助航生活常识网导语：怎样才干写好一篇英语教育方案，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
《英语教育方案范文》简介：
从本学年起，英语与一起列为主课程。各年级面对着区统考，六年级还面对着结业升学考试。许多要素，报爱好班
《英语教育方案范文》正文开端>> 从本学年起，英语与一起列为主课程。各年级面对着区统考，六年级还面对着结业升学考试。许多要素，报爱好班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，拟定本学期方案如下：
一、 特快班。
本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进展远远超出其他学员。从课时组织和培育尖子生的视点考虑，这20位同学编为特快班。因为时刻的联络，授课时刻定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时刻。
首要意图是经过一年的学习，让他们在结业前成为实在的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以点评教师的教育与学生的学习成效、以愈加明晰剑桥教材的教育方向和教育办法。然后补偿我校与乡镇区域英语教育方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，锋芒毕露，也助他们考上抱负学府。
本学期学习内容分为三部分：
1、 剑桥一级二册：14—15课，完结一级的教育使命，并作好考前预备。
2、 持续学习剑桥英语二级，丰厚学生语法常识、单词量、句型量，为来年考二级作预备。
3、 六年级英语教材在平常打好根底的一起，灵敏把握并运用讲义常识，用尖子生作开路先锋，评论怎样把北京版教材浸透得更好。学过的东西尽可能的让学生到达“四会”，以说为抢先。
二、 六 年 级 班：
除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了一致办理，又为了同一个意图：打好根底的一起丰厚常识，前进才干。
教育内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。
教育内容：坚持住六年级同学对英语已有的爱好，对各异没爱好的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的爱好，留住他们勇于报英语班的决心，尽最大尽力协助学生化难为易，坚决师生教好学好的的决心。
以剑桥为主，首要培育拼读单词的才干，把握悉数的拼读规矩；单词能做到听、说、读三会，丰厚单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词语句能书面表达。重要的是说，能就别人发问口头答复。在“三会”的根底上逐渐加快速度，并构成杰出的语音语调。
以北京版五册为辅，首要是温习稳固，加深课上内容；操练功用句，从读到写；紧记单词，从认读到拼写；课文，从朗诵到背诵；语音，从认读到找规矩到熟练把握并差异。然后前进朗诵、阅览才干。
这个班在学习剑桥方面只需学生“三会”，不给学生构成“讲义还学不会呢，又学新的”的心思担负。
三、 五年级班：
五年级面对的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好预备，也为协作英语教师的作业交代，特将此班的方案做如下组织：
榜首、 以剑桥教程为主，对单词、句型的教育严格要求。与同轨班教师一致规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的差异开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种根本句型。即：要点句型、非要点句型。要点句型，有必要会背，确保班内大多数学生“四会”。非要点句型，认读、听懂即可，批注所呈现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，构成杰出的语音语调，强化学生的回忆。
第二、 为协作下学期的作业，以拼读为要点，教会学生怎样学习生词，大大前进单词量，单词来自新版四册。
第三、 五年级同学来自三个校园四个班级，以班为单位，比纪律，比成果，比课上活跃参加，促进班与班之间的比赛，也促进班内的团结互助。
四．四年级班。
在教材的运用上，这是最安稳的一个年级之一，所以确保他们的学习次第，安稳他们的学习心情，前进他们的学习爱好尤为重要。此年级的教育作业步入正轨，没有这样那样的不利要素，在平常的教育作业不行慢待的根底上，也要确保爱好班的教育质量。
教育内容与教育要求同五年级班教育内容与要求的部分一。
四年级孩子小，教育进程中多带体态语，多调集孩子活跃性，让他们坚持振奋状况，乃至是张狂状况。他们回忆力强，又长于爱于勇于表现自己，只差教师斗胆的要求，斗胆的去刻画。
五．特长生的教导。
特快班的学生自愿报名，运用平常时刻教导白话，让学生说出口。望能在十二月份或 在下一年四月份与教师同步参加白话考试，营建师生比赛学外语的气氛，并评论成人与孩子用同一本书 ，教育方面的差异，有二点要求是，报名的同学有必要要确保时刻，有必要参加市统考。
在有限的时刻内，加大讲堂的容量，防止教师总是怕孩子不会，不敢多教，教育速度慢，乃至原地踏步的现象。
加大讲堂操练，防止以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的幻想，课课有操练，月月有检测，及时反响。
篇2
活动方针：
1、了解单词意义，学说新单词。
2、感触英语游戏的高兴，乐意学英语。
活动预备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝色彩颜料、可乐瓶子两个
活动进程：
一、温习色彩单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，温习前次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?,Mary
2、出示红苹果What’s this?,这是什么？苹果是什么色彩的呢？用英语怎样说？
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么色彩的呢？用英语说。
4、小朋友真棒，表彰表彰自己。,Very Very Good
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么色彩的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着教师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并选用改换凹凸请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的色彩是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着教师说“blue”，教师运用吹气球的办法请幼儿依据气球巨细用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班教师帮着吹气球，教师带着幼儿读，留心中止，并读清楚。
3、分组读单词
一、活动内容：
字母Y，短语Good night
二、活动方针：
1、经过多种游戏办法学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；
Y for yellow,学习短语：Good night.温习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热心和爱好。
三、活动预备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个,瓶盖涂上黄色颜料、小扇子,正反面各有太阳和月亮
四、活动进程：
1、问好：
,1 师生问好。
,2 引导幼儿向家长教师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
,1 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，阐明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并经过游戏“修拉链”操练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，阐明Y的好朋友是yellow,经过游戏“变魔术”操练Y for yellow.
