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篇1
游人点拨小颦处，中有渔阳胡马嘶。
又不见天孙青琐横双碧，肠断浮空远山色。
墨客性命何足论，坐费千金买消渴。
尔来丧乱愁天公，谪向君家书砚中。
小窗虚幌相妩媚，令君晓梦生春红。
篇2
要害词：作业校园；德育课；敞开化；一体化；意境化；诗意化
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561,201616-0051-02
部分职校生存在重专业轻文明、重技能轻理论的心思，作业校园德育课一向被边缘化。作为一线教师，应该承当起德育课教育变革的重担，改善教育办法，变革教育办法，做到“四个化”，即讲堂敞开化、理实一体化、教育意境化、言语诗意化，然后让学生爱学、乐学、好学，实在到达完结教育任务、进步教育实效、完结立德树人的意图。
一、讲堂敞开化
苏霍姆林斯基说过，常常以教育上的巨大不幸和失利而告终的校园内许许多多的抵触，其本源在于教师不长于与学生往来。实践中不少教师依然习气于教师中心的传统教育办法，较少出现师生之间的双方互动和学生之间的横向沟通，讲堂一言堂现象依然显着。改动这种单调乏味的教授式教育办法，就要着力构建敞开化的讲堂教育办法，运用说话式、谈论式、对话式、协作式等互动化教育法，重视学生体会、感悟、探求，使学生成为学习的主体，让讲堂活起来、动起来、乐起来。比方，在教育“作业品德与法令”课程中的“爱惜人身权利”时，可以交融对话式与协作式教育法，将学生分红若干小组展开抢答竞赛。凭借视频逐个展现职工排队承受搜身、搞恶作剧致人身体受伤、教师偷看学生函件、网上说别人坏话等各种实践事例，再提出问题：这些当事人侵犯了受害人什么人身权利？应该承当什么样的法令责任？然后由各小组进行抢答，并对优胜小组进行表彰和奖赏，激起学生学习的决心与干劲。这种活动，还有助于培育学生的团队协作知道、立异精力，培育言语表达及剖析处理问题等才干。
二、理实一体化
《中等作业校园德育大纲,2014年修订》指出，德育课“要紧密联络实践，坚持以价值观教育引领常识教育，改善教育教育办法，重视实践教育、体会教育、养成教育，做到常识学习、情感培育和行为养成相一起，切实增强针对性、实效性和年代感”。实践中不少教师依然讲归讲做归做、理论与实践脱节，德育讲堂仅仅朴实单调的说教，成果往往以其昭昭，使人昏昏。事实上，德育课的生命力在于理论联络实践，要经过一系列课表里实践性教育活动，让学生得到行为体会、情感熏陶、思想锻炼。在课前，可以要求学生环绕一个主题，经过观赏、拜访、查询、上网等方法广泛收集信息资料，在课间进行团体探求，引导学生剖析信息中反映的问题，进步他们的思辨才干。讲堂上，可以将教育内容有机融入相声、小品、话剧等办法，教导学生进行排练、展演，让他们进行情感体会。特别是面临理论性强、内容比较笼统的教育难点，面临有必要把握的底子常识、底子原理等教育要点时，穿插一些与教育内容相关的争辩、扮演等活动，有助于进步教育实效。比方，在教育“作业生涯规划”中的“展开作业生涯要长于把握机会”时，可以结合教育进度，规划“求职成功的要害是外部机会”与“求职成功的要害不是外部机会”以及“全才更习气社会竞赛”与“专才更习气社会竞赛”等与学生实践相关的辩题，安排学生展开争辩竞赛，激起学生的参加热心。而在教育“作业品德与法令”时，可以结合教育内容展开模仿案情再现或法庭审判等活动，让学生进行人物体会。这种实践性活动，还有助于培育学生正确的情感、心情和价值观。
三、教育意境化
部分职校生学习德育课爱好不浓、自主性差等，这就要求教师从教育环境等外部要素下手，经过创设生动有趣的教育情形，激起学生的学习爱好。教育意境化，便是创设赋有艺术性的教育情境，给学生留下宽广的幻想空间，培育学生探求精力和竞赛知道。在新课导入时，可以选用设疑引思法，布设一个个故事、事例等情境，提出一系列与教育内容相关的问题，留下悬念，招引学生留意力，例如，在教育“作业品德与法令”中的“防止误入违法歧途”时，可以经过视频展现近期发生在社会上的偷盗、杀人、醉驾等事例，让学生考虑应该怎样防止这种事例发生，启示学生考虑后进入教育主题。在课题说明时，可以规划有启示含义的问题，引导学生考虑，调集学生参加活跃性。例如，结合新课导入时介绍的偷盗事例，延伸设问：假定你在公共汽车或街上，发现小偷正在行窃别人，应该怎样办？假定发现自己正被偷盗怎样办？假定捉住小偷又该怎样办，能不能将他打伤打死？在课件规划环节，紧密结合教育内容，修正一些情节引人入胜、带有启示含义的情形短片，增强意境作用，实在发挥课件的辅佐教育作用。例如，在教育“哲学与人生”中的“自觉能动性是人特有的才干”时，可以播映我国宇宙飞船发射成功的视频资料，再现宇航员太空散步的美丽画面，带学生进入太空的夸姣意境；再播映傅笛生演唱的歌曲《世人划桨开大船》，让学生赏识美丽壮丽又激荡人心的画面，展现人的自觉能动性的巨大力气，发挥德育浸透作用。在板书规划环节，坚持直观性、夺目性、新颖性、简练性、多变性准则，采纳大纲式、图表式、头绪式、推导式、阶梯式等多种办法，且常常花样翻新、办法多变，增强板书的意境作用。
四、言语诗意化
教育家马卡连柯说过：“相同的教育办法，因为言语不同，就或许相差二十倍。”教师的言语表达办法直接影响着学生对常识的承受程度，教师的言语风格联系着学生的学习心情与作用。德育课教师要改动言语刻板、单调无味的习气，长于运用生动形象、诙谐诙谐的言语，创设诗意的讲堂。
