助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇二年级语文上册教育计划，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
咱们班有学生40 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现期望，他们学习习气较好，上课专心听讲，勤于考虑，作业准时完结，笔迹规矩，说话斗胆活跃，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课活跃性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习气欠好，但儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。
二、教材剖析：
1、环绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的办法点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的白话外交、展现台等内容都环绕着本组的专题组织。
2、识字课内容丰厚，办法多样。识字课的内容环绕本组的专题，而且办法多样。有描绘秋天美丽风光、反映校园日子和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰厚，体裁多样，具有时代感，靠近儿童日子。新选的课文有描绘天然现象的《秋天的图像》，有反映学生日子的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《咱们成功了》等。
4、课后操练重视联络学生的日子实践，着眼于堆集言语，启示思想，培育语文实践才干。本册教材课后除了组织朗诵、背诵、写字、词句了解与运用等语文操练外，还编列了词句堆集与扩展的操练；调集学日子跃思想的操练。
5、打破传统教材的呈现办法，添加了亲和力。本册教材在呈现办法上有许多立异和打破。首要，编写视点由服务于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现办法，有利于引导学生发现、探求。再次，在“语文园地”里设有“展现台”一栏，给学生供给展现学习效果和才干的机遇。
6、教材内容具有敞开性和弹性。
本册教材规则了识字量，但一同又引导学生在日子中自动识字，鼓舞学有余力的学生多认字，逾越规则的识字量。
三、学习方针
1、温习稳固汉语拼音，能凭借汉语拼音识字、正音。
2、知道450个字，会写350个字。要求知道的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形剖析，不要求书写。
3、会运用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培育独立识字的才干。
4、喜爱阅览，对阅览有爱好。学惯用一般话正确、留利、有爱情的朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
5、能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词语。
6、能阅览粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感触和主意，养成保护图书的习气。
7、知道课文中呈现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲一般话的习气和乐意与人沟通的知道，能细心听别人说话，听懂首要内容，能自动与别人沟通。
9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。了解日记的格局，学习写日记。
四、教育办法
1、让学生凭借汉语拼音读准字音，剖析回忆字形，看图或联络上下文了解词义。发挥发明性，规划生动多样的教育办法，在游戏中、在活动中、在言语环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育杰出的写字习气。
2、重视朗诵教导，选用多种办法，每篇课文都要给学生充沛朗诵的时刻，充沛运用插图，联络日子实践，帮忙学生在言语环境中了解词语和语句的意思。
3、留意每组教材在内容上的联络，从全体上掌握教材内容，规划教育计划,发明性地运用教材。
4、教育时，教师要充沛发挥“学习同伴”的效果，借以引导学生细心考虑，打开丰厚的联想和幻想，活跃参加沟通、评论和语文实践活动。。将游戏、歌唱、猜谜语、扮演等引入讲堂，也能够带领学生走出校门，走进天然、社会，走进欢腾的日子，使学生在日子中学语文、用语文。
5、引导学生堆集好词佳句、优异篇段并温习稳固学过的字词，进行语文根底常识的归纳操练。教育时，要鼓舞学生独立完结操练，自动堆集词句，将堆集的词语运用于口头和书面言语之中。
6、鼓舞学生彼此释疑，协作释疑，培育他们勤思善问的习气和提出问题、解决问题的才干。
7、充沛运用校园的电教资源，选用多媒体手法进行教育。
本教材从专题组织单元，以整合的办法组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；校园日子爱祖国；怎样看问题、想问题；友好共处、联合协作；关爱别人；保护环境、保护动物；酷爱科学。每组课文包含导语、识字、4-5篇课文 “语文园地”，“语文园地”包含四个栏目：我的发现、铢积寸累、白话外交、展现台。各部分彼此联络，构成一个有机的全体。识字办法多样，课文内容丰厚，体裁多样，言语生动。
2、教材特色
⑴环绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的办法点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的白话外交，展现台等内容都环绕着本组的专题组织。
⑵识字课内容丰厚，办法多样识字课的内容环绕本组的专题，而且办法多样。有的描绘秋天美丽风光、反映校园日子和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想办法、给人启迪的成语，有发起联合协作的，有教育生怎样做人的对联，还有反映人和动物调和共处的拍手歌。
