毕业生实习自我总结范文

导语：怎样才干写好一篇结业生实习自我总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

实习成果不是非常好，但我却在学习的进程中收成了许多。首要是我规矩了学习心情。在我刚刚实习时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，可是很快我就了解了，作业仍需极力细心的学习。看到周围的同学拼命的学习，我也打消了开端的主意，开端了极力学习的旅程。其次是极大程度的前进了自己的自学才干。只靠学习极力是彻底不行的。这就要求在课余操练稳固讲堂上所学的常识，须自己研讨并时常去网上查一些相关材料。铢积寸累，自学才干得到了前进。再有便是懂得了运用学习办法一起注重独立考虑与学习相结合。做什么都勤于考虑，遇到不明白的当地能勤于讨教。时刻不忘戒备。跟着学习的前进，我的心也有了一个质的腾跃，能较快速的把握一种新的技术常识，我以为这关于将来很重要。在实习常识这段时刻里，我更与助教树立了稠密的师生友情。我自动承当职务，这使我体会了作业的趣味。我与身边许多同学，也树立了出色的学习联络，互帮互助，打败难关。练习了自我的着手和剖析问题才干，收成颇丰。

我一向在寻求品格的前进，注重自己的道德。我崇拜具有巨大品格魅力的人，并一向期望自己也能做到。在实习日子中，我坚持着自我检讨且极力的完善自己的品格。越来越知道到道德对一个人来说是多么的重要，联络到是否能构成正确的人生观世界观。所以不论在什么状况下，我都以道德至上来要求自己。不论何时何地我都奉行严于律己的信条，并实在的遵行它。平常和睦搭档，程门立雪，乐于助人。从前仅仅觉得帮忙他人感到很快乐，是一种传统美德。我现在了解到，乐于助人不只能铸造崇高的道德，并且本身也会得到许多利益，帮忙他人的一起也是在帮忙自己。我很快乐能在搭档有困难的时分从前帮忙过他们，相对的，在我有困难时我的搭档们也忘我的伸出了帮忙之手。关于领导和教师，我一向是非常敬重的，由于他们在我徘徊的时分教导帮忙我。假如没有领到与教师的帮忙，我或许将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说道德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就要对社会负起必定的责任，责任，有了崇高的道德，就能正确知道自己所负的责任，在贡献中完结本身的价值。练习了自己的外交才干，学到他人的利益，认清自己的矮处。班级安排的活动我都会活跃参与!

我个人以为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的长处缺陷，但要害是能否正视并运用它们。这段时刻我不断的自我检讨，概括了一些自己的优缺陷。我的长处是诚笃，热心，性情坚毅。我以为诚信是立身之本，所以我一向是以言出必行来要求自己的，容许他人的事必定准时完结，我这个人有个特征，便是不喜爱为德不卒，干事历来都是有头有尾，就算再难的事也竭尽全力，寻求最好的成果，可是我自己以为最首要的一个长处便是，可以知道到自己的过错，并及时改正，我信赖这一点可以让我毕生获益。以上这些长处，是我往后立身处世的底子，我应该继续坚持，并不断以此鞭笞自己奋发向上。

篇2

自我判定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和作业日子等表现的一个自我总结。总结以往思想、作业、学习，展望未来，发扬成果，打败短少，教导往后作业。小编为咱们带来自我判定范文，欢迎咱们阅览学习。

自个在校酷爱祖国，敬重师长，联合同学，乐于助人，是教师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤勉，活泼向上，喜爱和同学评论并处理问题，常常参与班级校园安排的各种课表里活动。

在家尊老爱幼，常常帮父母做家务是家长的好孩子，街坊的好模范。

初中三年我学到了许多常识，思想比从前有了很大的前进，期望往后能做一个有志向，有志向，有文明的人，为建造社会主义我国做出自个的极力。

当然我也深化知道到自个的短少，字写的不是很好，有时分干事情会只要三分钟热心，我信赖只需打败这些问题，我就能做的更好。

自个能自觉恪守中学生守则，活泼参与各项活动，敬重师长，与同学天伦之乐，关心酷爱团体，乐于帮忙他人，劳作活泼肯干，自觉练习身体，常常参与并安排班级校园安排的各种课表里活动。

自个道德兼优、性情开畅、酷爱日子，有较强的实习才干和安排才干

学习之余，走出校门，自个爱惜每次练习的机遇，与不同的人共处，让自个近距离地触摸社会，感受人生，品尝日子的悲欢离合。

自入学以来，一向恪守校园的各项规章准则，具有出色的思想道德质量，各方面表现优异。有剧烈的团体荣誉感和作业责任心，坚持实事求事的准则。

自个思想规矩，能吃苦耐劳，有崇高的志向和巨大的方针，注重个人道德修养，养成出色的日子风格，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，自个一向勤勉学习，刻苦研讨，经过系统地学习把握较为厚实的根底常识。由于有出色的学习风格和明晰的学习方针，曾取得"优异团员"、"三好学生"等荣誉，得到了教师及同学们的必定，树立了出色的学习模范。

在课余时刻，自个活泼参与体育练习，增强身体本质，也酷爱劳作，活泼参与校展开的各项文体活动，参与社会实习，承继和发扬了艰苦奋斗的精力，也参与了校文学社和书法协会，丰厚了课余日子，使自个在各方面都得到了相应的前进。

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自己是**校园**级美术规划专业结业生，在步入社会正式作业之际，我先到**公司为期两个月的实习，两个月的实习或许是时刻短的，但对我来说是非常宝贵的，它是我在校园学习常识和实践运用的充沛结合，是走上作业岗位的一个演习，使我不断的充沛自己，前进自己，下面便是实习判定。

我是学规划的，在书本上学过许多套经典规划办法，好像通俗易懂，但从未付诸实践过，或许比及真实成为一个美工时，才会体会到难度有多大；咱们在教师那里或书本上看到过许多精彩的规划事例，好像垂手可得，或许亲临其境或亲自上阵才干知道到自己才干的短缺和常识的匮乏。实习这两个月期间，我拓宽了视界，增长了才智，体会到社会比赛的严酷，而更多的是期望自己在作业中堆集各方面的阅历，为将来成为一名胜任的美工做预备。

