大班教育论文范文

导语：怎样才干写好一篇大班教育论文，这就需求搜集拾掇更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。

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查询才干是构成人的智能中重要的才干结构之一。查询才干决议了人对事物的认知水平。只需会查询，才干发现事物的特征与内部结构与联络，为知道事物的实质奠定根底。美术是幼儿阶段最喜欢的课程之一，经过小班和中班阶段的学习，大班幼儿具有必定的美术根底，对美术课程中的一些教育资源有了必定的知道水平，因而，教师在美术的课程中能够充沛运用美术教育资源来培育大班幼儿的查询才干，以打开大班幼儿的智能。例如，在大班幼儿的美术课中，教师让孩子们对班里的一盆兰花进行画像，那么就需求孩子们对兰花进行细心肠查询，查询兰花的叶子是什么形状的，花是什么形状的，兰花叶子的方向和花朵彼此之间的方位以及都是什么色彩的等等，经过孩子们细心全面地查询来发现兰花的首要特征，然后依据自己的查询来勾画兰花的线条以及填充色彩。那么，孩子们的著作就是依据对兰花的细心查询而发明出来的，在这个进程中孩子们学会了查询，前进了孩子们的查询才干。

二、在美术课中培育大班幼儿的了解才干

了解才干是人对事物的认知才干。了解才干包含全体考虑才干、想象力、类比力、直觉力以及解说力等。美术学科中包含了许多工艺和办法发明的艺术著作，这些著作无不展现了发明者的全体考虑力，发挥了发明者的想象力和类比力，更需求发明者的直觉力和解说力。因而，一个作用得美术著作展现了发明者的了解才干。因而，在大班幼儿的美术教育中，教师要合理运用教育资源和教育手法来打开大班幼儿的了解才干。例如，在大班孩子们的美术课中，教师让孩子们画外星人。外星人孩子们都没有见过，可是孩子们在看动画片和电影的进程中对外星人有含糊的概念。这就需求孩子们发挥他们丰厚的想象力，依据自己对外星人的了解来作画。在画的进程中，孩子们依据自己对外星人的含糊了解和直觉，经过与人进行类比，归纳自己的想象力，画出自己脑海中的外星人。每个孩子画出来的外星人都不相同，因为每个孩子对外星人的了解不同。经过这样的引导作画，孩子们操练了自己的了解才干。因而，在大班的美术学习中，教师能够经过恰当的教育办法和教育资源来培育孩子们的了解才干，以打开孩子们的智能。

三、在美术课中培育大班幼儿的剖析才干

剖析才干又名逻辑思维剖析才干，是人在面对具体事物的时分，能够依据堆集的履历和相关常识，有用挑选和完结特定意图的才干。在美术发明中，面对发明资料，假如想发明出自己想要的著作，就要求发明者对资料进行剖析，依据自己的履历和常识发明出自己想要的著作，成功的美术著作，需求发明者有高明的逻辑思维剖析才干。为了打开大班幼儿的剖析才干，教师在美术教育中应该充沛运用教育资源来让孩子们进行发明，以前进孩子们的剖析才干。例如，在大班幼儿的美术课中，教师为孩子们每人预备了橡皮泥若干盒、小瓶盖若干个、粉笔一根、大黄豆若干粒等等资料，让孩子们用这些资料来为自己制造一辆轿车。孩子们面对这些资料和教师的要求，开端开动自己的脑筋，对这个问题进行剖析，“怎样用这些东西制造轿车呢？”孩子们经过自己的剖析着手制造起来，孩子们经过自己的尽力，终究制造出来了各式各样的轿车，有的教师或许也没见过，不过也是孩子们眼中的轿车。经过这个作业的完结，孩子们操练了自己的剖析才干。

四、在美术课中培育大班幼儿的回想才干

回想才干是人识记、坚持、再知道和重现客观事物所反映的内容和履历的才干。美术著作中有许多是发明者对一些场景的回想和再现。著作中对各种事物特征和细节的描绘，表现了发明者对事物特征的识记和重现才干，因而，一些优异的美术著作需求发明者有优胜的回想才干才干完结。可见，美术发明有利于大班幼儿的回想才干。教师在教育中应该合理运用教育资源打开大班幼儿的回想才干，促进大班幼儿智能的打开。例如，教师在大班幼儿的手艺制造美术课中，教孩子们学习小鸟的折纸游戏。用纸片折成一只绘声绘色的小鸟，需求多道折纸工序。教师要先折一步，让学生查询并跟着做。孩子们在跟着教师折纸的进程中需求记住教师这一步是怎样折的，这就需求孩子们不只需查询细心，并且要记住动作。当教师折成了小鸟，孩子们也跟着做成了。然后，考考孩子们，你们记住小鸟怎样折了吗？一遍必定记不住，然后教师再教孩子们折，并且要求孩子们要回想进程，经过几回操练，孩子们不断加强回想，终究孩子们学会了自己折小鸟。在这个进程中，孩子们的回想才干得到了操练和前进。

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我校护理专业大专班刚入学的学生均匀年纪在16周岁左右，正值青春期。青春期是人的第二个生长高峰期，学生在这个阶段不光身体快速发育，心思的改动也很奇妙，许多学生就是从这个年纪段变得背叛。他们就像一颗小树苗，这个阶段很简单“长歪”，需求班主任精心肠呵护和培育才干长成参天大树。别的，这些学生刚刚履历中考，能够说是榜首次面对人生的重要挑选，而初中班级大部分同学走进高中校园，他们心里简单呈现挣扎、对人生充溢置疑。这个阶段也是大部分学生榜首次脱离爸爸妈妈完全融入团体日子，没有了爸爸妈妈在身边时刻嘘寒问暖，许多孩子心思上发生了孤独感，在这个特别的年纪，学生就像人生到了岔口，教师能否引导好或许会直接影响到学生往后的人生，所以，道德教育对我校护理专业大专班的孩子来说尤为重要。

