助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇学生结业规划论文总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
要害词：新建本科院校；结业规划,论文；教育质量；监控体系
作者简介：王放银,1965-，男，湖南邵东人，邵阳学院教务处，教授；王业社,1974-，男，湖南武冈人，邵阳学院教务处，副教授。,湖南
邵阳 422000
基金项目：本文系湖南省教育厅课题,课题编号：2010243-351、邵阳学院教育变革研讨赞助项目,课题编号：2010JG31的研讨作用。
中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079,201205-0073-02
结业规划,论文是高校本科专业人才培养计划的重要组成部分，是完结本科专业人才培养方针的重要实践性教育环节，是对学生的常识、才干和本质的全面总结和终极查验。结业规划,论文质量是本科人才培养质量的重要表征，是衡量高校办学质量、办学效益的首要点评内容，是本科教育作业水平点评的要害方针之一。近年来，邵阳学院作为一所以工学为主体、文学与办理学为两翼、多学科和谐开展的概括性新建当地本科院校，树立全面质量办理理念，科学构建结业规划,论文质量监控体系，促进结业规划,论文质量和人才培养质量持续进步。
一、结业规划,论文作业存在的首要问题
1.学生注重不行
部分学生对结业规划,论文注重不行，以为结业规划,论文跟专业课程规划差不多，无非便是走办法、走过场，横竖都能过关；乃至有些学生以为作业联络自己终身，结业规划,论文远远没有作业重要，常常要比及校园中期查看后乃至结业辩论前两三周才正式开端做结业规划,论文，其质量天然无法确保。
2.教师注重不行
近年来，学生作业压力日益增大，部分教导教师以为结业生找作业是联络到学生终身的严峻作业，假如不让学生参与人才交流会好像冷若冰霜。此外，因为教师本身学术水平欠佳，结业规划,论文选题无立异，乃至常常是“老面孔”，学生底子上能够照葫芦画瓢，起不到概括练习的作用。
3.教师精力投入不行
结业规划,论文教导教师不光要承当深重的教育使命，还要承当科研使命，作业量较大，精力投入常常短少，单个教师乃至较长时刻都没有与学生碰头，作用导致教导教师对学生的办理过松，短少必要的教导
4.学生精力投入不行
结业规划,论文是本科教育作业的终究一个阶段，一般组织在第8学期。企业招聘优异员工心切，招聘活动遍及提早，第7学期就已接连不断；大都学生也出于作业压力，花费许多精力参与各式各样的招聘活动，严峻影响结业规划,论文的时刻、精力投入。部分学生对结业规划,论文的计划是否科学、进程是否正确、操作是否标准、工艺规划与设备选型核算是否合理、规划说明书和论文是否编写标准等问题没有仔细考虑和深化讨论，大意敷衍，傅衍完事，乃至还有单个学生有抄袭现象。
5.选题不恰当
选题时避实就虚、避难就易现象比较严峻；有些学生选题规划过大，超出了本科生的研讨规划；有些学生选题过窄，无法展开研讨；有些选题与专业结合不严密，或底子与专业无关；有些选题过于陈腐，短少立异，影响学生片面能动性的发挥。
6.作业条件有限
高校扩招后，原有教育场所、教育仪器设备、图书材料等难以满意学生结业规划,论文作业的需求；尤其是一些新技术、新办法、新手法，校园现有试验设备无法满意其要求，而到校外进行试验又触及到经费短少的问题。
7.办理不到位
校园尽管拟定了结业规划,论文施行、查看、评分等的详细办理规则，但施行细则往往并不必定很完善，特别是短少卓有成效的进程监管办法，进程监管不到位的现象时有发生，教师教导也在必定程度上流于办法。
二、结业规划,论文质量监控体系构建的底子理念与准则
1.理念
,1准则抢先，标准结业规划,论文办理。严厉的规章准则是标准结业规划,论文办理的底子确保。校园有必要依据校园实践拟定切实可行的结业规划,论文办理规则及相应的质量标准，从准则层面和源头标准结业规划,论文的组织办理、教导教师的遴选、使命书下达、选题与开题、计划规划、试验研讨与规划核算、论文编撰、论文辩论、评阅与评分、总结归档等环节，确保结业规划,论文全进程处于可控规划内。
,2以人为本，推广全面质量办理理念。全面质量办理的中心思维会集表现为全员、全程、全面的质量办理。全员是指结业规划,论文质量办理人人有责，相关人员都要做好本职作业，参与质量办理作业；全进程是指要全面掌握结业规划,论文质量构成全进程的各环节或相关要素，构建一个科学的结业规划,论文质量办理体系，推广防备为主、防检结合的作业方针，不断改善结业规划,论文质量办理作业；全面是指要以结业规划,论文质量为中心，校园各级领导高度注重，切实履行各项作业办法与质量标准，不断完善结业规划,论文质量监控与确保体系。
影响结业规划,论文质量的首要要素是人，结业规划,论文质量办理的主体不只包含学生及其教导教师，还包含教辅人员、教育办理人员、后勤保障人员等。能够说，结业规划,论文质量人人有责。因而，有必要结实树立“以人为本”和“质量构成于全进程”的科学理念，[1]注重学生、教导教师、教辅人员、教育办理人员、后勤保障人员的片面能动性与协同协作，发挥质量办理的鼓舞功用，优化人、财、物等教育资源配置，树立结业规划,论文质量监控体系，施行全进程全方位质量办理，将质量办理从“往后把关型”、“往后审阅型”转变为“事前防备型”和“进程操控型”。[1]
,3体系集成，[1]持续进步结业规划,论文质量。结业规划,论文质量监控体系是由质量标准的拟定与施行、信息的搜集、收拾与反应及其运转调控等环节构成的闭环式回路体系。有用及时的信息反应是质量监控的根底，校园有必要树立晓畅的结业规划,论文信息反应体系，注重信息的搜集、收拾、反应作业，注重反应与调控的彼此作用，防止呈现“监而不控”的现象，促进结业规划,论文质量持续进步。