,1运用形象言语。凭借各种言语修辞方法，运用俗话、谚语、俏皮话等形象化言语，增强教育生动性、爱好性，有助学生的了解与识记。比方，在教育“经济政治与社会”中的“透视经济现象”时，可以用棒子、鞭子、筛子进行比方，指出价值规律像一根棒子调理劳动力和生产资料在各部门之间的分配；又像一根鞭子鞭笞着产品生产者改善技能，改善经营办理，进步劳动生产率；又像一把筛子，能促进产品生产者优胜劣汰。在教育“哲学与人生”中的“客观实践与人生挑选”时，可以引证“到什么山唱什么歌、拿什么钥匙开什么锁”等谚语，增强学生对“悉数从实践动身”的了解。
,2巧用抒发语句。引证一些诗词歌赋等抒发性言语，声情并茂地朗诵出来或凭借课件给予再现，可以让学生在情感中懂事，在懂事中体会情感。比方，在教育“哲学与人生”中的“以活跃的心态对待波折和窘境”时，可以引证“不阅历风雨，怎样见彩虹”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”等耳熟能详的语句，协助学生了解个中道理。
,3妙用典故时势。理论联络实践，生动叙述与教育内容相关的成语典故、寓言故事、轶闻趣事、热点新闻等，有助于诠释教育内容，调集学生学习爱好。比方，在教育“哲学与人生”中的“用联络观念看问题”时，可以介绍巢毁卵破及城门失火，殃及池鱼等成语典故；而在教育“经济政治与社会”中的有关我国底子经济准则、政治准则、外交方针以及“作业生涯规划”中的“作业局势与择业观”等内容时，可以录播时势新闻，并进行恰当谈论，加深学生对教育内容的了解。
,4引证热词新语。巧用盛行语、顺口溜、歇后语、笑话诙谐等，有机融入教育进程，可以引发学生的心灵磕碰。比方，在教育“哲学与人生”中的“正确处理利己与利他的联系”时，先介绍社会上一些人不妥言行后，来一句“实践中就有这么些人，如同他爸是李刚，所以就这么固执”，也“不管你信不信，横竖我信了”。引导学生考虑：这些盛行语为什么会盛行？它阐明什么？经过小议之后，得出定论：要正确处理个人与别人的联系，有必要尊重别人、自动关怀别人、保护别人的正当权益。
五、结束语
总归，德育课教育要从单调无味的说教中脱节出来，改动教师教得辛苦、学生学得苦楚的现象，就要坚持“四个化”要求，重视变革讲堂教育，让学生学得自动、学得愉快、学有所得、学有所获，充沛体会参加之乐、探求之趣、思辨之悟、成功之悦，进步学生的思想品德修养。
参考文献：
[1]程逊.中职德育课教育理论联络实践的讨论[J].作业技能教育，2010,17.
[2]林鹏程.中职德育课的有用教育策略探求[J].文教资料，2013,09.
篇3
带动服务买卖规划快速扩张
服务范畴进一步敞开和服务买卖自在化，是自贸试验区试点的首要任务，自贸试验区的树立带动了我国服务买卖快速添加。
商务部数据显现，2013～2015年，我国服务买卖进出口额从5396亿美元添加至7130亿美元，年均增幅15%，而同期我国货物买卖进出口总额出现下降趋势，从4.16万亿美元降为3.95万亿美元。
现在，外资准入约束是国际各国约束服务买卖的首要方法。为了更好地展开服务买卖，各国实行了服务业逐渐敞开方针。我国经过树立自贸试验区试点，进一步扩展和深化服务范畴的敞开。此次国家新增7个自贸试验区，为服务买卖展开供给了更为宽广的空间。
最为直观的是，自贸试验区数量攀升，服务业敞开规划和范畴扩展，将大幅削减我国服务商场的准入约束，促进服务业利用外资的快速攀升，扩展我国服务进口规划。
一起，自贸试验区服务业对外敞开水平的进步，反过来将有利于交换服务买卖同伴加大对我国服务业的敞开力度，为我国服务企业“走出去”营建更好的国际环境。
此外，自贸试验区金融服务的立异展开、出资买卖自在化办法，以及政府办理功用的改动，也将便当我国服务企业“走出去”，促进服务买卖出口规划的扩展和质量的进步。
促进高附加值服务买卖展开
我国新增的自贸试验区将聚集高附加值的现代服务业和特征服务业，包含金融服务、航运服务、商贸服务、专业服务、文明服务和社会服务等，带动高附加值服务买卖的进一步敞展开开。
依据定位，新增的7个自贸试验区侧重于不同服务范畴的敞开和服务买卖展开。
辽宁自贸试验区首要集中于高附加值的国际航运服务、国际物流服务，以及支撑配备制造业展开的研制服务等范畴。
浙江自贸试验区在推进大宗产品买卖自在化进程，将建造集大宗产品买卖、国际结算、金融服务等功用于一体的买卖渠道，推进海洋服务、信息服务、金融服务和国际物流等服务买卖的加速展开。
河南自贸试验区依托畅通无阻的交通优势，要点促进跨境电子商务、文明旅行和信息等范畴服务买卖展开。
湖北自贸试验区首要环绕国际商贸、金融服务、现代物流和研制规划等现代服务业加大敞开力度。
重庆自贸试验区要点推进航空服务、国际物流服务、金融服务和信息服务等范畴服务买卖量和质的打破。
四川自贸试验区要点在商贸物流、文明旅行、科技服务等职业进一步扩展敞开。
陕西自贸试验区首要环绕航空物流、文明旅行和动力、金融等范畴完结服务买卖自在化。
以上7个新增自贸试验区经过在各自的高附加值服务买卖范畴进一步敞开和自在化，活跃对接高标准的国际服务买卖新规矩，为我国服务企业在国际商场竞赛供给规矩保证，增强中心竞赛力。一起，新增7个自贸试验区可以在更大规划内整合自贸试验区和海关特别监管区域二者的优惠方针，为保税展现买卖、供应链办理、商业保理、保税中转和大宗产品推迟交给等新式买卖业态和商业办法展开供给更大的空间和渠道，拓宽海关特别监管区域国际转口买卖、国际物流、中转服务、研制、国际结算、分销和仓储等服务出口功用，带动新式服务买卖快速展开。
