幼儿园对联范文

导语：怎样才干写好一篇幼儿园对联，这就需求搜集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

校园逢春绿，

门生向阳红。

春风暖四海，

门生香五湖。

三春催门生，

四化赖栋梁。

园内门生年年艳，

校中栋梁节节高。

大地绣三春美景，

中华育四有新人。

尊师爱生风气美，

勤教苦学气候新。

煞费苦心育门生，

尽智尽忠培栋梁。

学海无涯勤可渡，

书山万仞志能攀。

教育相长师生共勉，

德才兼备文武双全。

教书育人桃红李艳，

升学作业放言高论。

神州腾飞科学是要害，

中华兴起教育应先行。

书声歌声笑声声盈校舍，

德育智育体育育孕新苗。

黑板一方演绎幽微国际，

讲台三尺集成众多天地。

春盈山河 山河艳丽铺秀丽，

日耀门生 门生芳香增光芒。

春到人世 祖国花朵开大地，

喜临新岁 夸姣儿童进乐园。

立壮志替万株 新苗耕耘常识土壤，

树大志为一代 儿童开垦夸姣心田。

横批：春催门生 春风夏雨 门生芳香

满园春* 春满校园 门生斗丽

新苗健壮 教育为本 德才兼备

尊师爱生 面向国际 寓教于乐

上联：金针度人奏点石之效

下联：燎原之火燃希望之光

横批：从这儿动身

上联：金针度人奏点石之效

下联：燎原之火燃希望之光

好好学习，

天天向上。

横批：立志成才

蹦蹦跳跳远去;

斯斯文文进来。

横批：严厉生动

上联:满圃麦苗皆成梁栋

下联:一园金鲤早化巨龙

横批:高兴生长

绚丽天真，朵朵春花迎朝露，

生动心爱，人人笑脸展阳光。

年少峥嵘屈贾才，山川奇气曾钟此。

君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始。

雨露润泽，迎来花朵遍地，

阳光播洒，育成栋梁参天。

蓝图小气候，

白纸大文章。

你家、他家，来一家，都是国家的宝物，

德育、体育，勤培育，必成教育的结晶。

或弟或姐一团和气都是小朋友，

有男有女不分彼此各成大器件。

祖国艳丽花朵聚满园，

未来敞开英才遍华夏。

新蕾从此绽，

栋梁他年景。

幼儿皆有凌云志，

园中岂少栋梁材。

东路西路四方路，路路爱儿路

小班大班学前班，班班亲子班

横批：真情实意

呀呀学语幼儿生动心爱

默默耕耘园丁勤劳育苗

今朝花朵娇美

明日栋梁参天

祖国蓓蕾幼儿不天真

社会花朵宠爱不溺爱

儿童乐园无限好

祖国花朵异样紅

春到人世祖国花朵开大地

喜临新岁夸姣儿童进乐园

快高兴乐诸幼儿似新燕抟翼新蕾绽蕊新星丽天

勤勤勉勉众园丁如春蚕吐丝春泥护花春雨润物

幼儿园里过新年咱们多高兴

奥运年里做贡献咱们也抢先

幼儿园内处处暖

儿童到此天天乐

满园花朵沐春风

饮露麦苗争促蕊

园丁与时俱展开新姿

门生健壮生长蓓蕾红

莫轻三寸麦苗，能成梁栋;

且重一条微鲤，可化蟒龙!

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篇2

摘要跟着游水比赛年纪的前期化，比赛比赛越来越剧烈，儿童游水成果亦越来越高。在这种局势下，寻觅既契合儿童生理发育特征，又能习气现在剧烈比赛，又能为将来运动成果的敏捷前进打好厚实根底的操练办法，对教练员是个较困难的问题。急于求成，在强度、力气上寻求打破，既不契合儿童生理特征，也不利于往后运动水平持续前进。合理选用习气儿童生理特征的有氧耐力操练办法，则是可取的。耐力是长期负荷时对立疲惫的才干。

本人在儿童操练中，除进行技能和根底操练外，挑选了有氧耐力操练作为首要操练内容。本文拟就儿童有氧耐力操练的可行性和有必要性作开端评论。

要害词儿童游水有氧耐力操练

一、研讨办法

本文选用的研讨办法为盯梢试验对照法

,一时刻

2010年2月-2010年6月。

,二政策

小学二年级学生，经过1-2年游水学习和游水教育，没受过任何体系专项操练。

,三试验办法

1．按原操练分组，分红试验组和对照组。

2．试验前，选用固定操练内容操练后测定心率康复状况，前后进行比照，详细办法：16x50米四式底子动作操练后，歇息20分钟，然后测定第21分钟，22分钟，23分钟，前30分钟的心率。

3．为使数据尽量削减差错，选用测定时刻为30秒，接连三次，取其二次较为挨近数的平均值，树立样本。

4．试验组在一周六次操练中，三次进行教育和技能操练，三次以有氧耐力为主进行操练。有氧操练的份额由课量的30%逐渐增加到50%。对照组在一周六次操练中，六次课底子上都以教育和技能操练为主，有氧耐力操练份额占课量的10%~20%。四个月后，查看不同有氧操练份额对心率和运动成果的影响程度。

,四试验政策

心率：运动后康复心率；50米成果。

二、试验成果

经过四个多月的操练，试验组与对照组在心率的康复和运动成果方面，都有前进，试验组的效果更显着些。

,一固定操练内容运动后心率康复状况

运动后心率康复率，试验组大于对照组3.07%，X1.45次/30″；运动成果50米仰试验组前进大于对照组0″25，前进人数份额大于对照组1.84%；50米蛙试验组前进大于对照组0″67，前进人数份额大于对照组50%；50米自试验组前进大于对照组0″35，前进人数份额大于对照组23.08%

三、剖析与评论

游水运动是一项速度耐力性的比赛项目，它的特征是强度大、持续时刻长、比赛抢夺剧烈，对运动员的心血管体系机能的要求很高，而有氧耐力操练的要点，首要是展开和前进心血管体系的机能水平。因而，儿童时期进行有氧耐力操练，能为运动员的心血管体系机能的展开打下厚实的根底。