2.准则
,1方针性准则。[2]教育质量监控要及时发现乃至能提早猜测违背于人才培养方针与教育使命的各种误差，并采纳及时、有用的办法防备、纠正误差，确保教育使命与人才培养方针的完结。
,2全员性准则。[2]人才培养是高级校园的底子使命，教育作业是高级校园的中心作业，教育质量是整体师生员工一起努力的作用，人人都是教育质量监控体系中的一分子，学生是主体，校园是根底，职能部门是中心，教师是确保。
,3体系性准则。[2]教育质量不光与校园办学教导思维、人才培养方针有关，还广泛触及教师、学生、办学条件、教育设施、教育办理等诸要素，是一个多层次、多要素构成的网状教育办理系一致起作用的作用。
,4全程性准则。[3]结业规划,论文有必要从计划拟定、教导教师遴选、选题、使命书下达、选题、开题、试验研讨与规划核算全进程、论文编撰、论文辩论、评阅、评分、总结归档等各个环节对结业规划,论文施行全进程质量监控。
,5可操作性准则。[3]教育质量监控体系的构建不光要有利于监控方针的完结，又要确保监控体系科学、完善、简略、便于操作。教育质量点评应采纳定量点评与定性点评相结合的办法进行。仅有定量点评，监控作业量过大，将导致监控体系难以履行；仅有定性点评，又会使点评作用不置可否，将导致质量监控流于办法。
,6开展性准则。[4]构建结业规划,论文质量监控体系便是要经过对结业规划,论文作业各环节的信息搜集、收拾、确诊与反应，及时发现其存在的问题，不断改善作业。经过质量监控，力求结业规划,论文作业愈加标准，不断进步结业规划,论文质量。
三、结业规划,论文质量监控体系的构建
1.构建实践
,1树立校系二级结业规划,论文办理体制。树立层次清楚、责任明晰的结业规划,论文办理体制，是确保结业规划,论文质量的根底。依据校园实践，咱们确认了校系二级办理、以系管为主的办理体制，明晰规则各系是结业规划,论文教育进程的首要履行者，是结业规划,论文质量监控作业的根底和主体，切实增强系主任在结业规划,论文作业中的榜首责任人知道。校园是结业规划,论文质量监控的组织者和施行者，教务处首要担任结业规划,论文作业的组织与和谐作业，教育质量监控处首要担任结业规划,论文的质量监控作业。
,2树立结业规划,论文作业标准和质量标准。树立科学、完善的结业规划,论文质量标准及其环节作业标准是树立结业规划,论文质量监控体系、进步结业规划,论文质量的条件。校园拟定了《结业规划,论文作业条例》，从教导教师的遴选、课题的选定与学生选题、开题、教师教导与进程办理、辩论与评分、优异结业规划,论文的评选、经费运用等方面都做出了详细规则，并拟定了结业规划,论文质量标准、各阶段查看与点评方针体系，概括点评结业规划,论文质量。
,3推广结业规划,论文作业全年全掩盖准则。教务处每年下学期开学不久即下达结业规划,论文作业告诉，要求各系拟定切实可行的结业规划,论文作业计划，并在期中曾经完结教导教师遴选、课题下达与学生选题等前期预备作业，组织学生活跃预备结业规划,论文的开题作业，使学生尽早触摸课题，答应学生提早完结结业规划,论文作业，为日后的作业作业留出更多的时刻。
,4强化结业规划,论文进程监控。施行结业规划,论文前期、中期、后期查看准则，组织校园教育督导团和校内专家逐系展开结业规划,论文作业状况查看。前期要点查看结业规划,论文计划与教导教师履行状况、选题质量、开题状况，中期要点查看结业规划,论文使命完结状况及教导教师的教导状况，后期要点督察结业规划,论文评阅、辩论、作用鉴定、优异结业规划,论文引荐与鉴定等环节的科学性、谨慎性，切实履行结业规划,论文课题批阅准则与双向挑选机制、开题陈述审阅准则、辩论资历查看准则、作用鉴定的束缚机制，强化结业规划,论文作业进程办理。
,5施行优异结业规划,论文奖赏准则。为调集师生活跃性，每年在结业规划,论文作业结束后，校园都展开了优异结业规划,论文和优异结业规划,论文教导教师的评选作业，对取得优异结业规划,论文的学生及其教导教师均给予恰当奖赏，颁布荣誉证书，记入档案，并将优异结业规划,论文摘要汇编成集。
,6坚持结业规划,论文质量点评准则。结业规划,论文作业结束后，各系要对本系结业规划,论文作业进行总结，客观念评结业规划,论文质量。在此根底上，校园组织校内专家对全校结业规划,论文按份额进行随机查看与质量点评，进一步查找短少，提出改善定见，为改善往后的结业规划,论文作业质量奠定根底。
2.实践成效
多年来，我校不断完善结业规划,论文办理标准，加强对结业规划,论文教育的办理，构建结业规划,论文质量监控体系，推进结业规划,论文作业的变革与立异，推进结业规划,论文质量的不断进步。结业规划,论文质量监控体系的树立与完善，进步了师生对结业规划,论文作业重要性的知道，极大地调集了教导教师、学生参与结业规划,论文作业活跃性、创造性，鼓舞学生自觉、主动、仔细、活跃地完结结业规划,论文，稳固所学的专业常识，培养学生谨慎的治学情绪与联合协作的精力，学生的着手才干、处理实践问题的才干都得到较好的练习和进步，到达了结业规划,论文的教育意图。近几年来，校园先后有60余篇优异结业论文揭露宣布，“水族文字输入体系”等4项结业规划取得核算机软件著作权，每年都有优异结业规划被企业选用，社会名誉不断进步。
参阅文献：
[1]党传升,罗梅娟,吕廷杰.构建依据全面质量办理的结业规划(论文)质量监控体系[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2007,(2):71-74.
