助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇先进作业者引荐资料，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
引荐词：
在普通的岗位上有着不普通的效果，在作业历练中不断进步自己的思维情趣，持之以恒地研讨理论常识和事务常识作为进步醒悟，武装头脑的学习之源；坚持把身边的搭档和领导作为修身为人的参照之本；把日常作业作为进步思维、磨炼道德的渠道。正是在孜孜不倦的学习中，培育了她对党、对作业的无限忠诚，坚决了她扎根高速收费作业、立足本职、结壮作业的决计，也正是这鼓舞她在作业、学习的路途上永不满意，时刻以对对作业高度担任的精力，将坚决的政治定场寓于对本职作业的无限酷爱。
纤细之处见真情！
每次，同志上岗前和不收费的时分，她总是闲不住，总觉得做多点事才觉得心里舒畅，她就活跃自动的将站台卫生细心的打扫一遍直到有了漂亮的感觉才浑身汗水的到边亭歇息顷刻。她便是这样，作业着就感到充分和美好。在作业日子中，处处关怀同志。日常她把困难和劳累留给自己，把便利和美好送给别人。看到其他岗位人手紧缺时，她就自动帮忙其他搭档做一些量力而行的作业。暑期顶峰，正值奥运期间，可巧搭档小王家中急事需求处理，站里人手紧缺，实在分配不开。正在小王左右为难间，坚决果断的说：“家中作业要紧，我来替你吧！”小王激动的说：“你现已接连上了一天班了……!”但谁也不知，老公刚刚从奥运安保一线打来电话：“孩子在家没人照料，身体不舒畅，你赶忙回家看看吧”，她把对孩子的挂念和对家的愧疚深深埋葬在心底，就又走到岗台上值勤去了。新年春运值勤，李红梅看到自己的排班表想,本年总算能够和家人吃上新年团圆饭了，但她细心一看，站里小王值勤时刻刚好是岁除，想到小王家再石家庄，往常很少回家，便找到值勤站长自动提出调班的要求，站长说：“你孩子还小，老公又在部队作业，往常家人可贵团圆”。她知道虽然这是小孩出世以来自己第一次能够回家过岁除，她也知道这是老公第一次不是岁除值勤，可是她依然做出了和小王调班的决议。经不住的一再坚持，站长只好把她和小王的值勤时刻从头进行了调整。十年来，她总是坚持自己的班自己上，即便是家里遇到什么作业，她也尽量的战胜，从不自动和别人换班。当她看到搭档家中有事时，就自动替搭档上班，给搭档发明便利，有时自己上连班也不提任何要求。
奉献尽在无言中！
每当看到别人为孩子教育生长奔走与各个辅导班之间时、与爱人、孩子一同外出玩耍散心时，她心里充满了愧疚，因为作业岗位的原因，她从没有歇息过完好的节假日，因为站特别的地理方位，收费使命比较深重，家里的大事小事，都托付给垂暮的爸爸妈妈来承当。的老公是武警四支队的一名底层带兵干部，每天和官兵吃住在一同，而且施行暑期捍卫使命，更是没有时刻照料家和孩子，对孩子来说夫妻两边心中充满了愧疚。因而家里请了一个长时刻保姆，照料孩子的饮食起居和全部家务。可是关于孩子来说，任何人也替代不了爸爸妈妈在心目中的方位，尤其在孩子患病时，更是需求妈妈在身边陪同，因为夫妻特别的作业性质，不能常常陪在孩子身边，这关于孩子来说现已感觉自己与其他的小伙伴不一样了。有时老公也会有怨言，会半开打趣的对她说：“你们收费站比部队还严峻”！所以她就劝导老公说：“你们保家卫国，咱们保路疏通，都是为国家做奉献”！老公听后再也不提加班加点的事了。因为站地理方位的特别性，每当节假日和暑期需求全员留站备岗，就在暑期的一天，一早就来单位备岗上班，家里的保姆电话打到监控室，说孩子发烧39.9℃，不知道什么病因，你从速回来带孩子去医院吧，而且一向哭闹不止找妈妈……监控员传达了保姆的电话，红敏眼里闪着泪花，给孩子垂暮的外婆打个电话，托付妈妈和保姆一同带孩子去了医院，终究孩子确诊为急性喉炎，而且住院治疗，直到晚上十点下班才火速赶到医院看孩子。当忙完一天的作业赶到医院时，看到孩子病恹恹的姿态情不自禁的留下了泪水。孩子精疲力竭的说：“妈妈我难过，你怎样才回来”？作为母亲的她，一时无法回答孩子质问中的责怪。孩子的质问，老公的不语，此刻的她，也感到也感到了自己所尽的职责和职责不行，所欠孩子和家人的太多太多。作业中，一直对自己高规范、严要求，坚持依照各项规章准则和作业纪律束缚自己。心里装着作业，时刻为了作业，一直持有一种舍小家为大家的思维境界。几年来没有因作业失误构成大、小过失。发明无收费过失率。遭到各级领导的充分肯定。
自古忠孝难两全！
作业上她是榜样、是标兵、是能手，但特别的作业注定她做不成一个好媳妇、好妻子、好妈妈！身为：儿媳、妻子、母亲，其家庭的职责必定是不行少，接连几天不能回家照料，这是可想而知的。老公在某部底层部队执役，背负特别使命，常常不能回家，照料垂暮的爸爸妈妈和幼小的孩子的重担便落在了她的身上。每次回家，家中的零乱，幼小的孩子身着龌龊的衣服，无不让她感到心酸。当然，家庭和作业只能挑选一种，她义无反顾的挑选了后者，扎根于单位，安心于单位。,本年五一备岗期间，正预备上岗的接到老公打来的电话得知父亲突患脑血栓住进了医院，当看到来来往往的车辆和繁忙的搭档，她擦去脸上的泪水，仅仅简略的告知了老公几句就又投入到作业中去了。一次次的阅历，使她心里的心里好不是味道。她感觉自己真的有愧，愧对爸爸妈妈，没有时刻再他们膝下承欢尽孝；她愧对家人，没挤出时刻为家人分背担负，把全部的家庭重担都寄予给了垂暮的爸爸妈妈，放在老公的肩上；她愧对女儿。没有让她淋浴在家庭的温暖。成婚八年来，她没有请过一次假陪老公回家看过公婆，老公的诉苦、家人的不理解她只能一个人静静承受。已然失去了一半就有必要获取另一半的效果。这是她寻求地抱负，也是作业中无形的动力。
