助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇校园言语文字作业方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
一、辅导思维：
正确运用祖国的言语文字，大力推行普通话，是校园本质教育的首要使命，是前进教育教育质量和办学水平的一个重要环节。根据言语文字作业的方针、方针，使之更好地为前进教育教育质量服务，习惯常识经济年代的需求，我校以科学展开观为辅导，持续深化宣扬与学习《国家通用言语文字法》，进一步前进全校师生的言语文字标准认识和推普参与认识，紧紧围绕有关言语文字作业关键, 结合我校实践，加强宣扬力度，做好各项惯例作业，展开多样活动，以创立言语文字演示校为尽力方向,使校园言语文字作业上一个台阶。
二、首要作业：
,一校园作业
在校园作业中，持续展开《国家通用言语文字法》的宣扬教育活动，以争创演示校为关键，加强言语文字标准化宣扬，组织全校师生进一步学习《国家通用言语文字法》，创设杰出的言论气氛，构成和稳固多方合作、齐抓共管的作业局势，使我校言语文字作业获得持久效果。
1、定时举行校园言语文字作业领导小组会议,根据校园实践情况拟定校园言语文字作业方案。
2、在学科教育和校园悉数团体活动中，师生都有必要运用普通话，使普通话真实成为校园言语。师生之间、学生之间攀谈有必要运用普通话。
3、校园校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严厉遵从文字的标准，不运用不标准汉字。
4、加强校园网言语文字作业宣扬力度。拓荒校园言语文字作业专栏，加强内容的建造和立异，完结言语文字作业办理、辅导和运用研讨的网络化，使其成为向师生供给咨询和信息服务的渠道。
5、加强教师普通话和白话表达方面的操练,特别是执行二级乙等教师的强化操练办法,耐性做好他们的思维作业,帮忙他们前进普通话水平,争夺在规则时限内合格,然后为争创言语文字演示校奠定根底.
,二展开五光十色的师生言语文字活动，有针对性地前进师生言语文字标准性和运用才干，打造言语文字标准作业的教育气氛，预备展开以下活动。
教师活动：
1、要求每位教师只需进到校园，无论是课上仍是课下，无论是跟学生攀谈仍是教师之间的说话，有必要运用普通话，并把是否运用普通话做为评优课和年终查核的标准之一。
2、在教师部队中展开“普通话是教师的作业言语”为主题的讲演、抽读课文、普通话测验等多种办法的普通话实践活动，以前进每位教师的普通话水平。
3、运用校会时刻组织整体教师学习《国家通用言语文字法》，前进整体教师的推普认识、写标准字认识。
4、每位教师在备课写教案时，有必要运用标准的言语文字，不得写简化字，校园每学期开学初、中、末查看教案时，其间一条看是否运用标准的言语文字，对在此方面做得好的教师的教案给咱们观摩。
5、定时对教师进行言语文字测验，以检测教师运用标准言语文字的情况。
6、约请有关言语文字的专家到校正教师进行言语文字操练，以实在前进教师的言语文字水平。
7、加强整体教师推普认识，活跃投入推普活动，尽力前进教师本身的普通话本质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师言语文字运用才干；
9、对教育教育材料言语文字标准化进行查看：含教育进度、方案、备课笔记、作业修改、学生评语、成绩册等材料的查看；
10、展开教师讲堂教育用语标准化查询。,开门听课
学日子动：
1、持续培育一支作业才干强,有职责心的学生推普员部队,特别是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起演示与催促效果。
2、校园、班级均有长时刻的宣扬和环境安置。
3、将言语文字作业的有关要求归入学生值周活动之中，要求值周学生做言语文字标准化的典范；
4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的言语文字标准化要求。展开五光十色的言语文字作业相关活动，首要有：
,1诗朗诵比赛；
,2书法比赛；
(3) 征文比赛；
,4讲演比赛
,三发挥语文讲堂的主渠道效果，前进学生言语文字本质
校园言语文字作业的关键是前进学生言语文字标准认识和言语文字的运用才干。为了充沛发挥语文课在遍及普通话和标准用字中的主渠道效果，校园正语文教师和语文教育提出如下要求：
篇2
最新言语文字教育作业方案
一、辅导思维
正确运用祖国的言语文字，大力推行普通话，是校园本质教育的首要使命，是前进教育教育质量和办学水平的一个重要环节。根据言语文字作业的方针、方针，使之更好地为前进教育教育质量服务。我校将持续深化宣扬与学习《国家通用言语文字法》，进一步前进全校师生的言语文字标准认识和推普参与认识，紧紧围绕有关言语文字作业关键，结合我校实践，加强宣扬力度，做好各项惯例作业，展开丰厚多样的活动，以创立言语文字演示校为尽力方向，使校园言语文字作业上一个新的台阶。
二、首要作业
(一)校园作业。
在校园作业中，持续展开《国家通用言语文字法》的宣扬教育活动，以争创长春市言语文字标准化演示校为关键，加强言语文字标准化宣扬，组织全校师生进一步学习《国家通用言语文字法》，创设杰出的言论气氛，多方合作、齐抓共管，使我校言语文字作业获得更好的效果。
1.定时举行校园言语文字作业会议，在市语办的领导下，根据校园实践情况，拟定校园言语文字作业方案。
