防火标语范文

导语：怎么才干写好一篇防火标语，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

1、冬春风大草又枯，森林防火别粗心。

2、森林防火，重在堵源。

3、护林常抓不懈，防火灾钟长鸣。

4、未经同意，请勿户外用火。

5、棵棵大树汇成莽莽林海，星星小火变成熊熊烈火。

6、森林火灾重防备，严控火源是要害。

7、严厉户外火源办理，根绝人为火灾产生。

8、森林防火，防于未“燃”。

9、防备山火，维护森林资源。

10、进入林区，防火榜首。

11、抓防备管火源，群防群治是要害。

12、森林防火，人人有责。

13、绿色家园是我家，森林防火靠咱们。

14、森林防火，重在防备。

15、风高物燥，留心防火。

16、发现山火，请即打12119电话报警。

17、维护森林，谨防山火。

18、坚持依法治火，维护森林资源。

19、搞好森林防火，稳固美化作用。

20、建造俊美山川，护林防火要领先。

21、齐心协力共建绿色家园，众志成城狠抓森林防火。

篇2

1、安全自检，风险自改，职责自傲

2、强化消防科学，进步捍卫才干

3、防备和补救火灾是全社会的一同职责

4、查找风险堵缝隙，消防安全有确保

5、为全面建造小康社会发明杰出的消防安全环境

6、公安消防队，救火不收费

7、防火两大忌，麻木和粗心

8、强化消防监督，消除火灾风险

9、煤气走漏别严重，快关阀门快开窗

10、开拓进取，打造一支现代化的消防铁军

11、进步自防自救才干，确保本身消防安全

12、大众集合场一切必要经过消防安全查看方可运用

13、遵循消防法规，履行消防职责

14、单位在消防办理中，要依法自我办理、自傲职责

15、消防作业遵循防备为主、防消结合的政策

16、消防连着你我他，确保安全赖咱们

17、一流班子，一流部队；一流消防，一流成绩

18、仔细学习消防常识，进步自防自救才干

19、消防常识永不忘，遇到火情不慌张

20、单位做好消防安全作业，社会安稳公民安全

21、消防安全人人抓，防备火灾靠咱们

22、消防作业，人人有责

23、清晰单位消防职责，施行严厉办理

24、任何单位对存在的火灾风险，应当及时予以消除

25、电器着火不要怕，快把电闸去拉下

26、社区是我家，防火咱们抓

27、让装备不断升级换代，用科技发明消防名牌

28、让消防走进社区，让家庭远离火灾

29、遵循《消防法》，做好单位消防作业

30、防备和削减火灾损害，维护公共安全和社会安稳

31、火灾起心莫急，湿手巾捂口鼻

32、注重常识，注重人才，打造数字化消防部队

33、风险险于明火，防备胜于救灾，职责重于泰山

34、恪守消防法规，确保美好安全

35、爱惜生命，远离火灾；全面发动，根绝火患

36、消防作业施行防火安全职责制

37、家家防火，户户安全

38、实行消防安全职责，标准消防安全办理

39、练兵习武显身手，克服火魔建奇功

40、大众防火维护你我，全民防火保家卫国

41、依法维护消防设施，进步自防自救才干

42、报警早，丢失小，火灾电话119

43、每个单位要依法做好消防安全办理作业

44、消防设施别乱动，补救火灾有大用

45、尽力建造一支现代化的特别能战役的消防部队

46、消防有法可依，违法必受处置

47、注重消防，护我家园

48、维护消防器件，把握运用方法

49、离家外出仔细查，关掉煤气拉电闸

篇3

1、用火留神，谋福后代；用火不当心，遗憾终生。

2、防火知道记心中，维护森林靠咱们。

3、同享森林美景，谨防森林火灾。

4、上坟烧纸放鞭炮，引发山火罪难逃。

5、万人防火不算多，一人忽略惹大祸。

6、上坟不烧纸，栽树表哀思。

7、一时忽略火星飘，一日火势千里遥。

8、森林防火是全社会的一同职责。

9、森林防火千秋业，生态安全万代兴。

10、冬春草木干，防火要领先。

11、点点烟头火，可毁万亩林。

12、千里长堤溃于蚁穴，万顷森林毁之烟蒂。

13、半柱香火可烧光万亩绿原。

14、严查严管，森林安全有确保。

15、祭祀献花多文明，根绝山火保森林。

16、森林是生命摇篮，火灾是森林杀手。

17、鲜花祭祖要发起，森林防火有确保。

18、烧香烧纸祭先祖，森林防火记心间。

19、一颗烟头能销毁千顷林海，

20、喜爱森林，防火于未"燃".