,2 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖赏。
篇3
本学期我任教四年级三个班，五年级四个班，共七个班，使命深重，下面我的五年级教育方案如下。
一、指导思想：
坚持英语教育的实践性准则，改动过火重视语法和词汇的解说与教授的倾向；倡议言语常识与言语技术操练相结合的敞开互动的学习办法；针对小学生的特色，正确把握言语常识与言语技术之间的联络。本学期的英语教育要点在听、说、读、的操练上，要培育学生杰出的语感和杰出的语音、语调根底，正确的传闻读写习气和运用言语的习气，重要的是要养成杰出的承受英语和学习英语的办法，为进一步学习打下根底。
二、学生学情剖析：
本年我接的五年级四个班都是我教过的班级，根底较好，依据孩子们上学期的期末考试成果剖析，本学期我方案持续加强学生的传闻读的才干，让孩子们在高兴中学习，把握英语常识。本校五年级的学生已学过两年的英语，学生已有必定的根底，杰出的听、说、读、写英语的习气已根本养成。但因为教材内容较曾经添加，难度加大，因而学生的学习爱好较曾经难以坚持，简略呈现南北极分。因而，本学期应重视转化后进生，对症下药，分层教育，统筹各梯度的学生，坚持学生的学习爱好。尽管五年级学生现已升入高年级，可是他们仍然坚持着儿童的特性。他们生动好动，对新事物有着激烈的好奇心，探求常识的愿望很激烈，而且有着很强的表现欲。所以教师仍是应自始自终地选用新颖生动风趣的教育办法进行教育，坚持并前进学生学习英语的爱好。
三、教材剖析：
本教材难易度合理，过渡平缓，不过曩昔式是孩子们难以把握的一个难点，也是本学期的要点。我首要选用的是全身反响教育法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的根底上，持续挑选紧密联络学生的日子和学习实践，挑选了切合学生需求的论题，十个单元触及的英语论题及编列的一些与学生日常日子密切相关，与教育内容和教育进展同步的西方文明常识，教材的教育办法丰厚多样，其间包含对话、歌谣、歌曲、使命等，使学生能够在丰厚多彩、生动风趣的讲堂气氛中学习言语运用言语。在学生才干培育方面，课程设置的活动按部就班培育了学生自主学习和敌对运用言语的才干。由此也开掘了学日子跃求知、尽力前进的潜能。
四、教育方针：
1、激起学生学习英语的爱好
2、能听懂、会说文中会话，并能进行简略的沟通
3、能听、说、认读、单词并进行简略地运用。
4、培育两人对话以及小组对话协作的才干
6、能唱5首歌曲。
7、能听、说、吟歌唱谣
8、能了解文学期触及的简略的中西方文明常识
五、教育重难点：
,要点
1、能按三会的要求把握所学单词。
2、能按三会要求把握所学句型。
3、运用日常外交用语，活用四会句型，进行简略的沟通，做到斗胆开口，发音正确
4、在使命型学习的进程中运用相关的言语常识和技术，完结某项使命
5、进一步培育杰出的书写习气，能做到书写整齐、规范
,难点
养成杰出的听英语、读英语、说英语的习气
六、教育办法：
1、依据学生的年龄特征，充沛运用直观教具和电教手法，创设杰出的言语气氛，调集学生的学习活跃性。
2、在教育进程中，选用情形教育法，让学生感同身受，活跃自动地参加到讲堂教育中去，调集学生的非智力要素，前进学生实践运用言语的才干。
3、活用教材，依据学生会的实践状况，将每单元各个板块重现组排下降难度。
4、规划全面、高效的课后作业，执行稳固常识，并加以运用
七、培优辅差办法：
,一培优办法
学优生的智力较好，更重要的是学习习气好，学习活跃自动。因而在教育进程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的根本性要求的根底上，恰当前进要求，添加难度。详细办法如下：
1、学生"优差"调配，协作合格。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作恰当调配，以利于操练活动的顺畅打开，一起也能充沛发挥优生对差生的教导作用，补偿大班授课的缺少。
2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语常识和西方文明常识，拓宽自己的常识面。
3、鼓舞优生参加各种英语比赛活动，前进其英语的运用才干。
,二辅差办法
一般而言后进生的思想缓慢，了解、运用等才干较差，上课好动、留心力不易会集、囫囵吞枣，处理困难问题意志单薄，他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差首要是行为、习气、情绪等方面的缺点。依据后进生的构成原因我拟定了如下办法：
1、自动开掘他们身上的利益，并加以发扬，尽量少批判，多表彰、鼓舞和协助，让他们感触到上课时教师十分重视和了解他们。
2、在教育时由浅到深、由易及难，逐渐深化，并留心办法及点评，不损伤后进生。规划合适他们梯度的常识和问题，让后进生能在学习中有成功的体会，然后激起学生学习的活跃性和自动性，增强学习的自决心。
3、在课余时刻进行有针对性的教导，并与家长活跃进行沟通，取得家长的协作。在讲堂上，给与他们更多的重视，争夺在本学期取得前进
八、教育进展
篇4
一、本学期指导思想
