助航生活常识网导语：怎么才华写好一篇初中语文教师作业总结，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
我是一名初中语文教师，往常做的便是教书育人的作业，现已习气了每年在完毕的时分写出年终总结，总结我在曩昔一年作业的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热心。究竟咱们说的便是汉语，学习起来并没有什么动力。
可是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起悉数人的留意，发扬光大咱们的言语是我的认知。
我愿望悉数的语文教师，都能给孩子翻开一片言语的空间，我说的是咱们的母语，咱们朝夕与共，血肉相联的母语，咱们的孩子在这个母语的空间里精力得到自在的翱翔，情感得到健康的生长，才智宣布闪烁的光辉。
教了十多年的书，面对作业，应该是游刃有余，应付自如了。可是年代的翻开，常识的变迁，学生的改动，常让我无法按着老规矩去做，总在莫衷一是中寻觅新的路途，总在新问题面前探求着自己以为对的办法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师相同，永久吃不饱，永久面对许多新问题，永久要探求、变革、实践、开辟，就在这样的环境下，就在这样的寻求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高方针，让我只能以应试的视点，操练——教办法——做思想作业——占时刻，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，总算在中招中也获得不错的作用。
仅仅，这并不是我想要的，怎么能完结自己的教育抱负呢？鄙人半年的初一教育中，我开端测验：
一、养成学生语文学习习气。
在初三时，我发现，许多学生不会学习，首要体现为语文学习习气欠好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵敏运用，学完了仅有的常识内容后莫衷一是，不知道该干什么。
所以从刚触摸学生开端，我开端培育他们这些习气，从写字到听课到记笔记、做标注到漫笔的写作，作文的修正、前进。一步一步，从优生开端，再以优生带差生。然后构成每个人的习气。
当然，这样很难，开端很辛苦，因为要以身作则，半年往后，学生逐渐进入胜境，悉数都好了起来，自己也逐渐轻松了。
二、培育语文爱好。
任何常识的学习，不只仅是靠“扣”就能前进的，要害在于学生自动的学习，我把自己对母语的爱，悉数倾泻在讲堂上，带学生赏识，带学生评论，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教育生填词造句，教育生吟风唱月，洞悉人世真情，学会感恩，懂得报答，知道前进，活跃日子，阳光人生。悉数的悉数感触在学生的情感中，活动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手法，灵敏调集各种办法，使学生也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所等待。
三、不让一个学生掉队。
从一开端我就实学生的根底常识，六班有将近十多人起先根底差，习气差，行为慢，他人一节课完结的使命，只需教师不催，他们就或许一个星期也不完，为此，我亲身“盯梢”，他们的常识点，陪他们一同饿肚子。几回下来，他们深知，不干不可。逐渐地，跟上了整个班级的脚步。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生队伍。
其实，当学生看到教师不抛弃自己，从开端被迫，到最终自动，有个进程，当学生跟上了班级脚步后，才华逐渐对学习有爱好。
四、给学生以方针。
家长会上，我对家长们作出许诺，在年末会给咱们一个告知。
所以我给学生拟出方针，打入前四——冲击前三——斗争榜首。
就这样，一步一个方针，学生也一步一个脚印的斗争。每次考完，咱们都仔细找问题，彼此催促，我亲身说话，尽管未能斗争到榜首，但总算能够完结给家长许诺了。
其实，每个孩子都是一个瑰宝，只需咱们用心发掘，将会充溢无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只需我不断尽力，自己的愿望终会完结。
教好自己的语文，催促学生们学好语文，是我的本分，我不能承受一名学生部仔细学习而整天便是想着玩，我也不能承受学生不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是咱们传承中华文明文明的最重要的东西。
可是许多学生并没有知道到这样的问题，或许与咱们的教育办法有关吧，变革咱们的教育办法，深化教育变革，加速学生的本质教育，是最重要的。
篇2
我活跃参与各种学习操练，仔细学习政治、事务。我深知，要教育好学生，教师有必要先身先之率，不时做到教书育人、以身作则、为人师表，以自己的品格、行为去感染学生。为了习气新形式，我尽力学习教育教育理论和专业常识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、事务才干都有了很大的前进。
