讴歌教师的诗篇范文

导语：怎么才干写好一篇讴歌教师的诗歌，这就需求收集收拾更多的材料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

九月，金色的时节；

九月，温馨的时节；

九月，鲜花怒放的时节；

九月，天真烂漫的时节；

迎着九月的和风，咱们来到大天然；

采一株鲜花送给教师；采一缕浅笑送给教师；

我曾记住您那沾满粉末的双手，

我曾记住您那慈悲的谆谆教导。

由于有您，莘莘学子才干成才。

由于有您，国际才会如此文明。

红烛，焚烧着美丽的生命，您用真情，传达着才智的火种。

三尺讲台，是您永久的留恋，您用爱心和执着，实行着作业的崇高的责任。

脚踏实地培育门生满全国

兢兢业业造就栋梁遍中华

一根教鞭系人世忧乐

两颊霜鬓凝全国春秋

缕缕风滴滴雨滋桃润李

片片心丝丝情教书育人

忘不了，讲台上您那怡人的神采。忘不了，夜灯下您那勤劳的身影；

忘不了，您那和颜悦色的笑脸；

忘不了，您那认真负责的精力。

是您，把咱们引上常识的航船；

是您，教咱们怎么畅游常识的海洋。

听！那是一首多么夸姣的歌。

那是一首献给全全国教师的歌。

记住吧！九月，

篇2

从那百花里飞出来的；

从那地毯般的草地里传出来的；

从那香气怡人的校园中溢出来的；

从那明澈的小溪中流出来的；

不都是咱们的歌吗！

歌声在百花中回响，悦耳而夸姣；

歌声在小溪里流动，愉快而轻盈；

歌声在国际里飘扬，慈祥而调和；

歌声在白云中络绎，奥秘而夸姣。

科学的山崖上，

有咱们奋斗的歌；

汗流浃背的运动场上，

有咱们一往无前的歌；

人生的征途上，

有咱们成功和波折的歌；

世纪的风雨中，

有咱们探究和欢喜的歌。

咱们的歌声为什么如此悦耳，

由于有教育咱们的教师！

教师，我要把咱们的歌——

送给您！

您是蓝天我是小鸟，

在您的胸襟里我自在翱翔；

您是土地我是麦苗，

在您的呵护下我茁壮生长；

为我洗去心灵的杂志；

教师，您用温暖的双手，

为咱们翻开才智的大门！

您的恩惠，我无以酬谢，

送您一座银山吧！

不，您的心比银山还要纯真；

送您一座金山吧！

不，你的心比金山还要名贵！

教师，我爱您！

将来我也要像您相同，

篇3

读万卷书，行万里路。

随风潜入夜，润物细无声。

牵着我的手，闭着眼睛走你也不会走失。

先信任你自己，然后他人才会信任你。

一刻千金，寸金难买寸光阴。

随时防备遇到色狼，必要时向他胯下踢，用力程度自己掌握。

假设日子是一条河流，愿你是一叶固执向前的小舟；假设日子是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

勤奋好学，荒于嬉。

你有涌泉相同的才智和一双勤劳的手，不论你身在何处，走运与高兴时刻陪伴着你。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

