高二化学教育总结范文

导语：怎样才华写好一篇高二化学教育总结，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

1.课前预备：备好课。

把握课程方针，使常识技术与学生出产日子实践及运用相结合；使学生的体会、感悟与科学思维、科学办法堆集相结合；使化学在人类前进中的效果与学生立志化学研讨为化学的展开而尽力的志趣相结合；逐渐改动以常识教育为主的备课办法，完结教育观念的彻底革新。

2.仔细研讨教材，对教材的根本思维、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，要点与难点，把握常识的逻辑，能游刃有余，知道应弥补那些材料，怎样才华教好。

3.了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、办法、习气，学习新的常识或许会有哪些困难，采纳相应的预防办法。

4.考虑教法，处理怎样把己经把握的教材教授给学生，包含怎样安排教材、怎样安排每节课的活动。

教育的联络从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样完结客体习气于主体特征，从学生为根源的思维策省略施行教育，才是培育有特征、有立异、有展开的新人才观的底子要求。

化学学科的特征是，方针为微观粒子，看不见，模不着，学习中添加难度，从思维的视点看，对学生笼统思维要求很高，特别是高中教育，这种问题愈加显着。怎样树立形象思维与笼统思维的联结点，只需充沛发挥试验的优势效应。在教育实践中，我首要抓了试验教育的实践与操练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完结，还结合常识系统的详细状况，恰当添加部分演示试验，保证学生试验的做出率100％，关于某些用品，发起学生自己想办法，运用代用品，或许缩小试验用品的份额，或许选用微型试验，试验中，随时引导学生养成节省、节俭的杰出习气。既学习了常识，又增长了才华。鼓舞学生“搜集不同品种的材料，并制成材料什物标本”，使他们经过自己的感触、着手、比照、判别，增强对材料的了解，体会化学对日子的促进效果，培育学习化学的情感。在动力运用的教育中，教导学生对家庭燃料的构成、功用、价格、资源及对环境的影响进行实践查询、剖析，提出自己对燃料运用的见地。

5.讲堂上的状况

安排好讲堂教育，注重整体学生，留意信息反响，调集学生的有意留意。使其坚持相对稳定性，一同，激起学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明杰出的讲堂气氛，讲堂言语简洁明晰，战胜了曾经重复的缺点，讲堂发问面向整体学生，留意引发学生学习化学的爱好，讲堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的担负。

6.要前进教育质量，还要做好课后教导作业

学生爱动、好玩，短少自控才干，常在学习上不能准时完结作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思维教育，并使这一作业遵循到对学生的学习教导中去，还要做好对学生学习的教导和协助作业，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开端，比方，握握他的手，摸摸他的头，或许协助收拾衣服。从赞许着手，一切的人都巴望得到他人的了解和尊重。所以，和差生攀谈时，对他的境况、主意表明深化的了解和尊重，还有在批判学生之前，先谈谈自己作业的缺少。

7.活泼参与听课、评课，虚心向同行学习教育教法，博采众长，前进教育水平。

本学期，自己坚持进行个人教育理论与事务研修，活泼参与校园安排的各种学习和操练，坚持向同行学习，听课 23 节，参与教研活动 11 次，充沛运用校园各种资源，不断前进本身的事务涵养，教育中关于生成性的资源及时反思和堆集。经过教育反思与教研活动的展开与堆集，我觉得自己的教育理论水平、教育安排与调控才干、学科系统常识水平、教育科研与教育点评理念都有不同程度的深化或前进。

篇2

要害词：核算机信息技术；高二化学；运用战略

关于化学的学习，跟着本质教育的呼声，也从本来的单纯应试，改动到注重学生的了解与思维拓展的才干上来了。教育重心也随之改动原本是教师的“独角戏”，现在变成了学生的“大合唱”。所以，为了习气这种教育办法，教师有必要将化学学习与核算机结合到一处，协助学生进行更为详尽的了解。这样一方面激起学生的学习爱好，另一方面，也使得讲堂教育愈加的多元化。

一、将笼统的概念详细化

高二，能够说是学生在高中学习的重要阶段。在这个时期，学生大都习气了高中学习日子，也养成了自己的学习习气。而教师关于自己所教授的内容，也有很长时刻的堆集了。这两点概括起来，能够说对高二的化学讲堂有活泼的影响，也有消沉的负面。教师在教授进程中，很或许会使讲堂的教授办法教条化，而学生的学习也固定化。这样关于化学中一些笼统的概念常识，不能够进行很好的沟通和沟通，导致学生对教师的教育内容一知半解。所以，在高二化学讲堂上运用核算机技术，一方面能够使教育内容变得愈加直观、简明，另一方面，还能活泼教师讲堂教育的内容，丰厚教师的教育办法。

例如，在高二的“结构化学”这一章节的学习中，由于结构化学首要的研讨方针是原子、分子和晶体结构，所以，传统的教育中，教师想要把它们直观的表现在学生面前，怕是不太简略；而教育的首要使命，便是培育学生用微观结构的观点来剖析、处理化学问题的。所以，教师凭借核算机来进举动画的演示，能够将那些化学分子、原子，以及更小的结构，直观的表现在学生面前，让学生愈加详尽的了解那些物质的结构特征。还有，关于高二的化学学习中，常常会呈现一些核算难度较高的问题，这个时分，凭借核算机，能够有用的协助教师进行讲堂的解说。

