助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇四年级语文作业方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
一、学生常识现状剖析:
本班共有学生21人，男生12人，女生9人。通过一学期的教育，了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着稠密的爱好，学习情绪较规矩。本班学生已都能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能凭仗拼音识字、阅览、学习一般话。开端学会结合词语了解词义，把握常用汉字数量大，开端学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。开端学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在教师的引导下，自动参加学习，把握了底子的学习方，开端学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记住首要内容，并能复述。能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个天然段首要讲什么，了解课文，具有了必定的阅览才能。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有知道地深化的体会和了解，知道捉住要害词句爱情其内在。
但由于学生承受才能差异较大，受智力要素和非智力要素的影响，学习状况良莠不齐。单个学生的学习习气还欠培育，书写粗心，学习懒散，怕吃苦，依赖思维严峻，学习方法不行科学。特别是习作才能有待前进。从全体来说，动笔前的构思还不行，作文短少构思。行文中，呈现不具体、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻。单个文章空泛无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文水平还停留在三年级。因而在这学期，我将活泼寻觅有用的方法方法，力求全班孩子的习作上一个台阶，尽力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。
二、本学期教育的内容:
苏教版责任教育课程规范试验教科书小学语文四年级上册讲义，共分四个部分：培育杰出的学习习气、习作、课文和单元操练。
1、“培育杰出的学习习气”共2课。
2、“课文”共组织23课，分为7个单元。
3、“习作”共组织了7课。
4、“单元操练”共7个。
三、本学期的教材简析：
苏教版责任教育课程规范试验教科书小学语文四年级下册讲义，共分四个部分：培育杰出的学习习气、习作、课文和单元操练。
1、“培育杰出的学习习气”共3课，教导学生读书要有挑选，学会作读书记号，留神调查事物。
2、“课文”共组织23课，分为7个单元。选文体裁广泛，体裁多样，为学生学国语文，获得底子的语文本质，促进全面调和的打开，供给了富余的材料。本册生字均组织在课文里。持续选用“识写分流”的方法。课文后的操练规划精约、有用。一是朗诵、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语，稳固温习所学生字;四是联络语境了解词语、语句，学习课文中常见的构段方法等，学习剖析天然段，学习概括课文的首要内容等方面的操练;五是依据课文特征相机组织的“小练笔”，让学生仿照其间的句式、段式、立意、写法等，进行部分仿写操练，以便前进学生的表达才能。
3、“习作”共组织了7课，“以靠近学生日子，重视实践、体会“为主旨，在内容组织上赋有儿童情味，在呈现方式上力求灵活多样，在操作操练上供给多各挑选，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的进程中不断增强自决心和立异知道。
4、“单元操练”共7个，以归纳性为主，包含字词句方面、朗诵背诵方面、写字方面和白话外交。意在丰厚言语教育的内在，前进学生的言语实践才能。
四、本学期的教育意图:
(一)思维教育。
1、在常识教授和才能操练进程中，坚持对学生进行杰出的品德质量教育，从小建立远大方针，吃苦学习文明科学常识。
2、在激起儿童学习爱好的一同，激起他们酷爱祖国言语文字的情感，养成语文学习的自决心和杰出习气。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、知道天然，遭到中华民族优异文明的熏陶，从中体会一些人生哲理，逐渐构成活泼的人生情绪和正确的价值观。
(二)语文教育。
1、学习习气。
(1)持续把握正确的读写姿态，并养成习气;养成珍惜学惯用品的习气。
(2)持续把握正确的写铅笔字的方法;持续培育活泼说话，专注听讲的习气。
(3)持续培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅览的习气。
(4)持续培育勤查实践典，自动识字的习气。
(5)持续培育仔细写钢笔
字，毛笔字的习气。
(6)持续培育自主预习温习、仔细完结作业的习气。
(7)可以有挑选地阅览课外书本，培育读书做记号和留神调查事物的习气。
2、汉语拼音。
持续稳固汉语拼音，运用汉语拼音协助识字、学习一般话。
小学四年级语文教育作业方案
3、识字写字。
(1)能精确认读366个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特征把字写规矩、写匀称。
(3)持续操练用钢笔写字，写得正确、规矩、整齐。
(4)持续操练写毛笔字，写得规矩纸面洁净。
4、白话外交。
(1)能仔细听他人说话，听懂他人说的一段话或一件简略的事，能转述底子内容。能叙述课文所写的故事。
(2)能在看图或调查事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。
