地舆教育活动计划范文

导语：怎么才干写好一篇地舆教育活动方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

2016年9月17日是第16个全民国防教育日，也是我校特征教育的“国防月”。为贯彻执行《中华人民共和国国防教育法》，推动校园国防特征教育深入展开，我校决议本月第三周为“国防教育周“，拟定活动方案如下：

一、辅导思想

仔细贯彻执行中华人民共和国国防教育法，全面推动校园国防特征教育的深入展开，前进全民国防观念，增强民族凝聚力，充沛宏扬爱国主义精力，实在确保和推动校园素质教育的有力展开。

二、加强校园对展开国防教育的组织领导

校园建立国防教育领导小组，以校长为组长，书记为副组长，德育主任、大队辅导员、教训主任、各班班主任为组员的领导小组。

领导小组安置辅导全校国防教育活动月作业。要点当好三个榜首：

(一)当好国防教育的“榜首明白人”，实在熟知国防教育法规，把握国防常识;

(二)当好国防教育的“榜首责任人”，搞好组织调和;

(三)当好国防教育的“榜首带头人”，带头搞好国防教育的策划决议方案，带头执行有关准则。使全校师生都参加国防教育活动中来，发明性的搞好国防教育特征作业。

三、活动内容及时刻组织

1、9月10日校园举行行政班子会，研讨拟定校园展开国防教育活动周方案。

2、组织广阔师生观看军事体裁的电影和观看国防图片展。

3、展开队列操练一周，当令进行国防教育。

4、使用假日时刻组织学生阅览有关国防书本，进行“国防常识比赛”。(国防教育常识比赛试题大全(附答案))

5、各中队仔细组织举行“国防教育主题队会”

6、展开国防手抄报和国防征文活动。各班要在组织学生全面参加的根底上，以班级为单位选出2篇征文和手抄报参加校级比赛。

7、9月30日校园进行国防教育手抄报、征文展评、国防争章表彰会等活动，扩展国防教育的覆盖面。

四、要求

1、前进知道加强领导。校园组织展开“国防周”活动，是我校特征教育的一项惯例活动。各班主任要仔细履行职责，带头组织，带头学习，带头参加。

篇2

一、课题研讨的布景

1.我园研讨的优势

我园参加了“八五”“九五”“十五”“十一五”中心电教馆的子课题的研讨，注重发挥现代信息技能在幼儿教育教育中的作用。国家进入“十二五”规划伊始，我园持续深入研讨现代教育技能与幼儿园教育教育活动的深度交融，深化教育变革，促进素质教育施行，总结经历，探求推动教育可持续展开及跨越式展开的规则。

2.我园在曩昔教育进程中普遍存在的问题

咱们不难发现，现代信息技能在幼儿园教育活动中的运用还存在一些问题，影响其作用的正常发挥。首先是教师教育观念的误差。有些教师一遇到公开课，就想到了现代信息技能。其次，多媒体的制造与使用在活动中表现得并不好，有时乃至仅仅为了要插上一个多媒体课件而设置一个剩余的环节，其在整个活动进程中的作用并不大，说不定还会拔苗助长，成为败笔。再次，教师的操作技巧也直接影响活动的作用，教师假如不熟悉操作进程，就简略犯错，使整个活动作用大打折扣。

二、课题研讨的辅导思想及研讨总述

1.教育战略的有用性对儿童学习具有活泼的影响

跟着科学技能的展开，以计算机为代表的现代信息技能为教育教育的变革和展开供给了一个很好的渠道。在幼儿园教育中，加大现代信息技能的使用力度，完成多媒体信息化教育，拓宽幼儿的思想，促进幼儿进行自主、协作、探求式学习，培育幼儿的立异精力和实践才干，是深化教育变革的必然趋势和实际要求。因而，咱们以为将信息技能使用于幼儿园教育中，值得咱们去研讨与考虑。

