助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇晋职请求书，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
在学生会这将近一年的时刻里，举办了许多有含义的活动。从开端的重生沟通会、辩论赛、运动会，内部联欢会再到终究的双语朗读赛，以及与学生会内部及其他同学的触摸和沟通。我学会了活跃前进、了解了什么是方针、责任、斗争、贡献，怎样待人接物，怎样处理学习与作业的对立，怎样处理问题，怎样更担任任…我很幸亏自己是一名机电系学生会的成员，学生会是由学生组织的一支为同学们服务的强壮团队，在校园办理中起到很大的效果，它不只可以帮忙同学们处理问题，还能活跃协作学院和教师的作业，在同学中已有不小的反应。
学科部是练习咱们才干和谈锋的舞台，丰盛了咱们的实践活动才干。经过活跃的参与学科部的每项活动，我学会斗胆立异，锐意前进，虚心学习，有则改之无则加勉。假设我能成功晋职为学科部部长，我将进一步加强本身修养，极力前进完善本身本质，对自己要求严厉，并待人正派，用心就事，言于律己，宽以待人，我十分有决计和诚意参与学科部部长这一荣耀职位。
这一年里，我担任委员兼任班上学习委员，在学长学姐的带领下活跃有用地作业并处理学科部的问题，与各班委也建立了杰出的友谊，使其活跃协作咱们作业。假设我当上了部长，我会严厉遵循”一心一意为公民服务”的学生会主旨，真实做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建造不遗余力，在学生会利益前要坚持以校园和同学的利益为重。，决不以权谋私。我会进一步前进责任心，在作业中斗胆立异，活跃选用好的主张，有错就改，一同也坚持自己干事的准则。假设我中选，我会扩展各部分现有功用，加强联合，使学生会更具凝聚力。我会打开班级先进办理，经过经历沟通来加强办理。充沛利用校刊、论坛来扩展思维，宣传教育。我会极力把学生会打构成一个学生自己办理自己，高度自治体现大学生主人精力的团体。
我期望主席团能给我一个更好更广的展现自己的渠道，进一步前进自己然后更好的服务于同学，期望靠自己极力能为自己芳华留下一个赋有留念含义的脚印。我知道，作为干部，除了正气、才华外，要具有衡量和气量。“海纳百川，有容乃大”是每个学生干部必备的修养。正是这谨慎宽恕的气量帮我积累了学生会作业的经历，给了我自傲，我信赖学生会是校园的得力助手和同学们信赖的组织，我会尽自己最大的极力为此付出并极力，喔诚心期望主席团能给我这次时机。当然假如没成功升职，我也不会泄气，至少自己从前极力过，不论效果怎样都不会懊悔，并在往后学习日子中做好自己。我信赖这是一个新起点，让咱们一切学生会成员相互心手相连，一同走下去。我知道，再多绚烂言语不过是一会儿的才智与热心，朴素的举动才是开在成功之路上的鲜花。
此致
篇2
您好。
时刻飞快，自己自zzx年z月入职zzzz到现在现已快zx年的时刻了，在这期间，作业中得到了包含您在内的各位领导和搭档的帮忙、支撑，在此表明感谢。我很侥幸可以参与zzx这个联合向上的团体，也感谢您供给给我这么好的一个能发挥自我、发挥自我的环境。自进入zzz以来自己一向坚持以为顾客服务为主旨，将领导组织的作业都不遗余力按期顺畅完结。
自己作业仔细、仔细且具有较强的责任心和前进心，勤勉不懈，极富作业热心；性格开朗，乐于与别人沟通，具有杰出和娴熟的沟通技巧，有很强的团队协作才干；责任感强，能着实完结领导交给的作业。和搭档之间可以通力协作，联络相谐和，协作本组担任人成功地完结各项作业；活跃学习新常识、新技术，重视本身打开和前进。并时刻铭记作为zzzz的一员自己所担负的责任。每次见到您及其他搭档繁忙的身影，对工程作业这份炙热的情感、坚决的决心，都让我深受感动和鼓动。我深信zzzx未来光亮的打开前途，也信赖每一个想有所作为的人都可以在zzz供给的杰出作业打开渠道上有所效果………。
根据自我优势剖析自己不才在此自告奋勇竞聘zzzx一职。自己对现在zzz设备的运用、保护和检修等作业现已研讨学习到了必定的高度；想涉猎更多有关酒店专业技术的常识，也想为本身未来的打开迈出要害的一步。现在zzz是我的软肋但我信赖凭仗我对这份作业的酷爱和勤勉不懈的学习情绪自己定能很快跨过zzx这一绊脚石并终究完结作业路上的腾跃。
下面自己浅谈一下如若接任zzz往后的一些想象，不尽完善之处还请领导批评指正：
