助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇高一前史温习提纲，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
自己可以以建设有我国特色的社会主义理论为教训，坚持四项根本原则，坚持党的根本路线，忠实党的教育作业，加强作业道德修养，不断进步政治思想醒悟，做到既教育育人，又活跃响应上级召唤，参加各项团体活动，谦虚向老教师学习，能一马当先，联合关怀他人，乐善好施，作风正派。
作为一名前史教师，在教育实践中，重视从本学科思想性政治性很强的特色动身，重视从高中学生更热衷于从前史与实践的联络去评论问题的特色动身，充分发挥前史学科在爱国主义教育中的重要作用，在本学期，活跃参加校园的全部政治活动及各项学术报告会，活跃参加升旗仪式。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特色，活跃推动本质教育。联合同志，研讨事务，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完结教育使命。
二、教育状况：
在作业上，自己可以仔细备课，仔细完结每一堂课的教育使命。仔细学习教育大纲，深化研讨教材，制造教具，还从各方面收集材料，比方自己常常上网查询、阅览报刊杂志，还不断地向他人学习，仔细探求教改的新路子。
别的自己还能针对不同学生采纳不同的教育办法。这学年自己带2个班高二年级的前史课。由于学生刚从高一上来，并且高一时对前史课不行重视，再加上高一、高二学习内容和办法有许多不同，别的前史讲义身和年代相隔长远，因而有不少学生对其爱好不大。针对以上种种状况，自己就想方设法采纳多种教育办法，比方投影仪、多媒体、甚至于自己经过树立网站，在网上和学生进行沟通，以此来进步学生们的爱好。每一节课自己都要仔细上课，上完后让学生当堂消化，及时反应教育信息和采纳一些补救措施，仔细修改作业，保质保量地完结了教育使命。
在进步学生前史常识水平的一同，要人还重视在教育中培育学生杰出的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观和国际观，进步学生知道和剖析问题的才能，充分发挥前史课的德育功用作用，做到既教育又育人。
再次，在作业态度上：自己可以毋忝厥职，踏踏实实作业，从不计较人个得失，全部遵守领导安排，仔细完结上级交给的各项使命，严厉遵守校园的各项规章制度，活跃自动为校园争得每一项荣誉。详细如下：
本学期担任高二·,11,12班的教育作业。侧重从扎厚实实地执行根底常识下手，并经过对详细史实的解说，逐步进步学生运用前史唯物主义、辩证唯物主义剖析前史事情、点评前史人物的才能，协助学生完结从高一的“是什么？”到高二评论“为什么？”的改动。侧重抓了以下作业：
1、高效保险地完结《国际近代现代史》上册的教育作业。
首要根据同学们学科常识水平的不断进步，恰当加速新课教育进展，以变有更多时刻温习《我国近代现代史》上册。为此作了周密计划，把握了温习的自动权。
2、高效厚实地执行根底常识，搞好2本书的教育、温习。
在要肄业生每周温习的条件下，为执行根底常识，备课组几位科任教师通力协作，编写了以选择题、,两册共二百四十多题归纳操练题为主的温习提纲，自己打印、作答案。作业量相当大。尽管作业较累，但能为同学们考试获得好成果，再苦再累心也甘。
3、加强题型操练，进步同学们的答题才能。
在考试温习的最终阶段，经过归纳试题的操练，特别是相关题型的操练，如：怎么解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们剖析问题、处理问题的才能有所进步，在考试中获得了很好的成果。
三、教研状况
活跃参加教研组安排的团体备课和教研活动， 活跃向老教师学习、评论，常常听本组教师的课，是自己的教育水平有了新的进步。
在卓怀国教师的教训下仔细上好了《工业革命和资本主义经济的展开》校级揭露课，还参加了市级揭露周的教育，遭到了组内教师的好评。
