导语：怎样才华写好一篇教育调研陈说资料，这就需求收集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
一、根本状况
本次教育视导调研合计8所校园xx镇中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx乡中心小学、xx小学、xx乡中心小学、xx镇中心小学、xx小学，我听课13节，针对讲课教师的备课，上课，听课，评课，作业安置及修正等项目进行了专人各项全掩盖调研视导，在每所校园都与教师单个沟通，与学生互动，并参与了团体座谈。
二、作用
总的来说，各位教师都能表现出必定的新理念，在讲堂教育中运用了师生互动，生生互动，学生自主学习，协作学习，探求学习等教育办法。
三、首要问题
1.教育资源得不到充沛运用
虽然现在乡村小学的条件都不错，都装备了一些多媒体电教设备，但在讲堂教育中运用率不高，大部分教师根本上只运用录音机、磁带和卡片打开讲堂教育，有的乃至连录音机也不进讲堂，没有给学生直接的领会，白白浪费了教育资源。
2．教育理念表现的仍是不行充沛
虽然教师们的学历不低，但大都是新上岗的，所以教育阅历缺少。有的教师不能精确把握课标，不能做到有用备课,要备课程规范，备教材，备学生，备教法，备学法，备资源的整合，力求做到备深教材，备透学生，备好教法和学法，备足教育资源构成完好的教育规划和教案，讲堂教育中虽然有小组谈论，协作学习等活动，但大都流于办法，对讲堂教育的了解也还逗留在常识的教授上，忽视了言语教育的情境性和外交性，忽视了学生立异精力和实践才华的培育。也便是仍是在教教材，而不是用教材教。
3．讲堂教育功率欠佳
经过听课，发现不少英语教师依然选用一支粉笔一张嘴, 一块黑板讲一堂课的教育办法。新课标要求以学生为主体，以操练为主线，但咱们的一些教师在讲堂上仍是自己讲得多，让学生练得少，讲堂气氛烦闷。经过这次调研中课后查看作用证明，这种教育办法下的教育作用并不尽善尽美。
四、教育主张
1．加强学习知道。
整体英语教师要仔细研讨课程规范，解读新教材，探求教育办法，仔细研读《吴堡县中小学有用教育根本要求》，尽力进步自己的业务水平和教育才华。
2．探求教育办法。
面向整体学生，分层教育，重视学法教导。让学生在讲堂教育中多听，多说，多读，在外交中运用英语、感悟英语、领会英语，进步英语口头表达才华，着力培育学生归纳言语运用才华的操练。教师自己要活泼参与听评课活动，优势互补，进步教育水平。
3．培育语用才华。
篇2
要害词：工业规划；企业需求；规划技术；规划实践教育
一 项目布景
2011年，浙江理工大学科技与艺术学院工业规划专业受惠而浦,我国投资有限公司托付，作一次关于我国家庭厨房运用办法的全方位查询及依据调研后的我国式厨房规划作业坊。本专业组织师生对浙江各地区的家庭厨房信息做了问卷和实地拜访调研，并且针对调研所获定论打开想象式我国厨房规划作业坊，终究作用获得了惠而浦公司的充沛肯定。
二 项目研讨方针
本研讨为行为办法研讨，要害重视的不是项目内容自身--获取我国厨房调研信息和厨房方案规划，而是经过查询和研讨项意图整个操作办理流程，探求大型企业对规划学生专业常识层结构的需求，终究归纳总结相对应的规划实践教育办法。
三 项目阶段及流程
,1调研问卷的拟定
浙江理工大学科技与艺术学院工业规划专业20多名师生依据惠而浦公司对项意图要求，以个人为单位，小组谈论汇总，整体挑选的流程办法，群策群力，在两边担任人把关，多番谈论后拟定了详细而有针对性的调研问卷。本研讨对这一进程，做了详细的记载，首要包含：个人的思想办法查询，成员之间的脑筋风暴行为查询，案牍收拾才华的查询等。
,2实地调研造访
依据小组分配，20多名规划学生经过多种联系和途径，联络浙江各地能够被采访的典型家庭并做了实地的采访调研，获取最实在的厨房信息。本研讨对学生造访家庭时怎样收集资料，期间遇到的问题，发生的事情，对应的处理办法及调研感触等做了1对1的信息回访。
,3调研陈说及规划作业坊
浙江理工大学科技与艺术学院工业规划专业调研结束后向惠而浦公司研制中心作了项目作用总结陈说，并依据调研定论做了题为“我国家庭厨房”规划作业坊。本研讨对陈说进程中学生的陈说表现，言语沟通沟通做了详细的查询，对作业坊的规划要求，学生的规划才华，及规划办理，团队协作沟通才华做了详细的记载。与惠而浦公司担任人就规划实践和规划教育做了深化的谈论，以寻求对本研讨的协助和教导。
四 项目研讨定论
本研讨经过对整个项目流程的查询，剖析和总结，得出项目各个环节对规划学生有不同的常识和技术要求。
,1问卷拟定环节
这部分要求学生具有思想发散才华，归纳才华，剖析才华，深化的洞察力，还要具有宽广的日子常识布景和丰厚的日子领会，一同要求学生具有较强的文字组织才华和文档处理才华。
,2实地调研造访环节
这部分要求学生具有对事物有较强的查询才华和事态的应变才华，对方针有较强实行才华，处事具有谨慎务实的风格情绪，及与外界较强的沟通和谐才华和言语表达才华。
,3调研陈说环节
这部分要求学生具有较强的言语表达才华，案牍陈说才华，和谐沟通才华，团队协作才华，及杰出的外语,英语表达才华。
,4规划作业坊环节
这部分要求学生具有厚实的规划功底，详细表现在：1规划根本技术：产品手绘，三维建模，规划美学，色彩资料学，模型制造，版面规划，人机工程学，用户领会规划等。2规划立异才华：规划立异思想，发现问题-处理问题的才华，研讨才华，归纳揣度才华等。3规划办理才华：规划团队协作才华，和谐沟通才华，产品商场营销，产品品牌策划，企业商业战略等。
本研讨总结出校企协作项目要求学生即要具有厚实的规划根本功，又要具有立异才华，办理才华，和谐沟通才华，及规划才华之外的使命实行力，案牍策划才华，就事的务实情绪等。如上的需求也是企业对规划结业生的要求，给咱们的规划教育指明晰方向。一个优异的规划结业生，需求在规划内和规划外才华兼备。以往咱们在规划教育中，单一重视学生的规划表现才华，其实是片面的。规划教育需求全方位培育，在规划试验实践教育中除了规划根本技术的培育外，还需求要害杰出学生的立异才华，办理才华，和谐沟通才华，案牍修正才华，规划陈说才华等软性才华的培育。而这些软才华的培育不像规划根本功经过几番操练就能马到成功的，他是一个长时刻，持续的培育进程，要求供给学生各项展示和表现的渠道，针对不同类型的规划学生，供给个性化培育方案，哪里单薄补哪里，在规划实践中要害杰出才华培育，力求成为全方位合格的规划人才。
参考文献
[1] 汤志坚.契合社会需求的工业规划教育办法研讨[J].桂林电子工业学院学报.2005.4：80-81.