21、确保森林资源安全，摒弃上坟烧纸陋俗。

22、勤于防火，国兴民安；疏于防火，必变效果。

23、群策群防，森林防火有力气；

24、万绿成荫悠久时，燎原之火一会儿。

25、林木成长数十年，火灾焚毁一会儿。

26、火灾是森林的大敌。

27、小小烟蒂损害大，树木见了都惧怕，

28、森林火灾损害大，害人害己害国家。

29、森林火灾重防备，严控火源是要害。

30、十年栽树难成林，一朝山火前功弃。

31、森林防火是大事，不时间刻要记牢。

32、片片绿叶汇成万顷绿地，星星之火可毁涛涛林海。

33、火是森林的大敌，让火源远离森林。

34、建造俊美山川 护林防火领先。

35、小小烟头不算大，森林景象它吞下。

36、防火，靠你靠我靠咱们，人人有责；

37、发起文明祭扫，根绝上坟烧纸。

38、身在绿海中，防火记心中。

篇4

2、 清明时节泪花飞,祭拜香炉烟雨忙。手捧礼花献英豪,焚烧断魂燃灵堂。

3、 安全清明，安全榜首

4、 清明时节，细雨纷繁，祭拜祖先，骨血情深;鲜花一朵，安慰亲人，改动陋俗，祖先欢欣。

5、 清明祭拜祖先,不忘环保消防。

6、 情系家祖熊似火,此火非彼火;心念林木深似海,此海非彼海!