二、我校护理专业大专班道德教育办法

1.班主任一马当先

班主任是班级的一盏明灯，咱们常常谈笑说，什么样的班主任带什么样的班，班里的学生都像班主任。没错，现实的确如此。有这么一个小故事，在全家坐在一同吃饭的时分，妈妈用一个破碗盛点饭让奶奶单独在角落里吃，有一天，妈妈看到自己的孩子在拾掇破碗，问他在干什么，孩子回答说，我在拾掇破碗将来给你盛饭用，自那今后，妈妈就把奶奶请到桌子上和咱们一同吃饭了。现在家长的性格对孩子的深远影响现已得到社会广泛的认可，同理，班主任的道德也会深刻地影响到班级的每一位学生，所以，要想做好学生的道德教育作业，首要班主任要具有崇高的道德以及杰出的作业实质，严厉自律，咱们期望学生成为怎样的人，咱们就要当表首要做这样的人。所以，抓班级道德的榜首步是班主任要严厉自律，为学生树立杰出的典范。

2.实践办理运用

,1保护公共卫生的道德教育。教师能够经过理论经历，告知学生怎样辨对错，正人有可为有不可为。比如说，咱们常常在坐公交车时会看到有些人把废物顺手扔到车窗外，这是一种欠好的习气，会使清洁工到马路中心捡废物时发生风险事情。并且若人人如此，地球将会变的龌龊，终究影响咱们自己。孩子的思维缺少远见性和理论性，班主任的职责就是把这个道理讲了解。教室是大环境的缩影，经过卫生道德的教育，我发现，班里的同学除了能够及时完结自己的卫生使命，在日常日子中也能够严厉自律，坚持环境卫生，给值日的同学减轻担负。

,2坚持纪律、前进学习作用的道德教育。我校住校生占全校学生的90%左右，校园在晚间设置了3个小时左右的自习课程，因为这些学生没有养成杰出的学习习气，导致他们晚自习的功率不高，首要表现在分心、犯困、说话等几个方面。经过长时间的研讨发现，学生在自习课上的表现与他们对学习的注重程度有亲近联络，而对学习注重与否与道德认知有很大的联络。对此，我首要用道德理论持续强化学生思维认识，然后结合实践状况引导学生自省。我班大部分学生都是乡村的孩子，所以我特别在讲堂上带领咱们在黑板的左上角画了一颗麦穗，代表家庭的物质日子是爸爸妈妈辛苦发明的，爸爸妈妈的辛勤劳动，为社会和家庭做出了巨大的奉献。当学生在讲堂上想分心或睡觉的时分看一下这个麦穗，就能了解自己不是一个人在斗争，并且尽力学习也是孝敬爸爸妈妈的一种表现。经过相似的道德教育不断鞭笞学生，使之学会生长，学会担任，变“要我学”为“我要学”。

3.道德教育作用

,1进行“道德教育对学生学习作用构成影响”的试验。试验方针：我校09级大专2班全体同学，班级人数52人。试验时刻：整个学期。试验办法：以上一次作用为依据，将同学分红均匀作用平等的4个小组，每组13人。随机抽取两个小组为试验组,1组和4组，其他两个为对照组,2组和3组。对试验组学生进行亲近查询，长时间以小组活动或许个人说话的办法进行道德教育，将道德教育与学生学习联络起来；而对对照组学生只进行班级惯例办理。在学期末对试验组和对照组的学生别离进行查核，得出相关定论。

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论文摘要：欠发达区域公办高职院校产学研协作教育因为对产学研协作教育的实质特征不清晰，对产学研协作教育知道不到位，一向阻力重重，动力缺少，在浅层次徜徉。应经过加强欠发达区域公办高职院校办理者的操练，加强欠发达区域产学研协作教育教育变革及监督、辅导、查核，并给予欠发达区域产学研协作教育必定的方针支撑等办法，推进欠发达区域公办高职院校产学研协作教育的不断深化。

论文要害词：欠发达区域；高职院校；产学研

跟着以信息技能、生物工程为代表的高新技能工业的迅猛打开，国际各国在政治、经济、军事、文明等方面的竞赛日趋激烈，谁能首要在高新技能工业范畴占有一席之地已成为竞赛的要害。以培育学生的全面实质、归纳才干和作业竞赛力为要点，运用校园和社会两种教育环境和教育资源，完结理论联络实践，培育适合现代社会所需求的高实质立异人才的产学研协作教育被实践证明是成功的高职教育办法。自1985年我国一些院校学习加拿大滑铁卢大学的履历，选用“一年三学期，工学替换”的办法进行产学研协作教育试验之后，许多院校便开端探求多种办法的产学研协作教育。在二十多年的产学研协作教育探求实践中获得了必定作用，但也存在许多问题，欠发达区域的问题特别多。

一、高校产学研协作动力与妨碍要素剖析

1.动力

依据吕海萍,2004年对浙江省11个地市不同作业、不同院校的问卷查询作用得知：产学研协作的动力要素首要有打开需求、生计压力、已有协作联络、培育人才、前进闻名度、政府方针等要素。

其间，企业的查询作用为：“打开需求”高居动力要素之首，占93.1%，阐明浙江省企业界对商场导向和科技前进的注重。28.5%的企业挑选“科技单位的科技作用转化”，标明科技打开已成为企业技能立异活动的重要动力。依据“人才培育”的要素占28.5%，阐明企业经过和学研单位协作立异，培育了技能人员，前进了企业的技能才干。“前进闻名度”的要素占7.7%，阐明企业参与产学研协作的动机适当务实。“政府方针”的要素仅占6.2%，阐明方针鼓舞对企业产学研协作的作用不大。调研作用还显现：许多企业不清楚政府是否有相关的鼓舞方针，但期望政府有更多的鼓舞方针出台。这阐明政府在产学研协作的有限作为中没有充沛发挥作用。