[2]任高飞.新建本科院校教育质量监控体系及运转机制考虑[J].科技经济商场,2010,(6):127-128.
篇2
要害词：结业规划；教育质量；质量监控
作者简介：陈明军,1962-，男，浙江嵊州人，浙江工业大学信息工程学院电气工程系主任，副教授；罗攸宏,1961-，女，浙江瞿州人，浙江工业大学信息工程学院，试验师。,浙江杭州310032
基金项目：本文系浙江工业大学教改基金项目,项目编号：JG10814的研讨作用。
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1007-0079,201208-0032-02
一、结业规划的位置和作用
结业规划是大学生终究一个也是最重要的一个实践环节，是大学生联接校园和社会的一个重要阶段。它既是对所学理论常识的全面查验和总结，也是为增强概括实践才干和立异才干，赶快习惯社会奠定根底。结业规划质量的凹凸是高校教育质量的直接反映。《教育部办公厅关于加强一般高级校园结业规划,论文作业的告诉》中指出：“结业规划,论文是完结培养方针的重要教育环节。结业规划,论文在培养大学生探求真理、强化社会知道、进行科学研讨底子练习、进步概括实践才干与本质等方面，具有不行代替的作用，是教育与出产劳动和社会实践相结合的重要表现，是培养大学生的立异才干、实践才干和创业精力的重要实践环节。”
二、结业规划教育质量监控点的设置
结业规划是阅历时刻最长，阅历阶段最多，教育布景最杂乱的实践教育环节。这个阶段假如质量监控环节设置不合理或监控不到位，会严峻影响到教育质量。
从大的方面，准时刻次第，可把结业规划分为结业规划预备、结业规划进行、结业规划结束三个阶段，各个阶段又可分为若干个点。
1.结业规划预备阶段
在预备阶段，可把结业规划分为以下几个点：
结业规划发动的发动；结业规划题意图酝酿；结业规划标题申报，提交结业规划申报书；结业规划标题及内容查看；标题发布，供学生挑选，举行双向挑选会；履行标题选配作业，终究张榜公示；填写结业规划使命书；审阅结业规划使命书；下达结业规划使命书；教导教师给学生下达结业规划进程组织和要求，组织教导计划。
2.结业规划进行阶段
文献检索、外文翻译、文献总述陈述；开题陈述；结业规划进行；结业规划查看和中期辩论；完善规划内容；编撰结业论文。
3.结业规划结束阶段
教导教师评阅结业论文；结业规划作用演示；评阅人评阅结业论文；结业辩论，鉴定作用；上交材料。
三、结业规划教育质量各节点的监控
1.结业规划的预备阶段
结业规划前期的预备作业是十分重要的。杰出的开端是成功的一半，一个优异的结业规划必定包含一个足够的前期预备。
,1结业规划发动的发动。结业规划的发动是一个很重要的环节，有必要坚持。发动分学院和系,教研室二级，要让教师和学生都明晰结业规划的意图、含义、进程和要求。系,教研室的发动要侧重针对自己的专业特色进行安置。
,2结业规划题意图酝酿。结业规划题意图确认实践上是一个很重要的环节，往往有的教师随意想几个标题就上报了，不进行深思熟虑，没有考虑多方面的要素，彻底依照自己的自愿行事。这样会发生许多问题，如有的标题底子不契合本专业的要求，超出本专业的规划；有的年青教师把读博士时的标题拿来给本科生做，标题难度过大；有的过于简略，作业量太少；还有一些标题多年重复运用。所以结业规划题意图确认要求先在各研讨所进行评论，年青教师的标题由老教师把关，标题要契合本专业的开展方向，也要掌握好难易程度。
,3结业规划的申报。要求填写《结业规划,论文标题申报表》，做到一人一题，一人一表。申报表要说明本题的意图、要求、内容、国内外开展、要点、难点、设备条件、对学生的要求等，为师生双向挑选供给依据。
,4结业规划标题及内容查看。在各研讨所进行命题把关的根底上，标题申报表汇总到系,教研室，由系组织专家小组对标题进行审阅，对不契合要求的标题返还给教师进行从头命题，依然不契合要求的不予受理。
,5标题发布，供学生挑选，举行“双向挑选”大会。标题审阅经往后，向整体学生发布，然后举行“双向挑选”大会。每个教师要做好PPT，在会上每个标题有3分钟推介时刻。让学生挑选自己感爱好、适宜自己的标题是进行双向挑选的最重要的意图。一般要求搜集到1∶1.2以上的标题供学生挑选。学生按爱好排序挑选3个标题，每个标题按学生挑选的次第制造。当有多个学生榜首自愿填写同一个标题时，才有教师的挑选权，若榜首自愿只要一个学生，不论该学生作用怎么，教师不得抛弃，特别是学习较差的学生。所以双向挑选首要是让学生有更多挑选标题和教师的权力。
,6履行标题选配作业，终究张榜公示。系主任,教研室主任依据学生的自愿次第进行选配。因为有重选，选配进程一般要进行多个来回，选配完结后在网上张榜公示。