拓宽与首要同伴的服务买卖
新增7个自贸试验区依据各自的定位，将面向特定的国家和地区，要点展开服务买卖自在化活动，然后进步与首要买卖同伴国之间的服务买卖展开。
辽宁自贸试验区将打构成面向东北亚区域敞开协作的战略高地，并推进中日韩自在买卖区建造，这将有利于深化我国与东北亚国家在服务买卖范畴的协作，尤其是针对日韩；四川自贸试验区将探求我国与欧盟服务买卖自在化的敞开先行区，加大对欧盟在服务买卖范畴的敞开，这将带动我国与欧盟之间的服务买卖展开。其他新增自贸试验区首要环绕国家“一带一路”战略，在特定范畴拓宽与沿线国家和地区的服务买卖。如浙江自贸试验区环绕“21世纪海上丝绸之路”，重庆、陕西自贸试验区环绕向西敞开，湖北、河南自贸试验区杰出扩展内陆敞开，促进对“一带一路”沿线国家和地区的服务买卖自在化。
篇4
要害词：培育；今世武士；中心价值观
中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578,201407-0015-01
跟着戎行信息化建造脚步不断加速，特别是兵营网络快速展开，为培育今世革命武士中心价值观供给了新渠道。发挥政工网渠道作用，不断增强中心价值观培育的针对性和实效性， 现已成为当时实践而急迫的课题。
1.发挥政工网渠道作用培育今世革命武士中心价值观，适应需求、含义严重。
政工网作为科技方法与政治作业的有机结合，兼具网络的一般特征和政治作业的一起优势，为新局势下深化耐久培育今世革命武士中心价值观供给了新渠道。一是政工网的集成性契合培育作业年代性要求。政工网集声响、文字、图画等多种前言为一体，使信息传递愈加形象、生动和直观，在承继教育引导、文明熏陶等传统方法基础上，以方便的信息、优质的资源实时更新、直达结尾，具有愈加实在的表现作用和更强的感染力，增强了培育作业的时效性。二是政工网的相等性投合培育作业大众性要求。价值观培育的进程便是教育方针对价值观念认同的进程。只需最大极限地调集官兵自主参加、自愿承受的内涵动力，培育作业才干实在取得实效。让官兵在宽广的网络空间中相等沟通思想、深化感悟，可以更及时地把握官兵思想动态，有的放矢做好培育作业。三是政工网的导向性契合培育作业政治性要求。言辞引导是价值观培育的底子途径。政工网明显的政治特征，凸显了其在高举旗号、听党指挥、坚持一起上的强壮导向功用，为培育中心价值观营建了稠密政治气氛，起到了教育无痕、熏陶有成的作用。
2. 发挥政工网渠道作用培育今世革命武士中心价值观，问题凸显、亟待破解。
政工网络作为继报约、播送、电视之后的"第四传媒"，在引领官兵价值寻求上发挥着越来越重要的作用。但因为运用政工网渠道培育中心价值观尚处于探索运转阶段，当时还存在一些对立问题亟待处理：
2.1 观念滞后导致没有遍及用起来。有的存在被迫封堵的畏网心情，忧虑网络会削弱价值引领主导力、失守崇奉高地自动权，消沉设防、一味封堵；有的存在无所作为的恐高心思。遍及以为展开网络培育的才干短缺难深化、技能匮乏难耐久、精力有限难常常；有的存在等靠依靠的张望思想。因为短少可供学习的阅历做法，尽管建网管网投入经费不少，但用网育人投进精力不行。
2.2 方法单一导致功用挖掘低层次。尽管各级遍及把数字史馆"建"成网页、把教育资源"搬"到网上，但在实践运用中还大都停留在看电影、听红歌、下载资料等传统办法，开设军史常识"闯关"深化理论装备、展开网上模仿"军演"培育战役精力等立异办法不行，一些网上百家讲坛、专家讲座等栏目现场互动沟通也不多。
2.3 才干短缺导致培育成效难深化。"网络高手"不了解教育、"教育能手"不了解网络问题，是约束网络培育深化展开的瓶颈。有的知网不深，导致教育抓不住共鸣点、培育难激起兴奋点；有的用网不精，难以独立运用网络技能融入原创特征、交融年代元素，增强培育招引力感染力；有的管网不力，师团政工网编制一向未能落实到底层，不专职必定导致难专注。四是监管不力导致常态运转不标准。存在信息督查不严厉、言辞监督不及时、安全监管不得力的问题，导致一些有悖中心价值观的消沉观念、过火言辞流入论坛博客，发生一些负面杂音。四是监管不力导致常态运转不标准。在人员监管上，有的办理教育机制不健全，不重视网络品德扶植，导致官兵辨别是非、鉴别良莠的才干短少，对错误思想观念和日子办法的腐蚀"免疫力"不强。在言辞监督上，有的不重视优化网络言辞环境，信息检查、挑选过滤的关口不严，导致一些风格低俗的文字、图片、信息流入政工网；在安全防备上，存在人防大于机防的问题，遍及存在杀毒软件、防火墙的晋级保护不及时的问题。
3.发挥政工网渠道作用培育今世革命武士中心价值观，重在实践、贵在常常。
要使此项作业步入常态、抓出成效，要点应把握好四个方面：
3.1 观念更新是先导，有必要结实树立与信息年代同频共振的网络培育理念。强化科技助力理念，领导干部带头知网学网，政治机关和政工干部自觉用网管网，增强培育作业科技含量；强化以人为本理念，把培育价值观与官兵主体诉求交融起来，满意学习成才、休闲文娱等期望；强化承继立异理念，既研"人脑"也钻"电脑"、既重"面临面"也用"键对键"，使传统培育与网上教育优势互补、相辅相成。