高校的查询作用为：“打开需求”占100%，“培育人才”占62.5%，“生计压力”占38.1%，“已有协作联络”占42.9%，“前进闻名度”占28.6%，“政府方针”占4.8%。[1]与企业比较，高校“打开需求”的动机更强，阐明与工业界的亲近协作关于高校自身打开的重要性；一起，培育人才是促进高校与企业协作的首要动力，因为与企业的协作供给了师生触摸实践问题的时机。别的，已有协作联络对企业、高校都是协作的动力要素之一。许多企业与研讨单位的项目协作开发,包含托付开发是树立在企业对研讨单位技能咨询、技能沟通以及研讨单位对企业了解的根底上的。只需在项目协作成功的根底上才或许树立更为严密的协作联络。

2.妨碍要素剖析

由调研知，产学研协作的妨碍要素可分为利益要素、技能要素、安排办理要素、人际要素和其他要素。从排序看，企业以为前三位妨碍要素是：技能不老练、决议方案办理调和不行、权益分配不妥。其间高校供给的技能不老练是最首要的，比重高达68.5%，这阐明企业界以为大学的科技作用工艺性差、转化为量产困难，对学研单位的技能转让、开发持谨慎心情。

高校以为前三位妨碍要素是：权益分配不妥、技能不行老练、决议方案办理不调和。其间权益分配不妥高达73.7%，远高于企业的15.4%。查询作用标明，当时的技能商场处于企业需求方商场，一般说来，企业方在挑选协作伙伴时处于有利位置，且把握整个出产运营活动的自动权。

由以上剖析可知，企业和高校在打开需求和生计压力下，都存在着较强的产学研协作的动力，但企业因高校供给的技能不行老练，高校遍及感到与企业进行产学研协作处于晦气位置，晦气要素的长时间存在必然添加产学研协作的妨碍。要促进产学研协作的深化打开，有必要增强产学研相结合的鼓舞力。促进产学研相结合的要害不只需激起各方的协作动力，还要削减各方协作的妨碍或阻力，且在这方面政府应该是大有作为的。

二、欠发达区域公办高职院校产学研协作教育中存在的问题

1.观念和知道上的问题

现在，欠发达区域公办高职院校多为一般中专升格或一般专科转制而来，多年的一般教育办学中构成的传统校园教育办法是一种近乎完全的校内教育办法，教育进程中与社会触摸不多，涉及到的问题仅限于校园与学生的联络。加之，他们对当地性企业能否成为产学研协作的杰出伙伴一向持置疑心情。在传统教育办法下生长起来的教师一方面诉苦获国家级、省级课题立项的少，一方面又不自动到当地企业寻求科研课题和研讨经费。

欠发达区域高职院校的领导中大都缺少科学办理的理论实质，缺少对产学研协作教育实质的精确把握，并且因为受相关方针、准则等束缚，底子没有自动探求与当地作业企业打开产学研协作教育的动力。

关于欠发达区域企业，虽然在产学研协作中能获得杰出作用，并且终究获益的也是企业和整个社会，但就结合的进程来看，因为产学研协作还仅仅初期，企业简直得不到近期利益和直接利益；相反，学生、教师到出产现场实习或参与劳动还会必定程度影响企业出产的安排和打开，下降本日出产产值和直接经济效益。

别的，我国欠发达区域大都企业仍属劳动密集型工业，产品的质量并不高，企业领导实质良莠不齐，现代企业准则底子没有树立起来，也缺少久远的战略规划，因而，一起培育高科技人才和一起打开科技开发的动力要素也底子不存在。

2.对产学研协作教育的实质特征知道不清晰

要推进产学研协作教育，首要要捉住它的实质特征，那就是造就具有实践履历、上手才干的人才，既在校园讲堂学习理论，又在工业现场适量参与作业实践，工业单位和校园协刁难学生在两种教育环境中进行调和培育。为了有用推进产学研协作教育，要捉住协作教育的实质特征，办法和做法能够多种多样。

欠发达区域高职院校虽然地处欠发达区域，但因为对产学研协作教育的实质特征把握禁绝，并没有将当地的企业作为产学研协作教育的伙伴。在一些校园办理者看来，只需和国内，甚至国际上最先进、最闻名的企业去打开协作，才是实在的产学研协作。作用，他们在寻觅产学研协作伙伴进程中总是遭受高不成低不就的为难局势，产学研协作迟迟无法打开实质性的作业，更谈不上深化打开，培育出来的学生也总是难以契合用人单位的要求。

这种为难也相同表现在欠发达区域高职教师实践着手才干培育上。遴派教师到发达区域有产学研协作履历的企业去进行操练天然更好，但找到适合的企业操练教师原本就不是一件简单的事，且这种操练多本钱相对较高。

3.产学研协作教育一向在浅层次徜徉不前

产学研协作教育从低到高可分为三个层次：一是专业教师和学生走出校园，到企业观赏拜访，树立两边协作联络，但这是浅层次的协作；二是安排学生到企业实习，企业优先选用毕业生，处理学生作业难题，使校园招生、培育、作业构成良性循环，这是较深层次的协作；三是企业参与校园人才培育的进程，学生在企业进行专业实训，校园能够发挥专业教师和学生理论技能的特长，为企业处理出产进程中的问题，参与企业的产品规划、技能攻关。一起校园也可作为企业工人技能操练的基地，以减轻企业担负和处理企业教师缺少的难题。这些都能前进企业立异才干和竞赛才干，推进企业、校园的长时间打开，一起也使得校园科研有课题、有人才、有资金，为促进校园科研作业的打开奠定了根底，这是深层次的协作。

欠发达区域公办高职院校因为对产学研协作教育的实质特征不清晰，对产学研协作教育的知道不到位以及办学经费缺少等原因，产学研协作教育的阻力重重，一向在浅层次上徜徉不前。