人生的价值，并不是用时刻，而是用深度去衡量的。

一个人的价值，应该看他奉献什么，而不应当看他获得什么。

篇4

染白你的头发

腾可是起点着成烛

照亮他人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着艳丽绚烂

竭尽最终一点余热

这便是教师的终身

人类魂灵的工程师啊！

灰色的瓦块

掉进了秋天的雨中

绿苔结成了怀念

过滤掉年月的尘土

一滴滴纯洁的水珠

从房檐流下

润泽着又一个丰盈

风吹皱了窗纸

烛光的影子摇碎

三更的虫吟

把一个身影扩大

握在手中的笔

枕着银色的发鬓

构思天亮后的课程

粉笔和黑板结合

书本和声响结合

永久是教室里的旋律

一个消瘦的身子

饱受着年月的风霜和高兴

只为绿荫下的门生

缀满全国的果园

也为一个

终身期盼的名分

公办教师

他人从日子中抓取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您仍然高兴的吹着口哨

您的骄傲是门生芳香

我曾记住您那沾满粉末的双手

我曾记住您那慈悲的谆谆教导

我曾记住您那新增的几根银发

由于有您 莘莘学子才干成才

由于有您 国际才会如此文明

教师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

教师 您是天使

九月，按期而至。

国际因而绚烂。

咱们歌唱九月，

由于这是您永久的节日。

咱们紧记九月，

由于这是咱们真挚的表达。

九月，是只情满四溢的杯子，

咱们用双手高高地举起

一片真挚的祝愿声中，

请您干杯。

九月的乐章现已奏响，

请承受咱们九月的献礼吧，

一切奋斗在教育战线的教师们。

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让咱们织造个大花环，

献给亲爱的教师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖；

是您用汗水，

把麦苗灌溉。

您的眼睛像亮堂的星星，

闪烁着诱人的光华；

你的歌声像春天的小溪，

把欢喜带给了咱们。

不管咱们走到哪儿，

永久记住你的情；

不管咱们走到哪儿。

永久记住您的话。

不管咱们走到哪儿，

永久记住您的爱；

不管咱们走到哪儿，

永久是您的一朵花。

金风送欢笑，丹桂花香飘。

教师的节日，今日又来到。

教师为咱们的生长，不知支付了多少辛劳。

教师对咱们的爱抚，咱们永久不会忘掉。

教师，您好！

人们把教师比作红烛，照亮他人而把自己焚烧。

人们把教师比作园丁，培育门生开遍天南地北。

教师是太阳底下崇高的作业。

教师给了咱们抱负的阳光和才智的阳光。

教师引导咱们走上洒满阳光的人生之路。

教师期望咱们成为新世纪的太阳。

教师的话儿像春雨润泽我的心。

教师用常识的雨露灌溉咱们生长。

温顺的春雨，便是教师对咱们的爱抚。

教师的以身作则，像春雨润物细无声。

教师甘当绿叶，把咱们当红花托起。

教师是一片绿叶，乐于静静奉献。

绿叶的绿色标志着教师芳华常在。

当咱们像鲜花怒放时，永久忘不了绿叶的恩惠。

教师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，静静地为社会谋福。

教师是大树，为国际带来一片春光。

教师播撒期望的种子，把咱们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，教师的热心像太阳，教师的教导像春雨，

教师的风格像绿叶，教师的作业像大树，咱们的教师便是好.