⑶课文内容丰厚，体裁多样，具有时代感，靠近儿童日子。 1 关于二年级上册语文教育计划的文章 >>
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⑷课后操练重视联络学生的日子实践，着眼于堆集言语，启示思想，培育语文实践才干。
⑸打破传统教材的呈现办法，增强亲和力。 “语文园地”里设有“展现台”一栏，给学生供给展现学习效果和才干的机遇。
⑹教材内容具有敞开性和弹性。
三、教育意图要求:
1、政治思想方面
经过本册教材的学习激起学生酷爱大天然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的利益，遇事多动脑筋和同学友好共处，关怀别人，从小养成环保知道，酷爱科学技术。
2、语文常识方面
,一汉语拼音
持续温习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅览。
,二识字与写字
1、喜爱学习汉字，有自动识字的期望。
2、知道常用汉字450个，会写350个。要求知道的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型剖析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。
3、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。开端感触汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿态和杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐。
5、会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
,三阅览
1、喜爱阅览，感触阅览的趣味。学惯用一般话正确流利有爱情地朗诵课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不作声，不指读。
3、凭借读物中的图像阅览。结合上下文和日子实践了解课文中词句的意思，在阅览中堆集词语。
4、阅览粗浅的神话、寓言、故事，神往夸姣的情境，关怀天然和生命，对感爱好的人物和事情有自己的感触和主意，并乐于与人沟通。
5、吟诵儿歌、童谣和粗浅的古诗，打开想像，取得开端的情感体会，感触言语的美丽。
6、知道课文中呈现的常用标点符号。在阅览中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同口气。
7、堆集自己喜爱的成语和格言警句。背诵优异诗文30篇,段。课外阅览总量不少于3万字。
8、喜爱图书，保护图书。
,四写话
1、对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的知道和感触。
2、在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。
3、依据表达的需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。
,五白话外交
1、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习气。
2、能细心听别人说话，尽力了解说话的首要内容。
3、听故事、看音像著作，能复述粗心和精彩情节。
4、能较完好地叙述小故事，能扼要叙述自己感爱好的见识。
5、与别人攀谈，心情天然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。活跃参加评论，对感爱好的论题宣布的定见。
,六归纳性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅览，一同评论。
2、结合语文学习，调查大天然，用口头或图文等办法表达自己的调查所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等办法表达自己的见识和主意。
四、教育办法:
1、倡议自主、协作、探求的学习办法当令选用“四人小组”协作学习的办法。
2、持续温习稳固汉语拼音。
3、引导学生凭借拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字办法，偏旁部件字形，并创设多种情境温习稳固生字。
4、阅览教育中给学生比较充沛的读书，沟通阅览感触的时刻，重视朗诵教导，读中悟，读中堆集并学会运用鼓舞学生彼此释疑，培育，发问题，解决问题的才干。
5、白话外交教育要提前做好预备，教育时重视创设情境，激起爱好和指点引导，甩手让学生的白话外交才干。
6、充沛运用教材，打开丰厚多彩的语文实践活动，将游戏歌唱，猜谜语，扮演等引入讲堂，也能够带领学生走出校门在日子中学语文，用语文。
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篇2
1、组织值日轮值表并拟定拟定值日小组长
2.定时替换黑板报
3、每日填写班级日志，到会表
4、奇妙的运用墙报，鼓舞学生抢先
5、捉住机遇,各种节日，对学生进行情感教育
6、为本学期在陈埭镇举行的“特辅班研讨会”做预备。
7、帮忙龙林小学编写并出书《特辅教苑》的杂志
8、参加晋江市特别校园承办的助残日活动
9、结合班级学生的特色打开一系列活动
10、搜集有关学习困难的材料，进一步了解学生。
11、进一步做好教研作业
12、带学生参加社会实践活动，教师运用闲暇时刻带学生到邻近工厂学习技术为学生往后踏上社会能有才有所长打下根底。
13、与一般小学的学生打开手拉手活动，做好助残辅弱作业
二、教育作业
继上学期的教育计划打开教育作业，以单元化的办法自编课程及教材
语文：
关于本班级学生的学习一向都是在不断探索不断改善的状况，力求能给学生最大极限的缺点补偿，依据学生上学期的学习状况和学习效果，本学期在语文教育上做一些调整和改善。