2.在学科教育和校园悉数团体活动中，师生都有必要运用普通话，使普通话真实成为校园言语。师生之间、学生之间攀谈有必要运用普通话。
3.校园校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报以及校园网等要严厉遵从文字的标准，禁止运用不标准汉字。
4.加强教师普通话和白话表达方面的操练，鼓舞并帮忙教师前进普通话水平，然后为争创言语文字演示校奠定根底。
(二)展开五光十色的师生言语文字活动，有针对性地前进师生言语文字标准性和运用才干，营建言语文字标准作业的教育气氛，本学期拟展开以下活动。
教师活动：
1.要求每位教师只需进到校园，无论是课上仍是课下，无论是跟学生攀谈仍是教师之间的说话，有必要运用普通话，并把运用普通话归入到年终查核。
2.在教师部队中展开讲演、朗诵等多种办法的普通话实践活动，以前进教师的普通话水平。
3.组织整体教师学习《国家通用言语文字法》，前进整体教师的推普认识、写标准字认识。
4.约请有关言语文字的专家到校正教师进行言语文字操练，以实在前进教师的言语文字水平。
5.加强整体教师推普认识，活跃投入推普活动，尽力前进教师本身的普通话本质。教师结合备课、板书操练钢笔字、毛笔字。
6.对教育教育材料言语文字标准化进行查看：含教育进度、方案、备课笔记、作业修改、学生评语、成绩册等材料的查看。
学日子动：
1.持续培育一支作业才干强，有职责心的学生推普员部队，加强推普员的培育，要求每班设有推普员，起演示与催促效果。
2.校园、班级对言语文字标准化均有长时刻的宣扬和环境安置，做到常态化、准则化。
3.将言语文字作业的有关要求归入学生值周活动之中，要求值周学生做言语文字标准化的典范。
4.加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活动的言语文字标准化要求，展开五光十色的言语文字作业相关活动，首要有：
(1)中华经典吟诵比赛;
(2)书法比赛;
(3)征文比赛;
(4)讲演比赛;
(5)汉字听写比赛。
(三)发挥语文讲堂的主渠道效果，前进学生言语文字本质。
校园言语文字作业的关键是前进学生言语文字标准认识和言语文字的运用才干。为了充沛发挥语文课在遍及普通话和标准用字中的主渠道效果，校园正语文教师和语文教育提出如下要求：
1.为进一步前进学生的语文本质，除在语文课中加强言语文字标准的教育和口头说话操练外，还要进一步展开言语文字实践活动。
2.持续结合教育展开诗篇朗诵比赛、讲演比赛等活动，在五光十色的语文学科活动中前进学生的言语文字运用才干。
3.发起各班以《国家通用言语文字法》为内容，规划一期精巧的墙报。
三、做好校园文字标准化查看作业，做标准用字的典范
1.各年级组、教研组、各班级仔细做好惯例文字标准作业，保证作业文字和校园公示文字的标准纯真;各班推普员做好班级板报宣扬文字标准的查看，并帮忙校园文字标准的查看，治理整顿校园校园用字。
2.活跃宣扬《国家通用言语文字法》和市语委有关文件，及时报导我校有关作业动态、先进案例。校内设置言语文字固定宣扬展板，定时做好安置、保护作业。
3.健全言语文字作业网络。本校确认专人担任言语文字标准化作业。
4.持续搞好汉字标准化。校内的公函、印章、标牌，颁布的各种奖状、证书、牌子，各种活动的会标、标语、粘贴物、校园简报、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求书写标准。
促进言语文字标准化的路途还很绵长，使命还很艰巨。校园是传达常识、获取常识的当地。在以普通话、标准字的办法承受教导，充沛自我的一起，更要自觉地传达这种标准。咱们师生有职责一起营建一个纯真的言语文字环境，扶植归于咱们自己的净土。往后咱们还将持续尽力，不断前进xx中学言语文字的标准化水平。
最新言语文字教育作业方案
一、辅导思维
仔细宣扬遵从《国家通用言语文字法》和《江苏省施行<中华人民共和国国家通用言语文字法>办法》，活跃参与我区201x年言语文字作业展开的四大活动，把言语文字作业归入我校教育教育等各项作业之中，充沛发挥其效能，促进我校教师的本质前进，为全面施行本质教育打下根底。
二、首要作业
1、健全作业组织和网络
依照上级有关精力要求，树立健全“领导——教师——学生”言语文字作业网络，分工担任、条块结合、齐抓共管、组织和谐。
2、做好宣扬作业
深化宣扬遵从《国家通用言语文字法》和《黑龙江省施行〈中华人民共和国国家通用言语文字法〉办法》，充沛运用橱窗、板报、横幅等多种办法展开标准言语文字作业的宣扬教育活动，并在校门口、作业室、楼道等处树立宣扬标语牌，增强师生言语文字标准认识，营建人人说普通话，处处写标准字的杰出气氛，前进言语文字运用才干和水平。
3、加强校园言语文字作业惯例办理，推动本质教育
实在加强校园言语文字作业的惯例办理，仔细执行“三归入一浸透”。一是坚持将言语文字作业标准化归入校园惯例办理，实在做到有领导分担、有方案、有执行、有查看。二是坚持将言语文字标准归入合格教师的必备条件，作为教师根本功操练和查核的内容。三是坚持将言语文字标准化归入学生本质教育培育方针。四是坚持将言语文字标准化作为校园文明建造的重要内容之一，浸透到德、智、体、美各项活动之中，真实使普通话成为教师的教育用语、学生的外交用语、整体员工的校园用语。
