助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇水力学试验陈述，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
在深化学习实践科学展开观活动中，咱们把“强化根底位置，制作民生水利，推进科学展开”作为学习实践活动的主题，以展开“水利根底设备制作会集打破年”活动为载体，精心组织，合理组织，厚实展开学习实践活动，学习调研阶段各项作业深化推进，水利要害作业进展杰出，实在做到了“两不误，两促进，两进步”。
依照县委的组织安置和学习实践活动榜首阶段作业全体要求，近期，咱们组织局领导班子成员深化底层，深化大众，经过座谈评论，单个造访等办法，就制作民生水利，推进科学展开进行了专题调研，广泛听取了广阔底层干部大众的定见和主张，现结合实践，就制作民生水利，推进科学展开作简略的评论。
一、全县水资源及水利工程制作底子概略
我县归于内陆地区，区位上处在黄土高原沟壑地带，气候为半干旱半湿润类型，年均匀降雨量为599毫米，年蒸发量1403.3毫米，是降雨量的2.3倍，县境内仅有达溪河、黑河两条首要河流，水资源非常缺少。全县水资源总量为2.25亿立方米，其间入境水1.17亿立方米，自产水为1.08亿立方米，人均占有量998.4立方米,犁地亩均占有量276.6立方米。按水资源总量、现有人口及全县犁地总面积核算，分别是全国的0.8%、43%、18%全省的7%、86% 51%和全市的13.4%、89%96.5%。至20__年末，全县共建有各类水利工程163处，其间：人饮工程136处，灌溉工程19处,含两河灌区，防洪工程6处，水库6座，建成集雨水窖32381眼，新补充灌面积44071亩，展开有用灌溉面积49909亩。人饮工程通村率90%，处理了17.7万人6.4万头畜的饮水困难，全县累计完结自来水入户3.3万户，入户率到达了63%。在首要河道构筑防洪堤13.11公里，维护犁地20__公顷，维护人口1.3万人。全县还有10%以的村没有水利工程， 近40%的农户没有通上自来水。水资源缺少、水利根底设备单薄成为约束全县经济社会展开的瓶颈。
二、现在存在的首要困难和问题
在调研中咱们发现，现在我县水利作业还存在着根底单薄、办理滞后、工程老化失修、服务系统不健全等困难和问题，与科学展开的要求、与人民大众的希望、与全县经济社会展开的局势还很不习惯。首要表现在：一是我县水利根底设备制作前史欠账较大，跟着经济社会展开对水的需求日益增长，工程型缺水对立愈加杰出。二是乡村饮水不安全问题非常杰出。至20__年末，全县乡村人口中尚有4.34万人存在饮水不安全问题，占乡村总人口数的19.6%。三是水利工程老化失修严峻，归纳运用功率低。县城及几条河流的河堤制作滞后；县域内六座水库及部分乡村人畜饮水工程均建于70年代，工程老化失修严峻，防汛危险杰出；灌溉设备不全，渠系淤积严峻，渠系水运用系数低，灌溉得不到确保。( r1 |3，！ p’ f, z+ v* d3 p四是水环境恶化的趋势未得到有用遏止。现在，全县仍有许多的工业废水和乡镇日子污水未经处理直接排入水域中，其间适当一部分进入了乡村地区，构成地下水和地表水污染，这种情况直接要挟着广阔农人的饮水安全。五是办理机制不习惯水利展开要求。从调研情况来看，构成水利工程老化失修、效益衰减等问题，既有资金缺少的原因，也有机制上的本源。现在，大部分乡村水利工程尤其是小型水利工程办理主体不清晰，没有构成一套良性的运转办理机制，水利工程的投入补偿机制未构成，工程水费收取困难，其时推广的农人用水户协会制作办理因为工程设备落后、思想认识不行等原因，也遇到了较大困难，构成工程日常办理维护经费缺少，水利工程运用周期缩短。五是底层水利工程办理不到位，导致乡村人畜饮水工程供水不正常、供水次序差，直接影响了乡村大众正常的出产日子用水。六是水政法律还不到位。大众的节水认识、水法制认识还比较淡漠，人为损坏水利工程的现象时有发生，乱打井、乱取水、乱采砂的问题依然存在，依法治水、依法管水的局势还没有彻底翻开。
三、处理水利展开杰出问题的底子设想
依照制作民生水利，推进科学展开的全体要求，在深化调研，广泛听取各方面定见主张的根底上，咱们提出了往后几年水利作业的全体思路和奋斗方针。
全体思路是：树立“一个理念”，杰出“一个主题”，抓好“四个要害”。即：树立项目支撑，根底先行，改善民生，人水调和的展开理念；杰出制作民生水利、推进科学展开这个主题；主攻以支撑水利作业可持续展开为要害的项目制作，以水利根底设备制作为要害的民生改善工程，以完善系统机制，进步办理服务水平为要害的水利办理，以创立资源节省型、环境友好型社会为要害的节水型社会制作四个要害。
