同学寻求的“60分万岁”，导致平常逃课、沉浸网络游戏现象显着，终究导致学业吃紧，结业再三延期。学霸一向奉行的“我有绩点4.0”，在专业化打开上方针明晰，学习作用优异，但各方面依然均衡打开，归纳本质显着进步。上述现象无不与大学重生的学习习气性教育休戚相关，因而学习习气性教育具有重要的含义。

,四人际联系习气性教育

大学重生从远离长时刻日子的当地来到一个新的生疏的环境，不习气感油可是生，可是期外交规模较之前变得愈加广泛，首要包含宿舍联系、师生联系、同学联系、亲友联系、以及异性联系等几个方面。怎么处理好各种人家联系是大学生校园学习和日子的保证，也是大学生归纳本质的体现和全面打开的条件。因而，对大学重生加强人际联系习气教育不行忽视。大学是以团体日子为特征的，来自全国各地、不同民族、爱好各异的同学走到同一个团体中，开始一起的学习和日子，不免发生对立。怎么恰当地处理这些对立，不只是校园办理者十分注重的问题，也是大学生杰出日子的重要方面。

二、当时高校重生入学教育存在的问题

,一大大都院校入学教育时刻短，强度大

依据查询标明，国内高校安排重生入学教育的时刻多为一个星期左右，重生入学教育的时刻会集而时刻短，短少连续性，而在时刻短的入学教育环节中，要安排校园开学典礼、学院开学典礼、重生体检、重生习气性教育讲座、安全教育、专业教育、心里健康教育等多种教育讲座，教育办法短少立异，教育内容枯板单调。90后的大学生多喜爱承受新事物，对教育办法的要求较高，单一的讲座教育简单使其发生厌烦、逃避的心思，教育作用欠佳。

,二入学教育安排部分间短少沟通，短少体系性

在重生入学教育进程中，校园相关部分短少统筹规划和考虑，短少短期教育和长时刻教育计划和策划，以教导员为主的重生入学教育思维严峻，入学教育讲一讲，校园看一看等走过场局势依然继续。入学教育应包含学生处、教务处、后勤办理处、科技处、安排部、保卫处以及学院等多个部分，但相关部分以使命的办法下到各个学院，以教导员统筹安排重生入学教育的状况严峻，在一周的时刻里，安排触及近十个单位的重生入学习气性教育，多以团体教育为主，较为深化、详尽的单个沟通比较少，短少双向沟通，短少特性化教导，重生与教育者互动的时机很少，影响入学教育的作用。

,三入学教育内容办法化，立异性短少

现在，国内重生入学教育在内容上首要包含如下几个方面：重生开学典礼、习气性教育、校规校纪教育、专业学习教育、抱负信念教育、爱校荣校教育、安全教育、心思健康教育、作业生涯规划教育等。在办法上选用传统团体讲座的办法，以至于台上天花乱缀，台下昏昏欲睡，重在教育的办法，走进程，教育内容只是逗留在外表内容，短少立异。90后重生是一个喜爱承受新事物的集体，在他们大规模进入高校后，传统的入学教育内容现已不能满意学生的希望与要求，但国内入学教育内容却还逗留在本来状况，没有及时跟上年代的脚步，因而对学生的身心健康打开晦气。

,四入学教育考试走办法，短少实践含义

国内大都高校在重生入学教育周完毕后，都会安排相应的入学教育考试或总结，内容多以校规校纪、安全教育为主，可是许多校园采纳开卷考试的办法，以下降难度，学生的通过率近乎100%。据查询，在学生的日常办理中，学生常常会呈现违背校园校规、校纪的状况，乃至有学生对考试做弊的处理作用尚不清楚。大都校园的重生入学教育以一周为时长，要先后参与近乎10场的讲座，一起预习200多页的学生手册，学习的作用可想而知。