结合本身特征，活跃展开青年教师每周操练写粉笔字和钢笔字，每天组织学生15分钟练字时刻，要求教师进行仔细备课并辅导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗诵比赛及阅览测验，促进学生用语用字水平的前进。
4、做好言语文字作业查看催促作业
结合我校的生源特征，对照评价标准，组织一次用语用字大查看，做到教育用字标准，避免乱用繁体字、异体字，乱造简化字，呈现错别字的现象。在家长会上仔细催促、宣扬各位家长用普通话与孩子沟通。讲堂教育用语、教师聚会、与学生和家长沟通、教师之间、学生之间的沟通均要求说普通话。催促普通话水平未合格的教师活跃参与普通话水平操练班，做好合格作业。
最新言语文字教育作业方案
现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不只仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。这对一个人的生长展开都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！
推行普通话，推行标准字有利于前进人们的整体本质，全社会应活跃行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写标准字，为人类社会文明、为国家通用汉言语文字的展开做出奉献。
一、首要作业组织
1、充沛发挥校园的宣扬功用，加大言语文字标准化作业的宣扬力度，增强广阔师生员工的言语文字标准化认识。
2、仔细学习《中华人民共和国国家通用言语文字法》，以校园播送宣扬学习言语文字作业有关文件，体会精力，要求整体教职员工、整体学生，在校表里各项活动中推行运用普通话，把普通话作为校园言语，作为教师的作业言语。不断前进运用普通话的才干，前进校园文明档次。
3、进一步推动全校教师及教辅人员普通话水平合格的操练和测验。
4、持续发挥语文教育主渠道效果，兴办不同特征的教育活动，前进学生本质。进一步标准校园用字、用语，定时以班级为单位展开写字读书比赛，普通话运用标准率进一步前进。
5、定时举行全校性的以标准运用言语文字为主题的黑板报比赛，举行以前进学生口头言语才干为主的作文比赛，鼓舞学生参与教育局的艺术节比赛、常识比赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行讲演比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革新史书，学革新先烈，讲革新故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话讲演比赛、诚信故事比赛等活动。活跃参与教育局举行的读书征文活动。
二、加强组织、准则建造，保证言语文字作业顺畅施行
为全面遵从《中华人民共和国国家通用言语文字法》，我校结合实践情况，将推行普通话和用字标准化归入教育教育要求，拟定了专项的操练方案，小组成员清晰职责，定时举行报告总结，针对发现问题，共商共议，及时处理，别的，在教员工查核准则中清晰规则：普通话成为校园言语，即师生员工在教育、会议、宣扬和其它团体活动中运用普通话；教师的普通话合格与评聘相结合，即教师持普通话等级证书上岗。然后进一步完善校、班二级办理网络系统，保证言语文字作业的顺畅施行。
三、遵从“三归入一浸透”，增强言语文字作业的实效性
根据“三归入一浸透”的要求，结合我校的实践水平把言语文字作业归入讲堂教育，归入教育根本功操练，归入校园惯例办理之中，把言语文字作业浸透到德、智、体、美各项教育教育活动中。
1、归入教育根本功：教师的言语相貌、言语本质对学生有很大影响。一个合格的教师不只应当具有较高的思维道德水平缓专业水平，还应当具有较强的言语才干和较高的言语本质。我校注重教师语文本质的操练与前进，将教员工言语文字操练列入校本操练方案。坚持会集操练与涣散操练相结合、全员操练与单个辅导相结合的准则。加强进程操练，杰出教师操练的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，前进整体教师的普通话水平；充沛发挥优异骨干教师的带头效果，以点带面，加大单个帮扶力度，关键搞好单个教师的言语操练作业，帮忙未合格教师赶快合格。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优异作品进行展评等。
篇3
一、树立正确思维，强化标准办理。
校园领导十分注重言语文字作业，把它当作校园本质教育的重要内容。依照市语委的要求，校园活跃探究把言语文字作业和惯例作业相结合的办法，使之成为校园作业的有机组成部分。找准结合点，言语文字作业才会有持久的生命力。为把此项作业抓好执行，我校进一步清晰了由校长担任的言语文字作业小组的成员及各部分的职责分工(详见领导小学名单)。
在组长的领导下，分工担任，合作协作，把言语文字作业落到实处。组长：对全校言语文字作业负总责，担任方针职责制的签定和施行。副组长：担任言语文字作业方案，组织组织，担任监督及奖惩准则的执行。担任教育中遵从执行言语文字标准化作业，施行教师普通话执证上岗准则的执行，抓好教师和学生的普通话运用，进行事务操练，使普通话成为校园言语。
二、加大宣扬力度，营建宣扬气氛。