是谁——把无知的咱们领进宽阔的教室，

教给咱们丰厚的常识？

是您！教师！

您用勤劳的汗水，

抚育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把狡猾的咱们

教育成能关怀协助他人的人？

是您！教师！

您的关怀就恰似温暖的春风

温暖了咱们的心灵。

是谁——把幼小的咱们

培育成老练明理的少年？

是您！教师！

您的维护让咱们健康生长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！教师！

在盛暑酷寒中勤劳作业的人们。

您辛苦了！教师！

把芳华无么奉献的人们。

咱们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，教师！

我也只能帮到这儿了老 师

教师——您如春天中的细雨，

润泽着花儿，灌溉着大地，

而咱们再着吮吸着细雨茁长生长。

教师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而咱们得到了丰盈的硕果。

教师——在我漆黑的人生道路上是您为我点着了一盏最亮堂的灯；

教师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

教师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明晰行进的方向；

教师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在常识的国际里漫游！

九月果香

九月菊黄

九月咱们想起是谁还在播洒着期望

九月咱们收集阳光

九月咱们厚意颂唱

九月是一个感动的时节被求知的眼睛终身收藏

九月有祝愿在秋叶间飞扬

九月诗人谱写着永存的诗章

九月咱们都没有忘掉是谁在静静给咱们做出嫁的衣裳

九月让咱们从此不敢忘掉

九月咱们不敢忘掉是谁教会了咱们思维

九月咱们不敢忘掉是谁让国际有爱和书声琅琅

九月咱们不敢忘掉是谁用勤劳构建常识的殿堂

九月咱们不敢忘掉是谁在苍茫里指引方向

九月咱们守着丰盈的麦浪

九月咱们仍然在课本里生长

九月咱们不会忘掉 用感动铭记的那份敬仰

有一种东西

有一种东西叫崇高

是天边黎明时启明的星斗

静静地 照着先来的后来的

一同走向梦里许屡次闪现的光亮

有一种东西叫永久

是海滨守望潮归的岩石

在风雨里将生命逐步耗尽

成为许多朝圣者崇拜的图腾

有一种东西叫真挚

是毫无润饰皎白的云

用自己的疲乏担负太多

想要翱翔的小鸟儿巴望的目光

有一种东西叫爱叫朴素叫奉献 或许

还可以叫作其他赞许 由于她太美丽

是的 有的人用自己写着一首巨大的诗

就像无言的麦穗 生长丰盈再孕育期望

【我爱我师】

我爱我师

教师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却焚烧了自己，

直到红烛成灰。

教师就象园丁，

抚育着咱们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到膂力耗尽。

咱们长大了必定要成为国家的栋梁，

啊！教师便是这么忘我！

啊！教师咱们爱您！

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗距离。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播门生三千圃，

秋来硕果满神州。

【献给教师的诗 】

教师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵，

教师像蜡烛，点着自己，照亮学生。

每逢看到同学们的写的作业整整齐齐，

她的脸上挂满了浅笑。

日复一日，年复一内，

韶光白叟的脚印已印上了她的眼角。

每天教师睡的最晚起的最早！

假设没有教师勤劳的抚育咱们，

哪里来得一代又一代的人才？……

啊，教师您是多么巨大！

每逢我犯错误的时分，

看到的确是您宽恕的目光！

教师您辛苦了！

【康乃馨】

小小的那么一朵

被学生举着高过讲台

霎时刻师生眼光聚集

亲情与爱融合

诞生永久

【贺卡】

翻开居然是个笑脸

还有几行幼嫩的言语

倏然抹去

教师眼角上的皱纹

只抖着高兴的泪花

【清茶】

关怀的不能再关怀了

看见那清浅的水底

嗅见那淡淡的茶香

孩子动听心里啊

温润了一切过往

【中药】

谆谆教导久了

化作嗓子的痛与伤

胖大海和喉宝

被他们拿来

对症下药

【千纸鹤】

折折叠叠

都是为了那份友情

本便是教师教给的

篇5

温暖的春风吹遍大江南北，温暖的阳光普照举水南岸，百里平畴铺开了期望的画卷，英豪的团风耸立起创业者的丰碑。这儿是劳作者的福地，这儿是建造者的乐土;这儿如诗如画，这儿自我陶醉。在“五一”国际劳作节行将来临之际，县总工会、县文明体育局在这儿隆重举行庆祝“五一”国际劳作节诗歌朗读会,参与这次诗歌朗读会的选手共有28位，他们别离来自县直机关各条战线、各个部门和城镇，每位选手带给咱们的都是献给劳作者的颂歌，欢迎咱们赏识!

1、XX县庆祝“五一”劳作节诗歌朗读会现在开端，首要上场的是县公安局的参赛选手郭霖、蔡准。他们参赛诗歌的标题是《五月的颂歌》，咱们欢迎。

2、每一个花开的瞬间，都凝聚着汗水的挥洒，每一个行进的脚步，都灵动着生命的荣华，这便是红五月的赞歌。下面请赏识团风中学带来的伴奏诗朗读《五月的赞歌》，朗读者杨帆、卢琦。

3、是谁，用芳华丈量了生命的广阔，是谁，用汗水韬敛了太阳炙烈的光辉，是咱们勤劳的劳作者，是劳作者用勤劳的汗水谱写着日子的赞歌。请赏识由县试验中学带来的诗朗读《五一赞歌》，朗读者方亮、吴金涛。

4、落叶在空中回旋扭转，谱写着一曲曲感恩的乐章，电力工人怀着一颗感恩的心，用汗水和汗水点亮了万家灯火。下面请赏识由县供电公司带来的诗朗读《倾泻你我汗水，点亮万家灯火》。朗读者肖凡、方荣等。