1、狠抓班组职工的练习查核作业，从礼节礼貌、仪容外表、服务知道、服务程序、服务质量等方面下手，到前进作业技术，前进作业功率，做到一专多能，帮忙zzzx培育和招聘归纳型技工，如：强电工要懂弱电设备的调试，等多方面技术归纳化。对班组技工施行优胜劣汰，技术查核。留用优异主干职工，针对有的老职工疲沓心境，注入新生机。人员任用上不搞一潭死水，引入竞赛和筛选机制，常言道：户枢不蠹，流水不腐。只要在人员聘用上采纳能者勤者留用；惰者、庸者筛选的方法，才干使整个团体随时有竞赛，有生机。
2、改善班组员作业业服务程序，加强自动性，协调性，协调好与各部分之间特别前后台部分间，班组之间，上、下级之间的作业及时性，有用性。不推诿，多干事。催促班组成员加强对设备的日常巡检，按标准道路巡查，责任分区，责任到人。
3、按照检修保养准则抓好对大型要害设备的方案检修保养。
4、建立本钱经济概念，发挥赢利中心效果，健全并按照动力、物料、修旧利废办理准则和方法，操控下降物耗，能耗本钱，加强修旧利废，争夺更进一步下降修理本钱。
5、选用人性化办理和准则化办理相结合的方法，鼓舞优异的职工，束缚偷奸耍滑的职工。
6、帮忙zzz拟定合理的团队方针并活跃引导职工联合协作，为完结方针而极力。
7、培育班组成员要增强美学美感知道，学习把握星级新标准，为酒店创立谐和的美丽环境。
8、期望经过本班组的一些改善，可以带动工程部其他班组成员的作业热心，去为来宾创立舒适的硬件环境，供给舒适的服务产品，使后台服务也充溢浓郁的酒店气氛。
总归，作业不论巨细，要干就干最好，我深信，没有最好，只要更好，只要自我不断加压，寻觅作业的振奋点，对作业充溢热心，对作业充溢热心，才干完结自我作业的跨过。信赖领导会慎重考虑我的请求。不论终究批复定见怎么，我都会自始自终极力作业，争夺为酒店发明更大的价值，做出更大的贡献，由于我一向深信这一切的极力，我自己将是最大的受益者。
谢谢领导。敬待您的回音……。
请求人：zzzx
篇3
您好！我是xx学院XX级zz专业一班的zz.我来自zz省一个一般的农人家庭。XX年很侥幸的成为我校的一名学生，在激动与振奋的心境中不知不觉地开端了大学日子，在这三年里我一向坚持着活跃向上的心态，不时以高标准要求自己的一同，妥善处理好学习、作业和日子之间的联络，勤勉学习、极力前进，在德、智、体、美等方面极力做到全面打开。自己以为在各方面均契合优异学生的评选条件，故提出该份请求书。现将自己底子状况介绍如下，作为各位领导的评定参阅。
一、学习方面：学习喫苦，效果优异
在学习上我一向勤勉喫苦，虚心向周围的同学与教师讨教。在大学这个学习环境相对宽松，课余日子丰盛多彩的环境中，我并没有放松学业。而是有方案的坚持并不懈的学习专业常识和感兴趣的其它常识。我在专业课上的学习和实践毫不放松，仔细学习课程常识，合理组织时刻，前进学习功率，取得了比较好的效果。专业效果优异，在学习中有自己一起的见地，遭到教师和同学的好评。现现已顺畅经过大学英语四、六级考试，而且四级效果优异。大三学年总效果排在专业前五，归纳排名更是专业第二，我还将自始自终的极力，我信赖付出了就必定会有收成！
二、思维方面：诚笃守信，品德质量优异
从小爸爸妈妈的以身作则，要想成为一个优异的人，不只要具有丰盛的常识，而且要具有杰出的社会责任感、使命感和个人品德修养。这种观念深深扎根在我心中，我勉励成为一名全面打开的学生。
自己思维活跃前进，作风正派，严于律已。自从走进大校园园，就严厉要求自己，恪守校纪校规。活跃旁听各种政治讲座，以此来规矩自己的思维，前进自己的醒悟，在学习中充沛发挥共青团员应有的带头效果，活跃支撑我国*******.出于对党的神往，我在大一入学时就提交了入党请求书，仔细参与练习，而且顺畅经过了党校组织的党的底子常识的毕业考试，现在现已是一名预备党员。思维上活跃要求前进，建立了杰出的人生 观和品德观；永久坚持与时俱进，仔细学习党的作业道路，正确遵循党的方针方针，时刻重视着党和国家的打开形势，以及国内外的形势改变。仔细学习八荣八耻等党的道路方针方针，建立正确的国际观、人生观、与时俱进。仔细学习全国品德榜样业绩，他们的精力和业绩无时无刻不在鼓舞着我。
三、作业方面：活跃热心
