论文中期陈述范文

导语：怎么才干写好一篇论文中期陈说，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

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论文标题：现代语境下自觉消解类人学实质的第一人??论施蒂纳哲学及其重要价值

研讨意图及含义：施蒂纳是青年黑格尔派的重要人物和逻辑终结者，他的代表作《唯一者及其悉数物》第一次全面的批评了费尔巴哈乃至是启蒙思想以来的古典人本主义逻辑，也是西方思想史上在现代性的语境中第一个自觉地消解形而上学的人，而且他直接地影响了的构成，具有重要的含义。可是在传统的思想史教育中，施蒂纳被贬为一个小丑式的浅陋理论家，尽管国内现在有单个学者深入地知道到了施蒂纳的重要含义并作了扼要的剖析，但这种不受理论界注重的状况仍未彻底改动。我的研讨企图对施蒂纳的代表作的理论特征及其思想对费尔巴哈、马克思等其时各种哲学的巨大影响进行论述剖析以及对其思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺乃至今世后现代思想的理论相似性进行浅要开掘。

研讨方案：安身现有材料，力求先掌握施蒂纳的代表作《唯一者及其悉数物》的首要内容与理论逻辑，一同参照早年和现有学者对施蒂纳的研讨作用(如张一兵《回到马克思》中对施蒂纳的研讨)，然后进一步寻觅剖析施蒂纳对立形而上类实质思想的当世影响，以及他的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺及后现代思想的理论相似性。

章节目录

一.施蒂纳其人及其代表作介绍

(1) 施蒂纳其人及其所在的前史环境。

(2) 施蒂纳代表作《唯一者及其悉数物》的文本剖析。

(3) 施蒂纳的理论观念及对其剖析。

二. 论施蒂纳的当世影响与冲击

(1) 施蒂纳思想对其时各种哲学(要点是费尔巴哈哲学)的批评。

(2) 施蒂纳对马克思思想构成的直接影响。

三.施蒂纳思想的后世含义：剖析施蒂纳的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺乃至后现代思想的相似性。

1. 施蒂纳与克尔凯郭尔

2. 施蒂纳与尼采

3. 施蒂纳与阿多诺

4. 施蒂纳与后现代思想

四.定论

首要参考文献：

施蒂纳《唯一者及其悉数物》，商务馆89年版

张一兵《回到马克思》，江苏人民出版社1999年版

孙伯揆《探究者路途的探究》2002年版

张凤阳《现代性的谱系》南大出版社2004年版

道格拉斯.凯尔纳《后现代转向》，南大出版社2002年版

张一兵《无调式的辩证幻想》，三联书店2001年版。

罗素《西方哲学史》商务馆1982年版

尼采《论品德的谱系》商务馆1992年版

尼采《权利毅力》商务馆98年版

尼采《偶像的傍晚》湖南人民出版社1987年版

《马克思恩格斯选集》人民出版社1995年版

梯利《西方哲学史》商务馆2000年版

赵敦华《西方现代哲学新编》北大出版社2001年版

刘放桐《现代西方哲学》人民出版社1999年版

谭培文《唯物主义怎么或许成为社会主义哲学根底的前史唯物主义》，《华中理工大学学报·社会科学版》

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2.

3.

4. 2009级研讨生学位论文中期查看留意事项经院领导研讨，2009级研讨生学位论文中期查看时刻安排在年前。 同等学力的同学还没有交第二阶段费用的交上费用。避免影响结业。 研讨生需提早编撰中期查看表,中期查看表需求导师至少修正三稿，终究经导师赞同后方可进行中期查看。 中期查看时论文准则上要完结初稿。而且校园要对中期查看表进行仿制比检

测。

5. 第三稿，逾期未发送的不安排中期查看。教育硕士文件命名为“地域,比方潍坊+教+名字+中期查看表或论文”。同等学力的文件命名为“地域,比方潍坊+同+名字+中期查看表或论文”

6. 请参与查看人员将导师修正的中期查看表电子版在参与中期查看时一同带

来，做到随时能够展示。

7. 为查看小组的教师每人供给一份中期查看表和论文,小组成员3-5人详细等

安排

8. 查看前有必要找导师在查看表上签字。查看小组的查看表,每位教师一份导

师签上字即可。

9. 查看后，将修正好的中期查看表打印三份，填写好各项，提交到科研秘书办

公室,辩论时带来。两周内发送修正好的中期查看表电子版给导师过目后由导师一致发送到qinpaul@163.com

10. 请将开题陈说带来。

11. 表格打印要留意原表的格局，能够加页，但不要改动表格格局。

12. 时刻填写,手写

13. 中期查看前有必要到办公室填写信息表，不按要求填写者不安排中期。

14. 其他事宜另行告诉

详细要求：

1.中期查看以“小辩论”办法进行。研讨生用10-15分钟向查看小组陈说作业，然后承受10-15分钟的发问。

2．研讨生在介绍论文作业时，应凭借PowerPoint，论述自己现在已完结的研讨作业,已取得的作用、拟完结的研讨作业,估计取得的作用、如期完结整个论文作业的或许性、存在的问题、困难以及后期作业方案。

3．查看小组应对研讨生的学位论文作业进行仔细的评议，对完结作业量较少，阶段作用较少的要催促其加速作业展开；对存在问题较严峻的,如论文选题不恰当，或作业进行中遇到很大困难应早调整方案，做出恰当处理；对确需延期的应尽早提出申请。

4．学位论文中期查看后，将把中期查看状况汇总表送研讨生处，汇总表中应包含查看的全体状况阐明、应受查看人数,包含人员名单、实受查看人数、

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[要害词]研讨生 论文质量 影响要素

[中图分类号]G643.8 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349,201308-0239-02

