被帮扶心得体会范文

导语：怎样才华写好一篇被帮扶心得体会，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

【民族联合一家亲心得体会600字范文一】

深化推进民族联合一家亲活动，结对认亲是载体与办法，更是关键与难点。因为，结对认亲，结对易、帮扶难，认亲易、真亲难。不长时刻结对、持续帮扶，不仔细亲、付真情，必定难以认出真亲、结出美谈。

结对子，就要成为家人、亲人。假设只结对，不认亲，或许假认亲，不只让这项作业流于了一般公务、沦为了指令组织，让结对短少认亲诚心与帮扶尽心，更会让大众发生距离感，很难构成齐心协力共克难题、脱贫致富的合力。倘若在亲字上用心用力不行，那么彼此之间的客观妨碍，只会成为结对认亲作业推进的天然沟壑，而不会成为深沉亲情的天然台阶。

所以，结对认亲，亲是作业开端、破题出口，也是用力关键、责任使然。那么，怎样将亲字诀念好念实，念出联合共进的伟力与恒心?恐怕，要害还要答复好以下几个问题。

首要，有没有一颗认亲之心?这不是一个可有可无的问题，而是第一个需求自我审视的重要问题。因为，有没有认亲之心，实质上可以决议结对认亲作业的胜败。有没有认亲之心，最重要的影响在于，结对责任人到底会发挥出多大的主观能动性。没有主观极力，必定难出效果。这无疑是一条逃脱不了的规则。再者，以什么样的情绪、用多大力气执行作业，大众心里也最清楚、最灵敏。敷衍塞责、流于办法，结对认亲的好经被念歪，不只伤了大众的心，更损了党和政府的形象。

其次，有没有满腔帮亲之行?标语喊得再响，愿景描绘得再好，终究仍是要落到一点一滴的举动上。大众脱贫致富、日子愈加美好，不是讲出来的，而是实实在在干出来的。那么，就结对帮亲而言，便是要看相关的责任人和单位，有没有深化了解状况、研讨问题、共商对策?有没有实在将大众的困难，当成是自己家的困难，寝食不安思索、活跃极力调和、尽心竭力处理?有没有对困难挂账销号、帮扶列出方案表，稳步推进结对帮带作业?

再次，有没有做到亲情长久?只需做到帮扶不松劲，一步接着一步走，终究才华扶着大众走向脱贫致富的大路。而这其间最需求留心的便是，不能抱有活动一阵子、极力一会儿的临时工思维，也不能出了一点效果就松口气、歇一歇，更不能让自己的结对帮扶作业成为半吊子的烂尾工程。不然，亲情半途走开，贫穷仍旧再来。结对认亲，许的是一辈子的许诺，认的是一辈子的亲人。

一言蔽之，结对认亲，要害还在整个作业含亲量有多高。亲字含量高，无疑作业起点就会高、进程就会实、效果就会好。当然，民族联合也必定会在结对认亲中愈加结实严密。

【民族联合一家亲心得体会600字范文二】

指出：民族联合是各族公民的生命线。船的力气在帆上，人的力气在心上。做民族联合重在谈心，要设身处地、以心换心。这儿就很好地诠释了心的重要性。

展开此次活动的要求和意图非常明晰，那便是要坚持不懈地把民族联合一家亲活动长时刻坚持下去，完结准则化、常态化、长效化，让民族联合的种子植入各族干部大众的心田，生根、开花、效果。怎样才华实在完结生根、开花和效果呢?谈心乃至结心至关重要。

结亲举动，仅仅杰出的开端。假设仅仅在一同吃吃饭，搞些活动，送点米面油日子必需品或许慰问金，然后一走了之，是很难获得长时刻实效的。

一家人的安稳与友善，靠什么来维系?除了天然的血脉之外，心靠在一同是最为重要的要素。

而成为亲属的党员干部和各族大众也相同如此，只需做到彼此谈心、交心，才华实在心意相通、心心相连，才华开诚相见、相互了解、一起前进与展开。做到了谈心结心，就会宽恕和了解，就会有耐性和仔细，就会一同去勇敢地面临一切的困难。

对每一个新疆人来说，民族联合从个人做起，不是高不行及，也不是悠远的事，它就在咱们身边，是每天可以去做、去完结的作业。民族联合就像空气、阳光，要成为咱们日子的组成部分。其实每一个人的言行，都会构成蝴蝶效应，做好民族联协作业，终究杰出的效果也会反效果到自己身上。

结心，需求咱们每一个人支付自己的爱。多一点支付，就会得到更多更大的满意，也会让爱得到前进。因为，爱加上爱是更多的爱。这会成为民族联合的大爱，成为民族联合连绵不断的力气。

结心的结亲，牢不行破，坚不行摧

【民族联合一家亲心得体会600字范文三】

五十六个民族，五十六朵花，五十六种言语，汇成一句话，五十六个民族是一家。

咱们是民族之家中的一份子，保护民主联合是咱们每个人的责任，与班里的同学要友善相处，少年强则国强;少年富则国富，首要咱们要从少年强做起，只需咱们都有一颗民族联合之心，国家逐渐就会强壮起来;只需咱们有一颗民族之心，就算是一盘散沙，混合着一些泥土，也会逐渐的凝结起来;只需咱们有一颗民族联合之心，就不会发生以往的悲惨剧。

前史书上从前描写过昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在悠远的古代，这些少女都懂得保护民主联合，正是她们的贡献，才会使咱们的民族联合知道越来越明晰。

阿尼帕.阿力马洪这个巨大妈妈收养了汉.回.维.哈四个民族的十个孤儿，这位民族妈妈家境贫寒，但她并没有抛弃抚育这些孩子，并且极力的让他们吃好，穿好。当记者采访她时，指着墙上那幅全家福问她是否知道这些孩子，这位母亲说：我是永久都不会忘掉他们的!