自己还活跃参加校园的选修课课程，本学期开设了《中外前史上的变革》，一同还参加了校园课题的研讨，如《西部大开发》等等，得到了校园领导的必定和支撑。
篇2
高一前史教师作业总结1
本学期在校园的安排下，自己担任高一(15)~(18)四个班的前史教育作业，合计课时8节。现将一学期来的作业总结如下：
一、政治思想方面：
在本学期，酷爱党的教育作业，研讨事务，联合同志，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完结教育使命。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特色，活跃推动本质教育。作为一名前史教师，在教育实践中，重视从本学科思想性政治性很强的特色动身，重视从高中学生更热衷于从前史与实践的联络去评论问题的特色动身，充分发挥前史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初拟定前史教育德育浸透计划，发挥前史的教育功用的作用，自己也在授课进程中自我本质得到进步。
二、教育状况：
针对作业教育扩招带来的一般高中学生根底较差的特色，侧重从扎厚实实地执行根底常识下手，并经过对详细史实的解说，逐步进步学生运用前史唯物主义、辩证唯物主义剖析前史事情、点评前史人物的才能，协助学生完结从初中的“是什么?”到高中评论“为什么?”的改动。
本期来，我在高一前史教育中，为使学生在前史常识的海洋里感遭到探求与考虑的趣味,力求发挥前史学科的启智与育人功用，我首要做了以下几项作业：
首要，仔细上好第一节课。以生动而充溢年代精力的前史业绩去招引他们，让他们感到学习前史能丰厚自己的学问，开阔自已的视界。曾经史的人文精力和凝重前史责任去感化他们，使他们知道到学好前史能进步本身的人文本质，增强现代公民的使命感;一同也批注前史学习的特色与办法，使学生感到前史不是难记难背枯无味的东西，只需有慎重的乐于考虑与探求的精力，必定能学好。上好第一节引导课，还能改动学生初中时把前史课当作副科来敷衍的心思，以活跃热心的求知心思投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。
其次，发挥各班科代表的作用，仔细抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，依照校园教训处的要求，拟定学案，规划整篇讲义常识，从头组合内容，教训学生制造预习提纲，鼓舞他们在学习中斗胆质疑，活跃考虑。一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都仔细做到了这一点，其中有高一(16)、(18)班科代表一向自觉地将每节课条件示学生预习时，完结学案，并提出的许多值得沉思的问题记录下来，要求教师参加评论一同处理。课后，又催促学生完结课后操练。这样既培育了学生自主学习和活跃思想的学习精力，一同对我的教育也起到有力的推动。
第三，执行教育惯例内容。在教育进程中，从教育办法到学习内容，我都一直坚持以学生为本，以培育学生健全的品格和正确的人生观前史观，及现代公民应具有的思想理念为原则。对教材中一些不契合新课程规范要求的内容，进行删去;对一些需求弥补的常识，坚决弥补完好，批注讲透。我在讲清高考解题要求后，鼓舞学生查找材料，向他们介绍一些史学界的研讨成果，教会他们用自已的脑筋去客观剖析和知道前史，敞开前史思想，不要迷信讲义，人云易云。
第四，在对学生进行健全品格培育和扩展他们的常识面的一同，我也重视对学生应试才能的培育。在教育进程中，我有知道地在每个重要的常识点上，教会学生从不同视点设置不同类型的标题，并要肄业生在学习中也养成提出问题设置问题的习气。别的在每个单元完毕后，我都会教训学生理清前史头绪，根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联络，用书面的办法将前史常识结构收拾出来，使学生在学习中重视学习办法的探求与总结。