高职院校虽也和不同区域的不同企业坚持着校企协作联络，但那种协作联络多是不具有多大束缚力的外表协作联络，企业承受高职院校的学生实习多是看上学生团体的廉价劳动力，很少有专门为接收学生实习而特别进行规划、规划或许调整出产方案的，更甭说专门为他们安排辅导教师；学生进入企业实习，也朴实只能领会企业日子环境，很少能在实习中将已学理论常识加以运用，并辅导自己的实习实践。还有大部分学生找的实习企业与他们在校所学专业不对口，实习期间教师底子无法针对实习中呈现的问题进行具体辅导，企业也底子不为校园处理学生作业难题，更甭说促进校园的招生、培育、作业构成良性循环。

三、打破瓶颈，推进欠发达区域产学研协作不断深化

当地性高职院校从一诞生便被赋予了服务当地经济的职责和职责，当地性高职院校也只需把服务当地经济的文章做好做实，才或许完结自身的可持续打开，欠发达区域特别不破例。因而，欠发达区域高职院校有必要设法战胜产学研协作教育中自身存在的问题，才或许推进其产学研协作的不断深化，终究完结其对当地经济建造的引领作用，完结自身的可持续打开。

1.加强欠发达区域高职院校中层以上办理者的操练

据笔者查询，欠发达区域高职院校中层以上办理者中对产学研协作教育有过详尽研讨又承受过系统的教育办理理论操练的人不多。他们大多对产学研协作教育的实质特征不清晰，对产学研协作教育的知道不到位，又缺少探求协作教育的动力，现在正在打开的所谓产学研协作教育也仅仅随声附和。其实他们中大都都没有有必要打开产学研协作教育研讨的思维，有些甚至底子不知道怎样去规划有自身特征的产学研协作教育。因而，首要要对欠发达区域高职院校中层以上的办理者进行产学研协作教育的操练。

要请产学研协作教育的理论专家对高职院校的办理者进行相关方面的理论操练，使他们对怎样打开产学研协作教育构成以下一致：榜首，产学研协作是完结高职教育为社会主义经济建造服务、科技面向国民经济主战场的大有出路的办学新路，完全契合高等教育体制变革的总要求。第二，产学研协作是行之有用的完结办学使命的底子办法。它有利于前进教育质量，拓宽科研范畴，促进科技作用赶快转化为出产力；有利于学科建造，依照社会需求和打开趋势调整学科和专业；有利于推进校园的各项变革。第三，产学研协作是战胜当时办学经费困难的途径之一。我国企业界现在处在向商场经济转轨时期，高校经过产学研结合的路子，自动加强对企业的服务与协作，增进了解，优势互补，获得支撑，可为处理面对的经费困难供给一条可行的途径。第四，产学研协作是国际当地性高职教育打开的必然趋势。[3]当地性高职院校的产学研协作教育有必要安身当地作业企业，对当地的作业企业、经济建造起到应有的推进和引领作用，使他们了解产学研协作教育的底子操作程序、实质特征等。

还要请产学研协作教育的成功实践者给高职院校的办理者教授具体成功履历以及要注意的相关问题等。要使全部欠发达区域高职教育者树立起产学研协作教育的教育理念，并自觉地将这一理念遵循到高职教育教育各环节之中，推进产学研协作教育的进一步深化。

只需欠发达区域公办高职院校的办理者从观念上注重产学研协作教育，并将产学研协作教育实在落到实处，欠发达区域的产学研协作教育才或许进一步深化。

2.加强欠发达区域产学研协作教育教育变革及监控辅导

在产学研协作教育尚处于浅层次的欠发达区域，高职院校“双师型”师资力气不强，技能研讨作用底子没有，与企业联婚本钱缺少，走产学研协作之路宜经过各种途径，把产学研结合的思维遵循到教育教育各环节中去，即推进产学研协作教育教育变革，表现高职教育的当地特征。

首要，高职院校的专业与课程设置要与当地经济和工业结构相契合，瞄准当地经济社会打开对运用型人才的需求，把高职专业教育融入到为当地经济社会打开服务中去，以习气当地作业、企业对人才的特别要求。

其次，高职院校的专业教育除以出产进程为序安排教育内容、安排教育进程外，还应充沛表现当地相应专业技能的运用特征，以坚持校内专业教育、实训与当地企业实践作业的一致性，以习气当地作业、企业对人才的特别要求。

再次，教师应在深化当地企业调研、了解企业出产的根底上，经过仿真教育、项目教育、事例教育、人物模仿等多种教育办法和办法，特别是运用现代信息技能手法虚拟企业、车间、工艺，再现作业情境，使学出发生似乎身处作业现场的感觉，注重实践教育。

还有，在高职讲堂教育中，要安身本专业技能研讨与开发前沿，及时把最新的技能常识教授给学生。一起，也要严密联络本区域企业技能革新与改造的实践，联络技能研讨及其作用打开教育，让学生在讲堂上就承遭到技能研讨的最新信息，遭到有当地特征的最新作用的熏陶，前进讲堂教育的科研档次。

主管当地性高职院校的上级部分不光要采纳办法推进各高职院校的产学研协作教育教育变革，更要对这种变革加强监控和辅导，使这种变革能快速推进，落到实处。欠发达区域公办高职院校也只需打破关闭式的校内讲堂教育办法，改动校内讲堂教育与出产脱节、理论与实践脱节、师生与社会脱节的现象，不断前进教育水平缓质量，才或许在校内讲堂教育遵循产学研结合的根底上，发明条件走出校门与当地企业联婚，树立有当地特征的安定的校企双赢协作联络，产学研相结合的路途才或许越走越广阔。