在作业上，我一向以“贡献学院，服务同学”为主旨，真实做到为同学服务，在班上担任学习委员期间，我本着不怕苦不怕累的情绪，活跃自动服务同学。作为学院学生会日子部的一员，从干事走到部长，我自觉保护校园环境，保护校园一草一木，活跃打开日子部的作业，学生还活跃参与各项活动，先后担任校奥运自愿服务团作业室主任，还代表校园参与了在公民大会堂举办的“抗震救灾英模业绩报告会”,并呼应国家召唤，成为一名为奥运会，残奥会服务的赛会交通自愿者，为奥运贡献自己的一份力气。与此一同，学生还活跃参与到校外的其他自愿活动中，并有幸取得由“北京工友之家文明打开中心”颁布的“优异自愿者”称谓。现在我担任咱们睡房的睡房长，我拟定了一个睡房准则方案：每个人轮番值日，担任把宿舍卫生清扫洁净，宿舍铺排规整，窗户擦得亮堂洁净，走进咱们睡房给人一种舒畅的感觉。和室友们一同把宿舍卫生搞得有条不紊。在班上活跃协作其他班干部的作业，并一向在为创立“优异班级”而斗争。我一向觉得作为班干部便是要做好榜样，做到以人影响人。
四、 实践方面：活跃自动
我一向信赖实践是检验真理的唯一标准。为稳固和扩展咱们在课内所学的常识，拓宽解题思路，我活跃参与校园及系里组织的各种活动，他们能充沛检测咱们的洞悉才干、发明才干、归纳运用剖析才干、联想才干。
1、和同学组队参与校园举办的机器人大赛，从榜首次参与的第三名到第2次参与的榜首名，用效果说明晰我和这个团队的前进。别的，还和班级的英语喜好者参与英语模仿秀竞赛，也取得了三等奖。我还屡次参与演讲竞赛，每一次都取得了长足的前进。
2、在系里为心思健康举办的手抄报活动中，我也踊跃报名参与，为那些需求心思辅导的同学点亮心里的明灯。经过那次活动让我深深的爱上了写作，并成为了我业余日子中的一种喜好。
3、活跃参与青年自愿者协会组织的大巨细小的活动。雷锋活动月的时分我参与了自愿者的部队清扫大街，美化咱们的环境，组织奥运风貌大赛，取得了极高的点评，组织并参与户外实践活动，增强了自己独立自强的才干。作为日子部的一员，双休日的时分咱们去打工子弟校园，违法子女校园看望那里的孩子。和他们进行心灵的沟通，鼓舞他们要以活跃的情绪面临日子，要对日子充溢热心。在一次次的往来中，咱们都成为了好朋友。每次去的时分咱们可以相互学到许多的东西。咱们向他们介绍外面的国际，帮他们温习功课，关怀他们的日子和学习，与此一同咱们从他们身上也学到了一些可贵的质量和精力，让我每次遇到波折和困难时有勇气站起来，持续向前奔驰。
4、学习之余，常常组织同学一同进行体育练习，作为队员参与了大一的篮球新秀赛。
5、在大三学期，我担任宿舍长，保护宿舍的卫生，每天早晨同学们还在熟睡中的时分我就现已悄悄的爬起来了，把宿舍清扫得干洁净净，日复一日从不叫苦叫累。
6、在寒暑假期间，我做各种兼职，那段浸透痛苦的日子至今让我浮光掠影，可是看到能为家里减轻担负，我咬紧牙关也把它坚持下去了。
7、在07级迎新作业中，我踊跃报名参与自愿者活动。帮忙大一的学弟学妹们搬行李、找宿舍，介绍咱们校园的状况，期望他们可以赶快的习惯校园环境。
五、日子方面：艰苦朴素 乐于助人
在日子中，平常长于和同学沟通，也乐于帮忙同学，所以许多同学不论日子上仍是思维方面有了困难也乐意来寻求我的帮忙。在日子中建立了很好的人际联络，取得了咱们的尊重和支撑。
自己朴素节省﹑性格开朗，严以律己宽以待人。我来自乡村，家庭的贫穷使得我愈加爱惜这来之不易的大学日子，比一般人愈加能喫苦，愈加极力。从不与人比吃比穿。我家是一个五口之家，爸爸妈妈都是农人，文明程度不高，弟弟也在上高三，还有已年过七旬的奶奶。家庭的窘境使得我愈加刚强，愈加明理，贫民的孩子早当家。
六、 结语
三年的学习日子，是我人生中一个极为重要的阶段，这三年中，我在各方面都取得前进，归纳本质得到了很大的前进。
此致
还礼！
篇4
医院离任请求书范文(一)
敬重的医院领导：
我很惋惜在这个时分向医院提出辞去职务，我来医院也3个多月了，对医院以人为本体恤部属特别是对咱们底层监管员的照料让我较为感动，让我一度有着找到了依托的感觉，当今医院正值用人之际，事务打开迅速，可是由于个人方面的一些问题，自己确实是不得已而为之，由此给医院带来的不便利还望可以体谅！
我考虑在此辞呈递送之后的两周内脱离医院，这样您将有时刻寻觅适宜人选来添补因我离任而构成的空缺，一同我也可以帮忙您对新人进行入职练习，使他赶快了解作业.能为医院效能的日子不多了，我必定会站好自己终究一班岗，与新人做好交代作业，极力让项目做到平稳过渡！
此致
还礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
医院离任请求书范文(二)
敬重的领导：
