助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇运送商场营销课程总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
1、首要作业走向。据查询，高职商场营销专业结业生首要从事的作业有9种：出售司理、客户服务代表、出售代表、商场司理、电话营销员、零售员的直接主管、零售售货员、行政秘书和行政助理、文员。其间从事出售代表作业的份额最大，占11%，从事出售司理和客户服务代表的约各占8%，其他各占3%-5%。跟着这两年电子商务人才需求的添加，从事客服和电话营销作业的结业生呈上升趋势。
2、首要作业走向。商场营销专业作业面广，涉及到各式各样的作业，从结业生信息反应看，高职商场营销专业结业生首要从事的作业有：房地产,开发、出售、物业、医疗健康服务、食物制造业、电子及电子设备制造业、电信及其他电子信息传达服务业、用品批发、百货产品店、教育练习业、其他零售业，各占3%左右。
3、首要雇主类型和规划。从高职商场营销专业结业作业单位的性质看，其雇主类型多为民营企业和个别，占66%；其次是三资企业，占17.9%；国有企业占12.8%；政府和科研事业单位只占2.8%；还有0.9%在非政府的非赢利的单位作业。首要雇主规划为：3000人以上的单位约占26%，1000-3000人的单位约占11%，500-1000人的约占8%，300-500人的约占7%，50-300人的约占18%，50人以下的约占23%。
二、高职商场营销专业结业生的首要岗位责任
专业人才培育方案的拟定要“以岗定课”，了解结业生作业岗位的责任要求，是修订人才培育方案的首要依据。按重要性排序，高职商场营销专业结业生从事与出售、商场相关作业时首要对应的岗位责任有：
1、处理顾客关于出售和服务的不满；查询顾客偏好以决议出售要点；
2、经过电话或亲身拜访，与顾客交流以提品或服务的信息，承受订单或取得投诉的具体材料；
3、保存顾客的互动与买卖记载及定见处理材料；
4、答复顾客关于产品、价格、有用性和付款条件方面的问题；
5、改善价格战略，平衡公司方针和顾客满足度；
6、投递宣扬材料，劝说潜在的顾客购买产品或服务；
7、欢迎并协助顾客，为顾客服务，回应顾客的问询与投诉；
8、问侯顾客并查询了解顾客需求；
9、协作主管完结日常办理作业、出售使命和到达出售方针。
三、用人单位对高职商场营销专业结业生常识结构的要求
从对用人单位的拜访与查询看，雇主对从事与出售、商场相关作业的结业生的常识结构要求如下,按重要性排序：
1、顾客服务———能回应和处理客户的不同需求；
2、出售与营销———能按客户名单给客户打电话推销新产品；
3、言语———说话有亲和力，能写商业运用文，如营销方案、出售总结等；
4、数学———能剖析出售与商场数据以发现问题；
5、行政与办理———能监督一个项意图打开以确保准时完结；
6、文秘———能收拾和归档文件，具有作业打字水平；
7、核算机———能娴熟运用word、Excel、PPT软件；
8、经济学与管帐———答复银行付款、利息核算等问题；
9、传达与媒体———把握广告、活动策划常识；
10、教育与练习———向顾客演示与练习产品的运用。
四、依据商场需求和岗位需求，培育高本质技术型商场营销人才
1“、以岗定课”，进行高职商场营销专业课程设置变革
商场营销专业相关作业岗位有：商场调研、产品办理、广告策划、公关策划、促销策划、途径办理、店面办理、出售代表、客户办理、物流办理。如商场调研岗位，典型作业使命是商场调研方案的拟定、商场查询的组织与施行、商场查询报告的盯梢。
商场营销专业岗位举动范畴包含商场调研的组织与施行、产品的调研、产品的开发与办理、广告调研、广告策划与创造、公关调研、公关策划与施行、促销方案的拟定与施行、途径规划与办理、店面办理、客户开发与保护、客户服务与办理、产品运送与办理。
与岗位、作业使命及举动范畴相对应，商场营销专业应设置以下专业中心课程：商场查询与剖析、顾客行为学、顾客心理学、产品开发与办理、广告策划与创造、公关策划、传达交流、促销策划与施行、途径开发与办理、店面出售与办理、产品推销、客户办理、物流配送、经济运用文写作、根底管帐等。
对高职商场营销专业建造来说，应尽快进行专业课程规范建造。高职商场营销专业课程规范的首要依据是企业营销岗位的规范和现在在职人员的状况，与工科专业简略机械的操作技术规范有很大差异。课程规范的全体结构包含前语、课程方针、内容规范、施行主张,教育主张、点评主张、教材编写主张、课程资源开发与运用主张、附录,术语解说、事例等。
篇2
关键词：作业需求调研;本质和中心才干;教育变革
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X,2016027-000-02
经过短短两个多月的专业作业调研活动，三亚学院全体营销专业教师活泼运用自己的资源，联络近50家国内企业，发放和搜集问卷，进行作业需求实地调研，随后，又打开了进一步的更广泛的作业需求调研、对近200家不同区域、不同类型的企业进行了文本调研，经过对这些企业的定性和定量剖析，了解了商场营销专业作业用人规范，明晰商场营销相关岗位任职资历和任职规范。经过以上的调研，得到了许多名贵的信息，关于下一步的课程系统的变革、商场营销专业培育方针和培育规范的承认，有了比以往更为明晰的把握，关于企业要求的商场营销专业结业生所应具有的根本本质和中心才干有了较明晰地知道。
一、调研根本状况
本次调研，回收180余份调研问卷，因为时刻原因，进行数据剖析的问卷总数156份。与企业高管进行屡次访谈和座谈，使得调研作用数据可靠性大大进步。
随后，对近200家不同区域、不同类型的企业进行了文本调研，经过对这些企业的定性和定量剖析，进一步明晰了作业需求;经过招聘网站和其他途径，了解了商场营销专业作业用人规范，搜集和剖析了商场营销相关作业资历证书考试要求，明晰商场营销相关岗位任职资历和任职规范。
1.调研意图