二、在教育教育上：敬业爱岗，谨慎治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的愿望、最高的荣誉。所以在作业上我总是脚踏实地，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学生，尽力去做一个深受学生尊重和信赖的好教师。
教育中，用爱心、耐性、恒心去对待每个学生，把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感触他们的喜怒哀乐。我知道爱学生，要以尊重和依靠为条件，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最佳教育机遇，给学生春风沐浴般的教育。
在新课程变革环境下，我深知学习的重要性，捉住悉数时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断前进自己的教育教育水平及教育理念。在校内，谦虚学习、不断反思、及时改善，并在自己的教育中不断的实践、不断的总结、不断的前进。往常还留意向书本学习、向身边有经历的教师学习，前进自己的讲堂教育水平。总归，在这一学期中，我不只在事务才干上，仍是在教育教育上都有了必定的前进。
三、在分管作业上：服从安排，为师垂范。
勤勉喫苦、喫苦耐劳的精力和较强的主旨知道是决议一个人是否能够立于不败之地的源泉，是决议一个人作业能否成功的要害。因而，一个人要想成功或安身于不败之地，就要勤勉，有喫苦精力，有较强的才干和主旨知道。所以在校园安排的悉数作业和作业上，我总会尽己所能、竭尽全力。
四、查看自我，改动自我。
在各位领导和教师的大力支撑、协助下，本学期，我在作业中尽管获得了必定的作用，但我往常作业中呈现需改善的当地也较多，如：
1、理论常识不可，对有些教育活动的知道还上升不到理论的层面。
2、专业常识和讲堂驾御才干有待进一步前进，特别是新课改理念的履行上还需持续尽力。
3、有时遇事不镇定，简单激动；往后要留意说话办法，进一步完善自我。
篇3
摘要：作业中学的教育教育方针是为社会培育许多的初级、中级技术人才，其共同的教育方针决议了职高语文教育共同的特性。笔者结协作业校园语文教育的现状及实践，偏重论述职高语文教育内容的特征：有用化、专业化、日子化。
要害词：职高 语文 教育内容 多样化
一、职高语文教育现状剖析
现在，大大都职高语文教育进程中重常识轻才干，重教授轻探求，重定论轻进程，重共性轻差异，重独立轻协作，重认知轻情感，重课内轻课外等传统教育固有的坏处仍然普遍存在，严峻限制了学生的翻开，与当今专业课变革相距甚远。在传统教育观念长时刻影响下的语文教师，一时很难摒弃旧观念的痼疾，致使语文教育脱离社会日子、脱离职高学生学习和翻开的实践，进一步滋长了学生对语文的小看和厌学心情。
其次，短少创业精力和立异知道。职高生源质量差，部分学生乃至是“双差”，即：学习作用差、行为习气和道德质量差。学生入学起点不高，不少学生实践上没有到达初中结业的合格要求。进入职高后，大都学生片面以为：职高只需专业技术好，其它科目无所谓。所以放松了对语文的学习。别的，因为职高基本上没有升学压力，教师前进教育水平的压力小，学习现代教育思想、改动教育观念的紧迫感较弱，短少创业精力和立异知道。作业教育培育的是与翻开中国特征社会主义现代化建造要求相习气的，具有较高概括本质和概括作业才干的，直接在出产、服务、技术和办理榜首线作业的中等有用型技术人才和劳动者。
由此可见，作业教育具有特别特征，即当地性与作业性、技术技术性、市场导向性。职高语文教育大纲明确指出：在初中语文教育根底上，通过听、说、读、写的强化操练，使学生获取许多的信息，能有用地进行多方面的交流，曾经进他们驾御祖国言语文字的才干和言语文学涵养。前进全面本质、概括作业才干和习气作业改动的才干。在侧重人才常识、才干的概括性和有用性的当今社会，中等作业校园的语文教育更应侧重语文实践才干的培育和前进。
二、职高语文教育内容多样化的体现
“作业中学”，“中学”前面赫赫地标明“作业”二字。这就标明作业校园是以培育中等技术人才、服务当地经济为主旨的校园。 作业校园的培育方针首要是为社会运送出产榜首线的有用型人才。已然咱们的培育方针是为企业培育技术工人，职中生结业往后十之八九就直接进入社会，开端作业，那么咱们的教育理念就应该是这么一句话：“企业需求什么，咱们就应该教什么。” 而现在许多专家对职校提出质疑最多的却首要是文明课问题，说职校不重视文明课教育、文明课质量欠好等等，比方作业了几年让你写个作业总结都写欠好。而一位语文教师鄙人企业后也对我说：“语文才干关于一个企业的技术工人来说，最重要的是表达才干，在外交中长于说话，别的便是写作才干，能写常见的应用文。假设咱们的学生能够流利地表达自己的思想，能够把车间出产进程中的问题记载下来，能够写出一些调查陈述等等，那么咱们的学生就很或许会得到企业的选拔重用。” 因而作业中学的语文教育内容有必要进行变革，有必要打破现成的教科书，语文常识决不只仅那6本语文讲义，而应更重视学生语文概括才干的培育和前进。因而职高语文教育内容有她自己的特征，概括地讲便是：作业中学的语文教育内容有必要具有有用化、专业化与日子化。
