三好生评语范文

导语：怎样才干写好一篇三好生评语，这就需求搜集收拾更多的资料和文献，欢迎阅览由好用日子网收拾的十篇范文，供你学习。

篇1

1、该生是一个特性非常明显的女孩，有主意、有志向，文明守纪，学习细心吃苦，敬重师长，联合同学，所以入学之初即被同学们所认可，被推选为本班班长，在班级办理中一丝不苟，实在成为了教师的小辅佐。在初三学习使命深重、班级事务多的状况下，还发挥自己英语的利益，帮忙同学总结并温习英语常识，联合同学，一同前进。她斗争方针明晰，并为之锲而不舍，信赖她会依托自己的实力完结自己的愿望。

2、该生学习较细心，喜爱课外阅览，常识面广。干事结壮、担任，深得教师同学的喜爱。望往后能更开畅些，更多的展开自己的喜好，争夺从各个方面来加强自己的才干。

3、古往今来，大凡知名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天分，可见，成功的高兴是勤劳的汗水灌溉出的，而懒散的人大多一事无成。你身上最大的缺点是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你仿照力较强，记住那次班队会上，你表演得“孙悟空”，活灵敏现多令人浮光掠影。孩子，建立起必胜的决计，去打败你的“天敌”吧！届时，会有“奇观”呈现的。

4、该生在学习上细心吃苦，一向坚持勤勉前进，极力斗争的精力，在日子中是一个文明守纪，敬重师长，联合同学，令教师和家长都非常定心的好孩子。当他人遇到费事，伤心事时，她会及时给予安慰和照料；在自己才干答应的规模内，她会帮忙一些成果较差的同学。在她现已具有了决计、决计、恒心后，经过她自己脚结壮地的斗争，她必定能把心目中的夸姣蓝图变成实践！

5、该生是个德才兼备的好学生。你巴望学习成果的前进，为此自始自终的坚持着自己吃苦极力、发愤图强的肄业准则，所有这些极力也终究换来了丰盈的高兴，在同学中展露头角。可是不要由于有一点成果就止步不前，要紧记“学如逆水行舟，不进则退”。只需你锲而不舍，我信赖，成功的花朵在汗水的灌溉中会愈加艳丽。

6、该生是一特性格温和、言语不多，但待人诚笃、礼貌、懂事的女孩；风格结壮，德才兼备，酷爱班级，关爱同学，勤勉好学，常与同学探讨问题，思维灵敏，成果前进很快；对待班级作业总是默默无闻、一丝不苟；是同们的好朋友，也是教师心中的好孩子！

7、该生是一个特性非常明显的女孩，有主意、有志向，文明守纪，学习细心吃苦，敬重师长，联合同学，所以入学之初即被同学们所认可，被推选为本班班长，在班级办理中一丝不苟，实在成为了教师的小辅佐。她喜好广泛，犹其爱读书，读书使其愈加懂事，自傲而勇敢，曾屡次参与校、区、市级作文竞赛并获奖。

8、该生一向坚持勤勉前进，极力斗争的精力，是一个令教师和家长都非常定心的好孩子。在学习之余，她生动安排同学们参与校园的各项活动，每次歌咏竞赛中，她都担任本班的指挥，遇到不明白的，谦虚向音乐教师讨教；在壁报的制造进程中，她的才学过人被展示的酣畅淋漓，得到了咱们的高度认可，被推选为年级学生会宣扬委员。

9、教师很了解你，怜惜你，你想学，肯学仅仅无能为力。假如你比他人多花时刻学习，做到勤能补拙，是不会比他人差多少的。记住你有一次听写竞赛前比他人多预备了一节课时刻，成果得了95分，多令人高兴啊！

10、不断的极力，成果上有所前进，尤其是数学方面，没有孤负教师的期望。酷爱体育运动，望往后能在繁忙的学习缝隙中使自己的喜好也有所展开。

11、该生在校期间能自觉恪守校纪校规，敬重教师，联合同学，热心为同学服务。在学习上，能按教师的标准去做，上课能够细心听讲，准时完结作业。三年来学习成果杰出，并经过自己的极力，一向都处于前进之中；作为班上的宣扬委员，她能关怀班团体，生动安排班级的各项宣扬活动。屡次获得板报评比前三名好成果，为班级长脸，得到师生的一同好评。在技术方面，经过极力获得了本专业中级技术等级证书。期望锲而不舍，在新的环境中更上一层楼。

12、该生聪明达观，爱说爱笑；为人正直、诚笃；干事细心结壮、有职责心，任何作业都能一丝不苟地完结好；他勤勉前进，敬重师长，联合同学，这使他赢得了教师和同学们的信赖。他遵规守纪，团体观念强，劳作生动肯干，学习方针明晰，吃苦极力，特别在进入初三后学习愈加生动主动，获得了很大的前进

13、见到你的榜首眼，就被你那双小而有神的眼睛给招引住了。由于你那里盛满了调皮、热心……讲堂上，你比较好动，不时的做一些心爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好歇息，不论做什么游戏，你总是特别生动、杰出。可是你的成果却不可志向，期望在往后，要以学习为重，专注极力读书。必定会成为一名全面展开的好学生。

14、学习细心结壮，语文、数学、外语三门功课较均衡。能坚持优势并在别的两门上有所打破。

15、学习上细心吃苦，有钻的精力，成果上相对安稳。在语、数、外三门功课上有所打破。

16、该生学习细心、结壮，成果在班级、年级中的名次稳步前进。在校遵纪守规，为人诚笃，教师信赖，同学喜爱。望能更多的主动参与班级的活动和办理，从各个方面来培育自己。

17、该生聪明多思，长于把握自己，把握时刻。成果安稳，能坚持前列。酷爱体育运动，在班级中起到了很好的带头效果。望往后能更注重末节、细节、以图将来能具有愈加过硬的本质参与社会的竞赛。

18、该同学能把热心投入了吃苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见才调。大方长于和同学共处，遭到了同学的信赖。

