泥塑教案范文

导语：怎么才干写好一篇泥塑教案，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

——献给亲爱的安东尼和有梦的少年们。

【一】亲爱的安东尼

你说，“现在 读到这些文字的人 我会猎奇你是什么姿态的人 真实幻想不出挑选这样一本书的人会是怎样的 ”

嗯……那么，亲爱的安东尼。你猜，我会是什么姿态的呢？

【二】开端之前 写在 完毕之后

好像只需吃饭和上厕所的时分，才是思绪最清楚的时分。

脑际中游走着许多平平的词语，然后随意组合，凑集一个又一个美丽的小句。

想记下来时却发现没有随身的笔纸，可是往后就忘记了。 天主总是挑一瞬间附体，让人只在片刻间感触那些本来只归于天上的文字，然后记住了就是你的了，记不住，就会被天主带走了。

好像大大都的开端写作都是仿照着自己喜爱的作家，然后才渐渐地找到了归于自己的风格。

现在的我，就是。

但也究竟写了那么多年，即就是仿照着来也会参与自己的特性。

或许就像何教师说的，自己刚开端掌管的时分，就是仿照刘纯燕的，由于那是自己喜爱的偶像。后来，被别人道破，便渐渐地把自己的特性融入在里边。最近，传闻何教师获得了“金鹰最佳男掌管奖”，打心眼里为他快乐。

但究竟仿照并不只仅单纯的copy。

喜爱安东尼的文字和风格，那我的写作就不再加标点了吗？仍是，只加句逗罢了呢！

到了现在，或许就不再是一个单纯的少年了……

【三】永久的少年

我昂首看着天空，这方头顶上的自在。忽然间感觉到，我竟在这不大的校园里日子了近三年！而且开端懂爱，懂未来。

那么喜爱你的我，面临你，也总会手足无措，不敢看你的目光。但这并不叫窝囊，我觉得。

从前的我，只想过自私的具有。现在看到你们的夸姣，全部都好。再见了，哪怕是在梦中见到你。咱们亦是朋友，只不过不会再胡思乱想。

是不是彼此之间彼此了解谅解，便与世无争。或许就像魏晨所说的，当年的他们碰头都是仰着鼻孔的。

那或许能够张狂的做一个十八岁爸爸吗？

年少的，咱们。不应轻狂一下吗？

就为了爱，而痴狂。

雪飘落，便待风吹。到何方，却不曾知。

岁不变却人易变。旧时的你我，但现在，也不过是 陌生人。

忽然，我发现自己变了。开端懂得爱与被爱，开端去感触现在与未来，开端喜爱安东尼的故事，开端……

但终有一天，我醒了。这全部的全部，也本来仅仅一段夸姣而又冗长的梦境。

我，仍是我。也仅仅我。

我有神往过未来，那是一个五光十色的糖块盒子。里边是夸姣的全部！后来，自己也渐渐地融入了全部之中。想过未来的闲适，还有全部的全部……

在那个充溢阳光的午后，躺在绿丛丛的草地上，看我喜爱的文字，听我喜爱的歌。我想，之所以喜爱安东尼，或许是平平中，才有真情吧！

当有一天，我老的不行以再老。却忽然发现自己曾有过许多许多的假设，我想，即就是再丢人，我也会不顾全部的鄙夷和嘲讽，任意的痛哭一场吧！止于此，我终是一个有梦的少年。永久的少年。

【四】日子，正像一团乱麻

我的天空是深蓝色的，偶然会有几只飞鸟飞向远方。偶然会有一个赤色的气球闯入我的国际……

亲爱的不三：

你看方才还仅仅有些阴天，可是现在竟然下了巨大的雨。

雨能够洗刷了人间的万物吧，那它能否冲刷了我心里的躁动不安呢？让我不再思念和牵绊，静静地清凉下来。能不能康复了我心里的旧伤痕。

你看，这么大的校园可我却找不到一个能够给自己安静的旮旯，找不到一个能够倾吐的方针。我一个人走在这过于峻峭的楼梯上，好像一个不小心就会从上面跌下去……

你说：这么高，会死人吗？

我想，仍是不要了好……

——2010.6.9 pm.7:20

亲爱的不三：

你看，天放晴了，但却黑了。

这两天下了很大的雨，下午的时分停了一会，天空中有一层薄薄的雾气。白蒙蒙的，像极了你的肤色。

你口中的爱德华是哪一个呢？是那个黑夜的王子，仍是缄默沉静的炼金术士？

——10.6.25 pm.9:00

亲爱的小鬼：

不知道你在那边过得怎么样，横竖我在这边并不是很好。

校园里开端补课了，为高三。

每天的课许多，很长……总归，一天下来我打心眼里感到很累，很疲乏。

北京的气候还和平常相同，像小孩子的脾气。时好时坏。但最近下雨了，很大的雨，好想也让你看到。从昨日一向下到了今日，也没有停下来的方案。

你说，是不是下了雨就不再孤单？那为什么我仍是感觉不心安。

我对不三说：亲爱的不三，你看我一个人趴在六楼的矮窗边向下面探。是不是假设有人不小心推了我一把，就不再痛苦了呢……

但我并不是那样绝望的我啊！

你不知道的是，在你去了南京之后。你的方位让我替补了，现在坐在我前边的是小许，他偶然会挡住我的视界。尽管看不到黑板，但心里却莫名的快乐，由于这就是你从前的视角呢。然后就感觉，其实你还在的姿态，然后你回头，诉苦着这节课有够无聊……