2.让幼儿的内隐学习才干更大化地发挥

纵横信息数字化是将纵横信息技能、认知心理学的原理、汉语言学科有机结合起来，以培育人的高兴学习，自动探求，促进人的潜能展开，前进学习才干为意图。而内隐学习，是一种差异于传统外显学习的不知不觉的学习进程，它是有机体通过与环境触摸，无意图、自动地取得事情或客体间结构联系的进程。从孩子呱呱坠地到牙牙学语，再到连接叙述表达，咱们给孩子的是学习的时刻和内隐学习的环境,父母、同伴等。相同，咱们供给必定的条件,纵横码的操练，必定的时刻，必定的影响,视觉上、听觉上的影响，让幼儿从中逐渐取得对字词的堆集。咱们展开的“纵横信息游戏化学习与幼儿园教育活动整合战略的研讨”课题，意图在于为幼儿供给必定的条件，让幼儿的内隐学习才干可以更大化地发挥。

图1 陈滢教师在全国纵横信息数字化学习与研讨课题

中期研讨交流会上做公开课展现

三、试验预备状况

1.方针的规划

,1培育幼儿对纵横信息游戏化学习的爱好和知道，使幼儿开端了解、把握信息技能的浅显常识和简略操作技能，能娴熟操作、运用纵横汉字输入法。培育幼儿对信息技能使用的杰出习气和技能，前进幼儿的信息素质。规划、探求契合幼儿园阶段幼儿身心特色的纵横信息数字化学习和信息技能教育的课程内容。

,2课题的展开与研讨，可以有用地促进教师对现代信息技能的运用才干，能有用地展开幼儿园的教育活动，促进教师本身业务素质的进一步前进，促进幼儿园全体科研水平的展开。

2.问题的提出及假定

,1能否通过操练快速输入办法来前进幼儿的阅览速度及阅览量，促进幼儿信息技能素质的前进，促进幼儿手眼调和才干的展开，有用前进幼儿园教育质量，促进教师归纳教育教育水平的展开。

,2假定能通过操练快速输入法来前进幼儿的阅览速度及阅览量，前进幼儿的信息技能素质，那么，幼儿的阅览才干和信息技能操作才干也会进一步前进，文字储备量会添加，学习爱好愈加稠密，养成杰出的学习习气和倾听习气，有用促进幼儿全面展开。

3.研讨办法

研讨中教师的研讨内容是相对安稳的，而儿童的了解程度却因人、因事、因地各不相同。因而，咱们采取了调查法、查询法、举动研讨法、试验法进行研讨。

4.研讨规模

本课题主要以教育事例、课件、区域游戏实践进一步比照研讨，针对试验班开学初及学期末的作用比照测查进行剖析,见表1。

表1

四、试验进程

1.课题研讨的根本内容

依据研讨的意图和根本思路，咱们环绕以下三个方面进行评论：

,1研讨幼儿园阶段幼儿的纵横数字化学习和信息素质的构成速度、水平，怎么用最短的时刻使幼儿的纵横信息数字化学习才干和信息技能水平快速前进。

,2构成契合幼儿身心特色的纵横信息数字化学习和信息技能教育的课程内容及所需的相应课时组织。

,3通过实践研讨，前进教师的信息技能使用水平缓信息素质，使其改动传统的教育观念，树立新的教育观，促进教师归纳教育教育水平的展开。

2.重要概念的界定

,1信息技能：现专指多媒体组合技能、计算机多媒体技能与计算机网络技能及通讯技能的规划、开发与归纳使用等，即运用信息媒体对各种信息进行收集、加工、存储、交流、使用的办法。

,2纵横汉字输入编码,简称“纵横码”，是由香港闻名爱国实业家周忠继先生自1984年开端研讨发明的。本着宏扬中华优异文明，复兴民族科技教育的理念，周忠继先生将自己发明发明的纵横码忘我奉献给社会。纵横码两次获国家常识产权局颁布的发明专利证书。

五、试验测验剖析

1.试验成果评论与剖析

咱们依据幼儿年纪特色规划课程，充沛使用幼儿园及家庭的“家校通”网络信息，促进家长正确地舆解教师的调和辅导，通过家长和孩子一起学习纵横码，让孩子对学习的爱好越来越稠密，并且把在幼儿园学到的东西转教给父母，体会到了成功的高兴。一年的学习使得幼儿对纵横码输入法有了必定的知道，并产生了稠密的爱好。