校园有长时刻的宣扬环境，使言语文字标准化深化人心。1、校园内有宣扬标语，教室、作业室及师日子动的首要场所贴有警示语。2、各班黑板报拓荒言语文字常识宣扬专栏，每月替换一次，内容新颖有用。3、校园运用校播送站，每周播送两次，播送触及言语文字方针及常识。4、每年合作语委精心组织“推普周”活动。5、我校每学年都要举行讲故事比赛，在各班初赛的根底上选出比较优异的参与校级比赛。咱们常常展开的诗篇朗诵会、讲演比赛、国旗下的讲演等活动，学日子跃性很高，这些活动既练习了整体学生又发现了人才，对言语文字作业的宣扬起到了杰出的效果。5、本年，咱们还要加强校园博客的建造，博客设有普通话栏目，运用博客推行普通话。
三、拟定各项准则，发挥鼓励效果。
校园把普通话和标准字列入教师教育教育水平评价查核中，由教导处担任查看，记入教师事务档案。将普通话合格列入选用、招调教师的一项条件。将普通话合格及运用标准字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在校园的规章准则中，有关于教师在教育、说话、会议、公事中都要运用普通话的规则。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写标准字的条件。以上准则有力地促进了我校言语文字标准化作业地执行。
篇4
关键词：作业校园 推行 运用 普通话 标准字
普通话和标准字是中华民族优异传统文明的结晶，关于培育师生的爱国主义情趣，前进民族自豪感，更好地学习和把握其他各科常识，都有着极其重要的效果。依照《国家通用言语文字法》的有关文件要求，校园有必要树立“规矩思维，摆正方位，使言语文字作业健康展开”的作业思路，将遍及普通话和言语文字标准化要求归入培育方针、惯例办理、根本功操练中，浸透到教育教育和精力文明建造等各个环节，逐渐构成日常化、准则化、标准化，才干使校园言语文字作业真实执行到实处。
一、领导注重，组织健全，准则齐备，保证有力
首先要树立组织，从组织上保证言语文字作业得以正常展开：校园有必要树立言语文字作业办理组织：由教育校长任组长、教务主任任副组长、专职作业人员若干组成的言语文字作业领导组。带动整体师生，各司其职，构成言语文字作业办理网络。其非有必要树立健全规章准则，从准则上保证言语文字作业的标准化：要拟定言语文字作业条例、标准化作业方案等准则，为言语文字作业的顺畅展开供给了准则上的保证。在教育各项准则中清晰教育用语用字的标准要求。讲堂教育要求教师有必要运用普通话，板书有必要选用标准字。在讲堂教育质量评价系统中，将“板书标准、普通话标准”作为一项重要的方针。把运用普通话、运用标准字的才干作为教师年终事务查核、评优评先的条件，把经过国家级普通话水平等级测验标准作为教师职务聘任、职称前进的必备条件。
二、加强宣扬，活跃引导，逐渐推动，创杰出气氛
为更行之有用地展开言语文字作业，加大言语文字标准化宣扬力度，展开办法多样、富有成效的宣扬教育活动，增强师生言语文字的标准化和标准化认识。
1、以校园环境为载体，营建推行普通话、运用标准字的稠密气氛
校园里的宣扬牌、标语、板报等均要运用普通话和标准字，与高雅的校园环境相衬相映，营建杰出的教育环境，不时处处寻求言语文字运用档次。校园内要粘贴国家通用言语文字法宣扬广告和以不同办法宣扬言语文字标准化常识，使每一位进入校园的人士都潜移默化；教室内要充沛发掘学生的立异潜能，人人动口说普通话，让学生自我引导，为师生营建一个普通话不得不说、标准字不得不写的教育环境。
2、以普通话宣扬周为关键，深化展开宣扬教育活动
每年的9月中旬是全国推行普通话、运用标准字宣扬周，以此为关键，经过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、出板报、教师根本功操练、粘贴、发出宣扬单等，在校园表里大力展开推行普通话、运用标准字宣扬活动。校园内对运用不标准的言语和不标准的文字应采纳各种办法及时纠正，净化校园言语文字环境。
3、采纳专题讲座办法，前进师生的言语文字运用才干
不定时展开言语文字常识讲座活动，常常运用业余时刻为广阔师生展开拼音常识、朗诵常识、，汉字笔顺、正确运用工具书等专题讲座，培育师生运用标准言语和标准文字的才干，
三、安身讲堂教育，充沛发挥主渠道效果和辐射功用
讲堂教育是校园推行普通话、运用标准字的主渠道，是培育和前进学生运用标准言语和标准文字才干的首要途径，因而校园要把推行普通话、运用标准字作业不只归入每个学科的教育方案中，并且根据专业特征，把《标准言语和标准文字》课程列入讲堂教育中。
众所周知，校园推行普通话、标准字是经过教师来完结的，这就对每位教师提出更高的要求：要安身于本职教育事务，学用结合。每位教师的学期教育方案都要把言语文字作业当作一项具体作业来抓，把言语文字作业贯穿在教育教育活动的一直，不只注重本身的学习和前进，并且更重要的是发挥师资操练的辐射效果，不只自己要运用标准字，说普通话，并且更重要的是能给底层教师提出要求做出典范。说普通话，写标准字，也并不单单是语文教师的职责，它是悉数学科教师义不容辞的职责和职责，只需在本身的作业中加强言语文字作业，构成杰出习惯，才干进一步发挥其促进效果，为推行普通话，运用标准字做出应有的奉献。为此，在教育流程办理的各个环节中，都要求教师在讲堂教育中自觉运用普通话和运用标准字。教师的教案、板书、作业修改等，校园的称号牌、指示牌、标语、校刊、多媒体课件、试卷等一概要求运用标准字，并不定时查看。经过各项活动的展开，不只能培育教师谨慎的教风，并且又能养成学生一丝不苟的学风。