我想，你在那边应该也不是很好。但要记住尽力！

要知道在北京城里还有一群同学惦着你呢。

天晚了，我睡了。安。

——2010.7.10 pm.11:20

【五】停不下的幻想

我在想：

是不是咱们开端爱，便懂得了未来。

是不是咱们开端游览，便懂得了生的含义。

是不是咱们的分隔，便让咱们开端懂了爱惜。

是不是……

我不是你，高枕无忧的安东尼。,我知道你是恶感高枕无忧这个词的。由于你也有烦心的事。许多人都留言说仰慕你的日子，但你说，其实你们仅仅看到一个方面。

又怎样。

你这个爱着日子的二十几岁的大男孩，享受着生的含义。

仰慕你有那么多的朋友，天涯海角。你们一同游览，看沿途的景色。

我总在烦躁，有些是那么的难以幻想。

最近的地理课在讲地球的经纬线。这是咱们日子的家乡，是蓝绿相间的美丽国际……

这国际最独特的韶光。咱们每个人每天都享受着来自亿万公里外的阳光。

正因如此，咱们才应愈加的爱惜，用心去爱这束寻了咱们良久的光……

当我闭上眼睛，用心享受着大自然的给予。那我是不是便乘着多啦A梦的韶光机回到了曩昔……

地球不停转。

你看，现在的咱们是23点。而在墨尔本的安东尼，却早已进入了新的一天。

有时，我想乘着飞机，逆着地球自转的方向，一向到地球的另一面。假设不会停歇，是不是如此的我，就这样不停地回到曩昔？我缄默沉静，是由于我知道，这仅仅逃避。

走了那么久，那么久。睡了，醒了。现已过了大半个地球。

【六】有梦的少年

我知道自己是一个想飞的少年，有着归于自己的梦与抱负。

但实践与梦的间隔过分悠远，有时会让人忘记了呼吸。

有时分在想，什么时分能够见到安东尼？那个写文字能够让我感到孤寂、快乐的大男孩。我想，不三和不贰或许会成为好朋友，也说不定呢……

你说：“不过 假设一个我这个年岁的人 写了即便一本不深化 可是很真挚的 记载日子的书 我是很有爱好读一读的”。

那么，假设我去写一本呢？我也真的好想写一本，送给你，送给爸妈，送给璇，送给雷，

送给小鬼，送给小齐……总归，我要送给许多许多的人呢！

这样的我，你能感觉到吗？哪怕是淡淡的，一点点的，一丝丝的……

假设能够碰头，想给你一个相同绚烂的浅笑。然后耍帅的向你伸出右手。吹起一个泡泡，破掉。再吹起，再破掉……

“你好，很快乐知道你。”

【七】我说

1、咱们能够逃避一只大象，却躲不过一只苍蝇，想一想，困扰咱们的竟都是些芝麻蒜皮的小事罢了！

2、能够看到许多，许多的星。有一颗最亮，我猜它是北斗星。可是，它却在南边……之所以很亮，应该是离咱们很近吧。那…在那个星系的你们，不管是小王子也好、酒鬼也好、科学家也好、国王也好……总归：请多照顾！

3、假设赞同。我愿用大片大片的暖色调续写爱情。动听的小夜曲不知疲乏，即便环绕整个夜，也不会累。

4、拉斯维嘎斯的扮演永不中止，循环往复……但我的日子，却不能永久停在某个旮旯。只能行进！

5、北京，是一个能够让你有故事的城市。

6、安东尼的兔子不贰深深地窝在赤色的沙发里，让我想起了，你到是缄默沉静的术士库洛里多？仍是那个双手合十，静静祈求的福尔摩斯？

7、学得长了之后头就变得很痛，就算再背也没有什么成效。思绪就开端松散。那些有的没的，曩昔的将来的，高兴的伤心的，自豪的仍是衰的……我很高兴自己的天马行空。

8、七夕那天，我在路上。天空分明是晴朗万分，可是很难以幻想的下起了雨。雨不是很大，也不是很密布，可是每一滴都胀大的能够。就这样，一大滴一大滴的雨点，洋洋洒洒的淋到了我。我很喜。

9、从机窗向外望去，是飞机的翅膀和大片大片洁白的云朵……

10、从前你的脱离留下了不痛不痒的惋惜，但到了现在，咱们只会在偶然想起你。日子还在持续着……不是吗？

11、病了便爱做梦。那些云里雾里的，不着边际的，大段大段的冗长的梦境……会梦到一些人吧！像是安东尼，还有他的不贰！但醒来却早已不记住了。只留下满头大汗、大口大口喘着气的我。

12、这个有梦的男孩无时无刻不在幻想着。他有看到，有大片大片淡黄色的羊群向绿莹莹的云朵飞去，然后消失在天边里……He said, I want to be a superman。

13、假设我是狐狸，那我必定不叫你走，我必定不会只在麦田的颜色里思念你。那你知道了我已被你征服，那你还会不会走？或许那个让我走出窟窿的脚步，便永久不会再有？……

14、本来梦醒来仍是实践，我回头看到的不是灯火阑珊，而是一点一点堆集起来的孤寂的回想。全部都只在梦里，我才是操纵。那我真的期望这梦能够一向做下去……

15、在那个樱花纷繁飘落的时节里，大雄这个孤寂的乖孩子也从梦境中醒来。本来这全部都仅仅大雄一个人的神话，这梦境过分于夸姣、也过分于冗长了吧！这人间也便不再有多啦A梦……那么，我也再不信赖这人间还有神话。

16、下雨了。很大的雨，很响的雷。我好像更喜爱这种气候，一个人躲在被子里，听着外面淅沥沥的雨声。日子只需这样才会完美吧！

17、日子的海洋并不像碧水涟漪的西子湖，跟着时刻的活动，它时而安静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在饱尝大风大浪的检测之后，往往会变得愈加刚强。