二、经过虚拟试验培育学生试验知道

化学，是一门以试验为根底的学科，但由于教育资源的约束，大都校园不或许为学生供给丰厚的试验内容，这就导致了一部分学生的试验操作才干和思维的短少。久而久之，不利于学生往后在化学学习上的展开。所以，教师无妨凭借核算机，来协助学生进行虚拟试验，经过虚拟软件对实践环境中的实在试验进行仿照操作，到达试验教育的意图。这样既能够改善当时学生试验课程短少的现状；还能协助教师节省教育资源，削减教育开支。一同，虚拟试验关于学生化学思维才干的培育，也是不行小觑的。

例如像用氢气来复原氧化铜，由于氢气可燃性较强，简略发生爆炸，所以、让学生在试验室里进行大规模的操作，很或许会导致意外的发生。教师无妨运用核算机上的虚拟试验的仿照软件，在教室里进行试验技术的操练。这样不只能够躲避危险，还能到达试验教育的意图，前进学生的试验才干。一同，核算机关于进程的检测，要比人为的查询愈加敏锐。在虚拟试验中，有的学生或许会“先停掉氢气，然后再平息酒精灯”，那么系统就会自动断定失利的警报，让学生知道到自己刚刚的操作了问题，应该“先灭灯再停掉氢气”。经过核算机来进行虚拟试验，能够很好的协助学生，标准自己的试验办法，养成谨慎的试验心情。

三、便利进行课后的总结

高二化学的常识点，有着承上启下的左右，对前后的内容都有所串联。所以，教师在进行教授时，不能疏忽学生对讲堂内容的总结与概括，这联络到学生关于所学常识点有没有进行自己的思维加工。但在实践的教育中，由于教师在课上教育的常识点较多，加上比如、题型等内容的参与，所以想要引导学生进行精准的总结，也并非易事。但是有了核算机的介入，教师就能够将本堂课的要点，在开讲前进行一个大致的归类，然后在讲课的进程中，用所讲的常识点进行弥补；到了课后总结的时分，教师运用核算机制造PPT，或许其他办法，来快速的协助学生对要点常识进行温习稳固。

例如，教师在课尾对本堂内容进行总结的时分，无妨结合学生的个人实践状况，让他们反映自己在那个问题上有疑问，或许关于哪个概念有其他观点，教师一方面能够凭借核算进行快速的查找，将学生有问题的内容及时抽调出来；一同，运用核算机还能够核算学生关于这个章节中存有疑问的内容进行核算，协助教师知道到自己在教育进程中存在的一些问题，并且及时进行改正。这样一来，运用核算机来进行课后总结时，不但光是学生进行稳固，关于教师在教育进程中的教育办法，也有促进的效果。

四、结语

总归，核算机信息技术在高二化学中的运用，将会极大的前进化学教育的教育功率，激起学生关于化学的学习爱好，协助教师改善自己的教育办法。当然，对待这一先进的教育技术，教师要抱有清醒的心情，既不能盲目回绝，也不能过度沉浸，只需合理适宜的将它运用进教育的进程中，才华更好的协助学生前进化学的学习才干。

参阅文献：

[1]冯晓锋. 信息技术与高中化学课程整合的研讨[D].南京师范大学，2008.

篇3

在校园领导的引领、教导下，依据校园教科室作业方案，结合本学期化学教研组的作业方案，本组教师仔细完结了校园的各项作业，仔细学习校园有关教育作业的要求，仔细施行教研组长与教师的责任，加强学科的理论学习，使化学组成为联合调和、勤勉协作、协作才干较强的教研组。为了更好地做好下学期各项作业，现将本学期化学教研组作业总结如下：

一、教研组惯例作业

1.各备课组每周坚持团体备课并提早一周做好周教育安排，在备课组群进行发布，学科教育平稳有序；

2.各备课组坚持师徒听课的正常推动，及时进行组内点评和反响，此外教研组教师参与县、市各级教研活动，学习沟通兄弟校园的教育安排；

3.四个年级教育作业推动平稳有序，比赛教导在原有根底上愈加标准，各组资源库也在不断建设中。

二、教研组作业成效

1.化学比赛。我组一向注重化学比赛教导的教育质量和材料传承，本学期持续在校园特征展开班的根底上对初三、高一、高二的化学比赛进行统筹规划，获得了较好的成效。

2.教育研讨。组内教师悉心惯例教育作业，注重研讨总结，活泼展开团体备课。师徒教育活动常常，师傅精心教导学徒的教育作业，使学徒的教育教育作业获得了很好的前进。

3.各备课组严抓教育质量关，在本期的期末考试中都获得了优异的效果，特别是高三年里，化学效果给理综增采，使整个高三的理科学生在高考中获得很好的效果，超额完结校园下达的方针。高三有望一人选取清华。

4.各备课组的资源库在不断完善中

篇4

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研讨物质的组成、性质、结构与改动规则;发明新物质的科学。国际由物质组成，化学则是人类用以知道和改造物质国际的首要办法和办法之一。它是一门前史悠久而又赋有生机的学科，它的成便是社会文明的重要标志，化学中存在着化学改动和物理改动两种改动办法。下面小编给咱们收拾的高二化学教育方案范文精选，期望对你有学习效果!

