物联网训练总结范文

导语：怎么才干写好一篇物联网训练总结，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

以科学展开观为辅导，深化贯彻履行党的十陈述提出的“促进工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步展开”的战略决议方案，抢抓我市被整建制列为国家现代农业演示区、全国村庄信息化试点城市和市农业局被列入榜首批全国农业村庄信息化演示基地,省仅有一家的时机，以全面推动农业出产、运营、办理、服务信息化为主攻方向，以农业物联网要点工程建造为抓手，推动信息化和农业现代化深度交融，建造以信息化为特征的“才智农业”展开方法，为生态文明模范城市建造做出应有的奉献。

二、方针使命

在现有农业村庄信息化资源根底上，有用整合运用全市涉农信息网络资源，发动农业物联网试点工程，以物联网技能带动农业现代化。运用三年的时刻，逐渐树立起掩盖广泛、功用完全、体系齐备、高效同享、反应活络、运转疏通、全国抢先的农业物联网运用全体渠道，全面进步我市农业信息化全体水平。

本年首期发动农业出产范畴物联网试点工程。建造包括出产环境监测子体系、土壤监测子体系、无线设备操控子体系、短信子体系、长途农业专家音视频会诊及长途训练体系为首要内容的农业物联网。

三、建造内容

(一)环境监测子体系建造。开宣布产环境监测软件，运用无线网络传输，将出产现场传感器收集到的大气温度、湿度、气压、光照、二氧化碳浓度等出产环境信息进行剖析汇总，完结农业出产环境的智能感知、智能预警。

,二土壤监测子体系建造。开宣布产环境土壤信息监测软件，运用无线网络传输，将出产现场传感器收集到的土壤温度、土壤水分、土壤成分等信息进行实时剖析，完结肥水精准化办理。

,三无线设备操控子体系建造。开宣布产环境无线设备操控体系软件，运用3G手机和电脑，经过无线网络传输，对出产现场的各种设备进行长途操控，完结洒水、上肥、卷帘等智能操作，进步功率，节约人工。

,四短信子体系建造。开宣布产信息短信软件渠道，运用手机短信实时发送监测到的出产环境数据信息，实时供给出产环境的各参数值，完结农业出产的智能化操控与决议方案，完结节能降耗、绿色环保、增产增收的方针。

,五长途农业专家音视频会诊及长途训练体系建造。运用信息网络，完结信息惠民、技能惠民。经过音视频长途体系，让农人足不出户接纳到农业专家面对面的技能与信息服务。一起完结对全市农业专家、底层农技人员、信息员、技能员等集体的长途音视频同步训练。建造内容：会诊硬件渠道；会诊会议室终端、接入终端；USB摄像头、USB麦克。市局一起建造无限级用户注册办理渠道，设备渠道最大可扩展到200用户一起在线，满意专家按专业区分，按所在区域分，支撑多专家一起为一个用户服务功用，完结音视频、文字一起在线。首期建造配备64个用户一起在线。

,六农业物联网硬件支撑渠道建造。建造网络设备，市局铺设100M互联网专线，完结双链路网络，打破城域网约束，为全市农业物联网建造供给安稳的互联网渠道。建造网络安全设备，首要是网络出口负载均衡设备、防火墙设备、侵略防护体系等。硬件支撑渠道建造，建造运用服务器4台、数据库服务器2台，数据存储设备1套及应急体系。

,七农业物联网试点工程终端硬件设备。在农业出产现场，建造中继器、收集器、操控器、三合一大气传感器、照度传感器、二氧化碳传感器、土壤温度传感器、土壤水分传感器、土壤酸碱度传感器等终端设备。

(八)网络保管维护服务。

,九全市农业村庄信息化全体规划。

四、施行进展

,一拟定施行方案,6月底前。在仔细调研、充沛证明的根底上，拟定科学可行的项目施行方案。

,二组织施行,7月-11月底。建造完结2013年农业信息化进步工程全部内容。

,三总结检验,12月份。对工程建造状况进行查看检验，拨付项目资金。

五、确保办法

,一加强组织领导。加强对农业信息化进步工程建造的组织领导，明晰责任人，拟定作业方案，厚实推动。加强与市经信委、联通公司的沟通协作，构成合力，一起推动农业物联网工程建造。

篇2

要害词：5G年代；教师训练；专家教育；互联网

15G年代教师训练展开时机

1．15G敞开互联网展开新篇章

2026年6月6日，我国工信部向四大运营企业发放5G商用摄影，预示着我国5G网络建造和运用将进一步加速。2026年我国互联网大会的《我国“智能＋”社会展开指数陈述2026》指出，现在，我国“智能＋”社会展开水平还处于初级阶段，数字化和网络化仍在快速展开，智能化开始运用，未来，数字化、网络化和智能化长时刻并存。5G通讯技能具有低延时性、高牢靠性、高带宽、大衔接等特性，它将给社会生活带来巨大革新，正如华为提出的依据5G技能构建“万物互联的智能国际”幻想所言，5G通讯技能将完结工业、医疗、交通、教育等范畴交融，构成万物感知、万物互联和万物智能的未来。

1．25G年代教师训练新时机

5G通讯技能将给教育范畴带来深化革新，5G技能的遍及和展开能够促进才智教育、智能长途教育的运用展开，将对教师训练发生重要影响。我国移动通讯宣告的《5G＋才智教育白皮书》剖析以为5G规范展开老练要1－2年，5G教育网络老练需求3－5年，而到达5G支撑的教育方法革新则需5年以上。教师训练是教师持续教育获取新常识、进步作业技能和作业本质的重要途径，经过线上线下交融，完结跨时刻、地域资源同享，促进教育资源均衡展开。5G年代，教师训练在授课办法、互动教育、协作学习等方面都会发生巨大影响。例如，5G通讯技能的低延时性将极大程度上消解网络渠道信息传输的推迟效应，完结实在情境再现，为情形化学习等长途参加式学习供给更有力支撑。