首要是对全体学生加强字词句段篇的学习。才干好的学生拿出一半课时用来进行常用字的教育，依据汉字要求的1000多个常用字，教师依据难以程度进行自行调整，并自编简略的教材，首要是对字进行加工，组词，编撰一小阶段，对学生进行阅览方面的操练。在学习的进程中结合新课标语文标准对学生进行语文根底常识的教育，比方组词造句，多音字、形近字等还有语句语法等方面的教育。另一半课时持续进行北师大教材的教育，教师选取一部分课时，对学生进行语文根底常识，学生才干，学生情爱心情价值观的教育。关于中重度学生持续依照上学期的教育，调集图形关于日常日子中的常常用到的字进行教育，首要偏重培育学生的社会适应才干，日子自理才干，日子社会常识进行教育，教师挑选一部分内容进行教育，仍是以恢复医治为主。详细各年段组织如下：
汉钊持续学习北师大六年级下册的课程，本学期首要是赶快完结下学期课程并进行小学语文阶段系统的温习，首要仍是对其阅览，写作的操练。
四年级的学生仍是学习北师大四年级下册的内容如上所说教师有挑选的挑选一些课程对学生进行各方面的教育教育。
洪均金在完结二年级课程的根底上本学期进行北师大三年级上册教育，依照普小的教育方针，在此根底上缩小必定难度。
雷兵志铭在完结一年级教育内容的根底上持续下去教二年级上册的内容。首要仍是对其常用字的教育。
数学
本学期都选用北师大版教材，依据学生学习特色和承受程度对教材进行选取和整合，组织办法多样，联络实践的操练，使学生更好的承受新常识。组织状况仍是依照上学期的计划。
3.其他课程的组织详见单个教育计划
4.恢复课
恢复课作为要点之一本学期将持续进行，针对学生本身存在的缺点，教师在平常的教育活动中及各种活动中细心的调查学生的行为及时的提出问题并在每学期的教研活动中商议、评论解决问题的计划，运用恢复学上的原理办法来改善学生的行为，并做好记载，调查学生的改动与前进。并不断的提出新的解决问题的计划，使学生各个方面得到充沛的打开
篇3
课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生留意调查身边的一草一木，鼓舞学生将书上的或课外学到的好词好句摘抄下来，在写作时运用。这儿给咱们共享一些关于二年级语文人教版教育计划5篇，供咱们参阅。
二年级语文教育计划1一、班级状况剖析
本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生现已知道了许多生字，堆集了一些词汇，言语才干得到了必定的打开。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。关于这部分学生有待于往后教育中采纳多种办法，激起其学习活跃性，引导其自动地发现、探求。使他们感到学习语文的高兴，然后不断发生学习的动力，并逐渐使学习成为本身打开的需求。
别的一方面，大部分学生现已能恪守讲堂纪律，活跃说话，准时完结作业，逐渐培育正确的学习习气。但仍有一部分学生的书写习气差，纪律知道不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别学生，因为先天智力存在缺乏导致学习和习气培育上的妨碍。这部分学生仍需求不断地加强习气教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教育教育使命仍是十分艰巨，重在培育学生的学习习气和语文学习的才干。尤其是学生的书写习气要花时刻纠正、培育，学写一手规矩、漂亮的铅笔字。别的还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅览书本的习气，重视课外识字的才干培育，逐渐进步学生的语文素质。
二、教材剖析
本册教科书规划了八个专题，环绕专题以整合的办法组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰厚多彩的校园日子，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好共处、联合协作，关爱别人，保护环境、保护动物，酷爱科学。每个专题的包含都比较广泛，防止了局限性。教材内容比较靠近儿童日子，表现时代特色，具有必定的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分彼此联络，构成一个有机的全体。识字课的办法多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰厚，体裁多样，言语生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦意图背景图，以引起学生的留意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的准则，所编选的课文，仍然表现内容丰厚、充溢情味的特色。本册课文言语标准，粗浅易懂，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、白话外交等操练。插图精巧，赋有童趣，便于帮忙学生了解课文内容，培育其形象思想才干。
三、教育方针
1、学习习气
(1)持续掌握正确的读写姿态，并养成习气。
(2)持续培育专心倾听的习气，养成细心写铅笔字的习气。
(3)培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅览的习气。
2、汉语拼音
(1)持续稳固汉语拼音，运用汉语拼音帮忙识字、阅览、学习一般话。
(2)知道大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)精确认读450个生字，会写350个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写规矩、匀称。
4、白话外交
(1)能细心听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简略的事。
(2)能在看图或调查事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。
(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完好，有礼貌。
5、阅览
(1)持续学习正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分人物朗诵课文。
(2)能联络言语环境和日子实践，了解常用的词语的意思。
(3)能凭借言语文字了解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的粗心。