高二化学教育方案范文1一、化学试验教育教导思维

化学是一门以试验为根底的自然科学，化学教育离不开化学试验，经过化学试验不只能够加深学生对所学常识的了解把握，并且还能够培育学生的思维才干、着手才干，协助学生学会学习并构成合适自己的学习办法，培育杰出的习气，为学生的终身展开打下坚实的根底。

二、化学试验教育办法

高一学段为必修内容，一切班级都进行相应演示试验教育，争夺更多开设学生试验，并鼓舞学生进行相应的根究试验。根究试验以化学爱好小组为首要参与方针，以根底常识把握的较好，对化学爱好浓厚的学生为主，运用课余时刻进行一些试验根究。教育中依据不同的内容选用相应的试验教育办法，或是几种试验教育办法相结合。

高二学段选修，文理分科后，对理科班试验教育沿用高一学段的操作，对文科班以演示试验为主，鼓舞学生恰当进行家庭小试验，培育学生的科学素养，了解一些日子常识和与健康有关的化学常识。

三、化学试验教育方针

化学试验教育中采纳演示试验(多媒体播映试验视频)——培育学生的留意力和查询才干;学生着手试验——前进学生的学习爱好，经过亲身着手试验，把握试验操作技术，在试验进程中体会试验的高兴，稳固并加深了解所学常识;鼓舞并带动部分学生进行试验根究，激起学生学习爱好，引发多方面考虑，着手动脑，前进思维才干和着手才干，使学生了解试验的原理、试验的安全常识、试验的留意事项，经过考虑，能剖析试验进程中或许发生的问题，以及怎样处理问题，手脑并用，为学生的毕生学习奠定根底。

四、高一高二两个学段的化学试验教育内容

高一高二两个学段的化学试验教育触及化学试验根本操作、溶液的制造、物质的制备与性质、化学根本理论的验证及试验根究等

必修一的试验学化学，内容包含混合物的的别离提纯的五种办法、部别离子的查验、除掉粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的制造、有关元素及其化合物性质试验等内容。对混合物的的别离提纯的五种办法演示试验在前，然后进行学生试验;其他试验均能够选用演示试验与学生试验相结合。其间有部分试验教育以演示试验为主，鼓舞学生回家着手试验，如胶体的制备及性质、离子反响、色彩反响等试验。必修二的试验教育内容包含元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比较，日子中几种常见的有机物的性质，但凡能够运用家庭材料进行的试验，一学生家庭小试验为主，结合原电池原理，进行根究试验，让学生运用理论教导根究怎样制备原电池，怎样使原电池电流大、电压高的试验等

选修四化学反响原理的试验教育都与理论的学习严密相连，这部分以演示试验和学生根究试验为主，展开试验根究和家庭小试验相结合，使学生把握有关根本理论。

选修五有机化学根底的试验教育首要以教师的演示试验和学生试验来进行教育，以到达让学生了解一些重要有机化合物的反响断键方位，了解有机物反响的本质——官能团的改动，把握其重要化学性质，并能规划合理试验进行有机物的转化与组成，在试验进程中，练习学生的试验才干、查询才干、剖析才干，为将来进一步的学习打下杰出的根底

五、试验教育的预备

每学期开学前拟定教育进展表，结合教育进展表安排本学期所要进行的试验教育，拟定试验教育方案，开出试验药品和所需仪器清单，并交与校园试验室办理员，预备试验仪器、用品和药品，做到有备无患。

高二化学教育方案范文2一、教导思维

以化学新课程标准为指引，仔细执行校园教育作业方案，曾经进讲堂教育质量和培育学生概括才干为方针，抓好惯例教育，夯实根底，不断优化讲堂教育的办法和办法，以培育学生自主学习和协作学习的才干以及立异思维才干作为教育教研作业的中心使命。

二、现状剖析

1、根本状况：

本学期理科班周课时为7节，首要学习选修4《化学反响原理》，向高考辐射。

2、教材剖析：

选修4《化学反响原理》内容是最根本的化学反响原理，包含反响速率、反响方向及极限等问题。从理论的高度知道酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。关于咱们现已了解的化学反响与能量的联络，将以反响热与反响物的物质的量的定量联络为主。以化学能和电能的彼此转化为根底的电化学进程和设备，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是赋有时代气息和运用广泛的范畴。作为化学原理运用于实践的每个实例，都是那样的风趣和赋有启示性。

3、学情剖析：

理科班大大都学生有学习化学的爱好，有较好的学习习气和必定的学习办法。但学生程度良莠不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的常识忘记较严峻，了解把握上不同较大。有极单个学生根底单薄，没有养成杰出的学习习气。

三、作业方针

1、以校园教育作业方案为教导，环绕化学教研组方案要求仔细学习教育教育理论，仔细研讨和学习高考考试阐明，做好高中化学新课程标准的施行作业，在实践中不断根究和研讨，增强对新课标的了解和驾御才干，安身讲堂展开教育研讨，完结讲堂教育的高效化，改动教育办法和学生学习办法，为学生的终身展开奠定杰出的根底。

在加强惯例教育的一同，活泼展开科研课题的试验和研讨，以及为高三培育化学尖子作好培优作业。

2、依据校园教育作业方案，结合学科实践，执行各项教研和教育惯例作业。

树立质量为本的教育理念，全面推动教育变革，保证教育质量稳步前进。不断更新教育观念，活泼投身教育变革，促进教育质量稳步前进。

四、详细作业办法

1、仔细做好教育惯例，保证教育有用展开

深化备好每节课，依照课程标准的要求，活泼仔细地做好课前的备课材料的搜集作业。然后，备课组一同研讨确认学案内容，依据班级详细状况恰当调整、同享。部分章节内容制造成教育课件后，再依据班级详细状况恰当调整、同享。此项作业上课前两至三天完结。仔细上好每节课，活泼实践新课程理念，把握好讲堂，前进讲堂教育的实效性。精心设置习题，合理、分层安置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期查看，发现问题及时处理，及时反响。精选每章的测验题，与备课组一同出题，并要到达必定的预期效果。对每一次测验要仔细剖析，总结，为学生确认合理的方针。

