助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇一模考试总结，这就需求收集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
1、本次考试规划：为必修一所学内容，考点散布在地球的国际环境、太阳对地球的影响、地舆前史、地球的圈层结构、大气的组成和笔直分层、热力环流、大气对太阳辐射削弱作用等，合计35个考点。
2、试卷结构：挑选题20道、60分，概括题2道、40分，满分100分，此外附加题1道，20分。试题难度适中，图幅和资料多，对实践出产、日子联络亲近，试题偏重学生根底常识的运用才干的调查。
二、学生作用剖析
这次考试作用总体上不行抱负，674名考生，均匀作用59.02，在宝安区排名13，排名较差，比康桥低了0.02分，比华胜低了0.26分，比石岩民办低了1.34分， 班级的状况是：原1-4班均匀作用原高一3班作用较好，原高一1班较弱。
原5-14班从均匀作用来看原高一8班作用较好，原高一9班较弱。
附表.班级均匀分与排名
班级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
均分
61.42
63.27
63.98
62.72
56.72
58.51
58.94
59.26
56.06
58.88
58.45
56.08
56.75
56.2
排名
4
2
1
3
11
8
6
5
14
7
9
13
10
12
三、存在问题
,一考试答题中问题
1. 读题不细心。大多没有根据表中数据改动来答，如“城市中心区”写成“城市”，“转化为地表径流的降水量”直接写成“地表径流”，没有按资料答题。
2. 条理不清。写一堆文字，却没有辨明答点。
3. 错别字多。比方写成“泾”流
4. 用词不专业，言语不简练，如下渗写成“浸透”， 地表径流写成地上,上径流，许多口水话。
,二教育中存在的问题
1.部分学生考试触及的内容掌握不行，根底较单薄，阐明教师对根底常识履行不到位。
这次考试年级均分为59.02分,与宝安区民办校园均分相同,分数偏低。挑选题作为调查根底常识的试题。经过数据剖析，我校学生在试题6、7、8、9、17、19正确率缺乏50%，触及的考点是：二氧化碳的保温特征、潮汐对进入港口的影响、钱塘江大潮的成因、冰川地貌类型、判读避险道路、长江流域首要天然灾祸。
2、部分学生读图才干弱，对问题要求了解不行，答题不标准，阐明教师平常对学生的读图剖析操练不行，教导缺乏。
从宝安区计算数据看，概括题部分学生呈现对问题了解不到位，答题呈现误差，如21题满分20分，我校学生这道大题的三个小题得别离离是:2.95、1.56、2.99，得分7.5分。分数显着偏低，拉低了均匀分。该题有一段资料和两个图，图幅表明了与农业出产相关的土壤类型、河流湖泊、气候类型，也显现了东北区域一年内劲风的各月散布，学生不能很好获取信息完结填空和简述。
3、教育进展掌握不行好，导致考前新授内容草草完毕，没有温习稳固的时刻。
四、往后教育的办法与改进方向
1、往后的学习中应加大讲义常识的学习和了解，重在根底常识掌握和技术的行进。高一备课组两名教师将这些学生以班级为单位挂号，从讲堂的学习到课后的操练、作业重视他们，经过单个谈话、上课发问、操练和作业独自教导激起学习爱好，行进作用。
2、持续履行“创设情境—问题导学—自主建构—拓宽运用”的讲堂办法，重视学生才干的行进，
3、标准学生表达，侧重地舆思想进程，讲堂上教师精讲精练，多给学生口头和书面表达的机遇
篇2
一．教导思想
根据《考试纲要》、《考试阐明》、《教育纲要》，结合学生实践状况，精确定位起点，安身双基，夯实根底，瞄准高考，培育概括才干，尽力行进讲堂教育效益，然后全面行进生物教育质量。关键解说和操练能够拿分的常识点。
二．学科方针
1．构建常识网络系统，经过事例教育行进学习爱好。鼓舞学生勇于探索，行进运用辨证唯物主义观念剖析问题、处理问题的才干。
2．抓好二轮专题温习，研讨考试阐明，捕捉高考信息。三轮作好模仿操练，添加高考经历，争夺xx年获得优异作用。
三．详细办法
1．备课中对每节内容、关键、难点、疑点、资料的挑选，怎样呈现给学生要进行充沛研讨。教育中要及时反应，根据学生掌握状况不断改进和批改教育计划。教师要多作题，多参考资料。掌握高考方向，行进讲堂功率。
2．仔细搞好操练和试卷讲评，每次操练测验全批全改，分数挂号入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去剖析每一个问题及原因。考后及时稳固。
3．研讨考纲和教材，研讨近5年高考试卷。总结高考经历，教导好温习
4．二轮专题温习时刻3月13日至4月30日，共分12个专题。重视常识间的纵横联络，帮忙学生构建常识网络，打破重、难点。培育学生获取信息、剖析、概括、探求的才干。强化学科用语、标准用语。三轮温习时刻5月1日至30日，这段时刻首要是查漏补缺，全面稳固，概括操练，深化常识，加强学生应考才干。四轮温习5月30日至6月3日，进入考前常识再现阶段。首要是回归根底和讲义，教师答疑解惑，增强应考决心。
5．教师广泛收集资料，挑选最合适学生的习题进行操练，每练必改，每考必评。增强操练的针对性，收到更大作用。