19、该同学为人正派友善，思维品德好，关怀他人，乐于助人，团体荣誉感强，方针高，胸襟广。有志向，有志向，巴望经过自己的斗争完结自己的人生志向，巴望自己的人生能与祖国富足、民族强盛、公民美好相交融。学习上细心吃苦，勤思好问，生动肯钻，有较强的独立考虑剖析处理问题的才干，成果优异，每次考试均坚持年级前10名，并对数学、物理表现出极大的喜好。生动参与校园班级安排的各种活动，劳作细心生动，有着健康较高的审美才干。身体健康，心智微弱，契合三好学生的标准。

20、该生聪明好学，生动考虑，主动发问，喜好广泛。成果能一向处于班级、年级前列，酷爱体育运动，身体本质好，望往后更能从一些小事的细节方面考虑，把一些作业处理的愈加完善。

21、该生学习上有吃苦耐劳的精力，能操控好自己，成果上也有所前进。团体荣誉感较强，酷爱团体。望往后能主动参与一些文体活动，在各个方面展开自己。

22、该学生长于处理人际关系，对作业细心担任，有领导、安排办理的才干。学习意图明晰，学习才干强，成果优异，劳作情绪端正，屡次被小评为三好学生，从前也被评为一次区三好学生。 信赖她往后会做的更好。

23、该生聪明好学，生动考虑、长于发问。性格开畅、热心大方。干事担任、干练。主动参与班级活动并能做好安排作业，深得教师的信赖。望往后能以更高的要求来加强自己各个方面的才干，以更强的实力迎候未来的应战。

24、该生学习细心，能主动完结教师安置的使命，学习成果也相对安稳。望往后能生动开畅些，多参与一些团体活动。

25、该生的歌声令同学们仰慕，文艺才干较杰出，望往后能在个人喜好上获得一些成果。学习也较结壮，成果在不断的前进，与同学共处和谐，团体荣誉感较强。

26、成果相对较安稳，能不断逾越自己，尤其是在语、数、外三门功课上。能以严重的情绪投入到学习、日子中。

27、该生学习成果优异，作业细心担任，合理安排自己的作息时刻，一向坚持杰出的学习状况。在初三学习使命深重、班级事务多的状况下，还发挥自己英语的利益，帮忙同学总结并温习英语常识，联合同学，一同前进。她斗争方针明晰，并为之锲而不舍，信赖她会依托自己的实力完结自己的愿望。

28、5 、该生聪明好学，生动考虑，主动发问，喜好广泛。成果能一向处于班级前列，酷爱体育运动，身体本质较好，望往后更能从一些小事的细节方面考虑，把一些作业处理的愈加完善。

29、该生学习吃苦、细心，成果在班级、年级一向处于前列。帮忙他人热心、诚笃，是同学的典范，班级作业热心、担任。

30、记住你跟教师说过自己要学好，其时我夸了你，你是那样的振奋。尽管你思维不可灵敏，做作业速度慢了些，可你有许多利益：诚笃质朴，乐于助人，酷爱团体，恪守纪律，你仍不失一个心爱的学生。好孩子，请记住自己跟教师说的话，只需你肯怒力，教师和同学都会帮忙你的，你的前进是教师最大的欣喜。

31、咱们一同夸你脑筋机伶，反响灵敏，劳作生动干劲大，上课讲话斗胆，这些方面确实叫教师高兴。假如你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦共处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，教师也会为你改动感到欣喜，聪明的你定会做到的！

32、学习细心、吃苦，日子节省，处世大方。成果安稳，坚持前列。酷爱劳作，主动维护好班级环境，遭到教师同学的好评。望往后能达观、开畅些，主动参与些文体活动，从各个方面来培育、训练自己。

33、你是个调皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲；课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺精干，也挺心爱的。假如你能把你的聪明用在学习上，定会一举成名。

34、该生在校学习期间，能够联合同学，酷爱劳作，生动参与校园展开的各项课外活动，帮忙教师做些力所能及的事，经过同学们投票，选举为本学期的三好学生，并期望在新的一年里持续极力学习。

35、咱们共处两年，教师发现你也是一个有前进心的孩子，从你有较强的团体荣誉感能够看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光临，把时刻多花一些学习上，只需这样，你的成果才会前进。

36、每逢看到你那着扫帚在教室里繁忙的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！xx，你的学习根底是差了一些，但你不要有太多压力，不必胆战心惊，也不要悲观，“世上无难事，只怕有心人”，只需你学习专注些、勤勉些、细心些，不明白就问。你的成果会赶上来的。自傲些，教师、家长、同学都在关怀你、支撑你！等你的好消息噢！

37、该生是个聪明、心爱、性格开畅的孩子，关怀团体，喜好广泛，长于与同学往来，分缘好；敬重师长；上课能专注听讲，思维生动，生动答复问题，生动考虑，细心做好笔记，回忆力好，自学才干较强，学习成果优异；对待班级作业总是默默无闻、一丝不苟。

38、该生学习细心、结壮、吃苦。忍耐力好，意志较强，因而在学习成果上能坚持安稳并处于前列，平常遵规守纪，教师比较欣赏的好学生。望往后能多参与文体活动，在各个方面来培育自己的才干。

39、该生为人结壮、诚笃。学习细心、吃苦。成果能安稳于班级的前列。期望往后多参与一些文体活动，使自己的性格更开畅些，以全面的过硬本质迎候人生的应战。

40、该学生恪守校园各种规章准则，热心于校园安排的各项活动。敬重师长，联合帮忙同学。酷爱劳作，关怀团体。成果展开均衡，建立正确的劳作观念，被评为区三好学生。是一个德智体美劳全面展开的学生。该学生在家里准时完结作业，帮忙爸爸妈妈做一些自己力所能及的家务活。

41、该生是一个生动、开畅、热心、大方，并且心地善良的女孩；在校敬重教师，联合同学，关怀团体；在家爱爸爸妈妈，敬重爸爸妈妈；学习上前进心强，勤勉好学，总是极力把作业做好，极力补偿自己的缺少，即便遇到波折，也毫不泄气。

篇2

1、×××同志待人诚笃，风格朴素。该学生严厉恪守我单位的各项规章准则，实习期间，未曾呈现过无故矿工，迟到早退现象，并能与单位搭档和睦共处，沟通和谐，长于扬长避短，谦虚好学，注重团队协作。

