我心目中的好教师征文范文

导语：怎样才干写好一篇我心目中的好教师征文，这就需求搜集拾掇更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网拾掇的十篇范文，供你学习。

篇1

桐城二中高三,1班朱灵芝

年月可抹去容颜的光润，却抹不去历久弥香的师生情。

——题记

我仓促走在三月的春风中，心中涌起无限的眷念和不舍。此刻回忆之门悄然翻开，一幅幅生动的画面在慢慢翻开。画面中有她的身影，有她的容颜，有她的举动，更有她的短发。三年的高中日子在她的陪同下，我感觉世界夸姣得让心里长出草来。

回眸醉心的一瞬

二中的第一天被我定格为回忆中的永久。由于那天妈妈住院，爸爸疲累地络绎在医院与校园之间，我还处在家里和邻人闹的胶葛的暗影中，心里满是惊骇。面临生疏的校园，生疏的修建，生疏的花草，生疏的面孔，这关于从未脱离爸爸妈妈怀有的我无疑是一次心思的应战。我和爸爸在文明广场上像两只走失的鹿在茫茫人海中寻寻觅觅……在多番问询下，才知道重生签到的流程。爸爸在文明广场一排桌椅的右边第二张桌上的重生极到登记表上找到我的姓名，便疾声呼喊我过来。而此刻的我想到行将看到我的班主任，心里像海潮相同此伏彼起，我似乎能听到自己的心跳声。直到“你叫什么姓名”一句亲热的问询，如惊雷般落地，我才回过神来，朝前凝视着。就在那一瞬间，我便与她相遇：娃娃脸，短发！此刻的我忽然轻松了许多，由于我历来不留长发。在我的世界里，短发则显示女人的洒脱和豪爽，而她则是这种典型的代表。那一天，爸爸对她较为满足的是她那张看似白皙实践上潜滋暗长着斑点的脸上总是洋溢着热心的笑脸。办完全部手续，回到医院妈妈的病房，他便喋喋不休地叙述着班主任的热心，不断称誉她必定是位好班主任。妈妈听后开心肠笑着，抚摸我的头说：“你看你多走运呀！……”我点了允许，似乎在心里的某个角落里撒下一粒种子，等待远方的风能把她吹过山脉……在我和她相遇的瞬间，便为我洞开一片花海。

回忆中的缕缕香

往后的日子里，她的举动如同阳光般摧开我关闭的心门，为我遣散失利的阴霾。我不知道她怎样知晓我家不幸的遭受，当她问询我时，我竟然把不肯说出的事都向她倾吐了。此刻我发现我对她的短发更倾慕了。在高中日子期间，她对我可谓照料有加。由于得到了她的关爱，我本来暗淡的生命一会儿变得鲜活起来，以致于她的言行举动我都崇拜极了。而她的短发，我似乎感觉在茫茫人海中寻觅到一位良师益友，不，应该是知音。我喜爱她那英雄豪杰般的洒脱。特别是在夏天，她穿戴橘黄的短袖衫，白色的长裤，两只手有节奏地前后甩动，伴跟着哒哒的脚步声，从教室走廊穿过，加上齐耳短发，似乎给人一种走军步的感觉。虽无一点女士该有的典雅，但能够看出她的豪宕洒脱。

她给人的形象最深的便是她的随意的穿戴。回忆中赤色的运动休闲上装，再加黑色的运动裤，一双白色休闲运动鞋，不知道她的人必定会以为短发的她是位教体育的教师。可是她却教着古拙典雅精美的语文，并且颇有心得。她曾对咱们说：“当我心境欠好时，就会把自己装扮正经些，来分泌心境。”然后，她每次不穿标志性的运动装时，全班都神经紧崩起来，生怕触了霉头。时刻长了，发现班主任并非心境欠好，才穿得面子些，由于她到会活动的次数多。再加上她的一句“我心境欠好时，只会对家里人发脾气，对你们仍是很少的哟！”同学们便肆无忌惮地享用着每一天精彩韶光。可是她的脾气也不是一向温柔，当她的庄严被恶劣的男生侵略时，她会毫不客气地赏罚，再怎样不驯的同学对她也心生三分怯意。在我看来这便是短发的气魄。

短发的她总给人以大大咧咧的感觉，但却也非常仔细有责任心。她常常会到男女宿舍观察后，总在班上怒斥不讲卫生的男生。例如她对男生臭袜子放在宿舍的现象，恶心肠诠释为“把臭袜子放在宿舍里，就比如把臭袜子放在嘴。”我想听了她的言辞之后，男生应该不会把臭袜子放在睡房了吧！有时，同学患病住院了，她还在百忙之中抽出时刻去探望一下，有时会到女生睡房看到哪个被子叠得不规整，她会从头帮着拾掇。我至今还记得她帮我铺床被子的情形。每次回忆起，心里总是暖暖的……