7、 我邀天弓发雪箭，千丈白绫祭亡魂。

8、 清明时节寄哀思，鲜花一朵告天知。

9、 不时留心森林防火、人人注重森林防火。

10、 鲜花祭故人，怀念之意存于心。莫把纸来焚，环保健康文明人。

11、 烧香烧纸皆陋俗，文明祭祀应紧记。

12、 发起文明祭扫，根绝上坟烧纸。

13、 节日上坟烧纸钱，焚毁森林多风险。

14、 烤火导致火烧山、构成火灾蹲大牢。

15、 确保森林资源安全，摒弃上坟烧纸陋俗。

16、 上坟不烧纸，栽树祭亲人。

17、 谁烧山、谁坐牢。

18、 强化火源办理、谨防森林火灾。

19、 清明时节雨纷繁,网上行人欲断魂。博客片语寄相思,逝者已斯生者思。

20、 进入林区、防火榜首。

21、 上坟烧纸放鞭炮，引发山火罪难逃。

22、 防备没有结尾、防备贵在坚持。

23、 炼山要选阴天、桔杆勿烧山边。林区根绝焰火、谨防随意用火。

24、 入山不带烟、户外不吸烟。

25、 管好星星火、保住片片林。

26、 烧香烧纸祭先祖，森林防火记心间。

27、 要使青山常绿、防火不行麻木。

28、 防火保森林、利国又利民。

29、 无证用火章违犯、变成火灾要惩办。

30、 为了维护生态、谨防森林火灾。

31、 造林一时、防火常事。

32、 上坟烧纸慎用火、别因祭祖遭横事。

33、 山火无情、请君留神。

34、 一点星星火、可毁万亩林。

35、 防火就是保生态环境、毁林就是毁生态环境。

36、 加强森林防火、维护森林资源。

37、 全民护林、人人防火。

38、 上坟烧纸不发起，引发山火徒哀痛。

39、 林火可防、重在宣扬。

40、 严厉防火方法、谨防意外失火。

41、 星火酿大祸祸及绿色、防患须留神心系森林。

42、 林区不能火取乐、构成火灾罪不轻。

43、 警钟长鸣抓防备、联防群管保林安。

44、 留心森林防火、给您家人美好。

45、 乱烧一堆火、销毁一片林。

46、 森林防火区、阻止全部户外用火。

47、 警钟常鸣、防火护林。

48、 加强森林防火、维护生态环境。

49、 造林多辛苦、防火要自觉。

50、 林区大事、防火榜首。

51、 造林护林一世、火灾毁林一时。

52、 火灾是森林的大敌、麻木是事端的风险。

53、 已在林区、请勿用火。

54、 山火无情人有情、森林防火保山青。

55、 加强森林防火作业、建造生态休闲花园。

56、 森林防火责如天、进步警觉勿松懈。

57、 上坟不烧纸，栽树表哀思。

58、 森林植被易焚烧、户外用火须慎重。

59、 用火凭幸运、灾害离你近。

60、 炼山开足防火带、从上烧下人须在。

61、 走进森林、知道环境、进入林区、防火榜首。

62、 山田年年耕、防火天天讲。

63、 祭祀献花多文明，根绝山火保森林。

64、 防备为主、活跃消除。

65、 履行用火批阅准则、确保森林防火安全。

66、 加强防备预告方法、进步防火救活知道。

67、 进入林区、留心防火。

68、 谨防森林火灾、贵在严管火源。

篇5

2、今日风险，明日灾祸

3、山田年年耕、防火天天讲。

4、致富干日难，火烧一日穷

5、有风险急事，找消防兵士，

6、忽略一时酿火灾，苦楚终身追悔迟

7、社区是我家，防火靠咱们

8、狼找离群羊，火找违章人

9、火起于幽微，灾缘于忽略

10、祸在一瞬，防在平常

11、消防安全要专注，防备为主常挂心

12、万人防火不嫌多，一人麻木就惹祸

13、森林防火责如天、进步警觉勿松懈。

14、万千堆成山，一星火源毁于旦

15、注重消防硕果来，忽视安全遭祸患

16、上有老，下有小，产生火灾不得了

17、安全一点，美好非常

18、烟头虽小，祸患无穷

19、世人警觉不失火，一人麻木害大伙

20、一次违章松松手，百起火灾在后头

21、未雨绸缪，无备罹难

22、祭祀献花多文明，根绝山火保森林。

23、要赚钱保安全，要想富灭事端

24、山火无情人有情、森林防火保山青。

25、心存幸运，万火之源

26、用火不留神害人又害己

27、谨防森林火灾、贵在严管火源。

28、查看蜻蜓点水，火灾遍地开

篇6

《中华公民共和国防震减灾法》修订后于5月1日正式颁布施行，5月12日是我国首个“防灾减灾日”和汶川大地震一周年，为广泛宣扬遍及防震减灾法律常识，进一步进步全社会防震减灾法制知道，营建全社会依法参与防震减灾作业的杰出环境，依据上级有关文件精力，决定于5月份在全县安排展开“防震减灾宣扬月”活动，特拟定本方案。

一、教导思想

坚持以科学展开观和十七大精力为教导，紧紧环绕进步社会大众防震减灾知道这个主题，深化宣扬防震减灾法律法规常识和防震减灾科普常识，活跃立异宣扬手法，拓展宣扬途径，丰厚宣扬内容，进步宣扬实效，全面进步我县防震减灾整体才干，促进我县防震减灾作业的展开。

二、活动主题

紧记唐山、汶川地震阅历、遍及防震减灾法律常识、高度注重民生、服务经济文明可继续展开演示县建造。

三、整体布置

1、精心安排《防震减灾法》颁布施行日的会集宣扬。在5月1日《防震减灾法》施行日前后，以宣扬防震减灾法律法规为要点，首要经过悬挂横幅、印发防震减灾常识手册、上街宣扬等方法，要点加强面向机关作业人员、校园、医院、商场、社区和乡村的宣扬。

2、强化“全国防灾减灾日”的会集宣扬。在5月12日以地震科普常识和防震避震常识为要点，经过安排地震科普演示校园进行应急分散演练、发放防震减灾常识手册、街头宣扬等活动，进步社会大众关于防震减灾作业的知道和防震避震常识，进步我县防震减灾整体水平。

3、推动“防震减灾常识进万家”活动。充分运用机关、校园、居委会社区、乡村基层安排等宣扬阵地，推动防震避震常识进机关、进校园、进社区、进乡村、进企业、进家庭；遍及地震应急常识和自救互救常识，侧重树立能够继续宣扬地震科普常识的地震安全社区和乡村民居的宣扬教育渠道，全面推动城乡防震抗震常识水平的进步。

四、首要活动安排

1、悬挂横幅。各乡镇、街道办事处要以《防震减灾法》和5•12防灾减灾日为首要内容，在重要方位和各村、各寓居小区悬挂横幅、粘贴宣扬标语，要求各乡镇、街道办事处要仔细安排，最少不得少于5条，各行政村、居民小区都要悬挂。关于安排状况将进行查看，并列入全年查核规模。,5月1日前完结