2、该生在实习期间作业细心、勤勉、结壮、敬业，能够谦虚讨教，长于考虑，触类旁通。酷爱学生，特别关怀班上成果较差、行为误差的孩子，耐性为他们补课，并给予必定和鼓舞，深得学生的喜爱。教育上有杰出的本质，教育方针明晰，板书整齐、言语明晰，能够当令调整教育办法，有必定的安排才干。注重教案的编写和反思，作业修正细心细致。信赖往后的作业中定能更好地注重备课的针对性,备教材与备学生、讲堂的有机调控和难点的有用打破，使自己更快地生长。

3、×××狂妄自大，勤勉好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的讲堂常识能有用地运用于实践作业中，细心听取老同志的教导，关于他人提出的作业建议，能够谦虚听取。表现出较强的求知欲，并能够细心调查、切身体会、独立考虑、归纳剖析，灵敏运用自己的常识处理作业中遇到的实践困难。

4、该生归纳本质较好，事务才干较强，政治表现杰出，法纪观念充沛，遵守安排听指挥，与搭档友好共处，短短实习作业期间，能够做到爱岗敬业，细心担任，信赖会在往后的作业中获得超卓的成果。期望xx同志持续生动参与各种社会活动，不断总结前进，为结业后投身祖国建造打下厚实根底。

5、该学生实习期间作业细心，勤勉好学，结壮肯干，在作业中遇到不明白的当地，能够谦虚向富有阅历的长辈讨教，长于考虑，能够触类旁通。关于他人提出的作业建议，能够谦虚听取。在时刻急迫的状况下，加时加班完结使命。能够将在校园所学的常识灵敏运用到详细的作业中去，保质保量完结作业使命。一同，该学生严厉恪守我公司的各项规章准则，实习期间，未曾呈现过无故矿工，迟到早退现象，并能与公司搭档和睦共处，与其一同作业的员工都对该学生的表现予以必定。

6、xx同志结壮肯干，吃苦耐劳。有发明性、建造性地独立展开作业的思维；具有必定的开辟和立异精力，承受新事物较快，涉猎面较宽，在工程核算范畴不断地探求，有自己的思路和想象。能够做到遵守指挥，细心敬业，作业职责心强，作业功率高，履行公司指令坚决。在时刻急迫的状况下，加时加班、保质保量完结作业使命。

7、该实习生在实习期间，表现出激烈的敬业精力，深沉的专业思维和杰出的师德。实习情绪极点细心，作业生动、细心、结壮，能谦虚承受教导，较好地把握运用办理办法与技巧。咱们一同起早贪黑，全身心投入班级办理。能较快地了解班情，独立妥善处理班级日常事物。酷爱学生、关怀学生，特别留意了学生的单个教育，效果杰出，班级各项查核均居年级首位。因而深受学生敬爱。被师生一同以为是一位非常优异的实习班主任。

8、该同志实习期间作业细心，勤勉好学，结壮肯干，在作业中遇到不明白的当地，能够谦虚向富有阅历的长辈讨教，长于考虑，能够触类旁通。关于他人提出的作业建议，能够谦虚听龋在时刻急迫的状况下，加时加班完结使命。能够将在校园所学的常识灵敏运用到详细的作业中去，保质保量完结作业使命。一同，该学生严厉恪守我公司的各项规章准则，实习期间，未曾呈现过无故矿工，迟到早退现象，并能与公司搭档和睦共处，与其一同作业的员工都对该学生的表现予以必定。

9、xx同志狂妄自大，勤勉好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的讲堂常识能有用地运用于实践作业中，细心听取老同志的教导，关于他人提出的作业建议，能够谦虚听取。表现出较强的求知欲，并能够细心调查、切身体会、独立考虑、归纳剖析，灵敏运用自己的常识处理作业中遇到的实践困难。

10、**同学在实习期间，非常超卓的完结了教育实习方面的作业。详细表现有以下几点：首要，思维上对教育实习作业非常注重，知道到位。从开端实习榜首天起就全身心投入到作业傍边去，顺畅地完结了从学生到教师的人物转化。其次，谦虚好学，肯于研究，关于教导教师的定见谦虚承受，听课生动细心。愈加可贵的是**同学乐于深化到学生傍边，与学生交朋友，以亲自阅历向学生教授学习阅历，帮忙学生处理学习傍边遇到的难题，实在做到了学生的良师益友。别的，**同学细心学习教材、教法，备课傍边不故步自封，勇于立异，斗胆测验探求试验的教育办法，并在授课傍边展示了较强的操控讲堂的才干和优异的教师根本功本质。总而言之，经过这次教育实习作业，信赖**同学现已具有了作为一名教师的根本本质，使得咱们完全能够等待，在不久的将来，他必定会成为一名优异的教师。

11、xx在我校实习期间作业细心，勤勉好学，结壮肯干，遵守分配，敬重教导教师及实习单位人员，能够谦虚向富有阅历的教师讨教，谦虚听取他人提出的作业建议。能将所学理论教导实践作业，酷爱本职作业，关怀维护学生，保质保量完结各项作业使命。一同，该生严厉恪守我校的各项规章准则，实习期间，未曾呈现过无故矿工，迟到早退现象，并能与搭档和睦共处，表现出激烈的敬业精力，深沉的专业思维和杰出的师德。经过实习期间的作业和学习，该生根本上完结了单位交给的各项使命，归纳本质得到较大前进，达到了实习的意图。。

12、×××同志结壮肯干，吃苦耐劳。有发明性、建造性地独立展开作业的思维；具有必定的开辟和立异精力，承受新事物较快，涉猎面较宽，在工程核算范畴不断地探求，有自己的思路和想象。能够做到遵守指挥，细心敬业，作业职责心强，作业功率高，履行公司指令坚决。在时刻急迫的状况下，加时加班、保质保量完结作业使命。

13、xx同志待人诚笃，风格朴素。该学生严厉恪守我单位的各项规章准则，实习期间，未曾呈现过无故矿工，迟到早退现象，并能与单位搭档和睦共处，沟通和谐，长于扬长避短，谦虚好学，注重团队协作。