(3)能就所听所读的内容，用一般话答复问题，做到语句完好，意思连接。
(4)能当众说话，乐意与他人进行白话外交，做到语句比较通畅，情绪大方，有礼貌。
(5)评论问题能自动说话，说清楚自己的意思。
5、阅览。
(1)持续学习正确、流利、有爱情地朗诵课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分化色朗诵课文。
(2)持续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。
(3)能联络言语环境和日子实践，了解常用词语的意思。
(4)能凭仗言语文字了解课文内容，幻想课文所描绘的情境，知道课文的粗心。
(5)学习按要求预习课文。能凭仗字典学习生字词，初读课文，提出问题。
(6)能阅览程度适宜的少年儿童读物，了解首要内容。
6、习作。
(1)留神周围的事物，开端学习习作，乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写了解。(3)学会写“留言条”、“请假条”，学写信件。
(4)可以运用逗号、句号、问号和感叹号。开端学习运用冒号、引号、顿号。
五、教材的要点和难点:
(一)教育要点：
1、可以有挑选地阅览课外书本，培育读书做记号和留神调查事物的习气。
2、能精确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特征把字写规矩、写匀称。
3、留神周围事物，开端习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写了解。学会写“留言条”、“请假条”，信件。
4、能联络言语环境和日子实践，了解常用词语，能正确、流利、有爱情地朗诵课文，能背诵、复述指定课文，会分人物朗诵课文。
5、能凭仗言语文字了解课文内容，幻想课文所描绘的情境，知道课文的粗心。
6、能按要求预习课文。能凭仗字典学习生词，初读课文，提出问题
7、能当众说话，乐意与他人进行白话外交，做到语句比较通畅，情绪大方。评论问题能自动说话，说清楚自己的意思。
(二)教育难点：
1、可以有挑选地阅览课外书本，培育读书做记号和留神调查事物的习气。
2、留神周围事物，开端习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写了解。学会写“留言条”、“请假条”，信件。
4、能联络言语环境和日子实践，了解常用词语，能正确、流利、有爱情地朗诵课文，能背诵、复述指定课文，会分人物朗诵课文。
5、能按要求预习课文。能凭仗字典学习生词，初读课文，提出问题
6、能当众说话，乐意与他人进行白话外交，做到语句比较通畅，情绪大方。评论问题能自动说话，说清楚自己的意思。
六，完结教育使命，完结教育意图，前进教育质量的首要方法:
(一)习气培育
杰出的习气不只要利于学生当时的学习，而且有助于他们往后全面本质的前进，因而，重视学生杰出学习习气的培育。在教育进程中，要在抓好新组织的关于留神调查事物、读书有挑选、读书做记号等习气培育的一同，持续坚持教导学生坚持正确的读写姿态，珍惜学惯用品，培育学生杰出的朗诵、背诵和课外阅览的习气，激起儿童背诵的爱好和酷爱祖国言语文字的情感，培育边背诵边幻想，边背诵边考虑的才能。抓好学生默读、查字典自动识字、专注听讲、活泼说话和的培育。要严厉要求，严厉操练，把杰出习气的培育履行到教育进程的每个环节，履行到学生学习活动的各个方面。
(二)识字教育
充沛发挥学生的主体性，尽量运用汉字造字的规则引导学生
自动识记生字，完结识字使命。平常留意选用多种手法，随时稳固已有用果。在识字教育中，还要运用学生现已把握的汉语拼音、笔画、笔顺、底子字、偏旁等常识和开端剖析汉字结构的才能，活泼引导，坚持操练，不断激起学生自动识字的活泼性，使他们逐渐构成自学生字的才能和习气。必定要在讲堂上组织适量时刻教导学生完结讲义上的描红各临写和，以确保写字教育的功率。
(三)阅览教育
在阅览教育中，以读为本，“重感悟、重堆集、重搬迁”。
依据课文特征，合理挑选阅览教育方法，教育规划生动、风趣、多样化，师生互动，让比赛、扮演走进中段孩子的讲堂，让学生喜爱阅览，感触阅览的趣味。在讲堂中，精心规划发问，使之杰出要点，捉住难点，处理难点，富于启发性，运用恰当的教育方法和手法，前进学生听、说、读、写的才能。
阅览教育最底子的使命是教育生学会读书。咱们要想方设法引导、协助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的进程中，去了解内容，增加常识，陶冶情操，打开言语，然后不断前进语文水平。在讲堂教育中，必定要确保学生有充沛的时刻去读书，要教导全班学生都能把课文读正确、读连接，有时还要有爱情地读。所谓有爱情地读，是要做以”披文入情“，要让学生的情感活动随同读书的全进程，关怀课文中人物的命运和喜怒哀乐，实在体会课文表达的思维爱情。在教育时，恰当组织好“读、讲、练”的联络，在初读感知阶段，要留有充沛时刻让学生通读课文，要求读得正确、流利，一同可以结合初读，使学生澄清生字字音，感知字形，开端了解字义。
在精读了解阶段，要通过教导、点拔和精当的解说，协助学生了解词语和语句的情境含义，了解课文内容。在堆集运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储藏言语材料，完结常用评语、句式等的转化搬迁。教育中，要留意发挥学生学习的活泼性和自动性，引导学生进行探求、协作学习。要充沛发挥教师的主导作用，包含引导、指点、范读以及必要的概括、小结和解说。要发起在学生独立考虑的根底上，通过教师的教导，环绕要点打开评论和沟通，鼓舞学生宣布不同的见地，让学生在阅览的实践中，逐渐学会独立考虑，学会读书。
(四)习作操练
篇2
一、教导思维
着眼于学生的日子需求，以日子为中心组织课程内容，使学生把握与其日子密切相关的语文根底常识和技术，具有开端的听、说、读、写才能。针对智力残疾学生的言语特征，加强传闻才能的操练，把教授常识和补偿缺点有机结合，使学生具有底子的日子和社会往来才能，构成杰出的公民本质和文明的行为习气，为其自理日子和习气社会打下根底。