在实习期间，我细心的遵从长辈的定见，谦虚的像他们学习，不明白的当地就活跃的去处理。性情比较开畅的我，能很好的跟搭档交流共处，培育了我出色的团队精力。

这段时刻学到了不少校园里没有教的东西，感觉很不相同。或许这便是社会吧。给我感受最深的仍是细心的心情。不论做什么事都要细心对待，不然一不小心就会犯错。由于我敷衍了事的缺点，老是做错。或许现在的过错看起来很小。可是假如不能改掉这个缺点的话，往后或许会给公司带来很大的丢失。所以每天都得自我总结一下，做了什么，做好了什么，还有什么缺憾。有必要赶快改掉这样的习气，做好一个社会作业者。

现在的社会高速展开，比赛剧烈程度显而易见，而正是有了这样的比赛，优胜劣汰，适者生计，由于应战所以存在，我信赖自己的实力，在未来的道理上创出自己的天空！

篇4

,1激起学生对数控加工学习喜好。俗话说喜好是最好的教师。任何一门新的课程的学习学生总是会发生剧烈的好奇心，当然数控实习也不破例，所以要“运用”学生的好奇心，充沛发挥学生的学习喜好。现在许多高职院校数控专业都有校企协作单位，我院更是有一家校内企业，专门从事铝件数控加工。学生可以在参与实习前到企业车间欣赏，经过观看零件加工进程再结合在讲堂所学常识，能有一个互相深化认知的效果，一起追寻某一零件的整个加工进程，便于了解数控机床零件加工工艺。提早进入企业对学生的个人才干培育也大有优点，教师讲再多都不如他自己去调查、去考虑。有了这些作为衬托，更能激起学生参与数控实习活跃性。没有条件的高职院校也可以在网上搜集一些数控机床加工视频，让学生对这门课程有一个直接的感观形象。

,2运用仿真软件进行入门操作。数控机床操作面板上按键较多，在进行操作面板说明时假如将每个按键的功用说明一遍，需求花将近二非常钟，可是效果却不是很显着，学生在听课的其时或许记住了大部分按键的功用，过一段时刻就有或许忘得差不多。乃至有些不细心听的学生，回身就忘得一尘不染了。一起作为初学者，面临一个不了解的东西，许多学生不敢着手，怕引起机床毛病。在他们的潜知道里就觉得，这台设备很贵，我还不娴熟，我不能随意操作。为了处理这一问题，咱们运用数控仿真软件来进行模仿操作。我院引入的是北京斐克的数控加工仿真与远程教育系统。学生可以在电脑上知道操作面板上的每一个按键，并且进行一些简略的操作，一起运用仿真软件也可以进行程序的验证，一起也可以完结零件的仿真加工。彻底不必忧虑学生把实习设备弄坏，然后影响后边的实习教育。

2理论联络实践培育立异知道

,1注重理论联络实践，展开现场教育。数控实习进程中，需求先给学生教育根本的机床操作常识及加工理论，这样学生才干真实驾御机床。因而，安排恰当的理论教育课必不可少。当然不是说独自拿出几节课或几天来上理论课，而是在实习进程中将学生集合起来，现场说明操作、编程、加工工艺等方面的常识，讲完后立刻进行实践操作。现阶段高职院校的学生一般自学才干、常识拓宽才干较差，理论课教师将他们带入书本，他们很难在许多的内容中收拾出条理来，反而采纳这种教育办法学生的学习针对性更强效果更好。笔者在带实习的进程中显着感到在实习进程中选用说明演示加着手操作的教育办法学生学习起来显着要轻松些。

,2采纳分小组方法，培育立异知道。由于机床数量有限，在实习进程中咱们采纳分小组方法，一个小组5~6人，给他们分配一台机床。在这一进程中有的学生学习细心承受才干强，学的较好，那他就可以担任该小组的组长，充沛发挥“小教师”的人物，教导本小组内其他成员。一起假如小组内有成员完结了实习使命，机床可以让给其他成员操作。而他可以进行比方自行规划零件、编写加工工艺及程序等。2013届结业生中就有好几个同学在三年一期实习进程中运用课余时刻将自己的结业规划著作加工了出来。这部分同学在结业辩论的时分遭到结业规划辩论教师的好评。

3促进实习教师和学生共同前进

,1注重实习教师本身本质前进。数控机床是典型的机电一体化产品，触及液压、电气控制、机械传动等各方面常识，不论在教育仍是在日常设备办理中对实习教导教师提出了很高的要求。因而，运用寒暑假送实习教师到兄弟院校练习或企业顶岗实习成了前进实习教师业务水平的重要途径。我院每个学期都有方案地安排实习教导教师外出参与练习，取到很好前进师资的效果。

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我叫XX，是XX大学商场营销专业的应届结业生，以下是我对本次实习所做的一个实习自我判定。 在商场的的店员实习合计六天，从一个作业转入服装作业，在这个对我来说全新的感到自己在产品常识的短缺和对这个作业的规矩的生疏。 所以我从对的产品开端了解。 在一个一个浪漫而寓意深化的故事里，我知道了服装陈设的许多学识，一个故事便是一组特性风格的陈设办法，直接把规划师的构思彻底用产品展示出来，不失规划的原创，直接的让产品在顾客面前表现他的风格，让每一个不同的门店都能经过故事把相同的寓意表达出来，让服装的陈设共同起来。二月份的杭州，这几天气候比较温暖，春装现已上市，在继倾城、后街、招引之后，是非天使的故事让整个品牌的风格表现的是是非的时髦和简略大方的风格。只要了解产品常识和服装所表现的规划构思，把服装的特征和穿在顾客身上的效果讲出来，一起把服装怎样调配告知顾客，才干激起顾客的购买期望。然后出售成交率前进。现在的出售现已不是彻底在卖产品，所以我很喜爱他的每一组故事，让卖服装成为卖故事，卖文明。所以我觉得每一个店员要把握他的每一组故事，即便在出售进程中并不必定要把咱们的故事讲出来，可是怎样咱们可以把每一组充自我判定满规划幻想的故事把握娴熟，就更能捉住部分客户的心思。