儿童的胸廓小，肺容量小，肺活量小，呼吸肌力弱，对氧的需求量相比照成年人多，呼吸频率较快。在进行有氧耐力操练时，由于较长期遭到水的阻力、浮力和压力的效果，能使呼吸肌得到充沛的操练，增加了肺的通气量，加强了气体交流，使呼吸器官得到展开，肺活量增大。

较长期的有氧负荷首要依赖于团体的摄氧才干。经过输入氧气，葡萄糖或脂肪燃烧成二氧化碳和水，一同释放出能量。

儿童进行有氧耐力操练时应该留意的事项：

1.操练间隔的挑选有必要以运动员能较正确地操控技能为条件，跟着操练水平的前进和操控技能才干前进，逐渐延伸有氧耐力操练的间隔和重复次数，循序渐近。

2.由于儿童大脑皮质神经的作业才干较成人差，易发生疲惫，因而，在有氧耐力操练时不要过于会集，时刻不宜太长，应和其他操练内容替换安排。

3.由于有氧耐力操练时作业时刻相应较长，动作频率相对比赛时慢，不利于儿童构成快速的动力定型。因而，在有氧耐力操练后要恰当安排些15-25米的快速技能操练或速度操练，以避免构成慢的动力定型。

4.试验成果证明进行有方案、按部就班的有氧耐力操练，不管运动后的心率康复水平，仍是运动成果前进，起伏都大，跟着操练时刻的堆集，两组之间的间隔将趋于扩展。

篇3

敬重的教师、各位家长、亲爱的小朋友们咱们好：

非常感谢韩教师、关教师把这次家长讲话的时机交给我，使我能够在这儿和各位家长一同领会做父母对孩子的希望和感触、特别是感触在孩子生长进程中幼儿园教师所支付的勤劳汗水，并共享孩子们在教师的培育下生长前进的高兴和高兴，在此我代表家长和咱们的孩子向韩教师、关教师表明诚心的感谢。

幼儿园是孩子日子习气、学习习气、以及性情构成的启蒙阶段，是孩子人生道路上的第一个加油站，挑选一个好幼儿园和优异的幼儿园教师将对孩子的生长发生重要影响，所以每个家长在为孩子挑选幼儿园的时分都是动了一番脑筋，费了一番心思。我的孩子很顽皮，也有许多缺陷，让教师非常的操心，可是入园半年多来，我感遭到了孩子的前进，韩教师、关教师科学的处理办法让我的孩子在很短的时刻里改掉了许多的不良习气，简直每天都能感觉到孩子的改变，看到孩子明理了，明辨是非了，是家长是最欣喜的作业。可是孩子的点滴前进里倾泻了教师太多的辛苦和太多的贡献，所以幼儿园教师既是孩子生长前进的见证者，又是孩子人生的受益者。

我想每个家长都深有领会是，孩子在家不愿意做的作业在幼儿园能做，在家里不吃的药，在幼儿园能吃，这不只是教师的威严和教育的办法，更多的是两位教师身上具有让孩子承受和崇拜的品格魅力，所以咱们很走运，帮忙孩子挑选了一批高素质和完美品格的教师，让咱们的孩子在人生第一站就领会到品格的魅力，爱心的夸姣。在此我提议全部的家长用掌声再一次向为了咱们孩子的健康生长勤劳支付的教师，表明诚心的感谢。在新年降临之际，我代替孩子拟了一幅对联送给教师，上联是：踉跄学步的见证者，下联是：鲁莽少年的感恩人，横批：教师您好！　祝福韩教师、关教师、各位家长以及小朋友们在新的一年里阖家欢乐、身体健康、万事顺意！

篇4

家乡互动 幼儿教育 家乡交流 互动对策

幼儿园教育作为根底教育的重要组成部分，作为校园教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所知道。家庭及社会各界像重视校园教育那样重视幼儿教育。在新的前史条件下，保教质量的前进单靠幼儿园教育本身难以见效，有必要站在新的高度，充沛整合运用家庭、社区教育资源，充沛发挥家长的教育效果，完结幼儿园教育与家长教育的同步协调展开。《幼儿园教育辅导大纲》指出：“家庭是幼儿园的重要协作伙伴。应本着尊重、相等协作的原则，争夺家长的了解和自动参加，并活跃支持、帮忙家长前进教育才干。”

一、家乡互动的原则

1.常常性

幼儿园的家长作业一般都经过家长会、家乡联络栏及家长校园等向家长通报幼儿园的作业方案、要求，宣扬科学保育和教育幼儿的常识、经历，这些内容都很必要。但光是这些是不行的。由于家长作业的意图在于完结家乡协作，促进每个幼儿身心展开，而幼儿是存在个体差异的，展开又是一个渐进的进程，因而幼儿园的家长作业更重要的应该做到常常的联络与交流。如经过教师与家长的单个攀谈、条子、家乡联络册、电话、家访等办法，随时反映和交流有关孩子的生长、前进，存在问题与需求，以便及时采纳办法促进每个幼儿在其原有根底上获得展开。

2.双向性

家乡交流应是双向的，不该仅仅幼儿园单独面向家长提出作业要求或报告幼儿在园的表现。幼儿园教师和家长应常常将幼儿在园、在家的状况彼此交流、交流，一同研讨协作教育的办法，彼此反应教育效果，只需这样才干获得一同，到达同步教育促进幼儿展开的意图。

3.展开性

完结幼儿园与家庭的彼此交流并不是件很简单的事，需求两边作出尽力，其间幼儿园应起主导效果，由于幼儿园是专门的教养安排。幼儿园教师应自动发明条件，扫除家长的种种顾忌，打通交流途径。有一位5岁幼儿的母亲说：“我的孩子在家中表现生动、愉快，但只需一迈进幼儿园就郁郁寡欢，不说、不笑，这是为什么？”有人建议她最好与班上教师交流一下，但家长顾忌重重，由于，家长以为孩子在幼儿园不愉快首要是由于教师不怎样喜爱她孩子的原因，但又怕和教师说了不光改进不了教师对孩子的心情反而更糟。像这种状况，家乡之间不交流，孩子总是郁郁寡欢，会极大影响孩子身心健康展开的。要完结家乡交流，教师要能听取和正确对待来自家长的各种反映和定见，设法消除家长各式各样的顾忌，使家乡交流的途径四通八达才行。