25G网络的首要特征

5G是第五代移动通讯技能的简称，是最新一代蜂窝移动通讯技能。5G的功用方针是高数据速率、削减推迟、节约能源、下降本钱、进步体系容量和大规划设备衔接。

2．1高数据速率

早在2013年5月，韩国三星电子有限公司宣告，已成功开发第5代移动通讯,5G的中心技能，该技能可在28GHz超高频段以每秒1Gbps以上的速度传送数据。相比之下，第四代通讯技能服务的传输速率仅为75Mbps。2026年2月，华为在MWC2026大展上了首款3GPP规范5G商用芯片巴龙5G01和5G商用终端，支撑全球Sub6GHz,低频、mmWave,高频等干流5G频段，理论上可完结最高2．3Gbps的数据下载速率。

2．2低推迟

5G通讯技能是当时抢先而牢靠的网络技能，其空中接口时延水平在1ms左右，能够满意主动驾驶，长途医疗等实时运用。2026年1月，我国一名外科医生在福建省，运用5G网络操控约48公里以外的机械臂展开手术，成功切除了一只试验动物的肝脏，完结全球首例长途外科手术，手术中，视频成像、手术操作施行等简直同步实时完结，延时只需0．1秒。依据5G网络低推迟特征，能够完结长途教育人机协同、智能操控等做到准确同步。

2．3广掩盖

5G网络能够完结超大网络容量，供给千亿设备的衔接才干，满意物联网通讯，完结万物感知、万物互联和万物智能。未来5G将经过超密布异构网络完结高数据流量，超密布异构网络功率和频谱功率高，扩展了网络掩盖规划，扩展了体系容量，增强了事务在不同接入技能和各掩盖层次间的灵敏性。未来的无线网络将布置超越现有站点10倍以上的各种无线节点，在宏站掩盖区内，站点间间隔将坚持10m以内，并且支撑在每1km2规划内为25000个用户供给服务。5G通讯技能的广掩盖特征将有用推动才智城市、智能家居、长途医疗、才智教室等范畴的建造和展开。

35G对教师训练的革新

2026年4月教育部印发的《教育信息化2．0举动方案》指出，要加强教师信息本质，引导教师主动习惯信息化、人工智能等新技能革新，发动“人工智能＋教师部队建造举动”。2026年9月《教育部关于施行杰出教师培育方案2．0的定见》中指出，要推动人工智能、才智学习环境等新技能与教师教育课程全方位交融，充沛运用虚拟实践、增强实践和混合实践等，建造开发一批交互性、情境化的教师教育课程资源。在此布景下，信息技能与教师训练深度交融势在必行。教师训练的根本要素包括训练相关主体、学习环境、学习资源，其间训练相关主体首要为训练办理者、授课专家和参训者。从训练相关主体的视角动身，5G对教师训练的革新首要分为表里两个部分，外部的革新首要为学习环境的日益丰厚和学习资源的愈加多元，内部的革新首要为训练办理者训练理念和训练办理办法的改变，授课专家教育理念、教育办法的改变以及参训者学习办法的改变。表里的不断革新促进着教师训练向信息化、情境化、特性化方向不断推动。

3．1教师训练外部的革新

,1学习环境日益丰厚化。5G信息技能为当时教师训练展开进程中遇到的许多问题供给有力的技能确保，有用打破当时网络技能壁垒，处理相关网络功用问题，满意VR、AR、长途直播等教育环境对数据传输的要求，完结高分辨率、多设备衔接，完结情形同步再现、互动实时，到达虚拟和实践的有用结合，推动长途直播互动讲堂、虚拟实践教育、触觉互联网等教育展开，为学习者创设一个更为自主、体会、协作与沟通的靠近实在、多感官参加的学习环境，让学习者得到杰出的学习体会。当时环境下，常识付费作业界的直播，往往是经过音视频录播结合及时性的互动答疑来完结，在5G年代，高数据传输和低延时等特征将为用户带来更为流通的体会，长途训练跟面对面学习沟通讯息传输速度简直一起，凭仗物联网和虚拟实践技能能够完结师生实时有用互动，随时答疑，取得和实在面对面教育相同的学习体会，有用的打破了时刻和地域的约束，极大下降了学习本钱，这在以往的互联网年代是不行幻想的。依据5G网络，结合VR／AR／XR技能，将发明以往教育中难以完结的高本钱场景教育训练，例如物理、化学、生物等学科的试验操作教育场景，以及相关实践类技能类训练的模仿演练。完结触觉互联网，即经过通讯技能长途操控实践或许虚拟的方针，完结长途技能沟通，这将会立异教师教育训练中，例如美术、音乐等学科技能训练，为学习者带来全新的沉溺式、感受式学习体会。,2学习资源愈加多元化。学习资源是教师训练中不行或缺的要素之一，它在训前、训中、训后三个阶段都为教师训练的展开和延伸供给有力的支撑。当下，无论是面对面的线下沟通，仍是依据互联网技能的网络沟通，都是依据视觉、听觉等感官通道，经过言语、文字、表情、手势、图片和视频等信息出现办法完结信息的获取、传输和沟通的。跟着5G年代的到来，5G＋AI＋VR／AR技能深度交融运用，将使得学习资源不再仅仅是停留在文本、图片、音视频中的单一常识，学习资源更多时分将是一种将常识包括在不同情境下的沉溺式学习体会，愈加生动而赋有爱好，让参训者感同身受，充沛调动参训者的视觉、听觉、触觉等多种感官，完结多模态学习与互动，充沛发挥参训者的主体性，完结“做中学”。