1、有用化
作业中学的语文教育内容的有用化，指中职学生对语文这门课程的首要需求是“能用”。许多语文教师也以为语文便是一门培育学生根底才干的课程，通过语文课程学到的东西或许不会直接作用于学生的日子与作业。其实，语文课所包括的内容是恰当丰厚的，如开设有用文体写作专门课程。在日常日子和作业中，有用文体要比记叙文、议论文、散文等文体要常见得多，如总结、陈述、会议记载、合平等都在职场中运用广泛；翻开白话操练，前进学生的表达才干。职场上，常常要用口头言语和上司、搭档、客户等他人交流，有些便是通过说话翻开作业的，如稳妥员、营销员、咨询员、导游、律师等。而咱们职中生的说话水平堪忧。别看学生上课很爱说话，下课后也三三两两“吹嘘”，可一旦要他们上台讲话，或在正式场合攀谈，就会露陷、惧怕，不是支支吾吾，便是言不尽意。所以，在校园学习阶段就翻开白话操练很有必要。这些内容就能直接作用于学生的作业，而这样的学生也更受企业的欢迎。
2、专业化
专业化指语文学习有必要与学生的专业学习结合起来，做到有的放矢，不学纯语文，而要学与专业有关的语文。因而在语文学习的内容上，各专业应有所挑选、有所偏重、有所改动，让学生了解到语文是能够与自己专业相结合的、能够变形的、有生命力的学科。作业中学的语文教育应结协作业教育本身的特征，寻求语文与专业全方位的触摸，应依据不同专业与学习需求，多视点发掘躲藏于教育内容之中的作业元素、专业因子，找准与专业常识的联系以及与作业才干培育的教育突破口，才华在语文教育中真实完结培育学生专业才干，才华使学生学有所得，为往后安身社会打下杰出的专业根底。
3、日子化
语文学习的日子化指的便是语文学习不该局限于讲堂、校园，教师应该带领学生走出讲堂，走进社会日子，从日常行为中学语文、从与人交流中学语文、从作业实践中学语文。只需这样创造性地学习语文，才华让学生知道到：语文不是枯燥无味而又没用的东西，而是与自己的日子、学习、作业休戚相关的重要课程，然后增强学习的决心与爱好。 因而作业校园语文教育在教授常识的一同，有必要杰出才干的培育，做到有方案有步骤地全面培育学生的读写传闻才干，使结业生能更好地习气社会、习气底层、习气用人单位。
参考文献：
篇4
教育教育作业总结
教育作业是校园的中心作业。在校园的悉数作业中，教育作业所占的时刻最多，所占的份量最重，而教育质量又是校园翻开的生命线。我校一直以惯例履行为关键，曾经进教育质量为中心，以培育合格学生为方针，加强两个建造，即师资建造和班务建造;翻开了两项活动，即教研活动、教改活动，履行和完善一个方案，即国家课程方案;调整一个体系教育奖惩体系;狠抓四种歪风(上课迟到、早退、教训敷衍塞责、备课流于形式、作业不讲实效);严厉三项原则考勤原则、教职工及班级查核原则、教职工奖惩原则;严正一项纪律考试纪律;培育两种习气自觉学习、独立完结作业的习气。
为了搞好教育作业，前进教育质量，我校偏重抓了以下几项作业：
(一)仔细履行国家课程方案
我校依照省教委公布的《课程方案》，开设所要求的悉数课程，开足规则教时，教师要按教育大纳和教材进行教育，要把严厉履行国家课程方案提升到法律的高度来知道，在增强履行教育方案知道和自觉性的一同，校园严厉办理，以确保悉数课程特别是音、体、美、品、自、劳，课程的履行和质量的前进，将两操一活动归入正常的教育办理轨迹。使活动课落到实处，减轻学生的心思压力，促进学生自动翻开。使活动课完结由随机无序到标准化的要求。
(二)严厉进程办理，标准教育环节
教育惯例是前进教育质量的确保。我校以《教育惯例量化点评》为原则，重环节、讲进程、看实效。教务处把查看、查看教师的备课、上课、作业教训作为中心作业来抓，以确保教育作业的次序进行。课前教师要仔细备课，写出实在可行的教案，学生要仔细预习，做到难点清楚，听讲有关键，上课教师要安排学生进行预习或温习。前进讲堂教育功率，向45分钟要质量。课后要留书面作业(音乐、体育在外)，学生作业要留意整齐、漂亮、正确、标准，坚决根绝抄袭作业的不良习气。教师对作业要全收全改，精批详尽，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记载，并及时予以纠正。教训学生要讲办法，重实效。要将课内教训与课外教训相结合，团体教训、个人教训相结合，有方案、有步骤地前进学生的整本质。
(三)抓教研教改、促质量前进
教研教改是前进教育质量的成功之路，是教育翻开的需求。我校安排了教师仔细学习教育理论，学习身边或外地经历，并结合我校的校情，学情，活跃探求出适宜的教法。①留意上好每一堂课;②每学期安排教育活动月;③安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同前进;④要求教师写心得领会或教育论文，教务长汇编成集。教研、教改活动前进了讲堂教育质量，前进了教师教育、教研水平。
