助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇校园特征陈述资料，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
1、物质文明方面的确保:从本校实践动身,对校园物化环境建造进行全面规划.设置阳光心思小屋、微机室、言语室、试验室、仪器室、音乐室、美术室、舞蹈室、图书阅览室、少先队作业室、教科研室等功用室,并装备了优异辅导教师,为我校学生的全面展开、教师的延性展开供给了物质确保.
2、精心规划,创设浓郁的校园文明气氛:我校在加强美化美化的一同,从实践动身,量体裁衣,运用走廊、墙面发明文明气氛,师生一同制造宣扬栏、壁报栏,给校园植物制造阐明牌等,让学生不管走在校园的哪个点上,都能感遭到深深地启迪,都能遭到优异地教育和常识的熏陶.
3、校园书香文明的建造:以“寻觅生命厚度 尽享阳光人生”为主题,以书香校园建造为中心,让教师学生在读书中美好生长.有方案地展开读名著佳篇活动、经典古诗文诵背活动、读书竞赛活动等.加强图书馆、阅览室等建造,创设优胜的读书学习环境,使学日子跃投入到读书活动中去.由此取得的效果是振奋人心的:2010年校园获临淄区书香校园建造先进单位,2010年7月全国第九届新教育年会在海门举办,我校作为我区乡村小学书香校园建造代表参会,并在大会上做了专题展示.
4、课程文明展开逐显特征:在阳光讲堂构建方面,以抱负讲堂为方针,以培育学生爱好为主线,尽力构成生成、动态的阳光讲堂；在阳光体育课程构建中,以阳光大课间、师生阳光体育活动为载体,以“让笑声溢满校园,让运动感染你我”为方针,经过各种方法的活动丰厚阳光体育；在特征校本课程上,首要以大阅览为载体,开设《颂千古美文 做阳光少年》古诗文经典阅览课程,配以丰厚多彩的书香活动展示,构成特征文明阅览课程；再者是以德育系统建造为主线,开发德育读本《幼年在四季中走过》,以主题班会、心思健康课、课外实践教育课为渠道经过阅览、活动、操作等深化德育课程.
5、师生行为文明建造方面:首要在阳光教师的展开上,以“具有阳光心态,尽享阳光作业,抚育阳光少年”为责任方针,加强师德建造,打造品德高尚的教师队伍,加强教师读书点评,前进教师文明本质水平.以中小学教师作业道德标准、淄博市教师十禁绝为标准,以“爱与责任”为中心,引导教师真挚的酷爱作业,酷爱人民,酷爱学生 .再者是在阳光少年展开上,以本质教育、爱好教育为载体,经过班会、校会以及各种活动,如讲演竞赛、感人事迹故事会、献上一份爱等活动,培育尊重、了解、关怀别人,协作、奉献精力,构成学生自强不息、奋发有为、达观向上的人生寻求,加强学生善思、乐学、协作、前进的学风,让他们具有把握实践,面向未来的胸襟等等,并以班级为单位,以学生星级点评、德育点评为展台,构成班级特征文明气氛,着力刻画具有阳光心态、赋有较高文明本质的文武双全阳光少年.
6、科室处理准则、教师责任准则、教师量化点评准则、学生星级点评准则等准则文明清晰,实行有用.
篇2
一、督导点评的方针、规模、内容和效果的运用
督导点评的方针是县级人民政府及其有关职能部分。
督导点评的规模为各县,市、区所属各级各类教育作业。
督导点评的内容和标准实行《*市*年度各县,市区教育作业督导点评内容和标准》。详细内容包含领导与处理责任、教育投入、两支队伍建造、根底教育展开水平、作业教育展开水平、全面施行本质教育、校园仪器装备和电化教育施行、校园卫生和安全作业、教育督导等九个方面，触及36项详细作业。
督导点评的效果要作为评选教育作业先进单位的根据，并归入对县级领导干部查核内容。
二、督导点评的底子办法
市政府对县级人民政府教育作业督导点评时，点评组分四组查看。其间，一个组要害查看教育投入状况，查看的首要办法：到县级财政部分、教育付出中心、税务等有关部分核对帐目，并查看部分城镇、校园进行核实。别的三个组查看城镇、校园。一般每小组半响查看1至两个城镇、3所以上校园。
查看时统筹各级各类教育。以责任教育阶段校园为要害，又包含普通高中、作业和成人校园、教师进修校园、幼儿园和特教校园。
确认查看城镇、校园名单的办法：由各县,市、区根据教育展开水平，供给所属城镇,校园分三类的名单；由督导点评组依照“统筹不同类别、随机抽样”的准则抽签确认。
现场查看的办法首要是：查看场所、校舍及各种设备设备，查看教育教育活动，核对教育投入及办学条件改善状况，查阅城镇、校园扼要陈述和有关档案资料，对城镇、校园干部和师生进行问询，必要时可举办座谈会或对师生进行简略的抽测。
督导点评组一般不专门听取城镇政府、校园的陈述。各城镇政府、校园要呈交扼要的书面作业陈述和校园简介。
三、各级各类校园,幼儿园有必要做好以下预备作业
㈠中心校
1、及时向城镇领导陈述此项作业，一同预备城镇政府迎检陈述资料10份，要害陈述*年的作业；各类校园扼要的作业陈述和简介各10份,A4纸1张；校园散布图10份。
2、确认好城镇查看路途，一是要确保路况疏通安全，二是要杰出亮点校园和校园特征。哪些校园需求要害展示，要做到一览无余，特别是校园较多的城镇要有所偏重，好的校园尽可能承受查看，查看组要求查看的校园不要逃避。要恰当安排成人校园和幼儿园，中心校校长要按线路仔细走一遍，查看路途路况，精确把握每个校园查看的时刻和校与校旅程行走的时刻，合理安排查看次序。
3、中心校校长要了解把握本城镇、校园的概略和各种数据。