3．2教师训练内部环境的革新

,1专家教育趋向智能化。5G带来的网络能够称之为“超级高速公路”，信息更新、传输速度到达空前，信息出现办法多样化，伴跟着智能技能的浸透，将为教师训练带来许多便当。一起，信息技能的高速展开，将会对教师原有常识和技能带来应战。在5G年代，教师训练讲堂不仅仅是单一的教师教育，训练者还能够协同智能机器人等高科技作用，概括运用多元的学习环境完结情境教育，精准捕捉和剖析参训者学习状况，实时优化教育进程，完结从一般教师向超级教师改变。,2教师学习愈加自主化。5G年代，学习将变得无处不在。依托5G网络，咱们能够不受电脑、流量的约束，随时随地学习各种训练课程，优异的教育资源能够经过5G网络完结跨地域共享，无论是身处富贵的大城市仍是偏远的村庄，都能够经过5G网络享用尖端教育专家的教育辅导，学习将变得愈加自在。5G将使教师自我进步的外部环境阻止将变得越来越小，教师参加训练的内驱力将更多来自于本身的需求，丰厚的学习环境和多元的教育资源将不断激起教师自主学习的爱好和活泼性，先进的信息技能结合大数据将为每位教师拟定特性化训练方案，教师学习将变得愈加自主和特性。,3训练办理走向信息化。5G信息技能将有用处理当时训练办理者在教师训练训前、训中、训后各项作业中遇到的若干问题。训前阶段，传统训练方案拟定多是选用造访调研、网络问卷等办法获取教师训练需求，结合实践拟定训练方案，传统办法费时吃力，且获取的信息不必定准确。5G网络结合大数据等信息技能能够为训练办理者获取参训教师训练需求供给便当，剖析和精准掌握每一位教师的训练需求，为拟定科学合理的训练方案做支撑。训中阶段，训练办理者能够运用5G＋AI＋大数据技能完结实时盯梢掌握参训教师学习状况，及时反应和优化训练方案，做好训练服务作业。训后阶段，经过对前期训练数据的概括剖析能够了解每一个参训教师训练方针的完结状况，做到科学总结反思，为做好后续服务供给有力支撑。

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要害词：物联网；试验设备； RFID；办理体系

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044,201230-7381-03

1 高校试验设备办理的特征及问题

1.1 特征

跟着国家对高校试验室建造的不断投入，各个高校的试验室数量不断添加，试验设备财物也日益增多，几千万乃至上亿试验设备财物的高校不在少数。这样高速的展开给试验设备的办理作业直接带来了巨大的压力和应战。假如仍是运用传统的手艺核算、纸质文件记载存档这样首要依托人力来进行办理的办法已难以满意现代试验设备办理的需求。怎么准确、实时和高效的办理试验设备成为许多高校急需改进和处理的重要问题之一。

1.2 问题a

1.2.1 试验设备办理相对独立，难以做到资源同享

各院系的试验设备多以供本院师生运用为主，运用和办理上彼此独立，彼此之间也难以了解设备详细状况。这就或许构成各院系之间的试验室资源分配不平衡，使得有的院系设备运用率较低乃至搁置而有的院系的设备资源却极为短少。校级职能部分也因无法实时掌握各院系的试验设备状况，然后无法及时进行微观的掌握和分配。

1.2.2 试验设备运用状况难以核算

试验设备的运用状况多以手艺挂号为主，核算办法粗陋而繁琐，或许存在遗漏乃至造假，不利于准确全面的反映设备运用状况。

1.2.3 试验室部队不安稳

试验室部队不安稳、流动性较大且缺编状况严重[1]是一个普遍存在的问题。假如在试验室人员变化时没有及时做好相关资料的移送，则有或许构成设备办理上的紊乱乃至构成设备的丢失。一起新上岗的设备办理人员，在办理岗位上因得不到相关训练，所以作业才干有限且短少规范性。假如没有一套明晰的办理的思路，也简略构成短期的作业上的紊乱。

2 物联网及其要害技能

2.1 物联网简介

现在物联网是指把一切物品经过射频辨认RFID、传感器、红外感应器、全球定位体系GPS等信息传感设备与互联网衔接起来，完结智能化辨认和办理的一种网络，也是指经过信息传感设备，按约好的协议完结人与人、人与物、物与物全面互联的网络。其首要特征是经过信息传感设备等办法获取物理国际的各种信息，结合互联网、通讯网等网络进行信息传送与交互，选用智能核算技能对信息进行剖析处理，然后进步对物质国际的感知才干，完结智能化的决议方案和操控 [2] 。

2.2 要害技能介绍

无线射频辨认即RFID,Radio Frequency Identification技能，又称电子标签，是一种通讯技能，可经过无线电信号辨认特定方针并读写相关数据，而无需辨认体系与特定方针之间树立机械或光学触摸。经过多年的展开，RFID技能现已日趋老练，它作为物联网的重要组成部分之一，被广泛运用于物流办理、图书办理、门禁体系等作业范畴。这种非触摸式的主动辨认技能，运用到试验设备办理中能够极大的进步办理功率。关于设备的清点、定位以及外借等作业能够起到事半功倍的作用。

RFID体系首要包括标签、读写器和运用软件三部分。标签进入磁场后，接纳读写器宣布的射频信号，凭仗感应电流所取得的能量发送出存储在芯片中的产品信息，或许由标签主动发送某一频率的信号，读写器读取信息并解码后，送至中心数据剖析模块进行有关数据处理[3]。因而办理者只需持有一台细巧的标签读写器即可对试验室必定规划内的一切带RFID标签的设备进行快速清点和定位作业。在几部分组件中，标签是数量最大的部分，标签的质量好坏直接影响整个体系功用。常用的标签有低频、高频、超高频等多种技能。在几种不同频段的标签中，超高频标签最为合适许多设备的办理。因为它阅览间隔大、作用规划广、数据传送速度快、数据保存时刻长，且可单次批量读取多个电子标签。

试验室的环境监控关于试验室的设备办理也是重要的环节。一些对温度、湿度等环境参数比较灵敏的试验室或仓库需求此类的传感器进行监控，实时掌握室内的温湿度状况，并经过相应设备的联动来进行微调。以此来确保试验设备能在杰出合适的作业环境中长时刻运作或存储。