在出售进程中我的感悟是全部的出售都是相通的，仅仅出售的产品不同罢了，所以咱们在把握产品常识的往后，怎样让自己的出售技巧前进。我觉得在几天的实习中我总结出如下几条：

1、精力状态的预备。 在出售的进程中，假如出售人员有一个好的精力状态，就会给顾客一种活跃的、有生机的、前进的气氛，那么这种活跃的前进的心情总会影响到客户，然后，让顾客感到自己得到一种心情感染，那么才干顾客在咱们的门店里多留些时刻，总能他挑选一款适宜的衣服。精力状态的表现还从咱们的仪容外表表现出来，具有必定礼仪常识的出售人员，才干让顾客感觉到品牌的价值，由于在看一个品牌的时分，咱们的出售人员便是直接表现咱们品牌形象的，所以出售人员本质的前进，也是品牌前进的一个重要的标志。精力状态好的好的出售人员，成交的机率大许多。

2、身体的预备， 假如咱们有一个好的身体，咱们才干坚持旺盛的精力，才干更好的作业。这几天，在商场里的站立服务，让我感觉到很疲乏，所以我才更能体会到有一个好的身体，才干让咱们更好的竭尽全力的作业。所以健旺的体魄仍是一个有生机有奋发向上的团队所必备的。 经过本次的实习，我学习到了许多东西，我信赖未来经过我的极力，我会做得更好的!

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本文剖析了独立学院结业生作业的各个影响要素，结合独立学院的人才培育方法和实践存在的问题，深化剖析现在存在的问题，提出从人才培育方法、实践才干培育、作业教导、改动学生的作业观念等四个方面采纳办法，有针对性的改动独立学院作业现状的对策，前进独立学院的作业水平。

【要害词】

独立学院;作业;影响要素;对策

跟着我国商场经济的快速展开以及高等教育由“精英化”向“大众化”的改动，独立学院逐步鼓起并迅速展开，现已成为我国高等教育的一个新式的重要组成部分。作业状况的好坏直接影响独立学院的生计和可继续展开。因而，怎样前进独立学院结业生的作业才干和作业比赛力，促进独立学院继续、健康、和谐展开，己成为一个重要课题。

一、影响独立学院结业生作业的要素

经过多年的作业阅历和总结，我总结出影响独立学院结业生作业的首要要素包含：人才培育方法、实践才干培育、作业教导作业及学生本身原因。下面从这四个方面来剖析构成独立学院结业生作业难的深层次原因，然后提出处理这一问题的对策主张。

,一人才培育方法不合理

独立学院的人才培育方法便是依照高等教育教育规则和人才培育规则，以培育运用型本科人才为方针，构建独立学院人才培育的常识、才干、本质结构，及完结这种结构的施行办法。

人才培育方法首要包含人才培育方针和施行办法两个要素。

1.人才培育方针

即培育什么样的人。现在，独立学院的人才培育方针首要存在以下问题：

榜首，方针不明晰或含糊。第二，与母体校园方针共同，不契合独立学院实践。第三，人才培育方针“趋同化”严峻。

2.施行办法

现在，独立学院的人才培育施行办法单一，对全部学生根本上都依照一个方案进行培育而不考虑学生的多元需求，不能做到对症下药，就类似于方案经济体制下的企业，不看商场实践需求，只管静心出产，成果导致产品积压，企业破产。

,二实践才干培育单薄

实践才干是将理论常识转化为实践操作的重要确保，是作业才干中的中心才干之一。

当时，独立学院在培育学生实践才干方面的问题首要有：

1.实践教育环节单薄

在人才培育进程中，独立学院依然以理论常识的教育为主，更多的是将理论教育作为专业人才培育的要害，忽视了实践才干和作业本质的培育，实践课程还没有构成特征的系统。

2.教育手法和教育办法需改善，短少立异才干培育

当时，独立学院教师的教育办法依然以讲堂教育为主，以教授常识和考为首要内容，很少触及怎样进行新常识的搜集和学习以及怎样运用所学常识来处理实践问题等方面。

3.实习实训进程和效果不注重

由于经费的约束，实践教育的软硬件设备难以满意实践教育的需求，不能按专业的作业岗位才干需求安排实训，许多院校没有培育学生归纳实践着手才干的归纳实训课程系统和归纳实训场所，一起短少校外实习、实训基地的建造和教导实习实训教师。

,三作业教导作业不完善

作业教导作业关于促进独立学院结业生作业具有非常重要的效果。独立学院的作业教导作业起步较晚，短少作业阅历，存在一些问题，首要表现在：

1.作业教导安排不健全，功用不明晰

独立学院由于办学时刻短，尽管近几年也纷繁成立了作业教导作业安排，但有些隶属于学生处，有些设置为招生作业处，有的称为创作业教导中心，真实独立设置的不多。从称号来看，其服务方针、首要功用各有差异且不甚明晰。

2.作业教导部队相对短少

独立学院的作业教导教师一方面数量上短少，其增长速度远远落后于学生数量的增长速度;另一方面，短少专职和专业化的作业教导人员。

3.作业教导内容惯例化，针对性不强

首要，独立学院的作业教导作业首要会集在办理手续、供给信息、方针教导、作业技巧等方面，根本上以服务性和事务性作业为主，很少触及作业观念和择业价值取向的引导。其次，注重讲堂教育，忽视实践教育。大多数独立学院的作业教导作业以讲堂教育为主，很少安排学生进行实践演练，构成学生只逗留在对作业的片面知道上，短少感性知道，使得学生短少阅历，遇到实践问题或困难时莫衷一是。最终，注重对学生的普遍性教导，短少有针对性的特性化教导。