全体方针是：着力构建“六大系统”，实在抓好“六个要害”，尽力推进“五个改动”。“六大系统”：一是防洪保安系统。加速流域归纳办理，进步防洪、排涝确保才干，构成较为齐备的防洪系统。二是全县乡村安全饮水确保系统。活泼争夺完结4.34万人饮水安全工程制作使命，让城乡居民喝上安全水、放心水。三是农田灌溉系统。经过对中小型灌区全面更新改造，加速小型农田水利制作，全县农田有用灌溉面积和旱涝保收面积康复到前史最好水平，确保粮食安全。四是城乡统筹和谐展开的水资源水环境确保系统。对县境内的达溪河、黑河两条首要河流进行全面办理，依法维护水源，加强水资源装备，树立节水型社会。五是诚信健康的水利办理系统。树立健全齐备的水利办理制度，使水利工程办理上台阶、上水平，有用进步乡村饮水确保率、及时率。六是高效的涉水业务社会办理和公共服务系统。制作一支依法行政、作风过硬、技术优异、攻坚克难的水利制作和办理部队。“六个要害”：把维护人民大众的底子利益作为水利展开的起点和落脚点；把完结人水调和作为水利展开的中心理念；把水资源装备、节省和维护作为水利展开的作业重心；把顾全大局作为水利作业展开的底子办法；把量体裁衣、分类辅导作为深化水利展开的重要办法；把坚持变革立异作为推进水利展开的不竭动力。“五个改动”: 在办理理念上，要加速从供水办理向需水办理改动；在规划思路上，要加速从无序规划向有序规划、合理规划改动，把水资源合理开发运用和节省维护相结合，站在全县水利科学展开的高度，科学策划，合理规划；在确保办法上，要加速从治
理为主向预防为主改动；在用水办法上，要加速从粗豪运用向高效运用改动，活泼探究节水型社会制作的办法与途径，大力推广运用节水型用具，倡议文明的出产和消费办法，逐步构成节省用水的行为规范和社会风尚；在办理手法上，要加速从行政办理向归纳办理改动，活泼培育和展开农人用水者协会，鼓舞大众参加水利办理、水价拟定、水权转让等决议计划。四、完结水利科学展开的作业要害
制作民生水利，推进科学展开，便是要实在破解水利展开难题，完结水利可持续展开，不断满意人民大众和生态环境制作对水的需求，以水利作业的可持续展开促进全县经济社会又好又快展开。其时，要破解这些展开难题，就得从以下几个方面下功夫：
榜首、争上项目，破解资金难题，在科学兴水上会集打破。其时，水利作业既面临着可贵的展开机会，也面临着严峻的应战。就我县而言，水资源缺少、水利根底设备制作单薄，乡村大众饮水不安全等问题亟待咱们去处理，而现在国家出台拉动内需的出资方针，加大对水利的出资，为咱们供给了可贵的机会，咱们必定要抢抓机会，争上项目，要害环绕处理乡村大众饮水安全、灌区续制作配套、水库除险加固、中小河流办理等方面活泼证明，多方争夺，确保到二0__年处理全县4.34万人饮水不安全问题，完结1座小,一型和5座小,二型水库除险加固使命，在08年完结达溪河灌区改造使命的根底上，争夺在20__年完结横渠灌区续建配套使命，最大程度地发挥两河灌区的灌溉才干，进步农业出产效益。
篇2
要害词：明渠流；试验设备；立异性试验；试验途径；旋转式；水槽
中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：16721683,201505100803
Development and application of comprehensive experiment platform for rotatable open channel flow
RONG Guiwen，YUAN Yue，XIAO Baiqing，XU Guangquan
,College of Earth and Environment，Anhui University of Science and Technology，Huainan 232001，China
Abstract：In order to cultivate the innovative ability of college students and overcome the disadvantages in the experiment device of single open channel flow，such as simple experiment content，occupation of large area，and high cost，a comprehensive experiment platform for rotatable open channel flow was developed based on the conventional hydraulic experiment apparatus and basic principle of fluid flow.The experiment platform used the rotatable method to integrate different open channel flow experiments，which can meet the demand of conducting various conventional open channel flow experiments in the same platform，and the demand of modern teaching including the comprehensive，designed，and innovative training plans.The platform has the advantages of perfect design，complete function，and convenient reestablishment，which is of important significance for the cultivation of innovative talents with water conservancy major.