以“英语课程规范”为主旨，习气新课程变革的需求，面向全体学生，前进学生的人文本质，增强实践才干和立异精力。正确把握英语学科特色，活跃倡议协作探求的学习办法。培育学日子跃地情感情绪和正确的人生价值观，前进学生归纳本质为学生全面打开和终身打开奠定根底。在本学期的英语教育中，我将坚持以下理念的运用：
1、面向全体学生，重视每个学生的情感，激起他们学习英语的爱好，协助他们树立学习的成就感和自决心,培育立异精力;
2、全体规划方针，表现灵敏敞开，方针规划以学生技术，言语常识，情感情绪，学习战略和文明知道的打开为根底;
3、杰出学生主体，尊重单个差异;
4、选用活动途径，倡议体会参加，即选用使命型的教育办法，让学生在教师的指导下经过感知、体会、实践、参加和协作等办法，完结使命的方针，感触成功;
5、重视进程点评，促进学生打开，树立能鼓舞学生学习爱好和自主学习才干打开的点评系统。
二、学情剖析：
本年我持续带2个班，经过一年的学习，大多数学生已能听懂有关了解论题的语段和简略的故事。能与教师或同学就了解的论题沟通信息。但因为各种要素的影响，学生打开良莠不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很费劲而妄自菲薄，有的因而打乱讲堂次第，这给教育带来不少困难。外，学生在情感情绪学习战略方面还存在许多需求进一步处理的问题。例如：许多学生不能明晰学习英语的意图，没有实在知道到学习英语的意图在于沟通；有些同学在学习中缺少小组协作知道；大多数同学没有养成杰出的学习习气，不能做好课前预习、课后温习，学习没有方案性和战略性；不长于发现和总结言语规矩，不留心常识的稳固和堆集。
三学情剖析：
人教版《新方针英语》八年级,上册，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。Section A : 1a呈现本单元的要点单词，语法结构与功用；1b呈现使命型听力操练；1c结对练对话；2a,2b是多种听力操练；2c呈现不同的使命。GRAMMAR FOCUS呈现语法功要点；3a-3c供给多种讲堂活动。Section B: 1a词会扩展；1b新旧常识归纳运用，一起在原有根底上有所扩展；2a,2b为听力操练；3a-4供给各类操练办法, 跟着所学内容的加深，逐渐扩展成阅览和写作操练。4为发明性活用所学常识供给各类讲堂活动。Self-check:使学生对自己的英语水平有明晰的知道。
四、教育方针
1. 总体方针：激起学生学习英语的爱好，树立自决心。在整个教育进程中，让学生有丰厚的日子常识、多文明背景的堆集，并构成正确人生观、价值观，有活跃的情感情绪和跨文明的外交才干。一起培育自主学习才干，堆集学习办法。
2. 详细方针：结合学生英语根底较差的实践，在教育刚开端的阶段，留心和初一常识的联接，例如温习堆集根底词汇、词语调配、句型，了解不同单元呈现的语法规矩，把握实践用法。
五教育要点和难点：
本学期的要点是持续学习词汇和习气用语，语法常识点：不定代词、频率副词、问询状况、办法状语、提出约请、形容词比较级、榜首流等。其间状语从句和形容词是本册的难点、要点。
六详细办法：
1、 多听课，特别校园组织外出听课，更要虚心学习
2、 仔细研讨教材，前进自己驾御教材的才干 ，对新版教材仔细研讨，充沛运用多媒体课件等充沛展现数码技术在英语教育中的作用，
3、 对学困生进行专门教导，安置独自的作业，让他们在小前进、小改动中体会学习的高兴，树立学习的自傲，赶快生长起来。
4、 常常进行教育反思，当令调整教育办法，契合学生的实在状况，利于学生的有效性学习。
5、 在详细的英语讲堂教育中，依据方针并结合教育详细内容，为学日子跃创设情形，尽量让学生在较为传神的情形中浸透文明，了解文明，设置使命，学生经过考虑、查询、评论、沟通和协作等办法，完结学习使命。
篇5
这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以首要人物的活动为主线，环绕最常用、最根本的外交会话、句型、词汇等，逐渐打开教育内容。这儿给咱们共享一些关于湘少版三年级上册英语教育方案5篇，供咱们参阅。
三年级上册英语教育方案1一、教材剖析
本册是小学开设英语的榜首学年榜首学期运用，本册教材具有以下几个特色：
1、重视学生言语运用才干的培育，杰出言语的实践性和外交性，一起也杰出言语的实在性和有用性。
2、重视学生自学才干和学习战略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、重视中外文明的双向沟通，使学生经过学习，培育未来跨文明外交所需求的才干。
4、重视学生学习爱好的培育，以不同办法极限的激起学生的学习动机。
5、重视交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来取得其他学科的常识。
6、重视教材的灵敏性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、重视教育材料的配套，为学生供给杰出的英语学习环境，协助学生拓宽自我打开的空间。
8、重视中小学各阶段的联接，以确保各学段的顺畅过渡，全面前进中小学英语教育的全体质量。
二、教育意图要求：