您好！首要感谢您在百忙之中抽出时刻阅览我的辞去职务信。自己于XX年年xx月进入黄河科技学院医学院作业，三年来得到院领导的关怀、辅导和信赖，使我取得了许多机会和应战，也学到了许多常识，积累了必定的经历，对此我深表感谢。
现在医学院正处于大力打开的阶段，需求许多高层次人才，自己自觉资历有限尴尬大用，所以决议进一步进修以前进本身水平。现在我现已拿到南京大学博士选取告诉书，特提出离任请求。
再次衷心感谢领导对我的重用与信赖。这三年时刻的作业经历是我宝贵的人生经历，虽以请辞告终，但我对单位作业仍然充溢爱情。
请领导予以赞同。
祝福黄河科技学院欣欣向荣！
此致
还礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
医院离任请求书范文(三)
敬重的医院领导：
您好！
我来到院作业将近15年，在科担任护士长岗位也将近10年，提到脱离护士长岗位，我想了好久，迟迟不知该怎么着笔，感受许多，我明晰地记住榜首天来科作业，转眼间十年时刻过去了，十分感谢您这15年来对我的关怀、保护和培育。由于我个人身体原因，加上自己对现在病区的护理办理状况不满意，故今日提出解雇护士长岗位请求，望赞同。
在这十年的作业的时刻里，使我积累了丰盛的作业经历，一同也学到了许多处世为人等做人的道理，所以我很爱惜也很感谢，由于这些都为我将来的作业和日子带来了帮忙和便利。别的，在和科室各位搭档朝夕相处的十年时刻里，使我和科室搭档建立了深沉的友谊，我期望这份友谊，这份爱情可以持续并永久坚持下去。
在科的这十年，是我生命中十分难忘而极具含义的一段韶光，感谢科室一切关怀我信赖我的领导和搭档，不论我往后走到哪儿，我都会记住曾给予我支撑和帮忙的人们。或许这次决议会给我带来许多负面影响，什么作业都有利有弊，为了满意实践需求，我决议脱离护士长岗位。请您定心，我在任何时分，都会仔细结壮的做好本职作业。
再次对我的脱离带来的不便利表明抱愧，期望您可以了解我的难处，并给予赞同。
此致
还礼!
XXX
XXXX年XX月XX日
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篇5
根据《国家艺术基金规章》，结合《国家艺术基金项目赞助办理方法》《国家艺术基金财政办理方法》 ，拟定本攻略。
一、赞助方针
本项目赞助 40周岁以下青年艺术人才的创造活动。鼓舞艺术探求和立异，激起创造生机，推出创造新人，培育后备人才。创造的著作应是：反映完结中华民族巨大复兴我国梦，培育和饯别社会主义中心价值观，宏扬中华优异传统文明的艺术著作;体现公民的巨大实践、年代的前进要求，显示崇奉之美、崇高之美，有筋骨、有品德、有温度，为公民脍炙人口的艺术著作;追求真、善、美，具有较高审美价值、艺术档次和艺术特性，内在丰盛、形象鲜活、笔触生动、旋律优美，思维性、艺术性、观赏性相一致的艺术著作。
二、赞助规划
,一戏曲编剧创造人才;,二曲艺文本创造人才;,三音乐作曲创造人才;,四舞蹈、舞剧编导人才;,五美术、书法、拍摄创造人才;,六工艺美术创造人才。
申报项目应是在取得艺术基金立项资
助后施行，且可以在 2016年12月31日前
按要求完结结项检验的项目。
三、赞助额度
艺术基金经过定额赞助的方法对立项
赞助项目予以赞助。,一戏曲编剧创造人才项目为 20万元;,二曲艺文本创造人才项目为 10万元;,三音乐作曲创造人才项目为 10万元;,四舞蹈、舞剧编导人才项目为 10
万元;,五美术创造人才项目中的我国画创
作人才项目为 10万元，油画、雕塑创造人才项目为 20万元，版画创造人才项目为 15万元，水彩,粉画创造人才项目为 10万元，书法 ,含篆刻 创造人才项目为 10万元，拍摄创造人才项目为 15万元;
,六工艺美术创造人才项目为 15万元。
四、赞助方法
,一艺术基金对立项赞助项目，将先期拨付赞助资金总额的 50%;项目完结并检验合格后，拨付剩下 50%的赞助资金。赞助资金首要用于创造采风、材料搜集、材料置办和著作录音录像、包装运送、展览表演、结集出书等与创造有关的开销。
,二艺术基金将从检验合格的项目中，组织专家评定出要害赞助项目，择优支撑。对美术、书法、拍摄和工艺美术著作将择优保藏;对戏曲剧本、曲艺文本和音乐作曲以及舞蹈、舞剧编导著作将择优引荐给艺术单位或组织组织排演，并支撑其持续申报艺术基金的其他赞助项目。
五、申报条件
,一本项目的申报主体为个人。申报项目的个人应一同具有以下条件：
1.
具有中华公民共和国内地,大陆户籍;
2.年纪不超越
40周岁,1975年1月1日往后出世;
3.