6．仔细做好辅优作业，进行单个教导，重视学生的思想改动，及时引导，让他们有满足的决心参与高考。
7．分层施教，要求不同，争夺每一个学生都有收成。
四．首要参考资料来历
1．高考彻底解读,二轮
2．高考热门专题操练
3．英才苑教育网
4．艺体生考前八十天
高三生物第二、三、四轮温习计划
周数内 容课时数备 注
第4周专题二 绿色植物的推陈出新5讲2 练2 考评1,3月15日二晚
专题三 人和动物的推陈出新5讲2 练2 考评1,3月21日自习
第5周专题四 细胞的生命进程、生物的生殖和发育6讲2 练2 机动2节
3月25日 一模考试4考2 评2
第6周专题五 遗传的物质根底5讲2 练2 考评1,3月29日二晚
专题六 遗传的根本规则5讲2 练2 考评1,4月2日补课
第7周专题七 生物的变异与进化5讲2 练2 考评1,4月5日二晚
专题八 植物生命活动的调理5讲2 练2 考评1,4月9日补课
第8周专题九 人和动物生命活动的调理和免疫6讲2 练2 机动2节
4月15日 二模考试4考2 评2
第9周专题十 微生物与发酵工程5讲2 练2 考评1,4月19日二晚
专题十一 生物与环境5讲2 练2 考评1,4月23日补课
第10周专题十二 试验5讲2 练2 考评1,4月26日二晚
第11周 三轮 概括温习 4讲2 练2
5月5---6日 三模考试4考2 评2
第12周 三轮 概括温习 4讲2 练2
5月13---14日 四模考试4考2 评2
第13周 三轮 概括温习 4讲2 练2
5月20---21日 五模考试4考2 评2
第14周 三轮 概括温习 4讲2 练2
篇3
要害词：信息技术； 安排考试
中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315,201111-021-001
高中信息技术考试作为高中学业水平的一项根本测验内容，是全面打开素质教育的根本要求，是新高考变革计划的重要组成部分，一起也会团体现了我国高考准则的权威性和严肃性。信息技术考试虽是过关性考试，但假如不及格将影响考生高考自愿的填写。那怎么安排好信息技术考试呢？自己经过校园安排信息技术考试，总结了考试的一些相关资料并参与个人实践作业经历，来谈谈中学怎么安排信息技术考试。
一、运用考前模考，充沛行进知道，一着不让做好考前准备作业
考前要安排足够的人力，收拾、装置、调试机器和系统环境，对微机、网络、电力等设备进行检查检验，确保考试顺畅施行。实在加强考试的安排办理和协调，确保考试软、硬件环境契合考试规则的要求。首要要检查考场局域网网络是否疏通？要让一切考活力与监考机连通，考活力上制止电子教室之类的软件，以防考试进程中，考活力的键盘和鼠标被锁住，影响考生作答试题。仔细安排考生进行考试模仿演练，坚决根绝走过场的现象发生。既要操练好考试作业人员，又要最大极限地安排考生上机操练，了解考试流程。针对模仿演练所发现的问题，进一步加强对监考人员的业务操练，使系统办理员及监考员娴熟掌握监考系统的一切操作程序，娴熟掌握机器毛病等考场异常状况的处理办法，一起，校园要与供电、交通、网络运营等相关部分活跃获得联络，全力做好考试的安全确保作业，谨防考试进程中各种技术毛病和灾祸事端的发生，拟定应急作业预案，确保考试进程顺畅有序。
二、规划考试内容标准表，加强操练，安排有用试卷
在进行相应试卷出题之前需求规划考试内容标准表，尽管规划考试,如信息技术学业水平测验中规划考试内容标准表是相应考试安排的职责，但作为校园日常教育中单元测验、学期测验等考试，它的考试内容标准表就能够由校园教研组来承当。
考试内容标准表一般能够由下面四个内容组成：
⑴考试的丈量方针和行为方针；
⑵考试触及的内容范畴；
⑶题型；
⑷题量，包含每一丈量方针或内容范畴的题量。由此关于高中信息技术选修科目“网络技术运用”的学分考试，能够规划有关考试内容。
信息技术学科试卷的出题关于广阔教师来讲是一个新问题。以往的教育过多只考虑技术的教授，操作的可完结性；但跟着学科的打开与理论的行进，也需求咱们从试卷中体现学生常识的掌握与技术的操作。因而，作为学科教师在教育进程中又多了一个使命考虑学科出题。以上仅仅笔者在探求信息技术教师出题的实践进程中所积累得一些经历与心得，提出与各位同仁一起评论。如表：
三、总结模考经历，加强职责认识，行进考试作业质量
模仿演练完毕后，考点在装置正式考试系统前，须整理考试环境，确保考试在无毒环境下进行。清空模仿演练数据等与考试无关的一切软件，依照规则设置考试环境，装置考试系统，确保考点考试系统装置到位，考试环境契合考试要求。仔细总结以往作业的经历教训，加强监考、系统办理员以及后勤确保人员的业务操练；狠抓考场的硬、软件建造，标准安置考点考场，完善区域办理；校园举举动员大会，进一步清晰班主任职责，实在打开考生的诚信教育，深化考风考纪教育，构筑杰出的考试次序。考试期间，监考系统一切计算机不要衔接外网、必定确保无毒环境、网络防火墙有必要禁用、360安全卫士相似软件禁用。,注：假如这些相似的软件不禁用，考生端和监考端不能进行正常的数据传输、考生端考试系统无法正常翻开等。
四、标准考后办理，严厉操作流程，确保考试数据满有掌握
1.每一场次考试完毕后，主监考有必要仔细检查本场次考试交卷状况，计算本场次考试收卷作用，检查未收卷考生数是否与系统自动发生“主张续考”的考生数一起，并将本场次考试作用数据上传考点服务器。
