助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇人才作业要害，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
作业思路
,一全体要求：以科学打开观为辅导，以履行人才强县战略为统领，高规范建造以公共租借住宅为主体的人才家乡，为高层次人才在我县创业打开供给住宅和日子配套服务，进一步增强我县吸纳人才、接受项目、招商引资的才能，带动工业集合，促进经济结构优化调整，推动环首都绿色经济圈建造，完结我县经济社会又好又快打开。
,二根本使命：活跃稳妥推动我县人才家乡项目建造，严厉操控项目质量和安全，争创精品，研讨拟定人才家乡的作业处理准则，充沛发挥人才家乡招引人才、集合工业的效果。
,三作业方针：依照省京津人才家乡建造处理领导小组办公室《关于印发2011年人才家乡建造处理作业要害的告诉》要求，2011年我县人才家乡建造方针使命为2000套。计划于5月底前开工建造，2012年10月竣工。
作业要害
,一精心打造人才家乡品牌。
1、规划规划上水平。加强与北京规划部分的联络，及时了解北京市的近、远期城市规划状况，合理布局人才家乡项目，进步规划规划的科学性。坚持一流规范，一致风格、一致标识，杰出特征、杰出功用，严厉按规范进行规划，做好与首都规划联接。3月底前完结项意图全体规划和年度施行计划，并将项目规划规划计划报市政府进行证明和查看，报省政府存案。
2、项目建造创精品。依照无处不精心、无处不精密、无处不精巧、无处不精彩的“四精规范”建造一流绿色寓居社区，打造人才家乡品牌。人才家乡要做到环境公园化、车位地下化、户内精装化，加强新材料、新技能的运用，确保寓居环境和质量，建成节能环保型绿色人才家乡。
3、质量安全无事端。以精密化、规范化的要求做好项目建造的安全和质量的处理作业，项目建造处理中引入ISO9000质量规范。正确处理建造打开和质量、安全的联络。树立持续安全理念，抓好安全的主体职责、领导职责、岗位职责和监管职责。全面履行《建造工程安全文明工地规范》，活跃安排打开创立省级安全文明工地，进步施工现场处理水平，有用防备修建施工安全出产事端的产生；树立“千秋大业、质量第一”的思维，履行工程质量确保办法，加强全方位、全进程质量操控，强化质量查看和监督，一切建造项目到达省优规范。安排有关部分每季度进行一次查看鉴定，并将鉴定状况向市人才家乡办提交查看陈述。参与建造的企业呈现安全质量事端的要严厉处理，暂停投标资历或清出修建商场。
,二确保人才家乡建造打开
4、加强工程项目处理。2011年新开工的项目要按规则进行投标，挑选技能实力雄厚、才能强、诺言好、本质高的建造部队，施行工程建造项目全进程处理，高规范、严要求，确保建造打开。
5、树立打开陈述准则。县人才家乡建造处理领导小组守时举行调度会，对项目出资和建造打开等进行调度，及时处理存在问题，确保完结建造使命。调度效果每旬末上报市家乡办。
,三强化方针确保办法
6、优先确保土地供给。仔细履行环首都绿色经济圈建造作业的土当地针。研讨土地归纳使用，深挖建造用地潜力，结合城中村改造和房地产开发，一致考虑，归纳配套，成片开发建造。
7、多种途径筹措资金。给予项目建造资金补助或借款贴息，活跃争夺金融安排借款支撑。立异融资方式，大力引入社会资金参与，多途径筹措建造资金。履行国家、省规则的优惠方针及办法，确保减免到位。所触及的各种行政事业性收费和政府性基金按规则的优惠方针履行。活跃打开关于人才家乡建造的招商引资作业。环绕人才家乡做好招商文章，经过招商引入资金，经过招商引入人才，经过招商引入项目。
8、履行公共租借房方针。项目规划规划要履行以公共租借房为主体的要求，把人才家乡项目悉数归入公租房处理，活跃争夺用当地针和资金补助，3月底前，完结2011年中心公共租借住宅补助资金申报作业。
9、规范批阅手续。参照公共租借房建造的支撑方针和房地产项目简化批阅手续的有关规则，削减批阅环节，采纳联合批阅、一站式服务等办法，树立绿色通道，优先处理相关手续。
,四拟定作业处理机制
10、拟定人才引入规范。结合高层次人才创业园区和工业打开需求，承认紧缺型人才的品种，进一步清晰人才家乡服务方针的详细规范，7月底前，拟定《人才家乡人才引入规范》并报市政府进行审阅后，报省政府同意施行。
11、树立作业处理机制。人才家乡房源一致配租运用，将县京津人才家乡建造处理领导小组办公室电话向全社会发布，受理请求，查看资历。依据引入人才的需求，依照人才的层次和奉献，别离予以奉送、出售、租借和免费运用等办法，灵敏掌扭人才家乡运营方式。
树立准入和退出准则、设备保护和作业准则。人才家乡建造作业完结后，由住建局一致进行日常保护，强化对人才家乡运用的监督处理，8月底前，拟定《人才家乡作业处理办法》并报市政府审阅后，报省政府同意施行。
推动办法
,一加强安排领导。树立县京津人才家乡建造处理领导小组，树立健全调和联动机制，强化归纳调和功用，研讨处理严峻问题。树立作业职责制，把职责制贯穿于人才家乡建造作业的各个环节，确保质量、确保安全、确保打开。
,二安排查询研讨。与北京各要害院校、科研安排、外资企业、大中型企业活跃联络沟通，做好查询，深化了解有关人才住宅需求类型和区位要求。加强与北京规划部分的联络与联接，及时了解北京市的近、远期城市规划状况，进步人才家乡规划建造的科学性。
篇2
要害词：一般高中教育；《教育部作业要害》；词频剖析
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-6124,201502-0064-06
一、研讨方针与办法