三年级英语上册教材的教育意图是使学生经过学习这门课程激起起学习英语的稠密爱好，培育他们学习英语的活跃情绪，使他们树起学习英语的自决心，构成开始的英语语感，打好语音，语调根底，协助他们具有开始的用英语进行沟通的才干。
三、教育要点难点：
1、听：能够依据听到的单词、短语或首要语句选出相应的图像。
2、说;
能够仿照演示提出和答复简略的问题。
3、读：能够辨认字母(大写和小写)和首要单词。
4、写：能够描画字母(大写和小写)和首要单词。
四、教育质量办法：
小学生主体性位置在英语对话教育中的表现，小学英语对话教育在整个英语教育中占有相当大的份量。怎样充沛表现学生学习主体性位置呢?在小学英语教材中，组织了许多深入浅出、生动生动的对话。依据这些对话稍稍用心规划一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的作用。
1、树立调和、民主的教育环境，构成学习对话的杰出气氛。
经过温习与新授对话内容有联络的已学过的对话，为新对话教育作好辅垫，并能够以此导入新对话教育。然后到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的办法能够有：教师与全班对话(单个学生也可)，或是让学生问好教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，扮演对话。
在教育对话前为学生规划场景，营建气氛，诱发学生的言语动机。让学生讲话，教师稍稍加以引导，将他们的语句串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行扮演，充沛运用道具让学生有实在的体会。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样能够前进学生的传闻才干，更能够表现学生学习的主体性。怎样说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是扮演的仍是看扮演的，都会在打分时找到他们需求的答案。
3、经过文娱、比赛办法激起学生的学习动机与爱好。
小学生中，便是再高年级的学生仍是十分爱玩。咱们能够运用小学生爱玩
的天分。在对话教育中，规划各类比赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。形象会特别深。
4、重视在教育中，运用手势。
把一些单词、短语、乃至是语句与手势或是肢体言语相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了回忆，又能捉住学生的留心力。
三年级上册英语教育方案2三年级大部分同学对学习英语都有稠密的爱好，学习英语的自决心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教育难度很大，一起有一小部分独特学生，他们的性情和上课的习气等都比较特别，所以在往后的教育中，应面向全体学生，激起学生学习英语的爱好，充沛调集他们的自主能动性、活跃性，并发挥团队协作精力，营建互帮互助，一起学习英语的语境。
二、教材剖析
教材充沛考虑学生单个学习才干和学习习气的差异，规划了契合各种学习办法的操练活动，如讲故事和听力游戏合适传闻才干强的学生，拼字、拼卡片以及回忆游戏合适逻辑推理才干强的学生。书本上的故事有精巧诙谐的绘画以及听指令画画、涂色彩等活动。本套教材以动作或手势进行的灯谜游戏、人物扮演以及tpr活动合适好动爱表现的学生学习，喜爱外交的学生会对教材规划的各种对子活动、小组活动、问卷式查询和拜访活动感爱好。
三、教育意图:
使学生经过学习这六课程激起起学习英语的稠密爱好，培育他们学习英语的活跃情绪，使他们树立起学习英语的自决心，构成开始的英语语感，打好语音、语调根底，协助他们具有开始的用英语进行沟通的才干。一起让学生了解中西文明的差异，培育爱国主义精力和国际知道，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。
四、教育意图要求:
1、深钻教材，发掘教材的内在联络，仔细备好每节课，精心规划教案。
2、更新教育观念，明晰教师人物，树立以人为本的学生主体观，树立民主、相等、调和、协作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到常识。
3、改善教育办法，前进教育功率，改动曩昔"满堂灌"的办法，让讲堂勃发出生命的生机，在讲堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实施敞开式教育办法，让每个学生在参加沟通中前进英语外交水平，一起前进学习爱好和协作才干。
5、操练和前进学生能听懂一些日常日子对话，能用英语进行简略沟通。
五、教育重难点：
听：能说：能够回应问题和提出简略的问题(运用一般现在时态)。
读：能够辨认单词和语句。
写：能够书写字母和首要单词。够依据听到的语句选出相应图像。
三年级上册英语教育方案3一、学生状况剖析:
大部分三年级学生尽管在一、二年级触摸了英语，可是并没有构成很大的爱好，白话成果也不是很抱负;还有少部分从老家过来的并没有触摸过英语的学生，根底比较单薄。