二、学生底子状况剖析
本班共有9论理学生，其间男生7人，女生2人，年纪和智力上的差异很大。王恩平、何岸性情生动好动，言语表达才能强，了解、承受才能很好，日子习气性很快。王金亮性情老实、胆怯，干事缺少耐性和恒心，动作愚钝，有必定的承受和了解才能。邓晨曦、武思琪、陈雨有较好的学习习气，言语表达才能较好。于江华、牛金辉留意力和思维很难会集，白话表达不清楚，卫生习气欠好。李文强白话表达不清楚，不会表达自己的主意，书写才能较差。
三、教育剖析
本学期运用河北教材三年级上册，本册有五个单元：用眼卫生、古诗、四季、着装、劳作。严密环绕日子单元主题，联络学生日子实践，对学生进行教育和操练。
四、教育方针
具有开端的听、说、读、写才能，把教授常识和补偿缺点有机结合。让学生构成杰出的公民本质和文明的行为习气。
五、教育要求
1、知道7个部首和65个生字，能在课文中找到，能看懂插图意思，学会用眼卫生、着装、寻求协助、打电话、劳作；知道相应的节日。
2、能听懂教师的话，按要求完结各项言语操练和着手操作的作业。
3、能逐渐学会跟读课后习题，在教师的提示下完结有关习题。
4、能正确读字、词、句以及课后的儿歌。
六、教育方法
1选用游戏法，前进学生学习爱好。
2多运用教具，进行直观教育。
3分层次教育，对症下药。
4充沛发挥学生言语天分，让学生多说。
5多表彰，多鼓舞学生，施行成功教育。
6杰出传闻才能操练。
7处理日子实践问题。
七、教育活动
1、常常选用人物扮演情境教育。
2、定时打开班级比赛活动。
3、有针对性地打开培优辅差活动。鼓舞学日子跃参加社会活动，在日子中学习、运用语文常识。
八、教育进度组织
9月：
第1课 咱们的眼睛
第2课眼睛永久亮闪闪
第3课属相
10月:
第4课春晓
第5课节日
第6课 春夏秋冬
11月：
第7课校服 运动服
第8课新衣服
第9课呼救
12月：
第10课 打扫教室
篇3
一、学生状况剖析
本学期我持续担任四年级(1)班的班主任作业，本班学生35名。四年级的学生，在上学期爱好各方面习气培育的根底上，关于校园的日常日子和学习现已比较习气，每一项规章准则关于他们来说也是比较了解的。可是他们正处在向高年级转化的阶段，许多地方还需求班主任在日常日子中能有序的引导，而且内容要近一点、小一点、实一点，不时处处向学生进行有针对性的惯例教育。因而，我决议从以下几点下手：
1、充沛运用班队会的时刻学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的进程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成杰出的学习和日子习气。并对体现不行好的学生，及时进行指点、教导，加强教育。
2、合理运用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下说话、主题班会，
使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。一同，让学生在各种活动和劳作中学会协作，学会日子。
3、充沛发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有团体。如：关于学生的书写读的姿态，我将选用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在讲堂上随时提示与协助。
二、教导思维
以校园德育教育的思路为教导，少先队的中心作业为重心，结合学生的实践状况，通过打开赋有儿童情味的各种教育活动，培育学生杰出的行为习气和品德知道，增强学生的自我鼓舞、自我教育、自我办理的才能，活泼探究特性培育的途径。把本班建成具有"勤学、守纪、联合、向上"的班风，把学生培育成为有抱负、有品德、有文明、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建造者和接班人。
三、班级方针
(一)班级纪律方面
一个班级，要想有杰出的班风，有必要要有杰出的纪律才行。因而，我从以下几点下手：
1、讲堂纪律
首要，师生一同拟定班规班纪，并拟定相应的奖惩方法。这样学生既感到风趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由所以孩子们自己拟定的，这样变被迫的各种要求为自动的行为，有助于学生将文字内化为行为。咱们班的主旨是"提到就要做到。"
2、课间纪律
课间是学生轻松歇息的时刻，杰出的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。可是，丰厚多彩的课间活动，便是处理课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年纪特征，选用师生一同参加的方法，打开"跳绳、做游戏"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的爱情，扩展沟通的空间。一同，随时提示学生要留意的风险活动和场所，寓教于乐。
(二)、班级卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成杰出的日子习气，还能创设一个杰出的学习环境。
1、个人卫生：要求穿着整齐，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分配值日生打扫，建立卫生监督岗，进行检查与监督。关于自动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖赏。一同运用花草美化环境，并进行保护环境和花草的教育。
四施行方法
(一)、班干部的培育方面
班级办理光靠班主任一人来办理是不行的，而班干部却是班级办理的小帮手。这学期我将采纳班干部轮流制(包含班长和组长)，使班级办理再上新台阶，让每个孩子的潜
能都得到充沛的发掘，培育有特性的人,使孩子们学会学习，学会日子，学会协作和学会办理。
