助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇优异学生个人陈述资料，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
一、“学困生”的团体性特征
初中英语讲堂上的“学困生”是指智力正常，由于教师行为、家长行为、学生特性，以及其它的非智力要素构成的英语学习有困难的学生。全体来看，这个团体呈现出以下一些特征：
1、学习动机没有有用激起
初中英语讲堂上的“学困生”短少清晰的学习动机，他们一方面深陷于中学阶段学习效果至上的大环境，一同又困惑于社会上遍及宣扬的英语“东西说”。因而，他们的学习动机即不清晰也得不到有用的激起。
2、学习办法单一
学习办法的多元化能激起学生的学习爱好，使学生在不同的学习战略中领会学习的效果。而这个团体短少多元的学习办法。在英语听说读写几个方面的学习中，他们没有多元的学习战略。
3、学习效果不明显
短少清晰的动机和多元的学习战略导致的成果是学习效果不高。在现在中学教育实践中，即便是在《新课标》施行之后，考试效果的凹凸几乎是一个仅有的衡量标准。而在这种标准下，这个团体根本都是考试困难户。
4、学习自决计不高
英语学习兼有东西效果和自我认同建构效果。但这个团体由于长时刻处在班级的边际，严峻短少对自我身份的认同和归属感。因而，在学习上对自己能否学好持有较大的置疑，自决计不高。
5、协作知道单薄
这个团体遍及游离与讲堂活动之外，短少与教师及其他学生之间的协作。即便有协作，协作的广度和深度也有限。
二、引导学困生打开协作学习
协作学习是以异质小组为根本办法、以小组成员协作性活动为主体、以小组效果为点评根据、各小组学生在互动协作中彼此学习、扬长避短、一同前进的一种教育战略系统。在英语的讲堂教育中，协作学习战略便是把班级分红若干小组，以小组为单位，打开言语交流和实践活动，一同完结课前教师安置的各项使命，并做好记载，然后以不同的办法展现其效果。
协作学习战略契合学生心思特征的需求，为学生供给一个相对轻松和愉快的学习空间，缓和了学生的严峻心情，打破了传统教育的限制。更重要的是，协作学习在一个相等的学习气氛内进行，大大地消除了一些学生焦虑的学习心情，如消沉、失望、惊骇及自卑感等，增强了他们的自决计。
三、协作学习战略的具体操作办法
1、复述(Text-retelling)
复述的办法来自于一般讲堂上的课文复述，即学生在了解、了解课文的根底上，打破本来的常识系统，用学过的言语资料，依照必定的要求，经过口头或笔头把课文内容从头表达出来。但在协作学习战略中，复述要求小组每个成员运用所学的言语常识陈说个人观念。每个学生在说话前，需先改动言语表达办法，复述前者的表达，然后完结相关表格。如：
S1：I like action movies because I think they’re exciting.另一个学生复述，S2：She likes action movies because she thinks they’re exciting.I like cartoons because I think they’re funny.
这样的办法可以使“学困生”中根底差的学生找到一个可以仿照和参阅的标准，一同这个标准可以是动态的，即不光在讲堂内也可以延续到讲堂外。
2、小组评论式(Group-discussion)
每个小组根据教师给出的论题或问题打开评论，先由每个学生自在宣布定见，经记载员(recorder)记载收拾后，由陈述员(reporter)向全班陈述。
例如，Go For It教材九年级Unit 3里阅览文章Should I be allowed to make my own decisions?可规划以下问题让各小组评论：Should Liu Yu be allowed to make his own decision?Why?If you are good at painting and you want to be a famous artist，but your parents let you study hard.What will you do?
在这类评论中，教师应事前进行合理的分组，将“学困生”均匀地分配到各个小组中。一同各个小组用组内民主的办法选出记载员和陈述员。这时“学困生”应当给予更多的机遇去表达自己的观念或担任小组中某个重要的人物。
3、个人效果概括展现(Achievement-demonstration)
小组成员根据教师的要求事前预备一些资料，并在讲堂上进行组内交流，经概括收拾后，以小组陈述的办法与全班一同共享。例如Go For It教材七年级里
学到时刻的表达，教师可安置使命让学生去找一些与time有关的语句，然后在组内交流，再向全班陈述。
这个办法着重个别本身的极力。关于“学困生”而言，一开始或许会是一个懊丧而又倍受冲击的进程，但只需给予他们满意的时刻和空间去展现他们自己的效果，他们应该会在同学的重视中渐渐建构起对本身价值的认同。究竟，每个人都是巴望被人认可的。
4、人物扮演(Role-play)
小组成员运用所学言语常识，就某一论题发挥幻想，经过情境创设自编对话，进行人物扮演。Go For It教材七年级里对有关购物可以创设购物情境，教师事前预备不同色彩的衣物，让学生练习有关购物的外交用语：
S1:Can I help you?
S2:Yes，please.I want a sweater.
S1:What color do you want?
S2:Blue.
S1:Here’s a blue one.
S2:How much is it?
S1:20 dollars.
S2:OK，I’ll take it.