靓丽的景色展风貌。
篇2
第一条为了规范对我局广阔干部职工德才表现和作业效果的查核，鼓舞干部职工改善作业作风、恪尽职守、开拓立异，进步处理水平缓服务质量，依据有关法律法规，结合我局的实践状况，拟定本办法。
第二条本办法适用于大局公务员或许公务员团体和作业单位编制内涵职作业人员和工勤人员的奖赏。
第三条奖赏作业应坚持精力鼓舞与物质奖赏相结合，以精力鼓舞为主的准则；坚持按绩受奖，奖不虚施的准则；坚持同一业绩不重复奖赏的准则。
第四条局安排人事处是奖赏作业的处理部分，担任大局干部职工的奖赏作业。
第五条酷爱祖国，坚持四项根本准则并具有下列条件之一的人员，应予奖赏：
(一)研讨事务，毋忝厥职，年终查核效果优异的；
(二)勇于变革，斗胆立异，在创始本部分或本单位作业新局面中有显着奉献的；
(三)在拟定或施行计划中，为国家、团体节省人力、物力、财力有显着奉献的；
(四)在作业中有发明发明或技能革新，提出合理化主张，使作业功率或经济效益、社会效益有显着进步的；
(五)在严峻活动中为国家或团体争得荣誉或利益，或在某项大型活动中为省、市、局争得荣誉的；
(六)施行某项严峻或特别使命有显着功劳的；
(七)避免或消除事端，使国家和大众利益免受或削减丢失的；
(九)同违法违纪行为作斗争，保护国家、团体、大众合法权益有功的；
(十)在其他方面先进业绩杰出的。
第六条奖赏分为先进团体、先进作业者，记功、记大功、晋级、通令嘉奖。先进作业者、榜样作业者为定时奖赏；记功、记大功、通令嘉奖为随时奖赏。
第七条各奖赏品种的运用和奖赏规范应按下列规则施行：
(一)本年度具有本办法第五条第(一)项至第(四)项奖赏条件或在社会主义物质文明、精力文明建造中获得杰出效果的，可评为单位先进作业者，发给一次性奖金300元；其间效果显着的，可引荐为市级优异，发给一次性奖金500元；接连三年效果特别杰出的，可引荐为省级优异，发给一次性奖金800元。
(二)具有本办法第五条所列十项中的一项或几项奖赏条件的，能够记功，发给一次性奖金500元。
(三)具有本办法第五条所列十项中的一项或几项奖赏条件，效果特别杰出的，能够记大功，发给一次性奖金800元至1000元。
(四)在某项作业、活动和突发作业中，效果特别显着，在全国或较大规模内有严峻活跃影响的，能够通令嘉奖，发给一次性奖金1000至2000元。
第八条奖赏一般应结合年度政策职责制总评作业，从细心施行政策职责制的优异作业人员中发生，经民主评议、安排查核、领导团体评论后，填写《奖赏批阅呈报表》，附业绩资料，并按下列规则批阅：
(一)单位先进作业者，由作业人员地点单位的主管部分批阅。
(二)引荐市级以上先进作业者或团体，由安排人事处审阅上报。
(三)颁布记功、记大功、晋级奖赏和通令嘉奖的，由地点部分提出定见，报安排人事处审阅，按规则程序向上级申报批阅。
有特别奉献的可随时申报，并按上述规则权限批阅。
凡报政府批阅的奖赏品种，须按干部处理权限送安排人事处审阅并存案。
第九条奖赏经费由各单位从行政经费中提取。颁布各种奖赏发放一次性奖金的，从年度奖金总额中完结。
第十一条对假造业绩骗得荣誉的或在坚持荣誉称谓期间受刑事处置以及遭到党内严峻正告、行政记大过及其以上处置的，应吊销其荣誉称谓。吊销权限按评选批阅权限办。
篇3
第一条为进一步推动应急处理作业科学化、规范化、准则化，完善应急处理作业体系机制，进步应急处理作业水平，依据《中华人民共和国突发作业应对法》、《国务院关于全面加强应急处理作业的定见》、《国务院办公厅关于加强底层应急处理作业的定见》和《省应急处理作业查核暂行办法》精力，结合我市实践，拟定本办法。
第二条本办法适用于市政府对各县区政府，高新区管委会，市政府各作业部分、直属安排，中省驻安单位等年度应急处理作业查核。
第三条应急处理作业施行年度查核，市应急处理委员会担任对全市应急处理作业查核的安排领导，市应急办担任详细安排施行。
第四条应急处理作业查核应坚持客观公正、民主揭露、注重实效的准则。
第二章单位查核内容
第五条安排安排树立健全。各县区、各有关部分应树立应急处理委员会，树立或清晰专门的应急处理作业安排,应急办或清晰职能部分，将应急处理安排体系延伸到镇政府、街道办事处，村委会、社区、社会团体、校园、企作业单位等底层单位，清晰应急处理职责领导，供认专职或兼职应急处理担任人，树立健全应急处理作业网络体系。各县区、各有关部分应组成各类专家咨询库，为加强日常处理作业和应急处置供给科学的决议计划参阅;组成归纳应急救援部队或专业应急救援部队，增强应急救援力气。
第六条预案体系完善有用。各县区、各有关部分应拟定和完善各级各类应急预案，推动应急处理预案进社区、进企业、进校园、进村庄，构成掩盖各地区、各行业、各单位，横向到边、纵向究竟的预案体系。对预案施行动态处理，定时安排展开应急演练，及时总结点评演练效果，当令进行预案修订，增强预案的规范性和可操作性。要树立与驻地武装部队、民兵预备役的长效联络机制，活跃展开联合应急演练。