两年来，我校活跃翻开了教研教改活动，以教研教改优化了讲堂教育，前进了教育质量，获得了可喜的作用。近两年来，我校数学奥林匹克比赛在双溪镇是独占熬头的，张金霞校长的两篇论文获得国家级科教作用特等奖，多篇论文、范文获得省级一、二等奖，石秋燕、杨艳珍、毛怀寅、陈细兵等许多教师的论文获得市区级一、二、三等奖，黄志远主任的课件、石秋燕教师的优质课、说课也获得了咸安区比赛一等奖。咱们校园被评为咸安区教育惯例办理标准化校园。
(四)着力教师操练，优化教师队伍。
教育需求本质的教师队伍。没有高本质的教师就没有高质量的教育，为前进师资质量，我校安排教师参与各种教育活动，参与各种形式的操练。校园做到五个重视一是重视培育骨干教师，特别是中青年教师，抓好学科带头人。二是重视培育惯例教育活跃分子，以点带面。三是重视发挥有丰厚教育经历的老教师的潜能，搞好传、帮、带。四是重视前进教师的事务才干，做到因人制宜，合理委任。五是重视作用，对参与操练的人员，经查核合格的校园报销相关费用，不然费用自理。这样，整体教师能活跃参与操练，教师的整体本质得到了全面的前进。
五、活跃翻开活动，偏重培育才干。
开发学生潜力，翻开学生专长，翻开活动是最好的突破口之一。咱们校园十分重视翻开第二讲堂活动，实在做到有方案，履行方针和办法;有安排，履行时刻和活动进程;有安排，履行教训教师，建立责任制;有场所，履行器件，敞开活动场所，确保活动正常化、系列化。结合立异教育活动，活跃安排体运会、庆六。一、艺术节、小发明、小制造、征文比赛等活动，让学生在活动中领会到成功的高兴，也熏陶了质量，开辟了视界，操练了才干，增长了才华。
好多耕耘，好多收成。只需辛勤耕耘，才有可喜的收成。我信赖，通过更高质量的惯例教育办理和整体教师职工的勤勉作业，尽力斗争，往后咱们校园的教育质量必定会硕果累累，捷报频传的。
教师教育作业总结作业总结
步入教坛现已十五个春秋，谈到教育，千丝万缕，不知从何说起，下面仅从怎么前进讲堂教育功率这点，谈谈我个人的浅薄观点和领会。在十多年的教育生计中，我一直在苦苦寻求讲堂教育的艺术。我觉得，只需艺术才是永久的，只需艺术才华招引人，也只需高明的教育艺术才华招引学生。我虽没有高明的教育艺术，但我一直在苦苦寻求，为伊消得人憔悴。所以，在往常的教育中，我考虑最多的是怎么艺术地处理教材，怎么在有限的45分钟里最大极限地调集学生学习的留意力，尽力前进45分钟的质量。在我的教育观念里，我不赞成加班加点。原因：一是我觉得靠拖长时刻给学生补课，这种办法，从学生身心健康生长的视点来说有百害而无一好处;二是从心思学的视点来看，这种做法也只能是得不偿失的低功率，乃至没有作用。学生也是人，假设咱们每天下班后，硬把学生留下，就算是外表乐意留下来了，又会什么高功率呢?学生通过一个上午或一个下午的严重学习后，咱们当教师的还把他留下来教训，如此长时刻下去，试问这功率会是怎么呢?所以，我从不建议放学后留下学生来教训，打疲劳战，构成学生厌学，到头师生都疲乏而无所得。把讲堂教育质量前进了，教师教得轻松，学生学得轻松，教育的质量也才有确保。自己带了几个轮回的初中语文教育，从95年开端，往后的98年、2014年三届初三结业班的语文在中考中两率均获得全顺德的榜首名的作用，每一个轮回后，自己对教育的艺术都会有一个更新的、更深化的了解，也有更高的寻求。
那么，怎么去寻求较高的教育艺术呢?自己在此谈几个比如，望能起到抛砖引玉的作用。
案例一
为了一节公开课，深夜爬起来写教案。如在参与顺德市中学教师六个一教育能手的比赛。其间的一个一便是上一节好课。这堂课是到市里面的校园借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时刻预备。其时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿不到奖，而是怕出丑、丢人，怕面对生疏的学生操控欠好讲堂，更怕在顺德的语文教师和十多位专家组成的评委面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食难安，心里一直在思索怎么去上好那一堂课。有一个晚上深夜醒来，忽然想到某一个教育环节的处理不是很好，恐怕第二天醒来后又忘了，所以就立刻爬起来，拿笔记下来。便是这样，尽管没有到达茶饭不思的境地，但也折磨了两天两夜。课后评委以为这堂课有三个特征：自主、敞开、有序、立异。特别是有序这个环节充沛体现了教育进程的谨慎和有序，这是前进讲堂教育功率的重要确保。专家、同行老一辈的点评给了我极大的鼓舞与支撑。最终自己也顺畅通过了六个一的过五关斩六将的检测，被评为顺德市教育能手。六个一比赛完毕后，自己对这次比赛仔细地作了考虑和总结，从中得到了不少名贵的教育经历。在作用面前，心中只觉得手中的教鞭的份量更重，我考虑更多的是怎么进一步前进讲堂教育功率。现在回过头去想一想，上公开课、比赛课对一个正在生长的年青教师来说既是一种磨炼，更是一种前进讲堂教育功率可贵的时机。一直以来，不管承当任何等级的公开课，我都把这种折磨作为前进自己讲堂教育艺术的可贵的时机。这个案例，我要阐明的是做什么作业都要有执着寻求的精力，作业才会做得更趋完美，教育也是相同。
案例二