,四学生本身原因

大学生作为作业的主体，应该活跃自动、极力前进作业才干，但实践上，由于受其本身要素的影响，他们的归纳本质不强，短少比赛力。

1. 归纳本质短缺影响作业

独立学院的学生由于投入本钱高，往往对作业有着较高的期望，但短少与之相匹配的归纳本质，导致在作业比赛中短少比赛力。现在，独立学院学生的归纳本质短缺首要表现为短少立异才干和常识面狭隘。

2. 短少作业生计规划知道

有一个出色的作业生计规划，不只联络本身的作业生计展开，一起对作业才干的培育也具有重要意义。但大多数独立学院学生作业方向不明晰，作业价值观含糊，短少明晰的作业生计方针，不能对本身有一个客观的定位，在剧烈的作业比赛中，往往趁波逐浪，迷失自我。

3.不良的作业心思阻止作业才干的前进

独立学院学生由于日子阅历短缺，不能客观知道自己，作业期望过高，在作业进程中遇到波折和困难时，心思承受力较差，简单发生心思妨碍。

二、促进独立学院结业生作业的对策

针对以上对独立学院结业生作业存在问题及原因剖析，本研讨提出以下几点促进独立学院结业生作业的对策和主张。

,一构建“作业型”、“创业型”人才培育方法

独立学院依据人才培育方针，结合社会实践及本身状况，应施行人才分类培育，构建“作业型”和“创业型”人才培育方法。

,二展开立异教育，前进实践才干

添加实践教育在培育方案中的比重;加强敞开试验室建造，培育学生的立异才干;加强实习基地建造;鼓舞学生参与学科比赛;树立健全实践教育质量点评系统。

,三施行全程化作业教导

全程化作业教导方法，便是指依据校园的定位和人才培育方针，从大学一年级开端，面向整体在校生展开的贯穿整个大学阶段的各种方法的作业教导和教育。

,四引导学生改动作业观念

独立学院结业生在前进本身归纳本质的条件下，要改动作业观念。经过自省、反思等办法，强化自我教育，正确认清自我，增强对实践社会和本身条件的客观知道。树立“先作业，后择业”、“先生计，后展开”的新作业观，科学合理地调整本身的作业期望值。依据自己的优势及短少，找准作业定位，理性择业。一起，独立学院的学生还要增强心思承受才干。在作业进程中，独立学院的结业生会遇到更多的波折和妨碍。独立学院可以经过心思教导，及时消除结业生在择业进程中出现的心思妨碍，减轻心思压力，引导学生以活跃健康的心态面临波折，坚持镇定和安然的心情，勇于比赛，直面波折，自傲而不自傲，树立健康的作业心思，增强打败波折的才干。

参考文献：

[1]黄敬宝.作业才干与大学生作业[M].经济办理出版社，2008

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论文摘要：大学生作业是联络到大学生出路，联络到校园展开，校园和社会安稳的大事。但跟着高校扩招，大学结业生的作业压力越来越大，现在大学生作业难已是一个不容忽视的问题。大学生作业教导作业显得越来越重要。在剖析大学生作业局势和高校教育功用的根底上，提出高校加强大学生作业教导作业的许多立异考虑。

1导言

跟着全球常识经济的到来，我国加人WTO、高等教育大众化进程的加速和大学生作业准则变革的不断深化，大学生作业面临着新的状况和应战。从1999年起，由于接连扩展招生规划，我国高等教育展开进人一个新的历史阶段。2001年全国高校结业生为115万人，2002年为145万人，2003年为212万人，2004年为280万人，2005年到达338万人。跟着招生规划越来越大，每年结业生不断添加，作业问题日益突出。与此一起，国家经济增长速度远远低于高校结业生的增长速度，企业对高校结业生的需求相对削减，大学结业生的作业局势非常严峻。

现在，日益严峻的作业方法现已对大学生的作业和生长，对高校的展开发生了非常重要的影响。高校作为社会人才培育的重要基地，有必要站在战略的高度知道高校作业教导作业的重要性，并采纳办法实在加强对大学生的作业教导。

大学生作业教导作业是校园教育的重要内容，它既是高等校园本质教育的重要组成部分，也是高校德育作业的有用途径和必要补偿。大学是培育专门人才的场所，大学教育应该也有必要包含作业教育的内容，大学生作业教导作为高等教育的重要内容，注重的是对人的教育、培育和刻画，作业教导不只包含了择业的教导，更深层次上还涵盖了作业知道、作业志向、作业道德、作业价值取向的教育和结业生作业本质的培育，这是人生观、价值观、成才观教育的表现，是高校德育教育的重要组成部分，更是本质教育的表现，是高校育人作业的重要方面。经过作业教导作业，使得结业生在挑选作业时能做到既契合特性特征，也契合社会需求，更好地服务社会。

2对策研讨

在大学生作业教导作业方面，兴旺国下家走在咱们的前面，他们的作业教导作业蔓是以大学生的作业展开导向为根底，对学三生进行全方位的作业教导。其特征是:作业教导与学生的作业展开期望相结合，与校园的教育进程相结合，与商场的要求相结是合。为了增强高校大学生作业教导作业的有用性，针对我国大学生作业教导作业的乙现状，笔者对新时期高校加强大学生作业立教导的对策作了如下考虑。

2.1树立“以学生为本”的教育服务理念

“以学生为本”的教育服务理念是新时:期高校完结社会价值和本身价值的调和共同的重要展开理念。教育部周济部长在2005年全国普通高校结业生作业作业网络视频会议上要求，要“满腔热心、周到详尽地做好思想教育和作业教导作业，作业和择业是大学生重要人生转机，是他们迈:向社会的要害阶段。咱们要用走遍千山万水，不怕含辛茹苦，道尽千言万语，不吝千兰方百计’的精力，带着深沉的爱情去做作业，特别着重的是，高等校园要站好最终一班岗，为结业生供给真挚关心、科学教导、二周到服务，实在帮忙他们迈好人生要害一步”。高校肩负着重要的育人使命，高校作业教导部分有必要改动作业教导作业观念，‘实在实施“以学生为本”教育服务理念，一:切以学生为中心，健壮树立“注重人的全面;展开，着重开发人的潜能，以人的可继续发三展为榜首需求”的责任理念。校园不只仅要:为学生的一时担任.更要为学生的终身担任。“授人以鱼，不如授人以渔”，作业教导的真实寓意不是送给他们一份作业，而是要帮忙他们充沛知道自己的潜能，去发现、去培育、去前进本身的作业比赛力。特别注重任何时分都要为学生的生长、成才服务。