四、展开系列活动，注重日常浸透
言语文字作业是一项长时刻而杂乱的作业，它不或许脱离现实孤立存在，而总是与教育教育作业彼此浸透，彼此相关，又彼此交融的。为此，校园要充沛运用五光十色的活动，将言语文字作业浸透到德、智、体、美和社会实践等教育教育活动之中，从实践出发 ，注重实效，活跃发明有利于推行普通话、运用标准字的教育活动环境，引导学生在愉快的活动中热爱祖国言语、文字，感触祖国言语、文字美，一起增强了学生的爱国主义教育。
1、有方案地组织学生展开办法多样的读书、讲演、征文、诗朗诵、讲故事、相声、小品扮演、书法、找错别字等系列比赛活动，增强学生学习普通话、运用标准字的爱好，培育学生言语文字的实践运用才干。
2、经过展开各种办法的教育比赛活动，前进教师的言语文字运用才干。展开每学期一次的教案评比，每学期一次的优异课例评比——注重板书规划和讲堂教育言语的运用才干，每学期一次的书法比赛等，把优异教案、课例、书法作品在全校规模内观摩，以促进全校教师言语文字归纳运用才干的前进。
篇5
正确运用祖国的言语文字，推行普通话，是校园本质教育的首要使命，根据言语文字作业的方针、方针，使之更好地为前进教育教育质量服务，习惯常识经济年代的需求，我校以科学展开观为辅导，持续深化宣扬与学习《国家通用言语文字法》，进一步前进全校师生的言语文字标准认识和推普参与认识，紧紧围绕有关言语文字作业关键，结合我校实践，加强宣扬力度，做好各项惯例作业，展开多样活动，以创立言语文字演示校为尽力方向，使校园言语文字作业上一个台阶。
二、首要作业
,一校园作业
在校园作业中，持续展开《国家通用言语文字法》的宣扬教育活动，以争创演示校为关键，加强言语文字标准化宣扬，组织全校师生进一步学习《国家通用言语文字法》，创设杰出的言论气氛，构成和稳固多方合作、齐抓共管的作业局势，使我校言语文字作业获得持久效果。
1、定时举行校园言语文字作业领导小组会议，根据校园实践情况拟定校园言语文字作业方案。
2、在学科教育和校园悉数团体活动中，师生都有必要运用普通话，使普通话真实成为校园言语。师生之间、学生之间攀谈有必要运用普通话。
3、校园校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严厉遵从文字的标准，不运用不标准汉字。
4、加强校园网言语文字作业宣扬力度。拓荒校园言语文字作业专栏，加强内容的建造和立异，完结言语文字作业办理、辅导和运用研讨的网络化，使其成为向师生供给咨询和信息服务的渠道。
5、加强教师普通话和白话表达方面的操练，特别是执行二级乙等教师的强化操练办法，耐性做好他们的思维作业，帮忙他们前进普通话水平，争夺在规则时限内合格，然后为争创言语文字演示校奠定根底.
,二展开五光十色的师生言语文字活动，有针对性地前进师生言语文字标准性和运用才干，打造言语文字标准作业的教育气氛，预备展开以下活动。
教师活动：
1、要求每位教师只需进到校园，无论是课上仍是课下，无论是跟学生攀谈仍是教师之间的说话，有必要运用普通话，并把是否运用普通话做为评优课和年终查核的标准之一。
2、在教师部队中展开“普通话是教师的作业言语”为主题的讲演、抽读课文、普通话测验等多种办法的普通话实践活动，以前进每位教师的普通话水平。
3、运用校会时刻组织整体教师学习《国家通用言语文字法》，前进整体教师的推普认识、写标准字认识。
4、每位教师在备课写教案时，有必要运用标准的言语文字，不得写简化字，校园每学期开学初、中、末查看教案时，其间一条看是否运用标准的言语文字，对在此方面做得好的教师的教案给咱们观摩。
5、定时对教师进行言语文字测验，以检测教师运用标准言语文字的情况。
6、约请有关言语文字的专家到校正教师进行言语文字操练，以实在前进教师的言语文字水平。
7、加强整体教师推普认识，活跃投入推普活动，尽力前进教师本身的普通话本质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师言语文字运用才干；
9、对教育教育材料言语文字标准化进行查看：含教育进度、方案、备课笔记、作业修改、学生评语、成绩册等材料的查看；
10、展开教师讲堂教育用语标准化查询。,开门听课
学日子动：
1、持续培育一支作业才干强，有职责心的学生推普员部队，特别是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起演示与催促效果。
2、校园、班级均有长时刻的宣扬和环境安置。
3、将言语文字作业的有关要求归入学生值周活动之中，要求值周学生做言语文字标准化的典范；
4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的言语文字标准化要求。展开五光十色的言语文字作业相关活动，首要有：
,1诗朗诵比赛；
,2书法比赛；
(3)征文比赛；
,4讲演比赛
,三发挥语文讲堂的主渠道效果，前进学生言语文字本质
校园言语文字作业的关键是前进学生言语文字标准认识和言语文字的运用才干。为了充沛发挥语文课在遍及普通话和标准用字中的主渠道效果，校园正语文教师和语文教育提出如下要求：
1、语文教师普通话有必要到达二级甲等。其他学科教师普通话均到达二级乙等及以上。
2、为进一步前进学生的语文本质，除在语文课中加强言语文字标准的教育和口头说话操练外，还要进一步展开一课一练的词语操练和书法写字操练。