第七条值守应急快速有用。各县区、各有关部分应坚持24小时值守和领导带班准则，重要岗位、灵敏时期、节假日要施行主副班值勤准则，专职应急值守人员应为单位在编人员并熟悉事务、尽职尽责。依照规则的时限和等级报送突发公共作业信息和灵敏信息，注重信息报送的质量和效果，确保信息的时效性和实在性，并及时续报相关信息。专业部分要加强对各类灾祸的猜测预告，及时向有关部分、大众预警信息，有针对性地做好防备作业。各单位应活跃应对各类突发公共作业，在应急处置中做到决议计划正确、流程顺利、调和有力，根绝发生次生衍生事端。应急处置完毕后，及时做好总结点评作业，科学点评应急救援效果，总结经验教训。
第八条应急确保坚实有力。各县区、各有关部分应展开包含人、财、物等方面状况的各类应急资源的普查，树立物资储藏数据库和调用计划。对各类救援部队在编制、装备等方面予以支撑。要结合人口密度和各地易发公共作业，科学合理规划应急流亡场所，并逐渐完善水、电、通讯、卫生、消防、播送等设备，使应急流亡场所点关健时分发挥效果。各县区、各有关部分应统筹规划建造归纳,专业应急渠道体系，横向与各专业部分相联，纵向与上一级应急渠道互联互通，完结监测监控、信息陈述、归纳研判、指挥调度等功能。
第九条科普训练深化广泛。各县区、各有关部分应活跃安排对各级党政领导干部、应急处理干部、底层干部、企业担任人、各类应急救援部队进行训练，进步各级领导干部处置公共突发作业的才能和应急处理作业人员的事务本质。经过各种媒体和手法，运用宣传日、宣传周等活动，活跃展开《省大众应急攻略》遍及作业，面向大众广泛地进行相关法律法规、应急预案、应急处理常识和紧迫状况下防备、避险、自救、互救、减灾的常识教育，增强大众的自救互救才能。
第十条应急处理演示点建造规范。各县区、各有关部分要大力展开底层应急处理演示点创立作业，严厉依照“四进五有”要求和省市关于创立底层应急处理演示点规范，切实加强演示点安排安排、应急预案、准则建造、应急值守和信息报送、应急确保、科普宣教训练、应急部队建造、危险危险排查整改和应急联动处置作业，尽力进步质量，增强演示效应。
第十一条应急处理信息报送及时精确。各县区政府和有关部分要供认领导和专兼职信息处理员、报送员，厚实做好应急处理信息报送作业，尽力进步报送信息质量，活跃反映应急处理作业动态。各县区、高新区管委会每月向市应急办报送应急处理信息不得低于12条，市直有关部分每月向市应急办报送应急处理信息不得低于6条。
第十二条执行上级要求及时到位。各单位活跃完结市政府、市应急委和市领导交办的有关事项，执行市政府和市应急办关于应急处理作业决议计划、安置、指示和定见坚决有力。
第三章先进个人评选条件
第十三条应急处理先进作业者评选条件。先进作业者应从事应急处理作业1年以上，在本年度内能够结合本地区、本部分、本行业特色，发明性地展开应急处理作业，且效果显着。
第十四条优异应急值守员评选条件。优异值守员应在应急值守岗位接连作业1年以上，在本年度内能够恪守准则、作业规范、作风过硬、恪尽职守，勤于学习、精通事务，帮忙领导处置突发作业敏捷有序，业绩杰出。
第十五条有下列问题之一的单位或个人吊销当年先进参评资历：
1、未按规则采纳防备办法，导致发生突发作业，或许未采纳必要的防范办法，导致发生次生、衍生作业的；
2、迟报、谎称、瞒报、漏报突发作业信息，或许通报、报送、发布虚伪信息，构成不良后果的；
3、未按规则及时突发作业警报、采纳预警的办法，导致事端灾祸发生的；
4、未按规则及时采纳办法处置突发作业或许处置不妥，构成严峻后果的；
5、不遵守上级政府对突发作业应急处置作业的一致领导、指挥和调和的。
第四章查核程序
篇4
一、辅导思维与意图
以党的十七大精力和“三个代表”重要思维为指针，以执行党重要的科学展开观为要点，以构建调和社会、调和疆土为起点，以保护资源、确保展开、保护权益、服务社会为落脚点，经过查询，全面了解干部职工思维动态、作业状况、发现典型、发现人才，进一步加强干部部队建造，最大极限地调集全体系广阔干部职工的活跃性和发明性，为疆土资源处理作业上台阶而尽力作业。
二、查询的政策
二〇〇七年度全体系在职在编的干部职工。
三、查询内容
以干部职工个人的职位职责作业使命为依据，全面查核德、能、勤、绩、廉五个方面的表现，要点是作业实绩。
德，是指思维政治本质及个人道德、职业道德、社会公德等方面的表现。
能，是指施行职责的事务本质和才能。
勤，是指职责心、作业情绪、作业作风等方面的表现。
绩，是指完结作业的数量、质量、功率和所发生的效益。
廉，是指廉洁自律等方面的表现。
四、查询的办法过程
会集测评、单个座谈，寻求相关领导定见
1、局机关：单个座谈；
2、二级单位：民主测评、单个座谈；
3、疆土所：民主测评、单个座谈、寻求城镇 办主要领导、分管领导的定见和主张,民主测评：按优异、胜任、根本胜任、不胜任四个等次，其间优异名额暂按总人数30%引荐，引荐完毕后，由查询组汇总，不揭露。
五、分组安排,略
六、各单位资料预备
1、机关各科室：①单位作业总结②担任人述职陈述③其他同志个人总结；
2、二级单位和疆土所：①民主测评表②单位作业总结③担任人述职陈述④其他同志个人总结。
七、查询组应搜集的资料
①单位作业总结②担任人述职陈述③其他干部职工个人总结④民主测评表及汇总表。