经过作业人才需求的调研，不同高校的特别是同类高校专业人才培育状况，以及经过关于商场营销近800名往届结业生的走向的了解，经过招聘网站和其他途径，了解了商场营销专业作业用人规范，搜集和剖析了商场营销相关作业资历证书考试要求，明晰商场营销相关岗位任职资历和任职规范。由此开端承认商场营销专业人才培育方针、培育规范、商场营销专业人才培育的根本本质和中心才干，进而为进一步的运用型人才培育系统，编制课程地图打好根底。
2.调研规划
本次专业作业调研包含几部分。榜首部分是企业实地调研和问卷调研等。其间海南本岛企业有20家，岛外企业21家。包含国有企业，民营企业等;上市公司，非上市公司。企业规划不等，50人以上的居多。企业类型包含制造业，买卖运送作业、通讯服务业、金融服务业、传媒业、房地产、轿车服务以及新式的互联网+企业。本次企业调研问卷分部分主管和企业高管组以及职工组，主管组设置更多的敞开性标题，职工组首要以客观挑选标题为主。主管组回收有用问卷20份，职工组160余份，因为时刻联系，录入数据136份。
第二部分文本调研，其间调研企业经过检查出息无忧网，智联招聘网，中华英才网，应届找结业生网等，将企业分为了国有企业、外资企业、中外合资企业、事业单位和民营企业等5种类型;分为了互联网/电子商务、传媒、地产、电器、电信、服装、机械、基建、教育、金融、零售、动力、轿车、日用品、食物、物流、生物制药和概括等18个作业类型来对商场营销专业进行剖析。地域上，包含珠三角、长三角、西南、东南、华中、华北、东北和西北以及海南省。文本调研企业200家。
3.调研办法
本次调研采纳访谈法、问卷法和座谈会以及文本调研等办法。企业实地调研采纳访谈法面临部分主管和企业高管，问卷法面临职工组。座谈会是运用办理学院与中粮海南可口可乐协作的时机进行，与该企业总裁、人力总监以及营销区域司理进行座谈，评论企业关于三亚学院学生的观念，结业生本质和才干等内容。经过企业实地调研，取得了作业需求的名贵的榜首手材料。经过检查招聘网站和其他途径的文本调研办法，了解了近200家企业商场营销相关岗位任职资历和任职规范，了解了商场营销专业作业用人规范，搜集和剖析了商场营销相关作业资历证书考试要求明晰。结业生走向采纳了问卷调研办法。
4.调研内容
本次调研内容分为以下几个部分，榜首部分是企业实地调研和问卷查询以及文本调研等，包含关于部分主管和企业高管的作业需求问卷访谈和关于营销部分职工的作业需求问卷。问卷调研内容包含企业的根本状况，企业对营销专业结业生的需求状况，企业办理者关于人才培育的观念,人才规范与规范等，营销专业应该具有根本本质与中心才干，专业根底课与专业课的重要程度排序等。经过检查招聘网站和其他途径的文本调研办法，了解了近200家企业商场营销相关岗位任职资历和任职规范，了解了商场营销专业作业用人规范，搜集和剖析了商场营销相关作业资历证书考试要求明晰。
二、调研作用剖析
总结而言，经过调研，企业要求的任职资历和规范能够概括为以下几点：
1.要求有较高的个人本质和实践作业履历。经过查询发现，企业选用商场营销专业人才时，不只重视学历与理论常识，更重视其实践操作技术和实践履历，以及对地点作业是否了解。许多企业都期望商场营销人员具有杰出的根本本质，包含个人抗压才干，杰出的人际交流才干与组织才干，乃至能长时刻出差等。
2.娴熟地把握英语及杰出的核算机运用才干。这一点，关于珠三角和长三角等外向型企业特别杰出。出于海外商场开发的需求，为顺畅打开相关事务，商场营销人员须用外语与外方人员进行必定程度的交流，因而许多民营企业均要求商场营销人员须具有必定外语水平。其次期望营销人员能够娴熟地运用核算机技术，部分企业树立起比较完善的ERP办理系统，供货商与分销商事务悉数运用信息化办理，部分与部分之间许多事务都是经过信息化交流，因而信息化操作要求企业商场营销人员有必要把握杰出的核算机运用水平。
3.有较强的组织与交流和谐才干。企业对商场营销人员不只要求能出售产品，还要求具有其它才干，比方客户联系办理、商场拓荒、商务谈判、把握商机等才干，有的企业还期望商场营销人员具有广泛的客户资源。这就需求商场营销专业的人才培育应该重视实践练习与履历的堆集和交流才干的培育，能让学生快速树立人际联系网络并能顺畅运用到实践作业中去。
4.商场营销人员须有杰出的作业操行。在查询的访谈部分，许多企业谈到了商场营销专业人才的作业道德问题。在实践作业中，许多企业都遇到过结业生离任带走并走漏企业秘要的状况，部分营销人员离任时违背最初协议带走企业客户资源，乃至把本来企业的商场推行方案照搬到新企业里去。因而大部分企业都期望商场营销人员能长时刻安稳，安心在企业作业，并有杰出的作业道德。
三、查询作用关于运用型人才培育的启示
运用型人才的培育是一个系统工程，从培育方案的树立，课程系统的变革，教材的挑选，教育办法和教育进程的优化以及考试办法和内容的变革，实践环节的优化等方面，为作业更好地接轨以满足作业人才需求，都需求全体地进行变革。
1.课程系统有待进一步优化，国内许多高校，包含独立学院的商场营销专业都有进行模块化教育的组织，这样能够习气学生多样化的作业生计组织。
依据调研作用，结合国内以及台湾地区其他同类高校的履历，拟对专业根底课和专业课的中心课程进行精粹，其他课程进行模块化组织，使教育内容习气多样化的岗位要求，使学生能依据本身的特征，打开自己的中心才干，进行有针对性的作业生计规划。
2.教育进程还需求进一步变革，运用型人才培育需求教育各个环节进行有用规划，以满足作业关于人才的根本本质和中心才干的要求。还需求针对学生的具体特征，进行有用的教育变革。
应该更多地触摸实践，这是许多企业办理者和职工的反映。教育办法变革应包含教材、教育内容、教育办法、作业、考试题、结业论文等环节。针对90后学生的特征，思维活泼，但不安稳，探究合适的教育办法，加强学生的参与，一起关于互联网教育进行有利的探究。
3.专业教育与作业要求还有必定的间隔。经过此次调研，企业遍及反映学生实践才干缺少，学生的实习和实践还有待进一步改善和完善。
增强实践履历，是这次调研企业人士的遍及诉求。进步校企协作，加强学生的实践才干，是许多企业提出的药方。关于实践环节的优化，本专业将强化与海南省表里有志愿协作的企业打开深度协作，在日常教育环节中尽量使教师及学生及早触摸实践作业现场，供给学生暑期实习便当的实习场所。
参考文献：
[1]柯晓玲.国外高校课程地图探析[J].高教探究，2012,1：59-62.