三、重生入学教育的对策

,一入学教育时刻长时刻化

国内大大都高校重生入学教育时刻一般只需一周左右，教育内容多、活动会集，时刻紧，如此短的时刻安排10多场讲座，学生参与每个讲座都是在赶场，会呈现20分钟前在一个地址上心思健康讲座，20分钟后赶往另一地址参与安全教育讲座，构成学生身体疲乏，心里排挤的现象，因而入学教育的作用并不显着，乃至会呈现学生矿工的现象。主张将入学教育周改为入学教育月，以习气性教育和专业教育为主，安全教育、心思健康教育、抱负信念教育等应作为辅助手法随同学生的大学日子，不该局限于任何一段时刻。习气性教育应结合校园前史、校园环境、校规校纪进行宣扬教育，使其真实习气大学日子，顺畅渡过高中到大学的转折期。专业教育应结合专业特征，打开名师、名家、优异校友大讲坛，进步重生专业学习的活跃性，树立正确的专业愿景。

,二入学教育安排专业化

重生入学教育关于培育大学生的生长成才具有重要含义，是大学教育和办理的重要阶段。因而，重生入学教育要归入校园教育教育作业的全体计划中，明晰入学教育的方针、教育时刻和教育责任人，而不能将入学教育作为一项根底的事务性作业，单纯教导员、班主任等单独完结，安排若干场几百人的讲座就仓促完毕重生入学教育。因而，主张树立相关入学教育安排，专门担任高校重生的入学教育。由学生处、教务处为主、后勤办理处、科技处、安排部、保卫处以及各学院组成专门团队，担任重生的入学教育作业，加强办理人员的作业练习，进步入学教育的层次，添加入学教育的实效性。

,三入学教育内容和办法立异化

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一、高校入学教育现状

因为各高校层次不同，构成在大学重生入学教育的知道上存在局限性，在高校层面短少全体知道和布置，各部分短少沟通和沟通。所以大部分高校重生入学教育仅采纳固有的“军训加开会”办法。这样的教育办法单一，重生短少自动性，教育作用难以到达预期。

(一)对重生入学教育了解含糊

当时依然有不少高校将重生入学教育等同于重生教育。其实不然，重生入学教育应当是重生教育的一环，是从属联系。在时刻上，重生入学教育应当是从重生报届时就打开的一项作业，是重生教育的开始，教育时刻周期不宜过长，最迟应完毕于国庆后的榜首次班会。而重生教育则是贯穿整个重生大一榜首学期，乃至榜首学年。重生入学教育的意图是引导及协助重生赶快习气高校学习和日子的节奏，防止因不适而发生苍茫、丢失或焦虑。大学重生教育的意图是对重生完结从中学到高校的人物蜕变，让高校重生成为一个真实含义上的大学生。

(二)教育办法单一短少名人效应

许多高校重生入学教育一向沿袭着“军训加开会”的固有办法，除军训外，大都局限于开重生大会、新老生沟通会。这种办法不只过于死板，并且发生的实践作用与重生实践需求相距越来越大。重生入学教育作为重生教育这个别系工程中的重要组成部分，需求亮点来拉近高校与学生间的间隔。近年来各高校都为社会培育了很多优异校友。重生大会、新老生沟通会只能对学生的学习和日子带来协助，短少名人效应给重生在思维上带来冲击。单一的重生入学教育办法只会让其流于办法。

(三)入学教育过于随意短少体系性

各高校在打开重生入学教育时随意性很大，而入学教育作为一个别系作业，却在教育内容的设置和时刻上都过于随意。在实践中，重生教育的安排和施行者都过于依靠高校思政作业者。加之高校各部分在此阶段都短少相应的沟通、沟通和投入，导致入学教育因为支撑力度有限而短少体系性。因而与重生入学需求不相称，所以常常被整个高档教育作业边缘化。