3.强化欠发达区域公办高职院校产学研协作查核

查核是对曩昔作业的了解、总结和再考虑，它经过必定、奖赏先进及催促、警醒后进等办法为往后作业的打开打下杰出的根底。

对欠发达区域高职办理者进行了行之有用的操练，使他们对产学研相结合有了较全面、归纳的了解，又推进他们打开了结合自己地点区域特征的产学研教育教育变革后，主管欠发达区域公办高职院校的部分还有必要不守时地对产学研相结合的状况进行查核，及时了解各高职院校产学研结合的打开状况以及存在的问题，对那些产学研结合迟迟没有实质性打开而又找不出原因的院校要催促其加快步伐，对回绝探求产学研结合的院校要给予必定的赏罚制裁，并追查相关院领导的职责。

4.给予欠发达区域公办高职院校产学研协作必定的方针支撑

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以先进的教育理论为辅导，仔细遵循《幼儿园教育辅导大纲》，加强园本操练与研讨，不断更新教育观念，改动教育行为，前进教师专业实质，让幼儿园的教育实在成为适合教师打开需求的土壤和促进幼儿健康生长的动力。加强幼儿园教研作业的办理，前进教师参与教研的活跃性，以教研活动促进教师专业化生长。本学期持续以养成教育为抓手，结合课题研讨，悉心研讨，构成杰出的教研气氛，全面前进幼儿教育质量，使幼儿园全体办园水平上一个新台阶。

二、作业要点

1、仔细遵循执行《大纲》精力，坚持以“全部为了幼儿的全面打开，全部为了家长的诚心期盼”为办园宗旨，施行家乡共育，注重幼儿特性的培育，促进幼儿全面打开。

2、更新教师观念，以现代化的教育观念辅导保教作业施行，鼓舞教师活跃打开教育研讨，全面前进保教质量。

3、以抓实教育教育活动研讨为中心，优化教育活动的安排，合理安排一日惯例，优化区域游戏活动打开。

4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的操练与研讨，表现幼儿的主体性，促进每位幼儿的打开。

5、打开迎“六一”活动。

6、做好幼小联接作业。

三、具体办法

,一加强师资部队建造，前进教师实质与才干。

新《大纲》精力与教育理念的遵循、执行，要害需求一支高实质、高水平的专业化的师资部队来完结。针对我园实践状况，有意图、有方案地做好师资建造作业。

1、安排教师进一步打开学习《幼儿园教育辅导大纲》活动，深刻领会和把握《大纲》的底子思维，将《大纲》中的先进理念运用于教育实践中，仔细编撰教育论文，及时总结和推行履历。

2、对青年教师做到分层办理，分步培育，有方案地安排青年教师评优和竞赛活动，不断发现新人，供给更多时机，为她们的生长发明全部机会，充沛发挥教研活动的作用。

4、鼓舞教师运用业余时刻参与操练学习，前进自身业务水平。

,二加强教育教育惯例办理，前进教育教育质量

教研是教育的源泉，是教改的先导，是教育深化打开的内部机制，教研要有新思维、新观念，要有超前认识和立异精力，要全面遵循教师与幼儿互为主体，前进幼儿才干和构成正确的价值观、情感、心情为宗旨的要求。在做好教育惯例作业的根底上要杰出要点、亮点，多考虑、找缺少，开端推进教育办法的变革，大力提倡启发式、评论式、探求式的教育办法，使幼儿活跃自动地参与到活动中。

1、依据我园实践，针对性的拟定教育方案、周方案和班务方案，实在把科学的教育理念改动为日常的教育行为。

2、充沛发挥教研的作用，尽力前进教师自身的实质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的认识，鼓舞教师勤于探求、着力立异，争夺在教育变革的范畴中呈现出百家争鸣、百家争鸣的大好局势。履历丰厚、教育才干强的教师上好展现课，在教育中充沛发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要斗胆测验、仔细反思，使自己的教育上逐步走向老练。

3、园领导深化讲堂，随堂听课，随堂剖析，对教师安排的活动进行具体的、直接的辅导，有用的前进教师的教育才干和教育水平。

4、依据《大纲》精力合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿施行实质教育，依据幼儿打开的特征，当令适地的提出教育要求，帮忙幼儿在自主学习的进程中获得求知办法，促进幼儿全面打开。

四、亲近家乡联络，共育幼儿

1、不断加强家乡联络作业，有方案地打开家乡联络系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家乡联络手册、家长敞开日活动等；丰厚家长作业的内容和办法：发放家长问卷查询表，依据反应状况调整改善作业；打开家乡运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家乡共育。

2、教师要常常将幼儿的各种作用向家长展现，增进家长的了解、支撑与协作，使家乡调和一致，促进幼儿打开。

五、搞好幼小联接作业

首要是做好两点间的沟通，本期将运用教研这一阵地加强两点教育活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思维与教育的一起交融。第二是做好幼小联接作业，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的一起与异性，考虑教育的适合性，评论大班怎样来做好幼小联接作业。HTtP//:

本学期逐月要点作业安排：

二月份

1、举行全体教职工开学作业会议。

2、做好开学各项预备作业。

3、拟定幼儿园作业方案。

4、拟定各班主题教育方案。

5、上好教研课。

6、幼儿园安全查看。

三月份：

1、进一步做好环境安置作业。

2、加强广播操的操练。

3、惯例作业查看。

4、“三八妇女节”节日教育活动。

5、仔细上好教研课。

6、教育作业查看。

四月份：

1、做好幼儿体检作业。

2、参与市幼儿园同题异构立异教育观摩活动。

3、坚持做好卫生消毒作业。

4、仔细上好教研课。

5、预备庆祝“六一”的文娱节目。

五月份：

1、“劳动节”节日教育活动。

2、“六一”系列活动的规划、谋划安排作业。

3、做好流行症的防备作业。

4、打开紧迫分散演练。

5、安排幼儿参与体检。

6、上好教研课。

六月份

1、打开庆祝“六一”国际儿童节活动。

2、结合夏日特征，加强安全教育和饮食卫生教育。

3、打开教研活动。

4、大班打开幼小联接活动。

5、安排教师参与底子功竞赛。,讲演、简笔画

6、查看教育作用，正确点评幼儿。

7、查询师德师风建造状况，教职工查核。

8、清点产业、财物、资料归档。

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一、德育作业的首要作用

(一)惯例办理厚实有用

德育无小事，事事皆育人。班主任作业的重要内容就是以身作则，教育学生。班主任首要就要以身作责，用自己的奉献精力，敬业精力感染学生，压服学生。本学期来，绝大大都班主任都能坚持惯例作业的参与，到位，并把德育处安置的各项作业执行到位，收到了杰出的作用。在惯例到位作业中做得特别优异的班主任有：