[2]Timothy G Willett.加拿大和英国医学院校的课程地图[J].复旦教育论坛，2010,3：90-93.
篇3
,湘潭作业技术学院 商学院，湖南 湘潭 411102
摘 要：高职物流办理专业课程的教育有必要紧跟企业需求，切合岗位需求，有必要重视实践性与立异性。本文以我院物流办理专业教育团队的《物流商场营销》课程教育变革为例，对高职物流办理专业打开项目化教育进行了深化评论。
关键词 ：项目；教育法；物流办理；专业课程
中图分类号：G71
文献标志码：A
文章编号：1000-8772,201416-0235-02
“高档作业教育的根本使命在于处理当时我国劳动力结构性的缺少，以经济建造为中心培育高本质的有用型人才，以促进经济和社会打开为方针，进步劳动者的本质以及为劳动作业和再作业工程拓荒途径。”因而，侧重实践才干的培育成为高档作业教育的显着特征。依据这个思路，我院物流办理专业教育团队对物流办理专业中心课程进行了使命导向的项目化教育变革。
一、高职物流办理专业课程打开教育变革的必要性
1.高档作业院校是以培育运用型人才为方针
高档作业院校的培育方针是培育与我国社会主义现代化建造要求相习气的，把握本专业必备的根底理论和专门常识，具有从事本专业实践作业的全面本质和概括作业才干，在出产、建造、办理、服务榜首线作业的高档技术运用型人才。高职院校培育人才的要点在于其有用性和操作性，这也是高职院校培育人才的优势和特征之地点。而就当时的物流办理专业的课程教育现状来看，打开教育变革是其打开的必经之路。
2.物流是一门实践性很强的学科
物流是一门系统性、操作性很强的学科，也是一门新的、正在快速打开的学科。从物流运作的视点看，现代物流包含企业物流,企业内部物流和企业外部物流和社会物流,即专门从事物流服务的第三方物流两大部分。关于企业内部物流，包含原材料、动力、配件、东西等的收购、贮存保管、半制品或制品库办理、包装、分拣、配装；关于企业外部物流，有分销方案、发送、运送、与承受电子商务购销信息等岗位群；关于专门从事物流服务的第三方物流，有贮存、运送、分配、保管、分装、加工、信息与承受、集装箱办理、报关、结算、货运、物流服务器办理等，这些都带有显着的实践性。这也就决议了物流办理专业不能沿用传统教育办法，而有必要紧跟时展及现代物流企业需求，对物流办理专业的课程教育打开雷厉风行的变革。
二、物流办理专业课程项目教育法的运用——以我院《物流商场营销》课程教育变革为例
,一课程方针定位
1、课程性质
《物流商场营销》是物流办理专业的一门首要的专业必修课程，它首要介绍物流企业怎么运用现代商场服务营销的理论和办法，概括运用各种服务营销手法、技术与办法，拟定物流服务营销战略，取得商场竞赛优势，使企业立于不败之地。
2、课程使命
课程侧重对现代物流商场的概略、现代物流营销的内容和特征、促销战略、价格战略、途径战略、物流客户服务与联系办理以及物流信息办理等一系列物流商场营销的根本问题作了剖析和论述，使学生经过学习本课程能够正确地了解现代物流商场营销理念，并能把握先进的物流营销技术、现代物流营销的办法和手法，成为现代物流运营办理和营销服务的技术型人才。
,二项目化变革思路
依据项目教育法的特征，我院物流办理教育团队对《物流商场营销》课程教育进行了活泼探究，以先认知、再体会、后把握为根本思路，将课程设置为三个模块十一个使命，并企图经过作业使命的规划与完结培育学生收购与出售作业岗位所需的作业才干。
,三项目规划及使命组织
,四项意图施行——以“物流商场查询与猜测”为例
1、承认使命内容及方针、要求
1内容：为邮政企业组织一次针对在校大学生的问卷查询
2使命单如下：
2、承认使命小组
针对《物流商场营销》课程中物流商场查询与猜测这个新常识，选用项目教育法进行授课实践。事先由学生经过竞选承认小组担任人并经过小组长与同学的双向挑选自主组成使命小组，每个小组4-7人，人数太少不利于使命的完结，人数太多则易构成“搭便车”现象。小组人员在不同的项目使命中或许不同。
3、打开使命
各使命小组依据要求自主规划查询问卷，在师生充沛交流承认后各小组进行实地问卷查询，并将查询作用构成书面的查询报告。
4、作用展现
各使命小组派代表对使命完结进程、完结状况及终究作用以PPT展现解说的办法向咱们报告，每个使命小组PPT展现解说时刻为10-15分钟，师生发问时刻为5分钟。
5、设置使命完结点评表，对使命完结状况进行点评
选用自评与互评结合的办法，依据使命内容设置使命完结点评表，先请各小组进行自我点评，接着是各小组之间的互评，终究是教师对各组同学的点评，点评依据点评表进行，得分填入点评表，并依据总分评出优胜小组。为确保点评作用的客观性，能够将三组点评加上权重，咱们在实践的操作中自评占20%，互评及教师点评各占40%。
点评表分为进程点评和作用点评2个大类共10个记分项目，其间进程点评分为：常识运用才干点评；使命分化才干点评；材料运用才干点评；交流表达才干点评；团队协作知道点评五个记分项目，作用点评分为：问卷规划质量点评；查询报告质量点评；PPT的制造水平点评；现场解说情点评况点评；礼仪涵养体现点评五个记分项目，每个项目均为10分，总分为100分。
6、教师点评