6、写话
(1)能运用学过的词语写语句，能理顺次第紊乱的语句。
(2)学习按必定的次序调查图像和简略的事物，写几句连接的话。
(3)学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面的言语外交的身手，能用几句连接的话把有关的内容写下来。
(4)学习运用逗号、句好、问候和感叹号。
四、教育重难点
1、知道450个字，会写350个字。
要求知道的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形剖析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。有自动识字的期望，在日子中自主识字。养成学生杰出的写字习气，书写要标准、规矩、整齐、漂亮。
2、喜爱阅览，对阅览有爱好，学惯用一般话正确、流利、有爱情地朗诵课文。
能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
3、逐渐养成讲一般话的习气和乐意与人沟通的知道，能细心听别人说话，听懂首要内容，能自动与别人攀谈，叙述简略的故事和见识。
说话时心情天然大方，有礼貌。
五、教育办法
1、让学生凭借汉语拼音读准字音，剖析回忆字形，看图或联络上下文了解词义。
发挥发明性，规划生动多样的教育办法，在游戏中、在活动中、在言语环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育杰出的写字习气。
2、重视朗诵教导，选用多种办法，每篇课文都要给学生充沛朗诵的时刻，充沛运用插图，联络日子实践，帮忙学生在言语环境中了解词语和语句的意思。
3、留意每组教材在内容上的联络，从全体上掌握教材内容，规划教育计划，发明性地运用教材。
4、教育时，教师要充沛发挥“学习同伴”的效果，借以引导学生细心考虑，打开丰厚的联想和幻想，活跃参加沟通、评论和语文实践活动。
将游戏、歌唱、猜谜语、扮演等引入讲堂，也能够带领学生走出校门，走进天然、社会，走进欢腾的日子，使学生在日子中学语文、用语文。
5、引导学生堆集好词佳句、优异篇段并温习稳固学过的字词，进行语文根底常识的归纳操练。
教育时，要鼓舞学生独立完结操练，自动堆集词句，将堆集的词语运用于口头和书面言语之中。
6、鼓舞学生彼此释疑，协作释疑，培育他们勤思善问的习气和提出问题、解决问题的才干。
二年级语文教育计划2一、教导思想
《义务教育课程标准试验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》为依据，遵从语文教育的规则，适应学生的身心打开特色，致力于构建敞开而有生机的语文教材系统，倡议自主、协作、探求的学习办法，全面进步学生的语文素质，培育立异精力和实践才干，促进每个学生的全面打开，为他们的终身学习、日子和作业，在语文方面奠定根底。
二、学情剖析
二(2)班现有学生54人，其间男生31人，女生23人。因为他们各自的家庭不同，家长教育、经济根底等要素都不同，因而学习成绩也良莠不齐。优异的孩子较杰出，学困生也占了恰当的份额。但经过了一年的学习日子，学生根本上构成了杰出的学习习气。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里经过阅览课外书，扩展了识字量，丰厚了课外常识，并堆集了许多词语，为学习语文常识供给了很大的帮忙。可是仍然有几位同学学习语文的心情不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需求监督的和帮忙的方针。这个学期我对语文教育更是充溢信心，信任在咱们师生的一同尽力下，咱们全班同学有会有好成绩的。
三、教材剖析
本册教科书构建了敞开的、赋有生机的教材系统，倡议自主、协作、探求的学习办法，着眼于全面进步学生的语文素质，培育立异精力和实践才干，促进学生的全面打开。教科书持续以专题组织单元，规划了八个专题，环绕专题以整合的办法组织了八组教育内容。它们依次是：春天里的发现;贡献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心考虑、勇于发明;美丽奇特的大天然;培育优异的质量;正确看待问题，长于考虑;走进科技的国际。每个专题的内涵都比较丰厚，为学生常识和才干、办法和习气及情感、心情、价值观的培育和进步，供给了宽广的途径。教材内容靠近儿童日子，表现时代特色，蕴涵教育价值。
每组教材都包含导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分彼此联络，构成一个有机的全体。本册课文同上册一起，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦意图背景图，以引起学生的留意;特别需求指出的是，生字一概注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或许变调。
本册共有32篇课文。为表现与中年级的联接，组织了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编列了两项课后操练;有识字使命，没有写字要求。“语文园地”包含四～五个栏目，在上册教材四个栏意图根底上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓舞学生探求发现，引导学生了解汉字构字特色、词语之间的联络以及表达办法和标点运用等常识。“铢积寸累”──引导学生在温习现已学过的字词的一同学习生字新词，感触和强化词语之间的调配习气，并进行语文根底常识的归纳操练。需求特别阐明的是，本册教材的“铢积寸累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在温习字词的一同，堆集好词佳句、优异段篇。“白话外交”──论题与本组专题有联络，在双向沟通中培育学生的白话外交才干。为了对学生进行开端的习作才干的培育，从本册教科书开端，在“白话外交”别增设了“写一写”栏目，引导学生在白话外交的根底上，进行写话操练。“展现台”──给学生供给展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。教师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求知道的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求知道和要求会写的字，分别在每一课的课后操练中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也组织了少数要求知道的字，学生既能够运用熟字知道生字，也能够凭借日子经历，在同类事物的罗列中认字。