一般高中教育归于根底教育的高级阶段，既是职责教育的连续，又是高级教育的预备，在整个国民教育体系中处于承上启下的方位。其上影响高级教育，其下影响根底教育，横向上联络作业教育，又联络学习型社会建造，是教育分流的要害阶段，处于国民教育体系健康作业的“纽带”方位和中心地段。特别是在城乡免费职责教育全面完结，作业教育快速打开，高级教育进入群众化阶段的微观布景下，在《国家中长期教育革新和打开规划大纲,2010～2026年》,以下简称《大纲》提出2026年我国首要劳作力人口人均受教育年限要到达11.2年的严峻形势下，应该说，高中阶段教育成为了整个教育革新的要害点。那么，国家教育方针层面是否对高中阶段教育有满意的注重，和职责教育、高级教育比较，国家是否给予了相应的注重，这迫切需求研讨。
国家层面的教育方针文本纷繁复杂，咱们挑选以教育部每年年头的《教育部作业要害》①,以下简称《作业要害》为剖析方针。其理由有三：一是《作业要害》首要是为将来一年国家的教育打开拟定规划，并对全年重要教育作业进行要害布置，涵盖了国家教育作业的方方面面，比较完好、全面和体系，这样咱们既可以找到高中教育这个点，也可以触及教育体系这个面；二是经过对近30年《作业要害》的剖析，可以研讨一般高中教育在这近30年的打开演化和方位变迁，既可了解一般高中教育的现在，也可追寻它的过往；三是《作业要害》是教育行政部分每年教育革新的举动攻略，直接引领教育实践，但在这些详细作业指示的背面，也蕴含着必定的教育价值取向。方针“荫蔽地装备价值观，是对价值观的可操作表述” [1 ]。
对《作业要害》的解读，咱们挑选的是词频剖析法。所谓词频剖析，是指对文献正文中重要词汇呈现的次数进行计算、剖析，以选出频次最高的词汇来表达文献的主题内容。挑选该办法的理由是：其一，方针文本中对不同事物的言说构成方针的不同注要害 [2 ]。即方针是怎么言说事物，言说的频次怎么，言说的办法怎样，反映出方针对该事物的注要害和注重度，反映出特定的价值取向。其二，某一年度作业要害中对一般高中教育的言说有其偶尔性，但假如对近30年的作业要害进行连续性的追寻剖析，从这条纵向的信息链中，咱们可以挖掘出一些规律性走向。
基于此，本研讨以教育部近30年的作业要害为材料，以词频剖析为首要研讨办法，经过提取并计算《作业要害》中有关一般高中教育的要害词词条、呈现年份、密布度和词频，并结合对职责教育、高级教育词频的比照剖析，以查询我国教育方针对一般高中教育的全体注重和方位变迁，反思曩昔，启迪现在，昭示未来。
二、数据计算
在我国，一般高中教育既是一个相对独立的教育阶段，又与根底教育有着千丝万缕的联络。一般高中教育在《作业要害》中的呈现办法大体有两种：一是直接呈现，即以 “高中”或“一般高中”“高中教育”等专门表达②，对该阶段的教育作业有清晰指向性、针对性的布置与安排；二是直接呈现，行将一般高中与“根底教育”和“中小学教育”绑缚运用，高中教育泛化在“中小学教育”和“根底教育”中来抽象安排。因而，笔者采用了两种办法进行词频计算：一种是将直接说到高中教育或其相关词语作为计算方针，例如高中、一般高中、高中教育等；另一种是将直接说到一般高中教育的根底教育或中小学教育等要害词作为计算方针。计算数据如表1和图1所示：
除了剖析近30年来一般高中教育在《作业要害》中的纵向变迁，咱们也别离对同一时段职责教育和高级教育的词频进行了计算，并经过与一般高中教育的词频进行比照，横向掌握一般高中教育在整个教育体系中的重量与比重,见表2、图2。关于高级教育的词频计算，笔者以“高校”“高级校园”“高级作业教育”“高级教育”作为计算依据，所得效果是上述四个词组的总和。职责教育的计算是以“两基”“普九”“职责教育”“根底教育”“中小学”为规范，所得效果是上述五组词语的总和。
三、效果与剖析
1. 专门论及一般高中教育的词频较少，一般高中教育的独立性与特别性显示不行
《作业要害》直接提及一般高中教育的次数少于直接次数，一般高中教育大都绑缚在“根底教育”或“中小学教育”里边抽象论及。从1987年开端到1999年的十多年时刻里，《作业要害》中直接提及“高中”“一般高中”和“高中教育”的字眼少之甚少，在1988、1994、1995、1996等年度《作业要害》中，仅说到了一次。原文表述别离为：“广泛打开以在乡初、高中毕业生为首要方针的有用技能训练活动,1988年”“活跃打开初中后和高中后的多样化教育与训练,1994年”“研讨高中教育革新与打开方针和办学方式,1995年”“拟定建造演示性一般高中的施行定见和推动办学方式多样化的革新,1996年”，显着，1988、1994年尽管说到了“高中”，但并不是直接针对高中本身。别的值得注重的是，《作业要害》详细到各品种型教育的作业统筹时，根本都是依照“根底教育”“高级教育”“作业技能教育”和“成人教育”这几个大的类目来别离论说其革新打开方针与使命，一般高中教育简直彻底是绑缚在“根底教育”中零散论说或顺便提及。以1991年《作业要害》为例，其间“关于根底教育”部分触及的革新使命有：“持续加强中小学德育作业”“活跃推动九年制职责教育的施行”“加强校园处理，收拾校园次序”“深化革新、尽力进步教育质量”。根本上没有太多关于一般高中教育的专门论说。一方面，一般高中教育夹杂在根底教育中泛泛而论；而另一方面，在根底教育大类目下，职责教育又是肯定的论说要害，一般高中教育往往被边缘化。即便论及高中，也首要触及的是招生考试准则革新，关于一般高中本身的革新与打开，性质与使命，方针与内容的相关表述根本没有。
2. 《作业要害》对一般高中教育的注重度显着低于高级教育、职责教育和作业教育，在一些年份，一般高中教育乃至成为了方针文本的盲区