二、构建家乡有用互动的对策

苏霍姆林斯基说：“没有家长教育的校园和没有校园教育的家庭，都不或许完结培育人这样一个极具纤细的使命。”家长教育是幼儿教育的一个组成部分，而家长是幼儿园教育作业不行忽视的教育资源，做好幼儿园家长作业，有必要从班级家长作业做起。

1.相等对话，真挚交流

为了让家长及时全面地了解幼儿园教育政策，协作幼儿园教育，我班做到了“三发布”：在家长园地里每月发布月作业政策；每周发布一周活动安排；在展开新的主题活动之前，首先把主题教育的方案醒目地展示在主题墙壁上，让家长和孩子先有意图地进行重视，并在发布栏中增设了“请您协作”一项，请家长帮忙完结政策。如第十二周教师在“请您协作”中写到：“请家长为孩子预备一些小礼物，送给敬老院的爷爷奶奶。”短短几句话使家长知道了为协作政策的执行自己应怎样做。

2.展开相等对话、交流

在现实日子中，家乡之间往往存在必定的间隔和各种不协调，教育效果必定遭到影响。因而，咱们中班年级组改进了家长会办法，由本来的教师一言堂方法变为百家争鸣式的大评论。例如，在举办本学期家长会时，教师针对幼儿的状况和家长最感到烦恼的问题进行评论，在会议中选出了四个热点问题进行剖析和解剖，如孩子犯错究竟该不该打？孩子只需三分钟热度怎样办……环绕这些论题，家长和教师们在火热的气氛中你一言、我一语，各持己见，为这些热点论题出谋划策，将最精粹的言语写在纸上，一同评论成功的育儿经历，最终由教师来总结这次活动，并提炼出几点家长一同认同的办法，轻松地处理了家长的困惑。其间，虽有经历也有经历，但都将成为家长教育孩子的宝贵财富。这就是相等对话的魅力地点。

3.参加活动，明晰政策

俗话说：“眼见为实，耳听为虚。”让家长参加到班级中来，是对班级作业最好的反映。

,1定时举办班级家长会。以多样化、情面化的办法，让家长在轻松、调和、友爱的气氛中了解班级的教育教育方案，让家长了解教师的作业，并当令提出协作要求。打破以往教师是主人，家长是客人的方法，咱们教师、家长和孩子都是家长会中的主人，在咱们的各抒己见中，一同商议，评论怎样教育好孩子，怎样将班级这个咱们庭处理得更的特征。

,2安排家长敞开日活动。约请家长观赏幼儿园，观赏地点班级，查询自己孩子在团体中的表现，知道孩子的需求，发现孩子的缺少，调整自己对孩子学习的心情。这次的家长敞开日咱们采纳了家长孩子同游戏的办法，经过游戏活动不只增进了亲子间的默契，一同也让家长看到自己的孩子优异的一面。

4.开掘资源，充沛运用

家乡交流的底子意图在于充沛运用家长资源，完结家乡互动协作共育。这是幼儿园家长作业的动身点和归宿。“互动协作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育建议：儿童的学习不是独立建构的，而是在许多条件下，首要是在与家长和教师、伙伴的彼此效果进程中建构的。在互动进程中，儿童既是受益者，也是教育资源的供给者。可见，只需家乡的互动协作，才或许带给儿童最好的经历。

在展开班级主题教育活动中，咱们就很好地运用了家长资源，让家长参加教育活动，帮忙完结教育使命。如在中班主题教育《迎新年》活动中，咱们了解到吴石头的爸爸在家自练书法，于是就请他来幼儿园给幼儿上一堂书法课，学写“春”字，活动中幼儿兴致特别高，尽管写出来的字杂乱无章，可是却让幼儿感遭到书法的精粹。活动后，吴石头爸爸还给咱们留下了三副对联，作为墙饰安顿在活动室内，让幼儿充沛感触新年的气氛。这种教育效果是教师单靠说教的办法所不能到达的。

总归，在儿童教育这个体系工程中，家长作业有着不行代替位置和效果。构建有用的家乡互动，有利于开掘、运用家长这个丰厚的教育资源，进一步拓宽作业思路，尽力发挥家长的自动性，接近家乡联络，促进家乡共育，完结幼儿园教育与家长教育双赢。

参阅文献：

[1]潘亚.家乡协作共奏幼儿生长乐章[J].学生之友(小学版)(下).

篇5

光亮幼儿园是一全部近50年建园前史的老园,是我国闻名幼儿教育家陈鹤琴教育思想研讨基地。陈老于60多年前针对其时呆板的崇洋教育提出“活教育”理论,在今日依然适用,其意图论：做人、做我国人、做现代我国人；课程论：大天然、大社会、都是活教材；办法论：做中学、做中教、做中求前进,正是咱们要建造具有我国特征的、民族的、群众的、科学的、我国的幼儿教育,和咱们今日遵从新《大纲》是一脉相承的。依据以上知道和了解,多年来我园在学习遵从《规程》《大纲》的一同,一直遵从陈老“全部为儿童”的教育思想,运用“活教育”理论辅导幼儿园环境建造方面的作业,是咱们评论后勤环境建造与完结幼儿高兴展开研讨的理论依据。

幼儿园环境是幼儿学习、日子的首要场所,展开环境教育,“环境育人”,前进后勤人员环境建造知道是非常重要的。

2002年,我园拓荒幼儿园东小院活动场所,占地550平方米,规划建造“娃娃高兴农庄”。农庄树立的初衷,是让日子在城市里的孩子接近天然、回归质朴,了解农作物的生长进程,懂得粮食、蔬菜来之不易,到达爱惜粮食,尊重农人伯伯的劳作。在参加栽培处理的进程中,孩子们领会劳作和收成的高兴,感悟天然的微妙,到达环境育人的意图,发挥环境的教育功用。