篇3
现状剖析
现在有许多“校企协作办法、作业坊办法、作业室办法、工学结合办法”的教育变革办法。可是笔者以为教师队伍才是一切的重中之重。教师要以身作侧、言教不如身教，教师自身的修炼才是教育未来的出路。“假如一论理学生在生长的路上遇到了一名好教师，国际将会更夸姣。”这就要求教师要勇于走在教育的一线，不断立异，探求总结，还要将自己的心得奉献出来，以供咱们检测。餐饮空间规划的培育方针能够依据客户的餐饮运营商场定位，规划出与其适宜的餐饮空间气氛与造型型式，培育学生的实战才华和规划才华。这就要求学生了解商场的需求，了解商场运营的特征，以便进步实践的餐饮规划才华。课程教育变革的进程和办法概述本次采纳的课程实践变革的进程是以小组协作调研为组织办法。以调研现在南阳商场几家成功的餐饮店为首要的学习内容。以发现问题和处理问题的为导向，以剖析总结陈说PPT，制造现场图纸，再发明规划作为终究的详细办法。以师生互评作为课程终究鉴定。
详细的实践进程和办法
1.小组协作调研将学生分为4人小组，收集资料、拍照现场相片、上网查阅资料，除了每周固定的讲堂学习外，学生还可运用课外时刻进行调研。比方中午饭间或晚上。这种小组教育有利于增进了同学之间的彼此学习、协助与沟通。并进步学生的表达才华和沟通技巧。在与商家的沟通沟通中学生学会了与客户的沟通，学习了怎样得到自己想要的资料，应变、学习才华都得到了进步。在这个进程中，学生们还学会了判别哪些是自己需求的，哪些是最有价值的。发现了哪些是自己感爱好的比较喜爱的课题，知道了学习的侧要害。有的喜爱研讨空间规划、有的喜爱软装修、有的对资料感爱好，乃至有的开端研讨餐饮作业的运营办理等等，开端了对餐饮规划及相关课题的猎奇，而便是这种猎奇就能引导他们自发学习。这就将学习的被迫转为了自动。2.PPT专题陈说讲演小组剖析收拾出总结PPT陈说文件。PPT陈说文件有必要对规划元素，如：文字、符号、色彩、空间、造型、灯火、资料、风格和摆设等，做出详细的剖析、归类、总结。学习各个方案的深化规划，把握必定的餐饮规划理念。在终究PPT陈说之前的教育作业有：教师有意的引导发问、学生讲堂发问、谈论答疑、教师现场总结剖析、师生的终究审定等多种办法。学生提出的疑问，发现问题，咱们一同谈论和处理问题。其时学生学习气氛火热，咱们都活泼的投入到学习傍边。在讲堂教育中咱们发现了许多有意义的课题，比方：现有的餐饮业为什么有的运营杰出，而有的运营惨白，这与其环境规划有什么联系？依据餐饮业老板的运营思想，咱们怎样从规划上着手考虑？功用布局是否合理，是否还存在危险？包间、宴会区、4-6人座区、1-4人座区是怎样分配？他们各自的比率联系是多少？运营菜品的品种？就餐区人均占有面积？餐厨比是多少？等等。在这些问题的研讨中，学生发现了：归本主义的规划思想；发现了南阳大汉王朝连锁运营集团的思想；发现了青年属地的广告宣言是“年青就要敢做，年青就要异乎寻常”；还有青年属地大幅墙面岩画古斯塔夫•克里姆特《吻》的特征，等等许多很有意思的专题。3.制造呈现场平面图、立面图、功用剖析图、交通剖析图，做出各部分空间的比率参数。终究依据相片制造出至少两张有说服力的作用图。在绘图进程中学生们对餐饮空间的规划愈加深化的学习和了解把握了。在此进程中，学生的手绘才华、电脑表现才华都得到了很好的操练和进步。4.依据自己的研讨作用仿照他的办法再发明一个相似的。这便是模仿商场实践的规划发明，让学生在将来的实践餐饮规划中能够更接地气，与商场接轨。我信任经过屡次这种操练与堆集学生的规划才华会大有进步。5.总结本次的学习心得和领会。在下文有详细的论述。
结语
篇4
韶光仓促，日子总是在不经意间悄然消逝，本学期的校园语文条线作业行将画上句号，现向各位行政陈说本学期所做作业：
一、踏踏实实，做好校园各项作业
作为一名行政，我能以校园全局为重，遵守领导作业组织，加班加点，尽量做好每一件事。学期初组织整体语文教师进作业务学习，安置本学期语文条线首要作业，确认好骨干教师的语文预定课，举行语文教研组长作业会议，履行校园详细作业；催促各位教师及时完结暑期教师网上全员操练及查核作业。学期中段组织了精彩纷呈的“读书节”活动，预备了丹阳市对三年级语文的专项调研，完结陶研会献词《陶子诗情》的发明与修正，操练小解说员，参与校庆活动的资料预备作业，特别是讲话稿的润饰；带领语文云学习试验班教师屡次奔波于访仙、司徒，进行云学习讲堂磨课作业，获得了杰出的作用。协作榜首党支部，完善活动记载本，编撰党建作业陈说稿，制造ppt，以及相关资料的收拾归纳。学期结束阶段，履行丹阳市教育作业会议精力，对我校语文教师的教育五仔细作业进行了三轮查看，要害查看了手写教案六环节的整改状况，确保了语文备课和作业在市级查看中不出问题；短时刻内完结了镇江市专业技术人员持续教育网上操练报名作业，催促教师及时学习，并想方设法处理很多教师学习中呈现的无法登陆的问题。最近又在忙着2016年度我校教师操练学时的确认和挂号办理作业，运用元旦假期录入了很多的数据。
二、推动课外阅览，进步学生本质
本学期，语文条线要害推动了课外阅览作业：拟定了新区实小各年级学生必读书目，要求每位教师教导学生一月读一本，做好特征作业——摘录笔记；构成导读提纲，人手一份，月阶段操练中拿出5分进行阅览考察。此举在全校学生中掀起了读书的热潮，爱读书、读好书的现象蔚成风气。一同，第13届读书节活动按期打开，摘录本展示、阅览教导课，特别是校园讲义剧的精彩演出，不只丰厚了学生的校园日子，并且点着了学生的读书热心，有力地进步了学生的阅览了解才华。丹阳市三年级语文阅览专项调研全市第4的作用，给予了咱们持续推动课外阅览作业的决心。
