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篇1
关键词：牡丹江区域 啦啦操 现状 对策
中图分类号G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791,201208,c-0211-01
啦啦操运动在我国是一项新式的体育运动项目，自2008年北京奥运会和2010年广州亚运会后，我国的体育事业得到了日新月异的展开，一起也使啦啦操运动在我国得到快速的展开，牡丹江市啦啦操运动也在此期间得以敏捷展开壮大，其展开办法首要依托高级院校运动操练队和讲堂体育教育。现在牡丹江市高校正舞蹈啦啦操运动的研讨还处于起步阶段，参与舞蹈啦啦操运动项意图科研人员不多，有关舞蹈啦啦操项意图理论研讨还处于僵乏阶段。因而本文经过舞蹈啦啦操运动在牡丹江市高校展开现状进行查询，深化探讨舞蹈啦啦操运动在高校校园展开的现状，以及展开的院校状况、优势、存在的短少，教育中遇到的困难，给出处理的主张，并结合牡丹江市高校的实践状况给出处理的对策，为舞蹈啦啦操运动在牡丹江市更多高校的展开和遍及供给理论依据。
1 研讨方针与研讨办法
1.1 研讨方针
对参与2011年全国啦啦操等级规则套路黑龙江站操练班的5所高校的教练员和2011年黑龙江省首届全民健身运动会啦啦操,院校组竞赛的近5所院校的运发动进行查询并作为研讨方针。
查询校园：牡丹江师范学院，牡丹江大学，牡丹江医学院，黑龙江幼儿师范高级专科校园。
1.2 研讨办法
1.2.1 文献材料法
查阅相关的书本、我国期刊全文数据库，以及经过百度、谷歌、yahoo等搜索引擎检索许多相关文献材料，包含期刊、专著、硕士论文、博士论文等，查阅了关于舞蹈啦啦操运动的相关文章，一起参阅健美操等较为附近项意图研讨作用，进行归纳和剖析和总结，为本课题的研讨供给了必定的理论依据。
1.2.2 访谈法
依据研讨需求，经过参与黑龙江省啦啦操课程操练和竞赛与牡丹江市威望的舞蹈啦啦操教练员与裁判员就有关舞蹈啦啦操方面的问题进行沟通与剖析。从中找出适合牡丹江市高校舞蹈啦啦操运动的展开办法的精确材料。
1.2.3 问卷查询法
依据研讨意图和内容的需求，规划了针对高校舞蹈啦啦操教练员、运发动的查询问卷，在规划查询问卷前阅览了许多的材料，做好了充沛的理论预备，遵从体育科研办法关于问卷规划的根本要求，终究确认了查询问卷,如表1。
问卷效度：问卷效度查验。依据研讨意图和内容的需求，规划了针对高校教练员、运发动的查询问卷；并经过专家对问卷的内容效度和结构效度进行查验，剔除了相关与本研讨无关的问题，确认了终究的查询问卷。
1.2.4 数理统计法
使用EXCEL2000软件对所搜集的原始数据进行统计学处理，进行频数散布与描绘统计，并进行相关要素剖析。
2 定论
,1牡丹江市高校舞蹈啦啦操队参赛数量较少，现有舞蹈啦啦操部队全体水平相对较低，并且存在参赛部队区域过于会集化和各高校间舞蹈啦啦操运动展开不均衡的现象。
,2牡丹江市各高校之间啦啦操场所条件存在不均衡现象，更多高校因操练场所设施的要素在舞蹈啦啦操操练中不到到达最根本的操练要求。
,3牡丹江市大部分高校舞蹈啦啦操队平常不操练，遍及选用赛前会集操练的办法，仅单个高校能坚持长时刻、系统的操练。
,4牡丹江市高校舞蹈啦啦操教练员首要来自健美操专项的教师，全体师资力气单薄，详细表现教练员部队年青，带队操练年限短，短少带队经历，参与相关操练时机较少，但全体教练员学历、职称状况较达观，牡丹江市高校教练员部队全体水平仍有很大的上升空间。
,5牡丹江市高校舞蹈啦啦队运发动根底单薄，后备力气短少，运发动首要来历是体育专业学生和有舞蹈根底的一般大学生，大部分高校的舞蹈啦啦队都是由没有啦啦操根底的一般大学生组成，男女运发动份额呈现严峻误差，存在女多男少的现象，运发动大多为大二、大三的学生。
,6牡丹江市高校舞蹈啦啦操运动展开的首要要素有领导注重程度、操练经费投入、师资力气装备、发动的来历与储藏、参赛部队地域过于会集、宣扬手法等要素。
3 主张
,1牡丹江市各高校领导应加大对舞蹈啦啦操运动的注重程度，全面剖析舞蹈啦啦操运动在高校的展开局势和现在存在的问题，拟定出合理的展开战略。
,2牡丹江市各高校主管部门应加大对舞蹈啦啦操操练队经费的投入，加强和完善体育根底设施，优化高校啦啦操运动操练场馆环境。
,3牡丹江市各高校应加强教练员、裁判员部队的建造，加大操练力度，拟定契合牡丹江市高校实践状况的短期和长时刻操练班，并定时组织操练。
,4前进运发动的专项技能水平，加强运发动后备人才的培育，以高校为主力军，注重啦啦操运动在中小学的展开。
,5前进竞赛质量，改善竞赛规划，添加竞赛次数，促进各高校间的沟通，活跃展开高校啦啦队市场经济，并多途径的自筹资金。
,6加大宣扬力度，多种途径宣扬牡丹江市高校舞蹈啦啦操运动，应充沛使用网络电视媒体、校园广播站、网站、校园报刊、电台、板报、宣扬栏、标语、建立校园啦啦操网页等作为宣扬途径。
篇2
本学期，结合我校作业方案，我校音体美作业在坚持以多彩教育为根底，以质量讲堂为中心，以爱校如家为遵从，以人民满意为方针，以“集萃李小”特征为抓手，全面履行“校园展开有特征，教师教育有特征，学生学习有特长”的办学理念下，扎厚实实展开作业，取得了必定的作用，有用的促进了学生全面、健康、调和展开。
一、教育惯例作业
1.在音体美教育中加强对学生学习习气和学习办法的教导，前进学生的审美才干，展开学生的感知才干和形象思维才干，增强学生的立异精力和技能知道，促进学生特性构成和全面展开，一起，也要注重音体美特长生的培育。