二、“大天然大社会都是活教材”―“娃娃高兴农庄”的规划

“娃娃农庄”建于2002年,高兴农庄是孩子们的梦中乐园：欧洲荷兰的风车,我国汉代的水车,还有美丽的动物别墅,石磨,水井……孩子们将在这儿领会到耕种与收成的高兴。参加发明劳作将使孩子们愈加酷爱大天然,酷爱动物,更能感遭到保护环境的重要性,从中也能领会到刀耕火种的原始美好感触。这是讲堂所学不到的,这儿是城市人最神往的,“互动、发明、收成”是高兴农庄的主题魂灵。

农庄设备：“娃娃高兴农庄”,分为耕耘园、饲养园、农家小屋3个景区,内设仿真汉代水车、石磨、石碾、辘轳及耕具。“娃娃高兴农庄”表现我国幼儿教育家陈鹤琴先生倡议的“大天然、大社会都是活教材；做中学、做中教、做中求前进”的教育思想,后勤人员为教育教育供给全面的服务,为小朋友营建“活教育”的杰出环境。幼儿可在这儿进行栽培、查询、采摘、饲养等耕耘领会活动,写生、泥塑、民间手艺艺制造等文娱游戏活动,端午节、中秋节等风俗节日庆典活动。

咱们在农庄里栽培了竹子,让幼儿了解在南边栽培的竹子在北方也能生长。每到旱季时节,下过雨,都有新的竹笋钻出来,从开端的几株竹子,现已长成一片竹林,孩子每天都来查询竹子,看着竹子一天天长高、一天天多起来,非常风趣。咱们种下桑树,让幼儿用桑叶养蚕；孩子们每天都查询,发现蚕吃许多的桑叶,蚕吐出蚕丝作茧很美好。

农庄内还有农家的火炕、炕桌、灶台,幼儿能够在屋内画画、剪纸张贴、农家蜡染布、歇息,领会农家的日子等。

三、“做中教,做中学,做中求前进”―农庄的处理与展开的详细活动

农庄设有专人处理和保护,不同的时节活动不同,一年四季都与前勤的教育活动接近协作,让农庄发挥“活教材”的效果。

初春,咱们后勤人员开端联络购买农家肥,鸡粪、鸭粪、猪粪干及有机肥料撒在地里,保证土壤营养足够,利于种下的植物、蔬菜等的生长。依照节气,联络购买种子,与孩子一同翻地,依据栽培方案,与班上教师幼儿一同泡种子。经过操作,孩子们知道种子要在恰当的温度下才干发芽。种子发芽后,咱们依气候状况与教师一同协作,帮忙幼儿进行耕种活动,玉米、黄瓜、扁豆、茄子、丝瓜、葫芦、豇豆等常见作物是孩子们的独爱。种子种下后,遇气候太冷,温度低,咱们后勤人员还要铺上地膜,坚持温度；待种子拱土出苗,咱们与教师、幼儿一同间苗,孩子们懂得了留下壮实的小苗,才干长得好,多成果实。之后,咱们后勤专门处理农庄的人员依照作物生长需求,与幼儿一同天天保护：及时洒水,修剪、定时喷药使蔬菜不长虫子,秧子长高后摆架子等。到了夏秋季咱们后勤人员与教师、幼儿一同采摘,领会丰盈的高兴。幼儿从耕种、洒水、间苗、拔草,每天查询种子从发芽、出土、长成小苗、长叶子、爬秧、搭架最终开花成果,全面知道和了解农作物、蔬菜的生长进程。从中发现有的小苗,长得粗又高,有的苗长得细又矮。教师给幼儿讲了本来是植物离不开阳光和水,是光协效果影响植物的生长。孩子了解了这个道理。而且知道了自己长大也需求多喝水,多吃粮食和蔬菜,身体才干快快长高,长壮实。他们还懂得了从小要爱惜粮食,不糟蹋,知道农人伯伯劳作的辛苦。

几年来,我园农庄每年举办“春耕节―我来当个小菜农”“夏收节―采摘蔬菜真高兴”等活动,幼儿在着手实践中了解劳作常识,查询蔬菜的生长改变,领会耕耘活动的趣味,培育劳作知道和劳作才干。在后勤人员及教师的辅导下小朋友完结选种、泡种、捡石子、挖土坑、点菜种、洒水、除草、采摘等劳作,一同运用农庄生态资源进行养蚕、养鱼、喂小兔等饲养活动。为扩展小朋友对蔬菜的知道,每年除耕种黄瓜、西红柿等常见蔬菜外,还增加幼儿感爱好的特菜栽培,如：西兰花、油麦菜、彩色椒等。

2003年,咱们运用修剪桑树抛弃的树枝,加工成小树段,与教师协作让幼儿在农庄参加实践劳作,发挥幻想张贴各种小动物、小造型对制造的小铺排加以装修。运用废报纸、纸张做成纸浆进行加工再生纸等。

2004年,在农庄展开家长与幼儿亲子活动―赛龙舟比赛,后勤人员与教师一同协作,活跃预备：购买粽子叶、糯米、小枣等,后勤的厨师们先将粽子叶用开水煮,将竹叶的香味煮出来再包粽子,滋味更鲜美；为展开龙舟比赛供给竹竿彩旗。整个亲子活动,既温馨又火热,并进行了节日教育,了解留念爱国诗人屈原的故事。

2006年光亮幼儿园第四届春耕节活动。经过一个绵长的冬天,春天总算来了,第四届春耕节在“高兴娃娃农庄”热热闹闹开幕了,活动为期两周。后勤人员与大班小朋友和教师翻地、泡种、挖坑、点豆,观看园丁伯伯做垄、上肥、育秧、栽种；中班小朋友除草、捡石子,小班小朋友拿野草喂小兔,领会“春耕”趣味,了解劳作常识,培育劳作才干。为拓宽小朋友对蔬菜的知道,后勤人员在购买种子的时分精心挑选,耕种的蔬菜除黄瓜、西红柿、扁豆、辣椒等常见种类,还增加了紫背天葵、西兰花、油麦菜、棉花等特菜种类。

2007年,农庄招待英国幼教同行外国友人来园观赏,后勤人员在农庄里,又增种新的植物,辣椒、柿子椒、生菜、花生、芋头号,外国友人看到这些拍案叫绝,孩子们画的植物生长画、克己剪纸、手艺张贴以及后勤人员克己的粽子、幼儿自己用毛线缠的彩色粽子等,深受外国朋友的喜爱。