,7填写结业规划使命书。学生选题完结后，教师要给每个学生填写《结业规划,论文使命书》，结业规划使命书可给出样板，内容、要求、条件等有必要明晰。使命书是学生终究完结结业规划状况的依据，所以使命书中各项目内容要切实可行，难易适中。
,8审阅结业规划使命书。对使命书提出的内容、要求、条件等内容及是否标准和可行由系主任,教研室主任组织专家小组进行审阅。审阅经过，经系主任签字报学院主管领导批准才干下达给学生。
,9下达结业规划使命书。经批阅后的使命书下达给学生，要求教导教师对使命书的每一条内容向学生告知清楚，学生按使命书规则的要求展开结业规划，完结使命书规则的内容。
,10教导教师给学生下达结业规划进程组织和要求，组织教导计划。为了让学生有序准时地完结结业规划作业，教师有必要填写《结业规划,论文教导进程组织表》，进程表按周设置，写清楚每周要学生规划的内容，还可给出要点、难点和底子思路。
2.结业规划阶段
在结业规划开端后，教师要严厉掌握好各个环节。
,1文献检索、外文翻译、文献总述。要求针对结业规划标题触及的内容，查阅相关材料，检索中文论文不少于15篇，英文论文不少于3篇，并写出不少于4000字的文献总述陈述。翻译2篇英文论文，不少于2万字符。英文的原文有必要是最近几年在期刊宣布的与课题相关的学术论文。教导教师要对文献总述陈述的格局和内容，英文翻译的质量严厉把关。
,2开题陈述。要求学生拟定好结业规划的技术线路，明晰规划的要点、难点及应对战略，时刻组织，并写出4000字以上的开题陈述，做好PPT，向教导小组作开题陈述。教导小组应及时指出学生开题中存在的问题，并给予教导。
,3结业规划阶段。这是结业规划中最重要的阶段。在结业规划阶段，教导教师除了对学生单个松散教导外，每周有必要对学生进行会集教导，并填写《结业规划,论文教导记载》。教导时要求对学生前面的作业进行总结，存在的问题进行回答，对要点、难点进行剖析，安置下面要做的作业。教师要随时掌握学生结业规划的进程，防止学生前松后紧，影响结业规划进程和质量。
,4结业规划查看和中期辩论。校园、学院和系对学生的文献总述、外文翻译、开题陈述进行查看，对结业规划进程和教导状况进行查看。督导组平常也要进行不定时的查看。
为了促进学生的结业规划进程，对学生的结业规划展开中期辩论，对优异的学生给予表彰，对进程滞后的学生宣布正告，对不专注做结业规划，进程严峻滞后的学生撤销结业规划资历，以严厉结业规划纪律，进步结业规划质量。
,5完善规划内容。对结业规划各部分和整体内容进行完善，对规划参数进行优化，在得到开端作用的根底上，尽量使规划作用到达最优。
,6编撰结业论文。规划完结后，在教导教师的教导下进行论文编撰，先写出论文提纲，经教师审阅后开端写论文。要求论文结构谨慎，层次明晰，言语精确，文字流通，格局标准，规划图纸明晰正确。
3.结业规划结束阶段
,1查看结业规划作用，预备结业辩论。由结业规划辩论小组成员依照教导教师使命书给定的使命查看其完结的状况，学生要对其规划的作用进行什物演示，教师对其作用进行点评，并填写《结业规划,论文作用演示记载》。
,2论文评阅。学生论文先要交给教导教师阅览、修正、鉴定，填写《结业规划,论文教导教师评语》，然后交给辩论小组的其他教师进行评阅，填写《结业规划,论文评阅人评语》。
,3结业辩论，鉴定作用。学生的结业辩论是结业规划的终究环节，学生的结业规划作用首要由以下各方面概括鉴定：文献查阅与总述、外文翻译、开题陈述、中期辩论、作用演示状况、论文,规划说明书质量、辩论状况。论文,规划说明书又从技术水平与实践才干、作用的新颖性、论文编撰的质量等各方面鉴定。小组优异的学生一般还要进行一次大组辩论，终究确认结业规划实在优异的学生。关于小组辩论不及格的学生，还有一次大组辩论的时机，终究确认其能否经过。
,6上交材料。将论文装订成册，一起将文献总述、外文翻译、开题陈述、使命书、进程表、教导记载、演示记载、教导评语、评阅评语、辩论记载等附件装订成册，上交学院保存。
四、结束语
相关于理论教育，结业规划进程中布景比较杂乱，学生的心态比本来也现已有很大的改动，考研、作业等一些现实问题困扰着他们，教导教师本身也会存在这样那样的问题，影响教育质量的要素繁复，因而结业规划各个环节的监控显得更为重要。依照文中的监控点严厉把关，不断搜集、反应和改善，结业规划的质量将会得到杰出的确保。
参阅文献：
[1]教育部高级校园电气工程及其主动化专业教育教导分委员会.第六届全国高校电气工程及其主动化专业教育变革研讨会论文集(上、下集)[C].哈尔滨,2009.
[2]教育部高级校园电气工程及其主动化专业教育教导分委员会.第七届全国高校电气工程及其主动化专业教育变革研讨会论文集[C].济南,2010.
[3]景志红,于晓红.结业规划(论文)质量监控与保障体系的研讨与实践[J].我国大学教育,2008,(4):32-34.