4、对每所校园的迎检预备作业要仔细安置，严厉查看实行。
5、加强校园周边环境处理。调和城镇派出所、工商所一同处理校园周边环境，制止小商小贩摆摊设点。
6、中心校于2月27日前安排本镇各校校长进行一次模仿查看，发现问题及时处理。
㈡各级各类校园
1、做好档案资料的收拾作业。按2006年教育科下发档案目录对*年档案资料进行收拾装订，现有资料也要按标准收拾好。体现校园特征建造、教育教育效果、师生荣誉、校园文明、校园建造、以及三名工程、星级建造、一校一品、双健康工程、三德教育等内容要有所偏重，摆放在杰出方位。一同，安装好电子档案软件的校园要上传2009年的相关档案。
2、各类功用用房的处理要精密。要着眼两个方面：一是洁净整齐，处理精密；二是充沛闪现运用进程，对一切能体现运用痕迹的文字记载仔细查漏补缺，放在相应方位。要求校园在查看组督导点评时把各类用房悉数翻开，尽量安排专职教师在场，以便答复点评组的质询。
3、场所器械。校园活动场所进行合理区分，器械摆放标准，常用器件供给学生运用，丰厚课间学日子动。
4、严厉实行课程方案。各校要从头核定课表，将一切学科开齐开足，在上课期间查看时，校园的各项作业正常进行，校园特征作业杰出的能够恰当展示。
5、校长要了解把握校园教育、教育和投入的状况，学会边伴随边陈述。
6、教育师生学会礼貌待人、得当问候。遇到查看组查看，师生要学会礼貌待人，要害教育学生学会还礼注视问候，切忌课间学生排队不间断问候，有起哄的感觉。
7、确认校内查看路途，杰出校园的亮点作业。校园领导班子成员要根据校园的实践状况，科学合理的选定好查看路途，尽可能把校园的亮点和特征展示给查看组。
8、各校要对校舍、设备及周边环境进行严厉查看，发现安全隐患，及时处理或报上级领导帮忙处理。
四、查看中留意的相关问题：
1、校长伴随领导查看时，校长要学会边查询边陈述。体现校园亮点作业尽量在督导进程中介绍给领导。当查看组对某项作业感爱好的时分，校长能够多说一些，不感爱好就少说一些。
2、对领导的定见学会倾听。当查看组指出校园存在问题时，校长要仔细承受，不要争论乃至狡赖，这样会让人恶感。
3、查看组第一站都到中学，中心校校长要根据城镇的特征和校园多少、远近合理确认查看校园，确保把最好的校园展示给查看组。
4、校园需求展示特征作业或活动时，要天然得当。尽量不要打破正常的教育次序，的确有必要展示的能够经过改动查看次序来调整时刻。
五、加强领导，全力做好迎点评预备作业
篇3
本年，省、市人民政府对我县教育作业的督导点评，是推进我县教育作业和经济社会调和展开的一次杰出时机，是对县、乡各级政府近年来展开教育作业的一次大审理。根据省政府的一致安排，我县教育作业将于6月10日左右承受省政府教育督导团的点评查看。这次督导点评查看要求之高、查看之严，不亚于上一年省政府“两基”“普实”复查检验作业。在时刻紧，使命重的状况下，能不能顺畅过关，就看各城镇、各部分在座的各位领导思想上重视够不可，作业办法实行不实行，作业成效显着不显着。为仔细做好迎检作业，确保顺畅经过省政府教育督导团的点评检验，下面，我首要讲三点定见。
一、市级教育督导复评状况通报
5月11日至13日，市人民政府教育作业督导复评组对我县教育作业进行了督导复评。复评组对照《云南省县级人民政府教育作业督导点评标准》、《云南省县级人民政府教育作业督导点评办法》和《〈云南省县级政府教育作业督导点评标准〉点评要害及评分要求》等文件内容，采纳“听、看、察、访、议”等办法，坚持脚踏实地，坚持揭露、公平、公平，坚持督政与督学相结合，坚持鉴定性点评与展开性点评相结合，力求客观、照实地点评元江县教育作业。复评组首要听取了元江县关于全县教育作业状况陈述，别离举办了人大、政协、政府相关职能部分、城镇和校园担任人座谈会，并对相关问题进行了质询，深化到澧江、东峨、青龙、因远4个城镇政府及当地的中小学共14所校园实地查看，仔细详尽查阅了相关档案资料，查看清点在校学生状况，进一步验证、核实县政府的自评陈述。经过两天多的查询核实，复评组以为：元江县委、县政府重视教育督导点评作业，作为宣扬、发起全社会尊师重教的大事来抓，县、乡(镇)政府做到思想知道到位、作业办法到位、责任实行到位，全县上下构成了迎候督导查看的稠密气氛，自评作业严肃仔细，厚实详尽，有关档案资料较为标准，掀起了继“普九”之后的又一轮关怀、支撑教育的热潮;自评陈述内容底子契合全县教育作业的实践;查看组所到校园处理有序、师生精力状态好，教育质量逐年上升，校园环境做到了美化、美化、人文明，校园文明建造绘声绘色，发挥了环境育人和处理育人的功用。点评组给我县教育作业督导复评分为91.5分，底子到达“教育作业先进县”的分值要求，但由于点评进程中发现有触及“教育作业先进县”一票否决的要素(首要是d级危房严峻超支)，点评组经过仔细合议后，赞同将元江县作为“教育作业合格县”等级呈报给省人民政府教育督导团点评确认。
市人民政府教育作业督导复评组，在充沛肯定我县教育作业取得效果的一同，也中肯地提出了存在的问题。
一是危房偏高。全县中小学现有45584平方米危房，占校舍总面积的16.21%，远远超出评选“教育作业先进县”标准中关于d级危房份额不得高于3%的要求。
二是办学条件还需进一步改善。我县中小学宿舍较为拥堵，乡村寄宿制校园食堂大大都是简易房，校园没有洗澡房，厕所非常粗陋。试验仪器老化，天然破损、作废、耗费较大，本来装备的试验仪器与新课改教育需求不相适应，特别是乡村中小学音体美、卫生、劳技器件装备严峻不足，生均图书不合格，小学计算机装备活力比也不合格。
