助航生活常识网导语：怎么才干写好一篇元旦的诗歌，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用生活网收拾的十篇范文，供你学习。
篇1
1、元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
2、检举田家元日
(唐)孟浩然
昨晚斗回北，今朝岁起东;
我年已健壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童;
田家占气候，共说此年丰。
3、《卖发呆词》
(唐)范成大
岁除深宵人不睡，厌禳钝滞迫新岁;
小儿呼叫走长街，云有发呆召人卖。
4、《除夜》
(唐)来鹄
事关休戚已成空，万里想念一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将瘦弱见春风。
5、丁卯元日——(清)钱谦益
一樽岁酒拜庭除，冲弱牵衣慰屏居。
奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。
钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧著书。
旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐。
6、《凤城新年辞》
清·查慎行
巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾;
从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。
7、《丁卯元日》
清·钱谦益
一樽岁酒拜庭除，冲弱牵衣慰屏居。
奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。
钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧着书。
旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐。
8、《田家元旦》
唐·孟浩然
昨晚斗回北，今朝岁起东;
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童;
田家占气候，共说此年丰。
9、《元日·玉楼春》
宋·毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态修长先到柳。
佳人重劝千长命，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏素交。
10、《甲午元旦》
清·孔尚任
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。
剪烛催干消夜酒，倾囊分遍钱。
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篇2
公历
年
月
日
谨订于(周日)
阴历
年
月
日
为xxx先生和xxx小姐举行婚典礼敬备喜筵
恭请
莅临xxx敬邀
温馨小提示
1、被邀请者的名字应写全，不该写绰号或别号。
2、在两个名字之间应该写上“暨”或“和”，不必顿号或逗号。
3、应写明举行婚礼的详细日期(几月几日，星期几)。
4、写明举行婚礼的地址。
其实很简略的格局，可是因为现在年轻人对一些礼仪的淡化，所以对这些方面也不清楚，经过今日的介绍，期望也能给大家长点常识。
活动邀请函格局范本办法
敬重的___________：
您好!
________单位将于__年__月__日在________地，举行___________活动，特邀您参与，谢谢。
_________单位
__年__月__日
范文二
每一次携手总是带着美好
每一次的相知洋溢着欢喜
每一刻的团聚觉得太短
点点的每一次会聚的相交
滴滴的每一次凝集的相识
缘分如此简略
可以让咱们许下诺言
缔成为夫妻的许诺
相守需求两个人的维系
相知需求两个人的了解
希看咱们在今后的日子里
能彼此了解彼此扶持
高兴的度过在特别的韶光
总算，咱们走在了一同~
庆祝~撒花~
好了，下面我就发请柬了
请看到请柬的各位，于xxxx年xx月xx日(阴历xx月xx)正午12点整到xx大酒店(坐xx路、xx路到xx站下车，即抵达酒店门口)来参与咱们的婚礼
篇3
11办理理念陈腐
现代人力资源办理理论在我国作业单位运用较晚,虽然作业单位也了解了现代人力资源办理的效果和含义,可是比较西方发达国家而言,其人力资源办理理念陈腐,导致人力资源办理的运用广度、深度以及效果都相对短少。许多作业单位领导和办理层并未真实知道到人力资源办理的重要性和特别性,并未真实把单位职工视为单位打开的中心资源。针对我国作业单位而言,其间编制内人员所占份额较大,许多作业单位中“单位人”以及“官本位”思维依旧很严峻,导致作业单位职工短少比赛知道,人力资源办理作业天然也没有作业根底以及打开动力,曩昔传统的人事办理办法依旧连续,未能得到有用改善。作业单位人力资源办理作业大都逗留于业务性外表作业层面,大都仅体现在安排发放薪酬、核算出勤率等简略业务上,因为办理理念的陈腐,构成作业单位人力资源办理作业停滞不前,功率不高。
12办理办法落后作业单位短少现代人力资源办理理念,办理办法落后,构成人力资源办理知道短少,把人力资源办理与单位物质资源办理混为一谈,现在许多作业单位的人力资源办理仍是注重办理业务,针对单位职工的协助和关怀较少,而更少顾及单位职工的特性化需求,无法有用发挥单位职工的作业活跃性,与现代人力资源办理理念不相习惯。此外,运用现代人力资源办理的专业化程度不高,理论水平短少,常识经历短少,办理办法落后,导致人力资源办理作业无法完结立异打开,作业单位人力资源办理部分无法发挥应有用果,只能根据主管领导或许上级要求被迫打开作业或许分配作业使命,单位职工的专业技术水平无法有用发挥,“大材小用”、“小材大用”等状况时有发生,无法体现现代人力资源办理的优势特征,无法构成人力资源优化装备机制,影响人力资源的归纳效能。