三、个人教育及作用
篇5
(1)在旅行办理专业实践教育中，实践和教育的严峻脱节。
在旅行办理专业实践教育中，咱们由于遭到传统教育的影响，在教育办法、教育办法上，过分地重视理论的学习，而对实践小看。在讲堂上，教师一味地对学生进行常识层面的内容灌注，疏忽学生在实践中的学习，疏忽学生在实践中的领会活动，实践上这种旅行专业的实践教育在内容上和社会的需求脱节，必定构成高职旅行院校的教育跟旅行人才商场需求的严峻脱节。究竟，在高职旅行教育中学生的作业是学生的终究方针，现在的教育不利于学生的作业。
(2)旅行办理专业实践教育的资金投入严峻缺少。
在旅行办理专业实践教育中，假如缺少必要的实践基地和实践活动，学生的学习活动就会遭到必定的影响，所以无实践的教育都是坐而论道、望梅止渴，不能够处理实践的问题。而在实践旅行办理专业教育中，咱们的院校存在着遍及知道上的误差，以为教育和科研是旅行办理专业中的要害，所以对旅行办理专业实践的资金投入太少，不能够支撑旅行办理专业实践教育活动的正常打开。别的，高校旅行专业在校内的一些基地设备又存在落后的状况，在运用率上必定低下。
(3)在旅行办理专业实践教育中，教师本质有待进步。
旅行办理专业实践教育中，教师的实训才华和归纳本质是旅行办理专业实践教育活动的重要确保。假如咱们的教师专业才华不强，缺少应有的专业办理常识，一同又缺少在作业的详细实践阅历，那么在教育实践中，就不能够实行一个教师在教育教育中的责任，不能够很好地完结教育实训使命。当时，咱们的师资有一部分是作业转入校园，他们虽然有一些作业的阅历，但在教育理论上缺少应有的研讨。而另一部分师资，是从正规的旅行高等院校结业的结业生，他们随从作业转入校园的教师恰恰相反，这些教师有较强的理论根底，可是他们缺少作业实践的阅历。这种种状况，就构成了咱们的师资归纳本质不高，有待加强。
二、高职旅行办理专业实践教育变革的内容与途径
(1)质量点评的内容及所占权重分值。
在旅行办理专业实践教育的质量点评内容方面，首要由两大部分组成，即岗位查核与项目化查核。项目查核首要分为文档查核与现场查核两个阶段。岗位查核占整个查核分值的40%;文档查核中“规划方案”或“商场调研陈说”共占30%。现场查核点评中的策划方案陈说或是调研状况陈说占20%，个人表现为10%。
(2)质量查核点评系统。
一是岗位查核系统。依据学生的实践岗位状况，从德能勤绩多个方面进行归纳查核，首要由实践部分领导对学生实践岗位履职状况进行点评，点评作用能够邮寄给校内教导教师，或是由实践单位盖章密封后由学生带给校内教导教师进行审阅。在岗位查核方面，要求学生能够娴熟运用旅行常识有用教导岗位实践，能够彻底担任岗位作业，娴熟把握岗位中的各项技术，能够严格遵守实习单位的准则要求，准时上下班，确保出勤率在90%以上。二是项目查核系统。要求学生从制造旅行办理策划方案或商场调研陈说中任选一项，进行查核，其首要分为两个阶段进行查核。榜首阶段，方案编撰。每个学生以相关旅行常识为教导，完结策划方案或商场调研陈说的编撰及幻灯片制造，并由评阅教师进行单项打分。在制造策划方案方面，在查询研讨的根底上，写出办理策划方案，包含办理及项目策划书、战略策划书、营销策划书、可行性研讨陈说。在调研陈说方面，经过调研写出剖析陈说。第二阶段，现场查核。每个学生陈说和展示所制造的策划方案和调研陈说，评委对现场学生表现进行打分，以现场得分加上单项得分，便是项目化查核作用。
(3)项目化查核规范。
一是文档查核规范。“策划方案”方面，选题要与实践单位相契合，具有较强的现实意义与旅行办理专业相匹配;能够捉住要害及要害，能把握问题的要害和要害，能够在方案中提出一些可行的建造性定见和主张，剖析进程应该科学合理精确;能够充沛运用社会商场查询及问卷规划等技术。所触及方案应该有完好的结构，内容详细充沛、思路明晰、详略妥当;能够精确地运用专用术语，用词、符号等精确妥当，句子通畅，表达清楚完好，查询资料实在、精确、牢靠，具有很强的针对性和实效性，有比较紧密的逻辑性和科学的层次性。二是现场查核规范。在现场查核点评中，首要的查核点是对办理策划方案或项目查询陈说进行展示陈说和个人表现。在展示陈说方面，要求学生娴熟把握核算机等根底性东西性常识。在PPT格局方面，要求图文格局规范，风格一起，排版合理。在视觉作用方面，要求具有杰出的色彩份额，图文份额恰当，动画合理漂亮，与主题相契合。在内容方面，要求杰出主题，内容精简，清楚的层次联系，与陈说时刻要求相契合。在规划思路方面，要与陈说思路相吻合，导航明晰合理，言语过渡要天然恰当。在口头陈说方面，要说规范的普通话，口齿清楚，发音规范，考究波澜起伏，赋有改动。言语精确流通，结构谨慎，有逻辑性，情感表达充沛妥当，有必定的感染力。
三、高职旅行办理专业实践教育变革的组织施行
(1)规范查核作业流程。
要依据校园实践灵敏组织，并留意查核作业流程的顺畅性和持续性。从操练发动开端，发布操练查核点评系统，再确认涣散操练的办法;选用会集操练的办法，并确认归纳实践单位;校外教导教师鉴定岗位查核作用，校内教导教师审阅。结业那个学期，①要挑选项目化查核内容;②项目施行及会集教导;③完结所选项目规则内容;④教导教师进行文档查核，辩论小组进行现场查核，鉴定作用。