3.2 办法方法是要害，有必要在挖掘特征功用中完结信息渠道与培育舞台的无缝对接。要发挥导向功用，紧跟严重事情发生、重要方针出台，经过技能和行政方法引领官兵价值取向，使政工网成为理论装备的"大讲堂"； 要发挥教育功用，树立完善数字军史馆，让赤色影片、歌曲、书本、短信占主导，使政工网成为铸魂聚气的"助推器"；要发挥互动功用，约请名家咱们、单位领导参加网上中心价值观专题论坛，使政工网成为解疑释惑的"好教师"；要发挥文娱功用，让网络文明文娱功用向进步战役力聚集、向培育中心价值观聚力，经过构建武士标识提示渠道、军事竞技游戏渠道、进步档次赏识渠道，使政工网成为网上练兵的"主阵地"。
篇5
要害词：向量自回归模型；脉冲响应函数；经济添加
An Empirical study between China agricultural product price fluctuation and Chinese economic growth
、Luo yong heng 1,2, Wen xian ming 1,3
,1.Economic College of Hunan Agricultural University, Hunan Changsha, 410128；2.Hunan University of Finance and Economics, Hunan Changsha,410205;3.Changsha University of Science & Technology，Hunan Changsha,410114
Abstract: The paper analyzes the relation between Chinese GDP and the GPIFP from 1979 to 2010 based on VAR model. The empirical analysis shows that: (1) Fluctuations in the prices of agricultural products have a big impact on the first industry and the second industry, but have little effect on the third industry. (2) Bidirectional transfer price between GPIFP and the first industry are not obvious. But reverse direction price transmission mechanism between GPIFP and the second industry. (3) Impulse response shows that shock response is very sensitive, but the effect is not obvious.
Key words: VAR model; Impulse response function; Economic growth
1问题提出与文献总述
价格受产品供求联系的影响，环绕价值上下动摇。供求联系发生改动时，产品的价格也发生改动。也便是说价格具有动摇性。咱们常用危险这个概念来衡量价格动摇。危险是关于不肯发生的事情发生的不确认性、是可测定的不确认性、是或许发生的丢失的改动性。农产品价格动摇在我国现在的经济条件下非常频频。因为农产品价格的动摇会影响到农人对农产品未来预期价格，而这种预期会导致经济的动摇。一旦农产品价格发生动摇，然后影响到整个国民经济的展开。所以，研讨农产品价格传递效应关于国民经济展开研讨具有重要的含义。
美国闻名经济学家库兹涅茨,1971年以为经济添加，是一种添加的供给经济产品的才干的上升。这个添加的才干的上升，是依据改善技能，以及它要求的准则和知道形态的调整。衡量经济添加数量的常见方针有：国内生产总值、国民生产总值、工农业生产总值等方针。并在这些方针基础进步行的添加值或添加率方针剖析。在这些方针中，国内生产总值,GDP的添加率是我国广泛运用的衡量方针。
依据价格理论，价格的传导分为顺向传导和逆向传导两种。工业链中处于工业链上游产品的价格上升会使中下游产品的生产成本添加，并终究引起居民消费物价指数上升，则或许引发GDP上涨。这种价格传导进程称为的顺向传导。相反，假如消费品商场求过于供，则有或许使得居民消费物价指数上升然后引发CDP上涨，此刻也或许出现中上游工业的产品求过于供然后价格上升的现象，将这个传导进程称为价格的逆向传导。农产品是一种初级产品。处于工业链上游，它的价格动摇会直接或直接表现到经济添加上。
篇6
纵观2010年各地中考题，仿例造句出现出以下展开趋势：(1)与修辞结合在一起考察，其间运用比方、拟人、排比和对偶仿用是要点；(2)仿句的外延在改动，小到“仿词”，大到“仿语段”；(3)仿句愈加具有敞开性、归纳性，答案不只需，常识触及面广；(4)办法上的要求愈加严厉，如对联，便是严厉含义上的仿写；一起还要，求考究立意，发明出合理的意境。
[题型分类解析]
一、续写式仿写
即给出确认的资料，约束语句的表达规划，要求写出契合语境，并与前后文调配合理的仿句。完结此类仿写，首要要清晰语境，澄清仿写规划。剖析被仿写旬的句式特征和构成联系。然后另觅资料，逐个模仿。
例1 (2010年江苏南京市中考题)仿写语句，完结诗集的寄语。(2分)
读古诗，如同拥抱美好的国际。
你能领会山的风貌：有的婀娜隽秀，有的高耸挺立。
你能倾听水的旋律：有的悠扬低回，______________。
你能赏识花的姿容：_______，有的绚烂怒放。