13鼓励机制短少作业单位大都短少完善鼓励机制,虽然部分作业单位树立了鼓励机制,施行了绩效查核准则等,可是实践作业却大都逗留在外表办法,“平均主义大锅饭”思维仍未能彻底处理,导致单位职作业业上敷衍完事,无法发挥其活跃性和自动性。因为鼓励机制短少,简略构成不平等现象,久而久之,简略影响单位职工不满情绪,终究构成优异职工丢失或不肯努力作业。鼓励机制既是对单位员作业用的必定与点评,一同更是鼓励职工的重要办法,可是作业单位绩效查核以及其他相关鼓励机制却成效短少,短少本质性打开,未能充沛发挥效果。
14练习开发短少许多作业单位人力资源办理部分针对单位职工的练习开发短少,短少统筹安排,未能发挥练习开发的重要效果。一是练习剖析不全面。拟定练习规划时,未能把作业单位安排战略同单位职工个人需求有机结合起来,构成练习方针不清晰,练习效果不抱负,练习活跃性不高。二是练习内容不合理。我国作业单位练习内容大都以思维品德教育以及方针理论学习为主,加之部分专业常识内容,而针对单位职工潜能开发等方面的练习较少,推动职工生长前进方面有待完善。三是练习办法不先进。现在许多作业单位练习开发上依然以讲堂教育或许单纯课件教育为主,而针对情形模仿、品格拓宽以及角色扮演等现代练习办法办法却运用较少,练习效果不抱负。
2作业单位人力资源办理的变革战略
21立异办理理念
作业单位更应改动思维知道,立异人力资源办理理念,树立和立异现代人力资源办理理念,真实把人力资源作为作业单位完生久远打开和社会服务方针的打开根底,进一步强化人才知道。作业单位面临剧烈的内外部打开环境,人力资源在其打开进程中具有战略性含义,因而更应注重人力资源办理,发挥人力资源效果,完结以人为本理念,关怀关爱每名单位职工,有用发挥单位职工潜能,在完结职工个人打开的一同,推动作业单位的久远打开。作为作业单位,既要协作国家相关部分完结各项变革作业使命,又要培育杰出比赛环境,调集单位职作业业活跃性,促进单位职工活跃自动地仔细作业,前进作业单位作业功率。
22前进办理水平作业单位要全面前进单位职工的人力资源办理专业化水平。作业单位大都各类高档人才聚集,人才辈出,因而更需注重人力资源办理,前进人力资源办理水平。应结协作业单位打开实践,发挥人力资源办理部分效果,活跃协作上级部分做好人力资源办理作业。要全面前进人力资源办理部队的归纳本质和专业技术水平,运用先进的办理理念和科学的办理办法,有用做好人力资源办理作业。
23完善鼓励机制作业单位可以参阅学习现代企业人力资源办理办法,并结协作业单位实践,完善作业单位鼓励机制,促进人力资源办理作业有用打开。例如,把企业绩效查核准则融入作业单位人力资源办理,充沛发挥绩效查核效果,促进作业单位绩效查核更具针对性与可操作性,全面加强人才运用及其监督办理作业,经过薪酬鼓励、练习开发、职位前进等调集单位职工的作业活跃性,优化人力资源装备结构,构成优胜劣汰比赛机制,增强作业单位作业生机和打开动力,促进作业单位杰出打开。
24加强练习开发人力资源练习作业是进行人力资源办理和开发的重要内容,一同更是完结人力资源价值的重要途径,因而,作业单位应加强人力资源练习开发作业,全面前进练习开发成效。一是要清晰练习开发的重要含义。我国作业单位各类人才聚集,因而进行人力资源办理开发时,更要注重以人为本,满意高档专业性人才的本身打开需求。依照马斯洛需求层次理论剖析,经过作业可以完结自我价值,促进个人作业更好打开,全面前进个人才干本质是许多中高档人才的首要需求和作业规范,与此一同,能否供应练习开发时机也是重要规范之一。作为作业单位,应注重人力资源练习与开发作业,树立完善的练习机制,前进单位职工的归属感和认同感,前进单位职工的专业技术和归纳本质,最大极限地调集职工的作业活跃性和作业潜能。二是要构成练习开发的准则机制。依照作业单位打开规划及其方针,拟定科学的岗位分工及其才干本质条件,并以此作为练习开发的方针和方向,规范作业单位练习开发系统。而且要根据单位职工个人打开规划,合理拟定练习内容,终究完结单位与职工的“双赢”方针。一同,进一步清晰练习开发的内容、办法、时刻以及点评等,结协作业单位特征,有针对性地做好各类人才的练习开发作业。三是要做好练习开发的点评作业。练习完毕今后,要
根据规章准则,针对练习的内容、效果等做好专业点评作业,并及时总结经历教训,做好作业沟通。一同将点评成果向有关人员及时反应,做好练习调整,完结杰出互动,前进练习效果和质量。
篇4
劳技教师：
今日，在悠远的异乡，您的学生把您给予的昨日，折叠成回忆的小舟，任其飘扬在怀念的心湖
生物教师：
您是一棵挺立的树，曾结过老练的果实，年月在您的身上镌刻下衰老的年轮，您的身旁却鼓起一片森林生气勃勃。祝愿你，我的教师。新年高兴。
数学教师：
您送给我了无限研讨的思维，您让我对不知道的答案加求解，可是，今日，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去报答您!
前史教师：
对您之爱，比司马还光。对您之情，比诸葛还亮。对您之心，比关云还长。对您之意，又何需多讲。简略一句：元旦高兴，新年高兴。
语文教师：
假设我是诗人，我将以满腔的热心写下万千诗歌，赞许我亲爱的教师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝愿：节日高兴!
心理学教师：
是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板相同的脑海里添加了才智，衷心祝愿您美好永久
英语教师：
Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.
美术教师：
咱们刚见到您的时分，咱们仍是一张张白纸。咱们别离的时分，您现已把咱们创构成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给咱们最好的礼物!
书法教师：
在笔和纸的冲突间，你度过了你神圣地终身。祝愿你，教师! 再也听不到你的教导，对我来说，真是惋惜。关于你为我支付的辛劳，我无认为报，我说一声教师，新年高兴!