三是我县初中控辍保学局势不容达观。近几年，县、乡政府加大了初中控辍保学的力度，取得必定成效。但由于各种原因，初中在校生停学率依然有打破省定标准底线的风险。停学率20*年为2.59%，从数字上看尽管不超支，可是初中生停学是动态的，稍有忽略，停学率就会反弹和超支。单个初中校园的停学率已大大超越3%的方针要求。责任教育经费确保机制变革底子处理了因贫停学的问题，但关于因厌学而停学还缺少有用办法。
四是进一步加强校长和教师队伍建造，尽力前进整体本质。元江县教师队伍在区域散布、年纪结构、学科结构等方面尚不可合理，校长和教师队伍的整体本质有待进一步前进。
五是存在的几个详细问题：
1、政府、教育行政部分和校园要高度重视校园安全作业，切实加强校园处理，消除安全隐患，根绝安全事故产生。特别要加强乡村寄宿制校园处理，完善寄宿制校园的配套建造，要害支撑寄宿制乡村初中改善学生宿舍、食堂、厕所和文体设备的条件，加强住宿生的安全处理、卫生处理，高度重视寄宿生的身心健康。
2、点评档案资料要力求标准。加强对城镇职能部分的事务辅导，更多地体现政府行为(单个城镇的陈述资料是教育部分的作业总结)。县级与乡(镇)的计算数据要一起对应，一同要留意数据核实，照实反映状况(因远镇初中入学率92.37%，低于95%归于“不合格”方针，原因是因远二中未将户籍内涵外借读学生算入)。关于档案资料和表册的一些细节问题，有必要捉住修正完善。
3、进一步加强教育督导作业，为教育继续健康展开供给有力确保。要仔细施行《中华人民共和国教育法》和《云南省教育督导规则》，加强县教育督导安排的建造，树立元江县人民政府教育督导安排，实行编制、装备专职督导人员，展开教育督导作业。
4、根据1986年国务院《教育费附加征收暂行规则》第八条“当地征收的教育费附加，依照专项资金处理，由教育部分统筹安排，提出分配方案，商同级财政部分赞同后，用于改善中小学教育设备和办学条件，不得用于职工福利和发放奖金”要求，将“教育费附加”全额及时划拨县教育局“责任教育资金专户”进行专项处理、统筹运用。
5、抓好勤工俭学作业，促进根底教育调和展开。要坚持展开以校园“五小工程”为首要方法的勤工俭学活动，把办妥一个食堂，种好一片菜地，养好几头肥猪，救助一批困难学生作为作业要害来抓。要从方针导向、资金支撑等方面对校园的勤工俭学给予扶持。要把勤工俭学作为本质教育的重要组成部份，培育学生劳作知道和着手实践才干，改善学生日子质量。
六是实地查看中发现的几个问题。一是陈述资料上的问题。简直一切城镇都把教育作业陈述资料写成了教育作业总结，有的城镇简略地把20*年省政府“两基”、“普实”复查检验陈述资料修后就进行陈述。没有站在政府的视点叙说实行教育作业责任的状况。从这一点能够看出，各城镇对本次教育作业督导点评知道上还存在误差，过错地以为教育督导点评仅仅教育行政主管部分和校园的作业，恰恰相反，本次教育督导点评首要是督政，而不是督学，首要意图是为了查看当地党委政府实行教育作业责任的状况，详细讲便是当地党委政府依法安排适龄儿童进行责任教育、校园周边环境整治、当地党委政府支撑校园建造给予用地确保(勤工俭学实践基地)、量力而行为校园改善办学条件和赞誉优异教师等等状况。二是资料装档方面的问题。单个城镇在资料装档上比较随意，抽象地把各种资料混装在一同，不光不便于查阅，并且显得紊乱。根据市政府复评组的要求，城镇党委政府的教育作业资料应分隔装订，并帖上标签。详细包含四个方面：城镇党委政府教育督导点评的各种文件，城镇各种教育作业陈述资料、控辍保学先进资料，强化教育处理方面的资料，“两基”表册。
二、一致思想，前进知道，切实增强做好迎候省政府教育督导点评作业的责任感和急迫感
确保顺畅经过省政府教育督导团对我县教育作业的查看检验，是我县本年教育作业的一项重要使命，是有必要完结的硬使命。对此，咱们有必要坚持清醒脑筋，规矩思想，前进知道。
首要，咱们要知道到这次教育督导点评作业的重要性和严肃性。20*年5月，我县“两基”“普实”作业顺畅经过省政府复查检验，上一年首要是底子遍及九年责任教育、底子打扫青壮年文盲查看检验，而这次督导点评是对“普九”复查的进一步拓宽、深化和加强，触及部分多、规模广、要求高，是对县乡两级政府实行教育作业责任全面的、概括性的查看检验。所以咱们有必要采纳过硬办法，会集时刻，会集精力，对照标准，查漏补缺。
其次，咱们要知道到这次教育督导点评作业局势的严峻性和使命的艰巨性。近年来，在市委、市政府的高度重视和关怀支撑下，我县教育作业取得了必定效果。可是，对照省政府教育督导点评各项要求和方针，依然还有很大距离。从5月13日市政府教育作业督导复评组对我县教育作业督导复评反应定见看，我县还存在许多问题。这些问题既影响了教育督导点评的查看检验，又约束着我县教育作业的继续健康展开，有必要赶快加以研讨处理。镇定剖析现在的现状，迎检面对的局势非常严峻、使命非常艰巨、时刻非常急迫。各城镇、各相关部分和校园必定要高度重视，迅速将迎检作业摆上重要议事日程，坚持硬件从实、软件从严的准则，厚实做好各项迎检预备作业。