2.考点服务器收到每场次的考试作用数据后，考点系统办理员有必要仔细复核每场次考试交卷作用，打印每场次的各项数据计算表，交考场主监考进行签字承认。考活力每5分钟向监考机传送一次数据，监考员要常常检查考生数据更新状况，特别是交卷时，如发现考活力超越5分钟未更新，监考员应立即检查考活力并处理毛病。
篇4
要害词：初三 语文温习 温习战略
一、初三语文面临的问题
1、老旧的温习观念
大约是由于初升高的急迫办法，家长和学生的热切重视，让教师们不敢轻松“甩手”。体现在教师们在教育和温习时，什么常识内容都要亲身上阵，生怕学生不能很好的温习，忧虑他们学习的不行透彻、温习的不行完好，总觉得自己上阵的才干结壮定心。但实践上，教师们都疏忽掉学生才是学习的主体，作为教师只能引导他们，教授的只能是办法，常识需求他们自己学习吸收。
2、传统型的作业安置
在进行语文作业时，教师们一般都是：“今日发一套学习卷，明日交上来”。在此之前，教师自己没有了解试卷的内容，没有剖析卷子，更没有更新班级学习进展，考虑哪些标题合适班级学习操练。致使试卷中呈现怪题、偏题，然后冲击了学生的学习热心。这种许多的作业安置、填鸭式的教育，不只学生累，教师们阅览卷的作业量也会加大。
3、新课改的不被施行
喊了许多年的“新课改”的大旗，各个当地都是“导学案”、“学习爱好小组”“学习评论小组”等等。可实践上，新课改的大门却把初三高三的讲堂关在了门外。大约是新办法的学习办法，而初三高三又特其他重要，谁都不会，也不敢拿升学率下赌注，所以简直大都的初三高三仍是传统的教育。这样，初三语文教育仍是原始的朗读、阅览、剖析、做试卷，进行题海战术。这样，传统的问题就得不到改进，比方：疏忽了学习的主体是学生，进行讲堂灌注教育、各种试卷轮番轰炸等等。
4、学生的困惑
到了初三之后，根本上学生都会有几个大类型的问题：讲堂的单调、许多的试题、作文的高山等等。有许多学生都会倾向做理科的标题，这种标题的答出会使学生有成功感，有挑战性。会觉得语文课不是阅览朗读，便是重复性的操练，打不起精力。许多的试题不只比拼脑力，更是比拼精力，这使学生倍感辛苦。一起，作文也是难以逾越的壁垒，“胸中无资料”现已成为作文的妨碍，一次次的冲击，只会让学生的畏难情绪更严峻。这些都是初三语文教育面临的问题。
二、初三语文学习温习战略
语文课，特别是初三语文课，学习的其实是个宽度，不是学习的深度。因而，它的常识体现冗杂巨大，内容紊乱，本文针对我校的详细状况简略评论初三语文的温习战略。
1、“回忆过去”
回忆唤醒，是初三语文温习的榜首大关，即对曾经学习的内容打开回忆。初中的结业升学考试中有清晰指示，考试内容的根底是初中三年的讲义内容。因而，怎么样在这次的回忆中对学过的内容进行深度发掘、二次开发，就成了温习语文的要害。首要是要清晰温习的方向，夯实根底关键，要能正承认读3500个常用汉字中的易错易混内容。其次是对症下药，引导、带动、开发活跃性，根据实践状况分层教育，但绝不是轻视教育。
2、引导整合
咱们不能进行题海战术，不表明不能够做题做试卷。这一轮首要是整合零星常识，整理学习主线。经由操练--反应--再操练的办法，掌握试卷的轨道，答题的技术。这一轮，重视有 “质”有“量”，薄积厚发，到达腾跃。根据咱们考试区域的特征精选试题，不断的咀嚼消化再咀嚼的进程，实在掌握出题思路，学习规则。教师们则要重视学生的学习进展，记载过错量多的当地，解读不易了解的常识，绕过误区，打破考点。
3、操练模考、实地演练
模考是语文学习不可或缺的进程，这一环节关键是模仿考试--解说点评--检查反应--纠错反思。考试时分的环境和操练的环境，尽管都是在教室，却不是能够混为一谈的。模考考的是学生的习气性，打的是心思战。经由模考能够让学生提早感触，然后来习气考试的时刻的环境。不断操练，改动学生的习气感、前进做题功率，调整做题的“生物钟”，使学生能更逼真的感触和习气考试。
三、总结
篇5
中考冲刺温习周计划,六——中考专家解密：2010初三“牛孩”都在干什么？
中考冲刺温习周计划,五——RDF中内部试题
中考冲刺温习周计划,四——家长怎么备战中考？
中考温习冲刺周计划,三——怎么破解中考黑匣子【家长篇】
中考冲刺温习周周练,二——走出中考前的黑匣子
e度2010中考英语备考独家贡献考前周计划,一
四中校园月考试题：点击下载
中考步步紧逼，眼看仅剩50余天，五一假日往后，4日宣武将首要摆开一模大战，继而是5日西城、12日海淀，北京十八个区县的一模考试会在5月的第二周悉数完毕。便是在如此严重的时刻，许多学生都有考前“烦躁症”前兆，其体现为：
*每天觉得疲乏无力，上课提不起精力，晚上熬夜可是功率不幸
*精力不会集，说着说着话就心猿意马
*脾气大，一两句话就简单和爸爸妈妈吵吵
*时时刻刻都在诉苦
*每周的测验看到分数不抱负，心里严重，可是又提不起劲儿好好学
*本来觉得很根底的东西，突然之间都觉得如同什么都记不清楚了
“一模是个临界点”
跑过800米的同学都知道，最辛苦的并不是终究一圈，而是刚刚跑过榜首圈400米之后。此刻会觉得呼吸短促，腿发沉，到达身体承受的极点。可是，只需在这个阶段坚持下去，接下来不管是再跑400米仍是800米，呼吸会变得逐渐顺畅，步履也开端轻盈起来。