四、教育方针
1、持续温习、稳固汉语拼音，凭借汉语拼音识字、正音。
2、知道400个字，会写300个字。
要求知道的字能读准字音，结合词句等言语环境了解意思。需求特别指出的是，要求知道的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并操练运用于口头和书面言语表达之中。有自动识字的期望，在日子中自主识字。养成杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐，感触汉字的形体美。
3、持续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才干。
4、喜爱阅览，对阅览有爱好。
学惯用一般话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的教导下，学习默读，做到不作声，不指读。
5、能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词句。
6、能阅览粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感触和主意。
养成保护图书的习气。
7、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同口气。
8、堆集自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐渐养成讲一般话的习气，增强乐意与人沟通的知道，细心听别人说话，能听懂首要内容。
能自动与别人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时心情天然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的论题宣布自己的定见。
10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅览和日子中学到的词语。依据表达需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，热心参加校园、社区活动，并能表达自己的感触。
五、教育重难点：
要点：
1、会写300个知道的字，知道、读准字音，认清字形，了解字词在言语环境中的意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。
2、知道400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3、正确、流利、有爱情地朗诵课文。
能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅览中自动堆集词语。
难点：
1、进步识字才干，稳固识字，持续养成杰出的写字习气。
2、知道课文中呈现的常用标点符号。
学习运用句号、问号和叹号。
3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。学习写日记。
六、教育办法
(一)教育内容方面。
1、变学会为会学，教给学生学习的灵敏办法，把自动权交给学生。
尽量重视教材和整合，全体地运用教材，并力求能发明性地运用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联络。
2、识字教育遵从识写分隔、多认少写的准则，在不加重学生担负的状况之下，使他们能够尽早阅览。
在详细的教育进程傍边，引导学生凭借拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，发起学生运用回忆规则，将现已学过的部件、识字办法迁移到新的认记生字的学习傍边。尊重学生的不同的学习办法和学习办法，信任学生能够运用现已构成的开端的识字才干来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习气的办法认记汉字。活跃发起同学之间沟通识字的办法、经历和感触，一同玩识字、组词的游戏或一同制造生字、词语卡片，促进学生在协作学习中共享识字的趣味。
3、重视学生写字习气的培育，要加强写字教育的教导。
在教导写字的时分，板书演示，教导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写规矩、写漂亮。关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲惫，写字要涣散到每一堂课中去。在写字的量的掌握上，留意写字的质量。
4、阅览教育，首要要重视朗诵的教导。
经过多种办法，使学生在阅览实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去体会作者所要传达的爱情，然后经过自己的阅览表达出来，培育和进步学生的阅览才干。在讲堂教育中，关于所提出的问题，力求精心规划：一要扩展问题的覆盖面，削减无意义、无价值问题的数量;二要留意发问的内容、办法和视点，提出的问题必定要有考虑价值，一同能激起学生的爱好。与此一同，多鼓舞学生独立考虑，质疑问难，与教师、同学沟通自己的见地、阅览的感触。学生极具特性的一起见地或阅览感触，有时会逾越课文期望阐明的道理，对此，予以必要的尊重，不用拘泥于教育用书中的提示或单一的点评标准，只需学生的见地、感触能够无懈可击，有必定的道理，就给予必定。还要重视课外阅览的教导，帮忙学生挑选文质兼美的优异读物，供给学生沟通课外阅览感触、效果的机遇。
5、在白话外交教育之前，要提前安置预备作业。