二、教材剖析
本册是小学开设英语的榜首学年榜首学期运用，本册教材具有以下几个特色：
1、重视学生言语运用才干的培育，杰出言语的实践性和外交性，一起也杰出言语的实在性和有用性。
2、重视学生自学才干和学习战略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、重视中外文明的双向沟通，使学生经过学习，培育未来跨文明外交所需求的才干。
4、重视学生学习爱好的培育，以不同办法极限的激起学生的学习动机。
5、重视交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来取得其他学科的常识。
6、重视教材的灵敏性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、重视教育材料的配套，为学生供给杰出的英语学习环境，协助学生拓宽自我打开的空间。
8、重视中小学各阶段的联接，以确保各学段的顺畅过渡，全面前进中小学英语教育的全体质量。
三、教育意图要求:
三年级英语上册教材的教育意图是使学生经过学习这门课程激起起学习英语的稠密爱好，培育他们学习英语的活跃情绪，使他们树起学习英语的自决心，构成开始的英语语感，打好语音，语调根底，协助他们具有开始的用英语进行沟通的才干。
四、教育要点难点:
1、听：能够依据听到的单词、短语或首要语句选出相应的图像。
2、说;
能够仿照演示提出和答复简略的问题。
3、读：能够辨认字母(大写和小写)和首要单词。
4、写：能够描画字母(大写和小写)和首要单词。
五、教育质量的办法：
小学生主体性位置在英语对话教育中的表现，小学英语对话教育在整个英语教育中占有相当大的份量。怎样充沛表现学生学习主体性位置呢?在小学英语教材中，组织了许多深入浅出、生动生动的对话。依据这些对话稍稍用心规划一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的作用。
一、树立调和、民主的教育环境，构成学习对话的杰出气氛。
经过温习与新授对话内容有联络的已学过的对话，为新对话教育作好辅垫，并能够以此导入新对话教育。然后到达以旧引新，更好地为新授打好根底。对话的办法能够有：教师与全班对话(单个学生也可)，或是让学生问好教师，学生与学生的对话。
二、以学生为中心，设置场景，扮演对话。
在教育对话前为学生规划场景，营建气氛，诱发学生的言语动机。让学生讲话，教师稍稍加以引导，将他们的语句串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行扮演，充沛运用道具让学生有实在的体会。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样能够前进学生的传闻才干，更能够表现学生学习的主体性。怎样说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是扮演的仍是看扮演的，都会在打分时找到他们需求的答案。
三、经过文娱、比赛办法激起学生的学习动机与爱好。
小学生中，便是再高年级的学生仍是十分爱玩。咱们能够运用小学生爱玩
的天分。在对话教育中，规划各类比赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。形象会特别深。
四、重视在教育中，运用手势。
把一些单词、短语、乃至是语句与手势或是肢体言语相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了回忆，又能捉住学生的留心力。
六、教育内容与课时组织
Unit One Hello 6课时
Unit Two Look At Me 6课时
Unit Three Let Us Paint 6课时
Recycle One 3课时
Unit Four We Love Animals 6课时
Unit Five Let Us Eat 6课时
Unit Six Happy Birthday 6课时
Recycle Two 3课时
每单元组织一次操练：8课时;温习、考察：2课
三年级上册英语教育方案4一、教材剖析
本册教材共有十一个单元，包含十个教育模块和一个温习模块。每个模块包含了两个单元，榜首单元是言语呈现，第二单元是言语扩展和言语联络单元。每个单元的标题是该单元的论题，同一单元的言语材料环绕这个论题打开。论题与学生的日常日子、学习等密切相关，能使学生觉得了解、有用，既便于讲堂教育的打开，又便于学会在实践日子和学习中套用与这些论题相关的语句，进行简略的沟通。
新授单元由七个版块组成。
榜首单元：榜首部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块经过讲故事，呈现本模块的首要句型和新单词。侧重操练学生听和了解的技术，前进阅览才干。
第二部分是听音，说话。提炼本单元的新句型，进行要点操练。多为对话办法。
第三部分是操练部分。要求学生依据上两部分进行口头或书面操练，以稳固新知。
第二单元：榜首部分听音重复。置换场景，以对话办法拓宽新知的呈现和运用。
第二部分：归纳操练。针对榜首和第二单元中的要点句型和单词，进行归纳的稳固性操练。