问渠哪得清多么，为有源头活水来。我想，作为教师，特别是语文教师，博学多才，尽力前进本身的理论水平和常识涵养，用先进的教育理论教训自己的教育，这才是咱们思想之渠，清亮多么的活水。为了前进作文讲堂的功率，在作文教育上，自己便是运用现代认知心思学的理论来教训教育的。现代认知心思学提出，学生学习作用的好坏，首要是由其学习办法来决议的。联合国教科文安排宣布的一份公报中也指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。因而，在作文教育中我运用这一理论作为教训，备课时我大但地打破惯例，不是将怎么审题、怎么构思、怎么安排材料作为备课的关键，而是把学生的学法作为备课的关键。详细做法是：
一、微观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。叶圣陶先
生说，阅览是写作的根底。因而，作文操练时，我都会找一些文章，作为典范，这文章的内容不必定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中汲取养料。
二、微观上，通过典范教给学生不同的写作技巧。
如标题的艺术，人物描写艺术，文章开端、完毕与过渡的艺术，文章的修正等。作文教育的备课，我便是将这些办法作为备课的关键，通过多年的实践，我以为作用仍是比较抱负的，远的不说，就上学期，我所担任这个班的学生参与作文比赛均获好作用，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志《中学生阅览》上宣布
案例三
篇5
【范文一：初三教师年度作业总结】
我是一名初中语文教师，往常做的便是教书育人的作业，现已习气了每年在完毕的时分写出年终总结，总结我在曩昔一年作业的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热心。究竟咱们说的便是汉语，学习起来并没有什么动力。
可是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起悉数人的留意，发扬光大咱们的言语是我的认知。
我愿望悉数的语文教师，都能给孩子翻开一片言语的空间，我说的是咱们的母语，咱们朝夕与共，血肉相联的母语，咱们的孩子在这个母语的空间里精力得到自在的翱翔，情感得到健康的生长，才智宣布闪烁的光辉。
教了十多年的书，面对作业，应该是游刃有余，应付自如了。可是年代的翻开，常识的变迁，学生的改动，常让我无法按着老规矩去做，总在莫衷一是中寻觅新的路途，总在新问题面前探求着自己以为对的办法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师相同，永久吃不饱，永久面对许多新问题，永久要探求、变革、实践、开辟，就在这样的环境下，就在这样的寻求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高方针，让我只能以应试的视点，操练——教办法——做思想作业——占时刻，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，总算在中招中也获得不错的作用。
仅仅，这并不是我想要的，怎么能完结自己的教育抱负呢？鄙人半年的初一教育中，我开端测验：
一、养成学生语文学习习气。
在初三时，我发现，许多学生不会学习，首要体现为语文学习习气欠好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵敏运用，学完了仅有的常识内容后莫衷一是，不知道该干什么。
所以从刚触摸学生开端，我开端培育他们这些习气，从写字到听课到记笔记、做标注到漫笔的写作，作文的修正、前进。一步一步，从优生开端，再以优生带差生。然后构成每个人的习气。
当然，这样很难，开端很辛苦，因为要以身作则，半年往后，学生逐渐进入胜境，悉数都好了起来，自己也逐渐轻松了。
二、培育语文爱好。
任何常识的学习，不只仅是靠“扣”就能前进的，要害在于学生自动的学习，我把自己对母语的爱，悉数倾泻在讲堂上，带学生赏识，带学生评论，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教育生填词造句，教育生吟风唱月，洞悉人世真情，学会感恩，懂得报答，知道前进，活跃日子，阳光人生。悉数的悉数感触在学生的情感中，活动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手法，灵敏调集各种办法，使学生也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所等待。
三、不让一个学生掉队。
从一开端我就实学生的根底常识，六班有将近十多人起先根底差，习气差，行为慢，他人一节课完结的使命，只需教师不催，他们就或许一个星期也不完，为此，我亲身“盯梢”，他们的常识点，陪他们一同饿肚子。几回下来，他们深知，不干不可。逐渐地，跟上了整个班级的脚步。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生队伍。