2、报纸宣扬。结合5月1日修订后《中华公民共和国防震减灾法》的施行、5•12防灾减灾日和留念汶川大地震有关状况，在报纸上刊登县领导署名文章，召唤全社会一同进步对防震减灾作业的注重，营建全民同参与、同宣扬的气氛。,5月12日完结

3、应急演练。安排省级地震科普师范校园桓台县试验中学以及方案请求科普演示校园的邢家中学等有关校园进行地震应急分散演练，以进步学生防震应急知道和常识，进步校园应急反应和防震避震的才干。要求各校园结合各自实践状况，拟定实效可行的应急分散演练方案，并仔细安排，全面总结阅历和缺乏。,5月12日前完结

4、印发宣扬手册。印发防震减灾常识手册20000册，做到机关、单位、乡镇政府作业人员和校园教师人手一份，企业、社区、医院、商场、乡村等首要担任人人手一份，并在上街宣扬进程中向广大群众发放，尽量做到抗震避震常识广泛遍及。,5月1日前完结编印

5、网站宣扬。在桓台政务网和桓台科技网上刊登《防震减灾法》和5•12防灾减灾日宣扬标语和文章，丰厚宣扬手法、扩展宣扬面。,5月12日前完结

6、地震科普阵地宣扬。结合科技活动周会集进行科普宣扬，经过在富贵地段安排展开上街会集宣扬活动、摆放展板、悬挂过街横幅、发放科普宣扬资料、科普村村通橱窗、安排人员到校园进行地震科普讲座等方法活跃进行地震科普宣扬。,5月23日前完结

五、安排领导

1、加强领导。为厚实有用地展开防震减灾宣扬月活动，要求各级各单位各部分要进步知道、高度注重，拟定方针、分化使命，清晰职责、强化监督查核。县地震办公室详细担任宣扬月活动的安排施行，并进行不定方法的查看，查看效果上报县政府和市防震减灾领导小组。

2、广泛发动。活跃安排各乡镇、街道办事处，缜密策划，及早布置，广泛发动，仔细安排，经过展开防震减灾宣扬月活动，进一步扩展防震减灾法律法规的社会影响力，促进防震减灾法制理论与法治实践紧密结合，进步防震减灾才干。

3、部分联合。与县司法局联合发文，在全县遍及防震减灾法律法规常识、地震科普常识，不断进步社会大众的防震减灾知道，在全社会构成学习防震减灾法、遍及防震减灾常识的稠密气氛。

4、仔细总结。在防震减灾宣扬月活动完毕今后，仔细进行总结宣扬月活动中遇到的问题和取得的阅历，并树立防震减灾宣扬长效机制，把防震减灾宣扬贯穿于日常作业中去。

附：防震减灾宣扬月标语标语

桓台县科学技术局

桓台县地震办公室

2009年4月23日

防震减灾宣扬月标语标语

1、防震减灾，谋福公民

2、加强防震减灾法制建造，进步防灾减灾法制确保才干

3、紧记汶川、唐山地震阅历，维护国家和公民生命财产安全

4、5月12日是中华公民共和国法定“防灾减灾日”

5、加强防灾减灾宣扬教育，进步全社会的防灾减灾知道

6、遍及防灾减灾常识，维护公民生命安全

7、全面推动防灾减灾常识进校园、进乡村、进企业、进机关、进社区

8、活跃防护，尽力确保经济建造地震安全

9、加强抗震设防办理，进步震害防护水平

10、严重建造工程有必要依法展开地震安全性点评

篇7

1. 环绕进程杰出丰厚常识布景教导，把握根底

英语教育更多着重对学生常识广度的培育，鼓舞学生在多样化学习方法中把握丰厚的文明布景常识，将开阔常识视界思想作为进步资料的先决条件。让学生在自主学习的进程中有所发现，在接受常识的进程中沉淀素质，更契合学科的根本要求。

在教育进程中，注重英语常识出现，让学生在自动学习和自觉探求进程中发现英语常识精彩和丰厚。环绕课程标准要求，结合学生的实践接受和接受才干，依照必定的结构系统，为学生供给多样性和差异化的常识。在教导进程中，一方面，合理区分教育内容章节，为学生供给必定的布景常识，让他们在多样化的学习资料内容中找到合适自己的学习内容；另一方面，清晰相应的方针要求，鼓舞学生就根底常识的灵敏运用和文明表达内在等进行拓展延伸，让学生在把握根底常识进程中，更好自若运用常识点。