一年级：

二年级：

三年级：

(二)学生会督导查看有力

校园作业的顺利打开，首要依托各处室的力气，特别是德育作业的绝大部分内容都依托学生会的查看、督导、办理和执行。本学期来，校园对德育作业十分注重，把德育作业放到了校园作业的首位，开端“向办理要作用，向德育要质量”，不管对班主任的到位考勤，对学生干部的培育辅导仍是对学生自我教育，自我办理的辅导，催促等方面都起到了无足轻重的作用，甚至在德育作业部队的建造方面，也起到了主体作用。在学生办理学生的进程中呈现出了一大批优异的学生干部如, 175王 希、罗 霞、176龚 嫱、阳 彪、177龙文超、179王 姣、180黄松权、182邱 艳、龚要飞、184龙晶美、185李 腾李 潇、徐小鹏186何 芳187龙春红188吴觉心189罗 珊192罗 婷。例如：德育处守时举行班长、学生干部会议，赞誉德育标兵，每月向学生发布德育学分，发布各班学生违纪状况，树立学生生长资料袋等办法充沛表现了年级办理的力度。一起狠抓级风、班风建造，扭转了严峻违纪频频呈现的局势，使级风和学风走上了良性化轨迹。全面打开了防分培优作业，加强了对学生干部的培育等办法，充沛表现了德育作业的针对性。

(三)卫生承包职责制变革试验成功

学生睡房卫生的查看进一步加强 ,本学期德育处下大力气整治睡房的脏、乱、差，专门由德育处学生会干部对睡房施行专门查看，一方面加强对日子办理员的查看、辅导、办理与操练;另一方面强化对睡房卫生的催促与查看。半个学期来，坚持每周对学生睡房卫生进行具体、仔细的查看。并将查看作用和鉴定等级在全校通报。这些办法不只增强了班主任办理睡房的职责感和针对性，还促进了学生杰出日子习气的养成。

(四)成功班主任大批呈现

从班级学习作用、德育量化点评，师德问卷查询，班级违纪状况各方面都能看出我校有越来越多的班主任是成功的。

这阐明，这些班主任的作业是行之有用的。学生作用的前进，是教育质量的生命，有了优异的作用，也阐明班级学风建造是成功的，班主任对学生智力资源的开发是成功的。

从德育量化点评看，以下班级的量化点评坐落年级前列： 184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。这些班主任惯例办理详尽到位，作用显着，班风建造是成功的，发扬学生自我办理，自我教育是成功的。

班级学生违纪状况也能阐明班主任作业的质量，本学期绝大大都班级没有呈现严峻违纪现象，这就是成功的。咱们的班主任作业应该向“零违纪、零处置、零事端”的方针跨进，我以为，只需哪个班达到了这个方针(三年内)，他便应该是班主任的榜样!虽然如此，本学期还有一些班呈现了一些严峻违纪事情或事端，这其间有学生的原因，也有班主任作业的失误或缺少。

此外，德育处还加强了校园安全保卫作业，团委会还安排了“远离网吧”签名活动，将德育作业富于活动之中。

二、德育作业中需求改善和加强的问题

“教育是一门惋惜的艺术，永无满意”，“德育作业千丝万缕，德育教育奥妙无穷”，在德育作业中，永久有着宽广的前进空间。广阔班主任还要多学习，多研讨，仔细实践，充沛总结成功的履历，汲取失利的经历，不时查找作业中的缺少，赶快地把我校德育作业调整到科学化的轨迹上来。

总结曩昔，我校德育作业应从以下几个方面施行改善和前进：

(一)班主任加强理论学习和德育研讨。

作为一所市级演示校园，德育研讨应该是高层次的，每学期都应发生有必定影响的教育论文，甚至应该有自己共同的德育作业理念，更应该有全市、全省甚至全国出名的班主任，但是在我校实在有价值的德育论文不多，实在有特征的班主任不多，值得沟通的德育资料也不多。所以，德育处召唤全体班主任把自己辛勤作业的领会变成文字，以前进我校的德育科研水平。

(二)德育作业质量方针不高

德育作业应该搞到怎样的标准，我校提出的方针层次不高。纪律、卫生、学生思维状况，惯例德育活动等等，都只停留在过得去，不出问题的低标准上。如：对学生的思维作业，往往仅仅从学生的习气，学习作用，学习办法等方面下手，而对学生的爱国主义，团体主义，环保认识，法纪认识，审美认识，社会认识等方面的要求不多或不高。再如卫生，咱们的寝教室实在做到了规整伐一了吗?校园花草的围栏擦亮了吗?其实咱们都应该做到，并且都能做到。

(三)关闭办理不完全或关闭认识现已落后

关闭办理是我校的成功履历，但是自关闭办理施行之日至今，没有哪一天从实在意义上施行了关闭，也一向没能得到学生、家长、社会的了解和认同。依据此，咱们反思一下我校的关闭办理，发现存在许多坏处，因为校园住宿、洗浴、食堂、医疗、购物等许多条件不完善，构成我校的关闭办理不或许严厉施行。并且，查询标明，封密办理易构成学生的烦躁心思。一起也把许多事端隐患，事端职责揽到了校园，鉴于这些原因，请广阔班主任仔细考虑一下，或许提出一项能保证关闭办理施行的办法，或许提出敞开式办理办法的施行办法。期望全体教师都能关怀这项作业。