3 依据物联网技能的试验设备办理体系剖析与规划

3.1体系功用模块规划

体系可选用以JAVA为中心的体系，支撑跨渠道的运用，整个体系的建造要契合数据层、运用层和Web层分隔的体系三层架构体系。能够在任何一层进行更便利的运用扩展，运用的开发选用组件的技能，经过组件快速完结特性化和灵敏的运用。

在运用层办理员能够依据实践状况自在设置试验室，并向其间添加试验设备。因数据层开放了与固定财物体系的数据接口，所以也可从其他体系导入设备信息。设备的日常办理和租赁首要依托设备查询、租赁办理、保修办理和环境监控模块来完结。数据核算模块为用户供给了一个对设备不同信息的核算报表，便于对作业做出总结和考虑。

用户在终端可经过WEB层运用浏览器快捷的对试验设备办理体系进行拜访；运用层支撑规范的J2EE中心件，能够挑选企业级中心件WebSphere或WebLogic等；底层数据层充沛运用联络数据库的事物处理才干和检索才干，在数据库之间经过数据网关完结信息交互和索引的创立，对底层数据的拜访选用一起的数据接口，供给了与其他体系数据库如固定财物办理体系等的对接或许。对用户来说没有多种不同数据需求别离处理，是一个一起的数据渠道。

3.2 网络拓扑组成

依据试验设备办理作业的特征及需求，以物联网技能为支撑，选用如图2所示的网络拓扑结构。WEB运用服务器和数据库服务器首要作为试验设备办理体系的布置渠道，必要时可经过服务器集群的办法做冗余及负载均衡。办理者经过选用手持RFID读写器扫描，可定时实时的匹配试验设备的电子台帐，并且在客户端还配备了RFID标签打印机，依据用户界说好的编码规矩，为试验设备等其他财物打印RFID标签，施行电子化办理和电子化盘查。试验室全体环境则由环境参数传感器进行实时监控。安检门禁是整个试验室的安全鸿沟操控，经过对进出试验室的设备进行RFID标签扫描来到达安全办理的意图。

4 总结和展望

物联网技能在高校试验设备办理中的运用是个具有久远含义的研讨课题。本文依据物联网的特性和高校试验设备办理的特征及需求，首要剖析研讨了高校试验设备办理体系的运用方案。但全体研讨偏理论化，实践不行。不过却表达了作者做为试验作业榜首线上的试验人员，火急的希望能经过这样的体系将试验室相关作业变得愈加科学规范的愿望。信任跟着我国高校试验室的不断建造以及物联网技能的展开，这种需求会变得愈加激烈，这种运用会变得越加广泛和老练。

参考文献：

[1] 尹立苹，刘雁红.大型仪器办理中存在的问题及其对策[J]计量与测验技能，2008,1：63-64.

[2] 高常水.我国物联网技能与工业展开研讨[J].我国科学基金，2012,4：205-209.

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要害词 物联网；技能技能型人才；校企协作

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X,202608-0111-02

1 前语

物联网被称为继核算机、互联网之后国际信息工业的第三次浪潮，其运用规划简直掩盖了各行各业，被誉为下一个万亿元级规划的工业，已被我国列为要点战略性新兴工业之一。物联网作业对人才需求与物联网人才的短少构成明显的比照。高职院校作为高本质技能技能型人才的培育基地，只需充沛运用资源，构建专业建造生态圈，才干更好地培育出合适作业需求的物联网专门人才。

2 了解工业需求，确认培育方针

在国家“十三五”展开规划中，明晰指出要推动物联网研制运用。物联网工业作为新兴工业，有着广泛的运用远景。物联网工业触及的要点范畴有智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能家居、才智城市、国防与军事等，能够说简直包括了各行各业。跟着物联网的大规划工业化，必定需求许多的高本质技能技能型高职人才。经过深化调研企事业单位，概括总结出需求高职物联网专业较多的作业岗位有物联网产品的出产、制作与设备维护、物联网项目施行与办理、物联网项目售后服务与维保、物联网项目处理方案辅助规划、物联网产品的辅助规划与测验。专业建造紧跟物联网工业对人才的需求，对接作业企业，构成依据才干本位、进步作业竞争力的人才培育方针。

3 物网的体系结构

物联网技能是一个包括电子、通讯、网络、软件等跨专业多类别的概括性学科。物联网体系结构如图1所示，物联网体系能够区分为三个层次：感知层、网络层、运用层。感知层担任辨认物体、收集信息，包括条码标签和识读器、传感器、射频辨认标签和读写器、摄像头号设备或技能。网络层担任信息传递和处理，包括各种通讯网络与互联网构成的交融网络，包括互联网、广电网络、通讯网络等。运用层是将物联网技能与作业专业范畴技能相结合，完结广泛智能化的运用处理方案，运用智能手机、掌上电脑、个人核算机等终端完结运用。物联网专业的人才培育方针和课程设置要严密环绕物联网的体系结构。

4 物联网专业人才培育方法

物联网专业人才培育方针 物联网专业要培育学生掌握物联网根底理论常识和物联网体系的构建办法，具有物联网相关产品辅助规划与出产、体系集成与测验、设备操作与维护技能，能从事物联网智能终端产品的辅助规划、制作，物联网工程项意图规划、施工办理，物联网设备设备、调试和维护，物联网项目售后服务、维保与办理等作业，成为习惯物联网设备的辅助规划、出产、设备、运营维护等一线需求的高本质技能技能型专门人才。

物联网专业人才培育方法

1深化“课岗融通、双标交融”的人才培育方法革新。经过对物联网作业及典型企业作业岗位调研，树立物联网体系集成、物联网运用维护、物联网产品出产及技能支撑专业所面向的岗位。依据作业进程树立典型作业使命，将作业进程融入教育中，概括举动范畴。然后依据举动范畴常识、才干和本质要求，将举动范畴转化为学习范畴，构建依据作业进程体系化的专业课程体系。将岗位作业才干与课程教育模块相融通，完结教育使命岗位化。在教育实践中，将岗位作业资格规范融入教育内容，确保学业证书与作业资格证书偏重的“双证书”准则的有用施行，完结双标交融。