物理教师：
假如我是那个运动的物体，那么您便是那使物体运动的力;假如我是那正在吸收热量的一方，那么您便是那不断放出热量的一方;假如我是那灿烂的焰火，那么您便是那坚持灯光不灭的电源，假如我是那需求成像的蜡烛，那么您便是让蜡烛可以成像的透镜，教师祝你羊年大吉。
化学教师：
篇5
要害词 作业单位变革 人力资源 办理 问题与战略
中图分类号：C936 文献标识码：A
1 作业单位变革
作为我国行政办理系统变革的重要组成部分，作业单位变革偏重于从系统机制变革下手推动，逐渐改动政府功用与办理办法，并调整、规范政事联系。据我国之声《新闻纵横》报导，中心现已确认了一张作业单位分类变革的时刻表――到2015年，我国将在整理规范根底上完结作业单位分类；到2026年，我国将构成新的作业单位办理系统和作业机制。这意味触及超越126万个安排，4000余万人利益的作业单位变革，将全面开闸。
依照社会功用，作业单位划分为承当行政功用、从事出产经营活动和从事公益服务三个类别。而作业单位分类变革，便是将承当行政功用的变为行政安排；将从事出产经营活动的转为企业；保存从事公益服务的作业单位。在这张时刻表中，作业单位分类将成为榜首个五年变革方针的一项硬性方针。
近年来，跟着作业单位人事准则变革的逐渐深化，作业单位的办理系统、用人机制和法律系统已逐渐完善，人事部先后出台了《作业单位揭露招聘暂行规则》、《作业单位岗位设置办理试行办法》等相关规则，现在正在活跃研讨拟定包含《作业单位人事办理条例》以及十几个配套文件在内的准则规则。作业单位人事准则变革的深化对作业单位人事办理奠定了杰出的根底，一同对其人事办理的办法、功率和信息化水平都提出了更高的要求。
2 当时作业单位在人力资源办理进程中存在的问题
一般认为人力资源办理整体上可分为六大模块，分别为：人力资源规划、招聘与装备、练习与开发、绩效办理、薪酬福利办理、劳作联系办理。这六大模块之间密不行分，办理者需求根据不同的状况，不断地调整作业的要点，才干确保人力资源办理坚持良性运作，并支撑企业战略方针得到终究完结。
有核算称，我国有126万个作业单位，合计3000多万正式职工，还有900万离退休人员，总数超越4000万人。从人力资源办理的视点来看，现在作业单位存在的许多对立和问题，且都与政府对作业单位办理系统不完善密切相关。榜首，在新的局势新的要求大局观下，我国社会作业打开则相对滞后。第三，公益服务供应总量显着短少，供应办法趋于单一，资源装备显得不合理，质量和功率不高。上述这些问题的存在，不只严峻搅扰完作业单位作业功率前进，影响了其健康杰出作业，还直接对国家公益作业的久远健康打开构成不良影响。
3 处理战略
,1进行人力资源规划，清晰作业单位的存在方针，将其社会功用予以清楚化。人力资源规划在人力资源办理范畴中至关重要，它往往承当着人力资源办理的航标兼导航仪效果。作业单位变革的本质性推动，要与时俱进地与‘十二五’时期实在处理与群众利益直接相关的医疗、卫生、教育等民生难题，以及“民富”战略相吻合、相照应。因而变革后的作业单位，即从事公益服务的作业单位，应成为建造服务型政府的重要安排支撑，成为供应底子公共服务的主力军，以完结政府公共服务的中心功用。而这也正是国家进行作业单位变革的方针之一，理应成为当时作业单位进行人力资源规划的终究根据。从作业单位内部安排安排的设置、岗位的调整与剖析、作业人员供应需求剖析、内部办理准则的拟定、办理费用预算的编制与履行等维度进行作业单位的人力资源规划，可以有用地进一步清楚作业单位的存在含义，为最大极限地完结其应有的社会功用供应根据。
,2进一步细化、完善相关方针，使人力资源办理有法可依。当时我国将推动作业单位人事办理准则建造，这也是人力资源办理在作业单位变革中逐渐发挥拳脚的体现之一。活跃推动作业单位人事办理条例和作业单位作业人员处置规则出台，研讨拟定作业单位作业人员查核、奖赏、申述、竞聘上岗等单项规则，不只使各人力资源办理环节有了准则确保，一同在必定层面上活跃地影响完作业单位内部作业人员从事各项使命的活跃性。
,3大力推动各类人事准入准则变革，引进各类人才，对作业单位内部人员从头进行整合、更新与累积。从愈演愈烈的国考、省考趋势来看，国家仍将把做好作业单位揭露招聘作业，立异揭露招聘办法办法，活跃推动揭露招聘作业规范化建造，前进透明度和公信度等事项作为变革的重头戏。在人员招聘与装备方面，作业单位无妨可以学习公司企业类办法，从作业单位的内部人力需求剖析、作业人员的作业剖析和担任才干剖析、招聘程序和战略、招聘途径剖析与挑选、招聘的安排与施行、特别方针与应变计划以及下降职工丢失的办法等方面进行所需作业人员的引进与办理，这样可以使作业单位赶快融入社会主义商场经济系统中，走向有用运作。
,4加强作业单位绩效办理，引进企业单位办理行动。绩效办理往往可以继续细化为预备阶段、施行阶段、考评阶段、总结阶段、运用开发阶段和反应阶段等环节。从当时来看，现在，咱们最关怀的便是变革作业单位的绩效薪酬正在各省逐渐、稳步推动。从各地施行的状况看，义务教育底子绩效薪酬已悉数施行，公共卫生部分绩效薪酬已全面打开。作为企业办理范畴中重要的办理手法，无妨活跃学习、引进企业单位的各种行之有用的办理行动，尤其是在绩效办理进程中要长于学习绩效改善的办法和行为导向型、成果导向型等考评办法。此外，作为职工鼓励的最有用手法之一，经过补偿、鼓励和收益等薪资福利办理手法，也是作业单位进行绩效办理的一个重要内容。
,5从头整理作业单位内部各种劳作联系。一般来说，劳作联系大致包含工作法、劳作联系和社会、工作联系和社会、劳资商洽、工会化和劳资商洽等内容。在作业单位变革日渐深化地今日，这些劳作联系都需求在人力资源办理的高度从头予以厘定，只需这样才有或许摒除以往恶性循环式的劳作联系，然后建立新式高效的劳作联系办理系统。劳作联系办理，旨在经过办理人来协助作业单位逐渐构成合理化人力资源装备的有用循环。只需下决心从头整理作业单位内部各种劳作联系，才干充沛展现出“功用清晰、作业高效、办理完善、监管有力”的作业单位形象。
参阅文献
[1] 杨晓娟.作业单位变革布景下人才招聘战略研讨.变革与敞开，2011,8.