(四)重学习作用而轻德育的现象带来了严峻的事端隐患

年级组或班主任为了完结校园下达的中考使命，过早地或许说过多地抛弃了对双差生的教育和办理。至使少量学生越变越差，思维越变越坏，对校园的影响越变越恶劣，事端隐患越来越严峻。有时学生作用呈现了动摇(特别是在大型考试后)，班主任做作业往往总是离不开分数，而没有注意到学生心里的实在感触，没有发掘构成作用动摇的本源。作业不光没有用果，反而拔苗助长。

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幼儿园是学龄前孩子的天堂，建造好幼儿园的根底设施、教育设施适当重要，这利于促进幼儿全面打开，有利调集教职工的活跃性，有利前进教育资源的效益。下面是小编拾掇的幼儿园2026年下半年作业方案，期望对咱们有所帮忙!

幼儿园2026年下半年作业方案(一)一、辅导思维

环绕教研室提出的作业方针与要求，以仔细遵循执行《幼儿园教育辅导大纲》为主线，以加强《幼儿园归纳活动课程》园本化建造要点，以教师《教育六仔细》查核为抓手，进一步深化课程变革，完善课程施行，不断前进教师的课程执行力;标准日产办理，优化一日活动，全面注重幼儿园保教作业的有用性，前进幼儿园的保教质量。

二、作业方针与办法

1、前进一日活动效益

a、前进课程施行水平

以“整合”作为课程实践的中心思念，分年纪段拟定科学合理的课程施行方案，依据本班幼儿的打开水平仔细拟定每周活动方案，全体树立幼儿知、情、意、行培育方针，有机浸透体、智、德、美多方面教育。以《归纳活动丛书》课程文本为依托，各教研小组每周守时打开课程审议活动，结合园本教育资源和科研作用，及时调整充沛课程内容。并充沛发掘本乡本园资源，搜集文本资料，再加以拾掇挑选，扩展当地课程含量，发明性地施行赋有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的特性，前进我园课程的适合度。在课程施行进程中，每一位教师都要注重幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来标准教育行为，在一日活动各环节实在做到“心中有方针、眼中有孩子”;注重环境的教育内在，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习进程;促进主题课程与游戏活动的有用交融，在拟定游戏方案、创设游戏环境、投进游戏资料、游戏辅导与游戏后的反思调整等各个环节，充沛考虑幼儿的年纪特征和现有水平，引导幼儿发明性地运用各种资料、斗胆友爱的往来，促进幼儿社会化和特性的调和打开。一起教师要及时做好区角活动、主题墙、发明性游戏的记载、反思，然后及时做出相应的调整。

b、完善幼儿打开点评系统

教师要以科学的打开观来点评幼儿，本学期持续结合《幼儿往来才干点评表》、《幼儿求知欲点评表》、《幼儿习气点评表》、《单个儿童教育盯梢表》、《幼儿生长档案》及学期末各班的班测和园测，仔细研讨幼儿，用心查询每个幼儿，及时做好查询笔记，实在地记载和科学的点评幼儿各方面的打开。

本学期，对《幼儿生长档案》持续进行更好地运用，教研组在回忆以往幼儿生长档案的根底上，不断完善、丰厚档案的内容和办法，注重幼儿和家长的参与，既要有本来册子中的内容，又要有表现幼儿特性的内容，还要跟从主题教育的打开，及时点评幼儿各方面的阶段打开状况。

c、构建园本化课程施行系统，充沛发挥演示辐射作用

本学期咱们要在挑选相关教材施行主题课程的根底上，结合我园纸工特征教育和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有用浸透”的研讨，确认各教研小组的研讨专题，从日子活动、学习活动、游戏活动上下功夫，联络日常教育教育具体事情和情形，选用多种教科研办法进行专题研讨，处理教育教育中的实践问题。

在注重内在打开的一起，加强对外沟通、沟通与协作，进一步发挥好省演示幼儿园的演示辐射作用。仔细拟定并执行与复光村办园的园际联络作业，仔细施行敞开活动、送教下乡活动、跟班学习活动，做到活动有方案、针对性强，作用好，并堆集好活动进程资料。

2、细化教育活动惯例

a、仔细执行教育“六仔细”办理准则

采纳每月守时查看和不守时查看相结合的办法，在全面了解教师教育“六仔细”作业状况的一起，本学期以仔细做好一日活动之活动预备为切入点，仔细剖析与总结，要点查看辅导每一位教师在一日活动的野外体锻、区域活动、游戏活动和团体教育几个环节，期限整改存在问题，然后标准每一位教师的教育行为，保证一日活动各环节的质量。每一位教师要及时反思自己的教育教育，仔细写好教育教育反思，经过反思不断前进自身的保教水平。

b、仔细执行一日活动办理准则

园领导以“开门听课”为首要监察办法，做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动状况，坚持每周进行团体点评，坚持深化班级剖析保教质量。

c、仔细执行教研活动办理准则，深化园本教研

结合园级教研课题的研讨，仔细施行本组研讨专题，园中心教研组每两周打开一次专题研讨，各教研组每两周打开一次教研活动，每周打开一次课程审议活动。本学期将以健康教育、音乐教育为打破口，让教师们在具体的事例和问题中，有针对性的学习研讨，研讨处理教育作业中的实践问题。教研组安排的活动要紧扣研讨专题，每次活动要有清晰的的宗旨，有中心发言人，有具体的记载。园中心教研组还要安排好“一课三研”、“主题剖析”、“理论学习”、“外出观赏学习心得沟通”、“事例剖析”等活动，注重理论的提炼和履历的堆集，注重进程办理和全园参与，树立电子化的园本教研资源库，注重对教育活动规划、教育实录、教育故事、教育漫笔、教育论文、教育资料等进程性研讨作用的记载与搜集。