(2)查核点评的组织与施行。
依据校园的要求，组成操练查核点评作业组，担任履行查核点评的各项环节，拟定作业组责任。作业组担任规划、拟定才华查核点评系统，操练、运转和查核作业总结;担任履行完结查核点评的各项环节及查核点评全进程的组织和办理，确保查核点评作业的顺畅进行;担任确保查核点评作业的严肃性与权威性;担任查核点评作用的核算、登录;担任查核合格项资料的收拾归档。
(3)在旅行办理专业实践教育变革中活泼构建科学的课程系统。
在旅行办理专业实践教育变革中，为了活泼地构建科学的课程系统，应该把企业的需求作为中心导向，在培育学生专业才华和作业本质上给予尽力。在现在，由于旅行办理专业实践教育中存在着各式各样的缺少，有必要对人才培育方案给予调整，活泼确认以旅行办理专业常识结构和作业技术为根底，以企业发展需求为导向的科学的课程系统。就现在来说，咱们的高职院校旅行办理专业的课程系统遍及还逗留在对学生的作业技术培育层面上。与此一同，咱们的教师在对学生的作业培育上还缺少应有的知道。
(4)在旅行办理专业实践教育变革中，对学生的专业知道给予活泼引导。
为了进步高职学生的作业心态以及他们岗位的习惯才华，有必要在旅行办理专业实践教育变革中，对学生的专业知道给予活泼引导。在旅行办理专业实践教育变革中，对学生的专业培育其底子意图在于培育他们的作业知道和作业习气，促进他们对旅行办理专业常识与技术的把握。关于学生的培育，应该活泼地将专业知道渗透到教育的各个环节之中。让学生在思想知道里承受专业教育，而不发生抵触情绪。在旅行办理专业实践教育中，尽最大或许地选用学生比较感爱好的一些教育内容来对学生进行操练。一般来说，咱们的旅行办理专业的高职学生，在结业之后都期望自己能够顺畅地走上企业的办理岗位。可是，企业在用人上，关于新人的要求不是迅速地进入办理岗位，而是要在服务岗位上阅历一些操练，在了解岗位之后，依据才华的强弱来对新入岗人员作出进一步的调整。这样，就构成了学生的等待和企业培育办法之间的距离。故而，作为旅行办理专业实践教育校方，对学生的技术培育之外，还要对学生的作业心态给予活泼的培育。
(5)在旅行办理专业实践教育变革中，添加实践教育的课时和立异教法。
在旅行办理专业实践教育变革中，为了到达对实践教育环节的杰出，有必要添加实践教育的课时。就现在来说，由于咱们对专业理论常识的垂青，疏忽了对实践教育的理性知道，在实践教育中，对学生的实践实训不行重视，故而对学生的实践教育课时组织上存在了偏少的状况，不利于学生的实践教育。为了改动这种状况，咱们有必要添加实践教育的课时。别的，为了更好地进行实践教育活动，作为教师，咱们应该活泼地立异教育办法，在实践中活泼地进步学生学习的活泼性，促进学生更好地进步专业技术。
(6)在旅行办理专业实践教育变革中，活泼建造好师资队伍。
在实践教育进程中，要想进步教育的功率和质量，教师人才是最有力的确保。所以在旅行办理专业实践教育变革中，应该活泼建造好一支安稳的高水平的师资队伍。为了到达这一方针，在人才招聘战略上，活泼地拟定出一些方针，充沛地招引了一批优异的人才加入到旅行办理专业教师队伍中来。在师资的培育上，树立起一种杰出的师资培育准则，确保每一位教师都有操练的时机，然后确保教师在整体上能够进步教育的水平。为了到达这一意图，校园能够和企业之间活泼地树立起一种协作联系，为师资队伍的建造树立一种操练的渠道。还能够活泼地引进一批校外以及国外的学者和专家，在校园里举行一些专业讲座，促进师资本质的进步。
四、结语
篇6
要害词：项目教育法 纺织专业教育 信息技术
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117,201408-0042-02
1 项目教育法的内在
项目教育法是让学生在教师教导下，经过完结一个完好的“作业项目”而进行学习的教育办法，它将传统的学科系统中的常识内容转化为若干个教育项目，围绕着项目组织打开教育，使学生直接全程参与，领会、感悟、证明、探求。详细包含：①师生经过一起施行一个完好的“项目”来进行教育活动。②学生在教师的掌管下以小组协作作业办法，自行组织完结项目。③作业要自动，学习进程成为一个人人参与的发明实践活动，重视的不是终究作用，而是完结项意图进程。
2 项目教育法在专业教育中施行的意义
,1项目教育让学生真实意义上做到理论和实践相结合，进步理论学习的自动性与活泼性，学生经过实践的作业项目操练技术，进步习惯才华、作业才华、立异才华。
,2关于学生来说经过项目教育，能够很快习惯环境，直接参与到作业中去，独立处理一些实践问题，既有用又高效地发挥其潜能。
,3经过项目教育办法培育的人才，能够很快进入企业的出产范畴，为企业带来更高的经济效益，进步了企业的出产功率，为企业融入新的血液和能量。
3 项目教育法在纺织教育中的运用,棉织物斜纹组织的规划
,1教育方针。中等作业校园纺织专业二年级学生。
,2作业岗位。织物组织规划师、织布值车工。
,3学习范畴。织物斜纹组织。
,4项目。棉织物斜纹组织规划。
3.1 项目教育方针
,1拟定好整个作业进程方案，以QQ、邮箱或其他网络办法给各小组成员，明晰作业流程。