(二)、其他方面
篇4
本学期，我将活泼参加校本操练，仔细学习新的教育理论，及时更新教育理念，尽力构建不断前进新课程新形势下讲堂教育的施行水平，实在建立与新课程相习气的教育观念和方法，前进教育质量。现拟定如下方案：
1、学习研讨相结合，前进语文教育本质
平常，我将仔细阅览《小学语文教育规划与事例》、《小学语文教育点评》等，一同活泼参加校园等相关部分组织的相关学习活动，做到自学和操练相结合，运用课余时刻和其他教师讨论教育中存在的问题，群策群力，以“研”促“教”，前进不断地打开个人的教育思维和反思教育的才能，促进本身在试验进程中，完结理论与实践的对接，理性地答复教育中的“是什么、为什么、怎样办”，然后将实践经历前进为有价值的理论知道。
为确保新课程规范的进一步履行，本学期，我进一步改动教育观念，尽力完结教育高质量、讲堂高功率。一同，自己我将活泼参加校园的语文校本研修活动，并和我地点的高年级段教研组语文教师一同学习、一同研讨“中高段语文教育方针细化”，仔细完结自己的使命——做好“四年级段语文教材四年级段榜首单元的方针细化”的研讨作业，使我校在语文第二轮教改上获得突破性展开，而且讲堂教育实在有用化。
2、自主研修，促师生一同生长
这个学期，我个人教育研修主题是：关于有用前进学生阅览才能的研讨，期望通过研修，能更好地教导学生阅览，并促进本身在语文教育水平上的前进。
(1)研讨布景
本班孩子大多数比较喜爱看书，但也有部分学生不喜爱看课外书，无法静下心来看课外书，读书的作用比较差，常常浮光掠影、囫囵吞枣，堆集和运用更是少之甚少。为了拓展学生的常识面，为了深化打开“书香班级”活动，通过打开“和书交朋友，与好书共生长”系列读书活动，促进学生更好地参加阅览实践活动，激起学生读书的爱好，培育学生想读书、爱读书、会读书的阅览本质，前进阅览才能与水平。
(2)研讨方针
①激起孩子的阅览爱好，让孩子喜爱读书。
篇5
一、教研作业结壮进行，追务实效。
本学期，四年级语文、数学教研组在两位教研组长的带领下均获得优异的成果。教育教研作业结壮进行，追务实效，教研活动得到校园领导的好评。朱海霞教师参加了市青年教师立异大赛，并获得了一等奖的好成果。王华艳教师被评为市电教能手。四位美术教师在教研组长赵艳梅教师的带领下，在山东省的人寿杯绘画比赛中，有一名同学获得金奖，在潍坊市立异绘画比赛中，有多人同学获奖，活泼的参加了诸城市元旦比赛，抗震救灾的绘画比赛。五位班主任在本学期协作校园作了许多作业，尽力培育学生传闻读写的好习气，在全校的班级量化评比中，分数都很高。
二、以学生为主体，履行各项作业。
1、开学初期，由于教育区发生了改动，学生的安全问题存在很大的危险，针对这一状况特拟定了“要点区域安全监护值日表”，各位教师尽职尽责，使安全作业做到了前面；在改善课间操质量方面，各班主任可以依照校园的要求带领学生做到有次序的抵达指定方位来做操。一同聚集团体才智，拟定年级文明条约。,1、以小学生行为规范的三字歌为规范来衡量学生的日常行为规范。,2、静：教育区内悄然的走，悄然的说，制止追逐打闹、大喊大叫；进入教室静静的读、静静的写，禁止大声喧闹。,3、净：一切学生都要讲卫生，一同班内及卫生区内的卫生也要常常坚持洁净。,4、精：不论课上课下都要有精力、要做有奋发向上的小学生。,5、井：做任何事情或许搞任何活动都要做到整齐有续。,6、安：不登高临险，不趴在窗口向外张望，不私自去体育园。
2、在学生的纪律、卫生等方面做了许多的作业，使得本年级屡次被评为纪律、卫生先进年级。
3、各班活泼响应校园的召唤，打开丰厚多彩的课外活动，调集学生学习的活泼性。读书节的到来，给学生带来新一轮的读书热潮；正午非常钟讲演，班级读书沟通会，让学生实在感遭到了学习的趣味；冬天越野赛的顺畅举办，让学生体会到团体的力气；钢笔字比赛，使得学生关于自己的书写有了愈加高度的知道；还有“古诗文经典吟诵”等一系列活动的举办，充沛调集了学生的活泼性。
4、本学期举办的家长敞开周和校访日和家长课程操练让学生及学生家长及时了解本年级的作业动态，搭建了一个杰出的师生、教师与学生家长沟通的途径。
三、年级教师联合协作，各项活动敢为人先。
本学期各位教师联合协作，在各项活动中均获得优异成果。在刚刚完毕的诸城市庆祝变革敞开30年元旦献词中，四年级学生体现出色，一同五位班主任教师和三位数学教师不遗余力，为献词操练勤勤恳恳，勤勤恳恳，是一个精诚协作的团队。
篇6
以校园作业方案为中心，以《小学语文新课程规范》为引领，本学期语文科组的作业将持续紧紧环绕“培育学生思维质量”和“主题阅览”的研讨主题，持续以深化讲堂和教育变革为主题，以全面前进教育质量为方针，以各年级备课组为依托，建立稠密的教研习尚，将教研活动落到实处。细化、优化各项惯例作业，发挥每位教师的能动性，有序、有用、活泼的打开各项教育活动，完结“高效讲堂”， 实在前进教育教育质量，全面前进学生的语文归纳本质，构建习气我校教育教育打开、具有明显特征的语文教研科组。
一、深耕讲堂，凸显主题阅览教育，前进教育实效
1. 加强教材学习和运用，特别是四至六年级，都是全新部编版教材，各备课组内仔细履行团体备课，了解各年级教材，四至六年级全体语文教师参加“怎样运用部编版教材”的网络操练活动。
时刻组织：8月28日,全天四年级
8月29日,全天五年级
8月30日,全天六年级
7.期末教师个人作业总结、备课组总结、科组总结中，可以写成课例、微论文、教育漫笔等，期末上交给主任。
二、自我修炼，助力专业生长
,五重视操练、试卷的编制
正确把握区里拟定的查核方向、团体备课的考点、单元语用方针。力求做到教、学、考一脉相承。试卷及时修改讲评与修订，及时了解学生常识点的把握状况，以便查缺补漏。
1.作业讲评
教师修改作业时要留意做好记载。对作业中的共性过错，有必要及时进行团体讲评；对单个过错，要及时进行单个面评。
2.试卷的设置
每一个单元应出好2张试卷：一张根底常识卷，一张阅览卷。
两个单元出一份常识检测卷。
篇7
时刻过得飞快，咱们又将迎来新一轮的尽力，咱们要好好方案往后的作业方法。写作业方案需求留意哪些问题呢?下面小编给咱们收拾的学困生转化作业方案范文模板，期望对你有学习作用!