相同，这个办法关于“学困生”而言，是个非常好的手法，能使他们在极短时刻内融入讲堂活动中，改动了单纯发问带给这个团体心思上的压力和焦虑。
5、图像式(Illustration)
教师先供给各小组一些词汇、短语或图片，让学生据此做出反响，在交流反响后，再安排学习新的言语资料。这种办法来源于现在中考的作文题。那些作文题通常会供给几幅图片和几个关键词，让考生对其进行描绘。在日常的英语讲堂教育中，假如能将此移植过来并在白话等环境中展现出来，这对学生概括英语水平前进会是很有帮忙的。这种办法也在很大程度上前进了“学困生”中的大部分同学英语表达才干差的问题。
6、流程图(Flow chart)
小组经过填图表的办法，对所学资料进行温习概括，以帮忙回忆。这类办法来自于数学讲堂的图表。从心思认知的视点看，人们可以在相对较短的时刻内知道与回忆图表。在英语讲堂上，这种办法的施行，可以使“学困生”能用较少的投入获得较大的效果，然后使他们心思上获得较大的成就感。
四、协作学习战略施行进程中需求留意的问题
运用协作学习战略帮忙英语讲堂中的“学困生”需求留意以下几个问题：
1、合理组成小组，营建气氛
把差生和优异生调配起来，让优异学生来带动不太自动或效果较差的学生。优异的学生应该被奉告不能轻视“学困生”，相反响该更尊重他们，然后为他们活跃参与各种活动营建调和的气氛。
2、清晰使命要求，帮忙引导
教师应该清晰使命要求，使命有具体的可操作性，学生接到使命后有满意的资源去发掘，一同这些资源都是学生才干规划可控的。教师在学生使命施行并构成陈述进程中，应该给予恰当的引导，使其不至于违背使命规划的初衷。
篇2
一、分组教育与协作学习
“分组教育”是将班级按效果或才干划分为几个小组,同一水平的学生结成一个小组。“协作学习”是学生在小组中协作协作,并以小组效果代表个人效果。整个小组协作学习的质量,取决于每个成员的表现,以及他们彼此帮忙的程度。总归,协作学习是一种旨在促进学生在异质小组中协作协作,到达一同的学习方针,并以小组的全体效果为奖赏根据的教育战略系统。
二、科学合理的小组分配
1.小组分配应遵从“同组异质、异组同质”的原则
为了促进学生进行小组协作学习,首要应对全班学生进行恰当的分组。为确保组内成员的互补和组间的公正竞赛,在分组中要考虑学生的才干、爱好、性别、家庭布景、住校与否等几个方面的要素。一般应遵从“同组异质、异组同质”的原则来分配每组的成员,这样才干确保每个小组在大致相同的水平上打开协作学习。学生在竞赛中就会有“势均力敌”的感觉,才会添加协作的动力,增强制胜的决计,获得杰出的协作效果。
2.小组成员人物使命的分配
协作学习小组以前后桌六人为一小组,将全班分为九个小组。小组内设小组长一人,记载员一人,信息员一人,资料员一人。组内各成员人人有事做,事事有人做,既避免了学生以自我为中心的泛泛而谈,又避免了学困生在小组协作中的“搭车”现象。经过一段时刻,学生各方面才干有了必定程度的前进后,还可以交换人物。好中差学生的交织调配,以小组获得效果对小组点评,这样让每一个优异学生毫不勉强地教导落后学生协作学习,促进学生一同前进。
3.红旗小组评比
小组进行红旗评比。榜首名小组获红旗,二、三名获黄旗,四至六名获蓝旗,双面黄旗合一面红旗,双面蓝旗合一面黄旗。五面红旗年级嘉奖,十面红旗校园嘉奖,二十面红旗集团嘉奖。组长获旗手称谓,给予奖赏,激起小组的协作竞赛知道。
三、小组协作学习的根本战略
1.挑选适宜的教育内容并履行具体的学习方针
精选协作内容是打开小组学习的施行条件。协作学习是一个自动的、活跃的、有含义的进程,要使小组协作具有价值,教师要拟定合理的有利于打开协作的学习方针,安排恰当具体的、适宜学生年纪特征和认知结构的活动内容、学习资料和探求使命。教师要精心规划,清晰使命确保教育的流畅性,并杰出常识的循序渐进性和环环相扣的特征,清晰具体的学习方针和往来方针。一同根据教育内容和学生实践,在备课时精心考虑和规划分组活动的意图,办法,内容,时刻,活动的东西资料等。
2.清晰各小组难易恰当的使命
上课时,分组协作,人人参与,以这样的办法上课,学生都以主人翁的情绪去查资料。假如问题过于简略,学生短少评论的爱好;问题过于艰深,学生的常识储藏、思维展开程度无才干处理这个问题,学生也会感觉无从下手,所谓的评论只能流于办法,评论后的总结前进也只能是教师唱“独角戏”。一朝一夕,学生就或许对这种学习办法逐步失去了爱好。对那些“跳一跳、够得着”的问题学生会坚持杰出的爱好,才有决计去处理,一同也能发挥小组学习的优势,让优等生的才干得到发挥,中等生得到训练,差等生得到帮忙和前进。
3.挑选恰当的小组协作评论机遇
在小组协作学习中,小组评论不失为一种有用的教育战略。小组评论能使教师与学生、学生与学生之间有更多的往来、互动的机遇。在教育中教师应做到两个切忌:一是切忌为了评论而进行评论;二是切忌处处小组评论,什么问题都由小组评论来处理。教师应根据教育内容和学生的实践情况挑选恰当的机遇,创设适宜的协作情境进行协作学习。
从评论问题的内容上看,要首要规划好评论的内容,评论内容既要针对教育方针,又要杰出评论特征,应具有启示性、考虑性、探索性和开放性,可以使学生的思维和评论活动不断处于最佳情况。从问题的类型上看,“开放性”的问题,适宜安排小组协作学习。前史的学科特征决议了在讲堂教育中常常会呈现一些开放性的标题,安排小组协作学习,以培育学生全面考虑问题和长于从别人身上扬长避短的好习气,一同有利于学生发散思维和立异知道的培育。