篇2

要害词：数学；相互帮扶；机制

初中是一个分水岭，是一个本质选择的进程，学生进入初中后，把握数学常识的距离就会逐渐拉大。因而，咱们更应该极力让每个学生都能仔细投入学习进程并且经过相互帮忙来缩短距离。在鼓舞学生进行相互帮扶的进程中，还能有意无意地增进学生之间的爱情，也因为爱情的添加而让帮扶显得更有成效。学生尽心极力地相互帮忙，能在教师无法顾及到每个人的展开时，经过相互补偿短少而到达一起前进。学生相互帮扶机制引进初中数学教育，有着严重的实践含义。那么，怎样建立健全这种帮扶机制呢？笔者以为可从以下三方面下手。

一、消除心思妨碍，培育帮扶知道

初中生往往年青气盛，不会简略心服口服于同龄人。学生之间简略拿效果、艺术、体育等方面进行比较，拿数学来说，有些学生尽管自知数学欠好但也耻于向水平较高的同学讨教。因而，按水平凹凸把效果较差的学生分配给好的学生来帮扶，这样必定构成一些学生心思的不快，乃至还会构成必定的心思暗影。所以，让学生建立正确的帮扶观念就显得非常必要。只需脱节负面心思，才华展现相互帮扶的含义和功效。

在展开帮扶之前，我在课余时刻暗里和一些数学比较单薄的学生谈心沟通。他们也很有上进心，仅仅没有把握好学习办法，想问他人又怕被讪笑。时刻一长，他们与他人的距离就越来越大，并且很难经过自己的极力来补偿。了解到这一点，我给他们进行心思引导，告知他们现在的效果仅仅一时的，他们彻底可以承受他人的帮忙然后逾越他人。征得他们的认可后，我让他们把最想让谁帮扶自己写下来，要求写5到8个人。然后，我找来效果比较好的学生，相同跟他们进行沟通沟通，让他们留心帮扶进程中的用语以及要有充沛的耐性。

二、倡议多样帮扶，前进帮扶成效

学生假设一向处于被帮的状况，就会逐渐习气性地让自己处于被帮忙的状况，很难找到自傲。就算效果前进了他也不会有多少感觉，或许以为自己效果的前进彻底取决于帮忙他的同学。一同，学生假设一向都在帮忙他人就很简略堕入自傲的误区难以自拔。所谓“多样帮扶”是指帮扶办法的多样化，旨在让学生脱节“自我否定”或许“过度必定”的心思状况，让学生正视自己，正确面临波折和效果。也因而，他们心里会感谢“帮扶”这种办法的相互沟通与帮忙。

帮扶进行一段时刻后，让前进速度快的学生改动方位去帮忙前进缓慢的学生。这样一来，原本效果好的学生会发生危机知道，然后加强自我刻画。前进快的学生就会找到自傲，并且在帮忙他人的时分也能前进。比方，有个学生跟我说：“我都不知道本来教他人是这种感觉，有点激动，很想让自己变强，不孤负咱们的信赖。”当然，前进缓慢的学生就开端着急了：“教师，我必定是不行极力啊，之前跟我一同被帮扶同学现在都能是帮扶者了，并且帮的便是我。我必定要极力超越他！”效果较好的学生也有自己单薄的当地，例如，有的学生非常长于几许证明，可是数理方程却是弱项，但有的学生则刚好相反，这样一来就可以进行互补沟通了。如此一来，帮扶的效果就会日益凸显，学生也会从中得益，更前进了学生的帮扶知道。

三、同享帮扶心得，稳固帮扶效果

在进行帮扶时，不管是帮扶者仍是被帮扶的学生，或多或少都会有一些感触。所以，我会定时展开帮扶心得沟通活动。当然，数学的帮扶心得不能彻底等同于语文所说的心得体会，数学就要有数学的影子，比方，帮扶进程中的比方、呈现的问题等等。这儿所指的心得沟通，更类似于对一段时刻里帮扶的总结，效果也好阅历也罢，不同人在帮扶进程中会有不同的感触，提出来后其他学生就可以做一个参阅。跟着次数的增多，沟通的问题会益发深化，学生从中收成的会越来越多，帮扶的效果就会得到前进和稳固。

在定时进行的帮扶心得沟通活动上，有学生同享道：“我在被帮扶时学到了教师都没有讲过的常识，例如，三角形的另一面积公式■ab・sinC，我觉得这个公式很好。”学生自己看一些课外书来进行帮扶是我不发起的，因为被帮扶的方针往往是根底比较单薄的学生，在打好根底之前进行盲现在进恐怕会拔苗助长。不过，学生已然可以承受那我也就默许了。还有的同学提道：“几许证明这样的题型改动很大，所以我在帮扶时愈加注重怎样运用更好的根底常识进行答复。”

把学生相互帮扶机制引进初中数学教育是非常有利的，但要运用好学生相互帮扶这一机制并不简略，教师要常常了解帮扶状况，当然，少不了必要的监督和敦促，然后促进杰出帮扶机制的有用运转。

参阅文献：

[1]刘海林.浅谈数学教育中“学困生”的转化[J].少年儿童研讨，2011,10.