由自己作业单位出具引荐定见，或许由地点范畴不少于 3位具有副高档及以上职称的专家或知名人士出具引荐定见。
,二已取得“国家艺术基金 2014年度美术、书法、拍摄创造人才赞助项目”立项赞助的申报主体，在赞助项目结项检验前，不得再次申报本项目。
六、申报时刻
本项目从 2015年3月1日起开端申报，至5月1日截止申报。国家艺术基金办理中心在申报期内受理项目申报，并供给相关咨询服务，逾期不予受理。
七、申报程序
,一申报主体在规则的申报受理期内，登录国家艺术基金网站, http：// ，经过“国家艺术基金网上申报办理系统”，按要求填写《国家艺术基金,一般项目 2015年度青年艺术创造人才赞助项目申报表》，上传申报材料，并将申报表和申报材料邮递到办理中心。
,二办理中心将组织有关部分和专家对申报项目进行核对。契合相关规则的予以受理;不契合相关规则以及供给申报材料不全的，不予受理并将告诉申报主体。
,三对申报主体寄送的申报材料，办理中心按规则办理和运用，且不交还，请自行备份草稿。
八、申报材料
,一《国家艺术基金,一般项目 2015年度青年艺术创造人才赞助项目申报表》;
,二申报主体自己的身份证或军官
证复印件;
,三申报主体曾在本范畴取得专业
奖项或参与过展览、表演活动的，须供给
获奖、参展、参演证书清单及复印件;
,四申报戏曲编剧和曲艺文本创造
人才项目，须供给申报主体自己首要著作
2―3部和申报项目的创造构思、故事梗概;
,五申报音乐作曲创造人才项目，须
供给申报主体自己首要著作 2―3部的乐
谱、音频、视频文件和申报项目的艺术构
思、完好或部分音乐小样的曲谱及音频、
视频文件;
,六申报舞蹈、舞剧编导人才项目，
须供给申报主体自己首要著作 2―3部的
音频、视频文件和申报项目的创造构思;
,七申报美术、书法、拍摄和工艺
美术创造人才项目，须供给申报主体自己
首要著作的相片 5―10幅和申报项目的构
思草图、初稿复印件或著作小样的相片;
,八申报材料在网络提交后，须下载、
打印并邮递 1份到办理中心。申报材料为
文字材料的，要求一致用 A3纸双面印制，
中缝装订，在指定方位亲笔签名。申报材
猜中的相片，尺幅应为 8―10寸，夹在文
字材料内，不要装订在一同。申报材料为
图片和音频、视频文件的，须将电子文件
存放在 U盘中一起邮递;
,九申报材料应于 2015年 5月1日前邮递给国家艺术基金办理中心评定部,以邮戳或交寄单为准。邮递地址：北京
市东城区青龙胡同 1号歌华大厦 A座16层，
邮编： 100007，联络电话： 400-025-9525。
九、签约施行
,一确认申报项目为立项赞助项目后，办理中心将与申报主体签定《国家艺术基金赞助项目协议书》。《国家艺术基金,一般项目 2015年度青年艺术创造人才赞助项目申报表》作为协议书附件，具有平等束缚力。
,二申报项目立项后，申报主体应赞同按照艺术基金组织，参与艺术基金组织的出书、展览、表演等公益性活动。
十、监督检验
,一 2015年度青年艺术创造人才赞助项目应于 2016年12月底前完结结项检验。如确需延期完结，有必要于 2016年10月底前以书面形式向办理中心请求，取得赞同后方可延期。
,二办理中心将按照《国家艺术基金赞助项目监督办理若干规则》，对赞助项目施行状况进行监督，并组织专家对赞助项目进行结项检验。
,三申报主体要确保申报项目在申报及后续施行进程中均不侵略任何第三方的常识产权及其他合法权益。如有侵略，申报主体应依法承当悉数责任。
,四申报主体有以下景象的，办理中心有权对该项目从头审阅，并根据其严峻程度别离或一同采纳暂缓拨款、停止拨款、追回部分或悉数赞助金钱、吊销对该项目的赞助以及三年内暂停申报主体申报资历等相应方法，并依法追究相关人员责任：
1.
申报主体在项目施行进程中，侵略任何第三方的常识产权及其他合法权益;
2.
项目施行内容、经费开销、结项效果等与《国家艺术基金赞助项目协议书》的约好存在严峻差异;
3.
申报主体存在其他招摇撞骗、移用赞助资金、违背《国家艺术基金赞助项目协议书》等景象;
4.申报主体有其他严峻违法违纪行为。
十一、其他
,一赞助项目在结项检验前，未经办理中心书面赞同，施行主体不得自行组织赞助项目著作的出书、展览、表演或出售赞助项目的著作。结项检验合格后，方可打开上述活动而且应在相关材料明显方位注明该项目为“国家艺术基金赞助项目”。
,二赞助项目结项检验时，申报主体应按要求提交完好的效果材料。
,三经艺术基金评定确认的搜集保藏著作，申报主体应赞同由艺术基金按公益性准则保藏，并按公益性准则付出费用，颁布保藏证书。未经艺术基金搜集保藏的著作，申报主体可在赞助项目结项检验后自行处置。
,四艺术基金对申报主体在项目申报、施行进程中与第三方发生的胶葛不承当任何责任。
篇6
一 总 则