短发的她说话特经典，诙谐，一句，乃至几个字，往往令人捧腹。针对上课莫名发笑者，她会问：“你笑什么？捡到一块山芋皮呀？”看到上课伊始就呼呼大睡者，她会说：“我上课才一分钟，你就睡了61秒，你睡神呀！”有同学迁延周记，她会说：“你那不是周记，你那是半月刊哪！”所以她的讲堂总是洋溢着欢声笑语。有单个同学晚上激战，上课偶然睡觉被笑声吵醒后，都会诘问方才教师讲什么，生怕丢了什么好玩的。这些话让同学们津津乐道，以为她的话蛮具有经典神韵。因而，有同学暗里主张说：“二千年前孔子的学生将孔子经典的言辞拾掇成一部《论语》。现在，咱们是否也应仿效孔子的学生将咱们班主任的经典言语记录下来，拾掇成一部《红语》。”

这便是短发的她。她的一言一行总像玫瑰花瓣相同摇曳在回忆的东风中，送来缕缕飘香，悦耳肺腑。

篇2

有人将教师比作园丁，诠释“杯水怀情万花繁”的普通故事。有人将教师比作烛火，演绎“蜡炬成灰泪始干”的悦耳华章。星星火烛之光，能够照亮人世；滴滴园丁之露，亦能够飘洒遍野。遍地的气愤勃勃，是您的汗水灌溉，艳丽的花团簇拥，有您的双手托护，待到那门生芳香之时啊，却已是桃熟流丹，李熟枝残。两袖清风，手执一支粉笔，三尺讲台，览遍四季晴雨。

我一向以为语文非常单调无味，因而，我对语文非常恶感，养成了听天由命的坏习惯，可是，您却使我对语文的观念完全改动。您在上《春》一课时，对咱们说：“请同学们一边听我朗读，一边翻开想像，一同来赏识朱自清笔下的春。‘……桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……’咱们听着，想着，觉得自己似乎现已跟着您在一同感触着这美丽的小草，小花，春风，春雨。您读完后又带领咱们细细揣摩，评论朱自清在这个夸姣的春天鼓舞咱们，把握机遇，发奋向上。您的每一句形象生动的话像一把把金钥匙协助咱们翻开成功之门，您的每一个精确风趣的手势像一盏盏明灯指引咱们抵达成功的对岸。连班上最狡猾的几个同学，都在津津乐道地听着。

教师，您的言语就像一束火把在失利时点着了咱们新的期望；像一曲古筝在低沉时唤醒了咱们的毅力。期中考试，咱们考得不抱负，您诚实地对咱们说：“一分耕耘，一分收获。我没有尽心来耕耘，在此我向咱们反省，但教与学是相相互关的，你们班有一些‘逍遥派’，上课时，有的在‘云里散步’有的在搞‘地下活动’；还有的中了我的‘流星粉弹’也浑然不知。你们说说，这样‘练功’能修出自己的‘最高境地’吗？我期望有限的曩昔都以现在停止点，无限的未来都以现在为起点，只需咱们一同从头再来，卧薪尝胆，我坚信你们的‘功夫’必定会日新月异，此所谓‘失利是成功之母’，我等着你们‘功成名就’的喜讯！”说完，教室里响起雷鸣般的掌声······期末考试接近，许多的温习题和试卷，使咱们麻痹了，您苦口婆心地对咱们说：“琉璃易碎，浮生若梦。紫禁城中的琉璃瓦 见证了朝代地变迁，前史的辛甜，仍旧无比豪华。而少有人知，琉璃，亦作‘瑠璃’是指用人工水晶为质料，经过数十道手艺精心操作才竣工的著作。这正如璞玉经过雕琢方成美玉，琉璃的前身也是不起眼的。所以你们能否成为琉璃，都取决于现在。”休将青丝唱黄鸡的道理浅显易懂，而咱们仅仅需求付诸行动，不能回头抛弃的时分，咱们要坚定地向前走。

笑对莘莘学子，笑对三尺讲台，笑对四季人生。三笑而过，带走的是疲惫与忧伤，留下的，却是一个个新的相貌。您能毫不迟疑地说出咱们每个人行进多少，却不知头上的青丝又凭添几分。春蚕,蜡烛，园丁，细雨······全部人世间最崇高夸姣的称谓，都归于您，教师！这样一个嘹亮的作业，这样一个嘹亮的声响，它唱响抱负之歌，才智之歌，生命之歌，奉献之歌！

这便是我心目中的好教师——人类魂灵的工程师！

篇3

靖安三中初三,6班 涂舒适

生命如歌，门生芳香；生命如歌，是您种下了那些音符，是您用勤劳的汗水教育了咱们，是您用浅笑诠释了人世最美！

——题记

在白云和白云之间，在星斗和星斗之间，您执着地寻觅着归于咱们的那片深邃的蓝天；在前史和前史之间，在歌谣和歌谣之间，您冷静地审视着那书卷上铿锵诗句；在一棵心灵和一棵心灵之间，您记下那声挚爱的感叹……