在备战中考进程中，一模便是800米中的临界点。在现已走过的这2个月的时刻里，许多同学温习的很苦，每天两点一线，白日上课，晚上挑灯夜读，每天睡不到7小时，周末还要上各种教导班。有的学生戏说他们每天的日子是“一天八节七节考，还有一节测长间隔跑”。在这个阶段，学生现已进入了厌倦期。
在接下来的5月里，初三学生将面临十分冗杂的作业，比方：5月榜首周到第二周全市十八个区县一模；5月5日开端体育考试；一模作用出来后全市千名优秀学生将会提早签约；5月下旬开端填写自愿。
面临行将到来的最繁忙的5月份，初露考前“烦躁症”的学生要特别留意，假如在进入一模前不能及时调整状况，将会影响后边整个备考的状况。
捉住五一，歇息+温习
五一假日关于大部分学生来说是一个十分好的调整机遇。
首要，必定要在五一三天假日合理安排好时刻歇息。可是，留意不能是非倒置，最好依照考试时刻安排作息。早上8：30开端温习，每隔1小时稍作歇息，晚上11点前睡觉。
第二，合理安排好温习计划。在五一假日开端前，应当列出五一三天的温习计划。其间，要特别重视从前的一模题回忆，能够试着总结出一模考试中各类专项的考点。其他，不要许多的做新题，要把以往月考、统测、听写的错题记载悉数拿出来，看看自己终究还有哪些当地没有掌握。
家长要多鼓舞
这个阶段是学生外部体现最简单激动，可是心里最软弱的时分，家长在这个阶段要自动帮忙孩子减压，能够在恰当的时刻带孩子出去散散步，聊聊天；提示孩子准时睡觉，养成正常的作息习气；在孩子诉苦时，不要正面临峙，要多鼓舞。
终究，同咱们共享一句马云说过的话“今日很严酷，明日更严酷，可是后天很夸姣。可是，大部分人都死在了明日晚上。”期望奋战在中考一线的家长和同学们都能够坚持下去，由于成功便是在坚持不下去的时分再坚持那么一下下！
篇6
可是，由于挑选了理科学习，孩子作用呈现下滑，高二期末已滑到边际……怎么办？我重复考虑，持续学习理科仍是改学文科？理科高考对数理化的常识联络、解题速度和精确性都有较高的要求，而这些问题一年内能处理好吗？学习文科呢，有少许优势：语数外尚可，政史地根底常识联络和理科不同。再者，政史地我能够教导，并且孩子表达才干还行，学习文科有言语优势，等等。我想，只需办法妥当，一年内应该有掌握到达抱负作用。
高二暑假现已开端了，我无心度假，几个夜晚翻来覆去、难以成眠。是有必要作出决议的时分了！
此刻，高二期末的作用也使孩子很不快乐。所以，我给孩子写了一封信先行沟通，谈了谈停止理科学习、改学文科的一些主意。此信如春天里的一缕阳光温暖在她身上，如夏天的一丝冷风吹走她心头的烦躁，又如黑夜的一点星光引导她行进的方向，使抑郁而又手足无措的她顿感豁然。咱们爷俩及时沟通沟通，整理了高中以来的学习，反思了各方面问题，剖析了改学文科的优势与将来选取远景。我说，老爸教出许多优秀学生，信任老爸也能把你打造出来。孩子被我说服得决心百倍、劲头十足，决议义无反顾地改学文科。咱们捉住时机。在暑假里首要聘请教师补习政史地三科。办法是由教师带领通教材、整理头绪、树立章节联络、解析重难点、指出考点。
经过两周“恶补”后，又开端了假日自学计划，即上午自学语、数、外，下午自学数,或外、政史地，晚上自学语,数或外、政,史或地。内容依通或背教材为主兼做题，科目轮番进行，时刻详细分配，至高三开学要求语数外通一遍，政史地背两遍。
时刻在一天六合消逝，自学在逐渐打开……
秋季，高三开学了，转到文科班的孩子还没来得及了解教师和同学就迎来了开学考。
我和孩子约好，每考完一科后就及时总结反思，不藏不掖，找出问题与缺乏，提示下一科考试应留意的问题，并且留意力要及时转移到下一科，不要再纠结上一科考试的得失。之后，咱们不管巨细考试，每次考完后都是摆问题、找间隔、明方向，以鼓舞提示为主。
作用出来了，她在年级文科的排名为第36名。教师和同学都以为不错，由于刚转到文科嘛。孩子也挺快乐，因而学文科的决心大涨;我也稍感欣喜，由于暑期的尽力没有白搭。可是我清醒地知道，考试标题都是十分根底的常识，且多是暑假作业上的，这间隔高考的要求还远着呢。这也仅仅一个开端，更艰苦的学习还在后边。
越是根底常识的调查越能反映问题。所以，以孩子剖析为主，咱们对开学后考试卷进行了整理，必定作用，找出问题与缺乏;我从周围及时提出观点，并加以教导、鼓舞加油。特别是常常提示孩子：其他文科生起跑早，咱们起跑晚，将来学习会更艰苦，需求更多地支付、更多地持续不懈、更多守住孤单与孤寂、更多地坚持;还有更多的MP3和电视文娱等的抛弃。我给孩子说：该坚持的坚持，该抛弃的抛弃，抛弃和坚持都是一种英勇、美丽。
高三开学考试后便是一轮温习，首要给孩子清晰要求，即重根底统筹才干行进。,1夯实“双基”;,2学习有计划但有灵活性,便于履行;,3淡定,平心静气、厚实推动;,4行进自学才干、自习功率,当问则问;,5仔细听课，加强常识了解和常识系统构建，并学以致用。随后，我和孩子又制订了更详尽的学习计划，并且每个时刻节点的所学科目、内容都予以清晰、坚决履行。比方，起床后、早上班级晨读前、中晚餐后、晚自习后、星期天与节假日都应安排好，当然要与教师的温习计划相结合。又比方，起床后背“英语高考必备3800单词”N页，高考前完结三遍;午饭后半小时做5道数学挑选题与填空题或两篇英语阅览了解等。温习时刻和内容都细化、量化。还有便是告知孩子：由于比他人起跑得晚，所以跑得更快才行;中心学习有问题及时问教师，能够到办公室去问，不要“不好意思”;要紧跟教师的教育进展和内容，单个内容或难题能够抛弃。