文科类研讨生的学位论文是对整个研讨生学习阶段的陈说和总结，它表现了研讨生对专业常识的掌握程度及立异才干的查验。经过根底学习、论文选题、查阅文献、设定结构、完结写作、导师辅导修正等环节，终究进步研讨生的学习才干和研讨才干，为往后更好地作业打下坚实的根底。跟着研讨生招生数量的迅猛添加，研讨生的学位论文质量有所下滑，特别是文科类研讨生论文质量下滑趋势显着，本文在剖析文科类研讨生学位论文质量现状、问题根底上，提出了进步文科类研讨生学位论文质量的主张。

一、文科类研讨生论文质量现状及原因

近几年，文科类研讨生学位论文质量呈下滑趋势非常显着，现已引起社会学者的共识，上海学者许纪霖就从前对现在的研讨生做了如下点评：现在的博士研讨生只相当于曩昔的硕士生，硕士生则相当于本科生。此评述将研讨生的现状描绘得非常精辟，得到广阔学者及导师的认可。剖析一下发生这种现象的原因，有以下几个方面：

,一研讨生学习意图不清晰，学生品德短缺严峻

跟着改革敞开的进一步深化展开，国民经济日新月异添加的一同，也发生了思想上的革新。部分学生考研只为了混“一纸文凭”，找更好的作业，因而，科研活跃性不高，有的同学将别人的研讨作用挪用到自己的结业论文中，更有甚者直接找“”论文，此种做法令人心寒。

,二招生数量剧增，生源良莠不齐

近几年，研讨生的招生规划在不断扩展，可是生源的质量却在下降。调剂类研讨生的数量呈添加趋势，跨学科跨专业生源较曾经有所添加，导致导师资源、教育资源短少。有导师就曾诉苦：“曾经是一位导师每年接收1-2名研讨生，现在展开到有些导师每年接收10名以上研讨生。”培育难度加大，论文质量天然下滑。

,三导师本身社会实践短少，辅导不力

现在，有些文科类导师长时刻从事教育教育作业，对科研及社会实践短少满足的知道，松懈心情比较严峻，对学生的监管力度不行，有些学生的结业论文导师没有时刻和精力辅导，导致学位论文质量下滑。

,四论文辩论多流于办法，监督力度不行

因为近年研讨生招生规划的不断扩展，给论文辩论作业带来了更多的压力，遍及存在论文辩论时刻短少，学生陈说论文时刻及专家发问时刻都在减缩，即使督导发现了此类问题，但没有清晰的监管办法，此类现象屡禁不止。其次，学院、学科在延聘辩论专家时，一般会考虑许多情面和利益要素，尽或许请一些和学科联络较好的专家，辩论时一般不会尴尬导师和学生。再次，辩论进程中导师一直参与其间，大都专家碍于情面，发问时尽量挑选比较简略的问题，导致辩论流于办法，久而久之，学生也发生了松懈心情，对论文辩论不行注重。

二、进步文科类研讨生学位论文质量的对策

,一把好生源质量关

学生原有的根底、智力水平决议了论文编撰的才干，因而，把好生源的质量关是进步研讨生学位论文质量的根底。校园在招生时，应该尽量避免接收跨专业学生，特别是学术型研讨生，更偏重于培育教育和科研人才，专业跨度较大的研讨生其论文深度及立异点上有很大约束。别的，校园应该扩展引荐面试研讨生的份额，削减优异学员外流现象。终究，在研讨生复试时不走过场，仔细安排查核，坚持客观公平。

,二注重研讨生培育的德育教育

校园是培育人才的摇篮，是教育、熏陶和刻画魂灵的殿堂，校园要注重对研讨生诚信教育，遵从学术品德，尊重常识产权。一同，导师也要加强对研讨生品德的教育，倡议求真务实的学术风格，导师做到一马当先、率先垂范，用自己的人格魅力和崇高的情趣教育、影响学生，培育学生遵从学术标准的质量。

,三加强研讨生培育进程办理

研讨生自入学以来，培育进程分为以下几个环节：理论常识学习环节、论文开题环节、论文中期查看环节、论文鉴定和辩论环节。要想进步研讨生学位论文质量，有必要加强对研讨生培育进程的办理，以上四个方面缺一不行。

1.理论常识的学习是论文写作的根底，导师辅导小组要仔细建立好研讨生的培育方案和学位课程，做到对症下药。

2.论文开题环节。开题陈说的质量直接影响学位论文的质量，在开题阶段应该仔细安排，做好研讨生的开题陈说。导师辅导小组要根据学生的科研根底及专长，拟定出具有先进性和可行性的论文选题，研讨生要在理论常识根底上，经过查阅许多的国内外研讨材料，掌握最先进的本学科及专业范畴的展开现状，概括总结出本论文选题的可行性和必要性，一同，还要拟定出本论文的首要研讨内容。学院在论文开题阶段也应该加强办理和监督，施行研讨生学位论文开题陈说会准则，由本学科或本范畴闻名专家组成评议小组，对每个研讨生的开题陈说进行详尽的鉴定及辅导，为研讨生写出高质量的论文打下坚实的根底。

3.论文中期查看环节。论文中期查看环节是为确保研讨生论文顺利完结的重要阶段。在此阶段，研讨生要把论文展开状况、下一步即将完结的内容及现阶段存在的困难进行陈说，由专家组成的查核小组给予辅导。因为论文写作周期较长，学生不宜合理分配时刻，简略呈现前松后紧的状况，为此，论文中期查看就尤为重要。

4.论文鉴定和辩论环节。研讨生学位论文质量的凹凸表现了本学科、本专业培育的质量，论文在盲审前有必要由导师仔细阅览，严厉把关，关于不到达论文辩论要求的坚决不予送审，绝不姑息。论文在盲审时尽量由研讨生学院一致送审，避免导师、学科联络送审专家。论文在辩论进程中采纳导师逃避制，尽量排出人为要素对论文辩论作业的搅扰。终究，要充沛确保论文辩论的时刻，硕士研讨生陈说论文、专家发问到学生答复问题至少要在30分钟以上，博士研讨生最少也要到达50分钟。