2、活泼展开试验教育，前进学生学习爱好

化学是一门以试验为根底的自然科学，活泼、仔细展开试验教育有助于前进学生的学习爱好和直观了解，有助于培育学生试验才干。依据校园现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完结的根底上，恰当展开学生分组试验和课后实践。

3、做好概括实践，饯别分层教育

(1)培育专长生学习、根究化学的爱好和才干。

(2)运用晚自习做好缺差教导，保证每一个学生学习不掉队。

4、活泼参与教研活动，前进教育事务才干

(1)学习化学课程标准，清晰新课程的详细要求，运用每周的教研组和备课组活动时刻，仔细学习新课程教育理念，深化研讨教育教育办法。

(2)守时与备课组内的教师进行沟通，处理有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包含有关教育进展的安排、疑难问题的剖析评论研讨，化学教育的最新动态、化学教育的变革与立异等。

(3)活泼参与教育变革作业。要使学生参与到教育的进程中来，更好地前进他们学习的爱好和学习的活泼性，使他们更自主地学习，学会学习的办法。都能活泼响应校园教育变革的要求，充沛运用网上资源，运用启示式教育，充沛表现以学生为主体的教育办法，不断前进本身的教育水平。

总归，只需咱们坚定决心，师生一同尽力，信任在本学期咱们必定能_完结高二年级的化学教育作业，获得优异的效果，为高三化学的学习打下坚实的根底。

高二化学教育方案范文3一、教导思维

以校园的教育作业方案为教导，活泼展开本备课组的教育作业。曾经进教育质量为方针，曾经进学生的学习才干、化学效果为教育中心，结合学生现状不断改动教育观念，改善教育办法，狠抓教育惯例，前进教育功率。

二、教育方针

1、仔细剖析研讨教材、课程标准，以及学习学生的特征和根底常识，有方案，有进程进行高二化学教育。

2、依据校园的教育要求和年级精力，加强团体备课，仔细听课，执行讲堂教育，完结高效讲堂。

3、使学生把握化学根本常识和培育学生运用化学常识的才干然后前进学生学习化学的爱好。

三、学情剖析

1、学习根底：常识上本学期学习内容是在必修1必修2的根底上进行选修四的学习，学生对化学反响原理现已具有必定的根底常识，恰当于对曾经所学内容的进一步加深。

才干上经过一年的学习，学生对化学这门学科在教师的培育下现已构成了自己的学习办法，那便是在了解的根底上去回忆，在操练的根底上去总结。

2、学习习气：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从榜首名到最终一名相差很大，效果好的学生能自动去听课、笔记、作业独立完结，还会抽时刻去做些课外的强化操练，而学习效果差的学习，上课仅仅在听，不会自动的去记，作业仅仅完结使命，没有自动去总结，去强化的知道，还有一部分听课都不仔细。

四、教育内容

1、了解化学反响中常见的能量转化办法

2、了解反响热与焓变的寓意，了解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式

3、了解盖斯规则，并会运用热化学方程式和盖斯规则进行相关简略核算

4、知道化学反响速率的概念及表明办法，知道浓度、温度、压强和催化剂等对化学反响速率的影响

5、了解化学平衡树立，知道化学平衡常数的寓意并能运用平衡常数进行简略的核算

6、了解焓变、熵变与反响进行方向之间的联络

7、知道强弱电解质的意义，能运用化学平衡理论了解弱电解质的电离平衡

8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的联络

五、完结教育使命的详细办法

1、备课：提早一周分化使命，主备人剖析教材教法，挑选性做好PPT，挑选好相应的周习题题。

然后进行二次评论与沟通，进行特性化处理，把自己的思路与习气融入教育进程中。

2、上课：上课中严厉遵循课前设定的教育方针，不随意添加深度与广度，一同留意讲堂上学生的反响及时的较正教育要求，不能由于赶进展要求而完结教育。

3、作业：作业的安置上首先考虑的是习气教育的方针，办法能够单片纸的办法复印，内容以当天讲堂上讲的内容为主，每周的操练以本周的教育内容为方针进行设定。

作业设置及反响：平常的作业守时定量，留意难度，周末的操练以一周内所学的内容为方针，挑选习题，自己命制，不必现成的试卷或操练，力求方针清晰，有的放矢，要及时听取学生定见及时改善。

4、考试：考试的出题以根底题为主，题型与题量仿照高考的相关要求，评分的标准也按高考的要求来，使平常的操练标准化，格式化，使学生构成杰出的答题习气。

5、补差：对学有困难的学生进行恰当的教导能够帮他们及时的添补距离，补差首要是给这些特别的团体学生恰当的下降方针，在根底上下功夫，少做难题，多搭台阶，按部就班才会给他们以决心，曾经进化学均匀分。

6、方针拟定

拟定与研讨每章、每节、每周的教育方针，依据我校学生学习的详细状况，在课程标准的教导下，分化每章每节的教育要点与难点，设定每节课的课时方针，在课件的拟定，作业的安置，课外操练的挑选上，表现教育的方针，使学生感觉学习的方针清晰，方针的到达也很清楚，不只便于教师的查询与反响，一同也会让学生在学习中方针清晰有成就感。

高二化学教育方案范文4拟定教育教育方案不只仅是对自己班级学情的剖析，一同也是对自己的一个深度剖析。经过我对高一下学期化学讲义的研讨和剖析，以及自己所教育生的学习才干剖析，拟定的高一下学期化学教育方案如下：

齐截、弹性调理难度

教育要坚持对症下药准则,必定要合适学生的食欲,不同的学生施行不同的教育办法和不同的教育要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会发生厌学心情，效果更差;若要求过低，学生会感觉太简略、无味，不投入精力学习，效果平平，乃至撤退。所以我对不同层次学生把握常识的深度、广度要求不同，进行弹性调理，使每个同学都能得到很好的展开。