14、该生在我校实习期间，作业细心、生动，教育教育情绪较好，表现高度热忱，解说钜细靡遗，能统筹不同程度学生的需求，亦能依据学生反响及教师教导调整板书、速度、教育办法、内容……，极力求得学生最大利益。能够与宽广学生交融在一同，在教育进程中长于进行情感教育和爱国主义教育。修正作业细心，评语多样、丰厚而诚恳。优异稳健。发现问题能主动提出评论能够与学生沟通，评论中天然流露极佳学养与才智。 成为学生酷爱的教师，该生热心、生动。对事物坚持高度的猎奇与喜好，谦虚向老教师讨教并勇于建言。能够调整自己，力求生长、尽善。生动争夺时机，发挥所长，锻炼带领技巧。校园教导教师实习了解学生布景、性格。心思细腻，眼光独特，善於调查并发现问题。常运用下课、午餐时刻和学生说话，给予引导。特别关怀班上弱势、成果差、行为误差的孩子，给予必定、鼓舞，生动引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。愿意帮忙校园教导教师掌控班级、教导学生，并吸收办理及教导阅历。修正周记、联络簿严厉细心用心。和学生、教导教师有杰出互动。()

篇3

为了实在做好前进国有企业下岗员工、赋闲人员、乡镇贫穷居民、企业离退休人员的收入水平和加强企业工资办理及有关的作业，依据《国务院办公厅转发劳作保证部等部分关于做好前进三条社会保证线水相等有关作业定见的告知》,〔1999〕69号精力，结合我省实践，现将有关问题告知如下：

一、关于前进国有企业下岗员工根本日子保证水平从1999年7月1日起，将我省国有企业下岗员工根本日子费在原有根底上前进30％。前进后的一类标准每人每月230元，二类标准每人每月205元，三类标准每人每月180元，四类标准每人每月155元。这次前进根本日子费的方针为进入再作业服务中心并签定根本日子保证协议的国有企业下岗员工。在前进根本日子费的一同，再作业服务中心为下岗员工代缴的养老稳妥费和赋闲稳妥费在原有根底上也相应前进30％。已建立根本医疗稳妥准则的当地，下岗员工依照有关规定参与根本医疗稳妥，未建立根本医疗稳妥准则的当地，下岗员工现行的根本医疗费标准暂不调整。

地市及其以下国有企业前进根本日子费水平所需资金，在坚持当地为主的条件下，有困难的由省财务给予恰当补助。省属及其以上国有企业所需资金中应由财务承当的部分，由同级财务处理。

二、关于前进赋闲稳妥金水平从1999年7月1日起，将我省赋闲稳妥金水平在原有根底上前进30％，前进后的一类标准每人每月200元，二类标准每人每月180元，三类标准每人每月155元，四类标准每人每月135元。对合同期满未续订或提早免除劳作合同的农人合同制工人，企业准时足额交纳赋闲稳妥费的，按缴费每满一年付出一个月赋闲稳妥金的标准，一次性结算赋闲稳妥金。前进赋闲稳妥金水平所需资金从赋闲稳妥基金中列支。

三、关于前进乡镇居民最低日子保证水平从1999年7月1日起，将我省乡镇居民最低日子保证水平在原有根底上前进30％。详细标准由各地市公民政府拟定。

前进乡镇居民最低日子保证水平所需资金由同级财务安排，困难区域由省财务给予恰当补助。

四、关于前进企业离退休人员根本养老金水平从1999年7月1日起，按根本养老金调整机制恰当增加企业离退休人员养老金。企业离休人员根本养老金调整起伏应与机关作业单位大体相当。企业退休人员根本养老金调整的平均水平为人均月55元。调整中，要留意向养老金水平较低的退休人员团体恰当歪斜，使不同团体退休人员养老金水平进一步趋于合理。详细方案由省劳作厅商省财务厅拟定。

这次增加根本养老金所需资金，除中央财务给予恰当补助外，首要经过扩展覆盖面、前进征缴率、整理拖欠以及清退提早退休人员等办法处理。

五、关于补发拖欠企业离退休人员养老金各地市要在本年第三季度内，一次性补发历年拖欠的企业离退休人员统筹项目内的养老金。统筹项目之外的拖欠，不得从基金中付出。

补发1998年5月底前拖欠的养老金所需资金，以各地市本年6月底计算上报的拖欠数额为根底，并结合上一年6月份以来保证养老金发放的作业实绩，由省劳作厅、财务厅核实确认。1998年6月后仍有拖欠的，由各地市自筹资金补发。

六、关于企业员工工资的调整适度增加企业员工工资。从1999年7月1日起，全省当地国有企业依据经济效益可按现行工资标准30％的起伏增加员工工资总额，增加部分列入本钱。详细方案由省劳作厅拟定。

篇4

【关键词】精密化办理理念；精密化办理实践

一、什么是精密化办理

精密化办理是一种理念，一种文明，它是源于发达国家,日本20世纪50年代的一种企业办理理念，是一种以最大极限地削减办理所占用的资源和下降办理本钱为首要方针的办理办法。现代办理学以为，科学化办理有三个层次：榜首个层次是标准化，第二层次是精密化，第三个层次是特性化。

精密化办理是以精密操作和办理为根本特征，精密化办理着重的便是一个“精”字，一个“细”字。由曩昔的粗放型办理向集约化办理的改动，由传统阅历办理向科学化办理的改动。

二、在学生作业中施行精密化办理的实践

1.重生贺信精密化。精密化办理表现在由粗放型向特性化改动。班主任依据网上选取的重生电子信息，将入学成果及操行表现进行分类挑选，在电子表格中增加相应的期望，并用WORD与EXCEL邮件兼并功用完结给每位重生家长的榜首封信,包含恭喜、慰劳、毛遂自荐、班级状况介绍、学生个人排名及鼓舞言语、本学期课程状况、班主任联系办法、留意事项等，在接待日当天发给家长或学生自己，并进行有的放矢的特性化沟通，这种因人而异的贺信，有助于使学生把握自己，规划新的人生；一同也让家长们感遭到学院的精密而又人性化的办理，然后扩展对校园的宣扬效应。这种特性化的信件沟通也可运用于各学期的成果陈述及评语，既能下降因成果发布而对差生引起的心思压力，又能让家长和学生自己能了解到现在的排名方位及班级的状况，寻找原因，采纳对策。