,四加强导师部队建造

导师是培育高质量研讨生的根底，只需导师本身本质不断进步，才干确保研讨生质量的进步，因而，加强导师部队建造具有非常重要的战略含义。对加强导师部队建造提出以下主张：

首要，完善导师评聘拟定。现在，关于文科类导师的评聘硬件条件过低，致使某些导师没有满足的科研经费支撑研讨生校外调研，论文写作中只能假造数据。其次，拟定为导师供给练习或进行学术沟通的准则。定时为导师进行练习或进行学术沟通，能够使导师充沛掌握有关方针准则，了解国内外最新展开现状及动态，为培育研讨生供给有利条件。再次，活跃延聘校外专家担任研讨生第二导师。特别鼓舞延聘出产第一线或使用研讨第一线的专家做导师，弥补本校导师实践阅历短少的缺憾，避免“1对1”的培育办法，使研讨生能有时机触摸不同学术风格的导师，丰厚自己的学术水平。终究，加强导师的奖惩机制。现在，关于导师的奖赏仅仅表现在对优异论文的奖赏，而关于整个培育环节的鼓舞办法几乎没有，致使导师对研讨生的培育环节不行注重，学生也是敷衍完事。对有些不担任任的导师更短少赏罚机制，导师松懈、学生短少比赛知道。因而，加强导师奖惩机制，比赛上岗、双向挑选，增强导师部队的生机和生机。

以上评论了一些研讨生论文质量的相关问题，但实践中还存在许多问题，期待着日后能逐步处理。

【参考文献】

[1]王建民.扩招中的硕士研讨生培育质量操控与进步[J].高级教育研讨，2003，,3：66-67.

[2]关尔群.关于教育硕士辅导辅导自豪是部队建造的考虑[J].教育科学，2003，,2：53-54.

[3]王灵芝.研讨生教育办理的立异[J].中国国情国力.2008，,12：38-40.

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要害词：无机非金属材料工程;本科生结业论文;教育质量

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324,201544-0070-03

本科生结业论文是高校本科培育方案的重要组成部分，是完结人才培育方针的概括性、实践性教育环节，是学生从校园走向社会、走上作业岗位，完结教育与科研、社会实践相关联的重要结合点，是学生概括运用所学根底理论、专业常识和底子技术进行科学研讨作业的会集练习，是学生实践才干、立异才干、剖析处理实践工程问题才干在结业离校前的一次全面培育和进步。结业论文质量是衡量教育水平的重要方针，也是学生结业与学位资历认证的重要根据。因而，做好结业论文作业对进步学生的全面本质和高级教育教育质量具有重要的含义[1]。

为了进步结业论文的质量，国内许多高校做了相应的研讨和探究[2-6]。可是，跟着高校招生人数的进一步扩展，教育资源和教师数量遭到约束，学生作业压力不断加大，结业论文的质量遭到许多要素的影响，存在着质量滑坡的趋势。怎么针对现在的状况，找出问题的本源进行改善和完善，实在进步结业论文和本科结业生的培育质量，成为现在亟待处理的问题。本文以无机非金属材料工程专业为例，体系剖析本科结业论文存在的首要问题，提出有针对性的改善办法，以期对该专业及相关学科的展开有所启示。

一、结业论文中存在的首要问题

南京工业大学无机非金属材料工程专业是由原无机非金属材料、硅酸盐工程两个专业兼并而来，该专业掩盖面宽，优势和特征显着，是材料学院的主导学科，在江苏省处于领先方位，在国内具有较高的闻名度。近几年的高校扩招尽管使得专业得到快速展开，可是结业生的大幅度添加，也给结业论文的辅导和办理作业带来了一系列困难，论文质量严峻下降，首要表现在如下几个方面。

1.文献检索和观念提炼才干弱，文献查阅不充沛。尽管大大都学生对电脑比较了解，可是却不长于使用互联网和专业数据库检索与所展开课题相关的中外文文献材料。在编撰开题陈说、文献总述等材料进程中，文献查阅不充沛，搜集的材料比较杂乱，文献阅览少，对文献的观念短少提炼。

2.试验方案不合理，作业量不丰满。辅导教师在下达结业论文使命书时，一般都会安排较为丰满的研讨内容。学生在试验展开进程中，因为对课题研讨布景和含义的了解不行精确，对研讨的首要内容和问题不能有用概括，试验方案规划欠合理，总会对试验作业量进行“打折”。此外，因为试验时刻得不到有用确保，往往会导致结业论文作业量不丰满。

3.剖析和处理问题才干不行。结业论文的试验进程不或许一往无前，遇到问题时，学生往往不知道怎么剖析问题，更谈不上去寻觅办法处理问题。在论文编撰时，遍及存在对试验作用和数据剖析不行充沛的问题，将试验所得数据简略地进行罗列和底子描绘，短少从材料制备工艺、微观结构和功能之间联络进行评论和剖析的才干。

4.抄袭现象比较严峻。本科生在结业论文的写作进程中，特别是文献总述、试验办法与进程等章节，遍及存在着抄袭、凑集的现象。近几年学生结业论文的初稿底子上都是从附近的几篇文献中整段成篇直接张贴凑集起来的，乃至连对仿制进程中发生的格局错码或许乱码都没进行查看修正。

5.论文编撰不标准。从内容上看，有的论文中文摘要没有包含研讨布景及含义、研讨办法和手法、首要作用和定论等内容，英文摘要的语态、词态、主谓调配和专业术语等过错较多，英文摘要和中文摘要不一致;有的论文表述口语化，结构松懈、不完好，逻辑性差、短少条理，文章的前后没有合理地安排联络起来。从格局上看，结业论文中常呈现许多不标准的表达，首要表现在文字排版、图、表和参考文献等方面。有的论文中还有不少的错别字。