2008年,咱们后勤将高兴农庄的环境又进行改造,将养鱼池不合理的当地从头改造,水池内张贴蓝色、绿色瓷砖,更适合幼儿查询小鱼在水中的游动,更具有安全性；增加动物石雕:竹林内安顿熊猫一家三口,田地里安顿袋鼠一家,还有心爱的石制蘑菇,让幼儿知道更多的生物。农庄里新增栽培热带植物菠萝、椰子、龟背竹等,新补种龙桑树、山楂树、玉兰树、石榴树等果树,娃娃农庄一年四季有绿色。咱们与教师刘利带领小三班幼儿运用农庄栽培的豌豆,进行了生动、风趣的活动课程,收到了很好的效果。农家小屋内有新增昆虫动物标本,为的是让幼儿了解更多昆虫类的常识。农庄园内增设夜晚彩灯照明,农庄门口新增一副对联“田园之朴育英才,都市之美需天然”,横批：“都市之美”。这副对联将都市田园环境育人的涵义进行高度归纳和浓缩,含义愈加深远。咱们将周边不安全设备用绿叶树藤环绕,画上幼儿喜爱的卡通漫画,将每棵树和植物都标上称谓标签,便于教师给幼儿解说和认知。这样既美化环境,又保证幼儿活动的安全性、一同又对树木习性、用处及常识进行了宣扬。“娃娃高兴农庄”即“都市田园”丰厚的设备,处处发挥了环境的教育功用,用古拙、原生态的环境,让幼儿了解和发现最实在的大天然、了解动物、植物的生命以及生长进程；从小培育幼儿爱天然、爱植物、爱动物、爱生命、爱伙伴、爱家人的情感；从小培育保护环境、保护环境的行为。以上设备环境将都市田园点缀得愈加有情味,住宿幼儿晚上来到都市田园赏识,呼吸着带有泥土的芳香的空气,熏陶在都市里这一片安静与闲适的田园之中,别有一番童趣。

8年来,“娃娃高兴农庄”共招待了近千位来访的各省市领导、幼教界同行、港澳台贵宾及外国友人,为他们供给了返璞归真―让都市幼儿回归天然、感触田园日子的杰出学习方法。现在我园“娃娃高兴农庄”已更名为“都市田园”,更直接地表现了城市中田园的气氛,对农庄全体进行规划建造,田园内容丰厚了,更好地发挥田园的教育功用。“都市田园”倾泻后勤人员勤劳的劳作和汗水,每年都有新改变,环境的改变都给予幼儿更多的常识。

四、结束语

经过研讨咱们切身感到,幼儿园后勤作业人员是环境建造与教育的重要实施者之一,后勤环境建造与处理是保证幼儿在园日子、学习的保证,在很大程度上影响幼儿生长展开。

1.作为幼儿园后勤部门在构建园所文明,特别是园所环境文明的构建作业中起着至关重要的效果。

2.展开课题研讨是前进后勤人员环境建造知道的有用战略,是增强后勤人员有意图有方案地进行环境建造的有用战略,是加强后勤与前勤有用协作,促进幼儿高兴展开的有用战略。

3.从开掘现有资源做起,合理运用,发挥环境育人的教育功用,让幼儿亲身参加、领会、高兴生长,促进后勤作业的保证性机制向前沿展开。

4.在幼儿园作业中,幼儿园后勤人员的环境教育以及日常行为,均会耳濡目染地影响幼儿。因而幼儿园后勤人员要不断尽力学习,更新观念,前进环境育人的知道,更新环境信息常识,增强环境知道和环境教育的责任感,以本身杰出行为去影响幼儿。