2.档案办理精密化。精密化办理表现在由传统阅历型向科学化的改动。变传统的纸质办理为动态的电子信息办理，电子档案内容规划建立了能够动态记载个人根本信息的电子档案。包含个人及家庭根本信息和联系办法、个人入学成果和排名、中学阶段的表现及喜好、各学期的任职、奖惩、成果排名、操行、补考、实习单位及联系电话、结业去向等。该电子档案由于具有多项查询功用，且软件规划有相片，便于班主任、任课教师快速回忆学生名字及了解学生状况，一同也大大便利了教导员作业，包含党员展开、干部查核、评先评优，用人单位政审等。

3.办理准则精密化。精密化办理便是将办理的方针逐个分化，量化为详细的数字、程序、职责，使每一项作业内容都能看得见、摸得着、说得准，使每一个问题都有专人担任，不留盲区。

学生作业除了发挥班团干部效果外，还留意发挥全员参与办理，如设宿舍长和学、课代表等二级办理职责人，各司其职。班团干部为优异干部和三好生者或由个人自荐；宿舍长由宿舍同学选出；学按每学期成果排名，或由三好学生领衔组长，同学自选组长，一般小组5-8人。

实践证明，动态学习组的发生有多个长处，一是打破了宿舍小团体，同学之间沟通互动增多，增进了相互了解；二是由于学习组成员是自选组成，因而学习组合作功用得到了较好的表现；三是发挥了三好学生的小教师效果；四是由于每学期动态遴选三好生，也有助于激起咱们的竞赛知道；五是班主任还可将分组等信息告之任课教师，以便利进行查核与办理，特别是在大课办理中，分组考勤发挥了明显效果。

4.查核评优精密化。精密化办理的“精”便是切中关键，捉住办理中的关键环节；“细”便是办理标准的详细量化、查核、催促和履行。

依据学生最简略呈现的旷操和旷课现象，建立考勤办理软件，只需求在相应的查核表中输入日期及有关矿工代码，体系将主动计算个人单项出勤，发生个人查询卡和预警提示，有利于班主任因人施教和进行操行判定；更有利于标准学生的行为，以构成优异的履行力。

同样在年级办理中，也建立各项意图电子量化考勤查核机制，例如早操办理、宿舍办理、晚自习办理等均设有单项查核方针，使评优作业透明化、主动化。以早操为例，查核数据每周在班主任Q群内更新，班主任可检查本班出勤状况，并了解班级在年级中的排名状况，以及本班个人状况。

5.情感教育精密化。学生作业也是一份纷繁复杂的育人作业，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思维情感、出路命运。它的成功与否直接影响到学生品德、学业与出路，也直接影响到校园的位置、名誉和生命力。精密化的办理也表现在施教的战略与艺术。

在学生作业中留意运用“情”“理”相融、“冷”“热”结合、“奖”“罚”并行等思维教育中行之有用的准则，用宽恕的心去对待每一个学生，多多注重学生的心里体会。一个浅浅的浅笑、一句温馨的言语、一次真挚的沟通，都会在同学们的心灵中激起起层层涟漪。

精密是一种极限进程，是永无止境的寻求进程。学生作业尽管面广量大，纷繁复杂，但只需咱们长于捉住办理的缰绳，执行细节办理, 遵从客观规律，就能够完结办理效益的最大化和最优化，然后促进学生作业向科学化跨进。

参考文献：

[1]邱有华.浅谈高校学生作业中的精密化办理[J].沧桑，2009,6.

篇5

友；法官

〔中图分类号〕 G625.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463,2014

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班主任的作业是千丝万缕的，面临的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面临的是几十个复杂多变的心里世界，班主任怎样才干深化学生、了解学生，及时把握学生思维和日子的状况呢？笔者以为要做到随时建立、摆正自己的身份，见机行事，运用学生的心思特征，有的放矢，对症下药。作为班主任，应扮演好以下几种人物。

一、慈母的人物

作为一名教师，尽管一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天本质与本身极力程度都不同，但必定要做到天公地道，尊重、信赖、了解、关爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关怀他们的身体，关怀他们的日子，关怀他们的学习，关怀他们的思维。谁都知道，教师在学生心目中的位置是不可比较的，一句鼓舞，能够让学生感到无比的激动和自豪。全国的母亲都期望自己的孩子高兴，那么，教师也应该让学生看到自己点滴的前进，体会前进生长的高兴，增强持续前进的决计。要像母亲相同忍受孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲相同长于发现孩子的利益，充沛必定他的点滴前进，对他们的利益要“小题大做、无限夸大”。让孩子在充溢鼓舞与等待的膏壤中生长，决不能由于一点过错而让孩子在责备声中自卑地抬不起头来。关于后进生，更要给予一点偏心，倾泻爱心、热心和期望，对他们获得的点滴成果，及时给予表彰和鼓舞。这样，在他们身上就会发生“罗森塔尔效应”。

二、严父的人物

教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的品格和爱情，关怀学生前进与生长，拔擢他们合理的喜好和专长的一同，也要严厉要求他们。由于严厉要肄业生也是对他们的一种尊重。学生犯了过错时，该批判的就要批判，该处理的也必定要处理，没有规则无以成方圆，只需奖惩妥当，才干在班级中构成一个杰出的、生动向上的舆论导向。

三、朋友的人物

有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子坚持相同的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才干实在尊重孩子、了解孩子，也只需在这样的条件下，教育者才更有心去主动地发明更富余的时刻和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供给最合适的教育。教育的相等不只仅孩子之间的相等，更应是教育者和孩子间的相等，教育者和孩子之间的相等是相等教育、民主化教育的根底。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在和谐的师生情感中，学生才会把班主任的批判看作是对自己的维护，把班主任的表彰看作是对自己的鼓舞，然后引起情感的共识，自觉地把品德要求和行为标准转化为自己的心思定式和杰出的习气，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副不苟言笑的面孔来震慑学生，以维护自己“崇高”的位置，要用真挚的情感去关怀学生、维护学生，富于怜惜心，就会遭到学生的敬爱，就能沟通师生之间的心灵，学生就会接近班主任，然后在师生之间架起一座信赖的桥梁。