在教育时，重视情境的创设，经过多种办法引起论题、激起学生的外交爱好。在外交进程傍边，活跃参加到学生的沟通中去，为学生供给能够仿照的方针，一同重视沟通的状况，对外交的进程予以调控，构成有用的师生、生生互动。还要长于发现学生沟经进程傍边赋有构思、充溢童趣的精彩言语，还要留意标准学生的口头言语。关于前者，要给予必定，使其感触到外交的趣味、取得成功的高兴;关于后者，则在恰当的机遇予以纠正，一般不打断学生，防止打断外交进程，影响他们的心情和外交的顺利进行。学生的白话外交才干的培育，除了经过专门规划的白话外交课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平常的讲堂教育中，要有知道地经过答复问题、评论沟通，对学生进行外交操练。此外，还要多鼓舞学生在日常日子中自动、斗胆地与人进行沟通，然后不断进步白话外交才干。
(二)学习习气办法教导
1、在教育中，活跃发起自主、协作、探求的学习办法，以进步学生的才干，打开学习思想。
讲堂上尽量发明机遇，用优生的学习思想、办法来影响差生。
2、合理地组织时刻，打开“优差生协作”、“单个教导”、“小组协作学习”等办法，以到达与教育的同步进行。
3、多以鼓舞的点评办法，选用多办法的比赛，激起学生的求知欲，进步学生的爱好。
4、及时与家长联络，了解学生的学习状况和行为习气。
七、学期教改研讨专题
二年级的写话教育关于整个小学阶段都是恰当重要的!只要在这个时分打好了根底，往后的作文才会有确保，才会有坚实的根底!因而本学期，我将着力研讨二年级学生写作的培育。研讨进程如下：
1、捉住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、环绕单元主题，引导孩子读好课外阅览，堆集好词佳句。
3、每单元的写作操练，细心施行、修改。
4、坚持写日记，从日子中提炼资料，让孩子有话可说，有话可写。
二年级语文教育计划3一、班级状况剖析
二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加速，但因为识字量加大，同音字混杂有时会呈现。自动识字的期望十分激烈，已根本养成杰出的写字习气，书写标准、规矩。孩子们喜爱阅览，对阅览有爱好，能流利、有爱情地朗诵课文。能阅览粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感触和主意。常常堆集自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并乐意与人沟通，能细心听别人说话，能听懂首要内容。在说话方面，能自动与别人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时心情天然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，能把看到的、想到的写下来，语句较连接。识字教育加强已知道汉字的复现稳固，防止回生是本学期的要点。在本学期的教育中尽力经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、伴奏朗诵、分人物朗诵等多种办法，使学生在阅览实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感触、体会、考虑，去体会作者所要传达的爱情，然后经过自己的阅览表达出来。
二、教材剖析
1.人教版新课标语文第四册教科书环绕着八个专题以整合的办法组织了教育内容：春天里的发现;
贡献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心考虑、勇于发明;美丽奇特的大天然;培育优异的质量;正确看待问题，长于考虑;走进科技的国际。每个专题的内涵都比较丰厚，为学生常识和才干、办法和习气及情感、心情、价值观的培育和进步，供给了宽广的途径。
2.本册共有32篇课文。
为表现与中年级的联接，组织了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编列了两项课后操练;有识字使命，没有写字要求。
3.“语文园地”包含四——五个栏目，在上册教材四个栏意图根底上，新增了“宽带网”。
4.八组课文之后，组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。
教师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求知道的字，有4个。生字表(二)是全册要求会写的字，有3个。要求知道和要求会写的字，分别在每一课的课后操练中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也组织了少数要求知道的字，学生既能够运用熟字知道生字，也能够凭借日子经历，在同类事物的罗列中认字。
三、学习方针
1.持续温习、稳固汉语拼音，凭借汉语拼音识字、正音。
2.知道4个字，会写3个字。
要求知道的字能读准字音，结合词句等言语环境了解意思。需求特别指出的是，要求知道的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并操练运用于口头和书面言语表达之中。有自动识字的期望，在日子中自主识字。养成杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐，感触汉字的形体美。
3.持续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才干。
4.喜爱阅览，对阅览有爱好。
学惯用一般话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的教导下，学习默读，做到不作声，不指读。
5.能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词句。
6.能阅览粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感触和主意。
养成保护图书的习气。
7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同口气。
8.堆集自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐渐养成讲一般话的习气，增强乐意与人沟通的知道，细心听别人说话，能听懂首要内容。