3、持续结合教育展开诗篇朗诵比赛、讲演比赛等活动，在五光十色的语文学科活动中前进学生的言语文字运用才干。
4、发起各班以《国家通用言语文字法》为内容，规划一期精巧的墙报。
5、在校园表里悬挂多条宣扬标语、牌板营建稠密的推普气氛。
三、做好校园文字标准化查看作业，做标准用字的典范
1、各年级组、教研组、各班级仔细
做好惯例文字标准作业，保证作业文字和校园公示文字的标准纯真；各班文字协查员做好班级板报宣扬文字标准的查看，并帮忙校园文字标准的查看，治理整顿校园校园用字。
2、活跃宣扬《国家通用言语文字法》和市语委有关文件，及时报导我校有关作业动态、先进案例。校内设置言语文字固定宣扬展板，定时做好安置、保护作业。
篇6
根据市言语文字作业辅导委员会《关于提报年普通话水平测验方案的告诉》的要求，现将提报年普通话水平测验作业方案的有关事宜告诉如下：
一、测验规模
1.没有参与普通话水平测验或已参与普通话水平测验没有到达规则等级的国家公事员、机关作业人员、各级各类校园的教师、教育办理人员、教育辅佐作业人员、播音员、节目掌管人、出镜记者、节目掌管人、影视剧艺人、话剧艺人、导游员、讲解员、话务员、播送员及其他直接面向大众服务的相关服务部分(如:税务、工商、商贸、交通、金融等职业)窗口服务人员。
根据国家有关规则，上述规模内在年6月15日曾经测验并获得等级证书的有关人员，均需求从头参与测验。
2.依照市教育局《关于加强校园言语文字作业的根底方位全面推动校园言语文字作业标准展开的告诉》要求，年纪在35岁以下、应参与晋级测验的教师。
3.依照《省施行〈国家通用言语文字法〉办法》和省人民政府作业厅《关于进一步加强言语文字作业的定见》的有关规则，师范类、中等作业校园、高校的应届毕业生应参与测验并到达二级乙等以上水平。
二、方案提报
1.区教体局担任提报所属各中小学、民办校园的教职员工的测验方案。
2.区人力资源和社会保证局担任提报区内国家公事员、机关作业人员、媒体作业人员、窗口服务人员及社会其别人员的测验方案。
三、有关要求
1.市语委办根据各单位方案提报情况，统筹组织测验时刻。
2.未提报方案的单位，准则上年不予组织测验。
3.主张有关单位仔细提报本系统、本单位操练测验方案。近期，部分市直单位提出在测验前应进行相应常识和技术的操练，市编办同意的“市普通话操练测验中心”已组织相关专家、教师担任各类人员的操练前进，已举行多期操练。有需求的单位请与中心的操练部联络。
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【关键词】 幼儿教育 言语 标准
汉语是我国运用人数最多的言语，也是世界上运用人数最多的言语，她更是联合国六种正式作业言语之一。几千年来，汉语竖播千秋，横传万里，忠实地记载了人类前进的足迹、文明的进程，她是咱们中华文明的根、中华文明的载体、中华前史的见证。因而，咱们将言语文字作业浸透在幼儿园的各项作业之中，聚集幼儿展开、前进教师本质、打造教育品牌，有用地推动了校精力文明建造和教育教育改革进程。咱们的首要做法如下：
1 将言语文字作业归入日常作业之中，标准校园办理
1.1 加强宣扬教育，注重标准运用。为了扎扎实实做好言语文字作业，咱们组织教师学习，展开宣扬教育，经过解读《中华人民共和国国家通用言语文字法》、《第一批异形词收拾表》等言语文字法令、法规和相关文件，使咱们认识到做好言语文字作业的重要性、必要性，前进了自觉性、增强了职责心。充沛发挥教研组主阵地效果。在教研组活动中，进行言语文字专项常识问卷、法规比赛，增强教师言语文字标准认识，营建杰出的言语文字气氛。由工会组织展开“师德讲演”活动、“教师硬笔书法展现”和“说课”活动，为每一位教师树立展现才调的舞台。把前进教师普通话白话表达才干与前进教师师德本质有机结合起来，促进教师言语文字标准认识的构成，前进教师言语文字的运用水平。
1.2 树立办理网络，健全规章准则。为了保证幼儿园言语文字作业有质、有量、有序地展开，咱们组建了由园长、言语文字作业专职人员、年级组长参与的言语文字作业领导小组，每学期拟定作业方案研讨、安置言语文字作业。在日常办理中，拟定了与言语文字作业相配套的奖惩准则。由推普员定时对园内的用字进行查看，起到引领监督效果。将言语文字作业列入各组职责规模，展开法规学习、遵从准则办法、留意反应调整，改善薄弱环节，树立和疏通网络，职责到人，保证各层面言语文字作业落到实处。将言语文字作业作为师资操练的重要内容，作为精力文明建造的重要抓手，将普通话作为校园用语、标准汉字作为校园用字，将言语文字作业作为查核教师作业和才干的一项内容。
1.3 注重家长教育，注重言语辅导。标准言语文字，全民学说普通话，对前进全民本质有着活跃的含义，咱们除了对幼儿进行培育和教育，还向家长展开宣扬教育活动，标准幼儿园的校园用语，引发家长对正确培育幼儿言语才干的注重与考虑。在培育孩子言语才干的进程中，经过组织各种五光十色的亲子活动、社区活动，运用家乡之窗、家乡小报、家长讲座、家长会、与家长单个攀谈等有用载体，向家长宣扬本身用语标准的重要性，教授家庭言语环境创设的办法，帮忙家长了解和把握不同年纪段幼儿的言语展开特征并进行有针对性的辅导。
2 将言语文字作业归入师资培育之中，前进教师本质