第三，咱们要知道到做好迎候省教育督导点评作业是前进我县教育展开水平的杰出要害。这次省检的许多内容包含了中小校园办学水平缓办学条件(如d级危房扫除等)的方针。这无疑是各校发现问题、处理问题的杰出要害，也是推进教育上水平的大好时机。各城镇、各部分、各中小校园要经过这次省检，仔细对照标准，寻觅距离，尽最大尽力把欠账补上，把早晚要干的事提早干好，着力处理一批大众关怀、社会重视的教育热门、难点问题，推进前进全县中小校园办学水平。
三、清晰责任，狠抓实行，厚实做好各项迎检预备作业
应该说，5月11日~13日市政府对元江县教育作业的督导复评仅仅省政府教育督导点评的一次预演，说直接一点，市政府对我县的教育督导点评并不算严厉，所提出的问题也很微观，但实践上我县在前次市政府教育督导复评中，还存在许多问题，特别是一些部分的领导在专家质询环节上，对触及本部分的状况了解不全、把握不清，这种状况在省政府督导点评时要防止产生。下面，我针对市政府教育督导复评组提出的整改定见，详细讲五个方面的问题：
(一)县级职能部分作业
1、实行教育督导安排
一是县教育局要赶快提出《关于树立元江县人民政府教育督导室的请示》报县机编委;二是县安排编制委员会要赶快研讨，赶快批复。(此项作业由县教育局和县机编委担任实行)
2、实行教育费附加的拨付
按上级有关文件要求足额拨付教育费附加，并处理拨付相关手续。(此项作业由县财政局和县教育局担任实行)
3、资料档案：一是县政府教育作业陈述资料以《云南省县级人民政府教育作业督导点评底子状况登记表》为根据，进一步核实相关数据;添加社会力气办学、教师小区建造和捐资助学状况的内容;运用图片、计算图，把县政府陈述资料做成电子文稿。二是教育作业督导点评申报资料经修正定稿后，按市政府教育督导室的要求，做好资料申报作业;三是进一步完善表册档案，核对县、乡两级教育相关数据，做到表表相通，册册相符。(此项作业由县教育局担任实行)
4、各职能部分担任人，要到会陈述会、座谈会和反应会，并能答复专家质询本部分的相关问题和触及的数据，说得清本部分实行教育作业责任的状况。要害做好以下作业：
(1)县政府办：做好部分之间调和作业;相关文件的印制和下发;仔细做好迎检作业方案，包含省政府教育督导点评日程、会场、食宿、车辆的安排和标语的安置等等。
(2)县发改委：了解和把握“十一五”元江县国民经济和社会展开规划中相关教育作业和教育设备建造项目立项及教育收费状况。
(3)教育局：一是辅导全县各城镇、中小学做好复查迎检预备作业，协助全县各中小学树立健全备检的“两基”、“普实”表册和校园处理作业档案，充沛展示我县在强化处理、改善办学条件、前进教师队伍本质和办学质量等方面的效果。二是做好控辍保学作业，确保触及“一票否决”的遍及程度的各项方针到达省定标准。三是协作县政府办做好各种迎检作业，确保满有把握。
(4)广电局：一是制造教育作业的电视专题片;二是及时报导省政府教育督导团在我县的查看作业状况，做到当天活动当天报导，并全程跟宗报导。
(5)人事局：了解和把握全县教职工装备状况、乡村充裕劳作人员搬运操练和社会效益的状况、制止运用童工专项整治状况。
(6)财政局：了解和把握近三年责任教育经费的“三个增加”按规则足额征收城市教育费附加和拨付状况;中小学生均共用经费实行状况;“三免一补”经费拨付状况;及时拨附相关教育经费。担任向省督导点评团解说和阐明教育经费的相关问题。
(7)农业局：了解和把握近三年乡村成人中等教育和乡村有用技术操练，农科教统筹取得的效果状况。
(8)公安局、工商局、文明局、卫生局、建造局：了解和把握近三年本部分实行教育作业责任的状况。一同要安排人员，在这段时刻常常展开整治校园周边环境、食品安全、文明环境等活动，仔细处理校园门口摆摊设点、无证占道运营的现象。在城区中小学上学、放学时段，公安要协助校园保持校门通次序。
(9)其他职能部分，也要按元政办发〔2009〕12号《元江县人民政府工作室关于印发元江县城镇人民政府及县级有关部分教育作业责任的告诉》的规则，担任向省政府教育督导团阐明本部分所实行的教育作业责任状况;对一些未按要求到达的硬性方针要写出专题陈述阐明状况。
(10)其他要求。凡参加陈述会的部分领导，会后要仔细通读全县的教育作业陈述资料，但凡触及本部分的相关状况和数据，有必要做到陈述会当场解说得清、道得明;一同，各部分在专家质询时要能密切协作，彼此弥补陈述、阐明状况。
(二)城镇作业
1、对没有入学或丢失的适龄少儿，要仔细收拾，摸清根柢，树立详尽牢靠的丢失生名册;实行“控辍保学”责任制，进一步清晰乡、村、社和校园、教师的责任，依法采纳“发起劝学”、“强制实行”等多种办法，使停学生重返校园完结责任教育，确保责任教育阶段“遍及程度”的各项方针到达省定标准。
2、城镇长陈述资料：要从城镇政府的高度，仔细总结近三年本城镇树立教育优先展开战略地位、促进教育调和展开、校园布局调整、“两基”稳固前进作业、教师队伍建造、改善办学条件、“控辍保学”作业、处理校园周边环境等方面取得的效果和阅历。资料应包含城镇底子状况、首要办法与成效(要害部分)、存在的问题、今后作业的方案。要对现有的陈述资料进行仔细修正，资猜中触及到的教育计算数据，要以20*年度校园计算年报和“两基年审状况登记表”为准。修正好后报县教育局进行审理定稿。
3、档案：要在现有的根底上，要安排发起中小学、各站所，采纳“缺什么、补什么”的办法，仔细发掘和收拾相关教育作业的资料，进一步充沛和完善教育作业档案。详细按会上发放的《城镇档案资料》要求树立。城镇档案要摆放在陈述会所在地，不能放在校园。