为了孩子，妈妈也在做好后勤作业：一日三餐，守时定量有营养;为节省时刻，每天穿衣戴帽预备好。爸爸上下学伴随，及时沟通了解学习状况释疑解惑;或某天学习无大问题时聊点其他家事、国务、天下事、趣事，以此放松一下。
妈妈为了不影响孩子的学习，放学前常常关掉电视。其实孩子也知道，有时成心摸一下带有余热的电视和一家人相视而笑。能够看出孩子的自傲及心思已转向学习了。
日复一日，时刻好像过得特别快，天在变短，气候转冷，有风、有雨、有雪，咱们一家人彼此支持、鼓舞，起早贪黑，风风雨雨，熬过冬季，迎来柳黄。尽力和支付在一点一点转化为作用。孩子的作用在高三上学期期中考、期末考及下学期市里一模考的年级名次不断前进为22名、18名、13名。
一模考后便开端了愈加严重的二轮温习备考，这是冲刺高考的要害时期，我给孩子的要求是：重才干行进统筹根底。,1强化操练抓标准;,2竭尽全力多做题,各地模仿题、高考真题，实践中前进解题才干;,3高度重视解题规则、办法、技巧和思想的总结并用于教导做题;,4做题中露出的讲义问题及时看书补漏，不能拖后;,5强优势，补缺乏。
一起，我还给孩子供给了山东近几年的高考分数线，以进一步增强备考决心，,750×70%=525：过二本线， 750×74%=555：过军检线， 750×78%=585：过一本线。
温习备考的强度越来越大，同学之间冲刺高考的比赛也日趋白热化，再加上各方面的关怀，均使孩子的压力不断增大，导致精力疲乏、思想松懈，学习呈现重复，或不在状况,这种状况在高三各阶段都或许呈现。这时心思引导要及时跟进，以化解不良情绪，让孩子始终保持平缓、活跃、达观、丰满心态与精力投入学习。比方，运用周末大休到河堤上逛逛，聊些轻松的论题;大声喊一喊，听上一些音乐或许从网上下载一些高考勉励文章,《花开不败》《你凭什么上北大》看看等。再有，根据孩子的体现，当令给孩子写一封短信，晓之以理，动之以情，侧重思想方面的提示教导、鼓舞加油，以确保思想不松懈。这种做法一向持续到高考前夕，它与面临面沟通比较能够给孩子更多一点反思的时刻和空间，也有利于孩子承受。
莺歌燕舞，春色满园。咱们无暇赏识明丽的春色，一家人仍然彼此支持、鼓舞，加油、坚持，不敢一点点松懈，为收成时节的到来持续尽力着……
5月中旬，市里的二模考试开端了。面临行将到来的高考，这次考试在必定程度上能够阐明学生实力和高考状况。在去考场的路上，我给孩子鼓舞着、提示着：早进考场、考前作业留意事项和考试中留意问题等。自始自终，下考场后，咱们又剖析了试卷和考试中的缺乏，以提示下一场考试留意的状况。
考试完毕了，作用还没有出来。面临等待中的烦躁，我又再次提示孩子：这一次不能阐明终究作用，还要安下心来，着眼高考。在“迷信”了老爸的今日，孩子安静了心绪，又再次静心学习，究竟离高考越来越近了。
关于孩子的这次考试作用，我的心中是稀有的。由于有平常的支付和考情的沟通应该不比一模考得差。实践不出所料，作用出来了，孩子又行进两名，即年级排名为第11名。面临教师的夸奖和培育，女儿愈加尽力了。
间隔高考还有三周，作为第三轮温习备考阶段时刻，更要做到心无旁骛。一起，更需清晰备考要求：回扣教材，查缺补漏，持续抓标准，当令适量实战模仿不手生。
终究时段的备考有序地进行着……
高考按期而至。
一如平常考试，我和孩子及时沟通考情，及时调整，清晰下一步……
……
高考终了的铃声响了，我和妻子一起迎候孩子回家。孩子如释重负，咱们也如释重负，“交兵”的日子暂时告一段落。
本来想大吃一顿的孩子吃了一点饭便和同学相约出去玩了。
晚上想大睡一觉的孩子却看起了电视……不知哪一会，孩子竟睡着了，妻子拿毛巾被给孩子搭上……孩子不肯对照高考试题答案。
她运用假日去超市打工，拿着自己挣的钱买了一部心仪已久的手机。
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而限制教育功率的一般有两块短板：教育方针和反应操练。教育方针教导和限制着教育活动，促进教育活动寻求清晰意图，到达清晰作用；反应操练反作用于教育活动，促进教师调整教育办法，然后完结教育方针高效达到。据此，行进中考现代文阅览温习功率，就应该处理教育方针和反应操练问题。
一、寻觅有用的教育方针
“标”在哪里？一是国家《语文课程标准》，二是考纲，三是根据教育实践和中考要求总结出的方针点――考点。知道了“标”在哪里，就要长于寻觅，将其发掘出来，展现在温习教育中。寻“标”的详细举动如下：
,一解读《语文课程标准》，澄清现代文阅览教育和调查的一般要求
新课标在“课程方针”部分规则，初中生阅览的方针有15条，其间第4、8、9、10条是针对现代文阅览作出的重要规则。解读之，就能够寻觅呈现代文阅览了解的根本调查要求。
比方，第4条是“在通读课文的根底上，理清思路，了解首要内容，体会和琢磨重要词句在言语环境中的意义和作用”。
解读：这是现代文阅览的公例，调查学生的整体感知、整理思路、了解内容和品尝言语等才干，这便是阅览教育及检测方针。
,二解读考纲，掌握现代文阅览温习和中考调查的方向
考纲是中考的方向，规则着中考调查的规划与内容。这是中考温习根据，解读之，能够掌握中考现代文阅览的调查规划和题型。
以解读南京市考纲为例。
南京市每年中考前会有《南京市中考教导书》，其间有关于中考的“考试阐明”，也有考试主管部分关于中考出题方向的解说，叫“中考阐明宣讲”。这样的“阐明”和“解说”，便是南京市中考考纲，对当年中考起着扶引作用。