5、咱们讴歌祖国，咱们赞许家园，咱们酷爱劳作，咱们寻求成功，这便是团风38万公民的颂歌。请赏识革新老区贾庙公民的心声《劳作礼赞》。朗读者周顶峰、汪艳芳。

6、地下脉动千万条，是跳动着的五线谱，紧连着水厂工人的心，他们奏响了劳作者乐章，把爱奉献给千家万户。下面请赏识由县建造局带来的诗朗读《水厂工人》，朗读者：李牧。

7、团风，你用火热的胸襟、温暖着创业者的信仰，你用大地般的情怀，托起一片绚烂的明日。请赏识由县妇联带来的伴奏诗朗颂《团风创业者的歌》，朗颂者肖春英。

8、成功是汗水浇开的花朵，光辉是汗水点染的征途。团风地税人用不懈的寻求，正迈向作业的顶峰。请赏识县地税局带来的诗朗读《团风地税人》，朗读者：罗想，王小伟。

9、春风轻抚着绿色的秧苗，春雨润泽着广婺的郊野，农技人员的辛苦劳作，为大地奉献着最美的赞歌。请赏识县农业局选送的诗朗颂《最美的赞歌》。朗读者：李玉荣

10，咱们不是巨人，咱们也不是英豪，但咱们具有无怨无悔的人生，由于咱们是普通的养路工人。请赏识县交通局选送的诗朗颂《养路工之歌》，朗颂者：张媛、王鄂

11、大鹏展翅九万里，青云直上冲云天，信合人带着执着、愿望与寻求，向着更高、更远、更光辉的明日前行。请赏识县信用联社选送的诗朗颂《信合礼赞》，朗颂者：吴超

12、团风，正在立异鼓起，正在用创业者的热心演绎着从贫弱到富足，从关闭到敞开，从保存到立异，从追赶到跨过的精彩嬗变，你的儿女永久是您的荣耀。请赏识县试验中学选送的诗朗颂《荣耀颂》，朗颂者：赵海涛等。

13、爱我团风，陈旧而充溢奋发向上的姓名;爱我团风，勤劳而勇敢的公民;爱我团风，用巨大的发明推动经济的展翅飞扬。请赏识杜皮乡选送的诗朗颂《爱我团风》，朗颂者：程志芳。

14、有一种作业，把共和国的光辉播撒到每一个旮旯;有一种人，把党的温暖传送到千家万户。这便是咱们的民政人。请赏识县民政局选送的诗朗颂《咱们是民政人》，朗颂者：漆莲。

15、有一双手，将人间的疾苦融化，给昏暗的生命捧起一抹朝霞;有一双手，让患者和家族感谢的浅笑纵情在绿色通道里渲畅。这双手便是咱们的白衣天使。请赏识县医院选送的诗朗颂《白衣天使》，朗颂者：陈芳、赵洋。

16、人们，由于劳作而夸姣，由于夸姣而劳作，劳作是人类的本分，劳作是人类的来源，劳作发明了人类和国际。请赏识县畜牧局选送的诗朗颂《致劳作者》，朗颂者：袁晓颖。

17、有一团火，点着着生命的光辉;有一团火，温暖着颤抖的心房，那天使之翼扇焰了期望的火炬，出现着一道美丽的景色。请赏识县妇幼保健院选送的诗朗颂《天使之翼》，朗读者：王兰萍，熊丽娟。

18、世上有部永久也写不完的书，那便是母亲，世上最应该记住的人，也应是母亲，可是，最应该记取的最易忘掉，有谁还能知道母乳的汁味?请赏识县广电局选送的散文诗《母亲》，朗颂者：夏梦玲。

19、劳作，发明一页页厚重的前史;劳作，书写一个个惊世的奇观。咱们站在红五月的首端，书写了团风经济和社会展开新篇章。请赏识县发改局选送的伴奏诗朗颂《唱响红五月的赞歌》，朗颂者：王翔、赵。

20、咱们以盘古开天般的气势，把年月的长河裁剪;咱们以夸父逐日般的寻求，将生命的烈火点着，团风交通的腾飞，已成为21世纪一道亮丽的景色线。请赏识县交通局选送的诗朗颂《交通礼赞》，朗颂者：周何方。