经过一学期的教育，我感到最大的缺少是学生学习前史的自动性不行。困惑是学生需求精彩的讲堂与前史常识的单调性的对立;忠于讲义要求与实践学习需求而弥补常识的对立;弥补常识扩展课时与课时严重的对立。这些教和学之间对立需求在往后的前史教育中实在处理的，相同的，对我教育水平推动和进步，有较大的协助，也让学生在教师的推动下，感遭到学习前史的趣味和含义。
高一前史教师作业总结2
一、政治思想方面：
我作为一名前史教师，在教育实践中，重视从本学科思想性政治性很强的特色动身，重视从高中学生更热衷于从前史与实践的联络去评论问题的特色动身，充分发挥前史学科在爱国主义教育中的重要作用，所编撰的论文“结合，深化前史教育变革”一文，获校教育论文二等奖，并被编入校园教育论文集。
在本学期，活跃参加校园的全部政治活动及各项学术报告会，活跃参加升旗仪式。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特色，活跃推动本质教育。联合同志，研讨事务，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完结教育使命。
二、教育状况：
本学期担任高一,5,8,9,10四个一般班的教育作业。针对扩招带来的学生根底较差的特色，侧重从扎厚实实地执行根底常识下手，并经过对详细史实的解说，逐步进步学生运用前史唯物主义、辩证唯物主义剖析前史事情、点评前史人物的才能，协助学生完结从初中的“是什么？”到高中评论“为什么？”的改动。
本学期因面对前史会考，侧重抓了以下作业：
1、高效保险地完结《我国近代现代史》的教育作业。
首要根据同学们学科常识水平的不断进步，恰当加速新课教育进展，以变有更多地时刻温习2本书，备考会考。为此作了周密计划，在“五一”后当即完毕新课，把握了温习的自动权。
2、高效厚实地执行根底常识，搞好会考2本书的温习。
在要肄业生每周温习一本书的条件下，为执行根底常识，年级组几位课任教师通力协作，编写了以选择题、,两册共二百四十多题归纳操练题为主的温习提纲，自己打印、作答案。作业量相当大。尽管作业较累，但能为同学们会考获得好成果，再苦再累心也甘。
3、 加强题型操练，进步同学们的答题才能。
在会考温习的最终阶段，经过归纳试题的操练，特别是相关题型的操练，如：怎么解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们剖析问题、处理问题的才能有所进步，在会考中获得了很好的成果。
高一八班入校时，据年级组计算奉献人数为17人，高一会考该班A级为24人，不及格者仅为两人。,体育生
三、教研状况：
活跃参加市教研室及组里的各项教研活动，在市教研室安排的前史会考阅卷中，担任组长。
作为钟令彩的教训教师，可以尽己所能，一同评论新教材，坚持听课，详细教训，较好地完结了新教师的多媒体揭露课，使钟令彩教师成为一名担任者。
高一前史教师作业总结3
20xx年的这一以来，我活跃响应杜郎口变革，兢兢业业，扎厚实实，兢兢业业地做好一个教师的本职作业，仔细备课、上课、听课、，及时修改作业、讲评作业，做好课后教训作业，并重视博采众长，广泛涉猎常识，严厉要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，然后不断进步自己的平缓醒悟，并顺畅完结教育教育使命，。下面逐一阐明：
1、备课
上好课的条件是做好课前预备，不打无预备之仗.为此我活跃响应校园提早一周备课的要求，仔细备课研讨教材，教参和教育大纲。谦虚向长辈学习、讨教，力求吃透教材，找准要点、难点，并运用网络查阅，会集他人的长处确认自己的教育思，以此确认预习和展现的问题，就可以契合学生的心思和性情实践，并对即将上的课作出料想，以作到未雨绸缪。有时为了可以让学生更好的把握常识。还“违规”料想把手机带进讲堂。如在预备《变革敞开》这节课时就在手机上下载了《的》这首歌
2、上课