第三部分：韵文或歌曲。经过吟唱和扮演，激起学生的爱好，让学生在愉快而风趣的气氛中，学习英语。并温习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。经过办法多样、生动生动是活动有要点的复现了相关单元的首要言语点。
二、教育要求和方针
1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。
2、能按四会要求把握所学的句型。
3、能运用日常外交用语，活用四会句型，进行简略的沟通，并作到斗胆开口，发音正确，所用言语与场合相符。
4、能在图片、手势、情形等非言语提示的协助下，听懂明晰的言语和录音。
5、培育杰出的书写习气，能做到书写规范、整齐。
6、养成杰出的听英语、读英语，说英语的习气，能自觉的仿照语音、语调，逐渐培育语感。
7、能在使命型学习的进程中运用相关的言语常识，完结某项使命，并促进言语才干的前进。
8、能延伸已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
三、教育要点难点剖析
要点：
1、榜首单元：Doyou….?句型的发问及答复。
2、第三单元：单复数的概念，单词的改变及These/Those句型。
3、第八单元：Therebe句型。
4、第九、十单元：一般现在时begoingto的句型表将来。
难点：
1、榜首单元：Doyou….?句型及答复。
与Areyou….?Isit…?等句型和答复的差异。
2、第三单元：单词结束表明复数的改变。
包含规矩和不规矩改变。
3、第九第十单元：怎样了解现在式单词going表明将来的概念。
三、学生根本状况剖析
三年级4至7班共209个学生。关于三年级的学生来说，经过两年多的学习，已有具有了较厚实的的英言语语根底。有着正确规范的语音语调，具有了根底的语感。绝大多数学生对英语学习有着稠密的爱好。讲堂上学生学习活跃，情绪仔细，能较好的完结课后作业。新的学期，他们也巴望学习取得更多的常识，以丰厚自己的言语堆集，前进运用英语会话和外交的才干。
四、改善教育办法，前进教育质量的办法：
1、在教育进程中，因为本册书难度较大，学生可能会发生厌倦心思。
因而，要重视在讲堂中激起和坚持学生的学习爱好，在加强传闻的前提下，经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的办法，进行很多的言语操练和书面操练。尽力做到以传闻助读写，以读写促传闻。
2、在我的指导下，每个学生运用讲义的空白页制作了家庭作业表。
用于誊写作业和家长签字。运用一致的表格办法，利于计算和办理。作业每天查看，每两周就作业完结状况欠好的学生与家长联络。
3、以将三年级整本书的常识秘笈收拾出来，立刻发放到每个学生手中。
协助他们明晰每单元的重难点，更有针对性的进行温习和把握。
4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明晰提出本学期学生英语学习的要求，并详细指导家长在家怎样教导学生。
家校联手，一起前进。
5、在教育故事课文的时分，运用阅览式教育，让学生凭借教师的肢体言语和生动的卡通画，自己去了解和感触故事课文。
从中得到趣味，取得成就感，然后激起他们学习英语的爱好。
6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
7、在温习课中，也应该坚持运用情形，经过很多的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的生动的气氛中，完结温习和稳固的使命。
8、针对本期呈现的运用区上一致的英语试卷的状况，对学生进行应试的技术操练和心思建造。
让他们能削减十分识性过错，以轻松的心态考出好的成果。
9、打开一次全年级参加的英语活动。
让每个学生都有时机参加，并取得奖赏。以激起和鼓舞他们学习的爱好，培育他们发明性的思想。
五、教育进展组织表略
三年级上册英语教育方案5一、教材剖析
共有20个教育周，每周3节英语课。本教科书每单元的教育可用5节课完结，共12个单元50课。温习单元用4节课，每个单元的最终一课以温习为主。
依据教材编写的主旨，现将教材详细剖析如下：
1、按“论题—功用—结构—使命”系统编写。
论题、功用、结构、使命四个方面紧密联络、融为一体，既汲取国外教材重视外交、情形实在的利益，又发扬国内以往教材结构明晰、系统性强的利益，以利于学生在把握言语根本结构的一起取得听、说、读、写的根本技术和才干。
句型不是经过机械性的单句操练进行教育，而是溶化在有情形的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实日子中有外交价值的言语。
2、内容深入浅出、要点杰出，体裁结合实践、贴近日子，言语正确规范、实在地道，插图生动生动、赋有情味，比较契合小学生的生理和心思特色，比较契合儿童学习言语的规矩。
3、选用循环式编列办法，较好地表现了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐渐扩展、点面结合、不断复现”的准则。