二、结业论文质量问题发生的原因

,一学生本身的原因

近几年跟着结业生的作业压力越来越大，使得学生花在各种宣讲会和招聘会上的时刻逐步添加，挑选考研的学生也越来越多。南京工业大学无机非金属材料工程专业结业论文安排在第七学期的16～20周和第8学期的4～16周，合计18周。而研讨生入学考试时刻是第七学期末，人才市场的各种招聘会也在此刻逐步进入旺季，考研学生使用第七学期的终究五周进行温习冲刺，求职的学生把首要精力放在处理作业问题上;到了第八学期，考研复试、公事员考试和企业的面试又占去许多时刻，因而学生花在结业论文上的时刻得不到有用确保。工科结业论文多属科学研讨型或技术使用型，有必要进行许多试验，探究研讨，充沛证明，若课题试验时刻过短，结业论文的质量天然不高。

大学四年，各门考试都会有不及格的学生，而唯一结业论文经过率几乎是100%。因而，一部分学生就会呈现这种思想：结业论文的作用不影响作业单位的挑选;只需我考上研讨生、找到作业了，学院就不会不让我经过结业论文辩论。有些学生仔细展开结业论文，但活跃性、主动性较差，短少立异思想、立异精力和谨慎的科研情绪，为结业而做结业论文，达不到结业论文的真实意图;更有些学生对结业论文注重程度不行，短少主动性和活跃性，有的采纳消沉敷衍的情绪，不仔细查找和阅览文献，不规划试验，不动脑筋，对课标题的、要求、办法等不了解、不了解，对辅导教师安置的使命、要求不以为然，接近辩论编撰论文时，仓促敷衍、东拼西凑、乃至抄袭等;还有一些用人单位要求已确认作业单位的学生提早上岗，将结业论文带到企业去完结，而到了企业之后，深重的作业致使这些学生无暇顾及结业论文。

,二辅导教师的原因

本科生结业论文作业安排包含：申报结业论文标题、下达使命书和外文翻译、学生开题、中期查看和结业辩论等。教师除了辅导学生完结相关研讨内容外，还要辅导学生编撰文献总述、开题陈说、外文翻译以及论文修正，预备各种记载材料。近几年因为高校扩招，本科生规划迅速添加的一同教师部队却没有得到扩展，分配到每个辅导教师的学生大概在4～6名，全体来讲辅导教师承当的结业论文的作业量仍是很大的。因为生均试验仪器短少、教师精力有限，因而不行避免地呈现了结业论文进程中遇到问题得不到及时处理等辅导不到位的现象，这些都在必定程度上影响了本科结业论文的质量。

大部分教师本身教育使命深重，科研压力大;与科研和教育比较，结业论文作业给辅导教师带来的回报低，加上学生展开结业论文作业的活跃性低、情绪不规矩，很大程度上导致大大都教师不愿意辅导本科生结业论文。教师精力投入短少，短少责任心，对学生要求不严，与学生之间没有沟通互动，短少定时查看和监督;乃至有的教师让研讨生来辅导本科生，对学生的结业论文不论不问。

,三办理准则的原因

校园为确保本科结业论文的质量，拟定了针对本科结业论文的作业条例和办理办法，但在履行中不行严厉、不标准，短少对结业论文全进程的有用监控，短少对辅导教师真实有用的监督机制和奖惩办法，短少对学生结业论文完结质量客观公平的查核，短少不合格结业论文的筛选机制，终究使准则趋于办法化，没有起到应有的作用。校园往往因为升学和作业的压力，迫使教师对结业论文采纳过火宽松的方针，私自降低了对结业论文的要求，对不契合要求的结业论文采纳姑息的情绪，论文作用评判和辩论进程不谨慎，几乎没有不经过辩论的论文。

三、进步本科结业论文质量的行动

针对本科生结业论文存在的问题，为了使结业论文这个重要的教育环节发挥其应有的作用，咱们对怎么进步结业论文质量提出了几点对策。

,一敞开选题

改动教师分配结业论文标题给学生的办法，以系为单位，悉数辅导教师根据本专业的特征，结合本身科研课题上报标题和使命书，根据辅导教师的才干和试验条件严厉约束每位辅导教师上报课题数量。安排专家对课题研讨方向、内容、作业量和试验室条件等进行严厉把关，标题不能过大、过深，应契合专业培育方针，与出产实践相联络，终究构成本科生结业论文课题库。学生根据本身爱好以及课题难易程度进行自主选题。学生挑选自己感爱好的课题，能够激起自己研讨的热心，调集自己的主动性和活跃性，能够以活跃的心态去完结结业论文。

,二提早发动结业论文

以往结业论文时刻是第七学期末和第八学期，时刻会集，且与学生考研和作业相冲突，导致学生捉襟见肘，结业论文时刻得不到确保。因而应将结业论文作业提早至第六学期末，让学生在第六学期暑假就进入试验室展开作业，带着课题在第七学期学习《文献检索》和《专业英语》等课程，经过专门的练习使学生掌握科技论文的写作标准和办法，在培育和进步论文检索、翻译和编撰才干的根底上完结文献总述、开题陈说和外文翻译。在第七学期中，学生也能够使用周末和空余时刻展开结业论文相关作业。这样能使学生提早完结一部分结业论文作业，能够使用第七学期末和第八学期初的时刻，安心去预备考研、复试和找作业，然后确保结业论文的时刻。

,三杰出学生主体方位，着重主动性

让学生知道本科结业论文是其培育方案中终究一个概括性教育环节，是培育工程实践才干、理论研讨才干和立异知道的重要途径，是结业及学位资历确定的重要根据。结业论文的主体是学生，不是辅导教师。在从课题库完结选题往后，学生主动联络辅导教师，了解课题的布景、意图、含义和研讨内容。让学生自己根据课题要求，编撰文献总述、开题陈说，规划试验方案和方案展开，展开试验、剖析作用，编撰结业论文。在学生展开结业论文进程中，避免对教师发生过度依靠的心思，培育学生在教师的辅导下独立进行调研、搜集材料、展开必要试验预备作业的才干;教师在辅导的进程中，尽量留给学生考虑的地步，在学生遇到问题时，教师不急于答复问题，经过启示引导让学生自己找到处理问题的办法。