(四)教育内容冗杂短少针对性

重生从中学向大学改动的这一重要时期，各高校的入学教育内容不只冗杂，并且短少针对性。现阶段我国大学重生教育都是以校史校情、专业介绍、校规校纪、军训国防、心思、安全等方面打开。因为短少针对性，有的教育教育内容在短时刻内不同的场所屡次被提及，简单构成重生听觉疲劳，然后发生抵触心情。这样的重生入学教育作用只会大打折扣。重生教育应是人文关心下对症下药与群众教育的结合，需深化到学生的内心世界，对学生构成活跃影响，促进学生开始进行人物改动，然后体现入学教育的真实价值。

(五)过于依靠思政作业人员短少多元性

对人的教育分为校园教育、社会教育、家长教育、本身教育。在人终身的生长进程中，不一起间、不同诱因都会对人的打开发生不同作用。今世社会中，人们注重重心往往会集在校园教育，而疏忽其他形状的教育。即使校园教育也未能被充沛开发，各高校都会将重生入学教育的重担交给底层教导员。一朝一夕包含教师都会以为重生入学教育与己无关，构成重生入学教育力气单一。不只没有其他形状教育接入和支撑，连校园教育本身所给予的支撑都十分有限，这样短少多元性的重生入学教育只会离人们的希望渐行渐远。

二、高校入学教育对策

以上种种现状，导致重生入学教育流于办法，作用弱化，与其重要性构成激烈反差。学习国外高校入学教育阅历，结合我国高校入学教育实践状况。各教育作业者应通过各种办法，使用各种资源，尽所能将我国高校入学教育作用不断扩大，以到达让社会所希望的程度。针对现状中反映出来的问题，提出如下对策。

(一)加强重生入学教育研讨

加强重生教育研讨的优点是，投入小，产出大。任一有用的入学教育办法或作用，至少能影响重生很长一段时刻，有的乃至能影响毕生。我国关于重生入学教育研讨的质量呈上升趋势，可是大部分任然逗留在重生高校习气、人物改动、教育教育内容等的一般阅历剖析和总结上，探究的深度还远远不行，部分研讨还将重生教育与入学教育相提并论。正确区别两者间的概念，有助于在打开作业和研讨时有的放矢。我国部分高校在入学教育的体系性、针对性等方面进行测验，获得了一些十分名贵的阅历，但依然处于单独探究阶段，短少有价值的重生教育理论与实践渠道。

(二)丰厚入学教育办法加强名人效应

现行的重生入学教育办法可分为两大组成部分，既习气教育与养成教育。习气教育首要针对大学重生进行有关习气大学内环境与外环境的一系列教育活动，其意图是协助进步大学重生改动本身特征和习性以习气外界环境的才干。因为短少理论支撑，大都以日子习气和学习习气为悉数内容，而疏忽环境习气、人际联系习气及心思习气。养成教育首要针对大学重生本身的内在思维体现与外显行为体现的教育与养成，是通过教育者有计划有意图的办理和教育，以及受教育者切身或模仿重复实践和体会来完结的，是一个可长可短的练习培育进程。因为短少规划，大都以国防军事练习、行为标准为主，很少能触及作业生涯规划、人身价值观教育。今世高校对逐渐注重校友文明，校友是校园文明的重要组成部分，也是评判校园归纳办学实力的标准之一。将校园闻名校友请回母校，以他们的视点去共享他们最初在校学习日子上的得失，会有事半功倍的作用，也更简单让重生对校园发生自豪感和认同感，拉近校园与重生间的间隔，进步和强化入学教育的作用。

(三)依据今世大学生特征打开针对性教育

今世大学重生特征显着，认知才干强，方针不明晰;领悟强，理性思维弱;比赛知道强，抗挫才干弱。大学日子着重自我办理，而曾经由家长代为承当和安排的日子节奏忽然消失，会让重生感到不同程度的不习气。假如没有针对性的教导和协助，一朝一夕，掉队的重生会感到焦虑、郁闷乃至自我否定。了解和剖析这些特性和问题，把握教育方针行为思维的共性规则，然后有针对性的依据方针确认内容，然后挑选正确的办法和手法，引导重生赶快习气大学节奏。