解析：此题考察学生仿写语句的才干。解题时首要要细心看明所给句式，答题要契合“有的……有的……”句式：其次要留意两个短语应该是相对的：再次要与前面所给的事物相关联。总归，所写语句不只需“形似”(指修辞办法相同，句式一起)，还要做到主题方面的“神似”(语意连接，杰出景象特征)。
答案示例：有的汹涌高昂
有的含苞待放
二、论题式仿写
也称出题式仿写，即给出一个言语资料作为例句，别的提出新的出题内容(即论题)，按例句格局进行仿写。
例2(2010年陕西省中考题)十二属相在传统文明中都有必定的涵义，并有相对固定的调配。这反映了我国人对人生的一起知道。请挑选你亮出的属相地点的一组调配，模仿示例作独特的论述。(3分)
要求：①句式与示例底子一起；②字数可恰当增减；③选“龙和蛇”的。不得照抄示例。
备选组：a、鼠和牛 b、虎和兔 c、龙和蛇d、马和羊 e、猴和鸡￡狗和猪
[示例]龙和蛇：龙代袁刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧必定要结合在一起。假如只需刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而仅仅柔韧，不刚猛，那就变成了脆弱。
解析：答复本题首要要细心审读标题。留意标题中的论题约束，凭借示例仔细揣摩考察的要点，在内容和办法上都要做好。在仿写之前先剖析例句，了解例句的三层内容，即要写出两种属相动物的涵义：要合了说明两者的联系；仿写要契合要求。
答案示例：
一[示例一]鼠和牛：鼠代表才智，牛代表勤勉，才智和勤勉必定要紧紧结合在一起。假如只需才智，不勤勉，那就变成了小聪明；而仅仅勤勉，不动脑筋，那就变成了愚笨。
[示例二]虎和兔：虎代表骁勇，兔代表慎重。骁勇和慎重必定要紧紧结合在一起。假如只需骁勇，不慎重，那就变成了鲁莽；而仅仅慎重，不骁勇，那就变成了惧怕。
[示例三]龙和蛇：龙代表刚烈，蛇代表柔婉。刚烈和柔婉必定要紧紧结合在一起假如只需刚烈，不柔婉，那就变成了粗犷：而仅仅柔婉，不刚烈，那就变成了了委曲求全。
[示例四]马和羊：马代表一往无前，羊代表和顺。一往无前和和顺必定要紧紧结合在一起。假如只需一往无前，不和顺，那就变成了鲁莽；而仅仅和顺，纷歧往无前，那就变成了随遇而安。
[示例五]猴和鸡；猴代表灵敏，鸡代表稳定。灵敏和稳定必定要紧紧结合在一起。假如只需灵敏，不稳定，那就变成了浮躁；而仅仅稳定，不灵话，那就变成了板滞。
[示例六]狗和猪：狗代表忠实，猪代表和顺。忠实和和顺必定要紧紧结合在一起。假如只需忠实，不和顺，那就会排挤别人；而仅仅和顺，没有忠实，那就失去了准则。
三、自在式仿写
即给出一个言语资料作为例句。仿写内容不确认，可自在发挥，模仿例句句式进行仿写。
例3 (2010年全国课标卷)模仿下面的示例，自选论题，另写三句话，要求内容恰当，句式与示例相同。(6分)
种子假如惧怕沉没，那它永久不能发芽；雏鹰假如惧怕折翅，那它永久不能高飞：钻石假如惧怕揣摩，那它永久不能生辉。
解析：例句是“……假如……那它永久不能……”的句式，这道题内容敞开性大，要长于联想，自己选定陈说的方针。从例句看，不管挑选什么事物，表述的内容有必要契合事物的特征，还要包含必定的日子道理。仿写寻求“形似”，但这仅仅其表，寻求“神似”才是其底子。
误区警示：仿写时没有留意在句式上、口气上、修辞上、风格上与例句坚持一起，捉襟见肘，考虑不全面。
答案示例：(1)鲜花，假如惧怕凋零，那它永久不能敞开；(2)矿石，假如惧怕焚烧(熔炉)，那它永久不能成钢(炼成金子)；(3)蜡烛，假如惧怕平息(焚烧)，那它永久不能发光；(4)航船，假如惧怕风波，那它永久不能到达对岸。
四、对联仿写
例4(2010年贵州毕节中考题)每当新年，元论城市仍是乡村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为新年添加喜庆气氛，请写出你回忆最深化的一副。(2分)
上联：______________
下联：______________
解析：拟写对联时要留意以下几个方面：一是对仗，即上下联相对应的词的词性应相同或类似。二是押韵，即上联最终一个字是仄声字，下联最终一个字是平声字。三是要从内容上去考虑，要契合主题或场景的需求。
答案示例：岁首春到户 牛年福满门 牛耕芳草地 鹊报吉利年
五、道理物语
本类试题考察言语的归纳才干，要求从细节之处着眼于整个国际，从万物中领会实在的才智。将人生道理以最直接、最简略的办法出现出来，物语点评要形象、生动且赋有道理性。道理题题型规划灵敏，具有较强的归纳性。蕴涵着丰厚的教育含义，可以表现语文“立人”的特征。因而它深受出题者喜爱。成为中考言语运用题的“新宠”。是中考中赋有特征的仿写题。
例5 (2010年云南省玉溪市中考题)汉字是表意文字，字形中含有文字含义和深沉的文明意蕴。模仿比如，从下列3个字中任选1个。说明该汉字形体特征和表明的含义。(2分)
牧 炙 采
例 灾( )：外面象房子，里边象火。表明火烧房子之意。
解析：答复本题，易犯字义了解不精确、修辞不妥的缺点。要求考生要有底子的汉字结构常识：表意的汉字，与其形体结构有不行分割的联系。修辞的运用要灵敏恰当，要求拓宽思想，力求言语的精准、生动。
答案示例：牧：左面象牛。右边一只手举着
一枝条，象手拿棍子放牛。或表明放牧牛羊等家畜。炙：上面是肉，下面是火，表明用火烧烤肉的意思。采：上面象手，下面象树木或树上成果。表明用手在树上采摘果实和叶子。
六、特征仿写