4.拟定小组协作的规矩,表现学生的主体位置
为了使讲堂评论获得杰出的效果,应事前树立一些根本的小组协作的规矩。评论前,小组成员先独立考虑,把主意写下来,再别离说出自己的主意,其别人倾听,然后评论,构成团体的定见。这样每个人都有考虑的机遇和时刻。小组评论时,教师要深化到小组傍边,成为小组评论中的一员,参与其间,一同要重视评论的进程,了解各组评论的情况,做到心中有数,以便及时指点,当令调控。
5.让学生展现小组协作效果,并进行合理的点评
篇3
为全面推动学院德育作业，以立德树人为作业方针，加强学生思维品德培育作业和学生行为标准教育，前进班主任作业标准化处理的水平，创建杰出的班团体，充沛调集班主任作业的活跃性和自动性，特拟定施行本查核办法。
班主任作业月查核遵从“严厉标准、重视绩效”的原则，
查核以定量为主，定性定量相结合。
一、 查核成果的含义
1、经过班主任作业查核，履行查看班主任、教导员岗位职责的完结情况，进一步强化班主任、教导员的岗位知道和作业职责知道；
2、经过班主任作业查核，总结阅历，查找缺乏，进一步促进和前进学生处理作业的质量和水平；
3、经过班主任作业查核，鼓舞先进，鞭笞落后，进一步调集班主任、教导员作业的活跃性和自动性，不断增强班主任部队的凝集力和战斗力；
4、为班主任作业聘任、晋级、评优及发放奖赏补助等供给根据。
二、查核办法
1、班主任查核根本分为100分，在此根底上选用加扣分制；
2、班主任查核选用按月查核办法；
,1学生处、三系学管办、团委每月进行查核，查核效果采纳百分制，查核成果校园存案；
,2每学期月查核均匀效果作为学期查核效果，查核效果采纳百分制。查核成果将作为评优、评先的重要根据，与查核补助挂钩，并作为班主任续聘的重要根据。
3、班主任查核在90分以上为优异、89-70分为合格、69-60分为根本合格、60分以下为不合格；
三、以问题为导向确认查核内容,以三系查核与学生处查核相结合的办法，根据中等作业校园班主任岗位职责进行查核。
,一、专职班主任、教导员查核内容
1、遵章守纪
,1做到为人师表，严厉遵守学院考勤原则。迟到、早退每次扣2分；病事假每天扣2分；
,2准时参与系班主任、教导员会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参与的，缺一次扣5分。
,3活跃参与或安排学生参与学院、团委、社团、作业办等部分举办的大型活动，无故不参与
2、作业情绪
活跃仔细
自动承当
保质完结
3、施行力
及时性：准时乃至提前完结
效果好：合格至优异
4、根底资料
,1操行鉴定：每月仔细完结学生操行鉴定查核作业，并准时上报。不能准时完结每次扣3分；查核记载有缺失或成果不真实每次扣5分。
,2准时上交本质教育课,教案、学生感触、班级日记、班主任作业手册、家校联谊手册、学生生长档案、班会记载、处理相关资料、稳妥资料、贫穷、减免、借款资料、学生档案、作业总结、三优评比、学生违纪处置等资料，及时完结校园的指令性作业。未准时上交或未及时完结的，每次扣2分，存在问题的每次扣2分，不完结的，每次扣5分；
5、根底作业
,1每日早检、午检、课间巡视。每天早上7:50前和下午2点30分查看学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分。
,2每日间操。参与巡视学生情况，出勤率高、间操效果好。
,3每周大扫除：每周一仔细安排学生对班级教室进行大扫除，铲除卫生死角，做到物品摆放标准、教室门、窗洁净、玻璃亮堂。
深化了解剖析学生的思维、心思、学习、日子情况，打开思维道德教育，前进学生思维道德品质。针对学生在生长进程中遇到的实践问题，进行教育、引导和帮忙，帮忙学生前进应对波折、习气岗位、融入社会的才干。
,1准时完结作业教育周、开学榜首课等方案内容，不准时完结或资料缺失的扣5分。
,2每周班会不少于一次，每月举办一次有针对性的主题班会或本质教育课并有记实资料，不按要求做的每次扣3分、缺一次扣5分；
,3不能及时反映学生中存在的问题及学生定见和主张，未能做好学生思维作业，隐瞒事实，不照实上报，构成不良后果的，视情节每次扣
5－10
分。
2、安排班级活动作业
,1活跃安排、辅导学生参与学院和系安排的活动，班主任须和学生在一同，仔细安排，严厉要求，做学生典范。不安排、不参与，每次扣5分，不按要求做的每次扣2分。
3、作业辅导作业
教育、引导学生树立正确的作业抱负和作业观念，构成杰出的作业道德，前进作业本质与作业生涯规划才干。辅导学生根据社会需求和本身特征挑选作业展开方向，顺畅完结作业、创业或升学。
,1顶岗实习前处理。学生顶岗实习前班主任应做好学生实习前预备作业，按要求安排学生面试，预备相应资料。对学生进行岗前安全教育、作业辅导教育、工匠精力教育。资料缺失或短少岗前训练扣10分。
,2顶岗实习中处理。学生顶岗实习进程中，班主任应常常与学生获得联络，关怀学生学习和思维的前进。学生无故旷工一天的应及时上报相关部分进行协同处理。不上报或没有及时与学生联络的，扣10分。每月向系学管办书面陈述学生实习情况，不陈述扣10分。
,3结业证、档案发放处理。结业学生在规则期限内收取结业证书率高于95%的，进行查核加5分奖赏；低于60%的，进行查核减5分处置并扣除当月班主任补助。
4、交流调和作业