篇6

雅称为楹联的对子，就是咱们常说的对联，而咱们最常见的对联有新年对联，关于虎年春联你知道哪些？下面就是小编收拾的虎年春联幼儿园2026最新，希望对你有学习效果。

虎年春联幼儿园2026喜居宝地吉星高照千年旺;福到家门财路广进万事兴。

喜看大地满眼都是成功花;欣听漫空无时不响报春雷。

喜贴春联副副春联抒斗志;观燃鞭炮声声鞭炮振豪情。

喜迎新春人兴财旺年年好;乐接华年隆运利市步步高。

喜迎新年三江春水三江酒;欢歌世纪一刻千金。

新春大吉福寿双全添富有;佳年顺景人财两旺永安全。

新春大吉堆金积玉财路广;佳年顺景鸿福齐天富有长。

胸襟原则不正风中身自正;心向公民坚险路上险能平。

大志创业门迎千条财路路;老少安全家进百年吉利福。

荧幕荧屏五颜六色春意闹;文坛艺苑姹紫嫣红气候新。

雨润神州秀丽山河花绚丽;风苏万物光辉作业果馨香。

雨润三春披红戴绿千山舞;旗飘四化跃虎扬鞭万众忙。

玉宇弄清大治年头花似锦;神州众多致富路上气如虹。

玉宇弄清花香鸟语泰平世;金瓯永固虎叫人欢夸姣春。

展雄图神州英才扬鞭跃虎;创伟业四海好汉破浪飞舟。

展智施能大志共创千秋业;扬鞭跃虎矢志同奔万路程。

长城表里红梅点点春正好;大河上下绿柳翩翩景更娇。

政策仇人劈开山乡夸姣路;政策明晰扎下农家殷实根。

政通人和春风夏雨千山秀;民安国泰舜日尧天万事成。

红日吐辉伟大祖国更兴隆;江山多娇秀丽出息倍光亮。

花红柳绿河山艳丽门庭秀;民富国强龙虎飞跃世纪新。

花开富有门迎春景千重喜;竹报安全户进天地万里财。

吉星高照人财两旺荣华宅;喜气常临富有双全夸姣家。

吉星高照万里鹏程添秀丽;贵人常助丰功伟绩更光辉。

吉星高照旺丁旺财家富有;老少安全添福添寿宅荣华。

继往开来蹄声似鼓惊天地;兴邦强国志气如虹展画图。

坚持不懈走社会主义道路;扫除万难做四化建造标兵。

简朴成风村庄现象家家乐;勤劳建国艳丽河山处处春。

金戈铁虎全军猛士戍边邑;伟业殊勋一代精英振国威。

举步出门创业随手贵人助;招财入户兴家满意好运来。

开源节流自立更生兴中华;取长补短艰苦奋斗展雄图。

看祖国出息似锦信心百倍;望国际未来美好豪情满怀。

老骥伏枥退休续谱夕阳曲;苍松傲雪余生再唱春虎歌。

老少安全财星高照随手发;合座富有命运常旺吉庆添。

老少同心财运利市春景美;百口友善致富路广夸姣长。

老一辈开天辟地恩惠四方;新一代承前启后功贯千秋。

丽日蓝天万树繁花争早放;康庄大道千骑骏虎着先鞭。

新年新春新年对联上联：翠柏苍松点缀神州千古秀 下联：朝霞夕照染就江山万年春

上联：年年迎春年年添福年年乐 下联：岁岁丰盈岁岁有余岁岁欢

上联：喜贴春联副副春联抒斗志 下联：观燃鞭炮声声鞭炮振豪情

上联：春风春雨育春花春满大地 下联：喜山喜水织喜景喜溢神州

上联：爆仗声声欢庆村村丰盈景 下联：红灯盏盏喜迎家家殷实门

上联：爆仗千声长城表里丰盈岁 下联：红梅万枝大江南北艳阳天

上联：政策好年景强遍地结硕果 下联：公民富国势盛处处起欢歌

上联：春夜灯花几处笙歌腾朗月 下联：良宵美景万家箫管乐熟年

上联：风景秀丽五州朋友景仰至 下联：江山多娇四海嘉宾接踵来

上联：喜迎新年三江春水三江酒 下联：欢歌世纪一刻千金

上联：长城表里红梅点点春正好 下联：大河上下绿柳翩翩景更娇

上联：看祖国出息似锦信心百倍 下联：望国际未来美好豪情满怀

上联：国大族富村庄富神州皆富 下联：山新水新天地新万象更新

上联：兴中华刻不容缓争分抢秒 下联：奔小康劲要更足策虎挥鞭

上联：青松翠竹万里山河春常驻 下联：柳绿花红神州大地尽朝晕

上联：送旧迎新应知往者逊来者 下联：掀天揭地始信今人胜古人

新年新春新年对联11字(四)

上联：山美水美春色美雄图更美 下联：人新事新世纪新变革长新

上联：有靠有依党的恩惠比天大 下联：足衣足食老来日子似蜜甜

上联：放宽政策千里早苗逢甘雨 下联：器重贤才九地舆厦赖栋梁

上联：疏柳摇摇农家院子添新绿 下联：劲松挺挺军属家世多春风

上联：政策仇人劈开山乡夸姣路 下联：政策明晰扎下农家殷实根

上联：老一辈开天辟地恩惠四方 下联：新一代承前启后功贯千秋

上联：坚持不懈走社会主义道路 下联：扫除万难做四化建造标兵

上联：福星照户丁旺财旺千秋旺 下联：财路进宅人兴家兴万代兴

上联：百福临门添丁添财添富有 下联：万事胜意永康永乐永安全

上联：吉星高照成里鹏程添秀丽 下联：贵人常助丰功伟绩更光辉

上联：喜迎新春人兴财旺年年好 下联：乐接华年隆运利市步步高

上联：老少同心财运利市春景美 下联：百口友善致富路广鸿猷展

上联：新春大吉福寿双全添富有 下联：佳年顺景丁财两旺永安全

上联：收支安全顺风顺水顺人意 下联：心想事成好年好景好出息

上联：时来运到举步出门方方利 下联：心想事成招财入户路路通

虎年新年构思春联上联：大地回春秀丽河山添异彩 下联：征程跃虎英豪儿女着先鞭

上联：策虎争春虎跃虎年加虎力 下联：驾龙追日龙腾龙国振龙威

上联：爆仗一声喜送巳蛇留庶绩 下联：华灯万盏欣迎午虎展嘉猷

上联：为国争辉万虎齐奔变革路 下联：给民谋福千帆竞发富春江

上联：蛇舞制胜锄强扶弱政局稳 下联：虎到成功兴益除弊国力强

上联：千帆竞发几经风雨几经浪 下联：万虎飞跃一路欢歌一路春

上联：气贯长虹四化征程催战虎 下联：志凌霄汉十亿英豪唱新歌

上联：柳拂春风虎蹄满意奔新路 下联：云蒸丽日喜鹊登枝报福音

上联：丽日蓝天万树繁花争早放 下联：康庄大道千骑骏虎着先鞭

上联：乐辞虎岁处处丰盈人人乐 下联：讴歌虎年家家殷实户户歌

上联：山君识途奋驾长车奔富路 下联：银蛇献岁昭苏万物舞春风

上联：老骥伏枥退休续谱夕阳曲 下联：苍松傲雪余生再唱春虎歌

上联：快虎加鞭协力同心跟党走 下联：葵花吐蕊餐风露宿向阳开

上联：展智施能大志共创千秋业 下联：扬鞭跃虎矢志同奔万路程

上联：展雄图神州英才扬鞭跃虎 下联：创伟业四海好汉破浪飞舟

篇7

一、全面完结*年上半年教育各项作业

1、全面推动素质教育，根底教育、高中教育获得丰盈。本年中考考生2596人，全区中考最高分566分，全区500分以上389人，占参阅人数的15.1%，比上年增加111人。高考考生1511人，文科最高分667分，理科最高分686分，上本科线364人，上线率25.7%，其间一本上线92人，超额完结市上下达的政策使命。

2、德育作业获得新的展开。细心做好“三好生”、“优异学生干部”、“先进班团体”的评选作业，共评选出“三好学生”省级2人，市级33人，区级539人；“优异学生干部”省级2人，市级20人，区级238人；“先进班团体”省级1个，市级14个，区级47个。

3、校点布局调整有新的展开。因受震灾影响，*镇*校园、五八村校成为危房不能投入运用，区教育局顺水推舟，将*镇*校园初中部整合到**中，五八村校全体合并到鱼塘镇民权村校。一同，为整合区域教育，罗汉中心校园中学部整合到泸化中学的作业现已发动。