,2学生经过网络学习棉织物斜纹组织的相关常识，了解织物类别特征，能够在核算机上规划斜纹组织并制造出组织图。
,3学生经过小组协作探求，进行立异规划。
,4学生能够挑选并正确运用必要的绘图东西进行作图。
,5学生编撰规划阐明，并经过网络出去。
3.2 教育内容
,1斜纹组织的概念。
,2斜纹组织的分类。
,3棉织物斜纹组织的特征及运用
,4棉织物斜纹组织的规划及作图。
,5教育媒体：投影视觉媒体、什物媒体、核算机。
,6东西：多媒体课件、绘图东西,画板、绘图笔、意匠纸或CAD软件。
3.3 讲堂教育施行进程和进程
依照获取信息―拟定方案―小组决议方案―方案实行―作用点评―项目搬迁，六个进程进行施行。详细如下：
3.3.1 获取信息
,1项意图导入。
教师经过发问，导入项目。
教师：在日常日子中，棉织物随处可见，咱们来查询这几个织物小样,什物展示、课件图片展示，织物组织是否一起，谁来阐明它们各自的特征？
学生：斜纹组织是具有接连斜线和斜向的组织。
教师：好，今日咱们就来规划斜纹组织。
,2项目描绘。
对斜纹组织的品种、织物特征，小组作业使命进行描绘，并强谐和阐明项目施行进程中呈现的问题等。斜纹组织首要分左斜纹和右斜纹，经面斜纹和纬面斜纹，斜向不同组织点不同，作图也不一样。
,3项目使命。
教师：请咱们规划组织循环为5根经纱和5根纬纱的棉织物斜纹组织，并在核算机上呈现出来。
,4项目要求。
教师：这个棉织物要求规划为斜纹组织，规划要契合斜纹组织的特征，能用于棉织物，具有立异性，在核算机上绘出组织图，编撰规划阐明进行网络。详细要求是：作图规范，规划图明晰漂亮，经组织点用X表明，纬组织点用空格表明。规划阐明书要简述规划的主题，构思，并阐明规划图中难以表现的内容，文字易简练，也可附在规划图纸上。对织物的总经根数、经纱数和纬纱数、经纬纱的色彩和排花、试织要求要作出阐明。
,5供给相关信息,阅历。
项意图完结与阅历有关，学生的阅历来自讲堂的学习。教师经过多媒体课件教育、什物展示、观赏、网络等把信息教授给学生。
,6确认点评规范。
教师在核算机上给出点评的结构,包含商场调研、谈论、规划、图面表现、陈说等方面内容，由教师和学生一起谈论，确认点评规范，并依据项目进行细化。例如，优异：商场调研充沛，调研陈说详尽；表现出较好的技术和较强的独立作业才华；有必定的见地和立异；完结规划书规则的全部内容，规划方案正确，规划图规范，内容整齐无误；陈说时，短小精悍，概念清楚，能娴熟正确的答复问题，把握了规划内容和相关理论常识。
分组：教师依据学生状况、项目难易程度及作业量的巨细进行分组，并阐明小组作业的教导准则。本项目4～6人一组。
操作演示：教师在意匠纸或核算机上演示组织循环数为5的斜纹组织的规划思路及作图进程，演示内容包含剖析斜纹组织的斜向，经纬纱根数，类别及作图思路进程。教师要侧重规划要求、组织类别规划思路，作图要规范等。
,7拟定方案。
学生依据从多媒体获取的斜纹组织相关常识信息，在教师的演示教导下，针对作业项目规划作业方案，教师依据需求给学生供给教导主张。
榜首，确认作业进程。学生要充沛了解项目，运用图书、网络收集有关资料；选用脑筋风暴法谈论方案；担任制造草图的学生速记下谈论的内容，将谈论后的方案制构成草图，一般先制造出2～3个方案，依据草图谈论方案，方案确认，在核算机上制造规划图。第二，列出小组成员担任内容及时刻组织。第三，列出相关资料及东西。第四，小组用网络的办法总结陈说作业作用，将方案状况在组内通报，确保每个组员都了解作业程序、内容及时刻组织。第五，小组决议方案细化方案，确认作业进程。第六，方案实行施行，学生依据方案组织，分进程进行操作，并在实行进程中依据实践状况进行调整。
,8作用点评。
学生完结项目后，参照预先拟定好的点评规范从商场调研、小组谈论、规划、作图、陈说五个方面进行自我点评；学生依据自我点评作用，谈论长处及存在问题；每组选出一个代表，陈说规划著作，整体参与者依据陈说状况给出分数；参与陈说的一切听众,包含学生、教师及陈说小组自身，依据预备好的点评规范，对项目完结状况进行点评，并给出相应的分数。
,9项目搬迁。
在教师的教导下，将此项目进行搬迁，谈论其他类型的斜纹组织的规划，要害谈论怎样进行新的规划运用。
,10教育作用点评。
规划出教育作用点评表，对教育作用进行点评和反思。
4 在项目教育中应留意的几个问题
归纳来说，在专业教育中施行项目教育法应留意以下几点：①项目教育法关于教师来说是一个新的应战，打破了传统的教育办法，教师不单要具有理论常识还要具有实践操作才华，了解企业实践流程，具有作业才华和作业阅历，经过企业见习、实习堆集作业阅历。②加大校本课程研讨开发力度，将理论常识直观化融入企业实践的作业流程，加大师资操练力度，经过操练加强理论与实践的结合，构成项目课程研讨开发团队。③进步教师信息技术才华，选用多媒体辅佐教育，激起学生协作项意图爱好。④加强校内实训基地建造，加大实训设备、设备的投入，优化教育环境。⑤进一步亲近校企协作联系，树立校外实训基地，定时组织专业教师到企业操练，及时了解企业对人才的需求，了解企业文化、准则、岗位责任、工种使命，堆集作业阅历，进步教育才华，培育高本质技术型人才。
,山东省淄博市淄川区作业教育中心，山东 淄博 255000
参考文献：
[1]要丽娟.项目教育法在教育中的运用[J].太原大学教育学院学报.2007，,02.