二、加强办法教导

对原有常识根底较好、学习办法妥当、学习决心强的学生，要点是教导学生把常识向纵、横两个方向展开，开辟学生思维，让学生学有余味;对原有常识根底一般、学习办法欠佳、学习决心时弱时强的学生，要点是教导学生养成杰出的阅览习气，坚持由学生自己阅览，有利于学日子泼思维，构成杰出的学习习气和办法。

三、讲堂、课后有别离

不管是难度和广度的调理，仍是学习办法的教导，首要经过讲堂教育来完结，教师的教法直接影响学生的学法，讲堂教育是完结教育中心使命的主战场，是减轻学生担负、前进学生学习功率的主渠道，所曾经进讲堂功率也就显得尤为重要。在备课时坚持启示性和对症下药的准则，依据化学学科的待点，联络日子，从各方面激起学生的学习爱好，有时分恰当运用课件加强教育直观性。注重讲堂的节奏、容量巨细，充沛发挥教师言语的特征，构成以教师为主导，以学生为主体的教育办法，课后对不同的学生采纳培优补差的办法。

四、活泼抓好日常的教育作业程序，使教育作业有用展开

依照校园的要求，我活泼仔细地做好课前的备课材料的搜集作业，准时按量的安置了学生作业，全批全改，发现问题及时处理，及时在班上评讲，及时反响。

五、试验教育有待加强

试验教育能够激起学生学习化学的爱好，协助学生构成概念，获得常识和技术，培育查询和试验才干，还有助于培育脚踏实地、严肃仔细的科学心情和科学的学习办法。因而，加强试验教育是前进化学教育质量的重要一环。在教育中尽量做好每个演示试验。自己教育中，课前预备较缜密，演示试验现象显着，效果杰出，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学心情、标准操作，给学生演示，乃至让学生参与到试验中来，并启示引导学生从生动的理性常识上升到笼统的思维。

上面是我对高一下学期化学教育方案的总结的五点首要内容，期望在往后教育作业中，我能和我的学生们一同前进一同进步。

篇5

要害词：高一学生 化学学习 学习习气

大部分学生在学完初中课程进入高中课程的学习阶段后都会呈现效果下降的现象.由于初中到高中的化学学习，不管是常识结构和概念，仍是学习规则及其研讨办法等许多方面，都发生了很大的改动，呈现了质的腾跃.

了解高一学生化学学习现状和影响学生化学学习的首要要素，会对高一教师教育起到重要的效果.

榜首，学生普遍以为高中化学难度大，心理压力较大.新课改以来，高一阶段有必要学完两本化学讲义,必修I和II，几乎是让学生在一年的时刻内承受曾经三年高中学习的悉数化学内容，常识难度显着添加，化学效果与初中比较有显着的让步，这使得刚步入高中的学生对自己的学习才干发生置疑，加上初中升高中学生的整体本质较高，同学之间比赛会愈加剧烈，必定给处在青春期的学生心理压力较大.

第二，学生没有构成杰出的学习习气，学习办法不妥.初中化学常识以形象思维为主，而高中化学联络杂乱，特别是高一，常识触及面广，常常要用敌对一致思维、对立主次思维处理，如氧化复原反响、元素周期律的了解和运用等.大大都高一的学生学习化学是经过讲堂上教师讲的一点有限的讲义常识，没有构成杰出的学习习气自主根究，为做题而做题，思维慵懒较大.

第三，刚升入高一的学生大部分都很自傲，期望自己能在高中阶段有所收成，对未来充溢期望.其间优异的学生肯定是期望能一向优异成为教师的要点培育方针，而效果稍差的也期望能在自己的尽力下，在新环境中有所突破，而考试的分数由于各种原因大都没到达他们所期望的方针，自决心与效果的落差会让他们学习时感到苍茫和无助，乃至对学习化学损失爱好和决心.

针对以上要素，教师应怎样运用化学学科本身的特征，使学生学习化学顺畅从初中学习过渡到高一，又为高二、高三学习化学打好厚实的根底？现提出几点教育主张.

榜首，教师要充沛知道新课标下高中化学教育内容深化的阶段性准则，尽量涣散常识下降难度，让学生感觉高中化学课程与初中化学课程的学习相同简略承受和了解.高一化学教材是依照物质分类的思维进行编列的，教材经过供给试验现实、科学史话等理性材料，选用剖析、概括的办法让学生获取一些最简略的化学常识和了解最根本的研讨办法，因而，关于相同的教育内容在或许会呈现高一与高二、高三不同的教育阶段因其位置、效果和要求会有所不同，教师在教育进程中应把握好这个阶段性准则，不要恣意扩大常识点，深化教育难点，避免学生难以承受呈现厌学心情.

例如，高一阶段的“胶体”这部分常识，仅限于让学生知道会判别胶体、溶液、浊液和了解它们的本质区别，从丁达尔效应、过滤等视点知道这三种涣散系的不同，而关于胶体的其他性质对学生不作过高要求.还有化学反响速率和极限只需求从界说了解和简略的核算，在高二有章节深化再学习.

第二，古云“授人于鱼，不如授人于渔”.在化学教育中，教师应该教给学生正确的学习办法，培育他们杰出的学习习气.由于杰出习气的构成不只能前进学习功率，还有利于前进学生各种技术的培育，高一的大部分学生过度依靠教师，不管是完结作业仍是考虑问题，过于懒散，往往标题都没有看清楚就跑来问怎样做，并且不善于概括总结.教师还要培育学生预习听课的杰出学习习气，这样有利于培育他们独立考虑和独立着手的才干，课后要求学生对每章节的内容进行概括，从这些中概括总结中找到相关，学会树立常识网络.