2构建依据作业进程体系化的专业课程体系。

①以“项目为引领”，革新专业根底课，夯实专业根底。依据对顶岗实习生的企业调研反应，学生因为根底常识相对单薄，导致可持续展开遭受瓶颈，因而在专业建造辅导委员会辅导下，物联网专业环绕专业建造的需求对专业根底课程进行革新，为学生往后的可持续展开奠定根底。

②依据作业进程体系化，建造专业中心课程。以典型作业使命进程或事务流程为次序组织教育，运用现代教育技能和虚拟实践技能，运用仿真教育软件，优化教育进程。在物联网工程课程建造进程中，以视频监控物联网体系集成工程师的典型作业使命为切入点，环绕物联网工程体系规划、体系树立、调试测验、晋级与维护作业使命技能要求，设置四大情境：IP监控体系规划、IP监控体系树立、IP监控调试测验、IP监控晋级与维护。课程的实践渠道选用校企共建的业界抢先的渠道，设备选用干流的视频监控中档设备，培育学生对IP监控体系根底理论、中心技能、事务流程、工程技能等常识的掌握，培育学生对视频监控网络渠道树立与维护，视频监控图画的实时监控、存储，报警事务等技能，实在环绕岗位作业使命要求培育学生，做到学以致用。

双师部队的建造 专业教师与协作企业技能人员一起承当物联网专业中心课程的项目开发、工程施行等事务，进步专业教师的双师本质。经过教师到企业训练、参加课题研讨、参加各类训练与比赛等途径，加大对专业带头人、专业担任人和骨干教师的培育，构成以专业带头人为主导，双师本质教师为主体，结构合理的专业教育团队，以此带动教师部队的全体展开。一起加强兼职教师部队的建造，拟定兼职教师办理办法。

强化实践育人，建造多层次的专业实践基地 安身作业，面向企业，以项目协作为切入点，立异校企协作运转与办理机制，促进办学内在和办学水平的不断进步，走可持续展开路途。为显示特征化办学的思路，进步人才培育质量，深化革新、丰厚内在，全方位、深层次地推动校企协作，构成校企协作“分层建造、分类办理”校企协作运转机制。依据两边协作内容的深度和广度，学院校企协作联络分为中心型、严密型和半严密型三个层级。专业依托于校企协作联合培育基地，经过各类技能性讲座、论坛、短期实训营、作业实战班、体会班等多种方法一起培育物联网专业人才。

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要害词：物联网；课程体系；实践教育

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044,201622-0100-02

物联网的概念自1999年由麻省理工学院提出到现在，已将近20年，它乃至被视为互联网展开的第三次浪潮，国际各国都投入巨资深化研讨探究，并发动了比方“才智地球”、“U-Japan”、“U-Korea”等战略规划。2009年，时任国家总理在观察我国科学院嘉兴无线传感网工程中心无锡研制分中心的时分，也做出了建造我国物联网的指示。

教育部在2010年下发了高校设置物联网专业的告诉，一时刻许多高校争相申报。因为物联网专业触及的范畴十分广泛，许多工科专业，都能够找到和物联网相穿插相关的当地，这往往导致许多院校在设置物联网专业的时分，没有明晰的定位，培育出来的学生也成为知道的许多，但都不通晓的“万精油”。怎么培育出出产服务一线紧缺的运用型、复合型、立异型人才，是许多高校物联网专业担任人都在思索的课题。鉴于此，本文抛砖引玉，简略评论运用型本科院校物联网专业的一些建造思路，可供参考。

1 选定合适本地特征的作业作为专业布景

物联网的运用范畴，从物流办理，到安保监控；从现代工业，到精密农业，再到水产饲养，都有宽广的用武之地。尽管从整个物联网的架构来看，不同作业的运用之间仍是有很大的一起点，可是这些作业运用的许多技能跨度往往都十分大；不同作业的出产运营企业，关于物联网专业的人才要求也有十分巨大的不同。要让经过短短四年时刻学习的本科结业生，能习惯许多作业界企业的需求，简直是不行能完结的使命。因而，挑选一个或两个合适本地特征的作业作为专业展开布景，要点学习和该作业相相关的专业课程，是运用型本科院校建造物联网专业的一个思路。

高校在挑选作业作为展开布景的时分，能够结合国家和当地的展开规划，主动和未来的展开方向看齐。另一方面，物联网本身的三层体系结构：感知层、传输层、运用层，也构成了物联网工业链专业技能人才的三个展开方向。因而，高校能够依据本身的师资力气以及办学软硬件条件，挑选某个专业方向作为打破口，要点培育该方向的运用型人才，这样也能够让专业教师找到科研的聚焦点。

详细从四川的特征来说，四川是一个传统的农业大省，川西也有丰厚的林业资源和旅游资源，可是地质灾害也较为频频。因而农业、林业、地质监测，都能够作为很好的作业布景。一起跟着人们生活水平的进步，关于高端生果的需求也越来越高，而成都周边有许多生果栽培基地；川南的攀枝花、西昌因为日照充沛，更是很好的芒果、木瓜、石榴等热带生果出产基地。一起，四川仍是许多贵重中药材的传统栽培基地，比方川芎、川贝母、天麻、川乌、杜仲等。将物联网运用到这些高端栽培业上，能够便利地进行精密化办理，下降栽培业的劳动强度和对劳动力的需求，削减化学肥料以及灌溉用水量，一起进步产制品质量，添加产值。因而栽培作业也是一个很好的可选布景作业。

另一方面，从院校的实践状况动身，能够挑选作业的运用集成，作为物联网的切入点，要点进行作业相关运用的开发、集成。也能够挑选感知技能的某一类详细运用，会集霸占当时作业运用中的问题。现在关于感知技能的要点研讨范畴研讨首要会集在RFID的安全问题、批量拜拜访题等。