篇3

幼儿园2016年秋学期园务作业总结

转眼间，20xx年秋季已过半，这半学期来，在教委办的关怀教导下，我园的教育教育作业得以顺利展开，各方面作业按预订方案逐个执行、完结，现小结如下：

一、期初预备作业

⒈秋季开学前，校园一方面组织教师学习，一方面仔细做好秋季开学各项预备作业，按方案招收足龄幼儿，做好体检作业。

⒉校园于期初拟定各种作业方案，各班相应拟定好班级作业方案，教师拟定好教育作业方案。

3、仔细做好开学初各项作业，承受镇教委办组织查看作业。

4、做好秋学期期初各项事业计算作业。

二、教育教育作业

⒈每周定时举行教师作业例会，及时小结上星期状况，安置下周作业要求，促进教师前进作业才干。

⒉校园组织教师展开相互听课、评课及教研活动，经过沟通，前进教师的教育才干。

⒊坚持每天做早操、课间活动、室外游戏活动，增强幼儿的身体本质。

⒋常常展开一些惯例性教育、杰出习气养成教育、安全教育等，让幼儿从小学会一些根本、必要的常识。

5.做好家长作业，举行家长座谈会，家校互动，并分发表格向各位家求定见或主张，以此推进校园进一步做好各项作业。

6.组织教师、幼儿参与一些活动、竞赛。如教师参与卡拉OK竞赛、组织教师参与全园练习活动、幼儿参与镇讲故事竞赛等。

三、安全教育作业

⒈校园一向把安全作业放在第一位。开学前，组织一次校园安全查看，每月一次大查看，每周不定时查看。

⒉加强门卫、保安作业，把好大门关，留心校园周边状况，每天组织教师进行校园巡查作业，严厉做好校园治安管理作业。

3、开学第一周展开安全教育周活动并与11.9别离举行防震、防火安全教育与演练。

4、加强后勤作业，每天坚持对食堂、教室、巨细玩具、校车等及进行清扫消毒，保证环境卫生清洁。

5、展开环境大整治活动，对全园每个旮旯进行大扫除。

四、事务方面学习

1.我园深化展开《从头发现校园》读书活动，举行教师心得体会沟通会，教师互荐好书供咱们学习。

2.组织全体教师学习《安海镇幼儿园真教育施行办法》并编撰心得体会。

五、往后作业思路

⒈仔细回忆总结上半期作业的得失，改正短少之处，以求下半期作业做得更好。

2.依据《安海镇幼儿园真教育施行办法》文件精力，做好园内的各项作业。

3.活跃参与镇里举行的各项竞赛活动。

幼儿园2016年秋学期园务作业总结

在上级的关怀和支撑下，在全体教职工的极力下，我园环绕园务作业方案，仔细完结各项作业，现对半学期来的作业做如下小结：

一、安身教研，前进教育质量

1.课题研讨，一起前进。本学期，我园展开泉州市教育科学规小课题研讨活动，经过敞开观摩、主题讲话，讨论怎样运用本乡文明资源，在幼儿园展开合适幼儿的课程。10月份，我园小课题《泉州妆糕人在幼儿园大班的教育实践与研讨》被确以为福建省特别教育和学前教育研讨立项课题。

2.磨课前进，展现水平。在省演示性幼儿园的泉州市级敞开活动中，我园教师的教育水平获得好评，这是教师个人才干的沉淀，也是经过团队的帮扶、磨课讨论，不断改进方案，注重细节，团体才智的展现。

3.专题研讨，逐渐前进。结合镇教委办展开的幼儿园区域环境创设的评比活动，学园经过外出观赏、理论学习、环境和区域互赏互评、查看评比、观摩点评、查看推进等一系列活动，引领教师遵循《攻略》精力，依据幼儿实践状况，创设合适幼儿展开的区域环境。我园在镇幼儿园区域环境评比活动中获一等奖。

4.幼儿活动多样，收成点滴效果。鼓舞幼儿活跃参与推普周、亲子绘画度国庆、中秋博饼、老幼联欢过重阳、镇幼儿讲故事竞赛等活动，让幼儿在主题活动、竞赛的进程中，感触高兴。在安海镇皇家杯幼儿讲故事竞赛中，我园陈昕琳、黄继强获二等奖、黄翊宸获三等奖。

二、后勤保证，创立安全校园

1.抓好惯例作业，保证学园稳步运转。如危险排查、消毒作业、签定安全责任书、二次供水检测、清洗水塔、安全教育宣扬等。

2.完善环境，服务教育。粉刷围墙、购买门口机、装置壁扇、

创设涂鸦墙、楼梯装置铁板、添加人物室围栏、装置全球眼、添加监控探头号，为教育教育作业的顺利进行奠定了根底。

3.拟定带量食谱，核算幼儿饮食养分，监控食物来历，查看厨房作业流程的科学性，举行膳食会议，保证教职工及幼儿饮食安全。

4.展开安全作业练习，前进全员安全作业才干。后勤园长庄小玉、保健医师苏阿风参与晋江市校园盛行症防控师资的练习、晋江市幼儿园卫生保健例会;保育员洪秀莲、杨相会参与泉州市幼儿园保育员事务练习会;全体师生参与泉州市交通安全常识竞赛活动等。

5.展开期初地震应急分散演练、11.9消防日展开消防应急分散演练，让师生在实践操作演练的进程中，稳固对安全防护办法的把握。

6.在登革热的高发期，全面展开防蚊灭蚊宣扬和消毒作业，防备疫情的发生。

7.承受晋江市食物药品监督管理局执法人员的现场核对，前进作业警觉。

8.及时做好各项危险排查和修补防护作业，给幼儿营建安全的学习和日子环境。

三、前进本质，打造优质团队

1.学习、饯别真教育。展开真教育读书沟通、编撰心得体会;学习《安海镇幼儿园真教育施行办法》，以实践举动饯别真教育。我园教师编撰的论文在安海镇真教育论文评比中获得两个一等奖、一个三等奖。

2.沟通观赏，阅历同享。我园园长、教师在镇真教育论坛、新教师事务练习会、区域环境创设论坛沟通会、《从头发现校园》读书沟通活动暨真教育调研活动上讲话;教师参与市幼儿园自主性游戏专题研讨活动;学园展开教师手指游戏同享会，以此传达与学习优异的作业阅历。

3.活跃参与，前进才干。伍文君、朱晓瑜分获镇幼儿教师卡拉OK竞赛获一、二等奖;张明媚获镇师德师风演讲竞赛三等奖;张小岚、柯美蓉拍摄著作当选20xx年秋安海镇教师书画拍摄展;张明媚、伍文君参与海上丝绸之路艺术节的扮演活动。