经过对进程的调控教导，能使得学生取得更为丰厚的感知。例如，在译林版八年级下册Unit 2 Travelling的“Reading A：A trip to Hong Kong”的教育中，可要肄业生在自主阅览感知的前提下，针对“The beautiful and wonderful Hong Kong”，运用互联网和报刊杂志查阅相关的布景资料，注重香港的地理常识。一同，可要肄业生结合本身旅行阅历，就“The interesting story about Hong Kong”和“How do you want to introduce Hong Kong？”等相关内容搜集收拾相应的常识，以此来协助学生开阔视界视野。

2. 注重表达加强外交沟通协作教导，深化感知

英语外交性要肄业生能娴熟运用传闻读写等技术，有用运用词汇短语进行表达外交。正是依据这样的方针，英语教育以为，以杰出技术练习为导向，鼓舞学生在自主表达和互相协作的进程中加强学习和运用英语，更利于他们把握运用。

杰出言语外交方针练习，让学生在互互相动沟通的进程中愈加深化领会言语运用规矩及方法。在教导进程中，一方面，多给学生规划赋有导向性的考虑论题，让学生能依据论题进行自动沉思和探究，引导他们在互相对话的进程中学习，把握运用方法；另一方面，多给学生供给自在沟通的渠道，引导学生以评论协作为根本，注重各自定见主张表达，让学生在勇于讲话的进程中概括总结，反思沟通进程和外交方法，将了解感知转化为实践表达运用。

经过互相外交沟通来拓展表达，能使得学生对本身的了解感知有更为灵敏的运用。像在八年级下册Unit 5 Good manners的“Reading When in Rome”教育中，针对学生对“The different greetings about Rome”不同，可主张学生在自我阅览的根底上，就“The main idea about the article”和“What should we do in Rome？”进行小组沟通，让他们在互相外交的进程中发现更多学习内容。教师则依据学生的互动沟通，尝试以主题讲演的方法，环绕“The interesting greetings in Rome”进行表达，让学生自动运用不同的表达方法来陈说文章了解感知。

3. 环绕情感价值展开强化习气养成，进步素质

培育学生正确情感情绪和审美价值观，是满意他们全面展开需求的根底条件。从课程教育中，多给学生活跃引导，让他们在感遭到正能量的进程中培育杰出的学习习气和坚强毅力，有用进步本身归纳素质。

结合学生的年纪、性别、生理特征，鼓舞他们多从相关的学习提示中找出可学习的内容，让他们在罗致丰厚养分的进程中不断健康成长。在教导中，一方面，多给学生清晰的教导方针，从文明、情感、毅力、质量等方面来深化发掘其间的丰厚人文内在，丰厚学生的认知思想情感；另一方面，多教导学生就文本中表现出的情感、价值观等进行比照剖析，引导他们就相关的表现进行归纳比较，多给学生好心的提示和主张，让他们能有所感悟。

总而言之，依据英语三维教育方针根底上的教育战略优化，更多表现对课程的沉思和对学生的研讨，显示教师匠心独运才智。环绕学生方针完成，多作引导和教导，让他们在自动实践领会中不断强化了解感知，进步英语表达归纳运用才干。