4、全区校园持续以执行安全责任为抓手，全区校园无安全责任事端发生。本年以来，区教育局细心安排全区校园展开“安全出产月”、“禁毒宣扬月”等活动，师生安全知道、拒毒知道明增强，全区共约请社区民警等举办“安全”和“禁毒”讲座41场次，挂图展出26场次，全区校园搜集小学三年级以上学生心得领会近万篇。

5、安排举办*年全区校园德育作业会议，总结*年全区校园德育作业，安置*年校园德育作业。赞誉*年度校园德育作业先进团体9个和先进个人25名。

6、细心做好春季分流、职高招生作业，全区完结分流900人的使命，占全年使命数的83%；搞好了本年全区小学、初中秋季招生报名作业。城区小学招生于6月14日和15日一致在小街子小学进行报名，然后划片就近入读相关校园。各城镇招生报名作业正依照区政府的文件要求，有条有理地进行；发动了全区中小学学生学籍电子档案作业。现在已开端完结了学生根底信息的收集阶段的作业。

7、举办*年中小学生田径运动会。泸化中学和小街子小学分获中、小学组冠军。大会还评选出优异教练员12人，优异裁判员9人。

8、安排全区中小学生参加“迎奥运、促调和”征文评比活动，我区共引荐15篇学生著作，2位优异辅导教师，5件书画著作到市参评。安排中小学生参加市第四届优异艺术人才大赛、第*届中小学生“屈原魂”传统诗词大赛。安排中等职业校园学生参加市“风貌大赛”。安排完结省少年百科常识比赛的推选及区青少年学法用法征文赛的引荐评比作业，全区评出“少百常识比赛”省一等奖5名，二等奖42名，三等奖42名；评出青少年学法用法征文赛市一等奖1名，二等奖4名，三等奖4名，区一等奖10名，二等奖35名，三等奖56名。

9、协作卫生部门完结全区中小学生、幼儿麻疹强化免疫作业。各校园、幼儿园细心查验重生、幼儿防备接种证，协作卫生部门及时接种。

10、本年我区考试作业环绕“安全考务”展开，全区共设高考考场一个，中考考场四个，两个考场依照一致安顿，加强地震灾后防备作业，圆满完结了考场安排，未发现违背考场纪律事端。安排完结全区初中毕业生一致考试，完结初二学生生物和地舆毕业考试、小学六年级语文、数学和天然学科的抽考、高一、高二毕业会考和小学、初中的期末检测等作业。

11、对*年民办教育安排年检成果进行公告。*年参加年检的民办校园73所，其间合格63所，期限整改9所，刊出1所。长安、特兴、*镇中心幼儿园等三所城镇中心幼儿园承受市教育局的查看。三所幼儿园均被颁发“*市示范性城镇中心幼儿园”的称谓。

12、以抗震救灾或迎候奥运会为主题，细心展开“六一”儿童节庆祝活动。其间，对地震灾区到我区就读的70多位灾区学生进行了慰劳，为灾区学生送去了书包、文具等学习用品。本年的活动。

13、活跃保险推动公招和考聘教师作业，本年全区共公招教师25人，考聘教师21人,不含高中，整个进程安排紧密，客观公平。完结确定并发放教师资格证80份，审阅处理教职工退休手续14人。

14、进一步理顺了教师队伍处理作业和加强闻名教师处理。下发了《关于加强中小学教师队伍处理的告诉》，对城镇中心幼儿园教师编制、教师借用、病假人员处理和到民办校园支教等方面作了明晰规定；下发了《关于进一步加强闻名教师处理的定见》，对闻名教师和骨干教师实施动态处理和考核制度，加强了对教育体系中优异人才的处理。

15、细心做好优异教师的操练、引荐和选拔作业。对新任校长、各校部分中层干部展开了为期10天的新一轮校长操练，对市级语文骨干教师进行了两天的会集操练。引荐上报了4名*市优异人才；引荐上报了1名省优异校长、5名市师德标兵、1名市优异校长、9名市优异班主任和21名市优异教师。

16、发动城乡教师“走教制”。完结“城”与“乡”和“乡”与“村”的教师资源，特别是紧缺学科的师资对接，即直属校园结对联络城镇中心校园及其所辖校园，城镇校园结对联络所辖村校，各中心校园挑选青年教师，侧重挑选美、音、体、和英语、信息技能等学科教师到村级校园任课，处理了村级校园学科的教师调配问题。

17、全面发动解雇民师、代课教师日子补助问题作业，完结了分类查询了解、个人申报、底层核实公示、审阅等作业，行将进入发放解雇民师、代课教师日子补助程序。

18、全区革除九年制义务教育学生34000人的学杂费和课本费，做到“应免尽免”；完结支助48名村庄贫穷一般高中学生1000元/生?年学习费用的使命。及时分配和下达校园预算内共用经费上级补助资金方案，下拨资金534万元，保证校园的底子工作。

19、成功申报危房改造项目4个、留守儿童项目3个，王永庆捐献项目1个；规划争夺上级专项经费550余万元，新建校舍8000余平方米。完结**校园“学生劳作实践基地”，项目内容为水产饲养，面积15亩，现已过市教育局检验；申报金龙中心校、*中心校两所校园为“市级美化示范校”。

20、会同有关部门人员对5.12大地震受灾校园校舍进行了全面查看。现在已有10个受损校园的校舍正在修理中，其他校园的校舍正判定和预备修理中，保证秋期开学正常投入运用。

篇8

要害词：多媒体技能；幼儿教育；言语教育

言语教育是指关于言语的教训以及学习行为，内容涵盖了文字的形状、语音、语法、会话、阅览以及写作等。在幼儿教育中，多指幼儿关于汉字的开端的听、说、读、写等，最重要的就是供给一个相对自在宽松的言语环境，在操练与引导幼儿操练一般话的进程中，养成杰出的言语交流的习气，提高幼儿的言语交流的才干，还要重视提高幼儿关于赏识和挑选儿童文学著作的辨识才干，更好地使幼儿养成听、说、读、写的杰出习气，为幼儿往后的学习办法和习气打下杰出的根底。多媒体技能的介入，给传统幼儿教育办法注入了新的时特征，带来了更多的便当。正确地将多媒体技能运用到幼儿言语教育作业中，能够帮忙幼儿养成杰出的言语习气。