每次使命完结后，教师都要对常识点进行概括和小结，以便学生全面系统地把握在本章节中应学到的常识点，并对以往学过的常识进行回忆，以使学生对物流营销的相关常识能够融会贯通。一起，经过对学生的必定或是批判，能够对学生构成必定的鼓励，然后进一步激起学生的学习活泼性。
三、物理办理专业打开项目化教育变革的考虑
2003年7月德国联邦职教所拟定以举动为导向的项目教育法，它具有的特征是把整个学习进程分化为一个个具体的工程或作业，规划出一个个项目教育方案，按举动回路规划教育思路，不只传授给学生理论常识和操作技术，更重要的是培育他们的作业才干，这儿的才干已不只仅常识才干或许是专业才干，而是包含了怎么处理问题的才干：办法才干、接收新常识的学习才干以及与人协作和进行项目推进的社会才干等几个方面。项目教育法的中心是不再把教师把握的现成常识技术传递给学生作为寻求的方针，或许说不是简略的让学生依照教师的组织和教育去得到一个作用，而是在教师的辅导下，学生去寻觅得到这个作用的途径，终究得到这个作用，并进行展现和自我点评，学习的要点在学习进程而非学习作用，他们在这个进程中练习各种才干。
从现在的高职院校的教育实践来看，项目教育法的作用与含义现已得到广泛共同，但其在许多专业如物流办理专业中的运用做的还很不行，许多的方面特别是使命的设置与施行、使命进程及作用的点评等还须做许多的实践作业来研讨，特别是在我院的教育变革进程中，咱们激烈地感觉到在当时高职院校的项目教育法研讨中企业参与的缺失成为项目教育法打开的一个瓶颈，因为缺少企业的参与，身居大校园园的师生们往往难以了解到当时企业实在需求处理的问题的是什么，同学们做出的项目作用也难以在企业的实践作业中得到验证。所以，咱们期盼着能与各物流企业打开更好地协作，以将咱们的教育变革更为深化地打开下去并实在使咱们的教育服务于区域经济！当然，咱们也不可否认，在高档作业教育中，项目教育法有其共同的优势，咱们作为高职教育的参与者、施行者应更进一步总结进步，依据本身专业定位和人才培育方针，凭借本身资源，合理承认教育内容，活泼探究，更进一步试用推行项目教育法，以期取得更大的成效！
参考文献：
[1] 张宗飞.试论项目教育法在高职教育中的运用[J]教育与作业，2013，,3.
[2] 王银银.依据“项目导向，使命驱动”教育法的《物流本钱办理》课程变革与实践[J]物流科技，2013，,11.
[3] 胡洋，仪玉莉.项目教育法在高职物流办理专业中的适用性研讨[J]辽宁高职学报，2013，,5.
篇4
跟着电子商务繁荣的打开,电子商务人才成为社会最需求的人才之一。但电子商务专业是近几年才鼓起,现已成为我国高档教育专业建造中打开速度最快的一个专业。据不完全统计,现在全国已有近300所高档院校树立了电子商务专业,别的还有数百所高职高专类院校以及高档自学考试也设置了相应专业,加上其他层次培育的专业人才,已开端构成了多层次的电子商务作业教育和培育系统,在读的电子商务专业方向的学生到达数十万人。
但国内各个树立电子商务专业的高职高专院校正电子商务人才培育全部都处在探索阶段,人才培育进程中存在许多问题,导致培育出的电子商务人才不契合商场需求。因而,再考虑高职电子商务专业人才培育的对高职高专电子商务专业的建造具有重要辅导含义。
1 现在高职电子商务专业人才培育中遍及存在的问题
1.1 师资装备跟不上
电子商务,英文是Electronic Commerce,是在全球各地广泛的商业买卖活动中,在因特网敞开的网络环境下,依据浏览器/服务器运用办法,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,完结顾客的网上购物、商户之间的网上买卖和在线电子付出以及各种商务活动、买卖活动、金融活动和相关的概括服务活动的一种新式的商业运营办法。
电子商务专业涉及到信息技术、经济、金融、商场营销和办理等许多常识,要求网络技术和商务各学科之间要具有高度的复合性和交融性。现有师资大多数从核算机、网络、办理、营销或其他专业抽调,缺少复合的常识结构,常识储藏也大多来自以往出书的一些电子商务书本,不行系统和深化。别的,许多校园的师资没有电子商务实战履历,在从事电子商务实践教育时显得勉为其难。
1.2 培育方向界定不清
现在各高职院校正电子商务人才的培育,大多旨在培育即具有技术才干又具有商务才干的复合型人才。如在电子商务人才培育方针的定位上要肄业生既知晓电子商务网页规划和网站建造才干;又要具有厚实的经济办理理论;一起了解金融、国际买卖范畴的常识;还要具有法令和英语常识等。培育方针太广泛,不只导致学生的学习使命加剧,并且因为没有把握一项专业技术而面临作业困难。这种以“全能”为运用方针的电子商务人才并不契合中国企业的实践需求。现在对电子商务人才的专业、有用的需求。
1.3 课程系统落后
现在高职的电子商务专业课程系统根本上是本科院校的压缩饼干,都是依照曾经本科教材编写的理念进行编写的,侧重的是学科教育,理论常识过多,实践常识缺少。课程设置随意性大,将现有的有关技术和商务方面的课程简略堆砌在一起,缺少有机结合的系统特性。没有依据高职学生的特征进行优化,体现不出对作业才干本质的培育。现在教材库中依据项目导向和使命驱动编写的教材十分稀有。
1.4 实践练习仍比较缺少