其实，当学生看到教师不抛弃自己，从开端被迫，到最终自动，有个进程，当学生跟上了班级脚步后，才华逐渐对学习有爱好。
四、给学生以方针。
家长会上，我对家长们作出许诺，在年末会给咱们一个告知。
所以我给学生拟出方针，打入前四——冲击前三——斗争榜首。
就这样，一步一个方针，学生也一步一个脚印的斗争。每次考完，咱们都仔细找问题，彼此催促，我亲身说话，尽管未能斗争到榜首，但总算能够完结给家长许诺了。
其实，每个孩子都是一个瑰宝，只需咱们用心发掘，将会充溢无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只需我不断尽力，自己的愿望终会完结。
教好自己的语文，催促学生们学好语文，是我的本分，我不能承受一名学生部仔细学习而整天便是想着玩，我也不能承受学生不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是咱们传承中华文明文明的最重要的东西。
可是许多学生并没有知道到这样的问题，或许与咱们的教育办法有关吧，变革咱们的教育办法，深化教育变革，加速学生的本质教育，是最重要的。
“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，咱们有必要要走出新的路途来，教好咱们的学生，才华使咱们的祖国愈加的昌盛、富足。
【范文二：初三数学教师年度总结】
不知不觉，一个学期的教育作业又告一段落了。本学期是我榜首次担任初三数学教育作业，经历尚浅，开端，关于重难点，易错点及中考方向能够说毫无条理。为不孤负校领导及长辈们的信赖，我一点点不敢慢待，仔细学习，活跃讨教，尽力习气新时期教育作业的要求，从各方面严厉要求自己，结合学生的实践状况，脚踏实地，脚踏实地，使教育作业有方案，有安排，有功率地翻开。一学期下来的确获得了必定的作用。为使往后的作业获得更大的前进，现对本学期教育作业做出总结，希望能发扬长处，战胜缺少，以促进经历作业更上一层楼。
一、仔细备课，不光备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，挑选教育办法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，写好教育跋文，并仔细按收集每课书的常识关键，概括成集。
二、增强上课技术，前进教育质量，做到头绪明晰，层次清楚，要言不烦，浅显易懂。在讲堂上特别留意调集学生的活跃性，加强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在讲堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；一同在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才干，让各个层次的学生都得到前进。现在许多学生反映喜爱上数学课了。
三、谦虚讨教其他教师。在教育上，有疑必问。在各个章节的学习上都活跃寻求其他教师的定见，学习他们的办法，一同，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的缺少，寻求他们的定见，改善作业。
四、仔细修正作业：安置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去收集材料，对各种辅佐材料进行挑选，力求每一次操练都得必定的作用。一同对学生的作业修正及时、仔细，剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业进程呈现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教育办法，做到有的放矢。
五、做好课后教训作业，留意分层教育。在课后，为不同层次的学生进行相应的教训，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的坏处，一同加大了后进生的教训力度。对后进生的教训，并不限于学习常识性的教训，要通过各种途径激起他们的求知欲和前进心，让他们知道到学习是充溢趣味的。在此根底上，再教给他们学习的办法，前进他们的技术。并仔细详尽地做好查漏补缺作业。后进生一般存在许多常识断层，这些都是后进生转化进程中的拦路虎，在做好后进生的转化作业时，要特别留意给他们补课，把他们曾经学习的常识断层弥补完好，这样他们就会学得轻松，前进也快，爱好和求知欲也会随之添加。
六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感爱好，但有为数不少的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因时刻紧或懒散而找他人的来抄，这样就严峻影响了作用的前进。对此，我狠抓学风，在班级里发起一种仔细、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的情绪，或过火自卑，考试怯场等，我就协助他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，鼓舞他们不要惧怕失利，要给自己决心。一同，一有前进，即便很小，我也及时地表彰他们。通过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习气，构成了杰出的学风。