从每年的《作业要害》来看，国家一般都会分门别类地拟定年度打开方针并作出作业布置。从词频来看，近30年来，高中教育呈现的频率简直都低于职责教育和高级教育。就详细散布来看，《作业要害》在近30年的作业布置中，有11处将高级教育作为一级标题给予要害注重，近70处关于高级教育的作业安排呈现在《作业要害》的二级标题。职责教育共6处呈现在一级标题，近40处呈现在二级标题。而高中教育仅有4处呈现在一级标题，仅近20处呈现在二级标题。可见，国家对高中教育注重远远低于高级教育与职责教育。并且在一些年份的《作业要害》中，一般高中教育乃至直接被疏忽。如2006年的《作业要害》说到的作业要害详细包含：坚持乡村教育重中之重的战略方位，遍及和稳固九年职责教育；遵循履行全国作业教育作业会议精力，大力打开作业教育；大力推动高校自主立异，进一步进步高级教育质量。从职责教育到作业教育和高级教育都有专门的年度革新方针规划，但一般高中教育彻底空缺，并且这绝非偶尔。2007年《作业要害》的作业要害有：遵循施行《职责教育法》，遍及和稳固九年职责教育；要害支撑中等作业教育，加速打开城乡作业教育和训练网络，实在把要害放在进步质量上；进一步进步高级校园人才培育质量和自主立异才能等。一般高中教育也根本缺席。再看2008年《作业要害》：以乡村职责教育为要害，促进职责教育均衡打开；大力打开作业教育，把作业要害放在进步质量上；实在进步高级教育质量，进一步进步立异人才培育水平……2009年《作业要害》是：大力办妥乡村职责教育，促进职责教育均衡打开；大力打开作业教育，要害加强乡村中等作业教育；进步高级教育质量，增强培育高本质人才、科技立异和社会服务的才能；活跃打开成人持续教育，推动全民学习、终身学习的学习型社会建造等。都未见有一般高中教育的相关布置。2011年《作业要害》，一般高中教育也再次遭到冷遇，“加强要害范畴和要害环节建造，施行国家严峻教育打开项目”的大类目里，详细说到了加速打开学前教育、加速推动职责教育均衡打开、加速推动建造现代作业教育体系、引导高校办出特征、办出水平……依旧未提及一般高中阶段教育，而在“深化推动教育体系革新，仔细安排打开教育革新试点”中，革新试点项目包含要深化推动职责教育体系革新、深化推动作业教育体系革新、建造我国特征现代大学准则，也唯一没有关于高中教育体系革新的相关论说和作业安排。
3. 一般高中教育的注重程度呈现阶段性差异
纵观近30年的《作业要害》，国家方针对一般高中教育的注重阅历了四个阶段：
,1混沌期,1987～1999 这一时期，《作业要害》并没有太多关于一般高中教育的专门论说。除了1993年，《作业要害》在关于根底教育的论说中提及要“革新高中阶段教育，完善高中毕业会考准则，举行高中作业会议”。其他根本上都是稠浊在“根底教育”和“中小学教育”中泛泛而论，方式上比较抽象，短少针对性。
,2打开期,2000～2005 进入21世纪，跟着我国“两基”奋斗方针按期完结和“九五”各项使命的顺畅完结，我国教育的革新与打开进入了一个新的阶段，一般高中教育也迎来了新的打开要害，其受注重程度有所增加。“加速高中阶段教育的打开”,2001年“加速打开高中阶段教育”,2002“加速高中教育打开脚步”,2003“持续推动高中阶段教育快速打开”,2004“着力进步一般高中教育质量，稳固一般高中教育打开效果”,2005等言语表达连续呈现。与20世纪比较，21世纪的《作业要害》开端对一般高中教育作业进行独立安排，从推动一般高中课程革新试验作业再到扩展一般高中课程革新试验规模，从改动教育打开办法推动内涵式打开的提出，再到愈加注重一般高中多样化打开。还有一批新鲜词汇的呈现，比如民办高中、特征高中、新式归纳高中等，都标明高中阶段教育的打开迎来了一个愈加敞开化与多样化的年代。
,3低迷期,2006～2011 时刻短的注重往后，一般高中教育在《作业要害》中从头走入低谷。这一时期有关一般高中阶段教育的专门论说根本没有，除了2010年《作业要害》二级条目中说到了“加速遍及高中阶段教育”，其他年份《作业要害》中，简直很少触及一般高中阶段教育，即便零散提及，也根本是环绕2004年开端的高中课程革新试验而打开，详细的论说包含：大力推动高中课程革新试验作业,2006、进一步扩展高中新课程革新试验规模,2007、大力推动高中新课程革新,2008、扩展一般高中新课程革新试验规模,2009等。
,4黄金期,2012～ 到2012年，一般高中教育打开格局有所改动。2012年《作业要害》关于“改动教育打开办法，全面推动教育事业科学打开”的详细内容中，除了要“活跃打开学前教育”“推动职责教育均衡打开、布局优化”“大力打开作业教育”“促进高级教育特征打开”，还有专门条目提出要“推动一般高中多样化打开”，自此，一般高中教育开端和学前教育、职责教育、作业教育和高级教育等量齐观，成为《作业要害》中专门论说的重要教育阶段和教育类型。2013年的《作业要害》根本连续了前一年的打开思路，其年度革新要害包含：办妥学前教育、均衡打开九年职责教育、推动一般高中多样化打开、加速打开现代作业教育等；2014年的《作业要害》提出的革新方针是：加速学前教育革新打开、深化推动职责教育均衡打开、加速遍及高中阶段教育等。