2 树立跨院系的、校企结合的师资部队

师资部队建造历来都是一个专业建构胜败的要害。而物联网作为一个跨过许多专业的新兴工业，它的技能体系就决议了有必要依托跨院系的团队才干建造好师资部队。现在大部分高校，一般区分有核算机院系、通讯院系、电子电气院系，从物联网的体系作用来说，它的感知层，触及许多传感器设备，包括新式的数字传感器、传感器网络，还有现在研讨的比较抢手的能够准确测验某些化学成分的各种化学传感器，这些在传统上往往是电子电气院系的研讨范畴；而就物联网的传输层而言，它包括各种短间隔、长间隔的牢靠信息传输，也包括树立局域网络以及传输中的安全问题，这一般是通讯院系所拿手的范畴；而在收集到足够多的信息后，加工提炼总结得出结论，或许存储到数据库中，或许展现在操控中心，这时分就需求开发在操控端运转的运用程序，这往往是核算机院系更拿手的。能够看出，要建造好物联网专业的师资部队，有必要树立一个跨院系的团队，通力协作才干到达方针。一般说来，师资团队中应该包括核算机科学与技能、无线有线通讯、信号信息处理、人工智能、工业电气主动化这些专业的人才，经过多专业的交融，不断丰厚课程教育内容，促进不同专业的人才常识面的拓宽。

另一方面，高校教师，许多都是应届硕士或许博士结业后直接到校园任教，他们的优势在于常识结构体系全面，学术水平较高；但因为他们作业后的更多精力往往投入在理论研讨中，因而和企业技能人员相比较而言，他们短少工程实践经历，并且关于作业运用的实践现状也不太了解。因而，关于物联网这种运用型学科来说，树立校企协作渠道，经过兼职或许专职的办法，引进企业优异工程技能人员充实到师资部队，一起活泼引导在校教师参加企业的科研项目，经过训练、挂职、横向技能协作等办法，进步他们的实践工程经历，拓宽专业范畴视界，就尤为重要。特别是关于实践、实训教育环节，更应该首要挑选企业工程人员担任辅导教师。

3 挑选和作业布景以及当地经济相习惯的专业中心课程

从课程体系的视点来说，物联网专业的课程能够区分为根本本质、根本技能技能、专业技能技能、概括技能技能这样几个层次。构建课程体系的时分应充沛考虑作业的运用方向与运用范畴，并与作业界抢先的企业进行沟通协作，依据作业展开方向和企业实践需求，并结合本身的软硬件办学条件，做出实时的调整。详细到四川区域的实践状况，能够要点展开农业、林业以及地质监测作业中的物联网感知研讨方向、运用开发以及体系集成两个方向上。

其间物联网感知方向的专业中心课程包括：电路根底、模仿电路、数字电路、高频电路根底、传感与检测技能、单片机技能、射频辨认技能、嵌入式体系。而在物联网开发与集成方向，专业中心课程包括：核算机网络、软件工程、ZigBee技能、信息安全、数据库原理与运用、web技能。此外，也能够考虑物联网的办理与服务方向，该方向的中心课程包括核算机网络、软件工程、数据库原理与运用、web技能、外包办理、工程经济。除上面这些中心课程外，还能够依据详细的作业布景，开设一到两门作业相关的选修课。比方物流办理、农业经济。

除了以上课程的学习外，还应该依据实践状况开设一些实训项目。实训特别要留意和作业企业的实践研制、出产、服务需求相结合，最好能派出学生到企业进行实训。可是也要留意，会集派出学生到企业实训时，因为企业有自己排好的出产、研制方案，他们忧虑关于学生进行实训会延误他们的研制方案，或许影响他们的出产，因而关于训练学生并没有很高的活泼性，因而学生到企业实训，许多时分都仅仅简略的观看，实践着手的时机很少；而关于自行联络实训单位的涣散实习学生来说，校园无法对他们进行必要的监督办理和查核。这些都会极大的下降实践教育的作用。怎样进步实训企业的活泼性，并对实训作用进行查核考察和评价，终究使学生能在实训中实在学到技能，现在也仍是一个亟待探究的问题。

一起因为物联网是一个跨多学科的运用，咱们在建造课程体系的时分，还应该留意网络教育渠道的建造。咱们尽管树立了跨院系的教师团队，但一般说来，高校的学生仍是归口于某详细院系办理，而物联网触及的许多学科专业，其间的每一个，其实都能够作为学生的展开方向。而当学生想要进一步加强在他感爱好的某个专业方向上的学习时，最便利便是凭仗网络教育渠道。因而咱们还应该活泼推动网络教育渠道建造，树立网络学习空间，树立起多维度的教育通道，完结教育资源的网络同享。

4 和本校本身专业定位相契合的试验室建造

作为运用型本科院校的物联网专业试验室，应首要训练学生物联网运用体系的组网、设备、调试、售后修理、技能支撑等相相关的才干。因而物联网专业试验室应以根底试验、概括实训为主。其间的根底试验，应该包括条码扫描仪、RFID射频读写试验箱、ZigBee/蓝牙传输试验设备、单片机试验箱等感知和短间隔传输设备。而概括试验渠道，能够依据选定的作业布景，选用一些概括性的、能够构建仿真从信号感知收集到数据的有线无线传输，再到体系详细运用的全体仿真渠道，比方智能家居运用渠道、才智农业运用开发仿真渠道、智能交通运用开发渠道。一般说来，所选用的概括渠道，要具有丰厚的硬件接口以便利后期的晋级；一起应能支撑网关、手机等多种办理服务渠道以及支撑手机长途监控和收集数据，并要供给完好的代码和文档，以便利学生进行二次开发实训。

另一方面，进行试验室建造的时分，还应该考虑满意学生参加规划大赛的需求。参加作业界的物联网运用规划大赛，是训练学生实践才干的重要办法和手法，能够明显进步学生对专业的爱好和实践着手才干；一起关于辅导教师也是一种活泼的训练，能够起到丰厚教育内容，活泼教育气氛，进步教育作用的作用。

5 结束语

物联网专业是为国家战略型新兴工业展开所需高本质专门人才的培育而诞生的新专业，依据物联网的技能体系结构、运用特征，结合当地详细实践，校企协作，培育出实在有商场价值，能处理企业实践问题人才，是运用型本科院校进行物联网专业建造的一个值得考虑的着力点。

参考文献：

[1] 王海龙，张书钦，刘卫光.物联网人才培育研讨与探究[J].核算机教育，2015,2.