21、五月的阳光温暖柔软，五月的花香飘醉着欢喜，咱们是荣耀的劳作者，在五月的怀有里放歌。请赏识县畜牧局选送的诗朗颂《五一劳作者之歌》，朗颂者：董琦。

22、是谁，用公平正义诠释着法令的内在;是谁，用忠实和忘我托起了天平的两头。是你，共和国的公民法官。请赏识县法院选送的诗朗颂《公民法官赞歌》，朗颂者：漆峰。

23、咱们表扬五月，咱们崇尚劳作，咱们具有发明前史的气势，咱们是新一代的团风人。请赏识县试验小学选送的诗朗颂《五月的颂歌》，朗颂者：刘敏、汪震杰。

24、我见过你，你像向阳，为夸姣者涂改亮色，你似晚霞，给愁苦人送去余晖，你见证了团风的展开和强大。请赏识县司法局选送的诗朗颂《我见过你》，朗读者：朱晓君。

25、劳作，以母亲的办法，教给咱们什么是生命，劳作者荣耀的韵律，从母亲心里传出，唱响千年。请赏识县法院选送的诗朗颂《劳作荣耀，发明巨大》，朗读者：占翠。

26、是谁，用勤劳的汗水抚育了春日破土的嫩苗?是谁，似温暖的春风温暖了咱们的心灵?是您，荣耀的公民教师。请赏识团风镇选送的诗朗颂《咱们是荣耀的公民教师》，朗颂者：涂静等。

27、你是“金色盾牌”，用言行保卫了自己的庄重许诺;你是“钢铁卫兵”，用血肉之躯守护着千家万户的夸姣安定。你，便是咱们荣耀的公民差人。请赏识县公安局选送的诗朗颂《差人之歌》，朗颂者：张琼。

篇6

那么，教师的奉献在哪里呢？教师做了什么样的称得上巨大的奉献呢？咱们说，教师最巨大的奉献在于它传承了人类的文明。咱们都知道人类个别的生命是有限的，人类生命得以连续那是由于天然赋予了咱们繁殖的才能。而和连续生命相同重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样绚烂的人类文明得以连续和承继靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是教师！咱们不要以为文明只需经过文字，经过笔和纸记录下来了就能连续了，不是的！咱们不信任可以看看已成为人类文明前史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，可是为什么现在的考古学家和前史学家会看着墙壁上布满的文字发愣呢？为什么这三大文明古国都没有可以把自己的文明完整地连续下来呢？朋友们，道理很简略！由于没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，由于这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国我国却能不间断的连续自己的文明呢？亲爱的朋友们，道理相同很简略！由于我国的教育制度那可是全国际出了名的：古有八股文，今有3＋1，尽管过火了点，可是咱们看到了这样的一个现实，文明确实是要靠教育和教师来连续的。或许更精确的说，文明靠的是这个社会中从事教育作业的教师团体来传延的。咱们说，教师承当了人类文明的传延，教师巨大不巨大？当然巨大！古人云(说)，文以载道，师以传道，说的便是这个道理。

由文明的传承咱们看到了教师的巨大，咱们说这是教师这一崇高责任本身所决议的，这是前史赋予教师的任务，是外在的。但，我一向以为真实的教师，他们所具有的忘我的爱心，他们一辈子“爱”的支付更是对教师这一传承人类文明之巨大作业的提高！亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的业绩吧。

2004年9月，新华网报导了优异女教师马宪华的感人业绩。从1996年到2004年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包办了整个校园的孩子。校园在大山深处，她不管寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我可以无愧地告知咱们，我没有耽搁过孩子们一节课。”这样一位只关怀特困山区孩子的将来，而不寻求本身展开、不寻求物质利益、乃至连一节课都不肯拉下的教师，不巨大吗？！

那么再来看看本年3月份刚刚发生的一个比方，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅教师在护卫学生过马路时，闯祸货车飞驰而来，殷雪梅教师打开双臂，奋力将走在马路中心的6名学生推到一旁。学生们安然无恙，可是，她自己却由于用了整一个的身体去抵御货车的激烈碰击而被抛出25米远，永久地离开了她的学生们。送别那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去维护学生的教师，不巨大吗？！咱们要讴歌的不便是这样的教师吗？！

篇7

【关键词】小学语文；诗歌；教育办法

【中图分类号】G756.26 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587,201309-0023-01

我国一向都被称为“诗的王国”，韵律美丽，掷地有声的古诗词一向都是我国最值得骄傲的文明珍宝。因而，语文学习中，古诗的学习也是语文学习的一个重要的组成部分。并且我国的诗词讲究平仄押韵，读起来朗朗上口简略识记，特别是那些经典的诗词背面还蕴含着诗人自己的丰厚的情感国际，是培育学生赏识才能的一个重要的东西。