,1前进幼儿学习爱好

针对幼儿的不同年纪特色，咱们制订了教育方案和活动方案，使用信息技能活动进行团体学习，托班及小班从学操开端，通过儿歌和操节激起幼儿学习的爱好，中班及大班从游戏及问题情境下手，通过探险及走迷宫开端游戏，促进幼儿参加的活泼性，有用前进幼儿的学习爱好。

例如在“解救大森林”的活动中，教师就有用运用了探求法，激起幼儿协助别人的活泼情感。教师引导幼儿：“森林的小树在哭泣，由于风沙把他们的家乡毁坏了，小朋友请你们救救小树吧！”这样有用地确保了幼儿学习的专心时刻，幼儿带着使命开端了学习，每一次学习都像一次探险和游戏，生动有趣，高兴高兴，并能取得成功。

,2幼儿阅览速度的前进

咱们知道阅览速度过快，会影响阅览的质量和作用，阅览速度过慢，影响阅览量，那么什么样的速度才是可行的呢？咱们选用按部就班、边打边练的方法辅导幼儿学习。每次幼儿都知道，要想闯入新的一关，需求既能完整地打字，又能读出这个汉字，就在这样铢积寸累的进程中，孩子们知道了许多汉字，阅览速度前进了，阅览才干也前进了。

每一次在上机的时分，总能听到孩子高兴地说：“教师！我又成功了，让我试试下一关吧！”孩子在游戏中取得成功体会，在日子中变得乐于探求。一起，跟着时刻的推移，孩子们渐渐能大声阅览图书上的文字了。一位家长说：“学了纵横码后，孩子拿起《北京晚报》给我读，我太惊诧了，孩子越来越爱看书了。”

,3多读多练，看打速度前进

阅览量和输入法是靠铢积寸累的操练才干把握的才干，因而，咱们每周都团体学习，决不“三天打鱼两天晒网”。每周还有针对个别的区域辅导，一起家乡协作操练，这样大大添加了学习时刻。此外，教师还随机与幼儿交流互动、查看和评测，前进学习的质量。

例如：家乡协作是多读多练的一个“法宝”，教师们每天使用区域游戏时刻，查看幼儿操练的作用，用鼓舞的语言和奖赏的方法给予必定，并定时举行家长展现交流会。家长看到孩子们的前进，看到他们在娴熟地看打，也是感到由衷的高兴。

,4针对小班初学的特色，选用找规则的教育办法

纵横码编码规则性强，最根本的规则只要一条：纵横取码法。所谓“纵横取码法”便是将取码目标分红上下,纵两部分，别离取左右,横角笔形码，其他各种取码规则都是可以从“纵横取码法”推出的。在教育中，充沛使用纵横码规则性强的这一特色，尽量选用找规则教育法，这样可以使要回忆的内容大大削减，到达事半功倍的教育作用。

例如：幼儿的学习规则是边说边想边操作，假如让幼儿单纯地记载背诵55个主部首，作用会很差，他们不是没了学习爱好，便是由于不了解而忘得很快。通过在游戏中学操节，教师创编了许多朗朗上口的儿歌，协助幼儿把握规则，学习作用天然更好。

,5扩展幼儿的阅览面

咱们给家长供给操作光盘、测验题卡，协助家长辅导孩子。只要供给丰厚的材料，才干让孩子的视界更开阔。一起，参加一些绘本图书，让孩子在一日日子的不同环节中别离读故事书，堆集更多的词汇，添加阅览量，让孩子们感受到自傲、成功和“我最棒”。

例如：在图书区，孩子们会忽然找到教师说：“教师，花草这个字和树如同取码不一样。”教师就会协助幼儿剖析，并把这一经历与咱们共享。一起，咱们还鼓舞幼儿测验在Word的文本中打字、插图片，鼓舞幼儿阅览一些绿色健康网站，扩展幼儿的阅览面，培育他们成为习惯社会展开需求的人。