[2] 魏小锐，李阳苹，赵维绲.面向运用型人才培育的校企联合试验室建造与实践[J].试验室研讨与探究，2015，34,2.

篇6

一、科技作业方面

,一树立政产学研用协作机制。加速树立以企业为主体、商场为导向、渠道为支撑，全作业参加的立异体系，广泛运用社会科技资源推动作业科技立异活动，树立根底研讨、运用研讨、技能立异、作用转化和谐展开的机制。结合交通运送展开需求，将交通运送展开融入立异型城市建造战略的全局中，经过政、产、学、研、用相结合，推动在维护配备、工程资料、物联网和现代服务业等多层面的技能水平进步和工业集聚展开。

,二加强要点科技项目攻关。加速推动既有公路桥梁维护、检测和新资料运用等要害技能研讨和作用总结，确保课题研讨按序时进展方案如期完结。加速推动公路建造维护技能、桥梁健康监测与状况评价、城市客运运营与服务技能、内河航道根底设施维护办理技能等专项研讨并取得一批阶段性研讨作用。处理交通根底设施建造、运营维护和安全高效运送等面对的要害技能难题，力求构成一批技能水平抢先、作用实用性强、经济社会效益明显的科技作用。

,三加强作用总结与转化运用。加强已有科研作用的总结提炼，经过深化研讨、试点运用、概括集成等方法，研讨拟定技能规范、指南和辅导定见，促进作用规范化与推行运用。仔细组织学习2010-2012年交通运送科技作用汇编，加强作用推介和技能供需方信息沟通。探究作用转化运用的有用途径与办法，树立科技作用转化运用和谐机制和激励机制，发挥各级交通运送主管部分的组织和谐作用，在工程规划、建造、运营、维护等环节，加大新技能作用的运用力度，约束和筛选落后技能，杰出科技作用研制和运用单位的作用转化运用绩效查核，促进作用转化和推行运用。

,四展开科技演示工程建造与技能训练。推动临海高等级公路等一批要点国省干线公路建造维护中科技作用的集成运用演示。要点展开旧路面废料循环再生、温拌,橡胶沥青路面、新式护岸结构、运送组织智能化等技能演示运用，促进科技作用的集成运用和规划运用。加强技能训练，结合年度科技作用推行项目，在沥青路面维护、桥梁安全监测和节能减排等范畴进行专题训练，及时宣贯近年来研制的新技能，促进全作业技能进步。

,五树立交通当地规范作业体系。组织全市交通运送作业申报年度规范制修定项目，组织各个规范项意图可行性调研，在此根底上协作有关部分完结“当地规范”的相关拟定、和宣贯作业；帮忙做好国家和当地有关技能规范、服务规范的宣扬、施行和训练。

,六加强交通计量检定作业。贯彻履行2013年交通工程专用检测仪器检定校准、公路动态汽车衡计量检定等方案并组织施行。仔细组织各项方案施行的中心查看和年度总结，做到年头方案下达，年中查看查看，年末总结，确保方案履行，找出缺乏和尽力方向。

,七推动质量办理作业。组织展开2013年度省QC小组优异作用申报引荐作业，促进优异QC作用在我市交通运送作业推行运用作业，促进QC作用转化为出产力。协作展开省交通设施产品抽检作业。做好交通运送作业科普宣扬、常识产权维护等根底办理作业。

二、信息化作业方面

,一加强信息化建造组织与办理。树立健全信息化建造办理组织组织，树立信息化建造、运维长效机制，加强对信息化规范的履行及跨作业的沟通与协作。信息化部分要主动和谐各事务部分加强前期调研和需求剖析，加速推动项目立项和前期规划作业，并逐渐树立完善安稳的和谐机制和监察考评机制，有用推动各信息化项目加速施行，不断进步作业信息化展开水平。

,二着力进步大众出行信息服务。加速进步大众出行信息服务水平，加强数据收集处理，整合交通出行信息资源，进步门户网站和96196交通服务热线的服务功用和服务水平。加强城市智能公交信息化建造沟通和技能辅导，强化城市公交信息化服务与办理，进步IC卡刷卡配备率，不断扩展运用规划，稳步推动城乡公共交通省域“一卡通”建造。加速推行全省出租汽车“一号,96520召车”服务和手机自助招车服务。

,三加速推动交通物流信息化建造。要点推动甩挂运送信息渠道建造，经过掌握作业特征和要害环节，依托物联网等现代信息技能，加速推动我市甩挂运送公共信息服务渠道建造。完结要点运送进程监管服务演示工程建造，推动车载终端和监控渠道的双合格工程，强化要点营运车辆GPS联网联控办理，树立路途运送商场动态运转信息监测体系。协作省厅完结“斗极双模”车载终端设备使命，并在“二客一危”、重型载货、半挂牵引等车型中大力推行运用，鼓舞村庄客运车辆设备斗极兼容车载终端。

,四和谐推动水运信息一体化建造。推行内河航道快捷过闸体系，推动水路交通运送状况监测预警、船只电子签证等研讨作业。加速“安全航道”调研和剖析研讨作业，依托盐河航道整治工程，完结盐河航道智能信息化全体架构规划作业。全面推动内河水上应急办理信息化渠道建造，推动12395内河应急指挥接处警软件体系在要点水域海事组织布置作业，强化要点渡头视频监控，完善内河水上应急资源信息库。加速推动内河港口信息化建造。

,五持续深化公路交通讯息化建造。推动国省干线公路收费站ETC车道建造，推行卡车运用电子付出卡付出通行费，加速施行204国道赣榆段不泊车超限检测体系建造，协作省厅推动公路网运转监测与数据概括剖析决议方案支撑体系运用以及相关配套根底设施建造。