,四进步教师辅导水平缓活跃性，加强教师辅导

师资部队是展开高级教育事业、进步教育质量和学术水平、培育高质量人才的要害。无机非金属材料工程专业中青年教师在教师部队中占有相当大的比重，要经过展开科研活动，参与工程问题研讨，进步教师的学术和科研水平、工程实践和辅导才干;促进教师理顺教育与科研的联络，清晰科研有必要建立在教育的根底之上;鼓舞教师在从事科研作业的一同，活跃参与本科教育作业;鼓舞学生的结业论文与导师的科研相结合、与大学生立异实践相结合。建立辅导结业论文奖惩准则，关于优异的辅导教师，在职称鉴定、物质和精力上给予奖赏，以对其作业进行必定，充沛调集活跃性;而对作业短少才干、教育不担任的辅导教师，撤销其本科结业论文辅导资历。

坚持每周例会准则，让每个学生陈说各自的试验展开，确保教师有满足的时刻与学生直接碰头，促进教师与学生的沟通，加强对学生的辅导;辅导教师可借此掌握学生的整个作业状况、展开状况，指出存在的问题，协助学生释疑解惑，催促学生抓紧时刻展开结业论文;学生也能够从中加深对课题的了解，学习剖析处理试验作用的办法，学会怎么剖析问题，提出处理问题的方案。

,五加强结业论文进程办理

除了进行论文辩论外，在展开结业论文进程中要对开题陈说和中期查看等环节施行全程盯梢。为了促进学生进步结业论文质量，院系成立了查看组对学生的开题陈说和中期作业展开施行会集查看，对论文的研讨内容、研讨办法、试验手法进行仔细证明，避免学生对标题掌握禁绝而违背主题，或因试验条件不行而中心改题;对学生的作业表现、研讨内容完结状况和试验作用等几方面进行要点查看，协助学生找出问题、处理问题，对作业不契合要求的学生进行教育，在规则时限内催促整改。

学生的结业论文需求进行，率超越10%就不予辩论，退回修正。辩论资历查看要严厉把关，使命没完结、格局不标准的论文禁绝参与辩论;论文经辅导教师和评阅教师盲鉴定查经过后方可辩论。正式辩论前由辅导教师安排进行预辩论;经过预辩论，协助学生堆集辩论阅历，一同根据学生的预辩论状况和存在的问题提出主张，然后为学生顺利经过结业论文辩论奠定杰出的根底。严厉辩论程序，施行辅导教师逃避制，按揭露、公平、公平准则进行辩论，详细记载辩论内容;从平常作业、中期查看、论文质量与水平、辩论状况等四方面客观地查核、鉴定学生的结业论文作用。严厉施行辩论不及格准则，但凡辩论不合格的学生，有必要做论文修正，进行第2次辩论。若二次辩论不经过者，当年不予结业。

四、结语

本科结业论文在人才培育中具有不行代替的作用，它是培育大学生实践才干、立异才干和创业精力，进步本科教育水平的重要环节。咱们要知道搞好结业论文作业的重要性，抓好结业论文作业的每一个环节，进步结业论文的质量，促进学生概括本质与教育质量的进步。

参考文献：

[1]教育部办公厅.教育部办公厅关于加强一般高级校园结业规划,论文作业的告诉[Z].教高厅[2004]14号，2004，,4.

[2]王淑梅.本科结业论文立异性存在问题及对策评论[J].河北农业大学学报,农林教育版，2013，15,2：67-69.

[3]张晓磊.本科结业论文存在的若干问题及其对策[J].长春理工大学学报，2012，7,10：123-124.

[4]呼汉卫，刘正远，张茂仁，等.确保本科结业论文,规划质量的探究与考虑[J].沈阳农业大学学报,社会科学版，2007，9,3：394-396.

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全日制工程硕士是包含工程最多、研讨生规划最大的全日制专业学位研讨生。在全日制工程硕士的培育进程中，学位论文是研讨生教育的总结性作用，是表现培育质量的要害要素。本文拟从全日制专业学位研讨生学位论文的进程办理下手，谈谈影响全日制专业学位研讨生学位论文质量的首要要素以及怎么有用地进行进程办理，以进步学位论文的质量。

一、影响全日制专业学位研讨生学位论文质量的首要要素

全日制工程硕士作为一种新式的培育办法，还未构成完好和老练的学位论文质量点评体系，当时全日制工程硕士学位论文还存在着一些问题：

,一选题把关不严，没有真实表现出工程特征

工程硕士的学位论文有必要强化使用导向，表现研讨生概括运用科学理论、办法和技术处理实践问题的才干，可采用使用研讨、产品研制、工程规划、工程/项目办理、调研陈说等办法。论文选题应来源于使用需求或工程实践，一般还要表现必定的作业使用布景。

全日制工程硕士学生的导师既带学术型研讨生，也带专业型研讨生，因为精力有限和实践阅历相对短少等原因，对论文的辅导简略倾向于理论性研讨，让工程硕士的选题短少技术的使用性和工程实践的可行性，违背了工程硕士的培育初衷。

,二短少对中心环节的监管

全日制工程硕士施行“双导师”联合培育机制，学生需求到企业去进行工程实践或论文发明，在企业实践期间，校园导师对学生的办理睬变得相对困难，无法有用地盯梢学生在企业进行工程实践的详细状况和辅导学位论文的进行，企业导师的办理和辅导学生的办法往往又不行老练标准。

,三对学术作用的要求单一

现在，绝大大都研讨生培育单位要求研讨生在学期间有必要宣布与学位论文相关的学术论文，这能进步研讨生科研才干、学术水平缓写作才干，但跟着研讨生招生规划的扩展，研讨生学术论文的质量不高、合格率低下的问题也越来越杰出。一同也简略导致学生把首要精力放到宣布文章上，而没有踏踏实实地进行课题研讨，疏忽了学位论文本身的发明。