18、或许多年往后，才会参透全部的争夺和尽力，都抵不过命运开的一个打趣。天主只在云端眨了一眨眼，全部的结局，就都现已彻底改动。

19、墙壁上的老挂钟，是被忘记的旧时空。许多话你不用点明，一个目光我就懂。十一月开端挂起寒冷的北风，忽然很想跑到你的国际去游览。

20、如我青涩的文笔，可像一股夏天里的清风，给习气了看虚伪、浮华文字的读者以耳目一新的感觉，就是对我最大的认可。

【八】乱

传闻，最近房祖名出了新专辑，取名就叫做《乱》。他说，是由于曲风乱，排版乱。那么，他应该是一个背叛的大男孩。

这篇文章算是到了完毕，或许会感觉很乱。但我绝不是背叛的少年。

特别选了自己喜爱的八来完毕尾音，期望能够带来好运。

我仅仅一个一般的，有着许多奇思怪想的少年。

日子仍在持续，抱负仍旧存在。

这条适者生存，不适则亡的道路上。谁又会记住，谁。谁。谁……呢！对吧。

——THE END

篇2

要害词：优化 进步 教育办法 教育功率

在曾经，大大都人认为美术课上起来比较简单，只需将一幅图挂起来让学生自己着手画画就行了，跟着素质教育的进一步深化，这样的课在现在的教育日子中现已退出舞台，取而代之地是生动、生动、饶有风趣的美术课。《全日制义务教育美术课程规范,试验稿》的拟定，力求体现素质教育的要求，以学习活动办法区分美术学习范畴，加强学习活动的归纳性和探求性，注重美术课程与学生日子经历严密相关，让学生在活跃地情感领会中进步幻想力和发明力，跟着九年制义务教育美术课程的施行，使美术讲堂变得多元化，要上好一堂美术课还真是不简单的一件事，对教师而言，教育方针不只仅是教多少讲义常识，而要研讨教材、搜集资料、编写教案、规划教育活动、制造课件等需求做好课前精心的备课以及预备之外，还要挑选卓有成效的美术教育办法。

经过自己美术教育的实践测验，听了一些同行的课，从中收益匪浅，下面就结合我的讲堂教育通常会选用以下几种教育办法促进讲堂教育功率进步

1.赏识教授法：

在学生学习美术课中的赏识名家著作了解新知的进程中，作为教师有时往往就会以教育为主，信赖许多的美术教师也是这么做的，可是，我依据不同的美术讲堂类型，在教育的根底上，辅佐于必定的操作，经过读、看、想、动、记等多个环节来加深学生对赏识常识的了解与把握。“读”就是读画，引导学生知道著作主题；“看”领会著作的办法；“想”画中的问题，将艺术著作尽或许与孩子的日子相结合；拉近日子与艺术的间隔，使学生有感而发。“记”记住著作的主题，了解画家的发明内在等。以往的美术赏识课通常以教育为主，疏忽了学生的主题知道，而在小学教材中各年级的赏识评述学习范畴中占必定的比重课，就是这种以赏识教授为主并加以必定的操作的这么一品种型课程。例如：我在教小学一年级美术教材中《妈妈和孩子》一课的教育就是以“赏识教授法”进行本节课教育的，我首要引导学生赏识教材中《母与子》、《洗澡》、《猴妈妈和宝宝》等艺术著作，经过“读、看、想、动、记”等多个环节激起学生的审美情感，让学生经过赏识妈妈和孩子为主题的艺术著作，领会艺术著作中体现的母子情，调查艺术著作中妈妈对孩子爱的不同表达办法，让学生知道到妈妈的爱浸透在日常日子中的一点一滴。在教授美术常识的进程中教师用直白和靠近的儿童言语，充沛运用图片、多媒体等直观教具，或介绍赏识的各种图片及大师著作，让学生知道到这些艺术著作的价值，经过读、看、想、动、记画环节直观感触艺术家著作的感染力，引导小学生能用简略的言语斗胆地表达自己的感触。让学生在学习中获得活跃的情感领会；经过“动”这一环节引导学生记住艺术著作的主题及作者称号，用简略的言语斗胆地表达自己的感触，然后到达“记”的意图。

2.直观演示法：

此教法在教育中教授学生绘画技术的时分，往往会运用到这种办法――直观演示教育法。经过直观的演示，能够让学生看得细心，看得了解，看得透彻一点。在演示的一同也能够让学生看学习绘画的办法进程，以较为直观的形象默记下来。以水墨画教育为例：如：小学美术教材《彩墨游戏,二》一课的教育尽管学生在学习绘画之前现已了解了相关的常识，假设让学生立刻进行绘画水墨画，就会画蛇添足，就有或许会使讲堂变得一团糟而无法操控。在教育中假设运用直观演示法进行演示教育，教师流通的板画演示将会很好的操控讲堂的教育进度，教育内容以及教育中的要点难点，让学生先细心看教师的演示及范画究竟是怎么样画的？运用了哪些我国画的技法？在画的进程中应该留意哪些细节？在演演示绘画的进程中既激起了学生的审美情感及学习爱好一同也是对学生进行赏识教育的一个好时机，不时的讲一些名画名人故事等等，激起学生的学习期望和发明热心。在演示进程中的直观性制造，就或许很好的处理在绘画进程的留意点，包含教育要点和难点。经过直观演示法，学生能够很快承受所教授的新常识，能够较为快速地把握绘画技术技巧和办法，而且也把握的比较结实，不简单忘记。

3.讲堂实践法：

篇3

摘要：跟着社会对个人全面打开和文明素质的高规范要求。美术赏识课得以在各中学开设并打开，中学美术赏识课的打开不只能够进步学生对绘画的知道，还能够向学生浸透人文精力，培育其健康的审美观和崇高的情味。

要害词：中学美术鉴赏中学美术赏识课教育中，不少教师发现赏识教育较美术实践教育更难，赏识现代著作又比古代著作更难。特别是笼统艺术的赏识，“由于不行见的东西正是笼统绘画描绘的方针”，赏识艺术时的主观性给中学生带来了很大困惑。从心思打开看，中学生的认知尽管现已从形象思维为主转化为笼统逻辑思维为主，但仍不老练。再加上中学生的人生经历少，对这种取其实质，去其原形的艺术品难以了解。因此，怎么依据中学生的特征进行笼统艺术赏识教育，以添加他们的审美领会，添加他们对日子的酷爱，进步美术赏识水平具有严峻含义。

一、教师的授课办法多样性

1.教师要充沛把握教材的重难点，对教材要有充沛的知道

为了添加赏识内容的爱好性，充沛讲堂内容，教师不光要备好课，写好教案，关于搜集到的美术赏识著作。由于每件美术著作最杰出的美点所在部位不同，所以备课、授课的偏重也应不同，有的著作最杰出美点剖析须偏重于时代背景和前史故事；有的应偏重于艺术家独特而奇妙的构思；有的应偏重于形象的空间组合和画面构图；有的应偏重于造型那原料的体现力；有的应偏重于形象造型的涵义和联想；有的应偏重于对全体空间和自然环境的照顾；有的应偏重于某种造型办法要素的运用。按理说，教材中每件著作教师都应引导学生进行赏识，但授课究竟是教师的个体劳作，对教材著作哪些做要点剖析赏识、哪些点到停止，哪些爽性让学生读文赏识或课后自查资料赏识，处理教材灵敏，详细安排。让学生在一次又一次的剖析中发挥发明和幻想，逐步培育他们的艺术修养和发明性审美才干。