参考文献

篇8

小小火苗不显眼，防备火灾要提早。人防物防更要心防，防火防灾紧记心上。

消防功夫，人人可学，知道火灾，学会逃生。公共场所随心游，先看消防逃生图。

电排插上超负荷，电器短路易着火。人生经不起“烤”验，泪水浇不救活炼。

离家外出仔细查，关掉煤气拉电闸。气瓶放置要安全，切勿接近明火源。防盗网、莫封堵，火场逃生多条路。

修德于纤细之际，防火从点滴做起。车辆防火莫粗心，随车要配救活器。车内莫放易燃物，火灾风险要铲除。

今冬明春静悄悄，潜在风险系数高。幼儿玩火最风险，火机火柴要严管。

生命如此名贵，别让火灾相随。燃气检漏需留心，远离明火是榜首。

家庭装备应急包，遭受火灾把命保。别让你的粗心烧尽生命的火焰，请喜爱生命，防备火灾。

多学一点消防常识，增加一份安全美好。未雨绸缪保安全，人人把好防火关。

谨防火灾堵“漏子”，不让火魔钻“空子”！人走火灭煤气关，全家老少皆安全。

消防演练常展开，补救火灾有大用。防护栏上留扇窗，火灾逃生多条道。

烧香祭祀不留心，留神火神发脾气。电线乱回旋扭转，起火丢失大。

防火宁可小题大做，查患切莫得过且过。活跃投诉和告发火灾风险，确保您和别人的安全美好。

真心实意履行消防规章，不折不扣承当安全职责。甘愿操心除风险，不肯花钱买阅历。

发现火灾莫袖手，从速拨打119。家庭防火很重要，管好电源和气灶。

电气线路定时检，长时间运用必无险。学防火，会用电，阻止私接电源线。

家用电器品种多，运用不能超负荷。电器线路勤查看，人离厨房气堵截，小孩玩火须阻止，我爱我家保安全。

时间注重消防安全，是咱们义无反顾的职责。小小烟头莫轻看，随意乱扔留火患。

防火减灾心稀有，家中莫存爆炸物。日子要火，别忘防火。

安全榜首践于行，防患未燃贵于恒。离家外出仔细查，关掉煤气拉电闸。

用火用电用煤气，用完今后要封闭。铲除走廊堆砌物，打通生命安全门。

常闭式防火门常锁，分散逃生通道常开！麦草小垛距离摆，院内房顶切末放。

分散通道要疏通，产生火灾能逃生。教育孩子别玩火，家长教师要担任。

生命经不住“烤”验，眼泪熄不救活焰。不埋压、圈占、损坏、移用、遮挡消防设施器件，危急关头才干救您于“火”。

冬去春来天枯燥，柴火稻草要管好。油锅着火别着急，捂严锅盖火窒息，切勿洒水来救急，反倒成了助燃剂。

节日家庭大打扫，火灾风险找一找。消防器件勿乱拿，火灾逃生要靠它。

电动车充电有时限，六到八小时最安全。防火不分四季，时间保持警觉。

小烟头，大风险，别乱扔，保安全。星星之火，能够燎原；燎原之火，源于你我。

防火没有旁观者，你我都是践行人。排查风险勿忽略，变成大祸毁终身。

煮饭人莫走，起火眼泪流。加油加气易燃地，通讯东西要封闭，谨防明火要先行。

家中无人电源拔，养成习气护全家。加油站内勿打电话，粮垛周围禁放焰火。

日子过火了，别忘了要防火。应急走道常疏通，防火避灾不失败。

世人警觉不失火，一人麻木害大伙。祭祀先祖多留心，别惹“火神”发脾气。

用火不离人，离人不必火。公共安全关乎你我，请勿带着易燃易爆风险品进入公共场所。

公民公安消防队，救火救援不收费。一点小小的火险风险，一颗大大的定时炸弹。

留神不会烧赤壁，粗心才干失荆州。专人专管谨防火患，安全职责重于泰山。

消除火隐巡察到位，安全职责履行到人。灶房油锅着了火，湿布盖锅见作用。

煤气电源勤查看，家庭防火不行少。居家安全要知道，不必易燃资料造。乱拉电线埋风险，电线敷设要标准。用火用电安全观，运用明火人看守。

篇9

一、建构区中幼儿表述才干的培育

战略：教师进区前的引导 建构进程中的有用参与 主题建构图解的运用。

咱们进行的是美妙的动物这一主题活动，建构区里孩子们在进行建立活动，一共有四名幼儿参与活动小溪，学诚，晨晨，子涵，学诚说：“我要建一座城堡。”小溪说：“我要建一个很大的房子。”所以两人开端开工建房子，好久今后也没有他们提起关于动物房子的论题。所以我就问孩子，小熊喜爱住在哪里？“小熊喜爱住在树洞里”学诚说，“小熊喜爱住在洞里”小溪接着说。“我传闻小熊要搬迁，但是还没有建好房子，请小朋友来协助建一所房子，谁乐意协助它呀？”，我故作神秘地说。“我，我……”，孩子们马上来了热情。

小溪：咱们一同改盖动物房子吧，协助小熊建一个家吧。

学成：好的咱们建一座做大的动物城堡，让一切的小动物都搬进来，小熊也有朋友了。

子涵：小熊也是住在树上的，咱们也能够建一座大树房子。

小溪：我要盖一座城堡

诚：咱们盖各式各样的房子

溪：我摆一种你看看

子涵：我拿了两个碗放在上面吧

诚：你能够把碗借给我吗，我搭城堡用

溪：这是房间

诚：我的城堡要完结了你的好了吗？

溪：你的算什么，看我的

诚：这是激光枪，放大眼，小偷来了能够发现他，这个能够让小熊发现坏人的。

很快孩子们便有了关于动物城堡的论题，这是榜首次的引导，让孩子们有了一个叙述的主题，接下来就是深化主题的叙述，让孩子了解不同动物寓居的房间的特征，比方长颈鹿的房子要高一些的，大象的体积比较大，房子要造的大一些等。我便有了第2次的介入，“你们的动物城堡真的很美丽，要是让一切的动物都来住的时分，你们是不是要考虑到动物们的主意呀？”“什么主意”溪反问道。大象的身体很大，而小老鼠的身体很小，它们的房间相同的的话，不只会走错房间，并且住着也不舒服。你们要从头规划一下哦，必定让每一个小动物都喜爱哦。