,四对学位论文的鉴定要求不行严厉

没有建立公平的学位论文点评体系，论文鉴定简略被一些非学术的要素搅扰；没有建立详细的学位论文点评标准，全日制工程硕士学位论文的鉴定应重在查询学生概括运用理论、办法和技术处理实践问题的才干，鉴定标准应杰出学生的工程才干、技术难度和经济社会效益，弱化理论研讨。

二、确保全日制工程硕士学位论文质量的要害办法

针对全日制工程硕士学位论文存在的问题，学习学术型硕士的培育阅历和专业学位研讨生的培育特征，可采纳如下八点办法来确保其论文质量。

,一严厉标准选题和开题，清晰开题时刻

全日制工程硕士的学位论文选题应在导师的辅导下，既要考虑到选题的科学性和先进性，也要考虑选题的技术使用性和工程实践的可行性，充沛表现工程硕士学位论文研讨作业的技术价值、工程价值、经济价值和社会价值。

论文开题陈说会上，学生要提交文献总述陈说和开题陈说，清晰选题根据、技术道路、研讨方案、预期作用、展开安排和参考文献。参与开题陈说会的除了本学科的专家以外，校内导师和企业导师也有必要参与，以证明选题的使用价值、技术难度、作业量和可行性。

,二定时向导师陈说学位论文展开状况

根据开题陈说中的研讨方案，要求学生定时向校园导师和企业导师陈说学位论文完结状况，如取得了怎样的阶段性的科研作用、遇到了什么困难、下一步的方案是什么。有条件的企业或课题组还可定时安排学生进行阶段性辩论，催促学生按方案进行学位论文，加强师生之间的联络。

,三加强学位论文中期查看

学生提交中期查看陈说，校园安排导师和专家组进行查看，经过学位论文中期查看，一方面使校园对学生的论文作业有了较全面的了解，及时发现学生在论文作业中的问题；另一方面，学科的专家们针对每个学生的详细状况提出修正定见，指出存在的问题，使学生进一步清晰研讨方向，确保学位论文作业的可持续性。

,四多样化要求学术作用

对专业学位研讨生在校期间的学术作用要求多样化，而非约束于学术论文的宣布。专业学位研讨生的学术作用可包含学术论文、作业总结、技术陈说、结题陈说、专利、科技著作或学术比赛等。学术作用的多样化有利于学生将常识向有用作用进行转化，发生必定的经济效益和社会效益，让学术作用与学位论文相得益彰，彼此促进。

,五学位论文学术不端检测

为了避免学生抄袭别人研讨作用，遏止学术腐败，学生在提交学位论文鉴定前，有必要进行学术不端检测，学位论文的全体仿制比在要求的规划内才干送审。

,六建立学位论文双盲鉴定机制

双盲鉴定是确保学位论文质量的要害要素之一。鉴定专家不知道鉴定的是哪个学生和导师的论文，学生和导师也不知道是哪位专家鉴定了学位论文。只需三位专家的鉴定作用都合格，学生才干够参与学位论文辩论，若有一位专家给出不合格作用，学生就有必要根据专家提出的定见修正学位论文，偏重新进行学位论文的送审。双盲鉴定准则的建立，能有用地扫除鉴定中非学术要素的搅扰，根绝暗箱操作，是建立公平的学位论文点评体系的根底。

,七建立企业鉴定专家库，学位论文鉴定和辩论都要求有企业专家参与

延聘企业中有实践阅历的人员作为鉴定专家，分学科和研讨方向建立专业学位论文鉴定专家库，学位论文评阅时，主动随机抽取专家进行论文评阅。相同，学位论文辩论时，也应该延聘必定份额的企业专家作为辩论委员，以企业专家的评判标准进行评判。

,八打造信息化体系办理途径，完善学位论文进程监控体系

使用信息化体系办理途径，构建研讨生学位论文办理体系，对学位论文的整个流程施行全方位的办理，从论文开题到结业辩论，每一个要害节点，学生都要在办理体系中提出申请，按要求填写相关的信息，并在信息化途径进行审阅。经过信息化体系途径的办理，便利学生和导师进行异地的沟通和沟通，一同也便利办理部分对学位论文进程施行监控，确保各个节点的作业能准时按量地完结。

三、结束语

经过构建信息化体系办理途径拟定一致的流程和标准，加强对学位论文的进程监控和办理，有用地确保了全日制工程硕士学位论文的质量，进步了全日制工程硕士的全体培育质量。

[参考文献]

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[5]张林林，罗尧成，孙跃东.论全日制工程硕士学位论文质量的确保战略[J].研讨生教育研讨，2011,3.

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[要害词]研讨生培育　质量监控体系　进程办理

一、研讨生监控体系的理论概念

首要，研讨生的教育质量构成于教育的全进程中，施行质量监控体系的意图便是将影响研讨生培育质量的要害要素以及进程中的要害环节一直置于受控状况，便是把影响培育质量的培育活动与培育质量反应信息有机地联合起来，经过全方位的监督和操控，然后构成一个能够确保和进步教育质量的安稳、有用地质量监控体系。再次，研讨生的培育质量有两种点评标准，一种是校园内部的点评标准，即进步研讨生培育与培育方针的契合程度；另一种是校园外部的点评标准，即社会的点评标准，表现为用人单位的满意度。进步研讨生培育质量，便是进步研讨生培育与培育方针的契合程度，进步研讨生对社会的习惯程度――用人单位的满意度。所以，构建研讨生监控体系应留意研讨生培育的特征，全方面、全进程、多视点地搜集相关信息，特别是要害环节和重要影响要素的监控力度需加大，科学有用地施行研讨生教育办理作业。

二、构建培育质量监控体系应遵从的准则

1.全面性

研讨生培育质量的影响要素分为直接的和直接的，在监控活动中应尽量将影响培育质量的悉数要素都归入到监控中来。在监控进程平分清楚首要影响要素、非有必要影响要素；可控要素、不行控要素；要害环节、非要害环节。关于首要的、可控的、要害的要素和环节予以要点监控，如导师部队建造、培育方案修订、培育方案履行、课程建造、教育安排、教育改革等方面都应该特别的加以注重。