可是要做到在小学阶段培育学生关于诗词的感触力和酷爱，就需求教师充分使用诗歌本身的特色有作用的安排讲堂教育，辅导学生赏识古诗、背诵古诗。结合自己的教育实践，我关于小学阶段古诗词的教育有自己的如下的一些领会和主张。

一、使用点滴时刻对学生进行古诗教育

一般在学生早读的前几分钟，我会安排学生背诵一首诗词，首要是让学生经过朗读和背诵环节赶快的进入到学习的状况，其次，早上学生的回忆力比较好，好没有遭到其他事物的搅扰，回忆的作用比较显着。

使用早上的黄金时刻段，使用三到五分钟的时刻辅导学生朗读和背诵一首新的古诗，既不会让学生感觉到压力，又让学生赶快的进入到学习的状况，确实是一种一举多得的做法。

并且关于诗词的挑选也要尽量的挑选一些有经典性的篇目，一般我会挑选唐诗宋词三百首中的篇目和一些首要诗人的重要著作，比方李白、杜甫、李商隐等等的诗词，还有李煜和李清照的诗词，并且在开端的阶段，关于诗词的挑选往往是比较简略了解而言语韵律也相对比较美丽的诗词，用来提高学生关于诗词朗读和背诵的爱好。

比方在学生二年级的时分，我让学生吟诵的是宋代李之仪的《卜算子》"我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休·此恨何时已·只愿君心似我心，定不负想念意。"关于学生来说这首诗没有多少的生字，简略识记，并且经过字面的意思也能比较透彻的了解诗歌的首要粗心便是男女之间的思慕之情，简略了解。并且读起来韵律调和，也有一种美的感触。

二、古诗学习要有必定的方针性

具体说来，这个方针性便是指为学生规则古诗背诵的任务，并且要求学生按质按量完结，不能只求数量而囫囵吞枣，还有一种状况便是，有的教师尽管也为学生拟定背诵的任务，可是短少监督性，背过的篇目不查看，也不复查，因而许多学生尽管背了许多的诗词，可是回忆作用往往不高，这也是一个需求留意，并且要加以防止的首要问题。

比方，上面说的咱们要求学生每天背诵一首古诗，可是，并不是说今日背过的就再也不查看，而是要定时对学生的回忆作用进行一个评价。这个评价即便对上一阶段学习的总结，也是加强重复回忆，让背过的诗词在头脑中留下愈加深入的形象。以七天为一个周期，每周的周一要总结上一周的背诵状况，以催促学生温习背诵为意图，还要进行一些相关的测验，不只要涉及到默写，还要规划关于诗词意义和中心思维。然后再以两个或许三个星期为另一个阶段，深化温习的内容，这样不断地向前“倒带”，就能很好的催促学生关于现已学过的诗词进行一个总结和不断温习，最终将诗歌记牢。

并且这种背诵的任务还要落真实笔头上，俗话说得好“好回忆不如烂笔头”，写下来一遍比单纯的朗读回忆加深作用愈加的显着。并且将诗词写下来也是培育学生的书写水平的一个首要的办法。教师定时检查学生的诗词背诵作业也在无形中加强了关于学生诗词学习的监督作用。

三、引起学生的讲堂爱好

老调长谈的一句话便是爱好是学生学习最好的教师。这句话使用在在讲堂教育中是十分正确，假如教师可以引发学生关于相关常识的爱好，那么这节课的教育方针就能愈加顺畅的完结，讲堂的气氛也会十分的活泼和活泼。假如教师缺少必要的教育手法不能调集学生的学习爱好，不光学生的听课作用欠安，教师的教课进程也会痛苦万分。因而，精心的设置讲堂，引发学生的学习爱好是一个首要的讲堂教育策略。

关于古诗的教育来说，提高学生的学习爱好有一个十分有利的条件便是，诗词的写作往往都有一个“布景”，以讲故事的方式将这个写作布景讲给学生，不只可以添加学习的兴趣，并且仍是一种文明常识堆集有用办法。