篇6

此外，在做题时还有一些要害的技巧：1、有数字的题：在听数字时，听到的榜首个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需求你用加法、减法或乘法运算之后才华得出答案。2、对话时第二个人重复榜首个的话时，有两种或许：一种表明对立，一种表明着重。3、常识推理。选项中有时会有不必听说话内容就能进行判其他过错选项，学生能够依据本身所了解的常识或日子常识进行扫除。听力应试技巧是树立在平常“多读、多听、多说”的根底上的，所以仍是要求学生有厚实的英语根本功，有较丰厚的词汇量及较多的英语短语储藏。

********************************************

【招生规模】：小学1-6年级，初一初二初三，高一高二高三

【惯例课程】：小学、初中、高中各年级各学科同步教导、数学，英语，物理，化学，作文，语文，前史，地舆，生物。

【抢手课程】：小升初、衔接班、保管班、奥数班 、中考冲刺、艺考教导。

【课程费用】：不同年级，不同科目，价格纷歧，概况拨打免费电话咨询

【上课地址】：挑选最近校区，来校区上课！,详细校区见下文

【上课时刻】：周六日、寒假、暑假、平常晚上等时刻灵敏洽谈安排！

免费咨询电话：400-0066-911 转分机 90592,接听时刻8:00-24:00

温馨提示:400免费电话运用办法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“转分机”后的几位分机号即可。免费咨询了解~从现在开端！

********************************************

长春口碑比较好的教导安排咨询电话,每日前十位拨打400免费热线电话咨询，可享用免费试听课！400询电话运用办法：先拨前10位总机号，听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询概况或预定对孩子学业进行免费测评

长春京翰教育校区及电话：400-0066-911 转分机 90592

【同志街校区】长春市---- 朝阳区 400-0066-911转90591

【十一中校区】长春市----绿园区 400-0066-911转90592

师资：7000余名专职教师！多年担任各年级、初高中毕业班教育作业，部分教师长时刻研讨考试出题和阅卷使命。

品牌：二十年办学经历！京翰教育遍布全国60余城市，充沛了解各地中小学各学科的教育和考试状况

ps：每天前五位拨打免费电话咨询的家长，还能够享用免费试听时机哦！

阅览十个广告，不如一个免费电话了解快！

篇7

我组的整体教师整体本质高，教育根本功厚实，有较强的驾御教材的才干。为了更好地发挥每一位教师的潜力，全面前进化生教育质量，使化生科教育在市、县具有必定的影响力，特拟定本期作业方案：

一、教导思维：

1.惯例为本，求真务实，开辟进取。

2.加强事务学习，前进本身事务水平，尽力将化生组建设成为一只具有现代教育教育理论的高本质部队。

3.全面前进化学、生物教育教育质量，逐渐了解和运用现代教育技术；

二、作业要点：

联合协作，充沛发挥个别的优势；增强教研组、备课组教研活动的实效性；逐渐了解和运用现代教育技术；注重教育教育理论的沟通和传达。

三、详细办法：

1. 增强教研组的民主知道，发挥备课组的效果，以教务处作业方案为标准，保质保量完结校园教务处和教科处、市、县教育主管部门下达的使命。

2. 仔细安排教研活动，学习新的教育思维和教育理论，不断总结教育实践中的经历和经历，前进自己的思维、事务水平，习气新形势的需求。整体化学、生物教师，多到阅览室查阅教辅材料并作好笔记，运用电脑，加强材料的搜集和收拾，以新的教育办法，到达优化教育进程，前进教育质量的意图，一同活泼撰写论文和教育规划。

3. 仔细安排学习高中新教材、新教育大纲，活泼展开研讨活动，清晰新教材的编写思维、内容系统、教育方针，仔细研讨教材，把握其间必修内容和选修内容的教材特征和教育要求，按教育大纲的各项要求，执行常识、技术、才干、办法、情感、心情等教育方针，为新教材获得最佳教育效益，培育习气未来社会展开的合格人才而尽力根究。高三教师也要把新教材的教育思维、教育系统、教育方针遵循到日常教育活动中去，以习气新的教育变革，留意科学思维和办法的浸透，展开学生的特性和专长，培育学生的立异精力和实践才干。

4. 仔细安排全组教师研讨2000--2002年理科概括考试试题，总结上一年化生教育中获得的效果和经历，战胜缺少之处，在往后教育中，留意理论联络实践，加强化学和生物与日常日子、科学技术、出产劳动等方面的联络，留意反映化生学科的展开及新的科技效果，以习气社会展开的需求。一同抓好根底教育，实在打好结实的学习根底和教会学生学习的办法，培育学生杰出的学习习气和科学心情。

5. 仔细体会1：1：1讲堂结构的本质，并在教育中详细施行。

6. 仔细搞好公开课教育活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要执行并有记载。

7. 加强试验教育。本学期安排教师深化学习，前进本身的试验教育、试验操作和试验规划才干，前进试验教育的质量，培育学生着手才干，然后前进学生的学习自动性和发明性。

8. 活泼安排和引导学生参与每次考试，在高三一诊考试和期末的高一、高二统考中，争夺考出好效果。

9. 高一、高二安排课外爱好小组，加强比赛教导，活泼预备参与化学、生物比赛；一同预备科普讲座。

10. 加强教育经历的堆集，虚心学习其他先进校园的教育经历，发明条件，有时机力求使全组教师多参与市、县教研活动。在本期内，化生组整体教师到市外查询、学习一次。

11. 加强全组教师驾御现代教育技术的才干操练，在本学期内争夺每一位教师上一堂多媒体公开课。

12. 本期预备科研课题结题。

篇8

要害词： 化学 自主学习 查询 剖析 改善办法

我在某中学发现学生自主学习化学的才干差，导致其学习效果和其他概括本质无法得到显着的前进。现在高中化学杰出着重立异精力和实践才干的培育，而这种才干的培育需求经过学生详细的根究活动来完结。因而，为了进一步了解学生的化学自主学习才干状况，以便为促进学生自主学习化学提出有用的办法，我规划了一份20题的无记名学生查问询卷，每题均给出4个选项，在该校高二年段中随机抽取200名学生作答。最终，我收齐了问卷，并对答卷进行处理、核算。