2.课程展开活动形式的根本结构

在研讨实践中，咱们逐渐总结出幼儿园教育活动进程的小班及课程展开初期活动形式的根本结构,如图2所示：

图2

咱们在实践研讨中逐渐总结出活动前、活动中、活动后的教育战略：活动前，使用游戏环节、日子环节学习儿歌，把握要点难点；活动中，运用情境激趣战略、发问引思战略、交流展现战略、比赛鼓舞战略、情感引导战略、重复操练战略、要点演示战略；活动后，运用共享交流战略、家乡协作战略、个别辅导战略。

3.学儿歌记口诀、记规则学笔顺，分层次辅导

,1周忠继老先生的四句口诀朗朗上口，咱们在餐前游戏时温习，在间操时操练，在上机前稳固，让孩子关于根底口诀熟记于心，打下厚实的根底。

,2记规则学词组，通过各种闯关游戏让孩子了解二字词组、三字词组、四字词组和多字词组的取码规则，让孩子有成功感，激起他们操练的爱好，前进打字操练的速度。

,3分层辅导不同幼儿，让才干强的幼儿拔前进，让才干差的幼儿有前进，家乡协作，一起操练。

,4中大班幼儿进行“1对1”的协作小组活动，一起学习，构成协作比赛小组，在自主、自愿的准则下一起前进。

4.教育点评

通过纵横码输入法的学习，有用协助幼儿前进信息技能的操作技能，辅佐幼儿处理学习中的困难，激起幼儿自主学习的希望。

,1幼儿注意力测评

①计算测评数据。

评分标准：弱1～2分；较弱3～4分；一般5～6分；较好7～8分；很好9～10分。

表2和表3别离为试验组幼儿和非试验组幼儿的测评分数。

表2 试验组幼儿

表3 非试验组幼儿

注：本文表格中的幼儿名字均以数字替代。

②剖析测评数据。

两组比照剖析数据见表4。

表4

通过试验测评得出相关数据：试验组幼儿的注意力水平要高出非试验组20个百分点。上述测评数据在必定程度上反映出纵横信息数字化教育对幼儿注意力水平的前进具有活泼的促进作用，有助于幼儿注意力水平的前进。

,2幼儿调查力测评

①计算测评数据,见表5。

表5

②计算测评剖析,见表6。

表6

通过对试验测评数据进行计算剖析显现：试验组随机检查中有3名幼儿可以找到4～5处不同，其他3名幼儿可以找到6处悉数不同。上述试验数据反映：试验组幼儿的调查力水平要高出非试验组幼儿31.8个百分点，这在必定程度上可反映出纵横教育活动关于前进幼儿的调查才干具有促进作用。

,3学习纵横码输入法后测验合格的幼儿,见表7

表7

表8 一般班与试验班学习状况的比照剖析表,1年

别的，现代信息技能辅佐教育时幼儿运用多种感官参加，独立的操作操练活动有助于培育幼儿的自动性、活泼性、发明性。计算机给幼儿的多种鼓舞也使幼儿增强了决心，使他们的身心得到了调和、全面的展开，可以激起幼儿的好奇心、求知欲，为幼儿供给丰厚直观的常识源泉，然后为幼儿供给构思的条件。咱们信任，通过有方案、有意图的培育，孩子们各个都能成为发明小能手。尤其是学习了纵横码输入法的幼儿，可以顺畅地打字、查找主题相关材料，与同伴在网络中有用交流，处理小组协作中遇到的困难，前进幼儿自我学习的实效性，激起幼儿自主学习的爱好，然后获取更多的学习资源，拓宽各个领域的常识面，让幼儿真实成为探求学习的主人。

六、试验成效

1.幼儿的高兴展开

多种教育办法的整合，前进了幼儿学习的爱好。教师、媒体、幼儿之间的有用互动，使幼儿的思想愈加活泼。根本指法的把握，促进了幼儿的自傲和成就感。有用的交流互动，添加了幼儿间的往来与交流。信息技能教育，促进了幼儿对信息设备的了解和把握。信息技能与课程的整合，促进了幼儿儿歌、操节的学习，有用辅佐了幼儿指法的稳固和把握。

2.教师的生长与前进