比方，在学习《静夜思》的进程中，我就向学生简略的介绍了一下作者的相关写作布景，一是为了调集学生的讲堂爱好，再者便是为了可以让学生愈加深入的领会诗人在诗歌中表现出的思维爱情：李白《静夜思》一诗的写作时刻是公元726年,唐玄宗开元之治十四年旧历九月十五日左右。李白时年26岁，写作地址在其时扬州旅舍。其《秋夕旅怀》诗当为《静夜思》的续篇，亦一同同地所作。李白在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油可是生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。

四、坚持讲堂学习爱好

在学习的开端阶段调集学生的爱好不是一件好不容易的作业，可是，讲堂学习不是几分钟而是四十分钟，怎样在这四十分钟内坚持住学生的爱好，才是关于教师的一个重要的检测。

为了坚持不断的的添加讲堂教育的兴趣，在诗歌学习的进程中就要使用诗歌的内容或许诗歌营建的情境来做文章。

比方在学习孟郊的《慈母吟》时，我首要让学生团体将诗歌朗读了一遍。然后让学生自己评论诗歌的粗心，当然这不是好不容易的作业，由于从标题学生关于这首诗歌的中心思维就有了一个整体的掌握，便是关于母亲慈祥的一种讴歌。然后依据学生自己总结出来的诗歌内在，我发问学生在自己的诗歌堆会集还有没有相似讴歌亲情的著作。学生会想起王维的那首《九月九日忆山东兄弟》，然后安排学生团体背诵这首诗歌。

篇8

咱们下午好！

首要，感谢各位领导和评委教师的厚爱，也感谢市委宣扬部、团市委、市文联、日报社和市作协建立这个渠道，举办了这次诗歌盛会，让我有时机能在这儿沟通诗歌创作的点滴领会，报告自己写作的一些状况。

我喜欢读诗，诗歌的奇特力气常常让我心动，乃至震慑。李白坡的大气磅礴、艾青的深重空旷，泰戈尔的低吟浅唱、里尔克的意味深长、常常让我陶醉。从大学开端，我连续在报刊杂志上宣布了一些散文和诗歌，我觉得诗歌是一种很好的抒感、沟通思维的载体，诗歌让我的心里一向保留着一份对日子的新鲜认同和柔情。

大学毕业后，我从家园来到张家港作业，那是1997年，正是张家港以“文明城市”名满全国，全国鼓起“学习张家港”热潮的时期，从那时起，我就目击了港城带给我的一个又一个惊喜。1997年到2011年，这十几年，特别是近几年，港城改变之大，展开速度之快，用“一日千里”、“天翻地覆”来描述，一点也不为过。我住在城西新区，走出家门，有时不能信任，眼前马路纵横、楼房树立、绿树成荫的花园式新城，曾经是我十年前瞭望过的一片郊野和村落，有好屡次，我想写篇散文，把心里的殷切感触记录下来，但苦于一向没有找到适宜的切入视点。

看到“文明港城·芳华风貌”青年诗歌收集活动的告诉后，我想，剧变中的港城不便是一首激动听心的诗歌吗，它的文明调和、现代美丽、城乡一体，就像一幅动听的画卷，展现在咱们面前，焕宣布诱人的魅力。作为港城一名青年，我为能在这幅美丽画卷上增一点光，添一抹色，感到由衷的骄傲。所以，我趁热打铁，写就了这首《港城大写意》。

这首诗写完后，由于作业比较忙，并没有加以更多的润饰，就匆促交稿了，后来我又读了几遍，发现许多不如意的当地，比方诗歌收集主题的掌握上，比方思维内在的发掘上，比方意象的开辟上，还有音韵的推敲上，或许要留下今后进一步改善，也请各位长辈和教师多点拨。

我知道，港城地灵人杰，诗家辈出，像北岸、中海、徐小华、阿西等教师，他们的诗歌，风格尽管各异，但都达到了很高的造就，让我慕名不已，常常品读一再，获益匪浅。

作为一名诗歌爱好者，作为一名新年代的青年，我会紧记青年的责任和任务，以“五四”精力为指引，以这次活动为起点，持续向经典学习，向各位教师、各位诗友学习，持续讴歌芳华的我国，芳华的港城，讴歌这个巨大的年代，赞许勤劳才智的港城公民，尽力创作出展现港城现代、文明、调和的诗歌著作。