纵观一般高中教育在《作业要害》中的词频散布和方位变迁，不难发现，在很长一段时刻内，“一般高中教育实践上是在职责教育的‘下推’和高级教育的‘上拉’中得以被动式打开” [3 ]，一般高中教育是被职责教育和高级教育裹挟着行进的，其一起性没有得到充沛的知道和满意的注重，其原因至少有三个方面：其一，与职责教育比较，一般高中教育尽管也属根底教育阶段，但九年职责教育的遍及应该是其时我国教育革新打开的重中之重，对职责教育的着重是必定的，有必要的。咱们从每年《作业要害》中有关职责教育的详细用词和遣词来看，也不难发现，这是项名列前茅的作业，相似表述有：要持续坚持“两基”作业“重中之重”方位不动摇,1999；坚持“两基”的“重中之重”方位不动摇，完结本世纪的“两基”使命,2000；持续把遍及九年职责教育作业放在“重中之重”的杰出方位,2001；持续把遍及九年职责教育和打扫青壮年文盲作为教育作业的“重中之重”,2002；稳固进步“两基”效果，推动各地不断进步遍及职责教育的质量水平,2003；遍及和稳固九年职责教育,2007等。有所着重，就必定有所疏忽。在此布景下，同为根底教育的一般高中教育的打开没来得那么急迫和至关重要，对一般高中教育的疏忽就显得有些在所难免了。其二，与高级教育比较，一般高中教育尽管也直接为大学运送人才，但高级教育与国家打开，与经济腾飞，与优秀人才培育的联络更直接、更严密，因而，也更简略引起注重与注重。其三，从一般高中教育本身来看，我国一般高中教育好像陷入了一种高考招生准则不改，一般高中教育革新很难迈出实质性革新脚步的瓶颈。显着，现在的高考要想有一个根本性的革新，简直是不太实践的，这也必定程度上使得一般高中教育的革新有些停滞不前。一般来说，某一教育问题假如要上升到方针层面，要引起决议计划部分的满意注重，那么这一问题应该是“社会教育实践与教育希望之间的距离而产生的‘需改动’的问题，以及树立在教育实践根底上的‘需完结’的教育价值和利益诉求” [4 ]。而比较职责教育和高级教育，一般高中教育没那么“需改动”，一起，也不太“需完结”，方针的注重度天然就不那么多。
四、考虑与主张
假如说，在必守时期，国家对职责教育和高级教育给予了满意多的注重，这是教育性质和特守时展的一起要求，那么跟着职责教育的遍及稳固和高级教育走向群众化，一度被忽视的一般高中教育应该从头被知道，被注重。高中教育一如人体的腰，上连高级教育，下承职责教育，“腰”若不健康，不健康，整个国民教育体系就很简略崩塌。特别需求留意的是，从现在到2026年，是我国全面建造小康社会的要害时期，一般高中教育是我国“完结更高水平的遍及教育”、完结“首要劳作年纪人口均匀受教育年限从9.5年进步到11.2年” [5 ]的要害所在，有必要引起满意的注重和注重。
1. 充沛知道一般高中教育在整个教育体系中的一起方位
众所周知，职责教育教育是向一切国民施行的非定向的最低极限的一起根底教育，而一般高中尽管也属根底教育阶段，但进入高中阶段后，开端具有必定的作业定向性。也就是说，职责教育和一般高中教育尽管都归于根底教育，都具有根底性、国民性、群众化等特征，但一般高中教育不管在根底的程度和性质上都不同于职责教育，它除了更好地奠定“根底”，还需求“进行具有必定分化性质的作业教育、技能教育和专业教育” [6 ]。因而，它既不是职责教育在根底层面的简略延伸，也不是单纯的大学预科教育。恰如《大纲》的论说：“高中阶段教育是学生特性构成、自主打开的要害时期，对进步国民本质和培育立异人才具有特别含义”，显着，高中阶段教育不管对学生特性的构成仍是国民本质的进步，都具有一起的价值和特别的含义，它归于根底教育，但却是不同于职责教育的根底教育，决议计划部分不能把一般高中教育简略混同在根底教育中抽象规划。高中教育特别是一般高中教育，终究怎么打开，怎么定位，怎么发挥其特别价值，都需求有专门的方针安排和针对性的准则规划。
2. 微观规划一般高中教育的战略打开方向
假如把2000年作为分水岭，那么在此之前的一般高中教育根本上是绑缚在根底教育中抽象规划的，进入2000年后，一般高中教育开端渐渐地以独立相貌而被方针注重。详细而言，2010年前的方针注要害更多的是一般高中课程革新的推动和推广，2010年后的方针焦点更多会集于遍及和加速遍及高中阶段教育。显着，不管是高中新课程革新，仍是高中阶段教育的遍及，应该都是当时我国一般高中阶段教育火烧眉毛的革新使命。但笔者认为，这些更多都是燃眉之急，实践之需，眼下之要。方针的注重是必要的，也是有必要的，但除此之外，咱们好像短少了对高中教育的久远策略和战略规划，短少相似于《为了21世纪的高中》,法国国民教育部，1998年《机会与杰出：14～19岁青少年教育》,英国教育与技能部，2003年白皮书、《高中学生担负的国家使命》,美国，2001年的微观策划。未来的高中教育，特别是21世纪的高中，终究向何处去，需求站在战略的高度，从长、微观、全体性地来策划。
3. 着力抓好一般高中教育革新的要害范畴与要害环节
从近3年《作业要害》中有关一般高中教育的详细布置来看，首要有两个方面的要害作业内容：一是加速遍及高中阶段教育；二是推动一般高中多样化打开。关于前者，《大纲》中设定了详细的革新方针，即2015年高中阶段教育毛入学率到达87%，2026年到达90%。至于一般高中多样化，自《大纲》提出已近5年，一些省份也就高中多样化进行了试点，但到现在为止，高中终究怎么多样化，怎么在高中阶段完结一般教育与作业教育的有用沟通 [7 ]，怎么特征化，怎么探究归纳高中打开方式等 [8 ]，对这些高中教育范畴的一些要害性问题和要害革新范畴，短少国家层面的详细辅导定见和施行主张，也没有相关配套的举动或准则出台，致使各地履行起来困难重重，流于方式而无实质性的推动与打开。因而，就一般高中教育而言，一方面要久远规划，而另一方面，需捉住当时的要害环节和要害范畴，狠抓履行，实在推动。
注 释：
① 现在能查阅的最早《作业要害》是1987年的，因而，本文以1987～2014年间《作业要害》为研讨材料，合计28份。
② 《作业要害》中一般都将作业高中，中职校园等放入作业教育类目中来专门论说，因而，一般论及“高中”“高中教育”，根本上是指一般高中教育。
③ 1998年的《作业要害》是一个破例，该年度的专项作业是教育审计，所以根本未触及各类教育的详细安排。
参考文献：
[1][美]斯蒂芬・鲍尔.政治与教育方针拟定――方针社会学探究[M].王玉秋，译.上海：华东师范大学出书社，2003.