Key words：open channel flow；experiment device；innovative experiment；experiment platform；rotatable mode；flume
天然河道、人工途径以及水流未充溢全断面的管道中的水流都归于明渠流[1]，明渠流是水力学研讨的重要内容。水力学试验在水力学学科展开中占有很重要的位置，是整个水力学理论教育不行替代的环节[23]。可是现在高级学校的水力学试验教育仍存在许多与现代高级教育理念不相习惯之处，例如试验途径不完善、功用单一，一个试验设备只能满意一类试验需求，试验多为演示性、验证性试验，缺少新意，很难激起学生自主学习与立异的喜好，晦气于培育学生的立异认识和立异才干[4]。一起，现有的明渠流试验设备存在设备体积大、占用试验室面积多、本钱高的缺少，致使装备的试验设备台套数都较少，尤其是高校扩招后，传统的明渠试验设备难以满意试验教育和立异才干培育的需求，严峻影响工科高校水力学的试验教育和立异驱动[5]。
本文在研讨传统水力学试验设备和流体运动底子原理的根底上，选用旋转办法发明性地将多种水力学明渠试验集为一身，自主研发了一套旋转式明渠流归纳试验途径。该试验途径能够满意学生在同一试验途径进步行多种惯例水力学和流体力学试验的需求，能够满意高校立异创业练习计划等现代教育的要求。
1 归纳试验途径
1.1 试验途径规划思路
长期以来，受传统观念等方面的约束，水力学试验大多以单一的验证性试验为主，归纳规划性试验简直没有，试验教育缺少灵敏性[6]。为了促进高级学校改动教育思想观念，变革人才培育办法，强化立异创业才干练习，增强高校学生的立异才干和在立异根底上的创业才干，培育习惯立异型国家制作需求的高水平立异人才，高校要高度重视大学生立异创业练习计划对推进人才培育办法变革的重要意义，重视大学生立异创业练习计划施行的条件制作[7]。本文规划了一种旋转式明渠流归纳试验途径，将传统的多种试验明渠水槽和回水槽经过旋转轴和弧形固定翼联接构成途径的旋转明渠系统，旋转轴经过两头支架支撑，旋转明渠系统主体为四个对称的旋转明渠水槽和四个对称的旋转明渠回水槽，旋转明渠回水槽设置在槽底与旋转轴之间。一起，归纳试验途径规划有水箱和固定明渠系统。设备的特别规划能够完结了在一个水箱、一个固定明渠系统和一个旋转明渠系统组成的试验途径上展开多种明渠流试验的意图，不只节省水泵和水箱，而且节省试验占地面积和空间，契合我国资源节省型社会制作要求。
1.2 试验途径结构
旋转式明渠流归纳试验途径由水箱、固定明渠系统和旋转明渠系统三部分组成，见图1。
1旋转明渠水槽；2明渠水槽底床；3水槽固定翼；4明渠回水槽进口；4明渠回水槽出口,三角量水堰；5旋转轴；6升降阀；7支架；8水泵；9压力管道；10刻度尺；11储水箱；12消能罩；13溢水回流管；14溢水过渡箱；15支架；16螺纹杆；17挡板滑动槽；18有机玻璃挡板；19稳水箱,源头；20梯形水流出口；21固定明渠水槽；22水槽联接缝,卡槽；23活动水位测针；24测针滑动架。
图1 试验途径结构立体图
Fig.1 Stereogram of experiment platform
水箱为两层、三箱结构，包含基层的储水箱、上层的稳水箱和溢流箱，在储水箱接近固定明渠水槽一侧的壁面上设有三角量水堰，三角量水堰与固定明渠回水槽出水口连通，在稳水箱接近固定明渠水槽一侧的壁面上设有梯形出水口，储水箱和稳水箱经过压力管连通，压力管上设有抽水泵，储水箱和溢流箱经过溢水回流孔连通，稳水箱和溢流箱之间经过在挡板活动槽中活动的溢流板分隔，明渠中的流量经过旋转螺纹杆调理溢流板高度来操控。
固定明渠系统坐落水箱和旋转明渠水槽之间，由固定明渠水槽、固定明渠回水槽构成，固定明渠水槽坐落固定明渠回水槽正上方，固定明渠水槽截面为梯形，固定明渠回水槽截面为弧形，固定明渠水槽的进水口一端联接固定在稳水箱的梯形出水口，固定明渠回水槽出水口与储水箱上的三角量水堰连通。