(四)让心思健康教育成为重生入学教育的重要一环

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[要害词] 大学重生 入学教育 办法

现在,90后现已成为大校园园里最年青的大学生,他们简直都是独生子女,享受着爸爸妈妈的关爱、年代的娇宠;具有史无前例的物质条件。因为物质条件和社会实践的丰厚以及互联网的影响,他们简单承受新事物,但一起又短少久远规划,易感情用事。再加上一向以来着重自我,短少波折教育,短少艰苦斗争的质量和坚定不移的精力。

一、90后大学重生思维特征剖析以及入学教育的必要性

90后大学生常识面广,具有较强立异思维,相比照较自我,一些人的自理才干与实践年纪显着不符。进入大学往后,心思上不免会呈现部分反常或许动摇。首要体现在以下几方面:

1.日子差异发生焦虑。进入大学意味着许多重生榜首次脱离爸爸妈妈到异地异乡肄业,他们有的是榜首次过团体日子,有的尽管高中住宿过校,但从没有和来自四面八方的同学日子在一起,同学之间存在的地域、日子习气、言语、性情等不同,会让同学不知所措。因而,作好重生入学教育,使之习气新环境,敏捷过渡到全新的学习日子环境中,消除重生的焦虑心情和忧虑,是十分必要的。

2.学习办法不同发生惊骇。大学与中学在课程设置、学习内容、学习办法等方面都有着显着的差异。在课程设置上,高中学生为了高考,往往将悉数精力投入到几门首要课程上,而大学每一学期都要开设好几门不同的课程,关于自学才干差的学生而言无疑是很大的应战;在学习内容上,中学一堂课一般只讲一末节内容,大学学习的内容多,课容量大,教师的板书少,不少内容需求查阅参考书。在学习办法上,中学阶段首要是应试教育,学生被迫地承受教师教导,而大学阶段着重以自学为主,课余时刻较多。这些关于不能合理安排时刻,短少自我学习才干的学生,会体现出空无、无聊的心情,发生莫名的烦恼。因而,重生教育起到中学与大学教育的联接的作用,让学生在学习办法方面作好“人物转化”,防止呈现“卡壳”现象。

3.短少人生方针。人生方针这一非智力要素对大学生成才和打开具有重要含义。在生长中遇到各种意想不到的困难和波折,需求用人生方针指明行进路途和斗争方向。大学重生在高中阶段,考上自己希望的大学是十分明晰的方针,也是斗争的最大动力。而考上大学往后,最简单呈现方针迷失,面临着大学期间出国、考研、找方针、找作业等多个方针怎么定位,是很大的困扰。因而,协助和引导重生为自己寻觅一个与新环境相符合的人生方针,也是重生入学教育中比较重要的环节。

4.短少独立性、简单遭受波折。大大都同学在中学时期是教师、家长的自豪,是中学里佼佼者,处处遭到仰慕与喜爱;进入大学后,各类人才群英荟萃,优势不再显着,极简单因波折发生自卑感;而跟着学生自我知道增强,他们很想独立,却因为社会阅历的短少和经济上的不独立,体现出较强的依靠性。重生入学教育要让学生赶快习气新的环境,作好人物的改动,正确面临波折,将压力变为动力。

5.抱负与实践对立。大学重生对选取的校园和专业往往在不同程度上与自己的希望存在必定的间隔。他们中大部分尽管按所报专业选取,但对专业的了解只逗留于外表。还有适当部分的学生是调整专业选取的,这部分同学对所学专业存在许多疑虑,专业思维不行安稳。通过重生入学教育,让同学们了解自己的学科和专业,消除思维上的各种疑虑,添加学习动力,激起其学习热心,是重生入学教育作业的重要内容。