[2]周谷平，余源晶.近30年来方针言语对教育公平的注重[J].教育研讨，2012，,4：35-40.
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[4]范国睿.教育方针的理论与实践[M].上海：上海教育出书社，2011.
[5]中华人民共和国国务院.国家中长期教育革新和打开规划大纲,2010～2026[EB/OL].http：//.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm，2010-03-01.
[6][日]新海英行，寺田盛纪，的场真美.现代高中教育革新――日本和诸外国[M].东京：日本大学教育出书，1998.
篇3
为遵循履行全国纤检作业会议精力，进一步进步絮用纤维制品质量专项打假作业的有用性，我国纤维查验局日前拟定印发《2013年全国絮用纤维制品质量专项打假作业要害》。要害清晰，本年絮用纤维制品质量专项打假作业要以确保人民群众健康安全、促进社会安稳调和为方针，全面施行“依法治检，法制纤检”：一是要持续会集打开专项举动，始终坚持冲击制售残次絮用纤维制品的高压态势；二是要做好要害区域监管整治作业，进步作业的针对性和有用性；三是要大力推动集团购买质量监操控度的履行，确保高校集团购买质量监控作业；四是要做好再加工纤维整治作业，坚持以“安全出产，安全运用”为辅导方针，规范再加工纤维出产和运用行为。 ,来历：中纤局
国务院办公厅印发《遵循施行质量打开大纲2013年举动计划》
近来，国务院办公厅印发《遵循施行质量打开大纲2013年举动计划》,以下简称《举动计划》，清晰2013年质量作业要害。针对当时社会较为注重的民生质量热点问题，《举动计划》要求强化惠民出产品和服务的质量监管，加强服务“三农”产品质量安全监管。《举动计划》要求国家质检总局牵头加强要害工程和严峻设备质量安全监管，安排打开“质检白举动”，严厉冲击要害消费类产品制售和进口环节中的违法行为，加大对进口商品的通报召回作业力度，打开全国“质量月”等系列主题活动。
针对我国知名品牌不多、品牌世界影响力弱的现状，《举动计划》要求探究树立“我国精品”培育机制。首要办法包含树立我国知名品牌数据库、安排打开品牌价值点评等。方针是在我国先进制作业和现代服务业中，探究培育一批能与世界顶尖品牌相媲美的“我国制作”和“我国服务”高端品牌。,来历：我国质量报
篇4
,2026——2026 学年第二学期
学期完毕，针对公法教研室于本学期初，结合《安庆师范大学2026年作业要害》和法学院关于新学期作业使命的要害内容，经评论后确立了一系列进步教育、科研才能、人才培育等方面的活动举动，包含：
一、约请实务界作业者安庆市中级人民法院洪学农院长、安庆市司法局罗光彪局长作客法令实务大讲堂,2次，学术界研讨者杭州师范大学沈钧儒法学院余钊飞副教授、上海师范大学蒋传光教授学术陈述会,2次，这些活动有助于进步教师的理论水平、增强理论联络实践的实务才能，教研室教师倾听专题、学术陈述获益良多。
二、教研室为持续着力进步教研室各位教师的专业授课才能，有针对性地打开了关于毕业论文辅导和辩论规范的研讨沟通活动，举行了会集备课、相互听课查看教育材料、沟通教育经历会议。经过这些经历沟通活动，教师们的教育才能和专业辅导水平。
三、此外，本学期公法教研室为完善教研室人才构成、进步全体实力，打开了人才培育,学历进修和职称进步的沟通会，催促年青教师挑选多种方式进步学历，尽力进步职称。在教研方面，辅导学生竞赛获省级以上奖赏三项；在科研方面，待出书专著一部，省级以上期刊宣布多篇论文，多位教师受邀参与各类研讨会进行科研沟通。公法教研室获得了必定的成果。
各位教师充沛肯定了教研室各类活动打开的必要性，以及活动所带来的活跃效果。各位教师纷纷表示在往后的作业中愈加活跃尽力地进步自己。
篇5
一、活跃向省州争夺合适我县施行的科技扶贫项目5件，并力求在年内完结赤芍、藏红花等中药材的试种与推广、高原有机夏秋草莓工业化演示与推广、蓝莓工业化演示与推广及其他中药材规范化栽培等科技扶贫项目申报、立项等作业。
二、与我县的民营科技企业或合作社签定扶贫训练、劳务合同。引导贫穷户在这些民营科技企业、合作社学习技能，一起打工增加些收入。计划在这些民营科技企业、合作社参与训练和务工的贫穷人员200人,次，扶持2-3个项目。在全县规模内打造7个科技扶贫演示村，其间省级科技扶贫演示村2个、州级科技扶贫演示村1个、县级科技扶贫演示村4个，科技扶贫演示户35户。
三、活跃打开农牧民有用技能和作业技能训练，全面遍及科学文化常识。依据全县人民群众实践需求，活跃举行有用技能和作业技能训练班，加强农牧民群众务工、务农作业技能训练，推动群众创业、万众立异。有用使用科技下乡、科普宣扬、科技活动周等活动，厚实打开全民科学文化常识遍及，进一步进步全民讲科学、学科学、用科学的文化本质，尽力使人民群众在常识思维上脱贫。全年打开科普活动15次，训练新式农牧民上3000人次，疏通技能进村入户到人途径。
四、活跃构建掩盖农业、牧业、医疗、卫生、教育等多方面的“专家人才库”。活跃发挥本身功用效果，整合坚持合作联络的区域内、外高层次人才资源，树立“专家人才库”，一起着力于建造人才信息数据处理库，以此为途径，活跃探究服务经济打开的有用途径，充沛发挥“专家人才库”本身优势，更好的为全县扶贫攻坚供给杰出的科技服务。