3、整合优质资源，推进家乡、社区协作共育

发挥园、班两级家长委员会委员的功用。以掌管家长活动、参与修改《湘溪报》、来园授课等办法发掘家长教育资源，调集家委会委员参与幼儿园办理和参与幼儿园活动的自动性。打开“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在教师辅导下依据作业、履历和特长等不同特征参与班级课程活动的安排。运用社区及周边的教育资源，扩展幼儿日子和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充沛发挥教育基地的作用，争夺社会对学前教育的注重与支撑。

三、具体作业安排

九月：

1、拟定、调整各类作业方案

2、韵律活动的编列

3、安排好园本操练和教研活动(贯穿全学期)

4、仔细创设环境，精心安排好游戏和区角活动

5、安排骨干教师参与市级“同题开课”观摩研讨活动

6、安排参与苏州市教师教育论文、陶研杯论文和师陶杯评比

7、中班“平衡”同题开课

8、青年教师韵律操评比

9、班级主页评比

十月：

1、榜首次六仔细查看

2、大班“玩球”同题开课

3、五年以上教师优质课评比

4、幼儿韵律活动评比

5、区域环境、主题墙评比

6、一年以内教师露脸课

7、结合国庆在教师中进行敬业爱岗活动，在幼儿中进行爱国、爱家乡教育

8、六仔细之“仔细做好活动预备“专题研讨

十一月：

1、进行克己玩具竞赛

2、打开中大班家长半日敞开活动

3、第2次六仔细查看

4、安排骨干教师参与苏州市教师操练活动

5、音乐教育教研活动

6、各教研组教研活动沟通

十二月：

1、第三次六仔细查看

2、骨干教师展现活动，对村幼园敞开活动

3、各班迎元旦活动

4、安排好送教到园活动

5、教师克己课件评比

6、新教师露脸课

7、帮忙做好学科带头人、教育能手、教坛新秀查核和评比

8、小班体育同题开课

9、榜首、二年教师“我的生长感悟”专题沟通会

__年一月：

1、做好本学期幼儿打开状况的测验和点评，特别要做好生长档案的拾掇作业

2、青年教师“四个一”作业查核

3、第四次六仔细查看

4、做好学期结束作业

5、汇编我园本学期优异教育事例集

6、教师做好年终总结

7、确认“十二五”研讨课题，逐步构成完善的研讨方案，做好向苏州市申报的预备作业

幼儿园2026年下半年作业方案,二教育教研作业是幼儿园作业的重要组成部分，他对改动教育思维，更新教育观念，改善教育办法，前进教育质量，前进师资部队办理，有着活跃的推进作用。为保证本学期教育教研作业的顺利进行，特拟定以下方案：

一、辅导思维

本学期，我园教育教研作业将坚持理论与实践相结合的准则，深打开开课题研讨，杰出园本化教育。

二、作业方针

1、加强教育教研的惯例办理。

2、结合课程的施行，要责怪园教师仔细反思，勤于总结。

3、加强园本操练，前进师资实质。

三、具体办法

1、充沛发挥教研组长、年级组长的带头作用，依据园务作业的安排，带领教师活跃参与园里的活动，前进教育质量。

2、持续抓好幼儿园各项课题的试验研讨作业，依据实践状况，加强课题研讨的力度，留心平常资料的堆集和总结，并做到有记载、有评论、有小结、有点评。

加强交流与互动，使教研作业正常有序地进行。

3、安排教师仔细学习幼儿园课程理论，做好园本课程建造系统。

一起，要请教师加强自身的底子功操练，做到逐日一练。

4、期末举行履历交流会，将教师的教育领会和作用进行交流，彼此学习，彼此促进。

四、作业安排

玄月份：

1、开学作业，安稳孩子心情，保证一日活动的正常打开。

2、拟定级部、班级的作业方案。

3、墙面安置、更新活动。

十月份：

1、园杰出课评选活动。

2、园本化课程的打开。

3、月底举行家长会。

十一月份：

1、安排教师进行底子功竞赛(三笔字、绘画、手艺、音乐、舞蹈)。

2、家乡半日敞开活动。

十二月份：

1、温习稳固所学常识。

2、对幼儿教师进行操练。

一月份：

1、教师作业总结。

2、教师、幼儿的查核作业。

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要害词： 伙伴教育法 有机化学 教育办法

现在，国内大学教育办法依然是传统教育式教育占主导位置。在这种教育办法下，学生被迫承受常识，缺少学习自动性，特别在我国尊师重教思维影响下，学生一般默许教师威望，养成 “不敢发问、不会发问、不爱发问”的通病，这种缺点很大程度上按捺学生学习活跃性、自动性及立异性。加上近年来高校一向扩招，大班上课成了大部分高校的遍及现象，动辄百十人的大班讲堂教育作用可想而知，使教育式教育办法的诟病更显现出来，因而有必要打开新的探求性教育办法改动这一现状。从20世纪50年代起， 跟着探求式教育的热潮在美国鼓起， 伙伴教育法,Peer Instruction，简写为PI进入人们视界， 并在运用性社会科学课程，特别是物理学教育中获得了杰出作用[1]。相关于其他教育法， 伙伴教育法在大班教育中具有显着优势，是我国传统教育办法主导位置的有力挑战者。但自2010年伙伴教育法引进我国今后[2]，首要运用于大学物理课程教育，在其他学科教育中的运用相对较少，例如，在我国知网中挑选“篇名”，输入要害词“伙伴教育法”，年份在2015年的文献共检索出17篇，其间12篇文献是关于物理课程教育的，别的5篇别离评论了该教育法在思维政治、管帐信息化、食物工程原理[3]、房地产运营、初中历史等课程中的运用。有机化学与大学物理同为大学理工科的根底课程，但伙伴教育法运用于有机化学教育中的事例却未见报导。 本文首要评论伙伴教育法在“有机化学”课程中的运用及获得的作用。

一、同