电子商务是一门概括性的商务学科,不论是网络技术、商务策划、项目施行等都需求许多的实战练习。尽管这两年许多院校都知道到这个问题,并树立了电子商务试验室系统供学生实战练习。可是这些软件依然脱离于实践的商业环境,乃至有不少软件现已落后于现有的运用。商务行为本身是杂乱多变的,电子商务试验室系统假如没有实在的商人参与、假如将全部的商业行为都固化,事实上与书本教育并没有本质差异。别的一个问题是:因为教师本身很少参与商业企业的实践运作办理,事例来历、事例评论、创业辅导、实习辅导都遭到了极大的约束。
2 电子商务学生在作业方面的误区
因为高职院校专业设置的敞开性,许多院校没有进行科学的作业剖析、没有做深化的人才需求调研,在没有条件的根底上,电子商务专业就大面积设置和招生了。统计材料标明,电子商务专业的作业率只要20%左右(远低于全国大学生74%的作业平均水平),网上乃至有人将电子商务专业列为“十大最欠好作业专业”之一。
笔者发现,电子商务学生在对专业对口的了解方面仍是有一些误区的。
尽管在人力资源商场上的招聘企业很少直接写明招聘“电子商务专员”,但事实上,像信息查询员、商场策划、商场营销、国际买卖、常识办理、行政等职位也都需求电子商务专业人才,仅仅企业没有在这些作业岗位中列出“电子商务”算了。因为许多结业生没有发现“电子商务”四个字时,便抛弃投简历;即便投递,也以为是专业不对口的无法之选。
例如,人力资源商场上招聘较多的是商场营销人才,仅从姓名上来看,商场营销专业结业生比电子商务专业结业生更对口,其实不然。商场营销也是电子商务专业学生的根本课程和中心课程,并且电子商务专业学生还拿手运用电子化东西打开商场调研与剖析、网络营销、电子化国际买卖等额定的常识与技术,应该更具有竞赛力。可是,咱们许多结业生承以为这是专业不对口。
3 新时期电子商务专业人才培育战略
许多高职院校依据社会需求和本身的打开活泼地进行了教育研讨和变革。特别在全球金融危机的影响下,在大学生作业难的问题愈加严峻的状况下,在这一新时期下,就更需求宽广高职院校立异电子商务专业人才培育战略。
3.1 整合原有优势学科,抓好本校的培育特征
我国大部分作业技术院校与普通高校在科研、技术、师资以及学生本质等方面都相差很大,因而高职院校要依据本身的专长,培育侧重于某种学科的电子商务人才。
例如,以经济、买卖类为优势学科的院校,能够挑选以经济买卖为主的电子商务办学办法。国际买卖中大约有80%是经过电子商务进行的,全国现在大约有10万左右国际买卖从业人员,大部分人都没有受过电子商务专业的系统练习。这就给这类院校电子商务专业的打开供给了一个宽广的空间。
以交通运送、物流、商场营销等为优势学科的院校,能够挑选以物流和营销为主的电子商务办学办法。近年来物流企业打开迅猛,人才需求也很旺盛,合适高职学生作业岗位许多,如后台办理与信息处理人员等。
这种人才培育办法上,必定要注意侧重信息技术与商务的结合,侧重两者在电子商务教育进程中的交融。商务是主体,信息技术是为商务服务的东西与手法,信息技术的运用能够改造和进步传统商务,使商务办法向电子化改变。
3.2 以作业岗位为导向,构建“才干本位”的课程系统
现在电子商务专业学生结业之后可从事的作业岗位有:助理电子商务师、网络推行员、网络营销员、网络修改、网络调研员、电子商务/政务途径办理、商务文员、外贸人员、电话营销员、在线客服、常识办理员等等。因而环绕电子商务岗位的要求,构建了专业中心才干,如网络技术运用才干、电子买卖才干、网络营销才干、电子商务物流办理才干、商务办理才干,树立 “才干本位”的课程系统。依据这些开设相关专业课程,以支撑学生作业才干本质的培育,大力推进工学结合。
3.3 为学生供给更多实在的网上创业实训时机和条件
现在,高职院校电子商务专业的校内实训通常是经过电子商务模仿途径进行实训。这一模仿途径尽管能够协助学生对电子商务有一个理性的知道,但也存在着一些缺少:模仿途径是对实践电子商务事务流程的固定化和简略化,与实践的电子商务事务有必定的间隔。并且这种操作完全按操作手册来进行,难度较小,首要是练学生对书本学习的了解程度;模仿途径重视电子商务事务的完结,却忽视电子商务的技术布景和微观、微观环境建造。模仿途径扩展性较弱,往往不能按教育实践需求作相应调整。
跟着互联网的高速打开,电子商务买卖特别是网上创业正以惊人的速度增加,而无处不在的因特网是给电子商务专业的学生拓荒一个新的实训基地。
现在在淘宝、易趣等网站上开设网上商铺根本都是傻瓜式的,都有现成的模版,开店办法十分简略,不需求具有相关的专业技术常识,并且不需求交纳任何费用。据统计,在淘宝、易趣等网站的“个人店肆”中,有40%都是在校大学生开设的。因而,咱们能够辅导学生从大一开端就在网上开设自己的商铺,而不是仅仅在大二才进行一个学期的短训,一向运营到结业。由校园或系里扮演物流公司的人物,共同为学生进货和配送。学生从校园或系里供给的产品目录中挑选自己要运营的产品种类在网上宣布即可,不需求投入相应的本钱。