2.加强音、体、美学科教师的专业操练。活跃组织我校音体美教师参与区市等多种办法的操练和学习，使我校音体美教师在教育理念和教育思维、教育办法和技能等各方面均有了很大的前进。
3.注重学生身体本质展开，注重国家体质健康测验作业。依据《国家学生体质健康标准》拟定出与本校学生体质健康现状相应的施行方案。开学初，体育组全体教师与班主任彼此调和，开端组织全校学生进行体质健康监测的相关作业，让学生有注重本身健康的知道，乐意活跃参与体育活动，学会根本的操练办法。国家体质健康测验作业在12月，依照上级单位规则的时刻，顺畅完结信息录入、上报作业，学生体质健康达标率到达99%。
4.以评促建，以评促改，全面前进学生身体本质和艺术本质。进一步标准日常作业，使课间操、眼保健操及校园的京韵操作业程序化、标准化、标准化，共同步骤，构成准则，建立点评小组，由教师和学生每天进行检查、点评，点评作用归入校园每周的明星班级评选中，作为重要依据之一；全校学生每人建立学生生长档案夹，及时的收拾搜集自己的艺术作用，记载学生每学期的艺术展开状况，每班评选出五份最优异的生长档案夹，对学生进行奖赏。期末对全校学生进行艺术本质测评，并进行详细的数据剖析，构成剖析陈述，及时了解学生展开状况。进入12月份，活跃展开全体师生冬天喜好长距离跑活动，使用有限的操场空间，每天的大课间操场都标语震天、全员参与，全体李小人都在此次活动中磨炼出刻苦耐劳的坚强毅力，品尝到长距离跑操练的优点
5.注重喜好小组的操练。面向全校学生开设合唱、京胡、啦啦操、京剧、剪纸、彩绘、篮球、足球社团，让学生结合本身特征、喜好进行挑选，社团活动保证每周最少活动1次，学生参与到达全校人数的40%。
校园京剧团作为引领校园特征展开的国家栋梁，五个班的学生一直在有条有理的进行着操练，并于2026年10月中旬参与了青岛市中小学生“新年代 戏动城乡”优异戏曲展演剧目进乡校专场扮演，丰厚了学生的业余日子。
体育方面，继校园足球队之后，本学期9月份我校组建了男人篮球队，经过各种途径让学生们了解足球、篮球，让学生们对足球、篮球发生喜好，和班主任做好沟通作业，尽量不要和学习时刻发生冲突，增强学生的竞技水平，建立校园的形象。并于李沧区试验小学、弘德小学进行了校际间的友谊赛，共同前进技能水平，经过竞赛，不管是学生仍是教师，都有了一个很大的前进，及时发现足球队和篮球队本身存在的问题，结合本身短少，活跃操练，以求再次打破，操练一批有自己特征的足球队。
美术方面经过参与书画展办法展现学生的美术天分。结合校园京剧特征，继续注重脸谱绘画和剪纸艺术培育，争夺有更好的著作展出，取得更好、更高的作用。
三、活跃参与各级各类竞赛。本学期我校音体美及科技四方面活跃参与各级各类竞赛，取得了优异的作用。
音乐方面。参与李沧区第二十届中小学艺术节展演，先后取得了戏曲一等奖、啦啦操二等奖、器乐二等奖和声乐三等级奖的作用；参与青岛市第二十八届中小学生艺术节健身操啦啦操竞赛，取得一等奖；参与2026年山东省第六届中小学生艺术展演荣获一等奖；参与青岛市送戏下乡活动，我校的京剧戏曲《情深深海蓝蓝》赢得了现场观众的共同好评。
体育方面。初次组队参与2026年李沧区“区长杯”篮球联赛，荣获小学男人组冠军。2026年李沧区“区长杯”足球联赛男人乙组第5名。
美术方面。2026年李沧区第二届“彩虹杯”中小学生书画著作大赛——绘画组一等奖1名、三等奖2名；并参与了2026年青岛市中小学生“生命至上、健康生长，安全乘梯、调和万家”动漫著作竞赛。青岛市“我美丽的家园”仁慈启明书院绘画大赛, 特等奖一人,一等奖2人，二等奖19人。
经过参与办法多样的竞赛活动，广阔师生操练了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了彼此的信赖和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到会集表现。为了团体的荣誉咱们拚搏、呼吁、感受着联合的力气，齐心协力为团体加油！身心得到了活跃性放松。平常严峻的学习和作业构成的身心疲乏得以缓解，为更好的学习和作业供给了新的动力。每个同学的特性得以张扬，青少年活拨好动的天分展露无疑，校园处处洋溢着芳华的气味。
四、作业下步方案。
1.音体美教师有必要建立起责任感和事业心，要长于堆集经历，总结成败得失，要勇于考虑，敢于立异，不断充沛自己，努力前进本身本质，兢兢业业地展开好各项作业。
篇3
一、国家、当地、校园三级课程的施行与办理
为了实在有用地施行课程办理的权责，履行国家根底教育课程办理方针，前进校园课程的全体质量，促进全体学生自动展开，前进教师课程办理知道，我市秉持“一校一特征，终身一特长”的办学理念，鼓舞校园特征内在展开。详细操作如下：
1.构建如下三级课程办理的根本办法：①依据国家拟定课程展开全体规划，确认国家课程类别和课时，拟定国家课程标准，微观教导课程施行。②参阅省级教育行政部门依据国家对课程的全体设置，规划契合校园特征的课程施行方案，包含当地课程的开发与选用。③校园自主开发或选用适合本校特征的校本课程。
2.从头划分了国家、当地、校园课程在整个课程方案中所占的比重，缩短了国家硬性规则的成分，在课程内容和课时组织上，表现了必定程度的弹性，让辖区校园实在具有挑选的地步。