一、运用多媒体技能创设宽松的言语环境，提高幼儿言语学习爱好

爱好是幼儿进行言语学习的最好教师，是幼儿关于言语学习最大的动力。孩子在幼儿阶段对新鲜事物有激烈的好奇心，因而也简单发生较强的表达愿望。但在课上，由于幼儿关于起立讲话的不习气发生的紧张感，使得孩子的表达不顺利，对言语的表达才干教育造成了必定程度上的困扰。多媒体技能在幼儿言语教育的运用，能够在教育进程中，创设一个杰出、宽松、自在的言语环境，使幼儿的紧张感削弱或许衰退，运用多媒体技能，活跃创设与展示形象生动的言语教育情境，把孩子们的留意力招引到轻松愉快的言语教育国际中来，引导孩子张开嘴，发生想要说话的愿望，然后带动孩子们发生关于言语学习的愿望。例如，在学习“年的来历”这一教育政策时，教师能够在播映教育课件的根底上，运用形象生动的视频、动画、声响等多种表现办法，招引孩子们的留意力，让他们有自动参加到言语教育活动中的愿望，然后展示在过年时有关于新年的传统风俗，如贴对联、放焰火鞭炮、吃饺子、守岁等各种活动，进一步招引孩子们关于有关新年风俗的学习爱好，带动幼儿的学习心情。然后，教师在孩子们的爱好都被调集的根底上，抛出议论论题，比方“你的新年是怎样过的”新年还有哪些风俗”等有关教育内容的问题。孩子们由于多媒体展示的比如以及发生的火热心情，很简单联想到自己在过新年时的活动，也乐于共享自己的新年活动。教师能够运用多媒体技能，活跃创设一个宽松自在的言语环境，来引导幼儿的表达愿望，激起学生关于言语学习的活跃性和自动性。

二、运用多媒体创设实在的言语环境，提高幼儿对言语的实践运用才干

多媒体丰厚的教育资源，形象生动的教育内容，能够将声响、图画、视频、文字相结合，一同也能够展示实在环境下人们的言语习气与言语办法，是幼儿在较为实在的言语环境下，把握听、说、读、写的才干，构成杰出的言语习气。幼儿关于言语学习的标准化，更多的是缺少实践，更多的是在教师的引导下，机械式的表达，讲堂上较为呆板的学习，使得幼儿构成标准化的言语习气成型过慢。教师要长于运用多媒体技能，创设一个较为实在的言语环境，让幼儿在实在的言语环境中，把握标准化的言语习气。例如，在进行“说说画画”这一教育政策时，想要到达引导孩子们学会说一句较为完好的话，尽量做到言语表达的完好，句意明晰这样要求，然后操练幼儿在言语表达和实践运用的才干。教师能够运用多媒体技能，详细展示一家三口实在的吃饭时的情形，将幼儿引导进吃饭时对话的情形，构成较为激烈的代入感，视频中的父母问“你今日吃的什么”。教师能够引导幼儿，依据画面中所展示的各式各样的食物，学会说“我吃的……”这样的句式，开端了解主谓宾这样的句子办法，一同多种多样的食物，也带动了幼儿的爱好，丰厚了幼儿的词汇，开阔了幼儿的视界。在较为实在言语环境中，加强幼儿关于听、说、读、写的实践时机与才干，对句式的相关名词概念有开端的认知，也为往后更好的学习言语打下杰出的根底。

三、运用多媒体教育活跃创设情境，开发幼儿的幻想力

情境教育法关于提高幼儿关于言语的了解和幻想力，有巨大的推动力。《幼儿园教育辅导大纲》中也指出：“幼儿言语的展开与其情感、思想、发明力、社交才干等其他方面的展开接近相关。”经过多媒体技能在幼儿言语教育进程中的介入，帮忙教师创设更实在形象、生动的情境，帮忙幼儿更好地了解内容，开发幻想力。例如，在展示《小蝌蚪找妈妈》的动画内容时，引导幼儿了解，小蝌蚪是依据什么特征去认证鸭妈妈、大金鱼、大螃蟹和大乌龟是自己的妈妈，又是由于什么确认了他们不是自己的妈妈，在叙述进程中，重视言语习气的教育，包含“由于……所以……”这样的句式，开端操练幼儿的逻辑才干。此外，还能够创设情境，让幼儿扮演《小蝌蚪找妈妈》中的人物，在情境的展示中，了解青蛙的生长进程与动物的不同表面特征，感触母子之间的真情。经过运用多媒体技能，活跃创设情境，在操练了幼儿的幻想力的一同，也引导幼儿活跃地交流与交流，培育幼儿杰出的表达才干，加深对言语的学习。

四、结语

言语教育是幼儿教育进程中最底子的教育内容，一同也有必定的难度，多媒体技能给幼儿言语教育供给了较大的帮忙。在幼儿言语教育进程中，教师要合理运用多媒体技能，学会运用情境教育法，活跃创设宽松自在、实在形象的言语环境，最大极限地操练幼儿对正确言语运用习气的才干，使幼儿养成正确标准的言语运用习气，一同也提高言语教育的质量和功率，给幼儿言语教育增加新的生机。

参阅文献：

［1］郑艳菊.多媒体在幼儿园言语教育中的运用［J］.我国教育技能装备,2012(25):34-35.

［2］王璐.多媒体技能在幼儿园言语活动中的运用研讨——幼儿园多媒体教育手法的合理运用研讨［J］.亚太教育,2016(4):17-19.

篇9

一节日的分类

为了更好地展开节日课程，咱们对各种节日进行了分类，分为传统节日、社会节日、固定节日。传统节日如“红红火火过大年”,新年、“浓浓端午情，纯纯亲子爱”,端午节、“月儿圆圆话中秋”,中秋节……社会节日如“我和小树比长高”,植树节、“劳作最荣耀”,劳作节、“小手拉大手，一同秀环保”,国际环境日……固定节日有“书香为伴，高兴生长”,读书节、“阳光运动，高兴宝物”,运动节……咱们细心酌量每一个节日活动的主题，使它在活动中起到画蛇添足和导向的效果。

二节日课程的展开

1.预备节