八、查询完毕后，应构成的资料
1、单位的归纳查询资料：包含对单位的整体点评、获得的效果、存在的问题，对每一个干部职工的根本点评、干部调整的主张；
2、拟提拔
任正股级或副股级干部的查询资料；
3、表现较差拟降职或通报批评、处置人员的查询资料；
4、优异公务员、先进作业者初选名单。
九、详细要求
1、期望各单位领导要高度注重，整体干部职工要细心对待，以作业为重、以大局为重，敢讲真话、敢说真话，客观、公正点评每个干部职工；
2、查询组要细心作好记载，严厉恪守保密纪律，不偏听偏信、不胡说、不表态、不许愿。
3、查询资料要客观公正、脚踏实地、全面实在地反映被查询单位及干部职工现实状况；
4、查询期间，禁止大吃大喝、禁止抹牌赌博，禁绝接纳土特产、纪念品等。
篇5
####现有女职工201人，占职工总数的70，其间125名女职工在事务一线作业，占女职工总数的60，占一线职工总数的65。在当今社会剧烈的比赛中怎样站稳脚跟，在变革的大潮中怎样立于不败之地，是女职工赢得一方生计空间的燃眉之急。我处工会遵从党委关于“争创学习型安排，争做常识型职工”的要求，以加强女职工本质教育，进步女职工部队的整体本质为政策，在女职工中展开了广泛的读书学习活动，经过活跃倡议和全面推动，女职工中以为自己在学习活动中更新了观念，进步了本质，完善了自我的份额到达了85，只需10的女职工以为自己没有得到太大的收成，5的女职工以为自己没有收成。查询显现，由我处工会倡议展开的女职工读书学习活动在女职工中具有较大的影响力，起到了促进女职工加强学习，进步本身本质的效果。计算数据也显现，全童贞职工到达大专学历的人数由两年前的19人上升到31人，在女职工中的占比从10进步到了15，中层干部中女职工人数到达9人，在中层干部总人数中的份额从20上升到25，被各级安排评为先进作业者的女职工占先进作业者总数的份额从40上升到60。
一、多种办法展开读书学习活动
在读书学习活动中，我童贞职工采纳了五光十色的学习办法。处工会女工委员会拿出了全童贞职工读书活动的详细安排，向女职工引荐了《致加西亚的信》、《谁动了我的奶酪》、《没有任何借口》、《情绪决议全部》等四本书，拟定了女职工本质教育的训练计划，并将展开读书活动的安排和女职工教育训练作为工会对各女工小组查核的目标之一，及时执行到站点，得到了各站点司理的支撑与注重。各站点量体裁衣，安排采纳多种办法展开读书学习活动。
一是以准则促学习。
要想把学习落到实处，有必要要有必定的时刻做确保，但女职工大多数处于事务一线，白日不行能抽出专门的时刻学习，因而，各站点都坚持每周四的晚上为学习时刻，并构成准则，每周不少于两小时，即便周四晚上有特别状况，周五或下周一也会补上。
二是以写心妥当会促学习。
许多女职工战胜了作业、家务劳动的困难，献身歇息时刻，细心阅览引荐的四本书。查询标明，100的女职工参与了各站点安排的每周学习活动，100的女职工阅览过至少一本引荐的书本，80的女职工阅览过两本以上，70的女职工阅览过三本以上，50以上的女职工阅览过全部引荐的书目。女职工纷繁就读书体会写出了文字资料，全处写出心妥当会215篇，全部女职工在心妥当会中都对读书学习活动给予了很高的点评，以为这是一项添加常识，扩展视界，进步个人档次的功德，是其他任何活动都不能替代的。
三是以典型引导促学习。
每个人对书的感触都会不同，但只需引导妥当，每个人都会从读书活动中得到收效。因而，我处工会注重在职工的读书心得中发现闪光点，发现对广阔职工有启迪效果的句子，摘编成册后安排职工共赏，引导职工吸纳书中的观念，并与社会展开的实践和本身的展开融会贯通。工会安排各单位、部分进行沟通，每个单位选出2名女职工座谈，这样的沟通会进行过三次，每次都收到了杰出的效果，对促进读书学习活动具有活跃的含义。
二、展开读书学习活动带来的改变
一树立了学习观念。
曾有女职工以为，作为职业女性，除了作业，每天要面临很多的家务劳动，根本就没有时刻学习，可是，对大多数人来说，短少的并不是学习的时刻，而是学习的心境，是对时刻的不爱惜。女职工在心得中谈到：“昨日就像运用过的支票，明日则是还没有发行的债券，只需今日是现金，能够立刻运用，而学习是让现金变为最大值的仅有途径。”“当本年代比赛剧烈，单位没有商场份额就会被筛选，职工没有才能也会在比赛中失利，商场只会钟情于智者，只需掌握丰厚的常识才干在搏击中制胜，而常识来源于学习。”经过这次读书学习活动，80的女职工以为自己树立了学习观念，清晰了自己有必要善待今日，爱惜今日的一点一滴，赶紧充电，赶紧学习，才干在比赛中心得到生计的时机。
二转变了作业情绪
变革给每一位职工带来了生计的压力，女职工在心得中谈到，在学习教育活动展开前，总以为变革、买断工龄不时在要挟着自己的作业，过一天算一天，做一天和尚撞一天钟，只需不出大的过失，每月准时拿到薪酬就行了。经过读书活动，清晰了这种消沉心思对自己的损害：变革并不是要端全部人的饭碗，而是要拿掉消沉松懈者的饭碗，自己每天所做的作业是琐碎的，微乎其微的，可是露珠虽小，却会折射出整个世界，个人的形象会从妥善处理每一件小事中表现，时机更将在无谓的嗟叹中悄然地溜走。
三强化了作业职责心