2.1 加强师资操练，前进言语本质。师资操练是帮忙教师前进专业化水平的一个必要途径。多年来，我园一直将言语文字标准运用才干作为师资操练的课程内容和查核根据，强化教师对言语文字作业的注重，以增强紧迫感。我园运用他培、自培及互培的办法，从方针方针学习、标准汉字运用、教师普通话运用、幼儿言语展开研讨等方面对教师进行分层、分批、分期操练。经过咱们的尽力，我园教师的普通话合格率到达100%。
2.2 展开教育科研，前进教育水准。多年来，教师针对教育教育特征，注重在实践中培育幼儿的言语才干，展开了相关课题的研讨。咱们经过组织观摩同行的教育演示活动，就“教师言语怎么精准简练？怎么引发幼儿敞开思维？怎么鼓励孩子学习热心？”等专题进行研讨，每个教研组都能结合本年纪段幼儿的展开情况，树立相关的教育课题并构成阶段研讨成果。
3 将言语文字作业归入教育方针之中，促进幼儿展开
3.1 针对幼儿特征，进行分层培育。咱们根据幼儿好仿照、对传闻灵敏等年纪特征及身心展开规律，对幼儿进行言语前期开发和培育。针对不同年纪段的孩子的言语特征，提出了孩子言语展开分阶段培育方针。
3.2 开设自主课程，培育幼儿才干。根据幼儿年纪特征，咱们充沛依托环境的教育功用，开发社区资源，丰厚幼儿日子，让幼儿走上社会，走向市场，体验日子。咱们定时会带领幼儿去公园进行社会实践活动，与那里的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨进行攀谈，练习幼儿与别人的往来才干，展开幼儿的言语表达才干。
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一、充沛认识言语文字标准化作业的重要含义
言语文字的标准化程度是衡量一个城市、一个区域社会文明前进的重要标志之一。做好言语文字作业，推动言语文字的标准化和标准化，是促进先进生产力构成和展开的重要条件，是推动和支撑先进文明展开的必要条件，是一项重要的根底性工程。近年来，经过全市上下的一起尽力，我市言语文字作业获得显著成绩，开始构成了以党政机关为龙头、以各级各类校园为根底、以新闻媒体为典范、以首要公共服务职业为窗口，各级政府统一领导，言语文字作业部分统筹和谐，条块结合、齐抓共管的言语文字作业格式。可是，对照年代前进和社会展开的要求，我市言语文字作业还存在不少距离和薄弱环节。各级各有关部分要从遵从执行科学展开观、构建和谐社会的高度，进一步树立政治认识、大局认识和职责认识，充沛认识做好言语文字标准化作业的重要含义，实在增强作业的主动性和职责感，不断推动我市言语文字作业再上新水平。
二、清晰总体方针和根本思路
,一总体方针：到2010年，全市开始完结“普通话根本遍及、汉字的社会运用根本标准”的方针；根本树立起与《国家通用言语文字法》和《浙江省施行办法》相习惯、比较完善的配套方针系统和依法监督办理机制；党政机关、校园、新闻媒体、公共服务职业等关键范畴言语文字运用的标准化程度进一步前进；言语文字作业的环境和条件愈加优化。
,二根本思路：以城市为中心全面前进言语文字运用水平，并发挥带动辐射效果，逐渐向农村区域扩展和延伸；持续以党政机关、校园、新闻媒体和公共服务职业为关键范畴，完结整体推动；以方针查核量化办理、普通话水平测验、组织展开推行普通话宣扬周为根本办法，加大作业力度，强化惯例办理；以《国家通用言语文字法》和《浙江省施行办法》为根据，加大执法查看力度，推动依法行政；以树立长效机制为方针，加强组织、部队和准则建造，前进言语文字作业整体水平。
三、杰出作业关键，加大依法推动力度
(一)依法推行普通话
关键抓好校园、党政机关、新闻媒体和公共服务职业的遍及普通话作业，使普通话成为国家机关的公事活动用语，校园及其他教育组织的教育教育和团体活动用语，播送电台、电视台的播音、掌管和采访用语，话剧表演和电影、电视剧用语，汉语文音像制品、有声电子出版物用语，各类会议、展览、大型活动的作业用语，公共服务职业的服务用语。
经过推行遍及普通话，使人们在外交中的方言隔膜根本消除；受过中等或中等以上教育的公民具有普通话运用才干，并在必要的场合自觉运用普通话。下列人员的普通话水平到达相应等级要求，没有到达的，所在单位应当组织其参与操练和测验：校园及其他教育组织汉语语音教师到达一级乙等，语文教师和对外汉语教育教师到达二级甲等，其他教师到达二级乙等；师范类中文专业毕业生到达二级甲等，其他与白话表达密切相关专业毕业生到达二级乙等；播送电台、电视台播音员、节目掌管人到达一级以上；影视话剧艺人到达一级乙等；国家机关和具有办理公共事务功能的作业组织作业人员到达三级甲等，经省公事员主管部分确定属特殊情况的，不得低于三级乙等；直接面向大众服务的公共服务职业作业人员到达三级乙等以上，其间播音员、话务员、解说员、导游员等到达二级乙等以上。
(二)依法推行标准汉字
国家机关、企作业单位、社会团体和其他社会组织及公民都要树立依法运用标准汉字的观念，增强自觉运用标准汉字的认识，使标准汉字成为国家机关的公事用字，校园及其他教育组织的教育教育用字，汉语文出版物用字，影视屏幕用字，法人和其他组织的称号、招牌用字，广告、公共场所的设备用字，公共服务职业的服务用字，中文信息技术产品用字和在本地注册网站的网页用字，产品包装、阐明用字，各类会议、展览、大型活动用字。
各部分和单位要仔细执行国家现行的言语文字方针法规，关键标准出版物用字、影视屏幕用字和计算机用字。党政机关、校园要带头运用标准汉字。公共场所的标志牌、宣扬标语和广告用字，有必要标准完好。新作手书招牌或许为公共场所题词，应当运用标准汉字；已有题词和手书招牌运用繁体字、异体字的，应当在恰当方位配有标准汉字。与文字运用关系密切的从业人员要把学习文字标准常识、前进文字运用标准化水平作为事务进修的惯例内容。