[2] 邓小昆，洪宾.作业单位变革需破解四难题.深圳商报，2009-08-19.
[3] 胡雪.作业单位变革要杰出公共服务性.我国经济时报，2012-04-18.
[4] 鹰远.作业单位变革利于走向公共服务正轨.我国商报，2010-07-06.
[5] 马蓓蓓，张悦玲，杜淑芳.机关作业单位养老稳妥准则变革的问题剖析与对策.稳妥工作学院学报，2011,3.
篇6
要害词：单元式幕墙；结构；主张
前语：修建幕墙按结构办法及现场装置办法可分为结构式幕墙和单元式幕墙。现在，跟着人们生活水平的前进，对修建物的要求也越来越高。幕墙便以时髦的特征和美丽、张扬特性赢得了修建师的喜爱。可是，因为幕墙在我国鼓起的时刻尚短，近几年国内快速增长的装置费用，使得现场装置的费用在本钱中所占份额也越来越大，为了下降本钱，单元式幕墙成了仅有的挑选。国内单元式幕墙技术是从国外引进，结合我国的规范、规则打开起来的，十多年中虽然我国幕墙作业获得很大前进，但我国在幕墙规划上仍存在许多短少。
1.单元幕墙的结构特征
1.1水密及气密性特征
单元式幕墙为供应比结构幕墙更好的水密及气密功用，一般选用多道密封。单元式幕墙型材插接处一般选用三道胶条密封，构成两个腔体，充沛确保系统水密性、气密性。
1.2 胶条密封特征
单元幕墙选用胶条密封，可以防止打胶或许发生的硅污染。块直接缝深邃，立体感更佳。
1.3 板块之间选用插接办法联接的特征
板块之间选用插接办法联接，抗震才干强，幕墙单元板块插接结构规划不只能吸收层间变位还能吸收单元变形，插接办法一般可承受较大起伏修建物移动，对高层修建和钢结构类型修建特别有利。
2.单元式幕墙结构核算
单元式幕墙的结构核算在整个工程中占有十分重要的效果。 一旦结构核算呈现一点的疏忽，将会变成十分严峻的后果。
2.1单元式幕墙水平构件及竖直构件的应力和变形研讨
水平构件超越永久荷载挠度约束的状况下，将玻璃垫块的方位向挨近竖直构件的支承点移动，一般或许到L/8的方位；竖直构件超越限值的状况下，调理竖直构件之间联接的方位；竖直构件超越限值的状况下，装置中心支撑点,Kicker用以改善核算模型。
2.2单元式幕墙联接部分的规划
单元式幕墙联接部分规划的首要内容有将效果在玻璃上的风荷载传到竖直构件和水平构件的外扣盖型材和结构胶的研讨；将玻璃自重传到水平构件的玻璃垫块的研讨；具有传力效果的隔热联接资料的研讨；竖直构件和水平构件联接处的剪力、扭矩，对联接件和螺钉的效果；经过水平构件传到竖直构件上的剪力、扭矩，对单元顶横构件的联接螺钉的效果；联接插芯和螺钉的研讨；单元幕墙顶横梁及底横梁和水槽横插芯梁的部分受弯研讨；对将效果在敞开窗上的风荷载传到竖直构件和水平构件的合叶，锁，联动杆的研讨。
2.3单元式幕墙支撑结构的规划
单元式幕墙的支撑结构规划是十分重要的，这是因为支承部分是为了支承竖直构件而装置在修建物主体结构的楼板和梁上的固定件。支承部分在永久荷载、风荷载和地震效果方面应规划得愈加安全，规划时最重要的是确认核算时所假定的Pin Point，在假定的Pin Point方位只发生剪力，根据此剪力来批改各部分的应力和联接件，用结构的平衡条件公式进行研讨
3.单元式幕墙的细节规划
单元式幕墙在修建师和开发商心中是高质量、高档次、高功率幕墙的标志，要真实完结“三高”，有必要在装置、防水系统、收边处理等一系列细节问题上作细致的考虑，精心的规划。尤其是现代修建外立面办法日趋杂乱，几许外形多元化，往往不是简略的平面，对幕墙规划提出了更高更深的要求。
3.1谨防单元式幕墙的渗漏
单元式幕墙接缝部位的缝隙和空腔外壁上的水是无法消除的，只需在“效果”上下功夫，经过消除“效果”来使水不能经过外壁缝隙进入等压腔。内壁上的缝隙和效果特别是压差不能消除，要使内壁不渗漏，则要使水淋不到内壁，这正好由外壁发挥的效应来到达，外壁内、外侧等压，水进不了等压腔，水就不会淋到内壁，内壁缝隙周围没有水，内壁就不会发生渗漏，这样单元式幕墙对插部位就不会有水进入室内了。这个规划的中心原理便是使外壁内、外侧等压，雨水无法进入等压腔，使内壁缝隙周围没有水，即在内壁消除渗漏三要素之一的水的因从来到达全体幕墙接缝系统不渗漏的意图。 可是，使外壁到达彻底等压是十分困难的，因而应该考虑雨幕层有偶尔渗漏水的或许，一旦有水进入，就要及时将进入等压室的水排出至室外。因而单元式幕墙接缝处防水结构常规划为外壁防止许多雨水进入，少数进入等压腔的雨水又能及时排出，使水淋不到内壁，在内壁消除渗漏三要素中的水的要素，然后防止雨水渗漏进室内。