篇3
摘要：岩土工程结业规划,论文是岩土本科专业教育中重要的实践性教育环节，为进步这一环节的质量，本文从树立健全监管机制、加强校企协作、进步教师的实践才干、严密联络工程实践等方面，讨论了进步岩土工程专业结业规划,论文质量问题。
要害词 ：岩土工程 结业规划 质量
我校正结业规划质量十分注重，但近年来呈现结业规划质量下降的现象，为确保结业规划的教育质量，在对有关院校结业规划教导经历进行调研的根底上，结合我校岩土工程专业结业规划的现状，剖析影响结业规划质量的首要原因，并针对怎么进步结业规划质量问题进行讨论。
一、影响岩土工程专业结业规划,论文质量的首要原因
1.作业与考研的影响。结业规划(论文)一般组织在大四的终究一个学期进行。大四学生在做结业规划(论文)的一起，还面临着找作业、考公务员、研讨生复试等许多问题。所以说学生本身片面上十分想投入许多的时刻和悉数的精力进行结业规划(论文)，力求呈现高质量的规划作用。但现实状况迫使学生不得不紧缩结业规划的时刻，然后影响结业规划(论文)的完结质量。
2.教导教师本身实践才干的影响。现在高校教师的首要来历是高校结业生，这部分教师所占份额较大。尽管他们具有较高的学历，但均是从校门到校门，没有企业作业的实践经历，短少实践着手才干，教导学生进行结业规划(论文)的才干短少，然后构成学生的结业规划作用质量下降。
3.结业规划作用与实践需求脱节。本科生结业规划(论文)存在为规划而规划的倾向，结业规划(论文)选题脱离实践，一般仅仅为了便利学生进行规划，然后对工程条件进行不恰当的简化。这样即使学生在某一方面进行详细的规划， 但规划办法单一，考虑实践问题不全面，晦气于培养学生全面剖析、处理实践问题的才干。别的结业规划作用短少展现渠道，没有进行社会转化的时机，更发生不了职业价值、社会价值和经济价值，然后在必定程度上影响学生和教导教师的活跃性。
二、进步岩土结业规划(论文)质量的办法
1.树立健全结业规划(论文)监管机制。学院作为结业规划质量(论文)监管的二级单位，对学生结业规划(论文)进行一致办理。资环学院依照我校的本科生结业规划,论文办理办法，仔细拟定本学院本科生结业规划(论文)办理细则，将监管作业履行到每一个环节，严把质量关。首要监管的进程包含：⑴结业规划(论文)预备作业、选题监督；⑵学生开题、实习调研履行状况查看；⑶平常学生、教导教师出勤状况查看；⑷结业规划(论文)中期查看；⑸学生进行预辩论状况查看；⑹辩论、作用鉴定；⑺结业规划(论文)质量点评、教导作用总结。在树立健全了结业规划(论文)监管机制根底上，学院对结业规划(论文)的每个进程都进行严厉操控和办理。
2.加强校企协作，进步教师的实践才干。现在，我校现已树立了多个安稳的校外实习基地，并与企业长时刻进行协作，运用社会资源来进步在教师的实践才干。校园定时派专业教师到实习基地进职事务实践或挂职练习，直触摸摸实践工程，边实践，边学习，能够掌握最新的技术和规划办法，把职业的最新作用引入教育之中，这关于那些毫无实践经历，从校门到校门的教师来说，是进步实践教育才干的最有用途径。所以说，关于新引入教师，在承当教育使命之前，校园应先派他们到实习基地进行一段时刻的实践技术练习，从底子上进步他们的实践教育才干。
3.结业规划(论文)应严密联络工程实践。结业规划(论文)选题应结合教师的科研作业，让学生参与实践题意图规划，使他们处于培养概括实践才干的实在社会活动中，为其供给剖析处理实践工程问题的练习时机。结业规划(论文)的规划计划与实践工程相结合，将结业规划作用进行社会转化，能够发生必定社会价值、经济价值，能够激起学生进行结业规划的热心，然后能够主动学习不怕困难刻苦钻研。学生经过参与实践工程的规划能够掌握更多的规划办法和规划标准，缩短了理论与实践工程间的距离，进步了结业生的实践作业才干，为行将走上作业岗位打下了坚实的根底。
综上所述，结业规划(论文)教育环节是高校教育内容的重要组成部分，是对学生进行概括本质教育的重要途径。进步本科生结业规划(论文)质量是一个长时刻堆集和实践的进程，健全的办理机制、高本质的教导教师的培养等都是进步结业规划(论文)质量的重要保障，往后需进一步加大注重程度，不断进行实践、总结，为进步结业规划(论文)质量供给更多的办法、办法。
参阅文献
[1]章广成.岩土工程专业本科生培养办法讨论[J].教育科学与人才培养,2011(1):163-164
[2]陈鹤鸣,汝一飞.本科生结业规划办法变革的探究[J].电气电子教育学报,2011(31):107-109
[3]杨艾玲等.关于进步本科生结业规划,论文质量的几点主张[J].广州化工,2011,39,18:176-178
篇4
要害词：结业规划 运用才干 立异才干 培养 变革
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X,201407,a-0214-01
结业规划是大学生在结业前运用自己所学的底子理论、专业常识和底子技术来完结的一次概括性作业，能加强学生对所学常识的知道、了解和体系化，练习学生剖析问题和处理问题的才干[1]。该环节关于学生将来走向社会作业或许科研进修具有其他环节不行代替的重要含义。近年来，因为学生作业压力增大、教师资源投入短少以及办理作业不到位等要素，导致了结业规划仅仅逛逛过场，并没有发挥其重要作用[2-3]。因而，怎么处理结业规划中的许多问题，高效而顺畅地展开这一教育实践环节并确保其质量，是高级院校急需处理的现实问题。