那时，咱们初二，您刚教完初三，被校园分配到咱们班；那时，咱们的效果乌烟瘴气；那时，您扎着马尾，一脸严峻地告知咱们，您将成为咱们的任课教师。那时，咱们心生诉苦：怎换来一位如此严峻，正襟危坐的教师。咱们课余不断怀念着上一任教师的诙谐诙谐，却把您对咱们的爱置之脑后。

后来您剪了一头妥当的短发，咱们真的觉得美多了，亲热多了；您用自己那颗爱咱们的心教育着咱们，鼓舞着咱们，您的谆谆教导，您的书案备课，一向在咱们的脑际中挥之不去。渐渐地咱们的效果有了好转，这都来自您日夜的操心啊！虽然咱们嘴上还自始自终地说您有多么严，多么的正襟危坐，可是，您知道吗？在咱们的心中现已认可了您，咱们也乐意开端用心去与您沟通，咱们也现已把您当成学习中有幸结拜的良师！

再后来，您的讲堂上不再是死寂一般的寂静，取而代之的，是同学们带有尝试性的答复以及您赞赏的目光。您的目光给予了咱们力气，您的浅笑给了咱们自在遨翔于书海前史画卷的自傲，您的言语相同给了咱们飞得更高的愿望。

教师，您所为咱们支付的，咱们不时都铭记于心底，深深藏于脑际，您的恩惠，您的汗水，咱们无以为报，现在，咱们所能做的，不过是仔细罗致您所灌注给咱们的常识，借着您舞起的和风起航。

教师，感谢您挑选信赖咱们，感谢您坚持留下来教咱们这个根底单薄还时不时惹您气愤的班级；当咱们听到在两个班中您决然挑选继续教咱们时，咱们真的好开心，好振奋，由于咱们的心目中您是一位胜任的好教师，咱们不想让您走；其时咱们恨不能上前紧紧拥住您说声谢谢！也是由于您的留下来，让咱们对这门科目还存有决计，让咱们知道咱们并不差。

教师，您所教给的不有仅是课本上那些常识，您给的是自傲，给的是包办整个世界的勇气，咱们的芳华也因您而精彩美丽……

常常想起您的浅笑，都给了咱们行进的不竭动力。您用黑板擦净化了我的心灵，您用粉笔在我黑板相同的脑际里增加才智，是您让庸俗无奇的文字在我的世界里绚烂多彩，增加光彩；也是您赐予了我一颗无比酷爱于文学的心，您，永久都闪耀在我的脑际里，您也永久地成为我心中那不灭的灯；

您，亲爱的张教师，或许不久后的咱们将会别离，可是咱们一向不会把您给忘记。张教师，愿您永久都是快快乐乐的，就像现在相同一向美好安全下去。

篇4

在人生的旅途中，有一种陪同，为我写下了生命的生长；有一种关爱，让我感触到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思维的印迹； --- 题记

人们常说，教师是园丁——用汗水灌溉祖国的花朵；教师是红烛——焚烧自己照亮他人；教师是航灯——指引学生漫游常识的海洋。可是我觉得他却更像一个魔术师，一个会变成不同人物的魔术师。

教育·引人入胜

每次上课时，他手拿粉笔，站立在讲台上，口里不停地叙述着精彩的课文。在咱们本来的数学课中，教师总是用些单调的言语让咱们去了解数学，把概念死记硬背。可咱们现在的数学教师却大不相同，他讲起课来波澜起伏，有时如滔滔江水一落千丈；有时如涓涓细流，悠扬百曲。一个个的公式界说都被他讲得浅显易懂，听他的讲课几乎便是一番享用。在教师那悦耳又略带诙谐的解说中，咱们学会了有理数，整式，几许……就连单调的温习课，咱们也能在笑声不断的游戏中处理难题。教师常常把一些难点汇综起来，把概念集合在一个层次里，让人看了层次分明，不会与其他概念搞混。教师他用一种美妙的办法把咱们带入了数学的世界！师，灵之如水也。

课后·亲近如伴

每次下课后，他总是像朋友相同关怀咱们，对着咱们嘘寒问暖的。有空闲时，他还常常教咱们一些做人的道理。使咱们知道了做弊的晦气，窃视的欠好。学习要坚持，读书要发奋。当咱们在作业上碰到绊脚石时，便会跑去他得办公室向他讨教，而教师，他总是诲人不倦地给咱们解说，把咱们心中的疑团逐个解开。有时分评论中，咱们还会有些争议，这时，就成了最精彩的辩论赛，咱们两边辩得面红耳赤，讲完之后咱们便都笑了，那时分，他如同不再是咱们的教师了，而成了咱们最好的学习同伴。师，情之如伴也。