篇6

年少，把时刻长河里，一些美好的闸口翻开，一些绮丽的梦过早的飞出，植入人心。难以忘怀的是躺在青草上仰视，深远的天空，几朵漂泊的白云，偶尔的几群雁南飞，和秋千上荡起的无边思绪……

年少的河流，从雨城开端，到旱城完毕。当我走进年月深处，火车开端奔驰，象当年的母亲相同，在西北大漠里仓促向南穿行。

关于母亲的回忆，是一个悠远忧伤的故事。已无法回想起她的容颜。只知道她作为支边青年，来到新疆并与父亲相识的。

八十年代的边远地方，关于整个神州大地的兴起之势来说，还处在一个温补缺少的浪尖。那时没有城市，乡村之分。很多黄沙漫天的镜头下，边远地方各族公民开垦荒漠，建立家乡。常听人说，父亲母亲勤劳，朴素，是个“万元户”；所以我必定有过美好的年少。仅仅无法了解，她哺育了我四年，不知何以就与父亲离婚，去了富贵的南边，从此没了消息……

直到有一天夜晚，父亲对我说，家里，母亲砌的那面墙没有了。我猎奇的童心，划下了生命的一道刻痕。

我的“少年期”，便是从母亲脱离后提早进修的。五岁之后的回忆，是家道衰落，失爱的时期，也是我此生无法愈合的创伤。

本来，父亲沉浸赌博，旷费作业，还找了个生疏的女性。失掉顶梁柱和叫做“母亲”的那面墙，再富贵的家也会衰落崩塌。记不起在梦里，寻找了母亲多少春秋。

九十年代初，父亲因栽培，贩卖罂粟进了监狱，被判多年。我散落天边的家，从此在贫穷的泥潭里挣扎。我仅有的亲人，我的奶奶，也是那个赶开我亲自母亲的奶奶，眼泪纵横的拉我入怀……

走进校园。我是个极点——

这是许多小学教师对我一同的点评。校园里任何事，都开端有我的身影。不管德智体美，仍是打架斗殴，我都有一席之地，总是“独占鳌头”。我成了校园仅有一个出完事不必请家长，也不必签字的“三好生”。直到我遇见恩师陈灵芝。

这位支边多年的教师，用她多年的人生阅历，深深的感染了我那颗背叛无常的心。日子里和精力上，都给予我极大的帮忙。在她耳濡目染的感染下，一颗失爱的心灵，逐步长出阳光和花朵；我这棵被苦难喂食的树苗，经过甘露的灌溉，向爱而生……

直到成年后，我偶尔翻开尘封的日记本，看到她写给我的评语：苦难的日子，是一种无形财富和力气……一个人的年少时期至关重要，乃至能够影响他一辈子。不管发生了什么事，都要坚决爱的崇奉，大天然自在的精灵会助你长出灵动的翅膀。

年少的记亿，永不磨灭。当我含泪合上那本心灵日记，我现已走过了13个春秋，长成了一棵能遮风挡雨的大树。我的奶奶，也崇奉了13年的基督教，她总是忠诚的教人心存善念，感恩日子。我那离别多年的父亲，还在铁窗前深深悔过，守望回家的日期……

其实，我已谅解了爸爸妈妈；恩师说，容纳也是一种善，一种爱心。我也一向心存感恩：感谢帮忙过我的那些人，也极力去帮忙他人。可我心中有个多年的疑问：置疑忘我的母爱，傲岸的父爱是否存留人世。我乃至不忍目击“父亲，母亲”这类字眼。直到我周游神州大地，用不安的心去感知，去体会不同环境下的日子，总算看到“爸爸妈妈的爱”的影子……

我看到，一场事故里，年青的母亲为了维护襁褓中的孩子，不吝用身体去抵御轿车；我看到，一次手术中，离婚后的父亲为了连续患上尿毒症孩子的生命，甘心献出自己的肾脏；我还看到，呼伦贝尔宽广无边的草原上，羊妈妈无时无刻都在呵护着自己的孩子，不让它们远离自己的视野……

这一幕又一幕的情形，不停地碰击着我心中那首写满忧怆的诗。这么多年了，我眼中装满残阳似血的天空，心灵的桎梏捆绑了我整个青少年时期。直到今日，总算了解了那个诗人写的：家，是人生最美的具有；每逢想起母亲，我的笔，就跪着匍匐。

或许，具有一个完好的家很难，但日子的苦难也会升华为美好的韶光。年月那么清幽地包裹了实践的不安，我的心灵，变得静如止水——

我极力躲开冥想、暗淡和忧伤，仍是听到心里深处悠远的呼喊。

篇7

关键词：中等生 教育办法 中等生思维动态 中等生潜力

中等生在校园班级中占有必定份额，他们散布在第10名至第30名左右，看起来很不起眼，不管是应试教育的曩昔仍是本质教育的今日，因这群人的数量之大而应该引起校园办理及教育者的高度注重。曾经单一的分数成果，让班主任很天然，也很合理地把学生划分红三六九等，各个方面的差别在班级中随之而来，一部分尖子生获得了较高的利益，如担任班干部意味着在班级中的位置；教师关怀的目光，座次的靠前意味着待遇；年终的“三好生”头衔意味着奖赏；参与种种竞赛或其他高人一等的事意味着将来的发挥时机等。这些差异影响了学生对分数的顶礼膜拜，忽视了才干的培育，也影响了中等生幼嫩而自卑的魂灵，他们好像连班上的后进生都不如了，由于后进生大多能够得到班主任和任课教师或多或少的问询和关爱，哪怕是“叱骂”这种对话办法！而中等生表彰轮不着，批判挨不着，教师没怎样管，家长不知道怎样管。就如同一幅画中的“中心色彩”，往往被人忽视，在班主任那里最杰出的表现是评语被“一般”一词确定，乃至无语可评。一幅画中有败笔能够修正，而对一个班级中中等生的忽视将是一种失误，或许是毕生缺憾。由于他们的学习状况、思维动态影响着整个班级或整个校园的相貌，班主任和科任教师对他们的情绪又会影响着他们生长，因而不可漫不经心。尽管说在班级办理中“抓两端带中心”是校园思教处的惯例做法，而现在做好中等生的作业，既能促进优等生，又能带动后进生，也是可行之法。