4、在组织词语和语法项目时选用了“早浸透”和“重堆集”的办法。
所谓“早浸透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教育之前，先在前面课文中少数呈现，使学生对之有所触摸和了解，以便正式学习时比较简略体会和把握。所谓“重堆集”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐渐扩展，不断堆集。
二、教育主张
1、教育不要进行筛选教育，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的规范，留心学生的特性打开，让学生有发明地学。
3、学生学习的成功与否规范是爱好。
(当然是必定要求的爱好：单词认读，能全体认读课文，对话。)
4、留心激起学生的学习愿望，规划实在的场景，实在的人物，在学中学会外交。
教师必定留心三年级不能单纯地传闻，三级方针级级把关顺畅过渡。
5、规范学生的书写，养成杰出的书写习气。
6、充沛激起学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
充沛运用学生的各种才干组织组织讲堂，如歌唱、跳舞、画画等。
三、实施方案
1、激起学生的学习愿望，规划实在的场景，实在的人物，在学中学会外交。
2、在日常日子中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成杰出的书写习气
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。
篇6
新人教版三年级上册英语教育方案怎样写?重视在讲堂中激起和坚持学生的学习爱好，在加强传闻的前提下，经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的办法，进行很多的言语操练和书面操练。尽力做到以传闻助读写，以读写促传闻。这儿给咱们共享一些关于新人教版三年级上册英语教育方案5篇，供咱们参阅。
三年级上册英语教育方案1一、教材剖析
本册教材共有十一个单元，包含十个教育模块和一个温习模块。每个模块包含了两个单元，榜首单元是言语呈现，第二单元是言语扩展和言语联络单元。每个单元的标题是该单元的论题，同一单元的言语材料环绕这个论题打开。论题与学生的日常日子、学习等密切相关，能使学生觉得了解、有用，既便于讲堂教育的打开，又便于学会在实践日子和学习中套用与这些论题相关的语句，进行简略的沟通。
新授单元由七个版块组成。
榜首单元：榜首部分是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块经过讲故事，呈现本模块的首要句型和新单词。侧重操练学生听和了解的技术，前进阅览才干。
第二部分是听音，说话。提炼本单元的新句型，进行要点操练。多为对话办法。
第三部分是操练部分。要求学生依据上两部分进行口头或书面操练，以稳固新知。
第二单元：榜首部分听音重复。置换场景，以对话办法拓宽新知的呈现和运用。
第二部分：归纳操练。针对榜首和第二单元中的要点句型和单词，进行归纳的稳固性操练。
第三部分：韵文或歌曲。经过吟唱和扮演，激起学生的爱好，让学生在愉快而风趣的气氛中，学习英语。并温习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。经过办法多样、生动生动是活动有要点的复现了相关单元的首要言语点。
二、教育要求和方针
1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。
2、能按四会要求把握所学的句型。
3、能运用日常外交用语，活用四会句型，进行简略的沟通，并作到斗胆开口，发音正确，所用言语与场合相符。
4、能在图片、手势、情形等非言语提示的协助下，听懂明晰的言语和录音。
5、培育杰出的书写习气，能做到书写规范、整齐。
6、养成杰出的听英语、读英语，说英语的习气，能自觉的仿照语音、语调，逐渐培育语感。
7、能在使命型学习的进程中运用相关的言语常识，完结某项使命，并促进言语才干的前进。
8、能延伸已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
三、教育要点难点剖析
要点：
1、榜首单元：Doyou….?句型的发问及答复。
2、第三单元：单复数的概念，单词的改变及These/Those句型。
3、第八单元：Therebe句型。
4、第九、十单元：一般现在时begoingto的句型表将来。
难点：
1、榜首单元：Doyou….?句型及答复。
与Areyou….?Isit…?等句型和答复的差异。
2、第三单元：单词结束表明复数的改变。
包含规矩和不规矩改变。
3、第九第十单元：怎样了解现在式单词going表明将来的概念。
三、学生根本状况剖析
三年级4至7班共209个学生。关于三年级的学生来说，经过两年多的学习，已有具有了较厚实的的英言语语根底。有着正确规范的语音语调，具有了根底的语感。绝大多数学生对英语学习有着稠密的爱好。讲堂上学生学习活跃，情绪仔细，能较好的完结课后作业。新的学期，他们也巴望学习取得更多的常识，以丰厚自己的言语堆集，前进运用英语会话和外交的才干。