3.经过外出操练和校际沟通，使教师前进和增强课程建造才干，不断开发本土化、乡土化和校本化的课程。在市教育局共同布置下，各县都可以从本地文明特征动身，开发整合编制校本课程，并展开校本课程教育。如：南靖二中现在共编制校本课程32个，其间《喜好数学》《足球》《书法》《合唱》《土楼的建筑艺术》《文明遗产——竹马戏》等深受学生的喜欢；龙山中学结合社团活动的展开开发校本课程，该校陶艺课程及书法课程参与漳州市2026年中小学精品校本课程评选活动别离取得二等奖和三等奖；湖美中学以年级为单位展开大型课外文明、体育活动，如太极拳、啦啦操、土楼文明研讨等，其间啦啦操获2026年漳州市中小学联赛榜首名的好作用，土楼文明研讨参与漳州市2026年中小学精品校本课程评选活动荣获三等奖；比方南胜中心小学的“晨诵午读”校本课程初详细系化，并构成了一道亮丽的校园风景线，柚都周报、漳州日报均有签到我校一系列活动，前年福建省根底教育教育作用评选中，该校《乡村小学课外阅览点评研讨》取得了漳州市二等奖。并且以《乡村小学课外阅览点评研讨》为题请求经过福建省第二批义务教育教改演示性建造校园。
二、课程设置试验方案和学科课程标准施行状况
1.建立根本架构
加强组织领导，保证国家课程开齐开足开好。各中小学注重国家课程开设作业，建立了以校长任组长，各部门协同的国家课程开设领导小组。分头担任课程的编制，教材的选用和试验的展开等详细事宜。领导小组坚持遵从履行有关国家课程开设状况的方针和规则，举办专门会议，总结先进经历，处理课程开设和试验展开进程中存在的实践问题。每学期由校园依据上级教育主管部门的文件精力拟定课程方案，报校园领导班子讨论研讨，最终定形课程方案、人事组织方案、履行课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学作业做好充沛预备。关于小学课程组织，一切学科进行了教师“专职化”分配，哪个教师对哪个科目比较特长，就组织去教那个学科。并且依据班节数恰当跨班跨年段上课。音乐、体育、美术、归纳实践、科学、品德与社会、品德与日子、数学、语文、校本课程等一切学科都有适合的教师上课。改掉曾经一个班级功课两个教师分割的办法，有用避免挤挪功课现象，保证开齐开足课程。
2.关于课程的设置
各县各中学各年级周课时均为34节，小学为30节。各校严厉依照省颁课程编列功课，校园课程设置契合国家要求，依照国家课程标准和方案开全了课程，开足了课时，未发现恣意增减课程和课时的现象。
篇4
关键词：有氧健身课程；有氧健身课程系统；课程系统；教育办法
中图分类号：G807.01
文献标识码：A
文章编号：1007-3612(2011)02-0103-04
21世纪，体育作为本质教育的有用载体和重要担任者现已成为本质教育的重要组成部分。体育课程建造是高校体育教育的要点之一，它既是完结高级教育培育方针和使命的中心环节，也是高校体育教育革新的打破口。怎么在当时施行本质教育的大布景下，调整和革新课程系统，建构与今世社会、经济和人的全面展开要求及高级教育相习惯的新的体育课程系统，是深化体育教育革新，立异人才培育办法的根底环节，是咱们高校作业者亟待处理的课题。而有氧健身课程系统的建造便是契合全面施行本质教育，培育德智体美全面展开的、具有立异精力的、大学生的要求，又是满意大学生对体育课程革新要求的活跃探究和斗胆测验。
1 有氧健身课程系统的理论建构
1.1概念界定现在，从我国一般高校体育课程设置来看，可将以下运动课程列为有氧健身课程：如“游水、自行车、定向越野、跳绳、快走、慢跑以及有氧健身操、轻器械健身操、体育舞蹈、瑜伽、普拉提、排舞、有氧搏击操、有氧踏板操、芭蕾形体和啦啦队等”。这也称为罗列式概念，但各一般高校正归纳式概念众说纷云，无所适从。
作者以山东省《有氧健身》精品课程建造为根底，经过归纳许多国内专家学者的观念和对国内、外相关资讯的搜集，把“有氧健身课程”界定为“具有有氧运动特征的、以展开学生体质，前进学生归纳本质，完结体育与美育完美结合，增进学生身心健康，完结终身体育为意图的体育课程”。而“有氧健身课程系统”则界定为“依据体育课程系统的根本特征，以完结有氧健身课程方针为动身点，对有氧健身课程的讲堂教育、课外团体、学生社团、操练与竞赛这四个层面和对课程性质、课程方针、课程设置、课程结构、课程内容与教育办法、课程建造与课程资源的开发、课程点评七个模块进行建造的具有课表里、校表里‘一体化’教育办法的课程系统”。
山东省有氧健身精品课程的建造侧重把有氧健身讲堂教育、课外团体和校外竞赛等体育活动与大学生社团活动相结合，使校园与社会严密结合，把丰厚多彩的课外体育操练和校外竞赛活动归入有氧健身课程系统建造中，构成课表里、校表里的有机联络体，为最大极限地培育学生协作知道、团体精力，操练学生心思承受才干，培育过硬的心思本质发明环境；在注重对学生运用常识才干培育与查询的一起，为努力前进学生的归纳才干与体育本质建立渠道。
1.2有氧健身课程系统建构的理论含义在施行本质教育大布景下的21世纪，体育课程是高校体育教育的要点地点，是培育未来人才的根底工程。体育课程系统建造在必定程度上决议着高校体育能否习惯社会的需求及展开趋势，决议着高校体育是否能培育和造就习惯社会的立异型人才。有氧健身运动展开成为高校的有氧健身课程是一个客观的必定的进程。将各种有氧健身运动项目科学化、理论化、课程化使得高校的有氧健身课程习惯年代的展开，一起也契合一般高校体育课程革新的方向。因而，在现行体育课程系统的微观教导下建构顺应时展的、科学的、具有立异理念的有氧健身课程系统，对培育高本质的立异型人才具有非常重要的现实含义。
1.3有氧健身课程系统建造事例的经历与特征