能自动与别人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时心情天然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的论题宣布自己的定见。
1.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅览和日子中学到的词语。依据表达需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，热心参加校园、社区活动，并能表达自己的感触。
四、教材的要点和难点：
学习4个生字(其间要求写的3个)。持续培育识字才干，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构剖析字形。写字姿态正确，字写得规矩、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗诵课文，会背诵指定的课文
五、运用本册教材要留意的问题
1.要留意掌握同组教材各部分内容之间的内涵联络。
本册教科书采纳了依照专题来整合各部分内容的编列办法，每一组教材不只环绕一个专题，而且内容之间还彼此照顾，有些教育要求前面有安置、中心有衬托、后边有展现、沟通，使之真实成为彼此联络的一个有机全体。教师应该在学习相应课文的时分，及时安置学生做好前期作业，为后边的学习做好预备。
2.识字和写字教育应该留意的问题。
本册教材要求学生知道4个生字，这是下限，教师应该鼓舞学生经过语文讲义以外的途径，添加识字量。与此一同，教师要活跃发起同学之间沟通识字的办法、经历和感触，一同玩识字、组词的游戏或一同制造生字、词语卡片，促进学生在协作学习中共享识字的趣味。
在识字要求的掌握上，教师要尽量防止走入两个误区。榜首，切莫忽视学生单个之间的差异，然后对一切学生做一致的要求。汉字学习是一个重复的、长时刻的进程，因而允许学生在必定的时刻以内涵识字数量、识字才干上有差异。第二，不用将学生是否能精确识记脱脱离任何言语环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求知道的字的标准。
关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲惫，写字不会集组织在一节课上进行，而是要涣散到每一堂课中去。在写字的量的掌握上，不是有人以为的写得越多越好，要留意写字的质量。
3.阅览教育应该留意的问题。
阅览教育，首要要重视朗诵的教导。经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、伴奏朗诵、分人物朗诵等多种办法，使学生在阅览实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感触、体会、考虑，去体会作者所要传达的爱情，然后经过自己的阅览表达出来。此外，教师还应重视课外阅览的教导，帮忙学生挑选文质兼美的优异读物，供给学生沟通课外阅览感触、效果的机遇。
4.白话外交教育应留意的问题。
有些白话外交教育之前，要提前安置预备作业。在教育时，应重视情境的创设，经过多种办法引起论题、激起学生的外交爱好。在外交进程傍边，教师应该活跃参加到学生的沟通中去，为学生供给能够仿照的方针，一同重视沟通的状况，对外交的进程予以调控，构成有用的师生、生生互动。教师还要长于发现学生沟经进程傍边赋有构思、充溢童趣的精彩言语，还要留意标准学生的口头言语。
5.打开丰厚多彩的语文实践活动。
教师要尽力开发、充沛运用语文课程资源，打开丰厚多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有必定的联络。活动的办法能够是游戏、歌唱、猜谜语，能够是开故事会、朗诵会、演讲义剧，也能够是学生在教师的带领之下，走出校门，走进天然、社会，走进炽热、欢腾的日子，使学生在日子中学习语文、运用语文。
六、进步教育质量办法：
1.让学生凭借汉语拼音读准字音，剖析回忆字形，看图或联络上下文了解词义。
发挥发明性，规划生动多样的教育办法，在游戏中、在活动中、在言语环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育杰出的写字习气。
2.重视朗诵教导，选用多种办法，每篇课文都要给学生充沛朗诵的时刻，充沛运用插图，联络日子实践，帮忙学生在言语环境中了解词语和语句的意思。
3.留意每组教材在内容上的联络，从全体上掌握教材内容，规划教育计划，发明性地运用教材。
4.教育时要充沛发挥“学习同伴”的效果，借以引导学生细心考虑，打开丰厚的联想和幻想，活跃参加沟通、评论和语文实践活动。
将游戏、歌唱、猜谜语、扮演等引入讲堂，也能够带领学生走出校门，走进天然、社会，走进欢腾的日子，使学生在日子中学语文、用语文。
5.引导学生堆集好词佳句、优异篇段并温习稳固学过的字词，运用周末作业和校园作业展现的要求，进行语文根底常识的归纳操练。
教育时，要鼓舞学生独立完结操练，自动堆集词句，将堆集的词语运用于口头和书面言语之中。
6.鼓舞学生在讲堂上活跃参加、举手说话，彼此释疑，协作释疑，培育他们勤思善问的习气和提出问题、解决问题的才干。
二年级语文教育计划4一、本班学生状况剖析
本班共有46名学生，孩子们聪明、明理、生动，我十分喜爱他们。学生们经过快两年的入学学习，他们根底常识仍是比较厚实的，学习习气养成也较好，能够自觉完结作业，讲堂上活跃考虑、说话。但也有单个学生养成习气欠好，本学期持续进行养成教育，让每个学生各展所长，更好的打开。
一、教材剖析
本册共有32篇课文。其间28篇精读课文和4篇略读课文，略读课文是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编列了两项课后操练;有识字使命，没有写字要求。“语文园地”包含四~五个栏目，在上册教材四个栏意图根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。教师可作灵敏处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求知道的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求知道和要求会写的字，分别在每一课的课后操练中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也组织了少数要求知道的字，学生既能够运用熟字知道生字，也能够凭借日子经历，在同类事物的罗列中认字。