开端学生或许会感到不知所以、无从下手,但跟着不断学习,特别是学完相应的课程后,由教师辅导,将相关的常识运用到运营进程傍边―――学完电子商务概论,就进行网站推行;学完商场营销,就进行营销战略组合;学完网页规划,就进行个性化的页面规划等等。这样会使学生的运营活动每学期都不断产生改变,并且还能不断总结履历教训,不断地产生大的改观,避免了仅仅实习一个学期在时刻上的缺少。然后激起起学生的学习爱好,使学生在运营进程中不断立异,完全体会所学的常识。
3.4 教师要或许添加在企业作业的履历
篇5
你们好！
我叫xxx，是xxx学院商场营销类的一名大专生，即将在下一年六月份结业；一起我也是兰州交通大学物流办理专业独立本科段的一名本科生，在大专结业证颁布之后，将取得经济办理学学士学位证。
在校期间，我除了学习商场营销和物流办理专业常识外，还学习了《网页规划与制造》、《photoshop》、《visual.foxpros》等根本的实践课程，并先后取得了劳动局所颁布的office等操作员证书、供应链办理erp证书。别的，还将取得物流师资历证书和物流作业司理人证书。
我尽力学好专科专业常识的一起，还学习了本科的相关课程，例如，《物流办理》、《运送办理》、《收购办理》、《仓储办理》、《库存办理》、《财务办理》等课程。别的，在全身心投入到专业商场营销和物流办理的学习中外，我还安身于专业常识、英语、核算机三点按部就班，由点到面不断扩大自己常识的深度和广度，使自己朝着现代化所需求的具有立异精力的复合型人才打开。十年寒窗的日子造就了我兢兢业业的优良风格，每天迎着朝曦起，伴着日光而归的进程赋予了我较硬的身手。专业根底常识比较厚实、对待作业热忱、吃苦耐劳、为人和蔼忠实是我对自己比较客观的点评。
现在，我在xxx有限公司xxx作业挨近三个月。这段日子内，在班长和搭档的协助下，经过自己的勤劳的尽力，我根本上了解了组件的各个操作环节。人们常说要仔细干事，可是我以为，不论干什么都要用心干事。因为仔细干事仅仅把作业做完，而用心干事，是把作业做好。所以，在上班的每一天，我都坚守着“用心干事”的理念，既有质量又有用率的，把班长分配给我的每一项使命及时完结。在活泼作业的一起，我还深深地感遭到，与优异搭档同事，使我在竞赛中获益；向实践困难应战，让我在挫折中生长。祖辈们教我勤勉、尽责、仁慈、正派；社会培育了我兢兢业业、拓荒进取的风格。 这全部，让我在实践的作业傍边收成颇丰。
现在，公司招聘一名行政助理，我便怀着满分的热心和干劲写了这份竞聘书。我不知道在雅迪公司内，行政助理是什么样的概念，具体干什么作业，可是经过招聘信息上的了解，我以为自己很有决心担任这份作业。我尽管没有文学家的大手笔，写出影响一代人的名著；也没有现在的青年作家行云流水般的的文采。
可是在实践的日子、作业、学习中写些漫笔文章比较是称心如意的。我从小学就爱学语文，在我学习的生计中，我的语文成果或许不算太好，可是我的作文成果一向是比较优异的。在我上学的近几年，我研读了一些中外名著，视野所以也就变得愈加开阔。一起，它们让我深化懂得了做人的更多道理，教我学会了怎样热爱人民和日子，使我的情趣得到极大了的熏陶。
俗话说“文如其人”，是一个人的品格、涵养与气质的外在体现。相同，作业也是一个人的品格体现，看到一个人所做的作业，便是“如见其人”了。在我孜孜肄业的十几年寒窗年来，我根本上一向都是地点年级的班长，协作班主任做班级作业。在简略而又杂乱的班级作业中，我不断地总结规则，提炼履历，做到就事有条不紊，方案妥当，进步就事功率，因而屡次遭到校园领导的赞誉。这段丰厚和绵长的学生作业履历，便让我堆集了更多的学生作业履历。
不论咱们公司的行政助理干那些作业，假如我能竞聘上这个岗位，我都将集中精力，尽自已最大的尽力仔细做好本职作业，增强作业的科学性、合理性、紧凑性、加速节奏，进步就事功率；别的，我会深化了解雅迪企业的布景、地点作业及商场的定位、企业行政办理系统及企业文明。
篇6
关键词：中职；校企协作；顶岗实习
为贯彻落实《国务院关于大力打开作业教育的决议》，进一步推进作业教育由“重视规划打开”向“重视进步质量”的作业重心改变，我校依据“以作业为导向”的作业教育方向，以促进学生实践操作才干培育作为根本辅导思维，与家乐福超市打开校企协作项目，组织商场营销专业学生到家乐福超市进行顶岗实习。两年多的实践证明，这一校企协作项目是成功的，学生、校园、家乐福超市都到达了共赢的作用。
一、校企协作的含义
首要，校企协刁难学生来说，收成是显而易见的，用学生自己总结的话来说便是：咱们忽然长大了、成熟了，面临将来的作业，咱们的承受才干大了，习气性强了。商场营销专业的培育方针特别侧重的是实践操作才干，因而，在教育中就特别需求实践教育，尽管学生在校学习期间也有实训课，但讲堂可实训项目及内容较少，不行丰厚，办法也不行多样，并且活动都是虚拟的、静态的，学生没有压力，许多实训都停留在办法上。尽管讲堂气氛活泼了，学生的爱好也进步了，但学生实训起来全体活泼性不高，参与人数较少，难以持续进行，作用不显着。而学生到家乐福顶岗实习，每个学生都有必要参与，面临的是实在的企业，是真刀真枪的作业，所以学生感觉既新鲜又有应战，既有动力又有压力。家乐福超市是国际500强企业之一，是国际零售业的航母，规划之大，层次之高，事务内容规划之广，促销办法带领潮流，运营办理操作规范，并且科学先进，总归，家乐福超市完善的运营办理是其它超市无法比拟的。因而，学生顶岗实习期间，一方面深感自己的常识及才干的缺少，另一方面感到自己实习岗位作业的重要性，从购进到出售，从前台到后台，从运送到收货、贮存以及理货、促销、收银、防损、购物卡中心等岗位作业中，学生都十分仔细担任，不理解的作业又能得到师傅的辅导，在实习中学生都得到了很好的体会和练习。学生共同以为：他们在校园学到的理论常识，在这儿能够做到由理论到实践的连续，理论有教师，实践有导师，顶岗实习不只进步了他们的实践操作才干和习气才干，提早体会和感遭到企业和社会的实践，猜测到将来自己的作业环境，并为自己将来作业做了充沛的预备。