旋转明渠系统主体为四个对称的旋转明渠水槽和四个对称的旋转明渠回水槽。如图2所示，相邻的明渠水槽和明渠回水槽之间经过30°弧形固定翼和旋转轴联接，旋转明渠回水槽设置在槽底与旋转轴之间，旋转轴两头经过支架支撑。明渠水槽和明渠回水槽之间是明渠试验水槽底床，每个明渠水槽的槽底结尾均设置有许多出水孔，出水孔与明渠回水槽进口相通，在明渠水槽和明渠回水槽右端设有挡水板。在旋转明渠系统接近固定明渠系统的一端设有用于密封联接的橡皮圈和卡扣。旋转明渠系统每次旋转90°后，其间一个旋转明渠水槽刚好与固定明渠水槽彻底契合，明渠经过橡皮圈和卡扣密封联接后联接为一个全体，相应的回水槽也联接为一全体，并与水箱相通组成一个可循环系统。旋转明渠水槽底坡可调理1°～5°，不同的旋转明渠水槽中设置不同类型的水工建筑物。旋转明渠上的活动水位测针用来丈量明渠中的水位。经过储水箱外壁的刻度尺读数和三角量水堰流公式[8]核算明渠水流流量。
图2 旋转明渠横截面
Fig.2 Cross section of rotatable open channel
1.3 试验途径功用
1.3.1 展开惯例明渠流试验
运用该归纳试验途径供给的水箱、固定明渠系统和旋转明渠系统，学生在此试验途径进步行简略改装，即可完结惯例性明渠流试验和丈量试验[5，911]。
在水力学中，把顶部溢流的泄水建筑物称为堰，过堰的水流，当没有遭到闸口操控时为堰流。堰流的特征是水流的上方为仅受重力作用而下降的接连改动的润滑曲面，水流的下方遭到堰体型的操控。堰流的过流才干与堰的体型有很大的联系，不同体型的堰，其堰上水流的形状也不同。在某一条旋转明渠水槽中分批设置不同体型的薄壁堰、有用堰和宽顶堰，能够展开矩形薄壁堰流试验、三角形薄壁堰流试验、曲线型有用堰流试验、折线型有用堰流试验、宽顶堰流试验以及宽顶堰的堰顶水深试验。
在水利工程中，为操控过堰流量，常在堰顶设备闸口，当过堰的水流遭到闸口操控时为闸孔出流。闸孔出流的特征是水流上方受闸口操控构成不接连改动的曲面，水流下方遭到堰体型的操控。影响闸孔过流才干的首要因素不只要堰的体型，还有闸口的型式和操控办法。为了调查闸孔出流现象，能够在另一条旋转明渠水槽中分批设置平板闸口和弧形闸口，展开平板闸口流量试验、弧形闸口流量试验。
圆柱绕流问题是研讨流体绕物体活动的典型水动力学问题。经过试验丈量实践流体绕圆柱活动时的外表压强散布规则，能够更好地协助学生了解圆柱绕流中的前后驻点、最小压强点、压强系数特征，调查圆柱后部发生的活动别离现象。在第三条旋转明渠水槽中设置不同数量、不同布局的圆柱，能够展开圆柱绕流试验。
水跃和水跌是明渠非均匀流中常见的急流与缓流过度的剧变流。当明渠中的水流由急流过渡到缓流时，会发生一种水面忽然跃起、剧烈旋滚的水跃现象，常发生于泄水建筑物的下流；当处于缓流情况的明渠水流遇到陡坡或忽然扩展的途径断面时，水面会敏捷下降发生一种由缓流向急流过渡的水跌现象。在第四条旋转明渠水槽设置潜坝或跌坎，调查明渠的水跃和水跌现象。
1.3.2 展开规划性明渠流试验
试验规划练习是培育学生立异精力、立异才干和立异思想的有用手法，该归纳试验途径具有展开水力学相关的规划性、立异性明渠流试验的功用。如，在旋转明渠系统中，安置模型沙进行泥沙推移,跳动、翻滚、滑动运动和悬移运动等调查试验和量测试验[12]，设置丁坝、顺坝或锁坝展开水工整治建筑物邻近流场、自在水面改动和紊动现象等调查试验[13]，安置水草展开植被水流运动特性试验[14，15]，添加消能工展开底流消能、挑流消能和面流消能等消能演示试验[16]，修正溢流堰剖面形状展开坝体优化等探究性试验，在明渠水槽中安置弯道展开弯道水流运动归纳试验 [17]。学生经过自行规划、改造和加工模型，能够激起本身的自动性、活泼性和发明性，能够从本身所长与喜好动身，活泼参加试验实践活动，在探究、研讨、立异的实践练习进程中，提出自己的观念与见地。
2 试验途径运用办法与实践
2.1 试验途径运用办法
在归纳试验途径的运用进程中，坚持“开放式、启发式”试验办法，最大极限地发挥学生的自动性、能动性和发明性，促进学生自动探究性学习，进步学生的学习喜好。试验途径的运用办法可归纳如下。,1运用前，教师提出试验意图和要求，学生自行拟定试验计划、规划试验思路。这一阶段重视培育学生的独立思考才干和立异规划才干。,2运用中，学生独立探究试验途径水箱、固定明渠系统和旋转明渠系统各组成部件的功用和运用办法，依据拟定的试验计划、试验思路亲自着手施行，必要时，答应学生自己制造、改装相应的部件进行探究性试验。这一阶段重视培育学生的着手才干和实践才干。,3 运用后，学生独立从试验数据和试验现象中剖析相关试验的水动力特性，查阅国内外相关试验材料，编撰试验陈述，并做试验作用陈述。这一阶段重视培育学生的剖析才干和表达才干。对有立异性的试验作用，教师鼓舞和辅导学生编撰学术论文，在学术刊物上宣布或在学术会议上沟通。
2.2 试验途径运用实践
归纳试验途径建成以来，先后展开了一系列的归纳性、规划性和立异性试验研讨，获得了非常抱负的教育作用。许多师生在此试验途径进步行了“曲线型有用堰剖面规划试验”、“折线型有用堰剖面规划试验”、“平板闸口流量试验”、“弧形闸口流量试验”和“明渠水跃和水跌试验”等自主立异性试验，完结了多篇结业规划和结业论文。现在，学生正在该试验途径进步行智能化操作的探究研讨。
3 结语