1.3.1山东大学威海分校有氧健身课程系统建造的经历为了进一步协作本科生教育革新，在《全国一般高级校园体育课程教育教导大纲》精力的教导下，山东大学威海分校全面遵从党的教育方针，坚持以“健康榜首”为主旨，以科学展开观为教导，遵从大学生身心展开规则，建立“以学生为本”的理念，注重本质教育，探究开发有氧健身课程新的开课办法与内容，革新有氧健身课程现有考试准则和评教系统，完善各项规章准则，建构有氧健身课程系统。把原有以单一教育内容为主的健美操课程，经过教育实践的探究与革新，从2005年起历经了山东大学威海分校《健美操》精品课程、山东大学《健美操》精品课程和山东省的《有氧健身》精品课程，成功地走出了一条革新立异之路。
1.3.2山东大学威海分校有氧健身课程系统建造的特征敞开的办理机制。以《全国一般高级校园体育课程教育教导大纲》精力为教导，依据山东大学威海分校“三学期制”教育革新的全体方案，施行自主挑选上课内容、自主挑选上课时刻和自主挑选任课教师的“三自主”教育选课制。
多样化的课程结构。有氧健身课程分为必修课、通识课和第三学期课。必修课为有氧健身课程系统中的中心课程。施行“阶梯式”教育，即根底入门课程、中级课程、前进课程与运动操练归纳课程，通识课和第三学期课将面向全校的学生(包含研讨生)，选用讲堂教育内容与课外团体、校外竞赛相结合的课表里、校表里“一体化”的教育办法。
丰厚的课程资源。把本来单一的健美操课扩展到现在的有氧健身操、轻器械健身操、体育舞蹈、瑜伽、普拉提、排舞、有氧搏击操、有氧踏板操、芭蕾形体、啦啦队和定向越野等十几门有氧健身课，引入并开发了今世学生所喜欢的极具时髦、赋有生机的系列有氧健身课程。
科学化的网络系统。《有氧健身》作为山东省级精品课程具有一套科学的、健全的、完善的网络系统，如申报网站、课程网站等。自2007年，山东省有氧健身精品课程充沛使用网络优势，使学生不光把网络作为学习的第三讲堂，进行查阅、观摩、咨询与沟通，一起还使学生在网上完结选课、教育评估、体质测验预订与信息反馈、多媒体教育和学生作用录入与办理等作业。
山东省有氧健身精品课程网址：。
归纳的学生点评系统。结合讲堂教育和《国家学生体质健康标准》测验等方针对学生的体能与运动技能、认知、学习态度等进行点评；结合课外团体、竞技操练等内容对学生的行为、往来与协作精力、心意表现等进行点评；以教师点评、学生自评和学生互评为点评办法，做到“以学生为本”，点评应淡化鉴别、选拔功用，强化鼓励、展开功用，r把学生的前进起伏归入点评内容。
科学化的教育监控机制。学生可以对教师的专业本质、教育才干、科研才干、教育作业量等业务本质和讲堂教育两个方面施行网上点评。这样既前进点评作业功率，又避免了抽样误差，还可以保证点评的公正性。
2 有氧健身课程系统建造的现状与存在问题
2.1有氧健身课程系统建造的现状当时，跟着国家教育部一系列的教育革新办法的公布：“终身体育”、“以人为
本”、“健康榜首”等理念便引领着高校体育革新在新的前史时期下逐渐走向深化并日趋完善。高校学生对体育的需求也皇现多元化态势，首要表现为健身需求、文娱需求、健美需求、特性化需求、终身体育需求和多样化需求。在此布景下由“文娱体育”、“大众健身”、“休闲体育”倡议下的一系列社会新式的、盛行的、代表当今时髦的有氧健身项目也敏捷地走进高校体育讲堂。
作者经过对国内许多材料和文献的查阅与比照，发现我国一般高校在体育课程设置中，健美操课程的教育内容显得繁乱而浅薄。如2-3个学期中，健美操的教育内容会包含有氧健身操、轻器械健身操、体育舞蹈、瑜伽、普拉提、排舞、有氧搏击操、有氧踏板操、芭蕾形体和啦啦队等有氧运动项中的2-3项，并且大多数归于走马观花一带而过；对独自开设以上单个有氧运动项意图校园，其课程资源匮乏，内容单一、师资单薄、短少共同性。
作者在调研问卷中还发现，高校的教师与学生均呈现对有氧运动的概念和健身作用混淆不清的现象，对有氧健身课程没有提出过详细的界定概念，有氧健身课程系统建造尚在探究与收拾中。
2.2有氧健身课程系统建造中存在的问题
2.2.1“有氧运动”的健身理念未得到注重跟着体育教育革新在一般高校的不断深化，针对体育教育中的课程设置、教育办法、教育内容和教育办法等内容，全国的一般高校依据本校的实践状况都进行了不同程度的革新。但在高校体育教育革新中何为“健康榜首”?怎么遵从“终身体育”?它们的教导含义安在?什么样的运动能给人带来健康?什么样的运动归于终身体育范畴?这些字面下的隐性问题是否得到了咱们一切体育革新者的注重?因而，“有氧运动”、“有氧运动与健康的联系”、“有氧运动与终身体育的联系”、“有氧运动与有氧健身课程的联系”等等的概念与理念，相同也没有得到咱们部分高校的注重。
2.2.2有氧健身课程的教育资源匮乏、教育内容不全面、教育大纲不标准、点评系统不健全及相应教材；建造与更新滞后的现象存在于部分高校中在一般高校中健美操的课程建造比较标准，相应的教育文件也比较完全。可是，在高校中首要以健美操来替换有氧运动却是偷换概念。首要，经网上和文献材料的查阅，咱们不难发现，在教育内容、教育大纲、教育办法及点评系统均以《全国健美操大众操练标准》的1～4级内容为主体，而有氧健身操、体育舞蹈、啦啦队、排舞、瑜伽、普拉提、轻器械操、有氧搏击操、有氧踏板操、街舞健身操和形体操练等许多有氧健身运动项目，只呈现在了健美操课程的介绍、热身和收拾部分中。而在北京大学、北京航空航天大学、上海交通大学、山东大学威海分校等少量一般高校现已独自开设了体育舞蹈、啦啦队、普拉提、瑜伽、有氧搏击操、有氧踏板操、街舞健身操、轻器械操、形体操练、游水、自行车、慢跑和定向越野等具有有氧健身运动特征的部分课程，其教育文件也相应完全，但相应的教材建造与更新确略显短少。