与名著阅览、图文转化、紧缩语段、修辞、得当连接、扩展等结合在一起考察，以灵敏多样的办法考察仿写。
例6 初中结业晚会上，语文教师为同学们写了一句赠言。请你模仿它的特征，以物理教师的身份仿写一句赠言。(3分)
示例语文教师：人生只需逗号，破折号，省略号，没有句号。
仿写物理教师：
(2010年湖北荆门中考题)
解析：题写赠言考察学生的言语运用才干和发明性思想才干，是言语的日子化与使用性相结合的归纳考察办法，此题实为传统“仿写题”的立异。赠言有许多种，而本题是题写临别赠言，应留意赠言方针，遣词得当，诙谐宛转，赋有文采。本题赠言方针为物理教师，就要考虑学科特征，然后拟写。
答案示例：①人生只需压力，阻力，合力，没有浮力。②人生只需压力，阻力，向心力，没有离心力。
[办法打破]
仿写首要有两个方面的要求：一是办法上，要留意“一起性”，也便是要依据标题要求的办法进行仿写。二是在内容上，要留意“发明性”，要充沛调集自己的常识储藏，合理地发挥联想和幻想，做到既精确又新颖，构成常识的亮点，完善自己的表达。要像文言文的翻译相同，不只需“信”“达”，也要“雅”，赋有文采。
具体来说：1、结构一起，要留意“一起性”。仿写语句首要要做到语句结构办法的高度一起。或常式或变式，或陈说或疑问，或祈使或感叹：还要澄清楚语句内部的语意联系，或转机或递进，或因果或假定，或总分或并排等，都有必要合标准。结构一起不只包含句式、口气的一起，还包含语句之间联系的一起。
2 论题一起，要坚持论题从一而终，包含陈说方针一起和中心宗旨一起。仿写时有必要以给定的陈说方针为主语，不然便会不合要求。论题还指文段所给定的中心宗旨，仿写时应在弄懂辞意的基础上把握宗旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
3 修辞一起，要文辞美丽。
修辞包含两方面，一是表达要求言语简明、内容连接，遣词得当乃至美丽，二是运用恰当的修辞格。前者是仿写在表达作用上的要求，后者则是考察运用修辞格的才干。一般来说，仿写题常考察比方、排比、对偶、拟人等修辞格。
4 颜色一起，情感颜色要一起。颜色，即颜色和风格。仿写的语句同例句要颜色调和，不管语境颜色仍是感彩：除此之外，仿写的语句立意境地要高，要有必定的神韵爱好，要有道理性和启示性。仿句的风格应与例句坚持一起。
总归，要审清标题要求，清晰思想方向。内容上，仿句要集中反映文段的全体内容：句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一起；写法上，要长于联想、幻想。总归，应做到“形似而意谐”，形神兼备。
[即学即练]
1 请模仿画横线的语句，在下面横线处各补上一句话。要求：语意连接，句式一起，构成完好的排比句。
我喜爱动身，喜爱思索品尝一种缤纷的人生。、所以我想从大山那里学习深化，________，__________，__________。
2 请模仿画横线的语句，在下面横线处另写三句话。要求：语意连接，句式一起，构成完好的排比句。
是舟，就让它阅历江海；_______；______________。
3 模仿下面的例句，另写两个语句，要求所写语句与示例句式相同，构成排比，一起表达一个完好的意思。
例句：生命是无价的财富，它的长短在于你怎样对待。
答：
4 请模仿画线语句，再写两个语句。要求靠近诗意，句式与画线句的句式类似。
啊，诗从何处寻?
在细雨下，点碎落花声
在微风里，飘来流水音
答：_____________________
5 模仿下列示例的句式与修辞，另选一物，写一组语句，要球与例句宗旨相同。
例句：
云在离别，去向天边
放弃了天穹的安闲与舒展
才有装修天边的绚烂和神采
答：____________________________
6 请依据所供给的上联，对出下联。
(1)上海世博会的举行，我国的展开令世人惊叹。有人编撰上联：黄帝后代黄金年代发明国际博览
下联：____________________________
(2)某校园图书馆大楼有一副对联，上联是：万卷诗书培门生
下联：______________
7 (2010年云南省玉溪市中考题)玉溪，一个因水而名，因溪而秀的当地。她山川俊美、文明悠远、民风淳朴，世居的民族独放异彩……为了向远道而来的朋友介绍玉溪，拟挂出一幅对联，请你补出下联。
上联：忆聂耳，一曲国歌扬神州，游孤山，白帆点点映蓝天。
下联：____________________________
8 (2010年浙江金华中考题)金华是国家前史文明名城，人文见识深沉，婺文明源源不绝。夏令营的“国学讲堂”请你模仿下面的示例，向咱们介绍金华的一位前史文明名人(备选人物：骆宾王、吕祖谦、宋濂、李渔)。(2分)
示例：贯休――唐末闻名诗僧，文武双全，诗、书、画兼长。
9 (2010年襄樊中考题)依据语境仿写语句。(2分)
赏识是一种领会，赏识也是一种收成。赏识日出，天然会在日出的喷薄中感触向上的力气；赏识大海，天然会在大海的众多中领会广博的胸襟；_______，______________。
10 (2010年常州中考题)用力扔出纸飞机之前，许多人习气把纸飞机放到嘴边哈一口气。对此，有不同的解说，请用文学的言语续写一种。
物理学：哈口气，能使飞机头部变重，可以坚持稳定性和减小阻力，使飞机飞得更高远。
心思学：哈气是在给飞机力气。
文学：_____________________
答案示例