建议在校园办理中把注重中等生的生长作为作业的要点来抓，对中等生的教育办法进行初探，促进他们的前进是一个绵长而冗杂的进程，我以为应做好以下几方面作业：

一、要求班主任和教师注重中等生，精确把握中等生的思维动态。一般状况下，中等生的一同特征是：以为自己在班内无关宏旨，优等生班主任关怀，差等生班主任注重，而自己居中，即便有专长、有前进，班主任也不易看到，因而前进心不强，在班级中不犯过错就行。咱们在每一届初一重生入校时校园京应对班主任提出这样的要求，赶快以他们的办法了解每个学生的榜首手资料，尤其是把自以为是一般的学生把握清楚，以便于在家长会上对他们做出精确的点评，让家长和中等生们了解到本来他们都是优异而有特性的，班主任不光了解他们，并且喜爱他们，仅仅没有被周围的人发现。然后对教师发生信赖感，对校园有亲切感。一个班级中没有愚笨的人，只需懒散的人；没有坏学生，只需坏习气的学生。在班级中应常常展开了以“学习为了什么”、“男生聪明仍是女生聪明”、“天生我才必有用吗”这样的主题班会，让他们也有一个抒情自己心里情感的舞台，把中等生的思维一致起来，联合起来。

二、要求班主任和教师要发掘中等生的潜力，激起他们的前进心并发现他们的才干地点。中等生一般有失落感、自卑感，常常表现为缺少自决计，但这并不等于他们智力低、才干弱、没有潜力。因而，校园建议运用班级教室安置来引导他们，七年级重生进校后在班上展开主题为“校园是我家”的班级活动，包含出黑板报，以此为主题的班级讲演活动，让每个学生以最快的速度融入到新的团体，对教师和同学发生新的信赖感，培育中等生的新的自傲力。九年级可用“天生我才必有用”的主题，激起学生在初中最终阶段极力学习并为自已在往后人生中建立一个方针。别的咱们要面临乡村教育的实践：优等生要进入高等级学府进修，而很多的中等生将涌入社会，成为社会展开的主体，所以咱们在初中阶段就要着从头的人才观，要成为一个具有才有所长的合格的中学生，走入社会也能敏捷成才并发明自己的价值，把他们引向健康向上的心思状况，这也是咱们乡村教育者的斗争方针。其次，要一向着重没有哪个学生永久不可这个观念，为此校园应在班级办理中推广“值周班长制”，从中等生中每周选出一人担任值周班长，当得超卓的可转正代替一位已不胜任的班干，这一办法让一些优等生忐忑不安，生动改动自己勤学而不勤劳的自豪自大的形象，对优等生是一种牵动，对中等生是一种鼓舞和培育。除此之外还应长时间坚持“每周一星”的奖赏准则，除好学之星之外，还有劳作之星、办理之星、前进之星、才艺之星等等，给中等生一个很大的表现空间，只需有能够必定之处就有必要鼓舞，让中等生在思维上，行为上逐步得到改进，并走出“一般”的怪圈。别的在各种课外活动中班主任也很多启用中等生，事实上上述准则施行后仍是颇有成效的。中等生中有能歌善舞的，就鼓舞他们参与校园的各种师生节日活动，让他们大展拳脚，以艺术的天份来补偿他们在学习成果的缺少；让能说会道的，安排到校广播站当播音员，让他们的才有所长有用武之地，为同学们服务；有些运动项意图尖子，能够组成运动队，不只让咱们对他们刮目相看，也为校园争夺了荣誉。这样扬长避短，发现他们的利益，也能促进他们的学习热心。关于奖状的粘贴有的班级也下了一番功夫，一方面要求漂亮，另一方面把中等生的奖状作为要点来贴，并告知他们，尽管名次落后，但爬山爬到一半还要持续极力，关于榜首二名要告知他们要从头再来，不要自豪。中等生们的自卑感一点一点丢掉，自决计一点一点回来，中等生渐渐变得生动而有生动性，在“我信赖你精干好”的鼓舞中走向老练。

三、对中等生分阶段提出要求。班主任对中等生品德的养成学习的前进，不能急于求成，要依据他们的实践才干顺次提出更高的阶段方针，以激起他们的前进心和喜好，相反的如适得其反，期望高于才干，学生达不到预期效果，或从头堕入自卑的暗影中而不能自拔，就不太妙了。有些班级提出了远期方针：争创第二好班，又在学生中提出近期方针：各方面成果比刚进校时略有前进就行，对每个学生的要求由他们自行提出，力所能及。

至于校园的办理者，咱们经过家长校园和家长会办法，构建一个家长与校园沟通的渠道，让家长们走出曩昔自己的孩子表现平平的误区，也跟自己的孩子一同建立决计，左右开弓，这样对中等生的心思健康是及其有利的。

篇8

关键词：中等职业院校学生档案办理问题对策

在当时作业局势非常严峻，各大中高专院校结业生作业施行双向选择的商场用人机制布景下，大中高专院校学生档案作为学生作业进程中一份必不可少的重要凭据，是大中高专院校供给的结业生在校期间德智体等方面展开的归纳状况反映，是结业生作业和用人单位选用人才的重要资料和依据。以立异的思路细心做好中等职业结业生的档案办理主作，充沛发掘学生档案办理在促进人才培育进程办理中的生动效果，特别是服务中等职业结业生成功作业的推动效果，使学生档案办理适应以作业为导向的办学需求，然后进一步进步中等职业校园档案办理的全体质量和效益，是一项非常重要而又具有实践意义的作业。可是现在高校学生档案办理中还存在着不少问题和缺少，需求立异办理作业赶快得以处理。