学困生转化作业方案1一、学情剖析
四年级要完结由中年级向高年级的过渡。通过学习，要为高年级的语文学习打下杰出的根底。这个根底除了厚实的言语文字的根底外，还包含杰出的学习习气和学习爱好。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习气，不论好与坏，到了高年级是不大简单改动的。四年级学生大体上学习爱好不是很浓，自动性较差，有单个学生的体现非常不抱负，反映出孩子们根底常识的不结实，学习习气不行好。他们学习情绪不规矩，常常有人不准时完结作业。书面表达才能比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺少表达技巧，不能把平常读书堆集到的美丽词句运用到习作当中去。
二、教导思维
本着“没有教欠好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只要差异”的准则，从学困生抓起，课内与课外相结合，施行成功教育，并长时刻坚持下去，实在让学生建立起学习的决心和勇气，战胜自卑的心思。在学生中构成“赶、帮、超”稠密的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面前进学习成果，全面前进教育质量。
三、教导作业方针
1、仔细履行“学困生”教导作业方案，做好参加方针的教导作业和思维教育作业。
2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教给他们杰出的学习方法。
使他们能愉快地学习、日子，消除自卑感。
3、活泼组织相关学困生参加教导活动，本期将教导要点要放在前进学生的学习习气和根底常识上，力求家长的大力协作。
4、通过“学困生”教导作业活动，使班级100%的学生能知道到学习语文的重要性，激起学生学习语文的爱好。
四、作业方法
1、要正确看待后进生的构成原因。
2、对待后进生要充满决心。
3、要以表彰为主鼓舞后进生的.转化。
表彰的力气是无量的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都期望得到教师、同学的信任、赞扬，后进生也不破例。
4、以情感人，以理服人，要常常接近他们，多找他们谈心，重复教育他们，关于学困生不能轻视他们，还要有耐性地重复教育他们，而且发挥班团体的力气，发挥社会、家庭的力气，争夺各方面的支撑、鼓舞。
5、要发明时机，让后进生获得成功。
每个学生都巴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心思。“酷爱是的教师”，只要让学生对学习发生稠密的爱好，有一种激烈的求知欲，才会收到杰出的教育作用。为了激起学生的自决心，在学习上通过单个教导、补课等活动，使他们的成果前进。
6、严厉要求学生遵守纪律，构成杰出的讲堂纪律和行为纪律。
许多学生成为“后进生”不是智力不行而是学习习气欠好。俗话说：没有规矩不成方圆。学习也是相同。大多数优等生都有很好的学习习气。所以平常我非常重视“后进生”学习习气的养成。比方有的学生上课不仔细听讲，总喜爱做小动作。我就悄然跟他到达协议好，假如他体现好我就会很快乐的笑表明对他的赏识，假如他体现欠好我就会看看他然后很大声的讲课以示提示。
学困生转化作业方案2每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了作业的要点和难点。所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思维困惑的学生。协助学困生脱节窘境的成效怎样，很大程度上反映着班主任作业的成败得失，所以，这是一个很有实践价值的课题，特别是在新课程变革布景下，怎样有用地既尊重学生特性又有所针对地进行教育引导，值得咱们每一位教师细细研讨。
呈现“学困生”的原因是多样的，进行协助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，假使深化研讨，咱们却不难发现他们的一些一同的特征：
一、心思上首要体现为：
①自卑;
②软弱;
③灵敏;
④关闭。
二、日常行为上，常常体现为：
①不合群;
②易激动或易低沉，爱爱情用事;
③丢三拉四，不能很专注地使命;
④服装装扮上寻求时髦，一味扮酷;
⑤常常违背校纪校规，特别是不遵守纪律。
三、人际联络处理上：
①对待教师，敬而避之;
②对待同学，或疏远、或欺压、或玩弄、或撮合一批冲击一批;
③对待家长，常常为所欲为，并不时地欺骗;
④爱和社会上问题青年往来，程度严峻的，乃至喝酒、抽烟、或呈现违法状况。
要协助“学困生”脱节生长进程中的窘境，班主任有必要做好许多的详尽的作业，而最首要的是走进他的心灵空间。结合我班的实践状况，现拟定以下几方面的作业方案：
(1)想方设法，搜集学困生的有关信息
对症下药，是看病的要害。要协助学困生，班主任应该通过多种途径了解其“困”的原因。