2.赏识与绘画，工艺结合，从中领会著作内在

美术赏识课不应是一味地赏识，有的时分让学生进行描摹著作，从中体会著作的内在，这样就打破了赏识课坐而论道、光说不练的局势，更有助于学生了解著作。俗话说：“眼高才干手高。”只需让学生了解著作中的长处和美的要素，才干有用地教导自己的美术学习活动，从中获得美的领会。例如：在教育民间绘画和工艺品赏识时，学生往往体现出很大的爱好，很想着手做一做，这时妨让学生照着著作的风格、形象描摹一下。在赏识民间泥塑一节时，我首要展现许多学生的优异泥塑著作，学生的留意力一会儿被这些小玩意招引住了。这时紧接着播映一段泥塑的录像，解说泥塑的故事和泥塑的常识，终究观看泥人的制造进程。所以我让他们学着挂图上的姿态做一做，终究对自己的著作和图上的著作进行点评，了解泥塑著作美的要素。能使学生知道到本身著作的长处与短少，给学生把握根底常识，完结操练的根底上展现一个打开方向，诱发学生持续根究美的期望，为下一课的学习作衬托。

3.情形创设，从中品尝艺术魅力

优异的艺术著作，在全体办法结构背面都蕴含着丰厚的爱情，或思维，或j卷念，或某种意味等等精力内在，即意蕴美。咱们都知道音乐和美术之间存在着必定的联络，音乐是全部艺术类别中最为笼统的艺术，可音乐相同也是人类表达情感反映实践日子的一种手法。假设在美术赏识课中有机地把音乐和美术结合起来，将能到达图音并茂，声色俱全的体现深化主题的教育意图，并能充沛培育学生的审美了解力、发明力。如赏识《伏尔加河上的纤夫》时，让学生再细心调查纤夫们在学生劳作下的各种不同的表情、姿态，放上一曲《黄河号子》……这时学生就开端自觉地“设身处地”，进入某种情形，而自觉地领会画面纤夫们劳作的艰苦，发生审美怜惜。这时的赏识主体(学生)遭到赏识方针(纤夫)的耳濡目染的影响，承受其审美思维的启示，打开幻想，使本身的情感融入画面。这时学日子跃参与赏识活动而面向深化，然后获得艺术著作内层意蕴的领会和随之而来的审美愉悦，审美幻想。

二、加强学生对美的知道，启示他们的学习活跃性

人类自从知道到本身性的差异，千百年来，对男性人体美及女人人体美的知道便有了某些规范。在西方，人们将其别离归为崇高(壮美)和美丽(俊美)的对克范畴，在我国则以阳刚之美和阴柔之美来描述。假设说男性人体犹如一首交响乐，那么女人人体就是一首小夜曲。从古希腊雕塑《掷铁饼者》和米洛斯的阿芙罗狄德，再从我国汉代画像砖、北魏石窟造像中的男人体和唐代巨天的造型上，就可得到确证。我在教育时将“米洛斯的阿芙罗狄德”与“掷铁饼者”及“大卫”挂图挂在一同，介绍画家及著作，特别加深对美神的外在美与内在美的解说，学生们听得津津乐道。

希腊人关于人体十分崇尚，认为只需健全的身体才干有健全的精力，他们把关心团体的利益、活跃参与社会日子、心绪安静、长于抑制自己的公民道德，作为完善的心灵寄寓在健旺的体魄中而发明出了身心一同的人体艺术形像。希腊人十分注重体育操练，自公元前776年起，每四年一次的奥林匹克运动会就是他们注重运动操练的体现。在最早的运动会1-．，运动员满是的，而且用特制的名册记载胜利者的名字，还为他们刻画留念像，安顿在神殿里。这样不光竞技成了希腊美术的首要体裁，而且希腊美术成为古代最典型、最光辉的实践主义艺术的直接动力。由于叙述了希腊人对体育的酷爱及对人体美的崇尚，大大激起了学生对希腊艺术的爱好，不光没有了初看人体雕塑的羞涩，而且还要求教师多解说、多带些著作来赏识。

三、鉴赏课要和多媒体相结合

多媒体白板技术作为一种新的辅佐教育手法，为美术教育带来了“教”与“学”的严峻变革，大大进步了教育的质量；它集图画、声响、文字、动画等各种功能为一体，把教育资料传神地出现在学生面前，不只使讲堂上充溢了情味、学生情感和心思得到满意、审美才干得到进步，而且使讲堂教育功率大为进步，就像为美术讲堂、美术教育插上了腾飞的翅膀。跟着课程变革的不断深化，大、更优越的作用必将得到酣畅淋漓的展现。咱们教师要多方面发明条件，让学生们在玩中学、乐中学、动中学、学中乐，有用地调集他们的学习活跃性，丰厚他们的幻想力和发明热心。赏识课基本上以视觉为主，所以用许多的精巧的图片制造多媒体课件来出现是十分重要的。假设仅靠教材上的图片去解说，学生会觉得枯燥无味，失掉爱好。所以，我在上美术赏识课的时分会去找相关的许多的图片，然后运用多媒体，结合文字、颜色、动漫、音乐制造成精巧的多媒体课件，学生的留意力立刻被招引，视觉、听觉……都调集起来，这节课就成功了一大半。

参考文献：

篇4

加大教科研、教改力度，经过"课题引领"与"校本课程开发"的研讨，让科研成为一种习气，促进教师的施教才干和学生的全面打开，推动学科和教研组成造。

二、作业方针：

,一持续深化课程教育变革，进步讲堂教育质量。

1、执行教育惯例，进步讲堂质量。

艺术教研组每周打开教研活动，并做到活动有方案、有预备、有讲话、有记载，做到内容充沛，完好有用，经过执行惯例，进步讲堂质量。在活动中，咱们学习理论常识，教授经历，彼此讨论教育问题。全组教师在民主、调和的气氛中进行新课程理念的探求与实践，改动传统的教育思维，更新观念，一同进步。各学科备课组长每月进行教育查看，其间包含教案编写、听课记载、教案复备等方面。要求教案内容充沛、环节完好、格局规范，反思到位。听课数量到达规范，听课记载填写得充沛、详细。每次查看都做到仔细、规范，客观填写查看记载，在组中及时进行反应交流，发现问题及时处理。