上课时仔细讲课，精讲精练，言语简练不罗嗦，力求捉住要点，打破难点，把控制在15分钟以内。，从学生的实践动身，重视调集学生学习的活跃性和发明性思想，重视问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的、自主探求、勇于创新等才能，运用多种教育手法，调集学生的.爱好和思想，变“要我学”为“我要学”，留意学生的反映，做到及时的反应。留意自己的人物转化，当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的时，应该是参加者;当学生评论或展现完毕时，自己应该作出，是归纳者。
3、教训和作业
校园变革测验阶段，所以一旦讲堂由于种种反常原因就会影响课程的进展，加上本学期的时刻比较短，所以课程安排很紧。我作为一名前史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺畅完结教育使命完毕进展，向校园每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完结稳固进步的环节，累是累点，可是很值得。总的来说，我这学期繁忙并着，由于繁忙所以充分，由于充分，我感受着自己的不断。作业方面 根据校园精讲精练的要求，精心肠选择，恰当地留一些有利于学生才能展开的、发挥自动性和发明性的作业。决不安置重复的、无含义的机械作业并做到及时修改、仔细纠错，发挥查漏补缺稳固常识的作用。
4、课外
除了正常的教育上的备课、上课和教训改作业外，我活跃参加听课、评课，谦虚向同行学习教育，博采众长，来进步自己的教育水平。别的我还重视多方面培育自己的 个人本质，每天练字半小时以上。找时刻到图书馆借书看书，扩宽常识视界，学习教育理论，不断为教育内容注入新鲜血液，厚实自己的常识系统和理论见识。后还会翻开电脑，进入《教育在线》，学习长辈们的精华，再翻开自己的个人，涂鸦自己的教育所思，感受着生长的无限快乐和!
5、考勤方面
我以为教师的是崇高的，任何教师都不能以任何理由和托言无故迟到或旷工。不然该怎么“德高为师身正为范”做学生的榜样?我严厉的实行着教师的作业操行，除了那几天公假外，从没有私行或迟到或旷工等。在这方面，校园的田校长做得特别好，咱们还提的出什么怨言?
6、尽力方向
新的世纪，的要求，的期盼，学生的崇仰，予咱们，那都是厚重的沉甸甸的。作为一名普一般通的前史教师，我是荣耀的，但也是内疚的，由于我不是做的的。当然，没有只要更好，咱们每个人都不或许作到一无是处，虽不能作到，却要有做到的寻求，在往后的教育教育作业中，我将更严厉要求自己，尽力作业，用心教训学生，用笑学生，用润泽学生，要对得起自己心中那份崇高的作业!爱我所爱，一如继往!
高一前史教师作业总结4
本学期高一前史备课组 教材是公民版新课标，教育内容是前史必修1，是政治专题史，首要反映了人类社会政治范畴展开进程中的重要内容。为了更好地教育，咱们备课组在学期初就拟定了以下计划:首要, 安排好进展,以便在详细的施行进程中可以有计划，有步骤地施行，进步作业的功率。其次，加强团体备课，持续安排全组成员仔细学习新课标，体会新课程的理念，推动教育观念、教育办法的改动，以促进学生学习办法的改动。鼓舞备课组教师间彼此听课，扬长避短。一同，重视教育的研讨，以揭露课的办法来评论可操作型讲堂教育形式等。尽力进步教育教育水平，促进新课程理念的施行和新式教育形式的构成。
开学以来，备课组的计划正有条有理地施行着获得了杰出的作用
一、期初备课组就一致拟定实在可行、内容完全的教育计划，学进展。在进展的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好讲义每一单元讲堂教育节数、讲评操练的节数以及合理地安排考试加强稳固温习。做到“方针统
一、内容统
一、进展统
一、作业统
一、测验一致”。此外,新课程教育需求恰当的操练，更需求很多源于学生日子体会和社会现象的、办法多样的其他材料，以引导学日子跃参加社会实践，自动参加研讨性学习，引领学生在赋有特性的学习活动中都能有所收成。因而，在期初咱们就重视改造、重建自己的教育资源库,查找政治史相关材料，并做到材料同享，彼此协助，一同进步。为顺畅参加课程变革堆集必要的常识和材料储藏。