二、国内高校入学教育的底子状况

许多国内高校的入学教育还沿袭军训、校史介绍、讲座等固有的办法;还有许多校园的重生入学教育还遍及选用重生入学教育周的办法,即重生入学后, 校园用大约一周左右的时刻对重生打开入学教育,内容大多包含校纪校规教育、专业和课程介绍、环境知道和习气等;或许选用聚会(开学典礼、陈述会、家长会、班会等) 或讲座的办法,一起安排观赏。这些相对单调的内容和流于办法的教育,既难以引起学生的爱好,也难以激起学生的主体性。以笔者地址的电子科技大学为例,校园在重生入学教育方面现已做出了一系列新的测验,比方,开设《重生教育课》课程,课程内容包含:重生习气期心思调适及礼仪、专业及课程体系介绍、大学本科教育及日常办理、大学生科技比赛、考研、作业、出国等。并为重生编写一本“电子科技大学e路同行”的杂志,包含:重生寄语、攻略;让学生了解新家,了解校园;良师引路,怎么生长成才;有成功人才的阅历,教师寄语等。让学生从入学开始,就要仔细地考虑:“我想成为怎样的人?怎样成为这样的人?”在此根底上,还实行了党员教师担任制和导生制,学院各专业的党员教师和高年级优异同学与本科重生班级结对,协助重生赶快习气大学日子,走好大学阶段榜首步。

三、加强重生入学教育的实践

笔者以为,立异的办法是重生教育获得实效的重要保证。因而,有必要采纳一系列办法来拓宽重生教育的内在,加强和改善重生入学教育的办法办法。有以下几点的考虑能够学习:

1.做好入校前教育。大一重生收到高考选取通知书时,随信附上《重生读本》,里边不只有大学学习、日子、社会实践的教导内容、有重生入学期间或许遇到的各种问题解答,还有优异大学生事例和大学生警示事例等。捉住重生入校前“过渡期”的有利关键,活跃做好引导作业,协助其树立方针、指明方向。这些详尽、精心的行为无一不在提醒着重生――他们行将开始一段全新的学习和日子。

2.拓荒重生网络“家乡”。凭借网络的渠道,通过招生网络渠道自动进行重生教育,让同学提早感触校园、师生的温暖,为日后的学习、日子打下了杰出的根底。网络“家乡”供给了重生报名须知、帮困方针、军训预备、选课准则、外语等级考试等等信息,充任学生们大学日子学习的导游。入校后,通过树立“重生班级QQ群”办法对重生的家庭、学习、心思等状况进行了开始了解,重生教育也更有针对性。一起也能让重生在短时刻内了解自己的班级和集体,树立起杰出的友谊。

3.加强对学生的法治教育,增强学生的法治知道。这是大学生重生教育的一项重要内容。要点进步大学生的法令至上知道、公民知道、主体知道、遵法知道、法令维护知道等。着重作为个别的公民对行政权力的恪守,学生应该恪守校园的各项规则,如学籍、奖惩、查核等规则。

4.加强学生“自我教育”。教育从以常识“教授”为根底,改动为教师教导下的学生“自我学习”。以学生自我办理为主导,教师教导为辅的自治型办理办法,能使重生赶快地由被迫学习转为自动独立的学习和考虑。然后完结学生办理的终究方针――便是完结学生个别由外控转化为内控、由他律转化为自律,到达自我办理和自我教育的意图。但从当时大学生的全体本质和高校的全体环境看来,难以彻底完结学生“自治”的方针。因而,要坚持校园在学生办理中的主导地位,拟定严厉、标准的办理准则。

5.施行党员教师责任制。充沛发挥教工党支部和党员教师,在学生教育办理作业中的重要作用,每个教师党支部担任一个年级,做到每个党员担任一个班级。安排各学科闻名教授向学生体系地介绍专业的培育方针、课程设置,以及将来能够从事的首要作业。让同学们不只了解自己的学科,还能了解交叉学科;不只了解专业的作业方向,还能了解相关专业作业在世界、国内的打开前景,为未来的作业,作好常识、技术、本质的储藏。