1.高二学生化学自主学习才干查询状况与核算

1.1高二学生化学自主学习才干查询内容。

1.化学课前，你有预习吗？

A.没有过B.很少C.常常有D.每次都有

2.化学讲堂上，你怎样听课的？

A.只听教师讲B.只管抄笔记C.边听边抄D.开小差

3.化学讲堂上，你教师讲课的时刻大致多少分钟？

A.30B.35C.40D.45

4.化学课后，你有对本讲堂内容进行考虑吗？

A.没有过B.很少C.常常有D.每次都有

5.你会对已学过的常识进行概括总结吗？

A.没有过B.测验前C.有时会D.时常会

6.你对教师所给的解说会提出不同的观点吗？

A.没有过B.很少C.常常会D.每次都会

7.关于日常日子中的现象，你会运用已学的化学常识来解说吗？

A.没有过B.很少C.常常会D.每次都会

8.你学习化学的意图是什么？

A.没有特别意图B.敷衍高考C.用常识D.学常识

9.你学习化学时，除了正常上课外，还参与过什么？

A.没有B.课外补习班或请家教C.化学爱好小组D.到实地观赏

10.当你看到一些美妙化学改动时，你有什么感触，又会怎样做？

A.猎奇，问教师原因B.猎奇，做试验找原因

C.猎奇，参与课外研讨小组找原因D.没感觉

11.你对高中化学的爱好怎样？

A.无所谓B.没爱好C.较高D.很高

12.你对科学技术新发明新发现有爱好吗？

A.无所谓B.没爱好C.较高D.很高

13.你做化学试验的意图是什么？

A.教师要求做B.从中验证定论C.好玩D.爱好

14.在现在的化学学习中，你以为自己把握学习自的程度？

A.没把握B.一般C.较好把握D.彻底把握

15.当你的试验定论与理论值不符时，你的做法是什么？

A.填理论值B.填其他同学的效果C.问询教师D.重做，找原因

16.你做试验时，你更期望

A.单独完结B.与同学协作C.与教师协作D.看同学做，自己不动

17.课后，你会进行家庭不试验来验证已学过的常识吗？

A.没有过B.很少C.常常会D.每次都会

18.有时教师对你提出的疑问无法解说时，你采纳的办法是什么？

A.抛弃B.问家长C.查询相关材料D.问其他教师或同学

19.你期望教师在你化学学习中的效果是什么？

A.可有可无B.常识的教授者C.协作伙伴D.两者都是

20.你期望校园选用多媒体技术进行化学辅佐教育吗？

A.可有可无B.十分期望C.不期望D.一般期望

1.2高二学生化学自主学习才干查询效果核算表。

2.对高二年学生化学自主学习才干的查询效果的剖析

2.1传统的讲堂教育办法很大程度上影响了学生自主展开的热心。

查询效果3反映了学生对教师教的或讲义上的常识从不置疑，短少自动性、独立性，没有自主展开的热心。从查询效果1、2及4―7能够看出，大部分学生短少自主学习知道，学习很被迫，疏忽了学习办法的科学教导，根本本质的前进受到影响。

2.2传统的应试教育办法极大挫伤了学生的自主学习的活泼性。

查询效果8显现，将近百分之五十的高二学生学习化学的意图为了“敷衍高考”。所以，在查询效果9中能够看到，大约三分之二的学生以为深重的学习担负极大地冲击了他们的学习活泼性。

2.3学生对一些化学现象充溢猎奇心，然后对学习化学有较高爱好。

受猎奇心的唆使，当学生看到一些美妙化学改动时，他们会经过做试验或参与化学课外研讨活动来根究其间的原因，还有学生对科学技术新发明新发现有浓厚爱好。这几方面都阐明晰学生对高中化学学习有较高的爱好，现实也是如此,在查询效果10―13中得到证明。但效果14显现，还有恰当一部分学生没有把握学习的自动权，自主学习的才干有待进一步开发。

2.4学生仔细做化学试验，具有谨慎的研讨精力，但协作知道单薄。

查询效果15―18显现，大都学生抱有较科学心情，在试验不成功时能够“重做，找原因”。但只需将近四分之一的学生挑选“与同学协作”，显现出咱们的教育作业在情感方针培育方面的短缺。

2.5学生期望树立相等，民主的师生联络。

查询效果19显现，大都学生期望教师既是他们常识的教授者，也是学习中的协作伙伴，这对教师的教育观念提出了新的要求。

2.6学生期望运用现代科技进行化学辅佐教育。

查询效果20显现，将近百分之八十的学生期望选用多媒体进行化学辅佐教育，这对咱们的教育办法提出了新的要求。

3.针对剖析效果，提出改善办法

3.1咱们应该树立师生互动的讲堂结构，培育学生自主学习知道。

讲堂教育进程是师生往来、一同展开的互动进程。教师的人物既是常识的教授者又是学生学习的促进者；既是授业者，又是与学生一同学习的人；使讲堂成为师生的信息“互动站”，学生的自主学习知道才华得到前进［1］。