在对待作业的问题上，60的女职工以为自己存在这样的主意：作业是领导交给我的，完结这项作业就会自我感觉杰出。在这种观念的分配下，有些人就会以为：你领导要我做这件作业，作业上出了缺点怪不了我，是领导的安排不妥；或许以为领导偏疼，把“好”的作业安排给别人而不给自己，往往不会把完结作业好作为自己义无反顾的职责。经过学习，70的女职工以为自己认识到：罗文那种接到使命立即行动、遵守的精力是多么的可贵！从现在起，中止诉苦，立即行动，以丰满的热心投入到自己的作业中是读书学习活动完毕后全部女职工职工的一致。
篇6
依据往年在成人高考报名供认作业中呈现的问题，为了进步本年现场供认的功率，市招生考试院提示考生要注意以下几方面内容：
参与现场供认时，高升本、专升本考生除持网上报名号和考生自己身份证,武士凭军官证或战士证外，高升本考生还须持普通高中或中职结业证书原件；专升本考生还须持经教育部审定核准的国民教育系列高等校园或高等教育自学考试安排颁布的大学专科以上,含专科结业证书原件。高升专考生需持个人身份证。2009年5月之前获得专科结业证的学生，可凭结业院校出具的证明进行报考。
对契合免试生条件的考生，在处理现场供认时须出示有关资料，经市招生考试院初审后上报自治区招生考试院批阅：一是获得“全国劳动榜样”称谓、“全国先进作业者”和“全国五一劳动奖章”的个人，现场供认时需供给获奖证书或赞誉决议等文件原件和复印件；二是奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项现在八名获得者、非奥运会项现在六名获得者，亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项现在六名获得者、非奥运会项现在三名获得者，全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项现在三名获得者、非奥运会项目冠军获得者，报名时有必要出具自治区体育局人事部分签发的“优异运发起请求免试进入成人高等校园学习引荐表”。
篇7
父亲急急地从沙发与茶几之间的地板上站动身了，大约赶巧了正蹲地板上寻什么东西吧？从没有见过父亲的身子这么瘦弱，清楚看到父亲短促的姿态，心里被刺了一下，泛出了一丝酸楚。
他暂住小女儿家，他跟着小女儿日子现已一年多了。可是，他最心爱的小女儿怎样就没有让她的父亲住得安闲些，日子得轻松些呢？
我是父亲的小女儿，我爱我的父亲，我无限感激他。是他苦熬苦熬支撑我上学，是他外出打工，然后压服母亲丢了职责田，卖了猪崽，跟我进城帮我照料家务的。现在，为了不吃女儿家的“闲饭”，他又去环卫局做了一个扫马路的小组长――他可是一位七十多岁的白叟啊！
六十年代初，父亲和母亲从无锡下放回村庄老家。父亲不健壮，母亲又娇小，不适耕耘的他们不知道吃了多少苦，受了多少穷。
为照料我母亲，父亲是既当爹又当妈。多少个冬夜黎明前的黑暗中，父亲悄然起床为我烧好早饭，然后轻轻地唤我起床，然后陪着我上路，送我去镇上上学。走在幽静的村子里，偶有四五声狗吠，某家鸡窝里传来“咕咕咕”“噗噗噗”纤细的骚乱声。走在枯草野藤夹道的河堤上，落光了叶的杨柳呆愣愣地隐在弱小的晨光里，咱们的棉鞋被露珠沾湿，脚趾有了凉意。
走着走着，天边泛出了青光，有了鱼肚白，周身的物件也明了了些。
父亲“咳”一声，问：“丫头，敢走吗？我要回了！”我应对：“敢走。爹，你回去吧！”父亲就停下脚步，看着我一步步持续往前走。有时，我回头看父亲，敦促一句：“快回吧，爹！”，有时，我径自往前走，不知道父亲站那看我多久。
新世纪了，儿女们有家有作业有儿或有女了，父亲也已七十老迈了。可是，父亲从资料处理员方位上下来后，仍记忆犹新再找一份作业做起来，他不愿吃闲饭，他坚称他能够做到八十岁。开端，他求儿女们帮他寻一份作业，咱们都压着这件事，谁也不去问询。后来，有一段时刻里，父亲总在下午时出去，黄昏时回来，晚上也破例丢了电视，去休闲广场散步。一天，他兴冲冲地告知咱们，他找到了一份扫马路的作业。我其时就急了，问：“爹，您说，要我怎样养您？何至于要您自己找饭吃，找作业做？”“不是这个意思，我仅仅想我还有力气干活，我不能整天呆在家里做不成作业啊！我出去，转转看看，活动活动反而对身子有利。”拗不过父亲，他去了东门华城路，担任一段路途的打扫作业。
常常在睡意深浓里，模糊地听着家里几阵纤细的动静后，一记铁门碰上的声响，知道父亲上班了。我不甘心，持续对立：让父亲把外衣脱在走廊的衣架上；让父亲先进卫生间洗洁净了再出来；说父亲扫马路让同村人笑话，让熟人传言咱们做子女的不孝顺；把乡间的小姑请来，打电话给无锡的二姑……全部的尽力都不起效果。
不几个月父亲竟然当上了小组长，每月多了二十块，可把父亲喜的呀。父亲喜得不是多了二十块，他常乐陶陶地转述公司担任人说的话：“老虞最负职责。”“老虞这组最联合，作业做得最好。”大年三十团圆饭，父亲脱离餐桌，从卧室拿来了大红荣誉证书，炫给咱们看，并说：“前几次给我先进作业者，我都没有要，都给组里其别人了。”
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第二条省人民政府建立省科学技能奖，每年度评定一次。省科学技能奖分为省科学技能最高奖、省天然科学奖、省技能发明奖、省科学技能进步奖和*省世界科学技能协作奖。
省科学技能最高奖和*省世界科学技能协作奖不分等级。省天然科学奖、省技能发明奖和省科学技能进步奖设一等奖、二等奖和三等奖三个等级。