本文介绍了由水箱、固定明渠系统和旋转明渠系统组成的旋转式明渠流归纳试验途径，经过旋转和对接办法将不同的明渠水槽及相应的明渠回水槽与同一个固定明渠系统贯穿，完结了仅在一个水箱、一个水泵供给水源的前提下进行一系列明渠水流自主立异规划试验研讨的意图，克服了传统明渠流试验设备功用单一、占地面积大、建构本钱高级缺点，为水力学传统根底试验教育向归纳规划性试验教育改动供给了新思路。具有系统灵敏、改造便利、水资源节省、功用强大和习惯性强等特征，有重要的有用价值及推广运用远景。
参阅文献,References：
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篇3
要害词: 化学需氧量；生化处理；序批式活性污泥法；折流式厌氧反响器
0 导言
中海石油,我国有限公司湛江分公司涠洲终端处理厂于1998年8月正式建成投产，是中海油湛江分公司榜首个自营归纳性油气处理终端。涠洲终端厂原有的电解法污水处理工艺在除油、脱硫、悬浮物等方面有较好的处理作用，曾一度满意了小排量污水COD,化学需氧量处理的要求。可是旧的COD电解处理办法存在处理量少,日处理量80立方米左右、修理作业量大、修理本钱高、操作不便利等缺点。跟着油气田不断地勘探开发出产和油田归纳含水的上升，出产污水量也逐年添加,2005年已达1000立方米，本来的COD电解处理工艺已满意不了实践出产的需求，对污水处理系统进行扩容和寻求新的处理技术势在必行。
1 终端污水特性的试验研讨
污水生物处理技术是运用污水中的细菌、真菌以及原生动物、后生动物等微生物的作用，分化污水中的污染物，然后完结污水净化。依照污水生物处理的条件，又可分为：厌氧生物处理和洽氧生物处理两种。
中海油湛江分公司与桂林工学院于2002年7月22日签定了关于“涠洲终端处理厂污水CODCr环保合格研讨”的合同。桂林工学院资源与环境工程系随后成立了研讨项目组，并依据合同的要求当即展开作业。经过屡次收集涠洲终端处理厂污水，剖析化验、在试验室完结了多项试验后，又在现场展开了两个多星期的试验。为获得愈加全面、精确的材料，研讨项目组于2004年先后3次收集涠洲终端处理厂污水，系统研讨了温度和厌氧处理时刻对污水处理作用的影响。研讨标明：
,1涠洲终端处理厂污水COD为150～400mg/L，并具有盐度高，含硫化物高，水质水量均改动较大的特征。
,2污水中BOD/CODcr的比值为0.38，具较好的可生化性，经过对微生物的驯化，可 以用生化法处理污水。但单一的厌氧生化处理和洽氧生化处理均不能合格。而厌氧—好氧联合处理后的出水CODcr为15～85mg/L，彻底能够完结CODcr合格。
,3化学混凝可去除20%的COD，化学混凝—活性碳吸附联合处理可去除44%的COD，但处理后的出水均不能合格。
,4在30-50度的范围内，温度对厌氧处理作用无显着影响。
2 污水处理技术计划的比照研讨
厌氧+好氧组合工艺现在广泛的运用于中高浓度、难降级的有机废水。现在国内外厌氧反响器运用的首要类型有厌氧滤池,AF、升流式厌氧污泥床反响器,UASB、厌氧折流板反响器,ABR、厌氧颗粒污泥胀大床反响器,EGSB等。好氧反响器首要有触摸氧化池、SBR反响器、氧化沟。曝气生物滤池等。鉴于本规划的水质水量特征，规划开端确认两个处理计划，并经过试验运转，点评其处理作用。
,1计划一：UASB＋SBR组合工艺处理含油废水
UASB反响器和SBR反响器串连运转。升流式厌氧污泥床反响器是荷兰的Lettinga教授研讨开发的一种高效厌氧生物处理反响器，其上部设置气、固、液三相别离器，下部为污泥悬浮层区和污泥床区，废水用泵接连或脉冲由反响器底部均匀进入污泥床区，与厌氧颗粒污泥充沛触摸反响，有机物被厌氧微生物分化成沼气。液体、气体与固体构成混合液流上升至装配式三相别离器，使三者很好地别离，颗粒污泥回流到污泥床内，沼气经过导管流入沼气柜，处理过的水由出水槽排走。反响进程约80％以上的有机物被转化为沼气，完结废水处理进程
序批式活性污泥法,简称为SBR工艺是近年来引起国内外广泛重视、研讨和运用日趋增多的好氧生化工艺之一。其作业中心是SBR反响池，该池集水质均化、初度沉积、生物降解、二次沉积等功用于一体，整个工艺简练，运转操作可经过自动操控设备完结，办理简略，出资省。
SBR工艺的序批式包含两层意义：一是运转操作在空间上按序列、间歇的办法进行，因为污水大都是接连或半接连排放，处理系统中至少需求两个或多个反响器替换运转，因而，从全体上污水是按次序顺次进入每个反响器，而各反响器彼此和谐作为一个有机的全体完结污水净化功用，但对每一个反响器则是间歇进水和排水；二是每个反响器的运转操作分阶段、按时刻次序进行，典型的SBR工艺的一个完好的运转周期由五个阶段组成，即进水阶段、反响阶段、沉积阶段、排水阶段和搁置阶段，从榜首次进水开端到第2次进水开端称为一个作业周期。