3.2单元式幕墙结构资料的挑选
单元式幕墙规划会触及到不少橡胶条的规划。从事前穿槽仍是后推动的装置办法不同考虑，需求将橡胶条规划成不同的截面，不同的硬度。与结构胶相触摸的橡胶条最好是 EPDM，与接缝处密封胶触摸的橡胶条宜用硅橡胶。敞开窗周边一圈橡胶条适合用氯丁橡胶。在不锈钢资料的选用上，要根据运用的不同场合标明它的原料。一般用在与室外空气触摸的当地，要选用更高档的不锈钢，它的耐腐蚀性更佳。有许多幕墙外立面接缝是不打胶的，因而水汽是可以透过幕墙的。讲究的做法在内部做一道密封防水，可用铝板或镀锌板构成，而外幕墙与防水板之间用到的固定码件宜用铝或不锈钢资料。
3.3单元式幕墙结构的组合板块规划
单元板块有时可以规划成两个单元板片组合成一个组合板块，比方现在上海最高的修建举世金融中心便是选用这种办法的。中心竖料是锁在一同的，现场不进行对插，但有支座固定挂点。选用这种办法必定要事前澄清现场的装置条件。假如运送及装置条件答应，无疑能添加作业功率，显着加快装置速度。有许多时分，转角板块也可以考虑做成组和单元，但也要根据现场施工条件来决议做成组合单元，仍是转角对插竖料
3.4关于单元板块的吊装规划的主张
横梁的截面规划一般直接联系到幕墙的水密气密功用，把横梁壁厚做得太大不只不能完结结构也不经济。所以仍是应该把吊点缀尽量规划在立柱上，也可用特别加工的钢件与立柱固定后转接到横梁方位再吊装，或许直接运用单元板块的挂件来吊装。在吊装的时有必要设置导向绳，导向绳由地上工人牵引，由此来防止单元板块的晃动或滚动撞击到现已装置好的低层的单元板块。因而在做型材加工图时还有必要考虑导向绳与单元板块的联接方位及办法，假如单元板块过重，人力牵引绳无法不住，那就有必要考虑装置导向索，这些都是幕墙规划应该考虑的问题。
结语：
幕墙能使修建物更好地呈现在群众眼前，是一种护护结构物，幕墙规划核算不仅仅幕墙施工的序幕，也是修建规划胜败的要害所在。单元式幕墙有比结构幕墙更杂乱、多样的结构办法，总结近些年国内单元式幕墙高速打开状况，可以看出单元式幕墙将会是幕墙规划的干流办法，这就要求广阔的幕墙规划师更多的了解各种单元幕墙办法，常常彼此沟通。前进我国幕墙规划水平，在修建规划飞速打开的今日是有深远含义的。
参阅文献
[1]龚文晔.关于修建幕墙规划的问题与主张[J].河南建材，2010,1.
篇7
[要害词]高职院校；单片机；实践教育；教育变革
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.41.190
多年来，实践教育是单片机原理与运用课程教育不行短少的部分，其规划立足于教育大纲，满意现行教育中各种试验的要求，是一门归纳性、实践性极强的课程。学习前进和归纳运用该课程的本质便是让学生充沛发挥自主能动性。经过灵敏运用单片机内部功用部件，对系统的先进性、实用性和可靠性进行详尽的剖析，在成功建立最小系统的根底上扩展电路。培育学生开发实践运用系统才干，探究新的单片机实践教育办法。
1 传统单片机实践教育办法
跟着电子技术的飞速打开，现在的单片机实践教育办法分为三类。一是体现办法生动的，触及了电子电路而且运用越来越广泛的，以Proteus为试验仿真途径的，在核算机上完结虚拟试验的办法。这种实践教育办法能体现出单片机技术的超强实践性，将有助于试验和课程规划等环节的学习和练习，前进学生的爱好，培育学生实践才干。但在单片机的教育进程中仿真试验的单一性极易让学生感到厌恶。二是以运用十分遍及的单片机试验箱为硬件途径，学生照猫画虎地去完结所谓试验，经过联接各功用模块间的跳线建立试验项意图硬件电路。对硬件的机械式操作，致使试验起不到其应有的效果，下降了学生的学习爱好。学生只能在不清楚试验箱硬件联接的状况下，参照试验辅导书完结试验，约束了学生创造性思维及归纳才干的发挥，使学生在硬件电路规划方面都没能得到很好的训练。三是供应给学生单片机最小系统开发板或元器件，在有限的课时前进试验教育效果。学生需求自己规划硬件电路，加深对理论常识的了解，并编写程序以完结试验项目。这种办法在单片机测控范畴的试验难度又有所前进，有利于前进学生的着手才干。可是，虽然学生在校期间现已过理论，因为爱好、先修课程根底的差异，加上过多的硬件资源，使得根底误差的学生无法完结试验，甚至连学习成绩很好的学生也会感到无从下手。
2 51单片机实践教育办法变革
2.1 课程理论教育内容的变革