省科学技能最高奖每年颁奖人数不超越2名。*省世界科学技能协作奖每年颁奖数量不限。省天然科学奖、省技能发明奖和省科学技能进步奖每年颁奖项目总数不超越500项。
第三条省科学技能奖赏遵循自主立异、要点跨过、支撑展开、引领未来的政策；坚持尊重常识，尊重人才；鼓舞自主立异以及产学研结合、科技效果推行运用；注重科学技能水平缓获得自主常识产权状况；注重科学技能对处理*省经济社会展开严峻问题做出的奉献和获得的效益。
省科学技能奖的引荐、评定和颁奖，坚持揭露、公正、公正的准则，依法处理，求真务实，注重实效，严厉评定规范，不受任何安排或许个人的不合法干与，坚决避免招摇撞骗。
第四条省科学技能行政部分担任省科学技能奖评定的安排处理作业。
第五条省人民政府建立省科学技能奖赏委员会，其组成人员由省科学技能行政部分提出，报省人民政府同意。省科学技能奖赏委员会依据本办法的规则担任省科学技能奖评定作业。
省科学技能奖赏委员会下设省科学技能奖赏委员会办公室(以下简称省奖赏办)。省奖赏办设在省科学技能行政部分，担任省科学技能奖赏委员会的日常作业。
第六条省科学技能奖赏委员会延聘高等院校、科研单位、企业等有关方面的专家、学者组成省科学技能奖评定委员会。省科学技能奖评定委员会下设若干个省科学技能奖学科(专业)评定组，依照本办法的规则展开评定作业。
第七条评定专家及作业人员在评定作业中不得与申报单位、申报人独自触摸，不得泄漏参评项意图技能内容及评定状况。
与被评定的个人、项目或许安排有近亲属联系或许利害联系的专家应当逃避。
第八条省科学技能最高奖颁布下列个人：
(一)在今世科学技能前沿获得严峻突破或许在促进科学技能展开中有严峻奉献的；
(二)在科学技能立异、科学技能效果转化和高新技能产业化中，获得严峻技能发明、技能立异，发明了巨大经济效益、生态效益或许社会效益的。
第九条省天然科学奖颁布在根底研讨和运用根底研讨中说明天然现象、特征和规则，做出严峻科学发现的个人。
前款所称严峻科学发现，应当具有下列条件：
(一)前人没有发现或许没有说明；
(二)具有严峻科学价值；
(三)得到国内外天然科学界公认。
第十条省技能发明奖颁布运用科学技能常识做出产品、工艺、资料及其体系等严峻技能发明的个人。
前款所称严峻技能发明，应当具有下列条件：
(一)获得发明专利；
(二)施行后获得了显着经济效益、生态效益或许社会效益。
第十一条省科学技能进步奖颁布在施行技能开发与推行、社会公益、严峻工程、处理科学等项目中，做出杰出奉献的安排、个人：
(一)在施行技能开发与推行项目中，完结严峻科学技能立异、科学技能效果转化与推行，完结科学技能效果引入消化吸收再立异，发明显着经济效益的；
(二)在施行社会公益项目中，长时刻从事科学技能根底性作业和社会公益性科学技能作业，获得严峻科技效果，发明显着社会效益的；
(三)在施行严峻工程项目中，在技能和体系处理方面有严峻立异，到达国内先进水平的；
(四)在施行处理科学项目中，显着进步了决议计划科学化和处理现代化，已获显着社会效益或许经济效益的。
前款第三项严峻工程类项意图省科学技能进步奖仅颁布安排。
第十二条*省世界科学技能协作奖颁布对*省科学技能作业做出重要奉献的外国人或许外国安排：
(一)在与*省个人或许安排进行协作研讨、开发等方面获得严峻科技效果，对*省科技、经济展开有重要推动效果，并获得显着的经济效益、生态效益或许社会效益的；
(二)在向*省个人或许安排教授先进科学技能，提出重要科技展开主张与对策，培育科技或许处理人才等方面成效特别显着，推动*省科技作业展开的；
(三)在促进*省与其他国家或许世界安排的科技沟通与协作方面做出重要奉献的；
(四)在*省的独资、合资企业以及其他安排中展开科技效果转化与推行运用活动，并获得显着经济效益、生态效益或许社会效益的。
第十三条省科学技能奖由下列单位或许个人引荐：
(一)省人民政府有关部分和直属安排；
(二)设区的市人民政府科学技能行政部分；
(三)经省科学技能行政部分确定的契合规则资历条件的其他单位或许个人。
第十四条申报省科学技能奖的科技效果有下列景象之一的，不得引荐：
(一)对常识产权有争议的；
(二)对科技效果的完结单位或许完结人有争议的；
(三)同一技能内容的项目在同一年度一起申报省天然科学奖、省技能发明奖和省科学技能进步奖的；
(四)现已获得国家或许省部级科学技能奖赏的。
第十五条省科学技能奖的申报、引荐、评定和颁奖等活动，应当逐渐选用计算机网络技能进行处理。
第十六条申报省科学技能奖的，应当依照行政从属联系向具有引荐资历的单位(个人)提交《*省科学技能奖引荐书》，并供给实在、牢靠的资料。
申报省天然科学奖、省技能发明奖、省科学技能进步奖的科技效果应当经过省科学技能行政部分安排的科学技能效果点评。单位申报的，应当在申报前在本单位公示。
第十七条引荐单位(个人)应当对省科学技能奖申报资料进行检查，并将契合条件的报送省奖赏办。
省奖赏办应当对引荐上报的资料进行检查，依照学科(专业)分组，并在省级媒体上公告。
第十八条省科学技能奖评定组担任对本学科(专业)规模内引荐的项目、个人或许安排进行初评，将初评效果报省科学技能奖评定委员会。
第十九条省科学技能奖评定委员会担任对初评效果进行检查，提出拟颁奖人选、项目、安排的奖赏主张。