进水阶段是反响池在短时刻内接收需求处理的污水，一起起到调理和均质的作用，此阶段可曝气或不曝气。反响阶段是中止进水后的生化反响进程，依据需求可在好氧和缺氧条件下进行，也可两种条件下替换进行，但一般以好氧为主。沉积阶段中止曝气，进行泥水别离。经过必定时刻的沉积，进入排水阶段，运用排水设备将上清液排出反响池。排水结束到第2次进水的时刻距离为搁置阶段，这一阶段曝气或不曝气均可，此刻一般不进水，而是经过内源呼吸作用使微生物的代谢速度和吸附才干得到康复，为下一个周期发明杰出的初始条件。在每一个运转周期内，各阶段的运转参数都能够依据污水水质和出水方针进行调整，而且可依据实践情况省去其间的某一阶段，还能够把反响期与进水期兼并，或在进水阶段一起曝气等，系统的运转办法非常灵敏。
,2计划二：ABR＋SBR组合工艺处理含油废水。
厌氧挡板式反响器和SBR反响器串连运转。折流式厌氧反响器,Anaerobic Baffled Reactor是Bachman和McCarty等人于1982年前后提出的一种新式高效厌氧反响器。厌氧挡板式反响器内部垂直于水流方向设多块挡板来坚持反响器内较高的污泥浓度以削减水力停留时刻。挡板把反响器分为若干个上向流室和下向流室。上向流室比较宽，便于污泥集合，下向流室比较窄，通往上向流的导板下部边际处加 60°的导流板，便于将水送至上向流室的中心，使泥水充沛混合坚持较高的污泥浓度。当污水COD浓度高时，为防止呈现挥发性有机酸浓度过高，削减缓冲剂的投加量和削减反响器前端构成的细菌胶质的成长，处理后的水进行回流，使进水COD稀释至大约5～10g/L，当污水COD浓度较低时，不需进行回流
尽管在结构上ABR能够看作是多个UASB反响器的简略串联，但工艺上与单个UASB有显着不同。UASB可近似地看作是一种彻底混合式反响器，而ABR则更接近于推流式工艺。与Lettinga提出的SMPA[1]工艺比照，能够发现ABR简直完美地完结了该工艺的思路要害。首要，挡板结构在反响器内构成几个独立的反响室，在每个反响室内驯化培育出与该处的环境条件相习惯的微生物群落。例如ABR用以处理葡萄糖为基质的废水时，榜首格反响室经过一段时刻的驯化，将构成以酸化菌为主的高效酸化反响区，葡萄糖在此转化为初级脂肪酸,VFA，而其后续反响室将先后完结各类VFA到甲烷的转化。经过热力学剖析可知，细菌对丙酸和丁酸降解只要在环境H2分压较低的情况下才干进行[2]，而有机物酸化阶段是H2的首要来历，产甲烷阶段简直不发生H2。与单个UASB中酸化和产甲烷进程交融进行不同，ABR反响器有独立分隔的酸化反响室，酸化进程发生的H2以产气办法先行扫除，因而有利于后续产甲烷阶段中丙酸和丁酸的代谢进程在较低的H2分压环境下顺利进行，防止了丙酸、丁酸过度堆集所发生的抑制作用。由此能够看出，在ABR各个反响室中的微生物相是随流程逐级递变的，递变的规则与底物降解进程和谐共同，然后确保相应的微生物相具有最佳的作业活性。其次，同传统好氧工艺比较，厌氧反响器的一个缺少之处是系统出水水质较差，一般需求经过后续处理才干合格排放。而ABR的推流式特性可确保系统具有更优的出水水质，一起反响器的运转也愈加安稳，对冲击负荷以及进水中的有毒物质具有更好的缓冲习惯才干。值得指出的是，ABR推流式特征也有其晦气的一面，在平等的总负荷条件下与单级的UASB比较，ABR反响器的榜首格不得不接受远大于均匀负荷的部分负荷。以具有五格反响室的ABR为例，其榜首格的部分负荷为其系统均匀负荷的5倍，怎么下降部分负荷过载的晦气影响还有待于深化评论。
ABR的工艺特性与其水力特性严密相关。关于ABR的水力学特性，A.Grobicki、D.C.Stuckey和天津大学的郭静[3]研讨标明：ABR反响器在没有回流和拌和的条件下，混合作用杰出，死区百分率低。反响死区能够分为生物死区和水力死区，生物死区来历于污泥所占的体积以及污泥对水力条件的改动；水力死区则可经过改善反响器结构规划而减小。在单个反响室内，水力特性接近于彻底混合式，而从全体作用上看，则近似于推流式。因为ABR的水力特性较杂乱，二者均未能就其流态提出一个较好的数学模型。其水力死区的核算借用了化学反响工程中反响器的流态模型，其合理性尚待进一步考证。
关于ABR的工艺特性研讨，最早是由A.Bachman和P.L.McCarty等人所做。ABR反响器运转时污泥床层,常为颗粒污泥处于流化情况，废水中基质的降解和微生物代谢产品的扫除均须经由颗粒污泥外表经过扩散作用完结。试验中ABR的负荷可高达36gCOD/L。此外W.P.Barber和D.C.Stuckey[4]研讨了ABR的发动特性，效果标明，固定进水基质浓度而逐步缩短HRT的发动办法优于固定HRT而逐步增大进水基质浓度的发动办法。别的，ABR对水力负荷冲击呼应敏捷但康复却快于浓度负荷冲击。在高水力负荷条件下，反响器内的短流现象是构成污泥丢失的首要原因。A.Grobicki和D.C.Stuckey[5]研讨了以葡萄糖为基质的ABR在安稳情况和冲击负荷情况下的运转特性，系统剖析了酸化进程以及甲酸、乙酸、丙酸、丁酸等中心产品在不同运转情况下沿流程的散布堆集情况。与其它反响器在冲击负荷条件下不同的是，ABR中甲酸并非是很重要的电子受体。此外，无论是在水力或是在浓度负荷冲击下，ABR均表现出杰出的安稳功用，因而有或许适用于工业废水处理。
,3计划比选。