篇7
【要害词】社会实践调研，人体发育学，查询问卷，教育变革
近年来，人体发育学是医学教育中的一门新兴学科，具有实践性强、多学科穿插等特征[1]。但现在人体发育学课程仍首要沿用传统的讲堂理论教育办法，存在侧重理论轻实践、重教授轻参与的坏处，构成理论常识与社会实践相脱节的现象，不能满意社会发展中对专业型、运用型人才的需求[2]。为了处理这些问题，本学院自2011年以来在人体发育学课程中推广社会实践调研活动，并进行了一系列测验和探求，现报导如下。
1资料与办法
1.1一般资料
人体发育学课程在本校共48学时，其间理论学时44学时，首要用于系统教育人体各个阶段发育的的理论常识，社会实践调研则需运用课余时刻完结，一般约需1~2个月。本课程的教育意图是经过对特定发育阶段的人群进行社会实践调研，把握调研方针的发育特征，发现该集体特有的发育问题，并提出首要的处理思路。
1.2办法挑选
2015级生物技术专业本科生，共43人，依据自愿的准则分为7组，每组6~7人，自荐结合推选选定每组的组长，然后明晰每位组员在小组社会实践调研中的详细作业分工。各小组自主挑选某一特定发育阶段作为调研主题，运用图书馆、互联网、讨教专业人士等多种途径，查阅相关资料，确认详细的调研标题，规划查询方案，制造查询问卷及点评规范，教导教师提出定见或主张，修正后确认终究社会实践调研方案。调研方案确认后，各小组学生运用课余时刻，对选定的受访方针进行造访，详细办法包含填写查询问卷、现场采访、电话采访等，查询时刻为1~2个月。各小组对调研收集的资料进行总结剖析，编撰实践调研论文，并将相关内容以PPT的办法在讲堂上进行陈说谈论。其他学生可依据陈说内容进行发问，打开讲堂自在谈论，也可对陈说内容进行谈论，教师做好引导和反应点评。各小组社会实践调研的归纳表现由任课教师进行根底评分，依据记载员的记载，依照讲堂表现，并依据每论理学生在整个活动中所做出的奉献，给予每论理学生相应的分数，对表现特别优异的学生处以加分的鼓舞，一同提出表彰，并引荐相关论文参与大学生论文大赛。本项社会实践调研活动占期末总作用的30%。
2作用
社会实践调研活动结束后，发放查询表，填写结束后，当堂收回，共宣布43份问卷，收回43份，收回率为100%。经过对问卷答案的收拾剖析，发现88.37%的学生对社会实践调研活动有爱好；90.70%,39/43的学生以为娴熟运用网络资源有助于该项活动的打开；95.35%,41/43的学生以为，经过活泼参与社会实践调研活动，促进了自己的科研思想及论文书写才华，一同经过与受访人群的深化沟通，有助于学生对人生的了解，增强了亲子联系；97.67%,42/43的学生以为，社会实践调研活动有用地促进了对讲堂理论常识的了解和把握。人体发育学课程查核总分100分，由期末考试和平时作用两部分组成，期末考试占总作用的70%，平时作用为社会实践调研的得分，占总作用的30%。经过对期末总作用的剖析发现，期末总作用与社会实践调研得分具有一起性，即仔细对待社会实践调研作业的学生的期末考试作用也较好，但高分段,80分的人数较少，大部分学生处于中等分数段,70~80分。
3谈论
社会实践调研作为人体发育学课程的一个重要环节，其意图是将讲堂所学的理论常识在社会实践中进行查验，然后加深学生对理论常识的了解与运用，进步立异才华和独立考虑才华，有助于学生处理实践问题。历经6年的测验与探求，作者获得了必定的阅历，现简述如下。首要，社会实践调研将学习的自动权交给学生，有助于调集学习的活泼自动性，促进学生理论联系实践，培育学生的团队协作精力。但在实践作业中发现，由于学生从小首要承受的是传统的教育办法，以“灌注式、填鸭式”为主[3]。因而，当把学习的自动权交给学生时，有一部分学生感到无从下手，还有些学生不会运用现代网络资源寻觅所需资料，对文献的剖析了解才华也较差，学生的科研思想和科研写作才华均需进步。一同少量学生有懒散思想，不愿为地点团队支付，只想坐收渔利，或只做分配给自己的那部分作业，对团队的整体作业漠不关心，缺少团队协作精力。可是，无论是从查询问卷的收拾剖析，仍是从客观的期末作用剖析，社会实践调研对学习是有活泼的促进作用，根本到达了打开这项活动的意图。其次，打开社会实践调研活动，对教师的要求更高了。人体发育学在我国便是一门新兴学科，其教育活动尚处于探求阶段[45]。作者有必要深化知道到教育不只是简略地传递和承受常识，仍是课程立异和开发运用的进程[6]。打开社会实践调研活动，教师除了教授讲义常识外，需求对学生的社会实践活动进行教导、引导和点评，假如缺少了教师的教导，学生的实践活动或许是凌乱的、无意图性。任课教师能够经过到国内外高校进修、操练等办法，加强人体发育学有关常识的学习，并加强医学、人类学、社会学、哲学等学科常识的融会贯通；教师有必要进步自身的归纳本质，做到与时俱进，才华习惯新形势下人体发育学课程的教育要求。归纳剖析整个活动进程，仍有一些需求改善和进步之处，比方，调研的内容规划的随意性较大、科学性和谨慎性仍显缺少，调研的功率较低，学生研谈论文的写作才华较差等。现在，正在谈论将互联网微信引进社会实践调研活动，添加教育的多元化，进步学生学习的活泼性、自动性和趣味性[78]。但线上沟通不能彻底替代师生之间的线下沟通，教师要严格把关调研内容的规划，进步科学性、谨慎性，关于学生论文的写作要加强引导，进步写作才华。总归，深化和完善社会实践调研在人体发育学课程中的运用仍是一个需求活泼探求的范畴，教师应树立以“学生为主体、教师为主导”的新办法讲堂[910]，有意图、有方案、有组织地引导大学生走上社会、深化实践，使学生识国情、受教育、学常识、长才华，培育出更多、更优异的具有家国情怀的社会主义医疗卫生工作人才。