2.进程性

研讨生的教育质量构成于教育的全进程中。近些年，各大高校在研讨生作业的办理上现已从方针办理转变为进程办理与方针办理相结合的办理办法。高校关于进步培育质量方面采纳了许多办法，提出了许多针对性的主张。例如，从源头上严厉把关、加强进程办理、严厉学位颁发作业、进步中期筛选率等。

3.程序性

研讨生的教育是一个杂乱的工程，培育质量受多种要素影响。研讨生从入学到结业，这其间的学习是个按部就班的进程，每个阶段都有每个阶段的使命，都有必要依照培育方案稳步进行。这就要求监控活动也要依照培育进程进行，不然将导致信息反应呈现误差，然后影响培育质量。

4.及时性

就“监”和“控”的联络来说，监是条件，是为教育办理供给牢靠的信息，控是手法，调理操控对教育质量有影响的种种要素，及时处理教育中存在的问题。信息反应体系把来自各方面的有关研讨生培育质量确保的信息、人才市场的需求信息反应给研讨生办理决议方案部分，使相关部分互相了解对方的希望并对本身活动做出点评，及时调整人才培育质量的方针和标准，对研讨生培育质量各环节施行效的监控，为加强人才培育的意图性和习惯性供给决议方案根据。

三、构建研讨生培育质量监控体系模型

1.方针决议方案体系

这一体系由校学位鉴定委员会及其各院分委员会以及学科领衔人等有关专家组成，从专家的视点对研讨生培育质量施行监督与评判。在拟定全体方针和培育方案时，方针决议方案者要充沛了解党的教育方针、教育改革的要求，统筹市场导向，精确地对校园作出定位和学科水平点评，并根据信息搜集反应体系供给的信息进行决议方案，拟定人才培育标准与方案，仔细履行办理准则，拟定或修正必要的规章准则，并提出教育改革办法。

2.质量标准体系

质量标准体系着眼于高校总的质量标准以及各首要教育环节和办理环节的质量标准的建立。在教育办理人员配备完善根底上，有必要要有一套完好的、科学的、可操作的教育督导与教师教育成绩点评方针体系，用于办理教育作业，并起到辅导与导向作用。培育质量的杂乱性要求各院、分学位鉴定委员会、学科点在拟定各项方针时，要捉住首要要素，舍去非有必要要素，力求简化，易于操作。在规划点评方针时应考虑校园和大都教师经过努力都能够到达的底子要求，避免呈现天花板效应，一同也有必要避免地板效应的呈现，影响点评的科学性。方针的权重可针对近几年校园的展开水准及校园拟定的对教师教育要求要点和难点进行剖析计算，方针应该是定量点评与定性点评相结合，以求取得精确科学的定论，为决议方案供给科学精确的数据支撑。

3.监控施行体系

监控施行体系对研讨生培育的全进程进行查询、监控和督导，对教育质量进行价值判别、体系丈量，对教育设施等底子条件进行查看履行，为研讨生培育的办理决议方案供给根据。“监”和“控”都是办理的手法，研讨生培育进程的办理是一项软科学，在培育人才中处于最前沿的方位，它是拟定培育方案、和谐培育要素、整合培育进程、完结培育方针的要害要素。培育进程办理是对整个研讨生培育进程各环节的状况进行办理，包含导师部队建造、培育方案修订、培育方案履行、课程建造、教育安排、教育改革、教育实践、论文选题、开题陈说、中期查看、课程的教考别离、学位论文预审、学位论文辩论、鼓舞机制、学术沟通、立异基地建造、办理机构、人员配备、准则建造、思想教育等多个环节。在培育的全进程中，教育办理者需注重研讨生培育要害环节的质量监控，特别要加强对课程学习、论文选题、中期查看、学位论文预审、学位论文辩论环节的监督和查看。相关部分要做到分工清晰、分级办理、沟通协作，使各作业环节的联接顺利，确保向社会输出高质量的科研人才。

4.信息搜集反应体系

质量信息搜集反应体系由两个分体系组成：信息搜集体系和信息反应体系。这一体系担任对生源质量剖析与盯梢，经过日常教育状况、参与学术沟通状况、学生信息员陈说、中期查核、论文展开、、结业生质量盯梢查询等途径，广泛搜集信息。信息搜集体系首要承当有关教育质量信息的搜集、传输、剖析和处理。该体系搜集的信息首要来自教育点评、教育督导、教育查看等活动，来自教师、学生、职能部分及社会用人单位。这些信息经过收拾、归类与剖析后，及时反应到办理决议方案部分，为其做出正确方针供给牢靠根据。其间一部分信息直接反应到与教育活动有直接联络的责任者手中，如导师、任课教师，便于教师及时改善教育办法，进步教育作用。所以，高校需加大日常教育查看力度，严厉专项点评，针对存在的问题进行教育督导。

社会的点评也极为重要，在当时市场经济的今日，高校更要活跃关注用人单位动态，了解用人单位对本校结业生的招聘需求、招聘途径、选用与薪资决议；了解对结业生底子才干和中心常识的要求；对本校结业生履约状况的点评、相对作业表现的点评和全体满

意度，本校结业生的离任状况及被辞退的原因，对本校作业作业和校企协作的主张等。从供需两方面取得的信息才干够全面地协助高校调整专业结构、改善培育内容和办法，进步培育质量和结业生的作业比赛力，改善作业服务和作业辅导作业。及时精确地搜集用人单位的定见，加大反应和调控力度，不断改善教育作业，促进教育教育质量的进步。