4.注重练习，推进作业。注重岗位练习，前进作业才干。园长、主干教师、保育员、电脑员参与省练习1人次，晋江市级练习6人次，镇级练习6人次。

四、家乡携手，前进共育质量

1.展开重生家长会，介绍幼儿园的根本状况，鼓舞家长参与幼儿园的作业;宣扬重生入园须知，争夺家长的了解和支撑，让小班幼儿更快地习气幼儿园日子。

2.展开亲子绘画度国庆、老幼联欢过重阳的活动，在节日活动中萌生幼儿爱国情感、敬老之情。

3.运用多途径：园家长栏目、班级家长园地、短信、告家长书、LED显现屏等，及时向家长宣扬保教常识，做好沟通作业，保证家乡教育同步。

4.与家长签定安全责任书、发起家长参与泉州市交通安全常识竞赛、展开学园消防周，前进家长安全知道，了解安全常识，保证幼儿安全生长。

下阶段作业关键：

1.展开亲子运动周、家长敞开周暨庆元旦活动。

2.展开园本课程观摩研讨。

3.加强卫生保健作业力度。

篇4

1.课题来历

自20世纪80年代以来，我国东部、滨海发达区域就开端派出优异教师，到内地欠发达区域支教，以促进东西部教育的均衡展开。到90年代往后，支教作业繁荣展开起来：一方面，到东西部去支教的教师的数量越来越多，层次越来越高;另一方面，同一区域的乡镇校园也向本区域的乡村单薄校园派出支教教师，以推进城乡教育的均衡展开。这不只需利于教育资源配置的优化，带动新课程变革和教育内需，前进教师的专业水平，也是整合教育资源，促进教育公正调和展开的重要办法。

2.全体思路

经过展开《民族区域乡镇小学与乡村小学对口帮扶，促进教师专业展开》的课题研讨，运用本校闻名教师、主干教师的优质教育资源，经过他们的演示和引领，前进帮扶校园教师讲堂教育水平，使帮扶教师赶快成为青年主干教师。一同经过信息化教育的专项帮扶以及帮忙其展开校本练习，增强教师的新课程知道，增强科研兴校的观念，前进讲堂教育功率，帮忙建立和完善校园惯例教研活动和教育科研准则。一同构成帮扶长效机制，构建城乡教育一起体，完结“理念同享、资源同享、办法同享、效果同享”

3.研讨条件

,1我校有四川省特级教师2人，四川省教育名师1人，省级主干教师6人，州级主干教师8人，县级主干教师20人。2004年，我校承当省级课题《民族区域小学主体性教育研讨》于2008年12月结题，获州级教育科研效果一等奖。2007年，我校被颁发四川省第一批校本研训基地校，这些都为咱们的研讨供给了有利条件。

,2锦屏小学、大桥中心校均为偏僻山区校园，校园因资源匮乏而短少教研和科研气氛，师资力气单薄，教育效果滞后等亟待改进和前进。这些都为咱们的研讨供给了途径。

,3近几年来，我校以“科学展开，调和教育”思维为教导，以办公民满意校园为主旨，以遵循我县教育内在化展开、均衡化展开和可持续展开为意图，以不断前进结对协作作业的针对性与实效性为关键，以全面促进结对协作校园办学水平与教育质量为内容，展开主干教师帮扶作业，是促进根底教育均衡调和展开，推进城乡教育一体化的一项重要办法。

二、课题研讨进程

1.2010年9月―2011年3月预备阶段

2.2011年3月―2014年3月施行阶段

教科室组织课题组成员环绕“帮扶见成效”进行阶段性观摩、沟通。

3.2014年3月――2014年6月结题阶段

收拾研讨资料，推行研讨效果。

4.2014年9月效果鉴定

编撰研讨作业报告，请求结题。

三、课题研讨的办法

,1建立我校语文、数学学科教导组，确认我校帮扶教导教师和被教导青年教师，明晰帮扶方案及帮扶使命。

,2组织理论学习和专题研讨。

,3学习其他区域、校园的研讨效果，将帮扶研讨效果移风易俗。

,4采纳办法多样的组织办法，促进结对教师生长。

四、课题效果

,一课题研讨给被帮扶校园带来的改动

,1受援校园教师作业作风及观念的改动。

,2受援校园教师专业水平得到前进。

在我校教导教师的带动下，锦屏小学、大桥镇中心校被教导青年教师不断学习，丰厚自己的专业常识，前进了教育教育实践才干。

,3带动受援校园其他教师不断学习、前进。在城厢小学听课学习的教师，每次返校都将个人所学到的新的教育办法，教育理念，教育规划，毫无保留与其他教师同享。在教育中实在起到了引领的效果。

,4辐射周边校园状况。锦屏小学教育教育效果有了显着前进后，泸宁片区也展开了锦屏小学与周边校园教师沟通学习的活动。在此期间，受援周边校园也将新的教育理念和办法带回了自己的校园，并运用到实践教育作业之中，使泸宁片区周边各校园教师的教育理念有所改动，教育效果有所前进。

,5受援校园青年教师教育教育效果显着。三年中，锦屏小学、大桥镇中心校被帮扶的青年教师参与校际、片区、县上的各种教育教育活动获得了优异的效果，所教班级教育效果大幅前进，在片区及县上均独占鳌头，教师参与县级各类优质课竞赛效果优异。共有4人次获优质课1等奖，7人次获二等奖。

,二结对协作共双赢

三年间，在对帮扶校园教导的一同，我校在全校规模内展开了两期“手拉手、一帮一”活动，经过特级教师、闻名教师的尽心教导，我校部分青年教师已成为校园、县级教育主干，专业水平得到前进，教育教育效果显着前进，在校、县、州、省级各类优质课竞赛中获得优异的效果。本校教师参与各类优质课竞赛，有11人次获县级一等奖，2人获州级二等奖，一人获省级二等奖。

我校教师科研才干显着增强，教师编撰教育论文、教育规划、心得体会共230多篇。近年来，全校有70多名教师参与了课题研讨，增强了教师们的研讨知道，前进了研讨的才干。

名师效应演示、辐射、引领全县小校园，2011年，县教师练习中心延聘我校八名教师为持续教育兼职教师，在各种教师练习中承当着讲座、送教下乡演示课、观摩课等教育使命。他们先进的教育理念，新颖的教育手法，厚实的教育功底，一起的教育风格，使各全县教师收获颇丰。

课题研讨推进我校校本研训作业上一个新台阶。我校在2008年被命名为“四川省校本研训基地校”，校园省级课题《民族区域小学主体性教育研讨》经过四年的研讨，2010年获凉山州课题效果一等奖，我校2012年被命名为“教育部我国教师展开基金会校本建造项目全国关键实验校园”，研讨课题《民族区域乡镇校园与乡村小学对口帮扶，促进教师专业展开》也一同申报国家级课题，2014年头，校园申报“四川省校本研训演示校”。