其次，与家乐福超市的成功协作，不只体现了校园校企协作的办学办法、人才培育办法，以及商场营销专业的教育特征，也大大进步了办学质量和办学水平。在校企协作进程中，不只学生到家乐福实习，教师也随学生到家乐福挂职实习，一方面进步教师的教育水平及教育才干，另一方面校园经过教师实习能够深化了解到企业需求什么样的人才，然后依据企业用人的需求及规范，拟定专业的教育方案、教育大纲、课程设置、实习规范，使所教、所学、所用能有用对接，缩短讲堂与岗位，学生与职工、校园与社会的间隔，确保专业教育更靠近商场、靠近社会和靠近学生的要求，加强专业人才培育的针对性，完结定向的培育方针。校企协作的实践证明：我校培育出来的学生既有厚实的文明和专业理论根底，又有与岗位才干要求相对接的较强的专业技术，确保了培育学生的质量，这样培育出来的学生，企业满足，学生满足，家长满足，校园满足，社会满足。校园既为社会培育高技术的人才，又为学生供给了更多的作业时机和更高的作业途径。
终究，校企协作为家乐福超市输送了许多的有用人才。因为新《劳动法》的施行，以及我国产业结构搬运等方面的要素，企业近几年呈现招工十分困难，职工丢失大等状况，企业人手严重缺少，这一困局直接影响到企业正常作业及经济效益。家乐福超市也不破例，经过校企协作，我校学生到家乐福超市顶岗实习，深化到各个部分、各个岗位，因而家乐福超市就避免了因招工难而影响正常运作的被动局面。学生尽管没有什么实践履历，但思维单纯，好学上进，承受才干强，又有厚实的文明和专业理论根底，所以，家乐福超市对学生的练习也是十分称心如意，学生上岗习气快，很快就完结了由校园到社会，由学生到职工的人物转化，作业体现十分超卓，深受家乐福超市的欢迎，学生顶岗还没有完毕，家乐福就与和学生签订了作业意向协议，家乐福超市领导表明：持续留在家乐福超市作业的学生，作业才干强，有责任心，悉数都会被组织到重要的部分、重要的作业岗位加以重用。
二、校企协作的新办法
校园与家乐福的校企协作项目能顺畅进行，并且作用显着，咱们首要做了以下几方面的作业：
,一明晰校企协作的方针。
校企协作的中心方针是全部为教育服务、全部为学生服务。这一方针是必定不能违背的，这就要求校企协作的内容有必要与教育内容相吻合，实践的办法有必要是学生在校学习的连续。校企协作方针必定要明晰，协作的内容要具体，协作办法要具体，既要让学生有时机到实践中去练习，又不能让学生去做廉价的劳动力，或许是使学生实习处于“放羊”状况。因而，我校的校企协作项目都有必要经过可行性剖析和作用剖析。首要，校企协作项目要让学生获益，有必要要有校企协作之名，又要有校企协作之实，要有方案、有步骤地进行，有杰出的、完善的办理机制，组织学生实习要考虑到实习的内容、办法、层次、深度，让学生在饱尝社会实践的练习中，培育自己杰出的作业知道、作业道德、作业纪律、作业习气的一起，又培育自己处理实践问题的才干、实践操作才干以及独立作业的才干，勇于承受和面临社会的应战，成为社会有用的人才，这样才干到达校企协作的意图，使学生、校园、企业到达共赢。
,二依据校企协作方针优选协刁难象。
我校在挑选协作企业时，有必要进行剖析评价，拟定挑选协刁难象的规范。规范包含该企业的运营性质，运营规划的巨细，运营办理的规范程度，学生在实习中的可操作性程度，以上这些内容及规范有必要与商场营销专业及教育内容相关程度亲近。其次，要求协作企业严厉遵守国家《劳动法》。终究，要求企业实习中对学生进行各方面的辅导和练习。我校经过对企业就以上的内容及规范进行具体严厉的考评，从中挑选优异企业作为协作伙伴。在这次校企协作的一批企业中，我校终究挑选了家乐福超市。实践证明咱们的挑选是正确的：一方面家乐福超市严厉遵守《劳动法》规则，顶岗实习期间与学生、校园签订了三方合同，并为学生购买相关的安全稳妥，没有让学生超时作业，节假日加班也按国家规则给予加班薪酬，学生的实习补助也高于国家规则的最低薪酬规范，并依据商场物价指数上涨屡次调高学生的实习补助，从来没有拖欠学生补助发放的状况。确保了学生在家乐福超市得到练习一起，学生的切身利益也得到确保，然后处理了校园的许多后顾之虑，这也是校企协作长时刻进行，学生顶岗实习能顺畅进行的根本确保。
,三明晰顶岗实习的意图和含义。