2.2.3有氧健身系列课程的讲堂教育与课外团体活动脱节现象严峻依据不同特征的有氧健身系列课程，教导学生展开与参与相应办法的扮演、联赛、团体操等多种课外团体活动。经过课外团体活动与校外竞赛的展开，一起又能查验教师的教育质量与学生对常识的把握和运用程度。讲堂教育与课外团体、校外竞赛是彼此弥补、彼此促进的，是不行分割的全体。而大部分一般高校的课外团体活动依然展开的不标准、不系统，仍没有构成课表里、校表里“一体化”的全体结构。
2.2.4因为我国有氧运动鼓起的时刻尚短，各类新式有氧运动项目在师范院校和体育院校中还没有被列为独立的专修课程，如瑜伽、排舞、普拉提和街舞等因而，一般高校中承当教授有氧健身课的教师紧缺，开设的有氧健身系列课程有限。而在各高校的沙龙中也只要少量的有氧健身项目得到了注重。所以在高校作业多年的体育教师和新结业的体育教师对有氧健身项意图操练与再学习，急需得到各高校的注重与支撑。具有雄厚的师资部队，是培育高水平学生的条件，是遵从“终身体育”与“健身榜首”理念的根底。
3 有氧健身课程系统建造的首要内容
有氧健身课程系统的建造是为了建立一套适合经济社会展开水平的、表现今世大学生体能特征的、受大学生欢迎的课程系统；进一步推动阳光体育运动的全面深化持久地展开下去，形戒朝气蓬勃、生龙活虎的校园体育文明氛围，完结强身健体与终身体育操练相结合；全面前进大学的归纳本质，构筑“讲堂教育”、“课外团体”、“操练与竞赛”、“健美操协会”四大支撑保证系统，完结体育与美育的完美结合，构成具有年代特征的一般高校体育特征的课表里、校表里“一体化”的有氧健身课程系统。
3.1课程方针有氧健身课程系统建造的方针是课程方针。从社会学科及学生的需求动身，依据有氧健身课程的理论根底，依照《全国一般高级校园体育课程教育教导大纲》的精力，课程方针应详细的划分为全体方针和详细方针。
3.1.1全体方针增强体质、增进身心健康和前进体育本质。全体方针将体质与健康分隔叙说，阐明晰校园体育“健康榜首”的教导国想，增强体质依然是我国校园体育的首要方针之一。
3.1.2详细方针《全国一般高级校园体育课程教育教导大纲》将有氧健身课程方针划分为两个层次、五个范畴。
在层次上，高校有氧健身课程要全面遵从本质教育面向全体、表现特性教育的准则，正视学生的个体差异，在方针的设置上表现出了科学性。《全国一般高级校园体育课程教育教导大纲》将有氧健身课程方针划分为根本方针和展开方针两个层次。前者是依据大多数学生的根本要求而确认的，反映了课程方针的强制性；后者则是针对部分学生有所长又有余力的学生确认的，表现了课程方针的自由度。
在范畴方针上，将有氧健身课程方针从常识、技能、情感范畴对体育课程的特征进行扩展，使有氧健身课程方针愈加详细，操作性更强，即运动参与方针、运动技能方针、身体健康方针、心思健康方针和社会习惯方针等五个详细方针。
3.2课程设置
3.2.1以学生为中心探究开发有氧健身课程新的开课办法与内容，在各项准则健全的状况下，遵从大学生的身心展开规则和喜好喜好，既考虑了自动习惯学生特性展开的需求，也考虑了自动习惯社会展开的需求，为学生所用，便于学生课外自学、自练；把有氧健身课程的理论与实践结合起来，完结课表里、校表里“一体化”的全体规划。
3.2.2以学科为中心依据有氧健身运动项目常识内在的性质和逻辑结构，以有氧健身必修课程为中心课程，施行由低到高的“阶梯式”分级教育。课程内容首要以大众健美操、有氧搏击操、有氧踏板操、啦啦队、瑜伽、排舞和芭蕾形体等；而在通选课和任选课中，可设有根底的普拉提、体育舞蹈、有氧踏板操、有氧搏击操、街舞健身操、定向越野、游水、自行车和慢跑等课程。一般高校可依据本校特征灵敏多变地组织有氧健身课的教育内容。为完结有氧健身课程方针，有氧健身课程应注重讲堂创编教育与学生社团合
作，使课外有氧健身项意图团体活动、校外的大众健身活动、竞技竞赛和大型团体操等体育活动相结合，使校园融入社会，让社会走进讲堂，构成具有课表里与校表里“一体化”教育办法的有氧健身课程结构。
3.2.3最终以社会为中心有氧健身课程全体规划是从四个方面、全方位地展现学日子跃参与有氧健身活动的课表里、校表里“一体化”的教育办法。作用表现在学生能自觉地经过有氧健身活动改善心思状况、战胜心思障碍，在具有挑战性的运动环境中表现出英勇坚强的毅力质量。日子态度活跃达观，能运用适合的办法调理自己的心情，在有氧健身运动中领会运动的趣味和成功的感觉。在讲堂上的创编教育进程中能表现出杰出的体育品德和协作精力，能正确处理竞赛与协作的联系，自动关心、活跃参与社区体育业务。经过有氧健身课程的学习使学生背负对社会的习惯或改造才干。有氧健身课程规划可以实在地前进学生的身心本质，在培育高本质、全方位的新式高校人才中有不行忽视的位置(图1)。
3.3课程点评课程点评是高校体育教育办理的一个重要环节。因而，构建促进学生生长、教师展开和校园教育质量不断前进的教育查核点评系统，是有氧健身课程系统的重要使命之一。一般高校正有氧健身课程的点评应以课程的结构建造为主体，学习布卢姆的点评系统把确诊性点评、进程性点评、完结性点评作为到达预订教育方针的序列手法，结合课表里的教育、团体、操练等方针在学生学习的不一起段施行以促进预订行为方针的到达。然后对学生的归纳本质进行全面性点评(图2)。