4、要做好2个五颜六色封面资料：一是城镇长陈述资料;二是迎检方案等资料合订本(文件次序为自评领导小组、迎检方案、*年履职自评陈述、07年履职自评陈述和06年履职自评陈述)
(三)校园(幼儿园)作业
(1)要进一步收拾完善近三年“两基”、“普实”表册和校园处理作业档案，特别要仔细核实各种资猜中运用的数据是否与教育计算数据相符。加强与公安等职能部分的联络，防止严重安全事故的产生。加强学生养成教育，搞好校园卫生保洁作业，以斩新的校园相貌和杰出的师生精力状态迎候省政府教育作业督导点评。
(2)要做好3个五颜六色封面资料：一是迎检方案等资料合订本(资料装订次序为自评领导小组、自评施行方案、近三年校园作业状况陈述资料);二是校园(幼儿园)特征资料(3至5个资料);三是校园(幼儿园)简介(查看组进入校门时分发)。
(3)查看期间，校园一切教职工要佩带作业牌。
(四)迎候作业
1、县、城镇首要领导，一是相关人员(城镇包含书记、镇长、人大主席，分担教育作业的领导、中小校园长，并由城镇长陈述)要参加迎候;二是按告诉要求参加陈述会和反应会;三是全程伴随查看。
2、县、城镇、校园、住宿宾馆均要在醒意图当地悬挂“热烈欢迎省人民政府教育督导团莅临我县(城镇、校园)辅导教育作业”字样的标语。(此项作业由各城镇、各相关部分担任实行，详细由县教育局担任告诉城镇和校园)。
3、城镇举办陈述会时，触及的城镇站所长和校园校长要参加会议，并承受督导点评组的问询。
(五)相关作业要求
1、县、城镇、校园一切表册、资料的修正完善及归档作业，要在5月31日前完结。
篇4
敬重的各位领导、各位专家：
**小学从2000年建校以来狠抓言语文字作业，从名不见经传的新建校园，到2009年成为国家级言语文字标准化演示校园、2012年国家级标准汉字书写教育特征校园，十多年的风雨进程，**人用才智和汗水留下了一串串坚实的脚印……
一、做好惯例，夯实根底
我校加强言语文字作业建造，加速言语文字作业信息化进程，加大言语文字运用科研作业力度，全面推进本校言语文字标准化、标准化建造。
1、前进知道，强化处理。 普通话和标准字是中华民族优异传统文明的结晶，关于培育师生的爱国主义情趣，前进民族自豪感，更好地学习和把握其他各科常识，都有着极其重要的效果。校园夺目方位设置宣扬标语，营建校园“说普通话，写标准字”的气氛。校园每年都举办专门会议，安排师生仔细学习上级有关言语文字作业文件精力，不断沟通作业阅历，进一步完善各项办法。为推进全校言语文字作业的展开奠定了杰出根底
2、安排健全，责任清晰。树立了由校长任组长，副校长任副组长，教训处主任、各年级语文教师为组员的言语文字作业领导小组。各教研组、任课教师、少先队推普员组成的言语文字作业网络。言语文字详细作业由教训处担任，分工清晰，各负其责。校园构成了上下贯穿，左右调和的新格局。对校园的实践，每学年拟定切实可行的言语文字作业方案，仔细展开、稳步推进，严厉评比查看。树立的教师组成的言语文字监督小组，构成了全校师生人人都是推行普通话的宣扬员、个个都是纠正用字不标准的监督员的杰出局势。
3、创设杰出的教育环境，营建稠密的言语文字标准化气氛
校园在教育楼镶嵌着“说普通话，写标准字”的巨幅标语，时时刻刻提示师生要说普通话，使“说普通话，写标准字”成为我校多年来一向坚持的杰出的校园风气。以校园的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的言语文字样板，九块板面，悉数是有关言语文字的宣扬，班级的学习园地，都是孩子们在十五放假中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与标准字”的资料。其次，校园红领巾广播站定时对学生进行对有关国家言语文字方针、方针的宣扬。推普周期间校园展开“小手拉大手”活动，把“说普通话”深化到每一个家庭。队员们运用队日课走上街，发出宣扬资料，向市民宣扬“说普通话，写标准字”的重要性，全面掀起活动的。
4、校园所出的校报、资料等都能争夺做到不错字、不漏字、不多字。校园的各种印章、牌名、牌子、标准用字等都要要求做到这一点。这些用字标准的环境设置，不只营建了杰出的学习气氛，也极大地激起了宽广师生运用标准字的自觉性。
5、为了前进全校学生言语文字表达水平，推进校园言语文字的标准化、标准化，进一步促进我校本质教育的施行，我校坚持按方案将安排学生展开方法多样的读书，、讲演、征文、诗朗诵、师生言语文字常识竞赛、妈妈讲故事、相声、小品扮演、找错别字等系列活动，并将活动实行到每一位学生身上，展开合格生演示生评选活动，将言语文字要求作为一项要求单列出来。
6、活跃安排和参加全国推普周等严重活动，安排学生参加社会言语文字作业。校园紧紧捉住每年“推普宣扬周”的有利机遇，安排学生到步行街进行遍及普通话、用字标准化的宣扬作业。向家长发放“说普通话，写标准字”的倡议书，查找步行街两边店肆标牌、广告牌的不标准用字，鼓舞学生在家做爸爸妈妈的“小教师”，协助家长说好普通话。这些活动不只增强了学生参加社会活动的知道，并且也使学生用语用字水平得到操练前进。
7、加强言语文字底子功操练，前进教师队伍概括本质 坚持例会学习准则，强化言语文字日常操练。每周三是校园的整体教师校本教研活动时刻，我校专门举办了以养成杰出的行为习气，怎么写好标准字的课题研讨。与此一同，活跃鼓舞宽广教师参加各级各类操练，教师普通话水平悉数达二级乙等以上，语文教师普通话水平悉数到达二级甲等以上。