2.2要把作业教导贯穿学生的整个大学阶段

高校作业教导实质上是个系统工程，需求长时刻的耳濡目染即“润物细无声”。咱们不少高校的作业教导作业往往是在学生结业前夕才开端，这被戏称为“临渴掘井，不快也光”，这种作业教导往往带有突击的性质，考究有用、名利，短少科学性、系统性，也不规范。依照香港作业教导专家谭立恒所说:“作业教导的功用便是有赓天然香，即要帮忙学生把‘察’释放出来，使他们‘飘香’，也便是帮忙同学们充沛展示自己的实力和才干。”他一起指出:“只要见识深沉的人，才干天然地散发出‘香气’，这就需求长时刻的学习和堆集。”由此可见大学生要想“香气四溢”、“光芒耀眼”，就需求培育自己的毕生作业才干和终身学习的才干，而一墩而就或走捷径是不或许成功的。因而，要把作业教导贯穿学生的整个大学阶段。

一年级要展开人生观、世界观和价值观教育，展开“学习与作业成功”等教育，引导大学生树立正确的劳作心情、作业志向和择业观，前进他们学习的自动性和活跃性;二年级要展开特性心思测验和作业习惯性测验，让大学生了解自己的喜好喜好、气质性情、才干特长等，确认自己的择业方针，前进大学生的作业习惯性，培育其爱岗敬业的精力;三年级要引导大学生进行作业生计规划和展开创业教育活动，教导和培育一部分条件答应的结业生规划好自己的作业生计.斗胆走创业之路.并能妥善处理作业生计中的各种危机，然后使作业取得成功;四年级要展开择业技巧、礼仪、心思调适等练习，让大学生学会“包装”自己，推销自己，树立自傲心，正确对待择业中的成功和波折，增强抵挡波折的才干，然后顺畅作业。

2.3引导学生树立主体知道，摒弃等、靠、要的思想

在现在高校中常常听到结业班同学诉苦教师所教的常识不行有用，校园课程设置不合理，短少实践练习的机遇等。不可否认，在现在的高等教育中确实存在诸如此类的一些问题。可是，仅仅一味地诉苦外部环境，而不自动地进行自我反思、自我总结、自我改动、自我前进的话，实质上是一种逃避实践、推卸责任的表现。

高校作业教导部分有必要引导学生知道到，自我发现问题、剖析问题和处理问题的才干是今世大学生的必备才干之一，大学生决不该跟在教师后边萧规曹随地去学习，而应极力走到教师的前面去，这也是大学阶段学习与以往中学阶段学习的最大不同。特别是在商场经济条件下，传统的国家主导的结业分配准则已成为曩昔，取而代之的是“自主择业，双向挑选”，这就使大学生在作业时有必要具有其个人主体化特征，差异化本质和中心比赛才干。高校作业教导部分在日常的作业教导课中有必要经过各种办法对不同年级尤其是低年级学生着重，不论是在现在的学习仍是将来的作业中，大学生都应该树立一种主体知道，活跃发挥片面能动性，自动实践，活跃参与，亲自体会，不能存在任多么、靠、要的消沉被迫思想。

2.4树立现代高等教育营销理念，不断发现和满意商场需求

“营销”在我国是商场经济体制下出现的一个现代名词。高等教育也有商场，并且有必要依托商场。高校作业教导部分应该了解营销学的根本原理，树立现代高等教育营销理念，及时发现商场需求，并逐步经过调整满意商场需求。

高校作业教导部分一方面应从学生的实践需求动身，延伸服务内容，将勤工助学、结业实习、作业资历证书的取得、考研进修等纳人作业教导中心的责任中，取得学生的信赖，树立系统的内部服务系统，为学生的成才树立一个更好的渠道。

另一方面，应经过勤工助学、结业实习、作业资历证书考试教导、作业教导中的用人单位人力资源帮忙等，与用人单位树立出色的客户联络，不断了解商场的用人需求，调整校园教育和作业教导的思路乃至是专业设置。当然，高校的人才培育周期很长，需求遵从高等教育的规则，不能彻底依据商场。

2.5大学生作业教导与教育变革相结合

高等校园的中心使命是培育社会需求的各种人才，在商场经济条件下，校园面向社会办学，结业生面向社会作业，必定把比赛机制引入培育进程，促进校园依据社会实践，调整专业设置和培育方针，变革人才的培育方法。结业生作业率是高校人才培育是否被社会所承受的标志之一，直接影响到校园的名誉。高校要在结业生作业商场中增强比赛力，就要在人才培育质量上下功夫。

跟着现代经济和技术的飞速展开，产业结构发生了很大改动，导致人才需求结构发生很大改动，对人才本质要求也提出了更高的要求。作为培育人才主渠道的高等教育，要及时经过人才商场获取人才需求信息，更重要的是经过作业信息反馈，将社会及用人单位对结业生的点评和对校园专业设置等定见及时供给给校园决策层，依照全面施行“科教兴国”、“可继续展开”的战略，变革人才培育方法，深化教育变革。要不断优化课程结构，修订和完善教育方案;加强学科建造，改善教育内容、教育办法和教育手法，改善师资部队，前进教育质量;教育中发挥学生的主体效果，教会学生学习的办法，培育学生的发明才干。只要这样，才干刻画出可以习惯社会变革的人才，才干在比赛中立于不败之地。

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回忆四年来的大学生计，有巴望、有寻求、有成功也有失利，我孜孜不倦，执着根究，各样练习，逐步成为了一个能习惯社会要求的新时代大学生，并为往后的作业打下坚实的基矗且我信赖：用心就必定能赢得精彩!