五、活跃鼓舞科技人才参与科技扶贫。活跃鼓舞科技人才以科技效果、专业技能入股或承揽等方式参与工业打开、项目建造、结对帮扶，对科技扶贫中所获得的收益依照必定的份额进行分配，一起对在扶贫攻坚作业中获得必定成效的科技人才，由政府在方针、资金等方面给予支撑和奖赏。
篇6
一、辅导思维
深化遵循党的十七届四中全会和区委八届七次全会精力，以科学打开观为统领，环绕我区经济社会打开全局，进一步改动政府功用，推动信息揭露，加强法制建造作业，规范行政法律行为，建造法治人事，为活跃施行人才强区战略、大力推动人才创业、深化推动体系机制革新营建杰出的人事编制法制环境。
二、首要内容
,一以改动政府功用为主旨，深化机制体系革新。依据上级一致布置，拟定我区安排革新全体计划，安排施行全区安排革新作业。依照严正纪律、清晰程序、规范规范的要求，仔细研讨安排革新计划拟定报批、审阅程序以及编制核定、职数装备、内设安排设置等问题，拟定配套方针办法。安排施行部分“三定”作业，着力处理部分之间职责穿插、联络不顺等问题，进步政府行政效能，尽力完结政府职责、安排和编制法定化。
,二以构建“权利阳光”作业机制为途径，加强政府信息揭露。在依法收拾和规范行政权利的根底上，仔细细化权利事项“就事攻略”及作业流程，尽力推广电子政务，活跃推动批阅事项的“外网受理、内网处理、外网反应”。依照进一步构建“权利阳光”作业机制和政府信息揭露的作业要求，深化政府信息揭露内容，规范人事编制行政权利揭露信息，推动“阳光人事”建造。
,三以强化训练和完善监督为手法，推动依法行政部队建造。坚持党组理论学习中心组学法、机关干部法令常识训练等根本学法准则，仔细安排参与省市部分安排的依法行政内容的训练和区法制办安排的法令常识训练，活跃安排依法行政岗位上的作业人员参与浙江省行政法律证考试，力求新增持证上岗人员数。充沛发挥人事作业行风,效能监督员效果，守时举行会议，听取定见主张，健全监督限制机制。树立健全依法行政职责追查准则，依法行政作业与个人年终查核相挂钩。
,四以“五五”普法总结查验为要害，深化人事编制法制宣扬。结合“五五”普法总结查验的作业要求，体系查看本部分普法规划的遵循履行状况，做好查核查验的预备作业。一起，要仔细总结“五五”普法期间的经历和亮点，持续履行领导干部和公务员学法准则，安排打开4.27“公务员学法日”活动，加强公务员训练学分制处理。依据《关于打开依法行政演示单位创立活动的告诉》的要求，活跃打开“依法行政演示单位”创立活动，严厉依照《关于转发市依法行政演示单位创立处理办法,试行的告诉》及相关查核规范,在加强安排领导、增强法治知道、改动政府功用、强化准则建造、科学民主决议计划、严厉行政法律、防备和化解社会对立、加强行政监督等方面作尽力、创先进，全面进步我局,办依法行政作业水平。
,五以严厉、规范、高效为方针，履行各项依法行政作业。仔细遵循施行《人事局,编委办行政法律职责制施行计划》，进一步规范法律主体，理清法律依据，界定法律职责，清晰法律权限，履行法律职责。
1、仔细遵循施行《公务员法》及配套法规，严厉依法打开公务员挂号作业，严厉履行公务员应考选用、查核、沟通与逃避、工资福利稳妥、辞去职务解雇、退休等各项准则。
2、仔细遵循施行《事业单位挂号处理暂行条例》，严厉依法打开事业单位设立挂号、改变挂号、刊出挂号和年度查验作业，规范行政许可行为。
3、仔细遵循施行《浙江省人才商场处理条例》，严厉依法打开人才沟通活动，按规则做好人才引入和人事等作业，强化人才商场服务功用。
4、仔细遵循施行《当地各级人民政府安排设置和编制处理条例》和《市行政安排设置和编制处理办法》，依照规则打开安排编制作业，严厉安排编制纪律，严厉“一支笔”批阅准则，加速安排编制法治建造脚步。
5、仔细遵循施行《浙江省专业技能人员持续教育规则》及《专业技能人员资历考试违纪违规行为处理规则》，严厉按规则打开以作业道德与立异才能等公共科目训练为首要内容的专业技能人员持续教育。严厉按规则打开职称资历考试作业。
6、仔细遵循施行《事业单位揭露招聘人员暂行规则》，严厉依照“公平、公平、竞赛、择优”的准则和规则程序打开事业单位作业人员揭露应考作业。
三、作业要求
,一加强安排领导。要进一步进步对依法行政作业重要性和急迫性的知道，增强职责知道。局依法行政作业领导小组要充沛发挥牵头调和的效果，实在加强领导、清晰职责、完善机制、狠抓履行，加大对各项日常作业的监督辅导力度，实在将依法行政理念变成机关作业的根本准则。
篇7
1矿山企业施行全面预算处理存在的问题
(1)无法估测其可操作性。矿山企业应当依据本身的实践状况，像出产才能、商场先创等进行本钱资金的设定，从面更好的确保其全面预算处理效果的合理性。当企业没有依照实践状况进行设定本钱资金时，就会导致其处理方式的施行与估计效果呈现误差现象。当时粗豪类型、制作运营这两种处理体系，是当时人部分的矿山企业比较常运用的，跟着年代不断打开，这两种处理方式，现已不能满意商场环境打开的要求，关于矿山企业的打开来说也是一种限制。一起在完善相关运营预算体系准则的时，遭到多种客观要素的}几扰，也会导致其无法估测其可操作性。