,1、常常与学生谈心，重视对后进生的教育转化作业，因与学生交流不畅导致呈现不良后的果一次扣2分；
,2、自动与任课教师,包含实习辅导教师联络，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采纳办法。如有因交流不畅导致任课教师投诉构成不良影响的每次扣2分；
,3、因与家长交流构成的作业忽略，有家长投诉构成不良影响的扣10-20分。
5、
班级处理作业
组成班委会，拟定班级条约和学生自律标准，保护杰出的教育教育次序和日子次序。客观、公正地做好学生的概括本质点评作业，对学生进行赞誉和批判教育，向校园提出奖惩主张。加强安全教育，保护班级和学生安全。
,1准时上交本质教育课、班级日记、班会记载、处理相关资料、稳妥资料、贫穷、减免、借款资料、学生档案、作业总结、三优评比、学生违纪处置等资料，及时完结校园的指令性作业。未准时上交或未及时完结的，每次扣2分，存在问题的每次扣2分，不完结的，每次扣5分；
,2按要求安排晨读活动。班级无故未按要求安排打开晨读活动，每次扣2分
,3早检、午检。每天早上7:50前和下午2点30分查看学生出勤情况，无故缺席，缺一次扣1分。
,4严厉学生出勤纪律。班级出勤率低于95%扣2分；旷课率高于3%扣2分。
,5成心损坏公物行为的，除经济补偿外，按价值多少扣5-10分；
,6学生校内吸烟每人次扣2分，喝酒扣2分。
6、惯例作业查看
,二学生处团委查核作业
,1准时参与院班主任、教导员会议，非因公请假，每次扣2分；迟到、早退的，每次扣2分；未经请假不参与的，缺一次扣5分
,2每月仔细完结学生操行查核作业，并准时上报学生处。不能准时完结每次扣3分；查核记载有缺失或成果不真实每次扣5分。
,3学生减免膏火、奖助学金查看不严厉，呈现问题退回扣5分，再次审阅错一处扣10分。
,4班主任睡房处理作业要自动进入学生宿舍、教室了解学生的学习、日子情况，教育学生养成杰出的日子、行为习气。每周不少于2次，有记载,学生宿舍记载表签字为准，缺一次扣5分。
,5周五或长假前安排需住宿学生挂号上报名单，班主任不安排、不挂号上报，每次扣5分。
,6学生旷寝、逃寝每人次扣2分；串寝每人次扣1分。
,7班级学生中有给予开除学籍、勒令退学、留校察看、记过、严峻正告、正告等违纪处置的每人每次别离扣
9、7、5、3、2、1
分
,8当月丢失生超越规则的丢失率人数1人的扣10分。
,9班级卫生、出勤，依照当月查核成果计入月查核。
,10每月一次教室板报，准时完结质量好的不扣分；没有准时完结扣5分。
,11学生不经请假出校门每1人次扣3分，爬围墙、睡房、教室窗户出校园，每人次扣5分。
,12升旗仪式及大型聚会、活动要求做到进进场要准时、敏捷，文明守纪、有次序，出勤人数齐，留意出行安全和环境卫生，肃立要规整，没有到达要求的酌情扣分。
,13非惯例作业和暂时性作业要求及时精确完结，完结情况差酌情扣2-5分。
,14在学院安排的各类查看评比中排在终究一名的，每项扣3分；在教室、宿舍卫生评比查看中，卫生情况较差的教室、宿舍每次扣2分。
,三查核加分内容
,1学生个人在学院文艺汇演、书法、讲演、征文、绘画、体育竞赛等文体活动中获一、二、三等奖加5、4、3分；在校园各项活动中获一、二、三等奖，别离加3、2、1分；
,2班级在校各类评比竞赛中获奖，获得一、二、三名的，别离加3、2、1分；
,3班级学生被评为市级以上的“三好学生”、“优异学生干部”每人次加5分；
,4班级在校表里做好人功德加5分。学生做好人功德每次每人加2分；
,5所带班级在校园每月查核中，得分在95分及以上的每班加
5
分；
,6班主任能活跃探索学生作业的新思路、新办法，宣布研评论文获奖者每篇加5分；
班级学生在各类报刊、杂志宣布文章每人次加2分；
,7班主任活跃参与各级事务才干训练活动，获得国家级一、二、三名,等奖的，别离加15/13/11分；获得省级一、二、三名,等奖的，别离加10/8/6分；获得市级一、二、三名,等奖的，别离加5/3/2分。
,8发现校外人员损害校园和师生生命财产安全的现象和行为，及时报警或向值勤教师、校园领导及时奉告，削减或避免丢失加10分；
,9班主任在转化后进生方面效果杰出，遭到校园赞誉的加5分；
,10班级产生严重事件，班主任能及时赶到处理者，加5分；
,11班主任运用业余时刻、双休日、节假日安排、辅导学生打开活动每次加3分；
,12能活跃查办学生中的违纪行为，及时处理，照实上报的每起加
2
分；
,13班主任职责心强，早来晚走巡视教室、宿舍，并能仔细施行班主任值勤，效果杰出者加5分。
,14自动承当校园作业视贡献加1-2分。
篇4
总结以回忆考虑的办法对本身以往实践做理性知道，找出事物本质和展开规律，获得阅历，避免失误，以辅导未来作业。以下是小编为您收拾的2026个人最新作业总结陈述【5篇】范文，衷心期望能为您供给帮忙！
2026个人最新作业总结陈述1回忆一学期来，咱们六年级语文教研组全体教师安身岗位，联合协作，求真务实，教书育人，顺畅而圆满地完结了教研使命。现简略总结如下：
1.加强进程处理，教研厚实有用。
加强惯例处理，是履行教育方案的根本确保。因而，咱们一直仔细履行中心校的要求，仔细拟定教研作业方案，坚持中心校教研原则，加强进程处理，以确保教研厚实高效，确保结业班的语文教育质量。
2.发起彼此学习，前进教师本质。
1)、调和、合力