榜首条 为了进一步加强我区校本研修作业，前进办理水平，促进教师的专业生长与打开，不断前进教研水平、教育技术、教育质量，促进校园内在打开，打造榆阳教育强区，根据省、市《关于全面推动中小学教师校本研修的定见》精力，结合我区实践，拟定本规程。
第二条 本规程适用于全区普,职高中、初中、小学、幼儿园、特殊教育校园和教育直属组织。
第三条 建立校本研修与“联片研修”相结合的研修形式。
,一校本研修是以校园所存在的杰出问题和校园打开的实践需求、教师专业打开的实践需求为选题规划，以校园教师作为研修活动的首要力气，经过必定的研修程序取得研修效果，并将研修效果直接运用于校园办理、教育教育的研修活动。
,二“联片研修”是以“校本”为底子理念，以促进校园办理人员、教师专业生长为底子目的，以有用施行新课程为作业方针，以校际协作、区域联动、优势互补为举动战略，在校本研修根底上，延伸拓宽到校本练习、校本办理、校本课程开发和校园文明建造等许多范畴，为校本活动建立沟通展现渠道，它是让很多校园在这个渠道上一同研讨处理校本中存在的共性或较深层次问题的“大校本”研修作业机制。
第四条 校本研修施行校长担任制。校长全面担任校园校本教研、校本练习、校本办理、校本课程和校园文明建造作业。联片研修施行作业组长掌管下的片区校长联席会议制，由组长校园校长按照责任掌管联片研修作业。
二 教研网络与层级责任
第五条 健全研修网络，建立作业渠道。
,一建立校本研修作业领导小组，健全校本教研,科室和学科教研组。以校本理念为辅导，以促进教师专业生长和前进教育教育质量为中心，抓好校本研修准则建造，建立以课例、事例为载体的“个人反思、伙伴协作、专业引领”的新式教育研训准则；重视方法立异，组织打开校本研训、协作教育、事例剖析、教育反思、结对帮扶、教育观摩、同课异构、教育咨询、教育办理、效果展现等多种形式的教研活动，搜集和开发校本研修的各种文本、电子资源，健全校本研修档案，构建校本研修作业打开的导向机制、鼓舞机制、保证机制和点评查核机制。
,二建立联片研修作业组，建立联片研修作业机制。
根据校园区域散布、规划巨细、学段特色等准则，将全区中小学划成片区，组成联片研修作业组，联片研修作业组下设学科研修辅导组作为事务辅导组织；一同健全校园教研,科室和学科教研组及备课组，成为校园校本研修的执行组织。
榆阳区校本研修联片研修组划
组 别
片属校园
组长校园
教研员
担任人
补白
城区组
高中组
一中、二中、苏中、华栋、高专附中、九中
一中
贺艳萍
赵媛媛
吴志清
初中组
一中分校、二中、苏中、四中、五中、七中、十二中、华栋、高专附中、九中
一中分校
高岳成
陈文文
常艳珍
小学组
一小、二小、三小、五小、六小、七小、八小、九小、十小、星小、逸夫小学、原榆阳镇小学、特教、民办小学
一小
常秋梅
段 静
谢海雄
幼儿组
一幼、二幼、民办幼儿园
一幼
孙 娥
常艳芳
杜治礼
乡村组
南片1组
镇川、上盐湾、鱼河、鱼河峁、清泉
鱼河峁
赵媛媛
张曼亭
谢海雄
南片2组
古塔、余兴庄、青云、刘千河、刘官寨
古塔
杜邦友
常秋梅
贾美丽
赵英炳
东片组
麻黄梁、安崖、大河塔、牛家梁、金鸡滩
麻黄梁
高岳成
张 艳
罗 慧
北片组
孟家湾、小壕兔、岔河则、马合
岔河则
段 静
陈文文
孙 娥
吴志清
西片组
补浪河、红石桥、巴拉素、小纪汗、芹河
小纪汗
贺艳萍常艳芳
杜治礼
联片研修作业组承受区校本研修作业领导小组的领导，承受区校本研修专业辅导组的事务辅导，一同组织辅导联片校园的校本研修作业。施行区、片、校三级拉动，行政、事务两线并重，教育、教研、练习一体化互补共生，构成“三级二线一体化”的组织形式
第六条 清晰层级责任，前进作业绩效。
,一以区教育局局长为组长的榆阳区校本研修领导小组是全区教科研作业的领导决策组织，担任全区根底教育科研作业的规划与准则建造，根据教育变革和打开的需求，组织打开严峻教科研活动和专题攻关，总结推行教科研效果，赞誉教科研作业先进团体和个人，营建稠密的教科研气氛。
,二区教研室、区进校、区电教馆是全区校本研修、联片研修作业的组织办理组织，担任拟定全区校本研修、联片研修作业方案，确认研讨课题，健全研修网络，完善校本研修、联片研修作业办理方法，策划组织校本研修、联片研修活动，为校本与片区研修活动供给咨询、辅导等专业支撑。真实把教研作业重心下移到校园，靠近校本、靠近讲堂、靠近教师、靠近学生，与一线师生一同发现问题和研讨、处理问题。
,三校本研修作业专业辅导组是校本研修与联片研修作业最直接的辅导者和引领者，担任催促查看所联片校园校本研修、联片研修组织组织和研修准则建造，按相关规则要求完善办理运转机制和查看评比准则，构成联片研修运转形式和作业流程。活跃协谐和辅导校际、城镇际联片研修活动，担任点评校园和教师的校本研修作业，促进乡与乡、校与校、组与组以及教师之间协作沟通、有用互动、一同前进。