(2)预算编制不科学。出产预算编制的合理性，以及预算履行的效果，与后期履行处理作业的质量以及企业的经济利益有着直接的联络。可是当时人部分的矿山企业，在出产预算编制方式上相对单一，疏忽了出产进程中多种要素的影响，严峻阻止了计划的有序进行。人部分的矿山企业，关于预算估值过于片面化、方式化，尽管该种办法的确有用，可是内容相对空泛，短少科学性、合理性，并没有关于以往参照材料进行弥补且短少新意:没有从全体进行剖析，导致编制效果呈现不符合商场打开趋势的状况，终究不能确保预算效果的可行性，直接阻止后期履行处理等作业的有序打开。
(3)鼓舞机制不完善。跟着全面预算处理在矿山企业中的不断运用，也加强了关于审阅作业的注重，可是影响审阅效果质量的要素许多，像审阅进程、奖罚准则、审阅规范等方面的问题:其次也直接导致下降了员工的作业活跃性、规范性。作为预算体系完善的要害部分，审评完毕后采纳科学有用的规章准则，人性化的奖惩办法，不只可以确保职作业业的活跃性，一起还会可以进步企业的经济利益:可是实践上，人部分的矿山企业，都没有树立完善奖惩鼓舞准则的知道，直接下降了审评体系的完善性，以及奖罚准则的顺畅打开。
(4)多为粗豪式处理。当时的矿山企业除了根底作业不结实、根底数据不完好不详尽问题外，还没有精确的施行6s处理，不规范的处理直接影响着预算的履行效果。其次预算内容不行全面，预算方针不能切当的履行到各个车间。人员事务才能不高，L;R1'体系引入不及时，导致信息传递效果欠好，较比处理要求存在距离，最终预算较为懈怠，压低出资预算后，又扩人出资规模，导致呈现新项目钓色行为，对此完善成绩点评规范对错常有必要的。
2促进矿山企业优化履行全面预算处理的对策
(1)精承认位全面预算处理。矿山企业要想完结全面预算处理的不越位、错位等效果，就要进行科学、合理的定位，从面更好的进步企业运营计划、战略方针的可行性。知道到预算不只仅仅仅则务部分的作业，是贯穿于全出产进程、全方位，需求全民参与的体系处理，一旦短少此体系，就会导致预算处理方式化。一起全面预算处理，作为企业运营计划，以及打开战略方针的细化量化，关于企业资源，以及内部联络的操控联络重人，对此也说明晰全面预算处理需求在企业运营计划，以及打开战略方针的根底上进行精确的定位。
(2)全员参与促进预算方针的合理性。矿山企业事务繁琐，包含矿山收集、出产运送、产品出售买卖等，对其预算包含运营投入预算、运营专项款、根底则务预算等。对此在预估多种事务的一起，要注重预算编制内容、要害的掌握，之后装备专业人才一起对其预算进行估计，经过关于国内外商场的剖析，猜测并安排企业未来打开的计划。其次在全员参与预算估计的根底上，活跃拟定相关的处理机制，在该体系的根底上，活跃鼓舞员工依照预算问题，对其预算计划进行编制，将其使命分发到各个部分。最终加强预算计划的可行性、完善性，防i1_在后续履行中呈现修正的状况，并针对可能会产生的问题拟定预防办法。最终经过定额规范拟定方针的承认、本身产品特性的了解、现场的实践剖析勘查以及产品定额耗费模型树立等途径，加强关于预算定额规范的清晰，从面更好的确保预算处理的管控。
(3)树立完善的全面预算处理体系。首要矿山企业处理部分，要加强注重全面预算处理作业，山董事长等相关功用人员组建成预算处理委员会，全面履行处理准则审议、安排部分则务猜测、预算方针审议、预算编制审议、裁定预算履行对立等作业。一起更要稳重挑选参与预算编制的成员、编制办法等，加强关于成绩点评规范的完善，从面更好的下降履行者的压力。
其次树立预算处理部分，需其做好预算编制方针、程序、计划等传达，查看部分预算计划，归纳收拾后为集团公司编制预算草案，以及预算履行陈述剖析等作业。
最终关于职责分区进行有用的区分，山各个中心担任人，关于中心预算担任，需其做好中心预算草案的编制、关于本职责中心进行监督、在内外部环境剖析后提出调整计划以及关于本职责中心预算履行状况的审阅等作业。并活跃的引入L;R1'体系，从面更好的确保其预算履行的效果。
(4)树立规范化的全面预算施行流程。规范化的施行流程，首要是指程序以及预算格局的规范化，首要项目包含时刻节点、程序以及作业要害。程序包含下达方针，与其对应的作业要害，依据经运营计划，则务部分经过猜测剖析后，提出开始的预算方针，经过相关部分审议后，下发预算方针、编制方针。程序中的编制上报，对应的作业要害首要为各单位在预算方针、方针的根底上，依据本身的要素，编制预算草案的一起进行上报。程序中的查看平衡，对应的作业要害，首要指公司关于各单位预算进行剖析、查看之后，提出一系列的调整计划，经过会议修正预算计划后，总上报待同意。程序中的审议同意，对应的作业要害首要为董事会关于各单位的预算进行同意。程序中的下达履行，对应的作业要害首要为公司下达预算方针后，各个单位逐级下达履行。
(5)构建完善的考评、鼓舞体系。为了更好的促进全面预算处理在矿山企业中的有序进行，离不开科学、有用预算处理考评、鼓舞体系的树立。针关于预算的考评，要依据事务的实践状况，坚持公平公平等准则，将其与预算比较和查核。其次考评鼓舞机制的树立也是必不可少的，从面更好的促进矿山企业人性化的处理，确保作业人员作业的活跃性、热心。针关于员工、部分等奖罚方针的奖惩，不只要挑选合理的奖罚办法，一起更要确保其员工的精力、物质方面的满意。最终将其与考评方针体系、企业战略方针进行有用的结合，使其在相互促进、相互影响的效果下更好的促进企业经济利益的打开。