上述三类试验办法多以传统的51系列单片机为中心操控器，选用以C51为主汇编为辅的编程言语为开发工具，构成讲堂教育与工程运用严峻脱节。新的实践教育办法以理论课教育内容变革为根底，在更新理论授课内容的根底上更新主讲机型，以及更新编程言语，加快单片机课程教育与工程运用的相容。现在，商场上存在许多与51兼容的高功用8位单片机完结测验与操控功用。近年来以科研项目为依托，开发中也屡次运用该系列单片机作为主操控器，将上述三种传统实践教育办法相结合经过恰当的教育安排与施行，代替传统的51系列。学习进程中，传统的汇编言语不彻底扔掉，真实与工程挨近。在实时性要求高的场合运用传统的汇编言语的根底上，添加了学生了解各部件相关常识点的难度，因而，以C5l言语为主统筹汇编言语的理论教育成为理论教育变革内容之一，将会更高功率前进学生的“真”着手才干和工程实践才干。
2.2 实践教育变革
高集成度的封装快速与更新的单片机产品脱节，因而需求新的实践教育环节。C51言语作为该课程的首要编程言语，交融试验箱根底性强、汇编言语与操作简略，可读性和可移植性强利于前进学生着手才干。单片机运用开发人员大多数挑选方针代码与作业速度都与汇编言语相差不多，挑选部分根底性试验仍在试验箱上完结，试验内容较丰厚的规划性试验则在面包板上完结。结合课程和学生的特征，合理安排各试验，到达终究构建单片机运用系统的意图。激起学生的学习爱好，使学出发生和坚持对单片机的剧烈求知欲。
3 实践教育安排与施行
3.1 教育预备
根据学生的不同认知才干会影响教育效果等要素，将学生进行分组，依照学生的才干对相关课程常识的拓宽，在授课中充沛发挥仿真试验的形色效果。教师在上课前，需求在教育中引进具有专业特征、扩展性较好、单片机课程实践教育，以到达学生对该门课程有必定的理论认知。一同了解学生的多元智能状况，添加规划性试验项目。在进行课程试验时还可以针对学生个别的爱好，将学生分红相似度挨近的若干组。学生可挑选不同模块来完结不同类型和难度纷歧的规划性、归纳性试验项目。在试验进程中，使学生经过试验把握单片机课程的根底，充沛调集每个学生自动参与学习的活跃性，添加学生硬件联接的着手时机。使不同层次的学生有不同程度的参与，前进归纳规划才干和工程运用水平。
3.2 教育内容安排
根底性试验多为验证试验，根据单片机的常识结构，拟定试验项目。精简根底性试验是学生快速把握单片机独立常识点的有用途径，根据学生的把握程度，设置根底试验内容。一同，教师仅供应学生元器件，主程序流程图和部分子程序已在试验辅导书中给出，学生着手焊接电路，按流程图填写完好程序，加强规划试验。并结合工程运用将规划设置成不同的难易等级，在试验箱上调试出成果。以根底、独自的常识点为学习方针，到达了解单片机指令系统、编写简略程序的意图。在试验进程中，教师应以学生为试验主体，为学生点明试验方向，前进学生对单片机运用系统的全面知道，改动其敷衍试验的思维。使其能参照试验辅导书独立编制完结软件，最大极限地调集和发挥学生的活跃性。
3.3 教育施行
实践教育和理论教育相同，需求得到不同层次的前进和收成。教师发挥满足的引导效果，尽量做到选用归纳运用单片机各功用部件常识点的多样化的教育办法让学生带着疑问与爱好去完结各个试验。认为学习方针进行根底试验项目环节，开发多个归纳性试验项目。在完结根底性试验、规划性试验的根底上，教师可选用“问题式教育”、“事例式学”、“评论式教育”等办法，培育学生活跃考虑―发现问题一处理问题―考虑问题的杰出习惯。借用什物、Proteus仿真图给学生清晰试验使命，经过重复了解实践电路与理论常识的链接联系，更好地把握试验原理。并引导学生对应常识的链接去剖析每个试验项目，及时总结考虑，排除故障、处理问题。让学生不能仅认为学习方针，在完结试验时从理论根据自己建立硬件电路，剖析完结计划。引导学生活跃考虑试验中遇到如电路规划过错、底子概念过错、程序结构过错及语法过错等各种问题，剖析问题，并找到处理问题的办法，重复了解调试进程所用到的理论常识点。
4 结 论
实践教育是单片机课程教育的重要组成部分，针对现在常见几种单片机课程教育实践办法的优缺点，交融三种实践教育办法，前进学生着手才干。经过整合教育内容，打开科学研讨，细致安置教育施行计划，以试验的办法培育学生开发实践运用系统才干，让学生充沛发挥自主能动性，前进工程运用才干。
参阅文献：
[1]张松灿.“单片机原理及运用”课程教育变革的探究[J].我国电力教育，2014,27.7203.