四年的军校日子，给了我一次从头刻画自我、完善自我的机遇.在思想上：我活跃地向安排挨近，并以务实求真的精力热心参予校园的公益宣扬和爱国主义活动，

军校学员实习判定。我觉得大学生的首要使命仍是学好文明常识，所以在学习上我踏结壮实，一点也不放松。在大学期间取得了国家英语等级考试四级证书,核算机一级证书,公共联络资历证书等.在当今这个快速展开的信息时代，咱们只要不断罗致新常识，才不会掉队。日子上,我崇尚质朴的日子,并养成出色的日子习气和正派的风格.我极力充沛自己使自己成为一名优异的大学结业生.我最大的特征是：诚笃守信，热心待人，勇于应战自我。待人接物上，我坚持严于律已，宽以待人.若要人敬已，先要已敬人，出色的人际联络正是树立在了解与交流根底之上的。一起作为一名行将结业的文秘专业大学生，我所具有的是年青和常识，使我不畏困难，长于考虑，但年青也意味着履历浅，更需求谦虚向学。 四年的大学日子，使我的常识水平、思想境界、作业才干等方面都迈上了一个新的台阶。在这行将挥手告别夸姣大学日子，踏上社会征程的时分，我整装待发，将以丰满的热心、坚决的决心、高度的责任感投入到新的日子环境中，去迎候新的应战，攀爬新的顶峰

了遵循执行xx的办校方针、准则和办学教导思想，加强我军院校正规化建造，严厉对学员的办理，保护院校正常、安稳的教育秩序，促进学员德、智、体全面展开，确保教育练习质量，为我军建造培育合格人才，总参谋部、总政治部拟定了《我国院校学员学籍办理规则》(征求定见版)。本规则以《中华人民共和国兵役法》、《我国院校作业条例》和国家有关法规为依据，遵从教育练习的规则和我军办理教育的根本准则，遵循从严治校，谨慎治学的要求，以完结人才培育方针。

新学员须持入学告诉书和院校规则的有关证明，按规则日期到院校签到。因故不能如期签到者，须事先向院校请假。假日从签到截止后榜首天算起，不得超越十天。未经请假迟到或请假逾期者，视情节轻重，予以教育或纪律处分。新学员入学后，院校应在三个月内依照招生条件，进行严厉复审。复审合格者，予以注册，即取得学籍。凡有下列景象之一，撤销入学资历，退回原单位或原户口所在地：

(一)无故迟到或请假逾期，时刻超越一周者。

(二)徇私舞弊，违背招生规走者。

(三)军政本质和身体本质不契合入学条件者。

(四)不服从专业分配，经教育无效者。

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【要害词】中职园林专业 实训实作课 实践才干

从如今中职教育的展开趋势可以看出，培育有才有所长、习惯社会展开、有发明才干的人才，是中职教育的主旨。而实训性教育是前进学生作业实践才干的要害环节，对学生技术的把握、常识的汲取、才干的构成与展开起着重要的效果。那么怎样加强实训教育、强化实训技术练习？怎样能在实践教育上有所突破？在此，我总结多年的园林专业教育阅历，知道反思校内实践教育，在怎样构建完善实训实作课加强中职园林专业学生的实践才干方面作一些讨论，以于宽广搭档交流阅历。

主旨：合理拟定实训教育系统，完善实践教育根底渠道，加强学生实践才干

一、前进、培育师资部队的才干

优异的师资是常识教授的根本条件，也是常识与学生的中心桥梁。高质量的师资条件才干给学生教授最专业、最高质量的常识内函。所以首要校园应该注重培育高常识、强技术、长于立异研讨、高本质教育的归纳性教育人才。其次，完善教师考评准则，发明出色的师资培育环境，注重营建尊重常识、尊重技术人才的出色气氛，加速专业教师部队的建造脚步。为培育更多合格的社会建造性人才打下坚实的后台根底。

二、调整实训教育教导方法，结合实践进行教育

实训教育是在教育进程中相对深重的教育内容，需求教师在各方面做好充沛的预备作业，在付出劳作的一起，更需求教师深层次考虑、研讨，使教课内容愈加好学、易懂。

,1调整实训教育方法，结合实践分配师资

现代教育中咱们应该摒弃实训课时单个教师教导的方法，应测验多人教导的科学教育办法。老的教育教导方法一般是：①授课教师只担任理论课程，不担任试验实训课，试验实训课由实训教导员担任。这样的教育办法易构成理论课与实训课内容时刻安排发生分隔，学生不能及时的对所学内容做出实践性操作和稳固；②授课教师便是理论课教师，又是实践课教师。尽管能两者统筹，理论与实践教育安排不脱节，促进学生把理论常识运用于实践中，但在实训教育进程中，由于学生人数问题，校园往往会将学生进行分组编列轮番进行实训教育或是直接整体学生一起到实训场所进行实作实践。因而在这种状况下，一是，约束和约束了学生的主体性培育，学生实习的活跃性得不到发挥。二是，学生人数太多，无出色的分配控制，参与性不强，看的人多做的人少，降低了教育质量。因而，在教育中应该结合实践依据不同的实训课程特征及内容进行师资合理分配，在环绕前进和培育学生作业实践技术的条件下来优化和改善教育办法，增强实训教育课程的教导力气，前进实践教育的质量。首要，在实训教育课程中，除该门课程的任课教师现场教导以外，还要依据其课程内容特征、校内师资条件再添加几名教导教师参与教导，让归纳性教育阅历丰厚的教师参与到实训教育中来，让学生在实训课程中能得到充沛教导，这样不只加强了对学生实训实践学习进程的监督，前进了学生的学习活跃性，还不会由于生多师少的问题而出现对所学课程内容得不到及时回答、教导构成对常识、技术把握不健壮的状况。其次，教导教师之间可以凭借此机遇，互彼此相学习、交流，在教育阅历上扬长避短以完善自己的实训教育技术，可以在之后的教育进程中为学生供给更专业、更高质量的实训教育课程，为前进学生的实践才干供给最出色的衬托。