1 从大海那里学习英勇从大漠那里学习冷静从森林那里学习机警
2 是泉，就让它润泽幽谷是鹰，就让它翱翔天空 是花蕾，就让它开放枝头
3 健康是人生的本钱，它的好坏在于你怎样把握。作业是日子的装点，它的巨细在于你怎样斗争。
4 在湖水中，反照群山画在斜阳下，惹得晚霞笑(或在长亭旁，洒下离人泪在折柳处，涌起故园情)
5 ①雨在离别，去向江河/放弃了方塘的安静与怄意/才有飞跃千里的豪情和自在
②路在离别，去向四方/放弃了都市的宽广与平整/才有穿行阡陌的高昂和固执
③船在离别，去向海角/放弃了港湾的安定与悠闲/才有搏击风波的英姿和高兴
6 ①神州儿女崇高任务振兴中华荣耀②数代园丁育才人
7 登帽天，一片化石现沧桑，荡抚仙，青鱼阵阵戏船桨。或：登秀山，一香古柏传礼仪，逛花街，卜少个个显淳风。或：进哀牢，一条古道连古今，游象山，温泉眼眼溢欢声。
8 骆宾王――初唐闻名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。吕祖谦――南宋理学家，“东南三贤”之一，被推为金华学派之祖。宋濂――“明初诗文三咱们”之一，为明代“开国文臣之首”。李渔――清代戏曲理论家、戏曲作家。《闲情偶寄》是其戏曲理论的代表作。
9 示例一：赏识高山，天然会在高山的高耸中感悟抱负的崇高。示例二：赏识大树，天然会在大树的傲岸中取得自立的庄严，
10 我以为是要先给飞机一个吻，这样飞机才会飞到亲人和洽朋友的手里。
篇7
wgj教师：
能自动请求执教一堂揭露课的行为，在现在的年青人中是不多见的，你能有此举动是难能可贵的；过后，在校园内又谦善地向我“讨教”，让我看到了你的真挚。面临一个好学、进步、真挚的搭档，我有仔细表达、极力倾吐的责任，不行推诿。当然在我提定见的时分，你不行特别重视那些内容，只需感觉得到我是在以诚相待就行了。其实，假如定见提得偏执了，这是我的错；假如定见提得尖利了，这是为你好，是为了期望在你的身上发生一堂优质课，是为了推进你提早进入市县级揭露课殿堂。
一、直觉、主张、赠言
作为教育生来说，并不是揭露课上得好的教师才干带得出好学生，适宜上随堂课、并重视教导的教师也能教出好学生；作为上揭露课来说，并不是所有人都适宜上一堂揭露课的，因为一堂揭露课需求来自教师本身许多的先决条件，所以有的教师对揭露课来说只能评、不能上，就跟作文学谈论的人不必定是文学家相同。听了你的《聪明的使者》直觉告诉我，你是一块适宜上揭露课的好料，你的胆量、身形、讲堂言语以及你深沉的言语文字功底为你担任揭露课预备了条件。对此，你得信任我的直觉，并坚决你的决心。
当然，听了你的《聪明的使者》知道你也还得不断进步，这也是你所期望的。为此，我提议：1、持续向教务处请求执教揭露课5至10堂；2、揭露课后虚心听取艾志勇校长、盛洁芳校长、庹小红主任、游小玲教师、刘会菊教师的听课定见，他们对揭露课都有独特的见地；3、揭露课后仔细写好反思、心得，可以凭借网络相同课例与自己的揭露课进行比照；4、自动请求执教的揭露课完后，可请求教科室为你团体备一堂揭露课，争夺发生一堂优质课。
我以为关于任何一堂课都可以用“成功、不成功、完美、不完美”这些要害词来进行归纳性点评。作为一堂揭露课，寻求“成功”是有必要的，在“成功”的基础上寻求“完美”应该是揭露课的最高境地。是不是“成功”首要是看教育成果，看学生是否实在学到了常识，其才干是不是实在得到进步，着重的是“实效性”；是不是“完美”首要是看讲堂作用，看学生是不是现已把你的教育当成了日子，是不是发生了丰厚的情感体会，当成了“常识美餐”，着重的是“生动性”，这会要求你在教育言语、过度处理、讲堂艺术等方面从细节上下功夫。因而，“抓实效让讲堂教育成功，重细节使讲堂教育完美”这算是我的赠言。
二、说说揭露课《聪明的使者》
1、把“了解内容、培育调查”作为教育方针是合理的；讲堂教育结构分为“布景介绍、讲读课文、拓宽学习”并穿插进行也是可行的；教育流程的规划及安排上也应该算是合理的。这阐明你在揭露课前的预备作业是花了许多时刻和精力，在备教材这方面做得到位。
2、你上的是《聪明的使者》的第二课时，用得最多的办法是“发问法”，这是一个常用也是有用的办法，但也许是因为揭露课的原因，你把握得还不是很好。从发生问题到处理问题，是需求一个进程的。这个进程是教师启示、学生思想的进程。这个进程要可以看得到学生的心在动。但是，讲堂的好多处出现，你的问题刚刚提出，你就带而为之把答案说了出来，就像喃喃自语，又如同不是在“一般疑问”而是在不停地“设问”。更有一处，当你提出一个问题时，因为学生提早预习过，“浮力辨根梢”的答案当即就从学生口中发生了，而你就很快地板书在黑板上，你疏忽了不应疏忽的说明和才干培育的环节，一起发生了作为揭露课最忌讳的“失真”。其实一堂课的问题并不需求许多的，捉住几个重要问题进行不停地追查，让学生的思想在一个个问题的处理中阶梯性地行进这是应该的。
3、说说你的板书。你的板书规划全体上是精美的，做到了简练、大方，具有归纳性，适宜学生依据板书进行常识稳固。但也出现了一些问题：课题没有板书出来；板书的出现错时，觉得正确的出现时刻是在学生把问题处理之后，而你的板书有几处都是在处理问题之前。板书出现在处理问题之前，对学生来说是你有意的暗示，这对学生思想练习没有优点。
篇8
一、现状剖析