篇8
本班共有71名学生，其间有11名同学学习仔细，各方面体现杰出。有5名同学聪明伶俐，学习比较尽力，学习成果优良。有39多名同学能准时完结作业，但学习办法不行灵敏，学习成果杰出。有16名同学学习不行尽力，短少学习自觉性学习成果差。
二、本学期根本作业要害
1、向学生进行思维品德教育，规矩学习态度，清晰学习意图。进步学习爱好 ，使学生自动学习，进步学习成果。
2、鼓舞学生斗胆立异，勇于探究，为祖国培育立异性人才。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 4、活跃参与校园安排的各项活动，使学生在活动中遭到教育。
5、健全班委会，清晰分工，进步学生的处理才能。
三、详细办法
1、充沛使用班会向学生进行思维教育。
2、发挥小干部的效果，师生一起处理班级。
3、充沛使用讲堂40分钟向学生进行教育。
四、班级首要活动内容
1安排学生签到，了解学生假日活动状况，排位，进行教育。
2向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启示学生使用微机给教师发电子邮件，向教师问候。出书第一期黑板报。
3向学生进行安全教育，听取安全教育陈述。
4进行爱国教育，出书第二期黑板报，主题：国旗在我心中。举行“国旗在我心中”主题队会。
5打开庆祝建队节活动，出书第三期黑板报
6安排古诗背诵，打开古诗大王竞赛活动。
7打开做文明学日子动，守时评选文明学生。
8加强阅览辅导，打开阅览竞赛。
9打开语文实践活动，守时出书中队小报。
10抓好学生的写字，参与校园安排的写字竞赛。
11安排学生参与校园安排的本质展
12安排参与校园安排的拔河竞赛活动。
13抓好温习，参与期末考试。
小学六年级班班务作业计划
一、班级根本状况
本班共有71名学生，其间有11名同学学习仔细，各方面体现杰出。有5名同学聪明伶俐，学习比较尽力，学习成果优良。有39多名同学能准时完结作业，但学习办法不行灵敏，学习成果杰出。有16名同学学习不行尽力，短少学习自觉性学习成果差。
二、本学期根本作业要害
1、向学生进行思维品德教育，规矩学习态度，清晰学习意图。进步学习爱好 ，使学生自动学习，进步学习成果。
2、鼓舞学生斗胆立异，勇于探究，为祖国培育立异性人才。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 4、活跃参与校园安排的各项活动，使学生在活动中遭到教育。
5、健全班委会，清晰分工，进步学生的处理才能。
三、详细办法
1、充沛使用班会向学生进行思维教育。
2、发挥小干部的效果，师生一起处理班级。
3、充沛使用讲堂40分钟向学生进行教育。
四、班级首要活动内容
1安排学生签到，了解学生假日活动状况，排位，进行教育。
2向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启示学生使用微机给教师发电子邮件，向教师问候。出书第一期黑板报。
3向学生进行安全教育，听取安全教育陈述。
4进行爱国教育，出书第二期黑板报，主题：国旗在我心中。举行“国旗在我心中”主题队会。
5打开庆祝建队节活动，出书第三期黑板报
6安排古诗背诵，打开古诗大王竞赛活动。
7打开做文明学日子动，守时评选文明学生。
8加强阅览辅导，打开阅览竞赛。
9打开语文实践活动，守时出书中队小报。
10抓好学生的写字，参与校园安排的写字竞赛。
11安排学生参与校园安排的本质展
12安排参与校园安排的拔河竞赛活动。
篇9
一、2月份首要作业打开状况
1、举行市群团惠民帮扶中心建造推动会。
2、牵头安排举行市级群团部分作业会议。
3、拟定市委、市政府对各县,区及市级部分群团作业查核细则。
4、分化细化20xx年度归纳方针使命。
5、与市人社局、市妇联等单位联合打开“春送举动”和“全省工会体系作业创业帮助月活动”。
6、完结工会惠民省财务专项资金的上报。
7、帮忙完结“12.29”安全事端查询处理作业。
8、完结20xx年新年期间丰厚人民群众精力文化日子活动的信息和总结报送作业。
9、做好舆情监测报送作业。
10、持续做好安排建会。
11、做好“暖冬行.爱传递”自愿服务活动的信息和总结报送。
12、完结造访慰劳工会优秀人才活动的信息报送。
13、做好员工自愿服务作业信息报送。
14、完结20xx年2月“走底层”活动状况计算报送。
15、下发了《关于打开20xx年度团体洽谈“会集要约月”活动的告诉》的告诉。
16、完结“咱们的家风”公益广告创造的报送。
17、完结20xx年推动四川省立异企事业单位民主处理准则革新作业台账汇总表设置。
18、持续做好“天府前锋”微信信息更新作业。
19、与网信办联合下发关于打开“网聚员工正能量 争作我国好网民”主题活动的告诉。
20、帮忙省总对巴中对底层工会现状调研。
21、向省总报送关于市州工业工会状况查询表。
22、持续做好“创文”作业信息报送。
23、举行市总工会党组民主日子会。
24、完结“一陈述两评议”工