有氧健身课程点评系统应在点评主体、点评内容、点评办法等方面突显教育点评的展开，脱离以往教育查核点评的定位和定式，发挥查核点评的鼓励、确诊和展开的功用。发挥培育体育喜好的活跃作用。查核点评应做到课内、课外偏重，注重健身进程的点评和健身才干的点评，把体育喜好的培育，作为查核点评的一项重要方针，以促进终身体育思维的构成。
4 有氧健身课程系统建构途径
4.1观念更新、勇于打破，要在承继的根底上斗胆立异健美操的英文原名(Aerobics)，意思为“有氧操”，从含义上咱们可以得出这样的定论，即健美操运动的根底和本质是有氧操练，是有氧运动的一种。那么，咱们就要建立健美操与有氧运动的概念互融，办法互通的新理念。开发有氧运动项目在高校开课的潜力，使学生触摸、承受和把握更多的有氧健身运动项目，为他们供给“终身体育”的健身办法，以此完结“健康榜首”的教育意图。
4.2注重事例剖析，注重演示效应，培育优异典型体育教育革新在一般高校中仍处于不断深化与探究的阶段，任何一个好的典型与事例，对新理念的建立与构成，关于革新者来说都是非常名贵的资源。这将使一般高校有氧健身课程系统建造有据可查、有章可依，在学习与总结演示者的经历与经历的根底上，加速革新进程，使一般高校有氧健身课程系统建造愈加合理与完善。
4.3有氧健身讲堂教育内容应与各一般高校的课外团体活动相结合以讲堂教育为源泉，与学生社厨活动相结合，组织校园各级其他与有氧健身项目相关的各种类型的团体操扮演、各类有氧健身项意图联赛，会集展现讲堂教育作用；并经过竞赛选拔优异运发动进入校园的运动队，代表校园参与校外竞赛。
4.4建立网络互动渠道，资源共享，共同前进一般高校在科技信息高速展开的今日，具有独天得厚的人力与物力资源。开发和使用网上科技资讯，使一般高校有氧健身课程系统建造到达信息互通、资源共享，促进沟通、扬长避短，不断完善。
5 定论
有氧健身课程建构是体育课程革新的有利测验和勇于实践的产品。一方面，它严密习惯了社会经济展开和人的全面展开的要求，表现着年代的特征，是体育课程系统的立异；另一方面，它又是在承继传统体育教育根底上展开而成的。建构有氧健身课程系统并不意味着对传统体育课程的全盘否定，而是以丰厚和完善现有教育及课程系统为打破口，以满意新局势对大学生成才需求为意图，以活跃探究立异人才培育办法为抓手的。
5.1改变传统观念，更新体育理念当时，高级教育面临着新一轮革新热潮，无论是完善我国特征的现代大学准则，仍是革新人才培育系统，甚或是人才培育办法与方案的立异，都对体育课程的革新提出了新的更高的要求。体育课程不被沦为高校人才培育的“短板”，就方须改变某些传统观念。比方改变以竞技体育为骨干设置课程的观念，以教授技能为主的教育办法和办法等。将体育实在作为育人大系统和全进程中的重要组成部分，从体育教育思维，教育内容和办法，课程系统等方面进行全方位的革新与再造。
一起，有必要更新阶段性体育的理念，向终身学习，终身教育，终身体育的现念转化。构建具有民族性、社会性、国际性、系统性和终身性的有氧健身课程系统，实在筑牢“终身体育”和“健康榜首”的新的体育理念。
5.2尊重体育规则，标准课程点评体育课程系统的建构，有必要充沛尊重体育规则。包含体育运动规则，体育育人规则，体育教育规则，体育教育革新进程中，特别应遵从“体育手法与增强体质的共同性规则”和“体育进程与增强体质方针共同性规则”
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1．1作业质量不高效
医院护理作业历来非常深重，条理较多，因为人员分工欠合理，单个护理人员质量知道淡化、责任知道淡漠，导致准则难履行，自我要求标准不严厉，使护理作业质量不高、功率较低。加之单个护理办理者履行力短少，对护理质量重要性知道不行，导致详细作业使命难以有用完结，护理质量办理准则无法履行到位，影响了护理作业全体质量难以到达预期方针。
1．2床工份额不匹配
国家卫生部规则三级医院病房床护份额为1∶0．4，而我院床护份额仅为1∶0．31，显着低于国家要求的标准装备份额。导致在临床一线作业的护理作业使命深重，乃至超负荷劳作，构成护理身心疲乏，作业中注意力难以会集，呈现巡视不及时，查询不细心，服务不到位，相应的安全环节难以操控，易导致安全隐患的发生。
1．3操练机制不完善
医院护理操练作业首要经过院内会集操练、科室涣散教育、个人自学等办法展开，构成了拟定操练方案、完善操练内容、清晰时刻节点、组织查核总结的固定办法，操练力度、深度与广度相对滞后，对操练方案的实用性、内容的完整性、查核的严肃性短少科学论证与有用监管。操练机制不完善，操练方案不科学，内容空洞短少针对性，打折扣、走过场、摆花架子现象杰出。一起，医院地处边远地方，外请专家及外出操练时机较少，没有外来护理文明的冲击与磕碰，护理作业难以在立异方面有所建树。
1．4护理记载不详实
医院等级评定发现，护理记载一般存在“三不”现象:一是护理记载不全面。患者入院时的宣教记载不全面;入住外科并发多种内科疾病的患者，内科要求护理的记载不全面;护理复合伤患者的多部位疾病时，往往避实就虚，对部位数量、巨细、深度等记载不全面。二是护理记载不及时。患者病况忽然发生变化时，护理记载不能依照规则在抢救完毕后6h内完结，责任心不强，采纳回忆性办法记载现象时有发生。三是护理记载不客观。对一些不能进行片面性描绘的护理记载，不能用客观事实去描绘与记载，客观性的护理记载过于迷糊、不实在。如记载术后排尿，往往只写小便自解，没有对时刻距离、尿液量、尿液色彩等作实在、客观记载。
1．5监督才干不到位