依据涠州终端处理厂污水平流式厌氧处理试验陈述，UASB+SBR联合处理含油废水试验效果，ABR+SBR联合处理试验效果
比照UASB+SBR组合工艺、ABR+SBR组合工艺处理含油废水试验效果，从工艺的运转办理，处理作用、耐冲击负荷等方面对两个计划进行比较。比选计划的首要区别在厌氧处理反响器的挑选上，两种不同厌氧反响器比较如下：
①构筑物结构：UASB池体结构较杂乱，其三相别离器对规划要求较高，且单反响器存在显着的床体水流沟流的现象；ABR反响器选用多格室结构替代单室反响器结构，无专用的气固液别离系统，结构简略。
②反响发动时刻：UASB污泥驯化期40天以上，不宜间歇运转，污泥床损坏后重新发动困难；ABR污泥驯化期在20天左右，各隔室的微生物随流程逐级递变，可间歇运转。
②规划、运转办理：UASB的三相别离器对规划和运转的要求较高，处理低浓度污水时，有机物浓度低，产气量少，污泥间无杰出的空隙性，有机物和污泥的传质作用较差，处理功率遭到必定约束，且为使UASB布水均匀，反响需设拌和器使泥水充沛触摸，这在实践工程中较难操控。ABR不需求专门的布水系统，也不需求设置专用三相别离器，其运转办理简略。
④本钱及运转费用：依据有关材料显现，在处理相同负荷的有机废水，UASB与ABR比较，一次性本钱和终年运转费用均较高。
归纳以上剖析研讨作用及现场试验，尽管试验效果阐明UASB+SBR组合工艺、ABR+SBR组合工艺都能有用地处理本规划含油废水，但厌氧段宜选用处理原理和作用类似，且运转办理便利的ABR反响器。最终确认了处理的最佳计划为：原水调理池厌氧生化好氧生化沉积,过滤出水。其间，反响系统中，厌氧生化处理选用了平流式厌氧处理法。
3 污水生化处理系统工艺原理
依据涠州终端处理厂污水处理小试、中试陈述，污水经过选用化学混凝法处理、好氧处理、厌氧+好氧组合工艺比照试验确认污水处理以生物处理技术为主体，选用“厌氧+好氧＋过滤”工艺，污水首要进入厌氧池进行厌氧处理，厌氧池规划选用“折流板式厌氧反响器”,ABR，该反响器的规划水力停留时刻为36小时，原污水运用厌氧微生物,首要是厌氧菌将废水中的可溶性的高分子有机物和不溶性有机物降解为低分子的有机酸、醇及二氧化碳、氨、硫化氢等气体，并放出细菌成长、活动所需的能量。污水中的有机物得到降解的一起废水的可生化性得到改善，COD去除率为20%～30%。厌氧出水再泵入“序批式生物反响器”,SBR内进行好氧生化处理，SBR规划的运转周期为12h,进水1h，曝气8h，沉积2h，排水1h。剩下污泥进入浓缩池浓缩处理后经过脱水处理后将泥饼外运填埋处理。SBR处理出水经过滗水设备排入过滤池，经过滤池的滤料层后截留了SBR池出水中或许残留的悬浮颗粒。过滤池处理后出水经储水池后合格排放
,1 本工艺选用生化,ABR+SBR组合工艺对污水进行处理。污水进入厌氧池进行厌氧处理，再泵入SBR池内好氧生化处理，污泥回流至厌氧反响池，剩余污泥进入浓缩池浓缩处理后经过脱水处理后将泥饼外运填埋处理。处理后出水经贮水池后合格排放。
,2工艺选用了处理技术工艺老练，所设各构筑物的功用清晰，组合合理，处理进程中运转安稳，操作简略，便于办理，经过各构筑物的归纳处理，相关方针可到达国家污水归纳排放的一级规范。
,3SBR反响池特征：SBR反响池设置多个反响池，其运转操作在空间上按序列、间歇的办法进行，污水选用接连处理排放；反响池运转灵敏，在一个运转周期内，各阶段的运转参数都能够依据污水水质和出水方针进行调整。
,4ABR反响池特征：选用多格室结构替代单室反响器结构，无专用的气固液别离系统，结构简略；不需求专门的布水系统，也不需求设置专用三相别离器，其运转办理简略；反响发动时刻，ABR污泥驯化期在50天左右，各隔室的微生物随流程逐级递变，可间歇运转。
,5本钱及运转费用：依据有关材料显现，在处理相同负荷的含油有机废水，SBR＋ABR工艺，一次性本钱和终年运转费用均较低。
4 污水处理作用剖析
涠洲终端污水处理项目于2005年8月1日正式开工制作，2006年4月28日全面竣工投用，选用的“厌氧 + 好氧 ＋ 过滤” 处理含油污水工艺，是集各老练、高效处理单元的合理组合，经过三年时刻的运转证明，本污水处理流程耐冲击负荷、操作简洁、运转安稳。同旧的污水处理设备比较较，污水处理量满意了现场的实践需求，节省了许多的电力资源、减轻了操作难度、削减了许多的设备修理和修理本钱。经当地环境监测站的屡次监测效果标明，经过生化处理后的污水水质到达规划排放规范，契合国家一级排放规范的方针要求。
参阅文献
[1]Grobicki A，Stuckey D C.Hydrodynamic Characteristics of the Anaerobic Baffled Reactor.1991.
[2]Perter N Hobson，Andrew D Wheatley.Anaerobic Digestion—Modern Theory and Practice.1994.
[3]郭静，李清雪，马华年等.ABR反响器的功用及水力特性研讨我国给水排水，1997.