三、注重校表里实训见习，培育、前进学生作业实践才干

在以往教育方法中往往注重理论教育系统，而实训教育系统不行完善、规范，使得实训教育系统松懈无章，教育质量和功率相对较低。因而，应该拟定一套完好的实训教育系统，并随时进行补偿、完善。为培育学生实践才干供给最合理的教育根底渠道。注重校内实训见习，培育学生作业实践才干。

1.校内实训。校内实训见习要在校内实训基地实践。可以制定一个主体实训见习方案，以遵循产教结合为准则，在教师的教导下将学生合理分配组成小组方法进行，要以施行企业化方法运作为导向。小组要选出小组担任人，担任监督和安排其小组的实训作业，实践技术要以产业化、规范化为基准进行。确保在实训进程中让每个学生都能顺畅的、专业的完结耕种、移植上盆、维护办理、铺排欣赏等一系列实训操作内容。经过专业化实训课程让学生将所学书面理论常识运用于实践中，以加强学生的归纳实践技术。

2.加强校企协作，前进学生作业实践才干。

跟着招生规划的扩展，单靠校园的试验室和实训基地不能满意实训教育的各方需求，校园有必要与校外出产单位协作才干给学生发明一个更丰厚、宽广、专业的实践渠道。一是外派教师可以经过实习练习机遇不断前进本身的常识层次和实践教育操作才干。二是可以从企业延聘专业技术、技工人员作实习教导，与企业协作教育，走产教结合道路，订单式培育方针，既确保了学生有足够优异的实习渠道为学生往后作业打下了出色的根底，也完结了校园和企业互赢。

校外单位实地学习是表现学生对所学常识和技术把握程度的一个标尺，是学生历练实践才干，前进作业技术的最佳渠道。让学生在一个实践作业环境中查找自己的短少是最佳办法。所以咱们要添加让学生进行校外协作单位实习的机遇，在以往除掉顶岗,结业实习时段的根底上活跃与协作单位和谐，在学生对根底常识把握出色并现已在校内实训基地完健壮践技术前进的条件下尽量争夺去校外单位进行阶段性实习或是实地观摩的机遇。让书面理论立体出现在学生面前。让学生更深切的了解园林作业的特性，磨炼吃苦耐劳的精力，了解自己对所学常识把握短少之处，催促学生回校后会愈加极力学习，前进专业实践技术，不断进行自我完善。

顶岗,结业实习阶段是学生从校园步入作业岗位最要害的实践时段，是学生丰厚认知、查验本身归纳才干，联络作业单位的要害时期。学生可以深化出产榜首线，直触摸摸园林绿化业的新技术、新工艺，所以学生必定要细心担任完健壮践作业使命，查找本身短少之处，让整体作业技术本质得到质的前进。经过结业实训实习，可以增强学生的作业素质和作业技术，培育学生的作业责任感和习惯才干。一起也是企业与学生进行互相挑选的机遇，然后前进中职结业生的作业成功率，为结业生作业提早做好实践预备。

四、加设选修实训课，前进学生作业技术

在教育进程中咱们可以依据专业特征与时俱进的依据当时社会的需求添加一些选修课程如工程监理、模型制造、标书制造等实训实作课从前进完善学生的专业才干深度，丰厚学生的专业常识面，让其在将来作业的时分有更足够的专业技术常识储藏，可以愈加自傲的加入到作业岗位中。为社会园林建造培育更专业更文武双全的人才。

五、改动实训课程教育办法，前进学生规划水平

在以往实训教育课程中一般都是导师在墨守成规的依照教科书所讲内容进行教育实践演示。这样会让学生潜知道里构成照葫芦画瓢的学习思想，直接按捺了学生发明和剖析事物的天分，不利于培育学生的发明和探求才干。如园林植物的修剪以及造型要让学生依据植物的不同形状独立考虑规划出不同造型，做到因材而异并亲自着手修剪完结操作而不是单一由教师照课原本演示完结。这种让学生独立考虑、操作的教育办法，既能练习学生发明性思想又增强了作业操作技术。其次，假如是园路，规划和施工方面的教育内容，可以带领学生到如校园邻近公园、校内绿化带、邻近小区绿化带或是正在施工的现场就其现有园路的方法、结构、组成等进行实地调查，要现场讨论，解析互动，要让学生研讨它的构思和特征，最重要的是让学生依据自己的主意对其进行从头规划并进行说明剖析。这样既前进了学生的学习喜好、加强了教育内容的实践性让学生能更直观的了解和吸收所学内容。又培育了学生的探求才干和立异知道。然后起到引导学生考虑和前进规划水平的意图。

六、出产劳作相结合，培育学生专业喜好

实践性强是园林专业学科的特性，教育作业中有必要加强出产劳作相结合的实训教育办法，让学生发生自我获取常识和技术的动力，以到达实训教育意图。咱们可以结合单位改造建造等让学生完健壮践，要让学生从实地勘测；勘测后规划；依据规划放线到最终施工整个进程全权担任来完结，在这一完好的实践流程中，既让学生了解了上岗后的作业内容把握了专业技术，又培育了他们的劳作精力及专业喜好。

七、结合实训论文标题有针对性的安排归纳实训内容

学生整个学程中重要的是归纳实训部分，教师要做到因人因地而异，到达对症下药，把学生的才干发挥到最佳。实训使命有必要紧跟社会需求及实践状况来方案、制定、执行。教导教师要经过和学生交流后再依据学生个人特征、喜好和特长来确认其实训的内容及论文标题，必定要要求学生在归纳实训进程中，依据论文的要求，深化到实践出产榜首线，取得精确的数据和榜首手材料，为确保论文质量奠定根底。与此一起也加强了学生的着手才干，前进了学生的归纳才干，然后到达归纳实训的意图。

除此之外，在平常的教育进程中要依据教育进度让学生提交常识末节论文陈述。可以以常识点、章、节或是学期等方法，多让学生总健壮训学习实践陈述，首要，这样教师就可以依据学生所写论文内容了解学生对实践技术的把握程度，可以有针对性的进行教导教育，其次，可以对学生起到催促效果，让其在实训课程中可以更细心的来完健壮践操作，由于只要细心操作实践才干够写出合格的论文总结，以到达稳固教育的意图。

八、定论

以上这是我多年从事中职教育以来，从本专业动身，对中职园林专业教育展开的些研讨及见地。我信赖，在咱们的极力下，依据当时局势，对中职园林专业教育展开的不断研讨和探究，以人为本的思想，满意学生的需求，展开学生的特性，促进学生作业和可继续展开，定能为社会培育出大批运用型有用型的专业技术人才，促进社会展开。

【参考文献】

［1］国家作业分类大典和作业资历作业委员会编. 中华人民共和国作业分类大. 我国劳作社会保障出版社，1999.