医院虽建立了质量安全办理委员会，各科室有质控小组，每月底进行护理大查房，每天由值勤护理长夜查房，但查房与质控作业质量不高，对科室存在的安全质量问题不能自动发现，对护理的作业品德、护理质量、作业才干，没能进行及时督导和教导，导致规章准则难履行，监督办理难深化，然后阻止了护理作业全面、继续、高效的展开。
2评定对护理作业发生的活跃影响
2．1健全完善准则，坚持从严办理
评定完毕后，护理部针对部分规章准则不全面、不实用的状况，及时进行收拾，组织办理与技能骨干部队弥补、修订了各项规章准则，完善了各项应急预案。把从头修订完善后的规章准则及时经过医院信息系统办理渠道予以履行，坚持从严办理部队，强化护理办理内在建造。并依据评定标准和临床实践，修订完善了护理质量办理点评系统，在对护理单元的绩效查核中，发动一票否决项目和动态要点方针办理，推动了护理团队办理由结尾向环节、由要点向随机、由片面向客观方向改变，有用战胜了以往凭经历办理、问题办理的坏处与短板。
2．2标准作业流程，注重细节把控
依托医院ISO9001质量办理系统渠道，加强了对护理作业细节的把控，进一步细化了优质护理服务作业标准、方针及办法，标准了各专科护理操作惯例及并发症防备护理流程;拟定了83项护理技能操作流程，注重护理文书记载的标准性、及时性与实在性，采纳共同文书记载、共同编号办理、统必定点寄存办法，把护理作业流程标准化，使护理在临床护理作业中有一个标准、标准的作业程序。
2．3完善人员装备，安稳护理部队
医院从头对护理人员编制进行了核定，对护理人员岗位进行从头调整，保证了在临床一线的护理部队人员装备到达95%，医院床护比由本来的1∶0．31前进到了1∶0．43。医院广泛展开沟通谈心活动，摸清护理部队人员结构现状、护理人员作业需求及喜好喜好，有用地运用鼓励机制，充沛满意护理的合理心思需求，每年“5•12”护理节进行优异护理及优质护理先进个人评选，激起护理的作业热心;进一步加强专业理论及技能操练，每年举办护理技能操作交锋，增强护理自信心，前进其应对压力的才干;活跃组织文艺活动，如:演讲竞赛、辩论赛、啦啦操竞赛等，使护理有时机展现自己，开释心里压力，并尽可能发明一个温馨的作业环境，使护理能愉快地完结作业，然后保证作业质量。
2．4完善服务系统，寻求质量功率
医院完善了健康咨询服务、技能支撑服务与护理专业点评系统，每月展开一次护理服务满意度查询，及时跟进，继续改善护理服务作业作风;每季度展开一次伤病员座谈会，广泛听取对护理服务作业意见主张;每半年展开一次护理服务大检查，及时查漏补缺;每年展开一次护理服务专题总结表彰会，奖励优者，鞭笞后进。经过展开微笑服务、亲情服务与人文关心活动，深化了护理温馨服务与护理优质服务内在，前进了护理质量，前进了护理作业功率，优质高效的护理服务已成为前进医院社会与经济效益的重要砝码。
3领会
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【关键词】健身腰鼓 天津市 展开现状
跟着全球化的浪潮，尤其是我国革新敞开的逐渐深化，西方国家的许多体育项目开端传入我国并得到敏捷的展开，如跆拳道、肚皮舞、健美操、啦啦操等。在这些丰厚的项目中，我国传统的体育项目展开相对缓慢。健身腰鼓是在全民健身大纲教导下，为满意广阔人民大众对健身新办法新内容的极大需求，由国家体育总局社体中心遵从科学健身原理，经过反复研讨，专家论证而大力推出的大众健身项目。腰鼓是一种民间的大众文娱活动，又是一种传统的民族民间体育运动，在近千年的传承傍边，深受不同层次的人群喜欢，并且适用于国人健身。
研讨方针与办法
2.1 研讨方针
以天津市健身腰鼓展开现状为研讨方针，对健身腰鼓的展开状况进行问卷查询。
2.2 研讨办法
文献材料法 问卷查询法 实证剖析法 访谈法
3. 研讨内容
3.1传统腰鼓的前史渊源
古人每年都会举办大型的祭祀活动来以此表达对上天的恩惠，感恩一年的好收成并请求来年的平安无事。而腰鼓因为其独有的威武气势和撒播的广泛性也逐渐被列入了这一大型活动之中，成为了祭祀的重要的一个进程。
3.2健身腰鼓的展开前史
健身腰鼓是一个集传统与现代元素相结合的一种新式体育健身项目，是前史悠久的传统腰鼓衍生而来的，它正以愉快的节奏，简易的动作、伴着热烈的气氛呈现在广阔市民的面前来。健身腰鼓的展开前史尽管不是很长，但依据它独有的特定，在往后的展开道路上，必定会遭到更多大众的喜欢。
3.3健身腰鼓的展开演化
近年来，跟着社会的展开与前进，我国经济实力和国民本质也相对前进，本来归于咱们自己的民族体育项目又从头锋芒毕露，中华民族传统文明的珍宝――腰鼓，也成了重要的展开方针。腰鼓运动简略易懂，不太受气候、场所、器件等外界要素的约束，所以操练起来较为便利。健身腰鼓恰当日子，互动较多生动有趣，不只加强了人与人之间的杰出联系，还可以让操练人员坚持高度的热心。提到健身腰鼓的音乐那更是节奏明显、振奋人心，激起人们心中的高昂之情。
4.作用与剖析
4.1 健身腰鼓的推广价值
健身腰鼓能很好的承继和发扬优异我国民间文明，具有健身价值和传承价值，健身腰鼓还具有文娱价值、扮演价值，审美价值。
4.2 天津市健身腰鼓的展开现状
在随机查询的100名受访者中，其间参与过健身腰鼓的人数的38%，没有参与健身腰鼓操练的占总人数的62%。从数据中可以得出天津市健身腰鼓遍及程度不高，还处于推广阶段。
4.2.1大众对健身腰鼓的认知及喜好
经过查询和实地访谈，大众对腰鼓的形象都还停留在传统豪宕的西北安塞腰鼓，对新式的健身腰鼓并不是很熟悉，了解健身腰鼓的大众都是经过周围的健身腰鼓喜好者才触摸了这项运动，大众以为健身腰鼓是一个很好的团体活动，操练健身腰鼓可以前进团体知道，增强队员间协作、帮忙才干。