比方，关于阅览文学著作，课标规则“赏识文学著作，能有自己的情感体会，开始体会著作的内在，从中获得对天然、社会、人生的有利启示。对著作的思想爱情倾向，能联络文化背景作出自己的点评；对著作中感人的情境和形象，能说出自己的体会；品尝著作中富于体现力的言语”。而南京市2011年的“考试阐明”对此有自己的详细阐明，调查的要求是“阅览文学著作，能理清文路，感触形象，能剖析著作的创造特征，品尝著作中富有体现力的言语，领会著作的情感和内在”。解读南京市的“考试阐明”要求可知，教导南京考生进行文学著作阅览， 要重视以下内容：,1小说要理清情节打开，散文要澄清写作思路；,2小说要剖析人物形象，叙事散文剖析“人”的形象，写景散文剖析“物”的形象；,3了解小说和散文的创造办法，比方比照、欲扬先抑、烘托等；,4品尝言语；,5掌握散文中作者的情感，掌握小说和散文的宗旨。
再比方，南京市近年“中考阐明宣讲”，规则了中考现代文阅览调查方向：准则――课表里勾连，稳中有变；选材规划――课外，篇数不定；文体――散文、小说、议论文、阐明文,诗篇、戏曲、神话、寓言不考；调查规划――整体感知、了解辞意、信息挑选、剖析概括、鉴赏点评、质疑探求。解读“中考阐明宣讲”，现代文阅览温习就能够有的放矢。
,三解读中考试卷，概括“考点”
解读当地近几年的中考试卷，精确掌握考点，针对考点进行现代文阅览温习，能够行进“命中率”，有用行进阅览合格率。
以解读南京市2009―2011年三年中考试卷，概括散文阅览考点为例。
2009年散文《蔷薇几度花》根本考题是：,1挑糖担的白叟具有怎样的性格？,2第⑥段中的“回忆”和“稀罕”别离指什么？,3品尝文中两处画线句，按要求答题。,4简析“蔷薇”在文中的作用。解读考题，可知考点是：感触形象、剖析重要词语的意义、品尝赏析言语、剖析某一物在文中重复呈现的作用,写法。
2010年散文《天窗》根本考题是：,1文章环绕“天窗”，写了哪些体现母爱的作业？,2品尝文中两处画线句，按要求答题。,3说说文章以“天窗”为题的作用。,4下列对文章了解和剖析有误的一项是什么,挑选题解读出的考点是：概括作业、品尝言语、剖析标题的作用、了解文章内容。
2011年散文《雪地烤红薯》根本考题是：,1根据文中男人的行为，完结下面的填空。手忙脚乱红薯打起精力称红薯大声呼喊红薯不声不响吃红薯。,2文中的男人对儿子,平头少年的父爱体现在哪些方面？请举例阐明。,3文中有两处关于雪的环境描绘，说说这样写的优点。,4第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甜美”中的“微涩”和“甜美”意蕴丰厚，请揣摩并写出平头少年的心里活动。解读出的考点是：整理文路、剖析人物、环境描绘的作用、幻想才干,揣摩心思活动。
经过解读南京市近三年中考散文阅览题型，能够总结出中考散文阅览的根本考点：剖析标题作用,或意义、理清文路、概括内容,或作业、剖析人物、剖析环境的作用、品尝言语,语句和词语、了解重要词语或语句的意义和作用。
二、进行有用的反应操练
有了方针，现代文阅览温习就有了很强的针对性，然后防止“无效”劳作；为了强化方针，促进方针有用达到，行进达到率，还需进一步进行稳固方针的反应操练。而这种操练需求在有限的时刻内，行进功率。
,一重视反应操练的系统性，以“精”制胜
1．分类分点，全面掩盖
中考温习时刻急迫，更要科学合理地拟定温习计划、安排温习时刻和内容。比方，计划用30课时进行现代文阅览温习，对散文、阐明文、小说订定合同论文阅览进行分类操练，分好课时进行。比方散文10课时，阐明文6课时，小说6课时，议论文8课时，分类打开，防止盲目性。
对某一文体进行阅览操练，还要分点打开，点点相连，掩盖该文体阅览的绝大部分考点。以阐明文阅览温习为例，阐明分点式操练的运用。
挑选南京市2010年中考阐明文《云锦，世博会上的南京手刺》作为阅览资料一。该阅览五道考题，其间惯例考题三道：,1阅览第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内在丰厚”体现在哪些方面。,2第③节介绍《九龙图》有什么作用？,3第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去？为什么？这三道考题别离包含了阐明文阅览的挑选信息、阐明办法,举比方的作用、品析言语等考点。挑选南京市2006年中考试题《古诗词中的华夏春天》作为操练资料二。该阅览有这样两道考题：,1阅览全文，概括我国春气候候的三个特征。,2第四段中两处引证了古诗来阐明我国春天的气候特征。作者为什么先引证吴涛的《绝句》，后引证萧立的《春寒叹》？这两道考题包含了阐明文阅览的其他题型：挑选信息、概括内容和阐明文的逻辑次序。那么，进一步挑选阐明文阅览资料时，就要考虑挑选含有阐明文其他题型的资料。比方试题要包含阐明文标题的作用、理清阐明思路以及剖析阐明文的言语特征等题型。
这样选出的三、四个阅览资料，根本掩盖了阐明文阅览的题型和考点。用之进行反应操练，可防止许多的重复性操练，然后行进功率。
2．有用整合，查缺补漏
中考前，各地一般会进行一模和二模考试。一模、二模考试完毕后，许多教师会将许多的一模、二模试卷印发给学生做。这样一味地做试卷，耗时耗力，往往收效甚微。