构建调和教研组也是构建调和社会的一部分作业。教师之间共处调和，将前进咱们的作业效率，前进教育效果。咱们组的教师不管年纪巨细，个个坦白、忘我。每月一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的气氛下进行的。咱们研讨教材、教参的要点、难点，评论教育教研的方向，探求讲堂教育的艺术，处理学生学习中的疑难问题，彼此学习，彼此评论，谁也不保存。
2)、同学、共进
我组教师们活跃参与“我的教育教育故事”活动，活动中，咱们结合自己平常的教育教育实践，仔细编撰教育教育故事，纷繁叙述自己在教育教育实践中遇到的问题，以及产生在自己身上生动的教育教育故事。教师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事，但一点一滴都流淌着说话教师的执着与平实。其他教师们则听得专心致志、津津乐道、掌声不断，不时会心肠笑。每位教师说话完毕，我都安排本组教师评论，给予点评。
这次交流活动，让咱们看到了看似普通的教育作业，却表现出教师们的敬业精力;看似安静的教育日子，却倾泻了教师们多少的汗水!从中也看到了教师们对教育事业的使命感和职责感。在教育日子中有许多值得回味的阅历，也会有许多值得评论的故事。这次“我的教育教育故事”交流活动给咱们留下的不只仅是回味，更多的是思索。
3)、磕碰、收成
在许多教育活动中有一个令人瞩意图亮点，那便是揭露课。众所周知，本质教育的主渠道是讲堂教育，教师知道的前进，观念的改动，终究要经过讲堂来实践。因而，加强教师对讲堂教育研讨，就显得尤为重要。窦桂梅教师用她的实践阅历告知咱们：揭露课是教师生长最快的舞台。切合实践的教育事例更能启示同课头教师的思维，针对自己的教育的单薄环节，以同行为典范，研讨他们的教育艺术和教育思维，为己所用，取人之长补己之短，争夺使自己的教育更趋完美。
本次教研中，咱们六年级教研组段钗曼教师承当了《诗经采薇》的揭露课教育。执教教师仔细备课、精彩授课、诚实反思。听课教师则深化考虑，广泛评论，各种教育观念彼此磕碰。咱们在赏识、品尝的一同，也有太多的感叹、反思和争议。很好地到达了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、全体前进”的意图。
3.自发教育论谈，教研无极限。
好办法咱们资源共享，难题困难咱们一同处理。咱们组教师在主题教研前后总是见缝插针地进行交流：上完课后都会找机遇谈谈自己这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么特别好或欠好的反响;呈现了哪些新问题，是怎样处理的;咱们再商量着还有没有更好的解说办法，以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历，更好地把握教材;六年级是结业班，学习使命重，压力大，可是考虑到孩子爱玩的天分，咱们要怎样开发和运用各种教育资源，创造性的安排好学生语文实践活动……咱们备课组成员在一同，共处调和，彼此帮忙，高效协作。平常咱们联合协作，可是咱们也有为了一个常识点的了解不合而争辩不让的时分。但当定见共一同，咱们都会会心一笑。
总归，教研组作业是前进教师教育理论水平和事务才干，搞好教育作业，前进校园教育质量的重要确保。在这一学期里，咱们支付，咱们收成，添了几分阅历，也多了几分阅历。咱们信赖，在总结本学期作业的根底上，在各位教师的一同极力下，下学期咱们将本着“勤学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再厉，必定可以把作业搞得更好。
2026个人最新作业总结陈述2一年来，在校园党政正确领导下，政教处与各处室密切协作，紧紧围绕校园作业中心，遵从校园全体作业思路，仔细贯彻履行校园作业方针，紧紧依托全体教职工的了解支撑、关怀帮忙，在全体班主任教师的活跃协作、全面参与、厚实作业下，仔细地打开了一些作业，现扼要总结如下：
1.极力加强德育部队建造
1)、依照校园“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。全体教职工都能自觉地在自己的作业岗位上，结合本职作业，仔细施行了育人职责，校园拟定施行了《关于施行全员班主任制》的规则，履行了优生、边际生、后进生的帮辅与承揽。全体任课教师充沛发挥讲堂主渠道效果，自觉浸透德育教育，全校上下，人人都是德育作业者，做到了教书育人，处理育人、服务育人、环境育人、逐步构成了全方位育人的格式。
2)、加强了班主任部队建造
拟定施行了《班主任作业条例》、《班级处理考评施行方案》，持续施行班主任作业原则，班主任作业阅历交流原则、例会原则、优异班主任评选原则。加强了班主任作业的职责心、上进心、事业心教育，强化“三精”知道，即精心、精密、精品。举办了两次优异班主任阅历交流会，并下发了典型阅历资料，举办演示班会观摩，观看了北京市优异班主任陈述录像带。
3)、充沛发挥学生自主处理的效果
(1)在班级内部持续推广值周班长制和班干部竞选轮换原则，各班级均树立班级处理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化处理。