奖赏·五光十色

篇5

高二⑺班吴悦

我想，我心目中的优异教师，他该是一名艺术家。咱们都知道，讲堂教育是一门艺术。近年来跟着教育实践和理论研讨的进一步深化，讲堂美学，这门新式的学科也树立了起来，而教师便是将这种美展现给学生的艺术家。流通是一种美的办法，讲堂教育的流通天然该是教师寻求的一种美的境地。可是讲堂教育是一种杂乱的系统工程，它牵涉到教与学的许多要素，因而，其流通不同于简略的线性状况，它是多种美的要素的归纳。我将它分为三类：

第一是思维流通。

思维流通是讲堂教育流通的中心，一堂课的胜败，首要能够从学生思维是否活泼流通来评判。可是流通的思维不是天然构成的，它离不开妥善的教育手法。比如说，教师当令的发问。“学起于思，思源于疑”，流通的思维需求有发问来激起。教师当咱们有思、有疑已要发问而苦于不知怎样表达时发问，这正如孔子所说的：“不愤不启、不排不发。”这样的发问真实做到了想咱们之所想，协助咱们

理清思路，清晰了方向，推动了思维的展开。当然教师发问难度也不能过低或过高。难度低，虽能引起答问的热潮，但不能触发咱们深层次的考虑；难度过高，使咱们久思而不可得，天然引不起爱好。再比如说，教师能留意环节之间的衍连与串连，讲课前，能够讲些相关常识来激起咱们的爱好；讲课时，设下些悬念来引咱们去求索答案。教到与曾经类似相关的常识时，可作类比，让咱们回忆更深化，等等。

第二，是节奏调和。

讲堂教育是一种集诗、歌、画、舞于一身的艺术创作活动，一名优异的教师的教育是能波澜起伏、环环相扣、松紧适度、疏密有致的。闻名美学家朱光潜先生说过节奏“是片面与客观的一致，也是心思与生理的一致。”一名好的艺术家，他的节奏是要根据观赏者的心思和生理规则变化来安排。所以一名成功的教师也该是熟谙其道的高手。

第三，是气势贯穿。

篇6

为继续深化和饯别“以人为本，调和共进”办学理念，XX中学展开一系列活动活泼构建信赖型师生联系。

我校会聚所有人的才智和力气，以“爱心、耐性、恒心” 展开一系列活动协助学生，活泼构建信赖型师生联系。一是举行“我心中的好教师”主题班会，师生翻开心扉进行互动，学生提出自己心目中好教师的标准，由年级部进行一致拾掇汇总后进行主题宣扬;二是展开主题征文和查询问卷活动，倾听学生的心声，广泛了解学生的诉求，找准学生的需求点，真实做学生的朋友和贴心人;三是各年级举行教师会，环绕“学生的展开，效果的进步，教师的效果到底有多大?教师怎样更有用施教?”等主题展开研讨，仔细剖析讲堂教育成效，标准教育行为;四是继续展开校领导进食堂活动，领导和整体教师深化食堂和宿舍，关怀学生食宿问题，真实了解学生关怀的身边事，关怀其“生长的烦恼”，培育学生自傲心，助力学生展开;五是各年级活泼采纳多种有用办法进步学生效果：高三年级使用晚自习，各科教师“会诊”，展开多方对话，分层给予答题技巧、心态调试等教导。高一、高二、高三年级也启动了“订单式”“导师制”教导，针对学生特性差异，对症下药，精准发力，为学生的全面展开供给量力而行的帮扶。全校师生之间相互尊重、相互了解、相互信赖蔚成习尚。

信赖是出色师生联系的根底。经过此次构建信赖型师生联系系列活动，各班树立了以班主任为中心的质量共同体，师生联系愈加调和，学风愈加稠密。教师的教育心情悄然发生变化，自觉放下架子，和学生课下做朋友，自动找学生“谈心”，协助化解困难，鼓舞树立志趣，协助寻觅办法，树立学习自傲。信赖经过此次活动，从构建信赖型师生联系下手，培育了出色的班风和学风，推动我校教育教育作业再上新台阶。

篇7

一、加大练习力度，用法制束缚、典范的力气影响教师教育行为。

树立健全师德活动学习练习准则，使师德建造学习准则化，在树立准则的根底上，深化学习了新颁《责任教育法》，安排教师观看优异教师的教育、日子情况，整体教师对他们的奉献精力、崇高师德、精深事务才能而感到敬佩，决计以他们为典范，教书育人，做一名好教师。

整体教师在师德建造活动中，坚持读书自学，进步本身的涵养，自学笔记整齐，不走办法。

二、加强安排领导，广泛宣扬，进步知道。

我校定时举行全校教师参与的展开师德建造活动动员大会，侧重师德建造的重要性，将师德建造归入校园的重要作业日程，在人力、时刻、资金方面予以确保。在充沛寻求教师、家长、和领导定见的根底上，清晰了师德建造的方针和使命，成立了全校师德建造领导小组。