参考文献
[1]赵杰，李卫东，李国标，等．人体发育学教育实践谈论[J]．我国恢复理论与实践，2014，20,12：11991200．
[3]靳俊峰，郭瑞珍，欧小波，等．PBL教育法在病理学试验教育中的实践[J]．根底医学教育，2014，16,2：2932．
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[5]王顺，刘超，刘乙蒙，等．医学人体发育学课程建造初探[J]．我国持续医学教育，2016，8,13：3234．
[6]石秋轶，何迅，刘易蓉，等．社会实践调研在药事办理本科教育中的运用[J]．贵阳医学院学报，2014，39,5：766767．
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[8]杨丽青．依据微信大众渠道的分层教育办法的规划与研讨[D]．北京：北京交通大学，2016．
篇8
摘 要：《办理学》是高校信息办理与信息系统专业的中心必修课，是重要的根底课程。课程的使命是使学生系统把握办理学的根本原理、根本办法和一般规则，培育学生杰出的办理本质和办理绩效观，为进一步学习后续专业课程打下必要的理论根底。《办理学》课程实践教育环节的开设，对激起学生学习爱好和进步学生运用所学理论常识处理实践问题的才华有着十分重要的作用。该文总结多年教育阅历，规划了一套高校《办理学》课程实践教育系统，并获得必定作用，有必定的参考价值。
要害词：办理学 实践教育 系统规划
中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1672-3791,201609,c-0066-03
高校《办理学》课程的开设是使学生了解办理的思想、把握办理的根本原理和办法，并能够具有运用办理学常识处理问题的才华，培育学生具有底层办理者的本质，为将来从事相关办理作业打下根底。因而在教育中，不只要重视讲堂上理论常识的解说和教授，并且还要想方设法培育学生实践处理问题的才华。这就需求增设实践教育环节，一方面能够激起学生学习爱好，另一方面也为培育和进步学生运用办理学常识处理实践问题的才华树立一个渠道。文章总结实践教育阅历，并进行文献调研[1-3]，规划了高校《办理学》课程实践的教育系统。
1 办理学课程实践的位置和作用
,1实践位置：办理学课程实践是一座桥，桥的一端是讲堂学习的理论常识，桥的另一端是待处理的实践问题。学生仅仅在讲堂上学习和把握办理学的理论常识是不行的，还有必要培育他们处理实践问题的才华，所以课程实践应运而生。
,2实践作用：榜首，能够激起学生对办理学课程的爱好，由于办理学自身理论性强，比较单调，课程实践能够很好地处理这个问题。第二，能够加深学生对理论常识的了解和把握。第三，能够进步学生运用所学办理学常识处理实践问题的才华。
2 办理学课程实践的教育方针
选用的教材是《办理学――原理与办法》,第六版，周三多主编，复旦大学出书社出书，依据教材，拟定了课程实践教育方针。
,1常识方针：使学生把握办理学的根本原理、根本办法以及四大办理功能。
,2才华方针：①拟定方案、编制方案书的才华；②制造组织结构、编写职务阐明书的才华；③有用鼓舞部属的才华；④操控会议时刻和进展的才华；⑤处理实战问题的才华。
,3本质方针：培育学生的团队精力、责任知道、人际沟通才华，以及具有底层办理者应有的本质。
3 办理学课程实践的教育方针
信息办理与信息系统专业的办理学课程设置在大学一年级榜首学期，经过多年的查询发现，这些学生求知欲比较强，可是自主学习才华比较弱，并且该专业接收学生中往往是女生较多男生较少，所以班级整体比较内敛、讲堂上不喜爱自动答复问题。
依据上述教育方针剖析，采纳了针对办法。榜首，实践内容的规划要尽或许地靠近学生日常日子，这样能够很简略激起他们的爱好。第二，实践小组的区分要归纳考虑性别和性情要素，每个小组5～6人，有必要男女搭配，并且每个小组至少1～2人性情开朗，活泼活泼，这样能够带动小组成员的活泼性。第三，采纳多种多样的教育办法，激起学生的热心。
4 办理学课程实践的内容
选用的教材是《办理学――原理与办法》,第六版，周三多主编，复旦大学出书社出书，教育要害是办理的四大功能，即方案、组织、领导、操控。由于实践学时有限，所以针对这四大功能，靠近学生日常日子，别离规划实践项目，终究规划了一个归纳项目，共有5个实践项目。