一般的方法有：
①平常调查。教师可以在班级环境中直接调查他们的言行举止。也可以成心创设一种情境，让他们充任主角，留神调查，还可以通过班委会成员，暗地里调查，并在必定的时分，托付其他科任教师协助调查，班主任教师和其他教师随时沟通。
②家访座谈。家访时，奇妙地查询他们走进窘境的前史，尽可能多了解他们的有关事例，不过，这种家访，要留意不要让学生在场。
③通过其他学生了解。
(2)师生沟通，直接点击学生心灵层面
班主任有必要在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比方，我可以先行自动创设沟通途径，如和学困生一同就餐、边吃边聊;或饭后约请他们漫步、边走边谈;或课余与他们一同参加一些他的感爱好的体育活动，活动后和他们沟通心得体会;或师生通讯，;还可运用主题班会，鼓舞他们勇敢地说出心里话。
(3)营建关爱气氛，奇妙协助学生脱困
对家庭经济困难的学生，我自己要想方设法在物质上给予协助，也可发起班级学生，为他们贡献爱心;对学习困难的学生，可以在桌位组织方面，成心组织一些成果优异的学生在他们周围，尽心协助他们处理实践困难，也可为他们联络一些学科的教师，对他们进行补习或面辅;对思维困惑的学生，多用鼓舞机制、表彰手法或优异业绩感染等方法;……总归，关爱的气氛有必要浓郁。
(4)建立学困生特别点评系统，让他们获得成功的快乐
现阶段教育，班级办理过火寻求一致的规范，这对一切学生的生长都晦气，尤其是对学困生，更为晦气，困为，有许多规范，他们一时还很难到达，所以，从某种视点说，这种有规范化无规范更为有害。要必定学困生的成功，需求拟定特性化的规范方案，并和他们洽谈，使他们发生争夺合格逐渐向上的激动，或许，在班级里建立分层方针，由学生自由挑选，然后确认，并以此为依据进行查核。天然，在履行或操作的进程中，也要避免过高过低的现象，班主任心目中要首要有鉴定每个学生的底子规范。
总归，学困生的帮教活动，能改动班风、改动班级相貌、非常有利于学生的生长，而且其方法、途径的探究，更是一门科学、一种艺术。
学困生转化作业方案3一、教导思维：
转化学困生便是以“以爱动其心，以严导其行”活泼打开帮教活动，协助这个孩子养成杰出行为习气，运用我教他们两科教育内容的特征，首要从讲堂下手，课前及时提示，盯梢教导，采纳催促与鼓舞双结合的方法促进孩子养成习气的前进。而且建立团体协作小组，建立典范，然后到达内化促进。为了使教育作用更好，与家长要及时沟通，确认阶段前进方针。
二、具体方针
教育进程中更多的是从学生心里了解孩子，以按部就班的方法进行，和孩子做知己的朋友，当他有了困难及时给予协助，使他在自傲的根底上在创设的情境中逐渐走向自立，然后在教师的浸透中感遭到成功的快乐，使他建立正确的学习观，做人观，然后到达自觉束缚本身不良行为习气，杰出的行为习气得以稳固。
三、具体方法：
1、贯彻履行校园教导处后进生转化的各项方法。
(1)、要求各学科教师齐抓共管，班主任要高度担任，学困生转化作业要详尽、严厉、耐性、到位、得法，做到防患于未然。
(2)、准时做好学困生转化纪录，及时总结转化作业的状况，总结经历，改善缺乏。
2、建造杰出班风、学风，感染后进生行为。
建造杰出班风、学风是转化后进生最有用的途径，要长于凭仗团体的力气来同化、熏陶后进生;
(1)、拟定公认的班级品德行为规范，建立正确的团体言论和价值观念。
(2)、加强班干部队伍建造，构成班级体中心，培育学生团体认同感、荣誉感、自豪感。
(3)、对学生天公地道，做到班务作业公平、揭露、公平，避免歪风邪气的搅扰。
3、职责到人，相互协作，转化作业常抓不懈
(1)、依据学生以往体现和班、科任平常的调查和了解，开端履行后进生名单作为转化的要点方针，由班、科任洽谈指定教师担任转化，在转化进程中，教师之间相互协作、相互反应、相互协助，分工不分居。
(2)、帮教教师要深化了解和研讨转化方针，了解学生的性情特征、缺点、长处，了解学生校内校外、家庭社会的体现，在把握系统全面材料的根底上剖析学生的心思、行为特征，为有的放矢地对症下药奠定根底。
(3)、依据后进生德育转化长时刻性和重复性的特征，要充沛意料学生转化进程的弯曲性，转化作业要耐性、详尽，抓重复、重复抓。
4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。
(1)、教师首要要把握差生自尊心强而又得不到尊重的心思对立，用关心与保护的情绪对待差生，建立民主、相等的师生联络。
(2)、要从实践动身，用宽恕的情绪看待学生问题，答应学生偶然犯小过错，争夺不让学生犯相同的过错;长于发掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴前进要给予充沛必定和鼓舞，逐渐让学生重新点燃期望、建立决心。
(3)、要严厉要求后进生，哪怕是很细小的过错，教师也要及时指出并耐性地教育，切忌听之任之。