8、坚持普通话持证上岗，加强日常监督查看。 为了更好地监督教师标准用语用字，把普通话合格列入录入教师的条件之一，并把教师说普通话，用标准字列入校园教育教育惯例处理之中，在对教师教育状况的查核点评时，将普通话水平视为其间重要内容。除此之外还安排教师展开“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”竞赛和普通话竞赛。董良鸿书记来我校查看作业时，看到教师粉笔子天天练给予了很高的点评，并饶有爱好看了学生操练粉笔字的园地，赞扬校园作业厚实并勉励校园要锲而不舍展开下去，进一步打造**的特征品牌。教师在暑假参加了安阳市教师书法大赛，我校有8名教师代表参赛，悉数获奖，效果骄人。这些活动的展开极大地调集了教师运用普通话标准字的活跃性，促进了教师普通话水平的前进。
9、仔细做好汉语拼音教育的作业。
学好汉语拼音是学会标准普通话的根底，从小对学生进行听、说、读、写才干的概括操练，是施行本质教育的重要使命之一，也是言语文字作业的首要使命。因此，咱们非常重视一年级教师的选拔、分配和操练。意图在于捉住儿童普通话和书写操练的最佳有用期，为学生从小说普通话、写标准字打下厚实的根底。教师在汉语拼音的教育中发音标准，教法灵敏，大大调集了学生学习普通话的活跃性，他们不光自己能精确发音，说标准的普通话，还常常自动纠正家长的过错发音，因此，常常能听到家长对此的杰出点评。
10、发挥讲堂教育，特别语文教育的主渠道效果。要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”操练归入语文教育全进程，既重视对学生的常识教授，又重视给学生发明朗诵和白话表达的时机。如：低年级运用白话外交课，结合学生的实践日子，对学生进行白话外交的专项操练，使学生底子能用较完好的一段话来表述一件事;在中、高年级展开丰厚多彩的白话实践活动，以前进学生言语表达才干。
11、展开丰厚多彩的白话实践活动。我校有不少乡村学生，普通话根底较差，为了协助学生赶快说好普通话，把学生言语文字作业归入到校园惯例处理，作为“班主任责任”、“班级评比”和“学生评先、评比”的重要内容。充沛发挥讲堂教育，特别语文教育的主渠道效果，在重视常识教授的一同，多给学生朗诵和白话表达的时机，以前进学生的言语表达才干。结合严重纪念日，安排学生展开以校、班为单位的脍炙人口的白话实践活动，以调集学生白话表达的活跃性。庆“教师节”诗朗诵，“讲故事”竞赛等活动，这样既加强了对学生的各方面的思想教育，又前进了学生的普通话水平。
二、特征立校，为孩子生长奠基
(一)经典滋润幼年 才智点亮人生
为了更好地展开经典吟诵，校园拟定了详实的经典吟诵施行方案，一同安排教师编写了的校本教材《国学经典诵》。这套教材按由浅入深，由少到多的准则进行编列，分低、中、高三个年段汇编成册。内容包含：蒙学经典、成语接龙、诗词集萃、名篇撷英、当地诗选。各年级拟定了自己的阅览方案、阅览方针，校园把吟诵作为惯例教育归入教师量化考评之中，调集了教师的活跃性，促进了经典吟诵活动的展开。
锲而不舍，铢积寸累，是抓好经典吟诵的底子。校园把每天上午第一节课前非常钟定为经典吟诵时刻，选用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自在诵背等多种方法，让学生坚持天天吟诵;并发起拟定恰当的周背诵量，力求到达这个小方针。
为了协作经典吟诵的展开，校园把《语文新课标》中要求孩子们在小学阶段把握的七十首古诗伴奏，加上插图，收拾成《古诗新曲》一书。真实将诗、乐、画结合在一同，加强了学科之间的交融，用音乐熏陶孩子从小酷爱经典、高兴学习，轻松完结背诵古诗的使命。每月一期的校报《**花》的“经典导读园地”向全校学生引荐一首经典诗词，供学生吟诵赏析，感悟。
(二)工工整整写字，光明正大做人
关于写字教育，咱们是想让孩子在标准的书写中感触汉字的美，体会传统文明的精深，悟出做人的道理。为了进一步前进言语文字作业质量，前进学生书写标准字的水平，我校在2004年开端，制订了详实的《写字教育施行方案》，提出“写字不光标准，并且美丽”的教育方针，全面加强写字教育。
2009年，我校把郭子伟教师编写的《硬笔写字教程》作为校本教材，在全校展开标准汉字书写操练。2010年，在《硬笔写字教程》运用一年的根底上，又编写制造了《硬笔标准字教育挂图》，挂图是对教程的纲举目张，将平常教育中存在的难点和要害加以会集，将每一个常识点配上琅琅上口的歌诀，深化浅出，化难为易。其间的“坐姿歌”“执笔歌”“临帖歌”都配上了动作，构成了独具特征的写字姿态操。
校园将每天下午第一节20分钟定为全校写字课时刻，由各班语文、数学教师轮周上课。一同教师们活跃参加校本教材操练，展开写字教校园本教研。语文教师上写字课，言语文字专职教师，根据《硬笔标准字教育挂图》对数学教师集体进行写字操练;数学教师上写字课，语文教师集体进行写字操练。经过操练，教师们增强了写字的才干，前进了写字教育的水平，构成了一支本质过硬的教师队伍。语文数学教师轮周上写字课，这样就给教师添加了作业量。一开端有的教师想不通，同样是教师，咱们比其他校园的教师多了吟诵和写字课，课时添加了，干欠好还要罚!我说：写字和吟诵是学生毕生获益的事，不干不可，干欠好更不可!