3.2化学讲堂要注重书本常识与日子联络，强化学以致用。

在教育进程中，要结合教育内容前进学生发明性地运用化学常识处理实践问题的才干。这样，当学生成功地运用化学常识处理了日子中的一些问题，他们自决心就会增强，有利于增强其自主学习才干。

3.3仔细发挥试验教育功用，培育学生科学根究的自动性。

在化学试验教育中为激起学生爱好来培育其科学根究的自动性，教师要做到以下两个方面：,1依据课时方针内容增设爱好试验，改演示试验为学生试验，改验证试验为根究试验，引发学生的学习爱好。,2充沛运用教材资源的根底上，设置恰当的常识切入点，培育学生的学习爱好，并以不懈的尽力使其坚持下去［2］。

3.4在根究活动中，培育学生立异思维才干和协作精力。

学生只需在自主的学习进程中与人协作，获得亲身参与的殷切体会，才华不断地前进知道，练习才干，增强学习的自决心。咱们不只需注重显性效果，更要注重隐性效果。只需学生有体会，就必定有收成。只需注重学习进程，倡议学生自动参与，乐于根究，勤于着手，才华培育学生搜集和处理信息、剖析和处理问题的才干，以及沟通协作的才干，进而使之具有立异才干。

3.5恰当运用现代化的教育办法，前进教育功率，调集学生的自主知道。

科技的展开，供给了现代化的教育渠道，教师能够恰当地运用电化教育办法，调集学生学习的活泼性，使其更乐意自动地去学习化学常识和根究各种化学现象，这样才华充沛调集学生学习化学的自主性。

在运用上述教育办法的进程中，要特别强化学生的参与知道，真实执行学生的主体位置，让学生在根究中学会求知，学会发明，完结学生自动展开的方针。

4.定论

以上办法的运用，能够为学生供给一个自我发现、自主学习，以及和同学协作评论、一同学习的时机。与传统的教育办法比较，它有着更为明显的根究感悟、实践体会的立异性特征，这一教育办法值得教师持之以恒地研讨、根究与实践。

参阅文献：

篇9

活泼展开第二讲堂活动。依据教导处及课题研讨的需求，厚实展开第二讲堂及爱好小组活动，尽力拓展学生的常识面，前进他们学习化学的爱好和活泼性。以下是为打咱们收拾的高中化学课学期方案材料，供给参阅，欢迎你的阅览。

高中化学课学期方案一

一、教导思维

依据清新区第三中学教导处20__--20__学年度榜首学期的作业方案及提出的作业思路和作业要求，曾经进教育质量为方针,曾经进讲堂教育功率为要点，曾经进教师事务水平为中心，加强教育教研作业的办理与教导，坚持“求真求善，悦己悦人”的办学理念，促进我校高中化学教师的教育教育质量持续和稳步前进。

二、教研作业方针

1、教育质量要稳中有升。本学期，高一、高二化学期末统考各学科均匀分排名，总分进入全县前850名、1800名的学生人数在县四间普通高中列首位;高三高考备考化学效果争夺省市的各次统考中都有大批杰出者。

2、学科比赛效果：化学学科高一高二都有一个全国的高中化学学科比赛和高一有一个县级概括科比赛，打好根底，加强教导，争夺在上学年比赛获得重大突破的根底上，效果要稳固前进，获奖人数、层次排四间普通高中榜首。

3、整体教师的教育教研水平有较大前进。

三、教研组根本状况剖析

本学期高中化学教师共有15人，本科学历15人;中学高级职称3人，中学一级职称7人，中学二级职称5人，。高三级教师5人，高二级教师5人，高一级教师4人;试验室是米钰教师担任办理。每个年级都是由主干教师和青年教师的组合，以老带新，彼此学习彼此生长。

四、教研作业和首要办法

(一)、树立试题课件库：

在这学期，科组方案持续完善每个年级的试题库及课件库。隔周一次(周五上午)的教研组教研活动的内容之一，便是试题沟通时刻，高三教师会将月考及确诊试题与高一、高二沟通，有外校资源的教师也将其它校园好的试题与组内教师沟通，并存入试题库。

(二)、加强青年教师和主干教师的培育及事务操练，前进全组概括实力：

依照校园教导处本学期的安置，尽力完结各项方针。活泼展开专题学习、教研活动：本学期开设五个专题学习：其间教研组开设五个，别离为：中小学怎样展开教研课题研讨;初写化学论文的几个留意问题;前进化学教育敞开度;变式教育在化学学讲堂教育中的效果。各年级备课组依据本身特征，担任开设一个专题学习。合作施行校园的“名师工程”和“青蓝工程”，并按要求完结有关的使命。依据教导处方案，安排好本科组“青年教师根本功比赛”、“老教师、主干教师演示”、教研组课型研讨、课题研讨等五种课型。预备安排35岁以下教师参与校园安排的专业常识技术考试，以促进他们教育事务本质的前进

(三)、强化教育惯例办理，执行标准办理：

1、安排本组教师再次仔细学习教育惯例，加强查看督促，使学习气例，施行惯例成为整体教师的自觉举动。按校园教导处的要求严厉查看及整体查看教师教案及作业修改等，做好记载。

2、加强团体备课，一致进展，一致材料，一致查询，加强备课的惯例办理。团体备课做到三定：守时刻，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特别要备好教育三维方针。教案是备课的效果，教案的书写要标准，备课组内教师分工协作，资源同享。

3、加强培优扶差作业的力度，各备课