篇9

各位领导、教师们、同学们：

“浩然正气冲六合，赤胆忠心照古今。”伴着夏天热心的阳光，在教师和同学们慷慨激昂的朗读声里，我校“我国梦、我的梦”经典诗歌朗读会行将落下帷幕。这是一场精彩的诗歌朗读竞赛，是对我校学生杰出精力风貌和朗读水平的会集审阅。在此我代表校园，对参与此次活动的安排教师和一切参赛学生表明诚心的感谢！

经典诗文是我国民族文明的精华，是人类文明最名贵的精力财富，是咱们中华民族的魂与根。咱们经典吟诵的主旨便是敞开传统文明基因，奠基崇高精力底色。引导广阔同学培育自己讲仁慈、崇正义、尚和合的文明品质。方才的朗读会上，美丽的诗歌再加上同学们充溢热心的朗读，使这儿每一位倾听者都得到了一次精力上的洗礼和思维上的提高。

下面对本次活动简作总结：

一是同学们对古诗文“家国全国”的思维境界了解比较透彻，在朗读进程中爱情充分，把朗读的爱情和诗的意境、思维能融为一体，有很强的感染力。特别是数百人一同朗读《正气歌》，整个会场充溢了令人震慑的力气。

二是同学们的语调波澜起伏，有时像排山倒海、有时像涓涓细流，生动地诠释了古代经典诗文在朗读上的韵律和现象美，一同也展现我校师生寻求美、赏识美、展现美、讴歌美的情趣。

三是校园安排的这次活动全体师生参与的活泼性比较高，师生同台朗读，建立起师生沟通、一起学习、一起促进的渠道。政教处、级部和团支部都能密切配合，把本次活动安排的很谨慎、很成功，达到了预期的意图、收到了预期的作用。

四是我校展开了经典吟诵活动和诗香校园建造的意图，便是要引导咱们喜读书、多读书、读好书，特别要加强经典诗文的吟诵。本次安排的古经典诗文读诵活动，不只能让咱们重温了前史、追溯了文明，激起咱们对中华民族发生骄傲之情，对中华文明发生慕名之情，并且也是一堂方式生动、内在丰厚的爱国主义课程，是诗香校园建造的重要方式。

五是经过这次活动，期望咱们逐步养生长时间吟诵堆集的习气。用经典熏陶气质、培育道德、濡养正气。特别是同学们正是读书的最好时期，回忆力最佳时期，必定要在教师们的精心辅导下，很多阅览、很多背诵。下一学期咱们预备展开诗香班级评选，然后推动诗香校园建造。

篇10

为使广阔师生更多地了解中华民族传统节日的文明内在，广泛发掘与诠释中华传统节日的文明内在，使学生在活动中感遭到中华民族的优良传统。我校展开了以“传承优异文明，讴歌团圆春秋”为主题的活动中，校园结合本身实际状况，使用校园广播站、宣扬栏、主题班会、黑板报、手抄报等方式，精心规划内容，广泛宣扬传统节日，营建出了稠密的民族节日气氛，以此宏扬民族精力和传统文明。

各班级展开了“传承优异文明，讴歌团圆春秋”主题班会。特别是八年级很有构思。活动以智力竞赛的方式进行，教师奇妙地将有关中秋节的来历、传统风俗、诗歌等以智力题的方式出现给学生，选用竞赛的方式。看哪个组对中秋节的常识了解的最多。获胜者教师给咱们分发奖品——学习用品。同学们惊喜地承受这节日的礼物。与师生共享着节日的高兴。

此外，各班还展开了“传承优异文明，讴歌团圆春秋”手抄报评比活动。活动中学生们精心规划，用自己共同的见地描绘自己心目中的中秋节。绘图进程中，同学们小组协作沟通，使用校园图书资源收集有关中秋节传统文明常识，经过手抄报的方式向咱们展现了中秋节的由来、风俗习气、灯谜等传统文明。

校园广播站则播出了学生们精心预备的中秋节目——咱们的节日—中秋节。节目中经过讲中秋的故事、说中秋的风俗、赏中秋的诗歌、送中秋的祝愿等，让全校师生了解中秋节的相关文明，感遭到了中秋佳节的夸姣气氛。

除此之外，每个班级经过安排农民工子女、留守学生打亲情电话、参与中华经典吟诵、小品、歌舞等活动，让学生们了解中秋节的风俗习气，感遭到了节日的温暖。