就这样在孩子在建立的进程中，不断的调整，不断的方案。在不断的沟通中进步了表述才干。

以幼儿熟知的游戏为载体供给相应的操作资料，让幼儿在操作进程中进行表述。最近一段时间我发现孩子们对愤恨的小鸟这一游戏特别感兴趣，常常带着卡片，三三两两的凑在一同，叙述着游戏的玩法。所以我就在建构区投放了愤恨的小鸟游戏操作资料，东西不是许多，一整套就是几个小鸟。但是孩子们却玩的很起劲，茂功，小溪，正瑜，书杰在建构区里玩着愤恨的小鸟。

二、扮演中幼儿表述才干的进步

扮演区经过替换资料，设置幼儿感兴趣的环境以及图谱故事图片，以及伙伴互相带领引导等方法进步幼儿的表述才干。讲一个幼儿在扮演区叙述故事的比方：

扮演区里，悦儿和小冉在扮演故事，我顺势站在扮演区和信息区中心，一方面听听她们讲的内容，一方面教导一下信息区的小朋友。只听心悦说：“有一只小松鼠……”接下来就是一阵缄默沉静。冉冉说：“有一天小松鼠，要去参与舞会。”心悦：“小松鼠要去参与舞会。”冉冉：“它在想怎么样才会愈加美丽呢？”心悦：“愈加美丽呢？”冉冉：“所以它就来到草地上，想摘一朵花戴在头上。”悦儿：“戴在头上。”在孩子扮演的进程中我发现悦儿总是重复冉冉的话，并且是时断时续的，只说最终一部分。所以我就让孩子换一个故事，她们换了小猪变洁净了这个故事，小冉和悦儿又开端扮演了，这一次悦儿戴了一只小猪的头饰，两个人对话式的扮演开了。悦儿：“有一只小猪不爱洁净。”冉冉：“常常到垃圾堆旁找东西吃”……孩子们快乐的讲着，比上一次流通多了，表情也丰厚了。

区域活动是一个相对自在又比较敞开的环境，所以幼儿在区域活动中应该是自在进行表达与叙述，但是孩子的叙述却是不很流通。因而我剖析孩子或许是对该故事不行流通，所以我主张孩子替换一个故事进行扮演与叙述。所以孩子变替换了小猪变洁净了这一个故事，替换之后悦儿的叙述相对流通了许多，比方才扮演时表情也丰厚了不少。

三、美工区里进步幼儿表述才干方法

美工区经过幼儿小组式的评论，幼儿有意图的叙述，幼儿协作叙述等方法进步幼儿的叙述。

在绘画活动中让孩子们以小组方法评论，以此进步孩子的言语表述才干，进步孩子对家园景点的阅历认知。但是果果平常不爱沟通，我就鼓舞孩子们以小组评论，轮番叙述的方法，促进孩子都参与到评论活动中来。这样的评论气氛使得果果的表达愿望增强了。其表述才干也会得到进步。假如这次活动我独自让果果自己去叙述，果果或许只要一句话“这是三河湖”。而在这种小组式的评论中，孩子的自动性都比较高，并且互相都没有束缚，完全是一种自在的沟通状况，孩子没有了束缚，议论的内容会愈加的广泛，即便不喜爱说话的果果在这种气氛里也会遭到感染，自觉性自动性都会进步。一同小组成员的阅历也得到了新的总结与进步，果果的言语表达才干也会相应的进步不少，极大地激起孩子参与的自动性。