,三构建了主干教师帮扶循环体系

我校名师、主干教师以“一帮一”结对帮扶为载体，带动帮扶校园青年教师，使他们敏捷生长为本校主干教师，一同这些主干教师又引领、辐射本校及周边校园的教师。现在，许多悠远山区的教师遇到教育疑难问题，又经过多种途径讨教我校名师、主干教师，然后构建了主干教师帮扶循环体系。

,四构建了城乡教育一起体

,1以泸宁片区、大桥片区为结构完结了教育资源、理念同享，建立了教师学习一起体。

,2以学科主题活动、质量管理为途径建立了教研一起体。

,3以课题为枢纽建立了教科研一起体。

,4以校园特质和特征为中心建立了资源一起体。

,5以体验式互动活动为载体构建了教师生长一起体。

篇5

回忆行将曩昔的一年，对照德能勤绩四项规范，自己能尽心极力做好各项作业，较好的履行了自己的责任。现将自己思维及作业状况总结如下：

一、政治思维体现、道德本质涵养和作业道德方面：

可以仔细学习政管理论，自觉遵循执行党和国家拟定的道路、方针、方针，具有一心一意为公民服务的公仆知道。能遵纪守法，毋忝厥职、脚踏实地、恪守作业道德和社会公德。全年仔细参与了”反警示教育”、《两个法令》、新《宪法》、”三个代表”、”四个认同”、”党风廉政教育月”、xx届四中全会等集中学习，并书写了心得体会和笔记，一同我也常挤出时刻进行自学，极力前进学习的质量。经过种种教育练习使我在思维觉悟方面有了必定的前进。

二、事务常识和作业才干方面：

在现在社区服务的作业岗位上，尽管各项事务还未正常展开，但我可以不断的去学习，堆集阅历，经过自己的极力，我现对社区服务办的岗位责任、事务规模、作业要求都已开端了解，具有了必定的作业才干，信任往后可以沉着面临社区服务方面的各项使命。

三、作业情绪和勤勉敬业方面：

酷爱自己的本职作业，可以正确，仔细的去对待每一项作业使命，把党和国家的方针及精力灵敏的体现在作业中，在作业中可以采纳活跃自动，可以活跃参与单位组织的各项事务练习，仔细恪守科委的规章准则，保证出勤，有用的运用作业时刻。

四、各项作业展开状况：

1、社区建造上：

尽管截止现在，我处还没有一个社区，可是咱们已做了许多根底作业，如帮忙拟定***路办事处社区建造作业有关规定及展开规划，组成领导小组;调和教导各村委会的社本资料权属文秘资源网禁止仿制剽窃区建造初始作业，宣扬社区方针。现社区服务建造作业的查询、了解，有关数据的计算汇总正在进行中，乾居园和xxxx小区正在请求建立社区。

2、扫盲作业：

除社区筹建外，自己还担任扫盲作业的宣扬教育、了解查看，一年来全力协作市计算局、教育部分和其他相关部分，完结了扫盲作业底层大街办的岗位责任，数据xxxxx。

*、扶贫帮困作业：

能做到深化辖区了解贫穷户日子状况，挂号造册，建立档案;并大力协作民政、残联、老龄、双拥执行帮扶办法，帮忙展开了什物、现金救助。全年共挂号贫穷户xxx户，展开帮扶xx次。

五、协作帮忙方面：

除完结本职事务作业外，自己还活跃协作办事处搞好每个阶段的重心作业。

1、驻村作业：

本年我在xxxx村驻队，驻村中全力参与了”反警示教育”、环境卫生管理、xx届四中全会宣扬、换届选举作业，驻村时活跃协作做好大众的思维发动、方针法规宣扬、保护安稳、调和组织等作业。一同在日常驻村中我能活跃帮忙村组”两委”展开作业，面临面及时了解广阔农牧民大众的所想、所盼、所求。另一方面经过驻村作业，我发现它使我得到了教育，增强了才华。

2、经济普查作业：

本年进行的经济普查作业是全国第一次经济普查，含义严重，使命深重，需求各个部分的参与，我在本年10月被抽调参与此项作业，成为了一名经济普查教导员。因经济普查作业触及规模广，项目多，且普查常识自己曾经没有触摸过，较为生疏。为此我仔细阅览相关事务书本，活跃参与各种事务练习会议，遇到不明白的问题做到自动讨教。经济普查全面开端后，我充沛运用把握的事务常识，坚持脚踏实地，保证普查质量，普查作业期间我全身心投入，严厉依照要求逐渐进行，现我在xxx村已完结了宣扬发动、小区区分、地图制作、底册填写等作业。

篇6

从作业地域来看，百分之五十的人选择在滨海区域作业，因为他们忧虑内陆的底层作业会约束个人展开，特别是客籍是滨海区域的学生结业后根本都是回客籍作业。在现在来看，滨海和发达区域仍是结业生首选的抢手之地，但与此一同，也有部分结业生开端改动观念，因为大城市的日子压力和对结业生要求相对高，所以不同的结业生依照个别自我点评和要求，会往二三线城市找作业。现在政府、社会、高校都有各种鼓舞大学生创业的活跃方针，所以大学生们在入学后，部分人在学习阶段就开端创业，高校中根本都有创业街或创业基地，给大学生免费供给店肆，他们自主创业，经过在校的历练不断堆集阅历，然后结业后可以厚积薄发，为往后的展开奠定根底。

二、大学生在作业中本身存在的问题

,一过度寻求特性化，名利性强

跟着商场经济的不断展开，遭到西方“拜金主义”观念影响，大学生作业名利知道有所增强，贡献知道偏弱，在作业偏好排序上，无论是地域仍是薪资都排在贡献之前。可见，大学生把个人利益放在了国家利益和社会利益之上，简略忽视他人，只管个人利益。

,二寻求作业安稳性特别是国家机关

每年国家公务员考试，省级公务员考试，都有不少应届结业生参阅，还有部分是第一次没考上，不作业在家失业持续考的“考霸”，因为在这部分学生眼里，国家机关是公权力的代表，这种作业的安稳性和高福利是其他作业无法比拟的。有的岗位开考份额乃至是超越4224:1。这也阐明，在大学生作业观念改动中存在的不行忽视的问题，有部分学生仍是有寻求安稳、保存、惧怕冒险的心思，这当然是多种原因构成的，如家庭的原因，社会的作业竞赛和个人才干等，总归找到一份安稳、稳妥、安全的作业是当时大学生作业价值观的一个别现。