6.加强波折教育。90后的大学生,有着较好的生长时机,但客观上削减了面临波折和承受波折的时机。特别关于刚入校的重生,面临各种问题,遭受波折是难以防止的。通过专家讲座、朋辈教导和心思咨询作业等手法,在重生中加强波折教育,防备心思疾病的发生,培育大学生杰出的意志质量,使他们树立起“自负、自强、自立、自傲”的精力。

四、完毕语

高校大学重生入学教育是大学教育的重要组成部分,是中学与大学教育的重要联接,是大学四年教育重要的“柱石”,应该进行全体、久远的规划。

参考文献:

[1]电子科技大学教务处.2009电子科技大学本科培育计划.2009,10.

[2]电子科技大学教务处.本科生教育办理标准(修订版)汇编.2009,4.

[3]电子科技大学.学生手册.2009,4.

[4]孙霄兵.培育社会主义社会的合格公民应当成为我国教育事业的重要方针.教育研讨,2005,(1).

[5]张文雪等.重生研讨课教育理念与实践.清华大学教育研讨,2005,(11).

[6]曾裕华.高校重生入学教育中的体会教育使用初探.广东青年干部学院学报,2008,(10).

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要害词：微课规划；高职；入学教育

G718.5

一、 高职重生入学教育微课的适用性

,一 微课的界说和特征

微课，又名微课程,micro-lecture，最早是由美国爱荷华大学的教授LeRoy A.McGrew提出的60秒讲堂概念以及由英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟讲演演化而来，2008年美国新墨西哥州圣胡安学院的高档教育规划师、学院在线服务司理David Penrose提出了“微课程”的中心概念，然后确立了微课的界说。其概念中规则了微课规划的五个过程，分别是：剖析教育中心概念、写30秒内的介绍和总结、录制1-3分钟的教育视频、规划与课程相关的课后使命、将教育视频与课程使命上传课程体系或网络。

微课的界说决议了微课具有“矮小化”、“情形化”、“事例化”和“网络化”的特征，通过微课的制造和传达，其受众集体可不受地域、时刻和空间的约束，灵敏承受课程教育。

,二 高职重生入学教育现状

高职院校的学生，在入校之前大部分承受的是普通高中的教育，对作业教育的特征、所学专业的要求和方针能够说是知之甚少。所以入学教育是一切高职院校重生有必要阅历的入学榜首课。可是，从历年实践的作用来看，校园尽管一向注重入学教育，但往往和预期的作用相去甚远。2015年我校学工处通过对在校学生的查询发现，有92%的学生以为入学教育是重要的；85%的学生以为院,系的重生入学教育中心思健康常识的遍及和作业生涯规划的教导会对往后的学习日子发日子跃的影响。从以上两个数据，能够看出高职院校重生对入学教育的重要性有遍及的认同感。但认同并不代表没有问题。通过进一步查询，咱们发现有30%的学生以为重生入学教育的安排不行详尽，有40%的学生以为入学教育的时效性不行，有35%的学生以为重生入学教育的办法单一。也便是说，重生入学教育在安排结构的细化方面跟不上思维知道方面的一致性，教育办法办法的落后跟不上信息化年代一日千里的改动。

,三 微课在高职院校重生入学教育中的适用性剖析

首要，从入学教育的安排作业来看，重生入学教育是一项体系性很强的作业。不只需求从校园层面进行统筹安排，还要求各部T密切配合、细化方针才干真实到达预期作用。每年重生入学季，校园都会树立“迎新作业领导小组”一致安排作业，但部属的院系却往往没有树立相应的组织进行作业对接和方针细分，以为只需依照校园的一致布置和教导去完结即可。其作用是“有教无果”，有重生入学教育，但没有实践作用，或许作用大打折扣。而“微课”的特征刚好能补偿这一现状的缺点，部属院系能够在完结校园一致布置