2、更新教育理念，扩展立异思维。

新课程变革要求咱们要改动板滞的学习办法，引导学生倾听、领会、协作、探求、交流，在活动中完成学习办法的多样化，进步学生艺术素质、爱好爱好，丰厚学生的情感，熏陶学生的情味，终究把学生培育成具有归纳实践才干的人才。

教育中将改动传统的教育思维，更新观念，打开"学科立异"活动，把研讨性学习的理念和办法引进学科教育中，然后进步学生的学习爱好，培育探求及立异知道，为学生的全面打开打下杰出的根底。

3、营建立异情境，引领立异时机。

艺术教研组充沛运用每周一次的教研活动时刻，以各学科新课程规范为教导，一同学习新的理论常识，发挥团体优势，讨论新的教育办法，同享中心教研组资源，建立组内资料库，教师将所教育科优异教案、优异论文、优异事例、优异课件上传至资料库，完成组内资源同享。依托校级课题"在学科教育中，培育学生的倾听习气",找到各学科的共性，打开"学科协作备课、协作上课、协作反思"的新教育办法，进行团体备课。

4、持续构建和完善两种有用教育办法，进步讲堂教育的有用性。

①完善"探求——交流"教育办法，调集学生的活跃性。

课程规范发起小学教育中要选用"着手实践、自主探求、协作交流"的办法。它把学生的主体位置充沛体现在讲堂的各个环节之中，这种教育办法杰出了常识获得、进程与获取的办法，促进学生的全面打开。

在施行的进程中，发现以上两种教育办法不能适用于每一个学科，所以又构建了两个新的具有学科特征的教育办法。

②构建"活动——领会"教育办法，执行教育的有用性。

这种教育办法从学生的实践动身，依照学生的年纪特征和认知规则规划教育活动，让学生在各种活动中领会学习，鼓舞每个学生着手、动口、动脑，活跃参与学习进程。让学生在讲堂上动起来，自己去获取常识。

,二持续加强和丰厚校园的艺术特征建造，进步学生素质，激起立异动力。

1、以实践活动为载体，拓展立异空间。

在教育教育中，建立全部为了学生打开的思维，尽力发挥学生的自动性和发明性，进步学生的幻想力，有知道地培育他们的规划立异才干。运用每年北京市学生艺术节、五月校园艺术节、十月校园科技节、元旦联欢会各种丰厚多彩的活动，为学生建立展现才调的舞台，让他们的特性得到充沛打开，发掘他们的最大潜能，力求在各项市区级竞赛中再创佳绩。

2、以竞赛活动为载体，鼓舞立异知道。

结合校本课程的开发，本学期持续安排学生参与各种国家级、市级、区级的竞赛，如北京市航模竞赛、北京市学生艺术节竞赛、朝阳区拍摄、绘画、书法大赛等，经过参与各级各类竞赛活动，培育学生的竞赛知道、促进技术学习、进步应变才干。引导学生从成功中总结经历，从失利中吸取教训，鼓舞他们酷爱科学，勇于实践的精力，然后操练意志，增强耐受才干，为往后的学习、日子奠定坚实的思维根底。学生在领会成功的快乐与失利的波折中积储力气，渐渐长大。

,三持续加大课题对讲堂教育的引领作用，让学生打开幻想，鼓舞立异知道。

各学科研讨课题如下：

人员安排：张教师担任开题陈述和研讨论文的编撰，韩雪担任结题陈述和资料搜集。

人员安排：赵教师担任开题陈述和研讨论文的编撰，申琳担任结题陈述和资料搜集。

人员安排：李教师担任开题陈述和研讨论文的编撰，陈教师担任结题陈述和资料搜集。

,四持续以校园的特征打开为方针，打造品牌校本课程。

1、以学生爱好为动身点，发掘立异潜能，课程完成规范化、系统化。

我组校本课程内容挑选以学生学习爱好为动身点，经过问卷调查，与学生调研等多种办法听取学生定见和主张，拟定具有学科特征、教育内容靠近学生日子的校本课程。经过搜集相关信息，开设《童声合唱》、《爱好指印画》、《泥塑》、《探求科学》等多门课程。依据我组自行开发的学科点评手册，力求促进校本课程完成规范化、系统化。从内容挑选、课程申报、学生选课、讲堂施行到点评总结及宣扬展现，体现流程明晰、要求清晰、规范有序。运用教研组活动时刻，每周一交流，每月一总结，发现问题、及时处理。学期末收拾全套资料，装订成册。

2、 以家校协作为手法，建立立异渠道，课程开发社会化、立体化。

校本课程的开发办法多种多样，咱们组在拓展学科教育资源的一同，愈加注重身边周围资源的运用与开发，如：开发家庭资源---让有爱好的家长结合自己的专长申报特征校本课程,街舞。高效资源——--充沛运用工业大学的有用资源，延聘专家进行科技讲座；社区资源——--运用社区晚年活动站，约请民间艺人进行现场授课。经过这样的办法，为学生建立丰厚的课程资源，完成校本课程社会化、立体化。

篇5

要害词：民间资源 小学美术 教育办法

只需用心去发现，美术的资源是丰厚的。在我国的民间，就有许多丰厚的资源。结合自己的教育实践，经过探求和总结，将民间美术资源充沛地引进到美术教育中，有助于丰厚美术教育和进步学生的审美才干，一同还有助于让民间艺术得以传承和打开。

1、什么是民间美术？

1.1、民间美术的品种

民间美术品种有许多，例如：①绘画。其间包含版画、年画等。② 雕塑。有彩塑、修建石雕、琉璃修建饰件等。③玩具。包含泥玩具、陶瓷玩具、布玩具等。④刺绣染织。包含蜡染、印花布、土布、织锦等。⑤服饰。包含民族服装、儿童服装、嫁衣等。⑥家具器皿。包含日用陶器、日用瓷器 等。⑦戏具。包含木偶、皮影等。⑧ 剪纸。包含窗花、礼花、刺绣等。⑨纸扎灯纸。包含各种花灯、各种纸扎。