篇8
要害词：OBE,Out-Based Education 单片机原理课程 核算思维才干 教育变革
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791,201510,c-0093-02
OBE,Outcome-Based Education教育理念起源于美国，并在20世纪的后20年在一些发达国家打开起来的一种新的教育办法。跟着其理念的遍及与深化打开，OBE教育办法逐渐成为工程教育人才培育的根底。OBE教育理念的本质是把学生在学习进程中的主体体现作为教育质量查核的重要方针，在人才培育的进程中着重学生的学习成果，并以此作为反应教育活动质量的重要要素。
单片机原理及运用是电气工程、电子工程、自动化、通信工程等专业的中心根底课程。该课程首要包含了单片机的硬件结构，汇编指令和汇编程序规划，接口技术以及C程序规划技术，是一门实践性很强的课程。在传统的教育进程中，一般以教师为教育活动的主体，学生被迫的承受课程常识，因而在这门实践为主体的课程中，学生很难到达应有的教育方针。此外，在该课程所配套的试验教育进程中，多数以验证性试验为主，部分学生在试验进程中意图性不强，许多的时分也仅仅看到了试验终究的一个现象，并没有深入体会到试验进程中所触及到的剖析流程，而且在课程的查核上许多的时分都是以卷面查核的办法来进行，在考试进程中许多学生也仅仅靠生硬的回忆来答卷，在试卷查核的内容中有一些灵敏运用的当地就简略许多丢分，究其原因，许多的学生在学习进程中其意图便是考试及格，学习并不是源于学习的爱好。
1 课程理论内容教育环节规划
从学生的学习效果反应来看，单片机这门课程难点很大程度上在于许多同学没有树立起运用核算机进行处理问题的思维办法，换言之，便是许多同学觉得单片机难学在于他们碰到程序规划问题的时分，许多时分无从下手处理，因而可以剖析出在教育进程中的汇编指令，汇编程序规划以及高档言语程序规划时单片机教育的要点和难点。根据OBE理论就需求重新反向规划这部分的教育内容和教育手法，在教育办法上教师应当留意由浅入深，讲堂上恰当添加程序剖析和规划的内容，一同注重理论和实践相结合，可以挑选一个恰当的归纳性标题，在题意图完结进程逐渐把握底子程序规划的办法。
根据OBE教育理念的教育办法便是以预期的学习产出作为方针，并经过产出的成果反向规划和课程相关的教育活动。在单片机原理及运用的授课进程中，拟定课程的预期学习产出和相应的教育战略是完结OBE工程教育的重要条件。针对单片机原理及运用这门课程需求较高实践性的特定，一同优化理论教育和试验教育，激起学生的学习爱好和动力。树立起学生自主学习的活跃性，前进教育功率和改善教育效果。
2 试验教育环节规划
试验教育是本科教育教育作业的重要组成部分，是人才培育进程十分要害重要进程，试验教育和理论教育在单片机这门进程中二者的联系是相得益彰的。在单片机原理及运用教育中，强化学生在实践教育环节的学习效果，有利于前进实践教育质量，前进学生实践才干、协作精力和立异知道。从人才培育的底子意图看，实践环节的含义在于实践理论，完结学生专业常识外化的转化才干。
在试验教育环节，优化实践教育计划，拟定试验教育大纲，规划实践教育的环节和相关子项目，杰出学生实践才干培育、注重实践教育效果、清晰技术查核要求，充沛体现课程系统下实践教育变革的整体思路，从本源上优化各专业的实践教育计划，以便构成科学且合理的实践教育系统。在拟定电子信息类专业教育计划时，教育大纲的拟定注重课程与试验内容的合理优化协作，防止理论常识与实践的重复或脱节；别的，充沛系统课程常识结构打开和教育安排的安排、内容及办法的映射联系，防止重复的验证性试验项目，添加具有立异性、规划性、归纳性的试验项意图实践教育系统，使学生在试验教育环节能前进其实践自动性、立异才干、务实及协作精力的效果。因而，构建科学、合理的实践教育系统对此实践教育方针发生深远的影响。
3 课程点评的查核方针和学习产出的联系
课程点评的查核方针引导和决议预期学习产出的成果，具有重要的导向效果。在单片机原理课程上施行相应的多元查核点评办法，多元化的点评办法包含两个方面，理论环节和试验环节。其间理论环节包含识记才干、了解才干和表达才干；试验环节包含实践才干、小组协作才干和立异知道。经过理论环节和实践环节测评的设定，进程查核和成果查核有机地结合起来，学习成果可体现为进程和成果两个方面。
4 结语
对大学生核算思维才干的培育现已成为工程教育界的一致，其终究意图是培育大学生的实践与思维相结合的才干，培育大学生运用已有核算机和数学根底发现和处理问题的立异才干。该研讨经过对核算思维底子概念的界定，介绍了以核算思维才干培育为导向的单片机原理课程的教育变革现状，讨论了其间存在的问题，提出了相应的教育办法与处理战略。
参阅文献
[1] 高凤梅，刘艳，张文超.“以学生为本”的《单片机原理》课程教育办法变革[J].高教论坛，2010,6：35-36.
[2] 顾佩华，李N平，沈民奋，等.以规划为导向的EIP-CDIO立异型工程人才培育办法[J].我国高级教育，2009,Z1：47-49.
[3] 刘光蓉.以核算思维才干培育为导向的C程序规划试验教育[J].试验技术与办理，2013,1：154-156，191.
[4] 邓磊，姜学锋，刘君瑞.施行专业交融，前进理工科学生的核算思维才干[J].工业和信息化教育，2013,6：15，37-41.
[5] 马宝山，刘剑桥，金国华，等.单片机运用课程规划教育变革讨论[J].试验科学与技术，2015，13,2：103-104.