,1策划一台班级晚会，拟定方案书。,划才华
晚会关于学生并不生疏，如2周一次的团日活动、元旦晚会等，所以这个实践项目关于大一学生十分合适。
,2查询本校组织结构，制造组织结构图，编写职务阐明书。,组织才华
社会调研有必定难度，而调研本校相对简略，学生能够经过上网、实地功能部分咨询访谈，来完结这个使命。
,3假如我是班长――为班级拟定鼓舞方案。,鼓舞才华
这个实践项目最靠近学生日子，结合所学常识，为班级献计献策。
,4某研讨所周五下午例行会议的操控。,操控才华
这个实践项目首要是对会议时刻和进展的操控，具有必定的代表性，怎样把会议精简又能处理一切在会议上提出的问题，是学生需求处理的。
,5实战剖析――视频事例：黄女士的蜂蜜工作。,归纳才华
这是个视频事例，选自赢在我国榜首季，这个事例十分经典，学生经过这个事例的处理，能够调用一切的常识，培育处理实践问题的才华。
5 办理学课程实践的教育办法
针对上文规划的5个实践项目，别离选用不同的教育办法。
,1实例演示法。榜首个实践项目是晚会的策划和方案书的拟定。先给学生演示一个足球比赛策划书，解说其间的要害，比方方案书的结构组成、5W1H的表现等，给各小组拟定晚会方案书供给必要的参照和学习。
,2查询拜访法。第二个实践项目是对本校组织结构进行调研，并编制职务阐明书。给学生解说查询拜访法一些要害，然后各小组能够用互联网查找、实地调研等办法，完结使命。
,3脑筋风暴法。第三个实践项目是以班长的视点，为鼓舞班团体提出主张。鼓舞学生在彻底不受束缚的环境中，打开思路，各抒己见，运用所学常识，铺开思路，斗胆剖析，提出自己的见地与处理方案。
,4启示引导法。第四个实践项目是对会议呈现时刻磨蹭问题的处理。引领学生回忆办理中操控的类型和意义，以此启示各小组怎样运用恰当的操控战略处理问题。
,5视频事例法。第五个实践项目是一个视频事例，视频能声情并茂地展示问题，招引学生，激起最大的热心和爱好。
6 办理学课程实践的教育学时
依据地点高校状况，拟定实践课时为12学时，详细分配见表1。
7 办理学课程实践的教育组织
7.1 实践的教育组织流程
上文规划的5个实践项目，在学生分好小组之后，每一个项意图教育组织流程如图1所示，有6个环节。
榜首步，安置实践项目。首要把实践项目安置给学生，并在讲堂上解说和剖析，使学生能够明晰地了解该项意图内容和要求。
第二步，收集资料。学生了解项意图内在和要求之后，各小组就要收集资料，能够去图书馆，能够凭借互联网资源，等等，收集到尽或许多的有用资源。
第三步，小组谈论。在收集资料后，各成员带着自己收集的资料，在自己小组里边进行谈论，终究构成一起的定见，并编撰项目陈说书。
第四步，作用陈说。在编撰陈说书后，各小组选出一名讲话人，以课件的办法进行作用陈说。
第五步，教师点评。各小组陈说结束后，教师进行点评，对长处进行表彰，指出尚待处理的缺少和问题。
第六步，作用完善。各小组在听取教师的点评后，修正和完善陈说书。之后开端第二个实践项目，以此循环。
7.2 小组成员人物分工
依据学生人数，5～6人为一组。每个小组的人物应有：组长、资料收集员、记载员、撰稿人、讲话人。
组长首要担任掌管全局和对组员进行合理分工，由各小组成员选举发生。在小组谈论中，不免会有不同的定见和抵触，组长就需求对小组成员进行教导、鼓舞和和谐。
资料收集员有必要是整体小组成员，组长对需求收集的资料进行合理分工，防止对资源的重复收集。
记载员应该有1～2人，担任记载和汇总小组谈论中一切成员的讲话。由于小组谈论时或许比较剧烈，呈现的定见比较多，所以组长应该录用本组中文字整齐、具有速记才华的人担任此人物。
撰稿人担任对汇总后的讲话再提炼总结，编撰作用陈说书。由于信息量较大，需求编撰出结构明晰、辑细致的陈说书，所以组长应该录用本组中思想逻辑强的人担任此人物。
讲话人担任在整体班级成员面前，用课件的办法陈说本组作用。因而组长应该录用思想灵敏、口齿伶俐、长于课件制造、不惧怕三尺讲台的人担任此人物。
8 办理学课程实践的教育点评
选用归纳考评的战略对各小组作用进行点评，实践作用由作用查核和进程查核两部分组成，即“实践作用=作用查核作用,70%+进程查核作用,30%”。
其间，作用查核办法见表2，进程查核办法见表3。
9 结语
文章规划的高校《办理学》课程实践教育系统具有较好的实用性，在多年教育中获得了较好的作用，有必定的参考价值。
参考文献
[1] 李秋霞，高尚.办理学课程多样化教育实践[J].教育教育论坛，2015,6：128-129.
篇9
2026年5月24日，市教体局举行了校园开学状况调研座谈会，我校依据要求，做了组织和布置，现将履行状况作扼要陈说。
一、进步知道，充沛学习会议精力
1.5月24日下午4点，我校当即举行中层以上干部会议，传达会议内容，研讨会议精力的贯彻履行。谈论并开始拟定了我校履行会议精力的计划以及今后作业的想象。
2. 5月24日晚7点，校园立异会议办法，分级部经过钉钉视频会议举行级部会，将会议精力传到达每一位教职员工。