那怎样做呢？根据实践学情和一模、二模考试中遍及存在的问题，对曾经的中考试卷和一模、二模试卷进行有用整合，或删减或添加，整合出有针对性的新试卷，进行查漏补缺和稳固操练，以有用行进阅览答题的正确率。有常识点缺漏的，就选做包含这些常识点的试题；有过错率高的，就选做该常识点进行稳固。
3．杰出关键，重视“新”点
现代文阅览温习，既要针对当地历年中考都呈现的惯例题型，进行关键操练；还有根据当年中考的新考纲，重视“变”的部分，进行“新”考点操练。
以南京市2008年、2009年、2010年中考散文阅览为例，进行剖析。这三年中考，散文阅览都考了言语的品尝赏析；2008年散文《田野上的青丝》、2009年散文《蔷薇几度花》都考了剖析人物性格；2008年散文《田野上的青丝》和2010年《天窗》都考了概括作业。这些是根本考点，要关键掌握。2010年考了散文标题的作用，2011年考了环境描绘的作用。较之曾经，这是不断呈现的新考点，需求当年温习时予以重视。
解读本地前几年的中考阅览考题，能够了解根本考点，还能够猜测当年新考点。捉住这些，中考作用就有了。
,二重视点评的教导性，以“巧”制胜
中考现代文阅览温习，重在精练精讲，特别重视反应点评的教导性。点评反应操练，对立只对答案不讲办法的做法，也对立教师一言堂解说的做法。点评重视师生互动，重视概括总结办法，杰出点评的遍及教导性和适用性。
以点评言语品尝赏析题为例。
南京市2009年中考《蔷薇几度花》的言语赏析题是：赏析语句：“,蔷薇起先仅仅不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”教导学生品尝赏析这一句，能够引导学生考虑如下问题：这句描绘的对象是蔷薇，选用什么办法来写的？写出了蔷薇的什么特征？用这种办法写收到了怎样的表达作用？这样写表达了作者怎样的爱情？参考答案“运用拟人办法，生动形象地体现了蔷薇花的不张扬、素雅，表达了作者对蔷薇的喜欢之情”，能够答复这些问题。教导学生能够选用“问问题”办法赏析语句，概括出赏析写景语句的一般办法：修辞办法 + 景象特征和表达作用 + 表达情感。
这样学生在做赏析语句的考题时，至少能够知道从哪里下手了。有办法才有功率。
三、编制有用的温习资料
在专题阅览操练进行之后，教导学生编制中考现代文阅览办法总结资料。总结资料的根本内容包含：阅览题型,考点、解析、答题办法和比方，所选比方最好是学生最近所做的阅览操练中的比方或中考比方。将几种文体的阅览办法总结资料汇编成册，作为中考温习资料运用，会收到很好作用。
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要害词：护理执业资历考试；经过率；考虑
国家统一考试经过率能客观地反映出校园的教育质量和水平，反映出校园在全国和本区域所在的方位[1]。全国护理执业资历考试以中等卫,护校教育内容为根底，考试意图是点评护生是否具有护理执业所需的专业常识和技术。卫生部从2009年起，对执业护理资历考试进行了严重变革，考生从在职1年及以上人员转变为在教育概括医院实习8个月以上的护理专业结业生；2010年护理执业资历考试施行变革，考试作用当年有用，不再施行翻滚办理，即考生有必要报考悉数科目并悉数经过才干请求执业护理注册，不然有必要悉数重考[2]。跟着《护理执业资历考试办法》的公布和护考的变革，广阔护生获得护理执业资历已日益困难，特别是关于低学历的学生来说已绝非易事。究其原因：①新纲要公布后的全国护理执业资历考试选用了全新的题库，以往的真题重复率很低；②新题库十分重视对临床思想或实践才干的调查，而学生触摸临床少，实践才干较差，因而许多同学都是实践才干科目没有经过；③从报名到考试也就短短几个月，很难将新纲要规划的很多内容做一系统全面的温习。面临这样的局势，我院仔细研讨护考纲要，教考结合，近年来获得90%以上的护考经过率。本研讨旨在经过对行进护理执业资历考试经过率的考虑，打开兄弟院校之间的经历沟通，互相促进，一起打开。
1 加强思想教育，浸透专业理念
我院于每年9月迎新之际，由护理系牵头，教务处帮忙，安排师生进行入学教育，经过讲座、电教、实习基地见习三种办法，对每位护生进行思想教育，让他们知道到护理专业学生的特征之一便是结业时有必要持有两证，即结业证书和护理执业资历证书，方能顺畅作业，然后使护生从1年级就知道到自己的专业方向和方针，重视全国护理执业资历考试，带着方针自觉自动学习，增强护生主体认识，激起学生的学习动机，学习动机是引发和保持学生的学习活动，并将学习活动引向必定学习方针的动力，对学习作用具有活跃影响[3]。以考促教，教考结合，这是我院护理专业学生人才培育计划的特征之一。护生能否顺畅获得护理执业资历证书，关系到其能否顺畅作业，一起关系到校园的社会位置和影响。我院详细采纳以下办法。
1.1教育办法灵活多样，打下厚实专业根底
1.1.1情形教育法 针对护理执业资历考试题型灵活多样，且重视实践才干的特征，我院护理教师活跃打开情形教育法，将临床实例创设为精短生动的讲堂角色扮演事例，由学生演习，教师点评，此教育法将内、外、妇、儿等临床学科常识浅显易懂，使学生在自我演习和点评中有了深入回忆，获得十分显着的作用。