,二作业思维预备短少

据调研显现，大部分单位对人才需求排首位的是作业情绪。这也便是说大学生在校期间有必要做好作业思维改动和习气培育，要对未来的作业做好预备，有杰出的作业情绪。单位都以为，一个人的常识是可以经过短期练习前进的，可是作业情绪跟人生生长，大学期间的学习日子性情、人品有很大联络，一旦养成欠好的习气，就很难改动[1]。大学生刚到作业岗位，简略呈现心思不安稳的状况，许多被选用的结业生不明白得爱惜时机，不肯意干辛苦活和底层的作业，不能专注投入作业或许不满现有作业待遇，许多时分想着换岗，这也便是大学生在作业思维上预备短少，作业观念不规矩的体现。

三、新时期布景下大学生作业价值取向改动的对策

,一大学生本身本质的前进

在日益剧烈的竞赛环境下，今世大学生要想为本身寻求展开，想要锋芒毕露，就得在大学期间学习好本身身手，不只仅是专业常识厚实，还要在各方面前进本身的归纳本质，特别是作业观念的改动和作业思维的预备。在校期间除了学好专业常识外，还需参与各种校表里的社会实践，可以自主创业，在未来作业中，做好预备。别的，在作业观念上，要规矩作业情绪，学会人际沟通和团队协作，这个可以经过听一些有关作业生涯规划的讲座或座谈会，听长辈的心得体会，来扩展自己的常识面。除此之外，要勇于下底层，更新自己的作业观念，到广阔乡村和悠远区域练习，构成为社会为国家贡献的观念。

,二加强作业本质教育和创业知道教育

高校是培育人才的摇篮，要面向社会恰当调整结构，展开作业教导、实践活动。首要，校团委每学期都可以定时展开各种团日活动，还有暑假寒假的下乡活动、党员实践活动、假日学生到底层挂职练习等实践活动，让他们走到底层，了解大众，了解社会。其次，入学的作业教导要做好，高校的作业部分要给入学的重生做好作业生涯规划教育，改动作业观念，教授面试技巧，请成功的企业家给学生做作业生涯生长教育，想办法为他们拓展作业的途径，鼓舞大学生自主创业。再次，高校可以运用现在新媒体技术全方位给学生供给及时精确的作业信息，终究，要烘托崇高的校园文明，以校园为载体，高校举行各种校园文明活动，例如，校园围墙让艺术学院的学生画画；校园宣扬栏每月做一期接近大学生日子的，以引导正确对待未来社会压力为主题的校园宣扬展板；运用校园播送，每天播报一些先进事迹，发起同学们向优异人物学习。别的，每个学院都可以请现已结业了的优异校友，让他们给师弟师妹上一堂生动的作业课，让学生能建立正确的作业价值观。总归，高校应有较健全的作业服务机构，从实践以及大学生心思等方面都全方位的帮忙大学生，为他们以及用人单位供给信息、咨询、教导、练习等服务，建立一个相对完善的作业服务机制。

,三政府和社会要为学生供给杰出的作业方针

政府可以经过教导调控，的确执行各项作业方针，帮扶大学生，为大学生们营建杰出的相对公正的作业环境。促进教育与当地商场相衔接。例如，现在微型企业注册，政府方针支撑最高给予3万元的补助。这是大力活跃支撑高校结业生自主创业。别的，关于贫穷生，有特别的帮扶方针。教导用人单位在招聘时，谨防呈现各种轻视，比方性别、院校、户籍等方面的轻视，要揭露招聘进程和效果，加大监督和违法惩办力度，为结业生作业保驾护航。再次，作业人才培育形式要不断变革，校园作业化实践化教育与商场相衔接，前进学生的创业才干。

,四发起爱岗敬业精力、诚信友善品质和联合协作才干

高校和社会都要大力发起大学生应该有爱岗敬业精力、诚信友善品质，培育好联合协作的才干。这几个作业本质是作业的必备，假设短少其间一个，就不能很好地成为我国未来的接班人。

四、结语

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【要害词】 小学 学困生 转化 主张

任何一个班级都有学困生的存在，所以转化学困生是衡量教师特别是班主任育人才干的一种规范。转化好一个学困生是一名教师作业中的最大“精彩”，是教师作业中最高水平的体现。阅历十六年的德育作业，我堆集了一些这方面的阅历，我觉得转化小学学困生应从以下九方面下手。

一、仔细剖析学困生构成的原因

“没有对学生的了解，就没有校园，就没有实在的教师”。要实在做好后进生的转化作业，就有必要了解其状况，剖析致后的原因，做到匠意于心，学困生构成的原因大致有以下五个方面：

1、智商不高

一些学困生天然生成智力跟不上同龄人，也有的是因后天的意外身体损伤导致智商不高，致使学习困难，效果欠安。

2、学习不勤勉

有的学困生智商很高，但因为学习不勤勉，不仔细，或没有学习方针和学习动力，致使学习效果欠安。

3、社会影响

现代社会的飞速展开对青少年教育带来了负面影响。网络和游戏机的盛行，“黄、赌、毒”的众多，“追星风”的盛起，无不对青少年的健康生长起到了负面影响。

4、家庭影响

一些家庭出单亲、离婚、再婚、夫妻联络决裂等现象对子女的身心构成很大的损伤，还有一部分家庭、爸爸妈妈忙于作业，没有很好地承当起教育子女的责任，孩子疏于管束，性情不健康。

5、校园影响

有些学生因为不喜欢某位教师而不肯意上他的课而影响学习；有些学生又因为太喜欢某位教师而没有把精力放在学习上而影响学习；有些学生因与同学发生对立或被同学瞧不起而破罐子破摔不想上学成为学困生。

二、对待学困生要“对症下药”

教师在全面了解了学困生构成的原因往后，应针对具体方针，采纳具体的转化办法，应“对症下药，对症下药”。在讲堂发问、安置作业方面要与其他同学区别对待，恰当下降要求，切不行一刀切，使其莫衷一是。