让人欣喜的是，咱们的尽力没有白搭，同学们每次考试都在前进。但存在的缺少是，学生的常识结构还不是很完好，初二的常识系统还存在许多真空的部分。这些都有待往后改善，下学期就要中考了，我会愈加尽力，作业愈加详尽厚实，以期在中考中获得喜人的作用。
【范文三：初三英语教师个人年度作业总结】
一学年的教育教育作业现已完毕，留给我的将是深化的反考虑和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教育作业。在这一学年的教育作业中，我重视自己教育才干的前进，尽力改善自己的教育办法和手法，在教育教育的各个方面获得了必定的作用，但也有许多缺少之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的前进，在中考中获得优异的作用，咱们九年级英语备课组的几位教师齐心协力，发挥团体的才智，在教育中获得了一点作用。现在我把咱们的做法总结如下：
一、深化了解学生学情，培育学生杰出的英语学习习气
咱们的学生大多来自于乡村，新方针英语对咱们的学生来说不只内容多，并且杂乱，要背的单词、词组、语法常识多，一朝一夕，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中退让，乃至抛弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要改动这种局势，咱们觉得培育学生的爱好和学习习气很重要，因而在教育中我在这些方面做了不少尽力。培育学生课前多预习，讲堂上集中留意力听讲，把教师讲的内容真实听懂。不能似懂非懂。课后仔细完结配套的稳固操练，不明白的当地，多向教师或作用稍好的学生讨教。使用晨读时刻培育学生大声朗诵的习气，英语笔头操练相对来说少一些，但课后要分配必定的时刻稳固当天所学的常识。一同教给学生一些学习技巧，灵敏把握学过的常识点，触类旁通，融会贯通，只需这样，才华把所学的常识串联起来，不简单忘掉。
二、协作课内比教育活动仔细搞好备课
教育中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充沛，能调集学生的活跃性，上课作用就好。因而，了解和剖析学生状况，有针对地教对教育成功与否至关重要。这个班在通过两年多的英语教育，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不可的，并且中等生占大都，尖子生相对较少。因而，讲得太深，就照料不到整体，时刻长了，学生的学习活跃性就会欠佳。可是，我备课时留意到这点，因而教育时针对不同状况，在授课时采纳了不同的办法。作用就比较抱负。
三、仔细安排讲堂教育，打造高效讲堂
讲堂是教育的主阵地，讲堂教育的胜败直接影响着教育作用。所以上课我设法招引学生，不让其分神，上课内容力求丰厚，实际。教态天然，讲课生动，难易适中照料悉数。别的，我每天都坚持坚持足够的精力，让学生感触到一种活跃前进的气氛。在讲堂上选用多种教育办法，使用多媒体、展现台等现代化教育手法，充沛调集学生的活跃性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、协作、交流中学到常识。依据不同学生规划不同层次的问题，建立学生的自决心，让各层次的学生都得到前进。加强传闻、阅览、写作操练，以促进学生的概括运用才干。为了让学生真实参与到讲堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己处理，我决不越俎代庖，讲堂上尽量精讲、少讲把时刻都留给学生。
四、加强课外教训，履行培优辅差方案
英语学习是言语的学习。困此，除了讲堂教育之外，还需求让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时处理，及时讲清楚，让学生即时消化。别的，对部分不自觉的同学还采纳强制背诵等办法，协助他们养成杰出习气，前进他们的英语学习才干。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会呈现好差分解现象，差生面扩展，会严峻影响班内的学习习尚。因而，肯定不能忽视。为此，我拟定了详细的方案和方针。对这部分同学进行有方案的教训。我把这批同学分为四个组。榜首组是才干强，根底好，学习习气好并且喫苦仔细的，对他们多进行才干操练，以便他们到达更高层次。第二组是有才干前进，但往常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳团体教训，给他们分配固定使命，不让他们有偷闲的时机，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但因为才干不强的同学。对这部分同学要恰当引导，耐性教训，渐渐前进他们的作用，不能急于求成，且要多鼓舞。只需他们肯尽力，作用有望能前进；第四组是纪律松懈，学习不仔细，根底又欠好的同学。对这部分人要进行课余时刻个别教训。因为这部分同学需求一个安静而又不受搅扰的环境，才会静下心来学习。只需坚持教训，这些同学根底从头建立起来，往后授课的作用就会更好。