四、教师有用参与进步幼儿在信息区里的表述

信息区以书和图片以及幼儿查询资料为主所以幼儿会感到很庸俗，在信息区咱们是这样做的：比方与孩子进行沟通，或许运用按部就班的方法，进步孩子叙述的完整性与丰厚性。如：今日悦儿进了信息区，我发现信息区有悦儿带来的相片，便让悦儿讲给我听。悦儿开端的时分不想讲，我鼓舞了好半天孩子总算开口了。“这是在中海，这里是树这里有花。”心悦不再说话了，这就向我宣告她现已讲完了。我见孩子有一点点的严重，自己的相片怎么会无话可说呢，必定是孩子不知道怎么说，不知道从何说起。所以我就与孩子闲谈，比方你和谁去的中海。“是妈妈和我一同去的，这是妈妈帮我照的相片”“你和妈妈在中海都见到了什么？”“我和妈妈去玩沙子，看见了许多的小朋友，他们都在挖沙子。”“你挖沙子了吗？”“我挖了，还倒了一点水。”“你在中海都玩了什么？”“有一个卖风筝的，我买了一个大风筝，爸爸帮我放上了天。”“你的风筝是什么姿态的、”“我的风筝很美丽，有许多斑纹的。”时断时续地和孩子聊着，不知不觉孩子现已把她的所见所闻都讲了出来。

篇10

一、评选规模

全市中小学、幼儿园及中职校园在职在岗教师。

二、评选准则

“十佳师德标兵”、“xx名师”、“骨干教师”是教师部队中不同层面上的德艺双馨者。在评选活动中要坚持以下准则：

1．重师德，重水平，重才干，重作用；

2．引荐评选向教育一线优秀教师歪斜，向长时间坚持在乡村中小学作业的教师歪斜,各县市区“骨干教师” 引荐人选中，乡村教师要不少于30%；

3．在评选进程中，做到揭露、公正、公正。

三、评选条件

“十佳师德标兵”、“xx名师”、“骨干教师”详细评选条件见附件2、3、4。

有下列状况之一者，不能引荐评选：

1.因违法、违纪遭到过处置、处置或相关处理；

2.因教育违规、乱收费、有偿补课、推销教辅资料、体罚或变相体罚学生、承当安全职责事端职责而遭到处置、处置或处理；

3.当年师德查核不合格；

4.招摇撞骗，虚报个人学术作用者；

5.运用作业时间从事个人经营活动者。

四、评选名额

“十佳师德标兵”10人、“xx名师”10人、“骨干教师”60人,其间乡村教师20人。为了优中选优，评选采纳差额评选方法进行。各县,市、区及市直有关校园、幼儿园的引荐目标见附件5。

五、资料要求

为了确保评选作业顺利进行，各县,市、区及市直有关校园、幼儿园须在7月30日前向市教育局教师办理科报送如下资料：

,一“十佳师德标兵”“xx名师”、“骨干教师”提名人申报表、归纳状况一览表及引荐人选名册；

,二个人评定资料按如下次序编号、装订成册，并附目录：

1.《教师资格证》复印件一份；

2.《普通话水平测验等级证书》复印件一份；

3．学历证书复印件一份；

4．专业技术职务任职证书复印件一份；

5．因作业成绩显著，遭到各级党委、政府及教育行政部分赞誉所获各种荣誉证书的复印件；

6．参与省、市、县学术团体的证书复印件及在该团体内任职证明各一份；

7．参与省、市、县级教育科研活动的立项证明复印件一份，已开题的，或有阶段性作用的，或已结题的，要出具相应书面资料；

8．2026-2026年参与省、市、县继续教育会集训练的证明；

9．近两年内,2026年春—2026年春，本校每个学期的课程表各一份,原件，课程表上要注明引荐人选所承当的教育学科；

10．荣获教育方面荣誉称号的各类证书复印件各一份；

11．参与各级教育比赛活动的获奖证书复印件各一份；

12．教导学生参与各学科比赛的获奖证书复印件各一份；

13．的相关资料,包含刊物封面、目录、论文全文或所承当的部份复印件各一份；

14．自撰论文参赛获奖证书复印件一份；

15．近两个年度教育惯例作业查核表复印件各一份；

16.参与“比教育、访万家”活动的相关资料复印件；

17.一个课时教育事例，一同附此事例PPT一份；

18．不少于3000字的事迹资料一份，首要反映自己在教育教育方面的成功作法、阅历领会和作业成绩。

上述资料复印件，均需经县,市、区教师办理部分,市直校园审阅签章。

六、评选方法

1.校园引荐。校园安排由校领导、教师代表组成的评议组，依照评选条件进行仔细评议引荐，在此根底上填写详细的查核定见，在校园规模内予以公示，公示无异议后上报县,市、区教育局；