言语文字教育作业行之有用的展开，离不开严厉准则束缚。校园每学期都安排教师展开优质课评选活动,将言语文字标准化列为重要查核方针。普通话不合格，汉字书写不标准不得参评。严厉奖惩准则，将教师三笔字、班级地书、板报橱窗让校园少先队查看，积分评比，会同学生每学期一次的期末吟诵和写字量化考评，奖优罚差。
加大资金投入，全力确保言语文字作业展开。校园免费给每个孩子发放《国学经典诵》《硬笔书法教程》《古诗新曲》校本教材，每班装备《硬笔标准字教育挂图》，《田圆格习字法硬笔教程》与教材配套有获国家专利的硬笔书法操练纸和规划精巧的书法作业纸，免费供师生运用。《**花》报每月一期，人手一份悉数免费。具有**特征的写字本一学期近40000本，这几项开支加起来每学年都要三十几万元。
为更好地展开言语文字作业，校园展开了一系列的活动。
1、举办全校性吟诵经典活动
校园定时举办吟诵会。在一些传统节日，咱们按方案举办主题吟诵会，并约请家长参加。如“端午诗会”“咱们的节日”“重阳敬老”等。2010年“六.一”校园安排了《吟唱古诗，传承文明》经典诗文吟唱大型陈述扮演，2011年“六.一”又安排了《经典滋润幼年，才智点亮人生》庆“六·一”暨国学经典吟诵大型文艺汇演。
2、年级吟诵竞赛月月评
各个年级依照本年级的吟诵方案，每月举办“吟诵之星”竞赛。学期末，每年级被评为班级“吟诵之星”次数最多的同学即被引荐为校级“吟诵之星”，由校园一致进行赞誉。
3、学生地书天天练
我校量体裁衣发明性地鄙人水道的水泥板上打上格子，开辟为粉笔字操练园地，颇受学生喜欢。一位家长在《安阳日报》上发表文章，这样写：校园领导还赋有发明性地在水泥板上打格子，让孩子们练粉笔字，女儿总是期盼这天的到来，轮到她写字时，我就早早地送她上学。看到孩子们力争上游;认仔细真地写地书，真成了校园里一道亮丽的风景线。学生每天清晨力争上游操练粉笔字，现在的“地书”已成为我校一道亮丽的风景线。
4、硬笔字月月赛，月月展
每个月都要在全校展开一次“离别涂抹液，离别橡皮擦”写字竞赛，培育学生仔细写字仔细做事的习气。校园规划印制了精巧的写字著作纸，每次竞赛每人一张，然后将无涂抹的著作进行评奖，获奖著作进行展览。月月赛、月月展，以此来鼓励学生写好字。如
“四月芳香”、“五月花海”、“高兴六一”等大型的硬笔标准字展览，以赛促写，以展促写，起到了很好的鼓励效果，写字教育的文明气氛很是浓郁。
5、教师粉笔字周展
校园有两块大黑板，供全校教师粉笔字天天练。教师每人还有一块小黑板，每周进行一次同题诗文写字展览，每到星期三，教师们都自动把小黑板会集到工作楼前展览。咱们在一同相互沟通，扬长避短，一同前进。
6、低年级日子识字概括实践活动
为了处理低年级孩子识字少、阅览困难这一难题史淑芹校长亲身带领咱们校园的几位骨干教师别离于2014年11月和2015年6月参加了由贵所联手举办的“科学认读”和“低年级识字与阅览教育”操练会。并从中获益，激起了科研创意—“日子识字”。现已研制出校本教材—“多彩日子·高兴识字”剪贴识字册。立刻要参加“全国识字写字教育连盟”，期望在他们科学有用的领导下，能够博采众长，为低年级孩子们能赶快踏上阅览快车道，养成杰出的阅览习气贡献出咱们的一份力气。
近几年来，校园一向把阅览和写字作为咱们校园的两大特征来抓，由于这是孩子们获益终身的好习气，“只要坚持，才有奇观”!
经过几年的展开，我校的言语文字作业现已声名鹊起，安阳市省级言语文字标准化演示校赞誉现场会在我校举办，把我校的阅历向全市推行。安阳市、汤阴县、内黄县教体局领导及校长、教师来我校学习。我校何淑利、马利芳、冉芳教师应邀到22个城镇巡回送课，辅导沟通言语文字作业。
我校在取得“国家级言语文字标准化演示校”“ 国家级标准汉字书写教育特征校园”“全国特征校园”的一同，还取得：“**省文明校园”“ **省绿色校园”“ **省卫生先进单位”“**省责任教育课程变革先进校园”“**省先进家长校园”“**省防震减灾科普演示校园”“**省体育传统项目校园”的荣誉。
2011年，我校学生代表队在第三届全国青少年语文风貌大赛上取得集体第二名，学生别离取得写作之星、书法之星、语文风貌之星、吟诵之星的金奖、银奖。就像家长在《**花》上写的那样：感谢**，这所年青的校园，她是那么充满活力和文明气味，将写字和吟诵经典归入日常教育，让孩子们从小就能写一手美丽的硬笔字，从小就感遭到圣贤古风的熏陶，完善他们的品格，教孩子守信、孝悌。我多么幸亏我的孩子在**。
篇5
【要害词】概括实践活动 小组协作 才干 展示 探求
概括实践是新课程变革中最具开放性的课程，是在概括各学科根底常识，以学生爱好爱好和充沛发挥自主性的根底上，培育学生实践才干和立异才干的新学科。学生在教师辅导下进行概括性学习活动，学生以小组协作的方法，经过本身参加来了解、重视、处理问题。在活动进程中，怎样发扬学生特性，培育学生的实践才干和立异精力，以及小组协作、查询剖析、展示扮演才干。把概括实践活动的宽广时空交给学生，让概括实践活动成为学生自主探求的舞台呢？
一、活动主题，由学生自主确认
概括实践活动重视的焦点是：学生关怀什么，对什么感爱好？在主题的确认上，要把社区、家庭、校园结合起来，让学生走出讲堂，自动实践，概括运用所学常识处理各种实践问题。学生自主确认活动主题，才干激起学生参加活动的活跃性，然后确保活动展开的质量，培育学生的自动探求才干。
1、活动主题要结合实践，有实践操作性