五、安身久远，仔细总结
在本学年的教育作业中，我获得了必定的作用。从本年度的中考作用来看，我所教班不管从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中独占鳌头。但"金无足赤，人无完人"，在日常作业中不免存在缺少。例如：对学生还不可了解；教育办法还不可老练等，而这些问题，只能在往后的教育作业中不断地处理。
针对以上所说缺少，在此提出改善办法：
1、加强与学生的交流。教师经历缺少，教育技巧性不强，不免会有学生常识把握不可厚实，多自动和学生进行交流，了解学生把握常识的状况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。不管备课多仔细仔细也很难习气不同班级的状况，只需交流、了解，才华更好地处理各个班级的不同问题。别的，有些学生根底较好，加强师生间的交流就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、重视讲堂教育的安排，对学生严厉要求。大部分学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生现已构成了厌学的习气，顶多是完结教师安置的作业就算了，有些乃至是抄袭的，关于简单把握的内容他们也不敢感染，所以有必要严厉要求他们。因为学生缺少学习自觉性，所以上课时刻是他们学习的首要时刻，教师应长于安排、调集学生进行学习，更充沛地使用好上课时刻。
3、运用多种技巧教育，培育学生学习英语的爱好。“爱好是最好的教师”！教师应使用学生热心猎奇的这一特征，从日常日子中的白话动身，测验用英语与学生对话，或用趣事招引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程发生爱好。并且，在教育中要运用多种教育手法，留意听力与白话的操练。
总归，在这一学年的教育教育作业中，我爱岗敬业，尽职尽责地完结了自己的本职作业，在教育作业中获得了必定的作用。但因为经历缺少，教育作业还有待于改善，在往后的教育作业，我将不断总结，谦虚学习，尽力前进自己的思想观念知道和教育教育水平，以期在往后的作业中能获得更大的作用。
【范文四：初三前史教师年度个人作业总结】
好快！又一个学期完毕了，这个学期是在严重、繁忙、充分、生长中度过的，坦率地说是我参与作业以来生长最敏捷的一段时刻，不只仅是在教育事务上，更多的是在教育经历上、在教育教育心思承受才干上……
感谢校园领导对我的信赖，持续安排我教九年级的前史课并承当备课组长的作业。
校园对我的信赖是我作业的最大动力，并不时刻刻鼓励着我，用心去战胜作业中遇到的悉数困难，认仔细真、踏踏实实地完结每一项作业，以不孤负校园领导对我的殷切期望。
九年级的前史组有耿教师、李教师和李红教师，加上我一共是四个人，她们是我作业中愉快的协作伙伴。在往常的教育教育作业中，她们常常替我分管一些组里的作业，在这里真挚的向他们道一声：谢谢！
关于我而言，与其说是和她们在一同作业，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们共处如沐春风、温暖温婉而朝气蓬勃。
联合的团队是我生长的膏壤，并且不断地给我决心和勇气，闯过一个个难关。
在往常的上课进程中，我留意调查学生，并且留意调整以往我的教育办法，依据他们曾经学习的习气，一点一点地使前史讲堂走进他们，让他们习气八年级的前史学习，一同也使我习气了同学们。
教育作业中遇到的每一个问题、困难都是我生长的催化剂，这催化剂往往也会生出高兴的小泡泡。
在与学生们的不断磨合的进程中，学生逐渐地了解我、承受我的授课办法，然后了解怎样去学习前史，更学会了去懂得前史。
区质量检测考试中，我所任教的九年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优异的作用。并且，在区里各校评比中九年级考试作用各项目标遥遥领先，这是八年级整体前史教师共同尽力、联合协作获得的作用。
这个学期九年级前史组安排了“着手做前史”活动，不只增添了前史学习的趣味性，一同，也使前史走进了学生，让更多的学生喜爱上了前史，喜爱上前史课。
作为备课组长，不只需活跃安排各项活动，更要把日常的教育作业做好。每个周三的第二节课是咱们的团体备课时刻，每次团体备课咱们都仔细预备，做到有用备课。
备课是为了上好课，讲堂我仔细、谨慎地完结授课使命，力求到达最好的教育作用。
咱们给每一课都配上了随堂操练，在完结正常的授课使命的一同，每次我都仔细预备随堂操练、单元测试题、概括测试题以及温习提纲；这样精心预备的习题，使学生精练、教师精批，前进了教与学的功率，真实做到了事半功倍。