(4)施行了自主与职责教育工程。在自主方面做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主处理，自动展开，施行学生会、值周班、班级自治、学生个别四层次处理。在职责方面做到“五点五学会”，即以对家庭担任为起始点，学会贡献;以对自己担任为安身点，学会诚信;以对学习担任为根本点，学会求知;以对团体担任为凝集点，学会关怀;以对社会担任为进步点，学会报效祖国。
经过以上办法，有用地促进了学生的养成教育，校园每学期对呈现出来的一大批三好学生、优异干部、文明学生、学习尖子、体育尖子、艺术尖子、各类标兵等在全校大会上声势浩大的进行赞誉奖赏。本学年共评选出25名“五星学生”。
4)、政教处本身安排建造。根据校园要求，拟定了政教处作业原则、学习原则，极力争创“学习型、服务型、立异型”政教处。政教处人员分工清晰，极力做到“联合协作、真挚仁慈，真抓实干、务务实效，自动学习、前进才干，开拓立异、有所作为”。
2.狠抓学生养成教育，仔细履行一日惯例
持续打开以争创演示班团体为龙头的惯例处理合格活动，拟定了《学生处理40条》、《学生处理手册》，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等一日惯例，从严处理，精密处理。在惯例履行上，由校园领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与处理，施行一日一反响，一周一总结，一月一评比，使惯例作业落到实处。
3.多渠道拓荒育人阵地
1)、充沛运用升旗仪式和国旗下说话，加强对学生的教育，把升旗改为分年级轮番升旗，增强了对学生教育的针对性和实效性。
2)、全面培育学生的遵纪守法知道，每学期打开一次法纪教育月。约请关工委领导作了生动的法制陈述，常常安排学生观看法制录像片、安全教育片，不定时进行违纪检举。经过作法制陈述，履行后进生盯梢帮教，对违纪学生揭露处置。经过以上办法有用地避免恶性事件的产生。
3)、加强了宿舍处理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处拟定了具体的原则，并每天进行查看评分，每月评选购文明睡房若干个。经过严厉处理，各班级的活跃协作，学生公寓楼处理日趋标准，成为校园处理的一个亮点，得到了师生及学生家长的一同好评。
4)、运用四川汶川地震中呈现出来的可歌可泣的业绩，对学生进行职责教育、感恩教育。
4.打开了五光十色的文体活动
为了丰厚校园文化日子，寓教育于活动中。本学年校园先后安排了班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳踢毽子竞赛、拔河竞赛、健美操竞赛、兴趣健身运动竞赛。校园还先后安排了“颂歌献给党”歌咏竞赛、“职责在我心中”征文与讲演竞赛、书法绘画竞赛、举办了“金秋写生”绘画展、“我爱家乡”征文竞赛等活动，丰厚了校园文化日子。
5.问题与缺乏
1)、平常忙于事务性作业多，学习不行，理论水平和决议方案才干有待于进一步前进，德育科研及特征立异作业需进一步加强。
2)、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有产生，学生的养成教育有待于进一步加强。
总归一年来，咱们做了一些厚实有用的作业，获得必定效果，可是咱们深知还存在许多问题与缺乏，与上级领导的要求还有较大距离。咱们决计在往后的作业中虚心学习、勤奋作业、求真务实、勇于立异，为加速校园的展开做出活跃贡献。
2026个人最新作业总结陈述3一学期来，在校长、书记的领导下，政教处仔细贯彻履行校园在学期初拟定的德育作业方案，加强了德育作业部队建造，进一步完善了处理机制，有用地打开了各项德育活动。以仔细贯彻履行以养成教育为主线，重视培育学生杰出的道德品质和杰出行为习气，强化学生自我教育处理的才干，然后较好地完结了各项既定的作业方针。现将作业总结如下：
1.进一步强化德育教育网络、部队建造，发挥德育主干效果
1)、定时举办班主任、生管教师、捍卫人员德育作业会议。
2)、开学前进行门岗。校园车辆专项整治。
3)、强化班主任处理，修订班级和班主任作业量化考评，加强班级早读下班和值日班主任的考勤原则，施行每天值日担任追查原则。
4)、施行班级精密化处理，树立班级处理员及相关职责原则。
5)、安排各年段行政参与各班班会课打开主题班主观摩观。
2.抓惯例，以促进学生文明习气的养成。
1)、在政教处内部履行了主任、副主任值勤轮番制，来担任日常作业，即谁榜首碰到学生中的突发事端和不良现象，谁就有职责及时阻止、处理和上报。
2)、加强对学生惯例处理的力度。
(1)期初、期末加强专项整理，包含军训、纪律、卫生、校服、就餐及头发等仪容外表，强化宿舍“三抓”，制止学生在校园运用手机等通讯东西，对通学生选用录入指纹进收支校园的加强专项整治等，从头修订和印发《恒兴中学学生一日惯例》，关于加强《学生请假原则的方案的告诉》，《班级评比细则》、再次印发致学生家长一封信(手机)，专门请理发师傅到校进行理发，印发致学生家长有关通学生的留意事项和要求的一封信等，以促杰出习气构成。
(2)抓好主题教育，安排打开文明礼仪惯例教育，打开待进生的受导教育活动、举办食物、资产安全教育大会，创建第三届市级文明校园活动，打开防震教育、防践踏，分散演练的一系列活动，联合交通部分、铁路派出所打开交通、铁路安全教育，持续推广第三届冬天阳光体育长距离跑活动等五光十色的活动，举办第六届田径运动会、迎祖国60国庆《祖国颂》文艺晚会，为广阔学生供给渠道和展现才调的机遇。