三、用爱去温暖，用心去沟通

爱是教育的根底，也是教育的意图，没有爱就没有教育。学困生得到的温暖太少，得到的爱太少。周围的人对他们另眼相看，有的教师和同学厌弃他们，就连他们自己也瞧不起自己。所以教师必定要多与他们沟通，仔细了解他们，热心帮忙他们，尊重了解、宽恕、赏识他们，用真诚的爱来感染他们，然后建立爱情，加深了解，成为朋友。

四、耐性、仔细帮忙学困生

学困生便是田地里短少养分的嫩苗，平常挨批判要比优等生多得多，只需用心灌溉、仔细呵护才华茁壮生长。转化一个学困生要比培育一个优等生难得多，作为教师必定要有耐性，要让学困生了解到周围的人都在等待他们的前进。在实践日子中，可以优先考虑他们，组织接近教师的座位，讲堂上活跃发问，平常精心教导，只需有耐性，能仔细，就能起到耳濡目染、润物无声的奇效。

五、极力开掘学困生闪光点

最差的学生总有他好的一面。学困生因为学习差，往往决心短少，简略发生悲观失望的自卑心思。教师应全面了解学困生，及时发现他们的前进及长处，不要“小气”鼓舞性言语，多表彰，少批判，帮他们建立决心，燃起期望与前进的火花，激起潜在的活跃性。

六、同学协作，一起前进

一项查询显现，在答复“我碰到问题首要找谁商议”时，寻觅伙伴占70%，寻觅爸爸妈妈的占10%，寻觅教师的占8%，其它占12%，这阐明同学是最早影响他们的。让班级中的优等生或活跃担任的中等生帮忙学困生是转化学困生的一项有用办法，效果有时比教师教导还有用。教师必定要选择活跃担任的学生，对他们进行恰当的引导，并在较长的一段时期内，确认必定的学习使命，由帮扶学生进行教导和查看稳固。

七、充沛创设展现时机，增强学困生的自傲心

尺有所短，寸有所长，学困生尽管学习欠好，但只需平常仔细调查，就会发现他们有点“闪光点”。所以教师平常要长于发现其他闪光点，展开丰厚多彩的课外活动，为他们创设杰出的展现自我的途径，让他们充沛发挥特色，展现长处，建立其自傲心，然后到达培育学习爱好的意图。

八、家校协作，齐抓共管

“假设子女是本书，爸爸妈妈便是作者，教师近似修改，而社会则是实在的读者。”爸爸妈妈是孩子的第一任教师，对孩子的健康生长起着无足轻重的效果。转化学困生需求教师和家长活跃协作，齐抓共管。在每一位母亲的眼里，自己的孩子都是宝物，都是心爱的。教师以运用家长会了解学困生在家的各种优异体现，并在他们在校有比较大的前进时恰当进行家访，向家长反映其在生长中的前进。在与家长沟通沟通时，应一起查找原因，寻觅办法，切实将学困生转化作业落到实处。只需家校密切协作，学困生转化指日可下。

九、建立学困生转化档案

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要害词：本质教育；新课标；初中英语；教育效果

【中图分类号】G633.41

伴跟着国际经济的快速展开，国际间的竞赛越来越剧烈，国家之间的信息沟通日益频繁。为了促进与各国之间的友好协作，把握好言语这门东西显得特别重要。英语作为国际运用广泛的通用言语，备受各个国家的欢迎和注重。作为新时期下的中学生，把握好英语这门预先，为往后的展开将会是杰出的根底。

在本质教育的今日，新课程的变革也在各所中学中如火如荼的展开着，初中英语教育正在发生着不小的改动。但是，因为长时刻以来，中学英语教育水平一向不高，怎样前进初中英语教育质量，是一项特别重要和艰巨的使命。当时，不少中学英语教育受日子环境和教育环境的影响，中学英语教育展开缓慢，这对中学英语教师提出了更高的要求。

当时，不少中学英语教师师资队伍并不完善，年岁比较大的英语教师没有承受过正规师范院校英语专业的教育练习，年青较小的英语教师短少英语教育阅历。专业英语教师所占份额严重短少，英语师资专业本质遍及偏低。别的，英语教师还存在教材与教法不同步、作业量过多、负担过重、专业常识不体系等问题，他们再教育中往往将关键放在常识关键和考试要求上，注重讲义常识的教育，即便经过情形教育将文章中的言语资料表达出来，往往也变成了词汇、句型、语音的凑集。至于将怎样作为教育活动的主体，怎样立异教育，对不少人来说都显得有些生疏和悠远。这与本质教育的要求相差太远。笔者对前进初中英语教育质量有一些心得体会，经过以下几个方面简略谈谈。

1. 更新教师的教育观念，充沛发挥学生的主导效果

本质教育的起点是“教以学为本、以人为本”，学生自动、教师引导、师生互动是讲堂教育的主导方向。初中英语教材要求英语教师要做好教育的组织者、指挥者和监督者，要强化教师的回忆，一同还要具有信息运用处理才干和时代精力。初中英语教师要不断学习新课标的内容和精力，汲取新的常识和教育理念，强化学生的主体知道，充沛发挥教师的主导效果，才华在英语教育方面发明中更多新的惊喜。在英语教育中，教师在初一刚开学，就要让学生们明晰每学期的要求和终究的教育意图，让学生在学习英语的时分做到心中有数。教师除了要教育常识，还要引导学生把握恰当自己的学习办法，英语学习需求常识的回忆，要经过情形教育和外交英语等途径，让学生灵敏的把握英语，引导学生在把握进程中总结阅历，指定相应的阶段学习方针，让学生化被迫为自动，对自己的学习担任任，活跃发挥本身的主体效果，为前进初中英语教育质量供给保证。例如发掘教材中的爱好故事，引进竞赛机制展开英语竞赛，或许以游戏的办法添加英语学习的爱好性，让学生在愉快自在的环境中学到更多。