四、研讨生培育质量监控体系的实践

1.严厉研讨生教育办理者的选聘，组成一支专业化的办理教育部队

在研讨生的培育作业上，导师的本质、学术水平在相当大的程度上影响了研讨生的培育质量，这点是毋庸置疑的。高水平的导师能够站在学科的前沿，预见学科往后的展开方向，能够耳濡目染地影响自己的学生。高校需求倡议以科研课题或科研项目为枢纽构成导师团队，加强导师间的沟通、研讨与协作。鼓舞导师深化企业和科研院所，支撑导师与大型企业和科研院所的专家展开沟通协作，联合培育研讨生，不断进步导师科研才干和学术水平。现如今，高校适应学者的倡议研讨生的教育质量有必要从源头上抓起，也在某种程度上确实起到了杰出的作用。也恰恰疏忽了办理者的专业办理本质，体系的理论根底是有必要的。高校应该建立办理的专业化理念，加强办理者的专业练习，进步办理的专业化水平。

2.注重学科建造，为进步培育质量奠定坚实根底

学科建造是高级校园建造的中心与展开的主体，是展示高校教育、科研以及服务社会才干和水平的重要窗口，直接影响着校园的学术水平、方位和概括实力，影响着研讨生培育作业的顺利进行。一个校园学科建造的好坏从某种程度上反映了这所高校的科研水平，而研讨生便是高校科研的主力军。

3.加强进程监控，严抓研讨生培育进程的要点环节

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一、全日制硕士研讨生学位论文存在问题

二、(一)选题不合适，短少立异性

杰出的选题是学位论文成功的一半。有些硕士研讨生没有仔细对待学术论文选题，在开题陈说前没有阅览许多参考文献，急于开题，匆忙拟定论文标题。选题不到位，科学研讨就难以展开。有些论文标题没有有用性，学术价值不高，失去了研讨含义;有些论文标题选题规划过宽或过窄，论文内容空泛，无法深人研讨;有的论文无法表现学术论文前沿性，短少立异。

(二)基拙常识不行厚实

有些硕士研讨生在校三年期间，心思没有悉数用在学业卜，放低本身要求，对本专业理论根底常识短少深人了解，写学位论文时，常常陷人“无米下炊”的窘境。这样怎么确保学位论文质量?别的，有些硕士研讨生是跨专业考研，理论根底短少，而没有及时补足，学位论文质量天然难以提局。

(三)学术行为不端，存在抄袭和凑集等问题

有些全日制硕士研讨生因为选题不恰当、专业常识不结实、平常短少论文编撰练习等原因，在编撰学位论文时，临时抱佛脚，变相或直接抄袭别人论文。

二、影响全日制硕士研讨生学位论文质量的要素

国外有学者经过对研讨生学习阅历进行查询研讨，得出了研讨生学习进程中的6个重要要素，分别是导师、才干展开、研讨气氛、研讨的根底设施、论文鉴定、对本身使命的清晰程度。国内有学者以为，硕士研讨生培育进程中的科研条件、所属的学科水平、导师科研辅导才干等都对研讨生学位论文质量有必定的影响。概括国内外研讨，全日制硕士研讨生学位论文质量的影响要素可总结为3个方面:研讨生本身要素、导师的要素、科研环境要素。

(一)研讨生本身要素

全日制硕士研讨生的本身要素从底子卜影响了学位论文质量。部分学生对学位论文的重要性知道短少，以为学位论文仅仅走办法，随意写写，参与辩论就能取得硕士文凭。因而，对专心科研不以为然，学习情绪不仔细，比及接近辩论才匆忙凑集，草草完事，学位论文的实践性底子无法得到确保。一些研讨生在学习进程中忙于各种兼职，无心专心科研。还有些研讨生不愿意支付艰苦劳作，在研讨进程中偷工减料，削减查询数据，缩小研讨规划，乃至假造试验数据。而有些研讨生论文写作技术练习短少，不明白检索，不会构思论文，言语I乏，使学位论文的质量难以得到确保。

(二)导师要素

全日制硕士学位论文应该是硕士研讨生在导师的辅导下完结，导师角色定位、本身本质和对学术论文辅导都是全日制硕士研讨生论文质量的有力确保。

首要是导师的角色定位。在学术卜，导师首要应该是硕士研讨生的辅导者和评论者;在生活中，导师应该充任研讨生的支撑者和朋友，与研讨生充沛沟通，对研讨生构成良N}辅导，对硕士研讨生的学位论文发挥最大极限的活跃影响。

其次是导师本身的本质。导师是否具有较强的立异本质和较高的学术水平对硕士研讨生的学位论文质量影响颇大。高本质的导师往往能发现值得研讨的问题，辅导研讨生进行论文选题，选题的好坏直接影响着硕士研讨生是否能够发明出高水平且有有用价值的论文。 终究是导师的学术辅导。全日制硕士研讨生在学术论文编撰进程中遇到的各种问题都离不开导师的辅导。可是，因为近年来大都高校导师的添加数量跟不卜硕士研讨生招生规划的急剧扩展，然后呈现“一师多生”的现象。一同，有些导师忙于自己的行政公事或许科研作业，对硕士研讨生的辅导投人精力短少，辅导较少，阻止了研讨生学位论文质量的进步。

(三)科研环境要素

科研环境是影响全日制硕士研讨生培育质量的重要要素。杰出的科研资源环境和学术环境有利于进步硕士研讨生学位论文的质量。

学位论文编撰的进程是硕士研讨生在批评吸收现有常识的根底卜发明新常识的进程。在这个进程中，要有足够的图书期刊材料、必要的试验设备以及必需的经费投人等条件。足够的能反映今世科技前沿的图书期刊材料是硕士研讨生学位论文立异性的重要确保;必要的先进的试验设备是硕士研讨生从事科研作业的条件条件。不然，完结高质量的学位论文底子是不或许的。

硕士研讨生学位论文的编撰进程是发明新常识的进程，很难一个人完结。如果有研讨方向相同或附近的科研团队，成员间能够彼此沟通，这将为学位论文的进一步立异供给思路，然后发生高质量的学位论文。一同，也能够就某一热点问题约请专家学者和研讨生一同评论，在稠密的学术气氛中使硕士研讨生融人更广泛和更深入的研讨中。

三、全日制硕