1 结业规划在学生培养中的重要作用
2004年，教育部下发了《关于加强一般高级校园结业规划,论文作业的告诉》，重申了结业规划在高级教育中的重要性[4]。作为历时一个学期，所占学分最多，关乎学生能否顺畅结业的教育环节，结业规划首要有以下几个方面的重要作用：
1进一步练习学生自我学习作业的才干。结业规划愈加要求学生独登时搜集材料，与教师、同学以及实习单位交流交流，独登时编撰论文，然后完结辩论。不论是结业规划的哪一个环节，都是对学生自我学习作业才干的练习。
2培养学生概括运用常识的才干。结业规划触及的内容比较多，除了本专业常识之外，还牵涉到其他相关范畴的常识。学生要想很好地完结结业规划，就有必要查阅许多的材料，进行许多的调查和试验来获取数据，并运用自己的逻辑思维才干和文字组织才干将其以结业论文的办法呈现出来。在此进程傍边，练习了学生的概括总结才干和专业概括本质。
3开发学生的科研才干。在结业规划实践进程中，学生能够学会提出问题，查阅最新、最前沿的相关材料，运用搜集的材料剖析相关问题和处理问题的办法。
2 结业规划中存在的问题
跟着高校急剧扩招，大学生作业局势越来越严峻，因而使得结业规划中问题更多。现在首要存在一些组织问题：
1学生个人原因不能全心投入到结业规划中来。概括起来首要有几个原因：一是有的学生因为各种原因作业没找好，因而要花许多时刻持续找作业；二是找好作业的学生，单位要求他们提早进入单位实习，然后不能准时承受导师教导完结结业规划；三是考上研讨生的学生要预备复试，在结业规划前期这段时刻没有精力去做结业规划；四是学生自己活跃性不高，不想全心投入去做，混到结业罢了。
2导师对结业规划不行注重。一是许多学生不能准时按要求完结进展，终究还要导师自己花许多时刻帮学生完结结业论文，然后影响了导师的活跃性；二是有不少导师科研和教育使命重，带的学生又多，没有许多时刻教导。
3校园方针及准则的问题。现在校园拟定了许多学生结业规划准则，但在导向、履行度、经费投入及办理准则等方面存在较大问题，然后进一步影响了结业规划对学生的培养质量。
3 变革本科生结业规划的办法讨论
结业规划触及到许多要素，为了能够让其在大学生培养中发挥重要作用，就有必要变革现有的教育办法，整合各方面的资源，增强学生实践才干的培养。结合本身的教育经历，笔者以为应该从以下几个方面下手：
1对本科结业规划进行精确认位。结业规划意图是培养学生概括运用所学常识、结合实践独立完结课题的作业才干，查验学生对常识的掌握深度，运用底子技术处理问题的才干和书面、口头表达才干。因而，本科结业规划的定位应该侧重于运用才干的培养和练习，没有必要故意要求学生立异。
2结业规划选题结合学生状况确认。选题不应该局限于导师命题制，更应该结合学生的实践状况。关于在已找到作业且要求到单位实习的学生，能够结合其实习的内容和所学专业来选题；关于现已考上研讨生的学生，能够让其挑选导师的科研课题来完结结业规划；关于持续找作业的学生，能够讨论找一个实习单位进行结业规划。
3结业规划时刻应具有弹性，导师责任制。依据学生作业、考研等详细状况，导师能够对学生的结业规划时刻恰当组织或调整，能够恰当提早，由本来的第八学期能够提早到第七学期或许第六学期暑假。这样，学生能够提早进入结业规划的材料搜集，然后能够和谐结业规划与其他作业之间在时刻上的抵触。
4完善校园准则办理，增强履行力。从结业规划的选题、中期查看到结业论文的辩论，每个阶段都有明晰的标准和查核办法；从结业规划,论文格局上构成排版和装订的一致要求[5]；从准则上确保结业规划有章可循。不能让教师、学生不以为然，对不合格的结业规划坚决不予经过。
5加强校企协作在结业规划中的重要作用。运用树立的实习基地，在统筹企业运用的条件下，结合企业需求与本专业要求，挑选适宜标题进入企业完结结业规划。能够考虑校园导师和企业导师的双导师制，担任学生整个结业规划期间的交流协作。不只培养了学生在结业规划中的才干，还到达了校企的“双赢”[6]意图。
4 结语
结业规划是培养大学生的重要教育教育环节，怎么让其发挥重要作用联络到校园的教育水平缓学生的切身利益。本文对结业规划在本科生运用立异才干培养中的作用进行了总结，并深化剖析了结业规划中存在的首要问题。针对这些问题，本文提出了5点主张和办法，以期实在发挥结业在本科生运用立异才干培养中的重要作用。
参阅文献
[1] 石红信，于华，朱锦洪.新局势下确保工科院校结业规划质量的探究[J].我国科教立异导刊，2007,20：7-8.
[2] 李宗坤.高校本科结业规划,论文质量滑坡及其对策[J].郑州工业大学学报,社会科学版，2001,4：46-48.
[3] 刘波粒，刘泽军.浅析本科生结业规划,论文质量滑坡的原因及其对策[J].我国高教研讨，2007,7：89-90.
[4] 教育部办公厅.关于加强一般高级校园结业规划,论文作业的告诉,教高厅[2004]14号[Z].2004-04-08.