1.2、我国十大民间艺术

1.琴棋书画指古琴、围棋、书法、绘画，是我国古代文人所推重和要把握的四门艺术。2.戏曲它起源于原始歌舞，是一种前史悠久的归纳舞台艺术款式，传统剧目数以万计。3.皮影是我国民间陈腐的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。4.剪纸是最陈腐的我国民间艺术之一，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。5.泥塑艺术形象最深化的就是泥人张，是人们寻求返璞归真的详细描写，而且传承着我国的夸姣文明。6.织造工艺最指我国结。7.木偶艺术8.杂技指对祖辈留下来的技艺得到必定的传承，而且永久的传递下去。9.风筝10、舞龙舞狮是我国优异的民间艺术，不只广受国际友人的欢迎，也在我国人民的代代传承之下，不断发挥出新的光辉。

2、民间美术资源融入小学美术教育存在的问题

2.1、小学美术教师注重程度不行

部分小学教师将美术教育看做是一项可有可无的课程，对美术课程本身的注重程度不行，在讲堂教育中，彻底依照讲义内容进行画画内容的安置。有些教师认为小学生的了解才干尚不能支撑其对美术艺术的了解，因此，关于一些常识性的内容不进行解说，仅仅单纯的让学生对讲义内容进行描摹、仿效，没有调集学生的主观能动性，发挥学生的艺术专长。关于民间美术资源融入到小学美术教育中更是知道淡漠，不予运用。

2.2、小学教师教育办法陈腐，有待改进

大部分小学教育中并不注重学生的全面打开，关于小学而言把握语数外是重中之重，忽视了对小学生的特性培育。因此，教师在拟定教育大纲时，并没有对小学美术教育课程的内容进行深化研讨，仅仅单纯的依据讲义内容拟定教案，延用传统的教育办法，以讲堂学生进行画画为主。小学美术教师没有向其他课程教育相同进行立异，运用先进的多媒体设备，教育办法有待改动

3、小学美术引进民间资源的有用战略

3.1、依据教材内容挑选适宜的民间著作

民间著作是促进小学美术常识详细化的重要东西，是小学美术教育的重要教育资源。可是，现在市场上的民间著作良莠不齐，有的是对民间文明和民间传说的客观展现，有的是对民间故事的歪曲和神话阐释，因此教师应该用批评的眼光挑选对教育有利的影视著作。例如，与《会动的小纸人》相关的民间著作是皮影戏，皮影人物造型应该挑选对学生有活跃向上影响的人物造型，防止迷信、丑恶等人物造型在小学生思维还不定性的时分对其美术著作发生影响；一同，在这节美术课中，教师还需留意美术著作出现的层次性，首要应该展现皮影的人物造型，引导学生发生视觉感知，引导学生着手裁剪喜爱的造型，这是美术著作的根底性发明，然后引导学生运用自己的皮影或许伙伴协作的皮影打开皮影游戏，添加学生的动态感知。

3.2、多途径地开发民间美术资源

我国是多民族国家，丰厚的自然地理资源和多元化的人文资源使我国民间美术出现出精彩纷呈争奇斗艳的艺术形状。以广西为例，壮锦、绣球、民族头饰、蜡染花布等等，都N含着丰厚的民俗文明内在，也为美术课程变革供给了丰厚的原生态教育资源。当时，国家对民间文明越来越注重，小学美术教育中的民间美术份额也相应拓展，如人教版的三年级《美术》就编入了“民间玩具”这一内容，详细介绍了江苏无锡泥塑大阿福、陕西千阳布公鸡、北京沙燕风筝等民间玩具，极大地丰厚了教育内容，增强了美术教育作用。但另一方面，民间美术资源在小学教育中的运用仍较少，因此，还需求教师做好“教材的开发者和研讨者”，多途径多办法地开发更多更有用的民间美术资源，对教材进行弥补，让学生赏识到更能多更丰厚的民间美术，以进步小学美术教育的作用。对此，从小学生的年纪特征和心思特征动身，优选学生能够实践操作并脍炙人口的民间美术资源，以做到《美术教育教导大纲》中要求的“以中小学生打开为本”，如一些比较简单的竹编、草编、剪纸等；

3.3、大力安排民间艺术活动

在小学美术教育中，任课教师要引导学生恰当地赏识些民间美术著作，这是十分必要的。但赏识不能逗留于对图片外表，在条件答应的状况下，任课教师要给予小学生满足的时刻与空间，让其经过对民间美术著作的赏识，来发掘本身的创意，然后测验发明出与之相关的美术著作。

例如，在进行“撕画艺术”的解说中，笔者安排了“撕画民间艺术活动”，鼓舞小学生自行着手撕画，不要求难度，只需小学生能够忠于自己的心里，充沛发挥幻想，撕出自己喜爱的形状即可。有的学生喜爱小动物，撕出了小兔子、小狗的形状，有些学生喜爱花，撕出了花朵的形状，尽管这不是传神的艺术著作发明，但在此进程中，学生也会有意想不到的收成，然后使其获得一个杰出的美术学习领会。

3.4、鼓舞学生亲身投身到民间美术的发明中

民间美术资源正在逐步的淡出人们的视界，但一同，咱们也有必要知道到，一些学生对民间美术仍然坚持着爱好，仅仅教师对他们的引导相对较少。为了处理这个问题，教师们能够多在美术课上带着孩们操练剪纸、多放一些民间美术资源的幻灯片，这些都会进步孩子们对民间美术的爱好。

加大民间美术资源在小学美术教育中的运用，这关于现在我国民间美术的现状来说，是至关重要的，是现阶段小学美术教育中值得人们注重的问题。民间美术资源是前史遗留下的珍宝，值得每个人去呵护、学习。