第二十条省奖赏办应当将省科学技能奖评定委员会提出的奖赏主张在省级媒体上公示，公示期为30日。任何单位或许个人对公示的项目、个人或许安排有贰言的，自公示之日起30日内，能够向省奖赏办提出。省奖赏办应当将公示状况及贰言处理效果向省科学技能奖赏委员会陈述。
第二十一条省科学技能奖赏委员会担任对奖赏主张进行审议，对贰言处理效果作出终究裁决，提出奖赏定见。省科学技能行政部分对奖赏定见进行审阅，报省人民政府同意。
第二十二条省科学技能最高奖报请省长签署并颁布荣誉证书和奖金。
省天然科学奖、省技能发明奖、省科学技能进步奖由省人民政府颁布荣誉证书和奖金。
*省世界科学技能协作奖报请省长签署并颁布荣誉证书和奖牌。
第二十三条省科学技能最高奖的奖金为每人100万元。
省天然科学奖、省技能发明奖和省科学技能进步奖一等奖、二等奖、三等奖的奖金分别为10万元、5万元、2万元。
省人民政府将依据科技、经济展开的需求，当令进步省科学技能奖的奖赏经费和奖金数额。
省科学技能奖的奖赏经费列入省级财政预算。
第二十四条省科学技能奖奖金应当依照完结人的奉献巨细分配，任何单位和个人不得截留、移用。
第二十五条获得省科学技能最高奖人员和获得国家科学技能奖首位人员，依照规则报经省人民政府同意，颁布省劳动榜样或许省先进作业者荣誉称谓。
第二十六条省政府有关部分依据国防、国家安全的特别状况，能够建立部分科学技能奖，奖赏规模仅限于触及国防、国家安全等保密的科技效果。详细办法由省有关部分拟定，报省科学技能行政部分存案。省政府其他组成部分和直属安排不得建立部分科学技能奖。
设区的市、县(市、区)人民政府应当建立科学技能奖。详细办法由设区的市、县(市、区)人民政府规则，奖赏经费列入本级财政预算。
第二十七条鼓舞社会力气建立面向社会的科学技能奖。社会力气建立面向社会的科学技能奖，应当在省科学技能行政部分处理挂号手续，并不得在奖赏活动中收取任何费用。
社会力气建立面向社会的科学技能奖的处理办法，由省科学技能行政部分拟定，报省人民政府同意后施行。
第二十八条剽窃、侵夺别人科学技能效果或许以其他不正当手法骗得省科学技能奖的，由省科学技能行政部分报省人民政府同意后吊销奖赏，追回荣誉证书、奖金和奖牌。对负有直接职责的人员，由地点单位依法给予处置；构成犯罪的，依法追究刑事职责。
第二十九条引荐单位(个人)供给虚伪资料，帮忙别人骗得省科学技能奖赏的，由省科学技能行政部分给予通报批评，暂停或许吊销其引荐资历。对负有直接职责的主管人员和其他直接职责人员，由地点单位依法给予处置；构成犯罪的，依法追究刑事职责。
第三十条参与省科学技能奖评定活动的专家和有关作业人员，在评定活动中有招摇撞骗或许与申报单位、申报人独自触摸，泄漏参评项意图技能内容及评定状况等行为的，由省科学技能行政部分暂停或许吊销其评定资历，对有关作业人员，由地点单位依法给予处置；构成犯罪的，依法追究刑事职责。
第三十一条社会力气未经挂号，私行建立面向社会的科学技能奖，由省科学技能行政部分予以撤销。
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一、规范教育行为方面
1.我校能严厉施行课程计划，依照国家、省课程计划的规则安排教育、教育活动，做到：坚持按规范课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程规范要求教育，不随意进步或下降教育难度;坚持按教育计划掌握进展，不随意提前完毕课程和搞突击教育;坚持按规则的要求考试，不随意添加考试次数。
2.我校每周上课5天,学生每日在校参与教育教育活动的时刻不超越6小时，每节课上课时刻为40分钟。严厉施行节假日放假告诉，不占用课余和节假日等时刻安排学生团体补课或上新课。严厉施行国家规则的作息时刻。正常展开阳光体育活动，鼓舞学生完结好体育训练的使命。体育教师细心上好体育课和健康课。确保学生每天在校体育活动时刻不得少于1小时。拟定课间训练活动计划，清晰训练时刻、内容、场所，加强活动辅导。教导处加强监控活动执行状况。
3.严厉操控造业量。我校一至四年级准则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量三科不超越0.5小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能依据课改的要求，精选作业内容，不安置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根本上适中。教导处每周对各班的作业安置状况进行计算汇总。
二、规范办班行为方面
1、我校现有6个教育班6，均匀每班35人。教师装备做到合理均衡，以确保全部学生公正承受职责教育校园没有办快慢班、特长班、爱好班、实验班。
三、规范考试点评行为方面
1、我校严厉规范考试行为，除每学期期末一次文明考试之外，未安排参与其它各种考试、比赛、考级等活动，对平常的检测也进行了规范处理。
2、我校正学生考试效果也予以规范的处理，从不按考试效果给学生排名次，更没有按考试效果给学生安排座位。我校施行学生学业效果与生长记载相结合的归纳点评办法点评学生。
四、规范用书处理方面