,四中小学联片研修作业组由片区组长、成员校园校长和联片教研员组成，是片区研修的指挥中枢，担任联片研修活动的方案组织、组织施行和查看点评，对片区所辖校园校本教研、校本练习、校本办理、校本课程开发与校园文明建造作业有调研辅导和主张监察功用。片区校长联席会议每学期举办一次，学科联片研修活动每学期举办一次。
,五校园校本研修作业领导小组以校长为榜首责任人，直接领导和辅导校园校本研修作业，使校本研修做到有组织组织、有准则方法、有施行规划、有点评查核、有经费保证、有鼓舞机制。
,六教研,科室和教导处详细担任校本研修日常办理。按照校园校本研修准则和方案拟定学期校本研修方案与进程表，提交校本研修作业领导小组审议；承当对教师事务才干、教育水平的查核，评选教师的教研效果，辅导校内各层次教研活动和课题研讨；在校本研修方案施行中加强进程办理，构成教研惯例：对各学科教研组的课题、方案、活动、总结、效果等进行查看、记载、点评；学期末对全校校本研修作业进行全面总结，提出奖赏与改善定见。
,七学科教研组根据学科教研作业方案拟定教研组学期研修方案，组织和催促学科教师学习教育理论、课程标准，研讨教材教法，打开同课异构、教育观摩、说课议课、团体备课、教研反思、专题研讨、教改试验、撰写论文等校本教研活动，每项活动做到“四定三有”：即定主题、定内容、守时问、定人员,掌管人、主讲人、中心发言人等，有记载、有小结、有考评，使预订方针落到实处。
,八兼职教研员帮忙区校本研修专业辅导组和学科教研员打开咨询、辅导活动。带头参与校本教研活动，活跃承当专题研讨，自动承当校本练习使命。
三 研修内容与作业方法
第七条 施行“一功五化”，夯实校本研修。
为促进教师理念更新和专业打开，特提出“一功五化”校本研修内容及方法。
,一锻炼教育底功：三个类型,通用底子功、学科底子功、研讨型教师底子功拾阶而上；三种练习,新教师上岗练习、后备主干教师练习、主干教师练习次序打开；三种方法,发现新苗、夯实根底、前进才干全体推动。
研修方法选用“自我研修式”扬长补短、“师徒结对式”伙伴互动、“竞技交锋式”增强动力等。
,二转化教育理念：教师建立四个知道,课程知道、学生知道、敞开知道、问题知道；强化“自主、协作、探求”式学习。讲堂教育“三执行”，执行教育方针,教材方针化、方针问题化、问题要害化、要害操练化、操练运用化；执行“教”为“学”服务,以学生经历为起点、为扩展学生经历而打开、为学生取得新经历和理性知道而完毕；执行课后点评与反思,反思教育方针，反思教育战略，反思教育效果，。
研修方法选用“专题讲座式”前进知道、“以学论教式”改变行为、“点评反思式”长善救失等。
,三内化课标教材：清晰课标要求,课程功用位置及底子理念对课程施行的诸项主张课标规划思路及总分方针；知晓教材系统,教材编写编制及内容系统教材主旨使命及常识板块单元章节位置及前后联络课时教材内容及规划目的；把握教材教法,新课程倡议的新教法学习引入的好教法承继传统中的好教法提炼自己的立异教法；组织教师进行课标、教材、教法考试。
研修方法选用“观摩研讨式”比照剖析、“分类磨课式”提炼进步、“测查问卷式”考评评脉等。
,四优化教育进程。教师活动抓三要素,备课、上课、反思；学日子动抓三环节,预习、听课、温习。对学困生打开“教育会诊”；引导教师以“高质量、轻担负”为方针，构建新的教育机制，极力完结教育进程的优质高效。
研修方法选用“事例剖析式”辅导实践、“同课异构式”鼓舞立异、“调研确诊式”反应前进等。
强化教育办理：一是管方向，更新理念，执行机制,以施行本质教育为办理作业底子方向，要害在“三破”、“三建”：破除应试教育的“唯考分是问”，破除阻碍课程变革的成规旧矩，破除压抑教育民主的权利乱用：建立以校为本的教研准则，建立民主科学的教育办理准则，建立促进教师专业生长的点评准则。二是管进程，夯实惯例，动态调控,狠抓执行，既有标准要求，又留立异地步，力求“管而不死、活而不乱”；着力点在“两个操控”：一是教师的教育流程，二是学生的学习进程。三是管教师，鼓舞优异，全体前进,着眼点在“两业”，一是敬业精力，二是专业水平。四是管学生，勤学巧学，导“星”入“轨”,重视学习质量培育和学习方法辅导，把学生学习活动中的“预习、听课、温习、操练、小结”这五个最基木环节别离细化出操作要害，重复要求，强化练习，使之习以为常，在每一个学习时段构成一个相对完好有用的学习周期。
研修方法可选用“流程操控式”查看惯例、“评教评学式”教育相长、“鼓舞策进式”评优树模等。
深化校本教研：建立一种理念,校本教研根据校园、在校园中、为了校园；增强两种知道,打开知道、研讨知道；把握三个要素,自我反思、伙伴协作、专业引领；把握四个进程,问题、规划、举动、总结；运用五种方法,教育反思、教育叙事、讲堂调查、教育事例、课题研讨。校本教研不等同于课题研讨，既要活跃承当上级下达的课题使命，更应大力倡议紧贴教育实践的小课题、微型课题研讨，鼓舞教师在教育实践中去发现有价值的问题，去想象处理问题的方法，去施行这个方法，去反思这个方法的成效，依此构成一线教师打开教育科研的常态。