在宣扬发起阶段，坚持从家长和学生的利益动身，全面遵循国家教育方针，进步教育质量，服务学生，为学生展开担任，对学生和家长的定见，校园进行疏理，校长亲自把关处理，对存在的问题找当事教师说话，诸人诸项履行，对家长提出的凝问给予了解，家长对问卷及定见的处理比较满足。

在校内标明校园师德建造举报电话。在教师中展开“好教师形象”规划活动，搜集教师“好教师形象”规划近百条，在中高年级展开“我心目中的好教师”学生征文活动。经过以上活动，进步了整体教师对师德建造的知道，咱们都能以对校园和学生高度担任的精力，正视作业中存在的问题，增强作业的使命感和责任感。

三、查摆剖析，找到师德出色问题

在校园整体布置下，经过自己讲，相互提，咱们评的办法，展开自我剖析，批评和自我批评，查找师德存在的问题，经过查摆，整体教师对师德建造的重要性和必要性愈加清晰，全校教职工向师德领导小组提交了自查报告，对查摆出的问题师德领导小组进行了疏理，并提出了整改定见，现将存在的问题总结如下：

1、在师德建造的某些方面的知道缺少。如：许多教师以为校园是清水衙门，不存在廉政问题，其实，这种观念是非常过错的，校园也是社会的组成部分，廉政出现问题，不只给校园带来丢失，并且给社会构成坏影响。

2、师德建造短少社会的广泛参与，虽然树立了相关准则，但活动少，没有发挥好效果。

3、有单个教师只注重教育效果，而忽视对学生其它方面的关怀和教育。

4、重智轻德现象还存在，在思维上，分数第一，学习效果重要思维严峻，使学生没有真实从应试教育的桎梏中解放出来。

5、对学生的点评缺少全面性。对学生点评处于探究阶段，变革脚步慢，点评办法内容还不行科学、标准。

6、校园教育和家长教育协作不抱负，单个家长不注重对子女教育。

针对以上存在的问题，师德建造领导小组进行剖析评论，拟定出整改办法，并逐渐施行，取得必定效果。

四、拟定整改办法，树立长效机制

树立健全了师德长效机制，确保师德建造长抓不懈。

教育的展开要害在教师，教师的本质直接联系到教育的质量和水平，而师德又是教师本质的中心，在新的前史时期，把师德建造摆在教育变革与展开的出色方位上。往后咱们要从以下几个方面作好教师作业道德建造：

1、继续展开常常性教育。把师德建造作为要点作业，列入年度查核方针和教育督导的要点内容。对广阔教师进行师德教育，树立学习准则，归入校园惯例办理。

2、健全准则，标准办理。尽力探究师德建造的长效机制。把推动师德建造准则化、标准化作为奋斗方针，以确保办妥让人民满足的教育。立异师德教育作业机制，从理顺系统下手，把师德教育贯穿于培育、练习和办理的全过程，使教师的师德水平与事务水平同步进步。

3、深化教师办理准则变革，进一步完善教师资格聘任和新教师聘任准则；把师德作为教师资格确定和聘任的先决条件，构成严厉的教师准入准则；完善教师查核准则，树立科学的师德查核点评系统；完善教师聘任准则，将教师的考评和委任结合起来，将查核结果与教师晋级、聘任、赞誉等亲近挂钩。

4、活泼展开师德建造活动，加强安排领导，广泛宣扬，进步知道，及时总结作业，查漏补缺，仔细反思，总结经历，吸取教训，活泼探究新时期师德建造的有用途径和办法。

我校正查摆的问题从以下五个方面进行了整改：

1、进一步进步对师德建造的长时间性和艰巨性知道。加大作业的力度。树立和完善各项师德建造准则，做到“五树立”：树立师德档案，树立师德教育系统，树立师德奖惩准则，树立师德查核评价系统，确保师德建造长抓不懈，效果不断进步稳固。

2、拓展师德建造途径，立异师德建造的办法、办法。让社会广泛参与师德建造活动，特别是家长的参与，经过家长的参与，促进校园、教师更好地为学生服务。

3、改动教育观念，全面遵循国家教育方针，推动本质教育，打败应该教育给学生全面展开带来的晦气影响，活泼推动教育教育变革，增强自己的事业心和责任心，不断改善教育教育办法，关爱学生，服务学生，促进学生身心全面健康展开。

4、进步知道，避免“三乱”现象反弹，严厉履行上级各项规章准则，加强、宣扬、监督和校务揭露各项作业，做到法令、法规人人知晓，办学行为标准，关怀学生，尊重学生、家长，实在处理他们实践困难，构建安全调和校园。