1、我校学生所运用的教科书均为省教育厅发布的中小学教育用书目录中的教育用书。科学、音乐、美术、信息技能等部分学科运用了循环教材。
2、教辅资料由学生自愿购买，我校从不安排学生一致购买规则之外的学生用书，也从不向学生引荐各类教辅资料。
3、进入校园运用的学生印制造业经省、市中小学教材审定委员会审定经过。印制造业由学生自愿购买，校园没有强行安排学生团体征订。
五、规范教师从教行为方面
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克己教具活动获得杰出成效，需求厚实的功底。2010年至2011年，北京市的克己教具作业着眼点是部队建造和课题研讨。 2010年，由各区县提名申报，经市教委有关部分审阅同意，来自全市各区县的47名教师荣获北京市克己教具“主干教师”称谓。以主干教师部队为依托，市、区县和校园有计划、有针对性地展开各层面克己教具研讨、制造及沟通活动，使全市克己教具活动长时刻安稳展开有了确保。
2010年至2011年间，全市展开了克己教具课题评定活动。教师依据教育要求，从改善教育办法、进行探求性学习和处理教育难点等方面下手，经过区县向市里提出克己教具研讨课题请求。北京市教育技能设备中心安排专家分学科对全市60多个克己教具课题进行评定，评出一等奖10件、二等奖18件、三等奖25件。专家的辅导使教师的研讨规划、制造水平得到进步，也为克己教具作业的展开打下坚实的根底。
二、2012年全市评选活动获得圆满成功
北京市教委领导非常注重克己教具作业，下发了《关于举行2012年本市根底教育体系克己教具评选活动的告诉》,京教办函[2011]25号等相关文件，将克己教具活动列为2012年我市根底教育作业的一项重要内容，树立了以北京市教委基教二处、市基教研中心和市设备中心为领导，由区县相应部分参与的2012年北京市根底教育体系克己教具评选活动组委会，担任全市克己教具评选活动。组委会举行专门会议，研讨克己教具评选活动计划，辅导参评单位安排本部分的克己教具研讨制造和评定作业。
各区县教委活跃发起发起教师、学生，装备部分和教研部分精心、缜密安置，安排本区县的活动展开。 各级校园鼓舞教师、学生积极参与教育教育研讨，全方位支撑克己教具活动的展开。
有关领导观赏北京市根底教育体系克己教具评选活动
2012年3月19日至21日，2012年北京市根底教育体系克己教具评选在北京展览馆拉开了帷幕，共有19个单位,17个区县和2个直属单位选送的210件著作参评，涵盖了物理、化学、生物、小学科学、归纳实践活动、通用技能、语文、外语、数学、音乐、体育、美术、前史等17个学科。其间教师著作189件，学生著作21件。各级各类校园2 000多名师生观赏了克己教具展现。本次评选活动共评出一等奖著作30件、二等奖著作59件、三等奖著作118件，并颁布牛仁堂、孙宏2名教师“北京市克己教具先进作业者”称谓。
三、选送优异著作参与全国评选
北京市根底教育体系克己教具评选活动组委会决议引荐北京市大峪中学汪维澄教师制造的“安培力定量演示仪”等20件克己教具著作,中学著作14件、小学著作6件，含3件学生著作，参与第八届全国优异克己教具展评活动。引荐彭梦华、柯本勇、杨京、王庆兰、郑晓红5名教师为第八届全国克己教具展评选活动的“全国克己教具能手”提名人。
与往届比较，本届参评著作的归纳质量有所进步，在教育性、科学性、有用性和立异性等方面有不同程度的表现，详细表现为：
,1在研讨课题方面具有立异性，如：门头沟区的“安培力定量演示仪” 、西城区的“湿度传感器的运用设备”等。
,2选用新技能、新资料进行制造，如：北京市学日子动处理中心的著作“简易智能温室传感器操控演示仪”运用了多种传感器技能，昌平区的著作“膜法电化学演示仪”运用了离子交换膜新资料等。
,3表现了新课程规范的理念，专门为学生着手探求而规划制造，如丰台区的著作“简略机械探求操作渠道”，东城区的“环形山构成模拟实验沙盘”等。
四、探究与反思
总结近几年我市克己教具作业的展开，虽然做了一些活跃探究，但有些当地依然迫切需求各级部分不断加强和完善。
1.加强全方位的克己教具训练
除了满意教育意图，克己教具过程中的结构规划、运用技能和资料、加工办法和工艺，以及环保要求等，都是教师克己教具的难题。有关部分可将克己教具规划制造各个环节的思路、办法、技能、手法等作为训练标题，选用专家讲座、教师沟通研讨等多种办法，展开全方位的克己教具训练，尽力进步教师克己教具的归纳水平。
2.促进克己教具的效果转化
克己教具是教育教育研讨效果，优异克己教具的推行是咱们展开活动的初衷。咱们正在企图对优异克己教具进行运用、总结和改善后，一方面将其补充到教育仪器装备目录中，另一方面进行产品试制、批量生产，终究装备到校，投入教育运用。
3.清晰克己教具活动的定位
克己教具展评活动是教育部教育仪器研讨所安排的由全国根底教育体系教师、学生参与的教育活动，已有几十年的前史，在全国各级各类校园中有着广泛而深沉的根底。可是咱们应该看到，对克己教具活动在各层面都存在注重不行的问题，详细表现为：
,1在人、财、物、时刻等方面临教师克己教具的支撑程度不行。
,2克己教具获奖未列入教育教育研讨的优异效果，导致克己教具获奖在教师职称评定中不被供认。
,3“克己教具能手”称谓没有清晰应享用的待遇；咱们自评的“主干教师”也需清晰认可。