2. 尊重学生的特性展开，建立调和的师生联络

在英语教育中，许多时分，教师和学生的联络发挥的效果简略被忽视，许多时分被人简化为教育者与被教者的联络，学生和教师的效果都没有充沛发回出来，所以即便在新课标的引导下，也呈现了学生学得困难、教师教的辛苦的现状，教育效果并不显着。建立调和的师生联络，不只可以平缓师生之间的联络，促进教育质量的前进，还能在教师的正常引导下有助于学生的健康生长。首要，教师要担任自己的职务，这就要求教师不断前进自己的专业水平，除了备好课，还要不断学习进修，拓展自己的常识面，对相关范畴的常识都要了解，以便可以立异教育，和学生们更好的沟通。其次，在教会学生常识的一同，还要尊重学生的特性展开，初中生都现已有了激烈的自负感，教师腰围学生建立杰出的典范，多以商议的口气和学生说话，鼓舞学生勇于发现问题和处理问题，学生犯错，教师要多耐性引导。第三，教师在点评学生的进程中，要注重学习进程，少点批判和责备，多一点鼓舞，要发掘学生的闪光点，针对学生学习英语的特色，对学生常常犯错的言语过错，教师要有耐性，避免伤害学生的英语学习活跃性。第四，教师经过平缓与学生之间的联络，营建一种杰出的讲堂气氛，让学生在宽松的环境下敢说、敢写、敢学，对前进教育质量营建杰出的根底。

3. 英语教师尽量营建实在的言语环境，练习学生的言语运用才干

在初中英语教育中，教师要尽量发明一种实在的外交环境，依据所要学习的言语常识进行外交性特征的言语实践活动。英语新讲义中有不少的日子新体裁，大多数都是环绕日子实践来编写的。教师可以和学生们参议选用多种教育办法，以英语辩论赛、讲故事、师生对话等形式，或许引导学生在实践日子中运用简略的词汇与他人沟通，这样的外交联络，与机械的回忆言语，愈加实在天然，接近学生的日子。学生在言语外交中学习英语，更能了解言语的含义，把握实在的言语环境和言语技术，帮忙他们他们再实在的外交活动中运用英语这门外交东西。

4.注重对症下药，分层教育。

英语作为一门言语，每个学生英语根底不同，学习言语的才干也良莠不齐。假设选用一致的教育办法，那英语讲堂上将会呈现“吃不饱”和“吃不了”的问题。所以教师要对学生有个具体的了解，对学生的各种体现选用分层的教育形式，对不同层次的学生选用不同的教育办法，这种形式首要以考虑学生的利益为主，鼓舞学日子跃参与到学习活动中，让每个学生都能充沛发挥自己的优势 ，让学生可以一点点前进。每个学期结束往后，依据学生的前进来调理层次，只需找到合适学生学习的办法，才华让学生不断前进。

参阅文献：

[1] 孙晓燕. 英语讲堂教育中低效现象成因剖析及其对策[J]. 英语新世纪. 2012,01

[2] 裘平. 浅谈新课标下前进初中生英语口语才干的教育战略[J]. 今世教育论坛,教育研讨. 2011,02

[3] 向东兴. 初中英语教育中培育学生写作才干的几点战略[J]. 今世教育论坛,教育研讨. 2011,02

[4] 崔丽娟. 构建同质协作小组，前进学生英语学习的美好感[J]. 新课程学习,学术教育. 2010,05

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一、悠远山区中学生课外阅览的现状

1.学生、家长、教师对课外阅览不行注重

很少有家长自觉给孩子供给课外阅览的书本，他们没有知道到支撑和培育孩子课外阅览的重要性，家长们都期望孩子能专注学习，效果优异，而不是把时刻糟蹋在读“闲书”上。此外，在阅览内容上加以约束，所谓的“课外阅览”，也便是些作文选之类的应试教辅书。面临升学压力，校园教师对学生的课外阅览也不是很注重。各科都有做不完的作业，看不完的教导书。在有限的学习时刻内尽或许地寻求考试分数，简直成了许多教师、学生及家长的最首要方针。学生偶然会带几本课外书到校园看看，但一被教师看到不是教科书或许精编、大全、练习、ABC之类的，这书天然是厄运难逃，学生也往往会先得到一番关于时刻急迫的大路理、小道理的教育，接下来就会是什么师生约好，假设再“不思悔改”，教师约请家长协同作战是不行避免的，再接下去或许便是“遣归”了。在这样的“教育”下，为日后日子估计，大多数学生天然不敢再越雷池半步了。学生的课余时刻乃至周末和节假日都被许多的作业占有，可供学生分配的时刻微乎其微。而因为学习压力和课业负担过重，绝大多数学生又把这仅剩的可属自己分配的时刻，用在了看电视、玩游戏、参与运动上，学生的阅览时刻就要少了。适当一部分学生沉迷于电子游戏和电视节目，课外阅览简直空白。这些要素的影响下课外阅览效果可想而知。

2.阅览条件差，阅览资料短少，校园图书室的运用率低

受地理环境的影响，悠远山区的经济相对而言落后于其他发达区域，因而就导致家长没有搁置的钱来购买课外书；校园也因为经费问题，很少乃至没有购买课外书、征订报刊杂志。校园仅有的一个图书室，管理员也是有任课教师兼任的。校园图书室的运用率过低，据了解，不少学生不肯从校园图书室借阅，首要原因是：一是因为校园图书室经费、购书的数量品种越来越少，加上校园把资金向购买教师用于教育教育科研方面的书本歪斜，使得图书室无钱购买许多为学生所喜欢的读物，构成学生对图书室读物爱好下降。二是校园图书馆图书周转率低，并且书本陈腐，即便购买了几本新书，待到新书上架要比书店看到的慢上好几个月，一朝一夕，学生对图书借阅就渐失爱好了。

二、悠远山区中学生课外阅览对策

1.要改动观念，家长和教师要正确知道课外阅览的重要性

一位教育家说过：“才干并不是自但是然构成的，也不是教师所能教会的，而是学生在运用常识、探究常识的进程中展开起来的。”,引自《课程变革与教育改造》第86页，唐晓杰著，广西公民出书社出书。 学生的阅览才干构成了，前进了，就可以在常识的海洋中漫游，自在地获取自己所需求的常识了。常识丰厚了，反过来又会促