篇8

一、对流，精密办理

作为蜚声海内外的百年名校，厦门一中不只有出色的校园文明气氛，并且还有严厉标准的办理。东孚校园在协作办学前，是一所较为单薄的乡村校园，虽然办学的前史也较悠长，校园也拟定了一系列的办理准则，但仍是存在着办理不标准，履行不到位的现象，影响和限制着校园的展开。协作办学后，在厦门一中的支撑下，校园狠抓教育教育办理的标准化建造，加速精密化办理水平。

1.加强沟通，学习办理。为使校园办理赶快与厦门一中接轨，以厦门一中出色的办理水平快速进步校园办学水平，厦门一中委派了富有经历的领导到校园担任校长。树立了与厦门一中的处室对流准则，让处室担任人都深化了解厦门一中处室的办理准则，处理事务的办法。厦门一中的周君力校长与陈珍书记也常常到校园，为校园的展开问诊评脉，为校园办理提出建造性定见。厦门一中及时举行了两校干部的沟通会，亲近两校干部的联络，使校园直接取得了厦门一中的支撑。例如，校园校园网的树立得到了厦门一中信息中心的大力支撑；总务处的许多校园建造都从厦门一中寻得了协助；德育处作业的展开也经求厦门一中的定见。

2.完善准则，标准办理。学习厦门一中的经历，校园根据实践情况拟定了一系列的教育办理准则，包含《厦门一中海沧附校教育惯例的操作要求》、《学科竞赛教导教师奖赏计划》、《优异教研组、备课组的查核计划》、《教育教育事端确定和处理办法》等，并将准则汇编成册，安排全校教职员工仔细学习。科学的准则办理，标准了教师在教育教育作业中的惯例要求，促进了教育质量的稳步进步。

3.强化履行，履行办理。针对校园存在的履行难的问题，在厦门一中教导下，校园安排行政人员和年段长，举行了关于“干部办理作业的履行力”的研讨会，从思维上知道了履行力的重要性，一起结合校园的实践，活泼评论履行准则的办法。随后，校园加强行政值勤导护，施行巡课准则，强化校园各项办理准则的履行与履行，使干部的履行力得到明显进步，也带动了其他教师。

校园拟定了《厦门一中海沧附校,东孚校园职务岗位评聘评分细则施行计划》， 《奖赏性绩效薪酬分配计划》，《校园精密化办理施行计划》。校园还成为海沧区现代校园准则建造的试点校，拟定了《厦门一中海沧附校,东孚校园关于树立现代校园准则的作业计划》。经过精密化办理，校园焕宣布强壮的生机与生机，在“未来五年展开规划”中，校园把“协作办学演示校”、“福建省本质教育先进校”作为校园的展开方针。

二、师资练习，进步本质

厦门一中具有先进的教育理念、优异的教育专家、名师、稠密的教育教研气氛，为充沛使用这一资源，两校拟定了“资源同享、沟通浸透、全面进步”战略，在办理模式、集体备课、学科教研、教师练习方面树立了长时间协作的机制。

1.树立事务档案，施行“名师工程”。校园为每一位教师树立了事务档案，要求每一位教师根据本身实践拟定出个人事务五年展开规划，让教师树立事务展开的清晰方针，促进教师的个人生长。一起，选拔骨干教师和优异青年教师作为培育对像，经过约请厦门一中名师来校教授经历与校内练习的办法，促进这些教师教育才能的敏捷进步，培育学者型教师，打造名师。

2.借力厦门一中，进步教育水平。厦门一中的特级教师、教育能手、优异班主任、中考名师等的身影常常出现在东孚校园的校园里，他们或开设专题讲座为教师们“传经送宝”，或参与听课、评课活动为教师们的教育教育出谋划策，或上教导课、同课异构让教师们亲自感触厦门一中先进高效的教育办法。还约请经历丰厚的一中退休名师到校园参与教育、教研活动，对校园教师进行“帮扶带”。一起，校园中考六科的备课组长也定时参与厦门一中的集体备课，与厦门一中的教师面临面的沟通，同享厦门一中优质的教育资源。

3.加强师能练习，进步事务水平。校园活泼安排展开了教师教育基本功竞赛、教育技术竞赛等活动，包含教师书法、电脑、片断教育、教案规划等，使教师在五光十色的活动中得到练习与进步。对新教师采纳“双练习”准则，教师除参与市、区的练习外，还需参与厦门一中的练习。每年寒暑假，校园都会安排骨干教师外出练习，到北京、上海、南京、长沙、贵阳、福州、武夷山等地学习调查，扩展他们的教育视界。

4.施行民主办理，树立教师榜样。校园对教师施行人性化的民主办理办法，加强师德建造，约请厦门一级教师陈泽龙为全校教师作了《教师讲堂认识和素质》的讲座，让教师接受了一次教育教育新理念的洗礼与进步。树立了教师激烈的责任感。一起，校园参照厦门一中做法，设置了奖赏在不同岗位做出明显效果的“单项奖”和为校园做出严重奉献的“出色教师”奖；采纳主要由学生评议推举的办法，展开了“我心目中的好教师”和“师德标兵”的评选活动，让每个在不同岗位做出奉献的教师都有时机得到必定。