学生顶岗实习往往从底层的岗位做起，如收银员、理货员、收货员、防损员、服务中心等，万丈高楼平地起，这些道理作为成年人都理解清楚，但学生往往对此没有正确的知道，对自己的个人定位也不明晰，以为中专生苦读三年，结业要从事这些底层作业不能承受。或许是望子成龙的原因，不只仅学生不能承受，有些家长也不承受，因而，有小部分学生不肯参与顶岗实习或消沉参与，或许家长不同意学生参与，假如这种现象遍及存在，顶岗实习进程中必然会呈现各式各样的问题，给校园及企业的办理都构成很大的困扰，校企协作的方针就难以完结，乃至顶岗实习也难以进行下去。因而，我校在组织学生实习前，就经过实习辅导教师、班主任向学生进行了许多的宣扬教育作业，一方面举办校领导、教务处、实习作业办、学部领导到会的，全体学生参与的实习誓师大会，引起学生的重视，让学生明晰商场营销专业的培育方针便是商场营销范畴的专业技术人才，顶岗实习是整个教育系统中实践教育的部分，是校园理论教育的延伸；另一方面让学生明晰商场营销专业培育岗位的内在：
作业岗位：运营员、事务员、收银员、出售代表、客服员。
打开岗位：运营主管、事务主管、收银主管、出售主管、客服主管、司理助理。
方针岗位：运营部司理、事务部司理、收银部司理、出售部司理、客服部司理、店长、小企业主,老板。
商场营销专业培育的岗位是方针岗位。但作业岗位、打开岗位、方针岗位是阶梯式打开的，作业岗位是根底，打开岗位是进程，方针岗位是校园和学生的寻求。作业岗位并非是方针岗位，但这是必经阶段，经过对学生的教育与引导，学生明晰了根底岗位作业的重要性，学生就能够在底层岗位作业中做到兢兢业业，坚持顶岗实习，完结本岗位作业。这一引导与教育作业，对学生日后作业挑选与打开方向的决议计划都会有很大的协助
,四每个班由两名以上教师担任学生的日常办理作业。
因为学生年纪较少，社会履历浅，缺,下转第46页,上接第28页乏交流、处理、处理问题的才干，忽然从校园走向社会，从学生变成职工，特别是顶岗实习初期，必定会有这样或那样的不习气，必定会呈现各式各样的问题，必定会碰到各种不同的困难，学生的这些问题假如得不到及时和有用的处理，有必要会引发一连串的问题呈现，乃至影响到校企协作及顶岗实习的进行。因而，校园为防备各种问题的产生，特别组织专业辅导教师及班主任担任学生的日常办理作业以及与家乐福超市的交流作业。一方面，关怀学生的日子、学习、作业的状况，盯梢、把握学生的思维改变，辅导专业实习。另一方面，及时发现问题、把握状况，活泼与家乐福超市领导交流，在问题还没有构成影响之前就得到及时、有用的处理，然后确保顶岗实习的顺畅进行。此外，经过学部领导、专业教师、班主任带队，担任辅导实习作业，深化企业的各个部分，把握了榜首手的材料，对充分丰厚教育内容，理论联络实践，进步教育水平缓教育质量都有十分大的协助，这对教师本身也是一种实践练习和专业本质的进步。
,五反应学生顶岗实习状况，赞誉实习生好人好事。
篇7
文章剖析现阶段中职《网络营销》教育现状，结合当今电子商务的打开趋势，合理运用互联网的资源，经过淘宝网这个免费的开店途径进行实践性教育，进步学生对营销技巧的实践运用才干，培育学生的创业才干，习气网络新时代对人才的需求。
［关键词］
网络营销；实践性；淘宝开店
伴跟着电子商务的打开，《网络营销》在商场营销和电子商务专业中的位置日益凸显，作为电子商务专业的中心课程，《网络营销》要肄业生要把握网络营销的根本理论、战略外，还应该重视培育学生实在进行网络营销的才干。可是，当时的《网络营销》教育遍及以理论教育为主，必定程度上忽视了学生的实践技术培育和作业本质的培育，无法有用进步教育作用。本文将针对此状况，在网络营销的讲堂上打开创业为导向“淘宝开店”实践教育，完结学与用的共同，进步学生的着手操作才干以习气社会作业的需求。
1《网络营销》教育现状
1．1教材事例相对落后，跟不上时展
网络营销作为一门新式学科，与商场营销学比较，现成的教育事例较少。书本部分章节存在与商场营销学重复的现状，并且网络营销书中事例跟不上时展，较为老旧，不能杰出网络打开的时代性，难以招引学生爱好。
1．2教育内容重理论，轻实践，缺少作业引导
《网络营销》是一门运用性很强的科学，具有较强的实践性和运用性，但是遭到教育手法的约束，现在网络营销教育遍及存在重理论，轻实践，常识零星、片面等的现象，然后导致学生在作业进程中，其网络营销的实践才干与企业要求相差甚远，这对他们的顺畅作业构成了必定的妨碍。
1．3教师缺少实践履历，与企业需求脱节
高本质的人才离不开优异教师的辅导，但是，大部分中职电子商务教师缺少企业实践履历，不能及时更新学科的最新打开趋势以及电商作业的打开改变，在教育中难以向学生浸透作业引导。
2打开以创业为导向“淘宝开店”实践教育的必要性
现在，网络营销课程的讲堂实践限制于教育软件的辅佐，一般是运用某些关闭环境下的教育途径模仿网络产品买卖进程的演示和试验，并且这些网络营销实训软件大多脱离于实践的互联网环境，只限制班级内部进行产品买卖，钱银和产品都是虚拟化，不具有实践的操作含义，不能激起学生的竞赛性与爱好，讲堂作用一般。而经过实践淘宝开店，使学习与创业相结合，引导学生经过自主组成团队，建立自己的网店，能够依据本身的爱好挑选产品，在淘宝网上以掌柜的身份进行运营，触摸实在的顾客集体，打开网上商铺的策划、构建和营运，处理各种实在的购买行为，将网络营销讲堂上的常识和网店实践操作技术结合起来。并且在网店实践运营中，构成竞赛机制，培育学生作业知道，完结“教育与实践零间隔，讲堂与作业教育对接”。
3打开以创业为导向“淘宝开店”实践教育的规划思路
3．1教育内容规划
课程开发规划安身“以学生为主体，以进步技术为方针，浸透作业本质为导向”的辅导思维，打
