大二学生年度个人总结范文

导语：怎么才干写好一篇大二学生年度个人总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

【关键词】大学生　波折教育

一、查询目标与办法

1　查询目标：本次查询目标为笔者地点校园的十个专业在校学生，包含大一、大二、大三、大四的300名同学。

2　查询办法：按整群抽样办法抽取每个专业一个班，采纳不记名问卷查询。在开班会时一致发放，完成后一致收回，共发放问卷300份，收回问卷300份，收回率100％；有用问卷300份，有用率100％，其间大一60份，大二90份，大三90份，大四60份。

3　一般材料：本次受查询者300人，其间男生128人，女生172人；家住乡村182人，家住城市81人，家住乡镇37人；汉族267人，其他民族33人。

二、查询结果

1　在你的生长进程中，抗波折才能的进步首要获益于?挑选“家庭”的87％，挑选“校园”的7％，挑选社会的3％，挑选其他3％。

2　你对所学专业是否满意?挑选“满意”的34％，挑选“根本满意”的35％，挑选“不满意”的27％，挑选“很不满意”的4％。

3　你对大学日子状况习气怎么?挑选“很好”的31％，挑选“还能够”的50％，挑选“较差，心里对此有点着急”的17％，挑选“差，对此感到很焦虑”的2％。

4　你是否为自己在大学的人际关系感到苦恼?挑选“人际关系处理的很好，没什么苦恼”的13％，挑选“人际关系处理的还好，偶然烦恼一下”的59％，挑选“大学人际关系杂乱，感到苦恼”的22％，挑选“不善于外交，但把它抛在一边，觉得一个人日子也很精彩”的6％。

5　你面临波折的心情?挑选“习气从片面上找原因，总结经验，活跃应对，必须打败波折”的56％，挑选“波折是不免的，往后留意就行了”的32％，挑选“习气从客观上找原因，希望找到处理之法”的10％，挑选“逃避波折，不愿意去想”的2％。

6　你以为自己常常处于那种心情傍边?挑选“快乐”的41％，挑选“安静”的34％，挑选无聊的20％，挑选抑郁或烦躁”的5％。

7　遇到压力你会先向谁求助?挑选“知心朋友”的50％，挑选“家人和亲朋”的30％，挑选“教师或专业人员”的12％，挑选“不找任何人”的8％。

8　你采纳何种办法应对压力?挑选“经过文娱、游戏、读书等办法搬运”的53％，挑选“经过哭、找同学倾吐、写日记等办法宣泄”的25％，挑选“喝酒、睡觉、伪装快乐等自我压抑型”的12％，挑选“顺从其美，天然调整”的10％。

9，你以为大学生心思问题发生的首要原因是?挑选“经济问题”的22％，挑选“爱情问题”的26％，挑选“人际关系”35％，挑选“社会压力例如工作等”的17％。

10　你觉得心思学常识能否协助你面临波折?挑选“能够，对自己协助很大”的37％，挑选“有协助，但协助不大”的39％，挑选“有协助，但没有意识到”的20％，挑选“觉得理论不合实践，没什么协助”的4％。

11　你学到的心思学常识对进步本身抗波折才能的协助有多大?挑选“有非常大的协助”的50％，挑选“有必定的协助”的41％，挑选“没有协助的9％。

12　你对大学生波折教育重要性的知道?挑选“非常重要”的46％，挑选“重要”的52％，挑选“不重要”的2％。

三、查询结果剖析

1　学习波折较为遍及。首先是专业上的不满意是发生学习波折的首要原因。依据查询结果三分之一的学生对所学专业不满意，究其原因是多方面的，有些学生由于高考填写自愿时对所挑选的专业不了解；有的是受高考分数的约束，无法填写自己所喜爱的专业或选取时被调剂到了其他专业；有的是由于专业挑选是家长包办代替的，只考虑所谓“抢手”、“冷门”，没有考虑学生自己的爱好；有的是由于进入大学后不能习气该专业的学习，学习成绩落后；也有的是由于感觉到本专业不受社会欢迎，对出路没有决心，就发生失落感乃至仇恨心思。

其次是对大学日子的不习气，也是发生学习波折的原因之一。有近20％的大学生对大学日子不习气，其次，大学日子的不习气，也是他们发生学习波折的原因之一。中学时期大部分学生以学习为平等大事，日子方面家长组织的紧然有序，这导致大部分学生日子自理才能较差。进入大学，实施的是较为严厉的团体日子管理办法。许多学生不习气这种日子，在团体日子中简单遇到困难。一朝一夕，必定影响学习成绩，简单使他们发生学习上的波折感。

2　往来波折体现杰出。依据查询结果近30％的大学生往来波折感激烈。大学生年纪相仿、阅历相同、爱好爱好附近，又共同日子在一个团体中，学习相同的专业，交流与往来比较简单；可是不同的地域文明、不同的家庭布景、日子习气、特性气质差异，都有可能让大学生在往来中发生波折感。一起，大学生对人际往来的希望较高，一旦得不到满意，简单采纳消沉避退的心情，过之就会发生波折感。

3　应对波折的心情杰出，应对办法有限。依据查询结果有近90％的大学生面临波折的心情是规矩的，可是应对办法有限，遇到波折讨教教师和专业人士的份额偏低，近30％的大学生应对波折的办法比较消沉，对心思学常识的有用运用还尚显缺乏，特别是爱情波折和往来波折的应对方面更显得预备缺乏，有近三成大学生的心情遭到较严重影响。