研修方法选用“课题驱动式”集体参与、“问题转化式”沙龙沟通、“效果展现式”比学赶帮等。
第八条 加强校际协作，打开联片研修。
,一当时我区联片研修作业的首要使命：
1.研讨教师全员练习，处理观念改变、教育有用、教研有为等新课改带来的三大底子问题。
2.研讨新课程的教与学，破解施行新课程的要害-改变教与学的行为。
3.研讨校本课程的开发，破解施行新课程的难题-归纳实践活动及校本课程的开设。
4.研讨新课改布景下的校园办理，处理校园办理的标准化科学化问题。
5.研讨校园文明建造，处理谐和打开的校本文明构建问题。
,二校际协作、联片研修的作业方法
1.区级层面加强演示式引领带动。确认“校本研修试验基地校”，构成全区校本研修作业的主干系统，充沛发挥其演示引领和联动辐射效果。
2.片区层面加强主题式联片研修。针对各片、校研修作业打开的局限性和不平衡性，以片区内强势学科为龙头，带动弱校或弱科一同前进。
3.校园层面加强点面式联动。以学科教研组为阵地，承受片区学科研修辅导组的辅导，强化学科研修，要害扶持弱科，施行点面结合式联动。联动方法选用“师徒结对”、“课题协作”、“自主联合”等。
4.学科层面加强跨校式研修。在乡村中小学以联片方法打开跨校式研修，将专职教师数量少、难以建立专门教研组的相关校园教师组成一个研讨集体，能者为师，兼任组长，掌管打开研修活动，以消除学科研修作业的“盲区”与“死角”。
四 绩效查核与效果运用
第九条 区校本研修作业领导小组按照《榆阳区校本研修查核方法》，对要害作业使命提出实在详细的方针要求，结合本规程一起施行查核。
第十条 各片区、校园要极力营建“人人参与教研、校校显示效果”的研修气氛，构成“比、学、赶、帮、超”的作业态势，在校本研修与联片教研方面，除区上一致进行绩效查核外，要实在加强自查自评，要害杰出“四查四比”：教师自查，比个人反思的深度；联片作业组自查，比互动引领的广度；校园自查，比打开改变的起伏：联片互查，比互补前进的高度。
第十一条 区教育局将校园校本研修绩效查核效果按5%计入督导室对校长年度查核之中，个人校本研修学分与评优树摸、晋级晋职挂钩。
五 作业准则与保证方法
第十二条 根据本规程和《榆阳区中小校园本研修施行方案》，进一步健全和完善校本办理、校本研修与联片研修相关准则。
,一作业准则
包含联片研修准则；校本研修准则；绩效查核准则；课题申报准则；论文评定准则；惯例查看准则；效果奖赏准则等。
,二档案准则
1.组长校园建立联片研修档案：包含联片研修准则，每学期活动方案，作业组与学科辅导组人员名单及分工，每次联片主题活动记载及小结，教师参与联片研修的心得体会，每学年片区沟通展现材料及效果等。
2.成员校园,含组长校建立校本档案：①校本教研档案,校本教研长时间规划、学期方案及活动组织；各级申报立项课题请求书、研讨进程记载、阶段性效果或结题材料；校本微型课题选定、主题学习内容与研讨进程记载、效果及运用；教研组活动的年规划、期方案、周组织及作业总结；汇编教育论文集、教育规划集、教育叙事集、教育事例集、教育反思集等。②校本练习档案,校园教师阶梯打开练习规划，学年练习方案，学期练习组织及内容记载；教师参与校本练习写实及考评记载。③校本办理档案,执行“三规一则”及标准化办理的相关准则或要求；教师备课质量查看及归纳点评；作业规划与修改质量查看及归纳点评；学科本质测评试题及效果统计表、学情剖析材料；学科归纳实践活动效果；优异课例光盘；优质课件；校本课程开发材料。
3.建立教师个人专业生长档案：首要包含个人信息表；个人专业打开规划；个人在“一功五化”校本研修中的练习方案与写实；个人现代信息技术学习与运用写实；个人申报立项课题或校本课题研讨的课题材料、进程记载及效果运用；个人听、评、说课记载及参与教研组、片区教研活动的感触、反思、漫笔；个人教研论文、教育规划、事例、叙事、反思、总结等。
第十三条 加强领导，夯实方法，构建保证机制。
,一加强校本研修、联片研修作业的组织领导。区校本研修作业领导小组定时专题研讨、布署、查看、总结教育科研、校本与联片教研研修作业。区校本研修作业专业辅导组和各联片研修作业组要结实建立研修强校知道，求真务实抓研修，做到有作业布署、有进程辅导、有质量监察、有总结点评。校园校长要实在担负起校本研修的组织领导责任，履行好校长在校本与联片研修中的作业责任。
,二加强校本研修作业的经费投入。
校本研修是前进教师归纳本质的有用方法，校园领导要建立教育科研投入是效益最大的投入理念，组织有必要的经费用于校本研修，为“培师德、练师能、铸师魂”供给有力保证，每年教师练习经费不低于本校当年经费总额的5%。联片研修经费在教科研经费中专项列支。