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要害词 演示性高职院校；独自招生；变革
[中图分类号] G40 [文献标识码] A [文章编号] 1008—004X,201210—014—03
为全面推动本质教育，杰出高职教育特征，活跃探究高级教育多元化招生选拔选取机制，在全社会营建大力打开工作教育的气氛，培育和造就大批优异的高本质技术型、运用型、专长型人才，更好地为区域经济和社会打开服务，教育部自2007年起推出了一项相似一般本科院校自主招生的变革试点项目——在部分国家演示性高职院校进行独自招生试点。
所谓高职院校独自招生，是指由试点高职院校根据本身办学特征需求，自行设置入学考试科目，自行出题、考试，自主选取，经过独自招生考试被选取的考生，不再参与当年一般高考，也不能再被其他高校选取，入学后与经过一般高考选取的学生享用彻底相同的待遇。
一、演示性高职院校试点独自招生变革的客观根底
众所周知，高职院校和一般本科院校在人才培育方针上有很大差异，从多元智能观念看，当时的高考偏重数理逻辑智能，而有的学生或许有更高的人际交往和立异创造智能，即某些方面的“偏才”，在“一考定终身”的传统人才选拔办法下，“偏才”很或许被沉没，仅凭一张试卷选拔多样化人才的科学性遭到质疑，而高职院校独自招生成为多元化选拔办法的重要变革方向，它的存在有着必定的客观根底。
,一高职院校具有足够的优质教育资源
近年来，我国高职教育得到了迅猛打开。现在我国独立设置的高职院校有1000多所，占全国高校的68%，例如，高职教育水平及名誉十分高的江苏省，现有独立建制高职高专院校82所，占全省一般高校的64%，其间国家演示性,主干高职院校15所，省级演示性高职院校20所。经过政府投入和本身建造，高职院校在师资力气、教育场所、仪器设备等方面都有了很大前进，办学资源总量急剧添加，尤其是国家演示,主干校、省级演示校建造项意图发动，为试点独自招生供应了足够的优质教育资源。
,二习惯生源商场改变的必定挑选
经过对当时高考准则和选取点评系统的研讨，高职院校的招生选取问题已闪现，在生源多，计划少，生源商场处于供大于求的状况下，有必要拟定一致的选取规范作为招生选取根据。而从近年开端，高考人数继续下滑，高职院校之间面临剧烈的生源比赛，必定要挑选多元化、灵敏的招生选取办法，比方独自招生和注册招生。
,三工作教育的特点需求愈加灵敏的招生选取办法
工作教育具有愈加明显的社会性、群众性和遍及性，工作教育的承受目标并不必定非要参与高考，只需到达校园规则的招生条件，能完结规则的学业要求，除应届高中毕业生之外的社会人员都可以承受工作教育，一同建造学习型社会，前进劳作者本质，终身学习、终身教育成为社会打开的必定需求，因而，高职院校挑选灵敏的独自招生办法成为一种必定。
二、演示性高职院校独自招生变革试点作业的成功经历
,一试点院校数和招生计划数逐年添加
教育部2007年同意在江苏、浙江、湖南、广东等4省的8所国家演示性高职院校进行独自招生试点， 2008年起试点院校规模逐年扩展，近年全国及江苏省试点院校数和招生计划数如下表：
,二演示性院校以优质专业招引了优质生源
为了招引优质生源，各演示性高职院校都拿出了本校的品牌、特征专业参与招生，具有很强的工作比赛力，对考出发生了很大的招引力，考生报名热心高涨，例如，江苏省2011年高职单招有15所院校总计划接收4186人，共有27908人报考，其间，南京信息工作技术学院等院校的招生计划数与报考人数之比超越了1∶10。因为独自招生拓宽了考生挑选校园和专业的空间，在必定程度上减少了考生报考校园和专业的盲目性，考生所具有的本质和专业要求完结了较好匹配，因而，各院校签到率均比较高，且学生专业思维安稳。
,三演示性院校发挥出新的效果
生源的多样性带来学生学习需求的多元化，为了前进人才培育质量，各演示性院校仔细研讨教育教育规则，针对不同学生的身心打开特征和学习需求，对症下药，开宣布多样化的课程，在人才培育方面做出了新的测验，发挥了新的效果，且这些成功经历具有可共享性、可学习性。
三、考虑与主张
,一放宽独自招生的生源约束，疏通“进口”途径
相关于本科院校的自主招生，处于“低端”的高职院校独自招生，许多高中生往往望而生畏。因而，惟有放宽独自招生的生源约束，才干确保生源数量和质量，比方，添加对“三校生”和社会人员的接收性。高职院校还应加强与中职院校的协作，可与一些教育质量高、办学诺言好的中职院校施行“中高职联接”，联合培育人才，对其优异毕业生和工作技术比赛获奖学生，可以给予免试入学或特别加分方针等。比方，2012年5月，江苏省发布了现代工作教育系统建造试点项目，活跃施行中职和高职的“3+2,含4+2”或“3+3”分段培育，在“中高职联接”方面做出了有利测验。
,二科学设置入学测验内容，变革单一点评办法
现在，高职院校独自招生仍未脱节以文明考试成绩为首要参阅方针的传统办法，这不利于校园招到适宜的学生。依照“人职匹配”理念，独自招生应施行多元化的点评办法，应愈加注重对学生专长确定，社会服务知道和实践才干等方面的归纳点评。一方面，文明常识测验可由选拔性考试改动为水平性考试，内容除语、数、外以外，还可以包含社会生活常识等方面；另一方面，把归纳本质测验作为首要点评方针，内容可包含言语表达、逻辑思维、常识搬迁、着手才干、工作本质等方面。在考官挑选上，可以延聘相关工作和企业代表担任考官。还可以测验以企业订单培育的办法嵌入独自招生，这样既可以以杰出的工作远景招引考生，又可以前进校园的办学比赛力，完结学生、校园、企业的三方互利共赢。
,三变革培育办法，改善教育办法，前进教育效果
现在，许多高职院校独自招生的生源质量并不高，而教育中单招班和普高班底子套用同一专业人才培育计划，教师在安排教育中并没有针对单招学生做出有针对性的调整，导致这部分学生并不必定可以习惯打开。针对以上问题，笔者提出以下主张：
首要，有针对性地进行课程系统变革。应愈加杰出才干和本质的要求，对理论常识的要求可恰当下降，恰当强化实践课程，包含实训、技术练习、工作考证、课程规划、顶岗实习等，还应开设工作人文本质、工作生涯规划、工作与创业辅导等社会文明方面的课程，协助他们更好地融入社会，习惯未来工作岗位的要求。
其次，有针对性地改善教育办法。在课程内容上，