教师作为安排者，要结合学生的年纪特征、常识根底，协助学生挑选每次活动的主题，整合校园、学生、环境、教材各要素，不断开发新的课程资源。让学生在实践中获取常识，前进本身的概括本质。
2、合适教师的辅导才干
在新课程变革的今日，教师的人物已转变为学生学习的参加者，协作者，而不是居高临下的。教师要不断加强事务学习，前进本身本质，要有开拓立异知道，能打破关闭的教材和讲堂。把学生实践和日子、社区、学科整合在一同，把学习进程延伸到完好的实践活动中去。
根据“最近的展开区”的理论，展开区的基点便是学生对这个问题的爱好。爱好是成功的教师，学生对问题的热心是施行主题的要害。要根据学生的爱好确认活动主题。
3、要结合本地日子实践，尽可能发掘本地资源
我国乡村人口占到大都，大都小学散布在各地乡村。乡村小学的概括实践活动应当充沛体现乡村特征。教师能够立足于乡村的环境和学生的日子开发新的概括实践课程资源。学生对本地特征的、从自己日子中、自己身边来的课题，研讨起来更感爱好，也更简单取得成功。如咱们挑选《走近弥河》、《旅游菜博会》、《棉花的栽培》等课题进行研讨，靠近学生日子。
二、活动查询，由小组一同评论
主题确认今后，小组内首要便要评论环绕主题进行哪些开始的查询。根据学生的志愿和主题的需求进行分组，让学生小组内自己决议环绕主题做哪一项活动；该查询什么项目，搜集哪些资料；这样人人有时机发表定见，人人有时机着手实践。对活动中呈现的各种问题，尽量由学生自己处理。
1.培育学生谨慎务实的科学情绪
在学生展开查询研讨活动的进程中，教师要有知道地培育学生谨慎务实的科学情绪。概括实践活动的小组自主规划、活动和总结，培育了学生的科学思想办法和谨慎的科学研讨情绪。小组活动中发明学生评论的时机，让学生在自动参加实践活动的进程中把握活动的办法技术。
2.增强了学生对天然与社会的责任感
在开放性的实践活动中，学生们学习留神查询周围事物，重视身边的社会日子和大天然的环境改变。对天然与社会问题的查询研讨，有助于增强学生的社会责任感和服务知道。
3、精心安排实践查询活动进程，促进查询活动的有用性
实践查询活动常常要走出校园，走进天然和社会场所。因此，辅导教师要参加到各个协作学习小组中去，对遇到困难的小组能够恰当的指点、辅导。一同防止安全事故的产生，前进查询进程的活动功率，防止无效协作学习现象的呈现。
三、资料汇总，由小组概括收拾
学生在以小组方法自主探求的进程中，充沛触摸天然、社会，进行活跃地探求和考虑，激起了对天然、社会的研讨爱好。经过开始查询活动，小组学生搜集到需求的较多资料。可是并不意味着主题活动的完毕，在小组评论的根底上能够根据查询意图来对资料进行概括取舍。能够环绕自己在活动中感触来进行资料的收拾。资料收拾中的概括是多元的，不只仅是触及活动的主题，还涵盖了活动的体会与感触等方面。能够将搜集的相片、资料、图片、主张书、视频以及研讨效果等放入实践档案袋。
四、陈述展示，让学生精彩体现
陈述展示是概括实践活动的重要环节，是学生将自己小组的研讨效果广告与众，与别人共享，让别人辨别正误的进程。教师不应对学生的活动陈述办法做出约束，能够让学生挑选自己喜欢、最有用的办法。各个小组的陈述办法尽量防止相同。能够有小品扮演、自编的环保歌曲、自写的散文、投影、绘画展、摄影展等等，方法形形色色，内容丰厚多彩。
每一小组陈述完结后，能够让学生对小组的陈述进行质疑，提出自己的观点，或自己在这一方面的疑问，由陈述小组回答。也能够安排答辩会、辩论会等，学生全身心的投入这样的陈述，思想活动遭到激起，充沛展示了学生的特性专长。
五、点评反思，让学生完善前进
经过反思，学生学会总结阅历，对活动的办法办法进行改善，考虑自己在活动中自主探求才干取得的展开和活动感触，以及遇到困难处理的更好途径。
教师可规划实践点评表格，引导学生自我进行反思性的点评。表格能够包含：“我的脚印”，“我的手真巧”，“我前进了”，“给自己的主张”栏目，引导学生将阅历的实践进程进行全面反思。一同，还要有学生互评，教师的辅导性点评，能够让学生进一步了解自己，增强参加活动的自信心，为促进学生展开下阶段的活动打下了杰出的根底。在点评栏意图学生填写方位，能够规划上学生喜欢的图画供其挑选，如脚印、小手、笑脸等，学生对这样的点评办法特别感爱好。
概括实践是全新的开放性课程，彻底不同于惯例讲堂教育。它面向的更为宽广的大千世界。着力于培育具有学科概括才干、刻画健康完善品格的整体学生。
假如能够把概括实践活动比作一台戏的话，归根到底是要由学生自己去“演”，自己便是编剧、导演、艺人，让学生充沛地自主活动，充沛张扬每一个学生的特性，展示每一个学生的闪光点，使概括实践活动真实成为学生自主探求的舞台。当学生总是在愉快协作的稠密气氛中，自主自觉地在探求活动中自动参加时，立异精力和实践才干才干得到更好的展开
参考文献
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为前进全市教育科研课题的研讨质量，根据省市有关会议精力以及《铁岭市教育科研领导小组文件》[XX年.1号]精力。市教育科研所从XX年年10月24日—XX年年11月8日对我市省市级科研课题的研讨状况进行了调研查看。在调研方法上采纳了座谈沟通、听陈述、查阅课题相关资料等方法。科研所拟定了10个方面的调研查看提纲，组成了调研查看小组，随机选取了各县区课题研讨的校园，总计调检校园23所。在各