(3)加强校园文化建造，优化教育环境，构成教育实力，经过“让墙面会说话”印宣布彰卡、荣誉卡等构成营建杰出的气氛。
(4)加强纪律作业。特别加强对特别生处理、举办受处置学生和通学生及家长会议。
(5)加强卫生作业，由政教处人员安排卫生室人员坚持卫生查看评比，校清洁工保持保洁作业，学生会文明督队担任抓乱废物的现象和行为，运用节假日之际进行全校性卫生大扫除。
(6)充沛运用聚会，宣扬栏、播送台、校园网宣扬惯例教育、文明礼仪。赞誉和赞誉一些好人功德，如“优异学生干部”等。
(7)加强对宿舍的惯例处理。
①施行年级担任宿舍内务评比原则
②持续强化宿舍“三抓”
③加大对生管教师内务、查看、评比的量化考评原则并列入评选优异生管教师条件之一。
④严厉施行学生进入宿舍的请假原则。
⑤加强生管教师上班、值勤考勤查看原则。
⑥联合总务处等部分加强宿舍的安全查看和校园的楼梯、校园灯火、栏杆的查看。及时查办违禁电器、刀 具、棍棒等行为。
⑦安排和安置各年段打开期初、期中、期末三阶段，下年段行政、班主任轮番查看深化到宿舍。确保学生睡觉质量，促进学生教育效果
3.抓好安全作业，创“安全“校园
1)、拟定各种应急预案(如防震、防控甲型H1N1等)和演练及安全担任追查原则。
2)、深化打开安全教育活动，经过聚会、校园播送、班校会、宣扬栏打开安全惯例教育，安排大型安全教育会。如食物安全教育会，学生聚会做操上下楼梯安全教育和分散演练。
3)、不定时加强校园安全隐患的排查。
4)、不定时印发致家长有关防火、防电、防溺水、防甲型H1N1、防盗、防灾祸事端等一封信。
5)、加强对门卫捍卫作业查看，严厉操控外来车辆进收支，谢绝跟作业无关的外来人员进入校园，一同施行体温检测原则。
6)、政教处安排、安排行政人员、班主任、捍卫人员到校外路段巡查(报到、定路段、职责到人)，以确保学生放假时安全、安全回家。
总归，这学期从我校实践动身，打开以上很多作业，虽获得必定的成效，但还存在一些作业施行未到位，还需求进一步履行，以增强我德育作业的实效性。
2026个人最新作业总结陈述4韶光飞逝、20__年转瞬即逝，在工程部司理及公司领导的正确辅导下，在搭档及各部分的活跃协作和大力支撑下，我圆满完结了公司的各项作业和领导告知的其他作业。收回曩昔、展望未来，为在新的一年里作业再上新台阶，更好的完结公司的各项作业方针，现总结如下：
1.作业总结
1)、我首要担任工程向质监站申报工程开工的手续，工程施工阶段申报结构杯工程，工程主体竣工检验的申报，项目部的现场施工处理，夜间施工许可证的请求处理等作业;对工程的遗留问题进行处理，对存在的房子质量问题及时安排修理及客户回访作业;帮忙修建公司施工科处理1#楼、5#楼泉城杯、泰山杯的申报作业;的现场处理及签证的收量、处理，与区执法局调和相关事宜等作业。
2)、根据国家关于节能返还的方针，对一切触及节能的资料进行资料预备并上报区节能办，成功请求返还节能补助80多万元。
3)、工程竣工手续的处理：
(1)#楼一切土建、水电资料向档案馆移送，调和预算部处理雅居花苑工程的竣工结算，向政务大厅窗口申报并处理竣工存案单，本作业需资金5万多元并已向领导陈述;
(2)楼一切土建、水电资料向档案馆移送，调和预算部处理#楼工程的竣工结算，向政务大厅窗口申报并处理竣工存案单，本作业因消防检验中保温资料未经过，现正在调和中;调和预算部处理
6#~8#楼工程的竣工结算(处理中)。
4)、施工现场的处理：首要监督城项目严厉依照国家的相关法律法规、标准标准进行施工，对工程施行质量监督和技术处理，担任项意图现场安全文明施工处理，做到无严重人员伤亡等安全事端。调和进行技术改动及安排工程项意图现场签证作业，做好工程主体和分部分项检验作业。
5)、工程开展：工程部是出产开展的主责部分，工程开展的快慢直接触动着工程部每名职工的神经，不管是项目部年头跟公司签定的工程开展方针，仍是公司给客户签下的售房合同，都无形之中敦促着工程部加速施工开展。为此，工程部尽心竭力为工程建造的快速推动做好每一项作业，工程部对施工开展的处理功能首要表现在出产方案的编制、调整、施行、纠偏和确保办法上。工程的建造施工进程是一项十分复杂的出产活动。不光包含安排不计其数的各种专业修建工人和数量很多的各类修建机械、设备有条有理地投入工程施工中，而且还包含安排品种繁复的，数以几万乃至几十万吨计的修建资料、制品和构配件的出产、运送、贮存和供给作业，安排施工机具的供给、修理和保养作业，以及安排施工现场的出产和日子所需求的各种暂时修建物等作业。这些作业的安排与调和，关于多快好省地进行工程建造具有十分重要的含义。
2.下一年作业方案
20__年是不普通的一年，经过全体职工的一同极力，公司各项作业获得了全面成功，可以说是日新月异、硕果累累，各项运营方针均
创前史新高。展望20__年，在新的一年里，我要不断堆集阅历，与各位搭档一同一同极力，勤奋作业、吃苦学习，极力前进文化本质和各种作业技术，为的明日贡献自己的力气。
2026个人最新作业总结陈述520__年对公司而言是前进的一年，自从本年__月份的文件改编到职工的文件训练，使咱们的作业更趋标准化，内部处理更趋标准化，我司的物业服务得到业主认同，与业主构成良性互动。我有幸与公司各级领导和同仁一同阅历，共享公司每一点成功的高兴。这也是我人生路上一段弥足珍贵的阅历，现将一年来的作业总结如下：
1.作业方面：