四、改善教育办法，前进教育质量的办法：
1、在教育进程中，因为本册书难度较大，学生可能会发生厌倦心思。
因而，要重视在讲堂中激起和坚持学生的学习爱好，在加强传闻的前提下，经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的办法，进行很多的言语操练和书面操练。尽力做到以传闻助读写，以读写促传闻。
2、在我的指导下，每个学生运用讲义的空白页制作了家庭作业表。
用于誊写作业和家长签字。运用一致的表格办法，利于计算和办理。作业每天查看，每两周就作业完结状况欠好的学生与家长联络。
3、以将三年级整本书的常识秘笈收拾出来，立刻发放到每个学生手中。
协助他们明晰每单元的重难点，更有针对性的进行温习和把握。
4、在开学第二周给家长一张“温馨提示”，明晰提出本学期学生英语学习的要求，并详细指导家长在家怎样教导学生。
家校联手，一起前进。
5、在教育故事课文的时分，运用阅览式教育，让学生凭借教师的肢体言语和生动的卡通画，自己去了解和感触故事课文。
从中得到趣味，取得成就感，然后激起他们学习英语的爱好。
6、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
7、在温习课中，也应该坚持运用情形，经过很多的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的生动的气氛中，完结温习和稳固的使命。
8、针对本期呈现的运用区上一致的英语试卷的状况，对学生进行应试的技术操练和心思建造。
让他们能削减十分识性过错，以轻松的心态考出好的成果。
9、打开一次全年级参加的英语活动。
让每个学生都有时机参加，并取得奖赏。以激起和鼓舞他们学习的爱好，培育他们发明性的思想。
三年级上册英语教育方案2一、教材剖析
《义务教育课程规范试验教科书英语》供三年级起运用。这套教材是依据教育部拟定的《国家英语课程规范》和《小学英语教育根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的校园榜首学年榜首学期运用。本册教材具有以下几个特色：
1、重视学生言语运用才干的培育，杰出言语的实践性和外交性，一起也杰出言语的实在性和有用性。
2、重视学生自学才干和学习战略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、重视中外文明的双向沟通，使学生经过学习，培育未来跨文明外交所需求的才干。
4、重视学生学习爱好的培育，以不同办法极限的激起学生的学习动机。
5、重视交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来取得其他学科的常识。
6、重视教材的灵敏性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、重视教育材料的配套，为学生供给杰出的英语学习环境，协助学生拓宽自我打开的空间。
8、重视中小学各阶段的联接，以确保各学段的顺畅过渡，全面前进中小学英语教育的全体质量。
二、教育方针
1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母次序背诵、默写二十六个字母。
2、依据什物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常外交用语。
4、能在非言语提示的协助下，听懂明晰的言语和录音。
三、教育重难点：
1、能比较熟练地运用所学的日常外交用语。
2、能在非言语提示的协助下，听懂明晰的言语和录音。
四、教育办法
1、仔细备课，研讨教材，抓住讲堂教育，做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体言语来辅佐教育。
3、在讲堂上多打开一些风趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在日子中学习英语。
4、多为学生营建一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。
5、要求学生在课余时刻尽量的运用现已学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书本。
7、多与学生沟通，进行白话外交操练。
五、后进生教导：
关于后进生能够经过在讲堂上的解说，对标题由易到难，由简略到杂乱，对做作业的组织由简略到杂乱，然后让他们由不明白到懂，由不了解到了解，然后前进学习成果。与此一起，还能够在课余的时刻进行单个的教导。
三年级上册英语教育方案3一、教材剖析
共有20个教育周，每周3节英语课。本教科书每单元的教育可用5节课完结，共12个单元50课。温习单元用4节课，每个单元的最终一课以温习为主。
依据教材编写的主旨，现将教材详细剖析如下：
1、按“论题—功用—结构—使命”系统编写。
论题、功用、结构、使命四个方面紧密联络、融为一体，既汲取国外教材重视外交、情形实在的利益，又发扬国内以往教材结构明晰、系统性强的利益，以利于学生在把握言语根本结构的一起取得听、说、读、写的