近几年，校园教师队伍本质与才能不断进步，教师对校园的归属感、荣誉感责任感与美好感不断加强，在教育教育上取得了打破性的成果，出现了不少优异的教师。其间，尤以取得福建省教师技术大赛二等奖第一名的郑志平教师、取得厦门市教育规划大赛特等奖的明教师、教导学生获全国创造金奖的张伟斌教师、屡次在全国CN刊物的王晓波教师、顺利完成区级课题的洪燕霞教师等几位教师最为出色。

三、科研协作，资源同享

为进步校园教育质量，敏捷改动校园教育教育较为落后的相貌，校园坚持遵循厦门一中先进的教育理念，经过教育变革促进教育教育水平的进步。

1.发挥名校优势。厦门一中有着无比丰厚并且优质的教育资源，为最好地借力厦门一中强壮的资源优势，校园经过活泼展开教师沟通、专题讲座等办法与厦门一中完成资源同享。安排教师参与厦门一中备课组集体备课、听课、练习，每次严重考试，校园都能从厦门一中取得参考资料、温习资料、试卷等，大大进步了校园教师的教育功率。

2.抓好毕业班教育。厦门一中专门为校园树立了两校毕业班沟通途径，从备课组到年段，到教师都能够完成直接沟通，方便地处理问题。校园参照厦门一中的做法，修订了毕业班教育教育奖赏法令，成立了初三领导小组，树立了班科任联络会议准则，做好导优辅差作业，使中考效果逐年进步。2011年中考，校园勇夺海沧区中考状元，有多人考入厦门一中等一级合格校，取得厦门市初中教育行进奖，2012年中考P值前史性地超越60分。

3.抓好学科竞赛。参照厦门一中，校园树立了竞赛教导准则，制订了学科竞赛奖赏计划，指定优异教师安排练习、教导，为教导教师供给了有利的练习环境和鼓舞办法；厦门一中的初中数理化竞赛教导教师则直接到校园参与教导，介绍经历，协助校园拟定竞赛教导的作业计划、教授竞赛教导的办法。校园在2011年有四人获全国数学竞赛三等奖，居海沧区首位；近两年区物理竞赛中我校效果居第一方位，一人次获全国物理竞赛三等奖，立异纪录，完成了学科竞赛的前史性打破。

4.展开教育变革。从本年起，校园开端全面进行“导学案教育”变革，先后派出数批教师到洋思中学、东庐中学、武夷山学习、练习，并约请专家到校开设高效讲堂专题讲座。现在，校园参与“导学案教育”的各科均已编订出各自的“导学案”，各班均施行“小组学习”，教育变革初见成效。

四、艺术特长，琴棋书画

厦门一中办学主旨之一，便是要培育健康典雅的人，力求让学生不只在校园学到了常识，更要让学生在五光十色的校园日子中往更全面的方向展开。秉承这一思维，校园早在教育部宣布通知，要求责任教育阶段学生至少学习把握两项体育运动技术和一项艺术特长前的2009年，开发了“琴棋书画”校本课程，让学生根据自己的爱好挑选一门学习，遭到学生欢迎。

“琴棋书画”校本课程共开设了硬笔书法、毛笔书法、中国象棋、围棋、装饰画、国画、钢琴、功夫、合唱等课程，都编印了专门的校本。在每周固定的讲堂上，同学们或正襟安坐举笔习练书法，或专心考虑神游棋局迷云，或挥毫泼墨点染祖国山河，或引吭高歌学习音乐技艺……

授课教师有本校的专业教师，也有外聘的专业人员，在他们的精心教导下，学生培育了艺术的爱好，更有不少人在所选专业中达到了必定的水准，具有了必定的特长。其间，校合唱团先后取得海沧区一等奖、厦门市金奖的好效果，叶州同学取得福建省学生标准汉字书写大赛三等奖，还有多人在绘画、书法等方面获奖。2010年11月，国棋国手王煜辉七段代表厦门市王煜辉围棋沙龙到校向校园赠书，并进行了一对十的现场教导棋。2011年，校园参与厦门市“为世界马拉松喝彩”拉拉操竞赛，厦门一中派出优异教导教师与校园教师一道练习学生。在预赛中，校园打败厦门市湖滨中学、厦门市化工校园等高中、中专校园，初赛中位列小组第一，在决赛中又与厦门市英才中学、厦门市双十中学、厦门市科技中学等强校同场竞技，终究取得集体金奖。校园建造的课间才艺广场，每周由一个班级担任一次才艺展现活动，节目有歌唱、舞蹈、相声、小品、舞台、朗读等。精彩的扮演，既展现了同学们的风貌，又练习了他们的才能，为同学们的课余日子增加了艳丽的颜色。校园德育作业也在这些活动的根底上，在德育惯例作业的根底上，创出了“养德勉励，美好生长”的特征，2012年校园被评为厦门市德育先进校。