二、加强团体备课。备课组每周五上午第二节课为固定的备课组活动时刻，每次活动有清晰的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，担任教育的整体规划，制造一个大略的课件,至少提出教育的想象，咱们评论弥补，探求最佳计划。在备课进程中,咱们重视研讨教材，科学处理教材，构建既契合课标要求，又习气学生实践的前史教育内容系统。此外，可以做到处理教材中的要点、难点问题，经过教师间的协作探求，进步整体的备课质量和教育质量。
三、鼓舞备课组成员活跃展开揭露课教育观摩活动，评论可操作情境式教育，施行新课程理念。在安排教育中，教师尽或许地改动教育观念，以新的理念教训讲堂教育，坚持以学生为主体，运用启发式教育和敞开式教育，在向学生教授学科常识的一同，要引导学生树立正确的价值观、人生观，培育学生爱国主义情趣。
四、活跃安排听课评课，本组内部教师之间也加强了彼此沟通和彼此评论；抓牢并监督教育进程中诸环节的执行，促进本组教师在曾经所获得成果根底上更上一层楼。抓讲堂45分钟的功率，促进教育质量的进步，对立教师抢占学生的自由支配时刻，加强学法教训。
五、高一年级重在激趣，倡议“做学生愿做的事，做学生该做的事”，评论处理活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激起学生学习爱好，开发学生多元才智与潜能。成功举办了高一前史学科常识比赛。在教育中，咱们不逗留于简略地教授书本常识，而是对教材进行拓宽，尽力发掘趣味性的常识，日子中能碰到的事情、时事新闻等都引进讲堂，创设一系列情境教育，激起学生的爱好；咱们转化讲义中较为单调的理论，以通俗易懂的比方协助学生了解。此外,在高一年咱们充分运用研讨性学习,校本课程等多种办法来激起学生的学习爱好与热心。
六、活跃协作前史组省级课题研讨，执行下达的使命，活跃安排学生进行实地调研，进步学生自主研讨学习才能。
总归，本学期备课组本着遵从“以人为本，精密办理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面进步教育质量，坚持以教育为主的原则，致力于全面进步整体教师的专业常识、理论水平缓教育事务才能，向科研、教研要质量，尽力研讨教育大纲、教材、考试阐明，实在抓好学科根底教育。在教育中，根据前史学科和前史教育的特色，全面发挥前史教育的功用，在把握根本前史常识的进程中，进一步进步阅览和经过多种途径获取前史信息的才能；经过对前史事实的剖析、归纳、比较、归纳、归纳等认知活动，培育前史思想和处理问题的才能。留意教育规划与学生的学习办法整合，使前史学习成为一个不断堆集前史常识、不断加深对前史和实践的了解进程；成为一个自动参加、学会学习的进程，一个逐步把握前史学习的根本办法的进程。经过前史学习，宏扬爱国主义精力，熏陶关爱人类的情趣，使学生增强前史知道，罗致前史才智，开阔视界，了解我国和国际的展开大势，增强前史洞察力和前史使命感。一份耕耘，一份收成，咱们将自始自终勤勉、务实地作业，咱们将本着“勤学、善思、实干”的原则，再接再励，朝着咱们尽力的方向把作业搞得更好。持续在以下方面下功夫。 有必要在培育学生才能、学习观和学习习气上下工夫，以习气新课程教育。
第二，设法增大学习信息量，运用现代教育技术包含多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、前史人物、前史事情的直接解读。
第三，充分调集学生的学习活跃性，阅览课外书本、上网、温习初中常识，以便了解高中常识，树立专题模块学习的根底，然后在学生之间安排和展开协作式探求学习，在探求中引导学生把握史论结合的根本关系，收集更多史实根据作为学生课前预备的内容，使学生得出论从史出的定论和知道，以养成自主、协作、探求学习的习气。
第四，教育中指定每一节的中心教育方针，即分层次的常识、才能方针和要点难点，要有所取舍，未必八面玲珑。全部教改的中心都是环绕问题进行的。讲堂教育无论怎样变革，都离不开对问题的知道，以问题的提出开端，以问题的处理完毕。所以规划好每一节课的中心教育方针是要害，经过不断的堆集到达新课程规范的方针。