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一份求职自我推荐信在咱们求职路上是很管用的，可是许多结业生都不知道怎样写。以下是小编给咱们搜集的关于研讨生求职自荐信典范，欢迎咱们前来参看。

研讨生求职自荐信典范【1】

敬重的领导：

您好!

我叫_，得悉贵单位正在招聘，贵单位的核算机岗位正是我所期望的职位，信赖以我的相关常识和阅历能在该岗位上充沛发挥效果。

本科_---_年我在_大学就读_专业，2007-2010年研讨生期间又就读了_专业，我的学习才干很强，在校期间成果优异，专业技术厚实。接连三年先后取得了_奖。

研讨生期间我还在_公司实习与作业。两年的实习中，我堆集了不少专业常识和操作技术，也造就了我较强的交流才干、团队办理和团队协作才干。

我的立异才干也在结业规划中得到了出色的表现，我的结业论文也取得了优异的成果和校园教师的必定。

_年我还在_学院从事_教师的兼职作业，在任教期间，我总结了一套科学、合理、有用的教育办法，并堆集了丰厚的教育阅历和教育技巧。遭到校园教师和学生的好评。这次实践阅历培育了我较强的言语表达才干，并且与学生树立了出色的联络，我的人际交往才干得到了很大的前进。

自己的自我点评：为人坦率、真挚、结壮，思想灵敏。对待作业有很强的作业心和责任感，耐性耐久，考虑问题周全。干事细心，细心，有方案性，承受新鲜事物快，具有出色的学习才干和着手才干。具有吃苦耐劳的精力和坚定不移的意志，勇于面临任何困难和应战。长于交流，具有必定的社会交往才干，优异的安排和和谐才干。在学习中，我注重理论与实践的结合，已具有了适当的实践操作才干，可独立进行作业。娴熟操作核算机作业软件。

期望可以加盟贵单位，展示我的才干和潜力，为贵单位贡献我的价值。

期待着您的书面考试和面试告诉。

非常感谢!

自荐人：

20_年_月_日

研讨生求职自荐信典范【2】

敬重的_X领导:

您好!

首要,向您勤劳的作业致以崇高的敬意!，感谢您在百忙之中参看我的求职信!

我叫周_X，是山西大学生物技术研讨所2010届微生物专业应届硕士结业生，三年研讨生期间,我刻苦研讨，学习成果优异;我深知学习如精进不休，不进则退,所以上研讨生后一点点没有抛弃对常识的渴求，平常严厉要求自己,注重专业常识的堆集与专业技术的前进，坚持英语和核算机的学习与实践。“一份耕耘,一份收成”，现在我现已厚实地把握了现代微生物学的根本理论和根本技术;英语具有了必定的听,说,读,写及翻译才干,并可以用英文编撰必定水平的学术论文。

我深知自己短少了“大学结业生”这一光环，因而，我付出了加倍的极力来补偿，从前进自己的比赛力。自己四年来的耕耘取得了收成，我自傲自己已具有了争夺作业机遇的实力，而未来的作业更要靠自己去探究和奋斗。我很期望能加盟贵公司，并为贵公司的展开贡献自己的一份力气。随信附上我的简历。如有机遇与您面谈，我将非常感谢。

我以为“干事之前要先学会做人,做人最根本的便是要真挚!”,所以我怀着诚挚的心写下这自荐书,期望真信,坦率的我能有机遇为贵校的展开尽一份菲薄之力!

谨祝贵公司成绩欣欣向荣!

此致

还礼!

_X

__年_月_日

研讨生求职自荐信典范【3】

敬重的领导：

您好!

首要感谢您在百忙之中阅览此求职自荐书，以下是我的毛遂自荐。

我叫_，广西人，是重庆交通大学桥梁与地道工程专业_级研讨生，教导教师是涂凌与周志祥。在校就读期间，在师友的严厉教益及个人的极力下，我具有了厚实的专业根底常识，具有了桥梁、地道及城市轨道交通的规划与办理，城市交通规划、土木工程施工与办理及土木工程相关的丈量等方面的才干。表达才干和了解才干强，形象好气质佳，心情好;能娴熟运用midas及桥梁博士等核算软件;有两年的实践制图阅历，很强的空间概念，制图才干强;能娴熟运用autocad,office系列作业室软件。

我乐于学习、不断寻求杰出;作业上我具有诚笃可信、吃苦耐劳，赋有团队协作精力，我干事干练、决断，具有出色的交流和人际和谐才干。我活跃地参与各种社会活动，捉住每一个机遇，练习自己。研讨生期间我深深地感遭到，与优异学生同事，使我在比赛中获益;向实践困难应战，让我在波折中生长。

诚望贵单位全面调查我的状况，若能蒙您垂青，我将深感侥幸，并在日后作业中，不懈奋斗之劲，不失进取之心，克尽己能，为贵单位作业贡献全部!最终祝贵单位作业欣欣向荣，整体职工健康前进!

随信附个人履历表，不论选用与否都很感谢贵单位给我这个机遇，期望能得到您的垂青使我能有机遇为这个团体添砖加瓦，敬盼回音!

此致

还礼!

自荐人：

20_年_月_日

研讨生求职自荐信典范【4】

敬重的导师先生:

在我幻想您正处于百忙之中，冒然写此信叨扰您，实是惴