篇4
[要害词]环境监测 教育系统 教育优化
环境监测是环境质量点评的根底、环境工程办理作用断定的手法、环境规划与办理的东西，环境监测是环境科学的一个重要分支学科。因而，环境监测课程是环境科学专业重要的专业根底课或专业课，是构成许多后续课程的根底性支撑途径之一[1]。经过该课程的学习，使学生把握环境监测的办法，环境监测的质量确保系统，为学生结业后到环境办理等部分从事环境规划与办理、环境监测、点评和环境办理等作业打下根底。因而，在环境监测课程教育进程中， 尽力构建 “ 理论 ― 实践” 一体化的课程教育优化系统。
一、重视教材制作，整合优化理论教育内容
1.选好教材
教材作为教师与学生之间教与学的桥梁， 是表现教育内容的常识载体[3]。挑选具有系统、完好的常识系统和反映本学科范畴最新效果的优异教材， 是确保教育质量的要害和根底。现在出书的合适高级教育的“环境监测”教材有：奚旦立主编的《环境监测》,第四版[4]、吴忠标主编的《环境监测》,第四版[5]和陈玲主编的《环境监测》,第五版[6]。经过比较各教材内容与优势，结合我校环境科学专业培育方针与要求，选取奚旦立等编写的《环境监测》,第四版作为教材，该教材能全面的反映环境监测的底子理论与监测技术的现状和展开趋势，充沛表现了国内外环境监测的新作用，克服了曾经教材常识的滞后性，为教育质量的进步奠定了根底，是环境类专业教材优选方针。
因为不同的教材其内容的侧要害不同，学生学习喜好也不尽相同，咱们在指定教材的一起，为学生指定多种侧要害不同的参阅用书，如《水和废水监测剖析办法》[7]《空气和废气监测剖析办法》[8]等， 使监测办法依据监测方针不同而愈加详细和详细，教育内容更为充分，使学生在系统学习中获得了新常识，拓宽了视界[9]。
2.整合优化理论教育内容
《环境监测》课程是由“污染源监测”、“区域环境质量监测”、“环境监测质量确保”三个学习模块组合而成。在教育内容上，笔者采纳“汇”、“增”、“删”、“解”办法对教育内容进行整合优化。“汇”是在把握教材的根底上，将教育内容融汇为以下几个部分：6大监测,包含水质监测、大气监测、噪声监测、土壤监测、固体废弃物监测、生物监测，其间水质监测、大气监测、噪声监测为主导监测；环境监测系 统剖析办法与技术；环境监测的质量确保。“增”是添加必要的新常识新内容，首要添加了近年来监测新办法、新技术和新规范以及结合西宁实践监测事例规划，培育学生的归纳剖析才干。“删”即删去一些相同的测定进程及陈腐的监测办法。“解”是将经过“汇”、“增”、“删”后的教育内容再分化为“教育部分”和“自学部分”，杰出要害与难点。经过不断调整、更新教育内容， 逐步构成自己独具特征的教育系统和教育艺术，确保学生把握环境监测课程的首要常识点和根底理论。
二、变革教育办法
在教育办法上，以充沛调动学生学习活泼性和参加性为意图，着重理论教育与实践教育偏重，重视在实践教育中培育学生的实践才干和立异才干。教育组织办法详细包含讲堂教育、讲堂评论、课程作业、实践教育等办法。
1.选用“学中做，做中学，边做边学”的教育办法[1]，施行以才干制作为方针，以学生为主体，教师为主导的“引导法”教育，辅以讲练结合法，渐进式教育等多种教育办法，生动教育进程，进步学生的学习作用。如试验“大气中二氧化硫的测定”，咱们测验让学生先做试验， 让学生先了解仪器结构和采样测定的详细操作，试验结束后再由教师解说试验原理、仪器结构等理论常识，这样加深了学生的了解，收到了较好的教育作用。
2.运用多媒体，选用课件办法进行讲堂直观教育。环境监测课程内容中触及许多监测仪器的结构、监测点位的布设、在线监测等详细而笼统的问题，经过多媒体教育既可补偿试验室仪器的缺少，还利于扩展信息量和拓宽常识面，添加教育的形象性、动态性、直观性，然后进步教育作用[9]。改善教育手法是本课程制作的一个要害，是变笼统单调为生动形象直观的首要途径。从2003级环境科学专业开端，教研室开端克己幻灯片,PPT，一起结合多媒体镜像加强学生对教育内容的了解，教育中依据教育内容组织学生观看、评论，既活泼了讲堂气氛，开辟了学生思想，又极大地进步了教育信息量和教育作用。
3.在教育中运用信息技术手法。在开发及运用现代教育技术方面，咱们给予了高度重视。在教育进程中较好地运用了网络和核算机辅助教育等现代教育技术。《环境监测》课程上网材料包含教育大纲、电子教案、课件、试验辅导、习题集等教育材料，一起预备开设网上答疑、课程材料下载等栏目，这些都为学生供给了多种可供挑选的学习办法。教育资源上网将很好地处理学生课前预习、课后复习、自学、以及因为讲堂信息量大给学生做笔记带来必定困难,能够下载打印后作为笔记草稿等问题，并有助于构成教育进程和课程制作自我完善、自我办理、健康展开的机制。
经过上述教育办法变革，环境监测课程获得较好的教育作用，在学生和教师中获得了共同好评。
三、加强实践教育
环境监测是一门实践性很强的课程，试验教育占了较高的份额。为实在进步学生试验才干，我校环境监测试验教育组织16学时，共开设8个试验项目。在试验教育进程中， 咱们经过近几年的教育实践，构筑了“3+1”的实践教育系统，即“归纳性大试验为主、强化归纳性、规划性试验、根底试验为辅，外加科研练习”的试验系统，并树立了合理的试验办理系统， 构成了该课程试验教育的特征。
1.重视底子试验技术练习
针对学生着手才干比较单薄，我校在根底性试验教育中做了活泼的探究。在做试验前，要求学生提早预习试验内容；在试验进程中，教师不再单纯地讲试验原理、意图、办法，而首要讲试验进程、要害环节及试验中注意事项；试验前在教师监督与辅导下，适其时让学生自己着手制造一部分药品溶液；而对一些环境监测剖析仪器的运用，都是让学生自己了解运用原理和操作进程。学生经过这一系列的试验练习，大大进步了学生的底子试验技术。
2.增开归纳性、规划性试验
以往课程试验内容多以验证性和示范性试验内容为主，学生的喜好及主观能动性不能充沛调动，构成教育资源的糟蹋。开设归纳性、规划性试验是培育学生归纳才干和科研本质的重要途径[11]。我校环境类专业开设的归纳性、规划性试验内容丰富，内容包括地表水、日子废物、大气等的监测及污染处理办法等许多范畴，依据学生的喜好及喜好挑选部分内容，学生与教师对试验内容进行评论和修正后拟定开端的试验计划，依照“以学生为主、教师辅导为辅”的准则， 对学生试验进行引导，以发挥学生的发明力及主观能动性。在展开“湟水河北川河