1.1.2演示试验法 针对《根底护理学》课程在护理执业资历考试中的重要位置，我院护理系教师们以国赛标准自我查核，合格后在讲堂大将各项基护操作演示给学生，再对学生进行分组，进入教育模仿病房进行试验。在模仿病房中重复播映国赛视频，业余时刻将试验室敞开，安排专人值勤，便利学生操练各项试验，关键操作安排考试，要求护生人人过关。近年来，我院护生护理技术娴熟，中职和高职组皆有学生在国赛中获得优异作用。
1.1.3 PBL教育法 PBL教育法是以问题为导向的教育办法，是根据实践国际的以学生为中心的教育办法。它能够将各根底学科和临床学科的常识点贯穿于一个实在的病例，使各学科彼此浸透，培育学生以病例的诊治和护理为中心的发散思想和横向思想。它的教育办法采纳"以学生为主体，以问题为中心"，在教师的整体掌握和教导下，侧重学生的自动参与，活跃发挥护生学习的主观能动性，教育作用显着优于传统的"填鸭式"教育。
1.2以护考纲要为教导，研讨各科目所占份额 护考新纲要公布后，我院护理系领导牵头，带整体护理教师仔细研读纲要。2011年起，护理执业资历考试由本来的四个科目改动为专业实务和实践才干两个科目；《2011全国护理执业资历考试教导》打破原有的内、外、妇、儿和根底护理学的分类办法，将疾病按系统分类，依照疾病在临床作业中呈现的频率，列出了护理在执业进程中或许会遇到的常见疾病。因而，在平常授课中，我院重视学科联络，侧重团体备课，特别重视《内科护理学》在护理执业资历考试中所占的较大份额，并改动以往传统只重视内、外、妇、儿等主干课程而疏忽非主干课程的做法，加强《中医护理》、《护理办理学》、《卫生法规》、《护理道德》、《人际沟通》等课程的学习。
1.3修订教育计划，添加见习学时 我院针对护考变革后特别重视护生实践才干培育的特征，将传统的护理专业人才培育计划中仅有的2w见习和8个月实习添加为10w见习和至少8个月的教育概括医院临床顶岗实习。将10w见习别离安排在四学期中，由各临床学科教师在护理系统筹安排下活跃安排护生到我院隶属医院各科室见习，观摩和参与护理查房，使护生将理论亲近联络临床实践，学以致用，获得广阔护生的一起好评。修订教育计划，要以护理执业资历考试常识点为根底拟定教育计划，根据必需、够用准则，掌握常识规划和程度，标准教育，完结校园教育与职业准入要求接轨[4]。
1.4添加试验课学时数 以《根底护理学》课程为例，2009年前理论教育与实践教育份额均匀为1：1，2009年～2013年调整为1：2。这样的学时调整，不只有助于学生临床岗位才干和护理执业资历考试才干的操练，也是临床实践的需求。经过许多的试验教育，不只能够行进护生的学习爱好，训练护生的着手才干，帮忙护生稳固已学的常识，更重要的是培育杰出的试验习气以及调查问题、剖析问题、处理问题的才干。这既契合现代经济社会对技术型人才的要求，又能够培育学生谨慎、详尽、一丝不苟、脚踏实地的科学风格。
1.5打开护理技术大赛，行进护生实践才干 在比赛进程中，学生的好胜心和求胜心愈加激烈，学习爱好和克服困难的意志也会大大行进，因而，打开比赛是鼓舞学生学习的一种有用手法[5]。我院护理系每年举办1次护理技术大赛，掩盖面极端广泛，施行奖赏机制，学生参与热心高，以赛促考，行进了学生的实践才干。
1.6施行奖惩机制 为了行进护理执业资历考试的经过率，确保教育变革施行及教育质量行进，我院从鼓舞教师教育活跃性下手，树立一套行之有用鼓舞奖惩点评系统。拟定护考经过率奖惩机制，将每一名临床教师教育与护生护考每一个科目、每一个学科的作用紧密相联；将班级护考经过率和教导员奖惩紧密相联，完结准则、职责的有机结合，树立起一种教师、学生、考试齿轮传动式的作业机制，鼓舞教师高效作业。以考促教，终究营建作业有序、奖罚分明、监督有力、调和共进的杰出作业气氛。
2 考前教导，助力护考
护生在校理论课程学完后，进入8个月的临床顶岗实习。我院在护生实习完毕返校到5月份考试的2个月内，开办护考教导班，以仅收护生书本费的贱价教导费确保悉数护生参与教导班学习。作用证明，教导班办法十分必要。
2.1三阶段教导法 我院护考教导班根据学习规则，采纳三阶段教导法，即精讲班、强化班和冲刺班。2个月时刻里，将三阶段合理区分。精讲班中，依照护考纲要，将疾病按系统分类的一切考点细细整理，结合历年真题打开精讲；强化班中，护生现现已过精讲班的温习在大脑中已构成护考考点的概括，纲举目张，强化关键考点；冲刺班中，安排护生模仿实战考试，即严厉依照护考要求，安排《专业常识》和《实践才干》两门科意图模考，以及历年真题的模考，并及时阅览作用，让护生对自己模考作用了然于心，及时发现存在问题和单薄环节，提早进入护考状况，沉着应考。
2.2主干师资教导 我院护考教导班的教师为历年护考经过率排名前列的临床学科教师，他们对护考有多年的研讨总结和深沉经历，然后为护生经过考试添加胜算砝码。
2.3严厉办理，勤学苦练 护生实习返校后，往往存在必定的松懈心思。因而，教导班的学习进程中，我院严厉办理，专人值勤报到考勤，并施行奖惩办法，确维护生教导班学习作用。
护理执业资历考试直接反映校园教育质量，也为校园教育作业评价供给了牢靠根据，一起影响校园招生作业，终究影响校园的生计和打开[6]。我院高度重视护理专业教育，特别是护理专业应届结业生能够参与全国护理执业资历考试以来，履行此项作业的主体单位由临床医院变为各级卫生职业院校，我院任重而道远。以考促教、教考结合，助力护考过关，我院将持续秉承优