三、学习方针
1.持续温习、稳固汉语拼音，凭借汉语拼音识字、正音。
2.知道400个字，会写300个字。
要求知道的字能读准字音，结合词句等言语环境了解意思。需求特别指出的是，要求知道的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并操练运用于口头和书面言语表达之中。有自动识字的期望，在日子中自主识字。养成杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐，感触汉字的形体美。
3.持续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才干。
4.喜爱阅览，对阅览有爱好。
31myhome.com/学惯用一般话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的教导下，学习默读，做到不作声，不指读。
5.能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词句。
6.能阅览粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感触和主意。
养成保护图书的习气。
7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同口气。
8.堆集自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐渐养成讲一般话的习气，增强乐意与人沟通的知道，细心听别人说话，能听懂首要内容。
能自动与别人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时心情天然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的论题宣布自己的定见。
10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅览和日子中学到的词语。依据表达需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11.对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，热心参加校园、社区活动，并能表达自己的感触。
四、教育重难点
持续用学过的办法识记生字、生词。会用标点符号写出通畅的话，培育学生朗诵的技巧，有背诵古诗的爱好。
五、教育办法
1、细心学习校园下发的教育计划和教育活动、内容组织。
在校园教导处的带领下，进步自己的教育技术和讲堂教育实效性。
2、依据本班学生的特色，细心研究教材，掌握教材的要点、难点，备好课、上好课，做好教育的六细心作业。
3、深化学习新课程变革的理论常识，更新教育观念，进步本身的教育水平，改动让学生承受学习、被迫学习、死记硬背、机械操练的教育办法，培育学生的自主协作学习气氛。
鼓舞学生在讲堂上活跃参加、举手说话，彼此释疑，协作释疑，培育他们勤思善问的习气和提出问题、解决问题的才干。
4、发扬敬业精力，充沛运用我校的多媒体设备和远程教育资源，细心上好每一节课。
课前精心预备课件，吃透教材，确保每节课的教育质量。细心修改每一次作业，及时反应。
5、做好学生的课外教导和补缺补差作业。
充沛运用课内课外的时刻加强学困生的教导转化作业。给他们以实实在在的、相等的鼓舞和帮忙。
6、重视学生全体素质的进步，组织好语文实践活动，充沛培育学生的语文归纳才干。
7、活跃参加语文教研活动，改善教育办法，进步教育效果。
8、依据当时教改局势，结合班级实践，尽力进行讲堂教育的移风易俗，摈弃以往不利于打开学生传闻读写才干培育的做法，把轻松愉快的气氛带入讲堂，让学生乐学、会学、会用。
9、重视学生书写的教导和操练，养成杰出的坐，写姿态，而且培育学生能专心干事的好习气，一同也使他们遭到书法艺术美的熏陶。
10、及时与家长取得联络，构成互帮协作教育形式，使学生健康成长，高兴学习。
11、细心做好单元测试，做到发现问题及时祢补。
堵绝学生吃夹生饭的现象，实在进步学生的学习成绩。
六、课时组织：
榜首单元12--14课时
第二单元11--13课时
第三单元12--14课时
第四单元12--14课时
第五单元12--14课时
第六单元11--13课时
第七单元12--14课时
第八单元12--14课时
二年级语文教育计划5一、教材剖析：
本册教材构建了敞开的、赋有生机的教材系统，倡议自主、协作、探求的协作办法，着眼于全面进步学生的语文素质和实践才干，培育立异精力，促进学生的全面打开。教科书规划了八个专题，环绕专题以整合办法组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰厚多彩的校园日子，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好共处、联合协作，关爱别人，保护环境、保护动物，酷爱科学。每个专题的包含面都比较广泛，防止了局限性。教材内容靠近儿童日子，表现时代特色，具有必定的德育价值。
每组教材都包含导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分彼此联络，构成一个有机的全体。识字的办法多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰厚，体裁多样，言语生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦意图背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包含四个栏目：我的发现、铢积寸累、白话外交、展现台。八组课文后组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。最终是两个生字表。生字表一是要求全册知道的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也组织了少数要求知道的字。
二、教育方针：
1.温习稳固汉