5、家庭、校园、社会构成转化合力。
活泼与家长沟通，定时向家长报告学生学习、纪律等状况，按要求完结家访使命，对学生迟到、旷课等违纪行为，要求榜首时刻向家长反映，了解状况。
四、各月组织
三月：
1、总结假期作业。
2、举办帮扶小干部回想。
四月：
1、进行帮扶活动，为学困生补课。
2、家访，报告学习成果及在校体现，了解家中孩子的体现。
五月：
1、定时活动。
2、与家长获得联络，向家长报告近期学生的学习、纪律等状况。
六月：
1、协助学困生拟定时末温习方案。
2、课余时刻不息，查缺补漏。
3、活泼与家长沟通，家校合一有利于教导。
七月：
1、总结一学年的帮扶状况。
篇8
本学期我持续担任四年级,7班的班主任兼语文教师，通过一个学期的共处，我和学生相互增进了了解，也相互习气了对方。他们虽还有这样那样的有待改善的习气，但个特性情悬殊，单纯心爱。为了更有用地打开作业，本学期特拟定方案如下：
班级状况
我班共有72论理学生，其间男生40人，女生32人。一个学期以来，我活泼就班风和班纪做了整改，虽然收成不行明显，但孩子们仍是在各个方面有了很大的改动。比方：讲堂上不再瞻前顾后，不再交头接耳，学会了尊重每一个起立说话的同学，学会了入室即静，入座即学；课下不再欺压弱势孩子，还能自动协助弱势生讲题，拿文具……就学生成果而言，优生有所增加，但与同年级比起来还有间隔；不合格的虽仍是本来的4个，但分值和学习情绪都有所上升；中等生全体水平成上升趋势。
班级办理
本学期在上学期的“学会倾听”和“遵守纪律”根底上，班级办理首要曾经进孩子们的自律性为主。这就要求一支凝聚力强、自觉性强的班委和队委，来前进整个班级的凝聚力和自律知道。
一、重建小组，双向挑选
为了协助一些极端狡猾的孩子有自我束缚的知道，这学期我施行了组长和组员双向挑选的行动。挑选完毕后，剩下了三名男孩没有一个组乐意选。所以我借机向他们进行了纪律知道的灌注，这样的结局也让他们知道到自己在咱们心目中的公信度。然后我又发动三个组长对他们进行了收编，并借机让他们向组长和同组组员作了确保。
二、修订班规，人人有责
周二的班会课上，以上学期的班规为根底对班规进行了团体修订。人人都是班规的拟定者，人人都是班规的履行者。这样用具体的条文规则对他们构成必定的束缚力，他们在平常的体现中也有法可依，照章办事。
三、重选班委，知人善任
通过一个学期的培育，班内原有的班长具有必定的组织才能，本学期被任命为大队长；还有一个女孩作业反常上心，性情也较活泼，被任命为正班长。至于其他班委成员，我想甩手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多女生少，因而在培育班干部上，总想尽量做到男女相等，但一个学期下来，状况并不达观。所以为了大局，本学期决议抛弃性别要素，能者就上。具体做法如下：
1.举办班委和队委会议，了解他们的主意，教导他们怎样进行班委队委其他成员的推举作业。
2.持续建立监督机制，争夺人人监督他人，人人被人监督。
3.定时组织班委队委成员总结报告，吸取教训，堆集经历。
4.运用积星准则定时排名，打开良性竞赛。
四、竞赛岗位，贵在坚持
班级建造离不开一切学生的尽力，所以为了增强班级的凝聚力，我上学期设置了多个岗位，想让每一个学生都活泼的快乐地参加到班级建造中来。但有些岗位员就功败垂成，有的就能从一而终，比方一个记载员，没有落过一天，为了鼓舞她，这学期荣升为班委成员——卫生委员。因而这学期要着重竞赛上岗，还要考虑清楚，要做便是一个学期。
教育作业
针对本班的实践学情，我方案从以下几方面打开教育：
一．持续牢抓根底常识，强化才能操练
一学期下来，学生的语感比较有前进，虽然有时还拖，但相较曾经有了质的腾跃。更为可喜的是没有不张口的了。为了增进学生语感，我这学期方案采纳赛读，分人物读，齐读等教法，选用鼓舞点评，横向比较点评的手法到达有爱情地朗诵课文。
针对一些生字的误用和错用，方案仍是运用形声字的组字特征，形近字的具体剖析，易错字的特别点等方法体会生字的实在意思，然后到达正确运用的意图。
二．持续课内课外结合，阅览写作并行
1、充沛运用早读时刻进行经典吟诵，每周一次的阅览课以及课间的群读确保学生的在校阅览时刻,平常，答应学生来校带课外书。每天晚上在家里组织二非常钟阅览时刻，双休日、节假日，更要做到读书、歇息两不误，使读书成为一种习气，一种趣味。
2、打开读书沟通共享活动，学生可以选取一段自己最喜爱的阶段，有爱情地读给咱们听，让咱们一同共享。还可以把自己以为美观的书介绍给咱们。打开“好书咱们看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互沟通看书等。平常可以把一些优异练笔和习作或读书笔记贴在班级“习作园地”栏里，供咱们赏识。
3、坚持记日记。本学期的学习习气一个是坚持记日记，一个是保护图书。我借机讲了坚持的重要性，并以班级上学期坚持下来的学生为例，表彰了一番。意在鼓舞学生这学期坚持记日记。