本年年头，安联大厦的西立面led幕墙灯进行全体修理改造，使命紧，工期短，狠追施工单位，按方案顺畅的完结了施工监管使命，确保了工期，有用地操控了质量。led幕墙灯运转近一年以来，根本无故障，完结原定方针。
5月份左右，参与公司的文件改编，对原文件的缺乏之处提出改善定见，于7月份悉数改编完结。在文件改编前的两个月，已施行新老文件合用的现象，在此期间呈现过新老文件不习气的进程，在经过屡次的训练、屡次的改正后，于新文件下发后根本已能依照新标准、新规程进行操作。
做为强电工头，带领职工依照年度方案做好设备的保养作业，严厉依照新编文件的标准操作，并填写相关的表格。并做好周作业方案、职工排班、资料收购方案等等。
本年9月，职位调整为运转主管以来，首要是对修理单的跟进及各部分之间的调和作业，合理安排，充沛调集职工的作业活跃性，在10月、11月班组缺人手的情况下，进行各班组穿叉协作。高效率的完结前期的修理单，让职工互帮协作，到达不拖单的杰出习气。当然，在初期，我也曾怅惘过，困惑过，我乃至置疑我不适宜这份作业。后来我发现，只需自己不断的调整心态，尽管没有人说，但我自然而然的就知道了作为工程总调度应该做的一些什么作业，一些不理解的东西也就方便的处理了，登时让我恍然大悟。现在只需作业，我都会以充沛的热心来干功德情。心态的调整使我理解在各个岗位都有展开才干、增加常识的机遇。
11月公司进行客户定见查询，我有幸参与其间，尽管做为一个运转主管要常常与客户进行交流，但做为定见查询回访这种事，我仍是榜首次，我以十二分的精力、热心的情绪参与此次定见回访，客户对咱们的回访表明满意，特别是33f的新入住公司美国优罗普洛对我司工程技术人员的修理质量及作业的仔细表明赞赏，并提出多对职工进行客户单元的服务收费训练，让每一个职工都了解工程部的修理作业流程，标准化的完结修理作业。
2.团队建造方面：
作为工程部的总调度，要激起别人与你一同作业，以获得一同方针，而且能创建一种机遇和生长并存的环境。在了解的根底上信赖职工，不只可以让职工体会处理难题、共享成功的趣味，而且可以让职工知道到他们是这个团队的一部分，每个人都是这个团队有价值的贡献者。经过及时有用的交流不只能处理许多作业中现存的和潜在的问题，更能让团队成员知道团队需求他们，激起他们的作业热心，构成调和的团队。作为调度有必要要了解团队中每个人有形的和无形的需求，极力满意他们的需求或引导改动他们的需求。跟着这方面才干的加强，团队成员会更有生机、更有凝集力、更有战斗力。
3.缺乏之处与方针方向
曩昔的一年,是丰盈的一年,高兴的一年,在日历上记载了自己前行的一些点滴,在看到自己效果的一同也清醒的看到自己的缺乏,如在交流方面有时自动性不行,核心技术把握程度不行,个人有些烦躁,大局观有些距离等等,自己的缺乏有时自己反而看不清楚,在作业中真挚期望领导和搭档多提宝贵定见。往后的作业中，我将持续坚持“宽以待人，严以律己”的作业格言，并将在不断完善细化自己作业的一同，经过参与学习来进一步充分自己，然后前进自己的处理才干。
篇5
【关键词】国家助学借款 大学生
诚信教育
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889,201311C-
0008-03
跟着我国高级教育的规划不断扩大，高级教育机遇不均的问题逐步凸显，教育机遇公正问题引起了社会的高度重视。1998年出台的《中华人民共和国高级教育法》指出：公民依法享有承受高级教育的权力；国家要采纳办法，帮忙少数民族学生和经济困难的学生承受高级教育。而且国家出台了国家助学借款和生源地信誉助学借款,以下简称国家助学借款，用于补偿经济困难学生在校学习期间膏火、住宿费和日子费的缺乏，以保证其顺畅完结学业。这一方针给广阔贫穷生带来了福音，也实在处理了贫穷生的后顾之虑，完结了贫穷生的大学梦。但近年来，高校呈现了部分学生不能准时还贷、违约的现象。笔者对广西某高校学生近300名学生做了问卷查询，对13名已借款而未准时还贷的学生进行电话盯梢，一同还到梧州、田东、南宁市县部分贫穷生家庭进行查询。查询发现，学生借款违约既与贫穷生的贫穷真实性有关，也与高校家庭经济困难学生赞助方针系统宣扬力度有关，而更深层次的原因则是诚信教育的实效性还有待前进。如在查询中，对“你在校园就读期间请求了助学借款，结业后你会挑选什么？”查询成果显现：“节省日子开支，如期还清借款”的学生占58%、挑选“假如没有强制偿还办法，能拖就拖”的学生占22%、挑选“视经济收入情况而定”的学生占13%、挑选“不计划还”的学生占7%。可见，近对折的学生诚信缺失。再看广西某高校学生违约计算，2011年借款结业生总数1575人，未准时还款学生数421人，违约份额占26.73%；2012年借款结业生总数1018人，未准时还款学生数362人，违约份额占35.56%。以上都反映出诚信的缺失是影响大学生生长的很重要的一个要素。因而，应采纳相关办法前进大学生的诚信知道，帮扶大学贫穷生助学借款诚信还款。
一、学生借款违约原因剖析
违约是指学生及一同借款人向商业银行处理信誉借款，到期未能准时处理还借款。为加强对信誉助学借款的处理，广西和各高校、各市、县,市、区树立学生赞助处理办公室,中心拟定了《国家开发银行广西壮族自治区生源地信誉助学借款贷后处理暂行办法》等一系列方针。但借款到期学生违约现象经常产生。如广西某作业技术学院2011年1月到9月共有违约学生58人，借款到期学生