参考文献：

篇6

要害词：学前教育专业 专科生实习 问题 对策

一、实习进程中折射出的问题

我校学前教育专业专科生在实习的进程中，出现了比方作业素质和表达才干短缺、所具有的专业技术难以习气幼儿园的实践需求等问题。

,一幼师所具有的作业素质比较短缺

幼儿园教师面临的都是2～6左右的孩子，教育方针年纪较小，这就对教师提出了更高的作业道德素质需求。如需求有较强的自信心、耐性和刚强的意志、能正确看待孩子的成功与波折；有较强的交流协作才干，与家长、幼儿园、及幼儿的联系融洽；有高度的责任感和作业心及较强的随机应变才干。可是，我校学前教育专科生在实习进程中，以上几方面的作业素质都相对短缺。

首要，我校部分实习生吃苦耐劳及遇到困难不畏缩的杰出质量比较短缺。吃苦耐劳及遇到困难不畏缩的质量，关于从事任何作业来说，都是极其重要的必备质量。可是，在巡视幼儿园期间，据实习单位反应我校学前教育专科实习生仍然有部分学生存在怕苦怕累、干事短少意志、在带班进程中遇到困难就畏缩等幼师的必备质量。而这些质量不管对其往后不管从事哪种作业都是十分重要的，但咱们的学生却底子知道不到这些质量的重要性而没有引起满足的注重。比方，所调研的14所幼儿园中，有实习生不到三天就由于园方供给的食宿条件差而到外面去租房子寓居，而不到2周便向园长提出脱离该幼儿园转而到其他地方去实习了，实习单位对此十分恶感。这些实习幼儿园的园长一同认为：实习生们年青，短少日子履历及人生经历短少，这都没联系，只需能够吃苦耐劳、有满足的耐性和爱心去对待幼儿们，而且能够在实习期间持之以恒地跟着教导教师学习、反思自己的教育和办理作业，那么，他们也是十分愿意协助和教导这些实习生不断进步的。

其次，社会往来才干比较短缺而显得不行自动和灵敏。社会往来技术是人的社会性傍边最重要的内容之一。社会往来技术在很大程度上决议着人社会联系的好坏、作业的胜败以及人在社会上的招引力和别人对他的满意度。许多的研讨标明，杰出的交际技术所导致的杰出的搭档联系，是人们坚持身心健康和获得学业、作业成功的必要条件。可是，我校学生在实习时，大都短少必要的交际技术。例如，一方面，实习幼儿园反映实习生跟着教导教师带班时，看到教导教师忙不过来，也不知道自动上前搭把手。而另一方面，实习生也反映他们的确不知道要做什么，该怎么与搭档及幼儿交流、怎么与幼儿家长交流交流、怎么获得家长的信赖、怎么才干让家长活跃协作她们管束幼儿的作业等。

再次，作业定位不清晰并对幼儿作业短少必定的热心与对策。作业定位对大学生择业有着重要的含义――作业定位可为他们将来择业供给必定的根底，是完成成功作业的要害，也是大学生作业生涯打开程度的重要目标之一。可是，我校学前专业专科生在校期间尽管有作业规划的课程，仍然有部分学生在前2年半的时刻里没有清晰作业方向，这样他们就底子不清楚未来的作业方向，也不知往后要做什么以及能从事什么作业。因此即便到了幼儿园实习，要么体现出“人在曹营心在汉”，要么体现出漠然置之或随意敷衍完事的姿态。

,二实习生表达才干短缺

首要，大都学生一般话不太规范。我校学前教育专业专科班的学生有95%是海南人，他们的一般话的确不行规范，在实习期间常常遭到来自幼儿而不是家长或教导教师的讪笑，这对实习生来说是无比大的冲击。而依据学生反映，尽管他们在校期间也经过了一般话考试，但在考试之前他们没有进行操练，比方，跟着视频或教育软件纠正自己不正确的发音等。因此，即便获得了一般话的相关等级，但仍然许多音发不精确。

其次，姿态体现才干短缺。人的情感状况、才干特性和性格特征有时能够经过身体姿态来自发地或有知道地表达出来，然后构成身体姿态表情。比方，幼儿舞蹈，需求展现学生舞蹈的基本功，动作和谐、灵敏、舒展而美丽、流通而赋有体现力及童趣等。而这些技术也是需求经过较长时期的专门操练才干把握的。可是，据实习生反映他们有些幼儿舞蹈的姿态底子就做不来，由于在校期间的幼儿编舞、排练及展现都几乎没有经过系统的操练，因此在实习期间只能边学边做。尽管大都学生都会依据幼儿园的教材来规划教案并进行编舞，但由于没有相应的操练功底，靠零时抱佛脚编列的舞蹈，在第二天教孩子时其姿态也比较生硬和不和谐，总是引来孩子的讪笑而感到反常的为难。

,三学生的专业技术难以习气幼儿园的实践需求

学前教育专业的课程设置对幼师的专业常识及技术的把握及其运用是至关重要的。只需学生学习过，并在大脑里贮存了许多相关的常识和信息，才干在一线教育时信手拈来加以运用。可是，现在我校学前教育专业所开设课程中要么缺失幼儿园一切必要的一些专业技术课，要么所学课程与一线幼儿园的实践需求脱节。

首要，学前教育专业的课程设置不行合理而导致学生实习时许多常识和技术都不具有。现在，我校学前教育专业专科的课程设置中，触及幼儿教育的理论课程比较多，因此学生在校期间也学习了较多的幼教理论常识，但在实践的幼儿教育教育进程中，底子无法将一些理论常识与实践联络起来，也就更难以将其所学理论常识和技 能灵敏有用地运动到幼儿的讲堂教育和惯例办理中去。也就是说，学生所学的理论常识与实践运用的联接才干存在极大的问题。

其次，幼儿教材方面的课程严峻缺失。比方，幼儿编舞、幼儿儿歌、幼儿泥塑、幼儿英语、数学和语文。现在，我校学前教育专业不管是本科仍是专科，都没有开设这样的课程，直接的影响就是学生实习时底子没有办法上课，而只需在经过幼儿园较长一段时刻后才干渐渐做这些作业，这一点既令实习单位绝望，也令实习单位感到扎手。