篇7

要害词：物联网技能与运用 教育方针 常识体系 内容组织 教育办法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X,202601,a-0162-03

物联网,Internet of Things，IoT概念最早于1999年由美国麻省理工学院提出，跟着技能和运用的展开，物联网内在不断扩展[1]。现在业界普遍以为：物联网是通讯网和互联网的拓宽运用和网络延伸，它运用感知技能与智能设备对物理国际进行感常辨认，经过网络传输互联，进行核算、处理和常识发掘，完结人与物、物与物信息交互和无缝链接，到达对物理国际实时操控、准确办理和科学决议方案的意图[2-5]。

物联网能够广泛运用于经济社会展开的各个范畴，引发和带动出产力、出产办法和生活办法的深化革新，成为经济社会绿色、智能、可持续展开的要害根底和重要引擎[6]。近年来，在“两化交融”和“感知我国”等国家战略布景下，物联网展开受到了我国政府、科研、教育、工业界的高度重视。我国经济社会各范畴包括巨大的物联网运用潜能，许多作业对物联网技能人才需求旺盛[7]。为此，我国传媒大学于2012年经过教育部批阅，依托理工学部信息工程学院网络工程系开办物联网专业方向，成为全国较早面向本科生开设物联网专业方向的高校之一。

1 课程教育方针

《物联网技能与运用》是网络工程系物联网技能专业方向学生学习的榜首门专业课，其首要意图是使学生了解物联网的根本概念和相关技能，对物联网在各个范畴的典型运用有所知道，在此根底上了解物联网体系的全体结构，明晰物联网工程各个专业课程的含义和课程之间的联络，为后续的学习打好根底，一起激起学生的学习爱好[8]。因而，《物联网技能与运用》课程的教育成功与否联络到物联网人才培育的质量，从而影响到我国物联网技能展开的进程[9]。

2 课程常识体系及内容组织

2.1 常识体系

物联网的架构分为3个层次：感知层、网络层和运用层，如图1所示[1]。

感知层是物联网的“皮肤”和“五官”，用于辨认物体、收集信息，是联络物理国际与虚拟信息国际的枢纽。感知层中的主动感知设备包括：RFID标签与读写设备、传感器、GPS、智能家用电器、智能测控设备等；感知层中的人工生成信息设备包括：智能手机、智能机器人等。

网络层分为接入层、会聚层与中心沟通层。接入层经过各种接入技能衔接终究的用户设备。会聚层的功用为：汇接接入层的用户流量，进行数据分组传输的会聚、转发与沟通；依据接入层的用户流量，进行本地路由、过滤、流量均衡、优先级办理，以及安全操控、地址转化、流量整形等处理；依据处理作用把用户流量转发到中心沟通层或在本地进行路由处理。中心沟通层为物联网供给一个高速、安全与确保服务质量的数据传输环境。会聚层与中心沟通层的网络通讯设备与通讯线路构成了传输网。

运用层能够进一步分为办理服务层和作业运用层。办理服务层经过中心件软件完结了感知硬件与运用软件物理的阻隔与逻辑的无缝衔接，供给海量数据的高效、牢靠地会聚、整合与存储，经过数据发掘、智能数据处理与智能决议方案核算，为作业运用层供给安全的网络办理与智能服务。作业运用层由多样化、规划化的作业运用体系构成，包括：智能电网、智能环保、智能交通、智能医疗等。

此外，触及感知层、网络层与运用层的共性技能包括信息安全、网络办理、方针姓名服务与服务质量确保等。

2.2 内容组织

《物联网技g与运用》课程的内容组织[10-12]如图2所示，其间，各部分包括的首要内容有[1-6]以下几方面。

物联网概论：物联网展开的社会布景、技能布景；物联网的界说与首要技能特征；物联网体系结构；物联网要害技能与工业展开。

RFID技能：主动辨认技能的展开布景、条形码简介、磁卡与IC卡的运用、RFID、RFID运用体系结构与组成、RFID标签编码规范。

传感器技能：传感器；智能传感器与无线传感器；无线传感器网络；无线传感器网络通讯协议与规范。

嵌入式技能：智能设备的研讨与展开；集成电路；嵌入式技能的研讨与展开；RFID读写器与中心件软件规划；无线传感器网络节点规划；可穿戴核算研讨及其在物联网中的运用；智能机器人研讨及其在物联网中的运用。

移动通讯技能：通讯技能的展开；移动通讯技能的研讨与展开；3G技能与移动互联网运用的展开。

定位技能：方位信息与方位服务；物联网中的方位服务；定位体系；移动通讯定位技能、依据无线局域网的定位技能、依据RFID的定位技能、无线传感器网络定位技能。

数据处理技能：物联网数据处理技能的根本概念；海量数据存储技能；物联网海量数据存储与云核算；物联网数据交融技能；物联网中的智能决议方案。

信息安全技能：物联网信息安全中的四个重要联络问题；物联网信息安全技能研讨；RFID安全与隐私维护研讨。

物联网的运用：智能电网；智能交通；智能医疗；智能物流。

3 课程教育办法

自2014年春季学期《物联网技能与运用》课程首轮授课起至今，笔者已从以下几方面做了有利测验，取得了杰出的作用。

3.1 选用“翻转讲堂”方法将讲堂表里相结合

翻转讲堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指从头调整讲堂表里的时刻，将学习的决议权从教师搬运给学生。该教育方法需求学生在课后完结自主学习，即自主规划学习内容、节奏、风格和出现常识的办法，能够经过看视频讲座、听播客、广泛阅览各种书本、与其他同学评论等办法进行。教师则选用教育法和协作法来满意学生的需求和促进他们的特性化学习，其方针是为了让学生经过实践取得更实在的学习体会。翻转讲堂是对传统讲堂教育结构与教育流程的完全推翻。

在该课程的教育办法上，笔者测验引进“翻转讲堂”方法，改变以往授课进程中教师“满堂灌”、学生仅仅被迫承受的传统教育方法，运用教