一起，校园活泼展开创立“书香校园”活动，经过经典阅览、读书常识竞赛、征文竞赛等读书活动，促进校园“爱读书、读好书、会读书”习尚的养成。校园图书馆充沛发挥在阅览活动中的共同效果，在广阔师生中营建了“多读书、读好书”的出色校园文明气氛。凭着出色的硬件设备，优质的服务办理，校园图书馆于2012年2月经过检验，成为“省级演示图书馆”。

五、社会实践，科技立异

结合厦门一中“活泼激起学生立异精力，引发学生立异动力，培育立异认识，侧重培育学生获益终身的立异才能与实践才能”的教育理念，校园探索出一条经过丰厚的科技爱好小组活动，培育学生的创造精力、创造性思维和创造特性，然后进步学生的归纳才能有用途径。

结合防震减灾科普教育，校园树立了水氡观测等科技爱好小组，吸收对科技创造有稠密爱好的同学参与。在校园专门树立的科技爱好小组活动室，爱好小组的同学们能够在专业教师的教导下，经过较专业的科学仪器亲手实验。在这种出色的科学气氛下，同学们活泼和勇于考虑，奇思妙想不断出现，有些成为了实际。

2010年，在李镇强教师的教导下，张洁玫同学对传统视力表进行了改善，处理了传统的视力表存在的查看视力间隔要求较远，数字规则简单回忆的问题，一起增加了色弱的查看功用，创造了四色视力色觉表，取得全国创造博览会铜奖。

2011年，陈天章同学由日本地震引发海啸引发考虑，然后张伟斌教师的教导下，创造了带测距地球仪，凭仗此项创造荣获全国创造博览会金奖。校园经过广泛展开校园科技教育活动，有力地培育和进步学生的科学素质、立异精力和实践才能，一起，校园充沛发挥本身优势条件，活泼展开科技立异校本研讨，与兄弟校园、社区同享科技教育资源，被评为“厦门市科技教育基地校”。

2012年10月，校园与家园企业厦门石语珠宝饰品有限公司签订协议，两边共建学生社会实践基地。往后校园将组成学生玛瑙爱好小组，定时到基地参与专题讲座、学习玛瑙加工、玛瑙鉴赏等，公司将安排专业人员协作校园展开活动，让学生在真实深化社会实践，在实践中学习常识、练习才能。

六、身心健康，师生美好

“能运动、会游水、体能好、形体美”是厦门一中的明显特征，全校100%的学生参与文体活动， 80%以上的学生把握一项文体特长。为真实接轨名校，校园特别注重展开体育活动，注重学生的心思健康。

校园展开了五光十色的体育活动，不只活泼了校园课余日子，更使得校园的体育水平得到了很大的进步。这几年，校园中考体育效果逐年进步，本年，校园以17.8分高居海沧各校中考体育第一名。在厦门市中小学生跳绳竞赛中，校园跳绳队曾取得集体第三名的好效果，在厦门一中吉尼斯体育节时，校园跳绳队更是一举成名，一举包办了三项第一名，赢得了本次竞赛作为奖品的25辆自行车中的13辆。2012年海沧区中小学生田径运动会上，校园运动员表现出色，取得初中组集体总会第一名的佳绩。

在注重体育运动的一起，校园也特别注重学生的心思健康。校园有专任心思教师，开设了专门的心思课程，建造了心思咨询室，并开设了心思讲座和心思信箱，为学生供给了广泛的心思引导途径。坚持履行女生导护师准则，每班装备一名女教师担任女生导护师，每年段装备一名女生导护师担任人，以会集讲座和单个说话的办法对女生进行有针对性的芳华期教育。校园还与华东师范大学教育与展开心思学研讨所的协作，推动安身活泼心思学，面向整体学生，根据心境体悟的心思健康教育研讨，改建心思咨询室，展开“青少年应变力教导”活动。

此外，校园还活泼与厦门一中展开的师生沟通活动。每年元旦，厦门一中都会安排节目到校园参与文艺汇演，用精彩的节目向咱们展现厦门一中的风貌；校园亦会安排学生到厦门一中观赏，了解一中学生的学习日子。厦门一中工会屡次安排教师到校园观赏，举行的篮球赛、乒乓球赛、游园、迎新年联欢会等教工活动均约请校园教工参与；相应地，校园举行教工活动亦会约请厦门一中教工参与。这些沟通活动，亲近了两校师生的联系，更使得校园师生大大增强了对厦门一中的归属感，激烈地体会到作为厦门一中人的荣誉感，特别是增强了广阔教师的责任认识。