,三依法推动城市言语文字作业评价
仔细执行国家和省语委关于加强言语文字作业方针办理和量化评价有关要求，有方案、分进程地组织施行城市言语文字作业评价。**中心城区(含吴兴区)争夺2008年经过国家二类城市言语文字作业评价；三县和南浔区赶快发动国家三类城市言语文字评价预备作业，争夺2010年前全市悉数县区政府所在地城市悉数经过国家三类城市言语文字作业评价。
(四)依法推动普通话操练测验作业
在持续仔细组织完结好教师、师范院校毕业生和市级机关公事员普通话操练测验的一起，活跃推动操练测验作业向县区、城镇党政机关公事员和社会其他窗口职业拓宽。言语文字作业部分要实在加强对普通话水平测验作业的组织和办理，加强测验员部队建造，严厉测验作业标准和标准，保证普通话水平测验作业的公正性和权威性。
(五)依法加强言语文字标准化作业的监督和办理
各级言语文字作业委员会和有关功能部分，在加大言语文字法令法规宣扬教育的一起，要依照《国家通用言语文字法》和《浙江省施行办法》的有关要求，仔细实行监督办理功能，对违背言语文字标准化要求的行为，依法进行批评教育、责令整改和严肃查处，促进全市言语文字标准化作业水平不断前进。
四、加强组织领导，树立健全长效作业机制
(一)实在加强组织领导。各县区政府要把推行普通话和推行标准汉字作业归入国民经济和社会展开总体规划和年度作业方案，实在加强组织领导和作业和谐，树立健全各级言语文字作业组织，依照要求执行专兼职作业人员，供给必要的作业场所，并将所需作业经费列入财政预算。
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一、充沛认识演示校创立活动的含义
1、遍及国家通用言语文字，促进言语文字运用标准化，是保证社会高效作业和前进社会信息化水平的必要条件，契合我国先进生产力的展开要求、先进文明的前进方向和最广阔人民的根本利益，是完结党的*大提出的全面建造小康社会，推动中华民族巨大复兴宏伟方针的根底性作业之一。展开演示校创立活动，便是要进一步前进我校言语文字作业的整体水平，推动校园在全社会更好的发挥根底效果和活跃影响。
2、遍及普通话和言语文字标准化是本质教育的重要内容。充沛发挥教育教育的主渠道效果，对学生进行国家通用言语文字教育，使学生具有杰出的言语文字运用才干，是造就数以亿计高本质劳动者、数以千万计专门人才和一大批优异立异人才的需求。展开演示校创立活动，关于全面推动本质教育、前进青少年人文本质具有重要含义。
3、展开演示校创立活动，关于标准校园教育活动，促进语文教育水平的前进；关于教师根本本质的前进，然后进一步促进我区校园教育教育改革的进一步深化和展开都有着深远的含义。
4、推行遍及国家通用言语文字是社会主义精力文明建造的重要内容。逐渐前进运用标准化言语文字水平的进程，是进行爱国主义教育、优异文明传统教育和审美教育的进程。展开演示校创立活动，是前进整体教职员工思维道德本质和科学文明本质的重要途径之一。
二、具体办法
1、加强领导，遵从方针法规。
各校要全面遵从国家言语文字法令法规、方针方针和言语文字标准标准，充沛认识创立活动的重大含义，将言语文字标准化的要求归入培育方针、归入惯例办理、归入根本功操练，浸透到校园的各项教育教育活动中。校园要树立创立活动领导小组，全面领导和担任校园的演示校创立作业。
2、营建气氛，加大宣扬力度。
各校要在校园设置长时刻性的夺目的宣扬标语、标牌；充沛运用校园校园内的宣扬栏和各班教室的板报，宣扬遍及普通话和标准言语文字的重大含义，介绍标准言语文字的相关常识，创设标准言语文字的杰出的环境和气氛。
在学生中建立标准言语文字活动小组，拟定活动方案，坚持展开活动。①大力展开宣扬活动，运用编发宣扬材料、播送、推普宣扬周等多种办法，在校表里宣扬推行普通话、用标准字的重要性。②走上街头，走进社区，对校园邻近的社会用字进行查看和监督。③运用业余时刻，
对校内用字,包含各种指示牌、标志牌、标语、校园公函、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、电子屏、克己教育软件、教师板书、作业修改、书写评语等等进行查看监督。对不标准用字、错别字等提出修改定见。
3、执行办理，强化监督查看
仔细依照“三归入一浸透”,把前进师生标准认识和言语文字运用才干的要求归入培育方针和课程标准之中，归入学生日常行为标准和校本课程系统之中，归入校园作业日程和惯例办理；浸透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中的形式，将用语用字方针办理实在融入校园的教育教育、惯例办理的全进程之中。
坚持把言语文字合格作为教师事务查核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资历条件。活跃进行言语文字标准化教育同现代信息技术教育相结合的探究，充沛运用小网站，拓荒专栏，宣扬《中华人民共和国国家通用言语文字法》；介绍普通话标准常识，汉字标准常识；校园创立演示校活动施行方案及有关要求和组织等等。
标准档案办理。有关言语文字标准化的文件、材料、方案、总结以及相关的教案、作业、查看记载等等，要悉数及时入档，并保证档案办理的标准化。
加强教师的言语