第五，从头建构教师的才能和专业展开方向。传统教育连续多年，有它合理的当地，不能全盘否定，尤其是前史学科，不管是否在新课程布景下，教师传统的根本功依然重要，厚实的专业功底、渊博的课外常识、灵活多样的教育办法、安排教育的才能，都是教师必备的本质。现代教育技术对教师提出了新的要求，比方，课件的制造现已运用到了前史讲堂，但这仅仅专业教具在手法上的改动，并不能改动前史教育的内容。所以加强根本功，更有利于教育变革。
高一前史教师作业总结5
本学期，我持续担任我校高一四班、七班两个班的前史教育作业，在全面了解和了解学情的根底上，作了许多的有利的教育探求和考虑，一学期以来，紧紧环绕培育学生构成正确的学习习气和办法，以进步学生前史学科的归纳本质为方针，严厉要肄业生，尊重学生，发扬教育民主，做到学有所指，学有所得，学以致用，逐步进步，全面完结了本期的前史教育使命并到达了预期的方针。现就一期的前史教育作业总结如下，以期同仁批评指正。
1、要一直环绕进步教育质量这个中心方针，重视上好每堂课。为此，我做到：
⑴课前充分预备————备好课。
①仔细研讨教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，要点与难点，把握常识的逻辑，能游刃有余，知道应弥补哪些材料，怎样才干教好。
②了解学生原有的.常识技术的质量，他们的爱好、需求、办法、习气，学习新常识或许会有哪些困难，采纳相应的预防措施。
③优选教法，把前史教材所蕴藏的常识和意图精确地教授给学生，包含怎么安排教材、怎么安排每节课的活动。我以为高一前史新课程的最大特色是以人为本，重视学习办法和技术的培育，中心是培育学生的丰厚情感知道和质量。
而前史常识一应俱全，史料汗牛充栋，怎么选取典型而又有代表性的常识，阐明人类前史展开的根本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不行过多地运用弥补材料，为此，要求教师有必要慎重地精选材料，优选最佳的学习办法和途径，使学生把握前史的特色，培育学生的自主学习、独立学习、探求性学习的精力和质量，然后到达“授人以渔”、自我展开的方针。
⑵全力投入讲堂教育。
安排好讲堂教育，重视整体学生，留意信息反应，调集学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，一同，激起学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明杰出的讲堂气氛，讲堂言语简练明了，语速恰当，波澜起伏，力戒罗嗦重复平平的缺点，讲堂发问面向整体学生，留意引发学生对前史学习的爱好，讲堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的担负。
2、要进步教育质量，还要做好课后教训作业，高中的学生是人生展开的重要时期，他们爱好广泛、热心奔放、情感丰厚、有必定的自制力但有望往往简单遭到不良习气的影响。
因而，单靠讲堂的教育，很难确保将学过的常识全面了解透切，为处理这一对立，我就充分运用晚上教训时刻，与学生逐一沟通，收集问题与困难，针对学生的疑问，有针对性的回答，并与学生一同评论高中前史课程的特色和要留意的问题，然后既拉近了师生的心思间隔，增强了接近度和信赖度，有把同学们的学习面向了协作学习和自主学习的趋势，使“学习爱好、动机、技巧、才能”有机地一致起来，做到‘学然后知缺少’、“教育彼此推动”，较好地执行高中前史新课程的各项教育方针。
3、活跃参加听课、评课，谦虚向同行学习教育办法，及时反思自己的教育，不断进步教育水平。
4、坚持广泛的学习爱好，运用多种途径收集相关材料，不断扩宽常识面，为前史教育内容注入最新的研讨成果和观念。
现在的问题与处理计划。
问题：学生根底依然比较单薄，学习方针不清晰者大有人在，遍及缺少学习的决计和决计，对前史学习感到畏难，吃不得苦，心浮气燥，遍及贪玩。教育办法有短缺，有待改善。