4.2.2 参与操练的团体特征及规划
健身腰鼓是我国老百姓妇孺皆知的民间传统艺术健身项目，参与的团体以中晚年人居多，尤其是退休人员，大多都是在早年受传统腰鼓的影响下开端进行现代健身腰鼓的运动。经过查询和实地访谈，发现天津市的健身腰鼓遍及和推广力度一般，所以操练人群的规划不算大。
4.2.3操练办法与内容
现在我市健身腰鼓的操练办法与团体操练为主，内容都是在传统腰鼓上经过修正善行的，国家体育总局也推出了一系列腰鼓套路，丰厚健身腰鼓的教材。健身腰鼓也简略把握，让市民简略易懂，到达操练身体的意图。
4.2.4天津市健身腰鼓教导员的作业本质
健身腰鼓的参与人群在不断扩展，腰鼓部队敏捷发生了胀大现象，每年参与腰鼓竞赛队员的技能水平良莠不齐，且竞赛作用不能到达最佳的分数状况。据此现状总结是因为他们短少专业的腰鼓教导教练。
4.3 组织展开办法
跟着健身腰鼓的遍及与规模日益扩展，对健身腰鼓部队的办理和技能改造需逐渐加强注重，这不只成为了健身腰鼓组织的展开需求，也是社会展开的需求。健身腰鼓相关于传统腰鼓来说再三的降低了技能难度，更便于遍及和推广，可是健身腰鼓在立异展开的一起，不能丢掉了传统腰鼓的技巧，而要在展开的根底上保存传统技能动作，以坚持它的共同艺术魅力不被消灭；既要把腰鼓的传统技能表现出来，又要表现出年代特征，让健身腰鼓在不断知道、改善和展开中愈加丰厚多彩。
4.4约束健身腰鼓在我市推广展开的影响要素
查询作用，影响腰鼓在天津市推广有许多，其间运动项目本身的特征、短少组织和办理、短少专业教导等要素占首要，其次是经济要素和场所约束。归根到底仍是政府注重不大，宣扬力度小，市民不能很好的了解健身腰鼓相关常识，导致运动项意图遍及作用不是很好。
5.定论
健身腰鼓在天津市的遍及推广程度不是很好，市民对健身腰鼓的了解程度不高，学习健身腰鼓的途径较为单一，大多数健身腰鼓教导者没有参与过专业操练，部队短少专业教导，因而全体操练水平不高；参与健身腰鼓的人群会集在晚年团体，大多为退休人员，活动场所多在公共性体育场所；影响天津市健身腰鼓推广的首要要素是短少组织办理和专业教导，对项目宣扬和推广不行。
【参阅文献】
[1]赵冬刚.安塞腰鼓在全民健身中的重要性[J].体育科技文献通报，2008,4.
[2]朱秀芳.安塞腰鼓的展开现状与对策研讨[J].赣州师范学院报，2007.,4.
[3]郑婕.健身腰鼓[M].北京：北京体育大学出版社，2010,7.
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体育组的档案办理便是对平常教育教育活动中的各种材料进行分类、搜集、收拾、归档、好有一系类体育组的相关作业。亲爱的读者，小编为您预备了一些体育活动总结，请笑纳!
体育活动总结1实在前进学生的体育文明本质和身体健康水平，以此促进校园校风、学风愈加健康地展开，我校在__体育冬天长距离跑活动中展开了厚实有用的作业，现将相关作业总结如下：
一、加强组织领导，健全规章准则，用准则保证__体育活动顺畅施行
为了保证学生__体育运动方案的顺畅施行，我校建立了__体育运动领导小组，由校长任组长，体育教师为副组长，班主任、其他任课教师组成的__体育活动领导小组，并且细化了各自的责任和详细要求。校园拟定严厉的规章准则和点评机制以及相应的活动方案，并逐渐逐项履行。
二、打造健康文明，传达健康理念，用理念引领阳关体育活动展开
为使每一位师生都能自觉地参与到阳关体育活动中来，充沛享用运动带给生命的高兴。校园充沛使用宣扬栏、校园网等各种宣扬东西和手法，大力宣扬阳关体育运动，广泛传达“健康榜首”的思维，让“每天操练1小时，健康作业50年，幸福日子一辈子”，引发全校师生对健康的注重。特别注意展开丰厚的教师体育文娱活动，用教室带动学生体育活动的展开，以此带动更多学生参与到__体育活动中。
三、强化标准办理，丰厚活动内容，用内容显示__体育活动的魅力
1、我校严厉履行惯例的要求，仔细履行课程方案，实在做到了开齐、开足、开好每节体育课，保证全体师生每天体育活动不少于一小时。
杜绝了抢占体育课时的现象。保证一切学生都能按方案参与体育活动。
2、精心规划组织大课间活动，杰出特征。
现在我校结合本身实践，充沛调动、正和现有资源，使用大课间展开以空竹项目进行操练，保证了学生有足够的时刻进行操练。活动进程中，班主任活跃协作做好学生的运动教导及安全监护，保证每天的操练安全、有序、高效。
四、遵从科学规则，清晰活动主题，用主题催动__体育活动的全面展开
为使我校__体育活动科学有序的进行，咱们依照教育局的要求，结合我校实践状况，推广__体育主题月活动，如冬天__长距离跑、冬天三项运动和拔河竞赛等活动。经过活动，前进了操练质量，一起也拍养了学生的团体主义观念，前进了学生的协作才干。
总归，经过系列__体育活动，我校广阔师生深深地领会到了“具有健康才干具有明日、酷爱操练便是酷爱生命”的内在，进一步建立了全民体育、天天操练、终身操练的知道。__体育活动不只有力地促进我校体育作业，为学生身心的健康展开，打下了杰出的根底，并且极大地增强了学生团队协作知道，磨练了学生的毅力，熏陶了学生的品德情趣。
体育活动总结2本学期，我校的体育喜好小组活动在领导的大力支撑下，诸位教师的协作下，学生的活跃参与下，展开得非常成功。
首要，咱们教导教师思维共同，活跃参与教改，仔细钻研业务，人人具有高度的责任感和激烈的事业心，工