现有的课程的网络资源多为ppt格局的课件，在网上同享存在许多短少，只能底子满意上课的需求。还有部分精品课程选用网站的办法同享资源，但网站多为静态信息，罕见互动，以及后台技能的支撑。内容安排繁琐，办理功率低下，内容是一个教育渠道的魂灵，在依据静态和动态网页体系的课程教育网站建造中，一个杰出的问题便是内容安排繁琐、更新困难，关于简略的内容，可经过动态网页技能开发自己的专用体系来保护更新，但课程教育网站的信息量非常巨大，并且内容以多媒体、流媒体等办法居多，一般的体系难以将品种如此繁复的信息上网。因而，在特别内容时就需求编写新页面，这样严重影响了网页更新功率，网站难以对信息进行一起的办理，假如网站需求改版晋级，其作业量将是巨大的。短少久远的课程建造规划和渠道。高等校园对课程网络建造短少有力的技能支撑和技能教导，短少一起的适宜的网络教育渠道，许多课程仅仅为申报而建，仓促应战，一次性建造结束即告结束，短少久远的保护和运用方针；课程组教师各自为营，无一起的渠道办理，仅仅依照申报条件要求，将有关教育大纲、授课教案、习题、试验教导、参考文献目录、五非常钟左右的现场教育录像放在一个网页上，较好的也仅仅 PowerPoint讲稿的网上，大部分内容仅仅数字化的文本，难以称为优质教育资源。
二、渠道规划理念
互动性是课程网络资源的最大优势，教育需求经过网络渠道为完结与学生的沟通和沟通发明条件。教师可经过网络随时答复学生的问题，打破因讲堂教育的时空约束而构成的教育互动妨碍，并经过在线测验了解和点评学生对课程内容的把握程度，完结课程教育的跨时空性和资源同享性，发挥优质课程资源的最大效益。此渠道打破传统的ppt教育软件，也并非一般的静态网页，而是以动态网站办法，充沛同享和统筹互动作用。完结除课上能为学生授课运用之外，还能在课下经过网络共享课程信息，在线为学生供给教导的功用，使得传统的教育办法改动成为一种全新的网络性、归纳性教育渠道办法。这不是简略的将现有的资源搬到网络上，而是完结了全新的教育办法，学生不只仅局限于讲堂上的学习，还可在课下进一步经过静态或动态的视频随时随地学习，有些操作演示可重复检查视频操作，完全把握操作进程，补偿讲堂上因为各种原因没有看清教师操作而构成的学习上的盲点，使学生不只需爱好学，更有决心能把课程学好。别的，这个教育渠道也有别于网上现存的一些课程渠道资源，选用全新的web2.0技能，非静态网页完结，课程内容可由教师在后台动态加载或更新，教师可依据学生的状况改动课程内容、安置作业、批改作业，学生可随时上传作业。这种动态性也使得此网站从一门课程的教育渠道换成别的一门课程成为或许，即此渠道不局限于某一门课程运用，而是通用性很强的网络资源建造计划，具有一次开发，多课程运用的特征。
三、渠道完结
,1校园一起装备服务器，一起施行网络办理，技能办理、技能保护得到加强，具有一起的办理机制，便于校园施行一起的规划和宣扬力度，一起考虑制造质量，有利于课程的久远建造。,2课程本身的教育办理，渠道自有的教育办理功用，为课程的教育办理供给方便。依托网络教育渠道展开网络辅佐教育，教师可经过网络及时与更新教育资源信息、作业、批改作业、测验等教育活动；经过答疑信箱、师生园地,BBS等互动沟通空间，课程教师定时与学生进行在线沟通，为学生答疑解惑，使得课程实在用于教育，战胜课程建造与教育使用脱节，与人才培育方针脱节的坏处，使课程收到愈加明显的教育作用。,3有利于课程内容更新与保护，依据网络教育渠道的备课功用，教师可随时自主修正，调整与更新课程内容，操控课程内容的；课程组成员可把首要精力放在课程内容的建造上，无须关怀网站的技能问题，必定程度上有用处理技能瓶颈问题。,4协同作业，依据网络教育渠道，教师、技能人员、办理人员、学生用户可协同作业，发挥各方面能动性和参加机制。
参考文献
篇9
要害词：文本解读 审美体会 现状批评
笔者对三年来所听的近200节语文课，包含家常课，揭露 课，评优课，示范课，观摩课等，进行一番整理，以为教师在文本解读上最首要存在以下几个问题。
一、文本解读机械化
平常文本教育中最常见的一种，百分之八十的教师如此解读文本。特别是年青的教师，初出茅庐，乍登讲坛，没有时刻和阅历深化研究文本，随声附和，拾人牙慧，文本解读唯教参是从，“按图索骥”，把“文本”“教参”当作“图”，萧规曹随地寻“骥”,主题。这种办法解读文本出现两种现象：其一，有些教师长期以来备课只读教参，底子没有先读文本的习气。“教参是鸦片”,叶圣陶语，让不少教师构成思想的慵懒，对文本短少独立的有深度的考虑。其二，以教育名利性需求肢解文本，就文本的文字符号机械解读。
讲堂阅览变成一个虚伪的幌子，讲堂上底子就没有教师和学生本身对文本的体会和感悟，有的仅仅教师把教参和名家对文本解读的定论，悉数搬到讲堂上，用填鸭的办法硬塞给学生。当时阅览教育效益不高，其底子的症结在于教师文本研读的不作为，“以己之昏昏，使人之昏昏”。如，一位教师这样教育《变色龙》：
1、作家作品简介。
2、范读课文，学生画出环境描绘的语句，考虑为何称为“变色龙”？
学生得出定论：：攀龙附凤，媚上欺下。
3、让学生找出对狗称号的改动词语，考虑为什么不同。
发问：你眼中的奥楚蔑洛夫形象怎样？
清晰：溜须拍马，媚上欺下，见风使舵，攀龙附凤。
4、细读课文，品尝语句，喜爱那句话，什么方法？
学生点评语句，教师板书言语、动作、神态、细节描绘――挖苦比照夸大方法。
发问：在写法上有何收成？
清晰：一类沙粒见国际，半瓣花上说情面，小细节大主题，对俄国实践日子批评。
5、小结：金钱，健康，正派，善变等在人生中的含义。教师赠言：做个正派的人……
教师把教育用书上的解读，有条理地转化为自己的教育行为，看似有自己的规划，实则“唯教