一、当时中等职业学生档案办理存在的问题

2l世纪以来，信息化浪潮的掀起以及现代化办理理念的深化，传统的办理办法就需求在急剧革新中寻求新的生存空间。加之中等职业院校各项改革的深化，学生档案办理也在这些影响之下，表现出如下值得考虑的问题：

l、学生档案归档内容程式化，不契合时展需求。

跟着现代信息技术的不断展开和与世界接轨的商场经济的构成，与方案经济体制相适应的传统高校学生档案办理作业遭到了冲击，首要反映在学生档案的归档内容上。学生档案中记载的许多内容现已失掉运用价值，一同许多契合时代需求的新内容却未被记载。如触及高校招生选取资料、大学生入学登记表、学籍成果总表、入党入团资料、结业生登记表、学位颁发告知书、报到证存根、体检表等比较多，而用人单位期望了解的个人本质、成果、才干、诚信等方面的资料比较少，学生判定资料内容空洞、政治术语多，呈公式化、标语化，没有全面实在表现学生在校期间的全貌和特性展开特征，档案资料不完好，信息量缺少，档案资料归档跟不上局势的改变。

2、档案效果发挥缺位。

在大学生作业进入商场用人机制的大环境下。学生档案作为记载大学生生长状况重要文本资料，发挥了它无法代替的育人和人力资源开发效果，可是，发挥这些效果的条件是，学生档案是否具有内容丰厚的，能实在反映大学生全体状况的有价植的信息储量。现在高校学生档案办理存在的首要问题便是缺少立异知道。没有实在从服务大学生完结成功作业的要求来施行办理。由此形成的学生档案办理中存在的信息不全，信息失真，缺少进程办理。信息供给滞后于结业生作业等现象，其服务作业作业的效果发挥也就缺位了。

3、人才培育办法的多样化革新，带来新的应战。

人才培育办法的多样化革新，给中等职业院校的档案办理带来了新的应战。详细表现在反映人才培育办法革新的资料没有及时的进入档案，标准性较差。有些中职院校首要注重《学籍卡片》、《考试成果登记表》、《高中学生思维品德查核表》等反映学生学科成果的资料。应该凸显的《考生职业技术判定表》、实习、实训等反映职业校园特征的内容还较少，难以保证学生档案的客观性与实在性。并且，学生档案资料质量不高，运用率较低。从中职院校的遍及状况来看，学生档案资料根本上是一些由个人填写的片面判别式资料为主，全面反映个人各方面本质的客观剖析性资料，尤其是实践进程中的定量剖析资料过少。如反映职业技术判定成果的资料，仅仅简略一句“赞同以上定见”，“状况事实”等评语，没有给予客观的、全面的点评，使得档案资料较为粗糙。

4、电子档案网络化办理存在瑕疵。

档案办理的终究方针是完结档案信息资源共享，而档案网络化办理正是使这一方针得到完结的一种行之有用的手法。它经过方案、安排、操控、和谐与功能一体化来完结档案办理资源的最佳装备和下降本钱，为前进档案资源的运用功率供给科学依据，现代化电子档案正是在这种状况下应运而生。核算机和网络的展开以及相关办理软件的开发，为电子档案的呈现供给了物质条件上的保证。可是，电子档案的办理也不是一无是处。一般体系软件都会存在一些技术性问题。别的，学生电子档案的实在性、安全性还缺少完善的办理准则来作保证(如体系用户权限的界定、更改信息必备的条件、查询信息有必要的手续)，还有网络的不安全性、核算机毛病问题、电子档案的长时间保存、软件技术的完善，等等。这些都将跟着电子档案的不断展开而亟待处理

二、加强中等职业院校学生档案立异办理的几点对策

1、强化知道，完善学生档案办理的硬件和软件。

主管档案作业的校园领导要更新观念、前进知道，注重学生档案办理作业，把其作为校园办理作业的重要作业来抓，强化师生的档案知道，这是执行科学展开观的抓手之一。档案信息化建造的根底是校园网络硬件和数据库的建立。为加速学生档案信息化进程，校园应捉住中等职业院校快速展开的有利条件，多方筹集资金，加大投入力度，尽早完结校园数字化、网络化建造，配齐各种必要的硬件设备。这已成为当时高中职业院校档案办理的燃眉之急，也是使中等职业院校档案办理作业获得重要开展的打破口。学生档案办理作业者也应前进现代化知道，强化信息技术观念，一同要增强职业品德，勇于抵抗不正之风，根绝私自修正信息现象，坚持准则，保证学籍档案的实在性。在软件建造上，要丰厚内在，依照教育部的要求，针对校园办学特征建立、健全相应的现代化档案办理准则，使办理作业有章可循。这一切为学生档案作业趋向标准化、科学化、现代化营建杰出的气氛，打下厚实的根底。

2、一致建档标准，明晰归档内容与规模。

作为人事档案根底的中等职业院校学生档案，国家有关部分应拟定合适高职运用的一致建档标准，一致的制表内容。一同，各院校要加强领导，高度注重档案建造，并建立健全搜集、归档准则，使学生档案依照一致立卷内容和建档标准进行标准办理。依据一致的建档标准，做到归档资料搜集完全，保证不缺人、不缺项目、不缺页，保证每个学生的每份档案资料填写清楚、完全，签字、盖章不遗失。

3、以人为本，做好学生档案办理作业的立异。

中等职业校园学生档案作业者应实在解放思维，更新观念，摒弃重藏轻用的旧思维，建立以学生为本的思维，前进服务质量，使档案作业靠近学生的学习、日子和作业，实在做到为校园展开和学生生长服务。结合以人为本思维，从头标准归档内容。学生档案的归档内容应该统筹档案的全面和个体性。既要搜集学生档案的惯例资料，如结业生登记表、成果单等，也要统筹学生的特性专长、常识技术方面的资料。在归档进程中，学生档案办理人员有必要以对学生高度担任的情绪，扩展搜集档案资料规模，充沛档案内容。如反映学生专长的个人著作、发明发明等资料;还有反映学生品德水平方面的如诚信、乐善好施、品德风格、考试有无违纪行为等方面的社会点评资料;学生参与各种社团活动、班干部、学生会干部