4、教师和学生一同共读一本书，并谈读书心得。
5、运用黑板报、古诗天天诵活动等营建杰出的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文扮演等活动，培育学生读书的爱好。
6、打开家庭读书乐活动。发起在家庭中打开亲子阅览活动，让家长引导孩子挑选适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，然后扩展阅览规模。
7.活泼鼓舞学生将自己写的好的习作进行投稿，前进他们写作的成就感和爱好。
篇9
随班的特别性不能成为不能承受的条件，可是他们究竟和一般的学生在学习上有间隔，那么，该怎样照顾好随班就读的学生呢?以下是小编为你精心收拾的关于随班就读作业方案范文的内容，期望你喜爱。
随班就读作业方案范文(一)一、教导思维：
教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权力.随班就读生虽然在智力水相等各方面都与一般学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能抛弃，应在各个方面都让他们有所前进。所以应该本着对症下药的准则，对随班就读生区别对待，才干够使他们在原有的根底上有所前进。
二、作业方法：
(一)组织学习，改动教育观念
作为教育作业者，要改动那种残疾儿童归特别教育校园教育的观念，单纯依托特别教育校园无法处理广阔弱智儿童的学习问题，要建立在责任教育阶段施行普教、特教一体化的教育思维。只要这样，才干让弱智儿童享用确保质量的教育。
(二)分块履行，前进教育作用
前进随班就读儿童的根底本质，补偿随班就读儿童的心思缺点和缺乏，就要留意培育和构成随班就读儿童的学习才能，教师要充沛发挥讲堂教育的主途径作用，前进教育作用，为他们的学习打下结实的根底。
1、拟定清晰的教育方针，优化教育进程
在教育中，教师要清晰随班就读学生的学习方针，并提出具体要求。使每一论理学生在培育、教育和才能的打开上都能较好地到达他在该时期内所到达的最佳规范水平，从底子上根绝讲堂教育的盲目性、随意性。在一般教育的根底上，精心规划随班就读学生的教育结构，单个教导等。把两类学生的教育有机结合起来，构成一个完善的全体，使一般学生的学习得曾经进，就读学生的学习也得到打开，缺点得到矫正和补偿。
2、讨论对随班就读生的教育方法
(1)每两月举办一次教研活动，学习有关文章和文件精力，沟通对随班生的教育、教育方法，研讨和处理一些实践问题。
(2)介绍“随班就读”的经历，学习一些教育方法，进行实践。
(3)尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能由于作业太难而牵强提高，达不到作用。也不能由于常识不把握而抛弃对他们的作业要求，教师可以面批，及时加以鼓舞。
3、在心思上多与他们沟通，消除他们的自卑感，尽量使他们以为自己与其他学生是相同的。
自己并不比他人差，有进步心和进步的希望。
4、对随班就读学生施行一般学生和随班就读学生两层学籍办理的方法。
定时拟定随班就读学生的教育教育单个方案。
5、每学期至少与家长联络一次，相互了解“随班就读生”的学习日子状况，有利于更好地进行教育和矫治。
6、作好毕业生的挂号，交代作业，让他顺畅进入中学学习。
7、一切的材料在学期完毕装订成册，留作档案。
(三)习气需求，探究科学的办理机制
传统的教育点评系统，使许多教师把首要精力放在正常儿童教育上，对弱智儿童不论不问，这必定影响一体化教育的打开进程。因而，探究一种科学的教育点评系统，招引一些有教育才能的教师参加随班就读作业，是特别学生随班就读作业深化打开的重要确保。
三、每月作业组织：
九月份：
1、传达学习普陀区随班就读作业方案，安置近期随班就读作业。
2、拟定随班就读学生语文学习方针。
(三、四年级各1论理学生)
3、下发随班就读学生作业手册，教导填写。
十月份：
1、各学科教师拟定单个化教育方案。
十一月份：
1、随班就读任课教师会议、沟通随班就读学生个案，打开个案研讨活动。
2、打开随堂听课活动。
十二月份：
1、举办随班就读任课教师会议：
(1)学习《现代特别教育》杂志中有关文章。
(2)任课教师沟通随班就读单个教导状况，相互沟通学习教育教育作业经历。
2、预备随班就读学生期终考卷。
一月份：
1、写随班就读学生学籍卡。
2、小结一学期随班就读作业。
3、随班就读学生期终考试，试卷剖析作业。
随班就读作业方案范文(二)一、教导思维：
树爱心，转观念，活泼探究特教与普教一体化的教育方式，推动特别学生随班就读的教育变革，全面前进特别学生的归纳本质。
二、底子状况：
我校共有6名特别学生，其间六年级2名，五年级3名，四年级1名。这些学生都是很特别的孩子，除了智力有残损之外，还患有多动症。所以，在平常的学习进程中，很难静下心听课，简直无法完结相关的操练，也无法独立完结试卷。
三、作业方针：
1.优化随班就读学生的育人环