篇5
1结业规划使命书：教导教师在规则时刻内填写结业规划使命书，提交后传输到系主任进行审阅。假如审定不经过，则返回到教导教师处修正，从头审定。审定结束后，学生方可查看阅览。2开题陈述：学生在规则时刻内填写开题陈述，填写结束后，提交给教导教师进行审定，填写定见。假如审定不经过，则返回到学生处修正，从头审定。3外文翻译：学生在开题陈述完结时刻内完结外文翻译，提交给教导教师进行审定。假如审定不经过，则返回到学生处修正，从头审定。
2结业规划查看
结业规划开端后教导教师要定时对学生教导和答疑，查看学生的结业规划进展和质量，一切查看进程均在体系中留有痕迹；注重加强学生的思维品德教育和杰出作业作风的培养，对思维松散、学习情绪不行规矩的学生，应及时批判教育，对违反纪律的要及时上报学院。查看首要包含：1每周教导教师和学生别离填写结业规划教导记载表：学生填写上星期完结状况，教导教师填写下周计划，终究主动生成结业规划论文手册中的《本科生结业规划,论文教导记载》。2学院也要组织前期、中期、后期三个阶段的查看，前期要点查看教导教师到岗状况、条件是否具有、使命书编撰和下达状况等；中期要点查看开题陈述、结业规划进展、教师教导等状况；后期要点查看结业规划质量和辩论状况。3校园教务处层面的查看分为随机查看和要点复查两方面：每年组织教育专家对当年结业规划使命书和中期查看等经过体系随机发生被查看学生名单，并直接调用显现学生的结业规划状况以及导师的教导状况。关于中期查看也能够选用派遣专家组到各学院进行辩论查看的办法进行；要点复查首要是复查从前的结业规划状况，找住存在的问题。
3结业规划结题
学生在规则时刻内，提交论文相关的一切材料：论文、附录、源代码等一切材料，这些材料都以附件的办法提交到体系中。论文手册不需求提交，体系能够主动生成。教导教师在规则时刻内，填写《教导教师评语》。因为体系的模板是一致的，所以能够确保结业论文的一致格局、一致封面。
4结业规划评阅与辩论
具有教导教师资历的教师组成仔细评阅和辩论专家组，组织论文的评阅和辩论作业，确保论文评阅质量和辩论作用。依照有关点评方针，鉴定学生的结业论文和辩论作用，并填写《本科生结业规划,论文评阅教师评语》和《本科生结业规划,论文辩论小组评语》、《辩论记载表》、《作用汇总表》等。由系主任完结论文评阅教师、辩论的分组。论文的评阅作业是经过网络进行的，评阅教师能够调出学生结业规划全进程的文档的留痕，即结业规划全进程相关的一切文档材料。2.8优异论文评选与总结学院提交优异论文名单，完结结业规划作业总结。关于优异结业论文能够选用：学生请求、导师引荐的办法，由专门的评优专家组对其进行辩论。
5进程化结业规划办理体系的完结
1)用户：体系用户分为教务处、各院长、各院教育办、各系主任、教导教师、学生6类用户，每类用户的功用和权限是不同的。2)时刻设定：结业规划各阶段起止时刻的设定，能够分为两种时刻：一个是教务处处设定的时刻规划、一个是各院设定的时刻规划。各院设定的时刻规划不能超过教务处设定的时刻规划。要求各类文档有必要在规则时刻内完结，防止现在存在的"终究辩论条件交论文的时分再编写或修正使命书、开题陈述、教导记载表、中期查看表等文档"。3)告诉体系：教务处、院、系、教导教师能够别离告诉，学生能够看到一切与自己相关的四个等级的告诉。4)进程监控：教务处、院、系三级领导能够依据自己的权限对本单位学生的结业规划进行随时监控、随时查看相关文档。支撑随机查看学生名单。5)计算剖析：教务处、院、系三级领导能够依据自己的权限对结业规划作用进行计算、剖析；能够实时计算学生各种文档的提交状况，大大减轻领导和教师的作业量。6)相同论文查看：经过内容匹配检索重复度较大的论文，防止论文抄袭现象。7)在线教导：教师能够在线与学生彼此对话、彼此传输文件，完结长途教导。8)同一进口：完结与《教务体系》同一个登录进口，扩展现有教务体系的功用。9)文档模版：教务处、学院能够分级对模板格局进行设定，设定后教导教师、学生只能在规则的区域填写内容，其他区域将无法修正，然后确保格局的一致。10)作用同享：类似于万方数据库中的硕士、博士结业论文，将一切本科上同享，供给多种查询办法。这样既做到了资源同享又能够给学生以震撼，防止抄袭论文。11人物+权限+院系操控：教务处能够对各类文件模板、批阅流程、文件提交日期约束进行设定，设定后将影响全校各院系；还能够经过"权限设置"模块将该权限授权给学院进行学院的个性化设置。院系对模板、批阅流程、限制日期等进行设置，设置后，只影响本院系。
6结束语
篇6
【要害词】结业规划,论文 问题
反思 主张
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889,201309C-
0115-02
结业规划,论文是高职院校人才培养计划中重要的实践性环节。结业规划,论文不只要助于学生对所学过的常识进行全面稳固，并且有助于学生理论联络实践，进步他们剖析问题、处理问题的才干。因而，结业规划,论文在整个专业人才培养进程中具有重要的含义。本文就结业规划,论文教育进程中存在的一些问题进行反思，并提出一些处理办法和主张，以进步结业规划,论文的教育作用。
一、高职结业规划,论文存在的问题
高职结业规划,论文中露出的问题许多，尽管都会集表现在学生身上，可是任何教育都是师生双方的活动，对问题的剖析应该从学生和教师两个方面进行。
,一学生方面的问题
1.选题不恰当。学生在结业规划,论文之前的专业根底常识学习阶段，根底不厚实，常识面狭隘，教师教多少就学多少，自己没有扩展。开端结业规划,论文之后，又因为实践经历的短少，学生在选题阶段就显得很困难，状况百出。比方有的学生写《触摸网的弓网毛病》，标题规划显着过大；还有的清楚是强电类专业却挑选弱电范畴的选题。这都与学生短少厚实的专业理论常识和实践经历堆集有很大的联络。