再次，学前教育专业的课程设置中短少幼儿园教材研读这类课程。现在，我校教科院学前教育专业的课程设置中，没有当时幼儿园运用的最新或最盛行的幼儿教材。比方，幼儿五大范畴的教材，教科院没有为学生订阅，校园图书馆也没有为学生订阅，更不用说在校的三年或四年期间，常常有教师有方案有进程地引导学生对当时幼儿园所运用的教材进行研读、规划教育环节并进行教育观摩、反思并加以修正等进步其幼师专业技术的教育环节，因此学生到了实习基地，对当时所运用的幼儿教材一概不知，比较茫然。

二、对策

,一有知道地进步学生的作业素质

心思学研讨标明，一个人是否能够与别人进行有用的往来，首要由其知道、习气和心情等要素决议的。针对这种状况，主张往后我校教师们在上课期间，也要客观地给学生剖析幼儿教师的辛苦，让学生有个较为恰当的心思预备，而不是一味宣扬教师的优点等。当然，在学生去实习之前，拟定一些办理学生实习期间的方针准则，清晰要肄业生不能容易脱离实习单位，不然将有较为严峻的赏罚等也是十分必要的。与此一同，还能够安排学生进行吃苦耐劳的操练。

针对学生短少与家长及其他搭档有用的交流交流技术，我校在培育幼师时无妨采纳演示仿照的办法。教师在演示仿照教育中，能够事先把幼儿园常见的社会往来技术分红详细的几个小进程，按序用讲义或图片、影视及学生编列的节目来出现。当然，教师也能够采纳教练式操练的教育办法，即先将历年实习生遇到的交际困惑搜集起来并加以收拾，然后研讨出处理办法，并有方案地操练学生并供给时机与学生一同操练，然后再在教师教导下温习直至熟练把握停止。

针对学生作业定位不清楚或不行精确，主张校园修正培育方案，最好在大学一年级期间都不分专业，经过一年的通识教育后，让学生自行选定感爱好的专业方向，由校园教务处一同分配详细专业的学生名额。当然，现在在校生往后也将会走向实习或作业岗位，针对在校全部学生，在实习时能够让学生挑选与往后想从事的作业相关的单位去实习，不用定是学前教育专业的学生都到幼儿园实习。这样，校园的实习教导教师及已有的实习基地都能够供不同学院的学生同享。

,二针对性地操练学生的表达才干

针对这种状况，主张我校采纳以下这些办法来协助学生。一是学生在考试一般话证书前，要安排学生进行操练，给学生供给一些详细一同也能纠正其发音的有用办法，如会集时刻让学生跟着一般话视频或教育软件读字词句，并及时录音，然后师生一同听录音并帮 助学生找出其发音不正确的字词句，调整口型及舌位后再不断操练与纠正。二是能够与实习单位一同拟定协作方案，让他们在实习期间能够得到实习教师的专门教导。比方，咱们所调研的一些幼儿园就专门要求教导教师每晚抽时刻操练其实习生的一般话。尽管这些幼儿园没有与我校有这样的协作培育方案，其意图朴实是由于实习生干事结壮、仔细，期望她们结业后能够留在该幼儿园作业，但从实习生的专业技术打开来说，是很有优点的。而有的幼儿园却没有这样的专项技术操练办法，因此要想实习生们在幼儿园一线作业期间能够具有一口规范的与幼儿园教育用语密切相关的一般话，我校与实习幼儿园签定长时刻的合约也是很有必要的。

,三加大进步学生专业技术的力度

首要，调整课程设置及课时散布。为了结业生能更好地习气幼儿教师的需求，我校学前教育专业课程设置应加以调整，增设一些现在没有但幼儿园又实在需求的课程。比方，泥塑、幼儿编舞、社会往来技术等课程。不只如此，还应逐步调整已有课程的课时分配。比方，能够将专业技术课的学期安排提早至榜首、第二学期，其间，恰当添加根底技术课,泥塑、手艺、琴类和艺术实践课,儿歌、编舞、戏曲、专业技术汇演的学分。当然，有方案有进程地安排学生研读幼儿园五大范畴的教材，一同观看一些教材教法的视频，并加以剖析也是十分必要的。幼儿园教材研读及其教法课程，最好设在学生实习前，这样学生实习时能够加以有用地运用。而每年安排学生进行专业技术汇演并将设置学分，这样既能够及时展现我校学前教育专业的教育效果，也能够很好地展现学生在“弹、唱、跳、书、画、说”等几方面的技术，能够较为有用地到达以赛促教、以赛促练、引导学生注重专业技术的学习和操练的培育意图。

其次，构建合适我校学生实践状况的实践系统。比方，“全实践”的见实习系统，行将幼儿教师专业打开全程中的全部实践环节作为一个全体来系统定位、统筹安排。这种实践办法将全部的学科常识与技术整合到在实践的幼儿园实践场域中去。全实践系统，详细包含通识课程、根底课程、专业骨干课、选修课的技术操作，涣散在各学期的见习和实习、短期的社会实践、寒暑假社会实践、结业前归纳实习等环节。当然，构建有相对固定教导教师的“全程见实习”的见实习系统也是“全实践”的内在之一。依据现在学前教育专科生实习进程存在的问题，无妨恰当调整其见实习的时刻分配，将学生的见实习涣散在其肄业的整个3年中，构建有相对固定的“全实践教导教师团队”。这种实践办法能够先在我校学前教育专业某个年级进行试点，详细操作是在大一重生时，将该班学生进行分组，每组10人，装备1名教导教师和一位幼儿园实践教导教师，组成一个12个人的见实习小组，然后由教科院教师及幼儿园园长、教导教师等一同参议学生见实习的详细内容并编制成册，由我校带队教师定时带领学生前往幼儿园见实习，并在此进程中搜集收拾见实习生不能处理的问题加以研讨，然后再有针对性地教导学生，试点一段时刻后，再逐步推行。以此有方案、有进程、有质量地操练我校学前教育专科生在各方面的实践技术。

篇7

要害词：课程资源开发；民间艺术；特征艺术教育

加强校园艺术教育作业．是全面推动素质教育，促进学生全面打开的一项火急使命。怎么经过艺术课程和打开课外文明艺术活动培育和进步学生的审美才干和文明素质．是大专院校艺术教育。特别是面向当地．为当地经济社会打开培育实用型人才的作业技术院校艺术教育亟需破解的课题。笔者认为。作业技术院校的艺术教育．要自觉习气经