2.信息本质差。信息本质是获取、点评和运用信息资源的才干，是能够知道到何时需求信息，怎么才干检索、点评和有用地运用信息的概括才干，是今世大学生概括本质的重要组成部分。学生信息本质差的遍及表现是对信息资源的搜集、剖析、运用等信息本质才干较弱，学生很难重新的视点、新的高度对信息进行过滤，获取他们所需的信息。假如在结业规划,论文写作进程中，搜集的材料越多，对专业常识的掌握就会更全面，考虑问题会更深化。因而搜集许多材料，并对材料进行剖析和收拾，是写作的重要进程。但许多高职院校的人才培养计划中很少设置有文献检索类的课程，导致学生文献检索才干短少。许多学生不明白怎么运用文献检索途径去寻觅材料，也不知道怎么运用图书馆数字资源，对馆际互借、文献传递等办法获取文献的服务更是不了解。学生文献检索和信息查询的手法短少，信息知道短少是完结结业规划,论文的一大妨碍。
3.语文根底差。大大都教导教师在结业规划,论文的初始阶段都会就结业规划,论文的文体特色和文本标准要求等方面对学生进行教导。可是仍有部分学生的结业规划,论文呈现标题不精确，摘要、要害词不正确，正文不完整，参阅文献不标准等问题。并且许多学生写的文章要点不明晰，结构不合理，行文思路不明晰，论说层次不清楚，短少条理性、逻辑性。还有的学生找到有关材料后没有透彻地了解，更没有正确地运用所掌握的材料，在写作进程中常望文生义地引证，构成无法正确表述自己的观念，乃至有时会发生歧义。至于文章句子不通，错别字连篇，格局设置过错的现象更是举目皆是。从这些表象能够看出，学生在中学时期对语文课程的学习比较差，但又短少这方面的自我知道，在结业规划,论文之前没有补偿这方面常识的缺失，导致自己的结业规划,论文问题层出不穷。
4.抄袭现象较严峻。部分学生的学习情绪不规矩，对结业规划,论文不注重，并且对错判别才干差，短少诚信，急于求成，一起因为电脑和互联网的遍及，学生为了完结使命，在网上查找、仿制，东拼西凑而成。更有甚者整篇抄袭敷衍。从近几年的结业规划,论文的质量来看，学生所写的结业规划,论文与网上或历届学生的文章，相同率和重复率都比较高。
,二教师方面的问题
1.教导教师缺少。跟着高级教育的大众化开展，高级职业教育规划在较短时期内快速扩展，导致教师人数短少，师生份额偏高，专业教师团队结构不合理。特别是高职称、高学历以及具有丰厚实践作业经历的教师，在专业教师队伍中所占份额极低，这直接导致了能够教导学生结业规划,论文的专业教师十分短少。终究导致的作用是，在分配结业规划,论文教导作业的使命时，常常一位专业教师带十几个学生，乃至带几十个。可是，教师带的学生一多，每个学生所取得的教导时刻和教导时机就削减，这对进步结业规划,论文的质量十分晦气。
2.教导教师才干有限。高职院校的专业教师大都是院校结业的本科生或硕士生，他们从校园到校园，又正好遇上高职院校扩招，师资短少，他们一结业就直接承当教育使命，底子没有时刻到企业去练习，其实践操作才干存在先天短少。因为短少现场经历，他们在教导学生结业规划,论文时，对选题的确认掌握禁绝，八成将自己曾经的结业规划,论文标题拿来给学生做，或参阅本科或硕士的结业规划,论文来定选题，明显这些选题不适宜高职院校的学生。他们也有的运用历届的结业规划,论文的选题，但可供挑选的标题不光数量少，并且陈腐，很难习惯企业一日千里的开展。
3.教导教师精力投入短少。高职院校的扩招，师资补给的滞后，使大部分在职的教师,特别是专业教师的作业使命反常深重。这些教师在教导结业规划,论文期间，不光要担任教导结业班的学生做结业规划,论文，还要承当非结业班的教育作业，而一些骨干教师还有科研使命要完结。因而，教师在教导方面投入的时刻和精力十分有限，很难对学生的结业规划,论文进展和质量进行及时有用的教导，其结业规划,论文质量也就难以确保。
二、处理问题的主张
针对高职结业规划,论文教育进程中存在的问题，本文提出一些处理办法和主张，以供我们参阅。
,一改动结业规划,论文的办法
设置结业规划,论文这个环节的意图是为了协助学生对所学常识进行全面稳固，是为了协助学生进步剖析问题、处理问题的才干，进步理论联络实践的才干。到达这个方针的办法是多种多样的，应对症下药，能够依据学生学习才干的状况，分层次采纳不同的内容办法来等效结业规划,论文。
比方能够按下面的办法进行等效：尖子生，这类学生常常参与技术比赛，可要求他们对技术比赛作详细的剖析，并写成有学习含义的比赛总结；学习才干一般的学生，可要求他们在顶岗实习进程中，跟着实习内容的深化，逐渐去发现问题，并运用所学常识对问题进行剖析，终究构成有针对性和可操作性的调研陈述；学习才干较差的学生，可要求他们在顶岗实习回来后，将实习领会写下来，构成实习陈述。针对上述不同层次的学生，要求他们提交的比赛总结、调研陈述或实习陈述，都是专业理论常识和实践操作的练习、进步和堆集，作用与写结业规划,论文是等效的，且学生写起来领会更深入。
,二选用双导师制
作为结业规划,论文教导教师，不只应有较高的教育水平缓厚实的专业根底常识，并且需求过硬的专业实践技术。现在各高职院校大都专业教师的教育水平缓专业理论常识能够担任结业规划,论文教导作业，可是部分教师的实践作业经历短少，尤其是刚上岗的新教师。鉴于此，主张选用主副双导师制。能够延聘校外的企事业单位或学生的作业协议单位的技术人员或学生的实习师傅来担任主导师，副导师由校内教导教师来担任。校内教导教师首要担任结业规划,论文的标准化教导，坚持与校外教导教师及学生的联络与交流，结业规划,论文中触及的详细专业技术、技术教导由校外教导教师担任。双导师制可使学生的结业规划,论文与企业出产实践近距离对接，更具有针对性。
,三加强学生信息本质培养
学生信息本质的好坏，联络到学生完结结业规划,论文的质量和速度。为了加强学生的信息本质，图书馆可运用网页或开办系列专题讲座等办法向学生介绍数字资源的检索办法和检索战略及技巧。别的，还能够在结业规划,论文初期，组织一至两周的时刻，要求学生运用学到的检索技巧去查阅相关文献材料，扩展他们专业常识面，并使其了解论文的写作格局，有助于确认结业规划,论文的开端计划。
,四加强信息资源建造
学院图书馆除了依据专业的开展动态对收藏图书进行及时更新加添，一起应加大数字化信息资源的搜集。比方，树立校际间资源同享渠道；将有重要参阅价值的材料和文献赶快转化为数字化信
